上海市小学二年级语文改写句子意思不变的练习

把下面的句子换个说法，意思不变。

例：大熊猫是爱吃竹子的动物。

爱吃竹子的动物是大熊猫。

（1）袁隆平爷爷是杂交水稻专家。

_____________________________

_________________

（2）父亲是喜欢树林和小鸟的人

照样子改写句子

例：风吹走了衣服。

风把衣服吹走了。

衣服被风吹走了。

1、妈妈打扫房间。

2 大水冲走了黄河两岸的八只大铁牛.

试着改写句子好吗？

那么多星星，你怎么能数得清呢？

那么多的星星，你是数不清的。

(1)这件事，你怎么可以这样做呢？

———————————————

(2)房间里光线这么暗，怎么能看书呢？

照样子改写句子

例：太阳会把浅水洼里的水蒸干了。

浅水洼里的水会被太阳蒸干。

1、他把小鱼扔进大海里。

2、弟弟把西瓜都吃光了。

例：王二小把敌人带进了我们的埋伏圈。

敌人被王二小带进了们的埋伏圈。

（1）我把苹果洗给别人吃。

（2）妈妈把饭做好了。

照样子改写句子

例：啄木鸟治好了老树的病。

啄木鸟把老树的病治好了。

老树的病被啄木鸟治好了。

1、爸爸修好了电视。

2、大家清除了院子里的积雪。

3、我做出了这道题。

4、时间长了，雨水打穿了石板。

5、霞光染红了云朵。

照样子改写句子

例：他星期天去了绍兴。

改写：星期天，他去了绍兴。

1妈妈在丽丽十岁生日时把一套《童话故事》送给她。

改写

例：他很急

改写：他急得话也说不出来了。

2 他很忙

改写：

例：冬冬转学了，因为他要搬家了。

改写：因为东东要搬家了，所以他转学了。

3陈毅乐得眼泪都流出来了，是因为他发现了一个勇敢无畏的小棋手。改写：

小学二年级语文下册句子练习题

小学二年级语文下册句子练习题一、按要求写句子。 1．没人留意的晨光，因为．．所有人都在熟睡。（用加点的词语写句子） ____________________________________________________ 2．大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。（仿写比喻句）大象的身子像___________________________________ 3．蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。（把下面的句子补充完整）放学回家，妈妈忙得满头大汗为你准备了一桌丰盛的饭菜，你心里想： _____________________________________________ 4．青蛙想：这么好的地方为什么要卖掉呢？（换种说法，意思不变） _______________________________________ 二、按要求，写句子。 1.教室里坐着学生。（把句子写具体） _______________________________ 2.我的脾气有时候．．．却很暴躁。（用加点的字造句）．．．很温和有时候 _______________________________ 3.这些困难对我们来说算的了什么？（换一种说法，使句意不变） ________________________________ 4.公园里开满了花。（把句子写具体） _________________________________ 5.他叫人照曹冲的说法去做，果然．．称出了大象的重量。（照样子，用带点词语写句子） __________果然_________________。三、我会将下列词语组成句子，并加上标点符号。

小学改写句子训练

小学语文按要求改写句子练习一、 1、我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句） 2、这件事不能不让人高兴。（改为肯定句） 3、小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句） 4、小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句） 5、对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句） 6、太阳升起。（扩句） 7、年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。（缩句） 8、别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句） 9、字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句） 10、赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述句） 11、小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”（改为间接叙述句） 12、我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（肯定句变为双重否定句） 13、他是一个好学生。（陈述句改为感叹句） 14、难道那条街不热闹吗？（反问句改为陈述句） 15、王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。”（改为间接叙述句） 16、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”（改为转述句）

17、著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。(次序改变，意思不变) 18、陆地这么大。陆地还占不到地球总面积的三分之一。(用关联词将两句合成一句：) 19、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢？（改成陈述句） 20、王兰告诉老师，她叫王兰，是从上海转来的。（改成直接陈述句） 21、这样雄伟的工程，在世界上是一个伟大的奇迹。（改成反问句） 22、这样雄伟的工程，在世界上是一个伟大的奇迹。（改成双重否定句句） 23、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩．（改为双重否定句） 24、你应该知道这件事。 25、为了学业，李平不得不边打工挣钱边学习。（改为肯定句）二、将下列句子改为第三人称转述。 1、鲁肃对诸葛亮说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你呢？” 2、小强笑着说：“妈妈，李明生病了，我去帮他辅导功课。” 3、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。” 4、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢？” 5、老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 6、妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。” 7、爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。” 8、妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。” 9、爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。” 10、他沉默了一会，说：“我希望你的手指已经好了。” 11、他生气地对同桌说：“我希望你今后不要说脏话。”

小学语文总复习句子专项训练题

小学语文总复习句子专项训练题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学语文总复习句子专项训练题一、扩句（扩两处） 1、星星多。二、按要求改写句子。 1、孔子带着弟子们到泗水河边游玩。改为被字句： 2、和氏璧被蔺相如的随从带回赵国了。改为把字句： 3、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改为反问句： 4、字典难道不是我们的良师益友吗？改为陈述句： 5、这个问题要讲清楚。改为双重否定句： 6、校长说，他希望警察再也不来他这儿告学生的状。改为直接引语： 7、温文尔雅的颜回从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”改为间接引语： 8、他跑得可真快。（用适当的修辞手法把句子写生动、具体。） 9、微风吹来，树叶摇摆。（用拟人的修辞手法把句子写生动、具体。） 10、老师培育我们成长。（用适当的修辞手法把句子写生动、具体。）

11、太阳落山了，晚霞红彤彤的。（用适当的修辞手法把句子写生动、具体。） 12、天上的星星一闪一闪。（用打比方的方式把句子改写的更生动，更形象。） 13、雨一直下着。（分别用两种修辞把句子改写的更生动。） 14、小鸟在树上叫着。（用拟人的修辞手法把句子写生动、具体。） 15、《新华字典》是我重要的学习工具。(（用拟人的修辞手法把句子写生动、具体。）三、病句修改 1、言行不一是一种极坏的。 2、10月13日，终于戴上了红领巾。 3、我们必须自觉的习惯。 4、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 5、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 6、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 7、小明因为刻苦学习，就成绩优良。 8、这篇文章的内容和形式都很丰富。 9、星期天我总是帮妈妈做些家务。 10、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。 _ 11、他终于端正了认真学习的好习惯。 12、这是一本我的很有趣味的书。 13、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

二年级语文句式训练

北师大语文二年级上册课文句式训练姓名一、1、我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 2、我在树林里走来走去，想 _____________________________________ 。 3、我在 _____________________，想 _______________________________ 。二、 1、不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。 2、不要，妈妈，我。 3、不要，爸爸，我。 4、不要，，我。三、 1、我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见—________________________________________ 2、我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见—________________________________________ 四、1、一路上，影子总跟着我，它为什么会变来变去呢？ 2、一路上，____________总唱个不停，_________________ 为什么 __________ 呢？ 3、今天， ______________总 ______________ ，__________为什么 ______________呢？五、 1、王冕看得出神，心想，要是能把他画下来，那多好啊！ 2、__________________，心想，要是 ________________，那多好啊！六、枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红。 ------------------------比---------还---------，比--------------还---------------。七、1、要想---------------------------，你必须------------------------------------。 2、要想------------------------------，你必须--------------------------------。八、影子一会儿跑在前，一会儿跑在后，一会儿跑到我的左边，一会又转到右边去了。她好像在和我捉迷藏。 -------------------------，一会儿--------------------，一会儿------------------------------。一会儿---------------------，一会儿---------------------------，--------------------------------------。九、孩子们一个个都捧着一盆花，有红的，有红的，有黄的，有白的，都很美丽。 ------------------------------，有----------------，有------------------，有----------------，有--------------，-------------------------------------。

小学三年级按要求改写句子练习试题

一、把反问句改为陈述句 1、把难道我们不该珍惜时间，努力学习吗？改： 2、这么远，箭哪能射得到？改： 3、你怎么能相信巫婆说的话呢? 改： 4、这美妙的琴声怎能不令人陶醉呢？改： 5、从这个角度看杨桃，不久像五角星吗？改： 6、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改： 7、你过生日那天，难道不是星期天吗？改： 8、这一池的荷花难道不美吗？改： 9、难道不是你约请的音乐老师吗？改： 10、这个姑娘一点也不漂亮，难道河伯会满意吗？改： 11、难道战争真能给世界人民带来幸福和安宁吗？改： 12、难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？改： 13、虽然天山这时并不是春天，但是哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？改：二、把陈述句改为反问句 1、这就是美丽的珍珠泉。改： 2、这是光彩夺目的春天。改： 3、小桂子的绝招是练出来的。改： 4、这是小明的妈妈。改：

5、这里的景色很好。改：三、缩句 1、机灵的小松鼠在树上高兴地跳着、叫着。缩写： 2、队长洪亮的声音打破了沉默的局面。缩写： 3、西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞。缩写： 4、班会课上，老师绘声绘色地给同学们讲故事。缩写： 5、成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。缩写： 6、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。缩写： 7、每一朵浪花里都有一段动人的故事。缩写： 8、我情不自禁地伸出双手托起沉甸甸的稻穗。缩写： 9、我蹑手蹑脚地扑住了那只鼓眼睛大肚皮的青蛙。缩写： 10、老师的脸上带着一丝甜甜的微笑。缩写： 11、这毛茸茸的在地上滚动着的绒球原来是刚孵出来的小鸡。缩写： 12、20年后，这个年轻人果然取得了巨大成功。缩写： 13、蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。缩写： 14、绿油油的山上开满了各色的映山红。缩写： 15、管理处的工人高高地举起通亮的油灯。缩写： 16、饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。缩写： 17、生活在内蒙古大草原上的百舌鸟和金黄鼠是一对相处得很和谐的好朋友。缩写：

小学语文句子专项训练

个性化辅导讲义年级：五年级辅导科目：语文学科教师：课题句子专项训练教学目标1.了解修改病句、改句的基本题型； 2.掌握修改病句、改句的方法。授课日期及时段教学内容【知识梳理】句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、进行句式变换练习。 3、扩句与缩句。 4、认识几种常见的修辞手法。 5、认识并修改常见的病句。 6、掌握标点符号的用法。 1、句子的构成。——包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语：句子陈述的对象=========== 谓语：句子陈述的内容---------- 宾语：动词性谓语中被动词支配的对象~~~~~~~ 补语：在动词性谓语或形容词性谓语之中对动词或形容词起补充作用< > 定语：修饰或限制名词所做的主语和宾语的中心语( ) 状语：修饰或限制动词或形容词所做的谓语中心语[ ] ————（定语）主语[状语]谓语<补语>（定语）宾语

句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。” 练一练：把下面的句子补充完整。 ⑴他在座谈会上（）自己的意见。 ⑵今天是（）。 ⑶（）是世界著名的音乐之都。 ⑷大家都积极地参加（）。 ⑸１９４６年人们（）第一台电子计算机。 ⑹在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。 2、句式有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。 1、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 2.反问句变陈述句（1）、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。（2）、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。（3）、反问语气词删去“？”变“。”。他是一个好人。（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。（答案）他难道不是一个好人吗？他真是一个好人啊！三、肯定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。【链接考题】我必须去图书馆看书。（变双重否定句）（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。（答案）我不得不去图书馆看书。四、直接引用和转述句互换把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

小学语文句子专项练习题及答案

小学语文句子专项练习题及答案一. 关联词语填空： 1. 小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。 2.（）下雨，地（）湿。 3.（）多读多练，（）会提高作文水平。 4. 诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。 5.（）答应了，你（）应该办到。 6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。 8.我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。 9. 鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。 10.（）明天不下雨，我们（）去春游。二. 用修改符号修改下列病句： 1. 金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。 2. “六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。 3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。

4. 我们养成了饭前便后洗手的风气。 5. 他在回忆着过去的往事。 6. 我们只有刻苦学习，就能把功课学好。 7. 朝霞被大地映得一片金黄。 8. 王雨明确了学习目的和学习习惯。 9. 在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。 10. 我欣赏了这幅草原风景画册。三.排列错乱的句子：（）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。（）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。（）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。

四. 将下列的反问句变为陈述句： 1.我们怎能忘记老师的谆谆教导？ __________________________________ 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ __________________________________ 3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？__________________________________ 4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？ __________________________________ 5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ __________________________________ 五.将下列句子改写成拟人句： 1. 蜜蜂在花丛中飞来飞去。 __________________________________ 2. 小草儿发芽了。 __________________________________ 3.一排排柳树倒映在水中。 __________________________________ 4. 柳树的枝条随风摆动。 __________________________________ 5. 桃花开了。

二年级语文上册句子专项专题训练

二年级语文上册句子专项专题训练1. 照样子，写一写。（1）例：瓶子里的水渐渐升高。 ______渐渐______ 。（2）例：乌鸦看见旁边有许多小石子。 ______许多______。 2. 照样子，写句子。（1）人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中。 ______一______ 就______ 。（2）那么河水到底是深还是浅呢？ ______是______还是______? （3）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。李明杰______,______跑进了教室。 3. 照样子，编写汉字歌。雨田雷，______ ______岩，______ ______鲜，______ ______歪。 4. 照样子写一写。（1）例：玉米又大又多西瓜______ 鲜花______ ______ （2）例：吃的很欢急得______ 跑得______ ______ （3）例：小白兔割草。小白兔弯着腰在山坡上割草小公鸡捉虫。小公鸡______。（4）例：我们正忙着打扫卫生呢 ______正______呢。（5）例：小鸭子游到小公鸡身边（偷偷地）。小鸭子（偷偷地）游到小公鸡身边小鱼儿吐着泡泡（欢快地）______。 5. 照样子，用划线的词语写句子。（1）例：枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。 ①风中的银杏叶好像______。 ②______好像______。（2）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 6. 照样子，补写句子。例：松鼠的尾巴好像一把伞。

（1）弯弯的月亮好像______。（2）______好像______。 7. 把下列词语整理成通顺的句子，并加上标点（6分）（1）礼物这是啊多么美好的 ______ （2）吗特别它的很难道味道 ______ （3）乐曲弹奏着在叶丛中春雨姑娘绿色的 ______ 8. 按要求写句子。（1）老百姓把漳河的水引到田里。(改为“被”字句) （2）从此，还有谁敢再给河伯娶媳妇呢? (改为陈述句) （3）庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。(把这两句话用关联词合并成-句) 9. 按要求写句子。（1）门前开着一片五颜六色的鲜花。（用划线词语写一句话）（2）山坡上______。（把句子写完整）（3）妹妹跨上马奔向前去。（把句子写具体）（4）春天像个害羞的小姑娘。（仿写句子） 10. 写话小练习。（1）照样子描写一种小动物的外形。它（翠鸟）的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。（2）照样子描写一种小动物的动作。它（翠鸟）飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 11. 我会按要求改写句子。（1）日月潭是台湾省最大的湖。(调换语序，不改变句意) （2）那么多星星，你是数不清的。(改为疑问句) （3）天上有星星。（扩句) 12. 给下列句子重新排排队,把序号写在括号里。（）牛顿心想:为什么苹果只向地上落,而不向天上飞? （）后来,他成了世界著名的科学家。（）牛顿从小就爱动脑筋。（）忽然一个苹果从树上落下来。（）一天,他坐在一棵苹果树下休息。（）牛顿对这个问题进行了认真思考,专心研究。 13. 按要求写句子。（1）鹅咬住了衣襟。（把句子说具体）（2）鹅有什么可怕的！（改为陈述句）

小学六年级英语按要求改写句子练习题

小学六年级英语按要求改写句子练习题 1.she does housework at the weekends. (改为否定句) 2.mike runs as fast as ben. （改为一般疑问句） @ 3.i get up at six thirty every day. （用yesterday afternoon替代 every day）（对画线部分提问） 5. mike runs fast. i run faster. （两句合并为一句）， 6. the policeman caught the thief. （改为一般疑问句，作否定回答）（对画线部分提问） 8. turn right at the third crossing. （改为否定句） 9. how can i get to the supermarket （改为同义句） · 10. the camera is very nice. （改为感叹句） 11. are they american cars （改为单数）？ 12. go along this street. （改为否定句） 14. the policeman caught the thief. （改问正在进行时）（对画线部分提问）

16. it always rains in summer there. （改为一般疑问句，作肯定回答） … 17. it’（对画线部分提问） 18. i like autumn best. （改为否定句） , 19. do you like spring （加上winter 改为选择疑问句）（对画线部分提问） 21. please turn off the light. （改为否定句） 22. i know his telephone number. （改为一般疑问句） : 23. it is a fine day today. （改为感叹句） 24. the children have school today. （改为否定句） ? 25. i’d like to join them.（改为一般疑问句）（对画线部分提问） 27. i like collecting stamps and singing. （改为否定句） 28. he often cleans his bedroom. （改为一般疑问句）（对画线部分提问）（对画线部分提问）！ 31. he did his homework in the classroom. （改为否定句）

小学语文句子专项训练

小学语文句子专项训练改变句型：（1）把下列句子改写成反问句。像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。少先队员应该讲文明，有礼貌。（2）把下列句子改成述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？（3）把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。姐姐送给我一件最有意义的礼物。医生看好了孩子的病。

（4）下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。蚂蚁吃了一条大虫。濛濛细雨淋湿了人们的衣服。（5）把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。一位同胞说，他是中国人，他爱中国。小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（5）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” （向王转述）（向他人转述）

（6）按要求改写句子我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（述句）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）：青少年不能没有理想。（反问句）你们可以小点声说话吗? （析使句）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句）这是多么感人的事迹啊！（述句）请你把字典借给我用一下。（疑问句）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（反问句）

小学语文总复习---句子专项训练题--参考答案

句子专项训练一、改变句型（1）把下列句子改写成反问句。像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗少先队员应该讲文明，有礼貌。少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗（2）把下列句子改成述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗人的聪明与愚笨，不是天生的。毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口。毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。（3）把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。同学们把一项任务交给我。姐姐送给我一件最有意义的礼物。

姐姐把一件最有意义的礼物送给我。医生看好了孩子的病。医生把孩子的病看好了。（4）下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。妖魔被森林爷爷战胜了。蚂蚁吃了一条大虫。一条大虫被蚂蚁吃了。濛濛细雨淋湿了人们的衣服。人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。（5）把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。一位同胞说，他是中国人，他爱中国。一位同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” （6）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” 蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。（向王转述）蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给王看。（向他人转述）（7）把句子改写成反问句和双重否定句我有办法称出大象的重量。我难道没有办法称出大象的重量吗我不可能没有办法称出大象的重量。为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。难道为了避免暴露，他们不决定暂时断绝通讯联系吗为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。我听说晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。我难道没有听说晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗我不是没有听说晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。（8）把下面的句子改写成肯定句如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那他是个糊涂虫。每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢

语文版二年级语文下册句子突破训练及答案

语文版二年级语文下册句子突破训练及答案一、按要求写句子。 1．那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？这句话是_______句，你来仿写一个这样的句子吧！ _________________________ 2．只要．．万物都做它最容易做的事，这世界就．很有秩序了。（用加点词语写句子） ________________________ 3．十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。（仿写句子） _______________________ 4．最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（仿写句子）李明__________，__________地跑进了教室。二、按要求改写句子。（1）我们把城堡给轰塌了。（改为“被”字句） _____________________________ （2）公主被我们救出来了。（改为“把”字句） _____________________________ （3）城堡里住着一个凶狠的魔王。（缩写句子） _____________________________ （4）的我在摇摇晃晃伸懒腰草叶上（连词成句） _____________________________ 三、按照要求写句子。 1．江河里的水被太阳蒸干了。（改为“把”字句） _______________ 2．例句：那棵大枫树好像．．一把又高又大的绿色太阳伞。（仿照例句写句子）________________

3．__________，一会儿________，一会儿__________，一会儿_________。（补充句子）四、我会照样子写句子。 1．例：（美丽的）公园里盛开着（五颜六色的）鲜花。（________________）图书角摆放着（__________________）书。 2．例：寒号鸟冻得．．直打哆嗦。（____________）高兴得．．．（____________）。 3．例：我的脾气可怪了，有时候．．．我却很暴躁。．．．我很温和，有时候 _________________，有时候．．．_____________。．．．___________________，有时候五、照样子，写句子，并加上标点。 1．我的脾气可怪了，有时候．．．我很温和，有时候．．．我却很暴躁。 ___________________________ 2．曹冲才．七岁。 ____________________________ 3．公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。森林里的树可多了，__________________ ，枝繁叶茂，生机勃勃。六、句子乐园。 1.妈妈收拾干净了房子。（改成“把”字句） _________________________ 2.你为什么相信科学家的话是正确的呢？（换个说法，意思不变） _________________________ 3.敌人把刘胡兰打得鲜血直流。（改成“被”字句） _________________________ 4.让同学们老师走上讲台轮流讲故事（写成一句通顺的句子。） _________________________ 5.例：星星像眼睛似的眨呀眨，多么有趣呀!

小学语文按要求改写句子练习大全

一、把反问句改为陈述句把难道我们不该珍惜时间，努力学习吗？改：这么远，箭哪能射得到？改：你怎么能相信巫婆说的话呢? 改：这美妙的琴声怎能不令人陶醉呢？改：从这个角度看杨桃，不久像五角星吗？改：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改：你过生日那天，难道不是星期天吗？改：这一池的荷花难道不美吗？改：难道不是你约请的音乐老师吗？改：这个姑娘一点也不漂亮，难道河伯会满意吗？改：难道战争真能给世界人民带来幸福和安宁吗？改：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？改：虽然天山这时并不是春天，但是哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？改：难道世界上糟糕的诗不够多么？（改为陈述句）改：哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？（改为陈述句）改：冬天来了，春天还会远吗？改：

人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？海边上不是还泛着白色的浪花吗？我们遇到困难，怎么能退缩呢？说出的话难道可以不算数？不好好学习，怎能能取得好成绩呢？那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？我们怎能忘记老师的谆谆教导？难道打仗就是为了多杀人吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？二、把陈述句改为反问句这就是美丽的珍珠泉。改：这是光彩夺目的春天。

改：小桂子的绝招是练出来的。改：这是小明的妈妈。改：这里的景色很好。改：老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问）改：要想取得好成绩，必须刻苦学习。（改为反问句）改：我不会辜负老师对我的期望。（改为反问句）改：那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）改：少先队员要用雷锋精神鞭策自己。（改为反问句）改：我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句）改：竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。（改为反问句）这幅画是我们班蔡颖画的。不好好学习，自然不能取得好成绩。对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。功课没做完，不能去看电影。

小学语文句子(含练习)

小学语文句子（含练习）常见的修辞手法有以下几种：１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。 b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。 c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。例句：a.落叶随着风高低起舞。 b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。 c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。 b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。例句：数学真的很难吗？我看不是。６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗? b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？指出下列各句运用的修辞手法。 1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（） 2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（） 3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝

小学生句子题专项训练含答案 (1)

1、姐姐是老师。扩句：我的姐姐是一名优秀的人民教师。 2、爸爸打开了电视。 “被”字句：电视被爸爸打开了。 “把”字句：爸爸把电视打开了。 3、进入天山，戈壁滩上的炎暑被我们远远地抛在后边。改成“把”字句：进入天山，我们把戈壁滩上的炎暑远远地抛在后边。 4、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使．．不比做什么，也．很值得观赏。（用加点的词语写一句话）即使今天老师不在教室，同学们也好好学习。 (1)眼前的一切让人不能不相信是真的。肯定句：眼前的一切让人相信是真的。 (2)中彩那天父亲打电话的时候，难道不是我家最富有的时刻吗? 陈述句：)中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 (3)王老师不能到我家来家访。反问句：王老师怎能到我家来家访呢? 战士们炸毁了敌人的碉堡。

战士们把敌人的碉堡炸毁了。敌人的碉堡被战士们炸毁了。（1）父亲端下锅来，放在备好的架子上。父亲把锅端下来，放在备好的架子上。锅被父亲端下来，放在备好的架子上。难道我们中彩得到汽车是不道德吗？（改为陈述句）我们中彩得到汽车是道德的。凛冽的寒风刮开了房门。 “被”字句：(1)房门被凛冽的寒风刮开了。。 “把”字句：凛冽的寒风把房门刮开了人与山的关系日益密切，使我们感到亲切舒服。反问句：(2)人与山的关系日益密切，我们怎能不感到亲切舒服呢? 生物是人类的好老师。改成感叹句：生物是人类的好老师啊！树林就渐渐给害虫毁了。

改为“把”字句：害虫把树林就渐渐给毁了。改为“被”字句：树林被害虫就渐渐给毁了。修改病句。 (1)每个同学都要聚精会神地。每个同学都要聚精会神地听老师讲课。 (2)通过这次活动，更加团结了。 )通过这次活动，同学们更加团结了。 2．科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(缩句) 科学家揭开了秘密 3．我们走。(扩句) 我们斗志昂扬地走向新世纪。 4．小鸟在枝头叫。(改成拟人句) 小鸟在枝头欢快地唱着歌例：火车穿过田野。一列火车飞快地穿过广阔的田野。小溪流过村庄。清澈的小溪缓缓地流过碧绿的田野。

小学六年级修改句子练习

改句子（１）问句改成陈述句：１．不经过努力，学习能取得好成绩吗？２．没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？３．巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？４．这朵花很好看，难道你可以摘了吗？（２）缩句１．数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。２．杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。３．一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。４．我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。５．国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。６．我激动得流下晶莹的泪珠。７．深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。８．工人们在节日里仍然坚持劳动。９．洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。（３）把表示地点的词语提前几个儿童在茶地里紧迫着飞舞的蝴蝶。我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条。一群少先队员在池塘边看小青蛙。（４）扩句１．小孩在玩。２．小婷看书。３．她很高兴。４．战士们冲向敌人。５．太阳升起来了。６．同许们踢足球。７．狐狸欺骗了乌鸦。８．爷爷爱看报纸。９．建筑工人盖起高楼。１０．机枪喷出火舌。（５）用因为……所以连接赶快停车检查，因为汽车出了故障。小红马上停步，因为她看见了红灯。（６）“介宾短语”提前

国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。我在老师的带领下，春游南北湖。同学们在阵阵掌声中，唱起了动听的歌小白兔在人们的恐吓声中逃跑了。（７）句子补充完整，用上顿号、省略号１．我们的学习用品真多，有商店里的鞋子真多，有２．我明白了等，都是公共财物。我知道等，都有商标。３．是必需的生活用品。是植物的生长所必须的条件（８）补充句子我虽然是第一次参加考试，无论到哪里，为了取得好成绩，只有不怕困难的人即使现在条件很好，这家酒店不但坚固，（９）把字与被字的互改（主动句改被动句）１．地上的纸屑被我们捡起来了。２．几把坏了的扫帚被我整修一新。３．凶恶的狼终于被追赶上来的猎人打死了。４．炸弹把庙的后墙震坍了。５．茂密的树叶把阳光遮得严严实实。６．战士们把来犯的敌人消灭了。７．他看完了一本书。８．指导员的鲜血染红了那本书。９．大雨淋湿了方小明刚买来的新衣。修改病句（一）缺少部分：１．经过半年的努力，终于赶上来了。２．光荣的成了中国共产党。３．大家在操场上愉快地做。４．我们肩负着建设社会主义祖国。５．完成了老师布置的作业。６．盖起了一幢又一幢的高楼。

小学语文句子专项训练答案

句子专项训练改变句型：（1）把下列句子改写成反问句。像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。少先队员应该讲文明，有礼貌。（2）把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？（3）把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。姐姐送给我一件最有意义的礼物。陈医生看好了孩子的病。（4）下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。蚂蚁吃了一条大虫。濛濛细雨淋湿了人们的衣服。（5）把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（5）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” （6）按要求改写句子 1.我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句） 2.浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句） 3.生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句） 4.乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）： 5.青少年不能没有理想。（反问句） 6.你们可以小点声说话吗? （析使句） 7.伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句） 8.激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句） 9.这是多么感人的事迹啊！（陈述句） 10.请你把字典借给我用一下。（疑问句） 11.当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（反问句） 12.难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）（7）把句子改写成反问句和双重否定句 1.我有办法称出大象的重量。 2.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 3.我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。（7）把下面的句子改写成肯定句 1.如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。 2.每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？ 3.我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。（8）把下列两句话合成一句话

一二年级语文句子训练习题打印版

一、把词语整理成通顺的句子，并加上标点符号。（1）公园里吗的喜欢花你（2）多么伟大啊祖国的我们（3）去我动物园小明和猴子看（4）飞展开鸽子翅膀起来了（5）游戏爱玩小朋友都（6）鱼各种各样大海的里有（7）爸爸的是妈妈奶奶（8）雨多大呀今天的下得（9）大树大伞的碧绿像一把（10）南极不怕企鹅为什么的冷二、照样子在括号里填上合适的词语，再读一读。例：（闪闪）的星星例：（辛勤）地劳动例：吃得（痛快）（什么样）（怎么样）（怎么样）（）的尾巴（）地跳舞玩得（）（）的苹果（）地回答跑得（）（）的羽毛（）地点头长得（）（）的金鱼（）地学习写得（）（）的大海（）地说听得（）（）的生活（）地喊急得（）（）的月光（）地商量看得（）（）的田野（）地哭气得（）（）的脸蛋（）地举起来高兴得（）

三、照样子把句子写具体。怎样才能把句子写具体呢？就是要有一双善于观察的眼睛，要仔细地看看身边的人或事，看看是在什么地方，什么时间，数量有多少，什么颜色的，什么形状的，什么声音，怎么样地做事……能力强的同学还可以打比方，什么东西像什么。这样一来，就能把你想表达的意思写具体了。例1、我们拔出了又红又大的萝卜。（1）妈妈买了两个西瓜。（2）她有一双眼睛。（3）弟弟是个小男孩。（4）荷叶浮在水面上。（5）小猫钓了一条鱼。（6）小草划破了我的手。（7）青蛙披着衣裳。（8）天上有月亮和星星。（9），公鸡叫了起来。（10）风筝在天空飞翔。例2、小朋友们认认真真地写作业。（1）妈妈在休息，我走路。（2）我们走进校园。（3）同学们唱歌。（4）要迟到了，小刚向学校跑去。（5）雨下着。（6）明明叫着，敲门。（7）弟弟说：“你太欺负人了！” （8）小猫在河边钓鱼。（9），公鸡叫着，催人们早起。（10）风刮着，弟弟跑回家。例3、妹妹高兴得手舞足蹈。（1）方方摔了一跤，哭得。（2）弟弟饿得。（3）值日生把教室打扫得。（4）运动会上，小刚跑。（5）雨下得。