中班美术：雪花飘飘.doc
中班美术：雪花飘飘
活动目标：
1．能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的雪花形象。
2．感受冬天的美。发展幼儿表现美的能力。活动过程：
一、启发谈话。
小朋友们你们看到过什么样的花，你最喜欢什么花？它是什么样子的？
师：看看老师还带来了什么花，你们喜欢吗？
利用课件出示雪花飘舞的图片引导幼儿观察讲述。
二、观察了解雪花的制作方法。
1．出示范作，提问：这些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？
2．教师介绍雪花的做法。
教师示范用毛线黏贴雪花。
提出操作要求：选择自己喜欢的毛线，在雪花上用毛线顺着线依次紧紧地黏贴起来，注意用色的间隔。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
提示幼儿专心操作，请能力强的黏贴的又快又好的幼儿去帮助有困难的幼儿完成，教师对能力较差的幼儿加强引导。
四、评价作品。
展示幼儿作业，大家观察评价，表扬粘毛线紧紧挨着，色彩
选用注意间隔的幼儿，把幼儿粘好的雪花布置手工角。
五、幼儿在雪花的包围下尽情的舞蹈。
活动目标：
1．能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的雪花形象。
2．感受冬天的美。发展幼儿表现美的能力。活动过程：
一、启发谈话。
小朋友们你们看到过什么样的花，你最喜欢什么花？它是什么样子的？
师：看看老师还带来了什么花，你们喜欢吗？
利用课件出示雪花飘舞的图片引导幼儿观察讲述。
二、观察了解雪花的制作方法。
1．出示范作，提问：这些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？
2．教师介绍雪花的做法。
教师示范用毛线黏贴雪花。
提出操作要求：选择自己喜欢的毛线，在雪花上用毛线顺着线依次紧紧地黏贴起来，注意用色的间隔。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
提示幼儿专心操作，请能力强的黏贴的又快又好的幼儿去帮助有困难的幼儿完成，教师对能力较差的幼儿加强引导。
四、评价作品。
展示幼儿作业，大家观察评价，表扬粘毛线紧紧挨着，色彩选用注意间隔的幼儿，把幼儿粘好的雪花布置手工角。
五、幼儿在雪花的包围下尽情的舞蹈。
活动目标：
1．能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的雪花形象。
2．感受冬天的美。发展幼儿表现美的能力。活动过程：
一、启发谈话。
小朋友们你们看到过什么样的花，你最喜欢什么花？它是什么样子的？
师：看看老师还带来了什么花，你们喜欢吗？
利用课件出示雪花飘舞的图片引导幼儿观察讲述。
二、观察了解雪花的制作方法。
1．出示范作，提问：这些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？
2．教师介绍雪花的做法。
教师示范用毛线黏贴雪花。
提出操作要求：选择自己喜欢的毛线，在雪花上用毛线顺着线依次紧紧地黏贴起来，注意用色的间隔。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
提示幼儿专心操作，请能力强的黏贴的又快又好的幼儿去帮助有困难的幼儿完成，教师对能力较差的幼儿加强引导。
四、评价作品。
展示幼儿作业，大家观察评价，表扬粘毛线紧紧挨着，色彩选用注意间隔的幼儿，把幼儿粘好的雪花布置手工角。
五、幼儿在雪花的包围下尽情的舞蹈。
活动目标：
1．能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的雪花形象。
2．感受冬天的美。发展幼儿表现美的能力。活动过程：
一、启发谈话。
小朋友们你们看到过什么样的花，你最喜欢什么花？它是什么样子的？
师：看看老师还带来了什么花，你们喜欢吗？
利用课件出示雪花飘舞的图片引导幼儿观察讲述。
二、观察了解雪花的制作方法。
1．出示范作，提问：这些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？
2．教师介绍雪花的做法。
教师示范用毛线黏贴雪花。
提出操作要求：选择自己喜欢的毛线，在雪花上用毛线顺着线依次紧紧地黏贴起来，注意用色的间隔。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
提示幼儿专心操作，请能力强的黏贴的又快又好的幼儿去帮助
有困难的幼儿完成，教师对能力较差的幼儿加强引导。
四、评价作品。
展示幼儿作业，大家观察评价，表扬粘毛线紧紧挨着，色彩选用注意间隔的幼儿，把幼儿粘好的雪花布置手工角。
五、幼儿在雪花的包围下尽情的舞蹈。
活动目标：
1．能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的雪花形象。
2．感受冬天的美。发展幼儿表现美的能力。活动过程：
一、启发谈话。
小朋友们你们看到过什么样的花，你最喜欢什么花？它是什么样子的？
师：看看老师还带来了什么花，你们喜欢吗？
利用课件出示雪花飘舞的图片引导幼儿观察讲述。
二、观察了解雪花的制作方法。
1．出示范作，提问：这些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？
2．教师介绍雪花的做法。
教师示范用毛线黏贴雪花。
提出操作要求：选择自己喜欢的毛线，在雪花上用毛线顺着线依次紧紧地黏贴起来，注意用色的间隔。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
提示幼儿专心操作，请能力强的黏贴的又快又好的幼儿去帮助有困难的幼儿完成，教师对能力较差的幼儿加强引导。
四、评价作品。
展示幼儿作业，大家观察评价，表扬粘毛线紧紧挨着，色彩选用注意间隔的幼儿，把幼儿粘好的雪花布置手工角。
五、幼儿在雪花的包围下尽情的舞蹈。
活动目标：
1．能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的雪花形象。
2．感受冬天的美。发展幼儿表现美的能力。活动过程：
一、启发谈话。
小朋友们你们看到过什么样的花，你最喜欢什么花？它是什么样子的？
师：看看老师还带来了什么花，你们喜欢吗？
利用课件出示雪花飘舞的图片引导幼儿观察讲述。
二、观察了解雪花的制作方法。
1．出示范作，提问：这些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？
2．教师介绍雪花的做法。
教师示范用毛线黏贴雪花。
提出操作要求：选择自己喜欢的毛线，在雪花上用毛线顺着线依次紧紧地黏贴起来，注意用色的间隔。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
提示幼儿专心操作，请能力强的黏贴的又快又好的幼儿去帮助有困难的幼儿完成，教师对能力较差的幼儿加强引导。
四、评价作品。
展示幼儿作业，大家观察评价，表扬粘毛线紧紧挨着，色彩选用注意间隔的幼儿，把幼儿粘好的雪花布置手工角。
五、幼儿在雪花的包围下尽情的舞蹈。
活动目标：
1．能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的雪花形象。
2．感受冬天的美。发展幼儿表现美的能力。活动过程：
一、启发谈话。
小朋友们你们看到过什么样的花，你最喜欢什么花？它是什么样子的？
师：看看老师还带来了什么花，你们喜欢吗？
利用课件出示雪花飘舞的图片引导幼儿观察讲述。
二、观察了解雪花的制作方法。
1．出示范作，提问：这些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？
2．教师介绍雪花的做法。
教师示范用毛线黏贴雪花。
提出操作要求：选择自己喜欢的毛线，在雪花上用毛线顺着线
依次紧紧地黏贴起来，注意用色的间隔。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
提示幼儿专心操作，请能力强的黏贴的又快又好的幼儿去帮助有困难的幼儿完成，教师对能力较差的幼儿加强引导。
四、评价作品。
展示幼儿作业，大家观察评价，表扬粘毛线紧紧挨着，色彩选用注意间隔的幼儿，把幼儿粘好的雪花布置手工角。
五、幼儿在雪花的包围下尽情的舞蹈。
活动目标：
1．能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的雪花形象。
2．感受冬天的美。发展幼儿表现美的能力。活动过程：
一、启发谈话。
小朋友们你们看到过什么样的花，你最喜欢什么花？它是什么样子的？
师：看看老师还带来了什么花，你们喜欢吗？
利用课件出示雪花飘舞的图片引导幼儿观察讲述。
二、观察了解雪花的制作方法。
1．出示范作，提问：这些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？
2．教师介绍雪花的做法。
教师示范用毛线黏贴雪花。
提出操作要求：选择自己喜欢的毛线，在雪花上用毛线顺着线依次紧紧地黏贴起来，注意用色的间隔。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
提示幼儿专心操作，请能力强的黏贴的又快又好的幼儿去帮助有困难的幼儿完成，教师对能力较差的幼儿加强引导。
四、评价作品。
展示幼儿作业，大家观察评价，表扬粘毛线紧紧挨着，色彩选用注意间隔的幼儿，把幼儿粘好的雪花布置手工角。
五、幼儿在雪花的包围下尽情的舞蹈。
活动目标：
1．能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的雪花形象。
2．感受冬天的美。发展幼儿表现美的能力。活动过程：
一、启发谈话。
小朋友们你们看到过什么样的花，你最喜欢什么花？它是什么样子的？
师：看看老师还带来了什么花，你们喜欢吗？
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二、观察了解雪花的制作方法。
1．出示范作，提问：这些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？
2．教师介绍雪花的做法。
教师示范用毛线黏贴雪花。
提出操作要求：选择自己喜欢的毛线，在雪花上用毛线顺着线依次紧紧地黏贴起来，注意用色的间隔。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
提示幼儿专心操作，请能力强的黏贴的又快又好的幼儿去帮助有困难的幼儿完成，教师对能力较差的幼儿加强引导。
四、评价作品。
展示幼儿作业，大家观察评价，表扬粘毛线紧紧挨着，色彩选用注意间隔的幼儿，把幼儿粘好的雪花布置手工角。
五、幼儿在雪花的包围下尽情的舞蹈。
活动目标：
1．能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的雪花形象。
2．感受冬天的美。发展幼儿表现美的能力。活动过程：
一、启发谈话。
小朋友们你们看到过什么样的花，你最喜欢什么花？它是什么样子的？
师：看看老师还带来了什么花，你们喜欢吗？
利用课件出示雪花飘舞的图片引导幼儿观察讲述。
二、观察了解雪花的制作方法。
1．出示范作，提问：这些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？
2．教师介绍雪花的做法。
教师示范用毛线黏贴雪花。
提出操作要求：选择自己喜欢的毛线，在雪花上用毛线顺着线依次紧紧地黏贴起来，注意用色的间隔。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
提示幼儿专心操作，请能力强的黏贴的又快又好的幼儿去帮助有困难的幼儿完成，教师对能力较差的幼儿加强引导。
四、评价作品。
展示幼儿作业，大家观察评价，表扬粘毛线紧紧挨着，色彩选用注意间隔的幼儿，把幼儿粘好的雪花布置手工角。
五、幼儿在雪花的包围下尽情的舞蹈。
《小班美术教案设计：雪花飘飘》
《小班美术教案设计：雪花飘飘》 设计思路 随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀!”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。 活动目标： 1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景 2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。 活动准备： 幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐 活动过程： 一、冬爷爷来啦 1、师：宝宝们，现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了，有些什么感觉呀?(很冷的) 2、出示冬爷爷 请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好，冬爷爷) 师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。 师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢?(雪花) 二、雪花飘飘 1、出示雪花 师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀?(三片)
师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴……)冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。(请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。) 2、教师示范画雪花 师：横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇!雪花完成了! 请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。 三、堆雪人 师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴!她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么开心的事?(堆雪人) 师：雪人长什么样子呢?(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人) 出示雪人 师：瞧，这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都是断开来的)怎么办呢? 教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉” 师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀?(圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么?字母宝宝几呀?”，“y”，带个帽子，“什么形状呀?”，三角形) 师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀! 四、幼儿绘画 师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大! 教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。
小班美术活动教案：雪花飘飘教案(附教学反思)
小班美术活动教案：雪花飘飘教案(附教学反 思) 小班美术活动雪花飘飘教案(附教学反思)主要包含了教学目标，教学准备，教学重点难点，教学方法与手段，教学过程，活动反思等内容，喜欢美丽的雪花，学习画雪花，初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看雪花飘飘教案吧。 教学目标： 1. 喜欢美丽的雪花，学习画雪花。 2. 初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学准备： 物质准备: 白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。
知识准备： 已经观察过雪花飘落的美景，或者看过录像中的有关镜头。 教学重点难点： 教学重点： 喜欢美丽的雪花，学习画雪花。 教学难点： 初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 教学方法与手段： 示范法、练习法、讨论法等。 教学过程： 一、激起幼儿作画的兴趣。 教师活动： 1．师：今天老师带来了一支笔，你看是什么笔？ 2．师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗？（请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。） 幼儿活动： 1. 观察老师手中的笔。 2. 想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。 设计意图：通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开
展做准备。 二、讨论画雪花的方法 教师活动： 1．师：刚才他是怎么把雪花变出来的？（请其他幼儿讲述。） 2．教师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。（教师一边小结一边示范。） 3．师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢？（请幼儿尝试画更大块的雪花。）你是用什么方法让雪花变大的？（鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。） 4．教师示范：他的办法真好，我也来试试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。（示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。） 5．师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。 幼儿活动： 1. 和老师一起讨论画雪花的方法。 2. 倾听老师的小结和老师介绍的方法。
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中班美术：雪花飘飘 活动目标： 1．能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的雪花形象。 2．感受冬天的美。发展幼儿表现美的能力。活动过程： 一、启发谈话。 小朋友们你们看到过什么样的花，你最喜欢什么花？它是什么样子的？ 师：看看老师还带来了什么花，你们喜欢吗？ 利用课件出示雪花飘舞的图片引导幼儿观察讲述。 二、观察了解雪花的制作方法。 1．出示范作，提问：这些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？ 2．教师介绍雪花的做法。 教师示范用毛线黏贴雪花。 提出操作要求：选择自己喜欢的毛线，在雪花上用毛线顺着线依次紧紧地黏贴起来，注意用色的间隔。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 提示幼儿专心操作，请能力强的黏贴的又快又好的幼儿去帮助有困难的幼儿完成，教师对能力较差的幼儿加强引导。 四、评价作品。 展示幼儿作业，大家观察评价，表扬粘毛线紧紧挨着，色彩
选用注意间隔的幼儿，把幼儿粘好的雪花布置手工角。 五、幼儿在雪花的包围下尽情的舞蹈。 活动目标： 1．能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的雪花形象。 2．感受冬天的美。发展幼儿表现美的能力。活动过程： 一、启发谈话。 小朋友们你们看到过什么样的花，你最喜欢什么花？它是什么样子的？ 师：看看老师还带来了什么花，你们喜欢吗？ 利用课件出示雪花飘舞的图片引导幼儿观察讲述。 二、观察了解雪花的制作方法。 1．出示范作，提问：这些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？ 2．教师介绍雪花的做法。 教师示范用毛线黏贴雪花。 提出操作要求：选择自己喜欢的毛线，在雪花上用毛线顺着线依次紧紧地黏贴起来，注意用色的间隔。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 提示幼儿专心操作，请能力强的黏贴的又快又好的幼儿去帮助有困难的幼儿完成，教师对能力较差的幼儿加强引导。 四、评价作品。
四年级美术《雪花飘飘》说课稿
四年级美术《雪花飘飘》说课稿 四年级美术《雪花飘飘》说课稿 《雪花飘飘》说课稿 我今天说课的内容是湘版美术教材第七册第十一课《雪花飘飘》，本课属于造型表现的学习领域，我的说课设计将采取四说的模式，即一说教材，二、说教法，三说学法，四说教学程序。我的教学理念将贯穿其中。 一、说教材 1、教材分析：雪是六角冰花做的天使，是大自然赐给孩子们的礼物，本课是以雪为主题，培养学生实际操作能力和创作能力的教学活动。巧妙运用生活中常见或者废弃的材料，制作一个富有情趣，制作精美、观赏性强的雪景玩具，使学生在实际操作中队雪花和雪景有个感性认识。 2、教学目标：根据《美术新课程标准》和教材的要求，结合学生的年龄特征，我把本课的教学目标定为： 知识目标：了解有关雪花飘飘的制作原理。 技能目标：掌握有关的集中方法和技巧培养学生动手制作能力和创新意识 情感目标：培养学生热爱大自然的思想感情。 3、教学重难点： 重点：是制作雪花飘飘的过程 难点：设计各种个性独特丰富多样的玩具 4、课前准备：学生准备好泡沫、可乐瓶等 二、说教法 根据学生的实际情况，为了更好的落实教学目标，解决本课的重难点，我主要采用以下的教学方法： 一是情境教学法：我运用实物、音乐渲染等手段，创设与本课相关联的情境，并把儿童带入这种情境，启发学生的学习兴趣并在浓烈的课堂氛围中感受美、发现美 二是问题讨论法：目的在于通过学生的互动问答，发展学生的思维，调动学生的积极性
另外，我还运用游戏活动法、直观教学法，围绕教学重难点分层次进行教学，培养学生的实际操作能力和创造能力，发展创造思维，陶冶艺术情操。 三、说学法 在学法的指导上，我以学生为主体，教师为主导。引导学生通过感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主探究，合作交流。鼓励学生独立思考及时提问，做到学与教相结合，领悟到重点和难点，发现不足及时改正。学生在老师创设的情境中，借助图片、音乐及老师的演示，积极主动地参与体验性学习活动，产生记忆与联想，能制作出创意十足雪花飘飘作品，发展创造思维，陶冶艺术情操。 四、说教学程序 （1）猜谜导入 我在课堂一开始设疑一个谜语引起学生注意，我设计的谜面是：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来，谜底揭晓后板书本课课题雪花飘飘。我们今天就学习怎么把雪留在我们身边。 （2）观察交流 我拿出事准备好的一个雪花飘飘的玩具，我引导学生提出要求，观察一下这个玩具由哪些部分组成？每个部分都用了些什么材料？这些雪花是怎么制作出来的？带着这些问题引起学生的思考。然后总结这个玩具主要是有底、盖、景三大部分组成。底是泡沫板，盖是塑料瓶，景是综合材料。 我接下来示范制作过程先制作底与盖，再制作雪景，雪花其实就是泡沫珠，可以用摩擦泡沫板得方法得到。再将底与景组合后将底与盖接好，最后摩擦出的泡沫珠将其从瓶口灌入。 通过以上的学习，使学生对制作雪花飘飘的方法原理有了一定认识，达到了教学目标，突出本课的重点。 （3）欣赏感知 接下来我用课件展示有关雪景的图片和影片，以及各种材料制作出来的玩具中雪地景色。欣赏后我会提出问题，同学们刚刚看的图片中尼最喜欢哪一个景色，说说它们是如何制作的，在看看自己所带来的材料，说说它们适合制作什么样的景色？比如漫天飞舞的樱花，秋天成熟的稻谷等等。
幼儿园小班美术教案《雪花飘飘》含反思
小班教案《雪花飘飘》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣，喜欢美丽的雪花，学习画雪花，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园小班《雪花飘飘》含反思教案吧。 教学目标： 1.喜欢美丽的雪花，学习画雪花。 2.初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 教学准备： 白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。 已经观察过雪花飘落的美景，或者看过录像中的有关镜头。 教学重难点： 喜欢美丽的雪花，学习画雪花。 初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 教学方法与手段： 示范法、练习法、讨论法等。 教学过程： 一、激起幼儿作画的兴趣。
1．师：今天老师带来了一支笔，你看是什么笔？ 2．师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗？（请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。） 幼儿活动： 1.观察老师手中的笔。 2.想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。 设计意图：通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做准备。 二、讨论画雪花的方法 教师活动： 1．师：刚才他是怎么把雪花变出来的？（请其他幼儿讲述。） 2．教师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。（教师一边小结一边示范。） 3．师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢？（请幼儿尝试画更大块的雪花。）你是用什么方法让雪花变大的？（鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。） 4．教师示范：他的办法真好，我也来试试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。（示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。）5．师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。 幼儿活动：
幼儿园小班美术活动《雪花飘飘》
幼儿园小班美术活动《雪花飘飘》 教学内容：美术活动《雪花飘飘》 教学目标： 1.喜欢美丽的雪花，学习画雪花。 2.初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 教学准备： 物质准备: 白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。 知识准备： 已经观察过雪花飘落的美景，或者看过录像中的有关镜头。 教学重点与难点： 重点：喜欢美丽的雪花，学习画雪花。 难点：初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 教学方法与手段： 示范法、练习法、讨论法等。 教学过程： 教师活动： 一、激起幼儿作画的兴趣。 1．师：今天老师带来了一支笔，你看是什么笔？ 2．师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗？（请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。）
幼儿活动： 1.观察老师手中的笔。 2.想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。 设计意图：通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做准备。 二、讨论画雪花的方法 教师活动： 1．师：刚才他是怎么把雪花变出来的？（请其他幼儿讲述。）2．教师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。 （教师一边小结一边示范。） 3．师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢？（请幼儿尝试画更大块的雪花。）你是用什么方法让雪花变大的？（鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。） 4．教师示范：他的办法真好，我也来试试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。（示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。） 5．师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。 幼儿活动： 1.和老师一起讨论画雪花的方法。 2.倾听老师的小结和老师介绍的方法。 3.尝试怎样把雪花变大。 4.观看老师的画画过程。 设计意图：本环节为重点环节，通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的方法，并能自己尝试画雪花，并能把它变成大的雪花。
小班美术活动教案雪花飘飘
小班美术活动教案：雪花飘飘 活动目标： 1．学习用海绵笔点画雪花，尝试点画出大小不一的雪花。 2．在点点画画中体验和同伴一起活动的乐趣。 重难点： 重点：用海绵点画雪花。 难点：能用不同方法点画大小不一的雪花。 活动准备： 1．已经观看过雪花飘落的美景。 2．蓝色卡纸（六张，粘在桌子上），白色的颜料，海绵笔每人一支，雪人六个。 活动过程： 一、激起幼儿作画的兴趣 1．师：今天老师带来了一支笔，你看是什么笔？ 2．师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗？（请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。） 二、讨论画雪花的方法 1．师：刚才他是怎么把雪花变出来的？（请其他幼儿讲述。） 2．教师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。（教师一边小结一边示范。）3．师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢？（请幼儿尝试画更大块的雪花。）你是用什么方法让雪花变大的？（鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。）4．教师示范：他的办法真好，我也来试试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。（示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。） 5．师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。 三、幼儿绘画
1．指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤在一起，提醒幼儿作画时应用力点。 2．鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间靠的紧点。四、展示幼儿作品，互相欣赏雪花飘飘的美景。 1．将幼儿的作品布置成雪景。师：雪下的真大啊，雪娃娃也来了。 2．师：你觉得哪里的雪下的最漂亮？为什么呢？ 3．师：雪下的真漂亮，我们拍照吧。 反思： 本次活动，我还是将美术活动中最常用的教学手段“示范讲解法”放到了幼儿尝试后，采用了“幼儿尝试在前、教师示范在后”的方法，主要是为了体现“幼儿才是活动的主体。在教具的准备上运用了新的材料——海绵笔，让孩子们掌握一个握笔的方式，也增加了他们参与活动的兴趣。在整个活动的环节，层次比较清晰，环节紧扣。活动评价时，让孩子们尝试自己讲评，指出不足之处，并讲解下次作画时应该注意的事项。但我发现自己组织本次活动的积极性不怎么高，导致孩子们在活动中参与的时候也不怎么投入。讲评时没有合理利用“雪娃娃”这一道具，讲评环节比较散乱，如何让孩子们积极参与讲评有待深思。
小班美术教案：《雪花飘飘》教案设计
小班美术教案：《雪花飘飘》教案设计 教学目标： 1.喜欢美丽的雪花，学习画雪花。 2.初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 教学重点： 喜欢美丽的雪花，学习画雪花。 初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 教学过程： 一、激起幼儿作画的兴趣。 教师活动 1.师：今天老师带来了一支笔，你看是什么笔? 2.师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花 吗?(请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。) 幼儿活动 1.观察老师手中的笔。 2.想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。 设计意图：通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做准备。 二、讨论画雪花的方法 教师活动 1.师：刚才他是怎么把雪花变出来的?(请其他幼儿讲述。)
2.教师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。(教师一边小结一边示范。) 3.师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢?(请幼儿尝试画更大块的雪花。)你是用什么方法让雪花变大的?(鼓励幼儿大胆讲述自己的 画法。) 4.教师示范：他的办法真好，我也来试试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变 成了一朵大雪花。(示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。) 5.师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。 幼儿活动 1.和老师一起讨论画雪花的方法。 2.倾听老师的小结和老师介绍的方法。 3.尝试怎样把雪花变大。 4.观看老师的画画过程。 设计意图：本环节为重点环节，通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的方法，并能自己尝试画雪花，并能把它变成大的雪花。 三、幼儿绘画 教师活动 1.指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤在一起，提醒幼儿作画时应用力点。 2.鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间靠的紧点。 幼儿活动 1.幼儿亲子进行画画。
小学美术《雪花飘飘》教案
小学美术《雪花飘飘》教案 小学美术《雪花飘飘》教案 【题目】 《雪花飘飘》 【要求】 （1）试讲时间为10分钟左右 （2）要求示范和讲解相结合，学生能看清楚教师的示范，包括基本步骤图示 （3）教学中体现对学生感受自然、热爱自然、热爱生活价值观的培养（4）用适当的方法打开学生思路，鼓励创新，表现多种雪花剪纸纹样（5）师生互动，教师引导学生如何以剪纸的方式表现雪花飘飘 【简案示范】 雪花飘飘 一、教学目标 知识与技能：学生能够了解雪花的不同结构。 过程与方法：学生能够运用折、画、剪的方法制作出剪纸雪花。 情感态度与价值观：学生能够善于观察生活，了解传统剪纸的魅力，感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想感情。 二、教学重难点 重点
认识雪花的结构特点、欣赏体会雪花的美感 难点 运用折、剪的方法制作一片雪花 三、教学过程 1.导入新课 谜语导入。“说像糖，它不甜；说像盐，它不咸；冬天有时一片，夏天谁都不见。”谜底雪花，今天我们就来探索一下这朵神奇的“花”。 2.讲授新课 （1）新授一：大家仔细观察大屏幕上的雪花有什么特点? 雪花多由六边形组成，基本对称。 （2）新授二：如何用剪纸方法来制作一朵漂亮的雪花呢?在纸上画出图案再剪下来，可以将纸对折三次，得到一个三角形以后再在上面画菱形三角形等图案剪下来。 教师示范：正方形对折三次，形成一个三角形，在三角形上画上月牙形、菱形、三角形等，剪下来，展开。学生跟着老师，自己尝试着折一折。 3.巩固练习 （1）小组制作雪花先剪后折再画最后剪下来； （2）小组上台展示自己的雪花，评选出最喜欢的一片雪花； （3）教师点评，让同学将自己的作品粘贴在教室后面的展示区。 4.课堂小结 （1）知道了雪花的结构并且可以用剪纸的方法来剪出雪花；
小学美术教学随笔雪花飘飘教后反思
小学美术教学随笔《雪花飘飘》教后 反思 《雪花飘飘》是一堂以折剪为主的工艺制作课。六角花瓣的纸张折叠对我们学生来讲是有一定难度的，因此，我将本课重点放在折剪雪花上。用学生自己看示意图做，教师示范制做，学生跟着老师做，学生自己巩固制做等方法，反复练习，以确保每个学生都能学会。新课程注重学生创造性思维的培养，但基本技能与方法的训练也是必不可少的，尤其像一些普通的学校，生源的因素让基础知识的传授变得尤为重要，毕竟，有了基础才能创造，学会走才能跑。因此在本堂课中，我没有太多花哨的地方，从导入正题，到复习回顾，都直接了当，留出大量的时间运用到难点的解决上。但尽管如此，我还是觉得，书中所示雪花的折叠过于复杂，有点难，思考再三，也始终找不到一种更简便易教，学生易学的方法。所幸课后，园南小学毛老师的提醒，让我有了新的发现，虽然只是小小的改动，却大大降低了难度，在这里我向毛老师表示感谢，也希望看到这篇文章的老师能够收益。制作的方法就是，先将
正方形纸对边折两次（上下对折，左右对折），将最难的三等分放到最后，这样就成了，我会将改良后的方法告诉学生，改善原有的不足。 雪花卡片的制作是对本课的拓展，友情的传递是德育的渗透，总的来讲，整堂课的设计简洁中略有变化，比较适合日常开展。 《雪花飘飘》是一堂以折剪为主的工艺制作课。六角花瓣的纸张折叠对我们学生来讲是有一定难度的，因此，我将本课重点放在折剪雪花上。用学生自己看示意图做，教师示范制做，学生跟着老师做，学生自己巩固制做等方法，反复练习，以确保每个学生都能学会。新课程注重学生创造性思维的培养，但基本技能与方法的训练也是必不可少的，尤其像一些普通的学校，生源的因素让基础知识的传授变得尤为重要，毕竟，有了基础才能创造，学会走才能跑。因此在本堂课中，我没有太多花哨的地方，从导入正题，到复习回顾，都直接了当，留出大量的时间运用到难点的解决上。但尽管如此，我还是觉得，书中所示雪花的折叠过于复杂，有点难，思
小班美术活动《雪花飘飘》教学设计
小班美术活动《雪花飘飘》教学设计Teaching design of small class art activity sno wflake
小班美术活动《雪花飘飘》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学内容：美术活动《雪花飘飘》 教学目标： 1.喜欢美丽的雪花，学习画雪花。 2.初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 教学准备： 物质准备: 白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。 知识准备： 已经观察过雪花飘落的美景，或者看过录像中的有关镜头。 教学重点与难点： 重点：喜欢美丽的雪花，学习画雪花。 难点：初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。
教学方法与手段： 示范法、练习法、讨论法等。 教学过程： 教师活动： 一、激起幼儿作画的兴趣。 1．师：今天老师带来了一支笔，你看是什么笔？ 2．师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗？（请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。） 幼儿活动： 1.观察老师手中的笔。 2.想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。 设计意图：通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做准备。 二、讨论画雪花的方法 教师活动： 1．师：刚才他是怎么把雪花变出来的？（请其他幼儿讲述。）
幼儿园小班美术教案：雪花飘飘
教学资料参考范本 幼儿园小班美术教案：雪花飘飘 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
设计思路： 随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀!”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。 活动目标： 1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景 2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。 活动准备： 幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐 活动过程： 一、冬爷爷来啦 1、师：宝宝们，现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了，有些什么感觉呀?(很冷的) 2、出示冬爷爷 请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好，冬爷爷) 师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。
师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢?(雪花) 二、雪花飘飘 1、出示雪花 师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀?(三片) 师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴……)冬 爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。(请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。) 2、教师示范画雪花 师：横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里 的标志，请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇!雪花完成 了! 请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。 三、堆雪人 师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴!她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么开心的事?(堆雪人) 师：雪人长什么样子呢?(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人) 出示雪人 师：瞧，这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都是断开来的)怎么 办呢? 教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”
幼儿园小班美术活动雪花飘飘
教学资料参考范本 幼儿园小班美术活动《雪花飘飘》 __________________ 撰写人： __________________门：部
__________________ 间： 时 1 / 5 教学内容：美术活动《雪花飘飘》 教学目标： 1. 喜欢美丽的雪花，学习画雪花。 2. 初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 教学准备： 物质准备: 白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。 知识准备： 已经观察过雪花飘落的美景，或者看过录像中的有关镜头。教学重点与难点： 重点：喜欢美丽的雪花，学习画雪花。 难点：初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。教学方法与手段：
示范法、练习法、讨论法等。 教学过程： 教师活动： 一、激起幼儿作画的兴趣。 1．师：今天老师带来了一支笔，你看是什么笔？ 2．师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗？（请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。） 幼儿活动： 1. 观察老师手中的笔。 2 / 5 2. 想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。 设计意图：通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做准备。 二、讨论画雪花的方法 教师活动： 1．师：刚才他是怎么把雪花变出来的？（请其他幼儿讲述。）2．教师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。（教师一边小结一边示范。） 3．师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢？（请幼儿尝试画更大块的雪花。）你是用什么方法让雪花变大的？（鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。）
4．教师示范：他的办法真好，我也来试试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。（示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。）5．师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。 幼儿活动： 1. 和老师一起讨论画雪花的方法。 2. 倾听老师的小结和老师介绍的方法。 3. 尝试怎样把雪花变大。 4. 观看老师的画画过程。 设计意图：本环节为重点环节，通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的方法，并能自己尝试画雪花，并能把它变成大的雪花。 三、幼儿绘画 3 / 5 教师活动： 1．指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤在一起，提醒幼儿作画时应用力点。 2．鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间靠的紧点。 幼儿活动： 1. 幼儿亲子进行画画。
幼儿园小班美术活动《雪花飘飘》
教学资料参考范本 幼儿园小班美术活动《雪花飘飘》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
教学内容：美术活动《雪花飘飘》 教学目标： 1. 喜欢美丽的雪花，学习画雪花。 2. 初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 教学准备： 物质准备: 白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。 知识准备： 已经观察过雪花飘落的美景，或者看过录像中的有关镜头。 教学重点与难点： 重点：喜欢美丽的雪花，学习画雪花。 难点：初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 教学方法与手段： 示范法、练习法、讨论法等。 教学过程： 教师活动： 一、激起幼儿作画的兴趣。 1．师：今天老师带来了一支笔，你看是什么笔？ 2．师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗？（请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。） 幼儿活动： 1. 观察老师手中的笔。
2. 想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。 设计意图：通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做准备。 二、讨论画雪花的方法 教师活动： 1．师：刚才他是怎么把雪花变出来的？（请其他幼儿讲述。） 2．教师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和 天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。 （教师一边小结一边示范。） 3．师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢？（请幼儿尝试画更大 块的雪花。）你是用什么方法让雪花变大的？（鼓励幼儿大胆讲述自 己的画法。） 4．教师示范：他的办法真好，我也来试试。要让雪花变得更大， 可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成 了一朵大雪花。（示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。）5．师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘 满有大有小的雪花。 幼儿活动： 1. 和老师一起讨论画雪花的方法。 2. 倾听老师的小结和老师介绍的方法。 3. 尝试怎样把雪花变大。 4. 观看老师的画画过程。 设计意图：本环节为重点环节，通过本环节的教学能让幼儿了解 学会画雪花的方法，并能自己尝试画雪花，并能把它变成大的雪花。 三、幼儿绘画
幼儿园：小班美术活动《雪花飘飘》
幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班美术教案 编订：XX文讯教育机构
小班美术活动《雪花飘飘》 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学内容：美术活动《雪花飘飘》 教学目标： 1. 喜欢美丽的雪花，学习画雪花。 2. 初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 教学准备： 物质准备: 白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。 知识准备： 已经观察过雪花飘落的美景，或者看过录像中的有关镜头。 教学重点与难点： 重点：喜欢美丽的雪花，学习画雪花。 难点：初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。
教学方法与手段： 示范法、练习法、讨论法等。 教学过程： 教师活动： 一、激起幼儿作画的兴趣。 1．师：今天老师带来了一支笔，你看是什么笔？ 2．师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗？（请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。） 幼儿活动： 1. 观察老师手中的笔。 2. 想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。 设计意图：通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做准备。 二、讨论画雪花的方法 教师活动： 1．师：刚才他是怎么把雪花变出来的？（请其他幼儿讲述。） 2．教师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，
小学美术四年级上册雪花飘飘
小学美术四年级上册《雪花飘飘》教案 一、教材分析 本课内容属于造型表现领域，是以雪为主题，培养学生实际操作能力和创造能力的教学活动。巧妙运用生活中常见或者废弃的材料，制作一个富有情趣，制作精美、观赏性强的“雪景玩具”，使学生在实际操作中对雪花和雪景有个感性认识。“雪景玩具”是由外部框罩和内部景观两个主要部分组成的。外部框罩结构是由半个大号透明饮料瓶和泡沫底座、吸管经过切割、穿插的方法组装而成。怎样让切割出的泡沫底座与饮料瓶组合成一个封闭的空间呢?只要将饮料瓶放在泡沫板上，用笔照着饮料瓶身的外形勾画，两者大小一致就可以了。在内部景观的设计制作方面，给学生提供了广阔的创造空间，经过老师的启发，他们会发挥聪明才智，巧妙地利用生活周围的适合材料布置出一个个小巧精致的“雪天景观”。 二、教学目标 1、用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具，并了解有关制作原理。 2、掌握有关制作方法和技巧，培养学生动手制作能力和创新意识，体验创造的乐趣。 3、感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。 三、教学思路 本课教学过程主要安排以下四个程序： 1、激趣导入。展示“雪景玩具”，并玩给同学们看，调动他们的积极性，以此激发学生的创作欲望，把学生对冬天雪景的直观感受转化到实际制作中来。在材料的分析、方法的选择问题上，给学生更多的自主性，由教师提供给他们其他的“雪景玩具”近距离观赏、触摸，分小组分析讨论“雪景玩具”的制作原理、方法以及材料的运用，老师组织归纳小结，再结合自己带来的材料思考如何巧妙地运用这些材料制作出最佳的效果，寻求内部微型景观造型的新颖与美观。 2、自主表现。学生作业可以小组共用材料，独立制作的方式完成。教师加强个别辅导和经验提示。在评议体验环节，开展自评和互评的活动。学生可下位交流，演示给其他同学看，体验成功的乐趣。 3、创意表演。课堂结尾播放有关雪花的歌曲，让学生以“雪景玩具”为道具，随着美妙的音乐自由自在地翩翩起舞。 4、作业要求：回忆冬天的差景，用大饮料瓶、吸管、泡沫等材料制作一个雪景玩具。吹一吹，让洁白的雪花飞舞起来，开展游戏。玩具制作要精致美观，巧妙运用材料布置美景。 四、教学选择 若授课时间只安排一课时，为节省时间，可根据实际情况，作业选择合作的形式完成。搓制泡沫珠这一步骤可安排学生课前在家中完成，用塑料袋包好带到课堂上用，这样也有利于教室卫生保洁。设置一个可爱的卡通小人邀请小伙伴们一起到一个神秘美丽的小人国里做客的情景，小人国里的景物都是运用各种材料制作的微型景观，通过欣赏分析，让学生认识材料，了解这些景物分别是用什么材料做成的，是选择什么样的方法制作而成。 教学过程: 一、情境激趣 1、出示卡通小人，引领去小人国。 同学们听说过小人国吗？今天带大家去美丽的小人国，他们那正是漂亮的冬天！瞧，还正下着雪呢！ 2、今天的小人国就是一个“雪花飘飘”玩具。
美术活动：雪花飘飘
小班美术：雪花飘飘 设计思路： 随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一次活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。 活动目标： 1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景。 2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。 活动准备： 幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐。 活动过程： 一、冬爷爷来啦 1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的） 2、出示冬爷爷 请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷） 师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。 师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花） 二、雪花飘飘 1、出示雪花 师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片） 师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴……）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。）
2、教师示范画雪花 师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！ 请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。 三、堆雪人 师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么开心的事？（堆雪人） 师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人） 出示雪人 师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？ 教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉” 师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么形状呀？”，三角形） 师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀！ 四、幼儿绘画 师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大！ 教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。 五、交流 1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。 教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。 师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真开心呀。 2、丰富幼儿语言 师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出
小学：美术教案-《雪花飘飘》
小学美术新课程标准教材 美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 美术教案 / 小学美术 编订：XX文讯教育机构
美术教案－《雪花飘飘》 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于小学美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 执教：李倩 课型：工艺制作 教学目标：通过折、剪制作美丽的雪花，训练学生灵巧的双 手，激发学生创造美，热爱美的情感。 重点难点：雪花的制作 教学过程： 一、组织教学： 按常规检查学生用品用具，注意摆放整齐。 二、导入新课： 讲故事《冬姑娘的礼物》。冬姑娘的礼物是什么？你喜欢这份礼物吗？为什么？（学生回答，教师归纳） 导出课题：雪花飘飘
三、讲授新课： 1、教师叙述下雪时的情景，学生跟做，将自己的小像贴在作业纸上，激发学生的兴趣。 2、出示剪好的雪花，让学生小奖章观察雪花的样子，并请学生叙述一下。 3、演示制作方法： ⑴方形纸对折成三角形。 ⑵用三角尺的60度角，折出一边（分三个部分） ⑶再对折。 ⑷在上面进行刻画，剪成雪花的样子。 四、布置作业： 1、布置学生剪制雪花。小组成员之间可以相互帮助。 2、将剪好的雪花粘贴上去。 五、教学评价： 1、将学生的作业进行展评，强调积少成多，人多力量大的合作精神。 2、课后拓展：可以制作雪花图案的贺年卡，送给教师，同学，表达自己的心意。 3、听音乐，下课。
幼儿园中班美术雪花飘飘(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园中班美术雪花飘飘(三篇)目录： 幼儿园中班美术雪花飘飘一 幼儿园中班美术青团飘香二 幼儿园中班美术青蛙表演三
幼儿园中班美术雪花飘飘一 活动目标： 1．能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的雪花形象。 2．感受冬天的美。发展幼儿表现美的能力。活动过程： 一、启发谈话。 小朋友们你们看到过什么样的花，你最喜欢什么花？它是什么样子的？ 师：看看老师还带来了什么花，你们喜欢吗？ 利用出示雪花飘舞的图片引导幼儿观察讲述。 二、观察了解雪花的制作方法。 1．出示范作，提问：这些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？ 2．教师介绍雪花的做法。 教师示范用毛线黏贴雪花。 提出操作要求：选择自己喜欢的毛线，在雪花上用毛线顺着线依次紧紧地黏贴起来，注意用色的间隔。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 提示幼儿专心操作，请能力强的黏贴的又快又好的幼儿去帮助有困难的幼儿完成，教师对能力较差的幼儿加强引导。 四、评价作品。 展示幼儿作业，大家观察评价，表扬粘毛线紧紧挨着，色彩选用注意间隔的幼儿，把幼儿粘好的雪花布置手工角。 五、幼儿在雪花的包围下尽情的舞蹈。
幼儿园中班美术青团飘香二 活动背景：在清明节来临之际，为了让孩子能更好的了解青团 子的做法，知道清明节的相关习俗，我们就开展了做青团子的活动，因为做青团子需要石灰草，在散步时我们正好发现幼儿园有石灰草，就带领幼儿去寻找并采摘，幼儿了解并认识了石灰草的外形特征， 我们还特地买来了糯米粉和水磨粉准备做青团子。 活动目标： 让幼儿通过做青团子了解清明节风俗。 活动准备： 1、材料准备：煮熟的石灰草、糯米粉、水磨粉、红豆泥、食用油、蒸笼、白纱布。 2、请4位奶奶来当助教 活动过程： 一、谈话引入 今天我们一起来做青团子，你们都知道什么时候要吃青团子？ 做青团子需要些什么呢？ 二、欣赏视频，了解青团子的制作方法 三、认识做青团子的材料，幼儿向奶奶学习制作青团子 1、将煮熟的石灰草放入米粉中揉捏，揉成面团。 2、把粉揉好后，拿一小段米粉搓成一个球，变出一个小碗，放入红豆泥，然后用大拇指和食指捏好，一个青团子就做好了。 四、幼儿和奶奶、老师一起制作青团子 1、提醒幼儿要做的完整，红豆馅儿不能流出来。 2、鼓励幼儿多做几个青团子。