三年级下册《劳技》全册教案
三年级下册《劳技》全册教案
1.《茶垫》
教材分析:旨在通过利用纸绳编织工艺制作茶垫.掌握盘.绕.粘等制作工艺;通过去除以铅画纸作底板的步骤.培养学生的立体感.从中体验创作的乐趣。教科书分为三个部分:第一部分是学习制作花形茶垫;第二部分是设计制作方案.并根据方案制作茶垫;第三部分是展示及教学评价。
教学目标:
1.了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。
2.根据自己的爱好.设计制作一个美观的茶垫。
3.能将自己的劳动成果在日常生活中应用.从中体验创作的乐趣。
教学重点:掌握用纸绳盘绕圆形.并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。
教学难点:将做成的圆形有序地粘接成三角形.圆形.正方形等图案。
教学准备:各色纸绳.胶水.剪刀。
教学过程:
一.谈话引入
同学们.你们见过.或是使用过茶垫吗?
交流汇报所见过的茶垫的形状.制作材料等方面的情况。
那你们见过用纸绳制作的茶垫吗?想不想亲手来做一个呢?
揭示课题。
二.探索研究
1.观察“金点子”中提供的四件范例作品。
研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。
2.想一想.在制作茶垫时应注意什么?
三.学学做做
教师对花形茶垫进行示范制作:
1.盘圆表:将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形.其中一个直径稍长一些。
2.接粘:将6个圆形拼成花形的图杂.最大的一个放在中心.交接处涂上胶水。
3.围外框:将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。
四.想想做做
鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状.并制作茶垫.教师巡视进行个别指导。
五.作品展评
将学生制作的茶垫按形状分类.然后从外形.小圆的粘接.纸绳绕的平整度.紧密度方面进行评价。
2.《美丽的热带鱼》
教学目标:学会用纸绳子粘贴热带鱼.激发学生兴趣.丰富课余生活。
教学准备:每生若干纸绳.固体胶
重点:学会用纸绳子粘贴热带鱼
难点:自我创新
教学过程:
一.激发兴趣
教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像.接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片.学生看了之后立刻就会喜欢上了。
二.老师展示作品并演示制作方法
1展示作品.比较鱼的不同
2演示制作方法
三.学生实践.老师巡视指导
四.学生作品展示
(学生很感兴趣.动手操作的欲望和学习的积极性都很高。)
3.《春的美景》
教学目标:
1.掌握纸绳的粘贴方法和技巧.学会用纸绳制作一幅春的美景图。
2.提高学生的设计能力.激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。
3.通过活动.让学生感受春天的勃勃生机.提高审美情趣。
教学重点.难点:
用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图;发挥想象.体现创意。
教学准备:各色纸绳.彩色卡纸.剪刀.固体胶.彩色笔。
教学过程:
一.创设情境揭题
1. 情境导入:小朋友们.春天已经悄悄地来到我们的身边.你眼中的春天是什么样的?
2. 春的美景图片欣赏。
3. 揭题
4. 引出本课节使用的材料和工具。
二.纸绳的粘贴方法
1.指导“漩涡式”
2.指导“曲线式”
3.指导“连续对折式”
三.大显身手——纸绳的妙用。
1.纸绳作品欣赏
2.出示“海报”——制作要求。
3.师提供制作底板。
4.学生讨论构图方案。
5.四人小组合作制作春的美景图。
四.展我风采——作品展示.点评
4.《小书签》
教学目标:1.让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签
2.通过让学生设计不同形式的书签.培养学生动手动脑及创新的能力。教学准备:卡纸和彩纸固体胶剪刀
教学过程:
一.引入谈话
当你看书看到一半的时候.有其他事要做.怎么处理那本书?
——可以用书签做记号。今天我们就来做书签。
二.了解步骤
学生看书P8,弄清制作步骤:
1.在卡纸上剪出书签饿基本形状。
2.裁好各色纸条备用
3.用纸条粘贴处图案
4.在贴好图案的底板上端.剪出一个小圆洞
5.将装饰绳子穿过圆洞
三.练习制作
学生制作.老师巡视指导
四.作品展示
五.课后制作不同书签.可写上祝词送给朋友
5.《洗红领巾》
一.教学目标
l.知识目标:学会洗红领巾的方法。
2.能力目标:掌握洗红领巾的技能.能以小课题的形式展开满资.研究.自觉发现现实生活中各种洗涤用品的不同用处。
3.情感目标:在生活中形成主体意识.形成积极的生活态度。
二.教学重点难点:
重点:研究洗红领巾的方法.自觉发现现实生活中各种洗涤用品的不同用处。
难点:分清各种洗涤用品的不同用处。
三.课前准备:脸盆.肥皂(洗衣粉).衣架.板刷。
教学建议:
1.确立小主题:“洗涤用品”的调查
建议调查项目:
调查发现了
我理想中的洗涤用品
2.确立小主题:“洗涤方法”的调查
调查后发现了
四.教学过程:
(一)谈话揭题
(二)实地操作〈诱发巧办法〉
(三)巡视中渗透调资中发现的知识
(四)展示本领
(五)课外延伸
6.《小兔摆耳》
一.教学目标
l.自主学习小兔的折法和剪法.能制作出簸基本的小兔造型。
2.在小兔造型的基础上进行想象.变化.变出各种各样的小动物造型。
3.通过变化.开发学生的智力.培养想象力和创新能力。
二.教学重点难点
教学重点:剪法要点.变型探索。
教学难点::如何引导学生进行变型的探索
三.教学准备:
Flash课件.范作若干.勾个学生长方形纸若干.剪刀.水彩笔。
四.教学过程:
〈一〉激趣导入.
设计一个小魔术让学生来表演.谈谈感受。
揭题:今大我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来.做一个小小魔术师。小朋友想学吗?
〈二〉自主学习
1.自主学习15.16页.图l.图2两步.完成折法.
2.交流制作方法
3.课件展示操作步骤:
(l)把正方形的纸对折;(2)画出兔耳的弧线;(3)把对折的正方形纸打开;(4)画出小兔的脸;(5)做摆耳的动作。
〈三〉探讨剪法.美化。
1.讨论交流如何来剪?如何美化?
2.设计.交流设计图
〈四〉制作
制作自己想做的动物。教师巡视
〈五〉游戏
1.展示变化后的作品.评价。
2.学生编各式各样有趣的游戏.表演。
7.《种向日葵》
一.活动目标
1.通过向日葵培育过程.组织一系列劳动实践.使学生体验到劳动的艰辛.感受到劳动中技术的重要性.认识到劳动成果的来之不易.问时学生在真正地动手.动脑.尝试.探究中.体验到劳动与创造的乐趣.体现出丰收的喜悦.从而激发他们对植物种植技术学习的兴趣。
2.学生经过一系列的实践活动.体验植物播种繁殖技术.初步学会穴盆〈营养钵〉点播育庙技术.体验植物种苗的移栽技术.初步学会种苗的地栽和盆裁.初步学习植物培育过程中的浇水.施肥.除草.防娟.治虫等技术要点。
3.通过搜集.交流有关向日葵的资料.逐步了解并积累这一段关于向日费.农作物.农业等方面的知识。
二.活动形式:
种向到葵这一项目活动采取个人活动.小组活动.全班活动与家庭活动相结合的形式。小织活动安排四人一级.选择活动能力较强的一校学生做组长.负责本组的活动.家庭活动采取与爸爸妈妈或爷爷奶奶合作的形式进行。
三.活动时间
种向日要这一项目从四月初开始.观赏向日葵到六月下旬可以结束(食用日葵时间要长些).历时三个月左右.其间校内活动要4课时.分别是活动的认识与组织一课时.育苗操作一课时.移栽操作一课时.活动总结评价一课时。课外活动时间要根据向日葵生长需要而定.一般都能确保课外活动所需时间。
四.活动过程:
根据种向日葵的内容和要求.活动过程分为四个阶段:
第一阶段:活动的认识与组织阶段
1.激发学生的种植兴趣:
通过多媒体课件的展示.让学生观赏鲜抱夺目.枝叶茂密.花朵硕大的向日葵.茎顶那明亮的黄色花盘.使学生们产生愉悦的感觉.圆圆的花盘跟随着太阳由东向西的转动.使学生们产生极大的好奇心。
2.布置学习任务:
在学生们跃跃欲试之时.布置学习任务:调查.了解.搜集有关向日婆的种类.播种.育苗.移栽.养护等资抖.一周后以小组为单位相互交流。
3.分小组:
全班分成4人一组.确定组长。组长负责.组内讨论如何去搜集有关向日葵方面资料。
4.布置下一阶段的准备工作:
以小组为单位.由组长负责.组内分工.收集废旧纸杯每人4-6只.挖一定数量的菜园土.买保鲜膜一卷.准备铲子.水盆.剪刀等。(教师为其准备种子.每人10粒左右。)第二阶段:播种育苗阶段
1.汇报.交流信息:
根据各组搜集到的资料.由各组组长整理汇报.交流.必要时可以大家讨论和个别补充。
2.播种准备:
教师总结学生汇报情况后.检查每组学生操作工具和材料准备情况.并分发向日葵种子.每组一包(40粒左右)。
3.穴盆播种操作演示讲解:
指导学生探索课本中巧手站l—2中的过程后.请每位组长到讲台前操作尝试演示.教师
从中指导分析讲解要领。
4.穴盆播种操作实践:
以小组为单位.在组长负责指导下.每生完成4-5盆播种操作.教师对一些学生进行个别
辅导。
5.布置育苗管理任务:
种子播下后.分组把穴盆放在室内。(为便于管理.在纸杯外口写上学生的姓名.为方便
学生观察也可放在教室内。〉要求每位学生观察记录出苗情况.待大部分种子出前后.去掉保鲜膜.白天移到室外有光照的地方.晚上和下雨天放到室内.此时整根据盆士的情况适当浇
水。当小苗长到有四片叶子时先间苗.然后浇施淡一点的复合肥一次.注意浇时不要浇到叶子。
第二阶段:移栽培育阶段
1.汇报.交流育苗情况:
学生育苗观察日记.可以先在小组内交流.每组派代表在全班交流.最后教师总结。
2.移栽操作:
当小苗长到有6—8片叶子.约高10厘米时.进行移栽.此时夭气转暖.地栽盆裁均可以.
地栽要栽到阳光充足的花坛里.盆载时要移放到阳光充足的地方。根据条件.选择地栽或盆裁.选择校内栽或家里栽。如条件许可.最好地栽.盆栽.校内.家里同时栽种.在学校由老师组织
移栽.在家里出家长指导移栽。移栽操作时.可先让学生探索课本中巧手站第4步中的移栽操作过程.再实地移栽。栽后老师或家长要检查.发现问题及时处理.以防止死苗。
3.培育养护:
培育养护工作是关键.要求在老师或家长的指导下.每位学生课外完成.并记好养护日记.其间要注意:
①浇水:盆栽时天晴几乎每火要浇水.高温时.一天早晚浇两次。地栽只要高温时浇水。
②施肥:一般每半个月浇施一次复合肥.注意宁淡勿浓。
③除草:当向日葵根音|:四周有杂草时要及时除掉。
④排水:大雨后要及时排水。
⑤治虫:发现有虫时.要及时打药水或人工捕捉。
第四阶段:收获总结阶段
1.交流养护日记:
此阶段是在每棵向日葵都开花之后进行.此时每位学生都付出了辛勤的劳动.同时也取得了一定的劳动成果。应该让每位学生交流一下养护日记.谈一谈种向日葵的感想.体会与收获。
2.教师总结评价:
前先要表扬同学们在这次活动中的出色表现.然而总结这次活动的意义.激发同学们种植方面的学习兴趣.为下次活动打下良好的基础。
3.价值体现:
把每组中盆裁的向日葵集中起来.在校园内举办向日葵花展.或者献给全校每一位老师.以体现学生劳动成果的价值所在。
8.《纸杯娃娃》
教学目标
1.引导学生运用“自主尝试.探究合作”的方式进行制作;
2.在制作中培养学生的动手.动脑能力.创新能力及审美能力;
3.激发学生创新热情.享受创作情趣。
教学重点.难点
在初步掌握纸杯娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。
材料准备:几个废弃的一次性纸杯.剪刀.双面胶.彩笔等。
教学过程:
(一)欣赏导入:
1.展示几种简易纸杯作品.导入;
2.说说发现;
(二)尝试制作:
小组合作完成一个纸杯娃娃。
(三)方法引导:
1.展示交流.技术指导:
(1)你认为哪件作品好?好在哪里?
(2)小组谈经验。
(3)你觉得哪一部分比较难做?
(4)你还有哪些需要提醒同学的?
2.小结。
3.欣赏作品.拓展思路。
(四)创新制作:
1.讲清要求;
2.开始制作;
(五)展示评价:
1.组织评价
2.小组投票。
3.宣布结果。
(六)拓展延伸:
1.还有哪些废弃材料也可以做娃娃?
2.欣赏用不同材料制作娃娃的图片。
3.说感受。
9.《百变雄狮》
教学目标:
1.自主学习雄师的折法和剪法.能制作出最基本的雄狮造型。
2.在雄狮造型的基础上进行想像.变化.变出各种各样的小动物造型。
3.通过变化.开发学生的智力.培养想像力和创新能力。
教学重点:剪法要点;变型探索。
教学难点:如何引导学生进行变型的探索。
教学准备:范作若干.每个学生长方形纸若干.剪刀.水彩笔。
教学过程:
一.激趣导入。
你们知道刘谦吗?——著名台湾魔术师看见过他的表演吗
今天我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来.做一个小小魔术师。小朋友想学吗?
二.自主学习23页1.2两步.完成折法。
三.探讨剪法.美化。
如何来剪?如何美化?
注意点:
1.哪一侧是做身体.哪一侧是做头部?老师示范.学生说一说。
2.身体下面的剪开后往前折过去.不要剪掉。
3.尾巴是从里向外剪.方向不要搞错。
4.添上简单的图案.更好看。
学生剪.老师巡视。
四.雄狮变变变。
1.从头开始自主地做一遍。限时2分钟。
2.看老师怎么把雄狮变驴子。教师示范。
3.还能变什么呢?出示各种小动物.你能变出来吗?你还能变出书上的吗?
到目前为止百变雄狮已经有60几种变法.你能变出几种?能超过他们吗?
五.展示变化后的作品.评价。
10.《煮鸡蛋》
一.教学目标
1.通过学习煮鸡蛋.教育学生饮食要注意营养。
2.通过学习煮鸡蛋.了解.掌握一般煮食物需要哪些材料.工具和操作方法。
二.教学的重点难点
教学重点:学习煮鸡蛋。
教学难点:掌握一般煮食物需要哪些材料.工具和操作方法。
三.教学准备:材料:鸡蛋若干个。
四.教学过程:
1.导入:
早餐的营养对人很重要.早上吃个蛋对我们生长有好处.今天我们主要来学习煮鸡蛋。
2.学习:
①提问:鸡蛋有哪些营养呢?
②学生看书.交流应该如何点鸡蛋呢。
3.讨论:
学生四人小组讨论.设计煮鸡蛋所需要的材料.方法。
4.实践:
.学生分组操作.按照自己设计的方法进行煮鸡蛋的实践操作。
5.拓展:
用煮鸡蛋的方法还能做哪些食物?有什么不问?(讨论.交流〉
6.延伸:
大家回家再去做一做.让父母品尝。
7.小结
“煮”是日常生活一项基础的技能。在水中煮食物.可以做主食.也可以做副食。在操作时.有些要旺火煮.有些要用文火炖。有些用的时间少.有些用的时间长些。大家要学会煮的方法.在操作中要注意用火安全。
11.《直升飞机模型的制作》
一.教学目标
l.探究直升飞机升空的原理;
2.学会制作直升飞机的基本方法.初步学会尖嘴钳的使用。
3.通过对直升飞机机身的设计和创作.培养学生的创造能力。
二.重点和难点
重点:学会用剪刀.尖嘴钳等工具制作直升飞机。
难点:用尖嘴钳弯钢丝.装机头。怎么弯折钢丝才能使螺旋桨转动灵活。
三.教材分析
安排意图;
1)三模制作作为小学劳技课教材中的一个题材.按从简到繁的原则.安排教学内容。
2)学会使用美工刀切割纸板的方法。
四.教材分析
房屋可以遮风挡雨.是人们生活所必不可少的。启发学生学习建筑工人的设计艺术和高超的创造本领。启发学生根据教材的介绍自己来设计并且制作一个房屋模型。
1.百宝箱
百宝箱为学生的模型制作提供了必要的材料。但是这些材料都没有注明尺寸.意在让学生可以开动脑筋.根据自己的需要安排取材.根据自己的可能设计房原模型。用美工刀代替切割.就是速度慢一些。
2.金点子
金点子栏目是让学生充分的开动脑筋.发挥自己的想象.在房原模型制作前的设计。一定要让学生先想好再做.千万不能先做再想.或者边想边做.以免浪费材料或者造成制作失败。要让学生明白房屋模型设计在整个制作过和中的意义。在这个栏目中耍要注重对学生的创新点拨.使学生的设计各具新意。
3.巧手站
房屋模型的制作方法很多.可以先做山墙.也可以先做前后墙。这里仅是介绍房屋模型制作的一种方法。这种方法学生一般都能看懂书上的图意.可以让学生自己看图去完成。也可以由老师作必要的示范成演示。
(1)介绍一种最简单的建模制作方法:
(2)用美工刀具时要注意:调试好美工刀的刀尖度.刀尖尽可能短一些.这样使用起来比较稳一些。在刻房屋模型窗户时.可以先用力刻出一个小洞.然后把刀尖刺入小洞.进行拉割.这样速度快且省力。
4.小看台
小看台是学生展示本领的舞台.教师要激发学生介绍好自己的作品.做到抓住要点.语句精炼.声音响亮地把自己作品的特点讲清楚.让听的学生感受到新奇。小看台在学生展示作品的同时让学生.老师来评价.要采用多种方法以最大限度地激发学生的制作积极性.也是课裳教学再次高潮之一。
5.聪明泉
聪明泉是让学生解答和思考学材中出现的一些学生想思考的问题。如.山尖的计算为什么要15+15*0.25=18.75。这个题目的意思是:墙高+进深(又叫房屋的跨度)的四分之一).这个计算公式适合雨水比较多的水网地区的房屋坡度。这个坡度较小也比较平适合盏平瓦.使平瓦不会拉卡躺。如巢盖小瓦坡度再加大些。聪明泉还要让学生通过学习后.创造出新的房屋模型.这些内容可以延伸到课外。
三.教学建议
劳技课采用探索式学习.使学生亲自参与研究探索的体验.形成善于提出问题.探索问题的积极态度.通过研究探索得出结论.并由此组织开展教学活动。
1.新课导入
媒体导入。让学生观看现代居民住宅楼.使学生感悟这么漂亮的楼房都是工人师傅设计建造的。并且由此引出我们今天也来设计制作一个简单的房应模型。
2.尝试活动
观察模型。房屋模型制作要先让学生观看教师已经做好的模型.让学生充分发表自己对模型的评价的意见.让他们提出问题.找出缺点.由此进入金点子的房应设计活动。
(l)设计制图。每个学生都要开动脑筋.设计一个自己能制作的模型图。
设计时要注意节约材科和时间:打样和取材时必须从长方形纸的两条直角边开始.这样做既生材料.生时间.所打图样的尺寸又比较正确。
(2)模型制作。房屋原模型制作可以把全班学生分成两小组.可以在小组的努力下共同完成一个最简单的建筑模型(没有窗户.门窗.台阶等)。不一定要每个学生做一个模型。
(3)展示评比
注意:在设计中要发挥学生的自主性.主动性和创造性.千万不要老师包办代替。在操作中老师要进行适当点拨.纠正同学在操作中的一些错误。学生在活动中发现困难时可以组织学生进行讨论解决。在制作中要充分发挥学生的主观能动性.要让学生白己动脑.动手并且修改.完善。
3.深入提高
以小组为单位制作一个有窗户.门窗.台阶的小屋
注意:窗户.门窗.台阶扭伤方法的指导。
4.展示评比:要公开.公正.合理。
5.课外延伸
将作品在教室果展览.为下堂课做准备。
可以延伸到课外活动.将作品进一步完善.做到课内打基础.课外出精品。
12.《吊兰的水栽养护》
一.教学目标
l.通过裁种吊兰的实践活动.使学生掌握栽吊兰的方法和养护的技能。
2.了解裁种吊兰的价值和意义.培养种植和养护花草的兴趣.能在家中和社区参与美化环境。
3.会用饮料瓶制作各种栽种吊兰的容器。
二.教学的重点难点
教学重点:
1.知道吊兰盆裁和水裁的方法
2.举报吊兰的养护技能。
教学难点:
养护吊兰的技巧。
三.教学准备:
百宝箱中的工具和器材.
饮料空瓶.长柄图钉。
四.教学过程
(一)激趣引题:
1.小朋友我们桌子上放着什么植物?(吊兰〉
2.你知道为什么叫它吊兰吗?(吊兰常被人们挂在室内:匍匐枝悬挂着幼茎;它是兰科植物。)
3.简介吊兰:吊兰的老家在南非.它喜欢温暖湿润的环境.在150C—250C的时候生长迅速.有200多个品种.常见的有纯绿色吊兰.金边吊兰.玉心吊兰等等。下面是老师搜集到的一些吊兰的图片.请大家欣赏。(课件展示)
吊兰带给我们美的享受.它还有别的作用吗?(净化空气.清热解毒)。正因为它有那么多的功能.所以被人们广为栽种。今夭.我们就来学习吊兰的栽种与养护。
(二)了解吊兰的各部分
让我们走近吊兰.仔细观察它的各部分。(课件出示吊兰图.逐一解说)这是一棵纯绿色吊兰.这是它的条形叶.肉质根(不能从中剪断.否则很会腐烂.叶会枯萎).匍匐枝(种下至少一年后才能抽出)匍匐枝上的小花.幼茎.气生根。
吊兰繁殖的方法有三种:(1)从原植株上分出单株。(2)从匍匐枝上剪下幼茎。(3)小花结籽后播撒种子.抽出新芽.
(三)熟悉栽种吊兰的材料和工具
1.教师逐一解说:剪刀.喷壶.泥.瓦片.吊兰.花盆.杯子.水。
2.我们对用来栽种吊兰的水有什么特别的要求吗?(自来水要在阳光下曝晒一两天)
3.温馨提示:注意用剪刀的安全;讲究栽种后的卫生。
(四)学种吊兰
(一)学盆栽法
l.教师边讲解边示范栽种.学生观看学习。
(l)放瓦片.四角朝下;(2)放泥.到花盆的三分之一处
(3)放入吊兰.扶植;(4)再放入泥.到花盆的三分之二处。
(5)浇一浇水.提一提土。
2.学生两人合作裁种一盆吊兰.师巡视指导.
3.我们可以自制哪些容器来栽种吊兰?
(五).自我评价
小朋友.你们觉得自己载种的吊兰怎么样?同伴的呢?
看到自己栽种栽种的吊兰.你有什么样的感觉?
(六).吊兰的养护
老师看到你们学会了栽种吊兰的本领.也非常开心。今夭.我们种下了美丽的吊兰.明天我们还将养护它。该怎样养护呢?(课件出示〉
讨论二个问题。
问题一:我们该把吊兰放在哪里?课件出示春夏秋冬的图.让学生在具体的环境中感悟。
问题二:吊兰叶子黄了.叶尖焦了.怎么办?
问题三:什么时候给吊兰浇水(换水).给叶面喷水?
(七).课外延伸
经过小朋友们的精心呵护.我们的吊兰一定会生机勃勃.春意盎然。
这节课.我们学会了种吊兰.你还想种什么?请小朋友们把花草的生长过程记载下来.把自己的成功经验写出来共同交流.使我们心爱的花草长得更艳.更笑。到时候.我们来一个"百花争艳"展评会.你们把自己栽种的花草树木拍成照片.配上小诗或文字.发送到老师的邮箱中.让老师也来分享你们的快乐.好吗?
三年级下册全劳动教案
《劳动技术》教案 (下学期) 科目劳动与技术 年级三年级 教师陈 .
第一单元植物栽培 第1课学会使用栽培工具教学目标: 1、懂得各种工具的用途,学会实际使用栽培工具。 2、培养学生的安全意识,学会安全使用栽培工具。 3、培养学生热爱劳动工具的良好习惯。 教学重点:了解各种工具的用途。 教学难点:学会实际使用栽培工具。 教学准备: 锄头、铁铲和栽刀各一把 教学过程: 一、创设情境明确要求 1、谈话:春天到,百花开,大家都把树来栽。俗话说: “巧妇难为无米之炊。”没有劳动工具能不能栽树呢?今天我们就来认识常见的栽培工具。 2、学生自主阅读教材2至5页。 二、引导示范动手实践 1、认识常用的栽培工具。 (1)学生自由交流自己认识的劳动工具。 (2)认识栽培工具锄、铲和栽刀。 .
2、学习栽培工具的使用方法。 (1)锄的使用方法。 (2)铲的使用方法。 (3)栽刀的使用方法。 三、展示评比交流收获 (1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。 (2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 进行安全使用、爱惜工具的教育。 第2课栽葱 教学目标: 1、知道葱的特点、用途以及种植常识。 2、初步学会栽葱的方法。 3、培养种植劳动的兴趣。 教学准备: 小葱数棵,适量的土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。 教学重点: 掌握栽葱的有关知识和技能。 教学难点: .
栽、管全过程的跟指导和踪观察 教学过程: 一、创设情境明确要求 1、谈话:种植花草可以净化空气、美化环境,还可以减 少水土流失。在花种草学问很多,我们就从栽葱学起。 2、学生自主阅读教材10至12页 二、引导示范动手实践 1、土壤准备 2、种植 3、浇水 4、管理 三、展示评比交流收获 (1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。 (2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 在家中试着栽葱,坚持每天浇水、管理和观察。 第3课种向日葵 教学目标: 1、知道向日葵的特点、用途以及种植常识。 .
三年级下册劳动教案
《劳动技术》教案 (第二学期) 科目劳动与技术 年级三年级 教师 第一单元植物栽培 第1课学会使用栽培工具教学目标: 1、懂得各种工具得用途,学会实际使用栽培工具。 2、培养学生得安全意识,学会安全使用栽培工具. 3、培养学生热爱劳动工具得良好习惯。 教学重点:了解各种工具得用途。 教学难点:学会实际使用栽培工具。 教学准备: 锄头、铁铲与栽刀各一把 教学过程: 一、创设情境明确要求 1、谈话:春天到,百花开,大家都把树来栽。俗话说:“巧 妇难为无米之炊。”没有劳动工具能不能栽树呢?今天我们就来认识常见得栽培工具。 2、学生自主阅读教材2至5页。 二、引导示范动手实践
1、认识常用得栽培工具. (1)学生自由交流自己认识得劳动工具。 (2)认识栽培工具锄、铲与栽刀。 2、学习栽培工具得使用方法。 (1)锄得使用方法. (2)铲得使用方法。 (3)栽刀得使用方法. 三、展示评比交流收获 (1)写一写:我得主要收获,并与同桌交流分享。 (2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 进行安全使用、爱惜工具得教育。 第2课栽葱 教学目标: 1、知道葱得特点、用途以及种植常识。 2、初步学会栽葱得方法。 3、培养种植劳动得兴趣。 教学准备: 小葱数棵,适量得土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。 教学重点: 掌握栽葱得有关知识与技能。
教学难点: 栽、管全过程得跟指导与踪观察 教学过程: 一、创设情境明确要求 1、谈话:种植花草可以净化空气、美化环境,还可以减少 水土流失。在花种草学问很多,我们就从栽葱学起。 2、学生自主阅读教材10至12页 二、引导示范动手实践 1、土壤准备 2、种植 3、浇水 4、管理 三、展示评比交流收获 (1)写一写:我得主要收获,并与同桌交流分享。 (2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 在家中试着栽葱,坚持每天浇水、管理与观察。 第3课种向日葵 教学目标: 1、知道向日葵得特点、用途以及种植常识. 2、初步学会种向日葵得方法。
三年级下册《劳技》全册教案
三年级下册《劳技》全册教案 1.《茶垫》 教材分析:旨在通过利用纸绳编织工艺制作茶垫.掌握盘.绕.粘等制作工艺;通过去除以铅画纸作底板的步骤.培养学生的立体感.从中体验创作的乐趣。教科书分为三个部分:第一部分是学习制作花形茶垫;第二部分是设计制作方案.并根据方案制作茶垫;第三部分是展示及教学评价。 教学目标: 1.了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。 2.根据自己的爱好.设计制作一个美观的茶垫。 3.能将自己的劳动成果在日常生活中应用.从中体验创作的乐趣。 教学重点:掌握用纸绳盘绕圆形.并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。 教学难点:将做成的圆形有序地粘接成三角形.圆形.正方形等图案。 教学准备:各色纸绳.胶水.剪刀。 教学过程: 一.谈话引入 同学们.你们见过.或是使用过茶垫吗? 交流汇报所见过的茶垫的形状.制作材料等方面的情况。 那你们见过用纸绳制作的茶垫吗?想不想亲手来做一个呢? 揭示课题。 二.探索研究 1.观察“金点子”中提供的四件范例作品。 研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。 2.想一想.在制作茶垫时应注意什么? 三.学学做做 教师对花形茶垫进行示范制作: 1.盘圆表:将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形.其中一个直径稍长一些。 2.接粘:将6个圆形拼成花形的图杂.最大的一个放在中心.交接处涂上胶水。 3.围外框:将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。 四.想想做做 鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状.并制作茶垫.教师巡视进行个别指导。 五.作品展评 将学生制作的茶垫按形状分类.然后从外形.小圆的粘接.纸绳绕的平整度.紧密度方面进行评价。 2.《美丽的热带鱼》
小学三年级劳动技术上册教案
一、包书皮 知识能力: 学会自己包书皮的方法 教学重点: 学习几种包书皮的方法 教学难点: 学回怎样压痕 教学过程: 一、导入新课 同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那,老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2、纸的大小: 根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折,书脊与折先对齐 将边留出4厘米左右 然后压痕 最后整理 三、教师演示,学生边看边记过程 四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧,它是知识的源泉—高尔基 六、总结
通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折,压痕,剪口。包边,理平 二、学定时 教学目标: 能正确使用闹钟,学用闹钟。 教学准备: 小闹钟一个。 教学过程: 1、师:上班、上学要按时,赶乘火车要准时,生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。 2、认识闹钟各部位的名称。 3、了解闹钟各部位的用途。 4、在表格中填写闹钟各部件的用途。 5、学习使用闹钟。 6、想一想,在()里标出正确的使用顺序。 拓展活动: 学用电子表定时
三、自制冷饮 教学目标: 学会自制冷饮。 教学准备: 豆、白糖、冰块等。 教学过程: 一、做绿豆冷饮 1、把适量的绿豆放入锅中煮烂。 2、往绿豆汤中加入适量的白糖。 3、带绿豆汤凉后放入冰箱冷藏。 二、做汽水 原料:开水1300克,食醋25克,食盐15克,白糖适量。工具:杯子,搅拌棒。 1、开水降温 2、准备的食醋、食盐、白糖搅拌均匀。 3、盖严冷藏。 三、拓展活动 使用冰箱时应注意什么问题?
完整word版三年级下册劳动教案的
第一单元:我是小主人 1、沏茶教学目标:、让学生学会沏茶的一般方法。1 、对学生进行礼仪教育,掌握礼貌待客的沏茶技能。2教学过程:一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。交流观察所获二、教师讲解茶文化的相关资料三、沏茶选具四、泡茶过程:1、小勺掏茶叶2、冲入开水、盖上盖子3 、把握等待时间4 、倒茶、喝茶5 五、冲泡绿茶的三种方法(不宜用刚烧开的开水冲泡)六、茶叶的贮藏学习教材P3页“小知识” 七、了解福建名茶 2、削水果 教学目标: 1、初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。 2、养成细心耐心的动手习惯。 教学准备:水果刀、刨刀、梨和苹果。 教学过程: 一、教学导入 1、由实物导入 、回忆并说说怎样削水果。2. 二、学消水果。 1、认识为什么要削去果皮。 2、削水果时的手势和注意点(学习P7-8 学·做) 3、讨论并交流“实践创新”的第一题。 三、师生共同总结 四、清理现场。 3、冲泡食品 教学目标: 1、掌握冲泡食品的冲泡方法。 2、牢记冲泡食品的注意事项,学会当个生活小主人。 教学准备:方便面、三合面、等冲泡食品碗、开水、汤匙 教学过程:
1、认识常见的食品,并说说这些食品应该怎样食用。 2、教师讲解冲泡食品的方法 3、学习教材P11页中的“小知识” 4、学生冲泡方便面师边指导边指出注意事项。 5、分组冲泡藕粉或三合面等食品教师巡视指导。 6、思考:直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象? 7、总结指出。 8、清理现场。 第二单元:我爱我的班级 1、布置教室 一、教学目标 1.初步学会自己动手布置教室的本领。 .培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。2 二、重点难点 1.重点:布置节日或游园活动的教室。 2.难点:用彩色纸链布置教室。 三、教学过程: (1)谈话导人新课。XX节日要到了,本班要举行一次游园活动,前两天老师已布置同学们设计布置教室的方案,要求教室要充满节日的气氛,现在就请各小组谈自己的设想。 (2)让四个小组谈他们各自的设想 (3)教学第二自然段 (4)布置教室要做好分工。 (5)教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。 (6)布置好教室后要进行卫生大扫除。 (7)布置教室的彩条 (8)教师讲解 (9)总结:[实践·创新]告诉学生这节课是一次布置教室的演习,今后应学习其他班级的教室布置的长处,在班主任的协助下把教室布置得更好! 2、班级大扫除 教学目标:
小学三年级劳动课剪纸教案(精)
《剪纸》教学设计 一、活动目标: 1.通过对剪纸艺术的研究,使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能,获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。 2.学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料,分析和处理资料,并以不同的形式展示自己的学习成果。 3.学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 二、准备材料:小刻刀、剪刀、彩色纸(两至三色、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。 (每人一份 三、活动过程: 第一课时 一、创设情景,导入剪纸。 谈话导入:同学们,中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式,一张普通的红纸,在民间艺人的刀剪之下,几经盘转,倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来,剪纸以其独特的表现力,与人民生活结下了不解之缘,在民族艺术史上,谱写着无声的乐章。 二、背景材料 1、剪纸是我国传统的民间手工艺术,已有几千年的历史。据考证,从商代开始(公元前 1600-1100就有人进行镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花样 中得到启发,主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生
动活泼,有很高的欣赏价值和艺术价值。至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。 2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高,人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。各省市也都成立了许多民间美术研究社,不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。民间工艺品不但受到收藏家的青睐,也越来越多走进 " 寻常百姓家 " 。 3、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱,发展潜力很大,有待我们青少年更进一步去了解和发扬。 三、认识剪纸艺术 1、剪纸艺术的发展和分布,在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。 2、剪纸的制作过程,传统的剪纸主要是单色,形象以动物、植物和文字为主,技法单一。现代剪纸拓宽了题材,人物、风景均可。表现力、思想性强,技法除了剪、刻还有撕纸,现代感极强。 3、学生参观教师布置的“剪纸知识介绍”和剪纸作品。 (放古典音乐,学生参观(创设情景,激活学生原有的知识储备,提供研究范围,激发出学生研究剪纸艺术的浓厚兴趣。 第二课时 一、学生自由组合,建立学习小组。 1.想想议议,确立制作主题。 (1你了解了剪纸的哪些知识?对什么方面最感兴趣? (2你准备确立什么主题进行深入手工制作? 二、开放时空,自主探究。
三年级下册劳动教案
《劳动技术》教案(第二学期) 科目劳动与技术年级三年级 教师
第一单元植物栽培 第1课学会使用栽培工具教学目标: 1、懂得各种工具的用途,学会实际使用栽培工具。 2、培养学生的安全意识,学会安全使用栽培工具。 3、培养学生热爱劳动工具的良好习惯。 教学重点:了解各种工具的用途。 教学难点:学会实际使用栽培工具。 教学准备: 锄头、铁铲和栽刀各一把 教学过程: 一、创设情境明确要求 1、谈话:春天到,百花开,大家都把树来栽。俗话说: “巧妇难为无米之炊。”没有劳动工具能不能栽树呢?今天我们就来认识常见的栽培工具。 2、学生自主阅读教材2至5页。 二、引导示范动手实践 1、认识常用的栽培工具。 (1)学生自由交流自己认识的劳动工具。
(2)认识栽培工具锄、铲和栽刀。 2、学习栽培工具的使用方法。 (1)锄的使用方法。 (2)铲的使用方法。 (3)栽刀的使用方法。 三、展示评比交流收获 (1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。(2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 进行安全使用、爱惜工具的教育。 第2课栽葱 教学目标: 1、知道葱的特点、用途以及种植常识。 2、初步学会栽葱的方法。 3、培养种植劳动的兴趣。 教学准备: 小葱数棵,适量的土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。 教学重点: 掌握栽葱的有关知识和技能。 教学难点:
栽、管全过程的跟指导和踪观察 教学过程: 一、创设情境明确要求 1、谈话:种植花草可以净化空气、美化环境,还可以减 少水土流失。在花种草学问很多,我们就从栽葱学起。 2、学生自主阅读教材10至12页 二、引导示范动手实践 1、土壤准备 2、种植 3、浇水 4、管理 三、展示评比交流收获 (1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。 (2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 在家中试着栽葱,坚持每天浇水、管理和观察。 第3课种向日葵 教学目标: 1、知道向日葵的特点、用途以及种植常识。 2、初步学会种向日葵的方法。
新人教版三年级劳动与技术教案(全册)
新人教版三年级劳动与技术教案(全册) 第一课:包书皮 课时:一课时 课型:劳动技能课 知识能力:学会自己包书皮的方法 创新运用:运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德:心育:培养学生自己动手的能力 美育:培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点:学习几种包书皮的方法 教学难点:学回怎样压痕 教学方法:讲解,实践操作法 教学过程: 一、导入新课 同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那/老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2、纸的大小:根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折,书脊与折先对齐,将边留出4厘米左右,然后压痕,最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程
四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧,它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折,压痕,剪口。包边,理平 第2课:整理书包、或抽屉 教学目标: 1、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性。 2让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 教学重点难点:全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备:学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。)、信封里装着帽子 图片、车子图片(每个学习小组两份,教师一份)。 教学过程: 教师活动学生活动
三年级劳动教案
三年级劳动教案 教学计划 劳动与技术是义务教育小学阶段的一门重要学科,它的主要任务是使学生掌握劳动方法,培养劳动技能,养成爱劳动的良好习惯。 一、教学目的: 通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践,使学生初步学会一些基本的劳动知识,逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯,以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。 二、教学要求: 1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的感情。 2、教育学生遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质。 3、使学生初步树立质量观念,培养学生动手操作能力,发展学生的思维。 三、教学措施: 1、认真组织教学,努力激发学生兴趣,引导学生参与教学活动。 2、体现“教师主导,学生主体”精神,培养学生的自学能力,鼓励他们自己解决问题。提倡分级讨论教学,面向全体学生,使尽可能多的学生有动脑、动口、动手的机会。 3、讲与练的时间安排合理,训练形式多样,内容丰富。 4、渗透德育教育,如热爱劳动、关心集体等。
四、总课时数: 17课时。(新授16课时,期终检查1课时)五、教学进度安排:
第 1 课时整理教室 教学目标:1、让学生分工合作,一齐动手来整理教室 2、自主探究,小组合作 3、培养爱护书学生爱劳动的习惯 教学难点:怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘 教学重点:让学生学会整理教室 教具准备:抹布等 教学时间:一课时 教学过程: 一、创设情景,激趣导课 谈话:新的学期开始了,我们的教室又该打扫了,让我们一齐动手来整理我们的教室吧。 二、说一说 (一)打扫教室 1、教室整理需要做哪些事? 2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观? 3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘,应该怎么做? 4、为什么要戴上帽子和口罩? 5、擦黑板、擦窗户时,应注意些什么? 6、先洒水后扫地对吗?为什么?
2020年三年级下册劳动与技术全册教案
三年级下册劳动与技术全册教案 教学目标1、通过自学制作步骤,学会制作"课程表",给自己的学习到来方便。 2、了解抽拉玩具的主要部件:操纵杆和摇臂。 教学重点通过抽拉使人物活动起来。 教学难点通过抽拉使人物活动起来。 教学准备1.教师准备:已经制作好的"课程表"1份。 2.学生准备:剪刀、胶水、01号制作材料。 教学程序个性修改 1.教师出示"课程表"成品,抽拉几次,调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。 2.完成该制作件的难点: (1)怎样粘贴上下底板,让课程表动起来;
(2)怎样使课程表中的小男孩站起来?为突破难点,教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具,演示说明,让学生看清楚,明白该怎样做;海的复习一下纸工制作符号的操作要点,如山线怎样折叠等等。 (3)在学生制作体验的基础上,帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象,启发学生动脑筋,想一想抽拉连动在生活中的应用。我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗? 3.评价作品。 板 书 设 计 教
学 反 思 教学内容第二课小剪刀 教学目标1、通过自学制作步骤,学会制作"小剪刀"。 2、了解剪刀的基本结构以及剪刀的活动是利用杠杆原理。 教学重点剪刀的两部件在支点处的结合。 教学难点剪刀的两部件在支点处的结合。 教学准备1.教师准备:已经制作好的"小剪刀"1份。 2.学生准备:剪刀、胶水、针、线、04号制作材料。 教学程序个性修改
1.让学生仔细观察自己使用的剪刀,了解剪刀的结构是由哪几部分组成的。教师出示"小剪刀"成品,调动学生的制作兴趣。 2.制作难点: (1)将4片把手与4片垫片粘贴成剪刀的两部分,注意不要贴错。 (2)用针线将两部分固定。固定时,先将剪刀两部分的针孔对齐。是用针线时,要提示穿针,打结的方法,并强调针的使用安全。 3.作品评价。 板 书 设 计 教
三年级下册劳动与技术教案浙教版
三年级下册劳动与技术教学设计 第一课茶垫 教学目标: 1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。 2、根据自己的爱好,设计制作一个美观的茶垫。 3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用,从中体验创作的乐趣。 教学重点:掌握用纸绳盘绕圆形,并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。 教学难点:将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。 教学准备:各色纸绳、胶水、剪刀。 教学过程: 一、谈话引入 同学们,你们见过,或是使用过茶垫吗? 交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。 那你们见过用纸绳制作的茶垫吗?想不想亲手来做一个呢? 揭示课题。 二、探索研究 1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。 研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。 2、想一想,在制作茶垫时应注意什么? 三、学学做做 教师对花形茶垫进行示范制作: 1、盘圆表:将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形,其中一个直径稍长一些。 2、接粘:将6个圆形拼成花形的图杂,最大的一个放在中心,交接处涂上胶水。 3、围外框:将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。 四、想想做做 鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状,并制作茶垫,教师巡视进行个别指导。五、作品展评 将学生制作的茶垫按形状分类,然后从外形、小圆的粘接,纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。 第二课热带鱼 教学目标:学会用纸绳子粘贴热带鱼,激发学生兴趣,丰富课余生活。 教学准备:每生若干纸绳、固体胶 重点:学会用纸绳子粘贴热带鱼 难点:自我创新 教学过程: 一、激发兴趣 教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像,接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片,学生看了之后立刻就会喜欢上了。 二、老师展示作品并演示制作方法 1展示作品,比较鱼的不同
最新三年级下册劳动教案(最新的)教学内容
2015-2016学年三年级下册劳动教学计划 一、学生基本情况分析: 本学期我担任三年级的劳动课,孩子们都有着很强的求知欲。其中,大多数学生的基础较好,有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣,在劳动课上,同学们可以充分动手、动脑、动口,学得有趣的知识。 二、教材分析: 本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排,教材编入16篇课文,从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的1篇,有生活自理方面的7篇,有小制作方面的4篇,有认识使用工具方面的1篇,有简单的生产劳动的3篇。另外结合学生实际安排一些学生自我服务劳动内容,通过指导学生劳动的制作和自我服务劳动等项目的训练和实践,培养学生爱劳动的观念和提高学生劳动技能。 三、教学目的: 1、使学生认识劳动的光荣感。 2、初步学会一些基本的劳动知识和技能。 3、初步培养爱劳动的观念。 4、使学生争做爱劳动的好孩子。 5、指导学生欣赏,让学生感受美。四、具体措施: 1、认真备课,精心准备教具和学生实践材料。 2、劳
动课要以劳动实践为主。3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。 4、因地制宜,结合实际,选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。 5、加强与学生家长和社会的联系,发挥劳动教育的整体教育功能。 6、加强纪律和安全教育,确保劳动实践安全。 第一单元:我是小主人 1、沏茶 教学目标: 1、让学生学会沏茶的一般方法。 2、对学生进行礼仪教育,掌握礼貌待客的沏茶技能。 教学过程: 一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。 交流观察所获 二、教师讲解茶文化的相关资料 三、沏茶选具 四、泡茶过程: 1、小勺掏茶叶 2、冲入开水 3、盖上盖子 4、把握等待时间 5、倒茶、喝茶 五、冲泡绿茶的三种方法(不宜用刚烧开的开水冲泡) 六、茶叶的贮藏 学习教材P3页“小知识” 七、了解福建名茶
小学三年级下册劳动教案(最新的)
第一单元:我是小主人 1、沏茶 教学目标: 1、让学生学会沏茶的一般方法。 2、对学生进行礼仪教育,掌握礼貌待客的沏茶技能。教学过程: 一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。 交流观察所获 二、教师讲解茶文化的相关资料 三、沏茶选具 四、泡茶过程: 1、小勺掏茶叶 2、冲入开水 3、盖上盖子 4、把握等待时间 5、倒茶、喝茶 五、冲泡绿茶的三种方法(不宜用刚烧开的开水冲泡) 六、茶叶的贮藏 学习教材P3页“小知识” 七、了解福建名茶
2、削水果 教学目标: 1、初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。 2、养成细心耐心的动手习惯。 教学准备:水果刀、刨刀、梨和苹果。 教学过程: 一、教学导入 1、由实物导入 2、回忆并说说怎样削水果。 二、学消水果。 1、认识为什么要削去果皮。 2、削水果时的手势和注意点(学习P7-8 学·做) 3、讨论并交流“实践创新”的第一题。 三、师生共同总结 四、清理现场。 3、冲泡食品 教学目标: 1、掌握冲泡食品的冲泡方法。 2、牢记冲泡食品的注意事项,学会当个生活小主人。 教学准备:方便面、三合面、等冲泡食品碗、开水、汤匙教学过程: 1、认识常见的食品,并说说这些食品应该怎样食用。 2、教师讲解冲泡食品的方法
3、学习教材P11页中的“小知识” 4、学生冲泡方便面师边指导边指出注意事项。 5、分组冲泡藕粉或三合面等食品教师巡视指导。 6、思考:直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象? 7、总结指出。 8、清理现场。 第二单元:我爱我的班级 1、布置教室 一、教学目标 1.初步学会自己动手布置教室的本领。 2.培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。 二、重点难点 1.重点:布置节日或游园活动的教室。 2.难点:用彩色纸链布置教室。 三、教学过程: (1)谈话导人新课。XX节日要到了,本班要举行一次游园活动,前两天老师已布置同学们设计布置教室的方案,要求教室要充满节日的气氛,现在就请各小组谈自己的设想。 (2)让四个小组谈他们各自的设想 (3)教学第二自然段 (4)布置教室要做好分工。 (5)教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。 (6)布置好教室后要进行卫生大扫除。 (7)布置教室的彩条
最新三年级劳动教案
整体备课;教学目标:; 1.培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质;2.能通过收集资料,欣赏各种各样的布艺作品,领略;美感; 3.学生了解布艺制作的材料、方法和工具;4.学生能够用碎布拼贴的方法制作一幅装饰画; 5.学生能够通过小组合作制作一个或一套漂亮的布娃; 6.学生能够通过小组合作制作一个或一套可爱的玩偶;7.学生能够尝试为生活的中的几件旧物品穿上“新装;8 整体备课 教学目标: 1.培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质。 2.能通过收集资料,欣赏各种各样的布艺作品,领略布艺作品的艺术 美感。 3.学生了解布艺制作的材料、方法和工具。 4.学生能够用碎布拼贴的方法制作一幅装饰画。 5.学生能够通过小组合作制作一个或一套漂亮的布娃娃。 6.学生能够通过小组合作制作一个或一套可爱的玩偶。 7.学生能够尝试为生活的中的几件旧物品穿上“新装”。 8.学生能够利用搜集到的废旧布片,和同学一起设计一款自己喜欢的布包。
9.学生能够利用布片或旧毛巾制作一个多用挂袋。 10.学生能用彩袜制作出可爱的小动物。 11.认识不织布,并能用不织布制作各种物品。 导学重点、难点: 1.培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。 2.感受、了解布的材质特征,能发现和表现出材质的美,体验“变废为美”的乐趣。 3. 培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质。 课时安排: 本学期共计安排课时36——38课时。 1.多彩“布”世界 教学目标: 1.能通过收集资料,欣赏各种各样的布艺作品,领略布艺作品的艺 术美感。 2. 培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质。 教学重点、难点: 培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。
(完整版)三年级下册劳动教案
三年级下册劳动教案 第一单元:我是小主人 第一课.沏茶 教学目标: 1.让学生学会沏茶的一般方法。 2.对学生进行礼仪教育,掌握礼貌待客的沏茶技能。教学过程: 一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。 交流观察所获 二、教师讲解茶文化的相关资料 三、沏茶选具四、泡茶过程: 1.小勺掏茶叶 2.冲入开水 3.盖上盖子 4.把握等待时间 5.倒茶、喝茶 五、冲泡绿茶的三种方法(不宜用刚烧开的开水冲泡) 六、茶叶的贮藏:学习教材P3页“小知识” 七、了解福建名茶 第二课削水果 教学目标: 1.初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。 2.养成细心耐心的动手习惯。 教学准备:水果刀、刨刀、梨和苹果。 教学过程: 一、教学导入 1.由实物导入 2.回忆并说说怎样削水果。 二、学消水果。
1.认识为什么要削去果皮。 2.削水果时的手势和注意点(学习P7-8 学·做) 3.讨论并交流“实践创新”的第一题。 三、师生共同总结四、清理现场。 第三课冲泡食品 教学目标: 1.掌握冲泡食品的冲泡方法。 2.牢记冲泡食品的注意事项,学会当个生活小主人。 教学准备:方便面、三合面、等冲泡食品碗、开水、汤匙教学过程: 1.认识常见的食品,并说说这些食品应该怎样食用。 2.教师讲解冲泡食品的方法 3.学习教材P11页中的“小知识” 4.学生冲泡方便面师边指导边指出注意事项。 5.分组冲泡藕粉或三合面等食品教师巡视指导。 6.思考:直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象? 7.总结指出。 8.清理现场。 第二单元:我爱我的班级 第一课布置教室 一、教学目标 1.初步学会自己动手布置教室的本领。 2.培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。
最新三年级下册《劳技》全册教案资料讲解
三年级下册劳动与技术整册教案 1、《茶垫》 教材分析:旨在通过利用纸绳编织工艺制作茶垫,掌握盘、绕、粘等制作工艺;通过去除以铅画纸作底板的步骤,培养学生的立体感,从中体验创作的乐趣。教科书分为三个部分:第一部分是学习制作花形茶垫;第二部分是设计制作方案,并根据方案制作茶垫;第三部分是展示及教学评价。 教学目标: 1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。 2、根据自己的爱好,设计制作一个美观的茶垫。 3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用,从中体验创作的乐趣。 教学重点:掌握用纸绳盘绕圆形,并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。 教学难点:将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。 教学准备:各色纸绳、胶水、剪刀。 教学过程: 一、谈话引入 同学们,你们见过,或是使用过茶垫吗? 交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。 那你们见过用纸绳制作的茶垫吗?想不想亲手来做一个呢? 揭示课题。 二、探索研究 1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。 研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。 2、想一想,在制作茶垫时应注意什么? 三、学学做做 教师对花形茶垫进行示范制作: 1、盘圆表:将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形,其中一个直径稍长一些。 2、接粘:将6个圆形拼成花形的图杂,最大的一个放在中心,交接处涂上胶水。 3、围外框:将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。 四、想想做做 鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状,并制作茶垫,教师巡视进行个别指导。 五、作品展评 将学生制作的茶垫按形状分类,然后从外形、小圆的粘接,纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。
2、《美丽的热带鱼》 教学目标:学会用纸绳子粘贴热带鱼,激发学生兴趣,丰富课余生活。 教学准备:每生若干纸绳、固体胶 重点:学会用纸绳子粘贴热带鱼 难点:自我创新 教学过程: 一、激发兴趣 教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像,接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片,学生看了之后立刻就会喜欢上了。 二、老师展示作品并演示制作方法 1展示作品,比较鱼的不同 2演示制作方法 三、学生实践,老师巡视指导 四、学生作品展示 (学生很感兴趣,动手操作的欲望和学习的积极性都很高。)
小学三年级下册劳动教案(最新的)
(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 第一单元:我是小主人 1、沏茶 教学目标: 1、让学生学会沏茶的一般方法。 2、对学生进行礼仪教育,掌握礼貌待客的沏茶技能。 教学过程: 一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。 交流观察所获 二、教师讲解茶文化的相关资料 三、沏茶选具 四、泡茶过程: 1、小勺掏茶叶 2、冲入开水 3、盖上盖子 4、把握等待时间 5、倒茶、喝茶 五、冲泡绿茶的三种方法(不宜用刚烧开的开水冲泡) 六、茶叶的贮藏 学习教材P3页“小知识” 七、了解福建名茶
2、削水果 教学目标: 1、初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。 2、养成细心耐心的动手习惯。 教学准备:水果刀、刨刀、梨和苹果。 教学过程: 一、教学导入 1、由实物导入 2、回忆并说说怎样削水果。 二、学消水果。 1、认识为什么要削去果皮。 2、削水果时的手势和注意点(学习P7-8 学·做) 3、讨论并交流“实践创新”的第一题。 三、师生共同总结 四、清理现场。 3、冲泡食品 教学目标: 1、掌握冲泡食品的冲泡方法。 2、牢记冲泡食品的注意事项,学会当个生活小主人。 教学准备:方便面、三合面、等冲泡食品碗、开水、汤匙教学过程:
1、认识常见的食品,并说说这些食品应该怎样食用。 2、教师讲解冲泡食品的方法 3、学习教材P11页中的“小知识” 4、学生冲泡方便面师边指导边指出注意事项。 5、分组冲泡藕粉或三合面等食品教师巡视指导。 6、思考:直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象? 7、总结指出。 8、清理现场。 第二单元:我爱我的班级 1、布置教室 一、教学目标 1.初步学会自己动手布置教室的本领。 2.培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。 二、重点难点 1.重点:布置节日或游园活动的教室。 2.难点:用彩色纸链布置教室。 三、教学过程: (1)谈话导人新课。XX节日要到了,本班要举行一次游园活动,前两天老师已布置同学们设计布置教室的方案,要求教室要充满节日的气氛,现在就请各小组谈自己的设想。 (2)让四个小组谈他们各自的设想 (3)教学第二自然段 (4)布置教室要做好分工。 (5)教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。
三年级下册《劳技》全册教案
三年级下册《劳技》全册教案 1、《茶垫》 教材分析:旨在通过利用纸绳编织工艺制作茶垫,掌握盘、绕、粘等制作工艺;通过去 除以铅画纸作底板的步骤,培养学生的立体感,从中体验创作的乐趣。教科书分为三个部分:第一部分是学习制作花形茶垫;第二部分是设计制作方案,并根据方案制作茶垫;第三部分 是展示及教学评价。 教学目标: 1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。 2、根据自己的爱好,设计制作一个美观的茶垫。 3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用,从中体验创作的乐趣。 教学重点:掌握用纸绳盘绕圆形,并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。 教学难点:将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。 教学准备:各色纸绳、胶水、剪刀。 教学过程: 一、谈话引入 同学们,你们见过,或是使用过茶垫吗? 交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。 那你们见过用纸绳制作的茶垫吗?想不想亲手来做一个呢? 揭示课题。 二、探索研究 1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。 研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。 2、想一想,在制作茶垫时应注意什么? 三、学学做做 教师对花形茶垫进行示范制作: 1、盘圆表:将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形,其中一个直径稍长一些。 2、接粘:将6个圆形拼成花形的图杂,最大的一个放在中心,交接处涂上胶水。 3、围外框:将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。 四、想想做做 鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状,并制作茶垫,教师巡视进行个别指导。 五、作品展评 将学生制作的茶垫按形状分类,然后从外形、小圆的粘接,纸绳绕的平整度、紧密度方 面进行评价。 2、《美丽的热带鱼》
三年级劳动教育课教案
三年级劳动教育课教案 第一课:包书皮 课时:一课时 课型:劳动技能课 知识能力:学会自己包书皮的方法 创新运用:运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德:心育:培养学生自己动手的能力 美育:培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点:学习几种包书皮的方法 教学难点:学回怎样压痕 教学方法:讲解,实践操作法 教学过程: 一、导入新课 同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那/老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课
1.包书皮的用纸 画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2.纸的大小:根据书的大小而定 3.怎样包书皮 将纸对折,书脊与折先对齐,将边留出4厘米左右,然后压痕,最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程 四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧,它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折,压痕,剪口。包边,理平
第2课:整理书包、或抽屉 教学目标: 1.让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性。 2.让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 教学重点难点:全体学生经历分类的过程,体验确定分 类标准的重要性和多样性。教学准备:学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。)、信封里装着帽子图片、车子图片(每个学习小组两份,教师一份)。 教学过程: 教师活动学生活动 谈话:放学回家以后你们整理了自己的房间没有?你是 怎样进行整理的?小组同学互相交流,发言人汇报情况活动一:找数学书比赛。 1.出示两个书包,请两个学生比赛找指定的书。 猜一猜:谁可能找得快一些? 2.思考:找得快慢的原因是什么? 3.让学生体会整理书包的必要性。 齐猜想,观察找书过程,交流分析快慢的原因
最新三年级下册劳动与技术全册教案
第一单元纸玩具动起来 第一课课程表 教学目标: 1、通过自学制作步骤,学会制作“课程表”,给自己的学习到来方便。 2、了解抽拉玩具的主要部件:操纵杆和摇臂。 教学重难点:通过抽拉使人物活动起来。 教学准备: 1.教师准备:已经制作好的“课程表”1份。 2.学生准备:剪刀、胶水、01号制作材料。 教学时间:()月()日 教学过程: 1.教师出示“课程表”成品,抽拉几次,调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫 切要求。 2.完成该制作件的难点: (1)怎样粘贴上下底板,让课程表动起来; (2)怎样使课程表中的小男孩站起来?为突破难点,教师应准备相应的多媒体课件 或放大了的教具,演示说明,让学生看清楚,明白该怎样做;海的复习一下纸 工制作符号的操作要点,如山线怎样折叠等等。
(3)在学生制作体验的基础上,帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象,启 发学生动脑筋,想一想抽拉连动在生活中的应用。我们还能设计制作别的抽拉 纸玩具吗? 3.评价作品。 教学后记: 第二课小剪刀 教学目标: 1、通过自学制作步骤,学会制作“小剪刀”。 2、了解剪刀的基本结构以及剪刀的活动是利用杠杆原理。 教学重难点:剪刀的两部件在支点处的结合。 教学准备: 1.教师准备:已经制作好的“小剪刀”1份。 2.学生准备:剪刀、胶水、针、线、04号制作材料。 教学时间:()月()日 教学过程: 1.让学生仔细观察自己使用的剪刀,了解剪刀的结构是由哪几部分组成的。教师出示 “小剪刀”成品,调动学生的制作兴趣。 2.制作难点: (1)将4片把手与4片垫片粘贴成剪刀的两部分,注意不要贴错。
(2)用针线将两部分固定。固定时,先将剪刀两部分的针孔对齐。是用针线时,要 提示穿针,打结的方法,并强调针的使用安全。 3.作品评价。 教学后记: 第三课排气扇 教学目标: 1、通过自学制作步骤,学会制作“排气扇”。 2、了解排气扇的基本结构,知道它是一种变体风车。 教学重难点:了解该制作的结构和组合方式。教学准备: 1.教师准备:制作成品“排气扇”、“纸风车”各1份。 2.学生准备:剪刀、美工刀、胶水、05号制作材料。 教学时间:()月()日 教学过程: 1.首先展示“纸风车”,提问:是什么使风车转动?风车可以帮助人们干哪些事?接 着展示各种风车的图片,提问:风车以电风扇有什么区别?(风车将风力转化为其 他动力,电风扇将电力转化为风力)再出示,说明“排气扇”成品。 2.制作难点: (1)排气扇外壳有多处需挖空,可以使用美工刀完成,操作中务必强调安全。
苏教版三年级下册《劳动与技术》全册教案设计
三年级(下册)劳动与技术教案 第一课《课程表》 第二课《排气扇》 第三课《小鸟的家》 第四课《立纸花》 第五课《漂亮的礼品包装盒》 第六课《纸盒造型》 第七课《磁悬浮列车》 第八课《面具》 第九课《小熊帽饰》 第一课《课程表》 一、教学要求: 在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上,继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。 二、教学难点:通过抽拉使人物活动起来。 三、教学准备:制作件“课程表”成品一份。 剪刀、刻刀、胶水、制作材料。 四、教学时间:1 课时。 五、教学过程: 一、激趣导入。 教师出示“课程表”成品,抽拉几次,调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。 二、制作“课程表”。 1、展示“课程表”作品。 2、明确制作步骤。 (1)剪切、折叠,制作课程表外壳,将抽拉板与外壳粘贴。 (2)将课程表粘贴在外壳里面。 (3)粘贴好外壳,完成。 3、学生小组自行研究制作中的难点。 (1)怎样粘贴一下底板,让课程表动起来; (2)怎样使课程表中的小男孩站起来? 4、全班交流反馈。 三、作品展示。
比一比,看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。 请做得好的同学说说自己制作中的体会。 四、延伸 同学们通过前两课的学习,已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。 介绍抽拉连动在生活中的应用,帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。 想一想:我们还能制作什么抽拉纸玩具。 教学反思: 劳动技术课属于技术性课程,根据劳技课的知识性、教育性、实践性、可操作性的原则,我认为,必须理论联系实际,强化学生动手能力。美盛顿儿童博物馆墙上就有一条醒目的格言:“我听到了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了。”在课堂教学中,我们抓住一个“精”字,突出一个“动”字,由灌输性教学变为趣味性教学。不论什么学科都要讲究美感,写诗歌,要讲究音韵美,节奏美,下棋,要讲究棋形美。当然,劳技课教学也应遵循审美规律。例如,学习刺绣、编织、配菜、缝纫等,学生不仅要学习工艺技能,而且要学习合理地选择色彩,安排线条布局,设计花色式样等艺术技巧。学生的作品同时也体现了他们审美情趣和艺术表现力。