校园四季的美

我们的学校位于回车镇黄湾村，我们校园的四季都很美。

春天，校园里焕然一新：绿油油的树木都换上了新衣服，花坛里的小草又重新抽出了嫩芽，那些花儿也悄悄开放，花坛里花儿的香气弥漫了整个校园。两棵巨大的扇子树，像是哨兵一样守卫着我们，保护着校园。

夏天，满树的知了想音乐手机一样叫个不停，以至于我的耳朵都被吵得快听不见了。今年的夏天特别热，校园里的一树一花一草都恹恹地地下了头。太阳的光芒像利剑一样射向教学楼，我真想一直留在空调间不出来，这时候的教学楼就像是晒得流了汗。

秋天，满树的黄叶落得满地都是，风把地上的黄叶吹起来，我们快乐地拍手叫起来：“一群黄蝴蝶飞起来了！”桂花的香气飘得到处都是，很香，很美。

冬天，校园里是一片银装素裹，我们像是走进了白色的时空，校园里的草呀，树呀，花呀，都像盖上了一层白色棉被。下课后，我们蜂拥出教室，在校园里打雪仗，我们的笑声永远都会留在这个美丽的校园里。

我们校园的四季真是太美了！

四年级下册四级考级小兵张嘎》考级题

《小兵张嘎》阅读考级题目 1《小兵张嘎》这部作品发表于（B） A．1960年B．1962年 C．1961年 D．1963年 2《小兵张嘎》这部作品主要描写了（D） A．解放时期 B．改革开放时期 C．国共内战时期 D．抗日战争时期 3《小兵张嘎》描述的故事发生在（C） A．沙家浜 B．洪泽湖 C．白洋淀 D．鄱阳湖 4《小兵张嘎》中张嘎与谁相依为命（B） A．爷爷 B．奶奶 C．哥哥 D．妈妈 5《小兵张嘎》中张嘎和哪两个好朋友结成了儿童团，与日本人斗智斗勇。（A）A．胖墩和乐乐 B．胖墩和欢欢 C．乐乐和欢欢 D．胖墩和长生 6在张嘎中养伤的八路军侦察连长是（A） A．老钟叔 B．王连长 C．张连长 D．老刘叔 7为掩护侦察连长钟亮被残暴的敌人杀死的是（D） A．爷爷 B．胖墩 C．乐乐 D．奶奶 8当部队攻打岗楼时，嘎子设法在里面放什么，发挥了很好的配合作用，最终里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。（C） A．水 B．炸药 C．火 D．蛇 9嘎子把藏在老鸹窝里的手枪主动拿出来交公，谁正式宣布把手枪发给他使用。（B） A．奶奶 B．区队长 C．老钟叔 D．罗队长 10战斗结束后，嘎子将自己珍爱的木制小手枪送给了好朋友（C）A．乐乐 B．小花 C．胖墩 D．长生 11嘎子误把谁当汉奸，闹出了许多笑话。（A） A．罗金宝B．队长C．老钟叔 D．刘排长 12嘎子与谁打架，犯了错误，罗队长要关他禁闭。（B） A．欢欢 B．胖墩 C．日本人孩子 D．小花 13嘎子最后成了一名（A） A．小侦察兵 B．八路军C．解放军D．游击队员 14人小鬼大的张嘎缴了胖翻译的“真家伙”。为了不让队长把枪收回去，他竟将枪藏到了（C）A．厨房里B．烟囱里C．老鸹窝里。 D．山洞里 15嘎子不讲道理地堵上了谁家的烟囱？（B） A．欢欢 B．胖墩C．乐乐D．区队长 16《小兵张嘎》中嘎子最崇拜（A） A．钟亮B．区队长 C．罗金宝 D．奶奶 17张嘎聪明勇敢，绰号（A） A．张嘎子 B．小嘎C．嘎子 D．小小嘎 18谁为掩护嘎子而遭受伪军的毒打。（C） A．老钟叔 B．胖墩 C．老满父子 D．乐乐 19《小兵张嘎》是本什么类型的书：( A ) A．爱国主义教育 B．童话故事C．寓言故事D．成语故事 20《小兵张嘎》的小说和同名电影分别获得过什么荣誉：( D ) A．全国电影华表奖B．儿童文学作品优秀奖 C．宋庆龄全国优秀儿童作品

四季教案

一年级语文《四季》第二课时教学设计??在快乐中学语文一、设计理念：。一年级学生年龄小，形象思维还有待提高，再加上学生没有太多的生活体验，所以针对孩子们的年龄和认知特点我在设计上把学生放在学习的主体位置，着力培养学生自主、合作、探究的学习能力，采用创设情境，直观教学法，激发学生的学习兴趣。在充满童趣的语言环境中让学生由浅入深地进行语言文字训练，充分开展探究活动（努力开阔学生的思维、发挥想象，让学生自编诗歌，感受自然美、生活美，并在潜移默化中树立初步的环保意识），激发学生对大自然的喜爱，唤起学生对快乐语文的学习兴趣，从而真正喜欢我们的语文教学。二、教学目标。《新课标》提出学生在课堂中要多“动脑”、“动手”、“动口”，因此我确定了以下目标：（一）、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（二）、通过朗读，感悟课文内容，体会儿童诗的韵律美，激发学生对课文学习和口头编诗歌的兴趣。（三）、通过不同形式的表演，感知四季的美好，激发学生对大自然的热爱之情。让环保意识悄悄地在他们心里萌生。教学重点：多形式的朗读，对四季特点的认知。教学难点：在读懂儿童诗的基础上自编诗歌，培养学生的语言表达能力。三、教学过程（一）创设情境，激发兴趣。（1）课前播放《画四季》的歌曲，活跃气氛，教师谈话激趣。孩子们，上节课我们欣赏了四季美丽的景色，还初步读了课文，你还记得一年是哪四季吗？（春、夏、秋、冬）今天，老师将带着你们一起走进画一般的四季。哎，别急，还是先来问候一下生字宝宝吧！（2）词语复习，教师指正。就是不对荷叶圆圆的夏天秋天雪人肚子冬天青蛙谷穗（设计意图：抓住学生的好奇心进行谈话，儿童化的语言能吸引学生的注意力。）（二）、品读课文，读中感悟。 1、赏春景，感受春天的勃勃生机。孩子们，我们都知道，雷公公的声音可响啦，你们听，他叫醒了谁呀？（课件播放雷声，相继出现笋芽、柳梢、草芽……）（1）学生边观察边看图，自由读课文第一节。（草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”）（2）尊重学生的个性发展，让学生体会小草刚从土里钻出来时的心情（高兴的、害羞的、激动的……），读出自己的理解，多形式的朗读。（3）在学生读通、读懂的基础上，欣赏春天美丽的图片，进一步认识春天，并学习两个描写春天的词语，以课件图片帮助记忆。（桃红柳绿鸟语花香）

(完整)四年级语文上册阅读理解专项练习及答案

四年级语文上册课内阅读专项练习第一课观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。 1、这段话是按照（）顺序来写的。 A、由远及近 B、由近及远 2、这段话从（）、（）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。 3、这段中分别把浪潮比作（）、（）和（）。 4.画波浪线的句子写得好吗？为什么？ 5.《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了（）、（）、（）。这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（）。第三课鸟的天堂起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的（）小的（）花的（）黑的（）有的站在树枝上叫（）有的飞起来（）有的在扑翅膀（） 1、给画的句子加标点。 2、选出该段中的一对反义词（）-----（）

3、这是作者第（）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。 4、这段话中描写鸟的形态的词有（）、（），描写鸟的颜色的词有（）、（），描写鸟的动作的词有（）、（）、（）。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的（），表达了作者对鸟的天堂的（）和（）之情。 5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的（）多、（）多，还能感受到它们在这里生活得（）。 6、这段话是（）态描写。第五课古诗两首 1、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。 2、《题西林壁》是苏轼在游（）时题在（）墙壁上的一首诗。诗人分别从（）、（）、（）、（）、（）、（）这几个角度观察了庐山。苏轼字（），（）朝人，号（），是“唐宋八大家”之一。 3、《题西林壁》中“题”的解释：（） 4、山穷水复疑无路中的“疑”的解释：（） 5、《题西林壁》这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第（）句和第（）句诗所表达的含义。（）这句话让人想起一句俗语（） 6、《游山西村》的作者是（）代的（），诗人以（）字贯穿全诗，诗中（）字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。表现农家热情好客的诗句是“”，诗句的最后一句告诉我们一个道理：（） 7、昨天晚上，小红在做数学题是，尽管不断思考，还是找不到正确的思路，爸爸走过来，给她做了指点，她很快解出了这道难题。这真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。第六课爬山虎的脚

四上课外阅读考级试卷(201712)

《夏洛的网》阅读考级题库（杨荣华）《多里安医生》 1、在弗恩的眼里，（ A ）讲故事是最棒的。 A、夏洛 B、多里安 C、亨利.富西 D、阿拉布尔太太 2、弗恩告诉妈妈阿拉布尔太太夏洛的堂姐用它的网捉住了一条鱼，阿拉布尔太太相信吗？( B ) A、相信 B、不相信 3、夏洛还有一个堂姐叫（ A ）。 A、飞天蜘蛛、 B、朱克曼 C、升天蜘蛛 D、气球蜘蛛 4、一个小姑娘家的，对动物这么着迷，似乎不正常。最后阿拉布尔太太拿定主意去向（ A ）请教请教。 A、多里安医生 B、霍默舅舅 C、坦普尔顿 D、艾弗里 5、弗恩多大了？（ C ）岁。 A、6 B、7 C、8 D、9 6、弗恩认识的男孩子是（ A ）。 A、亨利富西 B、艾弗里 C、勒维 D、坦普尔顿《蟋蟀》 1、威尔伯成了一只人见人爱的猪，每天来到它的猪栏边，站在那里欣赏它的超过（ B ）人。 A、50 B、100 C、150 D、200 2、威尔伯为了让自己看上去光彩照人，等到观众看厌了，它又跳高来了个（ A ）。

A、转半身后空翻 B、转半身前空翻 C、后空翻 D、前空翻 3、威尔伯感觉到（ A ）是天底下最使人称心的东西。 A、友谊 B、诚实 C、善良 D、信任 4、威尔伯需要夏洛和他一起去集市，夏洛想留在家里找点活干，什么活？（ B ） A、睡觉 B、产卵 C、做饭 D、结网 5、那一整天威尔伯待在家里，在麦草上过得舒舒服服。夏洛也休息下来，吃了一只（ A ）。 A、蚱蜢 B、蜻蜓 C、蝴蝶 D、苍蝇《上集市去》 1、勒维已经早早在威尔伯的板条箱里铺上干净麦草，拿进猪圈。板条箱漆成绿色，上面写着金色大字：（ A ）。 A、朱克曼的名猪 B、勒维的名猪 C、朱克曼太太的名猪 D、夏洛的名猪 2、在厨房里，朱克曼太太突然对她的丈夫霍默宣布一件事：“我要去给那猪洗个（ A ）.” A、脱脂牛奶澡 B、光水澡 C、牛奶澡 D、清泉澡 3、夏洛和坦普尔顿决定和威尔伯一起去集市上去，夏洛躲到顶板上的一个（ B ）里，老鼠爬到（ A ）里躲起来。 A、板条箱 B、节孔 C、窟窿 D、洞 4、威尔伯吓得昏倒了，勒维跑去把（ B ）拿来了，泼在了威尔伯身上，醒了过来。

《春夏秋冬》教案4

一年级下册语文教案-1、春夏秋冬人教部编版 1、春夏秋冬【教学目标】 1.通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁，会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。 2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。【教学重点】借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字，借助插图和动作演示理解词义。【教学难点】通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。第1课时【教学目标】 1.能正确认读“霜、吹、落、降、飄”5个生字,学写春、冬、雪”3个字。 2.借助插图,想象画面等方法,了解词语和短语的意思,感受四季不同的特征。 3.在多种形式的诵读中积累语言,感受语言的音韵美。【教学重点】 2.借助插图,想象画面等方法,了解词语和短语的意思,感受四季不同的特

征。 3.在多种形式的诵读中积累语言,感受语言的音韵美。【教学过程】一、谈话导入,学习“春、冬” 1.说说喜欢什么季节?为什么?出示图片:春、夏、秋、冬。 2.学生认读“春、夏、秋、冬”。 4.读四季的名称。借助插图,读词识字。（1）出示插图,说说这是什么季节?有什么特征?引导说话:春天(秋天、夏天、冬天)… （2）相机出示词语:春风、夏雨、秋霜、冬雪。（3）正音:请学生读词语,教师根据学情差异,指导学生借助拼音,采取多种形式读词：自由读—指名读—齐读。 5.认识秋霜，引导学生联系生活说一说“霜”是怎样的画面。（1）教师小结:在寒冷的清晨,树枝上,车窗上、地面上,常常会出现一层薄薄的结晶,这就是—霜。（2）认读生字,巩固读音，观察“霜”字,识记字形,认识“雨字头。 (3)小结:霜常常在深秋出现,所以把它称为秋霜。出示词卡,复习词语,巩固读音、动作演示,认读短语,识记生字。 6.出示短语,采取多种形式读词正音。(自由读—指名读—齐读) 7.圈画动词,引导学生发现春风、夏雨、秋霜、冬雪来到人们身边的方式。(交流:吹、落、降、飘)借助拼音,读准生字读音:吹、落、降、飘，引导学生交流是怎

四年级语文上册专项阅读练习题.doc

四年级语文（上册）阅读练习（一）我爱牵牛花去年，我家院子里种了许多牵牛花。它的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把我家院子打扮得像一座美丽的别墅牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登。它那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得不透风，就像巧姑娘在用竹篾纺织花篮，叉似在飞针走线制作美丽的刺绣。距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。牵牛花探出头，竟爬上了树干，一直爬到树梢，然后又围着树冠缠绕。慢慢地，它竟盘踞了整株柏树。牵牛花的攀登，是脚踏实地的。它把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。它缠住葵花杆儿时，随着葵花的生长，竟把葵花杆勒下一道道深沟。多大的缠劲和韧劲啊！牵牛花一生一直在攀登，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，它虽然枯萎了，却给人留下了那粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉一一这是一味治疗疾病的良药。牵牛花是平凡的。它奋斗一生，把花朵和果实留给人类。不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？ 1．在加点的字的正确读音下面画“”。别墅．（shù shìyě）不屈不挠．（rǎo náo） 2.用部首查字法查下列带点的字攀．登：查部画葵．花：查部画 3.联系上下文解释下列词语（1）盘踞：（2）千方百计：（3）不屈不挠： 4．用“”画出文中的一句比喻句，用“”画出文中的一句反问句。 5.仔细读短文，写出牵牛花“攀登”的特点（1）（2）（3） 6.这篇短文赞美了牵牛花的精神。

（二）白鹭 6.分段，概括段意白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的诗。 1.比一比，再组词嫌喙框孤赚缘柜狐 2.从文中找出下列词语的近义词适合—平常—悠闲—忘记— 3.解释下列句子中的加点字（1）素．一点儿则嫌白。（2）他素．以品行方正著称。。（3）周总理生活很简朴，晚餐也不过一荤一素．。。（4）白鹭孤独地站在小树的绝．顶。。（5）这个孩子，绝．顶聪明。。 4.按文章内容填空。（1）文章生动地描写了白鹭的精巧，以及时的韵味，表达作者的思想感情。（2）那，那全身的，那，那，则嫌长，则嫌短，则嫌白，则嫌黑。此句写出了白鹭都很适宜，所以说它是。 5.读语句，注意加点词语，体会其特色。在清水田里，时常有一只只白鹭站着钓鱼，整个的水田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。

春夏秋冬四季高中语文美文摘抄

春春天的景物是最美的。春天的山是翠绿色的，远远望去，像是一块巨型的绿宝石。“住”在山上的小树一棵棵枝繁叶茂。走进茂密的丛林中，还可以闻到一股清新的泥土味，让人感觉到大自然的气息。春天的雨更美，细如牛毛般撒在草地上，撒在树林上，撒在花丛里。渐渐地渗透到泥土里。“随风潜入夜，润物细无声”。让他们生根发芽，为春天增添勃勃生机。雨过后，太阳出来了，空气也更清新了。草地上、树上和大地上呈现出一派耀眼的景色，真是美丽极了。看看，浅绿色的草地，深绿色的树叶……这么诱人的绿色，我看只有画家才能描绘得出来。也许是因为太美了，也许是被陶醉了，树上的燕子也不禁唱起了动听的歌“叽叽喳喳”。这时，小河也来凑热闹“哗啦啦，哗……”地哼了起来，形成了一首多么好听和谐的歌曲。微风吹过，小草也轻轻摇动着它那细小的身体，似乎在给它们伴舞。大树伯伯也用“沙沙、沙沙……”的声音为它们伴奏。是谁使万物从睡梦中苏醒过来？是谁为枯黄的花草树木带来了美丽的衣裳？是谁将流浪的北风姐姐换成了和蔼的暖风妹妹？是谁将燕子呼唤回来？哦，原来是春姑娘．瞧，才下过几阵蒙蒙的细雨，在这湿润的土地下面，花草树木，都舒展着它们的根须，接受这春天的恩泽，为了那五彩缤纷的时刻．那各种鲜艳的花，更是令人陶醉，它们有的像莲花，有的像绣球……颜色各异，有的艳如红霞，有的白如瑞雪．水灵灵的牵牛花，像一只只小喇叭．啊，那浓郁的花香引来一大群蝴蝶和采花粉的小蜜蜂．夏工人说：夏是火红的。夏日的骄阳映着我们美丽的厂房，炼钢炉里火红的钢水映着咱们工人红红的脸膛，红色正象征我们蒸蒸日上的生产，红色象征我们火热的劳动场面，夏天应该是火红的。渔民说夏是湛蓝的。夏季里，阳光把海水映照得蓝蓝的，在蓝汪汪的海水里我们唱着渔歌，撒下鱼网，捕获肥美的鱼儿。在渔民的世界里，夏不就是湛蓝的吗？画家说夏天是金色的。太阳把它全身的光彩充分展示在夏季，把大地照得金灿灿的，用金色的画笔来描绘夏天最合适。我认为夏天是紫色的。在炎热的夏天，火热的阳光照在树上，原木深绿的叶子被照射得泛起淡淡的紫光，这紫色的光芒，犹如一顶巨大的皇冠罩在树木的上空，那景色，难以用语言表达。妈妈说夏其实是白色的，原因很简单，就因为夏天的太阳是最热烈，它把自己的光亮调到最大，夏天变成了白色。爸爸却不那么认为，他说夏的颜色一直在变。初夏的时候，夏是透明的，一场场大雨由天而降，那透明的水精灵落到地上，奔向稻田，融入江河，所以，初夏是透明的。仲夏则是墨绿的，经过了大雨的浇灌，植物们茁长成长。田里的稻子似乎吃得太饱，把所有的绿都拿了出来，整块稻田绿油油的。末夏是“绿柳才黄半未匀”，因为夏将离开，它想把自己的尾声交给黄色，让它慢慢过度到金秋。众多的答案，各有各的道理。我明白了，夏的颜色不是单一的。夏天是翠绿的、火红的、湛蓝的、紫色的、白色的，是不断变化的，夏天的颜色应该是五彩的。秋在瑟瑟的秋风中，树上那已枯黄的叶子纷纷扬扬地飘落下来。它缓缓地、缓缓地落到了地上，发出那哀怨的“沙沙”声。落叶啊！你是在哀伤自己生命的短促吗？不，不是的！落叶才不会这样英雄气短呢。不知不觉中，我已走到了路的尽头。只见眼前有一条清澈明净的小溪，落叶随风飘落在小溪上，就像一艘艘金色的小船。溪水不停地流淌着，落叶也打着旋儿随波

2014年6月四年级阅读考级检测题答案

2013～2014学年度第二学期如东县小学课外阅读七级（四年级）考级试题学校班级姓名学号成绩一、古诗诵读。（32分） 1.将下列相应的诗句连线。（12分）如今直上银河去孤帆一片日边来东边日出西边雨一枝红杏出墙来梅子金黄杏子肥坐看牵牛织女星春色满园关不住最是橙黄橘绿时昼出耘田夜绩麻麦花雪白菜花稀两岸青山相对出村庄儿女各当家 2.选择合适的答案，将相应的序号填在括号里。（20分） ①诗句“故人西辞黄鹤楼”的作者是【B】。 A刘禹锡B李白C孟浩然D汪伦 ②“生当作人杰，死亦为鬼雄”是【A】中的诗句。 A李清照《夏日绝句》B杜牧《秋夕》 C翁卷《乡村四月》D王之涣《凉州词》 ③下面诗句中属于描绘初夏景色的是【C】。 A遥望洞庭山水色B天阶夜色凉如水 C也傍桑阴学种瓜D烟花三月下扬州 ④下面诗句中表现诗人边塞生活的是【D】。 A日长篱落无人过B天门中断楚江开 C闻郎江上踏歌声D不教胡马度阴山 ⑤下面不是刘禹锡写的诗是【D】。 A《竹枝词》B《望洞庭》C《浪淘沙》D《望天门山》二、判断题，在正确说法前面的括号里打“√”，错的打“×”。（24分） 1.【√】《西游记》一书描写了孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧到西天如来佛处取经的故事。 2.【√】玉帝派太白金星把孙悟空招安上天，封他做了个弼马温，其实就是叫他在御马监养马。 3．【×】白龙马是东海龙王敖广的儿子，他因纵火烧了殿上明珠，被贬下界受难。 4.【×】孙悟空与红孩儿大战时，叫来四海龙王喷雨灭了红孩儿的三昧真火。

5．【√】苏武手中的“节杖”就是他的精神寄托，是他的生命支柱。他希望能有一天拿着节杖，重返祖国。 6．【√】诺贝尔用他的巨额财产成立了基金，每年发奖给世界上对物理、化学、生物、医学、文学、和平事业有杰出贡献的人。 7．【√】《鹰和田鼠》中老鹰觉得自己的目光锐利无比，所以并没有听洞穴里的小家伙田鼠的劝告，最终导致雌鹰和孩子们被摔死了。 8．【×】《天鹅、梭子鱼和虾》中的三个小动物没能拉动车，是因为它们的力气太小了。三、选择题，选择合适的答案，将相应的序号填在括号里。（21分） 1．孙悟空的第一个师傅是【 B 】。 A观音菩萨B菩提祖师C如来佛祖D唐僧2．孙悟空嫌弼马温的官小，回到了花果山，自封【 C 】。 A美猴王B斗战胜佛C齐天大圣D御马监3．猪八戒被贬下界后，住在福陵山的【A】中。 A云栈洞B水帘洞C黑风洞D无底洞4．玉兔精用来跟孙悟空打斗的兵器是【 D 】。 A铁棒B摇铃C葫芦D捣药杵5．【 D 】是我国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、制图学家、诗人，他曾经发明了地动仪。 A祖冲之B华罗庚C李时珍D张衡6．中国的“铁路之父”是【 B 】他是中国首位铁路工程师，负责修建了“京张铁路”等工程。 A钱学森B詹天佑C李四光D曾国藩7．【 A 】和古希腊的伊索、法国的拉封丹被称为世界三大寓言家。 A克雷洛夫B安徒生C格林兄弟D普希金四、简答题。（23分） 1. 在“三调芭蕉扇”中，铁扇公主为什么不肯把芭蕉扇借给孙悟空？ 2. 在《克雷洛夫寓言》《新人文读本》（第八册）《鼹鼠的月亮河》中，最让我感动的故事是哪一个？为什么感动？

【初一作文】我发现了四季的美

【初一作文】我发现了四季的美美，无处不在。富丽堂皇的高楼，高耸入云的大厦，富有古老韵味的古楼…其实，不止是建筑美，就连春夏秋冬都一样的美不胜收！我发现了春季的美。刚入春，河水就迫不及待地舒张自己的身子，不久的功夫，河水就变成了清澈透明的样子，那潺潺的流水声谱写了一首动听的曲子。伴随着美妙的音乐，桃树、梨树、小草、柳树也都苏醒了。瞧，桃树，梨树们犹如一个个的小姑娘，涨红了脸，含苞欲放，美艳动人。小草猛足了劲儿地生长，到处都是新绿，让人舒服极了。那边的柳树姑娘摆动着纤细的腰肢，正在梳妆打扮呢！我发现了夏季的美。夏季的雨是喜怒无常的。你瞧，云还没铺满天，地上已经很黑了，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜了。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞，北边远处一个红闪，像一个黑云掀开一块，露出一大片血似的。狂风夹杂着暴雨，令人不可抵挡。不久，咦？天空竟然又恢复成原来的晴空，偶然有几片云彩飘过。这些仿佛一张张的画卷，让人叹为观止！我发现了秋季的美。秋天火红火红的枫叶落在地上，仿佛一个红地毯，让人真想躺在上面好好地睡一觉。一阵凉风袭来，枫叶在半空中翩翩起舞，犹如一个姑娘在跳舞，又犹如蝴蝶在起舞。一圈一圈……落在水面上，像个小帆船，漂浮在大海上，真是让人赞叹！感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。我发现了冬季的美。雪花如同白色的小精灵在空中舞起了芭蕾；如同可人的蒲公英在空中飘荡。不一会的工夫，大地间全变成了白色的世界，房屋如同堆满了软绵绵的“奶油”原本干枯的老树顷刻间开满了白色的小花，大地披上了一层厚厚的大衣，仿佛只有线条勾勒的素画，如仙境一般！绿色的春天，灰色的夏天，金色的秋天，白色的冬天，都仿佛一张张画卷，到处都是美的痕迹。美！四季的美！让人陶醉的美！感谢您的阅读，祝您生活愉快。

四年级上册语文词语专项(含答案)

词语专项一、组词练习。 1.词语朋友手拉手。构宣贫庭排屈穷造院传辱除2.小鱼吐泡（一字组多词）。良获消费述赞二、选一选。 1．拼一拼，选出正确的词语，用“√”标出。 2.为词语选择正确的读音，用“”标出。吊坠（diào zhuì diào duì）口诀（kǒu jüé kǒu jué）韭菜（qín cài jiǔ cài）苗圃（miáo pǔ miáo qú）安慰（An wèi ān wèi）出租（chū zū chū zhū） 3.下列词语中没有错别字的一组是（）。

A.青椒淮河管里脾气无线电波 B.农历衣旧干活满意天崩地裂 C.香味庐山卧室滋润提心掉胆 D.海报顺利均匀沉稳若有所想三、看拼音，写词语。 1.我们都知道古人有腰间p èi （）玉的习俗，而d ì w áng （）腰间则j ì（）着金玉带以显hu áng ji ā（）地位的尊贵。 2.爸爸zhu ān m én （）从网上xu ǎn （）购了一批天然é lu ǎn （）石，品质ji ān y ìng （），色泽鲜明古朴，k àng （）压耐磨。 3.最近y án ji ū（）表明，变色龙不是靠色素细胞变色，它sh àn y ú（）随环境的变化而改变自身的颜色，du ǒ（）避天敌，捕捉猎物。四、选一选，填一填。 1.不入虎（），焉得虎子。 2.爷爷刚打扫好了羊（）。 3.金窝银窝，不如自家的狗（）。 4.村外的鱼（）里养满了各种各样的鱼。 1.瞧，那一棵棵枝叶（）的果树上，果实累累，树枝都被压弯了。 2.那（）的枝藤顺着架子交叉着爬满了大街的两旁和上空，使得大街成了一条长长的淡绿色走廊。 3.孩子们正值少年，有着（）的青春活力。 1.捉迷藏开始了，小伙伴们（）在各个角落。 2.尽管犯罪分子的作案手法很（），但仍被我方公安人员识破了。 3.多年来，我的心里一直（）着一个秘密。五、按要求完成下面的词语练习。 1.ABB 式白红金黄孤怒眼急软明冷笑 2.填写AABB 式的词语。（1）美丽的月亮牵着那些（）的小星星，好像也在天上走着。（2）几年前还是（）的泥土路，现在已经变成了平坦的公路。（3）弟弟刚学会写字，写出的字都是（）的。 3.结合语境，在横线处填写表示时间短的词语（1），潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

初一散文：四季之美

四季之美本文是初中关于初一散文的四季之美，欢迎阅读。春是在绿色中苏醒的,夏是在炎炎烈日下到来的,秋是在金色的成熟果实里绽放的,冬是随着皑皑白雪飘落的。四季都有自己的独特之处,四季都有自己的美妙之景。我对四季总有一种眷恋,有一种不舍. 小溪,随着春天的脚步,唱起了欢快的歌儿。那点点水花,似淘气的孩子,欢笑着,追赶着,奔向远方。那一条条金色的小鱼儿在水中玩起了杂技，一会儿跳上来，一会儿扑向水中。鸭子们再也按捺不住了，争先恐后地奔向春水，叽里呱啦着，为水寒水暖的问题争论个不休。春又是什么颜色的呢？桃花微笑着说，她是被春姑娘那纤巧的手儿染红的；牵牛花侧着身子说，她紫色的朝天而咏的小喇叭，是让春雷敲开的；梨花端坐着身姿，悠悠地说，她的银装素裹，是应该感谢夜春风的；松柏睡眼惺忪，伸着懒腰说，他的青翠是让春雨儿浇灌的。微风吹过，杨柳那纤细的绿发柔顺地轻抚着河面。一切都是那么美好。看，那夏姑娘挎着小花篮来了，她撒下一片片绿叶，种下一朵朵鲜花，给大地披上绚丽多彩的外衣。放眼望去——满眼都是绿，似一个多姿多彩的花园，一个快乐的摇篮。如果说春是一个天真烂漫的小女孩，那么，夏就是一个成熟的姑娘，充满着激情，时而狂风大作，时而风平浪静，时而晴空万里，时而乌云密布……。夏天的太阳——耀眼夺目；夏天的树木——苍翠欲滴；夏天的人们——干劲十足。秋天，飘荡在有丰收歌声传出的地方，那里有镰刀伴舞，天空高远，水儿清澈见底。清凉的夜间，人们的欢声笑语，围绕在篝火旁边。秋天是一位快乐的少

妇，红叶是她脸上因喜悦而泛起的红晕，树影婆娑是她动人的歌声，满满的谷仓是丰收的见证，更是她幸福的见证。秋天的太阳——和颜悦色；秋天的树木——喜气洋洋；秋天的人们——载歌载舞。在这成熟的季节里，秋天在每个人的耳旁说：“享受收获吧！” 瞧，雪，纷纷扬扬，似鹅绒，像棉絮，好潇洒呀！那雪花轻轻飘落，唯恐会惊醒沉寂的山河，惊扰林鸟的甜梦，慢慢地，冬天迈着轻盈的步履悄然而至，温柔而静娴。冬天是什么？是端坐在火炉边上，悠闲而安静的老妇人。四季，有四季之美，就像是人生，每一个季节里，都有属于自己的诗歌，或者是山水画。

四下阅读等级考试

小兵张嘎》读书考级试题 1.这个故事发生的地点在 (A) A.白洋淀 B.沙家浜 C.嘉兴南湖 D.太湖 2.这个故事发生在哪个历史时期？(C) A.辛亥革命时期 B.解放战争时期 C.抗日战争时期 D.清朝末年 3.奶奶为掩护八路军侦查连长老钟叔被敌人杀死。老钟叔名字叫 (D) A.董存瑞 B.黄继光 C.雷锋 D.钟亮 4. 张嘎配合侦察排长执行任务时，表现得勇敢、机智。排长的名字叫 (A) A.罗金宝 B.罗大佑 C.罗荣桓 D.高杆 5. 在一次战斗中，张嘎缴获了敌人的一把武器，偷偷把枪藏进老鸹窝里，没有上缴。这把武器是什么？(A) A.一把手枪 B.一枝步枪 C.一颗手榴弹 D.一个手雷 6. 当部队攻打岗楼时，张嘎发挥了很好的配合作用，最终里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。张嘎怎样配合的？(C) A.耍赖 B.杀死敌人 C.放火 D.下毒 7. 嘎子将自己珍爱的东西作为礼物送给了好朋友胖墩。这件礼物是什么？(A) A.一把木制手枪 B.一把手枪 C.子弹 D.jundao 8.故事中的石磊是个什么人？(A) A.日本特务 B.gcd的特派员 C.国民党特派员 D.八路军战士 9.嘎子被收了枪，随后有跟着犯了一个错误。这个错误是什么？(A) A.吵架 B.骂人 C.拆枪 D.打架 10. 白洋淀鱼户女儿，打鱼时救了刘燕。刘燕受伤难行，请她去城里寻找联络员。这个渔户女儿是谁？(B) A.李仙花 B.玉英 C.英子 D.刘胡兰 11. 经过种种误会和巧合，以嘎子为首的孩子们，粉碎了敌人的阴谋，配合区队八路使货物顺利过境，一举歼灭龟田斋藤一伙日本鬼子。这批货物是什么？(D) A.粮食 B.枪支 C.弹药 D.药品 12.嘎子他们抓到了斋藤，斋藤后来逃走了，躲在了一个地方被嘎子发现，用尿把他熏了出来。斋藤躲在什么地方？(C) A.草堆了 B.芦苇荡里 C.井里 D.地洞里

部编版语文五年级上册 22 四季之美(教案)

22 四季之美 1.学会本课的生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.结合具体的词句体会“四季”的美有什么不同，学习文章的表达顺序。 3.在理解课文的过程中，学习作者留心观察周围事物，抓住景物的特点，写出独特韵味的写法，激发学生在生活中发现美、探索美、感悟美的兴趣。 ●重点通过朗读课文，感悟课文，感受自然的美，受到美的熏陶。 ●难点在理解课文的过程中，学习作者留心观察，抓住景物的特点，写出独特韵味的写法。把生活体验与阅读体验结合起来，学以致用。 1.在教学中利用多媒体课件为学生展示不同季节的图片，走近四季，让他们真切地感受到四季的美。 2.在课堂上引导学生抓住重点词句进行诵读、感悟，真切地体会到作者细腻的笔法。 3.加强朗读指导与训练，让学生在多种形式的朗读中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。 4.迁移教育，读写结合，情感熏陶与语文实践也得以完美结合。 1.预习提纲（1）教师结合文章内容设计制作课件；学生课前收集与四季有关的好词佳句或音乐。（2）初读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。（3）再读课文，想想四季的美表现在哪些方面。 2.多媒体课件（内含40分钟舒缓优美的轻音乐） ●教学课时 2课时。第1课时

课时目标 1.会认6个生字，会写9个生字，理解由生字组成的词语，培养识字写字的能力。 2.初步感知课文，理解四季的美，使学生获得属于自己的个性化审美体验，张扬个性。一、介绍作者，导入新课。同学们，今天我们要学习的课文出自一位日本作家之手。本文的作者是日本女作家清少纳言。她原姓清原，因而姓氏用“清”字。她曾任“少纳言”（五品官）的官职，便取而为名，她是当时日本的皇后身边的女官。音乐与朗诵结合起来，感染力很强，营造了浓厚的课堂气氛，而且与课文内容高度契合，调动了同学们的积极性和阅读欲望，能马上带领同学们进入课文中。二、初读课文，学习字词。 1.自由读课文，画出课文中自己不理解的词语，通过查字典、小组讨论的方式解决疑问。 2.学习“黎、晕、漆”等生字。三、再读课文，了解大意。 1.指名分段读课文，其他同学边听边画出每个自然段的中心句。 2.指导学生按照时间顺序复述课文的内容。 3.默读课文，画出自己感受最美的句子，反复诵读，体会。四、作业。 1.有感情地朗读课文。 2.写生字。第2课时课时目标 1.感受“四季之美”的不同。

【部编版】四年级上册语文重点知识复习(分类专项)

【部编版】四年级上册语文重点知识复习 (分类专项) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

【部编版】四年级上册语文一、识字表（250字）第一单元 1.观潮盐屹昂顿鼎沸贯浩崩震霎余2.走月亮鹅卵俗跃穗埂烁 3.现代诗两首巢苇罗眠霸占 4.繁星昧坠怀第二单元 5.一个豆荚里的五粒豆荚豌按僵预揭啪苔囚框溢 6蝙蝠和雷达蝙蝠启即锐系铛蝇证障荧屏7.呼风唤雨的世纪唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰8.蝴蝶的家避撼喧雀炊檐语文园地二驻蛀拄捐娟绢苞雹鲍

第三单元 9.古诗三首暮瑟缘降骚逊输 10.爬山虎的脚均柄蜗曲萎 11.蟋蟀的住宅宅隐毫慎址良掘搜倾骤置抛第四单元 12.盘古开天地劈浊丈隆肢躯液 13.精卫填海帝少曰溺返 14.普罗米修斯斯惨盗败惩佩恕坚锁遭恶愤15.女娲补天娲隆塌扎熄冶语文园地四圃卉蕊玫茉莉牡丹棠第五单元 16.麻雀

嗅奈煞拯嘶哑庞 17.爬天都峰级链攀相辫呵第六单元 18.牛和鹅谓拳捶襟膊瓶怖凭欺掐 19.一只窝囊的大老虎囊露羡角殷豁撇霉亏哄拙唉砸踱20.陀螺妩媚钉旋兵恨帅彻溃誉丑豪语文园地六韭芥芹蒜椒藕薯芋第七单元 21.古诗三首塞秦征还琵琶杰项 22.为中华之崛起而读书崛范魏晰效淮惑斥 23.梅兰芳蓄须蓄迫租纠缠邀扰拒签订宁要妄24.延安，我把你追寻延昔笋茅坑煌旦

第八单元 25.王戎不取道旁李戎诸竞 26.西门豹治邺豹芜娶媳巫绅旱徒吊淌凿溉 27.故事二则拜桓侯肤敷剂髓纪标绩拴语文园地八纲授键谱阀砖综俱一、写字表（250字）第一单元 1.观潮潮据堤阔盼滚顿逐渐堵犹崩震霎余2.走月亮淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟第二单元 5.一个豆荚里的五粒豆豌按舒适恐僵硬枪耐探愉曾 6.蝙蝠和雷达达蚊即科横竖绳系蝇证研究驾驶

季节美文摘抄

季节美文摘抄美文，《法汉词典》译为“纯文学”，法文《拉鲁斯普通名词大词典》中的定义是：“文学、修辞、诗歌艺术的总体，”修辞和诗歌也可以由“文学”来概括。以下是小编整理的季节美文摘抄，欢迎阅读！季节美文摘抄1 春天的景物是最美的。春天的山是翠绿色的，远远望去，像是一块巨型的绿宝石。“住”在山上的小树一棵棵枝繁叶茂。走进茂密的丛林中，还可以闻到一股清新的泥土味，让人感觉到大自然的气息。春天的雨更美，细如牛毛般撒在草地上，撒在树林上，撒在花丛里。渐渐地渗透到泥土里。“随风潜入夜，润物细无声”。让他们生根发芽，为春天增添勃勃生机。雨过后，太阳出来了，空气也更清新了。草地上、树上和大地上呈现出一派耀眼的景色，真是美丽极了。看看，浅绿色的草地，伸绿色的树叶这么诱人的绿色，我看只有画家才能描绘得出来。也许是因为太美了，也许是被陶醉了，树上的燕子也不禁唱起了动听的歌“叽叽喳喳”。这时，小河也来凑热闹“哗啦啦，哗”地哼了起来，形成了一首多么好听和谐的歌曲。微风吹过，小草也轻轻摇动着它那细小的身体，似乎在给它们伴舞。大树伯伯也用“沙沙、沙沙”的声音为它们伴奏。是谁使万物从睡梦中苏醒过来？是谁为枯黄的花草树木带来了美丽的衣裳？是谁将流浪的北风姐姐换成了和蔼的暖风妹妹？是谁

将燕子呼唤回来？哦，原来是春姑娘。瞧，才下过几阵蒙蒙的细雨，在这湿润的土地下面，花草树木，都舒展着它们的根须，接受这春天的恩泽，为了那五彩缤纷的时刻。那各种鲜艳的花，更是令人陶醉，它们有的像莲花，有的像绣球颜色各异，有的艳如红霞，有的白如瑞雪．水灵灵的牵牛花，像一只只小喇叭．啊，那浓郁的花香引来一大群蝴蝶和采花粉的小蜜蜂。季节美文摘抄2 工人说：夏是火红的。夏日的骄阳映着我们美丽的厂房，炼钢炉里火红的钢水映着咱们工人红红的脸膛，红色正象征我们蒸蒸日上的生产，红色象征我们火热的劳动场面，夏天应该是火红的。渔民说夏是湛蓝的。夏季里，阳光把海水映照得蓝蓝的，在蓝汪汪的海水里我们唱着渔歌，撒下鱼网，捕获肥美的鱼儿。在渔民的世界里，夏不就是湛蓝的吗？画家说夏天是金色的。太阳把它全身的光彩充分展示在夏季，把大地照得金灿灿的，用金色的画笔来描绘夏天最合适。我认为夏天是紫色的。在炎热的夏天，火热的阳光照在树上，原木深绿的叶子被照射得泛起淡淡的紫光，这紫色的光芒，犹如一顶巨大的皇冠罩在树木的上空，那景色，难以用语言表达。妈妈说夏其实是白色的，原因很简单，就因为夏天的太阳是最热烈，它把自己的光亮调到最大，夏天变成了白色。爸爸却不那么认为，他说夏的颜色一直在变。初夏的时候，夏是透明的，一场场大雨由天而降，那透明的水精灵落到地上，奔向稻田，

四年级语文上册分类专项复习卷(附答案)

四年级语文上册分类专项复习卷一、单选题 1、给下列成语中加粗的字选择正确解释。 ⑴恍然大悟[ ]①突然②仿佛 ⑵引人人胜[ ]①引导②吸引 ⑶心驰神往[ ]①向往②奔驰 ⑷一碧千里[ ]①青绿色的玉石②颜色青绿 ⑸笑容可掬[ ]①真心实意②用双手捧 ⑹集腋成裘[ ]①狐狸腋下毛皮②腑窝 ⑺出人意料[ ]①心愿；心思②推测；料想 ⑻望洋兴叹[ ]①叹气②吟咏 ⑼心惊胆寒[ ]①使受惊②受到突然刺激而紧张⑽延年益寿[ ]①益处②增加⑾美中不足[ ]①表示充分达到某种数量或程度②充足⑿嗟来之食[ ]①的②这；那 ⒀栉风沐雨[ ]①梳头②梳头的用具 ⒁欢天喜地[ ]①活跃；带劲②高兴；喜悦 ⒂接二连三[ ]①挨近②连续；继续 ⒃策马扬鞭[ ]①计划；谋略②驱赶 ⒄自顾不暇[ ]①看②照顾；照应 ⒅极目远眺[ ]①用尽；达到顶点②最高点 ⒆瞠目结舌[ ]①不能动②结束 ⒇粉妆玉砌[ ]①台阶②黏合垒起二、填空题 2.看拼音写词语。 gé mìngqí yúgōng gōng jìng jìng yán shēn bi?zhìqǐch?ng zhuǎn h? （）（）（）（）（）（）jiāo chāxióng wěi shēn lín qí jìng g?u zhùy?u lǎn yīn cái shījiào （）（）（）（）（）（）jí yóu jùn xiù zhào jiā zhuāng càn làn zǒng tǒng h?yán yuasa （）（）（）（）（）（）bìmiǎn yìchùwàn shìxiān shīzhang míng dǐcháng yǒu jiào wúlai （）（）（）（）（）（）yǔn xǔbēi āi xùn liàn yǒu sùshùn xùzìháo xīn chísh?n wǎng （）（）（）（）（）（）qīn zhàn gē cíxióng zī yīng fātán qín yóu qícuì sè yù liú （）（）（）（）（）（）jīd?ng juǎn qǐzhāo qìp?ng b?fǎng fúān xiáng jùn mǎjíchí （）（）（）（）（）（）wūyún z?u yuaqiǎo du?tiān gōng qīng cuì yì méi biàn huà wú qióng （）（）（）（）（）（）jīn bìlǎn du?tàn w?i guān zhǐyòu huòjiāo àobì bō lín lín （）（）（）（）（）（）3.看拼音写词语。 zhang qián jǐwāi bùlíbúqìliè chē zhàn shìz hèn ěr yù lóng （）（）（）（）（）（）jùju?kuājiǎng māo t?u yīng guó qísī kāi q iān jūn yí fà （）（）（）（）（）（）niē zhe cí hé fèn bú gù shēn fēng shuāng jiē nàjiàng luòwěn ding （）（）（）（）（）（）（）huábīng lǒng zhào hǎo xīn cháng jiān ju?bài fǎng zhīzhūwǎng （）（）（）（）（）（）gǎn tàn xīn qín hēi qīqīgǔwǔqiǎng zu?pāo xuěqiú （）（）（）（）（）（）dào dé jié jīng gē dé xiàlā jīwū zhuóyì fúzhú gān （）（）（）（）（）（）（）zhòu méi kuā yào yuè chūlén gān shūshìtuīyízēng gāo jiǎn shǎo （）（）（）（）（）（）（）（）niǔk?u dīng zi xīgài l?i shēng zhèn dòngquán tóují jiāngyīn yún （）（）（）（）（）（）（）（）

描写四季的美文

描写春夏秋冬四季的好词好句好段春：春：当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。于是，开始在春天漫步。踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。于是，开始在春天漫游。披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。你看，每一种生命都

有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。夏：夏：七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。” 青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色