牛津英语小学一年级上学期课本内容

Stand up, please.

Sit down,please.

Open your book.

Close your book.

How are you?

Fine,thank you/

Good morning.

Book ruler pencil rubber pen bag Paper,a pencil

I can see.

Paper,a pencil

For you and me!

A ruler,a rubber

I can see/

A ruler,a rubber

For your and me!

Song

Good morning,good morning Good morning ,teacher.

I take my bag and book. My bag and book to school. Give me a rubber,please. Give me a ruler,please. Hi,May.this is Tim. Hello,I’m May. Hello,May.

Show me

Clap

Say

Guess

How many…? Rhyme

One,two,three,

It’s a tree. Four,five six.

Pick up sticks. Raise your hand. Put it down. Show me your book.

How old are you?

I am five years old. Dance

Read

Jump

Draw

Sing

Write

Story

I can read.

I can sing.

I can write.

I can dance.

I can jump.

I can draw.

Song

Read,read.

I can read.

I can read a little book. Draw ,draw,

I can draw.

I can draw a little tree. Sing ,sing,

I can sing a little song. Touch your toes. Touch your arms Wave your hand. Look! This is my hand. This is my arm.

Eye

Mouth

Face

Nose

Ear

Eye mouth face nose ear. Draw a face.

Draw two eyes.

Draw a nose

Draw a mouth.

Song

Eye and ear,

And mouth and nose, Mouth and nose, Mouth and nose. Eye and ear,

And mouth and nose, This is my face. Smell the melon. Feel the apple. Taste the peach.

This is an apple.

That’s a pear.

Orange,melon,peach,apple,pear,lemon. What is this?

It is a pear.

It is an apple.

Story

Is this an apple?

Yes ,it is.

Is this a lemon?

Yes,it is .

Is this a pear?

Yes,it is.

Is this a banana?

No,it is not.

Look at your hands Wash your hands

Eat a cake.

What do you like to eat?

I like to eatmooncakes.

Taro moon bean leaf mooncake autumn.

You have got a cake.

Yes ,I have got a cake.

You have got a taro.

No,I have got a leaf.

Song

Moon,moon,

Big and yellow,

Moon,moon,moon! Point to your…

This is my brother. Have you got a brother? No.I have got a sister. Father me sister mother This is my cat.

This is my mother. This is my father.

This is my sister.

This is me.

Rhyme

My father is coming ,Di-Di.

My father is coming.Di-Di. Say hello .How are you?

I love him.

My mother is coming.Tu-Tu Say hello .How are you?

I love her.

My brother is coming.Ding-Ding

Say hello .How are you?

I love him.

Go to the slide.

Pick up the doll.

He has got a bicycle.

Bicycle ball swing slide balloon doll.

I have got an apple.

He has got a ball.

What have you got?

What has he/she got?

Tougue twister

The boy shows ball to the doll.

The little boy shows the little ball to the little doll.

牛津小学英语5A教材分析

牛津小学英语5A教材分析五年级英语教案一、教材简介牛津小学英语，根据“课程标准”中二级要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。本教材在4A的基础上，从七个板块增加到八个板块，即A、B、C、D、E、F、G和H板块。 A Read and say 情景对话板块。要在对话中呈现新的词汇和句型；着重训练学生的听说技能，以提高会话能力；从5A开始，情景对话前加了一段背景提示，一是使情景完整，二是逐步培养学生的阅读能力。教法：教师要尽可能地运用图片、实物、投影、多媒体等直观手段，为学生提供真实生动的语言交际情境，并采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导学生开展形式多样的语言实践活动。教师要鼓励学生多背诵，在此基础上，再要求他们用已学语言重新组织一段对话进行表演。这样做有利于培养学生的创新精神和实践能力。 B Look, read and learn词汇教学板块。它是按主题归类和图词结合的方式呈现词汇，有的在3A，3B，4A和4B中出现过，有的则是新授。教师在教学中要

根据实际情况，区别对待，特别要加强对四会单词的操练。教学单词应与句子、语篇结合起来，努力做到“词不离句，句不离文”，要通过演示或讲解、操练和反复使用，使学生掌握学习词汇的方法，培养学生按拼读规则拼读单词的能力。 C Ask and answer/ D Look and say; Work in pairs 句型板块。它们是每个单元的重点，一般都要求“四会”掌握。句型必须放在情景之中教学。因为：一、激发学生的求知欲；二、帮助学生理解句型的确切意思，了解句型使用的场合；三、防止操练的枯燥乏味。句型操练时，教师还要注意训练的广度和密度，要让尽可能多的学生有训练的机会。 E Read and act / Look and read 阅读表演板块。其目的是培养学生初步的语感和朗读能力。要帮助学生预习，初步理解图意等，然后进行表演。 F Look, find and say / Do a survey 活动板块，这是具有游戏和“任务型”学习性质的活动板块。这个板块提供的饶有趣味的语言材料和生动活泼的活动形式，有助于学生在玩中学，在学中玩，对于激发学生的兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。教师要充分用好这一板块，并尽可能多地设计类似活动，让课堂教学充满童趣，充满生气。 G Listen and repeat 语音板块。本册提供了a, e, i, o 四个元音字母以及分别含有这四个字母的绕口令式的句子。教师要引导学生注意字母与其发音之间的联系。教师或采用“分散出现，集中归纳，经常接触”的方法，以加深学生对英语音素的印象；要让学生多听、多读、多比较，以培养他们的语感。 H Sing a song/ Say a rhyme 歌曲和歌谣板块。本册书编排了四首歌曲和四首歌谣，教师可根据实际情况，适当增加一些；充分利用课间、课外时间让学生

小学英语电子课本人教版

人教版小学英语电子课本新起点英语一年级上册 unit 1 school unit 2 body unit 3 animals unit 4 revision unit 5 numbers unit 6 colours unit 7 fruit unit 8 revision 词汇表一词汇表二新起点英语一年级下册 unit 9 classmate (2) unit 10 my room (10) unit 11 toys (18) unit 12 review (26) unit 13 shapes (34) unit 14 clothes (42) unit 15 food and drink (50) unit 16 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (69) 新起点英语二年级上册 unit 1 family (2) unit 2 friends (10) unit 3 parks (18) unit 4 review (26) unit 5 streets (34)

unit 7 festivals (50) unit 8 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (69) 新起点英语二年级下册 unit 9 seasons (2) unit 10 weather (10) unit 11 pe class (18) unit 12 review (26) unit 13 time (34) unit 14 my day (42) unit 15 the days of the week (50) unit 16 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (70) 新起点英语三年级上册 unit 1 myself (2) unit 2 my body (12) unit 3 my food (22) unit 4 revision (32) unit 5 my pet (42) unit 6 my clothes (52) unit 7 my birthday (62)

小学一年级英语课本内容

小学一年级英语课本内容集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

英语课本内容一年级上学期用于脱离图片进行认读Module1Gettingtoknowyou Unit1Greetings Lookandsay Hello! Hi! Goodbye! Goodmorning. Goodafternoon! Goodevening. Goodnight. Playagame Hi!I’mDanny. Hello!I’mEddie. Listenandenjoy Goodmorning Goodmorning.Goodmorning.Nicetoseeyou. Goodmorning.Goodmorningtoyouandtoyou. Hello,Peter!Hello,John!Hello,Linda!Hello,Tom! Unit2Myclassmates Givemearuler,please.

Hereyouare. Thankyou. bookpencilrubberruler OnSundayafternoon Goodafternoon,Kitty. Goodafternoon,Alice. Givemeapencil,please. Hereyouare. Thankyou. Hownice. Listenandenjoy Abook,apencil Icansee. Abook,apencil Foryouandme! Aruler,arubber Icansee. Aruler,arubber Foryouandme! Unit3Myface Hello!I’mJack. Hi,Jack.

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unit 5 streets (34) unit 6 beijing (42) unit 7 festivals (50) unit 8 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (69) 新起点英语二年级下册 unit 9 seasons (2) unit 10 weather (10) unit 11 pe class (18) unit 12 review (26) unit 13 time (34) unit 14 my day (42) unit 15 the days of the week (50) unit 16 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (70) 新起点英语三年级上册 unit 1 myself (2) unit 2 my body (12) unit 3 my food (22) unit 4 revision (32)

《牛津小学英语》“综合板块”教学

《xx小学英语》“综合板块”教学感悟 xx娟《牛津小学英语》高年级教材中每单元都包含A~H八个板块。其中，A板块为语篇教学，B~D板块为词句教学，E~H板块为综合板块。“综合板块”，顾名思义，是对语篇板块和词句板块的巩固、提升和强化，同时又是对本单元所有知识点综合运用的一个板块。作为综合板块的教学内容，无论是E部分的阅读、F部分的活动，还是G部分的语音和最后H部分的歌曲、歌谣，形式各异。因此，如何将单一的板块内容整合教学值得教师关注。笔者结合在江阴举行的无锡市优质课评比活动来谈一些自己的感悟。一、确立一条主线，将语言学习置于一个大情境中如果教师单就综合板块各部分内容来教的话，教学难免缺乏系统性。因此，教师要善于挖掘各板块之间的隐蔽联系，确立一条主线，将各部分的内容由一个大情境中引出，再进行教学。德国一位学者有过这样精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，你无论如何也难以下咽。但将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你早就在享用佳肴时将15克盐全部吸收了。情境之于知识，犹如汤之于盐。盐需溶入汤中，才能被吸收；知识需要融入情境之中，才能显示出活力和美感。此次优质课评比活动的授课内容为《牛津小学英语》5B Unit 8 At theWeekends和Unit 9 The English Club两单元中E~H部分的内容。下面就这两个单元的教学来谈谈他们是如何处理的。针对这两个单元的教学内容，各位教师均设计了一条明确的主线，引导学生准确理解教学内容，更好地把握教学重、难点。例如，在Unit 8的教学中，王亚红老师设计的主线为“介绍自己的新朋友Lee”；张丽萍老师则将本课的教学内容设计成一场“Insects show”；王丹华老师

小学一年级英语课本单词表

小学一年级英语课本单词表 1. hello 你好 2. hi 嗨 3. goodbye 再见 4. bye 再见 5. I’m 我是 6. I 我 7. am 是 8. fine （身体）很好 9. good 好的 10. morning 早晨，上午 11. what’s 是什么 12. what 什么 13. is 是 14. my 我的 15. your 你的 16. name 名字

17. a 一（个，件……） 18. bird 鸟 19. panda 熊猫 20. boy 男孩 21. girl 女孩 22. afternoon 下午 23. count 数数 24. how many 多少 25. one 1 26. two 2 27. three 3 28. four 4 29. five 5 30. six 6 31. seven 7 32. eight 8 33. nine 9

34. ten 10 35. yes 是 36. no 不，不是 37. green 绿色 38. black 黑色 39. blue 蓝色 40. white 白色 41. red 红色 42. yellow 黄色 43. pink 粉色 44. orange 桔色，桔子 45. purple 紫色 46. colour 颜色 47. ball 球 48. stand 站

49. up 向上 50. stand up 起立 51. open 打开 52. the 这（那）个（些） 53. window 窗 54. door 门 55. sit 座 56. down 向下 57. sit down 座下 58. it’s 它是 59. it 它 60. point 指，指向 61. to 去，到，向 62. too 也 63. ceiling 天花板 64. floor 地板 65. Ms 女士

【文档】牛津版小学英语教材梳理

上海小学英语教材（牛津版）梳理一览表 Oxford Shanghai Edition 梳理重点：每本书一共有几个单元，每个单元的语法重点及课次安排。一年级（上）共分为4个模块，12个单元，各单元语法分别为：模块课次Module Unit Grammar 考点/易错点 1-2 1 Getting to know you 1- Greetings 1.daily greetings 2.pronoun: I 3.verb to be: I’m 1.日常问候语 2.自我介绍 3.人称代词 4.陈述句 2- My classmates 1. pronoun: me 2. article: a 3. imperative: Give me,… please. 1.不定冠词 2.祈使句 3.人称代词的宾格 4.Here you are 的用法 3- My face 1. demonstrative: this 2. possessive adjectives: my your 3. verb to be: This is… 4. imperatives: Touch…Look! 1.指示代词 2.物主代词用法 1-2 2 Me, my family and friends 1- My abilities 1.modal verb can: I can 2. Wh-question: What can you do 1.情态动词can 的用法 2.特殊疑问句 2- My family 1.pronoun: he, she 2. possessive adjective: my 3. verb to be: He/She is… 4. Wh-question: Who is he/she? 1.人称代词 2.物主代词 3.Who的用法 3- My friends 1. possessive adjective: my 2. verb to be: He/She/This is… 3. Wh-question: Who is he/she? 4.modal verb can: I can… 1.物主代词 2.指示代词 3.情态动词 3 Places and activities 1-In the room 1. numbers:one-six 2. countable nouns(plural) 3. Wh-question: How many..? 1. 基数词 2.可数名词 2.many的用法

人教版小学英语一年级下课文电子版

可编辑 Lesson 1 Hello,Kate! Nice to see you again. Hi,Gao Wei! Glad to see you again. Let’s go to school. OK. Let’s go! Lesson2 Hello, Yang Ming,I have a new water bottle. Cool! Iook. I have a new storybook. Oh ，good! Can I see it ? Sure. Here you are. Lesson 3 Look at my new pencil-box! Wow, how nice! What’s in it? Look! Oh ,markers and crayons! Lesson 4 Guess ! what’s in my bag? Books? Yes .look, a Chinese book. And an English book. Lesson5 What’s on the desk? A Chinese book. What’s on the cha ir? An Engilsh book. What ‘s in my bag? What’s in the pencil -box? Show me your marker. Show me your crayon. Touch your desk. Touch your chair. Lesson 7 I have a new pencil! Really? What colour is it? Look! Red and blue. Oh ，How nice! I have a new ruler. What colour is it? Guess ! Red? No! Look! It is blue. Oh ，How nice! Lesson 8 Hi,Gao Wei. I have a new bus. Really? What colour is it? Guess !

英语口语小学一年级英语口语第一册教材分析

二、语言知识目标的把握

习习惯，以控制好课堂纪律，保证英语课堂的顺利展开。 4、开学初，最好能在家长会上，跟各位家长阐述小学一、二年级英语口语的重要性，让家长重视；解释因为一年级英语课时的限制，可能难以完成教学内容，需要对教材做出适当的处理，并说出你的处理方法，避免学生家长产生无必要的误解；争取家长的支持与配合，让他们在家帮助孩子播放英语录音磁带（录音磁带有中英文页码提示，方便老师、学生和家长查找。） 5、让家长监督孩子在家进行预习与复习，保证教学质量。 6、加强与任课老师之间的沟通。四、课时的安排一年级英语口语课上课时间为19周，第一周主要是师生相互认识、习惯养成的一周。正式上课的时间应是18周。该教材共6个单元，平均一个单元的课时为3周，一个星期2个课时，也就是可用6个课时完成一个单元的教学，最好把复习融入各个课时。五、各单元及各课的处理通常在接到课本之初，我都会和大多数老师一样，熟悉教材，整体把握：通读全书，了解全书内容和各语言内容的分布，同时也留意本学期的教学内容有哪些是会在三——六年级的课本会有所重现的，做到心中有数，哪些内容在课时不够的情况下可以简略带过，而哪些需要在教学中有意识地为后面的教学内容做铺垫。可能我和大家有一点不同的是，我会浏览同年级的其他课程等书籍，例如语文、数学、美术等，整合各科教材，使得英语课上得更有意义，更加顺利。下面我就自己对一年级英语口语第一册教材的看法以及处理方式谈一谈。表3是一年级英语第一册教材各单元的处理。附表3：

don’t. 单元调序原因开学初，大家都不认识对方，情景较为真实而自然，孩子们都渴望知道其他小朋友的姓名或告诉别人他们的名字，这样能激发他们的交流欲望。同级的语文、数学教材都有关于数字 1---10的学习，都安排在较先的位置，把Unit3提前学习，通过同步教学，这样更能激发孩子们的认识数字的愿望，他们更能理解并记住1—10 的数字。学习一段时间后，孩子们对自己的文具熟悉了，语文科大概刚讲完文具，学习身边熟悉的文具后，他们更想知道这些文具的英文名称，而数学科“四分类”中刚好提到很多文具，这样，孩子们可以学以致用，好好地在数学老师面前表现一下自己的英语水平了。在这一段时间，孩子们在美术老师的教导下，都会用不同的自己喜欢的颜色画出美丽的画，他们对颜色了解后，再教颜色这单元，孩子们的学习兴趣更浓了。在这一段时间，语文课本中出现了很多动物，各有自己的特征，这时老师可自然地引出动物话题，让孩子们在猜猜、演演的过程中学习动物的英语名称。语文书有一课“我会拼图”，孩子们学习后，可以让他们通过拼图方式学习各种玩具的英文名称。各课的处理第1课时先教 LET’S SING，让孩子们感受英语的快乐，歌曲简单，容易上口，孩子们很快就把问候用语和询问别人的姓名记住了。接着第2个课时教LET’ TRY,这部分跟歌曲的内容联系紧密，孩子们用英语告诉别人自己的名字。当老师和孩子们对班里面的小朋友的名字有点印象后，就来个点名，让他们在第3课时学习LETS PLAY。至于LET’S MAKE 这一部分，我认为可以删第1课时先用形式多样的方法教会孩子们的英语数字 1—10，因为书本上安排在第一部分的歌曲中的新单词教多，不适宜先教。对英文数字有感性认识后，接着第2 个课时教LET’S CHANT,边有节奏地说边做动作，这部分可让孩子们进一步记住数字。然后第3课时教LET’S SING，可配合动作，让全班孩子都动起来，把这首歌曲唱好、表演好。学习歌曲后，他们能记住数字，也了解了数字跟事物的搭配后，跟歌曲的内容联系紧密的，应该这单元可按顺序教学，但建议把LET’S MAKE 这部分删除，因为容易变成手工课，而 STORY TIME 这部分可以Pick up chunks 如 Me too! 在教 ANDY’S BOX时最好也能做一下《活动手册》，因为这本书里面的这单元的练习比较好。这单元的第1课时最好是ANDY’S BOX,让孩子通过用颜色拼出各种熟悉的物品的方法学习八种颜色，老师最好能不断地说What color is it? 让孩子们可以得到无意的学习。然后第2 课时是LET‘S MAKE，通过用颜色纸做彩虹，既可在做的过程中不断地使用颜色的英语，也可为教彩虹歌作好准备。所以紧跟着第3课时是 LET’S SING，老师可利用孩子们自己做的彩虹来边做动作边唱。接着第4 课时是LET’S TRY，让孩子们进一这单元可按顺序教学，但建议把LET’S MAKE 这部分删除，因为比较浪费时间，而且意义不大，而 STORY TIME 这部分教会孩子们这个句子 Let me help you! 因为生活中经常用到，而且有意义，最好能用《金太阳软件》播放这个故事，孩子们这单元可按顺序教学，但建议把 LET’S PLAY 这部分删除，因为对于一年级孩子来说比较难，而 LET’S TRY 部分可换一种形式教Do you have a….Yes, I do./ No, I don’t. 可能会更好。LET‘S MAKE 部

人教版小学英语一年级下课文电子版

Hello,Kate! Nice to see you again. Hi,Gao Wei! Glad to see you again. Let’s go to school. OK. Let’s go! Lesson2 Hello, Yang Ming,I have a new water bottle. Cool! Iook. I have a new storybook. Oh ，good! Can I see it Sure. Here you are. Lesson 3 Look at my new pencil-box! Wow, how nice! What’s in it Look! Oh ,markers and crayons! Lesson 4 Guess ! what’s in my bag Books Yes .look, a Chinese book. And an English book. Lesson5 What’s on the desk What’s on the chair An Engilsh book. What ‘s in my bag What’s in the pencil -box Show me your marker. Show me your crayon. Touch your desk. Touch your chair. Lesson 7 I have a new pencil! Really What colour is it Look! Red and blue. Oh ，How nice! I have a new ruler. What colour is it Guess ! Red No! Look! It is blue. Oh ，How nice! Lesson 8 Hi,Gao Wei. I have a new bus. Really What colour is it Guess !

人教版小学三年级英语教材电子课本

前言小学英语教学的设计教学目标字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。教学意义语音，语法，词汇是语言的三大要素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。教学过程与实施建议 1．学习字母的读音（1）听音听音是模仿的第一步，是模仿的基础。先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定会示范正确，清楚，语速掌握好。对于一些较难发音的字母，教师会适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。（2）模仿模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。会让学生反复大量地实践。 2．字母在单词中的发音学生学好字母，对学习语音和音词在有帮助。在讲解字母时，教师会渗透字母在单词中的一般发音规律，自然拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础。 3．学习字母的书写书写教学一开始就要严格要求，培养学生良好的书写习惯，教师会在讲解时会注意让学生认真观察字母的笔顺，起笔和落笔，几笔写成，占几格，然后再让学生模仿和操练，还要注意将检查和评价相结合，检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写，字母的大小，宽窄是否协调和谐，间隔是否均匀，适当，培养学生正确的书写习惯，包括写字的姿势，放纸的位置等。 4．字母教学活动

牛津小学英语教材

牛津小学英语4A 复习第一课时总第个教案主备人：陆丽丽审核人：钱凯华教学内容： 1复习四会句型What’s the time,please It’s … , 四会单词one two three four five six seven eight nine ten . 2并从听、说、读三方面复习句型What time do you I …at …/At… It’s late, See you /Bye ,Shall we…和表达时间所需要学习的有关数词，11—100. 教学目标： 1复习四会句型What’s the time,please It’s … , 四会单词one two three four five six seven eight nine ten . 2从听、说、读三方面掌握句型What time do you I …at …/At… It’s late, See you /Bye ,Shall we…和表达时间所需要学习的有关数词， 11—100. 教学难点：从听、说、读三方面掌握句型What time do you I …at …/At… It’s late, See you /Bye ,Shall we…和表达时间所需要学习的有关数词， 11—100. 由理解转化为应用。教具准备：录音机、磁带、图片和相关实物、挂图、电脑。 Step1 :preparation Warm up 1. Greetings . 2 2. Sing a song 《This is the way 》 Annotation: Step 2presentation 1. 复习数字（玩书上F部分的数数游戏）。 T：Let’s count from one to a hundred. One, two, hello, four, five, hello,…… 2. 复习时间（出示一个指针能随意转动的钟） What’s the time It’s … 3．复习重点句型What time do you … What time do you … I… at …/At… （指明一个学生回答，其余同学一起问，并记下该生的作息时间） Step 3practice. and write the telephone numbers. 38021863956321 3.67819821321613 and write the :107:098:349:2112:56 down the number before . nine ______ six ________ eight ________four_______ two_______ten_________ 5. Fill in the blank.

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小学英语1至6年级要点知识点 1 第一部分：基础知识 1.字母：26个字母的大小写 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 2.语音：元音的发音五个元音字母：AEIOU 12个单元音：前元音：[i:] [ ] /e/ [ ] 中元音：[ :] [ ] 后元音：[ɑ:] [ ] [ :] [u :] [ ] [ ] 双元音(8个) Ⅰ.合口双元音(5个)[ai] [ei] [au] [ u] [ i] Ⅱ.集中双元音(3个) [i ][ε][u ] 3.词汇：词汇量，近反义词 4.句子：大小写，标点符号 2 第二部分：语法知识一.名词：名词单复数，名词的格 (一)名词单复数 1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea (二)名词的格 (1) 有生命的东西的名词所有格： a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt b) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’bags c) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes l并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如: Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车 l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车 (2)表示无生命东西的名词通常用“of +名词”来表示所有关系：如: a picture of the classroom a map of China

小学一年级英语课文

英语课文Lesson 1 Hello! I’m Kate. Hi! I’m Gao Wei. Hello! I’m Cat. Hi! I’m Monkey. Hello! Hi! Lesson 2 Hello! I’m Li yan. What’s your name? My name’s Peter. Goodbye! Bye!

Hello! What’s your name? My name’s Duck. Lesson3 Good morning,Miss Liu. Good morning, boys and girls. Good morning,panda. Good morning,bear. Lesson4 Good afternoon, boys and girls. Good afternoon, Mr Zhang. Good afternoon, rabbit. Good afternoon, pig.

Monkey,monkey,cat. Rabbit,rabbit,pig. Panda,panda,duck. Bear,bear,dog. Lesson5 Good evening. Good evening. Good evening, Dad. Good night, Mum. Good night, Mum. Good night, Dad. Good night, Lisa. Good night, bird. Good night, mouse.

Hi! Good morning! Hello! Good afternoon! Good evening, Cat! Look! A mouse! Haha! Good morning! What’s your name? I’m Monkey ! Goodbye! Lesson7 Hi, Li Yan, This is Kate. This is Li Yan. Glad to meet you. Glad to meet you,too. book bag pen pencil

小学牛津英语教材M2U2My Family--教学案例

小学英语牛津教材M2U2My Family------小学英语教学案例一．教材分析本课内容是以小学英语牛津教材M2U2第二课时，主要学习有关家庭的词汇，及用这些词汇表达自己家庭成员的情况。学生在学习了father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother,及句型Who’s she/he?的表达方式. 对家庭成员的称呼和询问有一定的基础;在本课时中进一步整合对话内容。二. 教学目标 1．认知目标：能正确听、说Who’s this boy/girl? He’s my.../She’s my ...；正确理解、运用感叹词Cool, Great, Wow;及常用口语Really? 2．能力目标：正确的运用Who’s this boy/girl?这个句型询问，并能正确回答；流利的介绍自己的家庭成员 3．情感态度目标：增进学生之间交流合作表演能力；了解其他同学的家庭成员。三.教材重点、难点重点：熟悉并掌握句型Who＇s this boy/girl? 难点：正确运用口语常用词Come on ! Really ? 及brother ,really ,watch的发音。四.课前准备 1．本课有关的录音磁带、图片、头饰、教学挂图。 2．一张自画的全家福照片,学生自备照片。 3．四张邀请单 4．CAI课件五．教学过程一．Warm up 1.师生一起边说边做前一课所学的Let’s chant: A B C D E F G , Father mother and me, C D E F G A B, Sing and dance under the tree. ２．日常口语对话 Hello, How are you? How old are you? Where are you from? Nice to meet you. Nice to meet you，too. 设计意图：营造轻松愉快的教学气氛，抓住学生的注意力，吸引学生参加活动。与学生间对话，问候可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能力

人教版小学四年级英语课文及单词

English book of grade 4 Unit 1 my classroom Ⅰ、LET′S TALK (Page5) Hello,Mike. Hi ,Amy.This is Zhang Peng,our new classmate. Mike,we have a new classroom. Really?let′s go and have a look. Wow!it′s so big! Look!this is my new desk. We have 6 new lights. where′s my seat? it′s near the door. (Page8) Good morning. let′s clean the classroom. Good idea. let′s clean the desks and chairs. All right! Let me clean the window. Let me clean the board. Look at the picture. it′s nice. Good morning,Miss White. Wow!it′s nice and clean. Good job! Ⅱ、ENGLISH WORDS Window 窗户board Light 灯；管灯picture Door 门floor地板Classromm 教师many许多的 Our我们的classmate同学Have a look看一看seat座位 Near在…..的旁边△what什么 △in 在……的里面△the这个，那个△we 我们△have（我们）有△new 新的△go去 △where 在哪里computer电脑

英语一年级上课本

Module 1 Getting to know you Gteetings Look and say Hello / Hi! Hello! Hi! Goodbye! Goodbye! Good morning! Good morning! Good afternoon! Good afternoon! Look and learn: morning afternoon Play a game Hi！I’m Danny. Say and act Hello! Good morning! Good afternoon! Goodbye! Listen and enjoy Good morning Good morning. Good morning. Nice to see you. Good morning. Good morning. Nice to see you. Hello, Peter Hello, John! Hello, Linda! Hello, Tom! Good morning. Good morning to you and to you. My classmate Look and say Give me…,please. Give me a rule, please. Here you are. Thank you. Give me a rubber, please. Here you are. Thank you. Look and learn: book ruler rubber pencil Play a game A book. Say and act On Sunday afternoon Good afternoon, Kitty. Good afternoon,

小学一年级的英语课本内容.docx

英语课本内容一年级上学期用于脱离图片进行认读Module 1 Getting to know you Unit 1Greetings Look and say Hello! Hi! Goodbye! Good morning. Good afternoon! Good evening. Good night. Play a game Hi! I’Dannym. Hello! I’ m Eddie. Listen and enjoy Good morning Good morning.Good morning.Nice to see you. Good morning.Good morning to you and to you. Hello,Peter! Hello, John! Hello,Linda! Hello,Tom! Unit 2 My classmates Give me a ruler,please.

Here you are. Thank you. book pencil rubber ruler On Sunday afternoon Good afternoon, Kitty. Good afternoon, Alice. Give me a pencil, please. Here you are. Thank you. How nice. Listen and enjoy A book, a pencil I can see. A book, a pencil For you and me! A ruler, a rubber I can see. A ruler, a rubber For you and me! Unit 3 My face Hello! I’ m Jack.