自考《数据库系统原理》简答题总结

自考《数据库系统原理》简答题总结
自考《数据库系统原理》简答题总结

1.什么是ODBC数据源

DB驱动程序和DBS之间连接的命名。

2.什么是DB驱动程序(DBMS驱动程序)

处理ODBC函数,向数据源提交用户请求执行的SQL语句。

3.什么是驱动程序管理器

为应用程序加载、调用和卸载DB驱动程序。

4.ODBC的体系结构有多少层

ODBC的体系结构:1)ODBC数据库应用程序;2)驱动管理器;3)DB驱动程序;4)ODBC数据源;

5.什么是SQL/CLI

在SQL标准中,称为“调用层接口”,SQL/CLI是ODBC技术的延续。

6.PB开发空间三个层次

1)WorkSpace(工作空间);2)Target(目标);3)Library(库文件);

7.PB连接数据库三个步骤

1)建立ODBC数据源;2)建立数据库描述文件;3)用Connect命令连接数据库;

8.PB中输出窗口功能

输出窗口用于显示对开发人员做出的操作响应。

9.什么是T-SQL

在SQL SERVER中,专门用来扩展弥补SQL标准的不足的语言。

10.T-SQL中GO、While、IF、Begin…End作用

GO可以使SQL语句的执行无条件地转移到指定的标签处。

While可以重复执行一个语句,直到条件为假为止。

IF根据表达式真假,选择执行某个语句或语句块。

Begin…End可以将多条SQL语句封装起来,形成一个语句块,使这些语句作为一个整体执行。

11.什么是角色

具有相同权限的用户组织在一起称之为角色。

12.SQL SERVER 2000中,有哪两种身份验证模式

Windows身份验证模式与混合身份验证模式。

13.用户访问SQL SERVER 数据库中的数据,必须经过哪三个认证过程

1)身份验证;2)当用户操作数据库的时候,认证该用户是否是合法用户;3)当用户操作数据库中的数据表的时候,认证该用户是否有操作权限;

14.什么是触发器

SQL SERVER提供给程序员和数据分析员来保证数据完整性的一种方法,是与表事件相关的特殊的存储过程。

15.数据导入和导出工作的功能是什么

为了完成在多个数据库之间数据转换和转移。

16.DBS的效益

1)灵活性;2)简易性;3)标准化;4)面向用户;5)有效数据控制;6)维护方便;17.磁盘存储器中有哪五类主要的数据结构

1)数据文件;2)数据字典;3)索引;4)统计数据;5)日志;

18.DBMS中查询处理器有几部分组成

1)DDL解释器;2)DML编译器;3)嵌入式DML的预编译器;4)查询求值引擎;

19.DBMS中存储管理器有几部分组成

1)权限和完整性管理器;2)事务管理器;3)文件管理器;4)缓冲区管理器;

20.使用DBS的用户有哪几类

1)DBA;2)应用程序员;3)终端用户;4)专业用户;

21.什么是DBA

DBA是控制数据整体结构的一组人员,负责DBS的正常运行,承担着创建、监控和维护数据库结构的责任。

22.DBA职责功能

1)定义模式;2)定义内模式;3)定义安全性规则,对访问数据库用户授权;4)定义完整性规则,监督数据库的运行;

23.DBA要求素质

1)熟悉企业全部数据的性质;2)对用户的需求有充分的了解;3)对系统的性能非常的熟悉;

24.DBS的由几部分组成

1)数据库;2)软件;3)硬件;4)数据库管理员;

25.什么是DB、DD?

DB是与一个企业组织各项应用有关的全部数据的集合;

DD是数据库系统中存放三级结构定义的数据库;

26.DBMS的主要功能

1)数据库的定义功能;2)数据库的操纵功能;3)数据库的保护功能;4)数据库的维护功能;5)数据字典;

27.数据库的保护从哪4个方面保护

1)数据库的恢复;2)数据库的并发控制;3)数据库的完整性控制;4)数据库的安全性控制;

28.DBMS的工作模式

1)接收应用程序的数据请求和处理数据请求;

2)将用户的数据请求转换成复杂的机器代码;

3)实现对数据库的操作;

4)从对数据库的操作中接受查询结果;

5)对查询结果进行处理;

6)将处理结果返回给用户;

29.人工数据管理阶段特点

1)数据不保存在计算机内;2)没有专用的软件对数据进行管理;3)只有程序的概念;4)数据面向程序;

30.文件数据管理阶段缺陷

1)数据冗余;2)数据不一致;3)数据联系弱;

31.高级数据库阶段两个内容

1)面向对象的概念建模;2)开放数据库互连技术;

32.什么是概念模型、逻辑模型、外部模型、内部模型

表达用户的需求观点的数据全局逻辑结构的模型,称概念模型;

表达计算机实现观点的DB全局逻辑结构的模型,称逻辑模型;

表达用户使用观点的DB局部逻辑结构的模型,称外部模型;

表达DB的物理结构的模型,称内部模型;

33.外部模型优点?

1)简化了用户的观点;2)有助于数据库的安全性保护;3)外部模型对概念模型的支持;34.什么是数据独立性

在某一层次上修改模式而不影响较高一层模式的能力称为数据独立性

35.物理独立性与逻辑独立性含义

物理独立性是对内模式的修改尽量不影响逻辑模式,当然对于外模式和应用程序的影响更小。

逻辑独立性是对外模式/逻辑模式映像的修改,可以使外模式和应用程序尽可能保持不变。36.数据库设计的规划阶段需要做的事情(或步骤)

1)系统调查;2)可行性分析;3)确定数据库系统的总目标,并对应用单位的工作流程进行优化和制订项目开放计划;

37.数据库设计的需求分析阶段的4个步骤

1)分析用户活动,产生业务流程图;2)确定系统范围,产生系统关联图;3)分析用户活动涉及的数据,产生数据流程图;4)分析系统数据,产生数据字典;

38.概念设计的步骤

1)进行数据抽象,设计局部概念模型;2)将局部概念模型综合成全局概念模型;3)评审;39.数据库实施阶段主要做的哪几件事情

1)定义数据库结构;2)数据装载;3)编制与调试应用程序;4)数据库试运行;

40.数据库投入运行后,有哪些维护工作

1)数据库的转储和恢复;2)数据库安全性、完整性控制;3)数据库性能的监督、分析和改进;4)数据库的重组织和重构造;

41.在概念设计中,如何把多值属性变换成系统容易实现的形式

1)将原来的多值属性用几个新的单值属性来表示;2)将原来的多值属性用一个新的实体类型来表示;

42.对联系类型有哪两种约束

1)基数约束;2)参与约束;

43.采用ER模型的数据库概念设计步骤

1)设计局部ER模型;2)把各个局部ER模型综合成一个全局ER模型;3)对全局ER模型进行优化;

44.启发式规则有哪三条

1)尽早执行选择;2)尽早执行投影;3)避免直接使用笛卡儿积;

45.什么是存储过程

存储过程是使用SQL语句和流程控制语句编写的模块,存储过程经编译和优化后存储在数据库服务器端的数据库中,使用时调用即可。

46.什么是SQL/PSM

SQL/PSM是SQL标准的一部分,它指定了如何编写持久存储模块,提供流程控制语句来表示过程处理的应用逻辑。

47.SQL/PSM有哪些流程控制语句

1)顺序执行;2)条件分支语句;3)循环语句;

48.SQL的集合处理方式与主语言单记录处理方式之间如何协调

1)游标定义语句;2)游标打开语句;3)游标推进语句;4)游标关闭语句;

49.嵌入式SQL语句何时不涉及游标何时必须涉及游标

INSERT、DELETE、UPDATE等不返回数据结果,不涉及游标;

1)SELECT语句;2)对游标中的元组进行修改和删除;

50.事务的COMMIT和ROLLBACK语句各做什么事情

COMMIT表示事务执行成功地结束。ROLLBACK表示事务执行失败地结束。

51.事务的四个性质每个性质由DBMS的哪个子系统实现

1)A原子性,由DBMS的事务管理子系统;2)C一致性,由DBMS的完整性子系统;3)I隔离性,由DBMS的并发控制子系统;4)D持久性,由DBMS的恢复管理子系统;

52.DBS中有哪些故障

1)事务故障;2)系统故障;3)介质故障;

53.数据库的并发控制会带来哪三个问题

1)丢失更新问题;2)读脏数据问题;3)不可重复读问题;

54.检查点机制基本恢复算法步骤?

1)根据日志文件建立事务重做队列和撤销队列;2)对重做队列中的事务进行REDO操作,对撤销队列中的事务进行UNDO操作;

55.什么是数据库的完整性

指数据的正确性、有效性和相容性,防止错误的数据进入数据库。

56.SQL中的完整性约束有哪些

1)域约束;2)基本表约束;3)断言;

57.什么是触发器

触发器指一个能由系统自动执行对数据库修改的语句。由ECA(事件、条件、动作)组成。58.什么是数据库的安全性

指保护数据库,防止不合法的使用,以免数据库泄密、更改或破坏。

59.什么是权限

用户(或应用程序)使用数据库的方式称之为权限。

60.用户访问数据库哪些权限

1)读权限;2)插入权限;3)修改权限;4)删除权限;

61.用户修改数据库模式哪些权限

1)索引权限;2)资源权限;3)修改权限;4)撤销权限;

62.常用的安全措施有多少种

1)强制存取控制;2)统计数据库的安全性;3)自然环境的安全性;

63.SQL中提供的四个机制

1)视图;2)权限;3)角色;4)审计;

1.什么是ODBC数据源

2.什么是DB驱动程序(DBMS驱动程序)

3.什么是驱动程序管理器

4.ODBC的体系结构有多少层

5.什么是SQL/CLI

6.PB开发空间三个层次

7.PB连接数据库三个步骤

8.PB中输出窗口功能

9.什么是T-SQL

10.T-SQL中GO、While、IF、Begin…End作用

11.什么是角色

12.SQL SERVER 2000中,有哪两种身份验证模式

13.用户访问SQL SERVER 数据库中的数据,必须经过哪三个认证过程14.什么是触发器

15.数据导入和导出工作的功能是什么

16.DBS的效益

17.磁盘存储器中有哪五类主要的数据结构

18.DBMS中查询处理器有几部分组成

19.DBMS中存储管理器有几部分组成

20.使用DBS的用户有哪几类

21.什么是DBA

22.DBA职责功能

23.DBA要求素质

24.DBS的由几部分组成

25.什么是DB、DD

26.DBMS的主要功能

27.数据库的保护从哪4个方面保护

28.DBMS的工作模式

29.人工数据管理阶段特点

30.文件数据管理阶段缺陷

31.高级数据库阶段两个内容

32.什么是概念模型、逻辑模型、外部模型、内部模型

33.外部模型优点

34.什么是数据独立性

35.物理独立性与逻辑独立性含义

36.数据库设计的规划阶段需要做的事情(或步骤)

37.数据库设计的需求分析阶段的4个步骤

38.概念设计的步骤

39.数据库实施阶段主要做的哪几件事情

40.数据库投入运行后,有哪些维护工作

41.在概念设计中,如何把多值属性变换成系统容易实现的形式

42.对联系类型有哪两种约束

43.采用ER模型的数据库概念设计步骤

44.启发式规则有哪三条

45.什么是存储过程

46.什么是SQL/PSM

47.SQL/PSM有哪些流程控制语句

48.SQL的集合处理方式与主语言单记录处理方式之间如何协调49.嵌入式SQL语句何时不涉及游标何时必须涉及游标

50.事务的COMMIT和ROLLBACK语句各做什么事情

51.事务的四个性质每个性质由DBMS的哪个子系统实现

52.DBS中有哪些故障

53.数据库的并发控制会带来哪三个问题

54.检查点机制基本恢复算法步骤

55.什么是数据库的完整性

56.SQL中的完整性约束有哪些

57.什么是触发器

58.什么是数据库的安全性

59.什么是权限

60.用户访问数据库哪些权限

61.用户修改数据库模式哪些权限

62.常用的安全措施有多少种

63.SQL中提供的四个机制

电大心理学考试小抄

一、终结性考试试题类型及规范解答举例 (一)选择题(含单选题和多选题,每个3分,共30分,请将正确答案的字母序号填入括号中) 1.动机与工作效率的关系是( C )。 (A)一种交叉关系 (B)一种线性关系 (C)倒U形曲线关系 (D)一种直线关系 2.支持语言获得的后天学习论的研究者是( ACD )。 (A)巴甫洛夫 (B)乔姆斯基 (C)班杜拉 (D)斯金纳(二)名词解释(每小题5分,共20分) 1.能力:是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征。 2.社会刻板印象:指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。它具有一定的合理性,但也容易产生认知偏差,导致人际交往中出现“先入为主”、“以偏概全”的错误,阻碍人与人之间的正常认识和交往。 (三)简答题(每小题10分,共30分。) 1.信息加工的观点是如何阐述记忆过程的? 信息加工的观点认为,记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。从某种意义上讲,记忆就像是一台电脑(2.5分)。编码是人们对外界信息进行形式转换的过程(2.5分)。存储是将感知过的事物、体验过的情感、做过的动作和思考过的问题等,以一定的形式保持在人们的头脑中(2.5分)。提取是指从记忆中查找已有的信息的过程(2.5分)。 2.能力的差异主要表现在哪些方面? 能力的差异主要表现在三个方面(1分):①能力的类型差异。(3分)②能力发展水平的差异。(3分)③能力表现早晚的差异。(3分)(四)论述题(20分,从2个题中任选1个完成。) 1.结合生活实际,谈谈你对心理健康的描述性标准的理解。 ①了解自我,悦纳自我。(2分)②接受他人,善与人处。(2分)③热爱生活,乐于工作和学习。(2分)④能够面对现实、接受现实,并能够主动地去适应和改造现实。(2分)⑤能协调与控制情绪,心境良好。(2分)⑥人格和谐完整。(2分)⑦心理行为符合年龄特征。(2分)对以上要点,结合生活实际来分析合理恰当的,另加6分。二、课程考核的重点内容提示 终结性考试按重点掌握、掌握、了解三个不同层次的要求出题。其中重点掌握的内容约占80%,掌握的内容约占15%,了解的内容约占5%。 第一章绪论 重点掌握 心理学的研究对象:心理现象 心理学的学科性质:一般认为属于中间科学。①心理现象的本质特征是脑的机能,因此心理学要研究脑的机制、脑发育对心理发展的影响,遗传在人类行为中的作用,脑伤害与心理疾病的关系等,这些研究的目标和手段等都与自然科学一样,因而具有自然科学的性质。②人又是社会的实体,生活在一定的社会环境中,心理的发生和发展离不开社会环境的影响。人的语言能力是在与人交往的过程中发展起来的,人的各种能力也都是在社会实践中形成的。从这个意义上讲,心理学又具有社会科学的性质。这样心理学的学科性质是中间科学或边缘科学。 心理学的功能:①描述和测量:心理学能对这些质和量的特点进行描述和测量,就能帮助人们理解和控制这些行为。②解释和说明:心理学还要找出心理现象产生的原因,并进行解释和说明。③预测和控制:预测和控制是心理学功能最显著的表现,这依赖于测量工具和相关的理论。 心理学的研究方法:主要有观察法、心理测量法、实验法及个案法。①观察法:分为自然观

福建省高教自考《心理学史》课程考试大纲笔记

福建省高等教育自学考试应用心理学专业(独立本科段) 《心理学史》课程考试大纲 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 《心理学史》是是福建省高等教育自学考试应用心理学专业(独立本科段)的一门专业基础必修课程。 二、课程目标与基本要求 通过本课程的学习,使考生能够了解西方心理学形成和发展的历史,掌握心理学发展的思想、理论以及历史规律,提高考生分析能力、鉴别能力和批判能力,为进一步的专业学习打好基础。考生重点掌握考试用书的绪论、第一篇(第一章至第十一章内容),教材其它内容只作一般了解,不作考核要求。 三、与本专业其他课程的关系 如果说普通心理学是对心理学研究范围和内容的横向展开,那么心理学史则是从纵向探讨心理学思想或理论形成、发展的历史与规律问题。 第二部分考核内容与考核目标 绪论 一、学习目的与要求 通过本章的学习理解心理学与心理学史的关系;初步了解心理学史的范围与内容;认清学习心理学史的意义;明确关于心理学史的编撰学原则。 二、考核知识点与考核目标 (一)心理学与心理学史 识记:(1)普通心理学是对心理学研究范围和内容的横向展开,那么心理学史则是从纵向探讨心理学思想或理论形成、发展的历史与规律问题。 (2)以1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室为标志,心理 学的历史被划分为两大时期:实验心理学建立之前的漫长前科学心理学时期 和实验心理学建立之后的科学心理学时期。 (二)心理学史的范围与内容 识记:本书涉及的心理学历史与体系,包括三部分内容:西方心理学史(研究西方国家中作为主流心理学存在和发展的历史)、中国心理学史(包括中国古代心理学思想史和中国近现代心理学史)和苏俄心理学史(包括苏联和俄罗斯的心理学,包括十月革命前俄国的、苏联时期及现在的俄罗斯的心理学) (三)学习心理学史的意义 应用:(1)学习心理学史有助于理解心理学的现在和未来 (2)心理学史为心理学提高了一种整合力量 (3)学习心理学史有助于提高理论素养 (4)学习心理学史有助于培养健康怀疑与批判精神 (四)心理学史的编撰学原则 理解:(1)伟人说与时代精神说 (2)现实主义与历史主义 (3)内在历史观与外在历史观 第一编西方心理学史 第一章西方心理学的历史渊源 一、学习目的与要求 通过本章的学习理解古代西方哲学的心理学思想;明确近代西方哲学的心理学思想;初

心理学史复习重点

心理学重点 诸论 1、心理发展动力 主要是指隐藏在心理学背后的、推动心理学不断向前发展与进步的各种因素或力量,在心理学史上主要存在“伟人说”与“时代精神说”两种基本观点。 2、时代精神说 强调其他科学(如哲学、生理学、物理学)的发展及社会、政治、经济、技术的进步等所蕴涵着的时代精神,认为这些因素决定着心理学家的某些观念是否会被接受以及在多大程度上被接受。 3、伟人说 一切进步和变化都是直接由指引和改变了历史进程的独特的“伟人”的意志与力量决定的。 4、结合“时代精神说”与“伟人说”两种基本观点,谈谈你对心理学发展动力的看法。 ⑴概念:“伟人说”:一切进步和变化都是直接由指引和改变了历史进程的独特的“伟人”的意志与力量决定的。 “时代精神说”:强调其他科学(如哲学、生理学、物理学)的发展及社会、政治、经济、技术的进步等所蕴涵着的时代精神,认为这些因素决定着心理学家的某些观念是否会被接受以及在多大程度上被接受。 “心理发展动力”:主要是指隐藏在心理学背后的、推动心理学不断向前发展与进步的各种因素或力量,在心理学史上主要存在“伟人说”与“时代精神说”两种基本观点。 ⑵影响:“时代精神说”:时代精神会决定哪些思想成为潮流,而另一些思想将最终消亡。一种理论、一个学派的流行,不一定使它比其他理论更正确。而往往是因为它比其他理论更合潮流、更为时尚。 “伟人说”:没有伟人,就不是一部完整的心理学史,在伟大人物从事的领域,只要他们还活着,这个学派就得以他们为正统。伟人不只是推动历史向前发展,在某些极端情况下,他们也能暂时阻止历史的车轮滚滚向前。 ⑶不同点:推动心理学发展与进步的主体不同,伟人说是有过重大影响的人伟人,时代精神说是整个社会时代背景。

(全新整理)7月自考心理学史试题及答案解析

浙江省2018年7月高等教育自学考试 心理学史试题 课程代码:06056 一、填空题(本大题共5小题,每空1分,共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.心理学史的研究对象是心理学的______、______和发展的历史。 2.十七至十九世纪英国和法国心理学的理论基础主要来源于哲学家______和______的哲学思想。 3.达尔文的进化论促进了心理学对______和______的研究。 4.行为主义的创始人华生在心理学的研究方法上反对______法,而极力主张用______的方法来研究心理学。 5.皮亚杰把儿童的心理发展分为感觉运动阶段、______、______和形式运算阶段四个具有质的差异的发展阶段。 二、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.洛克对“第二性的质的观念”的解释夸大了认识的______,违背了唯物主义的反映论。 ( ) A.客观性 B.相对性 C.物质性 D.生物性 2.心理学上第一个定量法则是( ) A.费希纳定律 B.邓肯-耶尔定律 C.幂定律 D.韦伯定律 3.艾宾浩斯于1885年发表了______一书,这是他用实验法研究高级心理过程的结果。 ( ) A.《论灵魂》 B.《论记忆》 C.《民族心理学》 D.《社会心理学》 4.在十九世纪最初几十年间,神经生理学对科学心理学影响最大的学说是( ) A.神经特殊能学说 B.心理物理学 1

C.血液循环学说 D.神经力 5.______在达尔文发表《物种起源》之前,就把进化观应用于心理学,探讨有机体的心理对环境的适应问题。( ) A.洛克 B.冯特 C.荣格 D.斯宾塞 6.______是比较心理学的创始人之一。( ) A.冯特 B.赫尔姆霍兹 C.达尔文 D.高尔顿 7.______是构造主义的主要代表人物之一。( ) A.安吉尔 B.托尔曼 C.马斯洛 D.铁钦纳 8.格式塔心理学在哲学上主要受______等的影响。( ) A.康德的先验论 B.笛卡尔的机械论 C.詹姆士的实用主义 D.洛克的经验论 9.精神分析的代表人物之一阿德勒认为______是人的行为的决定因素。( ) A.压抑 B.生的本能 C.学习 D.自卑感 10.新精神分析学家否定______的重要性而代之以社会环境和文化的因素。( ) A.超我 B.里比多 C.教育 D.童年的经历 三、连线题(本大题共6小题,每小题1分,共6分) 找出下列心理学流派的主要代表人物,并连线。 1.感觉主义心理学a沙利文 2.策动心理学b安吉尔 3.机能主义c哈特莱 4.新精神分析d孔狄亚克 5.联想主义心理学e苛勒 6.格式塔心理学f麦独孤 四、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分) 1.心身交感论 2

自考0540外国文学史小抄.自考笔记.自考考前串讲知识点归纳

第一章古代文学 第一节概述 欧洲文学的源头之一) (一)主要成就:神话、史诗和戏剧,此外还有寓言、抒情诗和文艺理论等 (二)古希腊文学的特征与价值: 特征:1、古希腊文学有着鲜明的人本色彩和命运观念。2、现实主义与浪漫主义并存。古希腊文学的众多篇章程度不同地从多个侧面反映了当时的社会生活,为后人提供了第一手资料;也有相当一部分作品充满了神奇的想象、怪诞的夸张和优美的抒情,表现出浓厚的浪漫色彩。3、种类繁多,具有开创性。古希腊文学种类齐全,具备了后世几乎所有的文学样式。除神话、史诗外,还有悲剧、喜剧、寓言、故事、教谕诗、抒情诗、散文、小说等等。 价值:主要成就:神话、史诗和戏剧,此外还有寓言、抒情诗和文艺理论等 (三)古希腊文学的发展状况分为三个时期: 1、第一时期(公元前12世纪-前8世纪)(由氏族社会向奴隶社会过渡时期)史称“荷马时代”(英雄时代): 主要成就:神话、荷马史诗 代表作家:赫西俄德 代表作:(1)教谕诗《工作与时日》(又译《田功农时》:这是古希腊流传下来的最早一部以现实生活为题材的诗作。(2)叙事诗《神谱》:最早一部比较系统地叙述宇宙起源和神的谱系的作品,是研究古希腊神话的重要史料。 2、第二时期(公元前8世纪-前4世纪中叶)(奴隶制社会形成至全盛时期)史称“古典时期”: 主要成就:抒情诗、散文、寓言、悲剧、喜剧、文艺理论,其中戏剧成就最大。抒情诗中琴歌(一种伴随着音乐的歌曲类诗体)成就重大 萨福:古希腊最著名的女诗人,柏拉图称她为“第十位文艺女神”。 独唱琴歌代表诗人阿那克瑞翁:创造“阿那克瑞翁体”。 合唱琴歌代表诗人:品达,代表作《胜利颂》 寓言:《伊索寓言》(散文体):主要反映奴隶制社会劳动人民的思想感情,是劳动人民生活教训和斗争经验的总结(《农夫和蛇》《乌龟和兔子》等。

自考心理学史笔记

心理学史历年试题笔记 一、单选题 1、在19世纪最初的几十年间,神经生理学对科学心理学影响最大的学说:在十九世纪最初几十年间,神经生理学对科学心理学影响最大的学说,就是缪勒的神经特殊能学说。(96) 2、“白板说”、“联想”的最先提出者和联想主义心理学的缔造者: 洛克提出了“白板说”,并详尽地论述了唯物主义的经验论(29) “联想”一词,在欧洲心理学史上是洛克最先提出的(31) 哈特莱是联想主义心理学的缔造者。(38) 3、格式塔的组织原则: 1、图形与背景(图形与背景的区别愈大,图形愈可突出而为我们所感知。图形与背景的区别愈小,我们就不易把图形与背景分开。) 2、最短距离的原则或邻近的因素(某些距离较短的或互相邻接的部分,容易组成整体。) 3、类似原则(互相类似的部分容易组成整体。) 4、共同命运原则(一个整体中的部分,如果作共同方向的移动,那末这些作共同方向移动的部分容易组成新的整体。) 5、完形的倾向性或良好完形原则(彼此相属的部分,容易组合成整体。) 6、闭合的原则(一个有倾向于完形而尚未闭合的图形,容易把它看做一个完整的图形。)(334-336) 4、杜威在心物关系上主张意识是机体适应环境的工具:杜威把实用主义叫做工具主义。这种工具主义是机能心理学的哲学基础。在心物关系问题上,工具主义反对构造派所主张的心物平行论,而认为意识不是副现象,它对人的生活有作用,是整个有机体适应环境的工具。(207) 5、对音乐心理学的理论和研究做出很大贡献的是斯顿夫:由于斯顿夫是心理学的理论家,再加上他的音乐素养,对音乐心理学的理论和研究贡献很大。(154) 6、逃出自由说和动力场说的提出者: 弗洛姆提出逃出自由说(418) 勒温提出动力场说(357) 7、布伦塔诺属于意动心理学流派。 布伦塔诺是意动心理学派或称奥国学派的创始人。(159) 8、《心理物理学纲要》是费希纳的作品。(118) 9、基本情绪和主要情绪,混合情绪和次要情绪,派生情绪: 上文所举的十四种情绪都与一定的本能倾向相应,叫做基本情绪或主要情绪。两种本能倾向如果同时引起,则其相应的两种情绪就可以合成一种新的情绪,叫做混合情绪或次要情绪。如果一种情绪不常与某一种本能倾向相关,而可能产生于任何种强大冲动或倾向发生

心理学自考学习方法

心理学自考学习方法 心理学自考学习方法摘要学习法 在自学过程中,边学习边摘要,是提高学习效率的好方法。在做同步练习题和自测题时,对平时的摘要进行校对和更正非常重要,它有助于知识的深化。 逻辑分类法 自考复习阶段,可适当地打破教材章节的限制,按照全书的逻辑结构,编制一个比较简明的逻辑关系图表,这对于知识系统化是一个很好的复习途径。 做题拓展法 很多复习参考书的单选题数量比较多,覆盖面也很广。因此,在做单选题时,要全面考虑题目所包含的知识点、相互关系和可能出现的变型题,这将有助于快速完成复习,也可以了解更多的题型。 争论提问法 真理的火花,会在碰撞中更加闪亮;适当的争论,会在记忆中更加深化。不妨在同学之间,多争论和提问。 重复学习法 当感到知识已经掌握得差不多的时候,再重复学一次。这一次也许会获得更深的印象和更多的体会。 换位思考法

在自学中,不要老是把你自己当成是“学生”,处于被动地位,而要不断的把自己摆放到“先生”的位置上,采取主动,产生不同的想法来。 角色转换法 在自学某个专业时,比如会计,不要仅仅把自己当成考生练习题目,而要把自己设想成一个资深会计人员,正在替企业做帐。这样,就会学以致用,有益于考试。 交叉应用法 对知识多方位、多学科的交叉应用,会对本门课程的学习产生更大的效应。这在科学史上已是不胜枚举的成功方法。 经典指导法 在自学中,会经常碰到困惑。这就需要运用自己学到的经典学科的理论知识,如马克思主义辨证唯物论以及逻辑学、心理学等来指导实践。 重点把握法 好的自考生从不胡乱的猜题。但是,考前重点把握考点是可行的。就在考试前三五天,集中把学科的重点、难点弄懂,如果内容多、记不住,可以选择“重中之重”,强记下来,必有收获。 学习心理学的内容重点的建议一是图书。 书读百遍,其义自见,心理学的自我提升离不开展卷阅读。然而,对于琳琅满目的心理学图书,非心理学专业出身的人,如何判断一本心理学书靠谱不靠谱?其实也不难,找到自己喜欢的图书,首先先看出版者。靠谱的出版社总会出靠谱的书。就心理学图书而言,几所高校出版社出的心理学书相对还是有质量保证的,

自学考试_浙江省2016年4月高等教育自学考试心理学史试题(06056)

绝密 考试结束前 浙江省2016年4月高等教育自学考试 心理学史试题 课程代码:06056 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂二写在答题纸上三 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称二姓名二准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上三 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑三如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号三不能答在试题卷上三 一二单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸 的相应代码涂黑三错涂二多涂或未涂均无分三 1.在19世纪最初的几十年间,神经生理学对科学心理学影响最大的学说是 A.脑的机能定位说 B.心理物理法 C.三色说 D.神经特殊能学说 2.在欧洲心理学史上,最先提出 联想 一词三 D.哈特莱 A.洛克 B.霍布斯 C.休谟 3.下列哪一个不是??格式塔的组织原则? A.图形与背景 B.类似原则 C.恒常原则 D.闭合原则 4.杜威在心物关系上主张 A.心物平行 B.心物平行不互为因果 C.意识是机体适应环境的工具 D.身心平行的对应关系 5.苛勒通过一系列迂回实验,提出了 A.尝试错误理论 B.顿悟学习理论 C.强化学习理论 D.观测学习理论

6.逃出自由说是提出的学说三 A.约翰四穆勒 B.詹姆斯四穆勒 C.弗洛姆 D.勒温 7.布伦塔诺属于流派三 A.意动心理学 B.新精神分析学 C.策动心理学 D.格式塔心理学 8.‘心理物理学纲要“是的作品三 A.赫尔姆霍茨 B.康德 C.艾宾浩斯 D.费希纳 9.麦独孤认为两种本能倾向如果同时引起,则其相应的两种情绪就可以合成一种新的情绪, 叫做 A.混合情绪 B.派生情绪 C.基本情绪 D.主要情绪 10.根据皮亚杰的儿童心理发展的阶段论,出生 2岁的儿童属于 A.前运算阶段 B.感知运动智慧阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 非选择题部分 注意事项: 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上三 二二填空题(本大题共8小题,每空1分,共14分) 11.十七世纪至十九世纪英国和 国的心理学仍属于思想的范畴,心理学的理论来源主 要以和两派的哲学思想为基础三 12.最早宣称心理学是一门科学,主张心理学应该和哲学二生理学区分开,用特殊的方法研究自 己特定的对象的哲学家是三 13.把进化论引入心理学的第一人是,他的心理学一方面承袭了英国的,另一方 面又添加了进化的观点三 14.德国心理学家在1882年出版了‘儿童的心灵“一书,该书被认为是心理学史上第一 部用观察和实验方法研究心理发展的比较有系统的科学著作三 15.吴伟士认为人的活动有两方面,一是,二是三 16.拓扑心理学的创始人是三

心理学史的总结

心理学史 二、解释概念 1.韦伯:德国解剖学家、生理学家,是实验心理学的创始人。最早系统地用实验证明了阈限 的概念,并且提出了心理学上第一个定量的法则——韦伯律:K = △I / I (K=常数;I=刺激强度;△I=最小可觉差)。他最早揭示了感觉与刺激强度的关系,使心理学从研究经验转向研究心理学问题。开创了心理学式实验,引起了费希纳等的后继研究。首次用数量法则来说明刺激与心理关系。首次对阈限概念作了系统的实验说明。 2.冯特:(构造)德国人,是实验心理学的创始人之一,奠定了构造主义心理学派的基础。 他于1879年在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室,标志着心理学脱离哲学范畴作为一门独立的学科而诞生。l862年发表《感官知觉理论的贡献》,与费希纳《心理物理学纲要》一起被视为新心理学著作诞生的标志。使用实验内省法,他认为心理是由元素组成的,主张研究直接经验的科学,提出身体平行论、感情的三度说。但是,他抱有混乱的唯心主义观点,摆脱不掉唯心主义形而上学的束缚。他的心理学体系矛盾重重,内省法遭到批评。

3.布伦塔诺:(意动)生于德国,是意动心理学派或称为奥国学派的创始人,主要著作有: 1874年出版《从经验观点看心理学》,1911年出版《论心理现象的分析》。他认为心理学可以认为是研究灵魂的科学。认为心理学对象不是感觉、判断等心理内容,而是感觉、判断等心理活动,即意动(akt(德)或act)。主要使用自我观察法。他虽然具有唯心主义思想,但他提出意动与心理内容相对立的思想对后来心理学影响很大。 它的心理学观点成为以后不满于内容心理学理论的推动力。 4.惠特海默:(格式塔)德国人,格式塔心理学的最初倡导者。他提出了所谓大脑交互历程 的看法,解释了似动现象——他认为似动现是一个整体或完形(格式塔),而不是感觉的一束。他和苛勒,考夫卡三人于1912年发表了《关于运动知觉的实验研究》一文,标志着格式塔心理学的诞生。 5.托尔曼:(新行为)美国人,是美国新行为主义的代表人物之一,目的行为主义的创始人, 主 要著作有《动物和人类的目的性行为》(1932)。他提出行为具有目的性和整体性;他最先提出中介变量的概念,着重研究有机体的中央(内心)的过程,反对“刺激-反应”理论;他以各类迷宫为学习情境,其中有许多选择点,即通往目的地的符号或线索,提出“符号-格式塔”。他的认知理论被认为是认知心理学的开山始祖;但是,他没有把行为恰当地同内隐的机能彻底地、明确地联系起来,因而不能发展成为一种完全整合的理论体系。而且他以动物实验的结果和结论推论人类行为,忽略人与动物之间的本质差异。 6.桑代克:(机能)美国心理学家,动物心理学的开创者,心理学联结主义的建立者和教育 心理学体系的创始人。主要著作:《动物的智慧》,《教育心理学》,《成人的学习》等。 首先用实验法来研究动物学习心理。提出学习理论:试误说,联结说和学习定律,即准备律、练习律、效果律,主张研究人类学习心理、学习迁移,提出学习迁移的“相同元素说”。他于1903年出版了《教育心理学》一书,使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来,成为一门独立的学科。 7.梦的解析:(精神分析)弗洛伊德发现梦是通向潜意识的一条迂回道路,梦的解释也可以 作为治疗精神病的一种方法。他于1900年发表了《梦的解释》一书。他认为梦有显梦与隐义,梦的解析是由显梦寻求隐义。 凝缩(一种象征表示几种隐义); 换位(观念互换); 梦的工作方式 戏剧化(具体形象表示抽象欲望); 润饰(条理化)。 梦的解释优点在于承认人类经验中的象征的丰富,而缺点在于无法证明其正确与否。 8.心理生活空间:(拓扑P361)勒温认为场是人及心理环境的生活空间,个体生活空间由人 (p)及心理环境(E)构成,包括具有正负效价的目标和吸引或排斥的向量。 生活空间是用来表示在某一时刻影响行为的一切事件,分为3类:准物理事实、准社会事实、准概念事实。(准指觉察到的对心理事件有实际影响的事实。 生活空间可以分成若干区域,每个区域可以看成一个心理事实。

07,10自考心理学史山东

2007年10月份山东省自学考试《心理学史》试题 一、单选题 1、以“心理学”为书名的第一位学者是() 2、除对个体心理学进行深入研究外,冯特还对()进行系统探索 A、日常生活心理学 B、语言心理学 C、宗教心理学 D、民族心理学 3、()创立了美国第一个正式的心理学实验室。 A、卡特尔 B、杜威 C、詹姆士 D、霍尔 4、霍尔对心理学最重要的理论贡献是提出了() A、个体和种系发生观 B、反射弧概念 C、复演说 D、认知发展观 5、()不属于早期行为主义代表人物。 A、魏斯 B、亨特 C、赫尔 D、拉施里 6、人本主义心理学把()作为心理学的研究对象 7、赫尔学习理论的核心是() 8、赫尔认为一切行为反应的原动力是() 9、格式塔学派诞生的宣言书是() 10、()是勒漫心理学中的基本动力概念,也是心理场论中最基本的动力概念 11、在弗洛伊德的人格结构中()是人格中代表理想的部分 12、荣格认为集体潜意识的内容是由全部本能和与它相联系的()组成 13、沙利文提出了以()为中心的人格理论 14、艾里克森认为自我的基本功能是建立并保持() 15、()是人本主义心理学的基本理论的核心 16、人本主义心理学自心理学独立以来第一次把()问题提上研究日程的 17、皮亚杰认为适应包括同化和()两种形式 18、表象性思维出现在儿童心理发展的哪个阶段 19、认知心理学发展的一个重大的转折是Ulril Nerisser 1967年出版的() 20、现代认知心理学又称为() 二、多选题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1、对现代心理学的创立影响较大的自然学科有() 2、詹姆斯认为心理学的研究方法主要有() 3、华生行为主义诞生的哲学源泉是() 4、托尔曼的中介变量的概念包括() 5、下列选项种,心理学家与其代表理论对应正确的是() A、海德——认知平衡理论 B、费斯汀格——认知失调理论 C、卡特莱特——社会权利理论 D、班杜拉——需要层次理论 E、马斯洛——观察学习理论 6、荣格认为以下属于原型类型的是() A、人格面具 B、阿尼玛 C、阿尼姆斯C、俄狄浦斯E、阴影 7、新精神分析对传统精神分析的修正主要是针对弗洛伊德的()理论 8、()是人本主义心理学的主要代表人物 9、皮亚杰认为认识发展的结构包括() 10、心理学的三大势力是指() 三、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分) 1、联结主义心理学 2、观察学习 3、压抑 4、患者中心疗法 5、同化

自考心理学史重点辅导笔记

自考心理学史重点辅导笔记 第一章古代前期西方的心理学观念 1.人类的知识体系是缓慢地逐渐地分化的:最初,所有知识都包括在哲学里面。后来,随着人类文明的不断发展,新的科学发现得不断涌现,各门学科先后从哲学中分化出来。最先分化出来的是研究不那么复杂的现象的学科,如力学,天文学。 2.心理现象比生物现象更复杂,所以从哲学中分出来最晚,直到19世纪后半期才取得独立地位。 3.哲学史从古希腊开始,所以心理学史也从古希腊开始。公元前八——六世纪 4.古希腊人信奉万物有灵论,认为世界是原来就有的,并不是谁创造的。万物都是有灵性的,都有神主宰着,但这些神不是全知全能的。不过神的知识比人高,人可以祈求神的援助。 5.秘教相信人死后可以得到快乐的永生。秘教之中阿尔阜斯秘教影响最大 第一节从米利都学派到埃利亚学派 一、米利都学派 1.泰勒士:米利都学派从泰勒士开始,他是古希腊“七贤”之一, 泰勒士以自然原因解释自然,认为水是万物的根源,万物由水生成,消灭后复归为水。他认为灵魂是水造成的。 2.阿那克西曼德:他是泰勒士的学生,认为万物的本原是“无限者”,无限者指无定形的物质。由无限者分出两种互相对立的物质:热与冷。热的在外,冷的在内,不断旋转,于是形成万物。 他模糊地猜测到世界是发展成的,生物有进化而来这些事。是具有进化论思想的人。 二、毕达哥拉斯学派 1.毕达哥拉斯:他认为,自然现象的基础不是物质的始源,而是数及其关系。数构成了宇宙的“秩序”——社会“秩序”的原型。 毕达哥拉斯派认为,认识世界就是认识支配世界的数。 2.简述毕达哥拉斯学派的灵魂论。 答:毕达哥拉斯认为,灵魂分三部分,即理性,智慧和情欲,理性在脑,智慧也在脑,

(完整)高觉敷_西方近代心理学史(自考)

心理学是研究人的心理现象及其行为反应的科学。人的心理现象很早就引起了人类的注意了。古人以为在人体内有某一东西在主宰人的活动,这个东西被他们称为"灵气"或者"灵魂"。古希腊的德谟克利特(公元前约460-370)、伯拉图(公元前427-347)、亚里士多德(公元前384-322),古罗马的伊璧鸠鲁(公元前约341-270)、卢克莱茨(公元前约99-95)、西欧中世纪的奥古斯丁(354-430)、阿奎那(1224-1275)等人对灵魂或心理现象都提出了不同的见解,这说明西方国家的心理学思想是源远流长的,心理学确实有一个长期的过去。 心理学作为一种科学的历史却很短。心理学这个名词在欧洲16世纪以前没有出现过。通过17到19世纪哲学心理学的研究和19世纪心理生理学的研究,心理学才得到了它的体系、科学事实和研究方法。而科学心理学的创立,若以1879年冯特在莱比锡的心理实验室建立为标志,则至今仅仅有120多年的历史。 绪论 心理学起源于西方,可上溯至古希腊(古希腊的德谟克利特[公元前约460-370]、柏拉图[公元前427-347]、亚里士多德[公元前384-322]等人对灵魂或心理现象都提出了不同的见解)。1879年,德国的威廉.冯特建立了世界上第一个心理学实验室,培养出一大批一流的心理学家,使心理学脱离哲学而成为一门独立的学科,距今不过120多年的历史。 一、心理学史的性质和对象 1、学科性质与发展动力 研究心理学发展的学科,是心理学的分支之一,是历史学科而不是理论科学。 关于发展动力的两种观点:伟人决定论(托马斯?卡莱尔的《论英雄、英雄崇拜及历史上的英雄行为》——整个历史“归根到底是伟人史”)和时代精神决定论(Zeitgeist)(历史是由巨大超人的非人为力量所决定的,在他们看来,如果没有弗洛伊德,则会有别人创立精神分析,因为这一观念早已存在于19世纪的时代精神之中)。 2、研究对象 研究心理学的起源、产生和发展的规律。主要的内容包括: (1)心理学发展的时段: 心理学作为一门独立的学科时间虽然不长,但是孕育在哲学中的心理学思想却与人类文明同步。从欧洲原始社会末期人类灵魂观念的形成算起,包括古代、中世纪、近代、现代至20世纪70~80年代,心理学在西方已有两千年的历史。在中国这样的时间更久。 心理学的历史可以分为两个阶段: 一是哲学心理学时期:从公元前6世纪到19世纪中叶,它是心理学成为一门独立科学之前心理学思想发展的历史。在这一时期的前期,即古代与中世纪,心理学主要研究灵魂(soul),后期(17-19世纪)主要研究心灵(mind)。 二是科学心理学的创建和发展阶段:即心理学成为独立科学的历史,从19世纪后半叶到20世纪70~80年代。这一时期学派林立,各种学派对心理学的主张个不相同。此时心理学的研究对象最初为意或无意识,20世纪20~50年代为行为(behavior),直到60年代又回到了心理(意识、潜意识)和行为。(2)心理学在不同国家的进展 西方心理学史涉及的范围非常广泛,主要包括古希腊罗马、西欧和美国心理学的形成、演变和发展的历史。前苏联和中国的心理学也各有特色: l 古希腊罗马、中世纪以及文艺复兴时期的西方心理学思想 l 17~19世纪英国和法国的经验主义(empiricism)心理学思想 l 17~19世纪德国与荷兰理性主义(rationalism)心理学思想 l 德国实验心理学的创立,内容心理学(content psychology)以及与之相对立的意动心理学(act psychology) l 机能主义(functionalism)在欧洲和美国的产生与发展 l 行为主义在美国的产生与发展 l 美国的构造主义心理学(structuralism) l 德国的完形主义心理学(Gestalt psychology) l 精神分析(psychoanalysis)的产生及在美国的进一步发展 l 人本主义心理学(humanistic psychology)在美国的产生与影响

叶浩生心理学史复习重点(自整)

1学习心理学史感受学习到什么?学习前后对比,有什么不一样? 心理学史学习的益处: (一)学习心理学史有助于理解心理学的现在和未来 (二)心理学史为心理学提供了一种整合力量:1、有助于了解当代心理学的全貌;2、将各种似乎毫无关联的心理学领域联系在一起,为心理学的学生提供了综合性的经验,也为分裂的心理学提供了整合的动力。(三)学习心理学史有助于提高理论素养:1.循着历史上著名心理学家对心理学一些基本问题的探讨轨迹,可以锻炼我们的理论思维能力;2.学习分辨心理学史上形形色色、纷繁复杂的理论,有助于提高我们判断问题的能力;3.在梳理心理学发展的来龙去脉时,我们分析问题、解决问题的能力获得提高 (四)学习心理学史有助于培养健康怀疑与批判的精神,避免重复历史的错误。 (五)弄清心理学“流行”或“时尚”的原因 为什么学习心理学史:1、欣赏历史画卷,接触历史人物、思想;2、探知得失兴替,了解历史逻辑,为现实的研究提供帮助并且前瞻;3、形成历史观点,形成良好的历史思维正确判断是非和评价历史人物。 1.西方哲学:柏拉图、亚里士多德为重点; 2.经验主义和理性主义分别对心理学的影响 理性主义: 理性主义是建立在承认人的推理可以作为知识来源的理论基础上的一种哲学方法,重视思维分析、概念推理,认为理性通过论点与具有说服力的论据发现真理,通过符合逻辑的推理而非依靠表象而获得结论,意见和行动的理由。而理性知识是天赋的,是先天固有的。 这种观点影响了在实验心理学之外的从意动心理学开始的源远流长的心理学思想,包括后期的人本主义等学派都深受影响。 提供了学科探究的方法——理性演绎法——首先确立若干不证自明的公理,然后从这些公理出发,推演出其它命题和定理,以构成一个知识系统。并开始使用内省法。 经验主义: 经验论主张感性经验是知识的唯一源泉,一切知识均来源于经验。经验主义的原则是:强调感觉过程的根本作用;把意识经验分析成元素;通过联想过程把元素综合成复杂的心理经验; 关注的焦点在意识过程上。 它提供了诸多实证的心理学思想,对科学心理学的建立起到了关键作用。其所关注的经验对象成为了心理学主要的研究对象,并对后世行为主义等几大流派起到了源流性的影响。 3.自然科学对心理学发展的影响 自然科学,特别是19世纪以来的生理学的发展,为心理学的独立提供了坚实的基础。 1、古代医学和生理学思想:希波克拉底的体液学说、盖伦的医学理论 2、近代生物学中加尔的颅相学;弗卢龙的大脑机能统一说;布罗卡言语机能的发现;感觉和运动中枢的发现;神经冲动的电性质、传导速度、贝尔—马戎第定律的发现;神经特殊能学说。 关于脑机能和神经生理学的研究给心理学提供了许多研究方法,促进了感觉的生理心理学发展,为实验心理学打下了基础。 3、近代物理学中贝塞尔的人差方程式刺激了反应时研究;由伽利略开创、牛顿奠基的近代实验物理体系提供了客观完备的实验方法论和思想体系;伽利略将心理学完全排除在科学之外的绝对态度成为了后世批评的标靶,从反面促进了心理学发展;韦伯-费希纳定律对感觉的研究提供了实验心理学的基础。19世纪的物理学通过大量实验方法的中介研究为心理学提供了研究基础,并直接结合成心理物理学。 4、自然科学三大发现——能量转化与守恒定律、进化论和细胞学说,直接推动了心理学发展序幕的揭开。能量转化与守恒的定律破除了长期在哲学中盛行的生机论观点,打破了有机界和无机界的鸿沟,进化论揭示了宇宙事物由无生物到有生物、从低级生命到高级生命呈现出了阶梯式的发展规律,其中许多观念如遗传、环境、个体差异、适应等概念成为以后心理学中的重要主题。

自考心理学史试题

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 自考心理学史试题 2005 年 4 月北京自考心理学史试题第一部分选择题一、单项选择题 1、由英国学者于十七世纪中叶所创立,历史上最为悠久的心理学派别是() A、感觉主义 B、联想主义 C、机能主义 D、构造主义 2、笛卡儿认为心身相互用用的部位在()A、肝脏 B、心脏 C、眼睛 D、松果体 3、最先在美国使用心理测验来研究个体差异的心理学家是() A、卡特尔 B、郝尔 C、庄纳 D、比纳 4、由卡巴尼斯提出来的学说是() A、神经阶层说 B、神经特殊纤维说 C、感官分工说 D、神经特殊能力说 5、陆宰的部位标记说是心理学史上有影响的知觉学说,它是关于() A、时间的 B、空间的 C、温度的 D、颜色的 6、泰勒士认为砀的根源是() A、水 B、土 C、火 D、空气 7、毕达哥拉斯认为,自然现象的基础是() A、物质 B、灵魂 C、理性 D、数及其关系 8、提出单子论,发明微积分,著有《人类悟性新论》的学者是() A、洛克 B、笛卡儿 C、莱布尼茨 D、司徒亚特 9、《爱弥儿》一书的作者系 18 世纪法国杰出的教育家和启蒙运动思想家() A、爱你维修 B、阵德斯鸠 C、狄德罗 D、卢梭 10、实验心理学是由感官生理学与联想主义心理学的结合而产生,它的诞生是在() A、英国 B、法国 C、德国 D、美国二、多项选择题 11、被雅典人称为智者的有() A、普罗泰哥拉 B、柏拉图 C、苏格拉底 D、亚里士 1 / 5

北京自学考试心理学史02真题模拟

北京自学考试心理学史02真题

上半年北京市高等教育自学考试心理学史试卷: 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其号码填在题干后的括号内。每小题1分,共5分) 1、古希腊哲学家、辩证法的奠基人之一赫拉克利特认为变化是世界万物的本质,并认为,代表万物根源的是 (C) A、数及其关系 B、原子 C、火 D、水 2、伊壁鸠鲁认为,万物的基础是(C) A、上帝 B、灵魂 C、原子 D、永恒的自然界 3、18世纪法国著名的教育万能论者是 (A) A、爱尔维修 B、拉美特利 C、狄德罗 D、卢梭 4、孟德斯鸠最著名的著作是 (A) A、《论法的精神》 B、《人是机器》 C、《论精神》 D、《人类悟性论》 5、瑞士生物学家和心理学家波纳提出了神经特殊纤维说,这个学说又叫 (B) b/]~[ f yu A、神经阶层说 B、感官分工说 C、内部感觉说 D、共同感官说 二、多项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出二至四个正确答案,并将其号码填在题干后的括号内,多选、少选、错选均无分。每小题2分,共10分) 1.逢会论的代表人物是 (BD) A.冯特 B.格林克斯 C斯宾诺莎 D.马勒伯朗 士 2.提顿斯把心理过程分为 (ABD) _ A.理解 B.感情 C意识 D.意志 LMF]ap9 3.黑灵认为,人的视网膜上存在的标记分别针对 着 (ABC)

A.上下 B.左右 C.远近 D.前后 4.在心理学的发展中,对行为主义的产生有影响的心理学研究领域有 (BCD) A.社会心理学 B.动物心理学 C.儿童心理 学 D.变态心理学 5.新精神分析学派的代表人物有(ACD) A.霍妮 B.阿德勒 C沙利文 D.卡丁纳 三、填空题(每空1分,共15分) 1.柏拉图在她的《共和国)这篇对话中,把灵魂分为理性、意气和欲望。 2.笛卡尔认为,世界上有上帝、灵魂和物质,这三者都是不依她物而独立存在的实体。 3.斯宾诺莎认为世界上只有一个实体,她称为上帝实体。她所谓的上帝实体实际上指的无限永恒的自然界。 4.孔狄亚克承认感觉是一切知识的来源,她认为心理过程只是感觉的变相。 ` 5.美国心理学的机能主义倾向的理论基础是实用主义和生物进化论。 6.在托尔曼对行为所提出的公式B=f(S,A)中,B代表行为的变量,S代表情境变量,A代表其它前因变量。 7.完形心理学的创始人是魏特默、柯勒和考夫卡。 四、名词解释(每小题4分,共20分) 1.四根说 2.意识阈限 3.费希纳定律 4、捆束假设 5.文艺复兴 五、简答题(每小题6分,共24分)

自考《认知心理学》各章复习重点(1)

所有英文名称只要求达到再认的程度 ★重点掌握(论述题) 第一章 绪论 第一节 认知心理学简史 1、希腊哲学家柏拉图则把人的记忆比喻成鸟舍。(最早)P4 2、格式塔心理学派强调人有将他们所看到的东西组织起来的倾向。“整体大于部分之和”,是格式塔心理学著名的论调。P7 3、大部分早期的有关问题解决的研究是格式塔心理学家完成的。P7 第二节 当前的认知心理学 1、生态学效度:研究所获得的结果也应该能够适用于现实世界中自然发生的行为。P11 2、认知神经科学着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程。P13-P15 (1)脑损伤病人的研究 (2)正电子发射断层摄影术(PET ) (3)磁共振成像(MRI ) 功能性磁共振成像(fMRI ) (4)事件相关电位(ERP ) (5)单细胞记录技术:单细胞记录是一种不能安全地用于人类研究的技术。 第二章 知觉 第一节 模式识别 1、与模板匹配理论所要求的精确匹配不同,按照原型模型,刺激与原型之间的匹配不需要十分精确,二者之间可以有一些小的不一致。P25 2、区别性特征模型假定,字母的区别特征是不变的,不管一个字母是手写体、印刷体还是打字体。P26 3、区别性特征模型得到了一些实验证据的支持。P29 (1)Gibson (1969)的研究证明,当一些字母共用很多关键特征时,人们判断这些字母是否相要花更长的时间。 (2)Garner (1979)的研究进一步证实,判断的速度快慢依赖于共用的区别性特征的数目。 (3)David Hubel 和Torsten Wiesel 把微电极插入麻醉动物皮层的一系列神经元中。每、管路敷设技术通过管线敷设技术,不仅可以解决吊顶层配置不规范问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

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