谈高中语文与介词有关的语病

介词是指用在名词、代词或名词性词组的前面，和它们合起来表示方向、对象等的词。从这个定义中我们不难看出介词的特点是不能单独使用，它必须和其它词组成介词结构（介词短语），共同作句子成分。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，补语，加了“的”还可作定语。与介词有关的语病归纳起来可分为三大类：滥用、残缺、误用。下面结合例子分别阐释。

一、滥用

滥用介词造成赘余。例：今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众（《我有一个梦想》）。解析：句子中的“诸”就是“之于”的意思，后面再加上一个“于”赘余，应当去掉。

二、残缺

1.介词残缺。例：我没有任何理由同我交往了十多年的好朋友分手。解析：将该句的句子成分作分析，可以先提取出一个句子——我没有任何理由同交往了十多年的好朋友分手，在所提取的的句子中，介词“同”与名词“好朋友”构成了介宾短语，充当谓语动词“分手”的状语，而句中未被抽取的词语“我”被剩在了那里，从语义关系看，这个词与动词“交往”关系密切，是用来介绍引进交往的对象，所以，它前面缺少了一个用以引入的介词。简单一点说，就是介词“同”后有两个词（一般是名词或代词），可它只能与“我”和“朋友”中的一个搭配，而另一个就没有相应的介词与之搭配，

高中语文语病常见问题

高中语文语病常见问题【常见词语赘余】实词部分 1.彻底根治（湖南2013高考卷） 2.提出质疑 3.十分酷寒、十分酷爱、十分罕见、十分炎热、十分万恶、十分优异、十分熟稔 4.非常奇缺、非常酷爱 5.互相厮打 6.亲眼目睹 7.共同协商 8.非常嗜好 9.一致公认 10.过度酗酒 11.前来光顾 12.开始启动 13.无故旷课 14.热切渴望 15.悬殊很大 15多年夙愿 16.可以堪称 17.令人堪忧 18.致信给 19.留下的遗毒 20.切忌不要、防止……不再、严禁……不要 21.涉及到 22.年轻小伙子 23.从心里由衷地 24.囊括全部 25.先进楷模 26.满八年左右 27.仿造伪劣产品 28.第一步处女作 29.第一次破天荒 30.无声的潜台词 31.付梓印刷（付梓刻印） 32.急剧锐减 33.彻底根治 34.初开先河 35.多余的废话 36.过滤的想法 37.国际间 38.共同协商 39.大好良机 40.迷人的魅力

41.葱绿的大葱 42.许许多多的群众 43.买了些卫生洁具 44.凯旋而归 45.加强德育教育 46.不是发生出 47.报刊杂志 48.邂逅相遇 49.亲眼目睹 50.到会的21名与会者 51.欢迎领导到我校莅临指导工作 52.8月1号是截止日期的最后一天 53.天空格外明净多了 54.从来没有的空前 55.令人威慑的军事力量 56.每个学生人手一本书 57.过高的奢望 58.我的拙见 59.诞辰100周年纪念日 60.国庆51周年 61.您令郎 62.最后他终于考上了 63.勿要吸烟（勿表禁止，“勿”相当于“不要”） 64.他达到了事业最高的顶点 65.留下的遗毒 66.卫冕桂冠 67.国际间【常见词语赘余】虚词部分 1就在于是 2付诸于、见诸于 3.至少……以上 4.万一若 5被……所接受 6.并非是 7.将近40%以上、已逾70%以上 8.这个中原因 9.实属是 10.否则不这样 11.这其中定有问题、这其间 12.曾经历任了 13.这个中原因 14.将……了 15.无论……和……

高中语文试卷分析教案

高中语文试卷分析教案【篇一：高三语文试卷讲评课教案】高三语文试卷讲评课教案 2010-3-17 【学习目标】 1、知识与技能：通过试卷分析，进行相关知识点的复习与整理。 2、过程与方法：归纳总结各知识点，做到相关知识点的迁移，举一反三。【重点难点】 1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握解题思路，总结解题一般规律。 2.培养学生灵活的思维能力。【学习过程】一、学生得分情况一览二、错因分析：（一）选择题（二）11、文言文翻译（1）家业农，不任作苦，委耒耜，慨叹而去之。（5分）学生答案示例： ①家里的祖业是当农民，元达不情愿耕作的辛苦，委屈于耒耜，因此叹着气离开了故乡。 ②家里田地农活，他不喜欢担负劳苦，给他耕地用具，就感慨叹息着离开。 ③元达在家以农为生，不能忍受劳作的辛苦，放下耒耜，感慨而又叹息地离开。（2）虽盗贼无赖，亦厕其间，与屠狗贩缯者何以异哉？（5分）学生答案示例： ①虽然是盗贼、无赖，也大多处身于这些人之间，与屠夫与商人有什么不同的呢？ ②即使是盗贼无赖不守信用的人也进入朝廷内，这和杀狗的、贩卖缯的人有什么区别呢？ ③即使盗贼无赖，也从其中参与，这与屠夫狗贩卖杂货的人有什么不同呢？（三）12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（1）这首诗表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。（3分）

学生答案示例：本首诗表现了诗人游庐山借宿在栖贤寺所发出的感慨，表达了诗人对尘世的厌倦和超然物外之情，由诗中“迹入尘中惭有累，心期物外欲何求”可看出。（2）请从“动”和“静”的角度赏析颔联。（5分）学生答案示例：“千山月午”是静景，“一壑泉鸣”是动景。诗人描绘了静的月光和动的泉鸣，动静结合，灵动丰富，使意境更充实，为下文抒情作铺垫。（四）文学作品阅读： 14。文章第1段描写张翰“莼鲈之思”的情景，作者这样安排有什么好处？（4分）学生答案示例： ①引出下文作者要写的莼菜，并为下文埋下了伏笔，体现了莼菜之思就是故乡之思。 ②以一段历史故事作开头写“莼鲈之思”，既为下文写莼菜做铺垫，又能引起读者对本文的阅读兴趣。 ③作者这样来安排不仅可以吸引读者的阅读兴趣，而且也能够为下文做铺垫，引起下文，点明中心。 17.文章倒数第2段中为什么对莼菜进行细致的描绘？最后一段作者写自己两次吃到的莼菜的味道都“没什么特别”，其用意何在？学生答案示例： ①倒数第2段对莼菜细致的描绘为了体现莼菜非常平常。莼菜本身并没有多少特别，人们喝了它的汤，回味着汤味，让人想到了故乡，让人引发出对故乡的思念，莼菜之味，就是故乡的味道。 ②作者这样写是为了突出莼菜的平常，没有什么特别的地方，以此为下文突出中心，做铺垫。用意是为了表明莼菜的确没有什么特别的地方，以此来突出中心，升华主题。 ③作者拿自己老家的莼菜与江南的莼菜做细致比较，意在突出江南的莼菜数量多，品质好，

2018年高考语文全国卷一试卷分析

2018高考试卷分析语文组李坤 2018年的高考在6月8号结束时已经变为历史。斯宾诺莎曾言：如果你希望现在与过去不同，请研究过去。我想这是我们今天聚在一起的意义。关于试卷：坚持大方向，留有小心机考前多种预测，谁能料到道高一尺魔高一丈，高考题总是会给我们很多措手不及。拿到试卷完完整整做一遍，发现今年全国卷一坚持大方向不动摇，以“扬帆新时代，化育新一代”为目标，在反映时代要求、助推素质教育上作出了新探索。但整套试卷处处显示着出题人的“小心机”。心机1：论述类文本相较去年的“气候正义”简单很多，唯一需要学生注意的是审题，由我们常见的正确不正确不正确变成了不正确不正确正确，打破固有思维，考验学生细心度。心机2：文学类文本考前一直纠结于小说散文到底要考哪一个，结果考了一篇不像小说的小说，第四题直接是送分题，56题看似是小说的常规题型，但并不好得分，以第5题为例，表面上看是对小说人物形象的考查，由常规的概括人物形象变为筛选对应信息，想要得满分并不容易，尤其是“拔俗的文人气质”，若学生不理解“文人气质”，答案很容易就变成了“用通俗有吸引力的小说体记叙日军侵略东北的罪行”，只能找到这一条，其实文人气质不应局限于文字类文学类，更包含着不俗的情趣、浪漫的情调、聪明智慧等，这道题非常考验学生的综合语文素养，答案虽出自文本，但如何筛选整合却需要学生的真本事。心机3；诗歌选择题由五选二变为四选一，难度降低。但C选项需要学生将背诵篇目《早春呈水部张十八员外》中“绝胜烟柳满皇都”与试题材料中“寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛”相比较，不要求学生直接默写相关诗句，但要求学生在深入理解名篇名句的基础上，结合试题的情境作出判断，考查学生平日的积累。同时李贺诗歌“辞尚奇诡”，加大了学生对诗歌内容理解的难度，整首诗表达了李贺虽不遇于时，但依然乐观自信，不甘沉沦的情怀。考的那句“男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公”，学生非常容易想起考前那些相似的情感类术语：怀才不遇、郁郁不得志、壮志难酬的愤懑，加上尾句的“烟濛濛”理解为对前途的迷茫，素质不错的学生再联想一下李贺生平，越想越觉得自己答得对，其实根本没发现自己早就掉进了出题人的陷阱中，沾沾自喜而不自知。所以平时的诗歌教学，除了术语外，更应该关注读懂诗歌。心机4：语言文字运用题是今年变化最大的题。成语、语病题，过去都在独立的句内完成，今年在一个文段中设计3道选择题，使考查语料从句子变为篇章。同时学生反映较难的20题启事改错题和图表题都直指真实的语文学习任务，通过创设真实、富有意义的语文实践活动情境，实现对学生语言文字能力和素养的测评。总体来说，我觉得今年高考题选择题难度降低，主观题相对以往的套路题，更灵活，也更侧重对学生思维和语文综合素养的考查，考的知识细，能力强，得分并不容易，属于典型的“一看题不难，一写就不会，一看答案都知道”。关于备考：水石相激雷响万壑韦应物有诗云：水性自云静，石中本无声。如何两相激，雷转空山惊？所以在我看来，要想在高考中实现语文突破，离不开老师和学生的相互作用。我们15级教师团队在以下几方面积极备考：一、就高考题紧扣时代的特点，我们编印资料，扩大学生视野，帮助学生关注时代，提升格局。一周一次的《时评》坚持到高考前一周；在周老师建议下，将《人民日报》上所有的“暖闻热评”集结成册，既积累素材，又学习议论；全组通力合作，每个办公室分担相应

修改病句介词错误

介词错误一、滥用介词，主语残缺例1：从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。（1995年高考上海卷）分析：第一个分句是介宾短语，第二个分句“证明”没有主语。应把“从”和“中”删去，这样“上述有目共睹的事实”做句子的主语。例2：观摩了这交关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004年高考全国卷四）分析：“对我们这些‘村官’的法律水平”是介宾短语，只能做状语、补语等修饰成份，这样免句子就没有了主语。应把“对”删去，“法律水平”做句子的主语。点拔：①介宾短语在句子中只能充当修饰成份，不能做主语。所以如果第一个分句是介宾短语，一定要注意看第二个分句有没有主语。②第一个分句是以表示感知的词打头，第二个分句以“使”

“对”等介词打头也会出现主语残缺现象。二、主客倒置，不合逻辑例1：这种不文明、不礼貌的行为，对于具有文化教养的人是不能容忍的。分析：应该是人对行为不能容忍，人是施动者，行为是受动者。例2：在那个时候，报纸与我接触的机会还是很少的。分析：应改为“我与报纸接触的机会”。点拔：句子中有“对”“对于”“与”“和”这类介词，分析句意。辨明谁是施动者谁是受动者。三、误用介词，句意不明例1：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（1997年高考全国卷）分析：“在……中”常用来表示时间或空间，不表示来源或由来。应改为“从……

中” 例2：3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都有作了详细报道。分析：“关于”表示关联、涉及的事物。这里是指出对象，所以应用“对于” 点拔：有些介词的用法非常相近，容易混淆，平时要注意积累区别。例如“对”和“对于”“对于”和“关于”“给”和“让”“由”和“由于”“在……中”和“从……中”等等。四、介词结构不完整例1：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立和增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。（2003年高考全国卷）分析：“针对”后面应有“情况”之类的词和它搭配例2：俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商

高中语文修改病句

句法成分是指短语结构成分，包括主语、谓语（主谓短语）、宾语、补语（述宾短语、述补短语。因此，也包括“述语”）、定语、状语（定中式偏正和状中式偏正短语）。此外，还有联合短语中的结构成分。主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。要正确理解汉语句子成分,请牢记以下口诀: 主谓宾定状补，主干枝叶分清楚，主要成分主谓宾，附加成分定状补，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。病句的基本类型： 1．语序不当多项定语排列顺序不当许多附近的居民都跑来看表演。多项状语排列顺序不当

专项训练介词难点、易错点

专项训练介词难点、易错点一、初中英语介词 1．Happy birthday, Peter! Here's a gift you. A. for B. in C. with D. from 【答案】A 【解析】【分析】句意：生日快乐，彼得！这是给你的礼物。A给……;为……，B 在……里，C和……;用……;随着……，D从……，来自……。送给某人的礼物，用介词for，故选A。【点评】本题考查介词辨析，注意理解句意。 2．—Is there ________ in today's morning news on CCTV-1? —Yes, France Team beat Korea Team by 4: 0 in the 8`h FIFA Women's World Cup in France ________ June 8, 2019. A. anything special; on B. something special; in C. special something; on D. anything special; in 【答案】 A 【解析】【分析】句意：——在央视一今日新闻里有特殊的事情吗？——是的。法国队在2019年6月8日的法国第八届女子足球世界杯中以4:比0的成绩击败了韩国队。复合不定代词+形容词，排除B、C。问句是一般疑问句，所以用anything；on+几月几日，June 8 是几月几日，具体日期，所以用on，故选A。【点评】考查复合不定代词及介词用法，注意平时识记，理解句意。 3．—Excuse me. Where is the nearest bookstore? —Go ________ Center Street and you'll find it. A. For B. along C. with 【答案】 B 【解析】【分析】句意：——打扰一下。最近的书店在哪里？——一直沿着中心街走，你就会发现它。A.为了；B.沿着；C.和。go along，沿着……走，固定搭配，故选B。【点评】考查介词辨析。注意句子涉及到固定搭配go along。 4．Let's take a walk ________ the river after diner, shall we? A. along B. through C. upon D. over 【答案】 A 【解析】【分析】句意：让我们晚饭后沿着河流散步吧，好吗？A.沿着；B.穿过；C.根据； D.在......正上方。根据常识可知沿着河流散步，along the river，沿着河流，固定搭配，故选A。【点评】考查介词辨析，注意平时识记其词义，理解句意。 5．The worlds longest cross-sea bridge, Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge, opened ________ October 24 2018.

高中语文常见病句类型归纳

常见病句类型归纳病句类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑。一、语序不当。例如： ⑴这个问题在群众中广泛引起了议论。 “广泛”应移至“议论”前作定语：“引起了广泛的议论。” ⑵这次会议，对提高教学质量的问题，大家交换了广泛的意见。改为：“这次会议，对提高教学质量的问题，大家广泛地交换了意见。” （3）要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。改为：“那么即使文字很不错……” （4）他把这个问题不放在心上。 “不”应移到介词结构“把这个问题”之前。“把”字句，“被”字句中有否定词，应将否定词分别放在“把”“被”之前。（5）在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。应先“提出”后“讨论”。二、搭配不当。 ⑴有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。 “主旨”不能与“描写”搭配，应把“描写”改为“表达”。 ⑵春天到了，动植物发芽了。 “动物”不能“发芽”。 ⑶古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明，永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”。 “主持”与“发现”搭配不当。（4）今年，我校参加高考的人数是历史上最多的一年。 “人数”与“一年”主宾搭配不当。三、成分残缺或赘余。 ⑴艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价。改为：“艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，（观众）对这次成功的演出给予了极高的评价。” ⑵最近我们发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与完善技术管理制度等一系列的工作。改为：“最近我们发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中完成建立与完善技术管理制度等一系列的工作。” ⑶他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬敢拼敢搏，终于夺得了冠军。应在“敢拼敢搏”后加“的精神”。四、结构混乱。例如：⑴这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。 “深受群众喜爱”与“深为群众所喜爱”两种说法就杂糅在一起了。 (2)考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。把“考场是设在……大厅里”和“考试就在这儿举行的”两句拼凑杂糅在一起。五、表意不明。 1、歧义现象，即一句话具有多种解释从而让人不好把握的现象。例如：

高中语文期末考试试卷分析

高一语文第一次月考试卷分析王笑语试题的知识面覆盖面符合高一学生语文学习的实际，既重视基础知识的考查，又重知识的迁移应用能力的考查，较好地体现了理论与实际相联系的原则，可以较好地检验学生的语文水平和语文素养。一、学生答题情况分析 1.现代文阅读：题型设计比较合理，接近高考题型。试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力，以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。学生理解有问题，多数学生能够感觉到与初中现代文阅读有明显区别，难度加大，且需要理解和概括提取信息的地方较多。而且在文本类文章的考核中，学生语言表达方面还是能力欠缺。学生在这一板块中得分少。 2.文言文阅读：文言文阅读侧重于考查学生的识记能力。无论是词义辨析题还是综合分析题、文言文翻译题都贴近教材，可以有效引导学生树立对课本和课堂学习高度重视的意识。即使这样还有不少学生做错。翻译题，难度都不大，但我们的学生还是没能准确地翻译出来。不少内容是课堂上教师反复强调过的知识，但是学生的做对率还了低。我们的学生文言文的语言功底还是比较薄弱的，这要引起教师的重视。 3.古典诗词赏析：试题所选诗歌，赏析起来难度不是很大，从答题结果来看，大部分学生不能准确把握诗歌主题。也不能用准确的语言表述。以后的教学要注意长期适当地在教学中增加对诗歌鉴赏的知识传授和方法引导。 4.默写：名篇名句默写所考的句子多都选自课本，这降低了难度，但是我们相当一部分学生还是得不了高分，很多学生记住了句子，但是致命的是错别字太多。消灭错别字需要从日常做起，今后一定要格外注意这一点。 5.基础知识部分：基本涵盖了本册课本主要的知识点，但学生对字音字形字义这些基础性的东西掌握得不够清楚，所以普遍失分比较严重，可见学生日常积累做得不扎实 6.语言知识运用：重点考查学生筛选信息的能力与组织语言表述的能力。学生依然能力欠缺。 7 作文给学生很大的自由表达和发挥的空间。卷面反映学生普遍有话可说，能很好地考查学生立意、布局谋篇、遣词造句等方面能力，学生写起来基本都很顺手。但显示出生活积累的缺乏；构思立意缺乏新意，显示学生视野和思维不够开阔；字体规范工整有待加强。此外，很多学生写作不规范，漏写标题，缺少字数，潦草书写。作文教学需要讲求长效性和循序渐进性，需要从细节抓起。二考试后的思考试卷难度并不大，可是大多数学生成绩并不很理想，这说明学生学得还不扎实。需要老师严格要求，调动学生积极性，扎扎实实学习，打好基础。从9班和10班学生成绩看，多数学生能够认真对待这次月考，从中找到差距，从而制定学习目标。但是有相当一部分学生没认真对待这次月考。作文及主观题大片空白，能看出来是没有思考或是胡乱写了一通就敷衍了这次考试。从监考过程中，也可以看到他们对待考试的态度。所以端正态度，让学生认识到考试的重要性现在比多讲几道试题也许重要的多。

【英语】介词难点练习

【英语】介词难点练习一、单项选择介词 1．I am always delighted when receiving your invitation, ______ the party on June 9th after the national college entrance examination, I shall be pleased to attend. A．On account of B．With regard to C．In response to D．In view of 【答案】B 【解析】【详解】考查介词词组辨析。A. On account of由于，因为；B. With regard to关于，至于；C. In response to对------有反应；D. In view of鉴于，考虑到。句意：收到您的邀请我总是很高兴，关于6月9日高考后的晚会，我很乐意参加。结合句意可知答案为B。 2．____ making decisions, the human brain cannot be compared with the computer because in the long process of evolution the slow pace of life didn't require such an ability of the human brain. A．On behalf of B．In contrast to C．In salute to D．In terms of 【答案】D 【解析】【详解】考查介词短语辨析。句意：在做决定方面，人类的大脑无法与计算机相比，因为在漫长的进化过程中，生活的缓慢节奏并不需要人类大脑有这样的能力。A. On behalf of代表；B. In contrast to相反；C. In salute to表示敬意；D. In terms of按照，在…方面。此处指在做决定方面，故选D. 3．Last year was the warmest year on record, with global temperature 0.68℃ ______ the average. A．below B．above C．about D．on 【答案】B 【解析】【详解】考查介词。句意：去年是有史以来最暖和的一年，全球气温比平均高出0.68摄氏度。A. below （the average）平均以下；B. above （the average）平均以上； C. about （the average）平均水平；D. on（the average）平均。根据Last year was the warmest year on record可知此处用“平均以上”符合语境。故选B项。 4．In matters of style, swim with the current; in matters of principle, stand __a rock A．with B．as C．by D．like

病句十大警示点教案

病句专题之 “善抓句子警示点”教案一、学习目标 1、关注句子中的警示点。 2、依据警示点，快速准确诊断语病。二、学习方法：辨析病句的方法一、语感判断法二、主干剖析法三、逻辑分析法四、“望”词快诊法：善抓警示点，快速准确诊断语病。三、学习过程：第一组： 1、现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。 (12湖北） 2、专家认为，我国人均饮茶量每天不足10克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大。(12广东） 3、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。 4、这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。警示点一：关联词一、看关联词语搭配二、看关联词语与主语的位置三、看前后分句的语序（递进关系关联词）四、看是否强加关系第二组： 1、今年5月在北京举行的大学生文艺汇演，展现了新时代大学生的多才多艺创造活力，具有民族特色的各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。（12四川） 2、大型情景音舞诗画《天安门》，一开就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。（12北京） 3、《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。（12浙江）警示点二：关注“主要动词+长尾巴”，这是缺动词支配的宾语，可采用搭配法和压缩法。重点关注: 具有、提出、针对、拉开、树立、表达、达到、改进、完善、发挥、采取、体现、取消、克服、出现、营造、满足。第三组： 1、工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响到人的身心健康，不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。（12天津） 2、我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。（12四川） 3、今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。（09安徽） 4、加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。（12浙江）警示点三：并列词组 ▲句中出现“和、与、及、以及、顿号”等表并列的词或并列短语时要注意 1、语序不当。（多为动词） 2、表意不明。（是否会因“和”造成歧义） 3、搭配不当。（多个谓语对一个宾语或一个谓语对多个宾语） 4、包含交叉。（多为名词）第四组： 1、高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。（11北京） 2、北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2014年申遗的“中国大运河”，包括京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成。（11广东） 3、目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。（11江苏） 4、依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只用7家未能符合规定的6%的一级资本比率。（12北京） 5、剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。（10辽宁） 6、来自全国各地的捐款已经达到20万元，这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用。（12天津） 7、据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。（11山东）警示点四：固定结构中容易出现句式杂糅的语病 ?主要原因是……/由……造成 ?包括……/由……组成 ?靠的是……/是……取得的 ?采用……标准/以……为标准 ?关键在于……/……起决定性作用 ?据……数据/……数据显示第五组： 1、这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。(10全国1卷） 2、该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。（10全国2卷） 3、曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演

高中语文病句题答题方法

高中语文病句题答题方法高中语文病句题答题方法 1、语序不对 (1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”) (2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”) (3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。) 2、搭配不当 (1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。) (2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”) (3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。(关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。) 3、成分残缺或赘余

(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。(缺主语，将“创造了”改为“创造的”) (2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。(缺谓语，在“参与”前加上“承担”) (3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”) (4)其余这是过虑的想法。(多余，“虑”就是想，可删去“的想法”) 4、结构混乱 (1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个) (2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说) 5、表意不明 (1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确) (2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚)

高一语文试卷分析

HB2012—2013学年上学期教学质量调研测试高一语文试卷分析一、对命题的整体评价：本套测试主要考查了必修1和必修2的全部内容。试卷内容完整，难度属于中等水平，但也有些题目本校学生做的十分困难，尤其是时间上有些紧迫。整体来看，题目着重考查学生掌握基础知识和基本技能的情况，符合新课标的要求。重视对学生分析问题、解决问题能力的考查。本校学生的语文成绩及格率在69%左右。二、试卷分析及学生情况： 1.选择题选择题属客观性题目，整个测试情况如下表：题号答案正答率％答A人数占的比％答B的人数占的比％答C的人数占的比％答D的人数占的比％ 1 B 34.1 1.4 1.9 62. 2 34.1 2 B 51.1 7. 3 21. 4 51.1 19.5 3 C 70.0 3.2 24.1 70.0 2.2 4 D 83. 5 5.1 4. 6 5.9 83.5 5 D 53.2 6.5 22.7 16.8 53.2 6 C 74.9 8.6 7.8 74.9 8.1 15 B 27.6 54.6 27.6 8.9 7.3 16 A 71.1 71.1 9.2 8.9 10.3

17 D 32.2 18.9 34.3 13.2 32.2 上表可以看出各题的考查中，学生对于现代文阅读有一定的阅读与理解能力，并且文言文阅读是课内的，所以这六道题目的得分率比较高。15题考查学生对成语的掌握情况，但正确率只有54.2%，有20%的学生选择了A，说明对“拍手称快”这一词语不理解；16题是语病题，这是高考的必考题，也是平时练习的重点，但正确率只有36.1%，说明学生对于语文语法还是没有掌握；17题考查的是上下文衔接、语意连贯，相对来说比较容易，但选A的只有67.4%，明显是学生审题不清造成的。这一部分的客观题，充分暴露出我校学生的基础知识不够扎实，平时练习的也出错，需要进一步练习与强化。 2.古代诗文阅读本次期末考试的古代诗文阅读题目，整体上难度不大，但学生也有失分情况。首先，文言文阅读题目是截取必修二中的课文《鸿门宴》中的原文，是学生学习过并应该掌握的。从两道翻译题的答题情况来看，第一题明显比第二题答的好，但都是大意能写出来，个别词语像“因”、“举”、“不胜”有50%的学生没有能翻译出来，还有“因击沛公于坐”这一介词结构后置句有一半以上的学生没有能准确的翻译出来。总体来看，翻译题目的平均得分在6分左右。其次，古代诗歌阅读的这首词虽然没有注解，作者范成大学生也不太熟悉，但诗歌的内容对于高一的学生已经可以理解。在第8小题答题中，很多学生都能答出来“以动衬静，以静衬动，动静结合”，

【英语】介词难题及答案

【英语】介词难题及答案一、初中英语介词 1．Neil Armstrong was the first man to walk on the moon _______20 July 1969. A. in B. on C. at D. for 【答案】 B 【解析】【分析】句意：Neil Armstrong（尼尔·阿姆斯特朗）是第一个于1969年7月20日在月球上行走的人。in指较长的时间，如week、month等以及泛指的上午下午晚上等；on 指具体某一天；at用于表示钟点；for后跟时间段。此处20 July 1969是具体的日子，故答案为B。【点评】考查介词辨析。 2．Humans can not make progress dreams. A. with B. without C. through D. about 【答案】 B 【解析】【分析】句意：没有了梦想，人类就不会进步。A.带着，有；B.没有；C.通过；D.关于。梦想是人类前进的动力，根据Humans can not make progress，可知人类不会进步，是因为没有梦想，应会使用介词without，故答案是B。【点评】考查近词辨析，注意识记介词without的用法。 3．If the singer to Zigong September 20th, please call me. A. will get; on B. gets; on C. gets; in 【答案】 B 【解析】【分析】句意：如果这个歌手在9月20号来自贡的话，请给我打电话。本题考查动词时态及介词。if 引导的条件状语，时态要遵从主将从现，从句的主语是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数；表示具体某一天用介词on，故选B。【点评】此题考查一般现在时和介词用法。注意if引导的条件状语从句的时态。 4．Yesterday our headmaster made a speech ________ environmental protection, and we learned something about recycling of waste. A. on B. at C. to 【答案】 A 【解析】【分析】句意：昨天我们的校长做了一个关于环境保护的演讲，并且我们学到了一些关于废物利用的知识。on，关于，这样与学术有关；at在；to到达。演讲是关于环境保护的，而环境保护是有关学术的，故选A。【点评】考查介词辨析，注意平时识记其词义，理解句意。 5．—Shall we stop and wait for others？ —Sounds good. I think they will catch up______ a few minutes.

修改病句专项训练之介词病句

修改病句专项训练之介词病句中高考病句题的命题材料大多取自报刊，鲜活、丰富、多彩。考生辨析修改病句应该从寻找其中的标志性词语入手：如否定词、关联词语、介词结构、并列短语、正反两面词等，否则很难得分。不同标志性词语常有不同的“病症”表现，下面类说关于介词结构的高考病句。一、介词的概述介词表示动作对象、时间等引介关系的词，介词是用来连接名词、代词以构成介词结构的，在句子成分中，介词结构充当状语来修饰谓语。 “对”“和”“对于”都表示指出动作行为所涉及的对象。 ①对于的近义词：对付、对待、看待； ②“对于”表示指出动作行为所涉及的对象，指的是相对某人、某事、某物的关系。①在一般情况下，能用“对于”的地方都能改用“对”；②由“对”和“对于”组成的介词结构，可以做状语；“对于”可用在句首。 ③在一般情况下，能用“对于”的地方都能改用“对”，例如：他对(对于)集体的事情，无论大小，都十分地关心。 ④由“对”和“对于”组成的介词结构，可以做状语。加“的”以后，也可以做定语。例如：对国际形势进行分析（状语）。对国际形势的分析（定语）。 ⑤用“对”和“对于”的时候，有一个谁“对”谁的问题。动作行为的主体要在“对”的前边，客体要在“对”的后边。例如“墨西哥是我们的友好国家，墨西哥的电影对我国的观众并不陌生”，这个句子正相反，应改为“我国观众对墨西哥电影并不陌生”。 ⑥不要滥用“对”和“对于”。因为滥用，往往会造成应做主语的词做了介词“对”或“对于”的宾语，句子就缺了主语。例如，“对于那些参与分裂活动的人，当然不能选进领导班子里”，这个句子由于滥用“对于”结果导致了缺主语。应删去了“对于”。但“对”和“对于”又有一些不同的地方：首先，“对”所保留的动词性较强，当“对”引进动作行为的方向、目标或者含有“对待”“向”等意思时，“对”不能换成“对于”，如：“老师对我就像对待她的亲生孩子一样”。“他对我说：‘你要当心啊!’” 其次，当“对”用在副词之后时，“对”不能换成“对于”。例如：“对事不对人。” 再次，“对”多用于口头语体，而“对于”的色彩庄重些，更适合于书面语体。

介词难题及答案

中考英语介词难题及答案一、初中英语介词 1．— Is this Mike's dictionary? — No, it's mine. The thick one on the desk is . A. his B. yours C. hers D. theirs 【答案】 A 【解析】【分析】句意：——这是迈克的字典吗？——不，是我的。桌子上最厚的那个是他的。A他的，B你的，C，她的，D他们的，根据Is this Mike's，可知此处指代第三人称单数表示男性，故用his，故选A。【点评】考查名词性物主代词辨析，注意指代第三人称单数表示男性用his的用法。 2．We communicate _____ each other in many ways, such as by e-mail or by phone. A. on B. through C. in D. with 【答案】 D 【解析】【分析】句意：我们用很多方法相互联系，比如通过电子邮件或者电话。communicate with，与某人联系，与某人保持联系，固定搭配，故答案是D。【点评】考查介词辨析，注意识记固定搭配communicate with的用法。 3．A recent study in Australia shows that parents are the top five world's hardest jobs. A. between B. among C. from D. above 【答案】 B 【解析】【分析】句意：澳大利亚最近研究显示父母位于世界上最难的前五名工作。A.在……之间；表两者之间 B.在……之间，表三者或三者以上的之间；C.来自；D.在……上面。此处表示父母在世界上前五名最难的工作之间，超过两者之间，用among，在……之间，故选B。【点评】考查介词辨析。注意句子涉及到between和among的词义和用法。 4．I want to learn a second foreign language English. A. except B. beside C. besides D. except for 【答案】 C 【解析】【分析】句意：除了英语外我想再学习一门外语。beside在……旁边；except 除……之外，不包括在范围之内；besides除……之外还有： except for除……以外； except for 后接的词同句子中的整体词（主语）不是同类的，指从整体中除去一个细节，一个方面；而except后接的词同整体词（主语）一般是同类，指在同类的整体中除去一个部分。根据second，可知英语已经学了，可知此处是除……之外还有，故选C。【点评】此题考查介词辨析。先弄清所给介词意思，然后根据上下文的联系和句意确定所使用的介词。 5．My English teacher always comes into the classroom ____a smile.

介词

介词在语法里是一个用来表现一个字的文法功能的词汇或字缀。一般用在名词，代词或名词性质的短语前面，和这些词合起来组成介词结构，以表示所处、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等的词。语法特征：表示时间，处所，方式，对象等语法意义。如：（从）明天开始（表示时间）；（在）家自修（表示处所）；（按）原则办事（表示方式）；（把）作业做完（表示对象）。

介词分类（1）表示时间，处所：从自自从于打到往在当朝向顺着沿着随着（2）表示方式：按照按照依依照本着经过通过根据以凭（3）表示目的：为为了为着（4）表示原因：因由于因为只有（5）表示对象，范围：对对于把向跟与同给关于（6）表示排除：除除了除去除非（7）表示被动：被叫让给使才（8）表示比较：比和与同

滥用介词介词导致的常见语病： 1.滥用介词，导致主语残缺。 ①由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。 ②在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。 ①句因为滥用介词“由于”，致使句子中缺少了主语，应该去掉“由于”，让“青少年”作主语。②句中的介词结构“在……中”掩盖了句子的主语，

应该删去“在……中”，让“本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片”作主语。 2、滥用介词，导致多重主语。 ①剧组人员经过八十多天的苦战，一部情节新，演员新，技术新的十六集电视连续剧《西游记》终于和读者见面了。 “经过”这个介词导致句子多重主语（偷换主语）②中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子。

高中语文辨析语病的四种技巧

高中语文辨析语病的四种技巧导读：高中语文辨析语病的四种技巧一、先找句子主干，即找出句子的主、谓、宾中心语，看句子成分有无残缺、赘余或搭配不当的现象。例：1.这些角色不同类型，距离相当大，如果演员无表演技巧，那是演不好的。(“这些角色不同类型”缺谓语，应补上“属于”就通了) 2.近几年，他们在全县推广了裴庄坚持科学种田。(推广的是什么?缺宾语，应为“……的经验”) 3.从很多的实践中告诉我们，要掌握真理，必须自己动手。(介词结构不能做主语，把“从”“中”删掉) 4.你需要的文件，我们正在进行准备，明天就可以送到。(谓语“进行”多余，可将它去掉) 5.上海科技开发中心聚集了一批善于管理的专业化队伍。(动宾搭配不当，聚集的是“专业化人才”而非“队伍”) 二、句子主干恰当，再检查局部，看语序是否恰当，修饰语与中心语，修饰语内部是否正确。例 1.有效利用时间，对于我们的国家，我们的事业，我们的同志，我们的民族，具有特殊的意义。(语序不当。“我们的民族”放在“我们的事业”之前) 2.这次大会上，中英代表交换了广泛的意见。(“交换了广泛的意见”改为“广泛的交换了意见”)

3.大量远方的人口涌入了这座现代化城市。(定语语序不当，多层定语的排列顺序为领属关系的名词、代词+数量词+动词短语+形容词+表性质材料的名词) 4.在上海1995年召开了一次重要会议。(把时间名词放在最前面，多层状语排列顺序为时间状语+处所状语+副词状语+形容词状语+介词结构状语+中心词) 三、如果主干、语序没问题，看表意是否清楚、合乎逻辑。例1.三个少数民族代表出席了会议。(歧义句，表意不明，三个代表?还是三个少数民族?) 2.这场球赛最后比分悬殊不大。(“悬殊”与“不大”矛盾) 3.搜集史料不易，整理和运用史料更难，中国大部分史学家主要功夫用在这方面。(“这”指代不明) 4.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了管理。(否定不当，误用否定词“不”，应删去) 5.商店摆满了梨，橘子，香蕉和各种水果。(范围不清，各种水果包括梨、橘子和香蕉，不宜并列) 四、特殊语病，需要特殊记忆。例 1.这个炼钢厂，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。(表降低、减少不能用倍数，只能用分数。) 2.艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们亲切的青睐，在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。(白眼和青睐指两面，但温暖只对一面，两面对一面搭配不当)