斑羚飞渡学案

《斑羚飞渡》教学案例

临朐县沂山镇蒋峪初中张春峰

一、学习目标：

1、整体感知，复述故事情节。

2、品味生动、形象的语言，感受斑羚在生死关头所表现出来的美德。

3、激发关爱动物、善待生命的情感。

二、学习重难点：

1、品味生动、形象的语言

2、片段赏析，学习斑羚从容、镇定、舍己为人的高尚品质。

三、学习过程：

1、资料助读

(1) 这是一个真实故事，故事发生在 1998年的夏天，洪水肆虐在中华大地上。在湍急的洪流中，危机关头一对夫妇抓住了一棵树，紧紧地抓住。后来洪水越来越猛，越来越猛，树渐渐地弯了下去，这时妻子平静的看了丈夫一眼，说：“学生们还在等你，你要保重啊！”还没等当校长的丈夫反应过来，妻子已从容的放开了紧握的双手，消失在湍急的洪流之中……这是人间的真情绝唱。在动物界也有同样感人至深的故事，让我们一起来学习课文《斑羚飞渡》。

(2)简介作者

沈石溪：中国作家协会会员，云南作协理事。1952年10月生于上海，祖籍宁波慈溪。1979年开始儿童文学创作，其动物小说别具一格，在海内外赢得广泛声誉，他本人也被誉为“中国动物小说大王”。小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。《一只猎雕的遭遇》获第二届全国儿童文学优秀作品奖。

(3)认识斑羚

斑羚，也称青羊、山羊，哺乳动物,体长1—1.2米,形似家养山羊.常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。

2、预习检测：

你会读吗？

逞能对峙娴熟斑斓悲怆苍穹

你知道下列词语的意思吗？

进退维谷略胜一筹悲怆娴熟

3、根据提示复述课文，你觉得哪个环节最生动、最精彩？

飞渡前（身陷绝境）——飞渡（一跳失败、母羚绝望、分成两拔、斑羚飞渡）——飞渡后（走向彩虹）

A.小组内自由复述。

B．师生复述接龙。

C.自由复述精彩片段，

4、细读课文，四人一组交流讨论：

A.面对这群死亡飞渡的斑羚羊，特别是老羚羊和镰刀头羊，你感受到这是一群怎样的斑羚呢？请用“这是一群（只）的斑羚，我从文

中句子可以看出”句式回答。

B.找出你喜欢的句子，并跟组内的同学交流。

5、课堂练笔：

学过本文后，你一定深受感动，请你拿起笔为这群斑羚写一段赞美的文字吧！

6、体验反思

沈石溪曾说过：“动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。”

ａ、那么下面请大家看一个人类面对生与死的资料，与动物斑羚比较一下，你有什么想说吗？

出示资料：1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆的舞台失火，有关部门的领导和孩子们及他们的老师在一个大礼堂里开会，不幸发生火灾，结果烧死的是孩子和深爱孩子的老师。各级领导捷足先登全部脱险。……在紧要关头，有人大叫一声：“大家都坐下，不要动！让领导同志先走”，而这些领导同志还真的先走了……这场震惊中外的克拉玛依大火，带走了288名中小学生和37名老师，而领导无一人受伤。

ｂ、看了这资料，我们年青的一代，要从这群斑羚身上学些什么东西呢？斑羚飞渡这一悲剧是谁造成的？