人教版运动训练第二章项群训练理论题库

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第二章项群训练理论

第一节项群训练理论总论

1.项群训练理论的基本内容:1、各个项群的形成与发展;主要反映各项群在形成和发展过

程中,其内部各个项目间产生与发展的关联性。2、各项群竞技能力决定因素的系统分析,主要反映各项群竞

技能力构成要素对于取得专项运动成绩的倾向,及项群内部项目之间竞技能力的差异。3、各项群运动成绩决定因素的系统分析,主要反映不同项群及同项群各项目

之间决定运动成绩的因素不同。4、各项群训练的基本特点。主要反映各个项群在负荷内容与量度、训练的组

织与控制等方面的规定性。

2.项群训练理论的科学意义:1、鲜明地概括了同一项群不同基础上的共同规律;2、加强了运

动训练理论与实践的联系;。3、实现了训练学理论原有两个层次之间的有机过渡。它既是一般训练理论的延伸又是专项训练理论的拓展。综上所述,运动训练理论体系中这一新层次的建立,使得运动训练理论的内容更加丰富,体系更加完善,并且将会有力地推动运动训练实践的发展。3.竞技运动项目分类标准的择定:答:1、首先选定决定运动员竞技能力的主导因素作为分类的

一个重要标准。2、选择运动项目的动作结构作为另一个重要的分类标准。3、选择运动成绩的评定方法,作为竞技项目分类的第三个标准。

4.项群训练理论的应用:1、项群训练理论与竞技体育发展战略的制定;2、项群训练理论

与竞技运动项目

的宏观管理;3、同群基础上训练规律的探讨和揭示;4、项群训练理论与

竞技人才的流动;5、项群训练理论与运动训练方法的移植、创新与发展。

第二节各项群训练基本特征概述

1.技能主导类表现难美性项群训练特征概述:(一)技能主导类表现难美项群优秀选手竞技

能力决定因素特征分析:1、体能特征:要求运动员具有优美的形体,表现出动作敏捷而灵

巧。神经过程的均衡性和灵活性高,视.听.触觉及本体感觉准确,灵敏。在素质方面,力量,柔韧,灵敏,动作速度和专项耐力都有着重要的作用。2、技能与战术能力特征:技能主要

表现为时空判断准确,对身体姿态控制的能力强,能够熟练掌握

各种专门器械,以及与同伴的协调配合。而在战术运用上,主要体现在动作编排上的扬长避短,动作的合理布局等方面。3、心理和智能特征:感知觉灵敏度高,善于自我调节,具有果敢精神。在智能上具有丰富的想象力和创造力,善于分析和判断动作。(二)技

能主导类表现难美项群比赛成绩决定因

素特征分析:比赛成绩是由裁判员根据运动员临场发挥的技术水平进行评分,在与众多对手有运动员技术运动员的成绩取决于多种因素的综合效应,得分相比较后判断名次而决定的。.

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水平发挥的主观因素,也有竞技条件,裁判员评分,以及对手状况等客观因素的影响。(三)

技能主导类表现难美项群训练特点:1、身体训练:采用非专项的运动项目练习促进健康水

平,同时十分重视专项身体素质训练;

2、技术训练:主要包括基本动用和高难度动用的训练;技术创新是难美项群技术发展的生命。应大力组织前瞻性的研究,设计创新高难动作,加大运动员难度动作储备,保证技术发展的前沿地位。

3、心理训练:采用的主要方法有念动训练法、模拟训练法和自我调节法;

4、艺术表现能力训练:多以舞蹈训练为主培养形体

表现力,以培养动用节奏感和表演能力。

2.技能主导类表现准确性项群训练特征概述:(一)技能主导类表现准确性项群训决定因素

特征分析:1、体能特征:要求身体均匀,生理机能发展良好。运动素质方面,运动员的静力耐力,平衡能力和稳定性要好,动作协调能力强并具有良好的视觉和本体感觉能力。2、技能和战术能力特征:技术动作均属单一动作结构。技术要求可概括为“固势要稳,瞄靶要

准,散放击发要正确”在比赛中选手们的技战术表现,相互间不产生明显的影响,在战术运用上也较为稳定.。3、心理和智能特征:在心理方面对运动员注意力集中与稳定,自我控制,感知觉和运动表象在现能力都有较高的要求。除要求运动员掌握必要的基础理论知识和专项理论知识外,通过各种手段培养和发展观察力。想象力和思维能力,以及分析和解决问题的能力是十分必要的.。(二)技能主导类表现准确性项群训比赛决定因素特征分析:比赛成绩

的取得,主要靠自身技术的发挥和心理状态的控制,主要内容包括;确立辩证的比赛指导思想,全面做好赛前准备,以及教练员和运动员正确的参赛行为等。(三)技能主导类表现准确性项群训训练特点:1、技术训练:非常注重基本功训练,巧妙的组织与安排空射与实射。;

2、心理训练:侧重于意志品质和心理自控能力的提高一般心理训练的内容包括培养运动员的意志品质,提高经济心理素质和调控能力,特别是念动训练发展正确运动表象在现能力。

3、战术训练:包括掌握风天训练的特点和规律,加强决赛能力的训练,以及通过各种复杂条件下的训练,提高抗干扰的能力和应变能力;

4、身体训练:主要采用各种距离的跑步,各种姿势的游泳等联系发展速度和耐力。采用各种信号训练手段提高反应能力,采用推举,卧推等负重练习提高上肢,腰腹为主的肌肉力量,静力性和动力性力量耐力,采用徒手和多种器械的基本体操练习及球类运动发展柔韧性,灵活性和协调能力。

3.技能主导类格斗对抗性项群训练特征概述:(一)技能主导类格斗对抗性项群竞技能力决

定因素特征分析:1、体能特征:在形态方面要求运动员有较高的身材和较长的四肢,身高和体重保持恰当的比例。在身体机能上要求内脏器官的抗震性能好,适应能力强,触觉加强速要求全面发展的身体素质是格斗项目的共性,以及前庭分析器的稳定性高等。痛感消除,

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度,力量,灵敏和耐力都很重要。另外,还要从个体实际出发,扬长避短,取得最佳整体效应;

2、技能和战术能力特征:技术和战术能力是格斗项目运动员竞技能力的主导因素,是

制胜的武器,对提高运动成绩起着决定性作用。格斗项目技术包括进攻,防守和反攻三部分,并具有主动性,全面性、重点性、连续性和适用性等方面特点。在战术特征上,主要采用因人而异、先发制人、真假结合、引诱和借力、消耗战和游击战。以及反边线战术等战术思想和战术技巧。3、心理和智能特征:心理特征主要表现在对阵时的敢斗性。坚毅性和对待抽签机遇的稳定心态等。在智能方面要求运动员具有较高的文化水平,良好的理解力和分析判断能力。(二)技能主导类格斗对抗性项群比赛成绩决定因素特征分析:格斗项目比赛场地

时具有一定高度的

赛台,其设施质量对于运动员发挥自身水平具有直接影响。比赛方式都是一对一的对抗,赛制分为淘汰制和循环制两大类。一般情况下,运动员要靠实力取胜,但在许多情况下,机遇也影响成绩。比赛的胜负评定也有评分和制服两类,因而裁判因素对运动员发挥成绩具有较大影响,裁判过程和犯规过程对裁判员水平要求较高。(三)技能主导类格斗对抗性项群训练特点:1、技术训练:采整体法和分解法、限制法和诱导法以及配对训

练法,有针对性地安排训练内容;2、战术训练:彩假想敌训练、配对训练及实战训练;3、身体训练:一般身体素质训练和专项身体素质训练。一般身体素质训练场采用短距离冲刺跑发展速度,中长距离和越野跑发展耐力。另外还采用垫上技巧。球类运动培养灵敏性。而专项身体素质训练都是根据各项目所要求的重点素质和技术特点的需要而安排的,具有很强的专项性。

4.技能主导类隔网对抗性项群训练特征概述:(一)技能主导类隔网对抗性项群竞技能力决

定因素特征分析:1、技能和战术能力特征:运动员的技术水平主要表现在基本功熟练扎实。

全面。准确。特点突出,并在技术发展中不断创新,形成绝招等方面。战术能力则主要反映在个人战术与集体战术结合,注意战术创新和战术理论研究等方面。2、体能特征:运动员的身体素质是掌握各项技术的基础,同时也是比赛中运用技术和完善战术的前提。重要素质包括移动速度。挥臂速度。灵活性和耐久力等,排球,羽毛球要求运动员有很好的弹跳力。在身体形态上要求运动员符合移动快,灵活性高,挥臂动作快的特点,身高体重适当,腰短,骨盆小,臀肌上收,手臂长,跟腱长。足弓高。在机能上以发展心肺功能来满足专项速度耐力的需要为主。3、心理和智能特征:本项群各种技术动作失误就要失分的特点,要求运动员具有良好的敢斗意识和自我控制能力,根据球速快。变化多的特点,又要求具有良好的时空知觉。反应速度和集中注意力的能力。在智能方面的要求也较高,运动员需要灵活善变,应付和处理场上各种复杂情况,为此,需要丰富的专业理论知识和临场经验。(二)技能主

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导类隔网对抗性项群比赛成绩决定因素特征分析:受到运动员自身竞技能力水平、比赛时

间安排、比赛地点、对手水平、观众、比赛评定行为等多方面的影响。(三)技能主导类隔网对抗性项群训练特点:1.乒乓球训练,我国的成功经验包括:理论认识领先,正确指导训

练实践;百花齐放。以我为主,采诸家之长,走自己的路;不断创新保持优势;特长突出,技术全面;以及形成一支高素质的教练员队伍和科研.情报系统等。2.羽毛球训练的基本经验

反映了本项群运动员训练的特点:以快为主,以攻为主,以我为主,走自己发展的道路;在

技术全面的基础上发挥特长;步法和手法的创新,保证快速特点的充分发挥;反应速度.灵活性.爆发力和耐久力为主的身体素质训练;实行多周期训练,适应日益频繁的比赛任务等。3排球训练的基本经验:树立良好的训练作风,培养团结拼搏精神;明确的技战术指导思想;结合自己的特点,博采众长和敢于创新,走自己发展的道路;形成竞争格局,发挥竞争机制等。

5.技能主导类同场对抗性项群训练特征概述:(一)技能主导类同场对抗性项群竞技能力决

定因素特征分析:1、技能和战术能力特征:技战术在本项群各个项`目运动员的竞技能力中

起着决定性的作用。要求运动员技术全面又有特长;技术熟练,准确而实用。战术特征表现为战术方法,比赛阵形和比赛意识有机结合,整体攻防战术协调发展,个人,组合与全队战术协调发展。2、体能特征:运动员具有身体健壮,肌肉细长并且富于弹性,脂肪层薄,

臀部肌肉紧缩上收,踝关节围度小,跟腱清晰,足弓高等形态特征,以满足快速,灵活,激烈对抗等比赛特点的需要。运动员的心肺功能所反映的机能能力在体能中占有重要地位,良好的血液循环和呼吸系统功能是运动员在长时间比赛中持续运动的体能基础。本项群的运动特点要求运动员具备全面的身体素质,主要有力量,速度,灵敏与柔韧,一般耐力和速度耐力等。3、心理和智能特征:运动员心理特征主要包括球感.情绪.注意力和意志品质等,而智能

特征主要表现在三个方面,即观察记忆能力,抽象思维能力及独立的创造性的解决各种技战术问题的能力。(二)技能主导类同场对抗性项群比赛成绩决赛因素特征分析:决定本项群比赛成绩的主观因素,是本队的竞技水平和教练员的临场指挥水平;其客观因素,则包括对手水平.竞技办法.比赛环境.比赛时间.裁判行为等。(三)技能主导类同场对抗性项群训练特

点:1、技术训练:强调提高整体攻守效能,注重攻守训练内容的同步化。在个人训练中重视训练内容的专门化,是个体特长更为突出。同时,还特别强调技术动作的动力性,提高对抗能力即在激烈对抗条件下技术的准确性2、战术训练:注重发展运动员的聪明才智,以求有目的的训练运动员比赛中独立思考的能力,培养他们在时间短促.情况复杂的条件下随机应变的解决问题的能力。同时,应加强以多攻少,以少防多的战术训练。;3、身体训练:发

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展速度和耐力是身体训练的重要任务。要提高反应速度,移动速度和完成技战术行为的速度,强调训练的负荷强度和加速度疲劳后的恢复,注重训练内容的全面化和内容组合的最佳化;4、心理训练:围绕保持运动员高度的自我心理控制能力和稳定的情绪,以及正确对待比赛

胜负得失的心理品质组织相应的训练。

6.体能主导类快速力量性项群训练特征概述:(一)体能主导类快速力量性项群竞技能力决

定因素分析特征:1、体能特征:本项群运动员的形态,受专项技术需要和竞赛规则规定等多方面因素的制约,表现出明显的多样性特征。由于运动员快速力量水平在其竞技能力构成因素中占决定性地位,因而在机能上表现出磷酸元系统供能能力强;神经过程灵活性高。强度大。兴奋过程占优势;感官机能高度发展等。在素质特征上,各项目均把速度.力量和专项爆发力作为典型素质予以发展。同时,良好的协调性和柔韧性对于跳跃和投掷运动员加大肌肉用力距离和完成技术也很重要。2、技能和战术能力特征:技术特征主要表现为技术动

作高度的稳定性.准确性和可控性;技术动作明确的经济性和实效性,以及技术原理与个人技术特点的完美结合。战术上,努力实现预定参赛计划;力争首赛成功;巧妙利用竞赛规则,运用多种暗示激发运动员战斗意志和拼搏精神等。3、心理和智能特征:由于专项竞技的特殊需要,运动员在心理特征上表现为专项感知觉高度灵敏和清晰;运动员自信.顽强并具有强烈征服欲;性格的独立性和自我开发性,以及情绪状态的高度自控性等。在智能特征方面,要求运动员具备一定的语言智商和操件智商水平,具有较高的分析和解决问题的能力。在复杂多变的赛场上需要较高的自控.概括和推理能力,心理状态的稳定性和集体多种机能的和谐配合。(二)体能主导类快速力量性项群比赛成绩决定因素特征分析:运动员自身的竞技

能力及在比赛中的

发挥情况,是决定运动员比赛成绩诸因素中首要的决定因素。(三)体能主导类快速力量性项群训练特点:1、体能训练:在体能训练过程中,不断寻求训练方法与

手段的最佳组合,非常注重训练的整体效益,也是本项群运动员体能训练的突出特点。2、技能和战术能力训练:在技术训练方法和手段的运用上表现出全面的综合化特点。并通过建立技术模型,以及运用多种技术

诊断方法和手段为科学训练提供依据。另外,在技术训练中注重强化精细技术动作感知觉的训练;在战术训练中,主要是努力实现预定参赛计划.力争首赛成功,以及巧妙利用规则和动用多种心理暗示。3、心理和智能训练:通过对意志品质的培养,以及在训练和比赛中进行有效的心理调节和控制进行心理训练。

7.体能主导类速度性项群训练特征概述:(一)体能主导类速度性项群竞技能力决定因素特

征分析:1、体能特征:在生理机能方面,运动员神经过程的灵活性较高,神经冲动的传导机体无氧代谢水平高。具有较强的抗缺氧能力,心血管系统的功能较强,强度大;.速度较快

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身体素质的特点表现为以良好的身体全面发展为基础,保证速度素质的不断提高。另外,良好的柔韧性.灵活性和一般耐力,对于运动员也非常重要。2、技能和战术能力特征:机能特

征主要包括:完整的技术都由若干个相同的动作周期构成;运动中人体重心在水平方向上移动的直线与平稳性;保持移动过程中合理的动作节奏;位移速度直接决定运动效果。而战术的制定与应用,是建立在运动技术高水平发展基础之上的。科学的分配及运用体力,是保证选手体能与技能充分发挥的重要战术指导思想。3、心理特征:要求运动员反应迅速.思维敏捷.行动果断.讲求实效.朴实直率,这需要以良好的智能和心理调节能力作为基础。此外,坚强的意志品质.高度集中注意力的能力,以及较高的文化素养,也是本项群运动员重要的心理和智能特征。(二)体能主导类速度性项群比赛成绩决定因素特征分析:运动员比赛成绩的获得,是主客观因素的综合效应。其中,运动员自身的体能水平,特别是身体素质的发展水平是比赛成绩的决定因素。相对来说,本项群的比赛裁决公正,赛次机会均等.时间计量准确.运动员间相互干扰较少,这就为运动员集中精力参赛创造了相对客观和均等的条件。但对手比赛成绩和裁判行为也会对运动成绩带来一定影响,也需要运动员制订正确的战术方案和具备一定的应变能力。(三)体能主导类速度性项群训练特点:1、体能训练:关健在

于精选有效的方法迅速提高体能水平,训练手段的选择也主要集中于发展爆发力、提高动作迅速率、改善反应能力、提高动作幅度。以及提高无氧代谢能力,同时把不断提高训练负荷强度作为训练的核心。2、技能训练:技术训练中是完整技术和动作节奏的连贯性;重视关键技术环节的实效性,强调体能和关键技术的紧密结合。提高和完善动作周期的经济性和实效性是技术训练的关健。3、心理和智能训练:主要集中于增减运动员心理调节能力和顽强的意志品质,以及速度感、节奏感和高度集中注意力的能力,以满足比赛所需要的心理素质。

8.体能主导类耐力性项群训练特征概述:(一)体能主导类耐力性项群竞技能力决定因素特

征分析:1、体能特征:运动员在形态方面既有共同点又有不同点。如以中长跑为代表的克服自身体中向前位移的项目,要求运动员相对较轻的体重;而当运动员位移的速度受到水.车或舟运动的力学条件的影响时,运动员具有相应的肌肉质量则会有利于取得更快的前进速度。比赛中连续运动时间长是耐力性项群竞技的基本特征之一,这就要球队运动员机体进行适应性改造,包括机体能源物质的存储状况.提高机体的物质代谢功能.提高运动器官的运动功能,以及提高心理耐受度。耐力性项目运动员的各种基本运动素质都会综合的反映在运动员通过特定距离的平均速度上,运动员的多种竞技能力取决于以下多方面的身体素质状况,即最大速度.相对速度.专项耐力.相对耐力.以及基础耐力水平。此外,力量素质对取得优异成绩也很重要。2、技能和战术能力特征:耐力性项目的技术结构属周期性活动,动作技术的

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完善.经济性和实效性的提高,对于取得优秀运动成绩具有重要作用。此外,运动员出色的动作

结构感也是突出的技术特征。在耐力性项目的比赛中,人们按战术行为的目的,将比赛战术分为创纪录战术和夺冠军战术;按照比赛场地条件的不同,分为同道竞技战术和分道竞技战术;而依比赛中运动员所处位置,又分为领先者战术和跟随着的战术等类型。3、心理特征:

要求运动员具有高度发展的心理耐力,能够以超强的耐心忍受生理上和心理上的极度疲劳,最大限度的动员体能的潜力。只有具备顽强的意志品质,才能满足比赛竞技的需要。(二)体能主导类耐力性项群比赛成绩决定因素:运动员在比赛中表现出来的竞技水平,

除主要取决于其自身所具有的竞技

能力在比赛中发挥的状况外,在同道竞赛中,对手发挥状况对比赛结果也有着重要影响。运动员通过训练所获得的竞技能力在比赛中发挥的程度受到竞技状态以及客观的比赛条件的影响。其中,运动员的训练安排与自身的机体生物节律会直接影响竞技状态。而比赛场地.器材.地点.气候,以及裁判员和观众等因素,都构成了客观的比赛条件,对运动员成绩的取得造成一定的影响。(三)体能主导类耐力性项群训练特点:1、耐力性项群训练的主要内容:包括发展以体能为主导的多种竞技能力、发展以专项耐劳

力为核心的多种竞技速能力、发展以糖酵解供能或有氧氧化供能为主渠道的多种代谢能力。2、耐劳力性项群的主要训练法:A 负荷结构训练方法群组;

B 代谢能力训练方法群组;

C 骨骼肌力训练方法群组;

D 地域效应训练方法群组;

E 恢复能力训练方法群组。

最新运动训练学期末考试题培训资料

一、名词解释 1.竞技体育:是体育的重要组成部分,是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。 2.运动训练:是竞技体育活动的重要组成部分,是为提高运动员的竞技能力和运动成绩,在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动。 3.运动竞赛:是在裁判员的主持下,按统一的规则要求,组织与实施的运动员个体或运动队之间的较量,是竞技体育与社会发生关联并作用于社会的媒介。4.运动训练学:是研究和阐明运动训练规律的综合应用性学科。 5.项群训练理论:揭示具有共同特点的项目群组训练规律的科学理论。 6.体能主导类项群:以运动员的体能为竞技能力主导因素的项目群组.按竞技能力主导因素对竞技项目划分的分类体系中的一个大类,包括快速力量性项群、速度性项群和耐力性项群三个亚类。 7.单一动作结构项群:以单一结构为主要运动技术动作特征的项目群组,按动作结构对竞技运动项目划分的分类体系中的一个大类,包括非周期性单元动作结构项群、周期性单元动作结构项群和混合性单元动作结构项群三个亚类。 8.生理负荷: 9.运动能力:人体从事体育活动的能力,在竞技运动中即称为竞技能力。10.竞技水平: 11.运动技术评价: 12.训练负荷:运动训练过程中,以身体练习(又称运动动作)或心理练习为基本手段,对运动员机体施加的训练刺激。运动员机体对训练负荷刺激的反应表现在生理和心理两个方面,前者称生理负荷,后者称心理负荷。 13.负荷强度:负荷对机体刺激的深刻程度,是构成训练负荷的重要方面。14.模式训练法:模式训练法是一种按具有高度代表性的规范式目标模型的要求组织和把握运动运动训练过程的控制性方法。 15.特长技术:特长技术是指运动员所掌握的技术“群”中那些对其获取优异运动成绩有决定意义的、能够展现个人特点或优势、使用概率和(或)得分概宰相对较高的技术。 一、填空题(每空1分共20分) 1、1969年,民主德国___________主编的___________一书,标志着运动训练学 初步形成了白己的理论体系。哈雷、《训练学》 2、依据理论研究所涵盖的领域,可把运动训练理论分为__________________、_________________和___________________三个层次。 一般运动训练理论、项群训练理论、专项训练理论 3在竞技体育比赛中,运动员自身与对手的表现都取决于他们所具有的________________以及_________________。竞技能力、在比赛中的发挥程度4、运动员在训练过程中所达到的竞技能力水平称为_____________________。训练水平 5、运动训练的最终目的是_____________________,实现预期的比赛结果。 6、运动员竞技性状态的发展过程包括竞技状态的______________________、

运动训练学考试试题汇编

第一章竞技体育与运动训练 知识点:(一)竞技体育的构成 判断题: 1、竞技体育包括运动选材、运动训练和运动竞赛三方面。 2、竞技体育管理也是竞技体育的一个重要的组成部分。 3、竞技体育是以娱乐为主要目的游戏发展起来的。 单选题: 4、在竞技体育的构成中,哪一部分既是竞技体育的组成部分,又是实现竞技运动目标 的最重要途径? A.运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.体育管理 5、在竞技体育的构成中,哪一部分是竞技体育与社会发生关联,并作用于社会的媒介? A.运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.体育管理 6、在竞技体育的构成中,哪一部分是最重要的? A.运动训练 B.运动选材C.运动训练 D.运动管理 多选题: 7、竞技体育由哪几部分构成? A.运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.教育学因素 8、竞技体育形成的基本动因有那些?、 A.生物学因素B.个性心理因素C.社会学因 D.教育学因素 (二)竞技体育的基本特点: 判断题: 1、竞技体育中的“竞”是指比赛和竞争,“技”是指运动技艺。 2、竞争性是竞技体育赖以存在的基础。 3、竞技体育是只有很少的人参与的社会行为。 单选题: 4、在竞技体育的基本特点中,哪一个是竞技体育运动区别于其他体育运动的最本质特 点? A.竞争性 B.公平性 C.规范性 D.公开性 5.竞技体育主要是由哪些人组成的群体行为? A.教练员 B.运动员 C.裁判员 D.球迷和观众 6.下列四种选项中,有一项不属于竞技体育社会功能的选项。 A.最大限度地挖掘人的生理潜力 B.振奋民族精神 C.丰富人们的文化和精神生活 D.促进经济的发展和繁荣 多选题: 7.下列哪些选项属于竞技体育的基本特点?

运动训练学试题库

运动训练学试题 一、名词解释: 1、运动训练:在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动。 2、完整训练法:指从动作的开始至结束,不分部分与段落,完整地进行学习与练习的方法。 3、灵敏素质:就是指人体在各种突然变换的条件下,快速、协调、敏捷、准确地完成动作 的能力。 4、耐力素质:指有机体坚持长时间运动的能力。 5、重复训练法:在不改变动作结构与运动负荷的条件下,接照既定的要求反复进行练习的 训练方法。 6、力量素质:指人体神经肌肉系统在工作时克服或对抗阻力的能力。 7、速度素质:指人体快速运动的能力。 8、战术意识:运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程。 9、持续训练法:指负荷强度较低、负荷时间较长、无间断地连续进行练习的训练方法。 10、间歇训练法:对多次练习时的间歇时间作出严格规定,在机体处于不完全恢复的状态 下,反复进行练习的训练方法。 11、训练规律:就是指运动训练系统内部各构成因素之间,以及它们与系统外部各相关因 素之间在结构与功能上的本质联系与发展的必然趋势。 12、训练量:指训练过程中身体的总做功量,可以由身体活动的持续时间、距离与重复次数来评定。 13、训练强度:指训练时单位时间内负荷量,单位时间内的负荷量越大,强度就越大。 14、运动训练方法:就是在运动训练活动中,提高竞技运动水平、完成训练任务的途径。 15、运动训练手段:就是指在运动训练过程中,以提高某一竞技运动能力、完成某一具体 的训练任务所采用的身体练习。 16、模式训练法:就是一种按具有高度代表性的规范式目标模型的要求组织与把握运动训 练过程的控制性方法。 17、程序训练法:就是按照训练过程的时序性与训练内容的系统性特点,将多种训练内容 有序且逻辑性地编制成训练程序,按照预定程序组织训练活动对训练过程实施科学控制的方法。 18、分解训练法:就是指将完整的技术动作或战术配合过程合理地分成若干个环节或部分,然后按环节或部分分别进行训练的方法。 19、完整法:就是指从技术动作或战术配合的开始到结束,不分部分与环节,完整地进行练 习的训练方法。 20、变换训练法:在练习过程中,有目的地变换运动负荷(时间、负重量、速度)、动作组 合,或变换练习环境、条件等情况下进行训练的方法。 21、循环训练法:根据训练的具体任务,建立若干练习站或练习点,运动员按规定顺序、路 线,依次循环完成每站所规定的练习内容与要求的训练方法。 22、比赛训练法:比赛训练法就是指在近似、模拟或真实、严格的比赛条件下,按比赛的 规则与方式进行训练的方法。 23、最大力量:最大力量就是指人体或人体某一部分肌肉工作时克服最大内外阻力的能力。 24、相对力量:就是指人体每公斤体重所表现出最大力量值的能力。 25、速度力量:速度力量也叫快速力量,就是指人体在运动时以最短的时间发挥出肌肉力 量的能力。 26、柔韧素质:就是指人体关节活动幅度的大小以及跨过关节的韧带、肌腱、肌肉、皮肤 及其她组织的弹性与伸展能力。

项群训练理论

项群训练理论 项群训练理论 揭示具有共同特点的项目群组训练规律的科学理论。 项群训练理论的提出和建立,在一般训练理论和专项训练理论之间架起了沟通的桥梁。他既是一般训练理论的延伸,又是专项训练理论的拓展。通过项群训练理论这一新的层次把运动训练理论体系中原有的两个层次紧密地联接了起来。 对众多的竞技项目予以科学的分类,是构筑项群体系,进行项群训练理论研究的重要先决条件。田麦久等于1983年根据不同分类体系在运动训练理论研究和训练实践中的适用范畴和应用价值,选择了决定运动员竞技能力的主导因素,运动项目的动作结构以及运动成绩的评定方法这样三个主要分类标准,建立了三个各自独立而又紧密联系的分类体系,而且在各个体系中所划分的项群之间存在着一定的对应关系。例如,技能主导类表现难美性项目的技术动作都属固定组合多元动作结构,又都是通过裁判员给分的方式而评定其运动成绩的高低的。椐此又选定了决定竞技能力的主要因素为首要的分类标准,将以奥运会项目为主的众多竞技项目分为八个项群,并进而对各项群的训练理论进行了专门的研究,于1998年出版了《项群训练理论》专著。 体能主导类项群 以运动员的体能为竞技能力主导因素的项目群组,按竞技能力主导因素对竞技项目划分的分类体系中的一个大类,包括快速力量性项

群,速度性项群和耐力性项群三个亚类。 快速力量想项群 以运动员体能中的快速力量能力为竞技能力的主要决定因素的项目群组,按竞技能力主导因素对竞技项目划分的分类体系中体能主导类里的一个亚类。主要包括田径运动中的众多跳跃、投掷项目和举重运动项目。 速度性项群 以运动员体能中的速度能力为竞技的主要决定因素的项目群组,按竞技能力主导因素对竞技项目划分的分类体系中体能主导类里的一个亚类,主要包括短距离跑(100米、200米、400米),短距离游泳(50米、100米),短距离速度滑冰(500米)和短距离赛场自行车等项目。 耐力性项群 以运动员体能中的耐力素质为竞技能力的主要决定因素的项目群组,按竞技能力主导因素对竞技项目划分的分类体系中体能主导类里的一个亚类,主要包括中长距离走、跑、速滑、游泳、越野滑雪、长距离公路自行车、划船及铁人三项等项目。 技能主导类项群 以运动员的技能为竞技能力主导因素的项目群组,按竞技能力主导因素对竞技项目划分的分类体系中的一个大类,包括表现准确性项群、表现难美性项群、隔网对抗性项群、同场对抗性项群和格斗对抗性项群五个亚类。

运动训练学真题(1)

2016成都体育学院研究生入学考试真题 运动训练学 简答: 1现代运动训练的基本特点? 2力量训练的基本要求? 3周期训练的科学基础和训练学要点? 4周训练课的不同要求和类型? 5运动训练和运动竞赛的关系? P13页 答案1:《1训练目标的专一性与实现途径的多元性,是指在特定的专项上通过训练夺得比赛胜利和创造优异成绩;,专一性并不排斥有利于专项竞技能力提高的其他项目的训练手段和方法,因此只要有利于提高专项运动成绩的方法和手段都可以交叉使用。 《2竞技能力结构的整体性与各子能力之间的互补性,任何一个运动员竞技能力都是由体能、技能、战术和心理能力以及心智构成的,构成了竞技能力的整体性,然而各子能力之间互相促进和制约或者优势互补体现出整体和子能力的互补性。 《3运动训练过程的连续性和组织实施的阶段性,一个完整的训练过程运动员在每个特定时刻状态前后互相都是延续的,一段时间的延续会对竞技能力有所提高,一段时间的剪短也会对竞技能力产生制约;同时每一个连续的运动过程必然分为若干阶段,每个阶段都会有不同的目标任务和特点。 《4不同训练负荷影响下机体的适应性和裂变性,外部对人体负荷会产生一个适应的过程没在一定范围内机体应激性也会越强烈,竞技能力得到提高;负荷超出最大承受能力,会对运动员竞技能力提高产生消极影响,称为裂变性。 《5训练调控的必要性和应变性, <现代科技支持的全面性和导向性,现代科技通过对运动员状态诊断,目标建立、计划制定的鞥到都直接干预到运动训练中,同时引导着运动训练朝着高科技化,准确化的方向发展。

答案2: 力量素质是指人体神经肌肉系统在工作时候克服或者对抗阻力的能力;训练的基本要求如下: 《1注意不同肌群力量的对应发展 《2选择有效的训练手段 《3处理好负荷与恢复的关系 《4注意激发练习的兴趣 《5儿童少年力量训练应该注意的事项 答案3: 一:周期训练原则是指周期性的组织运动训练过程的训练原则。其训练的科学基础如下:《1物质运动周期性的普遍规律;由于事物的运动和发展都是周而复始呈现周期性的,而运动训练的也是一样有这个普遍规律决定的,新的一个运动周期都不应该只是上一个运动周期的简单重复,而是达到新的一个水平。 《2人体竞技能力变化的周期性特征;人体竞技能力的提高,明显的表现出周期性特点,不断适宜增加负荷使得机体不断适应达到一个新的高度,呈现出周期性特征。 《3适宜比赛条件出现周期性特征;运动训练的终极目的是提高运动成绩,运动成绩只有在比赛中表现出来才能得到承认,同时也只有在适宜的比赛条件下,才能使得运动员的竞技状态充分发挥出来。 二:周期安排原则的训练学要点: 《1掌握各种周期的序列结构,按照一个训练周期包含时间跨度不同,了解各个周期的时间构成和应用范畴,对于教练员在训练实践中贯彻周期安排训练原则是一个必不可少的条件。 《2选择适宜的周期类型;贯彻周期安排原则时候,要选择适宜的周期类型,可以根据任务的不同,把训练周期分为基本训练周、赛前训练周和比赛周和恢复周等等。 《3处理好决定训练周时间的固定因素与变异因素的关系; 《4注意周期之间的衔接;把一个完整训练过程分成若干小周期之后,不可以忽略各个周期之间的衔接,重视相互之间的连续性。

运动训练学试题库

运动训练学试题库 运动训练学试题 一、名词解释: 1、运动训练:在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动。 2、完整训练法:指从动作的开始至结束,不分部分和段落,完整地进行学习和练习的方法。 3、灵敏素质:是指人体在各种突然变换的条件下,快速、协调、敏捷、准确地完成动作 的能力。 4、耐力素质:指有机体坚持长时间运动的能力。 5、重复训练法:在不改变动作结构和运动负荷的条件下,接照既定的要求反复进行练习 的训练方法。 6、力量素质:指人体神经肌肉系统在工作时克服或对抗阻力的能力。 7、速度素质:指人体快速运动的能力。 8、战术意识:运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程。 9、持续训练法:指负荷强度较低、负荷时间较长、无间断地连续进行练习的训练方法。 10、间歇训练法:对多次练习时的间歇时间作出严格规定,在机体处于不完全恢复的状 态下,反复进行练习的训练方法。 11、训练规律:是指运动训练系统内部各构成因素之间,以及它们与系统外部各相关因 素之间在结构与功能上的本质联系和发展的必然趋势。 12、训练量:指训练过程中身体的总做功量,可以由身体活动的持续时间、距离和重复 次数来评定。 13、训练强度:指训练时单位时间内负荷量,单位时间内的负荷量越大,强度就越大。 14、运动训练方法:是在运动训练活动中,提高竞技运动水平、完成训练任务的途径。 15、运动训练手段:是指在运动训练过程中,以提高某一竞技运动能力、完成某一具体 的训练任务所采用的身体练习。

16、模式训练法:是一种按具有高度代表性的规范式目标模型的要求组织和把握运动训 练过程的控制性方法。 17、程序训练法:是按照训练过程的时序性和训练内容的系统性特点,将多种训练内容 有序且逻辑性地编制成训练程序,按照预定程序组织训练活动对训练过程实施科学控制的方法。 18、分解训练法:是指将完整的技术动作或战术配合过程合理地分成若干个环节或部分, 然后按环节或部分分别进行训练的方法。 19、完整法:是指从技术动作或战术配合的开始到结束,不分部分和环节,完整地进行 练习的训练方法。 20、变换训练法:在练习过程中,有目的地变换运动负荷(时间、负重量、速度)、动作组合,或变换练习环境、条件等情况下进行训练的方法。 21、循环训练法:根据训练的具体任务,建立若干练习站或练习点,运动员按规定顺序、路线,依次循环完成每站所规定的练习内容和要求的训练方法。 22、比赛训练法:比赛训练法是指在近似、模拟或真实、严格的比赛条件下,按比赛的 规则和方式进行训练的方法。 23、最大力量:最大力量是指人体或人体某一部分肌肉工作时克服最大内外阻力的能力。 24、相对力量:是指人体每公斤体重所表现出最大力量值的能力。 25、速度力量:速度力量也叫快速力量,是指人体在运动时以最短的时间发挥出肌肉力 量的能力。 26、柔韧素质:是指人体关节活动幅度的大小以及跨过关节的韧带、肌腱、肌肉、皮肤 及其他组织的弹性和伸展能力。 27、竞技战术:指在比赛中为战胜对手或为表现出期望的比赛结果而采取的计谋和行动。 28、战术观念:指对比赛战术概念、战术价值功效及运用条件等进行认识和思维后产生 的观念。 29、战术指导思想:指在战术观念影响下,根据比赛具体情况提出的战术运用的活动准则。

运动训练学

关键字: 运动训练学总复习资料 运动训练学总复习资料 第一章 1.竞技体育:是体育的重要组成部分,是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩,夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动. 2.竞技体育构成: 1运动员选材 2运动训练 3运动竞赛 4竞技体育管理 3.竞技体育的基本特点: (1)竞争性:激烈的竞争性成为竞技运动区别于其他体育运动的最本质的特点之一。 (2)规范性:现代竞技运动要求高度完美的技艺,它是以对技术、战术和各种训练规范性要求基础上建立的。 (3)公开性:竞技体育具有比一般社会活动更为明显的公开性和外相性特点。 (4)公平性:没有公平竞争,竞技运动便无法正常进行。 (5)集群性:竞技体育是由若干运动员组成的群体行为,集体项目中,集群性特点更突出。 (6)观赏性:竞技体育以其独特的观赏性赢得官大群众的认可和支持,奠定了自身发展的基础。 4.运动训练:是竞技体育的重要组成部分,是为提高运动员的竞技能力和运动成绩,在教练员的指导下, 专门组织的有计划的体育活动. 5.运动训练学的研究对象是:整个运动训练过程就是其研究对象。包括:运动员取得优异运动成绩的所有因素,不仅包括运动场上的,还有社会因素、心里因素。 6.现代运动训练的基本特点: (1)训练目标的专一性与实现途径的多元性(每名运动员都从事着特定专项的训练,具有鲜明专一性,但并不排斥有利于专项竞技能力提高的其他项目的训练内容和手段) (2)竞技能力结构的整体性与各子能力之间的互补性 (3)运动训练过程的连续性与组织实施的阶段性 (4)不同训练负荷影响下机体的适应性及劣变性(负荷的适度增加能够导致运动竞技水平的显著提高,但当负荷超出运动员最大承受能力时,运动员机体会产生劣变现象) (5)训练调控的必要性及应变性(运动训练过程是一个有组织的社会性行为,需进行有效管理) (6)现代科技支持的全面性及导向性(竞技体育与运动训练有着广泛的多学科联系) 7.运动训练学研究的主要目的在于:揭示运动训练活动的普遍规律,指导各专项运动训练实践,使各专项的 训练活动建立在科学的训练理论基础之上,努力提高训练的科学化水平. 8.运动训练学的主要任务为: (1)从众多专项的训练实践中总结出带有普遍意义的共性规律 (2)深入探索未被人们所认识和认识还不十分清楚的运动训练规律 (3)进一步健全运动训练理论和内容体系 (4)广泛吸取现代科技成果和多学科的理论与方法,应用于运动训练学的理论研究与实践应用之中(5)运用一般运动训练学的基本理论指导各专项训练实践. @ 1.竞技体育形成的基本动因: (1)生物学因素,人们为了更好地提高自身活动能力而逐步形成竞技体育; (2)个性心理因素,人的"取胜和对抗的本能"及"追求胜过对手"的动机推进了竞技运动的形成;(3)社会学因素,人们逐渐认识到竞技体育在培养,教育及审美等方面的功能,推进竞技体育发展. @ 2.竞技运动的现代社会价值: (1)激励人类的自我奋斗精神(2)满足社会生活的观赏需要(3)促进社会大众的体育参与 (4)显示国家和社会团体的综合实力(5)促进社会和经济的迅速发展(6)排除社会成员不良心绪

运动训练学简答题

一、简答题力量训练有哪些基本要求?答:1.注意不同肌群力量的对应发展。2.选择有效的训练手段。3.处理好负荷与恢复的关系。4.注意激发练习的兴趣。5.儿童少年力量训练应注意点事项。(A、掌握儿少力量发育的趋势,以便科学地安排力量训练。B、儿少骨骼系统中软组织多,骨组织内的水分和有机物较多,无机盐少,骨骼弹性好,不易折断。C、儿少力量训练应以动力练习为主,少用或不用静力性练习,特别要尽量避免出现憋气动作,以免因胸内压的突然变化而影响心脏的正常发育。D、儿少力量训练,不要过早强调与专项运动技术相结合,应着重身体全面发展的理论训练。)在训练实践中,贯彻适宜负荷原则应遵循哪些基本要求?答:一、正确理解负荷的构成。1.负荷量的评价指标(反映负荷量大小的指标一般为次数、时间、距离、重量)2.负荷强度的评价指标(负荷强度的大小通过练习的速度、远渡、高度、单位练习的负重或练习的难度予以衡量。) 二、渐进式地增加负荷的量度。 三、科学的探求负荷量度的临界值。四、建立科学的诊断系统。 五、正确处理负荷与恢复的关系。影响运动技术的主体因素有哪些?客体因素有哪些?答:主体因素有:1.人体结构力学特征。2.中枢神经系统的控制欲协调能力。3.感知觉能力。4.动作机能的贮存数量。5.运动素质的发展水平。6.运动员个性心理特征。客体因素有:1.竞赛规则。 2.技术环境。 3.设备与场地。在训练实践中恢复手段有哪几类?举例加以说明。答:1、训练学恢复手段。2、医学、生理学恢复手段。3、营养学恢复手段。心理学恢复手段。如;水浴‘蒸气浴、盐浴、珍珠浴、自我暗示、放松训练、气功、生理反馈等。在组织综合训练课的基本部分时应注意哪些问题?答:1.各种内容练习之间的顺序。2.改变训练内容时必须做好适合性的专项准备活动。3.注意不同训练内容负荷的累积效应。 4.安排作用于同一机能系统的练习时,负荷应有破浪型的变化。在运动训练实践中应怎样增加运动负荷?增加负荷的基本形式有哪几种?答:1、负荷的增加是直线上升的。2、练习一段,保持一段。每增加一次负荷,几乎要 保持一周的时间。3,、随着运动 水平的不断提高。需要继续增加 体能在整个训练手段应力求与 专项技术动作形式和生物力学 特征相近似。3.体能训练在整个 训练中所占的比重,以及一般体 能训练和专项体能训练的比例 的确定,要因时、因项、因人而 异。4.体能训练的主要内容是运 动素质训练。5.在体能训练中运 动员常常会感到非常疲劳,有些 体能训练的手段又比较单调枯 燥。构成重复训练法的主要因素 有哪些?答;单次(组)练习的 负荷量、负荷强度及每两次(组) 练习之间的休息时间。休息的方 式通常采用静止、肌肉按摩或散 步。在战术训练中,模拟训练法 有哪几类?答:目标模型、检查 手段、评定标准、训练方法。1、 模式训练具有信息化特点2、 模式训练具有定量化特点。依训 练理论研究,该理论所涵盖的领 域可分哪几个层次?答:1、一 般训练理论。2、项群训练理论。 3、专项训练理论。建立训练目 标在训练中有何重要作用? 答:有两点1.有效地激发运动训 练活动主体的责任感和进取精 神。2.制定运动训练计划的重要 依据。制定运动训练计划的 重要依据有:(使得训练过程的 每一个环节、每次训练活动和比 赛都围绕着目标状态的实现而 全面进行和展开。从而为在训练 过程中居于重要位置的训练计 划和比赛计划的制定和实施提 供了依据为何专项竞技需要具 有特异性?答:不同的运动项目 有着不同的竞技特点,要求运动 员具有不同的竞技能力结构。构 成运动员经济能力的体能、技 能、战术能力、心理能力和运动 智能在不同项目竞技能力结构 中的作用又都是不同的。为什么 机体会产生劣变现象?答:运动 员在训练中承受了一定的运动 负荷后,必然会产生相应的训练 效应。但并非只要施加了负荷, 就一定会产生良好的训练效应。 训练负荷的安排对训练效应的 好坏有着重要的影响,机体对适 宜的负荷承受适应,但如若负荷 过小,不能引起机体必要的应激 反应。而在过度负荷作用下则会 出现劣变反应。恢复手段有哪 些?答:1、训练学恢复手段。2、 医学、生理学恢复手段。3、营 养学恢复手段。心理学恢复手 段。如;水浴‘蒸气浴、盐浴、 珍珠浴、自我暗示、放松训练、 气功、生理反馈等。速度素质分 哪几类?答;1、反应速度。2、 动作速度。3、移动速度。负荷 变换训练法方法的应用特点是 态的原因。6、对运动训练过程 相应环节的组织实施发出调节 指令。7、改进训练各种,使训 练的阶段结果不断逼近模式目 标。论述题。1.试述用重复跑 手段发展移动速度素质训练的 负荷量度。答:1、提高移动速 度由两个途径:一是力量训练, 使运动员力量增长,进而提高速 度,另一个是反复进行专项练 习。1、赛跑运动员进行快速力 量训练时,不同练习内容对练习 的组数及每组重复次数有不同 的要求。如;卧推、下蹲等。2、 超等长力量练习,如立定跳远、 三级跳远等3、在训练实践中, 运动员力量得到提高,并不意味 着移动速度马上可以提高,也有 时当训练负荷减少以后,才有提 高,叫延迟性转化。如何做好中 短期集训中的区别对待?答: 一、对不同类型集训队员的区别 对待。对在集训钱一直坚持系统 训练的运动员,中短期集训应被 看做是系统的全年训练的一个 组成部分。他们在集训期间的训 练计划应力求保持与员年度训 练计划的一致性和连续性。二、 对不同项目集训队员的区别对 待。中短期集训时间有限,因此, 应抓住短期内较有把握收到成 效。且对比赛成绩有较大影响的 方面集中加以训练。这样,不同 运动项目的中短期集训自然有 着不同的重点。试述以提高肌肉 内协调的方法发展相对力量训 练的负荷量度。答:发展相对力 量多采用提高肌肉内协调能力 的方法。这样既可使运动员的最 大力量得到提高,同时又能限制 运动员体重的增加,从而发展运 动员的相对力量。(1)负荷强度; 发展相对力量要求动作快,所以 不管负荷重量大小,,实际负荷 强度都是大的,只是这样才能动 员更多的一点单位参与工作,也 可使肌纤维工作同步化的程度 得到提高,从而提高肌肉协调的 功能,使相对力量得到发展。(2) 负荷数量;发展相对力量由于负 荷强度高,总负荷量则小,因而 产生的超量恢复就少,使运动员 的体重得到控制。试述运动技术 训练的基本要求。答:1、处理 好基本技术与高难度技术的关 系。2、处理好特长技术与全面 技术的关系。3、处理好规范化 与个体差异的关系。4、处理好 循序渐进与难点先行的关系。5、 处理好合理的内部机制与正确 的外部形态的关系。6、抓好技 术风格的培养。7、处理好“学 习”因素与“训练”因素的关系。 的保密要求及赛前隐蔽工作。试 述速度障碍产生的主观原因及 克服方法.答:1、过早地片面发 展绝对速度。2、基础训练不够。 3、技术动作不合理。 4、训练手 段不合理。5、训练手段单调、 片面,引不起新异刺激6、负荷 过度、恢复不好等等。出现速度 障碍时,可采用牵引跑、变速跑、 下坡跑、带领跑、顺风跑等手段 予以克服。怎样发展糖酵解无氧 代谢供能的无氧耐力? 答:提高糖酵解无氧代谢功能的 无氧耐力训练的强度为百分之 80-90,以使运动员机体处于糖 酵解供能状态,其强度为百分之 80-90。发展糖酵解无氧代谢供 能的无氧耐力训练,一次练习的 持续时间介于1-2分钟之间,若 以跑位训练手段时,其距离应控 制在300-800米之间,一般以 400米为宜。若以游泳为训练手 段时,其游程可控制在100-200 米之间。技能主导类同场对抗性 项群运动员的训练特点有哪 些?答:1、技术训练。全队技 术训练强调提高整体攻守效能, 注重攻守训练内容的同步化。2、 战术训练。由于攻守的配合速度 明显加快,快速反击战术在进攻 打法的训练中占重要位置。3、 身体训练。发展速度和耐力等素 质是身体训练的重要任务。4、 心理训练。围绕保持运动员高度 的自我心理控制能力和稳定的 情绪,以及正确对待比赛胜负和 得失的心理品质组织相应的训 练。

人教版运动训练第二章项群训练理论题库

读书破万卷下笔如有神 第二章项群训练理论 第一节项群训练理论总论 1.项群训练理论的基本内容:1、各个项群的形成与发展;主要反映各项群在形成和发展过 程中,其内部各个项目间产生与发展的关联性。2、各项群竞技能力决定因素的系统分析,主要反映各项群竞 技能力构成要素对于取得专项运动成绩的倾向,及项群内部项目之间竞技能力的差异。3、各项群运动成绩决定因素的系统分析,主要反映不同项群及同项群各项目 之间决定运动成绩的因素不同。4、各项群训练的基本特点。主要反映各个项群在负荷内容与量度、训练的组 织与控制等方面的规定性。 2.项群训练理论的科学意义:1、鲜明地概括了同一项群不同基础上的共同规律;2、加强了运 动训练理论与实践的联系;。3、实现了训练学理论原有两个层次之间的有机过渡。它既是一般训练理论的延伸又是专项训练理论的拓展。综上所述,运动训练理论体系中这一新层次的建立,使得运动训练理论的内容更加丰富,体系更加完善,并且将会有力地推动运动训练实践的发展。3.竞技运动项目分类标准的择定:答:1、首先选定决定运动员竞技能力的主导因素作为分类的 一个重要标准。2、选择运动项目的动作结构作为另一个重要的分类标准。3、选择运动成绩的评定方法,作为竞技项目分类的第三个标准。 4.项群训练理论的应用:1、项群训练理论与竞技体育发展战略的制定;2、项群训练理论 与竞技运动项目 的宏观管理;3、同群基础上训练规律的探讨和揭示;4、项群训练理论与 竞技人才的流动;5、项群训练理论与运动训练方法的移植、创新与发展。 第二节各项群训练基本特征概述 1.技能主导类表现难美性项群训练特征概述:(一)技能主导类表现难美项群优秀选手竞技 能力决定因素特征分析:1、体能特征:要求运动员具有优美的形体,表现出动作敏捷而灵 巧。神经过程的均衡性和灵活性高,视.听.触觉及本体感觉准确,灵敏。在素质方面,力量,柔韧,灵敏,动作速度和专项耐力都有着重要的作用。2、技能与战术能力特征:技能主要 表现为时空判断准确,对身体姿态控制的能力强,能够熟练掌握 各种专门器械,以及与同伴的协调配合。而在战术运用上,主要体现在动作编排上的扬长避短,动作的合理布局等方面。3、心理和智能特征:感知觉灵敏度高,善于自我调节,具有果敢精神。在智能上具有丰富的想象力和创造力,善于分析和判断动作。(二)技 能主导类表现难美项群比赛成绩决定因 素特征分析:比赛成绩是由裁判员根据运动员临场发挥的技术水平进行评分,在与众多对手有运动员技术运动员的成绩取决于多种因素的综合效应,得分相比较后判断名次而决定的。. 读书破万卷下笔如有神 水平发挥的主观因素,也有竞技条件,裁判员评分,以及对手状况等客观因素的影响。(三) 技能主导类表现难美项群训练特点:1、身体训练:采用非专项的运动项目练习促进健康水 平,同时十分重视专项身体素质训练;

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运动训练学试题 一、名词解释: 1、运动训练:在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动。 2、完整训练法:指从动作的开始至结束,不分部分和段落,完整地进行学习和练习的方法。 3、灵敏素质:是指人体在各种突然变换的条件下,快速、协调、敏捷、准确地完成动作 的能力。 4、耐力素质:指有机体坚持长时间运动的能力。 5、重复训练法:在不改变动作结构和运动负荷的条件下,接照既定的要求反复进行练习 的训练方法。 6、力量素质:指人体神经肌肉系统在工作时克服或对抗阻力的能力。 7、速度素质:指人体快速运动的能力。 8、战术意识:运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程。 9、持续训练法:指负荷强度较低、负荷时间较长、无间断地连续进行练习的训练方法。 10、间歇训练法:对多次练习时的间歇时间作出严格规定,在机体处于不完全恢复的状 态下,反复进行练习的训练方法。 11、训练规律:是指运动训练系统内部各构成因素之间,以及它们与系统外部各相关因 素之间在结构与功能上的本质联系和发展的必然趋势。 12、训练量:指训练过程中身体的总做功量,可以由身体活动的持续时间、距离和重复次数来评定。 13、训练强度:指训练时单位时间内负荷量,单位时间内的负荷量越大,强度就越大。 14、运动训练方法:是在运动训练活动中,提高竞技运动水平、完成训练任务的途径。 15、运动训练手段:是指在运动训练过程中,以提高某一竞技运动能力、完成某一具体 的训练任务所采用的身体练习。 16、模式训练法:是一种按具有高度代表性的规范式目标模型的要求组织和把握运动训 练过程的控制性方法。 17、程序训练法:是按照训练过程的时序性和训练内容的系统性特点,将多种训练内容 有序且逻辑性地编制成训练程序,按照预定程序组织训练活动对训练过程实施科学控制的方法。 18、分解训练法:是指将完整的技术动作或战术配合过程合理地分成若干个环节或部分,然后按环节或部分分别进行训练的方法。 19、完整法:是指从技术动作或战术配合的开始到结束,不分部分和环节,完整地进行 练习的训练方法。 20、变换训练法:在练习过程中,有目的地变换运动负荷(时间、负重量、速度)、动作 组合,或变换练习环境、条件等情况下进行训练的方法。 21、循环训练法:根据训练的具体任务,建立若干练习站或练习点,运动员按规定顺序、 路线,依次循环完成每站所规定的练习内容和要求的训练方法。 22、比赛训练法:比赛训练法是指在近似、模拟或真实、严格的比赛条件下,按比赛的 规则和方式进行训练的方法。 23、最大力量:最大力量是指人体或人体某一部分肌肉工作时克服最大内外阻力的能力。 24、相对力量:是指人体每公斤体重所表现出最大力量值的能力。 25、速度力量:速度力量也叫快速力量,是指人体在运动时以最短的时间发挥出肌肉力 量的能力。

最新运动训练学试题

1、根据十一运会和伦敦奥运会运动员的表现,用相关原理分析运动员发挥除除正常水平三连冠, 有的运动员失常无缘奖牌,有的超常发挥取得金牌这些现象的原因? 答案要点: 涉及到的原理有:发挥失常即比赛压力下的“克拉克”(Choking)现象,克拉克现象(亦称克拉克魔咒)是指优秀运动员在重大比赛中不能正常表现出所具有的竞技能力,比赛失常的现象。 运动员参赛行为及影响因素:运动员参赛行为表现有正常表现、失常表现、超常表现三种表现。 影响因素:竞技实力与角色互动(运动员的竞技水平及其表现、教练员的指挥艺术、竞赛环境场地器材、气候地理、观众气氛,裁判员的道德水平和业务水平,竞赛的组织和管理即众多角色都可能影响运动员)心理水平和心理优势(运动员的心理训练水平和和心理优势) 赛事性质与赛事指数(赛事规模和性质和运动员教练员的参赛期望结果) 异地(易地)参赛环境籍运动员的适应性调节(气候环境的变化影响,运动员的适应性训练水平) 有关奥运会的新闻(参考): 体坛网特约记者李昱成报道北京时间8月9日,2008奥运会射击女子10米气步枪决赛在北京射击馆进行。中国选手、雅典奥运会该项目冠军杜丽遗憾卫冕失败,中国军团也因此错失首金。金牌被捷克名将卡特琳娜-埃蒙斯以503.5环的绝对优势获得,而她这一成绩也打破了奥运会记录。赛后,三大社在第一时间撰文对中国军团憾失首金发表评论,称由于压力过大,中国运动员才在比赛中发挥失常。 英国路透社在第一时间对本场比赛进行了报道,并以《埃蒙斯获得北京奥运会首金》为题撰文。文中称,“在刚刚结束的女子10米气步枪决赛中,中国选手、卫冕冠军杜丽没能顶住压力,不仅没能为中国代表团收获金牌,而且甚至没有取得奖牌。”“这枚金牌最终被捷克运动员卡特琳娜-埃蒙斯获得,她的丈夫美国射击运动员——马特-埃蒙斯。” 2、结合奥运会中国运动员表现谈中国竞技体育的现状? 伦敦奥运会中国代表团共获得38金27银22铜,奖牌总数87枚,金牌和奖牌数均位列美国之后排名第二。中国选手共刷新6项世界纪录和6项奥运会纪录,这也是中国代表团在境外参加奥运会创下的最好成绩。中国军团在乒乓球、羽毛球、跳水和举重等项目上仍占据统治地位:羽毛球队包揽全部5枚金牌,而北京奥运会只拿下男、女单和女双3枚金牌;乒乓球队则与四年前一样,再次包揽全部4枚金牌;跳水队收获全部8枚金牌中的6枚,比四年前少1枚;举重队拿下5枚金牌,比四年前少3枚。 从奥运金牌看,近几届奥运会,中国竞技体育已经稳居第一集团前两名; 中国在体操、乒乓球、羽毛球、举重、跳水、射击、柔道、游泳等保持优势; 大众型项目游泳羽毛球乒乓球等的比重增多,中国更加重视群众性体育。 3、简述我国运动训练学研究的中国特色? 中国运动训练理论在横向拓展和纵向延伸过程中,进行了大量创新,涌现出一些在理论上价值巨大、在实践中影响深远的本土化研究成果。主要包括:项群训练理论、运动员科学选材、中国优势竞技项目的制胜规律和竞技能力结构理论等。这些研究成果是中国运动训练理论对世界的重要贡献,也是运动训练理论研究中的中国流形成的重要标志。 4、从定向的角度结合你所熟悉的专项设计该专项优秀运动员竞技能力的结构模型? 研究并建立运动员竞技能力的结构模型,是实施模式训练的重要工作环节。 任何运动员的竞技能力都是由其体能、技能、战术能力、心理能力和运动智能这五种子能力所构成

运动训练学复习题Word文档

第一章 1、竞技体育的概念:是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩,夺取比赛的优胜为主要目的的社会体育活动。 竞技体育的构成:运动员选材、运动训练、运动竞赛、竞技体育管理 2、体育的功能:健身、娱乐、教育、经济、政治、社会化等功能 3、竞技体育的基本特点:竞争性、规范性、公平性、集群性、公开性、观赏性 4、竞技体育的现代社会价值: ①激励人类的自我奋斗精神②满足社会生活的观赏需要 ③促进社会大众的体育参与④显示国家和社会团体的综合实力 ⑤促进社会和经济的迅速发展⑥排解社会成员的不良心绪 5、运动训练的概念:是竞技体育活动的重要组成部分,是为提高运动员的竞技能力和运动成绩,在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动。 6、现代运动训练的基本特点:(※) ①训练目标的专一性与实现途径的多元性 ②竞技能力结构的整体性与各子能力之间的互补性 ③运动训练过程的连续性与组织实施的阶段性 ④不同训练负荷影响下集体的适应性及裂变性 ⑤训练调控的必要性及应变性 7、运动训练学研究的任务: 1、从众多专项的训练实践中总结出带有普遍意义的共性规律

2、深入探究尚未被人们所认识和不认识还不十分清楚的运动训练规律 3、进一步健全运动训练学理论和内容体系 4、广泛吸收现代科技成果和多学科的理论与方法,应用于运动训练学的 理论研究与实践应用中 5、运用一般运动训练学的基本理论指导各专项训练实践 8、竞技体育的负面影响: 1.负面影响有政治斗争的破坏性介入, 2.经济利益的强制性干扰, 3.违禁药物的泛滥使用,竞技选手健康的人为损害 4.虚假竞赛和不公正的裁判对公平竞争原则的亵渎等。 9、运动训练学研究的主要目的 结识运动训练活动的普遍规律,指导各专项运动训练实践,使各专项的训练活动建立在科学训练的训练理论基础之上,努力提高训练的科学化水平。 10、运动训练学研究的基本内容 竞技体育的地位和作用;运动训练的目任务和特点。运动训练原理和原则;运动训练方法与手段;身体训练;技、战术训练;心理、智能训练;训练过程的计划和控制;运动员选材;负荷与恢复等。 第二章 1、运动训练的理论体系包括哪三个层次? 一般训练理论、项群训练理论、专项训练理论

(完整版)第二章项群训练理论

第二章项群训练理论 班级:09院队人数:69 时间:3月1、3日 教学任务与要求:了解项群训练理论的建立及科学意义,理解项群训练在实践中的应用,掌握项群训练概念、规律及竞技体育项目的分类和应用。 教学重点与难点 重点:什么是项群及项群训练理论?项群训练理论的基本内容是什么? 难点:如何正确理解竞技运动项目的分类及项群训练理论的构成?如何正确理解各项 群训练的基本特征以及在实践中正确应用项群训练理论。 教学步骤 第一节项群训练理论总论 一、项群训练理论的建立及其科学意义 (一)项群训练理论的构思与命名 运动训练的理论源于运动训练的实践。通常认为,自1964 年前民主德国哈雷博士等人的《训练学》(TrainingSlehre)一书作为莱比锡体育学院函授教材问世以来,运动训练的理论体系即由一般训练学和专项训练学两个层次所构成。 一般和专项这两个层次的训练理论各有着自己的研究领域和适用范畴。一般训练理论研究普遍适用于众多运动项目的共同规律,是在高层次上指导运动训练实践活动的理论体系; 专项训练理论密切结合专项训练实践,研究适用于专项训练活动需要的指导性的理论问题以及具体的可应用的训练方法。但随着运动训练实践的发展,这一体系己日益表现出其明显的不足,即一般训练学在力求概括适宜于所有项目的共同规律时遇到巨大的困难;同时专项训练学受到视野的局限而难脱狭窄并难以深化和提高;以及这两个层次中间所出现的明显断裂。 田麦久和他的同事将运动项目的类属聚合命名为“项群”,揭示项群训练基本规律的理论命名为“项群训练理论”(1983)。 (二)项群训练理论的基本内容 运动训练理论的研究主要针对“为何练、练什么、练多少、怎样练”,即训练目标、训练内容、负荷量度及训练的组织这样四个问题而进行。不同层次的训练理论都担负着在各自层次上回答上述问题的任务。除此之外,各项群的形成与发展也应作为项群训练理论研究的内容。因此,可以把项群训练理论的基本内容概括为以下四个方面: ——各项群的形成与发展; ——各项群竞技能力决定因素的系统分析; ——各项群运动成绩决定因素的系统分析; ——各项群训练的基本特点(负荷内容与量度,训练的组织与控制)。 1、各个项群的形成与发展 各个项群内部所包含的许多竞技项目都有着密切的亲缘关系。在一些古老的基础运动项目的发展及演变中不断地衍生出一批新的运动项目。例如,1880 年英国的体育用品制造商,为适应贵族生活的需要,把网球搬到室内桌子上打,便出现了乒乓球。1860 年的夏天,一

广州体育学院研究生入学考试《运动训练学》试题

2008年广州体育学院研究生入学考试 《运动训练学》试题 (请考生将全部答案写在答题纸上,写在试卷上无效) 一、名词解释(每题5分,共30分) 1、训练负荷 2、适宜负荷原则 3、竞技能力 4、适时恢复原则 5、分解训练法 6、双周期 二选择题:(每题1.5分,共30分) 1、竞技体育是同若干运动员组成的集体行为,必须有一定数量的运动员同时参与才有可能 组织竞赛活动,这体现了竞技体育的 A. 竞争性 B.规范性 C. 观赏性 D.集群性 2、按竞技能力的主导因素分类,篮球项目属于以下哪类项群: A. 速度力量类 B.同场对抗类 C. 格斗对抗类 D.体能类 3、在体操、艺术体操、跳水等项目的比赛中,裁判员根据一定的标准对运动员所完成的动 作给予评分,其目的是为了评价运动员的: A. 比赛名次 B.运动能力 C. 竞技水平 D.训练水平 4、下列不属于评定练习负荷强度的指标是: A. 速度 B.远度 C. 效度 D.高度 5、考虑到运动员的承受能力和训练效果,只有优秀的运动员才可能应用的负荷方式是: A. 直线式 B.阶梯式 C. 波浪式 D.跳跃式 6、重复训练法和间歇训练法最主要的区别是:

A. 负荷量的不同 B.对间歇时间的要求不同 C. 练习的组数不同 D.每组练习的次数不同 7、一个完整的训练目标包括: A. 运动成绩指标 B.竞技能力指标 C. 训练负荷指标 D. A、B、C 8、一个完整训练过程的终点是 A. 运动训练 B.运动员调整、恢复 C. 运动员现实状态的诊断 D.实现运动员目标状态 9、下列练习适宜安排在课的后半部分的是: A. 快速力量练习 B.技术练习 C. 耐力练习 D.速度练习 10、运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术的思维活动过程,称为: A. 战术观念 B.战术指导思想 C. 战术意识 D.战术知识 11、以下哪个不是影响技术风格的因素: A. 特长技术 B.运动员的神经类型 C. 种族特征 D.场地器材 12、运动员负荷量度临界值的大小受竞技水平及健康状况等因素的影响,因此在训练中需要: A. 正确处理负荷与恢复的关系 B.正确理解训练负荷的构成 C. 科学动态探求负荷量度临界值 D.对运动员进行区别对待 13、中长跑训练常用的一种手段――“法特莱克训练法”是一种 A. 重复性练习手段 B.间歇性的练习手段 C. 持续性练习手段 D.比赛性练习手段 14、训练大周期通常采用“倒数时”充填式方法安排训练和比赛的时间序列,通常在比赛时期前加上,,,,周的准备时期。 A. 6,12 B.10,16 C. 1,6 D. 3,8 15、运动员起始状态诊断的内容不包括: A. 竞技能力的诊断 B.运动年限的诊断

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