评述性材料作文写作方法
评述性材料作文写作方法
评述性材料作文写作方法
一、材料特点：1、现实生活中，人的思想、认识、行为、做法；
2、社会的某种思潮、现象等。
例1、据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；
还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。
阅读上面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
例2、某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了：以后有消息我会打通知你。女孩点点头掏出两块钱双手递给经理：不管是否录用，请都给我打个。如果没被录用，你想知道些什么呢?请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改进。那两块钱……女孩微笑道：给没有被录用的人打不属于公司的正常开支，所以由我付话费。请您一定打。经理笑了：你把两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
例3、《新京报》
7月16日报道：包括今年文科状元在内的北京90名学生入围香港大学内地本科生录取计划名单。《北京晨报》7月12日报道：这些高分考生有多名已被北大、清华录取。携优良教育机制和高额奖学金的双重优势，港校火爆的招生阵势引起部分社会人士和学者的担忧。目前关于北大、清华将被香港高校扫成二流的观点在网上引发的激烈争论便是明证。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
例4、有个教授做过一项实验：12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下了他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。
后来，教授语重心长地对新生们说道：不是说凡事一定要站在最前面，永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的一生中，你们一定要勇争第一，积极坐在前排呀！
请根据你对上述故事的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章
例5、从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在出差住旅馆时，总在自己签名的下方写上每桶四美元的标准石油字样；在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。他因此被同事叫做每桶四美元，而他的真名倒没有人叫了。
公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者，成为公司的第二任董事长。
请就此材料，写一篇文章。
例6、有个班级获得了校运会道德风尚奖，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节——在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。
例7、面临激烈的市场竞争，某单位宣布裁员，实行竞争上岗。老王和老张两人之中应裁一个，老王于是买了两瓶五粮液去求人事处长，老张买了两条大中华送到一位副局长家中。等到人员调整名单出来时，老王和老张差点背过气去：二人都被裁了，取而代之的是正局长的外甥......
阅读上面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
二、作文结构：
作文结构(一)
1、有选择的表述材料—（简要分析）—你的评价（中心论点）——结果
2、谈评价的理由（1）理由1：
原因
（2）理由2：
（3）理由3：
3、紧扣评价，结束语
作文结构(二)
1、有选择的表述材料—（简要分析）你的评价——结果
2、谈评价的理由（1）理由1：
原因
（2）理由2：
（3）辩证分析·解决问题方法·挖根源-现象产生的根源（选其一）
3、紧扣评价，结束语
例举分析：
鞍山市某工厂，全年利润只有6000元，可是，请客、送礼，奢侈浪费的花费竟达到60万元。
假如你是鞍山日报的编辑，报社准备发表这个报道，请你写一个编者按。
1、
审题：多思考，多联想，由现象，看本质或找原因，看它的普遍性。进而加以评价：好还是不好，哪好或是哪不好。
必须坚决刹住奢侈浪费之风
2、展开文章结构：
（一）
必须坚决刹住奢侈浪费之风
为什么？
（1）刹住奢侈浪费之风可以使企业有更好发展的条件
（2）刹住奢侈浪费之风可以使企业有更好干部、众关系
（3）刹住奢侈浪费之风可以使企业有更好的发展的氛围
（二）
必须坚决刹住奢侈浪费之风
为什么？
（1）刹住奢侈浪费之风可以使企业有更好发展的条件
（2）刹住奢侈浪费之风可以使企业有更好干部、众关系
（3）刹住奢侈浪费之风的做法1、
2、
（2007全国卷乙卷）
著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。
华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。问她那是一句什么话，她说：记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容和及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
评述型论说文——例举（一）：
要大力提倡加班加点者罚
曹赛莹
在我国，加班加点一直被认为是职工热爱工作、积极劳动的一种表现。可是，日前在报纸上看到这样一则消息：广州铁路局车辆段的一位工人因加班五分钟而被罚款十元。这是该局针对当前生产效率不高而采取的一种负激励办法。我认为我们应当大力提倡加班加点者罚这种做法。其原因有以下两点：
其一，加班加点者罚可以提高劳动生产率。在此之前，职工的劳动热情没有被充分调动起来，正常的工作时间内，或者互相依赖，没有积极性，或者做事不紧张，拖拖拉拉，因此才会造成加班加点的情况。试想，这种状态下，劳动生产率又怎么能提高呢？实行了加班加点者罚这项措施，职工们有了完成工作的责任感和紧迫感，能够积极主动地去工作，在相同的时间内，必然会创造出更多的价值，必然会提高劳动生产率，因此我们说它好。
其二，加班加点者罚使职工获得了更多的休息娱乐时间。大家的工作已在有效的时间内完成，业余时间当然不会有什么负担，就可以在班后享有充裕的休息娱乐时间，第二天上班，大家必然会精神饱满，处于最佳的工作状态，这又必然会提高工作的效率和质量，从而产生了一种良性循环。根据上述理由，我们说要大力提倡加班加点者罚。
当然，实行加班加点者罚是针对职工工作拖拉、劳动生产率不高的情况而采取的措施，我们则更应提倡在完成本职工作的基础上，积极劳动，加班加点，为国家创造更多的财富。
由此，我不禁想到全国许多省市已实行多年的五天工作制。工作五天完全可以完成过去六天才能完成的任务，同时增添了一日的休息娱乐时间。经过实践证明：五天工作制已收到预期的良好效果，得到了广大职工的普遍赞同。我想，不久以后，加班加点者罚的措施也必将会在全国大力推广。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
最近，金庸茶馆网站上出现的一则新闻引起了人们的。一位笔名为步非烟的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言要革金庸们的命，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称革命不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟蚍蜉撼大树，可笑不自量，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
立意提示：
（1）从肯定步非烟的角度立意：要有敢于挑战权威的勇气；要敢于超越前人等。
（2）从否定步非烟的角度立意：人要有自知之明；做学问要脚踏实地，不能靠炒作。
我的老天
王鸣迪
擅自改了作文题却没有挨批，而被恩准两题任选其一，这确实使我想喊出来－－我的老天！谈起改题的事，除了一时的冲动之外，我确实是有理由的：我的一天这个题目太老，束缚大家的手脚；而我的老天则可以使人尽情发挥，痛痛快快地对您说些心里话。下面就是我的有关作文的三句心里话。
第一句话是作文应该成为沟通师生心灵的纽带。当前，作文是语文考试中的大部头，我们确实应该在老师的指导下进行大量、全面而又高效的练习，以便在考试中取得较理想的成绩。但这不应该成为我们作文的唯一目的。我们作为九十年代的青年学生，对学习、对生活都有着自己独特的见解。我们渴望与老师交流，渴望倾听老师的教诲，而作文在这方面却有特殊的功效：它可以使我们向您敝开心扉，可以使我们倾心交谈。对于这一点，您以前是不是忽视了呢？
第二句话是作文应该给我们留下广阔的写作空间。毫无疑问，应试作文都是有一定要求的，必须符合要求才能拿高分，但如果仔细研究近年来的高考试卷你就会发现，获得高分的作文无不是既符合作文的特定要求，又充分反映独特的个性的。无论是那细致入微的描写，还是那深刻独到的分析，都使我们时时处处体会到的充满个性的特征。由此可见，作文绝不应是千篇一律的，它应该留给每个人广阔的空间，使我们每个人都能在规定的限度内留有充分发挥的空间。我想，您能不能给我们留一些可以让我们的个性特点得以充分发挥，使我们能够展现新一代青年人精神风貌的文题呢？比如说我的老天。
第三句话是作文应该深入生活。平时，我们中学生太脱离实际，对生活、对社会的了解太少。我想，您能不能多带我们出去走走，观赏一下祖国的名山大川，看一看改革开放后的农村和工厂，了解一下已经富裕起来的城镇和村庄，这样我们才会有新鲜的内容可写，才会有充实的文章可作。
以上是我的三点看法，是我在我的老天！的感叹之余斗胆写出的三点谏言。希望老师在您大刀阔斧地改革作文试题之后，我还能大喊：我的老天！
2009年高考辽宁卷优秀作文:明星代言，诚信最美
2009年辽宁省高考满分作文
【原题回放】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
513网上论坛。主题：明星代言。
甲：有明星代言的东西应该更可信。有人调查，47%的人在选购同类产品时，会优先选择名人代言的产品。我就是这样。
乙：现在是明星代言广告多，相关问题也多。三鹿奶粉就是一个典型。有人调查，91%的人对虚假代言表示愤怒。
丙：明星代言多数都是朋友介绍，经纪人操作。明星不知情，也是受害者。
丁：明星代言，实质就是给产品作证言。明星代言费少的几十万，多的上千万，代言产品出问题就没有责任？
戊：产品广告出问题，也说明主管部门监管不力、媒体把关不严、相关法规不健全。听说有一个好莱坞演员就曾因代言虚假广告被罚款50万美元。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【考场佳作】
多解的题：明星代言？——题目新颖
辽宁一考生
如今的中国社会，新事物层出不穷，新问题屡见不鲜，有这样一道多解的题：明星代言？目前有以下几种答案：——引出话题
答案一：明星代言金钱——第一分论点
钱不是万能的，但没有钱是绝对不行的，这是流传最广的关于金钱的名言，在物质社会的今天，利益是人们的第一想法，做这件事，我能够得到多少报酬，这个想法是无可厚非的，劳动嘛，就应该有劳动报酬，这是天经地义的。于是，君不见明星们一个个成了各类产品的代言人，据说，明星代言费少则几十万，多则上千万，这个数字，实在让贫民的我惊叹啊！当然，企业给明星代言费用也是正常，企业与明星之间用金钱建立了，企业请明星为其产品做宣传，而明星以明星的身份为企业产品做证言。二者之间的纽带是金钱，明星代言金钱。
答案二：明星代言声誉——第二分论点
明星之所以成为明星，最主要的因素是他们本身素质的不一般，再加上他们塑造形象的与众不同，从而得到广大百姓的认可，尤其是一些年轻人的追捧，他们的形象在公众眼中是高大的、是高尚的。一些明星为了进一步提高自己的知明度，为了进一步提高自己在百姓心中的声誉，选择了代言这个途径，这是明星人身自由，我们无权干涉，这不仅给明星带来了不同凡响的声誉，也给企业带来了地球人都知道的效应。但明星代言，也会损毁你的声誉！你们能够准确的确定你所代言的产品，质量上所存在的一些利与弊吗？你们能够亲身体会代言的品牌所产生的效果吗？如果不能，那么这就成为了虚假的代言，是对你们声誉的最大戕害！明星代言声誉。
答案三：明星代言责任————第三分论点
责任，是每个公民的义务，人是社会中的人，人不可能脱离社会而单独存在，一个人的言行不仅要为自己负责，也要为他人负责，这个负责就是责任。名人、明星代言虚假广告要负道义和法律责任，如果代言的广告的确给消费者造成了损害，可视具体情况追究代言人的连带责任，或按比例承担责任。明星代言多数都是朋友介绍，经纪人操作。明星不知情，也是受害者，请代言的明星们注意，你要知情，你不要成为受害者，问题出现了，说什么都晚了，你要承担责任的！明星代言责任。
多解的题解答完毕，还有很多答案，就留给各位吧。——扣题·结语
2009年高考辽宁卷优秀作文:明星代言，诚信最美
【范文】
明星代言，诚信最美
1明星代言商品不是坏事，它是顺应市场发展规律的一种商业形式。反面引题
2从商业运角度来说，它能够使商家的产品得到推广的最大化，而代言的明星由此可以获得不菲的代言费用。可以说达到了双赢的效果。而双方资金资源与人才资源做最有效的结合，为推动广告艺术的发展也起到了巨大的作用，所以从第三个层面来说，作为产品受众的广大消费者甚至是普通的观众，对精湛的广告艺术也存一种欣赏态度，笔者之前见过一些县级电视台粗制滥造的广告，也忍受着平时糟糕到让人想崩溃的电视连续剧，此种情况下，看看那些构思奇妙制作精良的电视广告的确不失为一种享受。明星代言，真可谓一石三鸟，但别忘了所有这些前提都指向了一个最终的目的，那就是为广大消费者推荐产品，产品不行甚至有害如三鹿奶粉，再言之凿凿也是可恶的谎言。
从明星代言目的引出观点
3所以明星代言的最基本的前提就是诚信。
4从商家角度来说，诚信是对广大消费者最起码的尊重，叫明星说空话说谎话，昧着良心做生意的商家从来都不可能做大做久；从明星来说，诚信是对其粉丝最起码的负责，因为很多人对明星的话深信不疑，选用明星推荐的产品，如果明知产品有假，为了金钱利益还去代言，这种行为不仅不能为商品加分，还要使自己掉价，掉人格的价，这样的明星跟其代言
的粗制滥造的商品一样走不远做不大，因为她（他）自己就是娱乐圈流水线上的劣质品。
反面谈理由
5现实生活纷繁复杂，利益驱动水深似海，但无论局势怎么诡异，只要存有一颗正直善良诚实的心，做诚信的商家、诚信的明星，强强连手，诚信是一种宝贝似黄金的品质，为产品加分为人格加分。
6我们期待每一份明星代言的广告背后都有一颗真诚的心。正面谈理由及期待
7而这也需要我们大家的努力。最近听新闻在说，以后明星代言商品，如果商品出了问题，明星要连同厂家一样承担连带责任，笔者以为这个政策很好，有效地加大监管机制也是保证消费者利益的强有力手段，笔者甚至觉得控制外延可以覆盖得更大，那些没有尽到审查机制的发布平台、报纸、电视、网络等，也应在出现问题时承担连带责任。让我们大家携起手来，以诚为信，为消费者创造一个没有疑虑与担心的消费环境。解决问题方法8而明星们，请你在微笑着向消费者推荐某一件产品的时候，请记得，最美的不是你的微笑，而是那颗诚信的心。
扣题·结束语
明星代言
1从古至今，中国从不缺少名人。
2曾经，孔子创立的儒家学说统治人们思想近千年；曾经，孙中山引导人民探索革命道路，驱除鞑虏，恢复中华。……他们都是名人，他们都曾引导过我们。对比引题3现在，同样被称为名人的明星们，你能引导我吗？
4近年来，明星的境遇越来越尴尬，不少明星似乎成了丑闻不断，唯利是图的代名词。郭德刚、葛优的虚假广告，邓婕、倪萍等为质量有问题的三鹿产品代言更遭到了舆论的批评。
5许多明星抱怨舆论的批评太狠。但反过来想，厂家之所以找明星代言是因为他们可以引导消费者消费。而明星置消费者的利益于不顾，仅为了高额的广告费去代言产品，难道不应该挨批评吗？明星把向钱看齐的拜金主义思想传递给民众，难道不该挨批吗？
6明星，你要这样引导我吗？
7当然，不可不论明星的影响有时所产生的正面影响作用也是很大的。汶川地震时，明星们纷纷捐款捐物，进行义卖、义演，使人们更积极地参与到灾后救援与重建工作中来。同时，明星们的做法也受到了社会各界的好评。
8明星，你应该这样引导我。
9、80后、90后作为改革开放后成长起来的一代，受到了社会的广泛。人们纷纷抱怨80后、90后难以教导，那么明星们是否可以用实际行动来引导自己的80后、90后粉丝们呢？答案是肯定的。在风靡一时的快男超女中，明星的影响作用就显露出来。同样，其他各个明星也一定对80后、90后有着很大影响力的。
10不只是引导80后、90后，明星还应以自身行动来引导人们与社会和谐相处，建设社会主义和谐社会。随着我国经济的发展，人们对精神生活的越来越多。与之相对应的娱乐圈也日益成为人们的焦点，正在潜移默化地影响着人们的生活与思维方式。以春晚为例，每年春晚小品中的经典台词都会被人们在生活中无数次引用，许多都已成了大家的常用语。由此推广来看，明星们假若能积极宣传各种和谐社会理念，和谐社会也定能深入人心。
11明星的引导有正面的也有负面的，正如一把双刃剑。对于明星的影响，我们应精心挑选，去除糟粕，以买得最合适的商品。
总结分析
12以前，一代代名人影响着我们从奴隶社会到封建社会，再到社会主义社会。今天，明星同样能引导我们迈上新的台阶。
13明星，你能引导我。
2009年江西省高考满分作文
【真题回放】
阅读以下材料，按要求作文。（60分）
今年3月25日，在国人的强烈反对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。但事后拒绝付款，造成流拍。
对此，舆论一篇哗然。有人称其为名族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，还有人认为……
你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写成一篇文章。
要求：（1）必须写议论文。（2）题目自拟。（3）立意自定。（4）所写内容必须与给定的材料相关。（5）不少于800字。（6）不得抄袭，不得套作。
【评分细则说明】
1、首先要做到三个必须：必须有观点、必须是议论文、必须是与所给材料相关。
2、议论文文体上，要有论点、论据和论证。
3、观点要鲜明，要有明确的表态。
4、必须就材料本身作具体分析。
5、对材料的分析，要分析得充分、到位。
6、不能只引出论题，而要始终围绕材料进行分析、说理。
7、字数上要求写满800字，不足者按照不足的多少适当扣除。
8、要求书写工整、清晰，卷面整洁。
【考场佳作】
难道还咬狗一口不成？
江西一考生
狗会咬人吗？当然会，尤其是条疯狗，它会咬人无数。对待这样的狗，我们只能打之驱之逐之，而绝对无人也去反咬它一口。
当年的八国联军火烧圆明园，洗劫了我国的无数珍宝，我们当时无力打之驱之逐之，只好任其宰割，任其蹂躏。帝国主义者们是条狗，是条疯狗，遭到讲理的世界人们的唾骂和鞭挞，理在我方，亏在他方。
而现在，蔡铭超先生却使用了我们一般人不采用的办法——咬狗一口（竞排了却不付款），去反击那些企图将非法占有的东西合法化的人，这是一种得不偿失的做法。
本来我们是有理的，有理走遍天下；可经过蔡铭超先生这么一弄，倒反成了无理的一方了，无理寸步难行。
现实生活中这样的情况也是经常出现的。比如我的同桌，他开始是有理的，他打饭时去维持秩序，等秩序维持好了，以为自己有功，就立马插队，哪知，他刚好插到一个平时就不是个省油的灯的人面前，结果打起了，还把那个平时就不是个省油的灯的人打伤了。有理变成无理了，我的同桌背了一个警告处分的包袱，这个包袱在他高二整整背了一年，后来因为他戴罪立功才得以撤消。他打架只用了5分钟，而消除这5分钟的后果却用了整整一年的时间，多么地得不偿失，有理变无理的代价惨重。
我国的珍贵文物——兔首、鼠首铜像——流失海外，国人都痛心疾首，蔡铭超先生站出来购买，想保住文物，想买下来回赠国家，这绝对没错，绝对是好心，甚至可以说是爱国心，是有理的。至于文物流失的惨痛，国人的遗憾也好，惋惜也好，愤怒也罢，那毕竟既成事实了。既成事实的东西有很多是不会改变的或是无法改变的，只好维持相对的稳定。比如，沙俄当年侵占了我国的大片领土，你现在也去抢回来不成？外蒙古本是隶属于中国的，他们已另立国家，你现在也去收回来不成？当然，我不是说文物不可以归还了，按照国际法，是应该归还的，是可以归还的，但我们这个世界，不是人人都按法办事的，用句俗话说，就是林子大了什么鸟都有，你也去咬他们一口不成？人们现在重在分析道理，看看谁有理，谁无理了，这也是判断是非的标准，评判世界的准则。那么，文物会不会回来呢？我看这已不是非
常重要的了，不回来，留给后人一个警醒，也未尝不是好事。或只要我们今后强大起来，文物也许自然就会回来了，我们现在没有必要去呛价，制造紧张局面。
既然如此，那么，蔡铭超先生要么你不去买，不去凑热闹，不去哄抬物价（你不是说干吗要拿我们自己的钱去买我们自己的东西吗），要么你买了就付钱，遵循规则，奉守承诺，顶天立地地做人，让那些老外们一惊一咋，瞠目结舌去吧，让他们惊叹于我们的实力。
狗咬了人后，人不会去反咬狗一口，因为人毕竟是人，狗它毕竟是狗。蔡铭超先生热心有余，方法欠佳。
重视圆明园兽首这样的死宝没意义
陶短房
1战国时候魏国的梁惠王曾向齐国的君王后炫耀魏国的国宝、12枚能照亮10辆车见方、直径超过1寸的夜明珠，君王后不以为然地说，齐国没有这样的国宝，齐国的国宝是4位杰出人才，他们或善文、或善武，提高了国家实力，维护了国土安全，他们所照亮的，又何止10辆车的面积？类比后面引出所给材料-可以增加评述型材料作文的文采
2日前法国佳士得拍卖行受人委托，拟以2亿元人民币的估价，公开拍卖当年英法联军掠夺自中国圆明园的两件铜兽首。消息传出，引起国人极大、震撼和愤怒，一些律师自发组织向法国地方法院起诉，要求阻止这次拍卖，针对这两件兽首的讨论也十分热烈，有人痛心于国宝流失，主张动员爱国人士出资购回；也有人认为不应花钱鼓励盗贼，而应持续施加压力，迫使对方无偿归还宝物。而法国各方对此的反应自然也引来持续，法院的延期，可能的判决，拍卖行、委托人、文物评论家们或狡黠或强横、或婉或直白的表态、评论，也成为这一事件一个又一个焦点。笔者以为，铜兽首固然是珍宝，但对于中国而言，更值得珍视的并非它们、或类似的死物，而是那些更有价值的东西。
叙述材料并加以分析
3正如当年齐国君王后认为，对于一个国家而言，夜明珠并不值得珍视一样，对于中国而言，比铜兽首更珍贵的，是国力的强盛，经济的发展，社会的稳定，体制的进步，是足以推动上述领域发展的人才、制度、思想。
回到类比材料以提出评价点（论点）
4圆明园里曾堆满珍宝，如今被人标上数亿高价，打算狠狠宰中国人一笔的两个铜兽首，如今被一些好心的国人称为国宝，打算不惜一切追回国内的两个铜兽首，当年在这座万园之园中，不过万千奇珍异品之一的两个零部件，它们之所以和其他国宝一样或蒙尘、或毁灭、或颠沛异乡，并非中国缺少这样的死物国宝，而恰是因为当时的中国蒙昧贫弱，落后挨打，进不能争雄于世界，退不能庇其领土国民，重死宝而轻活宝，最终换来百年屈辱，也让铜兽首等流落他国。
第一个理由：两个铜兽首只是死宝，不应该重视
5春秋时代的赵国曾拥有和氏璧这样的旷世奇珍，却不能避免强秦的巧取豪夺，而该国赵武灵王的胡服骑射，则让强秦数十年不敢犯边，两相对比，什么是最可宝贵的，不是一目了然么？
为后一段做第二个类比，以引出第二个理由
6明白了这一点，我们就应对两只铜兽首、以及围绕这两只兽首的法方喧嚣处之泰然：你们自去拿这些当宝贝吧，中国有更重要的国宝需要追求：国力的强盛，经济的发展，社会的稳定，体制的进步，以及足以推动上述领域发展的人才、制度、思想。
第二个理由：更重要的国宝需要追求
7这并不是说，铜兽首不应被收回，当年的掠夺旧债不应被追索。当年中国惟其积贫积弱，不能自强，才让铜兽首等宝物落于他人之手，如今要想从根本上改变这种让别人拿贼赃当人质讹诈的局面，只有先让那些真正的国宝璀璨昌明起来。惟有国力强盛了，经济发展了，
中考材料作文写作技巧解析
中考材料作文写作技巧解析 一、考点解析： “材料作文”因其在考察学生文字表达能力的同时，还考查学生的阅读理解、分析概括、归纳推理等多方面的综合思维能力，所以它一直是中考作文的难点。 就所提供的材料而言，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽默风趣的漫画(照片、图片)，或是给人以启迪的小故事、寓言、诗歌等等，其内涵丰富，范围广阔。 读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键，而要把握其关键，就得认真研究“材料作文”的客观规律。纵观材料作文，所提供的材料主要有下面七种类型： (一)材料的含义明显。 如：球王贝利在比赛中共射进一千多个球，有一次，记者问他哪一个球最精彩，他毫不犹豫地回答说：“下一个。” 这样的具体文字材料或画面，不需要怎么分析，一看就明白七主旨，那就是：一个人在功成名就后，不能被鲜花和荣誉所牵累。应永不满足，不断进取。 这类材料作文，一般能抓住中心阐发即可。 (二)材料零碎，但有联系。 这类材料，少则二则，多则五六则，或互为对立，或互为关联，或互为相辅，或互为统一，但总有其组合在一起的共同性或联系点。如： 1、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。(王安石《游褒禅山记》) 2、我不知道上了多少石级，一级一级，是乐趣也是苦趣，好像
从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，托后腿，才不过走完慢十八盘。(李健吾《雨中登泰山》) 3、人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了。(刘白羽《长江三峡》) 这三则材料表面上看各自独立，毫无关系，但只要仔细琢磨一下，观点就会水到渠成。 材料1是讲要树立远大理想，确立具体的奋斗目标。材料2是讲登山的艰辛。而材料3的中心是掌握规律。至此，中心论点就瓜熟蒂落了，那就是——立志、攀登、规律。 (三)材料观点隐晦，但要抓住关键字眼或细节。 这类材料作文，着重考查学生发现问题、解决问题的能力。 如：有位名叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的排列着各种图书七万多卷，而且每卷书上都有他的手迹。他零零碎碎地记住了不少知识，可大家问他什么，他总是七扯八拉答不清楚，他活了六十多岁，读了一辈子书，却什么也没留下来，被人们称为“书橱”。 这样的材料虽好懂，但观点很隐晦，只有通观上下文，认真细致地阅读或观察材料，寻找、抓住关键性字眼或重要的细节，才能挖出材料本身所蕴含的观点。 1、“杂乱地排列着各种图书七万多卷”“被人们称为“书橱””，说明主人兴趣很广，但读书没有选择。 2“每卷书上都有他的手迹”，可问他“他总是七扯八拉答不清楚”“读了一辈子书，却什么也没留下来”，亚克敦之所以如此，是因为他只博览群书而不能精读，蜻蜓点水，因而学而不成。 这样抓住关键字眼或细节一分析，观点就水落石出了。 (四)材料是非不清，要求评理。
【范文】以“________的故事”为题材料作文
以“________的故事”为题材料作文课 件www.5y https://www.360docs.net/doc/1512423711.html, 一、阅读下面的文字，根据要求作文 小鱼问大鱼：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又能保证安全呢？” “我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。” “可他们说，那是我们最渴望得到的，一般的鱼儿都经不住那样的诱惑。”小鱼说。 “这种想法完全错了，”大鱼说，“最光鲜、最具诱惑力的东西里面最有可能裹着一只害人的钓钩！” 理解这则寓言的思想内容，结合社会生活实际，以“________的故事”为题，写一篇不少于800字的。 [写作提示] 这是一道半命题作文题。写作这篇作文，审题立意时，应该抓住大鱼所说的一句话：“最光鲜、最具诱惑力的东西里面最有可能裹着一只害人的钓钩！”仔细揣摩这句话的含意，可知其内涵是“要谨防诱惑”。鱼儿要谨防诱惑，我们亦如此。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的
种种不良诱惑，才能健康幸福地生活、学习和工作。 “华老栓”的故事 □叶小玲 夏天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有赶得及出来，只有一片乌蓝的天空。华老栓突然坐了起来。开了灯，小小的屋子里没有多少声音，只听见仍然在努力地复习着功课的华小栓奋笔疾书的声音。 华小栓今年读高三，成绩并不好，但是他很努力，每天都熬到深夜，眼睛红红的，脸色也不甚好看，但是成绩就是上不去。 “小栓的爸，真的去吗？”是一个老女人的声音。“听说也蛮贵的，现在的所谓专家真会坑钱，一本书就要五六百块，像我们这种人怎么能负担得了……” “唉……给我吧！听小栓说他班上人手一本，可能也比较好吧！我们就算吃差点儿也要让小栓的成绩上去呀！”说着华老栓把手伸过去。 华大妈在柜子里翻了不少时，才拿出几张“老人头”，说：“只有这么多了，今天去银行取。” 华老栓接过钱，又去看看小栓。小栓正全神贯注地做着题，忽然一扔笔，手抓着头发，自己嘀咕：“怎么就想不出来呢……”老栓就说了句：“孩子，还行吗？早点休息吧……”小栓听话地点点头，合上书，上床睡觉了。
写作指导：给材料作文的写法指导
给材料作文的写法指导 给材料作文和话题作文的区别 1．审题上：话题作文强调的是和材料“有关”，而材料作文要求行文的主旨要与材料吻合。 2．文体上：话题作文淡化文体意识，一般没有特殊限制，而材料作文常常有明确的要求。 3．结构上：材料作文中的“材”是必须使用的，如果是议论文，材料还应放在文章的开头作为引出论点的依据，而话题作文所提供的材料不是必须使用的。 4．思维方式上：材料作文的写作多为“线性思维”，考生的认知趋同现象比较严重；而话题作文则是“发散思维”，这种开放性的思维方式可以使考生充分发挥创造力，从理论上讲，这样的写作更尊重创作主体，更好地体现了语文学科的人文性。 给材料作文怎么写 给材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文，材料作文怎么写。所给的材料主要有以下若干种：１叙述一件较为完整的事情； ２引述一个完整的故事； ３引用一段新闻报道或消息； ４与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关
的名言警句（一句一段或几句几段）； ５一段主题鲜明、道理深刻的论述； ６一段或几段突出一个中心的抒情性文字； ７揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画??写好给材料作文必须读懂材料。 既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“ 成为写作者的立意指向” ，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。 必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。 必须大题化小，小题大作。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大作”的“小题”指
故事类材料作文审题立意之专题教学内容
故事类材料作文审题立意及写作指导 整理:蔡静审核：布文胜把关：卢小娟 一、故事类材料作文的特点 故事类材料作文一般有以下特点：①材料讲述的故事比较完整，包括故事的起因、开端、发展、高潮、结果；②材料后对故事没有一个明显的观点句，一般到故事的结尾就结束了；③材料中一般有一个或多个主人公。 故事类材料可以分为生活故事和寓言故事，生活故事和寓言故事的不同在于：前者写的是生活中的真实的人和事，后者写的是虚构的小故事；前者的主人公是人，后者的主人公多是动植物；前者是直接反映现实现象，后者借物喻人，委婉含蓄地表达生活道理。所以，它们的审题方法基本上是相同的。 二、故事类材料作文审题立意的技巧 【试题回放】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 江城中学田径运动会结束后，张老师在作文课上布置同学们以“最……的瞬间”为题写一篇作文，要求写运动会上的人和事。同学们的作文大多表现“团结互助，顽强拼搏，勇争第一”的主题，只有小李同学写了一篇题为“最恐怖的瞬间”的作文，主要写他参加800米赛跑时落在后面，没有人为他加油、递水，一个人很落寞地跑完了全程。张老师读完小李的作文后，写下了这样的评语：你看世界的角度决定了世界给你的温度。小李看了老师的评语后，陷入了沉思。 对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，完成写作任务。要求：自拟标题，不要套作，不得抄袭。 【方法点拨】 这是一则生活故事类材料。审题四步走：第一步，概括事件；第二步，抓关键句，找出有效对象；第三步，由果溯因；第四步，探究深意。“对于以上事情，你怎么看？”这是一条明示性要求。对于一件事情的看法，起点应该是对该事实的概括。材料概括为：关于运动会的作文，大多数同学作文立意积极、正面，小李却倍感“落寞”“恐怖”。张老师下出评语，教育小李应注意心态与获得的关系，小李陷入沉思。 材料中的几个人物之间并不是简单的并列关系，而是较为复杂的转折和递进关系。大多数同学作文主题与小李的作文主题形成对照，小李的作文主题为老师的评语预作铺垫。根据语意关系，我们应该把老师的评语或小李的沉思作为写作的重点。张老师的评语“你看世界的角度决定了世界给你的温度”是材料的关键句，揭示了“小李”感到恐怖的原因。这也是命题者的价值引领，希望广大高中生以积极的心态面对人生。 立意参考：①批评小李放大痛苦、心态消极；②肯定张老师育人及时、方法得当；③辩证分析角度与温度；④探讨正确心态和人生视角的意义； 具体审题立意技巧之要点： ●审题技巧一：
初中常见作文类型汇编
命题作文 ⒈单字题 （1）命题方式探微：所谓“单字题”，就是指文题是一个字，比如，名词单字题“书”、“路”、“桥”，动词单字题“读”、“问”、“看”，形容词单字题“忙”“杂”“新”，等等。单字题的写作范围明确，降低了作文的审题难度，但也增加了考生审题时犯错误的机会，所以要慎重审题。 （2）审题思路点拨：写独字题作文，要注意这个词的本义、比喻义和引申义，写作时，要么写它的本来意义，要么写它的比喻意义，要么写它的引申意义，不要全面思考，只要抓住一点就行，这叫做“攻其一点，不及其余”。比如“读”，可写它的本来意义“读书”，也可写它的比喻意义“读人生”、“读社会”、“读人”等，在“读”的后面加上了适当的宾语（或在其前后分别加上适当的词语），这样文章写起来就会具体而不空泛了。 ⒉双字题 （1）命题方式探微：所谓“双字题”，指文题是一个双字词。这类文题写作范围较大，题旨不够明朗，比如，“蜡烛”、“习惯”、“幸福”、“攀登”等。双字题虽然审题对象集中而明确，但由于提供的审题信息相对较少，因此也容易让考生产生偏读甚至是误读，所以对题目的准确审读便成为写好此类作文的关键。 （2）审题思路点拨：双字题审题时可采用“补足因素法”。双字题往往条件少，题意隐蔽空泛，审题时，在不改变原题意的前提下，可以在自己的头脑中给原题补足一些新因素，使题旨显露出来。如写《变化》，有位同学就在“变化”的前面补足一个新因素“奶奶的”，这样题旨就明白多了，然后他就选取“奶奶的变化”这个角度，写奶奶从看不惯年轻人跳迪斯科到上街加入老年人秧歌队，反映了现代时尚给人们精神生活带来的变化，收到以小见大的效果。 ⒊短语题 （1）命题方式探微：短语题就是题目以短语形式出现，例如“ 一件小事”、“激动人心的时刻”、“ 用心看世界”、“ 风雪路上”等。一般说来，在单字题、双字题的前面或后面添加上适当的修饰或补充成分，就变成了短语题，比如，在单字题“看”的前面添加状语“用心”，在后面添加宾语“世界”，就变成了一个短语题“用心看世界”。短语题由于其有一定的修饰补充成分，所以它的题旨相对比较明朗。 （2）审题思路点拨：遇到短语题，先要辨别其意思是否完整，审题时是否需要增补其它成分。除部分题目如“她有一颗纯真的心”之类外，相当数量的文题需要先增补必要的成分才能进行审题，这是因为，短语充当题目，外延一般较大，取材范围较广，要写具体的人，具体的事，具体的景，没有一定的限制则很难把文章写具体。如果是动宾式短语，要补上主语，如“看电影”，可补“我”、“我们”、“张叔叔”等。如果是表示领属关系的偏正式短语，需要补上谓语，如“邻居家的小男孩”，可补“不听话”、“很聪明”等。如果是修饰性的偏正式短语，多数情况下既要增补主语，又要增补谓语，如“幸福的家”可补成“她有一个幸福的家”。 ⒋句子题 （1）命题方式探微：句子题，即作文题目是一个句子。由于句子题本身包涵着相对完整的意思，只要细心梳理其结构，便可领会题目规定的大体要求。一般情况下，句子充当题目的现象多出现在记叙性文体中，说明性和议论性的文体中相对少些。 （2）审题思路点拨：结构较复杂的长句，由于其修饰补充成分较多，审题的难度就大些，例如，“我班最近来了一个女同学”，“同学”这个宾语点明记叙的对象，“女”字表明这个“同学”是女的，而不是男的。“一个”点明“同学”是一个，而不是两个或多个。“最近” 限定时间范围，说明这个“同学”不是过去来的，也不是将要来。“我班”二字，提供了空间范围，说明这个“同学”不是来到别的班。题目中的“了”字，不是可有可无，它表示这个“同学”已经来到我班，而不是尚未来到我班或将要来到我班，倘若把“了”字改换为“的”字，题目的语法结构都会发生变化。 二、半命题作文
材料作文写作方法
材料作文读写方法 ◆材料作文的特点及行文思路 给材料作文的材料有各种不同的形式，常见的有一篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言、一幅漫画，还可以是一首诗、一段歌词、一组素材，或者一句格言、一个成语、一个典故等等。 根据材料写议论文的方法与一事一议的议论文或读后感的写法大致相同，区别在于文章的第一部分引述的内容不同。一事一议的文章开头要概述事件，读后感的开头部分要概述所读的书或文章的内容，给材料议论文的开头则要概述题目所给的材料。 这类议论文的基本思路是： ⑴概述材料大意。所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关，与中心论点无关的部分可略去不提。 ⑵提出中心论点。这一中心论点是在分析材料的基础上提出的，因而，认真分析材料，从中提炼出恰当的观点是至关重要的。如果观点提炼得不准确，文章就会跑题，后面的文字写得再好也无济于事了。 ⑶围绕中心论点展开论述。这部分是议论文的主体，应通过摆事实讲道理充分阐明论点的正确性，使文章具有说服力。分析说理过程中既要广泛展开，阐述一般规律，又要联系实际，说清现实意义。 ⑷结尾呼应开头。或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希
望要求。 特别提醒：材料作文中作文的主题必须直接从材料中提炼、挖掘，并且材料必须运用到写作过程中。 ◆指导文章之一／材料作文五大忌 材料作文因其具有读写结合、不易猜题的优势而成为考试作文的一种重要命题形式。近几年流行的话题作文，虽与供材料作文有些区别，但形式上仍属提供材料（话题）作文。可以预测，在今后一个相当长的时期内，供材料作文仍将受到高考命题者的青睐。 但学生在考场作文中仍然存在着这样那样的失误点，现归纳总结如下： 一、审题立意偏离材料主旨。材料作文，首先必须读懂材料，读透材料，正确理解材料的主旨，从整体上把握材料的精髓。根据材料中心准确立意，是考生语文综合素质的体现。一定要全面考虑材料，分清主次，抓住精髓，多角度联想，选准最佳角度，确立中心后方可动笔。千万不可断章取义，只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文偏离题意或完全脱题。 如下面一则材料： 有一天墨子有事到染坊里去，看见染色工人在染各种颜色的丝。他看了一阵，叹息说：“丝原来是白的，但是，把它投进青色的染缸里，就变成青的了；把它投进黄色的染缸里，就变成黄的了。” 有的同学读了之后，说墨子思想保守，丝只有一种颜色有什么好，五颜六色有什么不好，世界需要多种颜色。很显然这位同学只看到了表面现象，他没
作文写作技巧指导(1)
第一部分写作技巧指导 第1讲审题与立意 技法1提纯人格 对于故事性的材料作文，其故事如果以人物活动为核心，考生就可以透过人物的言行，或者其他人物的评价、命题人的提示等，提纯其中的人格精神，这种人格精神可以是诚实、善良、宽厚等高尚的人格，也可以是虚假、自私、忌妒等有缺陷的人格。考生作文的立意只要是表达对某种人格的看法，其主旨就是符合题意的。 技法2把握关键 作文材料的关键词即揭示命题人设定的立意范围的词句。叙事类材料中的比喻句、议论句、开头句、结尾句，议论类材料中的观点句，抒情类材料中的收束句，往往是考生要搜索的关键词句。 技法3破解比喻 对于比喻性的材料作文，确认其比喻义是审题的首要任务。而确认其比喻义，又必须联系材料内容方能进行。 技法4分析原因 事物都是互相联系的。有很多事物都是以因果关系的形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往就能找到最佳的立意。 第2讲文体与结构 “符合文体要求”是专升本考试作文评分的重要依据，它主要包括两个方面的内涵：一是作文要符合试题本身的文体要求，如2017年北京卷在文体方面提出明确要求：①请以“说纽带”为题，写一篇议论文；②请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。考生如果写成说明文、散文等，就会被评为“不符合题意”。二是符合考生自己选定的文体的要求。考生一旦选定了某种文体，其作文就要符合这种文体的要求，否则写出不伦不类、“四不像”的文章，就会被“酌情扣分”。“结构完整”指作文的展开有步骤、有次序，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，有头有尾，有过渡有照应。就一篇文章而言，要有开头、主体、结尾三个完整的部分；就一段文字而言，叙事要形成一个相对完整的情节(或某个环节)，议论要能够说清某一个小论点(小问题)，其结构具有相对的独立性、完整性。如写议论段，要由三个部分构成：引语(分论点)、论据(事实材料或名言警句)、论述分析(将分论点与材料紧密地结合起来，这是考生容易忽视却又十分重
寓言故事类材料作文
寓言故事类材料作文 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有一个聪明的年轻人，很想在一切方面都比他身边的人强，他尤其想成为一名大学问家。可是，许多年过去了， 很快， 【思路提示】
适得其反，失去更多。该得则得，该放就放，一张一弛乃人生一大智慧。 人生即哲学，要有所得有所放。有时，人生需要加法，追求名利、追求知识、追求成功、追求富贵；但有时也需要用减法，远离名利、看淡成败、安于淡泊。
做人该得则得，该放则放，就能更清醒科学地悟透人生的内涵，合理安排人生的进退取舍，有所为、有所不为，使人生不至于走向极端。 在科学上有一个关于分寸的定论叫黄金分割，德国的科学家刻卜勒则称之为神圣分割，就是最具有美学价值的 清末，曾国藩回湖南组建湘军，先后攻克太平军几个重要城市，最后攻陷金陵，曾国藩因此受封一等侯爵。可是也就在这时，曾国藩发现他的湘军总数已经达到30万众，是一支谁也调不动，只听命于他的私人武装。 曾国藩感觉到了顾命大臣功高震主的问题，他开始自
削兵权，从而解除了清廷的顾虑，使自己依然得到信任和重用。历史上，有不可尽数的立下绝世功勋的人都没能逃脱“狡兔死，走狗烹”的命运。曾国藩与他们的区别在于他及时地把握好了得和放的分寸。 选择好属于自己的，做自己该做的才是最关键的。要 下棋的时候，有些局面需要弃子。弃子的力度越大，得到的战果越佳，甚至是将杀对方的主帅。 人生如登山，路程中会遇到很多精美的石子，若要捡尽所有，那就无法继续前行。有所得必要有所失，只有学会放弃，才有可能登上人生的顶峰。
很多时候我们羡慕在天空中自由自在飞翔的鸟儿，人其实也该像这鸟儿一样，欢呼于枝头，跳跃于林间，与清风嬉戏，与明月结伴，饮山泉，觅草虫，无拘无束，无羁无绊。这才是鸟儿应有的生活，也是人类应有的生活。 然而，这世上还有一些鸟儿，因为忍受不了饥饿、干 淘金中，放弃对金钱无止境的掠夺，得到的是安心和快乐；在春风得意、身边美女如云时，放弃对美色的占有，得到的是家庭的温馨和美满。 作文题：
故事性新材料作文的审题技巧
故事性新材料作文的审题技巧 高考作文在2006年摆脱了话题作文之后，重新回到了材料作文上来。因区别于过去的材料作文，语文界把这种材料作文冠以新材料之名。新材料作文所给的材料所涉及的范围很广，有名人名言、社会热点、寓言故事、现实故事、历史故事等等。在审读材料方面，若是社会热点，热点即是材料中心，缺少隐晦性，考生只需顺着热点去立意即可。名人名言，有的较直白，有的虽然有些隐晦，但是，隐藏较浅，考生也容易悟出其内涵。难度较大的是对故事类材料的审读。因为，在叙述故事时，叙述人往往会有意把其寓意藏在故事本身，之中缺少提示性的语言，也即点题的句子。这样就加大了考生解读的难度。并且，这类材料所占比例较大。那么，怎样解读这类材料就成了当下要解决的问题。笔者总结了自己在带领考生进行备考过程中所积累的经验，并把它们阐述出来，来帮助考生顺利度过故事性新材料作文的审题关。 一、巧借暗示，善接橄榄枝 有些故事类的材料，在讲述结束时，会有故事中的人物的无意中的评述，或是故事叙述人的评述，这往往是解读这则材料的关键。如果，故事本身能够借助人物来点评是材料叙述人的最佳布局。如果实在不能借助其人点评，那么，主讲人就直接点评，也确实是无奈之举。但不管怎么，都是出题人用心善良，是递给考生的橄榄枝，出于暗中帮助考生来解读材料的目的，从而降低了解读难度。在这一点上，考生一定要理解出题人的善意用心，敢于接受命题人送出的橄榄枝。就像2006年的高考作文，乌鸦学老鹰抓小羊。本来在乌鸦被牧羊人抓住时，这故事就结束了，但是，命题人为了给考生降低难度，暗中帮助考生完成对材料的审读，就借助牧羊人的口吻说出了“这是一只不知道自己是什么的鸟”，和借助牧羊人儿子的话“它也很勇敢”的话来。这其实是在把材料的寓意暗示考生了，但是，很多考生不知道接住命题人抛来的橄榄枝，硬是把自己逼近了死胡同，导致对材料的解读失误。再如下面一则材料： 一艘船在卸货后返航时，遇到狂风巨浪。这时，老船长下令让水手往空的船舱里灌水，直到把船舱的水灌满后，船身逐渐平稳下来，并安稳地渡过了这场风暴。过后，船员问其原因。老船长说，一只空的木桶很容易被风浪打翻，而一只装满水的木桶，能够在水上保持平稳。 这则材料在最后引用了老船长的话，而这句话就是对这则材料的点评。空的木桶是轻的，装满水的木桶是带着压力的。所给材料，不论是寓言故事，还是自然现象，在最后都会上升到人类的层次。以物喻人，以事喻人，是材料作文的最终归宿。再结合故事本事看，这则材料的寓意就是人在压力下才能稳步前进，有压力才会有成功。 二、由果推因，探寻根本 当遇到材料只是给一个故事，在叙述时并没有加入评论式的语言时，我们就要换个思维方式了。在这时，由故事的结果去推导故事的原因，可以顺利找到故事的寓意。当然，这样要比带暗示的评论要有难度。在这类材料中，往往故事性较强，且故事本身所蕴含的哲理性较明显，有的寓意比较单纯，而有的寓意具有多义性。关键点在，当面对一则材料时，怎样去推导，怎样才能把故事的最本质含义给挖掘出来。如下一则材料： 法国一位生物学家，在做这样一个实验。将100条毛毛虫首尾相接摆放在花
高中材料作文写作方法
高中材料作文写作方法 导读：高中材料作文写作方法 材料型作文，就是给定一则或者几则材料或文字或漫画或画图表，要求考生在准确理解材料的基础上，选择一个角度，自主立意，自定文体，自拟标题，进行作文的一种命题形式。这种命题，既有限制性，又有开放性。题目一般要求不要脱离材料内容及含义范围，但又有一定的选择自由度。材料作文一般由“材料+提示语+要求”三部分组成。材料按形式分，有文字材料和图表材料;按数量分，有单则材料 和多则材料;按内容分，有事例型材料、寓意型材料和话语性材料。 这类作文的审题要求对题目中的材料、提示语、写作要求等每一个字、词的含义及其相互关系进行认真地推敲、揣摩、辨析，从总体上把握文题的内涵，把握题目所提示的主要对象、主要内容、作者的感情倾向，明确写作范围和重点，尽量确立最佳立意。 【材料】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。天地 有大美，于简单处得;人生有大疲惫，在复杂处藏。人，一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几;一复杂就痛苦，可痛苦的人却熙熙攘攘。 这反映出的现实问题是：更多的人，要活出简单来不容易，要活出复杂来却很容易。 【思路点拨】 这道作文题的第一个特点就是限制与开放的巧妙结合，下面几种
构思，有助于你写出文采斐然的佳作。 1.扫描生活中感人的场景，进行镜头剪接式写作。作文题中的“其”指什么，这就是命题者留给学生的广阔思维空间，学生可以从横向思维的角度来观察社会，以镜头扫描的方式，搜集生活中点点滴滴感人的场景，汇入笔端，以镜头剪接的方式，再现生活的精彩，最后再以简洁的语言点明中心，就能构思出佳作。 2.细腻再现生活细节，探求生活中最诚挚的情感。“其实很简单”一题的言外深意就是有复杂的外观，有缤纷的表象，而要求学生写作时力求透过复杂的外观与缤纷的表象看出本质，在扑朔迷离中看出规律，所谓铅华洗尽，返璞归真，应当就是这道作文题的写作要点。因此，在写作时，应当把生活中的细节放大，然后提炼出最诚挚的情感。将细节与情感巧妙合一，会使文章既具有形象性，又具有深刻性。 3.畅谈看法，逐层论证。如果发表议论，则需要指出“很简单”的具体所指，也就是你所持的观点，然后分析为什么说“很简单”，进一步论述怎样做才能达到“很简单”的目的。换言之，就是要逐层进行论证，这样才能使观点与议论富有说服力。 【作文范例】 蓦然回首，在人生的旅途中我已错过了最美的风景，终赶不上孤独的步履而歇身于我的脚印中。其实很简单。只要我们用心去聆听 这个世界，那就会发现，一切困难都只是过眼云烟，因为生活其实很简单。当别人获取成功时，你就会惊叹成功的轻而易举;当别人硕果
故事类作文
题： 一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟。牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 习作： 乌鸦抓羊故事后传 话说那乌鸦想模仿老鹰抓羊，被牧羊人抓住。当听到牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟”，简直羞得无地自容。又听到牧羊人孩子说：“它也很可爱啊！”心中方稍感宽慰。牧羊人听了孩子的话，看看畏缩在手里的乌鸦，顿生恻隐之心，他放开乌鸦说，去干你能干的事吧。 乌鸦又羞又愧，它边飞边想：“我真不甘鹰下，但怎样才能学到真正的本领呢？”这时一群小鹰说着笑着从它身边飞过；乌鸦惊奇的问道：“你们干什么去？”小鹰头也不回的说：“上学去”。“上学？对！只有拜师才能学到真正的本领”，乌鸦恍然大悟。它身上有了劲，奋力向小鹰们追去。 转过山嘴，只见一座气派的门楼耸立面前，小鹰鱼贯而入。乌鸦气喘吁吁赶到门前，几个苍劲大字赫然入目：“雄鹰之家”。乌鸦有些踌躇，伸颈张望，并无拦阻。心想进去看看何妨，它稳稳身子，蹑手蹑脚走进大门，只见里面茂林修竹，高山流水，一派恢宏气象。乌鸦心想自己去过的乌鸦学校只有几株枯藤老树，残山剩水，与此相比真是天壤之别，更坚定了来此学习的信念。 乌鸦尾随着小鹰，来到一个写着“报名处”的地方，它不敢与小鹰争前，等了个把时辰，待小鹰都报了名，才犹豫着走向报名处。一老者头也未抬，大声问道：“你叫什么鸟？”乌鸦迟疑一下，低声下气的回答道：“我叫乌鸦”，老者抬起头，擦擦眼镜，仔细打量着乌鸦，和蔼地问：“你也想来雄鹰之家学习”乌鸦用低低的声音回答：“我想在这儿学点真本领。”老者赞许的点点头“志气可嘉！”接着话头一转说：“但你资质不够，须多交学费。”乌鸦犹豫一下，小心地问：“交多少”，老者安慰道：“不多不多”。说着递过一张交费明细表，并解释说：“我校是鹰界重点，这些学费都是按规定收取的。”乌鸦看着表上密密麻麻的数字，仔细算了一下，已达到五位数。顿时大脑一阵发晕。但渴望成才的愿望又使它不愿放弃，就咬咬牙说：“我交”。 乌鸦回到家中，告知父老乡亲。大伙一听，虽有些心疼，但为乌鸦一族有出头之日，大家七拼八凑，总算凑足了学费。乌鸦高高兴兴交了学费，被分到一群鹰中。教习看着乌鸦黑不溜球的样子，皱皱眉头倒也没有说什么。乌鸦便和其它的鹰跟着教习一招一式学了起来。 光阴荏苒，转眼就要毕业。教习将大家召集起来，要求大家各显本领比试比试。只见小鹰们争先恐后哇哇叫着向羊群冲去，乌鸦也随着扑向一头肥羊。只见那羊不屑地扫了它一眼，羊角一挺，摆出一副角斗架势。乌鸦收回爪子，看看羊
2020年中考材料作文写作技巧解析
2020年中考材料作文写作技巧解析 (一)材料的含义明显。 如：球王贝利在比赛中共射进一千多个球，有一次，记者问他哪一个球最精彩，他毫不犹豫地回答说：“下一个。” 这样的具体文字材料或画面，不需要怎么分析，一看就明白七主旨，那就是：一个人在功成名就后，不能被鲜花和荣誉所牵累。应永不满足，不断进取。 这类材料作文，一般能抓住中心阐发即可。 (二)材料零碎，但有联系。 这类材料，少则二则，多则五六则，或互为对立，或互为关联，或互为相辅，或互为统一，但总有其组合在一起的共同性或联系点。如： 1、夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。(王安石《游褒禅山记》) 2、我不知道上了多少石级，一级一级，是乐趣也是苦趣，好像 从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，托后腿，才不过走完慢八盘。(李健吾《雨中登泰山》) 3、人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了。(刘白羽《长江三峡》)
这三则材料表面上看各自独立，毫无关系，但只要仔细琢磨一下，观点就会水到渠成。材料1是讲要树立远大理想，确立具体的奋斗目标。材料2是讲登山的艰辛。而材料3的中心是掌握规律。至此，中心论点就瓜熟蒂落了，那就是立志、攀登、规律。 (三)材料观点隐晦，但要抓住关键字眼或细节。 这类材料作文，着重考查学生发现问题、解决问题的能力。 如：有位名叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的排列着各种图书七万多卷，而且每卷书上都有他的手迹。他零零碎碎地记住了不少知识，可大家问他什么，他总是七扯八拉答不清楚，他活了六多岁，读了一辈子书，却什么也没留下来，被人们称为“书橱”。 这样的材料虽好懂，但观点很隐晦，只有通观上下文，认真细致地阅读或观察材料，寻找、抓住关键性字眼或重要的细节，才能挖出材料本身所蕴含的观点。 1、“杂乱地排列着各种图书七万多卷”“被人们称为“书橱””，说明主人兴趣很广，但读书没有选择。 2“每卷书上都有他的手迹”，可问他“他总是七扯八拉答不清楚”“读了一辈子书，却什么也没留下来”，亚克敦之所以如此，是因为他只博览群书而不能精读，蜻蜓点水，因而学而不成。 这样抓住关键字眼或细节一分析，观点就水落石出了。
高考模拟材料作文《触动心灵的故事》解题及范文点评
高考模拟材料作文《触动心灵的故事》解题及范文点评 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） （1）找工作屡屡碰壁的姑娘，苦恼中拍了一段短视频传到网上后，收到了上万陌生人的安慰和鼓励。 （2）面对国外的技术封锁和漫天要价，港珠澳大桥总设计师林鸣和他的团队克服重重困难，创造了世界桥梁史上的奇迹。 （3）某大学宿管阿姨徐根娣退休之日，受到寝室楼800多名同学集体“请愿”挽留。 （4）云南小伙崔庆涛在高考结束后，与父母一起在建筑工地上打工，以减轻家庭的负担。收到北京大学通知书时，他正在工地上拌砂浆。 （5）公交调度员王刚通过社交网络发动亲朋好友帮助在寒风中卖红薯的老人。 （6）军事测绘员张民历时38载，踏遍千山万水，亲手绘制出上百万平方公里的中国军事地图。 生活中常常有许多触动我们心灵的故事。读了上面六个故事，你有怎样的感触和思考？请以其中两三例为基础确定立意，写一篇文章。 要求：选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。 【审题】 一、提示语“生活中常常有许多触动我们心灵的故事”，既是对材料内容的总括，更是对立意和写作方向的明确引领与限定。必须从这些材料中找到触动心灵的点，进行立意构思。 二、六则“触动我们心灵的故事”，传递着浓浓的正能量，温暖你我他，激励追梦人，能充分发挥立德树人的导向功能。选材既有鲜明的时代色彩，又有浓郁的生活气息，有温度，接地气，彰显新时代精神，其内涵同中有异。 第1、3、5则材料：安慰、鼓励求职失意的姑娘，大学生集体挽留即将退休的宿管阿姨，公交司机发动亲友帮助卖红薯的老人，都体现了一种温暖人心的力量。第二则材料：港珠澳大桥总设计师和他的团队攻克难关，实现自主创新，为国争光，体现出的是一种责任担当和家国情怀。第四则材料：云南小伙考取名牌大学，仍在工地劳动，体现出的是“寒门贵子”的自强与担当。第六则材料：张民跋山涉水，书写测绘传奇，体现出的是坚守与担当。 三、写作任务“请以其中两三例为基础确定立意，写一篇文章”，指令非常明确。材料组合：以两三则材料为立意基础，体现出一定的自由度。写作内容：读了上述材料之后的感触和思考，属于个体的思考，體现思考的差异。写作目的：分享感触与思考，体现行文构思与表达的差异。 【立意提示】 （1）以材料1、3、5为基础，提炼出“播撒爱心，奉献社会，温暖你我”; （2）以材料2、6为基础，提炼出“责任与担当的家国情怀”或“克服艰难困苦坚守执着的精神”; （3）以材料2、4为基础，提炼出“既要相信自己的力量，更要在困境中自强不息”; （4）以材料1、5为基础，提炼出“网络时代拓宽了传递温暖的空间，也加快了传递温暖的速度”，或提炼出“科技带给我们的不仅是发展，还有一种柔性的力量”。 还可以有其他组合，自由组合，才能形成符合题意的立意。但如果只就一则材料立意（如只写“自主创新”），不涉及其他材料，应视为偏题。要紧扣材料的内涵立意，不能与材料脱节。选好角度至关重要，应选最擅长表达的内容来写。要善于化大为小，以小见大。
完整小学作文写作方法指导汇总
完整小学作文写作方法指导汇总 一、怎样写人 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 （二）通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：
用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 （三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。
[全]初中语文-材料作文写作的方法和技巧指导
初中语文-材料作文写作的方法和技巧指导 材料作文，是依据给出的材料立意、构思、形成文章的一种作文形式，材料作文的写作方法要注意5点：一是细读好材料，理解清楚文本下的寓义；二是把握好要求，找准关键深化文章立意；三是概括好材料，联系实际丰富内容；四是选择好角度，拓展思维发掘更多启示；五是引用好材料，紧密体现内容的相关性。 一细读好材料，理解清楚文本中的寓义 材料作文一般要求从所给出的材料中去提取话题，自拟题目完成写作，因此对材料的理解就非常重要，一定要仔细地阅读材料，明确材料中透露出的思想、主题。如果不认真地阅读理解好材料，写作往往在审题立意阶段就已经偏离材料，甚至另起炉灶，造成跑题的不好结果。 如：一名画家小时候，兴趣非常广泛，样样都想拿第一，结果却一无所获。于是他 的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米，当父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面时， 玉米粒相互挤着，竟一粒也没有掉下来。父亲意味深长地对他说：“如果这个漏斗 代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是， 当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了。” 一则材料往往是多义的，要注意仔细阅读，发现最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。这则材料的中心（关键句）是父亲的话，提炼出来即：“每天都能做好一件事，那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了。”根据
材料中的这个关键句，可以提取出“专心致志更容易成功”、“万丈高楼靠地基”、“时间管理”等写作话题。 二把握好要求，找准关键深化文章立意 材料作文题目的审题，不仅要阅读理解好材料，还要特别注意读清要求，注意通过抓住关键词，分析出题者的意图，确保写出符合题目要求和主旨的文章。 如：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。 除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。走运时，他 会揶揄自己的好运；倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不 高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。 材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住“狂妄”“谦卑”两个关键词分析会发现，命题者意在否定“做主人”和“做奴隶”的两种做法，而赞同“做命运朋友”。在此理解上可以进一步联想，把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。 三分清类型，联系实际丰富内容 材料作文的材料种类大致分为三种，单一型材料、多元型材料、隐喻型材料，要分清题目的类型，然后分别进行写作准备。 单一型材料作文，中心单一明确，可以直接找到关键句，聚集提炼出材料中心，立意选材，进行写作。
评述性材料作文写作方法
评述性材料作文写作方法 评述性材料作文写作方法 一、材料特点：1、现实生活中，人的思想、认识、行为、做法； 2、社会的某种思潮、现象等。 例1、据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖； 还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。 阅读上面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 例2、某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了：以后有消息我会打通知你。女孩点点头掏出两块钱双手递给经理：不管是否录用，请都给我打个。如果没被录用，你想知道些什么呢?请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改进。那两块钱……女孩微笑道：给没有被录用的人打不属于公司的正常开支，所以由我付话费。请您一定打。经理笑了：你把两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 例3、《新京报》 7月16日报道：包括今年文科状元在内的北京90名学生入围香港大学内地本科生录取计划名单。《北京晨报》7月12日报道：这些高分考生有多名已被北大、清华录取。携优良教育机制和高额奖学金的双重优势，港校火爆的招生阵势引起部分社会人士和学者的担忧。目前关于北大、清华将被香港高校扫成二流的观点在网上引发的激烈争论便是明证。 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 例4、有个教授做过一项实验：12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下了他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。 后来，教授语重心长地对新生们说道：不是说凡事一定要站在最前面，永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的一生中，你们一定要勇争第一，积极坐在前排呀！ 请根据你对上述故事的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章 例5、从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在出差住旅馆时，总在自己签名的下方写上每桶四美元的标准石油字样；在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。他因此被同事叫做每桶四美元，而他的真名倒没有人叫了。 公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者，成为公司的第二任董事长。 请就此材料，写一篇文章。 例6、有个班级获得了校运会道德风尚奖，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节——在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。
故事类作文材料怎样审题
故事类作文材料怎样审题 中学生在材料作文审题方面，常有不知作文材料在说什么的迷茫，写作时常有“撞大运”式的悲壮。究其原因是没有正确、专业的审题方法，尤其是没有很好的区分材料作文的类型。比如故事类材料作文，什么是故事类材料作文的最佳立意？简单说就是既符合材料主旨又符合命题人意图的立意。怎么看出材料的主旨呢，一般是看材料里故事的结局；怎么看出命题人的意图呢，主要是看材料里有感情倾向的词句。从这两个方面考虑，我们可以把故事类材料作文题按难度分为三类。 一、有结局且有倾向的 也就是说材料里既有故事结局，又有感情倾向的词句，这是故事类材料作文中审题较为容易的一种。因为通过这两个方面就能既看出材料的主旨，又看明白命题人意图，立意较为简单。例如： （2013全国1卷）一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。 后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。” 这个材料里的故事是有结局的，“一下子就把钻石切成两块”。结合第一段中的“风险太大”，由此我们就可以看出材料的主旨是不怕风险，才能取得成功。而老切割师的话，带有明显的感情倾向——“更要有勇气”，体现了命题人鲜明的意图。两方面结合起来就很容易看出这个材料的最佳立意，可以写“拥有勇气，方能成功”，也可以“成事需放下顾虑”。再例如： （2012年全国大纲卷）周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。 这个作文材料也是有结局的，“一下子就觉得脚底稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前”，很容易由此看出材料的主旨。妈妈的话也带有明确的感情倾向，或者说是对这个故事结局做了分析，而“甩掉多余的顾虑”可以算是“直接点题”，道出了最佳立意。 二、有结局或有倾向的