考研英语长难句经典总结长短句ok啦
化繁为简—破解英语长难句
一长难句基本句型特征
考研英语长难句的是如何构成的？命题人员在英语原文基础上进行改造时，主要从结构上通过四种方式来使句子更加复杂：
1、复合从句
2、成分省略
3、使用插入成分
4、改变句序
这四种方式往往相互结合，形成错综复杂的句子，即混合型句子。目的是提高难度，增强干扰，打断和打乱考生的思维，从而达到检验考生阅读能力和的目标。下面分别对这四种方式进行解析。
我们要时刻牢记的一点是，考试中的长难句绝大多数为主谓宾或主系表结构，其它成分都是围绕这三个主要成分其中之一。这就是所有长难句的核心和本质。必须牢记。
最常见的是围绕主语和宾语（表语）我们要根据这些次要成分的位置和字面意义来推测它们和主干意群的逻辑关系。在切分意群时，意群的大小根据自己实际理解能力来分解。标准就是看一眼就能理解的信息（短语或者句子）。经过训练后，我们看一眼就能把握的意群会越来越多，从而完成从菜鸟到“大虾”的转变。
请看下面例句：
, ’s , , Africa. (46 )
我们需要做的就是把句子意群切开，化繁为简，分而治之。目前大多数同学会看到后面的信息就忘掉前面的信息，一句话反复读，但总理不清头绪，浪费大量时间。
通过训练，我们将学会如何快速解开错综复杂的意群，避免信息杂乱无章，清晰地把握句子的含义。
在这里强调，在初级阶段一定要动手做标记，不迈出这一步，我们会永远停留在看到长难句就头脑混乱直到短路的阶段。
整个处理过程是从点到线再到面的，也就是要求我们必须按照信息的复杂程度来处理。即单词→意群→句子。万万不能尝试一下子理解或者翻译全句。再次强调一下，理解句子不同于做翻译题。
一、复合从句
在考研中，复合从句中的从句最常见的是定语从句。此类句子就像一棵信息树，树上生枝，枝上生杈，杈上生叶。必须找出树的主干从哪里分出枝，枝上哪里分杈，依此类推。只要抓住句子的各个连接点，就能理出句子层次，才能完全把握整个句子。
遇到长难句时，需要根据题型来决定处理的深度。如果是阅读理解通读文章时，抓大放小，抓主放次。即抓住主谓宾或主系表。如果是阅读理解问题相关句，需要快速罗列理顺主次意群，如果是翻译，则需要进一步处理意群的顺序，润色汉语的选词。
如果从句长，可以借助汉语的代词来加快理解过程。尤其是连续出现的从句里套从句，可以反复利用这些汉语代词做节点，这样就能很快理清思路。后面会有详细讲解。
二、成分省略
句子成分省略是为了避免重复。考研中一般难度大的省略不是主语和谓语的语法省略，而是为了某种具体表达目的省略。在这里列出一些出现频率高的类型。要求我们必须根据上下文判断并补充省略的成分，否则理解句子时可能漏掉重要信息。
例1：, , .
意群直译：很不自在，看不见也无法直接联系对方，即使我们已学会跟看不见的人交谈，就好像打电话一样。
例2：, ’s —’s , , , .
意群直译：女人们从心底认为：挣钱是男人的事情，她们只管花钱——如果可能，在丈夫活着的时候花；但，（实在不行的话），那就在丈夫去世后再花。
三、使用插入成分
插入语和同位语都是常见的插入成分，一般为主谓结构、介宾结构、或名词短语。插入成分使句子主要成分（主谓宾或主系表）直接的联系被切断，（如真题中频繁在主谓之间插入干扰成分）。因而句子的信息连贯性遭到破坏，干扰了考生获取信息的思路，从而使考生无法顺利理解句子。
插入成分为主谓结构的时候，一般都是“ ”这种格式，（阅读理解文章不必理会，做翻译时需要前置到句首）。
插入成分是介宾结构可以同样处理。定语从句和分词做定语时，如果出现在主谓之间也可以看作是插入语。
插入成分时同位语时，阅读理解不需细读，考研阅读不会考查这些成分的信息。牢记一切从简的原则。翻译句子中出现才需要考虑。
1、第一种情况：插入成分做主语的同位语。这经常是一些人物的身份或姓名，非限制性定语从句，但从逻辑上都是为了主语（或其它名词性句子成分）服务的。
经常出现这样的句子：注意下划线的部分。
例1：, , , , …
例2：, , …
例3：, a , , .
2、第二种情况：插入成分做主语的定语
，, , .
意群直译：（那些人）不知道当今社会正在发生的事，（可能会吃惊）。
3、第三种情况：插入成分做其它名词同位语
a .
意群直译：不断的冲突，在从众的欲望和试图保持独立的欲望之间。
四、改变语序
考研长难句改变语序，通常是倒装形式，分为语法倒装和修辞倒装。考研难点多为修辞倒装。修辞倒装主要是为了加强语气。以往的长难句常以某些连词或副词（如，，，，等）引导倒装。
例1：, .
意群直译：只有当研究提供证据，证据是这个节目有不良影响，电视节目的播放政策才可能有所改变。例2： a .
意群直译：过去从来没有这么不容置疑，各国互利的国际合作机构是全球必需品。
二长难句复杂成分解析
在考试中，任何一个句子成分都有可能挂上各种形式的意群结构，（谓语部分外挂比较少）如短语（尤其是介词短语和分词短语）和句子，干扰视线，增加难度。
为方便归类，我们按照各个句子成分所能出现的复杂情况逐一举例说明。刚刚讲过的四类增加句子难度的方式都将在其中体现，并指出破解的简单技巧。
切记切记！为了快速准确理解句子，在快速分拆过程中，我们需要对句子进行直译，但务必记住，直译基本就是逐字逐句译，所见所想所得，不要浪费时间在咬文嚼字上！
一、复杂主语
常见的是复杂主语成分会以短语、从句等形式出现。注意主谓之间经常出现的干扰成分（如同位语）在逻辑上仍属于主语部分。
（一）、短语类复杂主语
1、介词短语
例1：, , , …
主语识别：介宾短语, ，对主语作进一步说明。
主语直译：许多其他商业企业，
从剧院到杂志出版（商）社、
从燃气电器公司到牛奶加工厂，（带来更好的…）
例2：.
主语识别：快速略读，寻找独立的谓语动词。此处为.
主语直译：我们的希望，
创造性地生活在这个世界
这个世界是我们从祖先那里继承来的，（存在于）
2：分词短语
例句：—, , …
主语识别：在这个句子里面，分词位于句子开头，往往可以作主语和状语，需要迅速判断这个句子发现第一个独立的动词，之前的所有分词短语点明了指代的内容。
主语直译：即使善于让别人去为你打仗，并告诉他们怎样做最有效——这（是…）
3：不定式短语
例句： a .
主语识别：方法同介词短语例2，寻找“落单的”动词。此处为.
主语直译：能力，
来解决任何问题，
甚至识别一个问题的存在，（取决于记忆）。
（二）从句类复杂主语
这些复杂主语有同位语或非限制性定语从句来修饰。
例1：主语从句
a “”, ...
主语及其繁琐，但语序并不复杂，在理解的时候直接顺着拆开意群即可。主语拆分：
意群直译：
例2：同位语从句
Europe’s , …
我们会发现主语部分一直延伸到，主句的主干是……
1、主干意群理顺（直译）：事实引导他得出结论…
2、次要意群理顺过程：
1）、主语的同位语从句解析：
此处的一群信息可以加工成偷梁换柱的干扰选项。比如：
.
请指出该句谬误之处。
例3：非限制性定语从句
, , , , …
1、主干辨析：
这个句子出现对谓语部分的干扰，需要迅速排除。主语容易确定，迅速寻找它的谓语部分，发现独立的谓语与其保持一致。而谓语部分并不完整，又一次受到干扰，因为是及物动词，必须有宾语。
该句主干为：…
【小提示】：如何快速确定主谓？
对于这种干扰主谓的成分，一个最简单的方法就是，如果主句主语后面出现逗号，立刻去寻找第二个逗号，看后面有没有在人称和数与主语保持一致的动词出现，直到找到为止。注意不要仔细读两个逗号之间的信息。
现在可以确定，原文的主句大意就是“国王被迫…”。
下一步分解主语部分，就要看是什么样的国王。
2、主语意群分析：
3、汉语意群理顺：再次提醒（只为理解，不需精确翻译）
实际练习时，我们不需要这样画图，可以使用“口算”+笔记的方式快速解开意群。借助的工具就是一些汉语代词，（比如说，这，这个，这些，…的）。
二、复杂宾语
纯粹短语复杂宾语难度较低，此处略去，重点讲从句复杂宾语和短语从句混和类。
例1：, , .
宾语意群理顺：
宾语意群直译：
例2：.
1、主干识别：主句非常容易辨认，无任何干扰：…（很多专家认为…）。这个是主谓宾结构。
充当宾语的是一个从句，这个宾语从句又有三个定语从句环环相扣，构成从句连环套。必须抓住
宾语从句的主干才能确定全句的大意。
2、宾语从句意群理顺：
注意英语信息的连贯性是如何通过形式（先行词和关系代词、关系副词的意义是一致的）来体现的。在自己练习时，用下划线标出有难度的意群的主干（注意，不要全部句子都划，否则更乱）。
3、意群直译：
从简单直译的汉语来看，三个定语从句与宾语从句的主句构成逻辑上的条件关系。
准确理解里面各个意群对于解阅读理解至关重要。比如说，这个句子可以这样命题：
阅读理解模拟问题：判断下面说法的真伪，并说明原因。
, .
A. .
B.
C.
D.
这一步对于阅读理解非常重要，考试中经常会在长难句里出考点，命题专家会利用这些句子的一些主要或次要意群来制造干扰选项。对这些意群准确理解就能保证不上当，这是提高得分率的基础。同学们务必现在就开始培养良好的习惯，后面有大量此类练习。
该题解题技巧小提示：理顺意群关系进行直译时，我们可以借助辅助词（类似于几何中的辅助线）通常为汉语的代词“这”、“这个”或“这些”。这样有助于快速理解原文。
从这个例句，我们进一步了解到，长难句分析，要求我们理解句子主干和其它所有意群，并且必须准确理顺意群之间的逻辑关系。这对阅读和翻译解题起直接支持作用。
三、复杂表语
例1： a , a . (表语为并列从句形式)
句子主干：……
主干直译：问题在于…，因此不是…
表语意群理顺：
表语意群直译：
考研中的长难句，无论是主语、宾语还是表语，其复杂性主要来自于名词性从句。
例2：, a , , , a a .
表语意群理顺：
表语意群直译：
四、复杂状语
这里不考虑状语从句，因其结构独立，容易分辨，难度较小。主要是围绕介词短语充当实现不同目的的状语，（原因，时间，地点，伴随，目的，等等）
例1：介词时间状语
. （该句简单，解析略）
例2：介词实现其它功能状语
a , , , , . （上下文提示：这是一个关于电视的文章。）状语枝繁叶茂。
全句意群展开：再次强调，一眼能看透的意群可以合并理解
解题提示：根据搭配快速确立关键意群
A B C…做A比做C更B。信息分别代入即可。
意群直译：再次提示：直译！不要太拘泥于汉语表达，只求意会！
考研英语：几类长难句总结及介绍
https://www.360docs.net/doc/147357612.html,/ 考研学习群：432164727 1考研英语：几类长难句总结及介绍 考研英语中，有大量的长难句，让同学们感到十分头疼，在考研阅读里面，长难句更是一个命题点，很多同学都是对长难句望而却步，感觉自己无法逾越这个鸿沟，导致在考试中失分，其实如果考生研究一下长难句其实不难，大多数同学还是可以攻克长难句的。首先要了解考研英语长难句是如何构成的，命题人员在简单句基础上进行改造时，主要从结构上通过三种方式来使句子更加复杂。修饰成分复杂；大段的插入与或同位语;语序调整或倒装。这三种方式往往相互结合形成错综复杂的句子即混合型句子。目的是提高难度、增强干扰、打乱考生的思维从而达到检验考生阅读能力和的目标。下面分别对这三种方式进行解析。 第一类：修饰成分复杂 句子本不难，但是修饰成分多且长。从句(定语、状语、同位语从句等)修饰;介词短语修饰;不定式修饰。经常是在同一个句子里既有从句又有介词短语，且都不止一个。对于这种长难句，同学们一定要注意抓住句子主干，先把主干给梳理清楚了，在此基础上再进行添枝加叶，这样才能知道这句话在说什么内容。 例：As a discovery claim works its way through the community,the interaction and confrontation between shared and competing beliefs about the science and the technology involved transforms an individual’s discovery claim into the community’s credible discovery. 分析：主语是the interaction and confrontation，谓语是transforms，伴随状语为As a discovery claim works its way through the community,定语为between shared and competing beliefs about the science and the technology involved，修饰主语the interaction and confrontation 译文：随着发现声明通过科学界起作用，科学和技术涉及到的共有的互动和冲突把个人的发现声明转化为科学界可信的发现。 第二类：大段的插入与或同位语。 对于有很长插入语的句子，其实是假老虎，本质上是不难理解的，只不过学生很难把主谓的关系联系起来，在阅读的时候我们要先把句子主干找出来，先不用管插入语的，先从整体上去理解，然后在其基础上再把插入语给充实进去。 例：The Internet --and pressure from funding agencies,who are questioning why commercial publishers are making money from government-funded research by restricting access to it --is making access to scientific results a reality. 分析：在浏览该句时，发现句子中出现了双破折号，其中间的内容and pressure from funding agencies,who are questioning why commercial publishers are making money from government-funded research by restricting access to it 为插入语，浏览的时候先跳过。这样就可以看到把主干The Internet is making access to scientific results a reality 理解了。然后再把具体插入语给填充进去就可以了。
考研英语长难句解析
考研英语长难句解析 长难句 The Federal Circuit issued an unusual order stating that the case would be heard by all 12 of the court’s judges, rather than a typical panel of three, and that one issue it wants to evaluate is whether it should “reconsider” its State Stre et Bank ruling. (2010 Text2) 难句分析 主句 The Federal Circuit issued an unusual order 主语谓语宾语 宾语从句1 that the case would be heard by all 12 of the court’s judges 从属连词主语谓语宾语 宾语从句2 that one issue it wants to evaluate is whether it should “reconsider” its 从属连词主语定语从句系动词表语从句
本句为多重复合句，句子主干为The Federal Circuit issued an unusual order，stating that...and that...现在分词短语作宾语order的后置定语，说明order的内容。其中stating后面由and并列两个that引导的宾语从句，从句1中由并列连词rather than并列两个名词短语all 12 of th e court’s judges和a typical panel of three，作by的宾语。从句2中主语one issue后面是省略引导词that的定语从句，表语是whether引导的表语从句。
2020年考研英语个人笔记【93分学霸】
93分考研达人英语笔记 一.考研阅读的基本解题思路：(四步走) 第一，扫描提干，划关键项。 第二，通读全文，抓住中心。 1.通读全文，抓两个重点： ①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题)； ②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读，有重点的读) 2.抓住中心，用一分半时间思考3个问题： ①文章叙述的主要内容是什么？ ②文章中有无提到核心概念？ ③作者的大致态度是什么？ 第三，仔细审题，返回原文。(仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩) 定位原则： ①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。(关键词：大写字母、地名、时间、数字等) ②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。 ★要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。 第四，重叠选项，得出答案。(重叠原文=对照原文) 1.通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。 2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由 二.阅读理解的解题技巧 1.例证题： ①例证题的标记。当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify时。 ②返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。 ③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。 注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。 ④找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。 ⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。 ?即用例子中的某一内容拉出来让你去选。(╳) 要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。 2.指代题： ①返回原文，找出出题的指代词。 ②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远)。 ③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。 ④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。 3.词汇题：“搜索代入”法 ①返回原文，找出该词汇出现的地方。 ②确定该词汇的词性 ③从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适 ④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案 注意：a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。 b.考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上 下文作出正确的判断。 c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注 意不能靠单词词义直接往下推。 d.寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号，分号前后两 句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组(动词词组)的意思，我们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。 ▲隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。 4.句子理解题： ①返回原文找到原句。 ②对原句进行语法和词义的精确分析(找主干)，应该重点抓 原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。 ③一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不 过用其他英语词汇换种表达而已。 ④句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应 把握住推的度。 思路：对句子微观分析?不行就依据上下文?选择时不要推得过远。 5.推理题：“最近原则” ①标志：learn, infer, imply, inform ②看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般 要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。 ③依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理， 若有一个选项跟原文的意思一模一样， 则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点 如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的远的要 好。 ④推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要 比推的远的好，直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法) 注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。 6.主旨题：“串线摘帽” 即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。 ①主旨题的标志：mainly about, mainly discuss, the best title ②串线法：抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成 一个整体。要注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。(主要针对自然段少的文章；针对自然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的) ③小心首段陷阱。 ④主旨题错误选项的干扰特征经常是： ⑴局部信息，即选项的内容小于文章的内容； ⑵范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。 ⑤逆向思维法、快速作文法：在两个选项看上去都十分正确 无法选择时，试着从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。 7.作者态度题： ①标志：attitude 1
1995年考研英语真题及答案解析(卷二)
考研资料1995年全国研究生入学考试（二）及参考答案 （精校版） 英语
1995年全国硕士研究生入学统一考试英语试题 Section ⅠUse of English Sleep is divided into periods of so-called REM sleep, characterized by rapid eye movements and dreaming, and longer periods of non-REM sleep. 1 kind of sleep is at all well-understood, but REM sleep is 2 to serve some restorative function of the brain. The purpose of non-REM sleep is even more 3 . The new experiments, such as these 4 for the first time at a recent meeting of the Society for Sleep Research in Minneapolis, suggest fascinating explanations 5 of non-REM sleep. For example, it has long been known that total sleep 6 is 100 percent fatal to rats, yet, 7 _examinations of the dead bodies, the animals look completely normal. A researcher has now 8 the mystery of why the animals die. The rats 9 bacterial infections of the blood, 10 their immune systems—the self-protecting mechanisrn against disease—had crashed. 1. [A] Either [B] Neither [C] Each [D] Any 2. [A] intended [B] required [C] assumed [D] inferred 3. [A] subtle [B] obvious [C] mysterious [D] doubtful 4. [A] maintained [B] described [C] settled [D] afforded 5. [A] in the light [B] by virtue [C] with the exception [D] for the purpose 6. [A] reduction [B] destruction [C] deprivation [D] restriction 7. [A] upon [B] by [C] through [D] with 8. [A] paid attention to [B] caught sight of [C] laid emphasis on [D] cast light on 9. [A] develop [B] produce [C] stimulate [D] induce 10. [A] if [B] as if [C] only if [D] if only Section ⅡReading Comprehension Passage l Money spent on advertising is money spent as well as any I know of. It serves directly to assist a rapid distribution of goods at reasonable price, thereby establishing a firm home market and so making it possible to provide for export at competitive prices. By drawing attention to new ideas it helps enormously to raise standards of living. By helping to increase demand it ensures an increased need for labor, and is therefore an effective way to fight unemployment. It lowers the costs of many services: without advertisements your daily newspaper would cost four times as much, the price of your television licence would need to be doubled, and travel by bus or tube would cost 20 per cent more. And perhaps most important of all, advertising provides a guarantee of reasonable value in the products and services you buy. Apart from the fact that twenty-seven Acts of Parliament govern the terms of advertising, no regular advertiser dare promote a product that fails to live up to the promise of his advertisements. He might fool some people for a little while through misleading advertising. He will not do so for long, for mercifully the public has the good sense not to buy the inferior article more than once. If you see an article consistently advertised, it is the surest proof I know that the article does what is claimed for it, and that it represents good value. Advertising does more for the material benefit of the community than any other force I can think of. There is one more point I feel I ought to touch on. Recently I heard a well-known television personality
考研英语长难句归纳6
121. on the one hand, it is indisputable that boarding schools are exerting a growing important effect, especially in la st few years. 一方面，寄宿学校正在发挥越来越重要的作用，尤其是最近几年，这是无可争辨的。 122. students attend a boarding school would cultivate their independence as apart from their parents. 离开父母上寄宿学校的学生将会培养他们的独立性。 123. whats more, living in school can save them a great deal of time on the way between home and school everyday, so they would be able to concentrate more time and energy on th eir academic work. 而且，生活在学校里能节省大量每天往返于学校和家的路上的时间，这会使他们有更多的时间和精力放在学习上。 124. on the other hand, the contribution of day schools cant be ignored. 另一方面，日制学校的贡献是不能忽视的。 125. due to high tuition fee, most of ordinary families cannot afford to send their children to boarding schools. 因为较高的学费，大部分普通家庭支付不起他们的孩子上寄宿学校的费用。 126. since it is unnecessary to consider students routinelife, day school can lay stress on teaching instead of other aspects, such as management of dormitory and cafeteria. 由于无需考虑学生的日常生活，日制学校可以将重点放在教学上而不是放在像宿舍和食堂管理这些方面。 127. furthermore, students living in their own home would have access to a comfortable life and have more opportunities to communicate with their parents, which have beneficial impact on development of their personal character. 而且，学生生活在自己家中，有舒适的生活，并有更多机会和父母交流，这对他们个性的培养是有利的。 128. from what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that both of day schools and boarding schools are important to tra in young students for our society. 通过以上讨论，我们可以得出结论，寄宿学校和日制学校对我们社会培养年轻学生都是重要的。 129. there is much discussion over science and technology, one of the questions under debate is whether tradition al technology and methods are
考研英语长难句分析之_特殊句式
第五讲特殊句式及长难句解析 1．简单句、并列句、复合句 从句: 名词性：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句 形容词性：定语从句 副词性：状语从句--- 时间、地点、原因、结果、目的、条件、让步、比较、方式 2．省略句、比较结构、倒装句、分割结构 英语中还有一些特殊句式，出现在阅读理解中，势必会成为我们理解文章的障碍。但是，特殊句式还是有语法规律的，因此，如果我们能熟练应用特殊句式的语法规律，在阅读中一眼就能识别并领会这些特殊语法现象，障碍就基本克服了。 1.省略句 资料47 To err is human; to forgive, divine. Brevity is the soul of wit. 文体畅晓，其智乃见。（省略是将句子中的赘述部分删去，避免重复，使句子更简洁，加强表达内容的连贯性和逻辑性。被省略的部分大多是主语、谓语或谓语中的助动词等。文章中的省略现象会使句子成分短缺，造成句子不完整，如果看不出句子中省略了什么成分，就容易造成对文章的理解困难。 省略句一般只有当各组成部分有共同的成分才可能出现省略。对于这类句式，其难点在于发现省略成分，一旦找出并补充完整，句意理解就会大大简化。 省略句如果出现在翻译中，在翻译的时候，一定要把省略的部分翻译出来，否则会扣分。A：and 连接的并列句的省略 材料48页：Until these issues are resolved, a technology of behavior will continue to be rejected, and with it possibly the only way to solve our problems.（2002） 分析：很明显，and with it possibly the only way to solve our problem，是一个省略句，with 做状语一般表示伴随，这一个分句只有一个状语加一个名词结构，构不成一个完整的句子。实际上，与前句相同的成分才会被省略，前一句的谓语部分是：will continue to be rejected. 所以，后一分句补充完整就是：with the rejection of the technology of behavior, possibly the only way to solve our problem will continue to be rejected. 练习：1. The reasons for poverty are many, but for the most part center on illiteracy, the lack of opportunities and in some cases pure laziness. (主语the reasons) 2.He majors in English, and I, in French. (谓语major ) 3.Self-confidence gives you light when you are in dark and encouragement when you are dismay. (省略主谓) B：状语从句中的省略 规则：当主句的主语与从句主语一致时候，且从句的谓语动词是Be动词时候，从句可省略主谓。See 材料48页1. 让步状语从句2 时间状语从句 3．If handled properly and not misused, the clone technology will only bring more benefit than disaster to mankind. (条件状语从句) 4．Some people look as if afraid of nothing. (方式状语从句) 5．The computer is still not yet able to do the work as well as an intelligent secretary. （比较）真题例句1 Actually we know of no type of astronomical body in which the conditions can be favorable to life except planets like our own revolving round a sun. 这是复合句。in which引导定语从句，修饰astronomical body. 介词except引起的短语作
考研英语狂人95分阅读满分笔记
一、阅读文章 1．来源：西方的报刊杂志 2．文体：议论文，说明文，记叙文，应用文 3．历年考题：多为社会科学，自然科学，人文科学 4．大纲 5．key word: ①Close reading, ②72精读击破法 ① Close reading: 第一、精读要达到：首先，分析文章，对题目中的四个选项要做分析。正确的选项要做分析，错误的选项也要做分析。其次，把文章中的单词要背会、要全部熟悉掌握。长句子要摘取下来背诵，翻译。对于重点文章，有时需要背诵全文。 第二、如何精读72篇文章：首先是单词量；其次是难句；最后是解题思路。 第三、对于文章则可以多角度的读，题目也可以多角度的分析。 ②48精读击破法复习方式：以点代面，切忌题海战术！ 第一、精度的角度。首先是单词量；其次是对阅读中的长句、难句进行分析；最后要对题目进行分析。 第二、泛读的目的。第一是增强背景知识；第二是锻炼抓住文章中心的能力。 第三、建议要读以下三本杂志：Time, Newsweek, Economist. 二、阅读四步走： 1.扫描题干，划出关键词 1)建立起了目标感 2)对文章的主要内容有了大致的脉络的了解 2.通读全文，抓住中心 1) 通读全文。① 首段② 其他各段的段首段尾句。 2) 抓住中心。①文章叙述的主要内容是什么？②文章中有无提到核心概念？③作者大致态度是什么？ 3.仔细审题，返回原文 1) 通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。大写字母，地名，时间，数字等。 2) 自然段定位原则：出题顺序与行文的顺序是大体一致的。 4.重叠选项，得出答案。重叠原文 即对照原文。 1)原则一：1∶1原则（通读时间与做题时间对等） 2)原则二：首段原则（不要怕重复和回读）首段的作用：①中心段②抛砖引玉 3)原则三：首末句原则，即除首段和末段，其余各段的首末句一定要读懂，其他各句正常阅读 注：遇到特别难的文章，可以采用看一题读一段的方式。 三、阅读困难： 1．单词量不大（要熟看考验英语大纲），句型结构复杂（将每篇文章中的难句摘录下来，加以背诵） 2．作者的观点具有一点的隐蔽性 3．选项的迷惑性比较大 四、做题误区： 1．做得太快，做题靠印象或直觉。 2．花费大量时间阅读文章，题目匆匆作过； 3．不知道如何做记号：应该作记号的地方之一，显示文章逻辑信息的词，如but,forethermore等关联词； 之二，具有感情色彩，显示作者态度的词，如too many,fortunately等。 五、标点符号： 1．“。”句号，分隔句子。以“。”为单位，把段分隔成块，而后逐个击破。 2．“，”逗号，两个逗号之间是补充说明成份时，在阅读过程中可以跳过去不读。英文中的逗号是无力连接两个句子的， 3．“：”冒号，后面进一步补充说明前面的内容，冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。 4．“；”分号，并列结构，语义上的并列，结构上的并列。 5．“——”破折号，两个“——”之间是补充说明成份，可以先不去读。 6．““””引号，引用某人的观点，反讽，讽刺。引用的目的：不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想。否则就没有意义。 7．“（）”补充说明，解释生词。 六、例证题分析 如何区分论点论据 2000年Passage2讲解 如何复习？ 72精读击破法：以所有考过的真题作为材料 角度一，词汇：真题中所有的大纲词，超纲词，分级别掌握； 角度二，难句：从每篇文章中摘取5~8个难句，进行翻译背诵； 角度三，题目分析：分析题目对错的原因，找到正确的解题思路。为什么对？为什么错？找到原因 泛读：每星期读一份英文报纸，中国日报，21世纪等； 每个月读一份应为杂志，Times,News week,Economist等的过刊，1~2年前； 另外，中文报刊，如经济观察报； 网络资源， 例证题分析复习
1995年考研英语真命题(张剑)
1995年试题与分析 Section ⅠUse of English Sleep is divided into periods of so-called REM sleep, characterized by rapid eye movements and dreaming, and longer periods of non-REM sleep. 1 kind of sleep is at all well-understood, but REM sleep is 2 to serve some restorative function of the brain. The purpose of non-REM sleep is even more 3 . The new experiments, such as these 4 for the first time at a recent meeting of the Society for Sleep Research in Minneapolis, suggest fascinating explanations 5 of non-REM sleep. For example, it has long been known that total sleep 6 is 100 percent fatal to rats, yet, 7 _examinations of the dead bodies, the animals look completely normal. A researcher has now 8 the mystery of why the animals die. The rats 9 bacterial infections of the blood, 10 their immune systems—the self-protecting mechanisrn against disease—had crashed. 1. [A] Either [B] Neither [C] Each [D] Any 2. [A] intended [B] required [C] assumed [D] inferred 3. [A] subtle [B] obvious [C] mysterious [D] doubtful 4. [A] maintained [B] described [C] settled [D] afforded 5. [A] in the light [B] by virtue [C] with the exception [D] for the purpose 6. [A] reduction [B] destruction [C] deprivation [D] restriction 7. [A] upon [B] by [C] through [D] with 8. [A] paid attention to [B] caught sight of [C] laid emphasis on [D] cast light on 9. [A] develop [B] produce [C] stimulate [D] induce 10. [A] if [B] as if [C] only if [D] if only 一、文章结构总体分析
考研英语长难句翻译重要短语总结
考研英语长难句翻译重要短语总结 一些常用的结构及其翻译 all but：几乎，差不多 as anything：非常地 anything but：根本不 apart from：除了 but for：要不是 by far：远不，……得多 by no means：根本不 by any means：无论如何 due to：由于 except for：除了 far from：远非 in contact with：与……联系 instead of：而不是 on account of：因为 on the basis of：根据 only to：结果是 第四期学习资料 11 might/may as well：还是……的好 not so much…as：与其说……不如说 not really：远不 not to mention：更不用说 let alone：更不用说 no more…than…：和……一样都不 no less than：简直是 nothing less than：完全是 cannot…too…：再……也不过分 rather than：而不是 owing to：由于 It is assumed that：人们认为 It is said that：据说 It is learned that：据闻 It is supposed that：据推测 It is considered that：据估计 It is believed that：人们认为 It is reported that：据报道 It is well-known that：众所周知 1
It is asserted that：有人断言 It is clear/obvious/evident that：很显然It cannot be denied that：不可否认 It must be admitted that：必须承认 It must be pointed that：必须指出 2
2018考研英语长难句解析：每日一句(100)_毙考题
下载毙考题APP 免费领取考试干货资料，还有资料商城等你入驻 邀请码：8806 可获得更多福利 2018考研英语长难句解析：每日一句(100) 2011年真题Section ⅡReading Comprehension Part A Text 3 第2段第4句 We define such sold media as owned media whose traffic is so strong that other organizations place their content or e-commerce engines within that environment. 译文：我们将这种售出媒介定义为访问量巨大、足以吸引其他机构把内容或电子商务引擎放在上面的自有媒介。 分析：本句的主干为We define such sold media…。宾语后面由as引导的所有内容都是宾语补足语，用于说明such sold media的性质和特征。whose引导的定语从句修饰先行词owned media。该定语从句中包含一个so…that…句型，that引导的从句是该定语从句的结果状语，其中主语为other organizations，谓语为place ，宾语为their content or e-commerce engines，后面还跟了一个地点状语within that environment。 词汇指南 traffic [ tr?fik](n.)交通,通行;交通量(中考词汇)(2011年-阅读3)(traf=drift-漂流,漂泊，fic-词根,做→ 最早的交通方式就是驾船在水上做漂流——即交通,通行，引申出交通量。) e-commerce [ i:k?m?:s](n.)电子商务(超纲词汇)(2011年-阅读3、2013年-阅读2)(e=electron-电子，commerce-贸易,商业→ 电子商务) engine[ end?in](n.)发动机,引擎;火车头(高考词汇)(2012年-阅读3、2011年-阅读3)(有学者认为，enɡine 一词具有拟声色彩，其发音似摩托车发动机高速运转时所发出的声音。) 1个派生词： ●enɡineer [,end?i ni?](n.)技师,工程师(vt.)建造，操纵;策划，设计(中考词汇)(2012年-阅读1)(enɡine-发动机，er-表人→ 能够熟练操作发动机的人——即技师,工程师。) 考点搭配：nuclear engineering 核技术，核工程(2007年-阅读1) 考试使用毙考题，不用再报培训班
考研英语：1995翻译真题精练精讲
考研英语：1995翻译真题精练精讲 一、全真试题 The standardized educational or psychological tests that are widely used to aid in selecting，classifying，assigning，or promoting students，employees，and military personnel have been the target of recent attacks in books，magazines，the daily press，and even in Congress.（71）The target is wrong，for in attacking the tests，critics divert attention from the fault that lies with ill-informed or incompetent users. The tests themselves are merely tools，with characteristics that can be measured with reasonable precision under specified conditions. Whether the results will be valuable，meaningless，or even misleading depends partly upon the tool itself but largely upon the user. All informed predictions of future performance are based upon some knowledge of relevant past performance: school grades，research productivity，sales records，or whatever is appropriate.（72）How well the predictions will be validated by later performance depends upon the amount，reliability，and appropriateness of the information used and on the skill and wisdom with which it is interpreted. Anyone who keeps careful score knows that the information available is always incomplete and that the predictions are always subject to error. Standardized tests should be considered in this context. They provide a quick objective method of getting some kinds of information about what a person learned，the skills he has developed，or the kind of person he is. The information so obtained has，qualitatively，the same advantages and shortcomings as other kinds of information.（73）Whether to use tests，other kinds of information，or both in a particular situation depends，therefore，upon the evidence from experience concerning comparative validity and upon such factors as cost and availability. （74）In general, the tests work most effectively when the qualities to be measured can be most precisely defined and least effectively when what is to be measured or predicated cannot be well defined. Properly used，they provide a rapid means of getting comparable information about many people. Sometimes they identify students whose high potential has not been previously recognized，but there are many things they do not do.（75）For example，they do not compensate for gross social inequality，and thus do not tell how able an underprivileged youngster might have been had he grown up under more favorable circumstances. 二、翻译题解 （71）The targetiswrong,forin attacking the tests, criticsdivertattention from the faultthatlies withill-informed or incompetent users. 句子拆分：