英语家庭成员教案

【篇一：家庭成员英语】

教学目标：

掌握基本词汇： familymomdadmother father grandmothergrandfather

掌握句型：--who’s that man/woman?--she/he is...

教学要点重点：新单词和句型的掌握

难点：句型的掌握

教学辅助：多媒体，音乐音频，ppt

教学进程

1.复习口令及上节课所讲内容，分组pk活动介绍3(6分钟）

1）attention:拍手123；yes sir！

2）how do you feel?i feel good,i feel great ,i feel wonderful,oh ye!

3）爱的鼓励：123 321 1234567 oh ye!

升级版： 123 321 1234567 en ma! (飞吻）

水果复习：

分组pk活动：

“蜀道难勇登珠峰活动”：分两队分别在珠峰左右山脚下，每积累到

5次星星能够上一次阶梯，看哪队最先登上珠峰，便可的到惊喜，失

败组则会受到惩罚“如花大变身”。

2.课堂引入family members？（5分钟）

t:大家周末过得怎么样呀，都做了些啥呀？

s:玩/看电视/做作业

t:恩，我听到有小朋友说了在看电视，看来跟老师一样呀，你在看什么电视呢？

s:....

t:我呀，我在看《奔跑吧兄弟》，大家以前有没有看过《奔跑吧兄弟》呢？

s:你们也看呀，那我考考你们，跑男里面的队长是谁呢？

t:邓超

s:那你们知道邓超为什么也叫光头强吗？

t:在有一期里面的“内奸”提示中提示邓超“内奸”的提示竟然是“光头强”你们知道是为什么吗？

s:不知道也

t:我之前也郁闷呢，但后来看完了才知道，原来导演说他“伐木累”所以他才成为了光头强。

s:哈哈哈，伐木累是邓超的成名词。

t:伐木累的正解是啥呢，有谁知道？

s：family

t:对，要读准确，不然一个单词不准确，说不定你也会以那个读不准确的词而闻名哟。

s:好，family是什么意思，family有哪些成员呢，接下来我们就来一个开门大吉的游戏，歌曲里面就有我们的家庭成员，我们一起来开-门-大-吉

听歌：听妈妈的话/爸爸去哪儿/外婆的澎湖湾/爷爷泡的茶/外婆

t:你们听到的家庭成员有哪些呢？

s:爸爸-妈妈-爷爷-奶奶

3.学习新单词：

4.学习句型

学习好了家庭成员的单词，我们就一起跟随老师的步伐听老师给大家讲一个故事,故事中学习句型：who’s that?who’s that

woman/man?

5.故事分角色扮演

6.学习儿歌：家族歌爸爸的爸爸叫什么，

7.总结复习，布置作业（5分钟）

板书设计

教学后记

【篇二：12月10日 family (家庭) 教案】

——乐教善思，教学相长，卓然至善。

篇三：英语三

上,我的家庭教案

北师大三上

, unit4 my family

lesson2 that is my sister, kate

新野县王庄镇第三中心小学赵菊香

教学目标：

知识目标：

new words and sentences

能力目标：

提高学生的表达能力和合作能力。

情感目标：

感受家庭的幸福。从而更爱自己的家庭。

教具：

课件面具

教法学法：

三疑三探

教学过程：

一．设疑自探

1.家庭照片及凯特照片导入新课。

2.听录音，思考这节课应该掌握的重点知识？

new words

new sentences

自探提示：

1.听录音，翻看单词表，自主学习新单词的发音和意思。

2.展示并提醒

二．解疑合探：

1.提醒容易理解错的句子。

2.小组合作翻译对话。

3.跟读对话。

4. 请同学为大家介绍自己的家庭成员。

三．质疑再探

提出一个问题比解决一个问题更有价值。随着对课文的深入理解提出问题？

四．拓展运用

1和同桌练习新句型。

2 给同桌出题。