领导科学复习资料

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名词解释:

1. 经验决策

作为经验决策,主要是凭借决策者个人的知识、才智和经验而做出的决策,决策是否成功,主要取决于领导者和个别高明谋士的认识和经验。经验决策的特点是: ( 1)这种决策方式一般说来是个人的决策活动,主要依靠决策者个人的素质做出决断。 ( 2)这种决策方式本质上是以决策者的经验为基础,所能处理的信息量有限,一般说来,是一种定性不定量的决策。

2. 领导环境领导环境是指制约和推动领导活动展开的各种自然要素和社会要素的组合,是政治、经济、文化和自然要素影响领导行为模式的社会氛围和外在条件。

领导环境的分类形式上:内部环境、外部环境内容上:国际环境、社会环境、体制性环境、制度环境历时性上:历史环境、现实环境

3. 自我领导

自我领导(self-leadership),该方法是典型的领导替代品。其特色是:自我领导执行自我激励的任务,以及自我管理必要的工作。如何成为自我领导者呢?答案在于超级领导的支持,也就是能够积极释放下属能力的人。

4. 归因理论

领导的归因理论是关于领导的最新理论。归因理论主要用于了解原因和结果之间的关系。领导的归因理论( Attribution Theory of Leadership)指的是,领导主要是人们对其他个体进行的归因。人们倾向于把领导者描述为具有这样一些特质,如智慧、随和的个性、很

强的言语表达能力、进取心、理解力和勤奋。并且,人们发现高一高领导者(即在结构和关怀方面均高)与人们对好领导具有哪些因素的归因相一致。当组织中的绩效极端低或极端高时,人们倾向于把它们归顺于领导。

5. 思想库

思想库是现代政策研究组织的别称,它是现代政策主体的重要组成部分。它是现代社会发展的必然产物,在当下政策系统中起着越来越重要的作用。美国的布鲁金斯学会、胡佛研究所、兰德公司,日本的野村研究所等声名远播。

思想库可分为以下几类:

(1)官方思想库,隶属政府部门;

(2)半官方思想库,虽处民间,但与政府有关密切的联系;

(3)民间思想库,民间发起并得到企业基金会赞助的社会政策研究机构

(4)国际思想库,由不同国家的各学科专家组成的以研究全球问题为主的政策研究机构。

思想库在政策系统中的作用大抵是:发现问题、认知问题、分析问题、政策推荐

6. 主观责任主观责任是基于忠诚、信仰、良心等,是公职人员自己对责任的感受,它强调内在的伦理自主性。

简答题:

1. 简述领导者的非职位责任的主要内容它主要包括以下几个方面:(1)为员工提供一种希望;(2)通过自己人格的力量培养一种组织精神;(3)处理各种非工作关系,满足下属和员工工作之外的需求;(4)创建领导文化,培养新一代的领导者,为那些年轻有为的下属提供面对挑战的机会。

2.领导科学诞生的两大标志是什么?

(一)决策从日常的生产、管理中独立出来决策、计划等职能从日常的管理和生产领域中分化出来,即“决策工作专门化” ,就直接导致了领导这一特殊现象的产生。

在20 世纪之前,决策与执行的分离是有限的、局部的、但是随着社会

的发展,这一现象逐渐从政治领域向经济、科技、教育和军事领域扩展。例如,科技领域中决策与执行的分离产生于二战时期,其标志是科学帅才的出现。制造原子弹的“曼哈顿工程”的总指挥奥本海默并非一流的物理学家或技术专家,而是善于领导组织的帅才。在经济领域,美国的卡内基并不精通钢铁生产的知识与技能,而他能够通过卓越的领导艺术和领导才能成为“钢铁大王” 。实质就是决策权与执行权的相对分离,故西蒙提出决策工作专门化的观点,即一切形式的领导(包括政治领导、经济领导、科学领导等),都专门从事决策,而不是决策的执行、操作。即“制定”与“执行”的相对分工。

(二)咨询从决策中独立出来决策活动要涉及到多重变量。决策工作对知识结构、人员素质、技术水平等要素的要求相当高。正是在这一状况下,咨询业从决策中分化出来,成为一种专业性的工作。

形式多样的知囊团成为领导活动中一道独特的景观。从此以后,领导者在决策过程中的功能主要体现为抉择,而智囊团的作用主要致力于对备选方案的提供与论证。即“谋”与“断”的相对分工,抉择成为领导者的重要工作。

咨询系统的职业化,于是出现了思想库。它们的出现、发展并对领导行为施加越来越大的影响,是现代领导活动科学化、民主化的重要标志。

3. 魅力型领导者是怎样影响下属的?第一,领导者清晰地描述宏伟前景,这一前景将组织的现状与更美好的未来联系在一起,使下属有一种连续的认识。

第二,领导者向下属传达高绩效期望,并对下属达到这些期望表

现出充分的信心

第三,领导者通过言语和活动传达一种新的价值观体系,并以自己的行为为下属设立了效仿的榜样。

第四,魅力型领导者可以作出自我牺牲和反传统的行为表明他们的勇气和对未来前景的坚定信念。

4. 简述领导理论在西方发展的三个阶段西方的领导科学理论,大致经历了“伟人论” (特质论)、“行为论”和“权变论”三个阶段三个主要研究

方向或三种研究类型。

第一,伟人论(特质论)阶段。一个人之所以会成为领导者,有其不可比拟的天赋和个人品质。在伟人论阶段,注重对于领导特质的研究,故领导性格、领导特质就成为研究者关注的核心内容。

第二,行为论阶段。它主要研究领导者的哪些行为会有助于他进行有效的领导。只有那些行为上表现为既关心生产(工作)又关心个人(下属)的领导者才是最有效的。换言之,那些天资绝顶的人不一定会成为领导者,真正决定一个人成为领导者的因素是他的行为。有效的领导者应该是那些适应性强的人,就是那些能考虑到自己的能力、下属的能力和需要完成的任务,而能将权力有效下放的人。

第三,权变论阶段。由于“伟人论”和“行为论”都忽视了领导者所处情境对领导效能的影响,因此刻意追求最佳领导特质和行为模式的做法并没有把环境因素考虑在内。提出这一理论的菲德勒认为无论领导者的人格特质或行为风格如何,只有领导者使自己的个人特点与领导情境因素相“匹配” ,他才能成为一个优秀的领导者。权变论把客观情况与领导行为的相互作用视为领导活动能够成功的关键所在。最佳的运用认知资源(包括知识、能力、技能以及领导者和群体成员的经验)的人,才能成为一个优秀的领导者。

以上三个阶段或三种类型都是片面地将某一个要素置于首要地位,实际上对于领导活动来说,并不存在一种永恒的、永远处于决定性地位的要素。这就说明,领导既是一门科学,又是一门艺术。领导活动的成败取决于多重要素在特定状态下的有机组合。

5. 一般来说,领导活动中的权力寻租主要有哪些类型?

1. 政府无意创租,是指政府为了良好的目标而干预社会经济,但结果是创设了租金,给寻租活动创造了机会。

2. 政府被动创租。政府创租,往往给某些寻租者带来寻租的良机,而一旦寻租者拥有了政府所创设的租金,寻租者就组成了政府创租政策的利益集团。这些利益集团为了保护自己的既得利益,竭力反对进行政策变更,减少或者取消租金。

3. 政府主动设租。政府在有些情况下是无意设租的,在有些情况下是被动设租的,而在某些情况下则是有意设租的。政府无意设租,主要是因为政

府知识不足,不知道自己的活动会设置租金,导致寻租活动;政府被动设租,是因为政府能力不足,利益集团势力太大;政府主动创租,则是因为政府官员本身动机不纯,其自己本身就已经成为分利集团。

7. 在领导体系中,正式领导与非正式领导者之间的联系体现在哪些

方面?

第一,一个成功的领导者应该集正式领导与非正式领导干一身。非正式组织是一把双刃剑。应该充分开掘非正式组织的建设性作用,将其凝聚性力量纳入到组织运作和开发能量这一轨道上来。因此,一个明智的领导者在发挥其正式领导作用的同时,要十分重视发挥非正式组织的作用和功能,即尽可能地满足下级人员的精神方面的需要。

第二,注意协调同非正式领导者的关系,注意使他们的作用有助于组织目标的完成。对于那些德才兼备的非正式领导者,可以把他们吸纳到正式结构中来。

第三,改善正式领导,消除潜伏在等级体制中的对抗性因素。第四,在必要情况下对那些妨碍正式组织达成的非正式领导者加以取代,从而促成整个非正式组织的瓦解,或改变非正式组织的影响,使其向着有利于组织目标的方向转化。

论述题:

1. 结合2009 年我国“群体性突发事件”,试述领导者与管理者之

间的区别。

1.权威基础不同。由于领导从本质上来说是一种影响力的扩展,因此领导者与其下属的关系更多的是一种追随关系和依从关系。

2. 存在空间不同。领导者既存在于正规的组织中,也存在于其他非正规的群体中;管理者只存在于正式组织中。一般来说,只有那些将管理者与领导者真正融为一体的人,才能有效地保证组织的运转与发展

3.精力投向和思维方式不同。管理文化强调理性及控制。管理者都是一个问题的解决者。管理者的精力投向一般是较为专门的业务和具体的程序,而领导者主要的投向则是该组织的发展方向或该部门的人际关系协调及

其成员需要的满足程度,并引发整个组织的变革,为整个组织和全体人员注入一种精神和希望。故有人把领导界定为“是为别人创造理想和有能力把理想变成现实并使之持续下去的过程”。管理者一般履行一种技术化、程序化的思维方式,而领导者则履行一种社会化、非程序化的思维方式。

4.目标态度不同。管理者的目标通常是源于需要而非欲望。领导者对待目标的态度是积极的而非消极的,他们提出设想而非回应设想。

5.对待下属和他人的态度不同。管理者力求把下属纳入到一种程序化的工作轨道上去,而频导者则是力图拓展追随者新的思路,并为他们的发展开启新的空间。领导者的工作往往伴随着风险,这是领导工作和管理工作的很大不同。管理者关心的是事情应该怎样进行下去;而领导者关心的则是事情以及决策对参加者而言意味着什么。

6.自我意识不同。描述了两种基本的性格类型,即“一生”和“再生”。管理者的自我价值意识通过现存组织的强化和永久化得以加强,他们与其所承担职位的职责和责任协调一致。因此,我们可以把这种和谐与外部世界相溶合的自我意识定义为“一生”性格。

领导者则往往表现为“再生”性格。

7.生活方式的抉择不同。管理者和领导者成长的轨迹可能是截

然不同的。我们把管理者所抉择的人生方式称之为“每一步最优” 而把领导者所抉择的人生方式称之为“总体最优” 。每一步最优不一定总体最优,总体最优不一定每一步最优。对于管理者和领导者来说,这一差异说明了这一道理:不同的抉择标准决定你有不同的生活方式。

2. 试论述集体领导者对于管理学的一般启示。

1. 在领导的集体目标和变革方面,我们不仅强调那些使领导者与被领导者产生差异的因素,而且强调将他们团结在一起的因素。

交易型领导——变革型领导——道德型领导

2. 领导活动的核心过程是冲突和选择的过程。在此过程中,领导者与被领导者被固定在特定的相互关系之中,这种关系深受特定的地方、教区、地区和文化力量的影响。在领导者与被领导者穿越需要、价值和道德发展阶段的过程中,领导者找到了一个更为宽广和深厚的基础,在此基础上,他能够伸展去拓宽各种社会集体,以建立的拥抱“更高”的价值和原则。

3. 领导的过程并不是一个简单或顺利的过程,也不是预先确定

的。因此,领导的目标、原则、路径等被正义和人性的最持久的标准所确认

并在不断价值冲突中千锤百炼。

4. 当与个人领导相联系的目标上由诸如安全与秩序、解放与平等、自由与正义这样的价值观念所引发,并用来满足这种价值时,个人领导就会被深深地政治化——变成了政治领导者。

二战期间,罗斯福和希特勒都将“自由”作为其国家为之战斗的伟大目标,但正是关心自由的实质冲突交他们的意识形态彻底分离开来。

5. 领导力量的提升和预期变革的实现,产生于人们各种变化的动机,产生于各种群体之间和每个人之间的争斗与竞争,也产生于无数选择的做出及目标的明确的强化。

所以,在现实生活中对领导者的最实用的建议,就是

不要将高卒子当卒子一样对待,也不要将王当王一样对待,而是

将所有的人当人一样看待

材料分析题:

1.07 年以来,外资受经济危机的影响,如来料加工的外资在珠三角非正常撤离。为什么会出现这种原因?1.受经济危机的影响;

2.管理者(地方政府)利益驱使,只管引资,不注重后期;

3.外资难以避免利益最大化。问:1.目前外资非正常撤离时有发生的内外部因素主要有哪些?材料中,地方政府过度的“外资情结”主要有哪些内容?2.在领导科学层面,请从道德维度、关怀维度、结构维度、发展维度四个视角分析“外资非正常撤离”背后的领导者、领导体制、领导行为等因素。

时下学界认知领导的四个维度:

道德维度: 个人修为、责任意识、利益观、价值观、政绩观核心要素,是否体现以人为本关怀维度:人文关怀(人性、人本、人道)

公民的权利如何得到保障?用税收服务外资,纳税人;权力意识,地方政府在“外资非正常撤离”中是否存在权利腐败、寻租

结构维度:组织因素(上下级关系建构,对组织、制度、规范等的态度等)、组织外因素(与NPO、NGO 关系,对持不同意见者的态度、社会文化氛围的营造等)

管理体制,地方领导者政绩冲动。

发展维度:面向未来的可持续政策目标、政策资源、政策环境领导行为与社会发展是否相融。

6 ? 17日湖北省石首群众性事件

这次石首事件,在长达80 个小时中,没有见到当地主要负责人出面,看不见他们的身影,听不见他们的声音。事件拖宕这么久,不能说跟他们不能勇于任事没关系。

突发事件不可怕,群体性事件不可怕,如果领导干部不能守土有责,不能勇于担当,能躲则躲,习惯于把群众的不满说成敌对势力的煽动,把警察推在前面,借以掩盖自己执政能力的低下,强力压制住一时的骚动,却不去努力夯实执政党、政府和国家民族的百年基业、万世太平,那才是最可怕的!

(编按:我们的群众总是“不明真相” ,因为我们的政府从来就没有真相。别有用心的政府总喜欢指责群众“别有用心” ,咱们的政府真是脑子进水了。群体性事件频发,神经错乱的政府不知道反省,反而把自己的罪责归责到无辜群众头上,oh my god,这是一个什么样的政府啊?“石首事件:‘不明真相'之殇” ,“不明真相”还将继续。“不明真相”是“科学发展”了的愚民政策,坚决贯彻科学发展观,没有白学,成效显著。)一群拿着砖头石块的男女老幼,一队队全副武装的绿军装,对峙。不知谁家的孩子忍不住一声啼哭,随即喊声四起,烟雾共长天一色,板砖与酒瓶齐飞,队形开始散乱,绿军装在砖雨中溃退…… 2009 年,这是一个夏天,中国石首的街头,不明真相地死了一个人,然后一群不明真相的群众在街头聚集, 再然后不明真相的群众和同样不明真相的武警对峙, 再然后全世界都关注到手持防暴盾牌的武警在砖雨中溃退, 最后是折腾完了一地鸡毛, 时至今日我们仍然不明真相!

“若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”全世界都看到了不明真相的群众之怒, 却不明白, 为什么中国会有那么多不明真相?

不明真相,想来无非以下原因:一是消息被封锁了,无从得知真相;一是真相被篡改了,于是真相不明;一是真相公布了,也确实是真相,但是人们不愿置信;一是公布的时间拖得太久;一是“别有用心的人煽动”

如果是因为消息被封锁了,那是谁,又为什么要封锁呢?别说互联网时代封锁不了,即便有些临时工给断了网造谣生事群众也还有相机和手机呢。更别说我们党是伟大正确光荣的党,是大公无私的党,是群众的贴心人,肯定不会做出这种既对不起人民又搬起石头砸自己的脚的事情,是不是还有潜伏在党内的特务和坏蛋?这是个问题。

如果是真相被篡改了,那是谁,又为什么要篡改呢?我向来是不惮以最坏的恶意来揣测人性的,但对于我们的领导干部除外,因为他们都是全心全意为人民服务的,情为民所系,利为民所谋,权为民所用,肯定不会和社会上那些投机倒把、假公济私的作奸犯科之徒混在一起。所谓不做亏心事,不怕鬼敲门,既然他们与那些走私、贩毒、充当色情酒店的保护伞等等见不得人的勾当无涉,当然不会主动去踵

浑水篡改真相。所以,唯一的可能是境外敌对分子渗透,造谣生事,把本来很单纯的俯卧撑锻炼、躲猫猫游戏篡改复杂化了。

至于说公布了真正的真相,群众还不相信,那肯定不是政府公信力的问题。因为我们党和政府在国际上说话向来是算数的,而且深受国内群众拥戴,在人民意志的体现一一《宪法》序言里面,人民饱含热泪诚恳请求党领导子孙万代(中国各族人民将继续在中国共产党领导下,在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想指引下……把我国建设……),我们的政府公信力举世闻名。鉴于此,有群众居然不相信,说明现在群众思想泛散,队伍不好带了,解决之道只能是办好各种学习班,深入学习上述宪法序言里的各种先进思想和理论,掀起一个又一个讲学习、讲政治、讲服从的新高潮。

公布真相的时间,我们向来是非常及时的。比如,我们的证监会,半夜三更都要公布调整印花税;我们的发改委,都是涨价之前就提前公布不会涨价了;我们的相关部门,第一时间就出来澄清没有非典病人,奶粉的质量没有问题;我们的统计局,每次都及时发布工资增长数据。除了提前和及时公布,我们矿难死亡人数的数据向来精准,我们株洲立交桥塌桥事故死亡人数如《登徒子好色赋》里面东家之子“增之一分则太长,减之一分则太短;著

粉则太白,施朱则太赤”一般恰到好处一一事实胜于雄辩,群众也是看到了的,我们在有利于自身的事情上从来没有拖延、误差过!

对于别有用心的人煽动,已经很清楚了,这是赤裸裸的事实。因为我们党和政府没有封锁消息,没有篡改真相,及时发布了真正的真相,而还有群众居然不明真相,唯一的解释只能是受到别有用心的人煽动。为什么会被煽动呢?一是真相本身,由于种种种原因真相不明给人以可乘之机,好在以上我们都排除了;另一个可能是人的问题,愚昧,还差点拥有了独立思考和质疑的能力,这就是因为没教育好。5000 年来的奴化教育还不够,还要继续再教育。

天苍苍,野茫茫,权力站在高岗上,所以地面的风吹草地不见牛羊,只有匍匐在高岗下面不明的真相。

社会管理方式与社会主义市场经济和群众日益增长的民主意识不相适应。我国的经济体制、经济运行方式、社会组织形式、群众生产生活方式等都发生了深刻的变化,“单位人”向“社会人” 、“社区人”转变,群众的民主意识和参政意识也日益增长,而我们不少党政部门和干部却仍在沿用计划经济体制下那一套管理方式和工作方法进行社会控制与管理,比较习惯用行政命令的手段去推动工作,有时甚至强迫命令、违法施政,导致矛盾激化。一些地方基层组织软弱涣散,思想政治工作薄弱,对出现的矛盾采取简单生硬的办法拖延或压制,群众开始时采取的行动是上访、投诉,但在长期上访无果、投诉无决的情况下,最后采取了群体性事件。

官僚主义作风和腐败现象造成干群关系紧张。有些地方和部门的领导干部不倾听群众呼声,不关心群众疾苦,群众遇到的问题和困难长期得不到有效解决,使小矛盾酿成大矛盾,最后酿成群体性事件。一些地区和一些干部为了所谓的政绩,违背科学发展观,脱离实际,不顾民意,硬性推行劳民伤财的“政绩工程” 、“形象项目”;一部分干部蜕化变质,贪污腐化,违法乱纪,严重损害了共产党的公正形象,引起人民群众的不满。

领导科学与艺术考试题

名词解释(10): 1、什么是领导 领导就是决策,沟通和协调;为了实现组织的共同目标,率领大家共同实施的人。 领导是在一定条件下,指引和影响个人或组织,实现某种目标的行动过程。其中,把实施指引和影响的人称为领导者,把接受指引和影响的人称为被领导者,一定的条件是指所处的环境因素。领导的本质是人与人之间的一种互动过程。 2、什么是愿景 未来美好的愿望和途径 “愿景”是一种由组织领导者与组织成员共同形成,具有引导与激励组织成员的未来情景的意象描绘,在不确定和不稳定的环境中,提出方向性的长程导向,把组织活动聚焦在一个核心焦点的目标状态上,使组织及其成员在面对混沌状态或结构惯性抗力过程中能有所坚持,持续依循的明确方向、步骤与路径前进;并且藉由愿景,有效培育与鼓舞组织内部所有成员提升职能,激发个人潜能,促使成员竭尽全力,增加组织生产力,达到顾客满意度的组织目标。因此,愿景受到领导者及组织成员的信念和价值观、组织的宗旨等影响,是一种对组织及个人未来发展预期达成未来意象的想法,它会引导或影响组织及其成员的行动和行为。简答题(50): 1、简述领导设置愿景的科学和艺术 树立正确理念:正确的理念可以帮助领导者用正确的眼光看待问题,保证视角的客观性,保证所提出的解决办法和方针策略能够准确无误的对政策目标发生作用。 把握内外大势:愿景具有引导和激励作用,可以帮助领导者准确的把握内外的形式,对症下药,提高解决方法的科学性,抓住问题的关键,直击问题痛点,提高解决问 题的效率。 紧贴民众需求:愿景是组织领导者和成员共同形成的,而不仅仅来自于领导者,而是领导者和成员共同决定的,可以更加全面的反应问题,以市场需求为导向,可以避 免脱离群众。 注重共同参与:结合领导者和成员的建议共同设置的愿景,可以提高社会成员的公共活动的参与度。 2、简述领导正确决策的科学和艺术 信息情况要明:在社会众多信息中,加以区分,准确的把握有效信息,提高信息利用率,有效降低信息不对称性。 决策程序要遵:遵循正确的决策程序可以有效地提高解决问题的效率,避免顺序颠倒所带来的决策失误。 不同意见要听:要采纳不同的意见,保证愿景的科学性,避免极端情形,让社会各方踊跃的提出自己的意见,有效地贯彻共同参与。 各方关系要顺:要完善解决问题的渠道,使得解决方法能高效的作用于目标。疏通各方表达自己意见的渠道。 3、简述领导选人用人的科学和艺术 不拘一格选人:一直存在不拘一格和循格用人两种选人用人方法。创大业,干大事,用非常人,就要不拘一格选人才。姜子牙、韩信、诸葛亮、王猛、薛仁贵,都是不 拘一格选人用人的产物。中国共产党历来就有不拘一格选人才的光辉传统。扬长避短用人:人无完人,每个人都有优缺点,都有擅长之处,要利用人,就要把他的擅长之处发挥出来,扬长避短,合理用人。 千方百计育人:人才培养,是综合因素长期积累产生的结果,人才的培养是一个国家的未来发展前景的重要保障。

领导科学基础习题一

领导科学基础习题一文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

领导科学基础试题一 一、填空题(共10题,共20分) 1. 构成权力性影响力的要素主要包括: 传统、职位______和资历。(2分) 2. 构成非权力性影响力的要素主要包括:品格、能力、知识、感情(2分) 3. 美国学者彼得·诺思豪斯归纳出领导伦理的五大原则是:尊重、服务、公正___、 诚实、团对建设。(2分) 4. 影响领导者道德素质的因素主要有:个人特征、结构变量、______组织文化、问题强度; ________。(2分) 5. 激励效果的外在表现在于个体工作的积极性、个体工作积极性的持续时间和个体工 作的满意度三个方面。(2分) 6. 工作满意度的内容主要反映在工作本身、报酬、升职机会、上司、同事五个方面。(2分) 7. 影响工作满意度的因素主要有追随者个性;智力挑战型工作、公平报酬; 支持性工作环境;融洽的同事关系。(2分) 8. 领导绩效考核必须遵循的原则合法性原则;客观公正性原则;民主公开原则、 价值导向原则_________________。(2分) 9. 马斯洛在_____1943___________年发表的《人类激励理论》一书中提出了需要层次论;__________。(2分) 10. 领导文化除了具有文化的基本特征,还模式性、连续性、变化性、政治性 等独有的特征。(2分) 二、名词解释(共5题,共15分)

1. 工作满意度(2分):是指由于人对自己的工作或者工作经历的评价而产生的愉快或积极的情感状态。 2. 组织文化(2分):是指在一定的社会大文化环境影响下,经过组织领导者的长期倡导和组织内全体成员的积极实践所形成的组织整体价值观、价值准则、道德规范、共同信仰和文化观念、行为准则和制度体系。 3. 领导者(2分):是在领导活动担负一定的领导职务、拥有组织赋予的权力、肩负着率领和组织追随者实现领导目标的领导责任人。 4. 领导(2分):是指在社会共同生活中,那些具有影响力的个人或集体,通过特定的组织结构,利用自己的影响力引导、指挥、协调和组织追随者共同实现某种预期目标的行为过程。 5. 管理力(2分):就是通过计划和预算、组织、控制和决策等行为对组织的各个资源进行配置,以实现组织目标的能力。 三、问答题(共5题,共25分) 1. 请简述学习领导科学的方法。(5分) 答:1理论联系实际的方法2系统分析的方法3案例分析的方法4比较研究的方法 2. 请简述研究领导环境的意义。(5分) 答:1正确认识和把握领导环境是领导活动开展的客观前提2有助于领导者积极适应和利用领导环境,提高领导效能3有助于认清环境形势,为创造良性的领导环境创造条件4领导环境是领导者发挥领导艺术的客观基础 3. 请简述领导关系的主要形式。(5分) 答:1指挥与服从关系2沟通与信任关系3合作与支持关系4评价与监督关系5互动发展与转化关系

自然科学期末考试题

09-学前教育班自然科学期末考试题 出题人:姜玉华份数:130 一、填空:(30分) 1、苹果从树上落到地面是力的作用;箭从拉弯的弓弦上射出去,是弓对它的 力的作用;皮带运输机运送货物,是靠皮带对货物的力来完成的。2、在平稳行驶的火车车厢里,悬挂一个小球,如果小球突然向行驶方向摆动,说明列车在做运动;如果小球突然向右摆动说明列车在。 3、一个物体放在水平地面上,如果用逐渐增大的水平力推物体,物体没有运动时,地面对物体的作用力是静摩擦力;如果力的大小恰好使物体运动时,地面对物体的作用力是;在物体运动过程中,地面对物体的作用力是。 4、在电梯的顶棚通过弹簧秤悬挂一重物,当电梯由静止开始上升的一瞬间,弹簧秤的示数将,电梯由静止开始下降的一瞬间,弹簧称示数将。 5、煤矿的矿井里,必须采取安全措施,如通风、严禁烟火等,以防止跟空气混合后遇火爆炸。 二、选择:(20分) 1、地球自西向东转,这对跳远运动员来说{ } A 运动员面向东跳最有利。 B 运动员面向西跳最有利。 C运动员面向南或北跳最有利。 D 地球自转不影响运动员成绩。 2、甲乙两组同学举行拔河比赛,在某一刻,看到绳子被甲组同学匀速地拉过去,此时关于甲乙两组同学对绳子拉力大小的说法中,正确的是() A甲对绳子的拉力小于乙。 B 甲对绳子的拉力大于乙。 C甲对绳子的拉力等于乙。 D 以上三种情况都可能存在。 3、下列说法中,一般有机物所不具有的是{ } A难溶于水B易燃烧 C不易导电D反应速度快 4、下列操作中,不能达到消毒作用的是{ } A用食盐水洗涤B用75%的酒精洗涤 C开水煮沸D紫外线照射 5、下列物质中:(1)天然气(2)液化石油气(3)沼气(4)水煤气其中主要成分是丙烷和丁烷的有{ } A(1)和(2)B(1)和(3)C(2)D(2)和(3) 三、判断:(20分) 1、一位同学沿着200米跑道跑了一圈又回到原处,他跑的路程是200米,位移是0米。 () 2、运动物体的加速度大,说明物体的速度变化一定很大。() 3、在草地上滚动的足球,只受滚动摩擦力,不受重力作用。() 4、放在水平桌面上的两个小球,靠在一起并不互相挤压,它们之间只有弹力作用()

自考领导科学笔记自考笔记

00320 领导科学(2011年版) 《领导科学》黄强、彭向刚主编高等教育出版社(2011年版) 1.1.与社会化大生产、科学技术高度发达的社会相适应的领导方式是【B】A.经验领导B.专家式领导C.科学领导D.民主领导 1.2.现代领导方式总的趋势是【B】A.人本主义和专制主义B.人本主义和民主主义C.效率主义和环保主义D.民主主义和专制主义 1.3.相对于传统的经验领导,领导方法的科学化表现在【C】A.领导方法的科学化要求法治化B.决策与执行分离C.运用科学的理论、技术和方法D.领导方法的科学化是对个人经验的否定 1.4.领导科学的综合性表现为【D】A.领导环境复杂多变B.富于创新C.卓越的个人能力D.解决人的活动与客观环境的关系 1.5.领导活动的基本矛盾是【D】A.被领导者的主观指导与客观环境的矛盾B.领导者的内部矛盾C.领导者的决策与客观实际的矛盾D.领导者与被领导者的矛盾 1.6.关于学习领导科学的意义,说法错误的是【C】A.开创社会主义现代化建设新局面的需要B.深化全面改革的需要C.巩固统治地位的需要D.迎接新技术挑战的需要1.7.要建设具有中国特色的领导科学,不要【C】A.坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等思想为指导B.一切领导活动必须从现代化建设的实际出发C.摒弃古今中外的领导思想,创造自己的新的领导理论D.发扬党的优良传统,总结党的领导实践 1.8.领导活动产生于【D】A.人类的精神活动B.人类的祭祀活动C.人类的沟通活动D.人类的共同劳动 2.1.领导的综合影响力的内容及其构成是【B】A.权力、品德、知识和威信B.权力、品德、知识和才能C.权力、威信、经验和才能D.威信、经验、毅力和才能 2.2.领导属性的二重性表现为【B】A.社会属性与阶级属性的统一B.自然属性与社会属性的统一C.阶级属性与经济属性的统一D.自然属性与经济属性的统一……1 3.7.在领导绩效考评方法中,一种现代社会广泛采用的了解社情民意的考评方法是【D】A.目标对照法B.模拟考评法C.比较考评法D.民意测验法 13.8.模拟考评法的具体方式是【A】A.公文处理B.小组讨论C.口试D.笔试 1.1.领导科学的范围是由它的研究对象确定的,大体上包括【ABCDE】A.领导观念、职能的理论B.领导方法、艺术、作风的理论C.领导体制的理论D.领导绩效考评的理论E.领导者的素质和修养的理论 1.2.现代社会的发展,是一个极其复杂的社会系统工程,其特征主要表现在【ACE】A.社会活动越来越复杂B.科学技术的负面影响越来越明显C.社会活动变化越来越迅速D.环境越来越恶劣E.社会活动的影响越来越大 1.3.领导活动应作为一门科学来研究,这主要是因为【ABC】A.领导活动实践本身包含极其丰富的科学内容,是科学与艺术的统一体B.领导活动有其他学科不能代替的特殊规律和科学内容C.领导活动具有综合性的特征,需要应用各种知识进行综合研

领导科学与艺术期末测试题及答案

2014年第一学期期末考试 《领导科学与艺术》试卷 1.考试时间为90分钟,闭卷考试 2.试卷满分100分 姓名:专业:得分: 1、 选择题(3*8,共计24分) 1、下列不属于执行力障碍的是? A领导不力 B管理不当 C文化和谐 D团队障碍 2、下列不人力资本的特点的是? A高附加值性 B边际收益递减 C能动性 D不可替代性 3、下列不属于用人误区表现的是? A任人唯贤 B任人唯亲 C任人唯派 D任人唯全 4、提出激励过程中的目标设置理论的是? A 洛克 B 亚当斯 C斯金纳 D赫西 5、提出激励过程中的公平理论的是。 A弗卢姆 B亚当斯 C麦克里兰 D赫西 6、下列不属于授权的基本原则的是。 A权、责、利相互独立原则 B授权有度原则 C注重成效原则 D及时授权原则 7、下列不属于决策力特点的是? A 固定性 B 果断性 C风险性 D广泛性 8、下列不属于执行力特点的是? A态度上果断 B时间上快捷 C方向上虚无 D效益上优先 2、 名词解释(4*56,共计24分) 1、成见效应 2、月光效应

3、情绪管理能力 4、沟通 3、 简答题(5*8,共计40分) 1、领导者人文素养的重要性? 2、试分析自我管理的基本内容? 3、人际关系包含哪些基本要素和具有的特点有哪些? 4、人际沟通的基本原则有哪些? 5、说服和谈判的技巧有哪些? 4、 论述题(12分) 请结合事例分析领导者人文素养应该包括哪些基本内容?

参考答案 一、 1-5 CBAAB 6-8AAC 二、名词解释 1、成见效应,指在以往的直觉印象和认识定势的基础上,领导者很难改变对某人的固定看法。 2、月亮本身不会发光,但却可以借助于太阳而发出皎洁迷人的光辉,产生众首仰望的效应。 3、情绪管理能力是指一种识别、理解、管理情绪的能力,属于非认知的技能、潜能和素质范畴,她影响到一个人能否成功的面对环境的要求和压力。 4、人们在互动的过程中,发送者通过一定渠道,以语言、文字、符号等表现形式为载体,与接受者进行信息、知识与情报等交流、传递或

领导管理技能-领导科学基础期末综合练习题

《领导科学基础》期末综合练习题 一、名词解释 1.被领导者 2.个人抉择 3.领导者素质 4.领导效级 5.确定型决策 6.指挥 7.精神文明 8.领导艺术 9.考核制度 10.领导者 11.集体抉择 12.领导结构 13.领导作风 14.领导 15.领导体制 16.领导科学 17.决策 18.智力结构 19.领导方法 20.科学决策 21.度量研究方法 22.集权制 23.领导层次 二、填空题 1.领导能力素质主要表现在、、 、、、 、。 2.领导观念更新的基本方向,在指导思想上由小生产的自然经济封闭型向 转变;在思维方式上由单维型向转变;在领导方法上由经验型向转变。 3.我国目前可以将人才大致分为三个层次,即、 、。 4.改革干部人事制度要体现、、 、的原则。 5.现代领导的基本职能和根本工作应当主要体现在, ,,等方面。 6.领导科学形成一门独立的科学,是本世纪年代开始的。 7.领导科学是专门研究领导活动的特点及其的学问。 8.领导的一般职能有引导、、组织、、监督、。 9.领导活动由领导者、、群体目标以及

等领导诸要素共同构成。其中领导者是领导活动的,在领导诸要素中起主导作用。 10.科学决策的原则有客观原则、、预测原则、、可行原则、、“外脑”原则。 11.现代领导使用人才的主要原则有量才用人,职能相称,,用人不疑、疑人不用,,五湖四海、宽以容才, ,爱护人才、关心帮助。 12.古代社会的领导体制基本上属于的领导。 13.在现代管理中,人、、物、、信息被称为管理的“五要素”。 14.共产党的基本领导方法就是的方法。 15.领导效级考评的方法有群众评议法、、目标考评法。 16.领导科学具有综合性、等特点。 17.领导观念具有,其形成是特定的的产物。 18.领导工作必须经过来实现。是整个领导过程的中心环节。 19.决策的和是现代社会发展的必然要求。 20.领导者对决策方案的选择,应有标准和方法。 21.决策不仅是一门科学,而且还是一门,决策上的灵活性体现了决策的。 22.我国目前实行的人才选拔制度主要形式有任命制、选举制、制、制。 23.领导集体是由若干领导成员组成的具有高度性与性的系统。 24.提高领导艺术水平的根本途径是和。 三、简答题 1.领导的一般职能是什么? 2.决策类别是如何划分的? 3.对领导者抉择决策方案有哪些基本的要求? 4.领导科学的最基本的内容是什么? 5.领导的一般原则是什么? 6.科学决策的基本标准有哪些? 7.什么是现代智囊团?其主要职责是什么? 8.现代化管理的基本目标是什么? 9.科学决策主要包括哪些内容? 10.领导者的用才之能主要应表现在哪些方面? 11.推动领导工作的基本动力有哪些?怎样科学地运用领导权力? 12.考察识别人才的原则是什么? 13.简述思想政治工作与社会主义精神文明的关系。 14.简述领导观念在领导活动中的作用。 15.简述领导效绩考评的基本原则和主要方法。 16.领导的日常工作方法有哪些?

领导科学基础复习题及参考答案

领导科学基础模拟题 一、单选 1.领导的主要特征不包括:(B) A权威性与综合性B客观性与复杂性C超前性与战略性D超脱性与全局性 2.领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体,结构以及:(C) A原则B规则C过程D组织 3.领导与管理的区别之一是,领导者具有前瞻性,而管理具有:(B) A操作性B当前性C局部性D权威性 4.(D)是社会主义领导的本质。 A决策B管理C资源配置D服务 5.领导科学产生的思想基础是:(A) A分权制的形成与发展B文艺复兴时期自由思想的发展 C传统管理方式难以为继D资产阶级产业革命的影响 6.领导者在领导活动中所处的地位是:(D) A双重地位B中间地位C中心地位D辅助地位 7.“巧妇难为无米之炊”说明任何组织活动都离不开:(C) A领导者B社会环境C物质基础D制度规范 8.以下环境因素中不属于社会文化因素的是:(B) A教育水平B人口C生活方式D宗教信仰 9.下列属于权变论阶段的主要理论的是:(C) A Z理论B管理方格理论C路径-目标理论D杜拉克的“五项主要习惯” 10.马斯洛把影响人们的行为的需要从高到低划分为:(B) A安全需要-生理需要-社交需要-尊重的需要-自我实现的需要 B生理需要-安全需要-社交需要-尊重的需要-自我实现的需要 C生理需要-安全需要-社交需要-自我实现的需要-尊重的需要 D安全需要-生理需要-社交需要-自我实现的需要-尊重的需要 11.以下属于非职位权力的是:(A) A专家权B强迫权C合法权D奖励权 12.“革命化、年轻化、知识化和专业化”证明领导者的素质具有:(B) A层次性B综合性C发展性D品位性 13.领导决策科学化的一个突出特点,就是(C)结合决策的趋势。 A理性与感性B科学与民主C定性与定量D理论与实践 14.(B)是人类社会发展到一定阶段,社会的公共权力被极少数统治者掌握时的产物A权力B权术C领导D管理 15.对于能挑150斤的人,领导者既不是只让他挑100斤,也不是硬要他挑200斤,这体现了:(B)A扬长避短,各尽所能B量才用人,职能相称C用人不疑,疑人不用D五湖四海,宽以容人16.在事情复杂多变\领导对情况不太清楚\被授权人精明强干的场合,易采用的授权方式是:(D) A刚性授权B模糊授权C惰性授权D柔性授权 17.决策活动的第二阶段是:(A) A集思广益,拟定方案B分析评估,选择方案C明确问题,确立目标D实施方案,完善决策18.洞察需要是领导激励的:(B) A起点B源头C建立D目标 19.(B)是评价领导活动有效性的基本维度,反映为领导活动进行的状态与结果。

自然科学基础试题

12 级 小学教育 专业《 自然科学 》试卷 2013——2014学年度第 一 学期期末考试 ( 2 )卷 注意事项: 1、考前请将密封线内填写清楚 2、所有答案请直接答在试卷上(或答题纸上) 3、考试形式:开(闭)卷 4、本试卷共 六 大题,满分100分。考试时间 120 分钟 题号 一 二 三 四 五 六 总分 核分人 复查人 得分 得 分 一、单项选择题(本题共 15 小题,每小题 1分,共 15 分) 评卷人 1、下列哪位是被尊称为“近代科学之父”的是( ) A.牛顿 B. 伽利略 C.恩格斯 D.达尔文 2、下列不属于逻辑思维的基本方法的是( ) A.比较—分类法B. 分析—综合法C. 归纳—演绎法D. 数学方法 3、由炽热气态物质组成,能自行发热发光的球形或接近球形的天体是 ( ) A. 恒星 B.宇宙 C.银河系 D.星云 4 、细胞内遗传信息贮存、复制和转录的主要场所的是( ) A.细胞膜 B.细胞核 C.细胞壁 D.细胞质 5、关于加速度的正确说法是( ) A.物体运动速度越大,加速度越大 B.火车刚开启时,加速度大,速度也大 C.加速度表示的是速度变化的快慢 D.汽车刹车时,加速度大 6、关于四季的产生,正确说法是( ) A.有一定的气候意义 B.完全是由于气候的分类需要 班级 姓名 学 号 密 封 装 订 线

C.东、西方四季分明 D.不是一种天文现象 7、叶绿素在光合作用中的作用是() A.捕获光能,促进生化反应的进行 B.本身分解放出氧气 C.本身吸收二氧化碳 D.是植物的营养素 8、下列属于小学生的营养和膳食应该做到的是() A.保证吃好早餐 B.少吃零食,饮用清淡饮料,控制食糖摄入 C.重视户外活动 D.以上都是 9、土地作为资源有如下主要特征,其中不正确的是() A.具有生产能力 B. 数量是无限的 C. 具有固定的空间的地域 D. 土地利用具有时间性 10、目前,已知的金属元素有()种 A.79 B.84 C.89 D.104 11、水作为一种煤质,他的临界角为() A.40.5度 B.47度 C.48度 D.48.5度 12、近视眼是只能看清近点小于()的物体 A.5米 B.8米 C.10米 D.15米 13、我们通常离墙()才可以听到回声 A.12米 B.15米 C.17米 D.20米 14、以下不属于生物成分的一项是() A.生产者 B.组织者 C. 消费者D。分解者 15、根据地表环境中的水分状况,生态系统最基本的类型可分为三类, 以下说法不属于该基本类型的是() A.森林生态系统 B.陆地生态系统 C.海洋生态系统 D.淡水生态系统

《村官领导科学与艺术》平时作业

《村官领导科学与艺术》平时作业 《村官领导科学与艺术》平时作业(三) 班级: 姓名: 学号: 成绩: 一、单项选择题 1.2020年10月28日,十一届全国人大第十七次会议通过了最新的( ),对村民自治的相关问题做出了明确的规定,这是村民自治实行民主决策的直接法律依据。 A.村民委员会组织法?????????? B.村民委员会选举法 C.村民委员会自治法????????? D.农村土地承包法 2.( )是村民直接参与民主决策的主要法律形式,在村民自治中拥有最大的决策权力,是村民自治中地位和权威最高的自治组织形式。 A.村民会议???????????????? B.村民调解委员会 C.村党支部委员会?????????? D.村民选举委员会 二、多项选择题 1.决策包括从对决策目标的确定到决策的实验、实施、反馈调节的全过程,具有以下特征( )

A.创造性????????????????? B.目标性 C.优越性????????????????? D.风险性 2.村级民主决策过程中坚持的原则是( ),通过表决的方式,集体讨论决定村民自治范围内涉及村民利益的重大村务。 A.村民人人平等原则?????? B.少数服从多数的原则 C.相对合理性原则???????? D.效益性原则 3.下列选项中,属于村民会议议事内容的是( ) A.审议村民委员会的年度工作报告 B.有权撤销或者变更村民委员会不适当的决定 C.有权撤销或者变更村民代表会议不适当的决定 D.党组织建设和党员队伍建设 4.下列选项中,属于村级民主决策作用的是( ) A.有利于保障村民行使自治权利 B.有利于村领导班子实现科学决策 C.有利于维护农村的社会稳定 D.畅通村民参政议政的渠道,扩大村民的有序政治参与 ?5.工作中,我们无时无刻不在进行着沟通。以下选项中属于沟通要素的是(ABCD) A.沟通的主体?????????????????????? B.沟通的目的 C.沟通的内容??????????????????????

领导科学基础试题三

领导科学基础试题三 一、选择题(共10 题, 共20 分) 1.在讲话过程中,巧改错话的意义,当意识到自己讲了错话时,干脆重复肯定,将错就错,然后巧妙地改变错话的含义,将明显的错误变成正确的说法。这种纠正错误的方法叫做(C )。(2 分) A. 移植法 B. 引开法 C. 改义法 D. 转折法 2.(C )是以解决经济基础领域的矛盾为主要任务,涉及的范围比较广阔,包括科学技术、文化教育、经济、国防、体育等众多领域。(2 分) A. 行政型领导 B. 政治型领导 C. 业务型领导 D. 经济性领导 3.(A )的反馈就是对对方做的好的事情予以表扬,希望好的行为再次出现。(2 分) A. 正面 B. 反面 C. 侧面 D. 消极 4.我们常说的联盟者是指(D )。(2 分) A. 正式的追随者 B. 非正式的追随者 C. 组织内的追随者 D. 组织外的追随者 5.在讲话过程中,迅速将错误言词引开,避免在错中纠缠。就是接 着那句话之后说:“然而正确说法应是……”,这种纠正错误的方法叫做(B )。(2 分) A. 移植法 B. 引开法 C. 改义法 D. 转折法 6.基层领导协调的基本方法包括动态平衡法、彼此谦让法、(A )和发泄愤怒法。(2 分) A. 冷处理法 B. 热处理法 C. 肯定法 D. 消极处理 7.协调的分类众多,一般来讲,可以分为事务协调、政策协调、计划协调

以及(C )协调。(2分) A.授权 B. 口头 C.战略 D.宏观 8.比如,某公司的老李,经过群众推荐和组织考核,被任命为公司 的经理。他可以代表公司与其他单位签订合同,因为他有( D )o (2分) A.合法权 B.强制权 C.奖赏权 D.个人影响权 9.领导科学作为一门学科,主要产生于(A )o (2分) A.20世纪30年代 B.20世纪40年代 C.20世纪50年代 D.20世纪60年代 10.面对一个你不同意的建议,你可以说:“这个建议很好,但是 我们目前还不具备这样的条件。”这种拒绝的方法叫做(A )。(2 分) A.用肯定加转折 B.用时间加以拒绝 C.简单直接的拒绝 D.粗暴的拒绝 二、填空题(共5题,共10分) 1.领导结构的实质就是责权结构,领导结构的确立应当遵循三个原 则: _________ 目标性原则__________ 、________ 适应性原则 __________ 和 ________ 精干高效原则______________ o(2分) 2.社会知觉的最终目的是________ 通过对别人所形成的正确形象, 洞察被知觉者,了解知觉者和被知觉者的行为___________________ o (2 分) 3.在领导科学领域,权利通常可以分为两种类型:职位权利 _________ 和 ___ 个人权利________ . (2分) 4.______ 领导者_____ 是领导活动的关键因素,其能力大小左右着 群体或组织的生存和发展。(2分) 5.领导关系指在领导活动中_______ 领导者 _______ 与_被领导 者 _____ 之间相互发生的工作关系和非工作关系的总和,其实质是

自然辩证法期末考试(含答案和论述题)

1,___D____是古代自然观的基本特征: ①猜测性、辩证性、逻辑性;②直观性、系统性、分析性; ③思辨性、联系性、综合性;④直观性、思辨性、猜测性。 2,构成系统具有整体性特征的原因之一是系统的要素之间存在着____B____。 ①相加性;②协同性;③无序性;④同一性 3、对于中国古代朴素的自然观说法不正确的是:D ①科学处于幼年时期,科学认识只达到事物的表面。 ②主要是对世界本原的探索和解释。 ③把整个自然界看作是运动变化的,具有朴素的辩证法思想。 ④以原子论方式解释世界。 4、对于可持续发展理解不正确的是:D ①要体现发展,就是说一个国家或地区要通过社会、经济整体实力的增强,不断提高本国人民的生活水平和生活质量; ②要强调发展的可持续性,即人类目前为发展所进行的种种努力,不应危及到未来一代 人的生存与发展。 ③在人与人的关系上,发展既体现未来取向的代际平等,又体现整体观念的代内平等 ④在具体操作上,可持续性发展就是要限制科学技术的发展。 5、对于演绎方法条件限定不能成立的是:D ①大前提必须包含小前提 ②如果有一个前提是否定的,结论也应该是否定的。 ③两个否定的前提不能推出结论。 ④两个否定的前提能推出结论。 6、自然界中四种基本力包括:A ①引力、强力、弱力和电磁力, ②引力、强力、弱力和摩擦力 ③引力、强力、弹力和电磁力 ④引力、弱力、电磁力和摩擦力 7、科学事实基本特征正确的是:C ①单称陈述、具有可重复性、受理论影响 ②单称陈述、不具备可重复性、受理论影响 ③单称陈述、具有可重复性、不受理论影响 ④全称陈述、具有可重复性、受理论影响 8、关于科学实验的认识论特点不正确的是B ①科学实验对象的受控性使得实验认识方法更富有必然性 ②科学实验对象的选取受主观影响,因此具有偶然性 ③科学实验组成的特殊性结构充分反映了科学实验的认识具有主客体互动性 ④实验类型的多样化反映了实验认识模式的多元性 9、对演绎方特点说法正确的是:B ①可靠性小、创造性小 ②可靠性大,创造性小 ③可靠性大、创造性大 ④可靠性小、创造性大 10、关于恒星,下列说法不正确的是:C ①恒星的归宿与其初始质量有关,质量越大寿命越短。

领导科学 复习笔记

领导科学 1.领导特质理论包括哪几个方面? (1)亨利·法约尔的领导特质理论 (2)彼得·德鲁克的领导特质理论 (3)埃德温·吉赛利的领导特质理论 (4)美国管理协会的研究成果 (5)切斯特·巴纳德的领导特质理论 (6)威廉·鲍莫尔有效领导者的条件理论 2.彼得·德鲁克认为一个优秀的领导者必须具备的五项主要习惯? (1)善于处理和利用自己的时间,把认清自己的时间用在什么地方作为起点。 (2)注重贡献,确定自己的努力方向。 (3)善于发现和用人之所长。 (4)能分清工作的主次,集中精力于少数主要的领域。 (5)能做有效的决策。 3.切斯特·巴纳德提出作为领导人应该具备的基本品质? (1)活力和忍耐力。 (2)当机立断。 (3)循循善诱。 (4)责任心。 (5)智力。 4.领导者的含义? 领导者就是在正式的社会组织中经过合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力、肩负某种领导责任的个人和集体。 5.追随者的含义? 所谓追随者,是指在领导活动中与领导者具有共同的利益诉求和(或)信仰取向,追求共同组织目标的人。 6.追随者的类型? (1)组织内的追随者与组织外的追随者(根据追随者所处活动环境的不同)。 (2)重要追随者和一般追随者(根据追随者在领导活动中所起作用的不同)。 (3)信仰型追随者和利益型追随者(根据追随者追随领导者目的的不同)。 (4)长期追随者和短期追随者(根据追随者追随领导者的时间长短的不同)。 7.领导环境的含义? 领导环境,是指独立于领导者之外并能为领导者所认识的客观存在,包括对领导活动产生直接或潜在制约的各方面因素、条件的总和及其所形成的发展态势。 8.领导环境的特征? (1)客观性。 (2)复杂性。 (3)稳定性与动态性的统一。 (4)不确定性。 (5)风险性。 (6)制约性。 (7)特定性。 9.领导体制的含义? 领导体制是指领导系统上下、左右之间的权利划分以及实施领导职能的组织形式和组织制

领导科学基础平时作业答案

第1题](单选题)领导生态系统的构成要素为领导者、被领导者与() A.领导环境 B.领导理论 C.领导行为 D.领导水平 [第2题](单选题)未来领导者的责任不包括() A.管理危机 B.创建学习型组织 C.培养众多未来领导者 D.领导分散型组织 [第3题](单选题)领导的教育职责包括支持国民教育,加强职业教育培训和() A.培养未来领导者 B.加强执行力 C.提高学习力 D.善于管理 [第4题](单选题)在领导理论的研究过程中,主要经历的阶段分别是领导特质理论、领导行为理论和() A.领导权变理论 B.领导方格理论 C.领导模式理论 D.连续统一体理论

[第5题](单选题)无形的组织活动与有形的组织机构之间的关系是() A.内涵与形式的关系 B.手段与目的关系 C.初级和高级的关系 D.没有关系 [第6题](单选题) ()是目前我们的现状同我们想要达到的状况之间的桥梁。 A.计划 B.领导 C.组织 D.协调 [第7题](单选题)领导活动的内容包括引导、指挥、组织、协调、控制与() A.教育 B.管理 C.学习 D.执行 [第8题](单选题)非职位权力不包括() A.专长权 B.参考权 C.背景权 D.感情权

[第9题](单选题)人格权威则与领导者的()密切相关。() A.自身素质 B.家庭背景 C.管理水平 D.道德修养 [第10题](单选题)()之间的关系是领导活动中的基本关系。() A.领导主体与客体 B.领导主体与领导环境 C.领导客体与领导环境 D.领导者与被领导者 [第11题](多选题)组织按利益受惠分类,可以分为() A.服务组织 B.实惠组织 C.整合组织 D.互利组织 E.公益组织 [第12题](多选题)领导与管理的区别表现在() A.领域不同 B.领导是较高层次的管理 C.领导具有战略性

自考00320《领导科学》知识点考点总结归纳

00320领导科学 第一章绪论 1.领导活动是人类社会一起产生的,人来最初的领导活动在原始社会就有了。 2. 1) 2) 3) 4) 3. 4.里士 5. 6.现代领导活动及其发展规律是领导科学的研究对象。 7.领导具有自然属性和社会属性。 第二章领导与领导者、被领导者 1.【简答】领导认识的特征:

2)超前性 3)综合性 4)创造性 5) 2. 3. 4. 5. 6. 1) 2) 3)提供服务 4)富于创新 5)多重角色 7.【简答】被领导者的特征: 1)服从性

3)对象性 4)源泉性 5)不担任领导职务或担任较低领导职务 8. 1) 2) 3) 9. 1) 2) 3) 4) 5)相互监督 第三章领导的职能和原则1.领导的一般职能 1)引导

正确地规划目标是引导的核心。正确地提出任务是实现领导的中心环节。 2)指挥 指挥一般可采取命令、说服、示范等三种方式。 3)组织 4) 5) 6) 2. 1) 2) 3) 3. 1) 2)事实就是原则 3)民主集中制原则 4)群众路线原则 4.领导的基本原则

1)统一领导原则 2)分层领导原则 3)系统整体原则 4)权责一致原则 5) 6) 1. 1) 2) i. ii. 2.坚持依靠关键人才的原则 3.树立人尽其才的观念 4.鼓励人才竞争的意识 5.倡导人文关怀

3)权利观念 i.【论述】领导者树立正确的权利观念的基本要求: 1.对权利内容的正确认识 2.对权力来源和性质的正确认识 4) i. 5)市场经济观念 6)改革创新观念 7)政绩观念 i.【论述】领导者树立科学的政绩观的基本要求:

最新领导科学与艺术自测及答案

领导科学与艺术 单选题(共5 题,每题7 分) 1 . 某团队领导刚被聘任,他想更加了解该团队中的成员。对于该团队领导来说,在与团队成员交流的过程 中最应该强调的是()。 ? A.倾听 ? B.交谈 ? C.思考 ? D.关注 我的答案:A 参考答案:A 答案解析:暂无 2 . 人员的发展能够提高部门整体工作效率与综合素质,帮助员工发展通常较常用且直接有效的方法有()。? A.批评 ? B.指导、培训 ? C.交流 ? D.沟通 我的答案:B 参考答案:B 答案解析:暂无 3 . 建立和增加部门人员之间的公开性是很重要的,下列说法对公开性的建立不起作用的是()。 ? A.面对每个成员说出自己真实的感受 ? B.通过班组集体活动,帮助成员相互了解 ? C.班组成员各自都有自己单独做事的方式 ? D.欣赏班组成员不同形式的贡献 我的答案:C 参考答案:C 答案解析:暂无 4 . 一个领导的领导方式可以影响整个部门,成功领导者通常需要具有较高的激励技巧。下列说法中,不正 确的是()。 ? A.在要求员工时总是以身作则 ? B.对工作充满热情,并用自己的热情去感染员工 ? C.自己可以没有激情,但团队成员必须充满激情 ? D.充分信任自己的下属,努力提供条件帮助他们完成任务 我的答案:C

参考答案:C 答案解析:暂无 5 . 领导方式没有好坏之分,关键是()。 ? A.看是否代表上级领导层的意思 ? B.看是否代班组成员的利益 ? C.看是否适合部门当前的情况和发展 ? D.看是否得到部门人员的欢迎 我的答案:C 参考答案:C 答案解析:暂无 多选题(共3 题,每题10 分) 1 . 对部门人员的表扬,需要遵循()原则。 ? A.表扬要明确具体 ? B.确保员工明确为什么被认可 ? C.确保其他人员知道该员工为什么被认可 ? D.对能动性高的员工,不用表扬,他心里清楚 我的答案:ABC 参考答案:ABC 答案解析:暂无 2 . 下列关于领导的表扬策略,说法正确的是()。 ? A.遵循“多表扬,公开表扬”的原则 ? B.表扬必须及时,延时的表扬,没有效果 ? C.在大家提建议时,可以一边听,一边与发言者目光交流,同时微微点头,这是对发言者无声的鼓励 ? D.可采取“迂回表扬”的方式,即背后赞扬,通过第三者将这些表扬话传到被表扬人那里,这样做的效果会使人感到更加真实。 我的答案:ACD 参考答案:ACD 答案解析:暂无 3 . 下列关于领导方式的说法,正确的是()。 ? A.命令,没有下属参与,只是执行上级的命令,这一领导方式又被称为严父式的领导 ? B.说服,是多给下属一些说明和指导,增加下属执行这项命令的自觉性,但是发出的命令是不容置疑的,这一领导方式又被称为慈父式的领导

2014年领导科学真题及答案

全国2014年4月高等教育自学考试 领导科学试题 课程代码:00320 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.领导工作严格遵循决策程序,自觉运用科学理论、技术和方法,所体现的领导趋势是 A.领导方式民主化 B.领导方法科学化 C.领导主体集团化 D.领导工作专门化 2.领导科学的研究对象是 A.领导经验 B.领导权术 C.领导规律 D.领导权威 3.领导活动的功能主要在于通过发挥影响力让别人办成事。领导发挥影响力的方式是 A.指导下属 B.事必躬亲 C.无为而治 D.行政驱使 4.社会主义领导者的本质是 A.掌权者、指挥者和管理者的统一 B.当权者、负责人和服务员的统一 C.掌权者、控制者和指挥员的统一 D.当权者、独断者和主导者的统一 5.在我国各项领导原则中,必须首先坚持的最根本的原则是 A.实事求是原则 B.群众路线原则

C.民主集中制原则 D.党的基本路线原则 6.官僚主义产生与泛滥的基础是 A.权力与职位的分离 B.利益与职务的分离 C.权力与责任的分离 D.权力与资源的分离 7.领导者的法治观念的实质是 A.对法律精神和法治价值的认同与贯彻 B.对领导主观能动性超越法律的认同和贯彻 C.倡导法律的工具性价值 D.倡导严刑峻法 8.领导者创造政绩的根本途径是 A.在最短时间内追求最高速度和最大增长 B.主要依靠各级领导干部的决心和想象力 C.主要依靠大兴求真务实之风 D.实行高指标、高投入、高消耗 9.决策者对偶然发生或首次发生的新问题所进行的决策,称为 A.危机决策 B.风险型决策 C.不确定型决策 D.非程序化决策 10.“一着不慎,满盘皆输;一着占先,全盘皆活”,这句话强调的是 A.领导决策的重要性 B.选人用人的重要性 C.领导方法的重要性 D.领导观念的重要性 11.“养兵千日,用兵一时”,这句话说明了人才使用过程中的 A.用人不疑、疑人不用的原则 B.合理搭配、整体效能的原则 C.重视培养、用养结合的原则 D.长期优待、灵活使用的原则 12.有任免权的领导机关或领导者按照人事管理权限对人才授予一定职位的制度,被称为 A.选任制 B.委任制 C.聘任制 D.荐选制

自然辩证法2015 2016第一学期期末复习题1

实用文档 2015-2016第一学期《自然辩证法》期末复习思考题 1、试述当代马克思主义自然观的三种形态的主要内容和特征,并阐述其对你的

实用文档 特 2、试分析科学技术的发展动力有哪些?它们是如何推动科学技术发展的?科学发展是内外动力共同作用的结果(1)科学发展的外部动力一方面表现在社会生产的需要推动了科

学研究成果的应用,另一方面表现在“资本主义生产第一次在相当大的程度上为自然科学创造了进行研究、观察、实验的物质手段”。科学发展的内部动力表现在科学实验水平的提高引发了科学内部科学理论本身的争论以及与科学实验发展的不平衡,从而迫切需要进一步完善科学理论。 (2)在纵向上,科学发展表现为渐进与飞跃的统一。科学发展的渐进形式就是科学进化的形式, 主要指在原有科学规范、框架之内科学理论的推广、局部新规律的发现,原有理论的局部修正和深化等。科学发展的飞跃形式就是科学革命形式,主要指科学基础规律的新发现,科学新的大综合,原有理论框架的突破,核心理论体系的建立等。在横向上,科学发展表现为分化与综合的统一。分化是指事物向不同的方向发展、变化,或统一的事物变成分裂的事物;综合则是指世纪以来,自然科学发展的突出特点就是在高不同种类、不同性质的事物组合在一起。20 实用文档 速分化的基础上的高度综合,当代产生的新兴学科大部分是边缘学科、交叉学科,它们都兼有分化和综合的双重功能。分析就是研究,综合就是创造。 在总体趋势上,科学发展表现为继承与创新的统一。 继承是科学技术发展中的量变,它可使科学知识延续、扩大和加深。科学是个开放系统,它在时间上有继承性,在空间上有积累性。只有继承已发现的科学事实、已有理论中的正确东西,科学才能发展,不断完善,继续前进。只有在继承的基础上进一步创新,才能使人类对自然的认识出现新的飞跃,引起科学发展中的质变。创新是继承的必然趋势和目的。(3)技术的发展由社会需要、技术目的以及科学进步等多种因素共同推动。 ①社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力 任何技术,最早都源于人类的需要。正是为了生存发展的需要,人类起初模仿自然,进而进行创造,发明了各种技术。同时,文化对技术发展具有明显的张力作用。先进的思想文化会推动技术的发展,而落后的思想文化则会制约和阻碍技术的发展,包括影响技术决策、技术研发以及技术成果的产业化各方面。 ②技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力 技术目的就是在技术实践过程中在观念上预先建立的技术结果的主观形象,是技术实践的内在要求,影响并贯穿于技术实践的全过程。技术手段即实现技术目的的中介因素,包括实现技术目的的工具和使用工具的形式。技术目的的提出和实现,必须依赖于与之相匹配的技术手段。技术手段是实现技术目的的中介和保证,它包括为达到技术功能要求所使用的工具以及应用工具的方式。 ③科学进步是技术发展的重要推动力 19世纪中期以后,科学走到了技术的前面,成为技术发展的理论向导。科学革命导致技术革命,技术发展对科学进步的依赖程度越来越高,技术已成为科学的应用。尤其是当今社会的发展,日益形成了科学技术一体化的双向互动过程。 实用文档 、试分析科学技术有哪些社会功能?如何看待科学技术的社会功能?3(1)科 学技术推动生产发展和社会变革 科学技术是生产力,这是从近代产业革命发生以来,科学技术所显示出的最巨大、最引人注 目的社会功能,也是科学技术的主要社会功能。今天,科学技术的发展水平,已经成为一个国家综合国力的主要因素,成为衡量一个国家发达与否的重要标志。 (2)科学技术促进经济增长

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