【经典评论】虐猫事件的点评和反思

【经典评论】虐猫事件的点评和反思
【经典评论】虐猫事件的点评和反思

虐猫事件何时休?

来源:海报时评石慧

近日,又有一件虐待动物的事情被曝光。据报道,10月19日,山西太原,一男子当街用开水烫笼子里的怀孕母猫。路过的爱心人士发现后,当即制止并报警,并把猫咪送往宠物医院救治。虽经抢救,母猫腹中4只小猫仍然全部死亡。21日下午,被烫伤母猫也因伤势过重死亡。

惨剧的起因是虐猫男子口中所说的母猫偷吃了火腿肠。五条活生生的小生命就这样逝去,而这并不是虐待动物的个案。今年4月,一大学生被爆出虐猫俩月致80多只死亡;8月,一男子借宿朋友家虐狗致重伤;10月,在《半月谈》一篇“网上虐猫”的报道中,有施虐者声称:“要虐杀到重惩的那一天!”近年来,虐待动物事件一再发生。甚至有人在网上任意传播、贩卖残忍虐待、虐杀动物的图片、视频,一幕幕残忍的场景触目惊心,令人发指,让人愤怒。

为什么虐待动物的行为层出不穷、屡禁不止?也许在有些人心目当中,动物是没有权利的,是可以任意处理、肆意摧残的对象。可是,动物与我们共处一个世界,它们一样能感知开心和痛苦。这个世界不仅属于人类,更属于地球上的一切生命。正如众多网友所评论的那样:“可以不爱,请别伤害”。你有权利不喜欢那些动物,但请对生命存有敬畏之心,保持尊重。生而为人,请对这个世界保留最基本的恻隐之心,这是道德的底线,更是人性的天良。

据最新报道,当街烫死怀孕母猫的男子已被警方带走且被所在公司开除。但因为目前对于虐待动物者,并没有适用的惩罚法规,因而,他很有可能不会受到应有的责罚。当前,反对虐待动物已是全社会共识,但也仅停留在道德层面。每当有虐待、虐杀动物之事发生,公众即使报警、向有关部门反映,也常常无功而返,除了谴责,别无他法。今年全国两会已有多位代表委员建议立法,对虐待动物及公开传播对动物施暴信息的行为进行惩处。我们期待对生命的敬畏和尊重,更期待进一步完善法律法规,从法律层面对此类行为划出约束底线。

虐猫事件频发,敲响“动物福利”保护警钟

来源:华声在线傅洁

10月19日,因为被猫偷吃了火腿肠,山西一男子用开水浇一只怀孕母猫,导致母猫腹中已成型的四只小猫全部死亡,母猫也经治疗无效死亡。(10月21日红星新闻)

究竟是对生命轻视到了何种地步,才至于为了几根火腿肠狠心虐杀了五条生命?更加令人痛心的是,这样的事情不只一次发生。

前有山东一大学生拍摄虐猫视频进行贩卖,后有重庆男子凌晨街头疯狂摔猫再踹猫。近些年来,虐猫事件的事件频频发生,动物无辜遭受某些心理扭曲者的毒手,不仅让人痛心愤怒,更为我们敲响了“动物福利”保护的警钟。

简单来说,动物福利不反对动物利用,但反对任何形式的导致动物痛苦的行为和做

法,包括态度。那些视流浪动物的生命为草芥、心理扭曲到以虐待动物为乐的行为是严重违背了动物福利保护的要求的。

原国家首席兽医师,中国兽医协会原会长贾幼陵曾指出“动物福利不同于人的福利,动物不需要金钱,需要的是人的善待”。只有人从内心树立起了敬畏生命、善待生命的理念,才能从根本上避免虐待、虐杀动物行为的出现。

每一次虐待动物事件的背后都离不开某些人对除人以外其他生命的漠视,“不过只是一只猫罢了,我打了就打了,死了也就死了”。人们或是为了寻求刺激和快感,或是为了发泄自己在生活中的不幸,或是出于纯粹的心理扭曲而对其他无辜生命拳打脚踢,我们无法得知这样的人在生活中对其他人是否同样冷漠残酷,足令人”细思恐极“。

更需明白的一点是,人与动物是共生关系,对动物的伤害最终也会伤及人类自身。因而,要求树立对生命的敬畏之心,保护动物福利,不单是为了避免虐待动物行为的发生,也是为了人类自身的长远发展。

目前,我国制定了一系列的法律、行政法规和地方性法规来保护动物,但其中最突出的还是对野生动物和濒危物种的保护,虐待和杀害其他动物受到的惩罚甚微。显然,仅靠道德层面的约束和谴责难以对虐待者造成威慑,于是有不少人呼吁动物保护法规的出台以厘清底线,为呵护每一条生命保驾护航。

当然,立法不是万能的,只有不懂法的人,才会总以为没有法律管不了的领域。以保护动物福利的名义,将一切问题都推给法律解决,这既不现实,也是推脱个人责任的表现。

暂且不说要出台这样一部既能保护动物又不侵害人类权利的法律有多困难,是否具有实际可操作性,界定“伤害动物”这个行为的范围和程度就已然十分令人纠结了。

许多人把不立法保护动物和不道德、不善良挂钩的逻辑显然也是荒谬不可取的。不过,立法虽然困难,但并不意味着我们不可以出台一些具体可实施的措施来进行约束,比如加强教育宣传,加大惩罚力度。比如规范网络传播,禁止虐猫虐狗等不良视频、文字、图片的传播……

一个重视动物福利保护,愿意付出时间和精力思考如何保护动物的国家和民族显然是进步且值得肯定的。对生命多一点敬畏之心,对动物福利保护多一点关注,多一点理性的思考,我们期待着,动物能够自由表达天性且不受莫名的痛苦与侵犯,与人类和平相处。

虐童事件观后感-读后感

关于幼儿教师虐童事件的感想 大二班:朱雪梅最近经常在报刊上、电视上、网上看到幼儿老师虐待小朋友的新闻,知道此事后我园园领导及时召开了研讨会议,专门组织全园老师学习几起幼儿教师虐待小朋友的幼儿园视频,我简直不能相信这件事真实的发生在我们的身边,作为人类灵魂工程师的教师,哪能张狂到如此地步?这起悲剧不仅在伤害孩子们的身体、伤害家长的内心,更在毫无休止地败坏教师在人们心中的形象。作为教师,我感到耻辱。 在这些事件中,我们不难发现,其实问题首先出在教师的身上。身为老师,应该做到爱的教育。我国著名教育家夏丏尊先生也说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不称其为池塘,没有爱就没有教育。”遗憾的是,一些老师缺乏起码的耐心,更不要说爱心了,他们一看到孩子不顺眼就恶语相加,学生要不听话就暴跳如雷,甚至饱以老拳。 作为教师,我们面对的是一群天真活泼的孩子,他们也许会做出一些令你头痛不已的事。但这也不完全是孩子们的错。“人无完人,金无足赤”。连我们成人都不可避免的会做出这样或那样的错误,我们又有什么理由要求孩子们十全十美呢?哪一个人不是在不断的犯错和改正错误中逐渐成 熟的呢?所以,我们应该学会宽容、理解自己的学生和身边的人,要用自己的爱去感化、教育每一个孩子。人和人应该将心比心,更何况那些粗暴、简单的教育手段不仅不能让人心服口服,反而会引发孩子的逆反心理,这样恶性循环下去,将会造成一发不可收拾的后果。 俗话说“爱是教育的前提,没有爱就没有教育”这就说明教育离不开爱。孩子们走进幼儿园,就像一条涓涓的小溪流进了欢乐的海洋,从此由家庭迈向了社会,开始了新的生活。当家长把孩子送进幼儿园,交给老师的时候,就是把一份责任交给了老师,好比是接力棒已经传到了老师的手中,我们只有努力的、安全的、怀着一颗母性的爱心把孩子平安

从《一只猫的非常死亡》看《新闻调查》

从《一只猫的非常死亡》看《新闻调查》 《新闻调查》自1996年开播以来一直在探索节目的发展的道路。作为一种电视调查文体的存在,为专题性新闻栏目的发展提供了参考。《新闻调查》将目标定位为——做真正的“调查性报道”。栏目对“调查性报道”给出了清晰的界定:第一,调查的内容是损害公众利益的行为;第二,这种行为被掩盖;第三,调查是记者独立展开的。《一只猫的非常死亡》的制作就充分体现了这一制作理念。 首先,从采访角度上看,《新闻调查》的采访报道是非常及时的。2006年2月26日网上贴出踩猫事件的图片后,随即引起义愤填膺的网民自发发起人肉搜索行动。《新闻调查》在搜索行动结束后第一时间将整件事情的前因后果做了深 度采访,并于4月26日播出节目。沿果索因,由一只猫的死亡造成的社会影响,来寻找不寻常事件的缘由。设置悬念,引出当事人。采用层层深入的手法,探求幕后的故事。用节奏强烈的音乐伴奏醒目的片花,用冷峻的蓝色来定位节目的基调——理性。虐猫事件挑战了人们的道德底线,从而引发寻找行为动机,寻找事件真相。它并没有用宣教的方式来告诉你应该怎么做,而是通过事件接触者的切身感受和体悟来提出解决的方法。这种以当事人来发表建议的方式,更具说服力,同时也将节目的人性化体现出来。并不是要批判谁,

也不是审判教育谁。而是需要人们将自己的内心深处的痛苦表达出来,以达到相互理解的目的。再者,主持人并不是仅仅是一个解说者,她同时是调查的参与者,带着疑问与观众一起去探寻虐猫事件的真相。从而从起初的人与动物的关系涉及到人与人之间的关系问题,拓展了事件的思考范围。柴静的提问方式,理性的思路,感性的交谈。态度不是强烈的质疑而是疑问。以真诚的态度公正的视角去对待她的受访者。你可以不同意他的行为,但你应该尊重他。尊重人,他们才会告诉你他们的想法和生活方式和态度。当记者问虐猫事件的女主角,为什么在视频里要露出笑容的时候,她说她也不知道,一个人在愤怒的时候,对事情可能造成的后果、可能面临的压力都没有过多地去想。她说她把那只猫当成了她心中的仇人,踩猫行为给她带来的是精神上无限的快感,是一种极度的发泄。 其次,从主题上看,《新闻调查》的节目话题的选择是非常有深度的,也是非常有价值的。踩猫事件弄得沸沸扬扬,但众多网民只是停留在对事件本身和当事人的愤怒上,并不了解事件的缘由和动机,存在着诸多疑虑,《新闻调查》的报道恰好能解除人们心中的疑虑。并且,事件本身也包含了对社会和人性方面的诸多探讨,内容深刻。除此之外,事件中包含的网络传播及其人肉搜索的影响力也得以呈现。因

幼儿园“虐童”事件的反思

幼儿园“虐童”事件的反思 摘要:温州“虐童”事件的发生原因,除了这位幼儿教师的师德问题,很重要的一个原因是长期以来幼儿教师的职业倦怠问题无法得到很好解决,职业倦怠对教师的身心健康和工作都有很大危害。本文分析了幼儿园教师职业倦怠产生的原因,探索了避免职业倦怠的有效措施。 关键词:幼儿教师职业倦怠分析对策 1 引言 最近,温州幼师颜艳红虐童事件曝光后,这位没人性的无证老师遭到大家的声讨,然而,这样的“虐童”事件,近年发生在幼儿园里已发生过多起。据统计,最近一两年来共发生过11起“幼儿园虐童”事件,为何这样的恶行一而再再而三在我们的幼儿园发生呢?为何在幼儿教师身上,会发生这样的事情呢?这些都是我们幼儿教育工作者要值得深思的地方。 “虐童”事件的发生原因,一方面是因为这位幼儿教师的师德出现了问题,另一方面是因为长期以来幼儿教师的职业倦怠问题无法得到很好解决,职业倦怠对教师的身心健康和工作都有很大危害。职业倦怠是人们在紧张和繁忙的工作中由于受环境、情感等内外因素影响而出现的一种身体不适、心理衰竭、情感封闭的亚健康状态,是人对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出的一系列心理、生理综合症。职业倦怠现已成为世界范围内的一种普遍现象,职业倦怠存在于很多行业中,尤其容易发生在一些助人的行业中,比如警察、教师、律师、医生、护士等,这些行业的工作重复性强,工作压力大,特别容易发生职业倦怠。目前,幼儿园教师队伍教师职业倦怠问题普遍存在,并且已严重影响了幼儿教育质量的提高。教师职业倦怠是指教师在处理教育教学事务中所表现出的由于长期高工作压力、紧张的心情及较低的成就感而导致的工作态度和热情降低、情绪低落、身心疲惫的心理状态。它是教师不能顺应工作压力的一种极端反应,是伴随长时期压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。 2 教师职业倦怠成因 2.1较低的工资福利待遇 待遇可能是影响职业倦怠感的重要因素之一。待遇是经济方面的保障,是人的安全、自尊不可缺少的依据,是对工作的一种肯定形式。因此,幼儿园在管理中要特别注意教师的物质鼓励,教师的物质利益未得到满足时,要注重物质利益的保证,即使教师的物质利益得到了满足,也要考虑到物质利益的不断提高。为此,幼儿园应在现有基础上不断提高教师的工资待遇,不断完善相应的福利制度。现在广西幼儿园存在三种形式:一种是公立幼儿园,第二种是自收自支公立幼儿园,第三种是所有民办幼儿园。一般情况下,公立幼儿园的教师待遇最高,而自收自支公立幼儿园的教师待遇没有财政拔款的支持,其收入水平完全取决于幼儿园收费,由于这种幼儿园即要承担教师的工资,又要承教师的“五险一金”,因此

解密虐猫

解密“虐猫”事件 2005年12月,某著名高校一位研究生虐杀小猫的消息,让很多人感到震惊与愤怒。短短几天内,有关此事的网上评论竟达数十万条,纷纷谴责其心狠手辣。一个大学高材生为何要对小猫下如此毒手?这背后又隐藏着怎样的心理动机? 猫友如是说——白猫的惨状让人怀疑到他 在这所著名大学找到一位姓田的猫友后,记者看见了一张曾用手机拍下后放在网上曝光的照片:白猫的右眼正在流血。小田说,看得出白猫的右眼是用剪刀故意捅伤的,联想到当时有许多猫莫名其妙失踪了,爱猫人担心失踪的猫也可能遭遇白猫一样的命运,于是把消息发布到网上。在此事引起轩然大波的同时,人们也将怀疑的目光投向了白猫的主人--上海复旦大学研究生小张身上。 为什么怀疑他?小田说,其实,我和一些猫友早在一个多月前,就开始注意小张了。因为他在不到半年时间里,从不同的猫友手中先后领养了二十多只流浪猫。当时,他的理由是已经养了一只猫,想再养一只作伴。而猫友们想,他一个人收养这么多猫,能照顾过来吗?越想越可疑,便找到他要求看看他领养的猫。猫友们万万没想到,在领养小猫时曾答应会照顾小猫一辈子的他,却告诉猫友说,所有小猫都被他放生了。可猫友们找遍了学校里小猫可能藏身的地方,却没有看到一只他们熟悉的猫。 那些猫咪们究竟到哪里去了呢?一个多月来,猫友们一直为那二十多只猫的命运担心,而现在,当记者找到小张,想了解他对小猫到底做了什么,其心理动机又是什么,希望从他那里找到答案时,却因为所受舆论的压力与种种顾虑,他最终没在镜头前接受采访。不过,记者还是费尽周折地找到了一份珍贵资料,是小张在此前唯一接受当地电视采访的一组镜头。小张承认说,那只白猫的眼睛确实是他弄伤的。因为当时它的爪子很厉害地抓了他,手上抓得全是血,又跑到放电脑的书桌底下。那下面有块木板,为了把猫弄出来,他随手拿了桌子上的剪刀企图吓唬它。小张强调,弄伤猫眼只是个意外,并非他的本意。但在不到半年时间里,他领养和购买的二十多只小猫现在又在哪里呢?小张曾对一位学生记者说,这些小猫都被他扔掉了,从第一只到最后一只白猫,都被他扔掉了。并且,很多猫是被他痛打以后扔掉的。他说,虽然没看到它们死,但肯定是活不了了。因为有的猫被打得瞳孔放大,有的大小便都失禁。 学友如是说——压力不是虐猫导火索 二十多只小猫被残忍地痛打并无情遗弃,这行为让人无法理解,但更让人难以理解的是,记者在调查中发现,小张在老师与同学眼里,竟一直是听话好学、温文尔雅的年轻人,根本不可能与“残忍”、“无情”这样的字眼有联系。在记者找到小张谈话,用文字记录下来的材料上,问他为什么要养猫?他的答案是因为喜欢猫。最初他是在学校的一个论坛上,看到了其他猫友养的可爱的猫咪的照片,便对猫产生了兴趣。在开始收养猫的过程中,他给猫咪们买的猫粮、猫窝、玩具等等,都是很讲究的,几乎是最好的。他还把自己的内衣作为猫垫,为猫洗澡还用了专门的暖灯。有一次,白猫得了疝气,他还到宠物医院找医生,为它花了400块钱做手术,这在宠物医院是有证据的。 所以,小张买猫或领养猫的动机是为了虐杀,好像还没证据,还得不出这样的结

幼儿园教师虐童事件反思有感

幼儿园教师虐童事件反思有感 一个幼儿园老师虐童一年多,有监控录像的幼儿园管理层没发现?家长一直没发现?这里面深藏着哪些问题?这些问题隐藏着哪些危 机?这些危机对我们的下一代将会带来怎样的祸害? 第一、我觉得不是幼儿园管理层或家长迟迟没发现,而是中国整体教育观念的严重落后导致。在许多中国式教育中,教育孩子如同带领一群鸭子,只需往一个方向赶,如果没有按照这个工厂流水线模式运作,那培养出来的就不是合格的产品。于是家长全民焦虑,摩拳擦掌要把孩子推上流水线,而操作流水线上的这批工人,也就是教师队伍,这种教育的急功近利甚至渗入到幼儿园,大家可能会普遍认为,老师严格一点是对孩子好,或者只要老师能有方法让孩子乖乖听话,打两下也都不在话下了。同样,因为很多家长自己也打孩子,宣称打孩子是为孩子好。显然“打”在中国式一种教育方法,它可以让孩子有效服从,也不触犯法律,既然家长能用,那幼儿园的教师凭什么不能用呢? 第二、虐童在中国似乎不是一种刑事罪行。老师虐打了孩子,有家长来投诉了,轻者校方给家长赔个不是打个保证或者退点学费,老师该干嘛还干嘛;像颜某刘某这类严重者,学校赶紧开除掉推一个校方不知情以净其身,然后赔点钱给家长安抚一下,该干嘛还干嘛!有谁听说上次虐童的颜某后来是否得到刑事处罚?最多不就是扣掉教师证然后来一 番“重点教育”完事。如果老师敢常常让孩子青一块紫一块回家,那肯定是活得不耐烦了。可能会有孩子跟父母说:“今天谁谁谁被老师打了。”家长可能会回答说:“他不乖肯定就会被老师打啊。所以你要乖乖听老

师的话啊。”,这样一来孩子便从此不会跟家长说老师打孩子的事了,甚至自己被打也不敢说,因为说出来便会被家长责备自己不乖了第三、中国教育对幼儿教育之轻视可谓让人寒心。众多研究表明,幼儿教育对于一个人的性格塑造大脑发育等有着至关重要的作用,民间也有“三岁定终生”的说法,也就是一个孩子6岁前所接受的教育,某种程度决定了他们终生的性格和命运。而如此重要的阶段,却没有配备优质的师资。 第四、中国幼儿园教师的素质之低实在让人堪忧,许多人认为幼儿园教师只是看孩子的,哪需要什么高等教育。国人普遍认为幼儿园教师只是看孩子的类似保姆一样的职位,何须什么人才!而在美国,很多幼儿园教师都是“幼儿教育学”硕士毕业。幼儿园的教师即便不具备高学历,也必须是具备专科技能极懂孩子和爱孩子的人。宽宽先后入读三家教会幼儿园,他的几个老师都极其懂孩子,并且非常爱孩子。我每天送宽宽上学,看见老师宽宽都会拼命跑过去,跟老师来个大大的拥抱,然后宽宽兴奋异常地向老师展示他的新衣服或者新玩具。这种场面常常让我感到发自内心的感动。 第五、中国孩子总是在责骂中长大,在要求服从的吆喝中成长,所以中国人普遍畏惧权威,这种畏惧,深入到了骨髓。这就是为什么我们有非常强的自我保护意识,却鲜有半点反抗精神和民主意识。这,不得不说是我们教育的最悲催之处。我们的教育,一直都在生产着鲁迅笔下的润土,而很难创造出罗宾逊。而这种润土的生产工场,从幼儿园就开始搭建了。

反思虐童事件提升师德修养

反思虐童事件提升师德修养 近段时间,新闻媒体曝光了个别幼儿园老师的虐童事件。事件中的老师表现出一副冷酷、无所谓的态度,值得我们反思。虽然事后相关的老师已经受到应有的惩罚和社会的谴责,可是这些老师是不是真的意识到自己的所作所为对孩子的心灵造成了莫大的伤害?作为幼儿园的管理者应如何提升教师的道德修养? 幼儿教师目前承受的心理压力及解决办法 我们知道,作为幼儿教师,面对当前社会对幼儿教师的高标准高要求,工作很辛苦,每天既要安排一日教学活动,照顾好孩子的吃喝拉撒睡,安全又是重中之重,不能让孩子出意外,还有写不完的笔头工作,下班了还要料理家务和照顾年幼的孩子。这一切使教师承受了很大的心理压力,个别教师存在着一定的心理问题。平时在与教师们的交谈中,经常会听到这样的话:“每天太累了,回到家只想躺在沙发上一个人静一静,话不想多说一句。”“晚上做梦梦见孩子摔伤了、缝针了,我也吓醒了。”这些话反映出许多教师真实的生存状态,这样一种心理状态,使教师出现工作消极、没有热情、人际关系紧张等现状。可想而知,长此以往会影响到教师的工作质量,影响孩子的发展。因此,要重视幼儿教师的心理健康,缓解教师的心理压力,要从政策、管理等方面尽可能地为老师创造宽松、愉快的工作环境和生活环境。 1.疏导不良情绪,让教师远离焦躁、抑郁 幼儿园管理者应随时了解教师心理状态,及时和教师谈心、沟通,及时消除疑惑和误解,疏导教师的不良情绪。还应定期举办心理健康讲座,开设心理健康咨询热线,定期为教师进行心理健康检查。只有教师的不良情绪得到合理的宣泄和及时的疏导,才能使教师的心理维持健康状态。 2.通过赏识激励,让教师充满自信地投入工作 当我们要求教师用赞赏的眼光看待孩子、用激励的方法促进孩子的发展

马义论文 虐猫

用联系的观点看虐待动物事件 摘要:联系的普遍性是指一切事物、现象和过程都不是孤立存在的,它们相互作用、相互影响、相互制约。笔者纵观近年来网络上热议的几次虐动物的事件,它们的起因、过程和影响无不遵从这一基本原理。从中我们可以分析出较多的启示。 关键词:联系相互影响清华硫酸泼熊复旦研究生虐猫虐猫女虐待动物 正文: 联系的普遍性是指一切事物、现象和过程都不是孤立存在的,它们相互作用、相互影响、相互制约。笔者纵观近年来网络上热议的几次虐待动物的事件,对其起因、过程和影响作了简单的梳理。发现了其中较多因素的相互作用、相互影响,提醒人们应该注意全方位思索该问题的始末,运用马克思主义基本原理来正确的对待该类问题。 一、“虐待动物”行为 虐待动物是指使动物承受无法忍受的痛苦的行为。人与人之间对于“承受无法忍受的痛苦” 这个概念的定义不同。有的人认为,只有在虐待动物以获取各人的欢乐的情况下才算是虐待动物,而别的人则认为出于其它原因(比如获取肉或皮毛)也可以出现虐待动物的情况。大多数人认为虐待动物至少是令人憎恶的,许多人认为虐待动物是不道德的。 动物福利运动和动物权利运动是两个不同的对虐待动物的反应。动物福利运动认可人类对动物的使用是合理的,他们试图不断地提高对动物的待遇来尽量减轻动物的痛苦。动物权利运动则认为人类必须立刻停止使用动物来完全终止这样对动物造成的痛苦。 家暴、快乐杀人、性侵害、虐待他人等犯罪者曾有虐待动物行为的比例较一般人高很多。故此美国有些州会要求兽医通报疑似虐待动物案,及重罚虐待动物的人。 二、我国近年来几次影响较大的虐待动物事件 近些年,出现了较多的虐待动物的事件,其中影响较大并引起民众和媒体关注的有三次。2002年2月23日,一个清华大学的学生“为了测试熊的嗅觉”将硫酸泼向北京动物园的5只熊,随即被西城区公安分局拘留,引发全国大讨论; 2005年11月,一个复旦研究生数学系研三学生张亮在半年内以帮忙收养小猫为由,从学校同学手中骗取小猫大约20只,全部挖眼后丢弃,任小猫自生自灭;2010年11月14日,一个四川籍大学生,以残忍的手段踩、压小兔,激起网友强烈愤怒。 (一)、事件概述: 1、清华一学生硫酸伤熊事件 2002年2月23日下午1点10分,在北京动物园的熊山,两只黑熊突然口吐白沫,倒在地上,来回翻滚,口中发出“嗷嗷”的惨叫。同时,水泥地上冒起一股股白烟……清华大学电机系四年级学生刘海洋,竟然为了证实“熊的嗅觉敏感,分辨东西能力强”这句话的正确性,将黑手伸向北京动物园的5只熊。因用硫酸泼熊而在社会上引起轩然大波。 2、复旦一研究生虐猫事件 2005年11月30日,一名网友在天涯社区披露:“复旦研究生YUHZLL在半年内以帮忙收养小猫为由,从学校同学手中骗取小猫大约20只(只少不多),平均9天换一只,全部挖眼后丢弃,任小猫自生自灭。另外还从宠物市场等渠道收集小猫,供其虐待。”此事在网

虐童事件的反思

虐童事件的反思 虐待儿童事件最近在网站、报纸、电视上频频曝光,揪耳朵、用针扎、飞脚踹、扇耳光等等这些触目惊心的行为,严重损坏了教师的形象。其社会反响相当强烈,大家都纷纷指责这些没有师德的教师。为什么会出现这些本该不应该出现的情形呢? 教师,不仅要教书,还要育人。教学中体罚学生会给给学生的心灵留下伤痕,造成性格缺陷,不服从教育,因此,教师必须很好的学习《教师法》,尊重学生的人格和尊严,不要对学生进行体罚或者是侮辱人格的行为。 要牢记教师工作的"示范性"和学生的"向师性",使教师在学生心目中树立高尚的师德。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。"要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。凡要求学生做到的自己首先做到,风要求学生不做的自己坚决不做。"勿以恶不而为之,勿以善小而不为",教育无小事,事事见真理,因此,教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会"亲其师,信其道",进而"乐其道"。 老师是个受人们尊敬的职业,特别是幼儿园老师,他们是孩子们接受启蒙教育最早接触到的老师,应当很好的关心和爱护他们,孩子进幼儿园完全是懵懂的,对事物没有准确的认识和理解能力,作为老师就应该耐心的去教育和引导他们,给他们创造一个温馨舒适充满爱的环境,为孩子的初步发展打好基础。 最近幼儿教师虐童事件频繁出现,幼儿家长们忧心忡忡。孩子小,贪玩好动是孩子的天性,做错事情很正常,老师要有包容之心,对幼儿进行正面教育和鼓励,不能侮辱体罚孩子。现在的孩子大部分都是独生子女,谁也不愿意看见自己孩子受到这种虐待。教育本身就是根植于爱,没有了爱何谈教育。希望我们的广大幼儿园老师能洁身自好,用爱来播撒教育的种子。

幼儿园-反思虐童事件提升师德修养

幼儿园-反思虐童事件提升师德修养

幼儿园就虐童事件 园内自查和反思、提升师德修养近段时间,新闻媒体和个人自媒体曝光了个别幼儿园老师的虐童事件。事件中的老师表现出一副冷酷、无所谓的态度,值得我们反思。虽然事后相关的老师已经受到应有的惩罚和社会的谴责,可是这些老师是不是真的意识到自己的所作所为对孩子的心灵造成了莫大的伤害?作为幼儿园的管理者我就此对本园师幼管理进行自查和提升对教师的道德修养寻求方法。如下: 幼儿教师目前承受的心理压力及解决办法 我们知道,作为幼儿教师,面对当前社会对幼儿教师的高标准高要求,工作很辛苦,每天既要安排一日教学活动,照顾好孩子的吃喝拉撒睡,安全又是重中之重,不能让孩子出意外,还有写不完的笔头工作,下班了还要料理家务和照顾年幼的孩子。这一切使教师承受了很大的心理压力,个别教师存在着一定的心理问题。平时在与教师们的交谈中,经常会听到这样的话:“每天太累了,回到家只想躺在沙发上一个人静一静,话不想多说一句。”“晚上做梦梦见孩子摔伤了、缝针了,我也吓醒了。”这些话反映出许多教师真实的生存状态,这样一种心理状态,使教师出现工作消极、没有热情、人际关系紧张等现状。可想而知,长此以往会影响到教师的工作质量,影响孩子的发展。因此,要重视幼儿教师的心理健康,缓解教师的心理压力,要从政策、管理等方面尽可能地为老师创造宽松、愉快的工作环境和生活环境。 1.疏导不良情绪,让教师远离焦躁、抑郁 幼儿园管理者应随时了解教师心理状态,及时和教师谈心、沟通,及

时消除疑惑和误解,疏导教师的不良情绪。还应定期举办心理健康讲座,开设心理健康咨询热线,定期为教师进行心理健康检查。只有教师的不良情绪得到合理的宣泄和及时的疏导,才能使教师的心理维持健康状态。 2.通过赏识激励,让教师充满自信地投入工作 当我们要求教师用赞赏的眼光看待孩子、用激励的方法促进孩子的发展时,也应该想到园长也应该用赞赏的眼光看待教师。每个教师不管她的能力如何,教育效果如何,都有闪光的地方,都需要得到别人,特别是管理者的赏识。在日常活动中。管理者只要发现教师在某个方面有一点进步或收获,都应用赞赏的语言和态度,抓住时机给予激励,让她们在一次次感受成功的同时树立自信心,进而保持昂扬向上的精神状态,积极主动地投入到紧张的工作中去。 3.满足不同需要,让教师心情舒畅地工作 管理者要关注每一位教师,尽量“读”懂教师,仔细观察她们在情绪、表现、态度等各方面的变化,尽可能在第一时间发现问题、解决问题。要创造足够的沟通机会,从生活和工作交往中充分了解教师的不同需求,针对不同的教师采用不同的管理手段。在业务上,应该为不同层次教师的成长提供不同的专业支持。在生活上,要让教师在宽松和谐的环境中体验到领导的人文关怀。如:对生病的教师嘘寒问暖,对有困难的教师伸出援助之手,关心教师生活上的需要……这些措施都有助于减轻教师的工作压力,使她们心情舒畅地工作。 4.教师自身要保持良好的心理状态,适时调节好自己的心态和情绪 “把孩子看作天使,教师便生活在天堂里;把孩子看作魔鬼,她便生活在地狱中”。只有摆好心态,不断提高自己的综合素质,与时俱进,才能真正拥有心理上的安全感。同时,教师自身也要增强心理健康意识,及时有效地克服和化解不良情绪,保持一种健康愉悦的心态。

幼师虐童事件的反思

幼师虐童事件的反思 近日网络上流传出的一张照片寒了无数网友的心:一名幼童被老师面带微笑地揪着耳朵,生生拉离地面约10厘米。这是发生在浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园里的真实一幕。事发后温岭相关部门立即着手展开调查,涉事两名老师都没有教师资格证,已被辞退。当天,颜艳红因涉嫌寻衅滋事罪,被温岭市公安局刑事拘留;另一名参与拍照的女教师,因寻衅滋事被行政拘留7天。无独有偶,2012年10月山西电视台报道,太原市蓝天蒙特梭利幼儿园的一位老师在批改作业时,在十分钟内扇女童数十耳光。被打女童今年5岁,其父亲称老师是因为孩子不会算术题“十加一”被打。幼儿园园长称,已经把打人老师辞退。其他孩子也受到不同程度的施暴。该事件随即引起社会广泛关注。之后李竹青已被行政拘留15天,该幼儿园也已被取缔,在园43名幼儿正在妥善分流。太原市相关部门组成联合执法队伍,进行为期一个月的集中清理整顿。 日前教师虐童案件屡屡被媒体曝光,广受社会热议。这一点表面上看是教师自身文化素质不高个人道德水平低下师德缺失的问题。但反应了教师、校方、监管部门以及相关法律法规的种种问题,需要引起我们的重视与反思:笔者认为教师虐童案件有以下几个原因个人专业知识素质低,缺乏相关道德素质教育和师德的培养,法律意识淡漠,对儿童无尊重意识。 相关幼儿园托儿所往往以民办幼儿园为主,缺乏相关办园资质,自身管理制度不严格,师资的选拔也没有硬性标准。出事以后往往辞退了事,并不会吸取经验教训。导致虐童案件的屡禁不止。 相关监管部门工作未落实到位。针对虐童事件的发生,监管部门往往是在媒体曝光之后才进行问题的调查处理工作。平时未能定期考核幼儿园的各项工作,间接导致虐童事件的继续发生。 规章制度不够完善。教师的选拔考核制度一般只考核专业知识和技能,未将师德考核纳入考试之中,导致教师人才的培养和选拔之中缺失师德这一重要内容。 法律法规的不完善。教师虐童曝光之后,公安部门往往是根据治安管理处罚条例予以拘留和处分,刑法之中也并无虐童罪,违法成本低使得犯案人员层出不穷。 针对以上问题,我认为应从以下几点解决: 针对个人道德素质低师德缺失,我认为应从政府宣传、媒体宣传和学校教育做起,从日

【经典评论】虐猫事件的点评和反思

虐猫事件何时休? 来源:海报时评石慧 近日,又有一件虐待动物的事情被曝光。据报道,10月19日,山西太原,一男子当街用开水烫笼子里的怀孕母猫。路过的爱心人士发现后,当即制止并报警,并把猫咪送往宠物医院救治。虽经抢救,母猫腹中4只小猫仍然全部死亡。21日下午,被烫伤母猫也因伤势过重死亡。 惨剧的起因是虐猫男子口中所说的母猫偷吃了火腿肠。五条活生生的小生命就这样逝去,而这并不是虐待动物的个案。今年4月,一大学生被爆出虐猫俩月致80多只死亡;8月,一男子借宿朋友家虐狗致重伤;10月,在《半月谈》一篇“网上虐猫”的报道中,有施虐者声称:“要虐杀到重惩的那一天!”近年来,虐待动物事件一再发生。甚至有人在网上任意传播、贩卖残忍虐待、虐杀动物的图片、视频,一幕幕残忍的场景触目惊心,令人发指,让人愤怒。 为什么虐待动物的行为层出不穷、屡禁不止?也许在有些人心目当中,动物是没有权利的,是可以任意处理、肆意摧残的对象。可是,动物与我们共处一个世界,它们一样能感知开心和痛苦。这个世界不仅属于人类,更属于地球上的一切生命。正如众多网友所评论的那样:“可以不爱,请别伤害”。你有权利不喜欢那些动物,但请对生命存有敬畏之心,保持尊重。生而为人,请对这个世界保留最基本的恻隐之心,这是道德的底线,更是人性的天良。 据最新报道,当街烫死怀孕母猫的男子已被警方带走且被所在公司开除。但因为目前对于虐待动物者,并没有适用的惩罚法规,因而,他很有可能不会受到应有的责罚。当前,反对虐待动物已是全社会共识,但也仅停留在道德层面。每当有虐待、虐杀动物之事发生,公众即使报警、向有关部门反映,也常常无功而返,除了谴责,别无他法。今年全国两会已有多位代表委员建议立法,对虐待动物及公开传播对动物施暴信息的行为进行惩处。我们期待对生命的敬畏和尊重,更期待进一步完善法律法规,从法律层面对此类行为划出约束底线。 虐猫事件频发,敲响“动物福利”保护警钟 来源:华声在线傅洁 10月19日,因为被猫偷吃了火腿肠,山西一男子用开水浇一只怀孕母猫,导致母猫腹中已成型的四只小猫全部死亡,母猫也经治疗无效死亡。(10月21日红星新闻) 究竟是对生命轻视到了何种地步,才至于为了几根火腿肠狠心虐杀了五条生命?更加令人痛心的是,这样的事情不只一次发生。 前有山东一大学生拍摄虐猫视频进行贩卖,后有重庆男子凌晨街头疯狂摔猫再踹猫。近些年来,虐猫事件的事件频频发生,动物无辜遭受某些心理扭曲者的毒手,不仅让人痛心愤怒,更为我们敲响了“动物福利”保护的警钟。 简单来说,动物福利不反对动物利用,但反对任何形式的导致动物痛苦的行为和做

女幼师虐童事件反思

女幼师虐童事件反思

浅析女幼师虐童事件 摘要:近段时期以来,幼儿园老师虐待幼童事件屡屡发生,引起了社会各界广泛关注。我们的社会一直在倡导素质教育,当前教育改革也要求以人为本,促进学生身心健康发展。为什么在这样的背景下会发生如此不和谐的事件,引人深省。本文通过对虐童事件的类型,发生的原因,对儿童造成的影响进行分析,提出了几点建议。 关键词:虐童虐待儿童教育幼师 一、引言 近段时期以来,幼儿园老师虐待幼童事件屡屡发生。3岁女童的下体被老师放置芸豆,7岁男童被逼接受紫外线“消毒”的惩罚,还有7名儿童因上课说话而被老师用电熨斗烫伤,女童被扇耳光,幼童双耳被老师强行揪住并向上提起……一起起虐童事件让人震惊不已,为什么人类灵魂的工程师会对祖国未来的花朵下毒手,为什么虐童事件屡见不鲜,不得不让人深思。本文通过对虐童事件的类型,发生的原因,造成的影响进行分析,提出了几点建议。 二、虐童的定义 一般而言虐童是指对十二岁以下儿童做出危害或损害其身心健康发展的行为,或因不作出某行为以致儿童的身心健康受到危害或损害。虐童行为使人们利用自身与儿童之间权力差异的特殊地位(如年龄、身份、知识、组织形式)是儿童处于一个易受伤害的境况而作出的。虐童并不限于发生在儿童与父母或监护人之间,也包括任何受委托照顾和监管的人士(如儿童托管人、亲戚、教师等)。 三、虐童的类型 (一)身体虐待。身体虐待指对儿童造成身体伤害或痛苦(包括非意外使用暴力、蓄意下毒、使窒息、灼伤等),而且有证据可以肯定或怀疑这些伤害并非意

外造成。 (二)性侵犯。性侵犯之前社儿童的非法性活动(如强奸、口交),或儿童不能做出知情同意的性活动。侵犯行为可能以个别或有组织的方式进行。它包括以奖赏或其它方式引诱儿童加以侵犯,侵犯者可能是儿童认识的人或陌生人。 (三)疏忽照顾。疏忽照顾指严重或故意忽视儿童的基本需要一直危害或损害其身心健康发展。疏忽照顾主要表现在身体、医疗、教育、情感等方面。 (四)精神虐待。精神虐待指危害或损害儿童情绪或智力发展重复行为及态度模式或极端时事件。例如羞辱、恐吓、孤立、利诱、漠视儿童的情绪反应,向儿童传递没有价值的讯息。这些行为会临时或长久的损害儿童的行动、认知。情感或生理功能。 四、虐童事件发生的原因 (一)幼教自身素质普遍偏低。目前中国幼教行业从业人员良莠不齐、整体偏低,从而导致幼儿教育质量堪忧。由于整个社会对幼儿教育事业不重视,导致幼师行业准入门槛比较低,大多数幼师只具备专科学历,她们知识结构单一,文化功底薄弱,表达能力差;一些学校在招聘幼师的时候,只看重个人学历和外在表现,忽视个人内在品德,工作考核也“重量不重质”,更不注重师德师风的培养,某些民营幼儿园的的教师更是无证上岗;教师的在职培训和继续教育更是无从谈起;另外幼儿教师工资低,社会地位不高,多数是外编教师,教师队伍的流动性非常强。幼师的低素质严重影响和制约了儿童的身心健康发展。 (二)家长与儿童缺乏沟通一项对儿童家长的调查显示,相当部分家长缺乏与孩子沟通的意识针对“对孩子在校学习与活动的情况是否了解”,近半数家长表示“不了解”。而涉及家校沟通问题时,52%的家长“有时主动沟通”,30%的家长“有问题时才沟通”,另外一部分家长则直言“没有沟通”。多数家长由于忙于工作,与儿童相处的时间很少;部分家长并不主动了解孩子,有些家长认为把孩子送到了学校,就是把教育的责任交给了学校,儿童有问题便是学校的责任,殊不知家长的关怀对孩子的成长至关重要。

从虐猫事件谈谈我对网络媒体的认识

从虐猫事件谈谈我对网络媒体的认识 在张老师的一节《媒介经典案例赏析》课上所放的视屏上,我看到了那个在很多网上论坛上出现过的一个成功的人肉搜索案例——虐猫事件。 自传统媒体发现网络的价值以来,网络就一直被称为"第四媒体"。网络作为一种媒体的优点也是显而易见的:极强的时效性、广泛的覆盖面、海量存贮能力、强烈的互动性、传播的灵活性、多媒体手段并存等等。这也是大多数中外传统媒体加入到上网的大潮中的主要原因。 而我对于网络媒体的主要认识是从他对传统媒体的渗透。互联网对传统媒体的渗透,在近几年来愈发明显。传统媒体开始越来越多地从互联网上吸取新闻线索。这一点在一些晚报和都市文化类的周报上尤为突出。正是由于网络上众多的论坛、社区和博客的影响,一些私人事件在互联网所构成的虚拟社会中变成了网络事件,并经由传统媒体的跟进报道,逐渐变成全社会关注的社会事件。 虐猫事件就是这样一个首先从网络上开始,并经由传统媒体的跟进报道,逐渐变成全社会关注的社会事件的。一只非正常死亡的猫的图片于2006年2月6号首先在猫扑上发端,在以后的一个星期里,全国大大小小的论坛、社区和个人站点开始了大量的转贴,数万名网友表达了对“虐猫事件”的看法,一时间,在网络上形成了空前的影响。三天后,3月1号的《北京晨报》上刊登了《网上出现穿高跟鞋女子踩碎小猫脑袋图片》一文,是现在能够得到的传统媒体关于虐猫事件的最早报道。但是记者显然没有料到接下来虐猫事件带来的影响。该报道只有短短的500多字和那组虐猫的图片,而且这些内容显然都是从网上照搬下来的,在该报道的结束部分,该报道援引了法律工作者和动物保护协会官员的话,表明了对虐猫事件的看法:虽然残忍,但是没有违法。这些观点正是传统媒体在以后的报道中体现出的主流基调。从3月1号虐猫事件在传统媒体上开始被关注,到3月15号央视新闻频道社会记录栏目的报道,仅仅半个月,传统媒体上关于虐猫事件就有篇的新闻、评论等各种形式的关注" 对于这样一个具有典型的能够吸引受众的话题,媒介的生产者,包括编辑和

小评一只猫的非常死亡

中国传媒大学 2010---2011 学年第二学期 节目构思与分析课程 题目小评《一只猫的非常死亡》 学生姓名陈婷婷 学号 200901213020 班级 09传播学(媒调) 学生所属学院电视与新闻学院 任课教师方毅华 教师所属学院电视与新闻学院 成绩

小评《新闻调查——一只猫的非常死亡》 摘要:《新闻调查》作为央视的一款主打节目,既是同类节目中的佼佼者,同 时也存在着一些问题。本文从新闻类评论调查节目所要求的“新闻性、社会性、故事性、调查性”以及主持人的表现五个方面对《一只猫的非常死亡》这一期 节目进行了简要的评论,为节目的发展提出了一些自己的见解。 关键词:新闻性、社会性、故事性、调查性、出镜记者(主持人) 正文: 从央视的官网上我找到这样的一段话:《新闻调查》栏目是隶属于中央电 视台新闻评论部的深度报道栏目,节目以记者的调查、采访为结构主线,力求 客观、深刻。想必这个就是节目组对节目的定位了。 老师上课多次提到的《广播电视简明词典》中对“调查报道”的定义为 “就某一新闻事件或群众关心的问题进行专题调查研究报道”。相对于一般性 的动态消息,新闻调查被看作是一种更高“层次”的报道方式,它侧重于强调运 用新闻五要素中的“为什么(why)”和“发生了什么(what)”,即重在揭示新闻 事实产生的原因,变化发展的来龙去脉,注重分析…… 那我们就抓住这几个点,对本期节目进行一个浅层的评价。 首先是节目的新闻性方面。节目内容是当时在网络上影响巨大的虐猫事件,作为一个引发众人围观的新闻事件,这件事本身就具有了新奇性和显著性的特点。然而由于网络的浮躁和信息松散等特点,“围观者们”其实很少有人能真 正对事件有一个全面客观的了解。所以,节目在对事件的还原和深入剖析上还 是有很大的挖掘空间的。节目选这个主题,在对新闻性的把握上还是有一定的 敏感度的。然而,最后把事件归因为心理压力,反而却降低了事件固有的新闻性。 从节目的社会性来看,不管是“虐猫”还是“虐人”,其实都可以更深入 地挖掘到故事背后的社会问题。本期节目对“背后的故事”的解读是:巨大的 心里压力和人类固有的变态心理——恋足癖。虽然节目貌似是对事件进行了较

幼儿园 反思虐童事件提升师德修养

幼儿园就虐童事件 园内自查和反思、提升师德修养近段时间,新闻媒体和个人自媒体曝光了个别幼儿园老师的虐童事件。事件中的老师表现出一副冷酷、无所谓的态度,值得我们反思。虽然事后相关的老师已经受到应有的惩罚和社会的谴责,可是这些老师是不是真的意识到自己的所作所为对孩子的心灵造成了莫大的伤害?作为幼儿园的管理者我就此对本园师幼管理进行自查和提升对教师的道德修养寻求方法。如下: 幼儿教师目前承受的心理压力及解决办法 我们知道,作为幼儿教师,面对当前社会对幼儿教师的高标准高要求,工作很辛苦,每天既要安排一日教学活动,照顾好孩子的吃喝拉撒睡,安全又是重中之重,不能让孩子出意外,还有写不完的笔头工作,下班了还要料理家务和照顾年幼的孩子。这一切使教师承受了很大的心理压力,个别教师存在着一定的心理问题。平时在与教师们的交谈中,经常会听到这样的话:“每天太累了,回到家只想躺在沙发上一个人静一静,话不想多说一句。”“晚上做梦梦见孩子摔伤了、缝针了,我也吓醒了。”这些话反映出许多教师真实的生存状态,这样一种心理状态,使教师出现工作消极、没有热情、人际关系紧张等现状。可想而知,长此以往会影响到教师的工作质量,影响孩子的发展。因此,要重视幼儿教师的心理健康,缓解教师的心理压力,要从政策、管理等方面尽可能地为老师创造宽松、愉快的工作环境和生活环境。 1.疏导不良情绪,让教师远离焦躁、抑郁 幼儿园管理者应随时了解教师心理状态,及时和教师谈心、沟通,及时消除疑惑和误解,疏导教师的不良情绪。还应定期举办心理健康讲座,开设心理健康咨询热线,定期为教师进行心理健康检查。只有教师的不良情绪得到合理的宣泄和及时的疏导,才能使教师的心理维持健康状态。

【太残忍!】广东大学生酷刑虐猫:刀割!锯子锯!烫下体!下油锅!

【太残忍!】广东大学生酷刑虐猫:刀割!锯子锯!烫下体! 下油锅! 视频显示,多只猫被虐待。视频截图 视频显示,多只猫被虐待。视频截图 近日,广东财经大学三水校区大二学生虐猫事件引爆网络。该校方官微就此事回应称,已对涉事学生进行批评教育和心理干预,该学生亦表示悔过。 事件曝光后,多名动物保护志愿者前往该校门前拉起横幅、悬挂虐猫照片表示抗议,并通过微博公布了涉事学生的虐猫视频。此后,广东财经大学学生通过微信公众平台发布消息,称动物保护志愿者行为过当,“人肉学生照片,将虐猫视频二次传播不妥”。 校方称学生离校,已道歉 据当地媒体此前披露,一段学生虐猫视频日前被网友发布在网络上。视频中,涉事学生先后做出用弹弓打猫眼,电烙铁烫猫下体和嘴巴,电锯四肢等行为,场面血腥惊悚。 据网友称,事件由两人共同拍摄,两名虐猫者之一被认出为广东财经大学三水校区的大二男生。 针对此事,广东财经大学官方微博就此事回应称,根据网友提供的信息,校方确认该学生系校内在校学生,该学生心理受到冲击,情绪不稳已离校,并已在网上作出公开道歉,希

望给予他“一个证明自我的机会”“赎罪”。校方亦已通过家长对该学生进行了严厉批评教育,并将进一步加强学生的教育管理工作。 10月9日,佛山市伴侣动物保护协会通过官微发布了“公开倡议书”,对涉事学生长期领养猫,用电钻电锯虐杀猫并拍摄视频的行为表示抗议,“虽然学校已对此事作出回应,但据此学生身边同学以及匿名人士爆料,此人依然在QQ虐杀动物群和他人谋划虐杀动物。”呼吁学校和社会对涉事学生的心理问题予以引导和帮助。 有志愿者拉横幅到学校抗议 该事件再起波澜。13日中午,有动物保护志愿者持易拉宝、横幅等材料前往广东财经大学三水校区门前进行宣传。据多位目击者称,校方安保人员与志愿者发生冲突。 网传图片显示,志愿者将涉事学生、以及其虐猫的照片摆放在学校门前,并悬挂起了“尊重生命,反对虐杀”等字样的横幅。 近日,有志愿者到学校抗议。网络截图 “我们宣传生命平等,不要虐待小动物。”一要求匿名的志愿者说。中秋节前后,即有动物保护志愿者与校方反映此事,校方介入后,该学生解散了其日常分享虐猫视频的QQ群。前述志愿者称,该学生将其斩断猫的四肢、耳朵等行为拍成视频上传到网上,“他在网上称自己还有一只白猫,我们希望

幼儿教师虐童事件反思

幼儿教师虐童事件反思 白慧容蓝孔雀幼儿园颜老师因为好玩就把男童的两只耳朵拎着往上提,并叫同事拍摄;孩子不听话就用透明胶封住嘴巴。还有其他幼儿园的老师因为不会做算术题,5岁女童被老师狂扇70记耳光;因为不认真做操老师狂摔孩子造成孩子偏瘫……近期频频曝光的幼儿园虐童事件,深深刺痛着广大家长的心。从最后的处理结果来看,相关责任人被刑拘,幼儿园停课等等,但事件引起的思考已不是处理几个当事人那么简单。对孩子照成的影响却是抹不去的阴影。 偶然的事件实则蕴藏着必然性,这不仅仅是师德或个人的道德底线的沦落,还有准入机制和监督机制的双重坍塌。我也是一名幼儿教师看到此事颇为震惊。坦言而论师德何在,“人之初、性本善”虐童老师的善已被恶掩盖。创始人欧文曾这样告诫教师:你们的职责是善于发现孩子的兴趣,以人道主义对待孩子。不同的孩子同样的爱对于幼儿教师来说,爱是让孩子成长的关键,正如德国学者斯普朗格曾经将“爱”比喻为教育的“根”。孩子就像是一颗颗的树苗,而老师的“爱”就是为其茁壮成长提供必需的各种“营养”。 世上没有教育不好的孩子,有的时侯,对孩子的爱才是最好的教育方法。每个孩子都十分在乎老师对自己的态度,不管是不听话的孩子还是内向的孩子,有时候老师的一个肯定的眼神,一个微笑,一个拥抱都会让孩子很高兴,而且还会收到意想不到的效果,就像我曾经看到的一句古话中说的:“亲其师则信其道。”教师还应该把幼儿当作自己的朋友,容忍幼儿的缺点,尊重幼儿,控制自己的情绪,始终微笑地面对每一个孩子,热爱每一个孩子。与此同时老师还应该像陈鹤琴所说的那样:“公平地对待儿童,将使教师在儿童心目中建立很好的威信,如果教师不能公平的处置日常生活上的某些问题或是对儿童有所偏爱,便将失去威信,同时又会影响儿童心理的发展。”还有教师在把同样的爱分给不同的孩子的同时,还要发觉孩子的长处,我们要相信每个孩子都有聪明的火花。在孩子的日常生活中,我们教师应该善于发现幼儿的闪光点,并帮助幼儿把他的闪光点放大,让所有的人都看到,这就是我们幼儿教师应该做的事情,也是必须要做的事情。 在孩子们的国度里,大人们的爱,老师们的爱,周围人们的爱都是可以使他们成长的营养,所以我们不要再吝啬的把爱藏起来,我们应该大方的把爱分享给

心得体会 虐童事件心得体会

虐童事件心得体会 第1《老人与海鸥》一课教学反思 《老人与海鸥》一文选自人教版六年级上册第七组的第一1、能正确读写并理解"撮、应声而来、亲昵"等词语。2、能正确有感情地朗读课文,通过朗读、感悟、想象等方法体会老人与海鸥之间亲人般的深厚感情。而本课的教学重难点就是如何引导学生感受到老人与海鸥之间亲人般的深厚感情。为了突破这一教学重难点,我从以下几方面设计引导 一、中心句贯穿全文,反复出现在学生阅读全文后,我让学生找出文中描写老人与海鸥之间关系的一句话,也就是文章的第13节:"十多年了,一到冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲人一样"。然后,从1-13节中找出体现老人与海鸥这种亲人般关系的语句。这样,整课文的哪一小节写清了老人与海鸥的关系?这样指向性就更明确了。 二、落实到具体的语言文字去感受这亲人般的深情课文的1-13节,字里行间洋溢着老人对海鸥那份浓浓的爱,深深的牵挂。我把这些内容分成四大块,也就是四段话,这四段的教学基本以学生感悟、朗读为主。个人觉得处理得较有特色的是第3小节的教学,引导学生找出描写老人与海鸥动作的字词(suibi8)。并采用师生对读,男女生对读的方式感受到老人与海鸥之间的默契、和谐。此外,第10节中"生动"一词的教学也较有特色,让学生结合生活实际,说说在什么时候,你的眼睛会立刻生动起来。学生讨论得出在谈及自已心头最爱的时候会有如此表现。如此一来,老人对海鸥的爱护自然不言而喻了。当然,

在教学第四段文字的时候,也存在许多问题。第4小节是通过老人那抑扬顿挫和亲昵的呼唤声感受到人鸥之间的那份默契、和谐。但我在引导时一味侧重"亲昵",忽视了"抑扬顿挫"。其实,教师可先让学生明确"抑扬顿挫"是指声音高低起伏和停顿转折,然后再请学生亲昵地、抑扬顿挫地喊一喊部分海鸥的名字,这样学生念出"独脚"、"灰头"、"红嘴"、"老沙"、"公主"的名儿时,才会有那分亲切,又有声音高低、长短、停顿的感觉。另外,在教学1013节的时候,我给学生的思考时间太少,在几个学生谈到点的时候,并没有再让学生深入品读下去,如老人企盼能和海鸥去滇池一处就挖掘得不够。 三、练笔激发想象,现次点出老人对海鸥的深情原本设计这个环节的用意在于再次感受老人与海鸥的爱护、眷恋,但现在想来这个环节可以放在第二课时进行,一来时间不够充裕,二来这个练笔对学生来说一时间要完成还是有一定难度的。反思整节课的教学,线索清晰、结构完整,学生也走入了情境,基本达成教学目标,但在具体操作上总还有这样那样的问题,教师也缺乏教育机智应对。第2《老人与海鸥》教学反思 悠悠碧水畔,一位老人与海鸥结下了不解之缘,他们相依相随,这是一幅多么和谐的图画。在老人与世长辞之后,海鸥们在老人的遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫,这是何等悲壮的场面,更是何等震人心魄的人鸥深情!前不久,有幸在河南省小学语文青年教师教学能手评比活动现场作课,和学生们一同感受了老人和海鸥之间的这份真挚的情感,深深的为其情所打动。

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