11《醉翁亭记》同步 练习
练习说明: 80分以上全做
70分以上做一、二、三、四
其他以上做一、二、三
《醉翁亭记》同步检测
一、基础积累
1．给加点的字注音。
环滁( ) 琅琊( )( ) 饮少辄( )醉
林霏( )开晦( )明岩穴暝( )
伛偻提携( )( ) 泉香而酒洌( ) 弈( )者胜
觥( )筹交错树林阴翳( ) 山肴( )野蔌( )
2．文学常识填空。
《醉翁亭记》的作者（），字（），自号（），晚年又号（），（）(朝代)，（）家，和苏轼、苏洵、苏辙、韩愈、柳宗元、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。
3．请用“/”标出下列语句中的朗读停顿。
(1)至于负者歌于途
(2)然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐
二、基础提升
4．解释下列句中加点的词语。
(1)蔚然而深秀者蔚然：
(2)峰回路转回：
(3)有亭翼然临于泉上者临：
(4)醉翁之意不在酒意：
(5)日出而林霏开霏：
(6)云归而岩穴暝暝：
(7)野芳发而幽香芳：
(8)伛偻提携伛偻：
(9)泉香而酒洌洌：
(10)山肴野蔌蔌：
(11)杂然而前陈者陈：
(12)宴酣之乐酣：
(13)弈者胜弈：
(14)觥筹交错觥：
(15)树林阴翳翳：
5.辨析下列各组加点词的意义或用法。
(1)秀——望之蔚然而深秀者( ，)
佳木秀而繁阴( ，)
(2)归——云归而岩穴暝( ，)
太守归而宾客从也( ，)
微斯人，吾谁与归( ，) (3)乐——山水之乐( ，)
人知从太守游而乐( ，)
而不知太守之乐其乐也( ，) (4)谓——太守自谓也( ，)
太守谓谁( ，)
(5)之——山之僧曰智仙也( ，)
名之者谁( ，)
而不知太守之乐其乐也( ，)
6．指出下列句中的词类活用现象。
(1)山行六七里行( ，)
(2)翼然临于泉上翼然( ，)
(3)名之者谁名( ，)
(4)自号曰醉翁也号( ，)
(5)而不知太守之乐其乐也（第一个）乐( ，)
7．指出下列“而”字的用法。
(1)望之蔚然而深秀者( ，)
(2)得之心而寓之酒也( ，)
(3)临溪而渔( ，)
(4)而不知太守之乐其乐也( ，)
8．填空。
欧阳修在《醉翁亭记》中以神来之笔捕捉到了四时之景的诗情画意，其中描写春夏之景的句子是：（，。）作者用“（，）两句描绘出山间朝暮的变化，语言精练，对比鲜明。
9．用现代汉语翻译下列句子。
(1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
(2)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
(3)宴酣之乐，非丝非竹。
(4)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
(5)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
三、课内精读
阅读课文，完成下面的题目。
10．醉翁亭依山傍水，景色千变万化，阅读课文第1段和第2段，说说作者是怎样安排写景的顺序的。
11．阅读课文第3段，按要求完成题目。
(1)本段具体描写了滁人游、太守宴、众宾欢和太守醉四个场景。(用原文回答)
(2)选段中作者反复描写“乐”的场景有什么作用？请简要回答。
12．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，醉翁之意仅在于山水之间吗？结合全文说说你对“醉翁之意”的理解。
13．同样是被贬，《小石潭记》中柳宗元在自然美景面前未能释然，《醉翁亭记》中欧阳修拥有旷达的胸襟，《岳阳楼记》中范仲淹依然怀有忧国忧民之心，你更欣赏谁的人生态度？为什么？
【示例一】我更欣赏范仲淹的人生态度。因为他即使身处人生逆境，也不在乎个人得失，依旧怀有忧国忧民之心，现如今国家的建设更需要这样的人。
四、拓展阅读
【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
(节选自《岳阳楼记》)
【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
(节选自《醉翁亭记》)
14．解释下列句中加点的词语。
(1)横无际涯际涯：
(2)朝晖夕阴晖：
(3)日出而林霏开霏：
(4)佳木秀而繁阴秀：
15．用现代汉语翻译下列句子。
(1)此则岳阳楼之大观也。
(2)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
16．下列句子中停顿的划分不正确的一项是(B)
A．予观夫/巴陵胜状B．前人/之述备矣
C．若夫/日出/而林霏开D．朝/而往，暮/而归
17．请从【甲】【乙】两段选文中各找出一个成语或常用的四字词语，写在下面的横线上。
18．【甲】文写登楼所见，【乙】文写登山所见。除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同？
五、综合性学习
19．读《醉翁亭记》，让我们对欧阳修的品质与修养有了更深入的了解，参照示例，结合文章内容与主旨，为欧阳修写一段100字左右的颁奖词。
【示例】
苏轼：他的文学成就举世无双，他的人生却充满坎坷，然而再多的挫折与磨难也没有将他打倒，他始终笑对生活中的无奈，过着属于自己的生活。他开创宋词豪放派的先河，影响了后世的词作……苏轼的贡献是无穷的，是伟大的！
《随园记》《醉翁亭记》阅读练习及答案
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。 【甲】金陵自北门桥西行二里，得小仓山。山自清凉胚胎①，分两岭而下，尽桥而止。蜿蜒 狭长，中有清池水田，俗号千河沿。河未干时，清凉山为南唐避暑所，盛可想也。登小仓山，诸景隆然上浮。凡江湖之大，云烟之变，非山之所有者，皆山之所有也。 康熙时，织造隋公当山之北巅构堂皇②，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园，因其姓也。后 三十年，园倾且颓弛，禽鸟厌之，百卉芜谢。余购以月俸，茨③墙剪阖④，易檐改涂。皆随 其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之夭阏⑤者，故仍名曰随园，同其音，易其义。 落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。”遂乞病，率弟香亭、甥 湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园 之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园， 园之奇，可以见矣。 己巳三月记。 （节选自袁枚《随园记》，有删改） 【注释】①胚胎：此指小仓山为清凉山余脉。②堂皇：广大的堂厦。③茨：用茅或苇盖屋子。 ④阖：草帘子。⑤夭阏（è）：阻塞。 【乙】然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐。醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 6. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处） 余购以月俸 7. 解释文中加点词语。 ①自北门桥西行________________ ②为南唐避暑所________________ ③以一官易此园________________ ④太守之乐其乐________________ 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①使吾居于此，则日日至焉。 ②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 9. 阅读【甲】文，概括“随园”名称的由来。 10. 【甲】【乙】两部分文字分别体现了作者怎样的人生志趣？请简要分析。 【答案】6. 余/购以月俸 7. (1). 向西 (2). 处所，地方 (3). 交换 (4). 以……为乐 8. （1）让我居住在这里，那我每天都到这里来。（2）醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写 文章记述这事的，是太守啊。 9. ①最初建造它的主人姓“隋”，人们称之为隋园；②三十年后作者修葺颓圯荒芜的隋园，因 势取景，取了和“隋园”同音的“随园”的名称；③表现作者洒脱放任的处世观，辞官后憧憬在 此处悠游山林，享受自在随性、洒脱不羁的生活。 10. 甲文作者愿意花三百两银子买下颓圯荒芜的园子并修葺取名“随园”，并以辞官来换取与园子的日日相伴，体现了作者不慕官场名利，享受自在随性，向往洒脱不羁生活的人生志趣； 乙文作者寄情于山水，享受山水之乐，且能与游人同乐，表现了作者热爱大自然，陶醉于山 水的喜悦，体现了他与民同乐的志向和积极的人生态度。 【解析】
11醉翁亭记
醉翁亭记 1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。 2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。 3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。 4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。 一、导入新课 范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！ 【教学提示】 结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。 二、教学新课 目标导学一：认识作者，了解作品背景 作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。 关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？” 写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。 目标导学二：朗读文章，通文顺字 1．初读文章，结合工具书梳理文章字词。 2．朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。 节奏划分示例 环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。 节奏划分思考 “山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？ 明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。
醉翁亭记练习题及答案
醉翁亭记练习题及答案 醉翁亭记 一、积累与运用 1.给下列加点的字注音。 琅琊（）环滁（）晦明（） 伛偻（）觥筹（）林霏（） 2.指出下列加点字的含义。 ①醉翁之意不在酒（） ②泉香而酒洌（） ③负者歌于途（） ④树林阴翳（） 3.填空。 ①《醉翁亭记》以“____________”“____________”二字提挈全篇。文中的脉络关系极为密切的句子是____________。结尾部分用____________一句就把“醉”和“乐”统一起来，点明全文的主旨。 ②本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是：____________。 4.课文里连用21个“也”字作句尾。这些“也”，表示了不同的语气和作用。请把下面的判断句中“也”的不同表达作用填在相应括号中。 ①望之蔚然而深秀者，琅琊也。 ②作亭者谁？山之僧智仙也。 ③环滁皆山也。 ④山水之乐，得之心而寓之酒也。 ⑤而乐亦无穷也。 ⑥故自号曰醉翁也。 ⑦庐陵欧阳修也。 表示判断语气的：（）
表示解释语气的：（） 表示肯定语气的：（） 表示感叹语气的：（） 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 （一） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者。滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 5.这个片段写了四种情况，从原文中找出最能概括每种情况的短句，依次填在下面的横线上。 ①____________ ②____________ ③____________ ④____________ 6.下列各组语句中加点字意思相同的一组是 7.将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。 8.联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是 A.山水之乐 B.与民同乐 C.被贬后的抑郁心情 D.“醉”与“乐”的和谐统一 9.从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的“____________，____________”的旷达胸襟。 （二） 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 10.“醒能述以文者”中“文”指《____________》。 11.概括本段大意。 12.把“醉”与“乐”统一起来点明全文主旨的句子是：____________。
人教部编版2018版语文九年级上册 第11课 醉翁亭记
人教部编版2018版语文九年级上册第11课醉翁亭记 一、选择题（本大题共3小题） 1.下列句子中加下划线词意思相同的一项是( ) A. 太守自谓也太守谓谁 B. 望之蔚然而深秀者佳木秀而繁阴 C. 野芳发而幽香朝发白帝，暮到江陵 D. 游人去而禽鸟乐也太丘舍去 2.下列句子中加下划线词用法相同的一项是( ) A. 日出而林霏开而山不加增 B. 醉能同其乐其真无马邪 C. 山间之四时也戴朱缨宝饰之帽 D. 杂然而前陈者然后能改 3.下列对文章的理解有误的一项是( ) A. 第一段介绍了醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”，再“西南”，望“琅琊”，闻“水 声”，用听觉置换视觉。一“回”一“转”，方见亭子。 B. 第三段太守颓然与众宾喧哗相映衬，既照应首段太守“饮少辄醉”，又暗含众人 不知太守快乐之意，凸显了作者被贬滁州后的愁苦和愤懑。 C. 本文语言优美，运用了大量的骈散句，增添了语言的韵律美；“而”和“也”字的 巧妙运用，把整齐的句子断开，使文章带上了散文的韵味。 D. “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是点睛之笔，“醉翁”之“醉”，不仅因太守酒 量浅，更有沉醉于山水美、滁人和、吏政清等多重含义。 二、默写（本大题共1小题） 4.填空。 (1)《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号， (朝代) 文学家，和、苏洵、苏辙、韩愈、、、曾巩并称为“唐宋八大家”。 (2)欧阳修在《醉翁亭记》中以神来之笔捕捉到了四时之景的诗情画意，其中描写春 夏之景的句子是：，。作者用“，”两句描绘出山间朝暮的变化，语言精练，对比鲜明。 三、文言文阅读（本大题共9小题） 5.解释下列加下划线的词。 (1)蔚然而深秀者蔚然： (2)醉翁之意不在酒意： (3)日出而林霏开霏： (4)云归而岩穴暝暝： (5)野芳发而幽香芳： (6)伛偻提携伛偻：
11《醉翁亭记》同步 练习
练习说明: 80分以上全做 70分以上做一、二、三、四 其他以上做一、二、三 《醉翁亭记》同步检测 一、基础积累 1．给加点的字注音。 环滁( ) 琅琊( )( ) 饮少辄( )醉 林霏( )开晦( )明岩穴暝( ) 伛偻提携( )( ) 泉香而酒洌( ) 弈( )者胜 觥( )筹交错树林阴翳( ) 山肴( )野蔌( ) 2．文学常识填空。 《醉翁亭记》的作者（），字（），自号（），晚年又号（），（）(朝代)，（）家，和苏轼、苏洵、苏辙、韩愈、柳宗元、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。 3．请用“/”标出下列语句中的朗读停顿。 (1)至于负者歌于途 (2)然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 二、基础提升 4．解释下列句中加点的词语。 (1)蔚然而深秀者蔚然： (2)峰回路转回： (3)有亭翼然临于泉上者临： (4)醉翁之意不在酒意： (5)日出而林霏开霏： (6)云归而岩穴暝暝： (7)野芳发而幽香芳： (8)伛偻提携伛偻： (9)泉香而酒洌洌：
(10)山肴野蔌蔌： (11)杂然而前陈者陈： (12)宴酣之乐酣： (13)弈者胜弈： (14)觥筹交错觥： (15)树林阴翳翳： 5.辨析下列各组加点词的意义或用法。 (1)秀——望之蔚然而深秀者( ，) 佳木秀而繁阴( ，) (2)归——云归而岩穴暝( ，) 太守归而宾客从也( ，) 微斯人，吾谁与归( ，) (3)乐——山水之乐( ，) 人知从太守游而乐( ，) 而不知太守之乐其乐也( ，) (4)谓——太守自谓也( ，) 太守谓谁( ，) (5)之——山之僧曰智仙也( ，) 名之者谁( ，) 而不知太守之乐其乐也( ，)
《醉翁亭记》同步练习题及答案
《醉翁亭记》同步练习题及答案 一、基础训练 1、做客“联想吧” 请同学们从你积累的古诗文中，写出一句与“亭”有关的诗句。(含“亭”即可，加油啊!) 2、测测你的注音速度!(既快又准哦!) 环滁( ) 琅( )琊( ) 饮少辄( )醉林霏( ) 岩穴( ) 山肴( ) 野蔌( ) 弈( )者胜 阴翳( ) 翼( )然酒洌( ) 3、验验你的写字速度!(相信你!没错的!) 林hè_____ wèi_____然水声chán chán_____ tuí_____然岩穴mínɡ_____ huì_____明变化 yǔ_____lǚ_____提携ɡōnɡ_____chóu_____交错宴hān_____之乐 4、速配(请将下列加点的词语与它们相应的释义连线搭配!) 蔚然遮盖 翼然临于泉上茂盛的样子
醉翁之意原意是精神不振的样子，这里形容醉态 佳木秀靠近 颓然情趣 阴翳开花，这里指滋长的意思 5、下列句子中朗读节奏划分有误的一项是( ) A.太守与客/来饮于此，饮少/辄醉。 B.其西南/诸峰，林壑/尤美，望之蔚然/而深秀者，琅琊也。 C.日出/而林霏开，云归/而岩穴暝。 D.树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也。 6、下列句子中没有使用对偶修辞手法的一项是( ) A.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 B.风霜高洁，水落石出。 C.临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。 D.日出而林霏开，云归而岩穴暝。 7、下列句子的句式与其它不同的一项是( ) A.望之蔚然而深秀者，琅琊也。 B.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 C.已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
8、下列句子和现代汉语语序不同的一项是( ) A.山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 B.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 C.朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 D.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 9、解释下列句子中加粗的字有误的一项是( ) A.环滁皆山也(环绕) 有亭翼然临于泉上者(靠近) B.醉翁之意不在酒(情趣) 山水之乐，得之心而寓之酒也(寄托) C.野芳发而幽香(香花) 酿泉为酒，泉香而酒洌(凉，冷) D.宴酣之乐，非丝非竹(尽兴地喝酒) 树林阴翳，鸣声上下(遮盖) 10、来，做个小翻译!(你一定能准确翻译下列句子!) ①望之蔚然而深秀者，琅琊也。 ②山水之乐，得之心而寓之酒也。 ③野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
人教部编版九年级上册第11课《醉翁亭记》课时训练
人教部编版九年级上册第11课《醉翁亭记》课时训练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、字词书写 1．给下列加点的字注音。 琅琊 ．．（____）觥．筹（____）林霏．（____）．．（____）环滁．（____）晦．明（____）伛偻 二、选择题 2．下列加点词的解释有误的一项是（） A．蔚．然（茂盛）翼．然（像鸟张开翅膀一样）辄．醉（就） B．林霏．（雾气）佳木秀．（茂盛、繁茂）醉翁之意．（情趣） C．晦．明（暗）岩穴暝．（昏暗）寓．之酒（寄托） D．负．者（失败）伛偻 ．．白发（脸色苍老） ．．（腰背弯曲）苍颜 3．下列与“行者休于树”中“于”的用法不相同的一项是（） A．每假借于藏书之家 B．负者歌于途 C．多会于此 D．刻唐贤今人诗赋于其上 4．下面的“而”字表修饰的一项是（） A．望之蔚然而深秀者，琅玡也。 B．山水之乐，得之心而寓之酒也。 C．禽鸟知山林之乐而不知人之乐。 D．杂然而前陈者，太守宴也。 5．下列对课文内容分析错误的一项是（） A．“日出而林霏开”是早晨的景色。 B．“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。”是说酒宴上人人都在欢乐，唯独太守精神不振，自饮自醉。 C．“宴酣之乐，非丝非竹”中的“丝竹”与“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”意思相同。D．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。 三、语言表达 6．全篇共21个“也”字，所表述的语气有三种：A．陈述（用于描写景物）；B．肯定（用于介绍人名）；C．感叹（用于直抒胸臆）。试指出下列各句中的“也”字各表现了哪种语气。 （1）环滁皆山也。（____） （2）太守谓谁？庐陵欧阳修也。（____）
醉翁亭记11
醉翁亭记 一、填空题： （1）第一段可分为两层。第一层写醉翁亭的，第二层写醉翁亭的。从这句话往下是第二层。 （2）第2段可分三层。第一层写亭子周围的景色，第二层写亭子周围的景色，第三层写。这三层之间的关系，是由而。 （3）第3段可分为四层；第一层写，第二层写，第三层写，第四层写。 （4）全文的中心句是。 （5）点明全文主旨的句子是。 二、对加横线词的解释有误的是： A．蔚然（茂盛）翼然（像鸟张开翅膀一样）辄醉（就） B．林霏（雾气）佳木秀（发荣滋长）醉翁之意（情趣） C．晦明（暗）岩穴暝（昏暗）寓之酒（寄托） D．负者（失败）伛偻（驼背，这里指老年人弯着腰走） 酒洌（酒清） 三、对加横线词的解释完全准确的一组是： A．前陈者（排列）山肴（山中打来的鸟兽做的菜） 野蔌（野菜） B．临溪而渔（捕鱼）非丝非竹（丝线） 苍颜（苍老的脸色） C．觥筹（酒杯）阴翳（遮盖） 宴酣（尽兴的喝酒） D．述以文（写文章记叙事情）太守谓谁（说的） 颓然乎其间者（于） 四、全篇共21个“也”字，所表述的语气有三种：A、陈述（用于描写景物）；B、肯定（用于介绍人名）；C、感叹（用于直抒胸臆）。 试指出下列各句中的“也”字各表现了哪种语气。 A．环滁皆山也。（） B．太守谓谁？庐陵欧阳修也。（） C．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（） D．四时之景不同，而乐亦无穷也。（） E．已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。（） F．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（） 五、阅读第1自然段，共16句话，答题。 ⑴环滁皆山也。⑵其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚不过深秀者，琅琊也。⑶山行六七里，
也。⑸作亭者谁？⑹山之僧智仙也。⑺名之者谁？⑻太守自谓也。⑼太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。⑽醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。⑾山水之乐，得之心而寓之酒也。 1、对句意理解有误的是（） A．环滁皆山也。 句意：环绕着滁州的都是山。 B．峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 句意：山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子，四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水边上是醉翁亭。。 C．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 句意：醉翁的情趣不是在饮酒上，而是在优美多姿的山水之间。 D．山水之乐，得之心而寓之酒也。 句意：欣赏山水的乐趣，得心应手寄托在酒中。 2、对上文层次划分准确的是（） A．⑴⑵⑶⑷‖⑸⑹⑺⑻‖⑼⑽⑾ B．⑴⑵⑶⑷‖⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾ C．⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻‖⑼⑽⑾ D．⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻‖⑼⑽⑾ 3、对第一段段意概括准确的是（） A．写醉翁亭的环境优美。 B．太守用自己的别号为亭命名。 C．醉翁以欣赏山水为乐。 D．写醉翁亭的环境优美和命名的缘由。 4、成语“醉翁之意不在酒”的意义是：。 六、第2自然段共3句话，阅读后答题。 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。③朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 1、本段三句话的结构关系，分析准确的是： A．总分B．分总C．总分总D．并列。 2、对段意概括准确的是： A．写出山间朝暮的景色。 B．写出山间四季的不同景色。 C．写出欣赏山水的无穷乐趣。 D．写出山间朝暮和四时的景色及欣赏山水的无穷乐趣。 3、本段与上文中“”句相呼应。 4、抓住特征描写景物是写景的好方法，本段抓住四时的景物特征，分别是：，，，。 5、成语“水落石出”的意义是：。
醉翁亭记练习及答案
《醉翁亭记》（王永兰） 一、解释下列句子中划线的词语。 1、蔚然而深秀者蔚然： 2、峰回路转： 3有亭翼然临于泉上者翼然：临：4、醉翁之意不在酒意： 5、云归而岩穴暝暝： 6、野芳发而幽香芳：发： 7、负者：8、休于树： 9、伛偻：10、山肴野蔌，杂然而前陈者陈： 11、宴酣之乐酣：12、弈者胜奕： 13、觥筹交错觥：14、颓然乎其间者颓然： 15、树林阴翳翳：16、太守谓谁谓： 17、名之者谁名：18、得之心而寓之酒也寓： 19、泉香而酒洌洌：20、临溪而鱼临： 二、翻译下列句子。 1、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 译： 2、太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号醉翁。 译： 3、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 译： 4、山水之乐，得之心而寓之酒也。 译： 5、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 译： 6、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 译： 7、伛偻提携，往来而绝者，滁人游也。 译： 8、山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 译： 9、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 译： 10、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 译： 11、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 译： 三、整体把握 1、文章的主旨是 。 2、本文的线索就是。写山水，是抒发“”的乐；写游人不绝路途，是表现之乐；写酿泉为酒，野肴铺席，觥筹交错，是表达“”；写鸣声宛转，飞荡林间，是显示“”，更是为着表现太守自我陶醉的“”、“”。 四、结合文章内容，回答下列问题。 1、借释亭名来抒情的千古名句是：
2、怎样理解“山水之乐，得之心而寓之酒也”？ 3、你认为太守饮少辄醉的原因是什么： 4、在文中找出两个成语： 5、第二段在描绘景色时抓住了什么特点来写的？ 6、滁人兴高采烈地出游的原因是： 7、“颓然乎”原意是：，在本文中的意思是： 8、“太守醉”中“醉”有两层意思，一层是“”，另一层意思是，表现了。太守真正的醉因是。 9、选文写了那几种“乐”？ 最高境界的乐是，原因是表达了作者怎样的情怀。 10、“太守之乐其乐”中“乐”的含义有哪些？
《醉翁亭记》检测
《醉翁亭记》检测 姓名：________ 学号： ______ 成绩：__________ 本文作者_________ , ______ 代文学家。庆历五年，他因上书为范仲淹等政 治改革派辩护，被贬为滁州太守。《醉翁亭记》写于他到滁州上任的第二年。本文以—”字贯穿全篇，有力地突出了______________________ ”的文章主旨。（4分） （一） ①环滁皆山也。②其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。 ③山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。④峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。⑤作亭者谁？⑥山之僧智仙也。⑦名之者谁？ ⑧太守自谓也。⑨太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。⑩醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（11）山水之乐，得之心而寓之酒也。 1在后面的横线上解释下列加点词。（10分） ⑴西南诸峰：_________________ ⑵林壑尤美： __________________ ; __________ ⑶蔚然而深秀：__________________ ⑷峰回路转： _______________ ; __________ ⑸翼然临于泉上：__________________ ; ___________ ⑹作亭者谁： __________ ⑺名之者谁：____________ ⑻饮少辄醉：_________________________ ⑼醉翁之意不在酒：_______________ ⑽得之心而寓之酒也：_________________ 2、翻译下面的语句。（8分） ⑴山水之乐，得之心而寓之酒也。 译文：_____________________________________________________________________ ⑵望之蔚然而深秀者，琅琊也。 译文：_____________________________________________________________________ ⑶渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 译文：_____________________________________________________________________
醉翁亭记练习答案
醉翁亭记 参考答案 一、重点词语解释。 1、蔚然：树木茂盛的样子。 2、翼然：四角翘起，像鸟张开翅膀一样。 3、饮少辄醉： 就 4、而林霏开：雾气 5、晦明变化者：阴、晴 6、伛偻提携：驼背，借指老人 7、山肴野蔌：肴：野味；蔌：菜蔬 8、觥筹交错：觥：酒杯；筹：酒筹 9、树林阴翳：覆 盖 10、颓然：醉醺醺的样子 二、词类活用。 1、名之者谁名：名词用作动词，取名 2、山行六七里山：名词作状语，在山上，沿着山路 3、故自号曰醉翁也号：名词用作动词，取号 4、至于负者歌于途歌：名词用作动词，唱歌 5、杂然而前陈者前：方位名词作状语，在前面 6、人知从太守游而乐乐：欢乐 三、一词多义。 1、临临溪而渔（临：靠近，在……旁边）
有亭翼然临于泉上者（临：居高临下） 2、归云归而岩石暝（归：聚拢） 太守归而宾客从也（归：回去） 3、谓太守自谓也（谓：称） 太守谓谁（谓：通为，是） 4、乐山水之乐（乐：乐趣，名词） 游人去而禽鸟乐也（乐：欢乐，形容词） 而不知太守之乐而乐（乐：以……为乐，动词） 5、而渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（而：表顺接，不译） 朝而往，暮而归（而：表修饰） 日出而林霏开（而：表顺承，就） 而不知太守之乐其乐也（而：表转折，可是） 6、也在乎山水之间也（也：表判断） 名之者谁？太守自谓也（也：表解释） 环滁皆山也（也：表肯定陈述） 二、句子翻译： 1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 译：有一个亭子四角上翘像鸟张开翅膀一样座落在泉水边上，这就是醉翁亭了。 2）名之者谁？太守自谓也。 译:给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。 3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 译：醉翁的心意不在酒上，而在秀丽的山水之间。
【新教材】部编版九上第11课《醉翁亭记》(教案)
部编版语文九上第11课《醉翁亭记》教学设计 课题醉翁亭记单元三学科语文年级九上 学习目标1、诵读课文，积累，了解大意。 2、感受景物之美。 3、品读课文，理解作者“与民同乐”的政治理想及其积极意义。 重点理解作者“与民同乐”的政治理想及其积极意义。 难点理解作者“与民同乐”的政治理想及其积极意义。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课哪位同学能用白话文为大家讲这个故事？ 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读， 就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘 寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如 成人。 欧阳修10岁能作诗赋，24岁考取进士，官至枢密副使、参知政事。曾支持范仲淹改革，被贬滁 州。滁州风光秀丽，欧阳修便寄情山水，以诗酒自 娱，与民同乐，把内心的抑郁掩压在山水与诗酒之 乐之中。他心情郁闷时常去滁州城西南琅琊山游 玩，并与山寺中住持智仙结为莫逆之交。庆历六 年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁。欧阳修登亭“饮少 辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，写下了这篇流 芳千古的美文。本文写于作者被贬为滁州太守的第 三年，时年三十九岁，却自称为“苍颜白发”的“醉 翁”，有点自嘲的意味。欧阳修虽壮年被贬，仕途 失意，但不悲戚嗟叹，而是以积极的态度当好他的 地方官，为百姓办事。学生讲故事进入情境 了解背景 作者名片欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公,北宋文学家、史学家，谥了解作者有关 情况。 知人论世，了解 作者有助于学生
“文忠”。名列“唐宋八大家”之一。主张文章应 “明道，致用”，他大力提倡古文，批评宋初以来 追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”， 并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾 巩、王安石等都出自于他的门下。本文选自《欧阳 文忠公文集》。 了解作品。 朗读课文1、听视频朗读 2、读准字音 3、读准停顿 4、读出韵味（注意文中的“也”。） 环滁（chú）/皆山也。其西南诸峰，林壑(hè)尤美。望之/蔚然而深秀者，琅琊（láng yá）也。山 行/六七里，渐闻/水声潺（chán）潺/而泻出于两峰 之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者， 醉翁亭也。作亭者谁？山之僧/智仙也。名之者谁？ 太守/自谓也。太守与客/来饮于此，饮少辄(zhé)醉， 而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意/不在酒， 在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。 若夫（fú）/日出而林霏开，云归/而岩穴（xué）暝（míng），晦（huì）明变化者，山间之朝（zh āo）暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高 洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而 归，四时之景/不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛（yǔ）偻（lǚ）提携，往来而不绝者，滁 人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香 而酒洌（liè）；山肴野蔌（sù），杂然而前陈者， 太守宴也。宴酣（hān）之乐，非丝非竹，射者中， 弈者胜，觥（gōng）筹交错，起坐而喧哗者，众宾 欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。按要求朗读课 文 认真朗读课文， 初步感知课文。
11 《醉翁亭记》课后习题参考答案
11 《醉翁亭记》课后习题参考答案 一、朗读并背诵课文。说一说第1段是如何由远及近，一步步“推出醉第亭的，这样写有什么效果？ 参考答案： 文章第1段，采用移步换景的方式，先以“环滁皆山也”总起，作为全景镜头，然后再逐层拉近，渐次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭。这样如层层剥笋，最后亮出主景，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人一种身临其境、耳目一新的感觉。二、课文第2、3、4段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用？这三段是按照怎样的顺序来写的？ 参考答案： 课文第2、3、4段开头，分别用了“若夫”“至于”“已而”等表示转接的词语，起到了标记语意转变的作用。“若夫”是表示转接的连词，含有假设的意思；“至于”同样表示转接，却含有递进的意思，表示描写的进一步深入；“已而”是表示时间的副词，是时间短暂的诗意表述，表示时间的推移、暗示场景的转换。第2段写山中朝暮、四季景物变化之美，第3段写滁人游、太守宴，第4段写游归，主要探讨了几种乐的境界，点明太守是谁，收束全文。这三段是按照写景——写人——写“乐”的顺序写的，脉络清晰，层次分明。 三、本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者什么样的志趣？ 参考答案： 作者的“乐”归納起来有三个方面：一是“山水之乐”，并因“四时之景不同，而乐亦无穷也”；二是“宴酣之乐”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非丝非竹”，众人“起坐而喧哗”，太守“颓然乎其间”；三是“乐人之乐”，故作文以叙其事。三乐归一，都是“与民同乐”。“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者与民同乐的旷达情怀。 四、本文用了21个“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。朗读下列语句，结合上下文体会“也”字表达的语气。
《醉翁亭记》练习题答案
2004-2014年全国历年中考文言文汇编：《醉翁亭记》 2014年 1.解释下面加点的词语。（4分） （1）有亭翼然 ．．临于泉上者（）（2）名．之者谁（） （3）行者休于．树（）（4）觥．筹交错（） 2.翻译下面句子。（4分） （1）其西南诸峰，林壑尤美。 （2）山水之乐，得之心而寓之酒也。 3.用原文语句回答。（4分） （1）叙述“醉翁”雅号由来的句子是 （2）描写春、夏之景的句子是 4.文中作者到底都在“乐”些什么呢？请简要回答。（3分） 1.（4分，每小题1分）（1）像鸟张开了翅膀一样（2）取名（命名）（3）在（4）酒杯 2.（4分，每小题2分） （1）它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美。 （2）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 3.（4分，每小题2分） （1）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 11.（3分，每点1分）山水之乐；宴酣之乐；乐其乐也（乐人之乐、与民同乐） 8.解释下列加点字词。（4分） ①杂然而前陈．者（） ②弈．者胜（） ③游人去．而禽鸟乐（） ④不知太守之乐．其乐（） 9.用现代汉语翻译下面各句。（4分） ①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 ②宴酣之乐，非丝非竹。 10.请用“／”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)(2分) ①至于负者歌于途②人知从太守游而乐 11.原文填空。（2分） ①第①段中描写山间秋冬景色的句子是：，。 ②本文的主旨句是：。 12.第②段描写了哪几幅画面？请简要概括。（4分） 8.（4分）①摆开（摆放）②下棋③离开④以……为乐 9.（4分）①野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。（2分，译出大意给1分，“芳”：（香）花，“ 秀”：茂盛、繁茂译对1分） ②宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。（2分，译出大意给1分，“乐”：乐趣，“ 丝竹”：音乐译对1分） 10.（2分）①至于 /负者歌于途②人 /知从太守游而乐 11.（2分）①风霜高洁，水落而石出（者）（1分）②醉能同其乐（1分） 12.（4分）滁人游（1分）、太守宴（1分）、众宾欢（1分）、太守醉（1分）。 10.下列句子中朗读节奏划分不正确 ．．．的一项是（2分）（） A.已而/夕阳在山 B.择其善/者而从之 C.今齐地/方千里 D.万钟/则不辨礼义而受之 11.下列句子中加点的词语不正确 ．．．的一项是（2分）（） A.醉翁之意．不在酒（情谊） B.佳木秀．而繁阴（茂盛） C.醒能述以．文者（介词，用） D.以．其境过清（介词，因为） 12.下面对选文内容理解不正确的一项是（2分）（） A.选文第二段写山间朝暮.四时的不同景色，游山之乐无穷。 B.选文第三段按由到内的顺序写了滁人游.太守宴.众宾欢.太守醉的场面。 C.选文表面上在写“乐”，实际上是在写“醉”，写“乐”是为了写“醉”。 D.选文在写法上的最大特点是，由景生情，情景交融，写景与抒情有机结合。 13.用现代汉语写出下面文言语句的大意。（4分） （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
第11课《醉翁亭记》教案【部编版九年级上册】
第11课《醉翁亭记》教案【部编版九年级上册】 【教学目标】 1、知识目标：掌握、积累一部分文言常用词语，背诵全文。 2、能力目标：理解本文景物描写的方式和作用。 3、情感目标：理解作者“与民同乐”的思想。 教学重点及其教学难点 1、教学重点：掌握、积累一部分文言常用词语，背诵全文。 2、教学难点：理解本文景物描写的方式和作用。 【教学过程】 第一课时 教学内容及其过程 一、导入新课： 欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了《醉翁亭记》。 本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。 二、读课文： 1、听读，要求：听清字音，必要时在书上注汉语拼音。 2、正音： 滁( ) 壑( ) 琊( ) 潺( ) 酿( ) 辄( ) 霏( ) 暝( ) 洌( ) 蔌( ) 弈( ) 翳( ) 觥( ) 偻( ) 3、学生互读课文，一人读一人听，纠正读音错误；各读一遍。 4、指定一位学生朗读，集体纠正读音。 三、疏通全文大意： 1、合作学习：二人合作，参考注解，疏通全文大意。
2、集体解决第1自然段的重点字词： 望之蔚然而深秀者：蔚然，草木茂盛的样子。深秀，幽深秀丽。山行六七里：山行，沿山而行。峰回路转：回，曲折回环。转，盘旋弯转。有亭翼然临于泉上者：翼然，像鸟儿张开翅膀一样。指亭四角飞檐翘起。临，靠近。名之者谁：名，命名。太守自谓也：谓，称。饮少辄醉：辄，就。醉翁之意不在酒：意，情趣。得之心而寓之酒也：得之心，领会在心里。寓之酒，寄托在饮酒上。 3、朗读第1段并记熟第1段的字词解释。 4、集体解决第2自然段的重点字词 若夫日出而林霏开：若夫，“要说那……”“像那……”的意思。林霏，树林里的雾气。云归而岩穴暝：归，聚拢。岩穴，山谷。瞑，昏暗。晦明变化者-：晦，昏暗不明。野芳发而幽香：野芳，野花。幽香，清淡的香气。佳木秀而繁阴：佳木，好的树木。秀，枝叶繁茂。繁，浓密的。风霜高洁：即风高霜洁，形容秋高气爽，霜色洁白。 布置作业 背诵第1、2段并记熟第1、2段的字词解释。 第二课时 教学内容及其过程 一、复习巩固 1、检查字词解释 2、重点语句翻译 二、小组活动 1、集体解决第3、4自然段的重点字词 （1）第3自然段 伛偻提携：伛偻，老人。提携，小孩。泉香而酒洌：互文，即泉洌而酒香。洌，水清。山肴野蔌：山肴，野味。肴，荤菜。野蔌，野菜。蔌，菜蔬。杂然而前陈者：杂然，错杂。陈，摆放。弈者胜：弈，下棋。 非丝非竹：丝、竹，指音乐。丝，弦乐器。竹，管乐器。觥筹交错：觥，用犀牛角做的酒杯。筹，酒筹。交错，交互错杂。颓然乎其间者：颓然，原意是精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。
《醉翁亭记》小测试
《醉翁亭记》小测试 一、解释句子中的加点字词： 3．得．之心而寓．之酒也____________；____________ 4．云归而岩穴暝．____________ 5．野芳发 ．．____________；____________；____________ ．．而幽香 6．佳木秀．而繁阴 ．．．．____________；____________ ．．____________；____________7．伛偻提携 10．醉翁之意．不在酒____________ 11．宴酣．之乐，非丝．非竹．____________；____________ 14．已而 ．．____________ ．．夕阳在山____________ 15．树林阴翳 16．名．之者谁____________ 17．太守自谓．也____________ 18．太守谓．谁____________ 19．山水之乐．____________ 20．太守之乐．其乐．____________；____________ 二、用现代汉语翻译下列句子： 1、山行六七里，渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者，酿泉也。 ____________________________________________________________________________ 2、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 ____________________________________________________________________________ 3、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ____________________________________________________________________________ 4、山水之乐，得之心而寓之酒也。 ____________________________________________________________________________ 5、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 ____________________________________________________________________________ 6、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 ____________________________________________________________________________ 7、伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 ____________________________________________________________________________ 8、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ____________________________________________________________________________ 三、课文内容问答： 1、第二、三段写景的顺序是什么？________________________________________________ 2、点明全文主线，奠定写景抒情基调的句子是? ____________________________________ 3、末段中的几种“乐”各指什么？ ①禽鸟之乐指____________ ②宾客之乐指____________ ③太守之乐指____________ 4、第三段为突出“太守之乐”运用了什么写法？____________________________________ 5、出自本文的成语是？现在常用来表示什么？ ____________________________________________________________________________ 6、点明主旨的句子是？表现作者的什么思想感情？ ____________________________________________________________________________ 7、怎样理解太守的“醉”与“乐”的之间的关系？ ____________________________________________________________________________ 8、作者到底在“乐”些什么？请仔细找原文，用有关语句，说说你的理解。 ____________________________________________________________________________
人教版九年级上册(部编版)第11课《醉翁亭记》教案
第11课醉翁亭记 【教学目标】 1.朗读背诵,理解课文内容,把握重点实词含义,理解文言虚词“而”“也”的用法。 2.体会“醉”与“乐”的关系,理解作者“与民同乐”的政治理想。 3.学习本文融情入景、情景交融的写法。 【教学重点】 朗读背诵,理解课文内容,把握重点实词含义,理解文言虚词“而”“也”的用法。 学习本文融情入景、情景交融的写法。 【教学难点】 体会“醉”与“乐”的关系,理解作者“与民同乐”的政治理想。 【情境导入】 同学们,欧阳修被贬为滁州太守后,心情郁闷,他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀,并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为了方便好友游访,便在琅琊山的山腰修建了一座亭子,供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来,便写了《醉翁亭记》这篇千古传诵的名篇。古往今来,多少人对此文百读不厌,津津乐道,感慨万千,沉醉其中,今天让我们一起来欣赏这篇美文。 【新课解读】 一、初读课文——整体感知 自学提示及要求:
1.朗读课文,注意读准字音和朗读节奏。 2.借助课下注释,正确理解文中的难词、难句,理解文意。 3.请试着写出课文的段落大意。 明确: 1.琅．琊(lánɡ)颓．然(tuí)岩穴暝．(mínɡ) 伛．偻(yǔ)山肴．(yáo) 弈．者胜(yì) 环chú(滁) 野sù(蔌) ɡōnɡ(觥)筹交错 阴yì(翳) 林hè(壑) 饮少zhé(辄)醉 2.略。 3.全文共4段: 第1段:写醉翁亭之所在及周围的自然环境,引出人和事。第2段:写山中景色及出游之乐。 第3段:写滁人的游乐和太守的宴饮。 第4段:写日暮醉归,归结全文主旨。 二、深入探究——理解文意 1.研读第1段,欣赏景点之一:醉翁亭。 (1)本段主要写了哪些内容? 明确:本段总写醉翁亭的自然环境和它的得名。 亭的环境:环滁皆山→琅琊山→酿泉→醉翁亭。 亭名由来:作亭者→命名者→命名之意。 (2)请分析描写醉翁亭的环境时所用的写景方法。