课文拓展积累
《让我们荡起双桨》
1、作者：乔羽，著名词作家，我们熟悉的有《让我们荡起双桨》《难忘今宵》《我的祖国》等。
2、北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。
3、绿树红墙（带有颜色的词语）：
红墙黄瓦青山绿水蓝天白云白纸黑字
《学会查”无字词典“》
1、一蹦一跳（一X一X）：
一模一样一心一意一张一弛一惊一乍一朝一夕
一草一木一板一眼一言一行一丝一毫一点一滴
2、骄阳似火（XX似X带有比喻的成语）：
归心似箭繁花似锦侯门似海春深似海光阴似箭
3、惊涛拍岸（描写海浪大的成语）：
波涛汹涌万丈狂澜排山倒海惊涛骇浪波浪滔天
4、山崩地裂（二四近义):
天长地久枝繁叶茂门当户对南征北战志同道合
左邻右舍东躲西藏东张西望千辛万苦百依百顺
5、由课文想到的名句
1）读万卷书，行万里路。——刘彝
2）用自己的眼睛去读世间这一部活书。——鲁迅
3）必须和社会现实接触，使所读的书活起来。——鲁迅
《古诗两首》
1、描写秋天景色的成语：
秋高气爽硕果累累金风送爽一叶知秋秋风扫落叶
秋风萧瑟天朗气清金风玉露橙黄橘绿丹桂飘香
秋风习习层林尽染五谷丰登叠翠流金秋色宜人
雁过留声秋雨绵绵天高云淡
2、描写秋景的诗句
空山新雨后，天气晚来秋。
红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
《做一片美的叶子》
1、与奉献有关的成语
鞠躬尽瘁精忠报国死而后已奉公克己毫不利己，专门利人
2、与奉献有关的诗句
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（罗隐）
春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。（李商隐《无题》）
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）
鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮）
3、与奉献有关的名言
捧着一颗心来，不带半根草去。（陶行知）
《北大荒的秋天》
1、表示颜色的词语
银灰橘黄血红火红桃红草绿天蓝雪白米白奶白墨黑金黄
2、表示颜色多的成语
五彩斑斓五颜六色五彩缤纷绚丽多彩万紫千红姹紫嫣红
3、一碧如洗（XX如X）
力大如牛胆小如鼠倒背如流爱民如子骨瘦如柴江山如画
西湖》
1、层层叠叠（AABB式的成语）
口口声声断断续续浩浩荡荡稀稀拉拉唠唠叨叨
大大咧咧迷迷糊糊风风火火三三两两洋洋洒洒
郁郁葱葱卿卿我我慌慌张张吞吞吐吐结结巴巴
2、描写西湖的诗句
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
孤蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香。（苏轼《夜泛西湖五绝》）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样。
（杨万里《晓出静慈寺送林子方》）
《拉萨的天空》
1、形容拉萨美的成语
美不胜收美妙绝伦如诗如画风景如画
2、形容天空的词语
湛蓝瓦蓝蔚蓝
碧空如洗万里无云晴空万里天高云淡风轻云淡
云淡风轻丽日蓝天天朗气清
《蒲公英》
1、AABC
金光闪闪银花朵朵波光粼粼
彬彬有礼比比皆是步步为营勃勃生机蠢蠢欲动
绰绰有余草草了事楚楚可怜井井有条代代相传
2、黑黝黝（表示颜色）
红彤彤黑乎乎绿油油白皑皑黄澄澄银闪闪
《三袋麦子》
1、形容着急的成语
迫不及待急不可待心急如焚火烧火燎急不可耐
《哪咤闹海》
1、神话故事成语
精卫填海八仙过海夸父追日开天辟地女娲补天火眼金睛
2、嗷嗷直叫（AABC式成语）
咄咄逼人鼎鼎大名姗姗来迟嗷嗷待哺翩翩起舞
3、兴风作浪（兴、作：引起。一三近义的成语）
丢盔弃甲点兵遣将开天辟地见多识广察言观色道听途说
《第八次》
1、由蜘蛛结网八次想到的成语
坚持不懈锲而不舍矢志不渝持之以恒百折不挠
绳锯木断聚沙成塔集腋成裘铁杵成针
2、由此想到的名句
有志者事竟成。
功夫不负有心人。
一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。——班固
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂——《荀子劝学》《卧薪尝胆》
1、历史故事成语
卧薪尝胆纸上谈兵完璧归赵负荆请罪毛遂自荐
2、转弱为强（二四反义的成语）
出生入死七上八下虎头蛇尾大同小异弃暗投明《世界上第一个听诊器》
1、形容思考的成语
冥思苦想朝思暮想想方设法左思右想思前想后《“东方之珠”》
1、举世闻名（形容名气大的成语）
驰名中外大名鼎鼎家喻户晓享誉世界闻名遐迩
2、形容物品多的成语
琳琅满目鳞次栉比雨后春笋恒河沙数
数不胜数不胜枚举成千盈百成千上万
3、形容人多的成语
人流如潮摩肩接踵挥汗成雨人山人海万人空巷
济济一堂络绎不绝熙熙攘攘车水马龙人头攒动《小露珠》
1、光彩熠熠生机勃勃（ABCC)
想入非非桃之夭夭小心翼翼衣冠楚楚气喘吁吁
天网恢恢虎视眈眈妙手空空风尘仆仆大腹便便
得意洋洋威风凛凛其乐融融信誓旦旦硕果累累
文质彬彬大名鼎鼎忧心忡忡无所事事波光粼粼
不甚了了杨柳依依喜气洋洋人才济济秋风瑟瑟
白雪皑皑神采奕奕
2、笑盈盈亮闪闪绿油油（ABB）
3、越来越大越来越轻越来越亮
《石榴》
1、驰名中外（形容名声大）
2、郁郁葱葱（形容树木茂盛）
葱葱茏茏枝繁叶茂绿树成荫密密层层
《石头书》
1、聚精会神（形容注意力集中的成语）
全神贯注专心致志目不转睛一心一意
2、刨根问底（形容问得详细）
追根究底寻根问底打破砂锅问到底
《小稻秧脱险记》
1、气势汹汹（ABCC）
2、有气无力（有、无一三反义）
大材小用大惊小怪大街小巷大材小用大同小异
东奔西走东张西望古为今用今非昔比苦尽甘来
来龙去脉冷嘲热讽里应外合南辕北辙南腔北调
3、形容不讲理
蛮不讲理蛮横无理飞扬跋扈胡搅蛮缠横行霸
《航天飞机》
1、自由自在（自X自X）
自言自语自说自话自高自大自吹自擂自作自受
2、ABAC
自言自语一模一样绘声绘色十全十美不屈不挠
3、庞然大物（X然XX）
恍然大悟安然无恙勃然大怒哑然失笑焕然一新
4、无影无踪（无X无X)
无忧无虑无法无天无穷无尽无时无刻无边无际
《军神》
1、赞美刘伯承的成语
坚韧不拔顽强不屈百折不挠百折不回 2、汗如雨下（X如XX）心如刀绞稳如泰山势如破竹面如土色急如星火
《掌声》
1、骤然间（形容时间短）
顷刻间须臾间转瞬间一刹那霎时间
《金子》
1、倾盆大雨（形容雨大）
滂沱大雨瓢泼大雨大雨如注雨脚如麻狂风暴雨暴风骤雨《每逢佳节倍思亲》
1、思念家乡亲人的诗句
1）举头望明月，低头思故乡。《静夜思》
2）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。《十五夜望月》
人教版八年级数学下《二次根式》拓展练习
《二次根式》拓展练习 一、选择题（本大题共5小题，共25.0分） 1．（5分）若有意义，则a能取的最小整数为（） A．0B．﹣4C．4D．﹣8 2．（5分）x≥3是下列哪个二次根式有意义的条件（） A．B．C．D． 3．（5分）若在实数范围内有意义，则x不能取的值是（）A．2B．3C．4D．5 4．（5分）式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（）A．x＜2B．x≥2C．x＝2D．x＜﹣2 5．（5分）下列式子一定是二次根式的是（） A．B．C．D． 二、填空题（本大题共5小题，共25.0分） 6．（5分）若|2017﹣m|+＝m，则m﹣20172＝． 7．（5分）若，则a m＝． 8．（5分）若u、v满足v＝，则u2﹣uv+v2＝．9．（5分）已知，求x y的值． 10．（5分）若有意义，则x的取值范围为． 三、解答题（本大题共5小题，共50.0分） 11．（10分）已知+＝b+8 （1）求a的值； （2）求a2﹣b2的平方根． 12．（10分）若a，b为实数，且，求．13．（10分）已知x，y都是实数，且，求x+2y的平方根．14．（10分）已知a是非负数，且关于x的方程+＝仅有一个实
数根，求实数a的取值范围． 15．（10分）若y＝﹣2，求（x+y）y的值．
《二次根式》拓展练习 参考答案与试题解析 一、选择题（本大题共5小题，共25.0分） 1．（5分）若有意义，则a能取的最小整数为（） A．0B．﹣4C．4D．﹣8 【分析】直接利用二次根式的定义分析得出答案． 【解答】解：有意义，则a+1≥0， 解得：a≥﹣4， 故a能取的最小整数为：﹣4． 故选：B． 【点评】此题主要考查了二次根式有意义的条件，正确把握二次根式的定义是解题关键． 2．（5分）x≥3是下列哪个二次根式有意义的条件（） A．B．C．D． 【分析】根据二次根式中的被开方数是非负数列出不等式，分别计算即可．【解答】解：A，x+3≥0，解得，x≥﹣3，错误； B、x﹣3＞0，解得，x＞3，错误； C、x+3＞0，解得，x＞﹣3，错误； D、x﹣3≥0，解得，x≥3，正确， 故选：D． 【点评】本题考查的是二次根式有意义的条件，掌握二次根式中的被开方数是非负数是解题的关键． 3．（5分）若在实数范围内有意义，则x不能取的值是（）A．2B．3C．4D．5 【分析】直接利用二次根式的定义分析得出答案． 【解答】解：∵在实数范围内有意义， ∴x﹣3≥0， 解得：x≥3，
部编本八年级下册专项复习专项二(词语积累与运用)
专项二词语积累与运用 说明:掌握加点字词的含义。 第一单元 消夏:避暑。 归省．:指出嫁的女儿回娘家看望父母。省,探望、问候(多指对尊长)。行辈:排行和辈分。 撺掇:从旁鼓动人做某事。 自失:指听得出神而忘了自己。 漂渺:隐隐约约,若有若无。 脑畔上:这里指窑洞的顶上。 亢奋:极度兴奋。 晦暗:昏暗,这里是迷惘、糊涂的意思。 羁．绊:缠住不能脱身,束缚。羁,约束。 蓦然:突然,猛然。 冗杂:繁杂。 叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止:声音突然中止。 斡旋:调停,调解。 怅惘:惆怅迷惘;心里有事,没精打采。 锵然:形容声音响亮有力。
人情世故:为人处世的道理。 第二单元 次第:依次。 翩然:动作轻快的样子。 销声匿迹:本意是不再公开讲话、不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。 载途:满路,有遍地的意思。 天衣无缝:比喻事物完善周密,找不出什么毛病。 劫难:灾难,灾祸。 追溯:逆流而上,向江河发源处走,比喻探索事物的由来。 雾霭:雾气。 缄默:闭口不说话。 目空一切:形容骄傲自大,什么都看不起。 山麓:山脚。 龟裂:裂开许多缝子。 帷幕:挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。 海枯石烂:直到海水枯干,石头粉碎,形容经历极长的时间(多用于誓言,反衬意志坚定,永远不变。 第三单元 世外桃源:原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
豁然开朗 ．．．．:从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。豁然,形容开阔;开朗,开阔明亮。 无人问津:比喻没有人来探问、尝试或购买。 第四单元 卑劣:卑鄙恶劣。 挑拨离间:搬弄是非,破坏团结。 探察:探听侦察;察看。 清谈:本指魏晋间一些士大夫不务实际,空谈哲理,后世泛指一般不切实际地谈论。 彷徨:走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去。 激变:急剧变化。 格物致知:推究事物的原理法则而总结为理性知识。 袖手旁观:比喻置身事外或不协助别人。 不知所措:不知道怎么办才好,形容受窘或发急。 出类拔萃:品行、才干大大高出同类而拔尖。 阳奉阴违:指玩弄两面派手法,表面上遵从,暗地里违背。 招摇撞骗:假借名义,进行蒙骗欺诈。 分崩离析:崩塌解体,四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。 襁褓:包裹婴儿的被子和带子。 行将就木．:快要进棺材了,指人临近死亡。木,指棺材。 自圆其说:指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。 第五单元
如何做好语文课堂拓展延伸
如何做好语文课堂拓展延伸 语文教师应注重课程资源的开发和整合，注重将课外的学习资源纳入课堂。让学生超越课堂之外，跳出教材本身去搜集、阅读和利用一切可以利用的资料，这些对拓宽语文学习的视野有着非常重要的意义。课堂教学内容的开放、课外材料的拓展，必须做到： 一、拓展延伸要立足课本。 课堂拓展应在立足文本的基础上，突破“文本”的限制，对文本进行有效的拓展与超越，因为教材提供的文本是有限的，“教材无非是个例子”，学生阅读能力的提高、语文学习能力的发展最终必须超越课堂、超越文本。拓展延伸应该围绕课文的主题和教学目标、教学重点和难点。任何离开课文的拓展延伸都是空中楼阁，不着边际的。正如于漪所说：“离开文本去过度发挥，语文课就会打水漂。”所以教师在对课文拓展延伸时，首要的就是深挖教材、紧扣文本，尊重教材的价值取向。 二、拓展延伸要把握学情。 拓展的内容要符合学生的实际状况，包含学生的生活经验、生活阅历、认知水平、知识积累、学生能力发展水平、地区差别和特征等。做到切合学生实际，因材施教。因此，教师在安排教学内容时要适当变换内容或改变难度，使每一位学生都感到很亲切，都有话可说。每一节语文课，教师都要根据学生的实际情况确立教学目标，而且教学目标的实现情况，也是衡量一节语文课是否成功的重要指标。因此，拓展延伸时教师应注意照顾学生个性差异，充分考虑不同层次学生的“最近发展区”，多设置一些难度各异的学习内容，多设计一些不同层次的训练项目，以供学生自由选择，各取所需。 三、拓展延伸要适度。 语文课堂里的延伸必须适度，应该把主要精力放在深入理解和把握课文上，由课内向课外延伸，设计一些拓展活动，在最值得拓展延伸的时机、地方去拓展延伸，并掌握合适的“度”，学一学见好就收，拓展切不可不着边际，伤害到语文教学的本体，以免喧宾夺主、本末倒置，让人觉得有画蛇添足之嫌，到头来却让语文课只落得个为她人作嫁衣。
一年级语文知识点拓展之语文课文原文【六篇】
一年级语文知识点拓展之语文课文原文【六篇】 (*) 月亮的心愿课文原文 夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背(bēi)包，里面装着水果和点心。 “明天孩子们去春游，得让天气好起来。”月亮自言自语地说。 月亮又来到一扇亮着灯的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。 “珍珍，早点睡吧，不要累着了，明天还得去春游呢。”妈妈说。 “妈妈，明天不去行吗？” “你哪儿都没去过，明天还是和大伙一起去玩儿吧！ “不，医生说您明天还得再躺一天。”小女孩边说边给妈妈垫好枕头。 月亮悄悄离开窗户，想了一下说：“明天还是下雨吧！” 两天后的一个艳阳天，孩子们一个不都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。
(*) 吃水不忘挖井人课文 瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，就在那儿住过。 村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 (*) 他得的红圈圈最多 邓小平爷爷小时候就能写一手好字，经常受到先生的夸奖。 当时，写毛笔字是小学生的主要功课。先生要孩子们线用纸蒙着字帖描，等练熟了，再照着字帖写。写得好的字，先生就在上面画个红圈圈。每次写字，邓小平爷爷都能按先生的要求去做，所以，他得的红圈圈最多。母亲知道小平学习这样用功，心里很高兴。 (*)
文奶奶的白发 一天，我指着奶奶的头发好奇地问：“奶奶，为什么我的头发黑黑的，你的头发是雪白雪白的呢？” 奶奶笑着说：“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。”我低下了头，没有吭声。奶奶说：“怎么啦，不高兴了吗？傻孩子，奶奶跟你说着玩呢。”我抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？”奶奶抚摸着我的头，笑了。(*) 陈毅探母 陈毅元帅的母亲生病了，陈毅知道后，赶回故乡看望。 一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。他看见母亲换下的衣服还没有洗，就打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。 母亲说：“你也五十多岁了，还替娘洗衣服。”陈毅说：“娘，快别这么说。从小到大，你不知道替我洗了多少次衣服。今天，我给你洗洗衣服，是应该的呀！” (*) 好学的爸爸
八年级语文下册列夫托尔斯泰课后拓展训练新版新人教版
《列夫托尔斯泰》 一、积累与运用 1.这些字你认识了吗？标出它们的正确读音。 胡髭．____________ 长髯．____________ 一绺．____________ 鬈．____________ 侏儒 ．． ____________ 尴尬 ．．____________ 锃．亮____________ 粲．____________ 2.托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品，其中____________、____________、____________三部长篇小说，代表了他的艺术高峰。 3.读课文，理解下列词语的含义： ①眉宇之间……的非凡器宇 ．．____________ ②禁锢 ．．思想的牢笼____________ ③鹤立鸡群____________ ④正襟危坐____________ ⑤颔首低眉____________ 4.文章刻画托尔斯泰肖像，用了大量生动的比喻，读一读，试找出几句加以赏析。 二、阅读 阅读下列文段，回答文后各题。 （一） 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在 优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒
初中语文拓展性课程开发的基本策略汇编
初中语文拓展性课程开发的基本策略 完善课程体系，加强课程建设，开发和实施拓展型课程，是浙江省深化义务教育课程改革的重要内容。作为初中语文教师该如何开发初中语文拓展型课程呢？本文从教材、学生、学校乡土资源、社会力量、时尚元素等方面入手，探讨初中语文拓展型课程开发的基本策略。“遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，改革育人模式，推进因材施教，保护和培养每一位学生的学习兴趣，充分调动每一位学生的学习积极性，开发和培育每一位学生的学习潜能和特长，让每一位学生愉快学习、幸福成长。”浙江省教育厅《关于深化义务教育课程改革的指导意见》中就课程改革明确指明了课程改革的发展方向。而对于现在语文教学来说，我们的教材单一，学习内容过多、过分强调共同基础、不够重视学生兴趣培养和个性发展……一系列的问题横亘在语文教育出路的面前，亟需进行拓展性课程的开发和实践。拓展性课程备受关注，同时却也让学校管理者和多数教师感到不知所措。该怎么开发初中语文拓展性课程呢？经过学习、研究与思考，笔者认为，初中语文拓展性课程开发有以下几个基本策略。 一、立足语文教材，拓展教学内容
语文是一门综合性很强的学科，从学科知识看，古今中外、天文地理、江河湖海、花鸟鱼虫，无所不包；从培养目标来看，包括听、说、读、写方面的知识内容；从语文教学内容来看，包括拼音、识字、写字、阅读、口语交际和写作等，是一个包罗万象的大综合系统。它的综合性为拓展性课程的开发提供了契机。 李海林老师说得好：“我们应该围绕语文来拓展、延迁、引申，我们的目的，是要让学生对语文有更深入的认识和更真切的体验，而这，就需要拓展。”显而易见，立足教材是拓展延伸最基本的原则。教材中的文本，可从写作话题、写作主题、写作特点、作家等四方面进行专题阅读拓展。 （一）抓住教材文本，进行专题阅读 按写作话题来开发拓展型课程，教师可以就某一个话题把课内外相关文章结合起来，例如《初中语文读本》就是现行人教版初中语文很好地课外拓展读物；按写作主题来开发拓展型课程，补充语文本主题相同、相似或相反的文章；教师还可以引进现实生活中有关这个话题或主题的各类文章，整合成专题阅读。以“生命”话题拓展型课程开发为例，教材课文有《紫藤萝瀑布》、《贝壳》、《蝉》、《谈生命》、《人生》、《地下森林断想》、《热爱生命》、《那树》，课外的文章有周素珊的《第一次真好》、汪国真的《热爱生命》、索尔?贝洛《自由与生命》等；炙手可热的书如余华的《活着》、卡勒
课文拓展积累
《让我们荡起双桨》 1、作者：乔羽，著名词作家，我们熟悉的有《让我们荡起双桨》《难忘今宵》《我的祖国》等。 2、北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 3、绿树红墙（带有颜色的词语）： 红墙黄瓦青山绿水蓝天白云白纸黑字 《学会查”无字词典“》 1、一蹦一跳（一X一X）： 一模一样一心一意一张一弛一惊一乍一朝一夕 一草一木一板一眼一言一行一丝一毫一点一滴 2、骄阳似火（XX似X带有比喻的成语）： 归心似箭繁花似锦侯门似海春深似海光阴似箭 3、惊涛拍岸（描写海浪大的成语）： 波涛汹涌万丈狂澜排山倒海惊涛骇浪波浪滔天 4、山崩地裂（二四近义): 天长地久枝繁叶茂门当户对南征北战志同道合 左邻右舍东躲西藏东张西望千辛万苦百依百顺 5、由课文想到的名句 1）读万卷书，行万里路。——刘彝 2）用自己的眼睛去读世间这一部活书。——鲁迅 3）必须和社会现实接触，使所读的书活起来。——鲁迅 《古诗两首》 1、描写秋天景色的成语： 秋高气爽硕果累累金风送爽一叶知秋秋风扫落叶 秋风萧瑟天朗气清金风玉露橙黄橘绿丹桂飘香 秋风习习层林尽染五谷丰登叠翠流金秋色宜人 雁过留声秋雨绵绵天高云淡 2、描写秋景的诗句 空山新雨后，天气晚来秋。 红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 《做一片美的叶子》 1、与奉献有关的成语 鞠躬尽瘁精忠报国死而后已奉公克己毫不利己，专门利人 2、与奉献有关的诗句 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（罗隐） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。（李商隐《无题》） 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅） 鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮） 3、与奉献有关的名言
最新2020年度部编版八年级语文下册期中积累与运用专项练习【精选】
部编八年级语文下册期中积累与运用专项练习 ⒈默写古诗文中的名句名篇。 (1)____________，悠悠我心。（《子衿》） (2)王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“____________，____________”表达了诗人千山万水也不能阻隔朋友真情的情感。 (3)《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是： ______________ ,__________. (4)《关雎》中以“_________，____________”将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来 (5)《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：__________，__________。 (6)描写桃花源优美环境的句子：_____________，__________，__________。2.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《望洞庭湖赠张丞相》诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是，___________ __。 （2），儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）微君之躬，。（《诗经·邶风·式微》） （4）挑兮达兮，。（《诗经·郑风·子矜》） （5），窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） 答案：（1）坐观垂钓者，独有羡鱼情（2）天涯若比邻（3）胡为乎泥中（4）在城阙兮（5）经纶世务者 3.请在下列横线上填写出古诗文名句。 ①关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，。（《诗经·关雎》） ②蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，。（《蒹葭》） ③微君之故，？（《诗经·式微》） ④青青子衿，。（《诗经·子衿》） ⑤，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》） ⑥秩秩斯干，。（《小雅·斯干》） ⑵默写王勃《送杜少府之任蜀川》后四句（4分）。 ，。 ，。 识记性默写。 9．小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“____________，____________”两句就是佐证。 10．《蒹葭》中于浓浓的秋意之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是： ____________，____________。____________，____________。 11.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：______________，______________。 12．王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达的胸怀的诗句是：__________________，__________________。 13．《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：____________，____________。 14．《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是：____________，____________，____________。 15．《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：____________，____________。
人教版八年级下册《菱形》拓展练习
《菱形》拓展练习 一、选择题（本大题共5小题，共25.0分） 1．（5分）如图，四边形ABCD是菱形，对角线AC＝8cm，BD＝6cm，DH⊥AB 于点H，且DH与AC交于点G，AG＝cm，则GH的长为（） A．cm B．cm C．cm D．cm 2．（5分）如图，把菱形ABCD向右平移至DCEF的位置，作EG⊥AB，垂足为G，EG与CD相交于点K，GD的延长线交EF于点H，连接DE，则下列结论： ①DG＝DE；②∠DHE＝∠BAD；③EF+FH＝2KC；④∠B＝∠EDH． 则其中所有成立的结论是（） A．①②③④B．①②④C．②③④D．①③ 3．（5分）矩形ABCD中，O为AC的中点，过点O的直线分别与AB，CD交于点E，F，连接BF交AC于点M连接DE，BO．若∠COB＝60°，FO＝FC，则下列结论： ①△AOE≌△COF； ②△EOB≌△CMB； ③FB⊥OC，OM＝CM； ④四边形EBFD是菱形； ⑤MB：OE＝3：2 其中正确结论的个数是（）
A．5B．4C．3D．2 4．（5分）如图，菱形ABCD的对角线AC与BD交于点O，过点C作AB垂线交AB延长线于点E，连结OE，若AB＝2，BD＝4，则OE的长为（） A．6B．5C．2D．4 5．（5分）如图，在菱形ABCD中，E、F分别是AB、BC边的中点，EP⊥CD 于点P，∠BAD＝110°，则∠FPC的度数是（） A．35°B．45°C．50°D．55° 二、填空题（本大题共5小题，共25.0分） 6．（5分）如图，已知平行四边形的两条边长分别为1，a（a＞1），它能被平行于边的直线分割成4个菱形，则a的值可以是． 7．（5分）如图，菱形ABCD，∠B＝60°，AB＝4，点E为BC中点，点F在菱形ABCD的边上，连接EF，若EF＝2，则的值为．
小学二年级语文上册课文拓展阅读训练精选
1：天天星期三 每个星期三,怪兽学校都有舞蹈课。怪兽老师很认真地教大家练习：左摆右摆,左拍右拍……恐龙噜噜老是搞不清楚什么时候要抬脚,什么时候要拍手。 这一天,又是星期三。老师说：“明天星期四,大家都要上台表演哦!”老师一边放音乐,一边说：“噜噜,抬右脚,不是抬左脚。”“噜噜,拍拍手,不是摇摇头。”噜噜紧张得快哭出来了。 睡觉前,噜噜向小天使祷告：“求求你,把星期四变成星期五,我就不用上台表演了!” 小天使一听：“糟了!把星期四变成星期五?我还不会呢!但是,我可以把每天都变成星期三,那么,星期四就永远不会来,噜噜也一样不用上台表演啦!” 第二天,噜噜一进教室,就听怪兽老师说：“明天星期四,大家都要上台表演哦!”噜噜问老师：“昨天星期三,怎么今天又是星期三呢?”“噜噜,你没睡醒吗?今天星期三,没错呀!” 接下来,怪兽老师一样放音乐,教大家跳舞……左摆右摆,左拍右拍……噜噜又是紧张得快哭出来了。 一连好几天,天天都是星期三,天天噜噜都紧张。 噜噜只好又向小天使祷告：“求求你,把星期三变走吧,我……我……我宁愿上台表演!” 到了早上,噜噜问妈妈：“今天星期几?”“星期四。你不是要上台表演吗?”噜噜高兴地说：“耶!终于星期四了!”妈妈笑眯眯地问：“今天要上台表演,你会不会紧张?”噜噜摇摇头,又马上点点头,他要赶快去学校参加表演。左摆右摆,左拍右拍…… 这一次,噜噜没有跳错噢! 2:大狼的足球 大狼今天的心情很不好，妈妈没有经过大狼的同意，把他刚买的最心爱的足球借给别人了。 大狼一气之下决定离家出走。 “呜呜……呜呜……”走着走着，大狼听到小树林里传来一阵哭声。 是小猪，他正坐在一棵大树下伤心的哭着。 大狼可不想管小猪的事，因为他正在生气呢。 “大狼!”小猪喊住了大狼。 “嗨，小猪!”想到小猪昨天把游泳圈借给了自己，大狼只好站住了。 “我……我在哭。”小猪红着脸说，“刚才……刚才有一根树枝把我撞疼了。”
初中部编版 八年级下册《大自然的语言》拓展阅读及答案解析.
《大自然的语言》类文阅读 冰雪精灵——雾凇 ①如果说冰雪是冬天的信使，那么.雾凇一定是信使的精灵。 ②“寒江晓雾，正冰天、树树松花云叠。昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪?冰羽晶莹，霓装窃窕，欲舞高寒阙。烟波照影，翩翩恩与谁约?” ③从古至今、赞美雾松的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化,是可遇不可求的上天的赠予。 ④雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰品沉积物。 ⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。【甲】其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。【乙】冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。【丙】若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松收的冰品吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。 ⑥雾凇形状主要有两种:一种是过冷雾滴碰到冷的地而物体后迅迷冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶秋雾淞（或款凇），结构较松散稍有震动就会脱落。 ⑦由于雾松中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白附着在树米上，宛如琼树银花、清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花极的吉林雾松时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾松蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器 ⑧雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾松时，负氧离子增多。据测，吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方米可达上子至数千个，比没有雾凇时的负氧离数量多5倍以上。 ⑨此外，雾凇还是环境的天然“消音器”。雾凇由于具有浓厚、结构疏松，空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里，感到幽静就是这个道理。 ⑩“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”雾凇是大自然不可多得的馈赠，就像人
小学语文拓展性课程教案
诗化杭州 ——小学语文拓展性课程教学设计 杭州市文三教育集团何瀛 设计理念：杭州是历史文化名城，也是创新活力之城。2016年，为深化杭州青少年学生人文历史文化教育，让广大青少年学生及海外宾朋了解杭州的秀美山水、人文历史和文化轶事，增进广大青少年学生爱家乡、爱西湖、爱杭州的思想感情，激发他们作为峰会东道主的自豪感，杭州市教育局联合杭州市旅游委员会、杭州日报等单位开展了“跟着诗词游杭州”杭州市诗词文化旅游线路设计征集活动。本课拟在此基础上，进一步挖掘学生的创新能力，让诗词这一传统文化，更贴近学生的生活，激发学生对我国传统文化的热爱之情。 教学目标： 1.学会自编诗句。 2.明白自编诗句的基本规则。 3.激发创编诗句的热情。 教学过程： 一、谈话引入，引出诗句。 1.同学们，你们知道吗，我们生活的杭州不仅是一座世界文明的旅游城市，她的风光自古以来，就吸引了无数的文人墨客在此停留，你知道哪些描写杭州的诗句呢？ （学生汇报） 2.在这里，何老师也找到了一句，不知道你们有没有听过，请看：“三苏评南曲，双雷断花柳”。 3.解释：三苏，也就是苏洵苏辙苏轼这一门父子三词客，他们三个人，正在一起讨论一首词，突然天上打了两声响雷，把院子里的花柳都打折了。你们知道这是谁写的吗？ 二、激趣展开，拓展练写。 1.其实这句诗就是何老师自己写的，怎么样是不是有模有样？知道何老师为什么编这句诗吗？ 2.因为当你有朋友来杭州，问你杭州有哪些好玩的地方的时候，你就可以用这句诗来回答他。出示西湖十景：苏堤春晓、平湖秋月、曲苑风荷、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、双峰插云、三潭印月、雷峰夕照、南屏晚钟。观察下，你发现了什么？ 3.其实，何老师这里出现的西湖十景，是老十景，是南宋时期就已经形成的。现在啊，西湖还有新十景。请看 出示西湖新十景：云栖竹径、满陇桂雨、虎跑梦泉、龙井问茶、九溪烟树、吴山天风、阮墩环碧、黄龙吐翠、玉皇飞云、宝石流霞。 4.分四人小组讨论，学着何老师的样子，给这十景编一句诗。 5.小组编写好后，上台汇报诗句及解释。 三、互动评议，发现规则。 1.请同学评价一下刚才展示的诗句。 2.引导观察何老师的诗句，谈发现。 3.总结：能够把诗句的意思讲通顺了，这就是一句成功的诗了，而如果你的两句诗中的词语能够一一对应，那就更加工整了。 四、实地考察，激发热情。 1.我们现在能用短短的十个字，就有情有景地把西湖十景介绍给别人了。那接下来如果你走进了我们西湖的某一处景点，又会吟哦怎样的诗句呢？ 2.欣赏景点图片及诗句。 3.练习仿写。
初中部编版八年级下册《最后一次演讲》拓展阅读及答案解析.
《最后一次讲演》类文阅读 在北京大学中文系2012年本科生毕业典礼上的演讲 卢新宁 亲爱的同学们： ①上午好！谢谢你们叫我回家，让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。 ②跟你们一样，我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。 ③其实，你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点。我们想说的是，站在这样高的起点，你们不缺前辈大师的荫庇，更不少历史文化的熏染。《诗经》《楚辞》的世界，老庄孔孟的梦想，李白杜甫的词章，构成了你们生命中最为激荡的青春时光。我不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故消磨这份浪漫与绚烂，也不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故消解你们的万丈雄心；更不需要提醒你们，走入社会，要如何变得务实与现实，因为你们终将以一生浸淫其中。 ④我唯一的害怕，是你们已经不相信了：不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越少。因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。 ⑤我知道，你们这一代人的社会化远在你们踏上社会之前就已经开始了，国家的盛事集中在你们的大学时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。你们有我们不曾有的机遇，但也有我们不曾经历的挑战。 ⑥文学理论无法识别毒奶粉的成分，古典文献挡不住地沟油的泛滥。当利益成为唯一的价值，很多人把信仰、理想、道德都当成交易的筹码，我很担心，“怀疑”会不会成为我们时代否定一切、解构一切的“粉碎机”？我们会不会因为心灰意冷而随波逐流，世故老道，善于表演，懂得配合？而大学会不会像有人所说的，“有的是人才，却并不培养精英”？ ⑦我有一位多年前毕业的同事，在谈到社会、时代时，他特认真地对我说：“这个社会需要的适应，而是坚守。”这让我想起中文系百年时的一张老照片：一群衣衫褴褛
巧妙拓展小学语文教材内容
巧妙拓展小学语文教材内容 发表时间：2015-11-18T11:05:55.023Z 来源：《教育学》2015年11月总第88期供稿作者：门迎波[导读] 吉林省松原市宁江区善友镇中心小学教者不在乎谁胜谁负，用意在于通过写、辩，培养学生理解、分析、概括、应变、表达的能力。 门迎波吉林省松原市宁江区善友镇中心小学138000 语文课本是学生最直观的母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地借助语文课本进行大量的语文实践活动，从中掌握运用语文的规律。因此，充实教材、开放教材、超越教材已经成为教师课堂的必然选择。 一、借教材之情，抒生之见，咏生之志 语文课本有丰富的人文内涵，对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文教材的反应又往往是多元化的。利用语文教学的这一现象，我常常注意把握教材蕴含的思想感情，联系实际让学生说说、写写感受。例如：学了《苦柚》后，要求学生写一写自己对文中卖柚姑娘的评价。结果出现了两种观点：一种观点认为卖柚姑娘诚实善良、品德高尚，值得大家学习；另一种观点认为小姑娘笨头呆脑，不会推销自家的产品，卖柚子时历数自家柚子的缺点，当然卖不出好价钱，这种人一定会在市场竞争中难以自立。接下来，我让学生围绕这个“争议角色”，展开正反两方的辩论会。教者不在乎谁胜谁负，用意在于通过写、辩，培养学生理解、分析、概括、应变、表达的能力。 二、依教材找资料，拓展知识视野，激发实践兴趣 新课前，我设计一份资料卡，让学生回家查找与课本内容有关的资料。开始时学生查找的资料是《语文教学重点和难点》《小学生词语手册》《词典》等，内容多为词语解释、分段、段意等，慢慢地有的学生开始查找文章作者、该作者的其它作品与文章有关的一些地名、自然现象，查找的书籍也不断增加。后来，学生为了查到更多的资料到网上搜索、下载，为了让自己的资料比别人漂亮，依据全文的内容设计版面，资料卡美伦美焕，内容更是精彩纷呈，查找资料的途径更宽了。从此，课堂上主动参与和积极发言的人多了，课堂效率提高了。此外，我在教学中抓住教材内外知识的结合点，为学生提供展示课外知识的机会，激发其实践兴趣。在学习《望庐山瀑布》一诗后，师者要求学生背诵在课外阅读中学到的有关瀑布的诗或李白的作品供大家欣赏学习，这一举措如一石激起千层浪，课堂立即成了诗歌朗读会。 三、打破教材定势，想象变化结局 学生对课本中的童话、成语等故事很感兴趣，教师把握学生的兴趣所在，通过要求学生表演、续写故事、改变故事的结局，进一步激发学生的学习热情。教者在教学《狐狸和乌鸦》后，要求学生分小组表演课本剧，从而加深学生对课文的理解。在此基础上以“到了第二天，乌鸦又从森林里叼回来一块肉，站在树杈上休息，正好被刚出洞的狐狸看见了。”开头进行续编故事，并说出这样编的理由。经准备后，同学们积极地发言，故事中的狐狸行骗手段一个比一个高明，乌鸦吸取上次教训后，不再受骗上当;结局也有因为狐狸采用激将法，使乌鸦仍旧受骗上当的。当问及编故事的学生,狐狸为什么要用激将法骗肉吃时，学生的回答有理有据,逻辑推理非常严密。故事中的狐狸是如此精明，也就证明学生在编故事的过程中充分发挥自身的聪明才智。通过这一演、一编、一说，栩栩如生地再现了童话故事的场面，培养了学生的理解、分析、想象、表达、表演的能力。 四、出教材之门，入自然、社会大学中求真知 课堂是培养学生语文综合素养的主阵地，教师在教学中应充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分利用教材的语言因素，鼓励学生质疑问难，切磋学问，从而使学生走出教材，获取新知识。在教学《我们家的猫》一课时，学生问：“老师，为什么所有的猫都爱捉老鼠？”有同学立刻说：“不对，我家的猫不但不会捉老鼠，而且见到老鼠就逃！”顿时，教室里议论纷纷，有的说猫一定会捉老鼠，有的说不一定。于是教师对大家说：“对于这个问题，我也没有准确的答案，不过我们可以课后进行这方面的专题研究，谁能给这个研究取个名字？”一个说：“叫《猫捉老鼠吗》”“不好，不全面，叫《猫与老鼠的关系》。”“这个题目无吸引力，我认为还是叫《猫与老鼠——天敌秘密大探究》，”就这样，一个综合性学习的研究项目诞生了。这一事例说明，在课堂教学中，教师要有捕捉综合学习课题的意识，这样才能捕捉到一些可供学生研究，有利于开发学生智力的课题。此外，对学生提出的各种疑问不要轻易放弃，要鼓励他们积极动脑，对提出的疑问进行研究，长期这样下去，学生自然而然就会形成一种课后继续学习的习惯。另外，教师要从教材出发，引导鼓励学生做生活的有心人，大自然中的一些有趣现象，日常生活中一些感兴趣的事物,身边人们议论的一些话题等，都可以作为综合性学习的课题。 五、多媒体丰富教材，创造实践机会 当今信息时代，多媒体走进课堂已是大势所趋。多媒体既可以生动逼真地再现教材的内容，又可以对教材内容从新设计组合，也可以把教材相关的资料向学生展示，同时也为培养学生的语文能力创设了机会。如教学叶圣陶的诗《瀑布》时，可借助录像和电脑的配合丰富教材的内容，为学生提供更多实践机会。1.利用录像再现作者游瀑布的经过，让学生身临其境了解观察顺序，体会全诗的感情，说说感受。2.电脑剪辑画面和声音，让学生结合实景进行品词品句，体味用词的精妙之处。3.观察录像后，配乐朗读，以景激情，以乐助情。4.看录像伴着音乐尝试背诵。5借助投影仪让学生推介收集到的有关瀑布的资料、图片、诗歌等。可见多媒体能激活课堂，让学生在轻松愉快的学习氛围中参与更多的语文实践活动，从而提高语文能力。 总之，语文教师应重视教材内外资源的开发利用，创造性地开展各种活动，增强学生在一切场合锻炼实践能力的意识，自觉开发语文学习资源，从而使学生在一切需要运用语文的场合中提高语文能力。因此，拓展教材能培养学生的语文实践能力，使“小课本”变成学生学习语文的“大天地”。
人教部编版八年级历史下册每课重难点拓展知识归纳
最新2019年部编人教版八年级下册每课重难点拓展知识归纳 第一单元中华人民共和国的成立和巩固 第1课:中华人民共和国成立(1949年) ⒈中华人民共和国的成立开辟了历史的新纪元，其中新在： ⑴中国取得新民主主义革命的胜利，结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，实现了国家的自主，中国人民站起来了，成为国家的主人。 ⑵中国开始社会主义革命，建立了社会主义制度，我国的社会性质发生变化。 ⑶真正成为独立自主的国家，开始了独立自主的和平外交。 ⑷社会主义建设不断发展，我国的综合国力、国际地位不断提高等。 2、新中国成立给我们的启示： 新中国成立是一百多年来中国人民经过不懈的探索和抗争最终取得的，充分说明了中华民族是一个不畏强暴、永不屈服、敢于抗争的民族。 自1840年以来,各阶层的爱国人士都进行了救国救民的努力,最终在中国共产党的领导下,取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国。说明没有共产党就没有新中国。 3、“54”“28”代表的含义？ “54”指的是当时的五十四个民族(也有种说法是代表当时参加开国大典的五十四个单位)； “28”指的是1921年党成立到1949年二十八年艰苦卓绝的斗争。 4、中国新民主主义革命为什么会取得胜利？ ⑴有中国共产党的正确领导； ⑵有一支由中国共产党领导的革命军队，开展武装斗争； ⑶组织了一个最广泛的革命统一战线，团结一切可以团结的力量共同战斗等。 5、西藏和平解放给我们的启示：显示了新中国有决心、有能力解决国家的统一问题，决不允许出现分裂国家领土和主权的现象。西藏和平解放表明了党和政府时刻注意维护民族平等和民族团结。
6、新时期促进西藏发展的措施： ⑴新中国成立后，实行民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。党和政府在西藏地区先后进行民主改革和社会主义改造，西藏发展实现了历史性的飞跃。 ⑵实行民族区域自治，1965年成立西藏自治区。 ⑶国家实行帮助少数民族发展经济和文化的政策，派大批干部援藏；从人力、物力和财力上给予支持，修建了新藏、青藏、川藏公路和青藏铁路，鼓励和发展西藏地区工业。 ⑷20世纪末，党中央提出开发西藏战略，进一步促进了西藏地区的建设和发展。 第2课:抗美援朝 (1950－1953) 1、对抗美援朝、保家卫国正义性的认识：美国的侵略活动严重威胁了中国的国家安全。朝鲜与中国唇亡齿寒，美军入侵朝鲜，使中国东北乃至全国就无法取得了一个和平的建设环境。出兵朝鲜，其实就是维护国家利益，巩固新生的人民民主政权，故抗美援朝是一场保家卫国的正义战争。 2、近现代史上中国政府两次向朝鲜派兵给我们的启示： ⑴第一次：1894年，甲午中日战争，被迫签订丧权辱国的《马关条约》，大大加深了中国半殖民地化的程度。 ⑵第二次：1950年10月至1953年7月，抗美援朝战争，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得了这场反侵略战争的胜利。而新生的中国政府和勇敢的中国人民，不畏强敌英勇作战，最终赢得了这场战争。 不同的结果有力地证明了战争的胜负既取决于战争的正义性，还取决于综合国力的强弱以及人民的斗志等因素，只有增强综合国力，提高人民军队的战斗力，才能保家卫国，争取世界和平。 3、抗美援朝给我们的启示？ ①要敢于打反侵略战争了 ②要走群众路线 ③国际主义是反帝斗争胜利的一个保证 ④新政权新社会具有强大的凝聚力和优越性。
部编一年级语文下册课文拓展
部编一年级语文下册课文拓展 2 姓氏歌 【相关链接】传说黄帝的第五个儿子辉很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正，赐姓张。此外，晋国大夫解张，字张候，他的子孙也称为张氏。姓张的名人有:西汉大臣张良；东汉科学家张衡，书法家张芝和著名医学家张仲景；《清明上河图》的作者张择端；现代国民党将领张学良。 4 猜字谜 【相关链接】 字谜的历史 字谜就是以一个或几个汉字为谜底的谜语。这种谜语的编写或是利用了汉字的造字规律，或是利用了汉字形、音、义某一方面的特点，显得既有趣味，又有知识内涵。字谜是中国文化独有的内容。 ——摘自黄高才《话说汉语》 1 吃水不忘挖井人 【相关链接】 红井 1933年4月，毛泽东和临时中央政府机关从叶坪来到江西省瑞金市沙洲坝后，毛主席看到村子里的人总是挑着浑浊的水往家里走，就问:“老表，这水挑来做什么用?”老表回答说:“吃呀!”毛泽东又问:“水这么脏，能吃吗?”老表苦笑着说:“没法子，再脏的水也得吃呀。”毛泽东又问:“是从哪里挑来的?”老表回答:“是从塘里挑来的。”毛泽东要老表带他去看看。走了一阵，只见一口不大的池塘，杂草丛生，水混浊得怕人。一村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛泽东皱了皱眉，关切地问:“能不能到别处去挑水吃?”老表摇摇头，说:“我们沙洲坝就是缺水呀!河又远，挑担水要走好几里路。”毛泽东又问:“不能在村子附近打口井吗?”老表苦笑着摇了摇头。毛泽东若有所思地走了。 第二天，毛泽东找来村子里的人一起商量挖井，勘察水源，选择井位。当井位确定后，毛泽东卷起衣袖、裤腿，带头挖了起来。于是，大伙儿挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。 在挖井的日子里，毛泽东和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清甜的井水。群众激动地说:“我们从来没有喝过这么甜的水，毛主席真是什么事情都为我们想到了!” 红军长征转移后，国民党反动派卷土重来，他们要把这口井填掉。沙洲坝人民听了怒火满腔，决心拼死保住水井。敌人白天来填，群众就晚上挖开；敌人填了五次，群众也挖了五次。敌人无可奈何，只得罢手。沙洲坝人民终于把毛主席亲手挖的水井保住了。 建国后，沙洲坝人民把这口井称作“红井”，并在井旁立了一块木牌。后来又把木牌改为石碑，碑上刻着:“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 2 我多想去看看 【相关链接】 天山 天山是世界七大山系之一，位于地球上最大的一块陆地欧亚大陆腹地，天山东西横跨中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦四国，全长2500千米，南北平均宽250~350
八年级下册拓展资源拓展性问题
八年级下册拓展资源——拓展性问题 1. 如图，要在河边修建一个水泵站，分别向张村A和李庄B送水，已知张村A、李庄B 到河边的距离为2千米和7千米，且张、李二村庄相距13千米。 （1）水泵应修建在什么地方，可使所用的水管最短；请你在图中设计出水泵站的位置； （2）如果铺设水管的工程费用为每千米1500元，为使铺设水管费用最节省，请求出最节省的铺设水管的费用为多少元？ 【答案与提示】（1）、设张村、李庄分别为点A、点B，河边为直线l.作点A关于河边所在直线l的对称点A'，连结A'B交l于P，则点P为水泵站的位置，此时，P A+PB的长度之和最短，即所铺设水管最短。（2）、过B点作l的垂线，过A'作l的平行线，设这两线交于点C，则∠C=90°。又过A作AE⊥BC于E，依题意BE=5，AB=13，∴AE2=AB2－BE2=132－52=144。∴AE=12。由平移关系，A'C=AE=12，Rt△B A'C中，∵BC=7+2=9，A'C=12，∴A'B2=A'C2+BC2=92+122=225 ，∴A'B=15。∵P A=P A'，∴P A+PB=A'B=15。∴1500×15=22500（元）。答：略。 2. 如图2,是一个三级台阶，它的每一级的长宽和高分别为20dm、3dm、2dm，A和B是这个台阶两个相对的端点，A点有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物，则蚂蚁沿着台阶面从A 爬到B点的最短路程是______. 【答案与提示】将以阶面展开成长为20 dm，宽为15 dm的长方形，则A、B间的最短距离即为直角三角形的斜边AB的长.所以AB=25 dm. 3. 在一个圆柱形的石凳子上，有一位小朋友吃东西留下一点食物在Ｂ处，恰好一只机智的小蚂蚁路过Ａ处（Ａ在Ｂ的对面），它的触角准确的捕捉到了这个信息，于是它迫不及待地想从Ａ爬到Ｂ（如图3），聪明的同学们，你们想想，蚂蚁怎样爬最近呢？