小学常见的病句类型、分析及练习并附答案
小学常见的病句类型、分析及练习
【附参考答案】
宣州新田小学：高小平
高小平语文家园前言：本人多年从教小学高年级语文教学，在教学中从中也获得了一点经验。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。凡是结构不完整，语句不通顺，内容有毛病的句子都叫病句。在小学作文及试卷检测中经常见到一些病句概括起来有这十种类型如：用词不当、分类不当、语序不当、搭配不当、成分残缺、概念不清、重复罗嗦、表意不明、不合逻辑（不合事理）。在修改病句时可采用以下方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正，要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字，修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。修改病句更重要是切记五字秘诀：增（成分残缺的）；删（多余的）；换（用词不妥当的）；简（修改应简要）；调（不搭配、不照应的）；修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处解决了的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。下面将这几种类型的病句设计如下练习为语文教师和学生进行训练，望广大教师在指导修改时，
对本参考答案中有不妥之处请予指正，由于本人水平有限，难免有不足之处，望海涵。本人尽量在第一时间及时更改。
一、病句的几种类型：
1.成分残缺：一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。他受坏思想的影响，走上了犯罪。如：在课堂上刻苦学习，终于取得了好成绩。这个句子缺少了主语。例如可以加上个“他”。
2.搭配不当：句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当.教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。如：王小虎下定决心，一定要培养认真仔细的好习惯。句子中的“培养”和“好习惯”搭配不当，应改为“养成。”
3.词序颠倒（语序不当）词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。如：“通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。”应先是“发现”后“讨论”再“解决”。历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复（重复罗嗦）如：重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。他举起右手，用手从头上摘下帽子，用手拿在手里，吹了吹帽子上的尘土。其中“用手从头上”“用手”完全没有必要交代。我觉得这是想得不对的错误想法。
5概念不清.：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾（不合逻辑）：前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。我肯定李琳大概是生病了。我断定他大概会考上大学。“断定”和“大概”在这里产生了逻辑冲突。有自相矛盾的感觉。
7.分类不当(归类不当)：归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
8．不合事理：不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。雷声隆隆，不久电光闪闪，接着下起雨来。
9．用词不当：用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。经过努力，我们班取得了可喜的成就。例如：“他把节俭下来的钱捐给了灾区。“”节俭“是形容词，不能带趋向动词“下来”，应改为动词“节省”。
10、表意不明（指代不明）：指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。如：开刀的是他父亲。在这里“开刀”一词表意不明。他父亲是动手术的医生，还是被开刀的病人？不能让人确定。
二、改病句练习。（用修改符号在原句上改）
（1）每个小学生都应该(养成）上课专心听讲的好习惯。【每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。】
（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目（和大合唱）。【“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目。】
（3）我们要不断改进学习方法，（增强）学习效率。【提高学习效率！不是增加。我们要不断改进学习方法，提高学习效率。】（4）周爷爷（爱戴）【关心】我们小朋友，我们热爱周爷爷。【周爷爷热爱我们小朋友，我们爱戴周爷爷。】
（5）这本书对我很感兴趣。【我对这本书很感兴趣。】
（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。【黄继光（虽然）壮烈牺牲了，（但是）他永远活在我们的心中。】（7）大家都讲卫生，我们的健康（和疾病）就有保障。
（8）《繁星》的作者是巴金（写的）。）【《繁星》是巴金写的】。
（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。【我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召！我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的活动。】
（10）美丽的大草原一碧千里（，到处都是绿色）。【美丽的大草原一碧千里。】【美丽的大草原到处都是绿色。】
（11）我们开会通过（并讨论）了他的建议。【我们开会讨论并通过了他的建议。】
（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。【《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报刊我都很爱看。】【《小学生语文报》和《少年文艺》我都很爱看。】
(13)联欢会开始了，整个会场（充满了）（很）热闹（的气氛）。【:联欢会开始了,整个会场呈现出一片欢乐热闹的气氛。】【联欢会开始了，整个会场很热闹.】
(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。【战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。】
(15)下午，全校师生（和少先队员）去参观画展。
(16)《科学画报》和《少年文艺》（这两种报纸）我都爱看。【《科学画报》和《少年文艺》我都很爱看。】
(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。【我断定他今天不会来参加会议了。】
(18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。【在美术老师的悉心指导下，我的素描画进步很快。】
(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。【我们必须认真克服学习上的毛病。】
(20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。【上课时，他始终专心听讲，因此，成绩很好。】
(21)菜园里种着西红柿、（西瓜、）黄瓜、（毛豆、红豆、）扁豆等蔬菜。【菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆等蔬菜。】
(22)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。【经过教育，我明确了学习目的,端正了学习态度。】
(23)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。【墙上的挂钟走了一圈，又过去了一个小时。】
(24)我们要（热爱）公共财产。【我们要爱护公共财产。】
(25)草原把夕阳照得五彩缤纷。【夕阳把草原照得五彩缤纷】
(26)《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。【《小学生数学报》和《少年报》我都很爱看。】
(27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。【王老师被光荣地评为“模范班主任”。】
(28)我们大摇大摆地走在山间小道上。【我们小心翼翼地走在山间小道上。】
(29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。【我们要不断改正缺点，发扬优点，取得更大的成绩。】
(30)经过努力，王小明的错别字大大进步了。【经过努力，王小明的错别字大大改掉了。】
(31)黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。【万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。】
(32)这篇作文层次和语句都很通顺。【这篇作文层次清晰,语句通顺。】
（33）造纸是我国古代的四大发明。【造纸是我国古代的四大发明之一。】【造纸、火药、指南针、造纸术是我国古代的四大发明。】（34）《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。【《林海》这篇课文是老舍先生写的。】【《林海》这篇课文的作者是老舍先生。】（35）他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。【他身穿了灰色上衣,头戴一顶蓝帽子。】
（36）一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。【一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸，听到一阵阵动听的歌声。】
(37)我先后两次被评为“三好学生”“优秀少先队员”等光荣称号。【我先后两次获得“三好学生”“优秀少先队员”等光荣称号。】【我先后两次被评为“三好学生”“优秀少先队员。】
三、改病句练习。
1．苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。【苏州、杭州是我国江南旅游胜地】
（大连、昆明不属于江南地区）
2．上星期去植树了。[分析]没有主语【[我们全班上星期去植树了。上星期我们全班去植树了。.】
3．今天，全体三年级一班同学电影。[分析]用词颠倒【[今天，三年级一班全体同学看了电影】
4．我班功课最好，成绩最优秀的是小红。【我班成绩最优秀的是小红。我班功课最好的是小红。我班同学中功课最好、成绩最优秀的是小红。】
5．我的写字台上一只小泥猴。（用词不当）【我的写字台上摆放着一只小泥猴。】
6．这是有趣的一本神话故事书。【这是一本最有趣的神话故事书。这本神话故事书最有趣。】
7．他的看法是对的，正确的。[分析]用词重复（两个词或两个以上词义相同才能称用词重复）
【[他的看法是对的。他的看法是正确的。】
8．我和姐姐都参加了。【我和姐姐都参加了植树活动。】
9．西湖的景色秀丽，风景优美。【西湖的风景秀丽，景色优美。】10．各种各样，种类繁多的鲜花竟相开放。.（犯了重复病，删去这两个（各种各样、种类繁多）的其中一个）【各种各样的鲜花，竟相开放。】
11．我经常回忆起过去的往事。【我经常回忆起过去的事。我经常回忆起往事。】
12.同学们坐在宽阔的阅览室里看书。[分析]用词不当【同学们坐在宽敞的阅览室里看书。】
13.今天清晨下了一上午雨。【今天清晨下了一场雨。今天下了一上午雨。】
14.和暖的风呼呼地吹着。【和暖的风轻轻地吹着。】
15.晚会上，同学们表演了许多一个个精彩的节目。【晚会上，同学表演一个个精彩的节目。晚会上，同学表演许多精彩的节目。】
16.完成了作业。【我完成了作业。】
17.大连的夏天是个美丽的地方。【夏天的大连是个美丽的地方。】
18.今天上午我在家看了一天的科学幻想故事。（原因：“上午”是半天，“一天”就是24小时，发生矛盾。）【今天我在家看了一上午的科学幻想故事。今天我在家看了一天的科学幻想故事。】
19.战士们隐藏在茂密的林中。（用词不当）【战士们隐蔽在茂密的林中。】
20.我们要把隐蔽在人民内部的坏分子揭发出来。（用词不当）【我们要把隐藏在人民内部的坏分子揭发出来。】
21.周总理生活简单。【周总理生活简朴。周总理过着简单的生活。】
22.妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。【妈妈从菜场买回了青菜、黄瓜等蔬菜。】
23.过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望熟睡了。【过了整整一个钟头，凡卡怀着甜蜜的希望熟睡了。】
24.春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。【春天，我们全体同学都要到野外去游玩。】
25.读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。（从理论上讲去掉“不禁”“忍不住”两个词中的任何一个都可以，但用“忍不住”这个词不恰当,用“忍”字有心中把感情按住不让表现的
意思，而“不禁”则没有把感情按住不让表现的意思,而是强调非主观的根据语境。）【读了这篇文章，我不禁想起了发生在自己身边的一件事。】
26.王老师给我们讲了一件发最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。【王老师给我们讲了近期发生的一件事情。王老师给我们讲了一件他最近遇到事情。】
27.我自言自语地对我自己说：“怎么又做错了？”。【我自言自语地说：“怎么又做错了？”
我对自己说：“怎么又做错了？”】
28.下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。【下课了，校园里顿时沸腾起来了。】
29.造纸是我国古代的四大发明。【造纸是我国古代的四大发明之一。】
30.压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。【压缩的空气，不仅能承受巨大的重量，还有许多的奇妙的用法】
31.近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。【近年来,我们的生活水平有了很大的提高，生活环境有了很大的改善】。
32.李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。【李老师光荣地被授予全国教育系统“劳动模范”的称号。李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”】
33.詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁路。【詹天佑克服了种种困难，经历了重重考验，坚持修筑京张铁路。詹天佑克服了种种困难，主持修筑京张铁路。】
34.一个人难免有缺点错误，改进了就好。【一个人难免会犯错误，改正了就好。】
35.经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。【经过老师的讲解，同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。】
36.我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。【我们上街买了许多东西其中有铅笔，笔记本，橡皮，水彩笔等等。】
37.在施工时，要防止不发生事故。【在施工时，要防止发生事故。】
38.火辣辣的阳光暖和地照射着大地。（火辣辣和暖和矛盾，去掉一个，或者把暖和改为猛烈）【阳光暖和地照射着大地】
39.我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。【我们要学习赖宁的英雄事迹。】【我们要发扬赖宁的英雄精神】
40.一切任何困难都难不倒我。【任何困难都难不倒我。一切困难都难不倒我。】
41.这学期我们班差不多根本没有不及格的。【这学期我们班根本没有不及格的。】
42.雷锋叔叔助人为乐的精神。（缺少成分，雷锋叔叔助人为乐的精神可以作主语，【雷锋叔叔助人为乐的精神永远激励着我们。】（雷锋叔叔助人为乐的精神可以作宾语，）【我们要继续发扬雷锋叔叔助人为乐的精神。】【我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。】
43.你有劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上了。（过去和往事用词重复了，去掉一个即可。）
【你去劝劝他，让他不要再把过去的事放在心上了。你去劝劝他，让他不要再把往事放在心上了。】
44.我们要运用和理解已学过的常用词语。【我们要理解并运用已学过的常用词语。】
45.今天去秋游，全班同学都来了，只李明还没到。【今天去秋游除了李明全班其他同学都来了。】
46.通过雷锋故事报告会，使我懂得了许多做人的道理。【通过雷锋故事报告会，我懂得了许多做人的道理。】
47.我每天晚上收听广播和电视。【我每天晚上收听广播，收看电视。】
48.只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。【只有你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。】
49.李明和曾丽出席了学校举行的作文竞赛。【李明和曾丽参加了学校举行的作文竞赛。】
50.大雨和乌云从天空中倾泻下来。【大雨从天空中倾泻下来。】【乌云密布，一会儿大雨便从天空中倾泻下来。】
51.我们要改掉不好的坏习惯。【我们要改掉不好的习惯。】【我们要改掉坏习惯。】
52.在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。【在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思。】
53.一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。【一进学校，我就看见一座教学楼，听到一阵阵读书声。】
54.春天的北京是一个美丽的季节。【北京的春天是一个美丽的季节。】
55.小红同学主动承担图书管理员。【小红同学主动担任图书管理员。】
56、经过张老师的教育，使小名同学认识到了自己的错误。【经过张老师的教育，小名同学认识到了自己的错误。】
57、小周虚心接受同学们。【小周虚心接受同学们的意见。】
58、两个六（3）班的同学数学竞赛获得了一等奖。【六（3）班的两个同学数学竞赛获得了一等奖。】
59、我断定这可能是小红做的好事。【我断定这是小红做的好事。】
61、这首歌曲的作者是张劲写的。【这首歌曲的作者是张劲。】
62、在公共场所，我们要维持清洁。【在公共场所，我们要保持清洁。】
63、他非常认真地复习作业。【他非常认真地复习功课。】
64、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。【老人尖尖的下巴上长满了花白胡子。】
65、要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用。【要搞好班级工作必须充分发挥班干部的作用。】
66、体育活动课到了，同学们快乐地在操场上。【体育活动课到了，同学们快乐地在操场上开展活动。】
67、大家都在喜气洋洋的欢度愉快的节日。【大家都在欢度愉快的节日。】68、我们从小要不吃零食的好习惯。【我们从小要养成不吃零食的好习惯。】
69、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。【这是我国制造的最大的一艘远洋轮船。】
70.我们学校过去注意的不够对卫生工作。【我们学校过去对卫生工作注意的不够。】
71.我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（这是顺序错误，应该先检查，后改正。仔细和认真在一起是重复啰嗦，还可以改成：）【我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。】【我们必须认真改正作业中的错误】
72.我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。【我们正在欣赏优美的漂亮的舞蹈。】
73.这篇文章的层次和语言都很优美。【这篇文章的层次清晰，语言优美。】
74.言行不一的人是极坏的作风。【言行不一致是一种极坏的作风。】
75.我国的名胜古迹很多，长城是唯一的一处。【我国的名胜古迹很多,华山是其中的一处。】
76.经过老师的教育，终于认识了错误。（经过和使不能一起用，否则没主语。）【老师的耐心教育，使我认识到了自己的错误。】【经过老师的耐心教育，我认识到了自己的错误。】
77.李明学习很刻苦，因为成绩优良。【因为李明学习刻苦，所以成绩优良。李明之所以成绩优良，是因为学习刻苦。】
78.她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。【她千方百计帮助学习成绩有困难的同学。】
79.桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。（这句活错在它用词重复）【桃树上结满了又红又大的桃子。桃树上结了许许多多又红又大的桃子。】
80.我认真完成力量各科作业和语文作业。【我认真完成各科作业。】
81.她的家乡是北京人。【她是北京人。她的家乡在北京。】
82.小红和小俊告诉老师，下午他请了半天假。【小红告诉老师，下午她请了半天假。】
83.教室里静悄悄的，没有一个人，只有小花在做作业。【教室里静悄悄的，只有小花在做作业。】
84.同学们对我的批评基本上完全是正确的。【同学们对我的批评完全是正确的。】
85.讨论中，小明首先第一个发言。【讨论中，小明第一个发言。】【讨论中，小明首先发言。】
86.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。（“新出土的”不是动作性短语，而是“表示时间的短语”，他表示的是文物的出土时间是在“最近一段时间”，而不是表述“文物出土了”这个动作。）【故宫博物院最近展出了新出土的两千多年前的文物。】
87.爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事。【爸爸有一次对我讲起他的童年趣事。】
88.我们班过去对卫生工作十分注意得不够。【我们班过去对卫生工作注意得十分不够。】
89.我一定要改掉不好得缺点。【我一定要改掉缺点。】
90.国庆节到了，大街小巷到处张贴了学多新的标语和口号。【国庆节到了，大街小巷到处张贴了许多新的标语。】
91.公园里开着五月六色的红花，美丽极了。【公园里开着五颜六色的花，美丽极了。】
92.我正在吃完了早饭，小俊来叫我上学了。【我吃完了早饭，小俊来叫我上学了。】
93.听了这个故事，我不约而同地笑了。【听了这个故事，同学们不约而同地笑了。】
94.在会上，纷纷发表自己的意见。【在会上，我们纷纷发表自己的意见。】
95.六项作业我已经做好了五项，还有一项没做就完成了。【六项作业我已经做好了五项，还有一项没做就完成了。】
96.我记录并且看了教育电视台的节目。【我看了并且记录教育电视台的节目。】
97.写字时，我注意了字的笔顺、笔画，错别字大大进步了。【写字时，我注意了字的笔顺、笔画，错别字大大减少了。】
98.东方明珠电视塔、故宫博物馆、亚西亚商业大厦这些建筑都很现代化。【东方明珠电视塔、亚西亚商业大厦这些建筑都很现代化。】
99.雷声过后又是一道闪电，眼看就要大雨倾盆。（不合逻辑光速比声速快）【闪电过后，又是一阵雷声，眼看就要大雨倾盆。】100.为了开好“谈奉献”主题中对会，争着发言。【为了开好“谈奉献”主题中队会，大家争着发言。】
101.我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。(成分残缺)【我们从小就要养成讲卫生、爱清洁的习惯。】
102.妈妈经常奖励我要为四化刻苦学习。【妈妈经常鼓励我要为“四化”刻苦学习。】
103.列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。【列车沿着铁路在戈壁滩上奔驰。】
104.抓了纪律之后，这个小组的出勤率有了很大增加，相信过不了多久就可以杜绝缺勤现象。【抓了纪律之后，这个小组的出勤率有了很大提高，相信过不了多久就可以杜绝缺勤现象。】
105.这本书对我很感兴趣。【我对这本书很感兴趣。】
106.经过老师的教育，使我认识了错误。（经过和使不能一起用,否则没主语。）【老师的耐心教育,使我认识到了自己的错误。或经过老师的耐心教育,我认识到了自己的错误。】
107.小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。（比赛不能出席，只能是参加。搭配不当）【小红参加了市第三届小学生现场作文比赛】108.小明学习很刻苦，因为成绩优良。【小明因为学习很刻苦，所以成绩优良。】
109.虽然大雨和狂风一齐从天空中倾泻下来，但大家无所畏惧。（狂风不能倾泻，所以应把“和狂风”删掉）【虽然大雨从天空中倾泻
常见病句类型 例句 修改方法
常见病句类型例句修改方法
语段中语病的修改 一、修改语段中画线句子，使其语意连贯，没有语病。 光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种神奇。它能把坚冰融化成水把幼苗扶持成大树。当然，它也能把园林变成荒漠， A、把废墟变成城市。你珍惜它，它就在你周围长出绿阴，结出沉甸甸的果实；你漠视它，他就化成轻烟，B、消失得销声匿迹。 病因：A 改正：A B B 二、下面语段中的三句话，各有一处语病，请加以修改。 近期，香港举办的2005年花卉展览，由杭州钱江管理处制作的“六和钟声”，获得大型“园林景点设计特等奖”。作为杭州市的参赛作品，“六和钟声”凝聚了半个多月制作人员的心血。评委们认为：“六和钟声”获奖原因是因为它构思精巧，形象丰满，最具江南特色。 病因：１改正：１ ２２ ３３ 三下面语段中划线句子有三处语病，说明病因，加以改正。 儿童节即将来临，１、教育科技部门将开展科学知识、科技发明的集中宣传普及活动。文化、广播影视、新闻出版部门将集中推出一批优秀儿童作品，２、并依法加强对儿童读物、音像制品市场以及网吧、电子游戏厅、录像厅等社会文化场所的监督和整顿。３、工商、质检、卫生部门将开展对儿童食品、儿童用品、玩具、学习用品生产企业和市场的检查，４、严厉打击仿造、出售假冒伪劣商品的违法行为，确保儿童的安全与健康。 第句：病因：改为： 第句：病因：改为： 第句：病因：改为：
四下面语段中划线部分有语病，请在原文中修改。 旅游卫视５月４日播出的一期节目遭到众多动物保护着的抗议。在这期节目中，１、一只猫当做实验品从四楼抛下，以证实猫从高处摔下是否安然无恙。据相关资料显示，２、即使猫在下坠过程中能迅速调整体位，变为四足向下着地，但这只能起到一定的缓冲作用，３、仍不能完全避免不骨折和骨裂。动物保护者对这种虐待动物的节目表示愤怒。今天，旅游卫视节目中心负责人表示，４、今后不再播出活体实验的节目，并向观众表示致歉。 第１句：病因：改为： 第２句：病因：改为： 第３句：病因：改为： 第４句：病因：改为： 五下面语段中两个语句有语病，请找出来并加以改正。 １、自信来源于自知。２、任何人来到这个世界上，３、在某些方面都拥有别人所不拥有的东西，４、这些方面形成了自己的“人生密码”。５、一个人的生活也就是寻找和探索成功的过程。６、只要自己的“人生密码”和“事业密码”对上号，７、才像一把钥匙开一把锁，８、接着徐徐开启的，便是成功的大门。 有语病的是：第句病因：改为： 第句病因：改为： 六下面一则消息中的划线句子里有三句存在语病，找出来并加以改正。 本报讯１、金戈铁马的八百年千的古战场遗迹，将部分淹没在嘉陵江中。昨日，记者从重庆市文物考古所获悉：２、随着嘉陵江航运开发草街航电枢纽工程，我市北踣区和合川市境内的２５处文物单位将被淹没。３、这其中也包括合川钓鱼城古战场遗迹中的一部分---钓鱼城水军码头和“一字城”。 目前，４、我市文物部门已经即将对淹没区文物进行了全面的调查勘探工作，并形成了有关文件。根据该文件，钓鱼城水军码头将采取原址后靠的方式来进行保护，５、而全长４００米的“一字城”则有部分城墙将难见天日。 有语病的是：第句病因：改为： 第句病因：改为： 第句病因：改为： 七下面语段中有四处语病，找出来加以修改。 （1）爱因斯坦是杰出的20世纪科学家，（2）他生于德国，后迁居美国。作为一个可以同牛顿媲美的科学巨匠，（3）他在物理学的许多领域内做出了重大的贡献，（4）其中最重要的是发现了“相对论”。英国大物理学家汤姆生激动地宣：（5）爱因斯坦是“人类思想史上最伟大的成就之一”。１９２１年，（６）爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。 有语病的是：第句病因：改为： 第句病因：改为： 第句病因：改为： 第句病因：改为：
病句类型及例句
病句类型及例句 （一）语序不当 1、定语和中心语的位置颠倒： 例：我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”应为“生产的棉花”） 2、把定语放在状语的位置上： 例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将“无比”的调至“热情”前） 3、状语放在定语的位置上： 例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。 4、多层定语语序不当： 例：展出几千年前刚出土的文物。（将“几千年前”调至“文物”前后的“的”） 5、多层状语语序不当。 例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（将“任意”调至“欺侮”之前） 6、关联词语位置不当： 例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”移到“如果”的后面） 7、主客颠倒： 例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基。） 8、分句位置不当： 例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。） 请完成相应的练习： 1.许多附近的老人和孩子都跑来看他们。__________________________________ 2.里面陈列着各式各样列宁过去所使用过的东西。_________________________________ 3.开考半小时后，就有人陆续交卷。_________________________________ 4.由此可见，我国早在这个时期就有珍珠的利用和采集了。____________________________ 5.我们改正并发现了工作中的缺点。_________________________________ 6.他拿起《史记》，一字一句地理解、研究、阅读，写出了两篇论文。______________________ 7.大石碑分碑座、碑首、碑身三块，碑座呈长方形，长30余米。____________________________ 8.我们俩一起把六寸照片和二寸照片都放大或缩小成四寸照片，大小一致，便于存放。_____________ 9.在大力进行城市改建工作的同时，北京对名胜古迹也进行了大量的修缮、保护工作。 ______________________________________________________ 10.我的思路被窗外小贩的叫卖声不时地打断。_________________________________ （二）搭配不当。 1、主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（“精神”与“浮现”不构成关系，将“精神”改为“形象”） 2、动宾搭配不当： 例：纪念三妇女节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”，，将“纪念”改为“盼望”）3、修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”，可改为“认真”、“慎重”等） 4、主宾搭配不当：
(完整版)病句类型及例句大全
病句类型及例句 一、语序不当 1、定语位置不当。如： （1）我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。） （2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。） 2、状语位置不当。如： （3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。） 3、虚词位置不当 <1>副词“不”的位置不对。例如： （4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。 （5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”应移至“趁”字前） <2>关联词语位置不当。复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如： （6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前） 二、搭配不当 1、主谓搭配不当，如： （7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。） （8）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）（9）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改 为“他那伟大的革命形象”。） 2、动宾搭配不当。如： （10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（“闪烁”的应该是“光芒”。） （11）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只 能是人，不能是“生活”。） （12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化 队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”。） 3、主宾搭配不当。如： （13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。） （14）政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。（“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。） 4、修饰语与中心语搭配不当。如： （15）他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”应改为“很多”。） （16）自己有双聪明能干的手，什么都造出来。（“聪明能干”应改为“灵巧”。）
高考病句类型专项练习(附答案及讲解)
【辨析并修改病句】 专项练习（一） 《高考说明》要求掌握的病句类型有六大类，现归纳如下： 1.语序不当； 2.搭配不当； 3.成分残缺与赘余； 4.结构混乱； 5.语意不明； 6.不合逻辑 一、知识解说： 一）语序不当——语序不当主要有下列类型： 1.多项定语次序不当； 2.多项状语次序不当； 3.介宾短语顺序不当； 4.关联词的位置不当； 5.并列短语顺序不当； 6.句子前后照应不当； 7.句子逻辑顺序不当； 8.主客体颠倒。 [经典考题] 例1：她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。 准确的定语语序应是：属＋数＋动＋形＋名＋中心语 改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。 例2：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。 准确的状语语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋地点词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。 例3：苏联著名生物学家巴浦洛夫整天做动物的条件反射实验，把动物用绳子缚在实验的架子上。 准确的介宾短语语序应是：“对象”排在“方式”后 改为：苏联著名生物学家巴浦洛夫整天做动物的条件反射实验，用绳子把动物缚在实验的架子上。 例4：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“如果”应移到“他”前面） 要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前） (主语一致则放在关联词语前，否则分别放在关联词语后。) 例5：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。 （按事理、逻辑顺序<先后、轻重、浅深、缓急、大小、因果等>，三个短语的准确语序应为：“引人沉思，促人猛醒，催人奋进”） 例6：思想和语言的关系是形式和内容的关系。 （“思想”是“内容”，语言是“形式”） 例7：他不但能用马列主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。 （用理论“指导工作”难于“吃透”理论，故两分句前后颠倒。） 例8：焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可四十岁以上的人却是很熟悉的。 （句子陈述的主体应是“青年人”而不是“焦裕禄”，故应改为“年青人对于焦裕禄这个名字可能还有些陌生”） 二）搭配不当——搭配不当主要有下列类型： 1. 主谓搭配不当； 2.动宾搭配不当； 3.主语和宾语搭配不当； 4.修饰语和中心语搭配不当； 5.一面与两面搭配不当。 [经典考题] 例1：一种新研制的硬度更高、抗腐蚀性更强的不锈钢钉，最近在全市设立了十余处零售点和批发点。（主谓搭配不当）例2：地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。（动宾搭配不当） 例3：李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。（主语和宾语搭配不当） 例4：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集50万朵的花粉。（定语“50万朵”和中心语“花粉”搭配不当）人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾人作家的发言。（状语“以亲切的目光”和中心语“倾听”搭配不当）例5：学习成绩的提升，取决于学生自身是否努力。（“提升”是一面性的，“是否”是两面性的，二者搭配不当） 二、巩固练习： 一）下列各句都有语序不当的错误，请指出并改正 ．．．．．：
常见的病句类型及修改
(1)病句类型 ①搭配不当：即一个句子的各个成分之间的搭配不符合语言习惯。 a.主谓搭配不当 如：晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。(“舞姿”不能和“回响在我耳边”搭配。) b.动宾搭配不当 如：到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。(“听到的”不能和“阅读时代”搭配。) c.主宾搭配不当 如：临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。(“态度”与“提高”搭配不当。) d.修饰词与中心语搭配不当 如：春天到了,山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。) e.关联词语搭配不当 如：只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。(“只要”和“才”搭配不当。) ②成分残缺：即一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。如：阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。此句缺宾语“的活动”。 ③重复啰嗦：即句子成分多余,造成重复累赘。如：学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。此句中的“从来没有过”和“空前”意思一样,只用一个就可以了。 ④语序不当：即句子语序错乱。如：北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。这个句子的两个定语排列次序不当,会使人误解为“文物”是2900年前出土的,应改为“新出土的2900年前的文物”。 ⑤句式杂糅：两个句子糅合在一起,造成句子不通顺的现象。如：你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知的。此句把反问句和判断句糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句,应是“那怎么可能有好成绩”；如果用判断句,应是“成绩不好是可想而知的”。 ⑥表意不明：即一个句子可以表达多种意思,使听者误解。如：小明和小张的妈妈到商店去了。去商店的是小明还是小明妈妈？造成了歧义。 ⑦不合逻辑 a.自相矛盾 如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”,怎么能说是“死难者中的一个呢”？) b.主客颠倒 如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。(主体是人,客体是物,正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生。) c.否定不当 如：司机师傅要控制车速,以防止追尾事故不要再次发生。(“防止”的应该是“再次发生”,应该去掉“不要”。) d.两面失衡 如：是否努力学习是取得优异成绩的关键。(前面是双方面,后面是单方面,应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。) (2)辨析病句的步骤、方法 第一步：查关键词。句中如果出现了以下关键词的,很有可能是病句,要特别注意。 ①看到介词连用不放过：“通过(为了)……使(让、令、给等)”等介词同时出现的句子往往缺主语,应把“通过(为了)”或“使(让、令、给等)”去掉。如：经过主任再三解释,
病句常见类型例句
常见的病句类型 一、语序不当 1、定语位置不当。如： 我国棉花的生产，长期不能自给。 （定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。） 2、状语位置不当。如： 语序：目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。 那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。(为表谢意昨天在电视台) 3、虚词位置不当 <1>副词“不”的位置不对。例如： 我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。（“不”移到“把”字前）<2>关联词语位置不当 复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如： 不但他好好学习，而且带帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前） 二、搭配不当 1、主谓搭配不当，如： 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 （“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。） 2、动宾搭配不当。如： 上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”。） 3、主宾搭配不当。如： 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 （“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。） 4、修饰语与中心语搭配不当。如： 他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”应改为“很多”。）
这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（应改为“广泛地交换了”。）5、一面与两面搭配不当。如： 艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（“白眼”和“青睐”指两面，但“温暖”只对应一面。）6、否定与肯定搭配不当。如： 我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。 （“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思刚好相反。） 在检查搭配是否得当时，特别要注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象。例如：采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。（“培养”与“水平”搭配不当） 三、成分残缺或赘余 1、成分残缺 <1>缺主语。如： 从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（介宾短语不能作主语，可删去“从……中”。） 关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现。） <2>缺谓语。如： 这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。） 最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 (“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。） <3>缺宾语。如： 近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。（“推广”什么？缺宾语“……的经验”。） 2、赘余：成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只举几例略作说明。
小学常见的病句类型、分析及练习并附答案
小学常见的病句类型、分析及练习 【附参考答案】 宣州新田小学：高小平 高小平语文家园前言：本人多年从教小学高年级语文教学，在教学中从中也获得了一点经验。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。凡是结构不完整，语句不通顺，内容有毛病的句子都叫病句。在小学作文及试卷检测中经常见到一些病句概括起来有这十种类型如：用词不当、分类不当、语序不当、搭配不当、成分残缺、概念不清、重复罗嗦、表意不明、不合逻辑（不合事理）。在修改病句时可采用以下方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正，要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字，修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。修改病句更重要是切记五字秘诀：增（成分残缺的）；删（多余的）；换（用词不妥当的）；简（修改应简要）；调（不搭配、不照应的）；修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处解决了的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。下面将这几种类型的病句设计如下练习为语文教师和学生进行训练，望广大教师在指导修改时，
对本参考答案中有不妥之处请予指正，由于本人水平有限，难免有不足之处，望海涵。本人尽量在第一时间及时更改。 一、病句的几种类型： 1.成分残缺：一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。他受坏思想的影响，走上了犯罪。如：在课堂上刻苦学习，终于取得了好成绩。这个句子缺少了主语。例如可以加上个“他”。 2.搭配不当：句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当.教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。如：王小虎下定决心，一定要培养认真仔细的好习惯。句子中的“培养”和“好习惯”搭配不当，应改为“养成。” 3.词序颠倒（语序不当）词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。如：“通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。”应先是“发现”后“讨论”再“解决”。历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 4.意思重复（重复罗嗦）如：重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。他举起右手，用手从头上摘下帽子，用手拿在手里，吹了吹帽子上的尘土。其中“用手从头上”“用手”完全没有必要交代。我觉得这是想得不对的错误想法。
高考常见病句类型举例
高考常见病句类型举例 病句的辨析是语文考试中的重点和难点，许多同学对病句心怀畏惧，在复习过程中， 我们的具体做法应是： 一，对病句进行三级分类，在宏观上建立病句类型框架。同学们之所以畏惧病句，很大原因是缺乏对病句的宏观把握，缺乏居高临下心里优势。语病的二级分类框架为：语病：结构性语病 4 类（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱） 语意性语病 2 类（表意不明、不合逻辑） 以上六类即高考常见病句类型，同学们需强记这个框架；至于第三级分类，则有待下面细分精研。另外，学习病句，我们以医生看病作喻，其目的：一是学会分类，明确病症；二是熟悉病征，快速诊断。 二、细分精研，反复练习。建立起二级分类框架之后，我们的重点工作是做细致的分 类举例研究，并通过练习加以巩固和提升。根据资料和师生共同探讨，我们把6大类病句分别细分出若干种小类，共找出42 种。在做题过程中，我们按三步进行：先为病句定性 分类，然后具体分析病情，最后加以改正。 三，滚动复习，由分再总。每学习新类型，我们都要复习旧类型。所谓复习，就是要 求同学们不仅能背记分类概念，而且能举出典型例子。对 6 类 42 种病句研习结束后，同 学们分别到板块前板书分类表，师生整合确定后，我们分配任务：六个学习小组各领一类，分别从高考试题或各地模拟试卷中寻找典例，并在课堂上一一列举说明。 下面是同学们对 6 类 42 种病句的举例总结。 语序不当：共 8 种。 句子成分位置不当分出 5 小种。 （ 1）错把定语放在状语的位置上。例如：这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中 外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进 行各种交流。 （2）错把状语放在定语的位置上。例如：旅行社和旅游者签订的今后的合同中，要明 明白白写清楚需要另行支付的自费游览项目。 （3）定语和中心语位置不当。例如：玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现几个形状奇特 的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。 （4）多层定语语序不当。例如：考古学家表示，日前出土的烧造砖类建筑材料，经 研究认定为仰韶文化时期的首次发现的陶砖，这个发现将中国制砖史提前了一两千年。 （5）多层状语语序不当。例如：科学家对处于北极圈内的加拿大海域乘坐考察船进 行了长达 15 个月的考察，他们的结论是，这一地区变暖速度远快于预期。 （6）关联词语的位置不当。例如：有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般 抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。
修改病句的几种类型及例句
修改病句的几种类型及例句 修改病句一――――用词不当 例句： ①同学们热心欢迎老师。 ②小明十分爱护时间。 ③正确的意见，我们应该坚定。 ①张林同学提的建议很正确，大家都附和他。 ②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。 ③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。 练习： 把下列句子中用得不恰当的词语用“＿”划出来，改正在后面的括号里。（1)我们祝颂李林评上了“三好”学生。（） (2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。（） (3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。（） (4）奇奇做错了事，心情很繁重。（） (5）学校的操场又扩张了不少。（） (6)我只是把养花作为生活的一种情趣。（） (7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。（） (8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。（） (9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。（）
(10）抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。( ） 修改病句二-----句子不完整 一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。 有时，缺少主语。如： ①会唱《世上只有妈妈好》了。 ②在老师的教育下，明白了学习的意义。 ③看了这篇文章以后，对我教育很大。 有时，缺少谓语。如： ①我们要远大的革命理想。 ②公共汽车将在我家门前的会路上。 ③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。 有时，缺少宾语。如： ①我送给小丽同学。 ②我最尊敬的人是。 练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。 1．爸爸在灯光下。 2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。 3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。 4．我们要讲究卫生。 5．茅屋里传出的钢琴声。 6．要对青少年进行热爱祖国的教育。
病句分类(成分残缺或赘余)练习及答案
病句专题练习三 1.下列各句中，没有语病的一句是(?? ) A．凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。 B．据了解，春节期间，全国发生的多起较大道路交通事故，多为超速、超载、无证驾驶、酒后驾驶等不文明驾驶行为所致。 C．由于全球金融危机的影响仍未消除，使得西方主流文化价值受到普遍质疑，引发了人们对以儒学为代表的中国传统文化的极大 兴趣。 D．预计于2015年建成的粤港澳大桥，将从根本上解决阻碍粤港澳三地的交通，成为深化粤港澳合作，促进三地繁荣稳定的“金桥”。 2.下列各句中，没有语病的一句是(?? ) A．如果想在未来一年内继续担任首相，野田佳彦将需要缓和一场棘手的外交政策：日本和中国就位于东中国海的一片岛屿所有权 问题产生的争执。 B．从5月1日开始，醉酒驾车者将面临刑事处罚，其醉驾行为将被记入档案。特别是一些公职人员，一旦受到刑事处罚，也就意味着将失去公职。 C．今年公布的国务院机构改革和职能转变方案，明确整合城镇职工医疗保险、城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗保险，由一个部门承担。 D．最高检要求全国检察机关要进一步突出办案重点，找准办案的着力点和切入点，排除干扰阻力，坚决查办在党政机关和领导干部中的大案要案。 3.下列各句中，没有语病的一句是(?? ) A．基于微博的主要功能在于信息分享，因此与原创帖有明显区别的转发帖符合微博 世界的游戏规则，应当受到着作权法的保护。 B．在先后发布“袭击纽约”、“袭击华盛顿”的视频后，朝鲜22日发布新的宣传视频，显示“朝军大举进攻韩国，伞兵降落到韩国首尔与韩国士兵巷战，将15万美国公民劫持为人质”。 C．交通运输部已经成立领导工作班子，从操作层面搞好顶层设计和总体规划，明确改革的路线图、时间表，做好职能调整和机制完善，确保改革预期成效。 D．作为离岛免税政策实施的监管部门，海口海关依托信息化手段实施监管，开发海关监管和公共服务，为旅客提供便利。 4.下列各句中，没有语病的一句是(?? ) A．用“爱国”来感召年轻人投身工科没有说服力，这并不是说年轻人缺少爱国情怀，或者爱国已经成为一种大而无当，而是将“投身工科”与“爱国”扯在一起存在致命的逻辑缺陷。 B．对回流到餐桌的地沟油，早些年发达国家也都存在，但现在早有了规范而完备的法规及有效的实施办法。如在日本，政府高价回收地沟油当作燃料用；美国政府规定，餐馆乱用乱卖地沟油就要被关门；英国专门设立有废油垃圾桶用于统一回收，然后制成生物柴油…… C．这次大会的志愿者服务工作已经完成了，我们咀嚼、体味这一段经历，没有失落感，有的只是在平凡事务中享受奉献、成长与幸福。 D．“哥是江南Style”一夜之间成为韩国最流行的时尚短语，中年歌手鸟叔极具感染力的“骑马舞”更是风靡一时，被大人、孩子竞相模仿。 5.下列各句中，没有语病的一句是(?? ) A．湘、鄂、皖、赣四省地域相邻，山水相连，在非物质文化遗产的保护、传承等方面开展深度合作，既可整合旅游资源，也有助于形成极具特色的区域文化生态圈。 B．报告团成员结合亲身的经历，深情地讲述了罗阳同志生前刻苦攻关的事迹，感人肺腑，催人泪下，深深打动了现场的听众。
常见病句类型及修改方法
常见病句类型及修改方法 ★常见的病句类型 病句常见的类型有:搭配不当、成分残缺、重复累赘、语序不当、不合事理、用词不当。其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。 ★辨析及修改病句的基本方法 A.语感法 B.紧缩法 C.分解法 D.聚焦法修改病句的方法有增、删、调、换,即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法,修改病句都要遵循两条原则;一是保留原句基本意思不变;二是变动越少越好,不能在修改中出现新的语病。 一、搭配不当 1.夏天的鼓山,真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。 2.广安的春天是一个美丽而迷人的地方。 3.湖北省第十二届运动会,是襄樊市建国以来承办的规模最大,规格最高,影响最广的重要组织。 4.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 5.我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。 6.扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。 句1“鼓山”不是“季节”;句2“春天”不是“地方”;句3“运动会”不是“组织”;句4“事迹”不能“塑造”;句5“笑声”不能“看到”;句6“原因”不是“结果” 二、成分残缺
1.对于大学毕业生就业难的问题,引起了全社会的极大关注。 2.通过开展“城乡清洁工程”活动,使我市环境卫生状况有了很大的改变。 3.蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的。 4.北京申办奥运成功,我就萌发了学好外语,2008年去北京当个志愿者,为奥运服务。 5.在节约型社会里,人们有效利用资源进一步增强。 6.为实现可持续发展,努力构建和谐,我们应该从自身做起,从现在做起。 句1句2滥用介词,致使主语残缺,句1删去“对于”,句2删去“通过”或“使”;句3句4缺宾语,可分别在句尾加上“国家””和“的志愿”。句5句6缺主语,句5 可在“资源”后面加上“的意识”,句6可在“和谐”后面加上“社会”。 三、重复累赘 1.在第49届世乒赛上,中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。 2.在同犯罪分子的搏斗中,他身中数刀,浑身遍体鳞伤。 3.本小区多处新建了若干垃圾回收点。 4.对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。 5.珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。
高考语文六大病句类型例句(含答案解析)
高考语文六大病句类型例句（含答案解析） （一）搭配不当 主要有动宾不搭配、修饰语与中心词不搭配、一面和两面不搭配、介宾搭配不当等情况。 ①她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。 ②在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。 ③说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。 ④天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。 ⑤中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。 ⑥来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。 ⑦六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步。 ⑧漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。 ⑨看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外，我仿佛还感到一个没有出场的人物，那就是作者自己。 ⑩各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。 ⑾工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。 ⑿人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
⒀地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞秀华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。 ⒁采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。 ⒂一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的有效方法之一。 ⒃21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。 ⒄获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。 ⒅如果把天津建卫600年比作一部恢弘的史诗，那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。 ⒆新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。 ⒇荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。 （21）金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。 （22）以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。 （23）坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。 （24）奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。 （25）教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。 （26）在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。
常见病句类型及例句
常见病句类型及例句 导读：1、语序不正确 (1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”) (2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”) (3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。) 2、搭配不当 (1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。) (2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”) (3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。(关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。) 3、成分残缺或赘余 (1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。(缺主语，将“创造了”改为“创造的”) (2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)
(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”) (4)其余这是过虑的想法。(多余，“虑”就是想，可删去“的想法”) 4、结构混乱 (1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个) (2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的`努力以后，才能与读者见面的。(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说) 5、表意不明 (1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确) (2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚) 6、不合逻辑 他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢? 【常见病句类型及例句】
小学语文修改病句的类型及方法大全-附答案)
小学语文修改病句的类型及方法大全(附练习+答案) 小学语文病句中常见的九种类型 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。 例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。 由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。 在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。 例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。” 例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。” 在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。 例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。 例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。” 在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。 例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。 指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。 如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。” 句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。 例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。 指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
常见病句类型及十大辨析病句的技巧
常见病句类型及十大辨析病句的技巧 病句判断类试题一直以来是高考常见题型对于这类的题目如果我们能熟悉常见病句类型，掌握命题者的设错规律，那么这类题目将是十分简单的。 一、病句的类型 病句类型主要包括：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、不合逻辑等。 （一）语序不当 1．词语顺序不合理 例如：我们认真研究听取了大家的意见。(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”) 2．关联词语位置不当（两个分句同一主语时，关联词语在主语后边，不同主语时，关联词在主语的前边） 例如：不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。（本句中前后分句的主语相同。因而关联词“不但”应放在主语“他”的后面。）3．分句顺序不当 例如：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。（从逻辑关系上看，分句位置前后颠倒） （二）搭配不当 1．主谓搭配不当（大多数是谓语不能陈述主语，有时主语或谓语是由联合短语充当，其中有某一部分不搭配） 例如：我国电子设备的生产，过去不能自给。（不能自给的是“电子设备”，不是“生产”）2．动词和宾语搭配不当（动词和宾语要在意思和习惯上搭配，当动词带两个以上的宾语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的情况） 例如：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。江华、林红等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。) 3．修饰语和中心语搭配不当（定语、状语和中心词不搭配，补语和中心词不搭配）例如：这次讨论中，大家就多项问题交换了广泛的意思。（是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”） 4．前后搭配不当（主要是两面对一面的搭配问题） 例如：农民工过去受蔑视，如今也受到北京市民的尊重，在这蔑视与尊重之间，农民工感受着社会的温暖。（“蔑视”和“尊重”指相反的两面。但下来的“温暖”只适用于一面。）5．主语和宾语意义上搭配不当（主语和宾语必须保持在性质、种类、范围上的一致性，否则就会出现搭配不当的毛病） 例如：春天的北京是美丽的季节。 （三）成分残缺 主语残缺（句首滥用介词，不该省的主语省去了） 例如：在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。 （因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状语，全句缺主语情况是主语残缺的主要表现。此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”） 宾语残缺（通常因宾语前的修饰成分复杂而将中心词落掉了） 例如：校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。 （句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语“讨论”相呼应的宾语中心词。应在其末加上“的问题”等）
高考病句类型之搭配不当
识别病句类型之搭配不当 (搭配不当是人们在使用语言过程中极易出现的病句类型，也是高考重点考 查的病句类型。这种病句类型之所以会经常出现，是因为句子中出现了因结构复杂而导致的前后难以照应、顾此失彼等搭配不当现象。掌握这一特点，对于辨析病句会有好处。) ★★★自主学习合作交流 ★★掌握五种搭配不当类别 ◆◆1.主谓搭配不当 下面句子都存在主谓搭配不当的问题，请作具体分析。 新课标全国Ⅱ)他在新作《世界史》的前言中系统地阐述了世界是 (1)(2014· 个不可分割的整体的观念，并将相关理论在该书的编撰中得到实施。 答案搭配不当，把“实施”改为“体现”。 辽宁)第二十五届阿姆斯特丹国际纪录片电影节12天里吸引了20 (2)(2013· 多万名观众，来自40多个国家的近 2 500名电影人、300多部电影前来参与。 答案搭配不当，“电影节”不能“吸引”“300多部电影前来参与”。 四川)1999～2011年间，我国造林 6 643.36万公顷，人工林面积位 (3)(2012· 居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。 答案主谓搭配不当，“植被覆盖率”与“依然十分严重”搭配不当。 (4)随着改革开放的进一步深入，我国人民的消费观念、消费水平和消费方 式都有了明显的提高和转变。 解析：主语是并列短语"消费观念、消费水平和消费方式"，谓语是"提高和转变"，其中"消费水平"只能用"提高"，"消费观念、消费方式"只能用"转变"，应将"消费观念"和"消费水平"对调。 ◆◆2.动宾搭配不当 下面句子都存在动宾搭配不当的问题，请作具体分析。 四川)市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建 (1)(2015· 设和管理，整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。 答案“引导”与“顽疾和陋习”搭配不当 大纲全国)有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方 (2)(2014· 去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。