青少年社会工作项目策划书
青少年社会工作项目策划书
篇一：社区青少年服务项目计划书
社区青少年服务项目计划书
一．服务立项
（一）项目名称：社区青少年社会工作服务
（二）服务对象：碧江区“社区青少年”
（三）服务时间：(共一个月)
二．项目背景
（一）问题与需求评估
1、由于现在大多都属于独生子女，父母对他们都比较溺爱，他们需要的任何东西父母都会满足，对父母形成依赖，导致很多青少年都不能独立自主，有些甚至变成啃老族，导致毕业后长期找不到工作，变成闲散青少年和失业青少年等。
2、现在很多家庭父母不是外出打工，就是家庭属于双职工家庭，父母都没时间管教孩子，与父母接触时间特别少，导致很多问题青少年的出现，同时也是对孩子缺乏管教，很多青少年沉迷于络暴力游戏，对法律知识的缺乏，导致很多青少年犯罪。
3、因为现在辍学的青少年越来越多，辍学后有的在社会上闲散着，出现了边缘青少年，同时导致很多社会问题比如：青少年犯罪。
4、由于我国的教育基本属于应试性教育，只重视学业，
不重视体育锻炼，很多青少年体质越来越弱，同时也养成很多青少年不喜欢体育锻炼的习惯，导致体质越来越不达标。
5、因为我国贫富差距越来越大，很多青少年家庭都比较贫困，形成了城市青少年弱势群体。
（二）介入理念与理论
1、社区青少年教育服务
我国社区青少年群体的一大特征是“无法就学”。所以，我们需要针对社区青少年的群体特征，有针对性地开展适合各种特征的科学的青少年教育。比如：道德观教育、法制教育、身心健康教育、价值观教育等。
2、社区青少年心理援助
青少年时期是人一生中心理上的暴风骤雨时期。如果青少年心理与生理上不同步发展，会导致心理发展的滞后。主要表现在认知偏差、情绪困扰、人格障碍、人际交往障碍等。需要我们帮助他们形成正确的社会认知和自我认知；对他们进行有效的情绪辅导；对已经出现人格障碍的青少年，及时进行矫正；帮助他们建立良好的人际关系。为社区青少年提供和谐的生活环境。
3、社区青少年行为矫正
有些青少年容易表现出来一些行为问题，比攻击行为、络成瘾、吸烟酗酒、药物滥用、犯罪等，这些方面的行为表现。是他们成为了问题青少年和边缘青少年群体。所以我们
需要以社区青少年个案为对象，开展个案辅导：一社区青少年家庭为对象，开展家庭辅导；以社区团体为对象，开展小组辅导；一整个社区为对象，开展整个社区工作，为社区青少年成长和发展提供一个优越的社区环境，并帮助他们实现自己的人生目标。
三．项目目标
（一）总目标
推进社区青少年的思想道德教育，不断增强社区青少年思想道德教育的针对性和有效性，积极引导社区青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）分目标
1、了解社区青少年的基本情况，关注社区青少年不同层次的需求。
2、开展教育活动，对自己的行为有客观的认识，提升他们的自信心和自助能力。
3、心理情绪疏导，，开展相应的心理辅导，培养良好的情绪智力。
4、针对已经出现的青少年人格障碍，进行矫正，帮助其尽快回归社会。
5、整合资源（社区、家庭、同伴），为社区青少年提供和谐的生活环境，并帮助其确立人生目标。
四．活动安排
（一）招募阶段（—）
1、在社区办公处张贴海报。
2、散发宣传单。
3、社区工作人员在当值时告知参加。
4、我们在和工作人员一起调查时亲自邀请参加。
5、根据小组性质进行筛选组员。
（二）小组开展阶段 (—)
1、第一次小组活动：小组成员和两个工作者相互认识并制定小组规范。
2、第二次小组活动：对小组成员进行思想道德教育和行为矫正。
3、第三次小组活动：对小组成员进行行为矫正反馈。
4、第四次小组活动：工作总结及组员反馈。
（三）资源整合阶段（—）
整合资源（社区、家庭、同伴），为社区青少年提供和谐的生活环境
五．所需资源
1、宣传海报
2、小组活动室一间
3、督导一位
4、礼品
5、宣传单
6、电脑
六．活动分工
七．预算
支出项目数量金额
海报 2 80
车费 6 240
水待定 100
宣传单若干 40
礼品若干 100
活动材料若干 100
总计 660
八、监督与评估
（一）评估内容
1.项目策划评估，由社工小组督导对项目策划的可行性进行评估；
2.过程评估：评估社区青少年的生活态度和心理变化情况；
3.成效评估：评估服务的效果、服务对象改变情况、满意度，评估服务指标完成情况，评估项目人力、资金投入情况等。
（二）评估方法
1.项目策划评估：采取征求民政部门和居民意见等方法
进行；
2.过程评估：观察社工的活动记录与服务对象每次的活动评语，或是通过现场的观察进行评估；
3.成效评估：督导对项目指标完成情况，人力、资金投入情况进行审核，通过直接采访或者问卷调查了解服务对象对服务满意度等
九、预测遇到的问题及应对方法
遇到的问题及困难解决方法
项目策划不合理通过小组讨论和听取居委会的意见对服务项目进行修改
资金不足 1）与居委会协商；
2）拉赞助
无法完成预期目标 1）找出无法完成的原因；
2）与居委会协商调整方案或者延长服务时间
青少年拒绝参与做好宣传和思想工作
组员与组员产生冲突工作者及时调节，做出批评，加强思想教育
篇二：青少年社会工作策划
一、名称阳光下，一样的童年
——外来务工子女成长小组
二、背景
随着城市的发展，大量的农民工涌入到了城市，在这一
个过程中，产生了两种群体，第一种就是父母外出，将孩子留在农村，我们称之为“留守儿童”另一种就是跟随着父母一起来到城市的孩子，我们称之为“外来务工子女”我们所关注的是第二中群体外来务工子女。城乡间的差距的不断扩大使得更多的农民工进入城市，相应的这样的一类群体的数量也随之不断得增加，而对于“城市外来子女”这一群体来说也产生了大量的问题，例如他们的受教育问题，由于受到户口因素的影响，他们生活在城市中但是没有城市的户口，就学变得困难，要走很多的程序，受到的教育水平也不尽相同。与父母的关系也会出现问题，大量的父母处于生活的压力工作的压力而且往往从事的为体力劳动从而忽视了对孩子的教育，孩子会显得比较的孤僻，在这就是同辈群体之间的矛盾，由于农村户口加之不好的生活经济条件，会是的他们产生自卑的心理挫伤孩子的积极性与自信心，虽说孩子生活在父母的身旁，但相对于大量的留守儿童来讲，生活学习状况也是不容乐观的。
国家城市相关部门也试图做出改善的措施，尽量的让外来务工人员融入到城市之中，加之他们在城市生活的时间渐渐的长久起来，这些状况得到了比较好的改善，但是内在的城乡差异感与儿童内心的差别感依然很突出，生活上相同质地的同辈群体比较少，交流比较浅，影响到孩子的健康发展。
基于城市务工子女的生活学习状况中所出现的问题，以
及这个阶段青少年所固有的特点，对他们进行适当的干预，以求他们能够更好的融入到城市生活中。
三、理论基础
青少年正处于人生从少年向青年过度的重要阶段，这一阶段对于青少年来说无论是从生理上心理上还是社会化上都面临着巨大的改变，了解这一阶段青少年的基本状况对于青少年的成长有着至关重要的作用。尤其对于这种“边缘群体”
我们研究外劳务工子女主要从这几个角度:亲子、同辈、学校与自身相关的理论可以参照马斯洛的需求层次理论、罗杰斯的人本主义理论、生态系统理论、社会学习理论以及发展任务理论。
马斯洛的需求层次理论强调人的需求是分层次的从低到高依次是生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现的需求五种，对于外来务工子女来说，他们在生理与安全的需求基本上可以得到满足，但是对于高层次的需求确实难以实现的，他们来到新的城市，对于城市的归属感很低，对于学习的环境也缺少归属感，别人的看不起与一样的眼光更加不发让他们实现自己被尊重的需求，处于这个阶段的儿童，具有很强的自尊心，一旦这种尊重感没有得到满足就会引起孩子朝着极端的方向发展，更难以达到自我的实现。了解马斯洛理论适当的给予儿童激励性的需求引导，
有利于儿童朝着健康正确的道路发展。
人本主义的理论与人性理论的观点不同，它认为人应该对自己的行为负责任。我们有时会对环境中的刺激自动地作出反应，有时会受制于本能，但我们有自由意志，有能力决定自己的目的和行动方向。这一理论强调了人的主观能动性，抛开外来务工这样的一个限定，对于每个孩子来说，处于这个阶段也是自我意识的快速发展阶段，很多的事情都面临着自己抉择，然而就是这样的一个群体，他们既面临着自身作为一个农村孩子的思维，同时有时生
活在城市的复杂的环境中，家庭的各种因素等限制了他们的思维，在这人本主义强调此时此地，只有按生活的本来面貌去生活，我们才能成为真正完善的人。只有生活在此时此刻，人才能充分享受生活。对于外来务工子女来说，更好的途径就是让他们接受自己接受自己生活的环境，尽可能的去忽视环境给他们的影响，加强自己对自己的认可度。
生态系统理论对于外来务工子女的成长有着重要的知道意义，他们问题的出现很大一部分源于他们所处的生活环境，或是生态系统发生了变化，比如说，以前是农村生活现在变成了社区生活，以前的家庭系统作为一个教育性的系统，进入城市家庭变成了一种居住的场所，包括亲子之间的关系变得略有疏远，再加上教育体系也发生了变化，原先的农村教育机构朋辈之间有着很大的熟悉度，而城市的这种朋辈关
系变得比较的疏远。在系统理论中，将人生活的环境分成了五个层次，微观系统，中观系统，宏观系统，外观系统以及时间系统，不同的系统之间相互作用，最后作用于个人的成长中，人所处的系统一方发生了变化就会改变其他的系统，最后作用在个人的身上。生态系统理论还强调人所处的环境是不断发生变化的，不断作用人的，所以要想健康的发展，就必须掌握好环境系统的变化，适应其发展，对于外来务工子女同样有着这样的要求。
班杜拉社会学习理论中强调个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。著名的模仿实验强调了人的学习的重要性，同时也表现出对于学习也是有好坏之分的，青少年处于认知发展阶段，还没有形成比较完善的认知体系，或者说还没有形成对于事物进行过滤的能力，很容易受到外界的干扰，生活在大城市，接触到的人与环境也变得复杂，对于父母无力照顾情况下的青少年很容易走上歧途沾染上不良的生活学习习惯。这是一点，当然对于大多数的外来务工子女大多数是被他们父母禁锢在家中，很少体验外面的世界，社会学习理论支持在自然社会中进行学习而排斥填鸭式的说教。这方面的协调也需要注意。
最后就是发展任务理论，其理论指出人在不同的阶段有着不同的任务，不同阶段的任务要在相对应的阶段中完成，如果阶段任务完成了那么就会促进人形成积极开朗的性格，
增强人的自信心，如果一定阶段的规定任务没有完成的话就会阻碍人的发展，对人造成消极的后果，严重会让人产生自卑感，甚至走向堕落，针对青少年这一群体，发展任务理论提出了这样的阶段任务:接受个人的体型与性别角色，与年龄相近的异性或同性建立新的关系，情绪上不再依赖父母或其他人、树立经济上独立的自信态度，发展对社会负责任的行为，将自我价值建立在科学的基础上，从这些理论上主要是强调了自立这一话题，对于外来务工子女来说他们想要依赖却又不能依赖的困境。同时，发展任务理论强调青少年的发展，首先是情绪的发展，然后是社会化的发展，最后才是智力上的发展。这对于青少年社会工作的开展提供了方向上的指导。
四、存在问题
根据相关的背景介绍以及相关青少年社会工作理论的知道，我们可以清晰的了解到外来务工子女的主要问题集中在这样几个方面:一、与父母的互动上发生分离，缺少了青少年时期，应该具有的来自于家庭的关爱，导致的叛逆心理，具体表现为不听话，故意制造一些破格的事端。二、城市生活环境的适应问题，陌生的环境加上家长的多将其关在家中使得孩子的孤独感与陌生感。三、与同辈群体的不融合，尤其是城市户口的青少年群体，难以形成强有力的团队系统。
四、学习状况，学习成绩提不上，对于学习呈现逆反心理。
五、个人文明素质问题以及出现的不好的习惯。针对这些问题，采用不同的方式进行矫正让他们更好的成长。
五、利益相关者
从重要的利益相关者中，我们看到案主自身、父母与同辈群体的影响力与重要性最为突出，项目的设计则会主要的突出这些主体。
六、项目设计
外劳务工子女成长策划书
活动主体：
10~15岁的外来务工子女 8个
10~15岁的城市同辈群体 8个务工子女父母工作者活动形式：
小组社会工作的形式活动目标：
（1）提高孩子的情感支持度，改善亲子关系，促进孩子—家长—学校的上方互
动互助。
（2）减轻孩子学习压力，提高学习效率
成员招募：
以学校为依托，在学校内部进行招募。
对于外来务工子女的招募要强调针对性，对于同辈群体的招募要求随机性。招募过程本着自愿的原则。
工作者的要求：要有信心，有耐心，有爱心，另外有相
关的实习经验的优先。
篇三：青少年社会工作计划书
第一部分：理论回顾
1.简介
成年人的健康行为和他们的家庭关系和出现的问题与青少年儿童的关系密切。家庭和社区的社会资本和儿童的教育效果有明显的关联。
中国的向市场经济经济和自由竞争环境的转型时期，在独身子女的计划生育政策下，父母都通过他们最大的努力让孩子参加更多的社会活动来使孩子更好的为将来的发展准备良好的基础。现在，孩子承受着一个家庭的希望和压力，父母把他们视为家里唯一的希望。然而，激烈的竞争又让孩子没没有太多时间在一起玩耍和学习适当的社会知识，他们缺乏社会活动来建立信任、社交与合作。但现在中国经济转型期，社会资本的建立关系到一个孩子的家庭，也关系到父母对孩子的教育投入。
对青少年教育的投入，在某种程度上说，已经是一种必要的提高孩子素质的方式。但也会出现父母不顾孩子的兴趣，参加各种各样的“兴趣班”，孩子对这种“兴趣班”一点兴趣都没有，这样就造成了孩子负担和压力的增大，孩子在这种情况下显得头昏眼花不知道自己应该做什么，这样也剥夺了孩子发展其他能力的机会。
很多的研究集中在家庭背景和社会资本，以及文化和社会资本对青少年孩子的福利的影响。Yan 和Lam 的研究表明，社会资本和家庭所处的社会阶层密切相关。中国大陆主要集中于对影响孩子成长的社会经济背景，而港澳台主要集中于研究影响孩子成长的不平等的社会途径和就业机会等。
中国西部贫困地区对孩子教育的投入不是因为社会经济原因，而是取决于当地的文化背景，以及家庭和社会背景。更重要的是，中国对孩子的福利深深打上了户口的烙印。在中国的城市地区，户口对孩子教育机会和健康照顾的影响特别体现在农民工子女身上，他们往往得不到应有的政策照顾，不能享受同城里人相同的待遇。
Wong 的研究表明，在上海的农民工子女的自我发展功能和社会支持，以及孩子的自尊心的满足关系甚大。
2.与孩子福利相关的概念和对孩子的措施与社会资本
（1）儿童福利
儿童社会福利涉及到人们的生活质量，这个生活质量通常被认为是“一种积极的人生目标，一个积极的面对周边世界的心态”。学界公认的儿童社会福利被认为是一个多元化的需求和一个生态系统。这个系统包含了儿童物质的需求、儿童健康的需求、儿童教育的需求、儿童参与的需求、儿童与他们父母之间互动的需求，以及儿童对他们自己福利的感受，他们对儿童福利的所作所为等等。Ben-Arieh认为，儿
童个体的社会福利不仅是一个个人态度的问题，它同时还是一个与家庭，与学校，与邻居，与更广泛的社区以及社会都有关系的问题，儿童社会福利的概念关系到儿童个人的发展，关系到个人智力的开发，关系到儿童参与的多寡。
儿童的社会福利可以通过社会支持和自我支持系统两个措施量化出来。正如Ben-Arieh所阐述的，儿童的社会福利规则制定将会促使相关研究者，包括政府部门、非政府组织、学校和公益事业组织等提供一种积极或者消极的儿童发展措施。
（2）社会资本
学者们认为，社会资本由社会关系和社会结构组成。社会资本可以随着时间的推移而有所改变和积累，可以随着个人的卓有成效的社会流动而有所提高。
社会资本可以分为两个部分，包括构建起来的社会自己和认知的社会资本。构建的社会资本是一种客观的和可以有目的的行动。认知的社会资本主观的元素，它包含这价值的认同、信任的建立、态度的认同和信念的集合。以前的研究就表明，社会资本包括建构意义上的和程序上的因素，建构意义上的元素包含社会设置，人际互动，以及或者资源的能力。这之中包含家庭、家庭结构和家庭成员的数量。一个生长在单亲家庭的孩子，他/她只能得到一个血缘亲人的社会资本支持，他们得到的资源显然少于父母双全的家庭的孩子。
学校的等级和学校的类型同样是两个主要的建构意义上的元素，在这两个元素的基础上，学校老师的水平也是一种重要影响因素。
程序上的元素包括家庭的社会资本，它充分体现在父母与孩子见的实质性的互动中。父母对小孩的照料，亲子教育都是一种孩子和家长互动教育的典型例子。程序上的互动在学校里主要是孩子在与老师和同学间的交流，他们在这里建立了信任和学会了互相帮助。
家庭和学校的交流沟通是孩子建立信任感和安全感得两个关键地方，但是他们也会因为个人的家庭背景不同而有所差异。学校与家庭的沟通，儿童与父母的沟通都是一个关键的步骤。
家庭和学校的社会资本的不同，主要取决于以下两个因素：一是社会的阶层划分，包括家庭结、父母的收入、父母的教育程度、家庭兄弟姐妹的个数，两一个是户口制度，以及学校的特征，包括学校的类型，学校的级别和学校的教学理念甚至是学校的安全系数。
3.研究方法
（1）样本的选取和书记的收集
（2）研究措施
（3）家庭和学校的社会资本
（4）数据分析的步骤
4.研究数据的结论
（1）频率分布
（2）关联度分析
家庭和社会资本关联度大，家庭和孩子的关联度业很大。其中在孩子的社会资本中，孩子与学校的互动，孩子与学校的互动，孩子与父母的互动，老师的认知观念，以及孩子对社会福利的主观感受都对儿童社会福利有极大的影响。
（3）家庭的社会资本，学校的社会资本以及孩子对儿童社会福利的个人感受与学生的家庭背景和学校的特征的关系
研究表明，儿童的家庭和社会资本随着社会经济情况与人口政策和学校的特征变化而变化，女孩在家里互动比男孩少，而在学校里，女孩就成为交往的活跃分子了。独生子女和有深圳城市户口的孩子有一种很强的跟父母的互动和交流，他们的观念与父母的也有很大的不同，而那些不是独生子女和户口不在深圳的孩子则与他们的同学和老师的关系更为密切，他们的父母与学校的互动也较多。对孩子来说，家庭的结构在家庭和社会资本上的作用不大。再者，那些父母有较高的学历和收入的孩子，他们在与社会朋友的互动中表现出比那些处于弱势的孩子更积极倾向。那些在公立学校和重点学校上学的孩子和他们的老师和家长有更多的交流，而那些在私立学校和相对较差的学校上学的学生他们跟老
师的关系要更为密切。认为“学校的活动是安全”的学生，他们一般都和父母，朋友和老师有一种亲密的交流关系。
（4）孩子对儿童福利的感受与家庭和学校社会资本的关联性
（5）社会经济和人口结构特征及家庭和学校社会资本对儿童福利个体感受的等级弱化
5.问题讨论和结论
（1）研究显示，孩子所处的社会经济状况和家庭成员结构以及学校的特征都会影响孩子的家庭和社会资本。女孩，独生子女，有深圳户口的家庭，或者是父母有较高学历和较高的月收入的家庭，亲子的互动就会更多。
而那些非独生子女，户口不在深圳的，孩子与老师和同学的关系显得亲密，他们的父母与老师的关系也更密切，在这样的家庭中，父母更愿意对男孩投入更多以保证他们在急剧转型的中国社会的竞争力。进一步的讲，那些没有良好的社会经济资本的孩子，他们更愿意与学校的同学和老师有更多的支持，他们也许会被家里的情绪和物资匮乏而弄得有点苦恼，家庭的支持主要是在寻求各种正式或者非正式的联系和支持。
（2）研究的结果也显示，在公办学校和重点学校上学的孩子，他们都有较好的社会资本支持，无论他们的父母的学历和经济条件如何，他们的社会资本就来源于孩子本身的
能力。在这些学校里，孩子会感到有很大的压力，这种压力来自于繁重的功课，来自于家庭和学校老师对他们的期望，尤其在独身子女身上，他们的压力会更大。
（3）除了父母的人际和经济资本，家庭和学校的资本对孩子的发展有十分重要的影响。
（4）研究丰富了我们对转型时期的中国社会的孩子有了更深的认识，家庭和社会资本在孩子的发展中有十分积极的重要作用。研究的结果为以后家庭和孩子的服务计划提供了有力证据。是学校和老师的经济和社会支持，应该对那些处于劣势的社会经济状况下的孩子优先考虑。特别是有些来自农民工家庭的孩子，他们缺乏父母有效的监管和情感上的支持。学校
的老师可以通过组织一些活动，让他们的父母也参与进来，组织孩子的父母进行教育经验的相互交流，包括面对面地沟通，电话的联系以及书面的交流等形式。
计划内容
说明：上文提到的青少年的家庭和社会资本的关联系统很多，有父母的学历水平和家庭收入状况，学校的档次和学校的特征，国家的生育政策以及户口政策等。设计一个青少年社会工作计划书来讲，比较好做切入点和具有实际的是针对孩子的交流状况、孩子的学习压力和情感支持系统的进行社工介入。
本计划书就农民工的孩子的沟通系统、学习状况和情感支持进行规划，以社会工作小组工作的形式，设计相关活动，减轻孩子学习压力，提高孩子的支持系统，改善亲子关系，促进家长——孩子——学校三个因子的交流互动互助，提高农民工孩子的发展能力，促进农民工孩子的学校青少年社会工作发展。
第二部分：农民工孩子青少年学校社会工作计划书
农民工孩子青少年学校社会工作计划书
活动对象：10——16岁的农民工学生孩子
活动形式：社会工作小组形式
活动目标：1.减轻孩子学习压力，提高孩子心理承受能力，提高孩子学习效率 2.提高孩子的情感支持系统，改善亲子关系，促进家长——孩子——学校三个因子的交流互动互助。
第一次小组“朋辈互助，相互陪伴，共同成长”（上）
社会工作项目计划书参考
社会工作项目计划书参考 篇一：社区工作项目计划书项目名称：“夕阳依旧美，爱生活，爱自己，建我和谐小区”社会工作服务项目服务对象：核心服务对象：周家花园社区居家老人 扩展服务对象：小区小孩 服务时间：xx年xx月xx日——xx 年xx月xx日 问题与需求评估 1、现代都市的社区越来越大，高楼越来越多，人们的生活越来越好，但邻里之间却是越来越陌生了，举办活动，通过老人小孩，增进社区内居民之间的互动，拉近邻里之间的关系，建设和谐快乐小区。 2、现在一些老人闲暇娱乐活动过于单调，生活缺少乐趣，对生活不够积极，通过举办趣味运动会等活动，增加老人闲暇活动，丰富老人生活，让老人重拾生活信心，积极乐观面对老年生活。 3、社区老人因社区内设施等原因，缺乏身体锻炼，通过举办此类活动增强体质，缓解压力，有利于身心健康。 4、小区内由于缺乏组织者等原因，小区内居民少有机会参与社区活动，居民之间互动不足，领里关系生疏。 4、融入社工专业理念，提倡以人为本，和谐共处 介入理念与理论 1、马斯洛需求层次理论：
马斯洛需求层次理论把需求分成生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。一般来说，某一层次的需求相对满足了，就会向高一层次的发展，追求更高一层的需要。人到了老年，虽然人在生理身体上出现老化，但是我们不能让他们的心理也随之老化。总有一些老人有着这样一种思想，人老了，就不中用了，这会让他们感到失落和自卑。 为了让老人心理卫生健康，重拾生活的信心，一直到自我实现需求。为了更好地满足老人们各层次的需求，我们应该为其提供相应的帮助和服务，让其得到更好的发展。 2、行为主义理论 行为主义理论帮助我们深入分析家庭和小区环境以及社会这个大的背景对老人们行为的一种影响，分析导致老人对生活失去信心的外在和心理原因，营造一种快乐阳光的小区氛围，帮他们重建一种积极乐观向上的态度。 3、人类行为与社会环境 人进入老年后，身体素质会下降，需要必要的锻炼。此外老人大多退休在家，闲暇时间多，但人际交往范围缩小需要情感寄托，而且他们需要面对生死观，会出现消极的心里，从而导致心理疾病。我们社工介入，举办活动，可以培养他们的兴趣，锻炼他们的身体，更新他们面对生活的观念。 总目标
[社工宣传活动的实施策划方案]社工是做什么的
[社工宣传活动的实施策划方案]社工是做什么的 为了积极地影响全民认识社工、关注社工、参与社工活动，将组织开展社工宣传活动。今天为大家了关于社工宣传活动的一些策划方案范文，希望对您有所帮助。 20XX年3月18日是第8个国际社工日， __将今年国际社工日的中国主题确定为“弘扬社工精神，服务困境人群”。为做好国际社工日主题宣传活动，弘扬社会工作精神，传播社会工作知识，展示内蒙古社会工作者风采，提升社会工作职业地位，为社会工作事业茁壮成长、社会工作人才队伍不断壮大营造一个健康、和谐的社会舆论环境，在 __的统一部署下，结合自治区各盟市社会工作发展实际，制定本方案。 一、指导思想 此次主题宣传活动围绕“弘扬社工精神，服务困境人群”这一主题，与内蒙古民政工作宣传相结合，以宣传社会工作事业、普及社会工作知识为核心，以弘扬社会工作助人自助、扶弱济困、促进和谐的工作理念为重点，针对各盟市实际情况，广泛发动高校、社会工作机构、社会工作者、志愿者及其他社会组织和力量，深入开展形式多样、广大人民群众乐于接受的宣传和实践活动，促进全区各族群众逐
步认识社工、关注社工、参与社工活动，最终在全社会树立起“有困难找社工”的共识。 二、活动时间 从3月18日开始至28日结束，为期10天。 三、工作方法和内容 (一)民政厅的国际社工日主题宣传活动由厅属社会工作人才培训中心和呼市民政局承办，主要内容包括： 1.开展内蒙古自治区20XX年国际社工日主题宣传活动启动仪式及相关活动。 民政厅将会同相关部门和高校联合举办20XX年主题宣传活动启动仪式，开展社会工作服务社区群众和困难群众专题研讨，同时启动20XX年社工人才培养计划。 2.举办国际社工日公益大讲堂系列活动。
青少年社会工作项目策划书
青少年社会工作项目策划书 篇一：社区青少年服务项目计划书 社区青少年服务项目计划书 一．服务立项 （一）项目名称：社区青少年社会工作服务 （二）服务对象：碧江区“社区青少年” （三）服务时间：(共一个月) 二．项目背景 （一）问题与需求评估 1、由于现在大多都属于独生子女，父母对他们都比较溺爱，他们需要的任何东西父母都会满足，对父母形成依赖，导致很多青少年都不能独立自主，有些甚至变成啃老族，导致毕业后长期找不到工作，变成闲散青少年和失业青少年等。 2、现在很多家庭父母不是外出打工，就是家庭属于双职工家庭，父母都没时间管教孩子，与父母接触时间特别少，导致很多问题青少年的出现，同时也是对孩子缺乏管教，很多青少年沉迷于络暴力游戏，对法律知识的缺乏，导致很多青少年犯罪。 3、因为现在辍学的青少年越来越多，辍学后有的在社会上闲散着，出现了边缘青少年，同时导致很多社会问题比如：青少年犯罪。 4、由于我国的教育基本属于应试性教育，只重视学业，
不重视体育锻炼，很多青少年体质越来越弱，同时也养成很多青少年不喜欢体育锻炼的习惯，导致体质越来越不达标。 5、因为我国贫富差距越来越大，很多青少年家庭都比较贫困，形成了城市青少年弱势群体。 （二）介入理念与理论 1、社区青少年教育服务 我国社区青少年群体的一大特征是“无法就学”。所以，我们需要针对社区青少年的群体特征，有针对性地开展适合各种特征的科学的青少年教育。比如：道德观教育、法制教育、身心健康教育、价值观教育等。 2、社区青少年心理援助 青少年时期是人一生中心理上的暴风骤雨时期。如果青少年心理与生理上不同步发展，会导致心理发展的滞后。主要表现在认知偏差、情绪困扰、人格障碍、人际交往障碍等。需要我们帮助他们形成正确的社会认知和自我认知；对他们进行有效的情绪辅导；对已经出现人格障碍的青少年，及时进行矫正；帮助他们建立良好的人际关系。为社区青少年提供和谐的生活环境。 3、社区青少年行为矫正 有些青少年容易表现出来一些行为问题，比攻击行为、络成瘾、吸烟酗酒、药物滥用、犯罪等，这些方面的行为表现。是他们成为了问题青少年和边缘青少年群体。所以我们
青少年社会工作解读
《青少年社会工作》 青少年社会工作——18岁-23岁青少年心理问题 研究报告
青少年社会工作——18岁-23岁青少年心理问题研究报告 一、研究背景 2012年6月份，通过专升本考进黑龙江八一农垦大学的李某在参加英语六级考试的时候，因为作弊被抓住。学校根据相关规定给予李某相应的处罚之后，李某采取自杀行为来表达自己对生活的失望。此次事件在社会上产生了很大的反响。 当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，一项关于当代人主要素质的调查表明，当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要，最欠缺的是心理素质，具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强等。究其原因，与教育不重视人的心理素质的培养与塑造有关。在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心；有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为；有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰；有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。所以，解决大学生心理问题已成为当前的迫切任务。 二、研究的目的意义 1、当代青少年时期是精神疾病的多发时期，更是不健康行为的孕育期。由于学生心理活动状态的不稳定;认知结构的不完备;生理成熟与心理成熟的不同步;对社会和家庭的高度依赖等，使得他们比成年人有更多的焦虑，会遭遇到更多的挫折，因而更容易产生心理障碍。若暂时性的心理障碍得不到及时排除，便会产生不良的反应，很可能影响以后心理的健康发展，甚至会酿成日后难以挽救的心理疾病。现代医学越来越证明，拥有一个健康的心理，对一个人的一生有着十分重要的意义。 2、社会主义经济急需德才兼备、身心健康、具备综合素质的高级人才，而心理素质是一个人心理方面稳定的内在特点，是其他素质形成和发展的基础。大学生求知与成长的过程也是其心理发展的过程，换句话说，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。大学新生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。在复杂多变的社会环境中，保持良好的心理适应能力，是抗拒诱惑、承
社工专业小组活动策划书
“心连心”小组 策 划 书 2013年5月7日
大学生成长与发展小组活动策划 一、活动背景： 当前，大学生进入大学已经有一段时间了，大学生们对于大学生活已经有了自己的体会，然而，不可避免的是大家都会存在各种各样的问题，尤其以大一学生为主，大学生活与自己的想象存在差距，很多大学生因此找不到方向和前进的动力了。例如在目标与发展、人际交往、自我认知等方面都会有些困惑和迷茫。大学生在自己的大学生活中到底如何使自己健康的成长，不断发展自己成为普遍的问题，大学生团体辅导辅导活动将以小组活动的形式，利用形式各样的小游戏，让广大的大学生在其中体味，从中有所收获，有所改变，有所进步。小组互动的效果将得以一展现，对于大学生正确把握自己，了解周围环境，更好的立足于大学的平台，实现自我的成长与发展是大有好处的，这也是小组成立的原因、价值和意义所在。 二、活动目标： 通过形式各样的小组游戏，是大学生们在活动中感受小组活动的氛围，利用小组活动的效果帮助大学生了解他人以及周围的环境，在活动中发现自己的需求与优缺点等，更好的在人际交往、自我认知、以及未来发展的目标等方面有所认知。通过小组活动促使他们有所收获和改变、进步。 三、理论框架： 我们小组一大学大一学生为对象，主要是这一群体都有一些共性，他们在自身目标与发展，人际交往以及未来发展上都有迷惑。我们小组根据大一学生的这些共性从三个不同的主题进行团体辅导，以下是我们的参考理论。 马斯洛的需要层次理论： 马斯洛的需要层次理论包括生理需求、安全需求、归属于爱的需求、尊重的需求、自我实现的需求。我们小组将通过小组活动，使小组成员在归属于爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要上有所收获。 小组动力学理论： 小组动力学包括小组的形成、维持、发展，小组内部的人际关系，小组于个体的关系，小组的内在动力，小组间的冲突，领导方式对小组的影响等。我们将借助小组形成的场域观察小组成员与心理场之间的相互作用，整个小组的开展基本上以民主性为主要领导形态注重小组民主气氛，存进小组动力的产生，增进小组凝聚力。 镜中我理论： 在人与他人的互动过程中，我们通过感知他人对哦们的的反应和评价，建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价，我们对他人眼中的自己形象的想象，对他人关于这一想象的评价的想象以及某种自我感觉，构成了我们的自我认识。我们为组员提供密切的互动和真实的回馈，帮助组员在小组中感知他人对自己的反应和评价，建立自我意识、评价。 四、活动主题： 我的青春我做主 五、活动时间:
社会工作项目策划书范文
社会工作项目策划书范文 1、标题计划标题一般由四个部分组成：计划的制订单位名称、适用时间、内容性质及计划名称。视计划文本的成熟程度，有可能出现第五个部分，即在 标题尾部加括号注明：草案、初稿、征求意见稿、送审稿等。如《××市20××年再就业工程实施方案(讨论稿)》。 2、引言计划通常有一个“前言”段落，主要点明制订计划的指导思想和对 基本情况的说明分析。前言文字力求简明，以讲清制订本计划的必要性、执行 计划的可行性为要，应力戒套话、空话。 3、主体如果说引言回答了“为什么做”的问题，那么主体要回答“做什么”、“怎么做”、“何时做”等问题。 目标与任务首先要明确指出总目标和基本任务，随后应根据实际内容进一 步详细、具体地写出任务的数量、质量指标。必要时再将各项指标定质、定量 分解，以求让总目标、总任务具体化、明确化。 办法与措施以什么方法，用什么措施确保完成任务实现目标，这是有关计 划可操作性的关键一环。所谓有办法、有措施就是对完成计划须动员哪些力量，创造哪些条件，排除哪些困难，采取哪些手段，通过哪些途径等心中有数。这 既需要熟悉实际工作，又需要有预见性，而关键在于有实事求是的精神。唯有 这般，制订的措施、办法才是具体的，切实可行的。 时限与步骤工作有先后、主次、缓急之分，进程又有一定的阶段性，为此 在计划中针对具体情况应事先规划好操作的步骤、各项工作的完成时限及责任人。这样才能职责明确、操作有序，执行无误。 如何写好工作计划类公文 计划类公文包括：规划、设想、计划、要点、方案、安排等。 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单 位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间 长短之分，而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的
青少年社会工作案例分析
青少年社会工作案例分析 案例一 小玲是小学三年级的学生，一直由爷爷、奶奶抚养长大。你作为社区家庭服务中心的社会工，了解到社区内像小玲家这样的隔代教养家庭(即祖父母抚养孙子女)越来越多，请针对这类儿童的需求情况，拟订一份社区服务方案。 答题要点 1．问题的陈述与分析 隔代教养是由于社会的整体变迁而产生的，例如人口结构老龄化、独生子女政策、家庭结构愈加核心化、妇女劳动率提升及夫妻双职工等原因，造成儿童无人照顾，加之又缺乏政策的支持，所以才造成这样的情况。生活在隔代教养家庭的儿童可能存在以下几方面的需要。 (1)爱与关怀的需要。隔代家庭教养的产生往往由于年轻父母需要在工作中投人大量的时间和精力，因此对于孩子的关爱、抚育、管教和照顾时间大大减少。然而，对儿童期的孩子而言，建立对父母安全的依恋可以发展儿童的许多亲社会行为，促进其心理、智力和社会化的发展。 (2)交友和游戏的需求。隔代教养家庭中的孩子往往是家庭的中心，在受到家庭保护的同时，更加需要与同伴合作，需要竞争的成长环境。同时，随着年龄的增长，有益的游戏活动对于儿童的身心发展、教育、道德形成、社会化发展等都产生积极影响。 (3)课业辅导的需要。由于隔代教养家庭中的儿童基本是与老人生活在二起，而相当一部分的老年人不具备辅导孩子课业的能力，也无处获得帮助。因此课业辅导也是一部分此类家庭中儿童所迫切需要的。 2．方案设计 根据上述隔代教养家庭儿童的需要，现设计如下社区服务方案 (1)方案名称：儿童群益 （2）方案目标：增强隔代教养家庭中的父母与子女的关系，拓宽儿童的社会交往与活动范围，使其获得更优质的成长环境。 (3)方案实施策略： ①开展亲子关系活动，为隔代教养家庭中的成员提供亲子教育的指导性服务： ②充分利用社区学校的资源，定期开展儿童交友、游戏活动； ③成立社区志愿者队伍，定期为社区内儿童提供课业辅导服务。 ④方案执行：涉及整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。 ⑤方案评估：包括方案执行情况评估、家庭成员对各项活动的满意度、儿童对于相关活动的满意度以及效果评估等。 案例二 银燕幼儿园中二班周老师这半年多来，经常发现她班上的小朋友施巧巧身上有淤青，三天前，周老师在幼儿园门口还亲眼看见施巧巧的母亲张女士在打施巧巧，于是，周老师来到社区的家庭服务中心，要求社会工介入。如果你是一名专业社会工，请按照个案工作的进程设计一下社会工在各阶段的工作要点。 答题要点 在本案例中，求助者是幼儿园周老师，她反映的是班里小朋友施巧巧可能受到母亲虐待的情况。但需要注意的是，本案中的案主并不是求助者周老师，而是施巧巧及其母亲张女士。所以通过和周老师会谈、了解了事情的基本情况后，社会工需要拜访张女士，通过和她的会谈了解事情的来龙去脉，开始个案辅导。 (1)接案阶段。社会工与张女士初次见面，了解此次会谈目的，社会工要运用同情心、尊重、真诚、具体等技巧以及接纳、非评判等原则和张女士建立良好的专业关系；同时会谈选择一个安全、温馨、舒适的场所，这可以帮助张女士在放松的状态下说明事实，澄清事情。社会工初步了解问题的成因、程度、频度等。 (2)预估阶段。在现有资料的下，进一步全面搜集资料，和张女士一起确定问题与需要。资料收集可以从问题、人、环境三个维度进行考虑，同时关注张女士的优势与长处。根据现有的资料，可以初步判定张女士的问题属于心理和行为两方。心理方面的问题需要根据实际访谈情况而定，但可能是由于张女士的生活压力大，这既可能来自家庭事务也可能来自工作，故仍有待收集资料后，进行预估判断。行为方面的问题表现为负面情绪的宣泄，不适当的教育方式，例如打女儿等。此外，女儿施巧巧也可能需要
社工宣传活动计划书
社工宣传活动计划书 一、活动背景及目的（1）活动背景为贯彻、落实xx年东莞市社工宣传周精神，通过对社区、学校的走访和与群众的交流发现，社区、学校内很多群众对社工的了解还不是很深刻，有困难的时候没有主动寻求社工帮助的意识。为了让社工服务理念进一步融入社会群体中，促进社工与社会群体的互动，同时探索学校资源的良性合作机制，为社工接下来开展的一些活动发掘更多的服务对象者，特策划了这期“社工关爱与你同行”的社工宣传活动。通过宣传活动，增加服务对象对社工的认识，使社工更好的融入社会，与群众建立关系，获得群众的支持和认同，联结社会支持网络；同时，能让社工多方面了解广大群众的需求，让广大群众在遇到困难时可以找社工。（2）活动目的宣传XXXX，提高社工在群众中的知名度和认同感，向学校学生介绍社工的服务内容。（3）活动目标 1、90%的活动参加者能从活动中认识XXX这个平台； 2、70%的活动参加者知道社工、了解社工以及社工服务。 二、活动理念社会互动理论：社会互动，是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的社会交往活动，社会互动会对互动双方及他们之间的关系产生一定影响。居民在看宣传单张，展板宣传的时候，可以了解到社工相关的知识，在以后遇到困难的时候，还可以向社工需求帮助，社
工也有机会与社区的其他居民沟通交流，通过与社工与居民的交谈，可以有效增强社工与居民之间的陌生感。 三、活动宣传及招募现场招募、宣传单、展板宣传 四、活动内容及程序 （一）活动内容（思路）（1）社工宣传服务：包括社工服务宣传单派发、社工活动图片展出。（2）社工互动体验：套圈圈游戏，游戏者每次有6个圈，每局有至少有3个圈，套中指定区域，即可获景名城提供的精美礼品一份！（3）奖品派发。 （二）程序安排１、准备阶段时间内容负责社工备注xx-3-22撰写活动计划书xx-3-22至xx-3-23修改活动计划书、设计调查问卷xx-3-23至xx-3-23与督导、学校相关领导沟通活动方案，获得支持和批准xx-3-26至xx-3-26开展活动，实施问卷调查２、实施阶段时间内容负责社工备注15:00-15:30人员到位、物资到位、现场布置。15:30-16:30摊位游戏：套圈圈。游戏者每次有6个圈，每局有至少有3个圈，套中指定区域，即可获景名城提供的精美礼品一份！备注：圈圈内内容主要包括社工的职责、社工的主要服务内容、社工的活动内容等等。15:30-16:30由一名社工在摊位定点处做现场咨询，展板的内容介绍，提供社工知识解答，对有服务需求的服务对象进行登记。15:30-16:30招募义工派发宣传单张，在派发宣传的时候要向服务对象介绍宣传单的内容，以便于社工以后的工作开展。16:30-17:00邀请活动参加者填写问卷调查。３、结束阶段（1）、清理现场；（2）、回收
社会工作项目方案设计
社会工作项目方案设计 社会工作是以利他主义价值观为指导，以科学的知识为基础，运用科学方法助人的服务活动。下面小编整理了社会工作项目方案设计，供大家参考! 社会工作项目方案设计篇一：关于推广妇联社工特色服务项目的实施方案为进一步拓展白玉兰家庭服务中心、维权与信息服站的服务深度及广度，积极探索培育妇女家庭服务项目，打造特色服务工作品牌，把妇联建设成为枢纽型组织，东莞市妇联决定在白玉兰家庭服务中心、维权与信息服务站各服务点上下联动，推广实施特色服务项目。现制定如下实施方案： 深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实市委、市政府《关于加快社会工作发展的意见》精神，积极参与社会管理创新发展，发挥妇联组织在社区和家庭领域的工作优势，在“党政所急、妇女所需、妇联所能”的结合点上找准工作定位，在家庭服务和妇女维权领域扎实开展专业服务，解决妇女儿童实际困难，强化家庭功能，促进社会和谐稳定。 本次推广项目是从市妇联白玉兰家庭服务中心、广东省妇女维权与信息服务站已经开展的较成熟的特色服务项目中选拔。各服务点要结合实际，认真实施。 白玉兰关爱特攻队 东泰白玉兰“关爱特攻队”与学校和社区形成合作关系，
主动为社区单亲家庭、经济困难家庭、孤寡老人、新莞人家庭等弱势群体提供帮助，建立关爱档案，提供专业服务。各服务点要根据实际，确定服务区域，选定主要关爱对象，切实服务社区居民。 白玉兰危机处理小组 东泰白玉兰“危机处理小组”建立了24小时分组轮值制度，制定了危机处理流程，与社区居委会、治安队、小区物业管理委员会联手，及时介入家庭危机事件，自20XX年成立以来，已成功化解了23次家庭危机。各服务点要充分利用所在区域各方资源，组建危机处理小组，以家庭危机为主要切入点，逐渐形成一套切实可行的危机处理模式。 阳光女工工作坊 市维权与信息服务站“阳光女工工作坊”自走入企业以来，深受广大女工欢迎，开展了一系列生理健康、婚姻家庭、成长互助等方面的小组和活动，目前已与多家企业形成了长期合作关系。各服务点要摸清所在区域企业情况，与之建立友好合作关系，成立阳光女工工作坊，以服务女工为重点，制定服务计划，服务企业女工。 白玉兰家『圆』行动——东莞市反家暴社工援助计划 反家暴社工援助计划致力于探索和实践社工介入反家暴的社会工作。各服务点要参照行动计划，考察服务点周边实际情况，制定实施反家暴项目计划。
企业社会工作项目计划书
企业社会工作项目策划书 一、项目背景 笔者在上周乘坐公交车前往市区时发现驾驶员对待乘客脾气暴躁、态度强横、没有耐心，尤其是腿脚不便、动作缓慢的老年人。在走访调查周围同学和市民时，他们称也经常自身遭遇或旁观他人遭遇到这种情况，感到很不满意。笔者又上网查询，发现全国各地都有大量关于公交司机服务态度差的新闻报道，更有市民贴吧留言称“已经司空见惯，见怪不怪了”。 公交司机本应是城市的一张靓丽的形象名片，在人们的角色期待中应该像“最美司机”吴斌一样敬岗爱业，服务乘客温暖和蔼、细心周到，那么缘何乘客的期待与现实背道而驰呢？ 笔者在非正式访谈两位公交司机后发现，其不当行为正是源于职业本身的巨大压力。在公众的想象世界中，公交司机是一门颇为轻松闲适的理想职业，工作时间都坐在驾驶座上，没有风吹雨淋，夏天有空调，冬季有暖气。其实，这只是对未知世界的浪漫化想象。事实上，“家家都有本难念的经”，这份职业远没有想象的那么舒适轻松，同样像其他职业一样面临着巨大的压力。首先，公交司机由于其独特的工作环境，面临着颈椎病、肩周炎、胃病、胆结石等职业病的威胁（黄佳，2011）。2016年一项关于无锡1176名公交司机体检报告显示，体检结果总体异常率高达74.7%（路程，2017）。可见，公交车驾驶员群体面临超高的职业病发病率风险。另外，除了工作环境、工作方式带来疾病威胁的压力之外，工作任务的繁重使得这个群体有着另一个压力来源。经探悉，公交司机每日必须跑六趟行车路线，即使存在就餐、汽车故障等正常或者情况。另外外人艳羡的一休一或者三休一的制度安排，很少能落到实处，即使落到实处也是建立在超长工作时间基础之上。其工作时间通常是早上6时到晚上9时，一天要工作15个小时左右，任务不可谓不沉重，公交驾驶员面临的压力就可以想象了。 在两种压力之下，驾驶员工作时会有一些疏离行为甚至反社会行为便也是可以理解的了。但理解之后并不是任其放任自流。公交司机的服务态度极大影响着
社工文化节活动方案修订稿
社工文化节活动方案 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
社工文化节活动方案 一、活动背景： 随着我国经济、社会的快速发展，社会对于社会学和社会工作专业人才的需求量也呈上升趋势。党的十六届六中全会提出要大力发展社会工作专业，培养社工人才；全国一些大城市如上海、深圳开始逐步建立自己的社工人才队伍，招聘专业社工进入社区、机构从事专门的社会工作事业；社会各界、各级政府正关注与支持社会学与社会工作专业的发展，会学与社会工作正面临着良好的发展机遇。华中师范大学社会学院全体师生以此为契机，努力拼搏、奋发图强，于2010年1月11日正式撤系改院，成立华中师范大学社会学院。在我院发展迈上新台阶及我院社工协会成立之际，为进一步加强与华中地区兄弟院校的交流与合作、提升本院学生的专业素养，我院应华中地区社会学与社会工作专业联合会邀请，参与到第二届华中地区社工文化节中，在此期间将自行组织开展各种与专业相关的活动，并观摩、参与其他兄弟院校的活动，以促进彼此之间的交流、加强专业学习、进一步扩大社会学与社会工作专业的影响力。 二、活动指导思想： 在遵循本院社会工作的培养目标和要求的前提下，积极开展各种与专业相关的活动，使同学们通过参与实践活动增强专业兴趣、提升专业素养；同时，以此次活动为平台，搭建一个各高校相互交流、探讨、分享的平台，以加强各高校之间的合作，在不断扩大社会学与社会工作专业的影响力，弘扬社工文化。 三、活动主题：践行社工理念实现社工价值 四、活动时间：3月22日——4月15日 五、参与高校：
社会工作介入留守儿童服务计划书
七彩童年,伴我成长 ——社会工作介入留守儿童服务计划书 项目地点: 实施单位: 提交时间: 联络方式:
一.项目背景: 伴随工业化,城市化进程得加快,西安市周边县城得村民因为生计问题,大量得家庭劳动力选择去西安市区或更远得地方打工来贴补家用,导致家中出现大量得留守儿童,而父母外出打工对儿童成长存在不同程度得负向影响,留守儿童脱离原生家庭得保护,当负向影响发生时,更易陷入困境。以往仅仅关注留守儿童偏差行为得心理服务与仅仅关注学业发展得支教活动已经远远不能满足留守儿童发展得需要,社会工作得专业介入得必要性愈发突出。 西大“益成长”社会工作服务小队更强调服务对象与环境得互动,注重多角度得系统介入,从优势视角与儿童得成长发展取向出发,以“三生教育:生命、生存、生活”为主线,充分运用保护性、平等性、去标签化原则,将留守儿童个体、家庭、学校、社区作为多维度得切入点,提升留守儿童在日常生活中处理困难得能力;协助留守儿童建立“红领巾志工团”,逐步建立留守儿童社会支持系统,提高自身效能感;创新性得为留守儿童学校得教师与工作人员提供减压服务与替代性支持,倡导新媒体运用,运用互联网+社工服务模式,构建全方位立体服务体系,为陕西省留守儿童服务提供了全新得思路。 二.项目名称: 七彩童年,伴我成长——社会工作介入留守儿童服务计划书 三.项目人员:
指导老师: 项目组员: 四.项目实施时间: 五.项目目得: 通过社会工作者得介入,引导留守儿童健康、快乐得成长。 六.项目目标: (1)增强留守儿童得安全意识; (2)塑造留守儿童得正确生命观; (3)改变留守儿童得不良行为与习惯; (4)增强留守儿童得沟通能力与团队合作精神; (5)促进留守儿童形成积极乐观、有责任、懂感恩得健康心理; (6)缓解留守老师得压力,提高全社会对这一行业得关注; 七.项目活动: 第一阶段:生之语---生命得起源与保护 本阶段主题小组活动主要由一生有您----相遇、契约与陪伴、感恩父母、我得身体我爱护-----生命只有一次等开展生命主题小组活动构成,本项目组主要通过破冰游戏建立关系、儿童教育讲师专家得指导自我保护课程、小组内分享、动手折爱心感恩孝道等形式开展活动,
社区大型活动策划——社工
大型活动策划 一、活动开展前（确定是否能开展？） 1、需求评估（符合社区居民需求、相关单位支持、赞助商喜欢的） 2、周全、细致的计划书（共同讨论） 3、利益相关方的协调（机构、单位、赞助商） a, 机构方面——必须是经济条件允许的。利用居民需求、相关单位的重视、社工的努力、节俭争取机构支持。 b,相关单位——周全、详细计划书降低低风险，符合社区居民需求及创新。 c,赞助商——描述活动效果（可以带简报、新闻报道等材料）和能够给予的宣传方式和利益，说明相关部门的支持，最后邀请其对公益给予支持。 二、活动准备过程 1、再次确定活动内容及流程（共同讨论、与各方保持紧密联系） 2、详细的分工（准备工作）（策划者、宣传员、物资采购、后勤) 3、让工作站或者居委会成为活动的合伙人。（以便得到更多资源的支持） 4、争取媒体资源的支持（邀请记者参与活动，提前准备新闻稿） 三、活动开始前1-2天 1、一是导演，社工必须主导整个活动的进行和安排； 2、二是后勤保障员，社工要自己准备所需要的一切资源； 3、三是人事调派员，我们要在有限的人员当中分配好每个人在活动中的角色； 4、四是活动设计员，活动的安排和设计都是我们自己一手操办的； 5、五是宣传员，在活动前期，我们要多做宣传，以便活动顺利地开展起来。 6、导演。制作活动流程、详细分工表（责任到人，分组负责）、物资清单、现场布置图。 7、物资组。依据物资清单清点物资，奖品适当备份。 8、后勤组。确保场地、相关设施能够使用。 9、活动前筹备会（如果有义工，需邀请义工参与或者义工负责人参与） 10、导演。放电影式的预演一遍活动流程 四、活动开展过程中 1、分区域开展。（除主版块外，宣传、义工报名、签到台很重要） 签到处建议 1)该摊位应邀请有数次优秀的外展经验、对中心各方面相对了解并认同的义工担任，他们的随机应变性较强且能处理突发情况； 2)该摊位对现场灯光要求较高，如夜间开展无户外灯光； 3)为较好解决居民排队问题，可尝试在中心力所能及的情况下，增加现场游戏摊位，增加此摊位义工人数（现场队伍秩序维护、游戏券发放）等发放减少此处不足。 活动区建议
社区青少年社会工作个案案例分析
社区青少年社会工作个案案例分析 一、基本资料： 丫丫，女，17岁，1米56，高二学生就读于某高级中学，爱好英语，沉溺于网络游戏。 二、背景资料： 丫丫父亲为国企工作人员，母亲是名主管，家境良好。目前丫丫跟爸爸和妈妈一起生活。家里有房有车，住在算是一个高档社区，家里比较奢侈。 三、主要问题： 1）自身问题：学习兴趣不高，成绩不好，老想着玩游戏，而且经常通宵达旦得玩游戏。丫丫家庭优越，父母宠溺，自我要求低，把自己的时间和精力都放在游戏上。自我控制能力差，注意力不容易集中，做事懒散。比较专注于自我感受，会谈些自己感兴趣以及自己擅长的东西，其余时间总是不说话。 2）家庭问题：望女成凤，期待和现实产生的差距让父母有所失望，恨铁不成钢的心理导致对丫丫的态度阴晴不定。父亲平时忙于工作，回家后看到案主玩电脑，经常对丫丫冷暴力，严重则打骂。母亲比较宠溺丫丫，只是希望丫丫要认真学习，提高学习成绩，对丫丫期待很高。 3）社会问题：与外界社会接触少，人际交往面不大，有基本的
待人接物的礼仪，但相对人情世故和换位思考缺乏，经常独来独往，表现出高傲的样子。 四、问题分析 1）家庭层面 家境优越，没有生活压力。，父母给予丫丫的总是最好的，有求必应。家里比较奢侈，没有节约意识。 经济条件好，没有意愿通过各种渠道去改变现状过得更好。 2）社区层面 丫丫所住的小区居民之间沟通很少，邻里之间很少往来丫丫就读的学校离家比较远，同学也都是放学后各自回家，因此回家后没有同学可以沟通。 3）社会层面 该家庭跟主流社会一样，存在着这样一种价值观：认为学习成绩是衡量一个孩子有无前途的唯一标准，同时以子女的成就来断定自己的成败； 4）优势视角下案主的能力/优势： 1、心态平和。重新认识和看待学习的问题，学习并不是光光成绩，更多的是一种能力和兴趣。 2、他其实也是一个守规矩的孩子，一般不做违反纪律的事情。 3、有意愿与家人保持一种很亲密的关系，比如丫丫看到妈妈做家务，会和妈妈聊天。 4、很聪明，会求助他人，英语成绩不错。
社工活动策划的步骤社工活动策划方案
社工活动策划的步骤社工活动策划方案 举行社工活动时，需要先写好社工活动策划案，那么社工活动策划方案该怎么写呢？下面给大家介绍关于社工活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。 一、背景及理念： 随着我国老龄化步子的加快，老年人群体越来越庞大，社会对老年人的关注也不断加强。进入老年，随着生理上的逐步衰退，心理上也逐渐表现出老年特征。，老年人心理对于身心健康的影响很大，良好心态促进健康，而不良心理则会危害健康。 根据马斯洛的需要层次理论告诉我们每个人有生理、安全、归属和爱的需要，尊重的需要。他们还渴望自己有所归宿，被人承认和认同，成为集体中的一员。由于老年人的孩子很少能常伴左右，导致很多老人觉得很孤独，通过社工开展活动，把老人们聚集在一起，使他们老有所依、老有所养。同时，从优势视角出发，认识到每个老人都有他存在的资源和优势，社工应该协助他们去发现和发掘，让老人们能够感受到老有所用。同工社工开展的活动，既能锻炼老人的动手能力，放松身心，老有所乐;又能加深老年之家的交流，建立同伴群体的支持系统。
二、活动目标： 1、增进老年人之间的了解与认识，加深他们之间的沟通交流。 2、提高老年的学习能力，如组员手、眼的协调能力。 3、了解老年人的需求，让老人感受老有所用、老有所乐、放松身心，丰富老年生活。 4、传承、发扬中国剪纸等手工传统文化。 三、具体活动安排： 1、活动对象：明秀南社区老年人名额：10-15人 2、活动地点：明秀南社区老人活动室 3、活动日期：20XX年12月13、20、27日20XX年3日下午15:00-16:30 4、人手编配：3名社工及5名志愿者
5、招募及宣传方法：宣传单、走访社区 四、预计困难及解决方法： 1、老人可能在做手工过程中会出现不适，社工要观察组员的身体情况，在邀请组员前了解各名组员的身体特点。 2、天气问题，天气可能会比较寒冷，社工提醒老人要穿多些衣服，注意保暖。 3、场地问题，可能由于没有固定的社工活动场所，活动地点会变更，提前与相关工作人员沟通，做好活动场地的安排。 五、评估方法：访谈法 六、小组财务预算。 活动内容： 一，介绍本次活动的主持人，同时工作者做自我介绍(姓名、专业，在组中的角色);再由主持人介绍本次活动的安排与目标。最后分组。
2021年社会工作项目策划书(通用3篇)
社会工作项目策划书（通用3篇） 社会工作项目策划书（通用3篇） 时间一溜烟儿的走了，工作已经告一段落了，我们的工作又将迎来新的任务和目标，做好策划书，让自己成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写策划书犯愁了吧！下面是收集的社会工作项目策划书范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 情系中秋节，爱驻xx院 一、项目名称 情系中秋节，爱驻xx院 二、项目主题 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”关爱老人，共度中秋。 三、服务对象 xx院入住老人及工作人员
四、项目背景 一年一度的中秋佳节即将到来，老人们热切盼望与家人团聚， 欢度佳节。由于各种原因，老人们不能够与家人团聚，缺少慰藉感，每逢佳节倍思亲的心理使老人们在生活上感到更加孤单寂寞。 xx院有入住老人7名，都在60岁以上有四名工作人员。其中 大部分是生活能够自理的老人，少部分老人因为各种病症需卧床休养。除了给予老人生理上的照顾，还要更多的丰富他们的精神生活。 针对以上问题以及现实情况，我们小组成员决定在中秋节开展 一次活动。 五、项目设计的意义 本次项目秉承“情系中秋节，爱驻敬老院”的理念，通过慰问 活动，为xx院的老人提供力所能及的帮助与服务，给他们带去温暖 的同时丰富他们的精神文化生活。从而我们的同学们也可以利用本次机会，在活动中充实自己。
老年人像夕阳一样，虽然逐渐隐去，但仍然散发着自己的光辉，在社会生活中贡献着自己的力量、体现着自己的价值，也表达了对老年人的希望，希望他们通过一系列的康复活动，能够克服生活中的困难，以积极的心态思考生命的意义、体验晚年的全新生活。 六、项目实施地点及服务对象需求分析 前期工作准备：联系好xx院的工作人员，取得他们的支持与配合，向参与人员讲述活动的安排，以及活动中的各项注意事项。 实施地点：xx院 服务对象需求分析：大多数老年人通过政府救助和儿女的支持，基本都解决了温饱问题，但他们同时又受到其他许多问题的困扰。首先一个比较突出的是生理健康问题。 人到老年，或多或少有些病痛，许多老人更受到慢性疾病的长期困扰，加上平时缺少锻炼或无力照顾自己，如何加强自我保健、多获取一些有关保健方面的信息成为许多老人急需了解的问题。 其次是心理健康或情绪健康方面的问题，儿女由于生活或工作方面的压力，大多很难做到天天到老人面前探望、嘘寒问暖或听老人
社工活动策划书
甘肃政法学院公共管理学院 第三届社工节 一、活动背景 随着我国经济、社会的快速发展，社会对于社会工作专业人才的
需求量也呈上升趋势。党的十六届六中全会提出要大力发展社会工作专业，培养社工人才；全国一些大城市如上海、深圳开始逐步建立自己的社工人才队伍，招聘专业社工进入社区、机构从事专门的社会工作事业；社会各界、各级政府正关注与支持社会工作专业的发展，社会工作正面临着良好的发展机遇。 甘肃政法学院于2003年开设社会工作专业并招收了第一届学生，他们当中有不少仍旧为社会工作事业的发展不断努力着。我校社工学生，积极开辟实践基地，在兰州市城关区、西固区、庆阳市、省儿童医院等地都设有基地。 然而，社会工作并不为广大师生与社会熟知，社会工作仍有待宣传与发展，我校社会工作的专业教育也有待提高。 我班以校院各级领导为依托，在专业老师的指导下，为进一步宣传社会工作专业知识，加强我校社会学系学生的交流，提升本专业学生的专业素养，扩大社会工作的知名度与影响力，同时促进我校社会工作专业的发展，特举办本次社工节。在此期间，我们将举办一系列活动。 二、活动主题： 社工在行动 三、活动目标 任务目标： 1、以此次活动为平台，向我校广大师生宣传社会工作专业知识，不
断扩大社会工作专业的影响力，弘扬社工文化。 2、通过开展感恩活动，促使我校广大同学更加关怀家庭，关注父母，学会感恩，以形成和谐的家庭关系。 3、通过社工活动，了解师生需求，探索学校社会工作，推动我校学校社会工作的发展。 过程目标： 1、在遵循社会工作的专业理念前提下，积极开展各种与专业相关的活动，使社工学生通过参与实践活动增强专业兴趣、提升专业素养。 2、发掘广大同学潜力，培养其自助互助意识，为创建和谐校园作贡献。 3、向全校师生传达社会工作“助人自助”的理念与宗旨，在全校范围内挖掘非社会工作专业的积极分子，以加大宣传力度与扩大宣传范围。 4、在我校形成长期有效的社工介入机制，解决师大师生需求与困难，为社工学生提供社工实践平台。 四、活动时间 2016年4月12日------16日 五、活动参与人员 1、甘肃政法学院广大师生 2、公共管理学院（社会工作）师生
社工宣传活动计划书
“社工关爱·与你同行”社工宣传活动（进学校）计划书 一、活动背景及目的 （一）活动背景 为贯彻、落实2018年东莞市社工宣传周精神，通过对社区、学校的走访和与群众的交流发现， 社区、学校内很多群众对社工的了解还不是很深刻，有困难的时候没有主动寻求社工帮助的意识。为了让社工服务理念进一步融入社会群体中，促进社工与社会群体的互动，同时探索学校资源的良性合作机制，为社工接下来开展的一些活动发掘更多的服务对象者，特策划了这期“社工关爱·与你同行”的社工宣传活动。通过宣传活动，增加服务对象对社工的认识，使社工更好的融入社会，与群众建立关系，获得群众的支持和认同，联结社会支持网络；同时，能让社工多方面了解广大群众的需求，让广大群众在遇到困难时可以找社工。 （二）活动目的 宣传XXXX，提高社工在群众中的知名度和认同感，向学校学生介绍社工的服务内容。（三）活动目标 1、90%的活动参加者能从活动中认识XXX这个平台； 2、70%的活动参加者知道社工、了解社工以及社工服务。 二、活动理念 社会互动理论：社会互动，是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的社会交往活动，社会互动会对互动双方及他们之间的关系产生一定影响。居民在看宣传单张，展板宣传的时候，可以了解到社工相关的知识，在以后遇到困难的时候，还可以向社工需求帮助，社工也有机会与社区的其他居民沟通交流，通过与社工与居民的交谈，可以有效增强社工与居民之间的陌生感。 三、活动宣传及招募 现场招募、宣传单、展板宣传 四、活动内容及程序 （一）活动内容（思路） （1）社工宣传服务：包括社工服务宣传单派发、社工活动图片展出。 （2）社工互动体验：套圈圈游戏，游戏者每次有6个圈，每局有至少有3个圈，套中指定区域，即可获景名城提供的精美礼品一份！ （3）奖品派发。
妇女社工项目计划书
一、项目设计的背景 1.项目背景及意义 妇女是推动社会发展的重要力量，中国妇女在政治建设、经济建设、文化建设、生态文明建设、党的建设中发挥着重要作用。妇女在家庭建设中，更具有不可替代的独特作用。 目前，我国文盲的绝对数达5465万人，其中70%是女性。在我国农村，女童入学率低于男童，失学率也远高于男童，女性的总体文化素质偏低。在高等教育中，女性所占比重低于其他各类教育中女性比重。而且，女性缺乏正确的自我认知，在家庭教育中处于缺位状态，同时也缺乏维权意识，合法权益可能会遭到侵害。因此，开展妇女阅读活动是非常有必要的。书籍是人类进步的阶梯，阅读是促进女性成长发展的重要途径。 2.服务对象需求分析 妇女在家庭中扮演着妻子、母亲的角色，在家庭教育中的作用不可或缺。而在家庭生活中，妇女一般承担着大部分家务劳动，加之妇女有自己的兴趣爱好，留给妇女的空闲时间不会很多。而且，大部分妇女没有主动阅读的意识，而更愿意将时间放在看电视剧、综艺节目等上。因此，在阅读方面，妇女需要社工的引导，养成阅读习惯，使妇女对自我教育形成正确的认识。 二、项目方案 （一）项目目标 1.提升妇女科学文化素质，培养女性社区领袖。 2.激发不同妇女群体的阅读热情，帮助妇女养成阅读习惯，促进女性成才。 3.帮助女性树立维权意识，培养女性的自我认知。 4.引导亲子阅读，帮助妇女正确认识到自己在家庭教育中的角色与作用。
5.使妇女对自我对教育形成正确的认识。 （二）项目理念 1.马斯洛的需要层次理论 马斯洛需要层次理论把人的需求分为五个等级：生理需要、安全需要、归属和爱需要、尊重的需要、自我实现的需要，高层次的需要以低层次需要的满足为前提，交往能满足各种较高层次的需要。随着我国经济的快速发展，人们的物质生活水平逐渐提高，居民的生理需求、安全需求等基本的需求满足之后，对于归属和爱的需求以及尊重的需求、自我实现的需求等较高层次的需求的要求就更为迫切。对于妇女而言，由于传统的重男轻女的观念，在部分地区，女童的受教育情况堪忧。我们希望在该理论的指导下，从多个方面、多角度的帮助组员获得较高层次需求的满足。 2.社会学习理论 社会学习理论强调人的行为、思想、情感反应方式和行为受直接经验和间接经验的影响，行为和环境具有交互作用，它强调观察与模仿、认知对学习的作用，并认为行为可以通过赞赏与惩罚得到强化。在小组中，组员交流过程也是一个相互影响的过程，也是一个学习的过程，组员与工作者通过自己的语言与行为，为别人树立一个观察模仿的榜样，同时，组员也通过对别人的观察与模仿，是自己发生一些改变。作为工作者，要注意利用好组员之间的交流和分享，并要对组员及时作出回应，起到强化或替代强化的作用，对组员进行引导，在每个家庭中建立良好的沟通渠道。 3.小组动力理论 小组工作是借助小组场工作的一种形式，小组一旦产生就会形成一个物理学所讲的场，当组员进入小组就进入了一个有自身和不同力量和变量组成的心理场中，个人行为会受到这些力量和变量组成的心理场的