新教师拜师协议书

新教师拜师协议书

根据学校制定的《新教师“拜师”活动方案》的精神,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,通过学校安排,经师徒双方协商,订立如下协议:

甲方(师傅):

乙方(徒弟):

一、甲方和乙方自_20 _年_9_月至_20 _年_8_月期间执行师徒制协议,协议期限为三年。

二、甲方应履行的职责

1、制定有针对性的培养方案,对乙方提出明确具体的要求,在三年内,每年指导乙方制定一个为期一年的成长提高计划。

2、言传身教,指导乙方具有严谨的治学态度,认真刻苦的敬业精神。

3、指导并检查乙方的常规教学工作,如:每学期教学计划的制定、备课、上课、作业批改等。

4、积极探索新课改下的课堂教学,课堂教学对乙方全面开放。

5、每学期末指导乙方在校内作一节公开课;在大型教学比赛活动中帮助乙方设计教案,指导乙方完成上课任务。

6、每学年写好一篇关于做好新教师业务培养的专题总结,并上交教务处。

三、乙方应履行的职责:

1.主动和甲方谈心,学习甲方严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和自身素质。

2.在常规教学工作中,虚心向甲方请教、学习,不断提高自己的业务水平。。

3.每两周至少邀请乙方指导备课一次、听课一次,并做好教学反思记录。每周至少听乙方一节课,并做好听课记录,写好听课后记。

4.每学期末在校内作一节公开课,积极参加学校和上级教育部门组织的各类评比活动。

1.甲、乙方所在单位根据本协议对甲乙双方履行上述职责情况进行学期末考核进行适当加分。

2.双方协议期满,学校进行验收,若效果明显,乙方提前达到预期目标,学校可以提前验收。经学校检收合格,宣布活动结束。

3.本协议一式三份,由甲、乙方各执一份,教务处备案一份。本协议签字和盖章后,各方都必须承担协议中各自的责任和义务。

甲方(签名):乙方(签名):

年月日

教师师徒结对协议书最新版

编号:_______________本资料为word版本,可以直接编辑和打印,感谢您的下载 教师师徒结对协议书最新版 甲方:___________________ 乙方:___________________ 日期:___________________

师傅:教师 徒弟:教师 为加快青年教师的成长,根据学校统一安排,我们决定师徒结对。为使师徒双方进一步明确白己的职责,增强责任感,现签订师徒结对协议书,内容如下: 一、师傅承担的职责 1.教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树 立高尚的师德形象,在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟 作出榜样。 2.指导徒弟制订好每学期教学计划,期中、期末考试命 题及试卷分析等,并单独交教务处检查。 3.经常关心徒弟教育教学情况,及时帮助徒弟分析教材的重点、难点、制订教学目标和确定教学方法,要求徒弟写出规范具体的教案。 4.每期至少听徒弟一节课,课后及时评价,共同研究改进教法的措施,并作好记录。每学期指导徒弟面向全校上一节公开课,学校将组织有关教师进行听课评比。 5.每学期为徒弟上一节示范课。 6.每学期与徒弟共同学习一本教育教学理论书籍,并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。 7.每学期结束前,要写出本学期培养总结。 二、徒弟承担的职责

1.热爰教育事业,热爰学校,关心学生,养成高尚的师iWo 2.认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取师傅的帮助,虚心学习,有疑必问。 3.每期至少听10节课,其中一节为师傅的课,九节为其它教师的课。提倡多听课,特别是同教材的课。 4.认真参加学校组织的各类评比活动,力争获胜。 5.每学期必须上一节汇报课。 6.每学期至少撰写一篇教育教学论文,并必须写出学习收获。 三、甲乙双方各守其职,团结一致,共同履行协议。本协议书内容将列入教师个人年度考核,本协议书白签订之日起生效, 协议期限为两年。协议书一式三份,甲、乙各执一份,另一份学校存档。 师傅:(签名) 徒弟:(签名) 学校(盖章)

指导培养青年教师记录

培养骨干教师、青年教师活动记录 指导时间:2014年9月22日 指导地点:办公室 指导形式:个别指导 指导教师:赵桂霞 被指导教师:张璀 指导主要内容:英语口语教学的策略 (一)组织口语活动小组(Group Work) 当前英语教学现状是费时多,效率低。特别是现在班级人数多,整个教学过程未能尊重学生的个性,兼顾学生的个体差异,学生的课堂活动机会极少,这对口语教学十分不利。 小组活动的素材非常关键。机械的、无真实交际意义的口语问答或一般对话的简单记忆、背诵,绝对难以提高学生在日常生活中用英语进行口头交际的能力。创设真实语境是让学生张口说的关键,也是最能调动积极性的办法。 (二)开展形式多样的课堂活动 师生的直接交流主要体现在课堂上。因此,课堂上师生的交互活动决定着教学效率的高低。根据所学内容的难易程度的不同,交叉使用短文朗读,情景对话,回答问题,话题表达等方式。在大多数的课堂上,恰如其分地采用一些学生喜闻乐见、乐于参加的一些笑话、游戏、谜语、竟猜等活动。既活跃了课堂,又激起了学生的参与意识和学习热情。当然,这些活动不能喧宾夺主,而且尽量使用英语,要让学生真正做到“玩中学,学中玩”。要求:学习小组每天作好Duty Report或Free Talk。要求学生向生活要题材,唤起他们的对学习和生活的热情和对英语口语学习的激情。

指导培养青年教师记录 指导时间:2014年5月14日 指导地点:办公室 指导形式:个别指导 指导教师:马月芳 被指导教师:白玉 指导主要内容:课堂教学的策略及技巧 1、课堂课堂要实行民主化 教师在课堂教学上不要以自己为中心,只爱自己说,不让学生讲,要建立一个伙伴性的师生关系,问错的可以重问,答错的可以重答不同见解可以争议,老师错了允许学生提出意见。 2、课堂教师可以让学生接话插嘴 传统的教学只能让学生洗耳恭听,学生回答问题必须先举手,允许后才可以发言,不经允许视为“接话”和“插嘴”这样学生的心里没有一点自由,教师应该解放思想,允许“接话插嘴”。 3、要让全体参与原则。 课堂教学要让每一个学生敢于提出问题,任何一个同学的任何一个提问都是有价值的,都是教师思考的力量。课堂教学学生提出各种各样问题是学生的动力,是激发学生求知欲和好奇心。教师要不拍学生提问题,要随时做好回答学生问题的准备。

培养青年教师协议书

培养青年教师协议书 甲方:指导教师 乙方:青年教师 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。青年教师代表着学校的未来。为了加大对青年教师的培养力度,以师徒结对为基本形式,以传、帮、带为主要手段,实施对青年教师的培养和指导。在200 年月至200 年月期间,青年教师________________________________________ (_ 乙方)在教育业务上自愿拜______________ (甲方)为师。经双方协商同意签 订如下协议: 一、各方职责 (一)甲方职责 1、带头执行师德规范,用高尚的师德为青年教师作出示范。 2、每学期初指导乙方订出学期教学工作计划;每学期帮助审核教案不少于2 篇;指导出卷不少于1 份;指导写好课题的申报及实施。 3、每学期随堂听乙方课不少于8 节。 4、每学期为乙方提供教育理论和教学信息资料不少于10 篇。 5、每学期对乙方课堂教学过关抽查不少于2 次。 6、对乙方进行业务指导,确保两年内顺利通过“三过关”考核。 7、每学期指导乙方上汇报课不少于2 节

8、积极支持乙方主动参加学校和上级教育部门组织的各项业务 竞赛,并作好赛前指导工作。 9、认真督促乙方完成好学校布置的教师基本功作业;动员乙方积极参与现代化教学手段使用的培训。 10、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。 (二)乙方职责: 1、认真贯彻师德规范,自学坚持用师德标准指导自己的言行,做到教书育人,为人师表。 2、每学年认真阅读不少于2 本教育理论专著,并认真做好读书笔记。 3、积极参加本学科教研活动和备课组活动。 4、一学期听指导教师随堂课不少于8 节。 5、每学期内上汇报课不少于2 节。 6、定期完成“三过关”的有关内容考核。 7、积极参加学校组织的各项业务竞赛。 8、认真从事课题研究,学年结束时向指导教师交出一份课题研究的阶段性报告。 二、本协议自即日起生效,到200 年月中止。 三、本协议一式二份,甲、乙各执一份。 四、本协议由学校教务处监督执行。

培养指导培养青年教师记录

指导时间:2014年9月15日 指导地点:办公室 指导形式:个别指导 指导教师:刘青 被指导教师:杨文静 指导主要内容: 1、培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。 在目前的学校中,部分学生缺乏学习的责任感和主动性,学习行为十分消极,严重影响素质教育的实施,培养学生的学习动机就是要促进学生将教育的要求内化为主动学习需要,产生学习的内驱动力,达到主动参与,主动内化的境界。 2、培养激发学生的学习动机是提高教学效果的要求。 传统的教学观念只注意学生听,教师讲,对学生动机无从研究,所以产生学生厌学的不良后果,注意对学生学习动机的培养就是为了改变课堂教学中这种长期存在的弊端,从而完善学习心理结构,提高教学质量。 3、培养激发学生的学习动机是发展学生主体性的需要,学习者只有具备自主学习的意识,才能关注自我发展,自我探索,自我控制能力的发展,因此,培养激发学生的学习动机是教学活动构建和完善主体结构的必要措施。 指导成效:通过指导使被指导者认识到对学生动机的培养是提高教学质量的重要因素,也是教育的一贯追求,优秀教师课堂教学必须激发学生学习动机,学生才能有良好的学习状态。

指导时间: 2014年10月26日 指导地点:办公室 指导形式:个别指导 指导教师:刘青 被指导教师:杨文静 指导主要内容:备课基本功──用心认真备课,而不是盲目背课 1.1 备教材──确立三大教学目标 熟悉、把握学科课程标准 教科书是最基础的课程资源 熟练掌握教科书的三大编写系统(文字系统、图表系统、作业系统) 教案应从纵向(课本中知识的前后联系)和横向(与相关学科的关系)的角度去思考、去设计。 1.2 备方法──“授之于渔”而非“授之于鱼” 科学的教学设计、灵活巧妙地处理教材;选用何种教学方法来完成教学目标。写出的课案应具有鲜明个性、具有较强操作性、体现出“知识、能力、情感态度价值观”三维目标的统一。 1.3 备学生──关注学情,因材施教 学生学习现状的初步调查;设计学生参与活动的具体步骤;预知学生学习过程中可能出现的问题,拟定出解决问题的方法。 指导成效:通过指导已经掌握课前准备(重点备学生、备学情)、课中实践(自主学习、重在引导)、课后反思(学情调查、自我检讨)等三个基本教学时段。

小学青年教师师徒带教协议书示范文本

小学青年教师师徒带教协议书示范文本 In order to solve or prevent disputes, through establishing certain legal relations and realizing some common interests and wishes, all parties to the cooperation reach an agreement after consultation, and all parties signing the agreement have legal effect and are bound. 某某管理中心 XX年XX月

小学青年教师师徒带教协议书示范文本使用指引:此协议资料应用在解决或防止纠纷,通过建立一定的法律关系并实现某些共同的利益和愿望,合作的所有方经协商后达成协议,签字的所有方具有法律效力并受约束。,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 为了更好地促进各级各类教师的专业发展,落实师徒 带教工作,实现教学相长,经甲、乙双方自愿选择、协商 和学校认定,由甲方担任乙方教育教学工作的指导教师, 并就有关事项达成如下的协议: 一、带教基本目标: 通过带教,使带教对象得到全面提高:具备良好的师 德修养,爱岗敬业,关爱学生,为人师表;严谨治学,刻 苦钻研业务,熟练掌握学科教材教法和教学技能,课堂教 学富有实效;积极从事教学研究工作,深入开展教学改 革,探索教育教学规律。 二、指导教师指责: 1、根据带教对象的实际情况,认真制定带教计划,并

做好带教工作总结,计划和总结应交学校存档。 2、每年向带教对象推荐一本教育教学理论书籍,培养带教对象的理论学习意识,提高教育教学理论水平。 3、向带教对象传授教学经验,帮助带教对象熟悉本学科的教材教法,每学期结合滚雪球工作,指导带教对象设计优秀教案(第一滚),并向带教对象开一节教学示范课(第二滚)。 4、对带教对象开展随堂听课、评课,指导带教对象开展教学反思,改进教学方法,探索课堂教学新模式。 5、指导带教对象合理设计、批改作业,每学期设计至少一份有质量的试卷。 三、带教对象职责: 1、选读一本教育教学理论书籍,写好读书心得或笔记,不断提高自己的教育教学理论水平。 2、主动积极向指导教师求教,认真钻研教材,熟悉本

师徒协议书(标准版)

Both parties jointly acknowledge and abide by their responsibilities and obligations and reach an agreed result. 甲方:___________________ 乙方:___________________ 时间:___________________ 师徒协议书

编号:FS-DY-20867 师徒协议书 教字第____号 甲方:指导教师_____ 乙方:被指导教师_____ 为充分发挥我校中高级教师的作用,切实做好未定级和二、三级教师的培养,指导工作,经校务委员会决定,由教务部门组织实施'师徒工程',为每位未定级新教师及有需要指导的二、三级教师指定指导教师,并订立师徒协议,以资共同遵守。 一、听课 1.指导教师每学年听被指导教师____节课,作好笔记,写好评议材料。 2.被指导教师每学年听指导教师____节课,写好听课笔记 二、集备

1.甲、乙双方应及时就教材及教学过程问题开展研讨,每学期集备时间不少于____次 2.期中考试,期末考试前后甲,乙双方应就复习及考试质量进步一次探讨,发现问题,及时纠正。 三、其他 1.协议有效期为____年,自_____年_____月至_____年_____月 2.协议有效期结束时,甲方应提供乙方所需的听课笔记,研究课(公开课)评议及考核意见。 3.协议有效期结束时,学校根据甲方工作情况及效果,进行考核,评定分数,记入年度考核档案。作为评优,评先,晋升依据之一。 4.本协议一式三份,双方各执一份,教务处存档一份。 甲方:____ 乙方:____ 指导单位:____ Foonshion图文设计有限公司 Fonshion Design Co., Ltd

新教师师徒结对合同协议书范本

编号:________________ 新教师师徒结对合同 师傅: _______________________________ 徒弟: _______________________________ 签订日期: _______ 年______ 月 _____ 日 师傅: 徒弟:

新教师是教育事业的生力军,新教师的成长要经历一个漫长的时期,为了提高新教师的素质,让新教师更快地熟悉教学业务,更快地适应复杂而多变的教学实践,学校决定开展师徒结对活动,师徒结对是帮助新教师成长的最佳途径。现签订师徒合同如下: 一、基本要求 1 ?师傅要关心徒弟的工作和生活,关心他们的师德师风建设,鼓励他们自奋、自律、自强,使青年教师以愉快的心情投入到教育教学活动中去。 2?徒弟要端正自己的学习态度,虚心接受师傅的指导,经常主动地向师傅请教,定准目标,努力实践,快速提高。 3 ?师傅要指导徒弟认真学习本学科“课程标准”,帮助徒弟分析教材,使他们尽快对整个初中教学工作有初步的把握。 二、具体协议 1 ?徒弟每周就本周主要教学目标主动向师傅请教一次,师傅应对徒弟悉心指导。 2 ?师傅要指导青年教师设计、组织、实施教育活动,科学合理安排和组织工作日程,帮助她们提高设计教育活动、组织管理、学生行为辅导和与家长沟通的能力。 3 ?师傅要指导徒弟备好课,注重教学设计的科学性和实效性,特别是重难点把握、双基落实等内容。师傅至少双周对徒弟教案进行一次审核,结合听课情况,提出修改意见。 4 ?加强听课活动,徒弟双周听师傅课不得少于一节,学期内不得少于10节,师傅每月听徒弟课 不得少于一节,学期内不得少于5节,师徒应积极讨论课堂得失,及时总结成功和不足之处,共同进步。听课记录要实听实记,严厉禁止抄补行为。 5 ?师傅要经常查看徒弟的作业布置和批阅记录情况,指导徒弟进行单元练习讲评,对于单元重点内容,要尽力做好具体指导和要求 6 ?师徒要积极参加校本教研活动,每年师徒要共同阅读一本教育理论专著,加强教育教学理论学习,掌握新的教育

新教师拜师协议书

新教师拜师协议书 根据学校制定的《新教师“拜师”活动方案》的精神,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,通过学校安排,经师徒双方协商,订立如下协议: 甲方(师傅): 乙方(徒弟): 一、甲方和乙方自_20 _年_9_月至_20 _年_8_月期间执行师徒制协议,协议期限为三年。 二、甲方应履行的职责 1、制定有针对性的培养方案,对乙方提出明确具体的要求,在三年内,每年指导乙方制定一个为期一年的成长提高计划。 2、言传身教,指导乙方具有严谨的治学态度,认真刻苦的敬业精神。 3、指导并检查乙方的常规教学工作,如:每学期教学计划的制定、备课、上课、作业批改等。 4、积极探索新课改下的课堂教学,课堂教学对乙方全面开放。 5、每学期末指导乙方在校内作一节公开课;在大型教学比赛活动中帮助乙方设计教案,指导乙方完成上课任务。 6、每学年写好一篇关于做好新教师业务培养的专题总结,并上交教务处。 三、乙方应履行的职责: 1.主动和甲方谈心,学习甲方严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和自身素质。 2.在常规教学工作中,虚心向甲方请教、学习,不断提高自己的业务水平。。 3.每两周至少邀请乙方指导备课一次、听课一次,并做好教学反思记录。每周至少听乙方一节课,并做好听课记录,写好听课后记。 4.每学期末在校内作一节公开课,积极参加学校和上级教育部门组织的各类评比活动。 1.甲、乙方所在单位根据本协议对甲乙双方履行上述职责情况进行学期末考核进行适当加分。 2.双方协议期满,学校进行验收,若效果明显,乙方提前达到预期目标,学校可以提前验收。经学校检收合格,宣布活动结束。 3.本协议一式三份,由甲、乙方各执一份,教务处备案一份。本协议签字和盖章后,各方都必须承担协议中各自的责任和义务。 甲方(签名):乙方(签名): 年月日

指导和培养青年教师总结

指导和培养青年教师总结 宁武一中现任化学教师四人,我算是化学中年教师,有两名青年教师,指导和培养青年教师的任务,义不容辞的落在我的肩上,初中化学是初中最后一年开设,并参加中考的科目,学校、家长尤为重视,化学教学质的高低直接影响全校的教学质量评估,指导和培养青年教师的任务既重要、又迫切,我勇敢的挑起了这付重担。 好在两位青年教师中本人素质很好,专业知识是过关的,缺少的是教学经验,探究的是教学方法,更谈不上教学方法,针对这种情况,我只能因材施教,对于这两位(田雪梅翟久胜)专业知识过关的青年教师,着重指导培养他们的教法技能,采取集体备课,观摩研讨的方式进行,先由我讲示范实践课,再听她们的实践课,重点放在课后的评课研讨当中,善意的指出她们的优点缺点,以及怎样改正,怎样获得最佳教育教学效果,在讨论、交流中达到共同提高教学成绩的目的,不负众望,这两位教师很快成为我校的教学骨干,先后都获得县、市教学能手的称号。 最难办的是还有一位学物理的段秀珍老师,本人虽然语言表达能力较强,有上进心,但无奈隔河如隔山,物理和化学虽然相近,但毕意不同。我对这位年轻教师则采取的是辅导式的指导、备课前认真地同她分析教材,探讨教法,以及学生易错难懂的知 -1-

识点进行经验式的传导、然后由我先上示范课,后由她上实践课,课后再认真分析该课堂的成功之处和不足之处,该怎样改正或怎样做更能调动学生的积极性,把知识点讲清,知识网建立起来,达到这些非一旦之寒,我总是耐心细致,不烦其繁,反复的讨论交流最后达到比较满意的效果,有心人天不负,这位年轻教师也很快成长起来,近一年来的成绩逐步提高,学生家长、学校反映良好。 教无定法,学无止尽,对于年轻教师的“传帮带”并不是一步完成,万事大吉,后来我作为教研组长,制定每学期教研计划,每名教师都确立教研课题,每学期二次,我自己首先带头进行全校公开教学二次,每周深入年轻教师课堂一次,课后组织进行评课,这样对年轻的提高课堂教学艺术起到了促进作用。在今后的工作中我将一如既往,在培养青年教师的重任上再作贡献。 宁武一中何颖君 二00九年八月十二日 -2-

培养指导青年教师合同书

培养指导青年教师合同书 甲方(师傅):乙方(徒弟): 为加快青年教师的成长,决定开展师徒结对活动。为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现签订师徒结对协议书如下: 一、甲方承担的职责: 1.教书育人,为人师表;热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。 2.从教学常规、课堂管理、教学基本功等三个方面对徒弟进行认真细致的指导。一方面要帮助徒弟了解和掌握教学常规工作,指导徒弟基本做到教学六认真;帮助徒弟形成课堂管理能力,能基本驾驭课堂;指导徒弟狠练把握教材和教学设计的基本功。另一方面要在指导徒弟掌握教学常规的基础上,重点帮助徒弟在课堂管理和教学基本功方面逐步形成一定能力;还要指导徒弟形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力。 3.每周至少听徒弟1节课,课后及时交流并作好听课记录。

4.徒弟参加课堂教学评优等活动认真给予指导,悉心给予帮助。 5.引导徒弟在日常教学中积极主动地进行教学反思,指导徒弟撰写好教学案例、教学论文。 二、乙方承担的职责: 1.虚心认真地向师傅学习恪守“五严”规定。教书育人,为人师表;热爱学生,热爱教育事业,形成高尚的师德。 2.教学常规、课堂管理、教学基本功等方面认真听从师傅的指导,一方面要了解和掌握教学常规工作,基本做到教学五认真,即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试;逐步形成课堂管理能力,能基本驾驭课堂;在把握教材和教学设计方面狠练基本功,在师傅的指导下能基本把握教材,合理进行教学设计、撰写规范化教案。另一方面在掌握教学常规的基础上,侧重于课堂管理能力和教学基本功的提高,逐步形成能力;还要形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力。 3.每学期听课至少40节。 4.认真参加课堂教学达标活动,新分配教师第一年必须合格,第二年必须优良。

教师师徒结对协议书(完整资料).doc

教师师徒结对协议书 师傅:________ ________教师 徒弟:_______ ________教师 为加快青年教师的成长,根据学校统一安排,我们决定师徒结对。为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现签订师徒结对协议书,内容如下: 一、师傅承担的职责 1.教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象,在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟作出榜样。 2.指导徒弟制订好每学期教学计划,期中、期末考试命题及试卷分析等,并单独交教务处检查。 3.经常关心徒弟教育教学情况,及时帮助徒弟分析教材的重点、难点、制订教学目标和确定教学方法,要求徒弟写出规范具体的教案。 4.每期至少听徒弟一节课,课后及时评价,共同研究改进教法的措施,并作好记录。每学期指导徒弟面向全校上一节公开课,学校将组织有关教师进行听课评比。 5.每学期为徒弟上一节示范课。 6.每学期与徒弟共同学习一本教育教学理论书籍,并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。 7.每学期结束前,要写出本学期培养总结。

二、徒弟承担的职责 1.热爱教育事业,热爱学校,关心学生,养成高尚的师德。 2.认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取师傅的帮助,虚心学习,有疑必问。 3.每期至少听10节课,其中一节为师傅的课,九节为其它教师的课。提倡多听课,特别是同教材的课。 4.认真参加学校组织的各类评比活动,力争获胜。 5.每学期必须上一节汇报课。 6.每学期至少撰写一篇教育教学论文,并必须写出学习收获。 三、甲乙双方各守其职,团结一致,共同履行协议。本协议书内容将列入教师个人年度考核,本协议书自签订之日起生效,协议期限为两年。协议书一式三份,甲、乙各执一份,另一份学校存档。 师傅:____________(签名) 徒弟:____________(签名) 学校(盖章)

指导培养青年教师计划

指导培养青年教师计划 一、指导思想 高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件,加强教师队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年教师的培养,可加快教师队伍的建设步伐。我校是一个优秀的农村小学,青年教师的素质如何,将直接影响学校教育、教学质量及学校的生存和发展。为此我校对青年教师实行“导师”制,使他们在较短的时间内,牢固树立专业思想,养成良好的职业道德,具有较高的教育、教学水平。 二、青年教师现状分析: 青年教师:孙建,男,27岁,兼职五年级2个班的美术。从整体状况看,该教师的优势与不足并存: 优势方面:该教师知识水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的能力强,热情高、干劲足,上进心和创新意识强。 不足方面:由于刚刚兼职美术,缺乏教育的实践锻炼,经验少,业务不成熟,教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。 三、确定培养目标 (一)教学能力目标 1、分析教材的能力:能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。 2、实施教学能力:神态自然,情绪饱满,举止大方,能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。 (二) 教学基本功目标 1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学 2、具有专业特长基本功 (三)理论基础目标:掌握教育理论,懂得教育规律,不断学习新的理论更新教育观念,指导自己的教学实践。 (四)教育研究能力目标:选择恰当具体的教育研究课题 (五)远景目标确定为六个方面: 1、积极高尚的思想品质 2、广博扎实的专业知识 3、较强的教育教学能力 4、富有创选性的思维能力 5、成熟稳定的教师人格 6、健康的体魄 四、确立培养原则 在制定青年教师教养规划的同时,我们结合实际情况,选择恰当的基准点,确定基本原则。1、方向性原则,即贴近社会和时代发展的需要,以素质教育为核心。 2、发展性原则,即新教师通过培养获得大幅度的提高,发挥其长处,形成自己的教学风格。3、针对性原则,针对个体诊断开方,因材施教。 4、持续性原则。即按规则脚踏实地,循序渐进地开展工作。坚持持久,强调自修,逐步提高教师素质,逐步提高教学质量。 五、培养实施措施 1、请一位有高度事业心、责任心,具有丰富的教育,教学经验的骨干教师为该教师的指导老师。 2、每学期听指导老师的课不少于10节。

教师师徒结对协议书3

. 精选范本青蓝工程 指导思想: 青年教师是学校的主力军,青年教师的素质体现出学校的后劲和实力。根据学校工作要求,学校将进一步加强青年教师队伍建设,开展青蓝工程活动,努力形成一支师德好、教风严、风气正、干劲足的青年教师群体,为学校的持续健康发展奠定扎实的基础。现将师徒的职责明确如下: 一、甲方的职责 1、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感,承担着培养新教师的义务,根据学校对年轻教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作(如:指导备课、上课、课后反思、每周检查教案签字等)。 2、做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课、评课、评点批改作业、学科竞赛辅导等,辅导新教师上好汇报课和各类公开课。 3、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。指导新教师加强学习,进行教育教学的科研。如指定、提供学习的资料,教科研课题的选订,教学故事及论文的撰写和修改等。 4、指导教师不仅要在工作学习上帮助青年教师尽快成长,同时在生活上也应该多关心年轻老师,让他们感觉到集体的温暖。只要是可以办到的就一定要尽力办到;一时办不到的,要给予解释,争取他们的理解和谅解。 二、乙方的职责: 1、认真备课:在师傅的指导下,能够写出一份优秀的教案。教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及设计说明。 2、认真上课:在师傅的指导下,能够上出一堂高质量的课,争取尽早出师。 3、在师傅的指导及自己的摸索下出一份优秀的单元试卷,学生用此卷考后,年级组的老师要对此份试卷进行评价。 4.每学期至少撰写一篇教育教学论文或课例分析,主动送师傅指导。 5.学期结束时向学校交出一份工作学习和提高情况的汇报总结。 说明:本协议书自签订之日起生效。协议书一式三份,甲、乙各执一份,另一份存学校档案室。 甲方(师傅签名):乙方(徒弟签名): XXXXXXXX学校 2013年9月15日

指导培养青年教师工作方法

指导、培养青年教师工作计划 高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件,加强教师队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年教师的培养,可加快教师队伍的建设步伐。每年都有青年教师充人到幼儿教师队伍中来,这些青年教师的素质如何,将直接影响幼儿园教育、教学质量及幼儿园的生存和发展。为此我园对每年进入的青年教师实行“导师”制,使他们在较短的时间内,牢固树立专业思想,养成良好的职业道德,具有较高的教育、教学水平。作为路金研的指导老师,我将计划制定如下: 一、确定培养目标 (一)教学能力目标 1、分析教材的能力:能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。 2、实施教学能力:神态自然,情绪饱满,举止大方,能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。 (二)教学基本功目标 1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学 2、具有专业特长基本功 (三)理论基础目标:掌握教育理论,懂得教育规律,不断学习新的理论更新教育观念,指导自己的教学实践。 (四)教育研究能力目标:选择恰当具体的教育研究课题 (五)远景目标确定为六个方面: 1、积极高尚的思想品质 2、广博扎实的专业知识 3、较强的教育教学能力 4、富有创选性的思维能力 5、成熟稳定的教师人格

6、健康的体魄 二、确立培养原则 在制定青年教师教养规划的同时,我们结合实际情况,选择恰当的基准点,确定基本原则。 1、方向性原则,即贴近社会和时代发展的需要,以素质教育为核心。2、发展性原则,即新教师通过培养获得大幅度的提高,发挥其长处,形成自己的教学风格。 3、针对性原则,针对个体诊断开方,因材施教。 4、持续性原则。即按规则脚踏实地,循序渐进地开展工作。坚持持久,强调自修,逐步提高教师素质,逐步提高教学质量。 三、培养实施措施 1、每学期听指导老师的课不少于30节。 2、每一个教案需经指导老师审阅后方可上课。 3、每学期写好教育随笔、幼儿个案观察等。 4、建立被指导教师业务考核档案,每学期对被指导教师进行教育教学综合评价。 5、备课 在共同研究教材内容的基础上,共同认真备课,精心设计教案。每个教案都要体现教学的目的要求,教学的重点和难点以及突出重点、攻破难点所采取的教学方法和手段,教学时间安排,教学过程(包括师生活动的安排),以及课后总结等等。每个星期都要进行备课研究,并指导其写出教案,力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。并在学校的教案评比中取得好的成绩。 6、听课 为了共同进步,要和其相互听课。具体方式:(1)、共同备课—指导教师先讲—青年教师听—共同讨论研究—青年教师讲—小结。(2)、共同备课—青年教师先在一个班讲—共同讨论研究—青年教师在另一个班再讲—小结。(3)共同备课—指导教师和青年同时讲同一内容—对比

培养青年教师师徒协议(协议示范文本)

(协议范本) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YW-HT-013867 培养青年教师师徒协议(协议示Master apprentice agreement for training young teachers

培养青年教师师徒协议(协议示范文 本) 培养青年教师师徒协议 为加快青年教师的成长,按照学校工作计划,本年度继续实行导师制,为使师徒双方进一步正确职责,增强责任感,现签订以下协议: 一、甲方(师傅)承担的责任与义务。 1、教书育人、为人师表、爱岗敬业,严格执行教学常规。在思想、业务、工作态度等方面为徒弟树立榜样。 2、对待师徒关系态度严肃、端正、关心徒弟成长。 3、指导徒弟研究每学期教学计划,及时帮助徒弟分析教材,确定教学重点、难点、制定教学目标,选择教学方法。 4、全期至少要听徒弟新授课七节以上,课后及时评价,共同研究改进教法的措施并作好记录,每学期指导徒弟面向全校上一节汇报课。 5、每学期指导徒弟学习一本教育教学理论书籍,并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。 6、所带徒弟要在两年内过思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关,教育科研关,胜任各年级的教学工作,成为教学骨干。

7、培养徒弟工作出色者,学校根据情况给予师傅一定的奖励。 二、乙方(徒弟)承担的职责 1、对待师徒关系态度要严肃、端正、认真钻研教育教学理论,严格执行教学常规,尊重师傅、主动争取师傅的帮助,虚心学习,有疑必问。 2、全期要听师傅授课七节以上。 3、全期至少要上两次公开课,期初上一节探讨课,期末上一节汇报总结课。 4、每年至少要撰写一篇教育教学论文,并写出成长总结。 5、主动帮师傅做一些力所能及的事情。 6、每学期要有一万字的读书笔记。 三、说明 1、本协议内容将列入教师个人年度考核及教师业务档案。 2、本协议自签订之日起生效,协议期限为一年。 3、协议书一式三份,甲、乙各执一份,另一份学校存档。 甲方(师傅)签字: 乙方(徒弟)签字: XX图文设计 YuWen Graphic Design Co., Ltd.

师徒协议书通用版

师徒协议书通用版 Signing an agreement can protect the legitimate rights and interests of both parties in accordance with the law and avoid many unnecessary disputes ( 协议范本 ) 甲方:______________________ 乙方:______________________ 日期:_______年_____月_____日 编号:MZ-HT-002546

师徒协议书通用版 教字第______号 甲方:指导教师_____________ 乙方:被指导教师 ___________ 为充分发挥我校中高级教师的作用,切实做好未定级和二、三级教师的培养,指导工作,经校务委员会决定,由教务部门组织实施师徒工程,为每位未定级新教师及有需要指导的二、三级教师指定指导教师,并订立师徒协议,以资共同遵守。 一、听课1.指导教师每学年听被指导教师____节课,作好笔记,写好评议材料。2.被指导教师每学年听指导教师____节课,写好听课笔记 二、集备1.甲、乙双方应及时就教材及教学过程问题开展研讨,每学期集备时间不少于____次2.期中考试,期末考试前

后甲,乙双方应就复习及考试质量进步一次探讨,发现问题,及时纠正。 三、其他1.协议有效期为____年,自_____年_____月至_____年_____月2.协议有效期结束时,甲方应提供乙方所需的听课笔记,研究课(公开课)评议及考核意见。3.协议有效期结束时,学校根据甲方工作情况及效果,进行考核,评定分数,记入年度考核档案。作为评优,评先,晋升依据之一。4.本协议一式三份,双方各执一份,教务处存档一份。 甲方:________________ 乙方:________________ 指导单位:____________ 云博图文设计 本文档文字均可以自由修改

教师进修协议书新(协议模板)

教师进修协议书新(协议模板) Effectively restrain the parties’ actions and ensure that the legitimate rights and interests of the state, collectives and individuals are not harmed ( 协议范本 ) 甲方:______________________ 乙方:______________________ 日期:_______年_____月_____日 编号:MZ-HT-069723

教师进修协议书新(协议模板) 甲方:_________ 乙方:_________ 丙方:_________ 为了贯彻执行国家教委《高等学校教师培训规程》,实施 《_________》,加强教师进修的管理,经甲、乙、丙三方协商签订如下协议。 一、在职进修形式:学历、学位进修()、国内访问学者()、单科进修()、博士后研究()。(注:在()中打√) 二、乙方在职学习期间,享受甲方在职教师同等福利待遇,仍可聘任专业技术职务。校内工资、奖金_________。(学院、部门必须填写) 三、为了保证乙方一定的学习时间,丙方可根据本单位实际情

况,安排乙方的教学、科研等工作,工作量为_________。(学院、部门必须填写) 四、乙方在进修期间,和进修完成之后的_________年(服务年限)中必须在甲方工作。服务期限长于聘用合同期限的,聘用合同到期时,甲方要求终止合同的,不得追索乙方服务期的赔偿责任;甲方要求乙方继续履行服务期的,甲、乙双方应当续订聘用合同。如乙方不续订,则视为违约,须退还甲方和丙方资助的费用,并赔偿违约金(计算方法见第七条)。 五、甲方可根据需要缩短乙方的服务年限。 六、乙方在进修期间和聘用合同期限里不得受聘于其他企事业单位或辞职,不能申请自费出国(包括出国定居、留学、进修以及除探望配偶以外的探亲等)。如违约,乙方须退还甲方和丙方资助的费用,并赔偿违约金(计算方法见第七条)。 七、违约金具体算法为: 1.进修期间:退还费=甲方和丙方资助的费用;违约金 =_________元/年(人民币)×服务年限

教师师徒结对协议书

教师师徒结对协议书 师傅姓名:罗付新 单位:武陵区泽远小学 徒弟姓名:高虹 单位:武陵区泽远小学

武陵区泽远小学 2017年2月 教师师徒结对制度 一、双方的义务与职责: 1.双方的职责是共同努力按期完成培养目标与计划。 2.师傅应为人师表、严格履行培养协议,为培养高层次、高水平、 高素质有学科带头人尽到义务。 3.徒弟应虚心好学、严格履行培养协议,主动争取指数,积极创造 学习的氛围及条件,以自己早成材、快成才,按期达到培养目标为义务。 4.在培养过程中,师傅按规定对徒弟进行阶段性考评;徒弟进行阶段性总结汇报。 二、学科师傅责任:

1.带领徒弟一起学习教学大纲,学习学科教学常规; 2.为徒弟分析教材,讲解教法,集备示范; 3.对徒弟听课指导,每学期听课不少于5节; 4.指导徒弟撰写教育教学论文,每学年至少一篇,指导徒弟每学期开一次试验课。 三、学科徒弟责任: 1.虚心向师傅学习,认真听取师傅的教材分析,并作好记录; 2.学习师傅备课、上课的经验,学习师傅的备课记录; 3.系统地听师傅的课,每学期不少于5节; 4.在师傅的指导下,每学年撰写一篇教育教学论文。 武陵区泽远小学师徒结对协议书 甲方(师傅): 乙方(徒弟): 按照教育局有关文件精神,为加快青年教师的成长,决定开展师徒结对活动。为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现签订师徒结对协议书如下: 一、甲方承担的职责: 1.教书育人,为人师表;热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。

2.从教学常规、课堂管理、教学基本功等三个方面对徒弟进行认真细致的指导。一方面要帮助徒弟了解和掌握教学常规工作,指导徒弟基本做到教学五认真,即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试;帮助徒弟形成课堂管理能力,能基本驾驭课堂;指导徒弟狠练把握教材和教学设计的基本功。另一方面要在指导徒弟掌握教学常规的基础上,重点帮助徒弟在课堂管理和教学基本功方面逐步形成一定能力;还要指导徒弟形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力。 3.每周至少听徒弟1节课,课后及时交流并作好听课记录。 4.徒弟参加课堂教学评优等活动认真给予指导,悉心给予帮助。 5.引导徒弟在日常教学中积极主动地进行教学反思,指导徒弟撰写好教学案例、教学论文(每学期至少一篇案例或论文)。 二、乙方承担的职责: 1.虚心认真地向师傅学习。教书育人,为人师表;热爱学生,热爱教育事业,形成高尚的师德。 2.教学常规、课堂管理、教学基本功等方面认真听从师傅的指导,一方面要了解和掌握教学常规工作,基本做到教学五认真,即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试;逐步形成课堂管理能力,能基本驾驭课堂;在把握教材和教学设计方面狠练基本功,在师傅的指导下能基本把握教材,合理进行教学设计。另一方面在掌握教学常规的基础上,侧重于课堂管理能力和教学基本功的提高,逐步形成能力;还年要形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力。 3.原则上听1节上1节,课后及时交流并作好听课记录。 4.认真参加课堂教学评优活动,争取获得优良的成绩。 5.在日常教学中积极主动地进行教学反思,撰写好教学案例、教学论文(每学期至少一篇案例或论文)。 三、甲、乙双方各守其则,团结一致,共同提高。本协议书自签订之日起生效,协议期限为一年。协议书一式三份,甲、乙各执一份,另一份学校存档。 甲方:师傅(签名):乙方:徒弟(签名): 年月日年月日

师徒协议样本

师徒协议样本 Clarify their rights and obligations, and ensure that the legitimate rights and interests of both parties are not harmed ( 协议范本 ) 甲方:______________________ 乙方:______________________ 日期:_______年_____月_____日 编号:MZ-HT-004467

师徒协议样本 甲方:(青年教师)____________乙方:(指导教师)____________ 为了建设高素质青年教师队伍,适应教育对教师素质提出的更高要求,把本校创办成师资水平一流,教学成绩突出的_______省______级学校,青年教师和指导教师特签订拜师协议如下: 1.乙方全面关心甲方的成长,促进甲方加强师德学习,提高职业道德修养,为人师表,身正为范。 2.乙方要十分重视对甲方教学过程的指导,辅导甲方撰写教学案,帮助和督查甲方进行_____次备课,检查甲方的作业批改情况,努力提高甲方处理教材,撰写教案,驾驭课堂的能力和水平。 3.乙方每周要听甲方授课_____次以上,课后给甲方指出不足,指出改进措施;同时明确优点,鼓励其继续进步。 4.甲方要虚心向指导教师学习,尊师重道,教学案要经过乙方指导

后方可使用,遇到疑难问题主动向乙方请教,主动邀请乙方听课。5.甲方每周听乙方授课不少于_____节,上课进度尽量比乙方慢_____个课时,保证先听课后上课。听课后要坚持写教学心得。6.甲方乙方每学期撰写师徒结队情况总结一份。 7.本协议自签订之日起,有效期_____年。 本协议由教科室和年级部共同监督实施。教科室和年级部将定期抽查甲方,乙方的听课笔记,查看听课节次和有无教学心得,对未按规定听课的给予全校通报批评。甲方凡指导青年教师取得显著成绩的,学校在评优评模,晋升职务等方面给予倾斜,并授予“优秀指导老师”荣誉称号,给予一定的物质奖励;对不负责任或指导不力的,在评优评模,晋升职务时一票否决,并给予严肃处理。 青年教师(签字):__________指导教师(签字):__________监证者:教科室(盖章)年级部(盖章) _______年_____日____日 云博图文设计 本文档文字均可以自由修改

指导培养青年教师计划,情况总结

指导青年教师计划 韦永瑞

指导青年教师总结 韦永瑞

指导培养青年教师计划 一、指导思想 高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件,加强教师队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年教师的培养,可加快教师队伍的建设步伐。我校是一个优秀的农村小学,青年教师的素质如何,将直接影响学校教育、教学质量及学校的生存和发展。为此我校对青年教师实行“导师”制,使他们在较短的时间内,牢固树立专业思想,养成良好的职业道德,具有较高的教育、教学水平。 二、青年教师现状分析: 青年教师:李亚亚,女,24岁,兼职七年级2个班的英语。从整体状况看,该教师的优势与不足并存: 优势方面:该教师知识水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的能力强,热情高、干劲足,上进心和创新意识强。 不足方面:由于刚刚兼职英语,缺乏教育的实践锻炼,经验少,业务不成熟,教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。 三、确定培养目标

(一)教学能力目标 1、分析教材的能力:能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。 2、实施教学能力:神态自然,情绪饱满,举止大方,能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。 (二)教学基本功目标 1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学 2、具有专业特长基本功 (三)理论基础目标:掌握教育理论,懂得教育规律,不断学习新的理论更新教育观念,指导自己的教学实践。 (四)教育研究能力目标:选择恰当具体的教育研究课题 (五)远景目标确定为六个方面: 1、积极高尚的思想品质 2、广博扎实的专业知识 3、较强的教育教学能力 4、富有创选性的思维能力 5、成熟稳定的教师人格 6、健康的体魄 四、确立培养原则 在制定青年教师教养规划的同时,我们结合实际情况,

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