一年级英语听力活动手册(下册)
Starting Line 一年级下册
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Feb.2012
听力作业具体要求
请家长配合并辅助孩子完成听力训练
I、每天必须保证听课本录音20分钟。
II、预习要求：听每个单元的第一层次内容（每个单元的前三课）录音3遍。
III、复习要求：看课本或听力手册跟着录音机模仿跟读3遍，然后尝试脱离录音机自己看图读或做动作1遍。
IV.作业评价：
每天按要求完成听力作业后，请家长签字，并和孩子一起把
涂上喜欢的颜色。
良好（涂一颗星）：孩子能够听懂录音，并能模仿录音跟读或者做出正确反应；
优秀（涂两颗星）：孩子不仅能听懂录音，模仿跟读，而且还能够脱离录音机，看书流利朗读、说唱、做动作。
注：★：表示只要听懂磁带即可。
★★：表示能模仿跟读磁带即可。
★★★：表示不仅要模仿跟读磁带，还要脱机熟练朗读或背诵。
下面的单元学习目标你都会了吗？快来考考自己吧！如果你会了，就可以在空格中画上小笑脸啦！加油！
Grade 1, Unit 9: Classroom
Unit 9 Classroom
Lesson 49A项：歌谣★★★
In my classroom I can see,
A desk, a chair.
For you and me.
In my classroom I can see,
A window, a door.
For you and me.
In my classroom I can see,
A wall, a blackboard.
For you and me.
NEW WORDS: desk, chair, door, window, blackboard, wall, boy, girl, classroom.
B项：对话★★★
Good morning, boys and girls．
Good morning, Miss Li．
How are you?
Fine, thank you．
家长评价：您的孩子能做到第（）步
1.只能听磁带，不能跟读；
2.听磁带并能模仿跟读且做出动作；
3.
良好优秀
家长签字：日期：
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
Lesson50 A项：歌谣★★★
Where’s Angel? Where’s Angel? She’s in the pencil case. Where’s Angel? Where’s Angel? She’s on the pencil case. Where’s Angel? Where’s Angel? She’s under the pencil case.
Oh, oh!
NEW PHRASES: in the pencil case, on the pencil case, under the pencil case.
对话★★★
Bill: Where is my ruler?
Andy: It’s under the desk.
B项：对话★★★
Lily: Where is my pencil case?
B&G: Guess!
Lily: Under the desk? B and G: No!
Lily: Under the chair? B and G: No!
Lily: In the desk? B and G: Yes!
家长评价：您的孩子能做到第（）步
1.只能听磁带，不能跟读；
2.听磁带并能模仿跟读且做出动作；
3.
良好优秀
家长签字：日期：
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
Lesson51 A项：歌曲★★
Where is the blue ruler? Blue ruler? Blue ruler?
Where is the blue ruler? It’s under the desk.
Where is the red star? Red star? Red star?
Where is the red star? It’s on the wall.
Where is the black pencil? Black pencil? Black pencil? Where is the black pencil? It’s in the pencil case.
NEW PHRASES:a red star, a yellow backpack, a pink eraser, an orange cat, a green apple, a white mouse, a purple book, a black pencil, a blue ruler, a brown pencil case.
对话★★★
Bill: Where is the blue ruler?
Lily: It’s under your desk.
家长评价：您的孩子能做到第（）步
1.只能听磁带，不能跟读；
2.听磁带并能模仿跟读且做出动作；
3.
良好优秀
家长签字：日期：
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
Lesson52 A项：歌谣★
Put the pencil in the pencil case.
Put the ruler in the pencil case.
Put the eraser in the pencil case.
Put the pencil case in the backpack.
Put the book in the backpack.
Put the backpack in the desk.
Put the chair under the desk.
B项：键盘字母歌曲★★
A-S-D-F-G H-J-K-L Q-W-E-R-T Y-U-I-O-P
Z-X-C-V-B N-M
家长评价：您的孩子能做到第（）步
1.只能听磁带，不能跟读；
2.听磁带并能模仿跟读且做出动作；
3.
良好优秀
家长签字：日期：
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
Lesson53 A项：听一听，并排序。★
1. Open the door, please.
2. Sit down.
3. Take out your book, please.
4. Open your book.
5. Read aloud, please. A-S-D-F-G.
6. Close the door, please. Wow! Wow! A-S-D-F-G.
B项：听指令，做一做。
1. Take out your book.
2. Open your book.
3. Come to the blackboard.
4. Clean the blackboard.
家长评价：您的孩子能做到第（）步
1.只能听磁带，不能跟读；
2.听磁带并能模仿跟读且做出动作；
3.
良好优秀
家长签字：日期：
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
Lesson54 故事★★★
听力内容详见书。
家长评价：您的孩子能做到第（）步
1.只能听磁带，不能跟读；
2.听磁带并能模仿跟读且做出动作；
3.
良好优秀
家长签字：日期：
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
下面的单元学习目标你都会了吗？快来考考自己吧！如果你会了，就可以在空格中画上小笑脸啦！加油！
Grade 1, Unit 10: My Room
Unit 10 My Room
Lesson 55 A项：歌谣★★★
Look, look in my room.
Closet, telephone, TV, bed.
Picture. computer, table, lamp.
Armchair, armchair, over there.
B项：歌谣★★★
Armchair, telephone, TV, bed.
Armchair, telephone, TV, bed.
Computer, closet, table, lamp.
Computer, closet, table, lamp.
家长评价：您的孩子能做到第（）步
1.只能听磁带，不能跟读；
2.听磁带并能模仿跟读且做出动作；
3.
良好优秀
家长签字：日期：
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Lesson 56 A项：对话★★★
Where is Lucky? It’s under the table.
Where is the chair? It’s next to the table.
Where is the cat? She’s on the armchair.
Where is the lamp? It’s next to the bed.
Where is the picture? It’s on the wall.
Where is the mouse? He’s behind the door.
Where is Angel? She’s in the armchair.
Where is the ball? It’s under the bed.
Where is the boy? He’s on the bed.
NEWS PHRASES: behind the pencil case, next to the pencil case.
B项：对话★★
听力内容详见书。
家长评价：您的孩子能做到第（）步
1.只能听磁带，不能跟读；
2.听磁带并能模仿跟读且做出动作；
3.
良好优秀
家长签字：日期：
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Lesson 57 A项：听听说说★★
1. This is Lily’s home. This is a living room. In the living room, we can see a TV, a lamp, a telephone, an armchair, two chairs and three tables.
(What can you see in the living room? )
2. This is Andy’s study. In his study, he has two desks, two chairs, a computer, a lamp, a backpack, a ruler and some books.
(What’s in Andy’s study?)
B项：听听做做★★
A: What do you see in Bill’s bedroom?
B: I see a bed, a desk, a chair, a picture, a telephone, a lamp, a backpack, a book and a ball.
A: What a mess! Can you help him?
The lamp is on the desk. The telephone is on the desk.
The chair is next to the bed. The backpack is on the chair. The book is on the desk. The ball is under the desk.. The picture is on the wall.
家长评价：您的孩子能做到第（）步
1.只能听磁带，不能跟读；
2.听磁带并能模仿跟读且做出动作；
3.
良好优秀
家长签字：日期：
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Lesson 58 A项：歌谣★
What’s behind the door?
What’s behind the door?
What’s behind the door?
I ask you, Lucky, Lucky,
Peek-a-boo!
What’s on the table?
What’s on the table?
What’s on the table?
I ask you, a fish, a fish,
Peek-a-boo!
What’s under the bed?
What’s under the bed?
What’s under the bed?
I ask you, a melon, a melon,
Peek-a-boo!
What’s in the armchair?
What’s in the armchair?
What’s in the armchair?
I ask you, a mouse, a mouse,
Peek-a-boo!
What’s next to the apple?
What’s next to the apple?
What’s next to the apple?
I ask you, a backpack, a backpack,
Peek-a-boo!
What’s under the table?
What’s under the table?
What’s under the table?
I ask you, a cat, a cat,
Peek-a-boo!
对话★★
What’s behind the door? Lucky.
What’s on the table? Fish .
What’s under the bed? A melon.
What’s in the armchair? A mouse.
What’s next to the apple? A backpack .
What’s under the table? A cat .
家长评价：您的孩子能做到第（）步
1.只能听磁带，不能跟读；
2.听磁带并能模仿跟读且做出动作；
3.
良好优秀
家长签字：日期：
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
Lesson 59 A项：听听做做★
1) A lamp, a table, a chair, a lamp, a table, a chair.
2) A computer, a pencil, two computers, two pencils,
three computers, three pencils.
3) On the desk, in the desk, under the desk, on the desk,
in the desk, under the desk.
4) In the backpack, on the backpack, under the backpack, behind the backpack, next to the backpack.
歌谣★
Angel, Angel
Where are you?
In the bag.
Peek-a-boo!
Angel, Angel
Where are you?
On the bag.
Peek-a-boo!
Angel, Angel
Where are you?
Under the bag.
Boo-hoo-hoo!
Angel, Angel
Where are you?
Behind the bag.
Peek-a-boo!
Angel, Angel
Where are you?
Next to the bag.
Boo-hoo-hoo!
B项：对话★★
听力内容详见书。
家长评价：您的孩子能做到第（）步
1.只能听磁带，不能跟读；
2.听磁带并能模仿跟读且做出动作；
3.
良好优秀
家长签字：日期：
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
Lesson60 故事★★★
听力内容详见书。
家长评价：您的孩子能做到第（）步
1.只能听磁带，不能跟读；
2.听磁带并能模仿跟读且做出动作；
3.
良好优秀
家长签字：日期：
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
下面的单元学习目标你都会了吗？快来考考自己吧！如果你会了，就可以在空格中画上小笑脸啦！加油！
Grade 1, Unit 11: Toys
Unit 11 Toys
Lesson61 A 项：歌曲 ★★★ We can play, night and day, with a bus, a boat , and a plane. We can play , night and day,
with a doll, a teddy bear, and a train . We can play, night and day ,
with a ball, a car, and a pinwheel.
NEW WORDS: plane, boat, doll, teddy bear, bus, car, train, ball, pinwheel 歌谣 ★★★
Plane, boat, doll, teddy bear, Plane, boat, doll, teddy bear, Plane, boat, doll, teddy bear, Bus, bus, car.
Train, boat, ball, teddy bear, Train, boat, ball, teddy bear, Train, boat, ball, teddy bear, Bus, bus, car.
家长评价：您的孩子能做到第（ ）步
1.只能听磁带，不能跟读；
2.听磁带并能模仿跟读且做出动作；
3.
自评：良好优秀
家长签字：日期：
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
Lesson62 A项歌曲★★★
Toy train, toy train, choo, choo, choo.
Toy train, toy train, go, go, go.
Plane, plane, follow me.
Plane, plane, come and see.
(以下分别用boat, teddy bear, car bus, ball, doll, pinwheel 替换上一段中的划线词语。)
B项：对话★★★
What’s your favourite toy? A pinwheel.
What’s your favourite toy? A car.
What’s your favourite toy? A plane.
What’s your favourite toy? A teddy bear.
家长评价：您的孩子能做到第（）步
1.只能听磁带，不能跟读；
2.听磁带并能模仿跟读且做出动作；
3.
自评：良好优秀
家长签字：日期：
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
Lesson63 A项：听听说说★
听力内容详见书。
家长评价：您的孩子能做到第（）步
1.只能听磁带，不能跟读；
2.听磁带并能模仿跟读且做出动作；
3.
自评：良好优秀
家长签字：日期：
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
Lesson64 A项歌谣★★
听力内容详见书。
家长评价：您的孩子能做到第（）步
1.只能听磁带，不能跟读；
2.听磁带并能模仿跟读且做出动作；
3.
自评：良好优秀
家长签字：日期：
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
Lesson 66 故事★
听力内容详见书。
家长评价：您的孩子能做到第（）步
1.只能听磁带，不能跟读；
2.听磁带并能模仿跟读且做出动作；
3.
自评：良好优秀
家长签字：日期：
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
Unit 12 Revision
Lesson67 B项：对话★★★
听力内容详见书。
家长评价：您的孩子能做到第（）步
1.只能听磁带，不能跟读；
2.听磁带并能模仿跟读且做出动作；
3.
自评：良好优秀
家长签字：日期：
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
Lesson 68 A项：听听做做★★★
The ball is under the desk.
The pinwheel is on the desk .
The toy bus is behind the box.
The toy car is on the chair.
The teddy bear is on the bed.
The train is next to the chair.
The doll is in the box.
The plane is on the TV.
The boat is on the desk.
The picture is on the wall.
对话★★★
A: What’s on the desk?
B: The TV is on the desk.
A: Where is the chair?
B: It’s next to the box.
家长评价：您的孩子能做到第（）步
1.只能听磁带，不能跟读；
2.听磁带并能模仿跟读且做出动作；
3.
自评：良好优秀
家长签字：日期：
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
Lesson 69 A项：歌谣★★
In my classroom I can see,
A desk, a chair,
For you and me.
In my classroom I can see,
A window, a door,
For you and me.
In my classroom I can see,
A wall, a blackboard,
For you and me.
B 项：对话★★
What’s this? It’s a chair.
Where is it? It’s next to the desk.
What’s in the desk? It’s a pencil case.
Have you got a toy? Yes.
What’s your favourite toy? A teddy bear.
What can you see in the picture? I can see a TV
家长评价：您的孩子能做到第（）步
1.只能听磁带，不能跟读；
2.听磁带并能模仿跟读且做出动作；
五年级英语活动手册
作者：（中国）课程教材研究所，英语课程教材研究开发中心，（新加坡）泛太平洋教育出版有限公司合编 出版社：人民教育出版社 出版时间： xx-6-1 字数： 版次： 1 页数： 37 印刷时间： xx-5-1 开本： 16开 印次： 3 纸张：胶版纸 I S B N ： 9787107197130 包装：平装 编辑推荐 编写依据：《国家英语课程标准》 编写思路：话题—功能—结构—任务 教学宗旨：让教师易教乐教；让学生易学乐学 适用对象：小学一年级起始的学生 教材特色：强调语言运用与综合能力培养 突出兴趣激发与学习策略发展 重视合作学习与综合能力评价 渗透文化意识与实现双向交流 注重学科融合与多元智能发展 实现整体设计与多样立体配套 教材配套：学生用书活动手册教师用书学生卡片 教师卡片教学挂图简笔画录音带录像带(VCD)投影片培训资料包 内容简介 新的学期又开始了，你又回到学校了。你还记得上学期认识的小伙伴们吗？他们都在英语的王国里等着你一起学习呢！
看！同学们都买了新书包、新文具；瞧！这里还有你爱吃的各种水果和你以前见过的各种小动物朋友。噢，对了！还有很多新朋友，他们有的长着长鼻子，有的长着大脚……很有趣吧！上课时你要认真听讲，课后要多读、多看、多听、多说。你一定会很棒的！还有，每做对一道题，都要记得给自己涂上一个小印章，然后再跟小伙伴比比看谁涂的印章多，也和自己上学期得到的小印章比比，看看自己是不是进步了呢？如果有不明白的地方，你可以问问老师，也可以给我写信，我们都会帮助你的。 快来吧！上课的铃声又响了。 目录 Unit 1 We have new friends Unit 2 She looks active Unit 3 My father is a teacher Fun Time 1 Unit 4 What does your mother do? Unit 5 Is this your schoolbag? Unit 6 Whose T-shirt is that? Fun Time 2
六年级下册英语活动手册答案
一、按字母表顺序写出所缺的相邻字母。(20分) C f L I s w q Y T x 二、正确抄写下列句子，并在括号里写出中文意思。（注意大、小写和标点符号）（8分） 1. he went to shandong with my cousin 2. wu dong did his homework in his room ( ) ( ) 三、写出下列动词的过去式。（15分） make→swim→am→say→buy→ come→have→go→visit→stay→ 四、选择适当的动词填空，并在括号里写出中文意思。（12分） 1. a flower show( ) 2. some books( ) 3. snowmen( ) 4. New Year programs ( ) 5. a mountain( ) 6. at home( ) 五、根据图意完成句子。（8分）
(1) (2) (3) (4) 1. They in the morning. 2. I went to in Shanghai. 3. My cousin yesterday. 4. Yesterday was Sunday. I at home. 六、选词填空。（14分） go goes went 1. I often to school at seven o’clock. 2. I to school at seven o’clock yesterday. 3. Sally to school at seven o’clock every day. 4. I to school with Sally yesterday morning. friend friends 1. We are good . 2. Wang Tao is my . 3. I have many . 七、根据所给图片判断句子正（T）、误（F）。（8分） ( ) 1.This is Li Ping. She is doing her homework.
第二课堂活动手册内容
第二课堂活动管理要求 一、辅导教师要在开学后第一周制订第二课堂活动小组的活动计划。活动计划 中要附上参加活动的学生名单。 二、每次活动前，辅导教师应备好课、写出教案，做到活动有的放矢，并做好 每次活动的记录。 三、第二课堂活动要按时上课，不能迟到或提前结束。有特殊原因不能开展活 动，应先到教务处请假，然后通知相关的学生，不得擅自停止第二课堂活动。 四、第二课堂活动小组的学生名单应交一份给班主任。每次活动要严格考勤， 发现学生缺席要及时查询原因，有问题及时解决，并向班主任反映。缺席的由班主任记入学生学期考勤档案。 五、活动结束时，要组织学生整理好活动场所。 六、兴趣小组活动形式不限，但要有创新意识，重点培养和发展学生的个性特 长。 七、原则上每个兴趣小组每周活动一次，一学期的活动次数不少于10次。 八、学期末，辅导教师将本手册交给本学科的科组长（或本部门负责人）加意 见后转交教导处备案。 活动计划
丰富学生课外活动，促进学生生动活泼地发展，培养学生学习英语的兴趣，提高学生的英语水平。 二、活动目的与要求 1、第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自愿参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，让学生有充分的选择权。 2、辅导的教师要精选活动的内容、设计活动形式，要以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的平台。 3、教师要按时认真组织开展第二课堂活动，不要以种种理由延误活动。 4、教育学生要积极按时参加第二课堂活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。 三、活动内容 活动主要包括：1、英语竞试的辅导工作英语2、听歌学英语3、编英语小故事4、课文朗诵比赛5、诗歌朗诵比赛等 四、活动时间与地点： 星期四下午第九节课在多媒体教室进行。 五、要加强活动监督 1、各小组要认真制定活动计划，扎扎实实地抓好落实，备好每一节课，做好活动记录。 2、各小组每次活动都要清点人数，要确保学生在活动期间的安全。 活动行事历
小学一年级下学期班务工作计划
小学一年级下学期班务工作计划 一、指导思想 本学期，按照学校少先队工作思路，加强少年儿童思想道德教育，狠抓养成教育,进 一步规范和深化中队工作，为少年儿童的健康成长服务，全面为素质教育服务。 二、工作措施： 1、培养队员良好的道德品质 教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。继 续对少先队员进行爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育，在少先队员中弘扬和培 育民族精神。让少先队员在活动中产生民族自豪感。 1中队结合队员生活实际，从细微处入手，精心设计和组织开展道德实践活动。把做 人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自爱、敬业奉献”等道德规范的养成奠定坚实的基础。 2继续组织学习《小学生守则》，《小学生日常行为规范》落实到行动中去。将规范 教育与“每周三项竞赛”评选活动有机结合，引导学生对自己讲仪表，对他人讲礼貌，对 学习讲勤奋，对社会讲公德，对长辈讲孝顺。 3充分利用晨会、班队会、等宣传阵地强化教育，促使少先队员自我管理、自我约束、自我评价。 2、增强中队组织自身建设 积极开展监督岗活动，让每个队员参与活动，感受中队的活力。建立各种兴趣小组， 培养和提高队员的全面素质。 1加强中队小干部队伍建设。开学就进行中队干部，小队干部的选拔，并适时进行培 训和指导。并实行班级值周制度，利用建队节，开展少先队员光荣感教育。以身为少先队 员为自豪，愿意为少先队添光彩。 2树立良好班风.保证中队阵地功能限度的发挥。 3、抓好“养成道德好习惯”活动。 1继续抓好卫生、纪律、红白蓝佩带、两课一操活动，学生的礼仪常规教育,努力使每个学生行为规范达到合格。实行每周的行为习惯阳光小组评比。并且评选每周阳光学生。
五年级下册英语活动手册答案
第一部分听力(25分)Ⅰ.听句子或对话，选择正确图片。每个句子或对话读两遍。(5分) ( )1. ( )2. ( )3. ( )4. ( )5. Ⅱ.听句子，选择正确答语。每个句子读两遍。(5分) ( )6. A. How do you do? B. I’m fine, thank you. C. I’m five. ( )7. A. She’s thirteen. B. She’s a teacher. C. Her name is Jane. ( )8. A. Yes, it is. B. Yes, they are. C. Yes, he is. ( )9. A. Thank you. B. Nice to meet you, too. C. See you. ( )10. A. I’m twelve. B. I’m OK. C. I’m from Beijing. Ⅲ.听对话及问题，选择正确答案。每组对话和问题读两遍。(5分) ( )11. A. 7312-8492. B. 7623-5849. C. 7381-5849. ( )12. A. Class Seven. B. Class Four. C. Class One. ( )13. A. 12. B. 11. C. 13. ( )14. A. No, it isn’t. B. Yes, I am. C. Yes, it is. ( )15. A. Li Lei. B. Li Ling. C. Li Ming. Ⅳ.听对话，判断下列句子的正(T)误(F)。对话读两遍。(5分) ( )16. Gao Hui is a teacher.
小学科学上册学生活动手册参考答案
活动手册参考答案 教科版科学三年级上册学生活动手册《课堂达标》参考答案 第一单元 第一课（P2） 一、1．闻、听、尝、摸放大镜 2．从上到下、从下到上、从远到近、从整体到局部、 二、×√√ 三、B B 四、略 第二课(P5) 一、1．树冠、树干、树根 2．根、茎、叶、花、果实、种子 二、√× 三、B C 四、把白纸紧压在树干上，先用手指在白纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使突起的部分染上颜色。 第三课(P7) 一、1．生命体 2．高矮、粗细、形状 3．一年 二、√√√ 三、1.BA 2.ABC 第四课（P9） 一、1．根茎叶水分阳光空气 2．水葫芦金鱼藻水花生浮萍 二、√√ 三、AB ABC 四、因为水葫芦叶柄部位有膨大的海绵状的气囊结构。 第五课（P11~12）
一、1．生命活力活死 2．叶片叶柄叶脉 3．共同 二、×√× 三AB C C 四、注意：收集到植物的叶要先清除表面杂物，然后夹在书本中压平整，阴干。 第六课（P13） 一、1．大小2．颜色 二、×√ 三、略 第七课（P15~16） 一、1．水生、水生2．水分空气阳光营养3．生命周期 二、×√√× 三、C C C 四、1．植物都有生命周期。 2．生老病死是自然现象也是自然规律，应该正确认识它。 第二单元 第一课（P18） 一、1．多样环境2．保护环境 二、×√ 三、1~4 D C C B 四、1．爱护小动物，不伤害它们。 2．保护动物的生存环境，保护它们的生存环境。 3．注意安全，不在危险的地方活动。 第二课（P20） 一、1．2 短2．触角身体 二、√√√× 三、B C 四、略 第三课（P22） 一、1．放入水中2．吃食排泄 二、√√ 三、C A B 四、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。 第四课（P24~25） 一、1．潮湿2．一节一节环节 二、××√√
一年级下班队工作计划(完整版)
计划编号：YT-FS-5251-58 一年级下班队工作计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
一年级下班队工作计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 这学期我继续担任一年级的班主任。在上一学期 的工作中，我学习了很多，也了解了许多自己的不足 之处。这学期，我将继续努力做好班主任工作，从低 年级孩子年龄小的实际情况出发，汲取上学期的经验， 从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生 知识水平和道德素质。 一、班级情况分析： 本班学生34人，其中男生17人，女生17人。经 过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活 和学习，对各项常规也已经不再陌生，大体上已经跟 上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解 和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按 时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的
事情，可塑性极强。可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还需要花大力气在这部分孩子身上，希望在这学期的的悉心教育下，他们会有所转变。 二、班集体的目标： 每天进步一点点。 三、主要工作和具体措施： (一)工作要点 1.班干部队伍建设 2.加强班风建设 (二)具体措施 1.抓好学生的常规教育 ①向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。②进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、不迟到、不早退，严格请假制度。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听讲。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在走廊上游戏和追跑打闹，上下
北师大小学英语活动手册五年级下册听力材料
Activity book Unit7 1.Listen and number. 1.Those toys are theirs. 2.That book is hers. 3.That house is his. 4.This house is ours. 5.This bag isn’t mine. Is it yours? 6.This book is mine. 2.Listen and check a.Hi Mary. Is this ruler yours? No, it isn’t mine. Mine is longer. b.Bob. This suitcase isn’t ours. Yes, you are right. Ours is bigger c.Whose backpack is it? It’s Tom’s. And that cap is his, too. d.Is this John’s desk? Yes, it is. But the bag isn’t his. 3.Listen and match Hi, Jack. Did you have fun with your friend yesterday? Oh, Mom. Wasn’t it at all. But why? Because we all wanted to do different things. Bob wanted to play football. Peter wanted to listen to his new CD. I wanted to see a new movie. And Lucy wanted to watch her favorite TV show. What did you do at last?
PEP英语六年级上册第一单元活动手册听力材料及部分参考答案
PEP英语六年级上册第一单元活动手册听力材料及部分参考答案: A. 1. Listen and maych.(听音,连线.) Teacher: How do you go to school, Amy? Amy: I usually go to school on foot, because ,my bome i s near. Teacher: What about you, Mike? Mike: My home i s near, too. So I usually go to school by bike. Teacher: That’t fun. How do you go to school, Sally? Sally: I go to school by car, because my father has a car. Teacher: What about you , Zhang Peng? Zhang: I go to school by bus, because it’s cheap. Teacher: Do you got oschool by bus too, Peter? Peter: No, I don’t go to school by bus. I go to school by subway, because it’s fast. 3. Listen and tick or cross.
(1) Chen: I’m C hen J ie. I usually go to school by bike. Sometimes I go on foot. (2) Sarah: How do you go to school, John? John: I usually goto school by subway. Sometimes I go by bus. (3) Zip: Hi! Zoom. You go to school by car. How cool! Zoom: Yes, my father has a car. (4) John: How do you usually go to work, Miss White? Miss White: My home is near. I usually go on foot. 4.Look , read and write. (1) How do you go to school? I go to school by bike. (2) How do you go to school? I go to school on foot. (3) How do you go to school?
小学一年级第二学期少先队计划(标准版)
小学一年级第二学期少先队计 划(标准版) Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
小学一年级第二学期少先队计划(标准版)导语：通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划；这样能让工作更有条理性，还能对工作进行全局的管理，可以更好的应对工作中遇到的问题，工作计划功能对提升工作效率有很大提升。 篇一： 一、指导思想 培育班级健康向上的灵魂，以学生的长远发展为目标，保证班级的全面进步、领先，形成良好的班风、学风，培养祖国未来需要的人才。不断超越、不断进步，让每个学生的潜能和智慧均得以充分开发。先养成良好的纪律、学习、处世习惯，先严而得以形成，后宽以形成良好的氛围。不断修正，不断开拓,力争把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。 二、工作重点 1、德育 (1)学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等，加强
队员们行为规范，使学生养成良好的文明行为习惯，人人争做“行为规范小明星。 (2)通过“做旺小小主人，创天心新形象”的系列教育活动，让学生参与为树立旺小新形象出点子，争做“旺小形象大使”; (3)力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进;建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力;抓好班级的纪律，重点做好转化潜能生的教育工作。 (4)加强心理健康教育，使“聪明屋”成为孩子的“快乐小屋”,使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实提高学生思想政治素质。2、 2、智育 (1)继续开展阅读活动，课前三分钟进行阅读交流。 (2)成绩及表现好的同学要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。 (3)在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
活动手册五年级上册答案.doc
活动手册五年级上册答案 【篇一：教科版科学五年级下册学生活动手册《课堂达 标》参考答案】 市实验小学陈美 第一课《物体在水中是沉还是浮》 课堂在线 ⑴体积大小（2）轻重（3）形状（4）材料 材料、体积大小、轻重 轻重、大小 课堂达标 1. 填一填 （1）沉浮 （2）同种轻重大小 2. 选一选 （1）a （2）b 3.实验探究 他们在材料的放入水中的过程存在问题，应该把物体轻轻从水面放入水里，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。（见教师用书p11 ） 第二课《沉浮与什么因素有关》 课堂在线 结论：不同材料的物体，体积相同的情况下，重的物体越容易沉 结论：不同材料的物体，重量相同的情况下，体积越小越容易沉 课堂达标 1. 填一填 （1）轻重、体积大小 （2）不同材料、重、体积小 3. 实验探究 第三课《橡皮泥在水中的沉浮》 课堂在线 不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同 我能发现：沉的橡皮泥排开的水量少，浮的橡皮泥排开的水量多 我的解释：大轮船浸入水中的体积大，排开的水量大，所以能浮 课堂达标
2.实验探究 同学们在实验操作方面有问题，他们把橡皮泥分成了四份来捏成小 船装、小碗状，这样改变了橡皮泥的重量、体积、形状。这是一个 对比实验，我们只能改变单一变量，其他条件要相同。实验应该改 为，“他们将这块橡皮泥又捏成小船状、小碗状等。” 第四课《造一艘小船》 课堂达标 2. 调查研究 按动力简单把船的发展分为：人力船（木板船、独木舟、帆船）----- 蒸汽船或柴油船（气垫船、客轮、货轮）------ 混合动力船（现代军舰）第五课《浮力》 课堂在线 物体排开水的体积越大，受到的浮力越大 物体浸入水中的体积越大，物体受到的浮力也越大 课堂达标 1. 填一填 （1）向上、浮力 （2）浮力、弹簧测力计 （3）排开的水量、浮力 2.实验探究 所选的材料：大、中、小不同的泡沫塑料块 3 块，弹簧测力计，橡 皮泥，棉线绳，抹布，水槽，滑轮 设计的实验方案： （1）先预测：如果把大小不同的泡沫塑料块完全进入水中，它们受 到的浮力大小相同吗？ （2）把装置做好：在水槽底部，用橡皮泥固定好滑轮，用一根棉线 一头拴在塑料泡沫上，，棉线穿过滑轮，用弹簧测力计尽量竖直向 上拉 （3）未放入水先先测量一块泡沫塑料受到的重力，用线拉住泡沫塑 料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上的拉力的 数值。塑料泡沫在水中受到的浮力是拉力加上塑料泡沫受到的重力 （4）以此办法，测量出其他两块塑料泡沫的浮力，把测量结果填入 记录表中，并分析浮力大小与体积大小之间的关系，分析结果与预 测的是否一致
一年级下学期班队工作计划
一、指导思想 新的学期, 以《学校工作计划》、《少先队工作计划》为指导，我班坚持科学发展观, 树立以“以人为本，德育为先”的教育观念，以培养学生行为规范教育和养成教育为中心重点，开展一系列课内外活动。 二、工作目标 1、加强班级建设，依据学校计划，对体现班级文化特色的班级布置及其它特色活动等进行探索和研究。 2、从养成良好的道德习惯入手，结合一年级学生的特点，进行全面细致的学生行为规范、学习习惯的培养，从小处入手，处处用心。 3、加强学生各方面能力的提高，培养小干部，加强班级管理。 4、开展小组合作学习，增进学生合作意识。 三．具体措施 1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生行为习惯养成教育细则》，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，及时进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。 2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园广播、故事会等活动，对学生进行思想教育。对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。 4、制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。指导学生遵守课间纪律，玩安全游戏。开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。 5、要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。每天下午放学分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。 6．有准备、有计划、有目的地做好家校联系工作，交流指导教育方法，使家长和学校有机的配合，共同教育和关爱学生的成长。 还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
(完整版)小学英语五年级教学工作计划
五年级英语教学计划 一、指导思想 以新课标为纲准，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成运用英语进行简单日常交流和书写的能力，为进一步学习打下基础。 二、学生情况 我校五年级的学生已学习了两年的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；五年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。 三、教学目的、任务 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯； 2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容； 3、能够进行简单的日常用语的交流； 4、能够用简单的句子进行写作； 5、熟练掌握所学歌曲、chant等 6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。 7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let's find out /Let's check /Pair work /Task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。 9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等 10、重视双向交流和中西文化的介绍。
最新教科版科学四年级下册学生活动手册参考答案
教科版科学四年级下册学生活动手册参考答案 第一单元《电》 第一课《生活中的静电现象》P2 一、1.物质生物非生物 2.正电荷负电荷排斥吸引 3.电流电源电路 二、1对2错3对 三、把在头发上摩擦过的塑料笔慢慢靠近碎纸屑，纸屑会被吸起。 第二课《点亮小灯泡》P4 一、1.灯丝 2.导线小灯泡回路电流 二、1错2对 三、能。连接图略 第三课《简单电路》P6 一、1.电源用电器导线 2.电源 二、1---3对对对 三、简单电路图略 第四课《电路出故障了》P8 一、1---3错对错 二、用验电笔来检测。如果有电流通过，电流通过验电器、人体、大地形成回路，氖泡会发亮。反之，氖泡不亮。 第五课《导体与绝缘体》P10 一、1---5 错错对错对 二、1---3 B D C 三、参考答案教室里的电器设备使用的绝缘材料正确的使用方法开关外壳、手触摸点 保护好这些绝缘材料。不要用湿布擦拭， 不用湿手触摸电器和开关。使用电器时，应该先插电源插头，再开电器开关，用完后，先关开关，再拔插头。 插座外壳、导线外层电灯灯座外壳电风扇电机外罩 第六课《做个小开关》P12 一、1.导体绝缘体2.开关 二、1.错对错 2.对对错错对错对错 三、参考答案：电视、空调、洗衣机、冰箱等都有开关，开关的种类很多，有接触式的，如按键开关、旋扭开关、拉线开关、闸刀开关，也有非接触式的，如遥控开关、感应光亮、声控开关等。此类电器的开关主要作用是连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。 第七课《不一样的电路连接》P14 一、串联并联并联 二、2.3伏更亮1.5伏不太亮3.暗亮
三、1---2C B 四、电路图略 第二单元《新的生命》 第一课《油菜花开了》P17 1.(1)根、茎、叶、花、果实、种子（2）雄蕊，雌蕊，雌蕊，雄蕊。 2.（1）×（2）√（3）√（4）× 3.参考答案：不是所有的油菜花都能结果；不是所有的花都有雄蕊赫然雌蕊；有些花是不长花瓣的。 第二课《各种各样的花》P19 1.（1）萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。（2）雄花（3）雌花（4）两性花 2.（1）A，B （2）B,A。 3.参考答案：种子是由胚珠发育而成，果实是由子房发育而成，而胚珠是子房构成的一个部分，同样，种子也只是果实的一个组成部分。开花后，雄蕊顶端的花药释放花粉，在风力、昆虫或自身生理结构的帮助下，花粉到达雌蕊顶端（花柱的柱头），在柱头分泌物的刺激下，花粉萌发花粉管，沿花柱直下到达胚珠，花粉中蕴藏的镜子沿花粉管到达胚珠与卵子结合，形成受精卵，受精卵发育，刺激胚珠以至整个子房发育，最后形成果实。 第三课《花、果实和种子》P21 1.（1）花、种子（2）雄蕊、雌蕊，胚珠。果实、种子，受精的胚珠。 （3）雄蕊、雌蕊 2.（1）×（2）×（3）× 3.参考答案：不能了。因为雌蕊的子房是产生果实的结构，雌蕊被吃掉了那么就不能产生果实了。 第四课《把种子散播到远处》P22-23 1.（1）动物传播、风传播、水传播和弹射传播。（2）种子的外部形态、结构。 2.（1）A （2）A （3）C （4）B 3.参考答案：会导致大量同种植物挤在一起，进而导致植物养分、阳光等生长要素的不足，影响植物生长，最终的结果就是这一种植物会死亡。所以植物都尽量把种子远远地传播出去 第五课《种子的萌发》P25 1.（1）种皮、胚。胚根、胚芽和子叶。（2）茎和叶；根；种皮；子叶。 （3）胚，生命，植物。 2.（1）C （2）C 3.参考答案：种子发芽需要的条件：充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。 第六课《动物的卵》P27 1.(1)蛋壳、蛋白、蛋黄和胚胎。（2）21（3）卵生动物。 2.（1）B （2）C（3）C（4）C（5）C 3.参考答案：蛋壳：保护胚胎的作用；气室：直接给胚胎提供氧气；蛋黄(卵黄)：直接提供胚胎营养；蛋白（蛋清或卵白），蛋白质，主要作用：保护胚胎，做缓冲剂，并提供一定胚胎成长所需蛋白质和水分。
一年级社会实践大课堂活动手册1
古城二小一年级社会实践大课堂 实践活动手册 班级：__________________ 姓名：__________________
前言 小朋友们，春天来了，百花盛开。樱花，郁金香，矢车菊，紫薇……万紫千红，一片芬芳，真美啊！这么多美丽的花，你们知道百花之王是哪种花吗？对了，就是雍容华贵的牡丹。 牡丹有“谷雨花”、“富贵花”和 “花中之王”的美称，她被视为富贵、 吉祥、幸福、繁荣的象征。牡丹还是我 国的国花。走进美丽的花卉大观园，欣 赏千姿百态、五颜六色的牡丹，还有许 多好处呢！首先，我们可以认识各色各 样的牡丹，增长知识。其次，五颜六色 的花可以刺激我们的感官、活跃我们的思维、调节我们的情绪。再次，淡淡的花香可以让我们感到轻松和愉快。 小朋友们，你们一定迫不及待地想去观看了吧？让我们跟随老师一起走进北京花卉大观园，欣赏国色天香的牡丹吧！
场馆介绍： 馆名： 北京世界花卉大观 世界花卉大观 园占地面积41.8 公顷，由七大温室 和十五个花园广场 组成。温室内全部 采用电脑控制的通 风、加湿、恒温、 滴灌等新技术，营造出适宜植物生长的环境，各温室内的植物千奇百怪、花团锦簇。 北京植物园牡丹园是目前北京地区种植牡丹品种最多，数量最大，展示面积最为广阔的展览区。在牡丹园内共可以欣赏到500余个品种的6000余株牡丹。在这里您可以欣赏到中原牡丹、西北牡丹、日本牡丹、欧洲牡丹等。花期可以从4月下旬一直持续到5月上旬，广大游客可以在这里欣赏到更多颜色、样式、花型的牡丹花。 景山公园的牡丹盛名久远，共有牡丹品种350多种，一共两万多株，有十大色系，分别是粉的、白的、黄的、紫的、红的、绿的、青的、墨的灯，有荷花型的、蔷薇型、绣球型的、千层台型的等等，其中有240种是中原牡丹，既有久负盛名的洛阳牡丹，也有皇家御园的传统牡丹，还有品种风度的菏泽牡丹等等，另外园中还有7株百年寿星牡丹，非常观赏性，令游客朋友眼前一亮。
一年级第二学期班队工作计划
一年级第二学期班队工作计划 √湘教在线来源：时间：[2010-2-28 22:55:15] 进入论坛 一、指导思想 为了搞好本学期的教学工作，贯彻落实好学校的工作计划，做好学生的思想教育工作，使教学工作有秩序地顺利地正常发展，把学生培养成德、智、体全面发展的新一代接班人。 二、班级概况 本班有44个孩子，由22个男孩子，22个女孩子组成，大部分学生思想比较上进，能 够做到尊敬师长，由于年龄特点不能够约束自己，缺乏有责任感。其中男生在回答问题等方面不够踊跃，应继续加强练习，培 养其自信心。多数同学能够明辨是非，但有个别同学比较娇气、任性。出现错误认识 不到或不愿改正。 三、中心工作 本学期本班的工作重点有四点。第一，抓学习，让每个同学都能打好基础。第二，抓美德教育（包括仪表美、语言美、行为美），形成良好的习惯。第三，抓爱祖国、爱家乡、爱科学教育。第四，抓学生的日常行为规范教育。并结合有关节日和学校的计划办好墙报。 四、具体措施和工作计划安排 二月底开学：安定学生情绪，让学生开始科学地接受知识灌输。抓好课堂纪律，保证课堂教学的正常、顺利进行，提高课堂教学质量。加强学生思想教育，组织学生学习学校的规范条例。教育平时要以礼待人，见到老师、长辈或同学要主动打招呼问好，同学间要团结友爱、互相帮助。三月：发扬雷锋精神，宣传雷锋思想，培养学生乐于帮助别人的意识。抓好课堂纪律的同时，加强课间纪律。教育学生爱祖国、爱人们、爱劳动。特别是自然环境的保护。培养学生团结友爱。 四月：培养学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。组织学生进一步学习学校的规范条例和小学生守则，教育学生爱护公物，遵守公共秩序。在校园和公共场所不追逐玩耍，不损害校园和公共场所的花草树木。 五月：培养学生在日常生活中正确对待自己和他人，学习别人的长处，弥补自己的不足。对学生加强安全知识教育，强化学校的常规教育。加强课堂纪律。 六月：在学习新内容的同时，引导学生抓好知识复习巩固。教育学生要诚实和做事认真负责，并加强品德和行为习惯教育。 一年级下学期班级工作计划 荐 189 于士超原创 | 2010/2/18 13:01 | 投票关键字：教育 我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的 工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下:：一、常规教育方面刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手： 1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行 为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立小小监督岗，专门负责监督检查学生的日常行为，并在
教研活动手册
生物教研活动手册 __ __ 学年度第学期 学校__ 学科 组长__ 门源县第一寄宿制初级中学
一、生物教研组职责 教研组是教学研究网络运行的基石，是提高教学质量、教师业务能力的研究基地和自培基地。它在校长领导下，在教研室组指导下，落实学校教学计划，开展教学研究，钻研教学业务，实施学科教学管理。它的主要职责是： 1、组织学习。组织教师学习教育方针、教育科学理论、教学研究和教学改革的新鲜经验，树立以学生发展为本，培养学生的创新精神和实践能力的教育观和质量观；学习关教学方面的规定，严格按照教学规律办事；学习本学科课程标准，明确分年级要求，努力把素质教育落实到课堂教学中去。 2、落实常规。执行有关教学工作文件，建立教师互听、互评课制度，按计划定时开展教研组各项活动；指导和检查各年级备课组落实所制订的学期教研计划情况；积极组织教师参加市县的各项教学活动等。 3、开展研究。根据 学校教学研究整体要求和本学科的教学实际，确定教研组、备课组和教师个人每学期的研究课题，有计划地开展围绕专题的各项教学研究活动；认真钻研教材，在个人备课的基础上，加强备课组集体备课，分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究和精选习题，合理控制作业负担，交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，以确保课堂教学优质高效。 4、加强进修。根据实际情况制定个人进修计划，并检查落实；开展互帮互学，对教学上暂时有困难的教师制订尽快提高教学业务水平的相应措施；建立青年教师带教制度，落实青年教师培训计划，鼓励青年教师积极参加市、县教学评比活动，并要求他们撰写札记予以交流，促使他们尽快成长，逐步成为教学骨干。 5、坚持改革。转变教育观念。积极投入课程改革，坚持课程标准，推进新课程结构的教学改革；积极落实与本学科相关的教学改革任务，努力把握新教材体系的基础性、拓展性、研究性和创造性，争当教育改革的促进派。 6、积累资料。开学制定计划，教研活动按计划进行，并有详尽记录，有条件的可备有照片、录音和录像等声像资料；每学期收齐各类自编的教学资料、研究课教案、自制的多媒体课件、撰写的论文和经验，以及刊物上发表的文章等。期末认真做好工作总结，向学校行政领导和教师汇报；工作总结要突出全组团结一致的精神风貌，以及所取得的课题、常规活动、培养青年和课改成果等。
2020-2021学年度一年级班队下学期工作计划
2020-2021学年度一年级班队下学期工作计划 20xx-20xx学年度一年级班队下学期工作计划(一) 一、班级学生情况分析 本班本学期共有学生31人，其中女生13人，男生18人。本学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班级氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，争当优秀班集体。通过一年级上学期学习，学生对于学校的日常生活和学习有了一定的了解，每一项规章制度对于他们来说已不是陌生的了.为了使学生能够进一步适应学校的生活，班主任要在日常生活中有序引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。寓养成教育于无痕当中，于细节当中，做到教育无小事，处处皆教育。关注孩子的点滴变化和进步，及时肯定和鼓励，巧抓契机进行教育。 二、工作重点及要求 1、抓好常规管理，严格按优秀班级的标准管理班级，促进和完善管理班级的规范化，认真组织班级参加学校组织的各项活动。 2、进一步帮助学生养成正确的行为习惯，健全班级的管理制度，使班级管理有规可循。如：值日班长轮流制、卫
生打扫全员制、班级星级评选制等。 3、用爱关心每一个孩子，特别是双差生，让他们在爱的环境中成长、学习，培养他们强烈的自信心和自尊心，使他们提高认识、不断上进。 4、利用晨会课、班会课，继续进行行为习惯养成教育，有效促进学生全面发展。 5、继续落实开展各种竞赛活动。如：红领巾的佩带、个人卫生、小事随手做、课前准备、自觉排队、课间活动等各项评比活动，以促进良好的班风的形成。 6、积极开展争当“五小”好队员活动。即在家做“小帮手”，在社会做“小标兵”，在学校做“小伙伴”，在社区做“小卫士”，在班里做“小主人”。 7、做好家校共育工作，与家长建立合作、亲密、友好的关系，形成老师与家长的教育合力。 三、各月份工作重点 二月份 1、布置教室，美化环境。 2、进行“小事随手做”评比活动，积极参评学校的“五星级”卫生整洁班。 3、选拔优秀学生参加学校的经典诵读启动仪式，推选一名学生参加学校的“假期读书交流”活动。 4、加强行为规范养成教育。
英语活动手册
人教新版五年级英语下册活动手册 Unit 1 Do you like young animals? Lesson 1－2 Page 2 1．Listen, paste and read 1）Boy: Hi, Zhou Pei．Look! There is a horse over there． Girl: Oh, what a fine horse! 2）Boy: Look, Kate．What's that? Girl: Oh, it's a baby horse． Boy: We don't call it a baby horse．We call it a foal． 3）Girl: Bob! Look! Look! What's this in English? Boy: It's a cow． 4）Boy: Is that a baby cow over there? Girl: No, we don't call it a baby cow． Boy: What do you call it? Girl: We call it a calf． 5）Girl: Gao Wei, look! There is an elephant over there! Boy: Wow! How big! 6）Boy: Look! What's this in English? Girl: It's a hippo． 7）Boy: Li Yan, look! What's that in English? It's so tall．
Girl: It's a giraffe． 8）Boy: Lisa, what's this in English? Girl: It's a crane． Page 4 5．Listen, write and read Peter: Hi, Li Yan．Look at this picture! Li Yan: Wow! What a beautiful farm! Peter: Look! There is a cow over there． Li Yan: Oh, yes! There is a baby cow, too．It's so cute．Peter: We don't call it a baby cow．We call it a calf． Li Yan: Look here! What 's this in English? Peter: It's a horse．The baby horse is a foal． Li Yan: Oh, I see． Lesson 3－4 Page 5 1．Listen, read and match 1）Boy: Look! There is a horse over there． Girl: Oh! It's so tall! 2）Girl: Look at that sheep! It looks shy． 3）Boy: What's this in English? Girl: It's a cow． Boy: It's a big cow． 4）Boy: What's that in English?