高一语文记叙文题目练习
高一语文记叙文题目练习.txt爱一个人很难，恨一个人更难，又爱又恨的人最难。爱情永远不可能是天平，想在爱情里幸福就要舍得伤心！有些烦恼是我们凭空虚构的，而我们却把它当成真实去承受。13、咬文嚼字
选择题
1.下列加点的字注音正确的一项是（）
A.勾当（g?u）黄鹂（lí）迷恋（mí）神秘（mì）
B.筑窠（kē）谛听（dì）褒词（bāo）回翔（xiáng）
C.宿露（l?u）凄惨（cǎn）饲养（sì）徘徊（huái）
D.打捞（láo）清脆（cuì）玩弄（n?ng）漂卷（juǎn）
2.下列各组词语，有两个错别字的一项是（）
A.洼地婉惜啼叫励精图治
B.幽静鬼秘尖利闲情逸致
C.脉膊折磨震憾淋漓尽致
D.浴场洗礼绵亘娇揉造作
3.下列各句加点词使用正确的一句是（）
A.因为职业的关系，关于美的事物的追求，真是有些奇怪，有的简直近于一种狂热。
B.但是，无论春天夏初在麦苗地和油菜地里追逐红靛儿，还是天高气爽的秋季，左跑在柳树下面网罗虎不拉儿，都好象没有见过这种鸟儿。
C.春天，我移居到离海边很近，仅隔着一片杨树林洼地的一幢小楼房里。
D.这篇散文不但很短，而且内容很深刻。
4.选出使用了拟人修辞手法的一项（）
A.它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露，它们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的。
B.这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂林修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。
C.这里才是它们真正的家乡，安居乐业的所在。
D.在江南，我才理解了“杂花生树，群莺乱飞”这两句的好处。
5.下列句子，句式不相同的一项是（）
A.我听到了黄鹂的尖利的富有召唤性和启发式的啼叫。
B.我看到了黄鹂焦黄的羽毛和红红的嘴。
C.他希望我不要去做那些无益和费力的事。
D.他借给我一支猎枪和一根钓鱼杆。
6.下列加横线的句子，改换后句意发生了变化的一项是（）
这是真诚的同病相怜。他玩猎枪，也是为了养病，能在兴头儿上照顾别人，这种品质不是很难得吗？
A.这种品质是难得的
B.这种品质是可贵的
C.这种品质不是难得的
D.难得的这种品质
7.对下面句子表达手法的分析，不正确的一项是（）
A.因为契诃夫在好几种作品里写到这种人，我的笔墨又怎么更多地为他们的业绩生色呢（这里的“业绩”和“生色”是反语）
B.“我不要。”我转身走开（此句既写语言，又写行动）
C.它们飞起来，迅若流星，在密密的树枝树叶里忽隐忽现，常常是在我仰视的眼前一闪而过，金黄的羽毛上映照着阳光，美丽极了，想多看一眼都很困难（此句用夸张的手法描写了黄鹂羽毛）
D.这时候，我不想欣赏他的枪法，我但愿他的枪法不准（用叙述的方法写当时的心理活动）
拔高训练
二、拔高训练
1.把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）。
目前，美国国际管理集团已正式与中国足协签订了关于购买甲A联赛冠军的杯名权和比赛场地36块广告牌中14块的广告权共五年的合同。
改为：___________________________。
2.下面是陶行知先生写的一段话的前两句，请你补写出后面的两句。注意：要使前后内容连贯、句式整齐。
中国有三种呆子：书呆子、工呆子、钱呆子。书呆子是读死书、死读书、读书死。
______________________________________________________
3.下面一段话是克劳森先生向中国提出的建议。请你找出有关建议的重要信息，用简洁的语言概括出来，不超过30个字。
11月初，世界银行前任行长克劳森先生在一次中国发展与国际经济学术会议上演讲时，盛赞了中国改革所取得的经济成就，同时也向中国提出建议，要注意经济发展和社会发展的同步性。关于社会发展，他提出了几项基本的指标，即诚实、透明度和讲道德。世界银行在过去10年内曾向中国贷款数百亿美元，并通过赠款帮助中国培养人才，消除贫困，普及教育，这位中国人民的朋友在目前我国经济面临困难的时候所提出的劝告，值得我们深切思考。
答：________________________________________
4.读下面两则材料，按要求作文。
材料一
藏北有一个无名老猎人。一次打猎，当老猎人的枪口对准一只肥壮的藏羚羊时，这只藏羚羊竟没有逃走，而是扑通一声跪下来，眼里流出两行长泪。老猎人心软片刻，又习惯性地扣动了扳机……开膛破肚时，发现藏羚羊的肚子里，有一只小藏羚羊，可已经死了。面对此状，老猎人将那只藏羚羊和它未出世的孩子，连同自己的杈子枪，一并埋葬了。从此，老猎人在藏北草原上消失了。
——摘自王宗仁先生的《藏羚羊跪拜》
材料二
一次，一个12岁的美洲孩子——作品中的“我”，捉到一只小画眉，关在笼子里。第二天，发现一只成年的画眉正在用梅子喂小画眉，“我”不禁喜出望外。第三天，小画眉却死去了。“我”百思不得其解。后来，著名鸟类学家阿瑟·威利解开了这个谜：当一只美洲画眉发
现它的孩子被关进笼子里后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，它似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好些。生物学家的话如雷鸣似的给了“我”巨大的震动。
——摘自美国作家索尔·贝娄的《一件小事的震动》
写作要求：根据两则材料提供的内容，自拟题目，不限文体，写一篇不少于800字的文章。
·答案解析·
1.B(A项“黄鹂”的“鹂”应读“lí”；C项“宿露”的“露”应读“lù”；D项“打捞”的“捞”应读“láo”；“玩弄”的“弄”应读“n?ng”)
2.C（A项“婉惜”的“婉”应为“惋”；B项“鬼秘”的“鬼”应为“诡”；C项“脉膊”的“膊”应为“搏”，“震撼”的“憾”应为“撼”；D项“娇揉造作”的“娇”应为“矫”。）
3.C（A项“关于”改为“对于”；B项“和”改为“或”；D项应为转折关系，改为“虽然很短，内容却很深刻”）
4.C（A项用的是对偶；B项用的是排比；C项用的是拟人；D项用的是引用。）
5.D（A、B、C三项都是非主谓短语作宾语，D项不是。）
6.C（原来加横线的句子表达的是肯定的意思，C项变换后意思完全反了。）
7.C（不仅仅是写羽毛。）
拔高训练
1.目前，美国国际管理集团已正式与中国足协签订了为期五年的合同。合同规定，购买足球甲A联赛冠军的杯名权和比赛场地36块广告牌中14块的广告权
2.工呆子是做死工、死做工、做工死。钱呆子是赚死钱、死赚钱、赚钱死
3.要注意经济发展与社会发展同步进行，要制定诚实、透明、讲道德的指标。
4.提示：两个故事读后，动物的“母爱”或是“父爱”的概念在我们的头脑中变得愈来愈具体——母藏羚羊哀求人类救它的未出生的孩子的生命，美洲画眉用有悖常理的独特方式维护孩子的尊严，二者叠加起来，这“爱”的内涵是多么的完美！这“完美的爱”是多么的令人肃然起敬！
两个故事读后，再次唤醒了我们的生态环保意识，爱护动物，把动物当成人类的朋友，与动物朋友和睦相处，已觉得越来越有必要；而仅仅做到这一点，是远远不够的——更大的
教益，应是在于对人的心灵的净化和人格的完善方面。因为两个故事中“爱”的升华，已大大地超越了人类与动物之间的界限！……
两个故事读后，难道你的内心不会“震动”吗？难道你不会想得更远吗？请将你内心“震动”的最精彩的实况“录制”下来，请将你由此而及彼产生的联想抒写出来。
第四单元 14.读《伊索寓言》
选择题
1. 下列各组词中的加点字与例词中加点字意义相同的是
①信而好古（）
A. 信手拈来
B. 信口雌黄
C. 信而有征
D. 偏听偏信
②衣锦还乡（）
A. 衣食住行
B. 衣衫褴褛
C. 衣冠禽兽
D. 衣着华丽
③屈尊下顾（）
A. 尊敬长者
B. 尊师爱生
C. 尊老爱幼
D. 目无尊长
2. “穷朋友”要我们帮助，小孩子该我们教导，所以我们看了《伊索寓言》，也觉得有好多浅薄的见解，非加以纠正不可。”对这句话中的“穷朋友”“小孩子”的含义理解正确的一项是（）
A. “穷朋友”指的是那些衣食无着、生活困难的人，“小孩子”指我们的孩子
B. “小孩子”“穷朋友”都是指古代的人
C. “穷朋友”指的是那些处于困境中的人们，“小孩子”指爱看《伊索寓言》，但需要我们帮助和引导的孩子们
D. “穷朋友”指知识贫乏的人，“小孩子”指头脑幼稚简单的人
3. 上题题干中的画线处，改为肯定句，最接近原句的一项应该是（）
A. 必须加以纠正
B. 应该加以纠正
C. 能够加以纠正
D. 最好加以纠正
4. 选出加点虚词使用正确的一项（）
A. 第一种是和我们年龄相差得极多的小辈，我们能够容忍这种人，并且会喜欢而给以保护。
B. 我们可以为他们的卖老，我们的年长只增添了我们的尊严。
C. 我们非但不能卖老，而且赶着他们学少，我们的年长反使我们吃亏。
D. 举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例，说小孩子看了，不但同情被骗的乌鸦，而且羡慕善骗的狐狸。
5. 下列各句都是比拟的写法，细分又可分成两类，其中与其他各句不属于一类的是（）
A. 一到冬天，蚂蚁出来晒米；促织饿得半死，向蚂蚁借粮。
B. 狐狸看见藤上一颗颗已熟的葡萄，用尽方法，弄不到嘴只好放弃，安慰自己说：“这葡萄也许是酸的，不吃也罢!
C. 狼露出了贪婪的目光：“多肥嫩的兔子呀!”
D. 留下一段真情，让它停泊在枫桥边。
6. “我们看到这许多蝙蝠、狐狸等的举动言论，大有发迹后访穷朋友、衣锦还故乡的感觉。”其原因是（）
A. 因为我们自认为是进步的，思想复杂多了，而对简单化的纯朴道理自会有优越感。
B. 因为我们感到作者创作时思想的浅薄和见解的谬误。
C. 因为这些故事引起我们对童年生活的回忆，感到更亲切，更熟悉，更容易透彻理解。
D. 因为虽然动物的言行是可笑的、幼稚的，甚至是无知的，但却是真理，和我们的追求是一致的。
7. “大胖子往往是小心眼”句中“大胖子”特指哪种人？正确的一项是（）
A. 身形肥硕的人
B. 贪婪的吝啬的人
C. 外表豁达而心胸狭窄的人
D. 有钱有势的人
8. 由上题那句话可以联想到许多，联想不恰当的一项是（）
A. 有钱人往往更贪财吝裔，一毛不拔。
B. 享有特权的人往往不愿意回报社会。
C. 大胖子体型特殊，怕受到别人的歧视，因而敏感而多疑，被别人看做“小心眼”的人。
D. 往往有钱的人自己乐于消费，却吝于帮助别人一分一毛。
9. 下列各句说法正确的一句是（）
A. 蝙蝠“见鸟充鸟，见兽充兽”的目的显示与众不同的特性，以表示自己独特的魅力。
B. “我们就是下去以后，眼睛还是向上看的”句中，“向上看”指的是寻找出路。
C. “各得其所”却“当然不会相安无事”是因为缺陷成为美德，是非颠倒，一切都被扭曲，必然会遭到反对，“当然不会相安无事”。
D. “时代愈古，愈在前，它的历史愈短；时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄愈多”的真正含义是：时代如人，古代的人，如同小孩子，阅历浅；现代的人，如同长者，阅历深。
二. 阅读下文，完成题目：
莫泊桑葬礼上的演说
（法）左拉
请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉·德·莫泊桑致以崇高的敬意。
我是在居斯塔夫·福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁到20岁之间。此刻他又重现在我的眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往往整整一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语：但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜爱剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。
《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。我们为此感到莫大的愉快；因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。而从这一天起，他就不断地有作品问世，他高产，稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹，短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿悟醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。
啊！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮！我爱莫泊桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟大的家族。诚然，决不应该限制艺术
的天地：应该承认复杂派、玄妙派和晦涩派存在的权利；但在我看来，这一切不过是堕落，如果您愿意的话，也可以说是一时的离经叛道，总还是必须回到纯朴派和明晰中来的，正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。
莫泊桑在15年中发表了将近20卷作品，如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大三倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架。可是让我说什么呢？面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。诚然，这些都是长期认真写作的成果。……不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的。那些规模庞大的系列作品，能够留传后世的从来都不过寥寥几页。谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范口口相传的寓言或者故事呢？
先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。那么，既然他以昂贵的代价换来了香甜的安息，就让他怀着对自己留下的作品永远富有征服人心的活力这一信念，香甜地安息吧。他的作品将永生，并将使他获得永生。
1. 解释下列词语在文中的含义。
下车伊始：
炉火纯青；
叹为观止：
卷帙浩繁：
2. 试分析归纳本文的内容要点和中心思想。
答：
3. 反复诵读本文，回答下列问题。
（1）“每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿悟醒豁的生活的窗口。”这句话使用了什么修辞方法？表达了什么内容？
（2）“面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。”作者的不安是针对什么而言的？说说左拉为什么会有这种忧虑？
（3）“先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。”“这”指代什么？为什么说这种光荣“更牢靠”“最坚实”？
4. 阅读莫泊桑的短篇小说《羊脂球》，体会左拉为什么会对这篇小说作出如下评价：“《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。”
·答案解析·
一. 1.（1）D （2）C （3）D 2. C 3. A 4. A 5. D 6. A 7. B 8. C 9. D
二.
1. 下车伊始：原指新官初到任，此指莫泊桑一走上文坛，一发表作品。
炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。
叹为观止：形容所见事物好到不能再好的地步。
卷帙浩繁：指书籍数量很多。
2. 本文满怀真挚的敬佩之情，回忆了同莫泊桑的相识、交往、评价、分析，称颂了莫泊桑的作品，并对他的创作在法国文学中的地位和影响给予了高度肯定。
3. （1）比喻。高度评价莫泊桑作品的审美价值和认识价值，指出其作品虽然短小，但容量极大，是对现实生活的真实反映，可以给人许多启迪和教益。
（2）我们时代出版的作品数量繁多，但精品甚少，根本不能与莫泊桑的作品相提并论。左拉的忧虑不安正在于此。
（3）“这”指代的内容是上段末说到的莫泊桑所写的短篇及寓言故事。说它“更牢靠”“最坚实”，是因为这些作品虽篇幅短小，去“精湛绝妙”“发人深思”，“永远富有征服人心的活力”。
4. 高度评价莫泊桑的作品——处女作《羊脂球》奠定了他在法国文学史上的地位，发人深省的内蕴展现了他的超人睿智。
第四单元 15. 说“木叶”
选择题
1、下列词语中加线的字，读音全部正确的一项是（）
A．翰藻（zǎo）粗糙（zào）鉴戒（jia）妍媸（chī）毕露
B．汲（xī）取洗（xǐ）练累赘（zhuì）独存孤迥（jiǒng）
C．袅袅（niǎo）（dǎo）衣寒砧（zhēn）冉冉（rǎn）
D．不懈（xia）羁（jī）旅捆缚（b?）缱绻（qiǎn quǎn）
2、下列各项没有错别字的一项是（）
A．去粗取经桅杆咀嚼连缀 B．洗尽尘滓逼真冷寂程式
C．宛然可见碉塑阻碍婀娜 D．虚实相生拨萃邂逅奢望
3、下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是（）
A．明镜照物，妍媸毕露——用明亮的镜子照物体，美和丑全部清晰地显露出来。
B．亦微有鉴戒寓焉——也经常通过寓言的形式来鉴戒世人。
C．善恶必书，是为实录——要把缺点和长处都写下来，这才是真实的记录。
D．事出于沉思，义归于翰藻——作品描写的对象都是经过想象虚构出来的，思想内容必须通过优美的辞采来表现。
4、下面对课文理解不符合原文观点的一项是（）
A．魏晋南北朝出现的志怪小说，由于不是创作，因此严格地说，它们不是真正意义上的小说。
B．到唐代传奇的出现，我国的小说才从历史领域中独立出来，开始了创作，从此成为一种独立的文学样式。
C．《三国演义》《水浒传》《西游记》这些小说大都是文人采用民间创作而进行再创作的。
D．《金瓶梅》和《红楼梦》的问世，标志着我国现实主义的创作达到了顶峰。
5、根据语境，指出下列句子中加线词的解释不正确的一项是（）
A．由于“粹”，由于去粗存精，艺术表现里有了“虚”，“洗尽尘滓，独存孤迥”。（孤立、孤单，这里指少。）
B．由于“全”，才能做到孟子所说的“充实之谓美，充实而有光辉之谓大”。（“大”，这里指充满而且光辉地表现出来。）
C．演员结合剧情的发展，灵活地运用表演程式和手法，使得“真境逼而神境生”。（指表演形式。）
D．《诗经·斯干》那首诗里就是拿舞的姿式来赞美周宣王的宫室。（《诗经·小雅》篇名。斯：此；干：通“涧”，这里指渭水。）
6、下面哪句诗不能印证课文中有关虚实相生的观点？（）
A．虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
C．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
D．红入桃花嫩，青归柳叶新。
7、下列对诗歌分析理解不当的一项是（）
A．受屈原“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”诗句影响，“木叶”不仅成为古往今来诗人笔下钟爱的艺术形象，而且写出了无数令人吟诵不已的佳句。
B．古代诗歌中，遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”，这样简称为的是追求文字的洗练。
C．从概念上讲，“木叶”就是“树叶”，但在诗歌的形象思维中，却有很大不同。
D．吴均《答柳恽》说：“秋月照层岭，寒风扫高木。”这里不能把“高木”换成“高树”，因为两者的意象不同。
8、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）
①自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的________，以后的诗人们也就再不肯轻易把它放过；于是一用再用，熟能生巧。
②因为叶子原不是属于本质的，“叶”因此常被排斥到“木”的_______形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。
③庾信在《哀江南赋》里已经说过：“辞洞庭兮落叶，去涔阳兮极浦。”这里我们乃可以看到“落木”一词确乎并非______了。
A．奥秘疏朗突然 B．奥妙疏朗偶然
C．奥秘稀疏偶然 D．奥妙稀疏突然
9、下面对课文的融会贯通，不符合原文观点的一项是（）
A．诗歌鉴赏，是一种形象思维的再创造。人们读诗，凭借诗的语言展开想象，按照自己的理解丰富地再现了诗人创造的形象，从而达到鉴赏评价的目的。
B．文学鉴赏是鼓励想象的，但这种想象决不是无边无际的胡思乱想，比如，我们就不能把徐志摩《沙扬娜拉一首》中的日本女郎想象为自己的女友或爱人。
C．鉴赏诗歌，应具备一种对诗的意象的“泡”功，即把诗人渗透在意象中的生活内容及情感“泡”出来；而鉴赏其他体裁的文学作品，是不一定要这样做的。
D．诗歌的一般规律是含蓄的，因此，优秀的诗篇总是贵曲隐（含蓄地点拨、言此而意彼等）而忌直露（避开直说）的。
二.阅读下面的文段，完成1——4题。
欣赏诗歌，由于它极精练，我们不仅要努力把握它以少量字词包孕着的丰富的含义，而且要努力去寻求它的诗句之外包含的不尽的韵味。这在中国旧诗词的欣赏中是极为普遍的现象。例如采菊东篱，心境悠然与南山相合，情寄东篱之外。唐代张继的《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”它的繁富的色彩和音响，烘托着江天子夜的秋景。末尾一句，以传到客船的夜半悠悠钟声，给人留下了言语难以表达的离愁别绪。有趣的是，这种由具体的诗句引发的情思，其具体性可以因欣赏者的不同际遇而各不相同。它既有稳定性，又有随意性。例如那悠悠的钟声造成的余韵，大体上总与羁旅客子的愁思有关。至于它在欣赏者心中所唤起的具体的思念，则是难以确定的：有人可因而感慨半生飘零，一事无成；有人可能思念老母娇妻；有人也许为友情的离弃而痛苦；也许为了贫病，也许为了惜逝……但那浮动在落月渔火的微茫中的一缕轻愁，则是相同的。
1、加线的“这”所指代的内容是什么？
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2、画线句子所表述的论据，说的是哪个朝代哪位诗人的哪一首诗？并默写出有关诗句。
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3、作者在评说《枫桥夜泊》一诗时说此诗有“繁富的色彩和音响”，这从哪些意象可体现出来？作者凭什么意象说此诗写的是秋景？
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4、为什么说《枫桥夜泊》的末句给人留下了离愁别绪？
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5、“稳定性”和“随意性”分别指什么？
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·答案解析·
1、D A“糙”zào—cāo B“汲”xī—jí C“缚”b?—fù
2、B A经—精C碉—雕D拨—拔
3、B B项应为“也略微蕴含使人警惕之意”。
4、D 《金瓶梅》开辟了写平凡人日常生活的现实主义文学道路。
《红楼梦》则标志着中国古代现实主义小说创作达到了顶峰。
5、C “程式”是戏剧术语，指经过艺术夸张、提炼加工而定型的格式化、规范化的表演动作。
6、A B项写景中透露出客行的辛苦，是化实为虚；C项把“愁”化为“一江春水”，把不实的愁绪形容得淋漓尽致，是化虚为实的例子；D项中“红”“青”是视觉，是虚的，但“桃花”、“柳叶”是实的，由视觉到实物，“红”“青”加重了，虚化为实，实化为虚，虚实结合。A 则是写诗人梦境，全是“虚”的。
7、B 从第二段中“可是这样解释是并不解决问题的”一句可推知答案。
8、B “奥秘”——奥秘神奇的秘密，“奥妙”——内容深奥微妙，可知①句显然用“奥妙”；“疏朗”——稀疏透明，通透明亮，“稀疏”——形容事物空间上相隔远，可知②句显然用“疏朗”；“突然”——短促的时间里发生，“偶然”——事理上不一定要发生而发生了，可知③句显然用“偶然”。
9、B 与第四段中“他可以把那一位水莲花似的女孩想象成自己的女友或爱人”的表述相悖。
10、指代上文“不仅……而且……”的全部内容。
11、（晋）陶渊明。《饮酒》（之五）。“采菊东篱下，悠然见南山”。
12、落月和霜体现了“冷色”；江枫和渔火体现了“暖色”；乌啼和钟声体现了音响；凭“霜”及“江枫”可推断此诗写的是秋景。
13、一个“客”字，反映了羁旅客子思念家乡、思念家人之情。
14、“稳定性”指诗歌中一些意象大体上反映了一定的思想感情，如“夜半钟声”，大体上与羁旅游子的愁思有关，“杨柳”大体上与离情有关。“随意性”指诗歌中的意象唤起鉴赏者心中的具体感受是难以确定的。
第四单元 16.米洛斯的维纳斯
选择题
1、下列词语中加点的字的注音全对的一项是（）
A．戳穿（cuō）拓本（tu?）大王（dài）台州（tāi）
B．怅怅（chàng）惴惴（zhuì）竦身（sǒng）狂吠（fai）
C．眷眷（juàn）笨坯（pēi）脊背（jǐ）矫揉造作（jiāo）
D．攫住（ju?）衣锦还乡（yī）吮血（shǔn）仓皇失措（cu?）
2．选出下列词语中书写正确的一项（）
A．蹉商欠账汗流夹背人心惟危
B．绍介悭锵曲尊下顾仓皇失措
C．隐约其辞断章取义老羞成怒不可思议
D．消魂勾魄精美绝纶形形色色驰骋想象
3．对下列成语运用恰当的一项是（）
A．到国外喝了几年洋墨水的他这次受到学校的特别邀请，大家衣锦还乡之感。
B．他把我送给他的那支派克笔丢在了出租车上，他很懊恼地对我说，真是明珠投暗了。
C．这位有着三十多年教龄的政治老师，知识相当渊博，在平时的教学中，他常常能从一些生活琐事中引发出深刻的道理，可谓举重若轻。
D．我只关心我的教学工作，至于人际关系学，我却是无所用心，一窍不通。
4．下面一组句子排列最恰当的一项是（）
①由于历来的经验，我知道青年们，尤其是文学青年们，十之九是感觉很敏，自尊心也很旺盛的。
②那就是送书去给白莽的柔石。
③我的决不邀投稿者相见，其实也并不完全因为谦虚，其中含着省事的分子也不少。
④一不小心，极容易得到误解。
⑤见面尚且怕，更不必说敢有托付了
⑥所以倒是故意回避的时候多
⑦但那时我在上海，也有一个惟一的不但敢于随便谈笑，而且还敢于托他办点私事的人
A．③⑦②①④⑥⑤ B．①④⑥③⑦②⑤
C．①④⑥③⑤⑦② D．③①⑥⑤⑦②④
5．下面各项中加点的词语使用有误的一项是（）
A．因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入许多不必要的情节和人物，反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。
B．不单单是两国政府，而且包括政府要约束厂商及各行各业，不要做妨碍香港繁荣的事。
C．假定丧失的不是两条胳膊，而是其他的肉体部分，恐怕也就不会产生我在这篇文章中谈到的魅力了。
D．一个奇怪的念头忽然攫住我的心——她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂
6．对下面有关内容判断有误的一项是（）
A．《为了忘却的记念》是鲁迅先生的一篇纪念“左联”五烈士的文章，本文选自他的杂文集《华盖集续编》
B．钱钟书，中国现代文学史上著名作家，著有长篇小说《围城》、短篇小说《人兽鬼》等。
C．柔石，“左联”成员之一，曾创作小说《旧时代之死》、《三姐妹》、《二月》等，其中《二月》曾被改拍成电影。
D．清冈卓行，日本当代诗人、小说家，本书所选《米洛斯的维纳斯》选自《当代世界名家随笔》一书。
7．下面一段话来自《为了忘记的记念》，选出理解不正确的一项（）
“年青时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。然而，现在我懂得了。”
A．作者写这段话的用意是告诉人们在黑暗的专制统治下，每个人应注意约束自己的言行，以免惹来杀身之祸。
B．将“我”此时的心情与向子期写《思旧赋》时的心情作类比，意在表达内心的悲痛与压抑。C．运用典故，是在国民党白色恐怖下感情不得自由抒发的一种表现，乃不得已而为之。
D．以司马氏政权的腐朽黑暗类比国民党，告诉人们，正直的人是没有言论自由的，确实是“无写处”的。
8．对下面一段文字理解恰当的一项是：（）
“时代愈古，愈在前，它的历史愈短；时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄愈多。所以我们仅是我们祖父的老辈，上古三代反不如现代的悠久古老。”
A．“悠久古老”指的是人类的“阅历”，随着社会的发展与进步，后代的阅历自然要比前代丰富。
B．““悠久古老”指的是人类的历史，愈在前，历史愈短，愈在后，历史越悠久。
C．无论是体力，智力还是阅历，我们都要超越我们的先人，在这方面我们堪称“老辈”。 D．根据这句话可以推论，信而好古的态度是正确的，应该予以肯定。
二、阅读题
（一）阅读下面一段文字，然后回答文后问题。
在一个深夜里，我站在客栈的院子中，周围是堆着破烂的什物；人们都睡觉了，连我的女人和孩子。我沉重的感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年，我在悲愤中沉静下去了，然而积习却从沉静中抬起头来，凑成了这样的几句：
惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
1．找出与下列文字对应的诗句。
（1）前年的今日，我避在客栈里。
（2）我又沉重的感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年。
（3）我在悲愤中沉静下去了，不料积习又从沉静中抬起头来，写下了以上那些字。
（4）要写下去，在中国的现在，还是没有写处的。
2．对鲁迅的这首七律诗里理解有误的一项是（）
A．诗人用“长夜”喻在反动统治下的黑暗日子，其原因正是“城头变幻大王旗”，即国家政局动荡不安，导致人民生活苦难。
B．“忍看朋辈成新鬼”，“忍看”应理解为不忍心看，表达对烈士遇害的强烈愤慨。
C．“刀丛”喻当时的白色恐怖，“怒向刀丛觅小诗”这句表达了“我”与敌人斗争到底的决心。
D．“无写处”指社会极端黑暗，实在不知从哪里写起，这是作者对国民党反动统治的愤激之词。
（二）阅读下面一段文字，然后回答后面问题。
牛跟蛙的故事：母蛙鼓足了气，问小蛙道：“牛有我这样大么？”小蛙答道：“请你不要涨了，当心肚子爆裂！”这母蛙真是笨坯！她不该跟牛比伟大的，她应该跟牛比娇小的。所以，我们每一种缺陷都有补偿，吝啬说是经济，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，无才便说是德。因此世界上没有自认为一无可爱的女人，没有自认为百不如人的男子。这样，彼此各得其所，当然会相安无事。
1．《伊索寓言》中的“牛跟蛙的故事”本义是讽刺
（不超过九个字）
2．“她不该跟牛比伟大的，应该跟牛比娇小。”这句话反映了说话者的何种心态？（2分）
答：。
3．把“吝啬”说成“经济”，“愚蠢”说成“诚实”“卑鄙”说成“灵活”，暴露了这些人的
？
A．油腔滑调 B．虚伪不诚实 C．自私自利 D．自欺欺人
4．“这样，彼此各得其所，当然会相安无事。”该句应如何理解？
A．反语。意思是这样做的后果只会使大家都不得安宁，作者委婉地否定了这种做法。
B．讽刺。意思是既然前提是每个人都自我感觉良好，那么有这样的结果理所当然。抨击有些人已缺乏是非观念。
C．幽默。意思是大家皆大欢喜，何乐不为？
D．反语兼讽刺。意思是有些人把自己的缺陷也说成是长处，是与非的标准已很难判定
（三）①我和柔石最初的相见，不知道是何时，在那里。②他仿佛说过，曾在北京听过我的讲义，那么，当在八九年之前了。③我也忘记了在上海怎么来往起来，总之，他那时住在景云里，离我的寓所不过四五家门面，不知道怎么一来，就来往起来了。④大约最初的一回他就告诉我是姓赵，名平复。⑤但他又曾谈起家乡的豪绅的气焰之盛，说是有一个绅士，以为他的名字好，要给儿子用，叫他不要用这名字了。⑥所以我疑心他的原名是“平福”，平稳而有福，才正中乡绅的意，对于“复”字却未必有这么热心。⑦他的家乡，是台州的宁海，这只要一看他那合州式的硬气就知道，而且颇有点迂，有时会令我忽而想到方孝孺，觉得好像也有些这模样的。
1．对这一段的层次，划分正确的一项是（）
A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③④⑤⑥⑦
C．①②③④⑤⑥⑦ D．①②③④⑤⑥⑦
2．介绍柔石姓名的意图是（）
A．对柔石姓名进行一番议论和考证，增强文章的真实性和可信性。
B．乡绅认为柔石的名字好就令其改名，可见乡绅气势之盛，借此说明柔石的社会地位，并揭露社会的黑暗。
C．柔石并不愿改名，更对乡绅不满，他喜欢“平复”这个名字，体现他的反抗性格。 D．作者用柔石的原名“平福”反衬他日后生活的坎坷与不幸。
3．对柔石的“硬气”和“迂”的性格特点，理解正确的有（）（多项选择）
A．革命的坚定性和顽强的精神，以及他的朴实、单纯和善良。
B．虽然他很质朴，但还较为幼稚，在一定程度上又受到封建旧思想意识的影响，显得迂腐。
C．“硬气”指他的坚强、刚毅、不屈服于压力，“迂”则指他善良又缺乏政治斗争、阶级斗争的经验的一面。
D．“硬气”和“迂”在柔石身上是结合在一起的，这两者的结合使他表现得执著、认真，办事情有时不懂得灵活和变通，有“书生气”。
E．他的“硬气”和“迂”使鲁迅想起封建时代的方孝孺，说明他虽处在20世纪30年代，但还背着封建思想固袭的重担，和方孝孺有不少共同之处。
F．柔石的“迂”，也指他在政治上还不够成熟，对国民党反动派的本性认识不足，对阶级斗争的残酷性认识不够。
·答案解析·
一、1．B（A.戳chuō B.拓 tà C.坯pī矫 jiǎo D.衣yì）
2．C（A.磋商汗流浃背 B. 铿锵屈尊下顾 D. 销魂勾魄精美绝伦）
3．A（B.明珠投暗：喻好东西落到坏人手里，贬义。 C.举重若轻：能轻松应对大事件大问题。该句宜用“以小见大”。D.无所用心：不动脑筋，什么事都不关心。此处使用不当）
4．D
5．A（“反而”应改为“因而”。）
6．A（应选自《南腔北调集》）
7．A（“约束言行”之类不合文意）
8．A（C.“体力”、“智力”夸大了其处延；D.信而好古的态度是不正确的）
二、阅读题
（一）1.（1）惯于长夜过春时（2）忍看朋辈成新鬼
（3）怒向刀丛觅小诗（4）吟罢低眉无写处
2．D（“无写处”指没有可以发表的地方）
（二）1．母蛙不自量力 2．投机取巧 3．D 4．B （三）1．D 2．B 3．A C D F
高一记叙文写作训练
高中记叙文写作 高一必修一、二作文专题目录如下 本方案以必修一、必修二中的8个写作专题为依据，对新高一第一学期的写作训练做了重构和整合。整合以后六次作文训练重点分别为：写事及其它、记人及其它、绘景及其它、构思及其它、创编寓言、尝试虚构。每次作文训练，由训练目的、备选题目、写作示例、写后交流四个栏目构成。整个学期拟安排6次大作文，第一学段以写人记事为主，第二学段在写人记事的基础上尝试虚构。（ppt2） 第一学段 1.写事及其它 第二学段 4.构思及其它 以写人记事为主 2.记人及其它 在写人记事基础上 5.创编语言 3.绘景及其它 尝试虚构 6.尝试虚构 目的是学习复杂记叙文的写作，巩固、强化已具备的写作技能，尝试、熟悉新的有关记叙文的写作要求，要让学生的作文言之有物、言之有情、言之有法。 学生的阅读积累、观察思考、认知感悟、选材立意、构思表达等方面的素养综合地影响着他的写作。 六次作文训练的整体思路 1．以复杂记叙文的写作为训练重点。 文1每天早晨，姥姥领着我去菜市场，我一会蹲下看着咕咕叫的老母鸡，一会按按还打挺的鲜鲤鱼，学着姥姥的口气：“这个不错，您给称称！”卖菜的人都只是笑不答。过年了，记忆里全是一到晚上，满屋弥散着姥姥提前准备年夜饭的腾腾热气。“你喜不喜欢吃姥姥做的米粉肉？”“我喜欢吃米粉！”我咯咯地笑着回答。 <<过年>> 两个特写跨时空地组合在一起，以一句全景过渡，语言简洁干净，感情色彩浓厚，把过年的热烈气氛写出来了，也把姥姥的慈爱和孩子的童心写出来了。 议论抒情可以直接表达作者的情感态度、认识与感悟，在凸现文章中心，体现作者的审美取向、价值
判断上，有重要作用，甚至可以起到画龙点睛的作用。同时，议论、抒情还能起组织、联结记叙材料的作用。还是那篇《过年》： 文2中国人为什么过年？我想每个人都会想到那个古老的关于“年”的神话故事。可是，不仅是因为那个故事啊！忙碌了一年的人们，漂泊在外的游子，因为过年，要怀抱着一年辛勤换来的收获——回家看看。因为过年，人们要把一年的烦恼在噼噼啪啪的爆竹声中除去。过喜庆、过吉祥，人们要把对新的一年的愿望全部寄托在过年里。小孩们穿着新衣服，开心地说我要快快长高；大人们推杯换盏互相祝福事业一帆风顺；老人们笑眯眯地看着儿孙满堂，想着什么是人生的最大快乐…… 这一段夹叙夹议，体现了一个高中学生对生活的理解和认识。有这段和没这段，文章的质量是不一样的。 那么，我们是不是可以这样说：相对于简单记叙文，(ppt)复杂记叙文仍以记叙为主，某些段落可以将叙述、议论、抒情融为一体，可以写实，也可以虚构。复杂记叙文的材料更丰富、手法更多样、思考更深入。比如： 写事，内容上以写事为主，也可以写人、写景。通过一组“触动心灵”的记忆的回放，表达自己的真情实感。写法上强调描写的目的和方法。 绘景，内容上以写景为主。写法上，学习抓住景物特征，借景抒情，托物言志的手法。 在内容的选择上，如果大处着眼：从山水野趣、古迹名胜中，赏玩抚慰心灵的自然之美，品咂山水名胜中的地域风格，体味山水中浸润的文化精神。 ?P pt《风景》（内容提示） 自然野趣、古迹名胜山水品格、人文精神 一阶一亭、一草一树言谈举止、日常生活艺术欣赏、人类心灵 文3最是那石阶两侧的苍松翠柏，毋须伸展腰肢便已雄健有力，深沉含蓄地将自身的品格编织成弦音笼盖天地、四野。我此行的目的本是闻枫而来，却不见火燎一般的枫林，而是出乎意料地被这别样的青枫所感动。有些事物，在不经意间，往往才展现出最自然的美。（樊颖） 从细微处着眼：校园的一阶一亭、小区的一树一草是风景；清晨浪涌般的车阵、傍晚退潮似的人流亦是风景。除此而外，文化艺术、日常生活、人类心灵中同样风景无限。 文4《石榴树》学生细腻描绘了姥姥家四合院里的石榴树四季的变化，最后写道：现在，姥姥家的小院已不复存在，唯有那棵石榴树屹立在一片废墟之上。姥姥常说石榴树是通灵性的。伴随我童年生活的石榴树，今年，你还会开花吗？ 文5《守护风景》前文写印象中敦煌的风景，后文写敦煌学者樊锦诗40余年的执着守护。不仅写风景，而是展现人物美好的心灵：敦煌美丽的风景，被许多这样痴情的学者守护着。他们甘于清贫，甘于寂寞，甘愿为它献上青春，乃至生命。他们守护着一片风景，其实他们更是在守护自己信念，守护生命的价值。谁说这些可敬可亲的人不是一道更美的风景。 给了内容的提示之后，我们再提示写的方法：写法需要实践、磨练。 《风景》（写法提示） 写法上——抓住景物特征，融情入景，借景抒情。 （1）动景、静景、近景、远景、实景、虚景、广角、聚焦…… 明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》） 征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。（查慎行《舟夜书所见》） （2）季节、静噪、色彩、晦明、干湿、浓淡、视线…… 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》） 碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情更在斜阳外。（范仲淹《苏幕遮·碧云天》） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春·长沙》）
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高一语文作文题目大全 高一语文作文题目大全1 也许你曾经茫然失措，对未来充满了恐惧，请微笑，将所有的乌云都变成阳光。心灵是一株向日葵，只要你微笑，它就是阳光的使者微笑是风，帮你拂去心中的愁云;微笑是光，丝丝光芒照亮你前行的路;微笑是雨，滴滴滋润你干涸的心…… 爸爸很爱笑，他常对我说：“微笑可以给人带来好运气。”他说这话时总是嘴角向上扬小眼睛眯成了一条线，爸爸的微笑总是带给我许多温暖。对，微笑是梦想起航的力量，自信是梦想起航的方向。 平时也爱笑的我，面对“数学君”时的为难时就是一副丧气样，无论我有多么自信，到了数学面前就是一个泄了气的皮球，鼓不起来了，每次我被“数学君”刁难时爸爸总是微微一笑的对我说：“慢慢来，数学不能急。”爸爸的笑总是能给我自信，我是不是也该给自己一个微笑呢?在爸爸微笑的鼓励下，我买了一套数学资料，我相信，爱笑的人一定可以克服空难的。 果然，做了一个月的练习题，我的数学成绩真的有所提高，明白了碰到困难不能只顾皱眉头，要学会给自己一个微笑。 我喜欢坐在爸爸的电动车后和爸爸一起去送饼，可有时到达地点时，那顾客就是凶巴巴的一副样子，一边又点着饼的数说：“怎么这么慢呀?”可我知道每天晚上11点睡早上4点起来的爸爸已经很累了，当我准备开口时，爸爸又满怀歉意地说：“真不好意思，下次尽量快点给您送来。”那顾客才又爸爸的给了钱，爸爸微笑着接过钱，带着我
离开。我总以为爸爸是超人，可以帮我扫除路上的一切障碍，现在又明白了，爸爸就是超人，他的必杀技是微笑和自信。 回来的路上我又问爸爸：“爸爸，微笑真的可以带来好运起吗?”爸爸停下了车说：“微笑或许改变不了一切，但它可以让人重拾信心。”而爸爸的脸上依然带着那自信的笑。 是啊，微笑或许不能改变一切，但它可以让自信之花盛开，那种美丽是无与伦比的，我想，未来我会带着微笑这多自信之花勇敢的前行。高一语文作文题目大全2 新年迈着轻盈的脚步降临了人间……今天是三十，也是初一的前一个晚上，大街上灯火通明，热闹非凡，时不时还有准备放烟花严阵以待的人，每逢新春佳节，全家人都要团聚，包饺子，欢聚一堂，既体现了中国的风俗，又表达了全家团圆，生活美满的美好愿望，三十的时候和家人团聚，欢乐地过春节。 晚饭吃饺子，饺子，就是把蔬菜和肉和好的馅包进一片小小的面皮里，捏紧边缘，再用开水煮10----20分钟就可以吃了。原来饺子这么好吃，我也急不可待地想去尝试一下。见奶奶在包饺子，我就专心致志地和奶奶学了起来。奶奶先放一个汤勺三分之一的肉馅，再把擀好的面片拿过来，然后再中间的位置放上馅。奶奶又用手在面片上按上佛珠大的荷叶尾帘形。 就这样，奶奶的第一个饺子包好了。看完奶奶的示范，我也装模作样地包起来。我拿出一个面皮，在里面放入了五分之三的馅，用手使劲一按，出来一个四不像的饺子，我再从中间对折一下，一个至尊精品
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高一语文下学期第二次作文训练 训练重点： 1、继续训练审题立意的能力。 2、学习正确选择和使用论据。 教学过程： 一、学生快速自读76-77页尹荣方的《论度量》。讨论： 本文阐述的观点是建立在哪些论据的基础上？这些论据哪些是道理论据，哪些是事实论据？ ①引用史搢臣“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后颇觉心胸开豁，眉目清扬”的言论。 ②列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，从而化解矛盾。 ③列举彭思永应举时，宁可自己受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。 ④引用程颐“学进则识进，识进则量进”的言论。 ⑤列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，而长大后忍耐克制、不与计较的事例。 明确：其中①④是道理论据；②③⑤是事实论据。 总结：论据是用来证明观点的材料。 二、论据类型： 1、事实论据：包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。 2、道理论据：指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学理论以及成语俗语。 三、如何选择论据 学生讨论以下论据选择的得失： 第一组：论述“勤能补拙”能否用如下哪些材料？ 1、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。 2、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。” 3、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。 明确： 论据2合适，1、3不合适。因为姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比，是“拙”，这个例子紧扣了论点；1并不是表明韦钰是“拙”的；3中王羲之确实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，与补拙毫不沾边。 这是论据选择容易出现的第一问题，论据选择没有围绕中心论点。 第二组：下面的一些论据，你能看出有何不妥吗？ 1、文革时，讨论刘少奇终身开除党籍问题，让大家举起手来，方志敏硬是没举手。会后江青一伙人恶狠狠地问他；你为什么不举手？他回答：做人要有准则的，对不起良心的事我决不干。 2、岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。 3、而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。 明确：张冠李戴，失去真实性。 这是论据选择时容易出现的第二个问题，论据不真实。 第三组：以“挫折铸造成功”为论点，下面的论据说服力强吗？ 挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没有被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。 明确：不合适。首先“我们学校的一个女孩”这种说法似乎不具备代表性，说服力不强，还有体育是需要天资的，而女孩在被认为是“不适合这项运动”时，仍考进了足球队，只能说明要么老师说的不对，要么她开始只是没有发挥好，她实际是适合这项运动的。 这是论据选择时容易出现的第三个问题，论据选择不典型。 第四组：下面是论证“失败是成功之母”的两段论据，能吸引你吗？为什么？ 1、满清末年，政府腐败，西方列强入侵中国，中华民族处在水深火热之中。多少仁人志士
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历年高考语文作文题目大全 以下是为大家整理的关于历年高考语文作文题目大全的文章，希望大家能够喜欢!４.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的作文。年仅６岁的四川女童赵慧平,在得知自己患了重病，家里又无钱医治后，竟悄悄留下“遗书”,希望把自己视为“财产”的布娃娃，留给班主任袁老师。赵慧平在3月10日给爸爸妈妈写了一封１01个字的“信”,“我知道自己生了白血病……我家住在农村,没有太多的钱来治病，爷爷奶奶还xu要你们来照gu如果我的病治不好，请将我的布娃娃送给我的班主任——袁老师。”隔壁病床的病友刘女士说,她曾目睹小惠平亲手写下这封信。此事经过四川和重庆两地媒体报道之后，立即在全国引发热议,各地网友纷纷留言表示捐款意向,希望媒体能够公布捐款账号。要求选准角度，明确立意,自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。5.阅读下面的文字，写一篇不少于80０字的作文。玫瑰花枯萎了,蜜蜂仍然拼命吮吸，因为它以前从这朵花上吮吸过甜蜜。但是，现在这朵花上，蜜蜂吮吸的是毒汁。蜜蜂知道这一点,因为毒汁苦涩,与以前的味道有天壤之别。于是,蜜蜂愤愤不平，它吸一口就抬起头来向整个世界抱怨，为什么味道变了？！终于有一天，不知什么原因，蜜蜂振动翅膀，飞高了一点。此时，它发现，枯萎的玫瑰花周围,处处是鲜花。要求选准角度,明确立意,自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文, 不要套作,不得抄袭。阅读下列文字，根据要求作文。生活中，一些平凡的“小人物”却又不平凡,他们铸就了一个个大写的“人”,赢得了成千上万人的敬重。这些“小人物”带给我们的感动,以及从他们身上反映出来的千千万万普通中国人的美德，让我们看到了满目光明。可是,也有些“小人物”,让我们感受到的则是不幸、失落、怜悯,甚至是丑陋、痛苦和悲哀。对此,你一定会有所感悟,有所思考。请以“小人物”为题写一篇不少于800字的文章。[要求]①角度自选;②立意自定；③除诗歌外，文体自选。7湖南雅礼中学2012届高三考试题阅读下面的文字,根据要求作文。（60分) 人不能拽着自己的头发离开地球。这句话实在是耳熟能详了,就不知你有怎样的解读，或者从中获得怎样的启示,请结合你的个人体验或生活实际,写一篇80０字以上的记叙文或议论文。角度自选，题目自拟。8.广东中山一中第一学期高三年级第二次统测阅读下面的材料，根据要求作文。有位书法家对一位用废报纸练字的人说:“如果你用的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因,书法家笑而不答,只写了一个“逼”字,那人顿悟，这是让他惜纸逼自己写好字。还有这样一则谚语:“如果你想翻墙,请先把帽子扔过去。”因为你的帽子在那边，你已经别无选择,要想方设法地翻过去。正是有了逼迫，才会尽力发挥自己的潜能。在很多人的眼里,“逼”字不是一个好字眼,但不少人的成功却是实实在在被“逼”出来的。关于“逼”，你有什么感受和认识?请以“逼”为题目，写一篇文章,立意自定,文体不限,不少于800字。９.湖北省八校2012届高三第一次联考请以“心结”为题写一篇作文。要求:①立意自定;②文体自选:③字数不少于800字。1０．湖南师大附中2０12届高三第四次月考阅读《长得太偏,必须挖掉》的图画材料,写一篇不少于800字的议论文。（60分）要求:选准角度,拟好标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作、抄袭。１１．衡水中学２０11-2０12学年度高三年级第四次调研考试永远面对阳光,阴影自然会抛在后面。————惠特曼请准确理解名句内容,联系自己的生活和感受，写一篇不少于8０0字的文章。要求:①立意自定；②除诗歌外，文体不限;③不要套作，不得抄袭。12.广州市201２届高三年级调研测试阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于8００字的文章。（６0分) “扫把姐”真名叫张秀芳，是北京市一名普通的环卫工人。工作之余，乐观的“扫把姐”钟情于自己手中的扫把,希望能扫出自己的新生活。每次干完活之后,“扫把姐”就会来一段“扫把舞”。久而久之,“扫把姐”手中的扫把就像是被施了魔法，有了灵性。不曾想，“扫把姐”的炫舞英姿竟被人偷录下来放到了网上。超高的点击率让“扫把姐”一夜之间成了网络红人;“扫把舞”也开始蹿红网络和电视。要求选准角度，明确立意，自选文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作，不得抄袭。1３.江苏省南京市四校20１2届高三月考CCTV－2“第一时间·天气预报”栏目有一句耐人寻味的广告语:“分享阳光,分担风雨。”你能从中获得怎样的感
高中语文阅读作文训练之(四)罗生门
高中语文阅读作文训练之（四）罗生门 作文题：你知道“罗生门”是什么意思吗？为什么罗生门成出不穷？请以罗生门为话题，写一篇时事评论，标题自拟，不少于800字。 何为罗生门？ 芥川龙之介创作的短篇小说《罗生门》本身是一个来自佛教禅经里面的故事。讲的是在一个战争年代，一个被主人赶出来的仆人，思想上正在做强盗和被饿死之间挣扎。这时正巧走到一个到处都堆满死尸的地方，也就是叫做罗生门的地方，他壮起胆子，想进去找到一些财物。结果他竟然发现有一个衣衫褴褛的老妇人正在从一个年轻女子的死尸头上拔头发。他冲上去说你这个没人性的，竟然对死尸也不放过。老太婆解释说她只是想用这些头发做个头套谋生罢了。她说“曾经这个妇人，用蛇肉晒干当做鱼干来卖，吃了鱼干的人们觉得很好吃，妇人得以维持生计。我并不觉得这妇人做错了，她跟我一样都是为了生存啊！”于是，仆人大悟了，既然是为了生存，还有什么不可以的？于是，他就抢了老太婆的衣服逃走了，并且从那以后再也没人见过他。 罗生门是日本著名导演黑泽明所拍的经典电影。电影「罗生门」里主要人物有武士、武士的妻子、强盗和樵夫等四个人，事件真相是强盗见到武士的妻子秀色可餐，想占为己有，於是编了一套说词骗武士说某地有一处宝藏，邀武士一起去寻宝，武士就把妻子放一旁，跟随强盗去了。走了很远的山路，强盗利用机会把武士绑起来，再回到武士的妻子那边强暴了妻子，再带妻子来到武士的面前，质问武士的妻子要从此跟著强盗还是跟著武士？不料武士竟从此不要这个老婆了。 强盗见武士不要他老婆，觉得没有竞争，他也不要那个女人了。武士的妻子觉得太没面子，就挑拨武士和强盗打起来，谁知两人比起剑，竟和一般地痞流氓打烂仗无异，都怕死且毫无剑法可言，搏斗间，强盗幸运的杀死武士，这整个过程，都被上山打柴的樵夫看见了。 可是他趁大家都离开现场后，偷走了武士身上名贵的短剑。 后来这夥人都被抓去衙门问话，每个人都有一套漂亮的说词。强盗的说法是他很英勇的和武士比剑，赢得美人心。武士的妻子把自己形容成贞女烈妇。武士则透过灵媒自称切腹。唯一知道真相的樵夫则因偷了武士的短剑，始终不肯吐露真相，最后才在「罗生门」这处地方全盘托出。 「罗生门」的意义在於真相被扭曲、被模糊，但更重要的是，不管是强盗、武士、武士的妻子或樵夫，都是软弱的人类，只为了掩盖自己的错误。某某的罗生门，就是某某为了掩盖自己的错误，做了种种错误的事情，就是所谓的用一百个谎言来圆一个谎言。 罗生门的主要用法是指每个人为了自己的利益而编造自己的谎言，令事实真相不为人所知。经常用于各种新闻报纸标题，如“伊能静黄维德，娱乐圈中罗生门”、“车祸罗生门”、“贾静雯婚变进入罗生门”等。 南京彭宇案始末
高一记叙文写作备考
高一记叙文期末备考训练 二、记叙文写作要点 总的要求：立意新深，蕴含丰富，记事生动，状景生辉，抒情动人。 1、要写自己最熟悉的内容，不要轻易虚构编造。编造的往往是想当然的人和事，
不可能有生动的细节，鲜活的场景，难以感人；再说，大段或整篇的虚构，你的年龄、经历、学识还不能胜任，往往捉襟见肘，多有漏洞却不自觉。 2、要重情景描写，轻情节叙述。千字内的文章，不要在过程上折腾，要善于精选一两个、两三个“点”——生动鲜活的情景，或富于魅力的细节，去描写得血肉丰满，并且一定要在感人之处泼墨如洗，非感人之处惜墨如金。 3、选材精真新小。要选择具有代表性、典型性的材料；选择真实准确的材料，自己有切实经历或感受的材料；选择新颖的材料；选择能够表现主题、刻画人物的小事，以小见大，用一滴水来反映太阳的光辉。 4、细节生动突出。细节，是记叙文的灵魂！写记叙文，描写时未必要华丽的辞藻，但一定要有生动的细节。记叙文中没有细节描写就没有艺术。细节决定着作品的高度和深度。 细节描写和动作、语言、心理、神态、环境等描写并不矛盾，它是各种描写手法的细徽化、放大化、定格化。 5、要能激起感情波澜或能引发理性思考。不妨结合记叙的人事再有些抒情与议论。 三、记叙文写作训练 1、有关“牵动内心深处的声音”的写作指导与例文 【文题】古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时。” 表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是…… 要求：①立意自定。②写记叙文③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。 【写作指导】千万种声音中，能触动内心世界的，必定是使我感受最深的声音。捕捉材料中信息（关键词）的限制：审题的关键词是“真正牵动……内心深处的声音”，“声音”引入文章要表达的对象，“牵动”是一个感受的过程；而“牵动你内心深处”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。“声音”可以是自然的，可以是社会的，也可以是生活的或艺术的等等。文章重在表达牵动的过程：即为什么牵动，怎样牵动。整篇文章应表达对声音的怀想、由衷赞美等感情。 【写作素材】自己最熟悉的声音：校园的声音、家庭的声音、自然界的声音、与环境保护有关的声音等。 【范文】父亲的笛声 依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？
高中语文作文片段训练课
让真情“力透纸背”，不做“空心木头”人 ——作文片段训练课 惠东荣超中学吴浪花 一、课前导入 荷兰画家梵高在给他弟弟的一封信中这样说道：“如果生活中，没有某些无限的，某些深刻的，某些真实的东西，我就不会留恋。” 二、自主学习 【析材料揣摩方法】学生自主学习：比较赏析每组材料的各个片段各是怎样表达情感的，指出哪个片段更能凸显真情，并结合《语文素养》P2～3的方法指导，揣摩分析其用了什么方法来让真情“力透纸背”。（材料附后） 三、小组讨论 【析材料揣摩方法】学习小组展开讨论，形成初步的共识。教师适当点拨。 四、展示成果，反馈精讲 （一）关于材料一 1、比较赏析： 片段1写了自己成绩不如意的难过伤心，但表达苍白，苍白的原因在于简单堆砌一连串的形容词，“难过”“争气”“崩溃”“公平”等等，显得比较呆板；片段2凸显令狐冲的难受之情，令狐冲“胸口”的感受，“恨不得抽出剑”的那种念头，“眼前一黑”的状态，“心想”的内容，不仅过程清晰，也让我们有身临其境，有切肤之感。 2、推断结论： 在学生展示赏析成果之后，教师引导学生进一步比较，在比较中推断出改变情感表达“苍白呆板”的关键：少用抽象的形容词，多做过程的具体描摹。 （二）关于材料二 1、比较赏析： 片段3采用了神态和语言描写，如“无精打采”“不耐烦”，但比较单调；片段4《约翰·克利斯朵夫》则采用了比较丰富的、有层次感的表述，从他人观察的角度，写了克利斯朵夫“不愿意说话”和“失踪”，侧面写出内心的烦闷；从克利斯朵夫自身的角度，写了“气恼”“折磨”“希望”等内心烦闷的几种表现，而这几种烦闷，正是我们很容易忽略的内心体验。 2、推断结论： 在学生展示赏析成果之后，教师引导学生进一步比较，在比较中推断出改变情感表达“单调”的关键：正面、侧面描写相结合，写出丰富的层次感。 （三）领会其它技法 1、学生自学领悟其它技法（见《语文素养》P2～4的方法指导及例子说明） ①细节法 ②有“我”法：把自己当成风景的一部分，让自己是作品中的“演员”。 ③设境诉情：想象情景，调动情绪，用心、坦诚、倾诉悲喜愁乐情。
高一记叙文写作专题.
高一记叙文写作专题 专题一 一、了解记叙文的文体特点及写作记叙文的基本要求。什么是记叙文? 记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体。 二、记叙文分类 1、以写人为主 2、以记事为主 3、以写景或状物为主 三、基本要求 (一写人记事要交待清楚记叙的要素 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果是记叙的六要素。这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备,而且表现形式也可以灵活多变,根据实际情况在文章中或直接、或间接地回答出来。 (二写人记事要注意记叙顺序 1、什么是记叙的顺序? 写人记事,先说什么,后说什么,就是记叙的顺序。 2、记叙的顺序常见的有四种类型。 (1顺叙 按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写,叫顺序。顺序是最基本最常用的组织材料的方法。要注意顺序不等于文章不分主次地记流水帐。应做到层次明显,
重点突出结构清晰。比如写《记一次升旗活动》 ,一般是从旗手擎旗入场开始写到结束,但不等于把参加升旗活动的每一个人及每项步骤写得面面俱到,也就是说,运用顺序的方法时,要注意做好围绕中心选材和剪裁工作。 (2倒叙 把后发生的事写在前面, 把先发生的事写在后面, 这种写法叫倒叙。倒叙方法用得好, 能有效地避免文章平铺有叙,能使结构富于变化,引人入胜。运用倒叙的方法特别要注意的是应在倒叙与顺序相接的地方把时间交代清楚,要有必要的交代语句,使读者觉得头绪清楚。 (3插叙 在记叙的过程中,有时需要插入在时间、地点上不一致的有关情节,然后再接叙原来的事情。插叙部分对主要情节起补充、衬托的作用,是文章的有机组成部分。运用得当能使人物形象更丰满更逼真,叙述内容更详尽易理解。 (4补叙 在一件事叙述完毕后作必要的补充交代。简称“补笔” ,它可以给读者一种豁然开朗的快感。 (三围绕中心选择材料 1、什么是作文的材料? 作文的材料就是现实生活中和一切原始素材。 2、什么是中心? 中心就是作者在文章中要表达的主要观点,即文章的灵魂。 3、中心和材料的关系
高中语文作文万能题目
高中语文作文万能标题总结 1.《——，我的最爱》 2.《下辈子我做——》 3.《谁都可以——》 4.《——是金》 5.《拿什么拯救你，我的——》 6.《怎一个“—”字了得》 7.《——拍卖会》 8.《留些诚信给自己取暖》、 9.《敬畏——》 10.《——不需要理由》 11.《人生没有——》 12.《——是一瞬间的事》 13.《有一种——叫成功》 14.《——伴我少年行》 15.《带上——上路》 16.《——是一首歌》 17.《——是一种美丽 的痛》 18.《——的回忆》 19.《有——陪伴的日子》 20.《——，没有什么 不可以》 21.《与——一起走过》 22.《——，让我欢喜 让我忧》 23.《拒绝——》 24.《让——为——着色》 25.《我——故我在》 26.《——，妙不可言》 27.《读懂——》 28.《我总是——》 29.《——一族的幸福 生活》 30.《——拍卖会》 31.《——永不下岗》 32.《那次，我与—— 擦肩而过》 33.《——在我胸》 34.《——是一种牵挂》 35.《——带给我的快乐》 36.《——也是一种享受》 37.《——让我如此美丽》38.《——，其实你不 懂我的心》 39.《最近比较——》 40.《将——进行到底》 1、《__着并快乐着》 2、《__，我永远的天 空》 3、《都是__惹的祸》 4、《笑傲__》 5、《生活需要__》 6、《何以解忧，惟有 __》 7、《假如我是__》 8、《告诉你，我很__》 9、《我眼中的__》 10、《生活需要__》 11、《__在我的身边》 12、《__也是一种美》 13、《__是最美的行囊》 14、《与__同行》 15、《__伴我成长》 16、《__三步曲》 17、《__和我有个约会》 18、《我发现__》 19、《真想做个__》 20、《世上只有__》 21、《为自己准备一个 ___》 22、《永远的__》 23、《__，我恨你》 24、《__，做我自己》 25、《__的风波》 26、《我和__的距离》 27、《__是一道靓丽的 风景线》 28、《给自己找个__》 29、《永远说__》 30、《那一次，我__》 1、预习青春 2、你最重要 3、不能向生活称臣 4、将奉献进行到底 5、品味遗憾 6、思想，是不过时的 美丽 7、遗忘教你洒脱 8、皈依自然 9、为感情喝彩 10、揣好梦想上路 11、微笑是一把神奇的 钥匙 12、守候心灵的春天 （冬天） 13、勤俭，从这里开始 14、与往事干杯 15、有一种失败叫成功 16、作别失去 17、让心灵在书中憩息 18、爱，是这样炼成的 19、深爱无痕 20、心灵的储蓄 21、倾听心灵的钟声 23、心星点灯 24、与诚信同行 25、带着“诚信”上路 26、生命的出口 27、点一盏心灯 28、人生也是一张答卷 29、期待诚信 30、打开“第三只眼” 1、思想，是不过时的 美丽 2、微笑是一把神奇的 钥匙 3、为感情喝彩 4、将奉献进行到底 5、品味遗憾 6、预习青春 7、遗忘教你洒脱 8、皈依自然 9、不能向生活称臣 10、揣好梦想上路 11、我最重要 12、守候心灵的春天 13、勤俭，从这里开始 14、与往事干杯 15、有一种失败叫成功 16、作别失去 17、让心灵在书中憩息 18、爱，是这样炼成的 19、深爱无痕 20、心灵的储蓄 21、倾听心灵的钟声 22、月若有情月长吟 23、心星点灯 24、与诚信同行 25、带着“诚信”上路 (2001年) 26、生命的出口 27、点一盏心灯 28、人生也是一张答卷 29、期待诚信 30、打开“第三只眼”
高一语文记叙文题目练习
高一语文记叙文题目练习.txt爱一个人很难，恨一个人更难，又爱又恨的人最难。爱情永远不可能是天平，想在爱情里幸福就要舍得伤心！有些烦恼是我们凭空虚构的，而我们却把它当成真实去承受。13、咬文嚼字 选择题 1.下列加点的字注音正确的一项是（） A.勾当（g?u）黄鹂（lí）迷恋（mí）神秘（mì） B.筑窠（kē）谛听（dì）褒词（bāo）回翔（xiáng） C.宿露（l?u）凄惨（cǎn）饲养（sì）徘徊（huái） D.打捞（láo）清脆（cuì）玩弄（n?ng）漂卷（juǎn） 2.下列各组词语，有两个错别字的一项是（） A.洼地婉惜啼叫励精图治 B.幽静鬼秘尖利闲情逸致 C.脉膊折磨震憾淋漓尽致 D.浴场洗礼绵亘娇揉造作 3.下列各句加点词使用正确的一句是（） A.因为职业的关系，关于美的事物的追求，真是有些奇怪，有的简直近于一种狂热。 B.但是，无论春天夏初在麦苗地和油菜地里追逐红靛儿，还是天高气爽的秋季，左跑在柳树下面网罗虎不拉儿，都好象没有见过这种鸟儿。 C.春天，我移居到离海边很近，仅隔着一片杨树林洼地的一幢小楼房里。 D.这篇散文不但很短，而且内容很深刻。 4.选出使用了拟人修辞手法的一项（） A.它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露，它们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的。 B.这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂林修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。
C.这里才是它们真正的家乡，安居乐业的所在。 D.在江南，我才理解了“杂花生树，群莺乱飞”这两句的好处。 5.下列句子，句式不相同的一项是（） A.我听到了黄鹂的尖利的富有召唤性和启发式的啼叫。 B.我看到了黄鹂焦黄的羽毛和红红的嘴。 C.他希望我不要去做那些无益和费力的事。 D.他借给我一支猎枪和一根钓鱼杆。 6.下列加横线的句子，改换后句意发生了变化的一项是（） 这是真诚的同病相怜。他玩猎枪，也是为了养病，能在兴头儿上照顾别人，这种品质不是很难得吗？ A.这种品质是难得的 B.这种品质是可贵的 C.这种品质不是难得的 D.难得的这种品质 7.对下面句子表达手法的分析，不正确的一项是（） A.因为契诃夫在好几种作品里写到这种人，我的笔墨又怎么更多地为他们的业绩生色呢（这里的“业绩”和“生色”是反语） B.“我不要。”我转身走开（此句既写语言，又写行动） C.它们飞起来，迅若流星，在密密的树枝树叶里忽隐忽现，常常是在我仰视的眼前一闪而过，金黄的羽毛上映照着阳光，美丽极了，想多看一眼都很困难（此句用夸张的手法描写了黄鹂羽毛） D.这时候，我不想欣赏他的枪法，我但愿他的枪法不准（用叙述的方法写当时的心理活动） 拔高训练 二、拔高训练
高一记叙文写作训练题
高一记叙文写作训练题 高一记叙文写作训练题 【热点妙题】 请以《别了____ 》为题写一篇作文。 要求：1）请先将题目补充完整，然后作文；2）立意自定；3）记叙文；4）不少于800字。 【写作指导】 记叙文是每个学生学习写作的起始体裁，记叙类作文作为高考作文常用文体之一，理应成为考生应对作文考试的得心应手的首选体裁。然而，高考中写记叙类的文章虽然也有，但得高分的却寥若晨星，不少考生在考场作文时不愿写或者不敢写记叙类作文。究其原因，主要是对记叙类文章的得分点把握得不够。这些学生并没有意识到什么才是高中记叙文的档次，也未曾为跨上这一档次而真正扎扎实实地努力。 那么，考生在记叙文写作中要避免哪些失误，掌握哪些技巧，才能突破高考记叙文写作获得高分的瓶颈呢？ 一、要审清题意。考生在写作时一定要有强烈的审题意识。认真审题，仔细阅读题目给定的材料和要求，弄清命题者的真正意图，才能很准确的表达。高考记叙文常见的命题形式除了材料命题、完全式命题，还有半命题。 半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。 别了＿＿＿，这是一个半命题作文题，别了所涉及的对象，可以是实体的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有广阔的写作空间，是因为它既可以写与别了有关的人，也可以写与之相关事或物。既可以记叙经历、抒发感情，又可以发思古之幽情，回顾过去，畅想未来，抒发感受。一间老屋、一个教室，会引起你多少对往昔生活的追忆！ 二、立意要深刻。文以意为先，审题就是为了立意，意就是文章要告诉别人的道理，给人的启示、感悟等。意是文章的灵魂、统帅。一个正确的立意，应该是既真实又能明示事物本质的，立意还应紧扣时代脉搏，把握时代律动，力争表现反映社会生活的本质。这就要学会挖掘，学会从日常小事中挖掘出新意、深意来。高中记叙文，已不能满足于把事件本身记叙清楚，如果只停留在平铺直叙一个过程，那么叙述得再清晰也是不够的。写作时应当让事件载着自己对生活的、认识与思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、议论表现出来。其实，事无巨细，只要懂得去开掘，哪怕是最寻常的事，也可以表现出自己富于个性的感悟来，也能给人许多回味与启迪。有时甚至仅是微琐细节，也可以挖掘出有价值的主题来，使文章因为有思想、有深度而登上新的台阶。 三、选材要典型、新颖。典型的、有代表性的材料，最能反映事物本质，最有表现力和说服力。因此，要从众多的材料中挑出典型的有代表性的材料。人物的思想感情，性格品质总要通过事件来表现，写人离不开叙事，而这些事件的选择必须典型。典型事件有时可以是人物有代表性的重大行为，但更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事。典型事件往往不止一件事，一般都要二、三件事以上。 选材新颖是立意深刻的前提，俗话说，新米煮饭自来香。文章材料出新，就会有时代气息，生活味就会浓。因此要以独特的视角，选取新颖的材料。而选择材料就应该以自己确定的立意为依据。如果说中心思想是一篇文章的灵魂，那么材料就是这篇文章的血肉躯体。中
2005年高考语文作文试题题目集锦
2005年高考语文作文试题题目集锦 2005全国卷作文题：出人意料和情理之中 有一次，人们问20世纪著名的丹麦原子物理学家，哥本哈根学派的创始人，尼尔斯·玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料尼尔斯·玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。 尼尔斯·玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，体裁不限。写一篇不少于800字的话题作文。所写内容须在话题范围之内。 北京2005作文题目：说安 北京高考作文题目:以说安为主题写一篇议论文，安可以解释为安全、安逸等。 上海卷作文题：文化生活三个镜头的影响。近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入我们的视野，请看一组社会广角镜—— 镜头一：武侠小说风靡了几代读者，其实以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统；言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。 镜头二：中学时代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘学子
的生活，幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷茫，是一种难解的情结，在校园的绿草地上总有它的一席之地。 除此之外，还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演等等，因此需要对当今的文化生活作一番审视和辨析。谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响。 文章字数不少于800字，不要写成诗歌，题目自拟。 天津2005作文题目：留给明天 天津2005作文题目为“留给明天”，除诗歌外文体不限，不少于八百字… 重庆卷作文题：筷子与自嘲（共两篇） 要求写两篇：1、以“筷子”为题，写一篇说明文；2、以“自嘲”为题写一篇议论文 四川2005作文题目：忘记与铭记 甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”以“忘记与铭记”为话题作文，体裁不限。 山东卷作文题：双赢的智慧 皇帝要建宫殿，召集百将，木匠和石匠暗中竞争，木匠责备小徒弟，小徒弟中不平，将木匠的尺子弄短了一截，而尺子等工
人教版高中语文必修一 高一记叙文写作指导和训练 教学设计
高一记叙文写作指导和训练之一 一、高中大纲解读 ? 1. 作文要观点明确，内容充实，感情真实健康，力求有创意。 ?2．理清思路，确定中心，选取材料，合理安排结构。 ?3．恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。 ?4．语言要规范、简明、连贯、得体。 ?6．养成观察、积累、思考和多写多改的习惯。 ?7．作文一般每学期不少于5次。三年中其他各类练笔不少于3万字。45分钟能写800字左右的文章。 二、作文格式的规范要求 1、首段不宜过长，二三行为宜。 2、考场作文宜四到六段等，忌三段，易臃肿。 3、标点符号应誊写清晰，各占一格，不能一点到底。 4、点号不能放在首格，若是末格已满，可以写在末格右下角。 三、高中记叙文要求 主题：感情真实，有创意。语言：规范、简明、连贯、得体 内容：真实，充实。能力：养成观察、积累、思考和多写多改的习惯。 四、高中记叙文写作提升要点 ?一、积累并巧用素材 ?精心筛选平中求新艺术组合 ?二、巧妙构思 ?1、设置悬念，吸引读者2、制造误会，掀起波澜3、抑扬转换，体现人物形象的变化 ?三、修饰语言 ?1、善用修辞，增添文采2、锤炼词语，让语言更加生动 ?3、灵活运用句式，使语言更富美感 五、记叙文知识 记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以叙述、描写和抒情为主要表达方式的文章。六要素：时间、地点、人物、原因、经过、结果。 六、记叙文的分类 1.以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。 2.以写事为主的记叙文。应该注意交待六要素，应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局。 3.以与景为主的记叙文。应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。 七、记叙文的常见误区
高中议论文作文题目大全
高中议论文作文题目大全 这篇关于高中议论文作文题目大全，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 2012年高考语文作文题目最新预测1.阅读下面的材料，根据要求作文。有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用的纸来写，你可能会写的更好。”那人很奇怪地问其中的原因。书法家笑而不答，那人沉默不语。请理解材料，写一篇不少于800字的文章。2.阅读下面的材料，根据要求作文。尼采曾说，处世之道应该是：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。这是他的人生观和价值观。其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识和体验呢？在阅读上面材料基础上确定文章的立意，题目自拟，写成记叙文或议论文。3.阅读下面的文字，根据要求作文。有位哲人说过：向后看才懂得生活，向前看才能生活。读了这句话，你有何感想？请自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。4.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。年仅6岁的四川女童赵慧平，在得知自己患了重病，家里又无钱医治后，竟悄悄留下“遗书”，希望把自己视为“财产”的布娃娃，留给班主任袁老师。赵慧平在3月10日给爸爸妈妈写了一封101个字的“信”，“我知道自己生了白血病……我家住在农村，没有太多的钱来治病，爷爷奶奶还xu要你们来照gu如果我的病治不好，请将我的布娃娃送给我的班主任——袁老师。”隔壁病床的病友刘女士说，她曾目睹小惠平亲手写下这封信。此事经过四川和重庆两地媒体报道之后，立即在全国引发热议，各地网友纷纷留言表示捐款意向，希望媒体能够公布捐款账号。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。5.阅读下面的文字，写一篇不少于800字的作文。玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍然拼命吮吸，因为它以前从这朵花上吮吸过甜蜜。但是，现在这朵花上，蜜蜂吮吸的是毒汁。蜜蜂知道这一点，因为毒汁苦涩，与以前的味道有天壤之别。于是，蜜蜂愤愤不平，它吸一口就抬起头来向整个世界抱怨，为什么味道变了？！终于有一天，不知什么原因，蜜蜂振动翅膀，飞高了一点。此时，它发现，枯萎的玫瑰花周围，处处是鲜花。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。6江苏省镇江市2012届高三期中调研阅读下列文字，根据要求作文。生活中，一些平凡的“小人物”却又不平凡，他们铸就了一个个大写的“人”，赢得了成千上万人的敬重。这些“小人物”带给我们的感动，以及从他们身上反映出来的千千万万普通中国人的美德，让我们看到了满目光明。可是，也有些“小人物”，让我们感受到的则是不幸、失落、怜悯，甚至是丑陋、痛苦和悲哀。对此，你一定会有所感悟，有所思考。请以“小人物”为题写一篇不少于800字的文章。[要求]①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。7湖南雅礼中学2012届高三考试题阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）人不能拽着自己的头发离开地球。这句话实在是耳熟能详了，就不知你有怎样的解读，或者从中获得怎样的启示，请结合你的个人体验或生活实际，写一篇800字以上的记叙文或议论文。角度自选，题目自拟。8.广东中山一中第一学期高三年级第二次统测阅读下面的材料，根据要求作文。有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼”字，那人顿悟，这是让他惜纸逼自己写好字。还有这样一则谚语：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法地翻过去。正是有了逼迫，才会尽力发挥自己的潜能。在很多人的眼里，“逼”字不是一个好字眼，但不少人的成功却是实实在在被“逼”
高中语文作文训练题目和例文集锦
高中语文作文训练题目和例文集锦 高中语文作文训练题目和例文集锦难得糊涂 《你和我》作文评析 一、审题 1、审题目。本次作文为导引式命题作文。从题目来看，命题采用两个词语，中间用和等连接，这两个词语之间存在一定的关系，属于关系型命题作文。你和我这种关系比较复杂，可以理解为并列关系、互为因果的关系、互为条件的关系、对立统一的关系等。 所以，首先确定主旨时不能偏指一方。有不少考生只写你，不写我。有的则相反，只写我，不写你，显然都不符合命题的要求。 其次不能孤立地理解两个概念。有些考生虽然也说到了两个概念，但没有阐述两个概念间的关系。这样文章的观点就不明确，更不用说其他了。 2、审导语。导语是给考生提供思维方向的。如与自己有某种关系的人、事、物、景，其中自己就是我，人、事、物、景都可以说是你。四个无论告诉我们，与我的你可以不受任何限制。有时我看你时很近，你看我时却很远，则给人以哲理的启示。 3、审虚实。你和我可以说是虚实结合，虚实相生的。因为是人称代词，所以可以写现实生活中实实在在的你和我的故事，论实实在在的你和我的理，父亲同桌友人等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。但从导引语看，又可以采用第二人称拟人手法虚写。虚指时，你就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如祖国、历史、书籍，也可以是理想、信念、追求等，非常发散。你也可以是某个历史人物，如李白、杜甫。你也可以是某个文学形象。由虚处着墨，写我怎样了解某位历史名人，怎样了解某部文学名著主人公，怎样了解神话传说中的人物甚至外星人；怎样了解历史。也可以写我怎样与诚信联手，或与青春邂逅等等。 看下面所选几个考生文章的开头，就可知道他们的审题是准确且不落俗套的。 1、我是一棵小草，你是我肥沃的土地；我是一条游鱼，你是我浩瀚的海洋；我是一只 飞鸟，你是我翱翔的天空。你是我的天，你是我的地，你是我的生命之源——自然！ 2、也许你并不知道这个世界上有一个我，当你在潇湘馆内叹息的时候，当你在大观园里葬花的时候，我正通过时间的窗口，在品读着你，并喜欢着你——林黛玉。 3、传承了五千多年，积聚了历史的厚重，你深沉地走来，像是一棵种子深沉地埋藏于我的心底，我永远刻着你的烙印，你深厚的底蕴，无数的辉煌，融进了我的血液，你——中华文化，滋养了我的生命。 4、你和我只隔着那湾浅浅的海峡，却跨不过几代人的恩恩怨怨；你和我只分离了百年时光，却形成了不可逾越的文化鸿沟。你和我，台湾和大陆，中华民族的血肉深情是永远隔不断的。 二、构思。 1、中心论点：你和我，一定要相互扶持，相互关照。 分论点：人与人之间，你和我的扶持关照铸就人际和谐。民族与民族之间，你和我 的扶持关照铸就民族之魂。国与国之间，你和我的扶持关照带来和平与发展。 2、中心论点：你和我要合作共赢。 分论点：你和我合作共赢需要共同的目标。你和我合作共赢需要优势的互补。你和我合作共赢需要相互的宽容。 3、理解，是发展你和我友情的桥梁。 合作，是发展你和我友情的舞台。 信念，是发展你和我友情的钥匙。