院系学风建设方案

院系学风建设方案 根据学校党政工作要点，及《关于落实学风建设监控措施的若干意见》的要求与精神，理 学院结合实际工作，努力创建良好的学风，以优良学风带动良好校风的形成，特制定理学院学 风建设实施意见。 一、指导思想学风建设应以实现高素质人才培养和学生全面协调发展为中心，以制度建设 为重点，以强化管理为突破口，以日常养成为基础，坚持教育与管理相结合，注重正面引导。 要以教风建设带动学风建设，以学风促院风，形成理学院良好学习风气。 二、内容及目标学风建设是一个长期的过程，理学院要通过扎实有效的工作，让学生明确 学习目的，增强主动学习的意识；端正学习态度，培养求真务实、严谨自律的治学精神；通过 采取切实有效的措施加强学风建设，达到以下具体目标：学生学习自觉性强，学习氛围浓厚， 互帮互学；积极参加文化活动，在学院及以上活动或竞赛中获得良好成绩；无考试舞弊及其它 违纪现象。 三、组织领导为确保学风建设取得明显成效，成立了理学院学风建设领导小组： 组长： 赵星副组长：李树有组员：谭影李久会 王贺元 徐美进 曹智专业教师参加学风建设，将学风 建设与教师的考核结合起来。 发挥分团委、学生分会组织的作用，加强对分团委、学生分会组织的领导和指导，充分发 挥学生自我教育、自我管理、自我完善和自我服务的作用。 四、措施及要求（一）注重实效性和针对性，开展大学生思想政治教育开展大学生思想政 治教育，学生要坚持“砺器悟道的校训，要明确学习目的，树立远大理想，兢兢业业，虚心求 学。 同时对各年级学生要分阶段侧重性教育，全程做好大学生职业生涯规划。 对于大一新生，注重“养成和适应教育。 通过早操、早读、晚自习等措施，锻炼学生的学习意志和恒心，养成良好的学习习惯；通 过开展各类学习经验交流会，让学生尽快适应大学生活；通过专业教育，让学生了解所学专业 的发展前景，提高其专业学习的兴趣和动力。 对于大二、大三学生来说，可以注重“素质拓展教育，通过引导其参加各类活动和科技文 化竞赛等，使其充分认识到自身的潜力，进而激发其学习的热情和持续性。 对于大四学生应注重考研和就业形势教育，树立学生的危机意识，增强其学习和考研的动 力。 同时，注重择业观和就业技巧的教育，令其准确定位，顺利就业。 （二）充分发挥任课教师的主导作用，以教风带动学风。 1、教师加强课堂教学的组织与管理，严格过程考核。 对上课迟到、吃东西、玩手机、睡觉等现象进行批评教育。 2、教师上课时要认真考核学生出勤情况，并实行信息通报制度。 对无故缺课的学生，任课教师除了要按课程成绩考核办法规定进行处理以外，还要履行以

下信息通报程序：每周三教师将缺课学生名单报教研室；教研室汇总后报主管院长；主管院长 填报《学生上课出勤情况统计表》，每两周向学生处报告一次；学生处对缺课学生进行处理并 通报。 （三）发挥辅导员、导师作用辅导员、导师坚持听课制度、任课教师联系制度，及时掌握 学风状态，做深入细致的思想工作。 辅导员每月、每学期初做出学风状态分析，汇报到学院学风建设领导小组。 （四）发挥学生党员、干部作用 1、党员和学生干部发挥模范带头作用。 要求学生党员在学风建设中充分发挥带头和骨干作用，处处走在其他同学的前列，明确自 己的带头责任。 学生党员、学生干部应在工作中注意方式方法，注重领导组织的艺术，在宣传贯彻学校工 作精神和反映学生的要求和意见方面真正成为联系学校、学院和师生的桥梁和纽带，努力成为 广大同学的知心人，为促进学风建设做出应有贡献。 2、积极开展“一帮一活动。 学生党员积极带头，查找自身和周围同学中存在的学风问题，并确定好一位在学习上较需 要帮助的同学，积极开展“一帮一活动，共同学习，共同进步，从而引导更多的同学向党员看 齐。 3、 建立“党员学风责任区。 学生党员以自己所在班级为学风建设基本责任区。 不仅要完善自我起好模范作用，还要在同学和老师之间起到桥梁和纽带作用，从而负责把 班级的学风建设好。 平时要向有关老师及时反映情况，反馈同学们在学习中的问题及意见，做好沟通工作。 对同学中出现的不良倾向及时指正，自己无法劝阻、说服时，也应及时向负责学生工作的 老师反映。 4、成立学院“学风督查小组。 学院团委学生会专门组建学院“学风督查小组，负责检查全系学生的课堂到课情况、自修 情况、寝室学习情况等。 及时发现问题，从而有针对性地加以解决。 （五）加强制度建设、强化学生管理 1、进一步加强对新生集体晚自习、对学生上课、就 寝的监管，建立辅导员、学生党员、学生分会干部齐抓共管的管理机制，培养学生良好的学习 习惯。 每周辅导员至少听课 2 次，查寝 2 次，对旷课、旷宿、迟到、扰乱课堂和就寝秩序者及时 通报及时处理。 辅导员和学生干部重点检查第一单元上课迟到现象，努力杜绝上课迟到现象。 2、加强对学习成绩较差学生的督促和管理。 辅导员每月与受学籍处理和降级边缘、警告边缘学生谈话 2 次，督促他们努力学习。 学籍处理后对降级和退学学生宿舍及时调整和清理，以免影响其他学生的学习。 未进入毕业设计学生提前纳入下一年级管理。 对于有不及格科目的学生干部坚决撤换，避免负面影响。

对受到学籍处理的学生要及时通报家长，并请家长到学校办理相关手续。 3、增加学生间的学习经验交流活动，建立了理学院博客，每位同学可以在上面发表自己 关于大学学习生活的心得体会，为学生搭建学习交流平台；也可以使老师及时掌握学生的思想 动态，为今后的教学工作做好充分的准备，在教学工作中做到有的放矢。 开展学生学习方法和学习经验交流会，使积极向上的学习风气成为学院的主流。 4、更多地组织开展专业性的科技讲座，增强学生对专业知识的了解，提高学习兴趣。 5、坚持辅导员定期（每周 2 次）和不定期（出现问题随时）走访学生宿舍制度，掌握和 了解学生思想生活动态，做到日常管理未雨绸缪，抢先做好思想引导，防患于未然。 6、加强辅导员对突发事件的处理能力，对于学生违纪等事件要做到迅速、果断、正确处 理，并及时工布处理结果。 7、落实好每周 7 天晚值班制度，避免出现学生日常管理空白。 （六）建立沟通、协调、交流机制 1、辅导员要与学生家长保持联系，在大一新生入学时， 将电话告知每位学生家长，并通过各种方式定期向学生家长通报学生在校学习、生活等各方面 情况，尤其个别学习问题较为严重的学生，更要及时、准确地向家长通报情况，交换意见，形 成家校共同管理的合力。 2、通过辅导员听课和定期按专业召开任课教师、辅导员和学生代表座谈会的形式，及时 发现并解决学风中存在的问题。 3、组织开展专业学习指导讲座，请专业教师帮助学生了解专业前沿，知晓本专业在经济 社会中的作用和用人单位对本专业人才的要求情况，进一步巩固学生的专业思想。 定期邀请已走向工作岗位的学长到校与在校生进行交流与沟通， 使在校生能够及时了解社 会动态，了解自己的不足，为未来的学习树立更为明确的目标。 4、建立学风建设工作例会制度每学期定期召开会议，研究学风建设工作，及时解决学风 建设中出现的问题。 学院主要领导要重视学生工作，掌握学生的学习状况、学校关于学籍处理和学生管理的有 关政策和规定、每学期学生学籍处理情况。 每学期期末考试结束后，学院领导班子要召开学风建设工作会议，掌握学生考试情况和学 籍处理情况，根据学生补考、压科、违纪作弊、学籍处理等统计数据和有关情况，分析总结学 风状况和教学中存在的问题，研究加强学风建设、改进教学工作的具体措施。 5、学院领导班子成员要定期深入到学生寝室、自习室查看学生自习情况，了解学生学习 状态，对自习情况不好的班级和无故不上自习的学生提出批评教育。 6、每学期召开学风建设班团会，研究布置日常学习、考风考纪等问题。 7、院领导及学风建设小组成员每学期要制定听课计划，每月至少要听课 2 次，听课的对 象和环节要有针对性，每学期有所侧重。 听课时要在考察教师教学水平的同时， 考察学生的学习状态以及教师课堂组织与管理方面 的情况；领导干部听课记录中要有反映该课堂学生出勤情况的数据；听课后要当面与任课教师 交流，并请任课教师签字。 对发现的问题要及时向教师反馈，提出整改要求和措施。 (七)加强校园文化建设、营造良好氛围 1、举办各类活动、就业指导、学习先进模范人物

事迹及学习经验交流等活动，结合专业特点，鼓励学生参加各种科技创新、数学物理竞赛，来 培养学生求真务实、坚忍不拔的学习意识，营造学习、文化和育人环境，培养积极向上的学习 精神。 2、在学生干部选拔、组织发展、评奖评优、贫困资助等工作中严把学习成绩关，引导学 生端正学习态度，养成良好学习风气。 （八）加强考风考纪教育 1、坚持经常性的考风考纪宣传教育，以及开展与考风考纪相关 的活动，养成学生诚信考试的良好习惯。 2、辅导员坚持深入考场巡查，提醒学生诚信考试。 对于没带全证件的学生要在考场及时证明。 3、实行考风考纪“一票否决制，凡是出现作弊违纪的班级、寝室不得参评优良学风集体， 作弊违纪学生取消奖助学金、评奖评优及推优入党资格，并通报全院及学生家长。 学风建设是一个系统工程， 良好学风的形成， 有赖于学院党政领导的高度重视， 全员参与。 优良的学风就会很快形成并长期延续和发展下去，使学院教育质量和办学水平不断提高， 为社会培养一代又一代高素质的合格人才。 学院 2015—2016 学年度第一学期学风建设实施方案 2017-12-29 16:41 | #2 楼本学期学 风建设主要以促进课堂文明建设为目标，以创建优良学风班、评选学风建设积极分子为活动主 体，营造我院良好的教学环境和学习氛围，具体实施方案如下：一、学风建设目标希望同学们 做到三按时、五不；养成自主自觉、自我管理意识；杜绝饮食、污渍等对教室的污染和实验设 备的破坏；形成课堂讲文明、重礼仪的行为规范。 二、学风建设重点 1、定期检查学生出勤记录。 辅导员每周登录考勤系统，了解学生出勤情况。 对在学习或生活中有不良倾向的学生，特别是缺课较多的学生，及时向其家长紧急提示或 预先告知，加强学校、学生、家长之间的多方沟通与协作；对迟到、旷课达到一定学时数的学 生，配合相关部门按照学校学籍管理有关条款处理。 2、集中治理学生不良行为。 辅导员、班主任要围绕三按时、五不要求培养学生良好行为习惯和课堂礼仪。 狠抓宿舍晚归、夜不归宿和上课迟到、旷课、吃东西现象。 对有不良行为的学生进行教育，定期进行系内通报。 3、学生党员和共青团、学生会组织的干部要充分发挥先锋模范作用，发出倡议，带领全 体同学创建踏实严谨、务实上进的学风，实现学生党员、入党积极分子、学生干部的以点带面 作用。 4、建立学风建设联席会议制度，定期召开会议，齐抓共管，研究分析学风建设工作。 三、具体实施 1、抓纪律，促学风。 一年级学生重在规章制度育人，可适当采用强制性办法，如加强课堂考勤，以点带面，以 部分带全局，2、抓课堂，促班风。 课堂是学生学习掌握专业知识和技能的主渠道。 学生上课应起立问好讲礼仪；回答问题要起立，堂上提问要举手；上课、自习时必须关闭 手机等通讯工具；不在教室里吃零食、吸烟、喝酒；不乱扔果皮、纸屑等。

3、抓干部，树典型。 严格党支部、团支部组织生活，加强监督检查，做好党团员思想政治工作，充分发挥其在 学风建设中的先锋模范带头作用。 4、抓环境建设，营造良好氛围。 一是要建好软环境，充分发挥团总支、学生会、学生社团在校园文化建设中的作用，广泛 开展各类有利于学风建设的活动。 二是要建好硬环境，教室是学习的主阵地，公寓是课堂的再延伸，学生应遵守《学生公寓 管理规定》，要强化文明寝室的建设评比工作，把教室、寝室用学风建设这根主线贯穿起来。 从 10 月 18 日开始，10 月 18 日-20 日上午全院将组织检查；以后每周一上午全院组织检 查；四、表彰和奖励 1、各系对在学风建设活动中表现优异的班级向学院推荐，学院将对优良 学风班给予表彰；2、被评为优良学风班的班级，适当增加优秀学生干部名额，并给予学风建 设积极分子名额 2 名，予以表彰；3、学院对优良学风班奖励班级活动经费。 关于加强学院学风建设的实施方案 2017-12-29 19:55 | #3 楼为了进一步加强我院学风建 设，提高教学质量，为社会培养高素质人才，结合实际情况，特制定本方案。 一、学风建设的指导思想．学风建设是校风建设的重要内容，是全面推进素质教育，为社 会培养高素质人才的关键。 优良的学风是保证提高教育教学质量的重要条件。 学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高， 影响到校风的形成和人才培养 目标的实现，影响到学校的社会声誉和社会形象。 我们必须以高度的社会责任感来重视学风建设， 以“三个代表重要思想和先进的教育理念 为指导，积极推进教育教学改革，加强学生管理，确保教育、教学质量的稳步提高，努力为社 会培养高素质的合格人才。 二、 学风建设的组织机构学院学风建设领导小组组 长： 副组长： 成 员： 学院办公室主任、 教研室主任、辅导员和教学秘书领导小组办公室设在辅导员办公室。 三、学风建设的目标（一）长远目标：通过一定时期的努力，使全体学生形成“厚德、厚 道、求真、求实的良好学风，养成终身学习的良好习惯。 （二）阶段目标：1. 用一学期的时间使学风建设出现新的气象。 帮助学生树立明确的学习目标，具备良好的专业意识和好的学习态度。 2. 在此基础上再用一学年的时间，使学习风气发生较大变化。 使学生由“被动学习变为“主动学习，在学好专业基础理论的前提下，掌握专业知识和专 业技能。 3. 再用一学期时间，使学院学风建设见到明显成效，即达到长远目标要求。 学生基本具备良好的道德品质和求实创新意识， 理论知识和应用性技能与社会的要求相适 应，学生的综合素质普遍得到社会的好评。 在推进阶段目标过程中，努力提高学生的英语四、六级考试通过率、计算机等级考试通过 率、民族学生汉语水平考试六级以上通过率以及应届毕业生的考研率和就业率。 四、具体措施（一）、加强宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来。 充分利用各种班会、院报等形式，讨论学风建设问题，宣传学风建设中的典型事例，在学

生中开展以“创优良学风，做优秀学生为主题的系列学风建设活动，营造“人人讲学习，班班 创优良的良好氛围，推动学风建设的深入开展。 （二）、班主任、辅导员和任课教师要积极教育、引导、帮助学生树立正确的学习目标、 端正学习态度，把学风建设纳入学生思想教育和素质教育体系，使学生转变学习观念，真正从 思想上认识到，努力学习科学文化知识、打好扎实的专业知识和掌握过硬专业技术技能的重要 意义，从而以实际行动积极投入到学风建设活动中去。 （三）、教师要做好教书育人工作，除了以身作则，为人师表，在学风建设中起带头作用 外，还要结合教学内容和特点，向学生介绍本门课程研究的最新动态、成果和研究方法，介绍 本门课程知识对完善学生个人知识结构和素质发展的意义以及在今后个人职业生涯中的作用。 同时，通过生动活泼、形式多样的教学方法和教学手段激发学生的学习热情和兴趣。 （四）、加强教学改革。 进一步修订教学计划，推动教学内容、教学方法、教学手段和课程结构的改革。 试行弹性教学，实行考教分离，增加选修课比重。 （五）、采取积极措施，努力提高大学生的英语四、六级考试、计算机等级考试和民族学 生汉语水平考试六级以上通过率，鼓励应届毕业生考研，积极鼓励学生参与其他职业资格证考 试。 （六） 、结合学院实际情况，制定切实可行的学生管理办法和教师教学管理办法，进一 步完善管理制度。 为学风建设活动顺利开展，营造良好的学习氛围。 （七）、本着有利于学生素质提高和心身健康、促进学生专业学习的原则，加强第二课堂 活动的管理。 凡影响学生学习的第二课堂活动原则上不予开展，且第二课堂活动不能占用第一课堂时 间。 （八） 、学生党支部、分团委、学生会要结合学风建设工作，开展“学风建设工程活动， 积极引导青年学生自觉参与学风建设活动（具体由分团委、学生会制定方案并组织实施）。 （九）、行政管理人员要加强服务意识，切实树立起以学生为本的理念，全心全意为教师 的教学和学生的学习、生活、成才提供优质服务。 （十）、严格执行学校有关教育教学管理规章制度。 成立“学风建设督察组，负责对学院的学风建设进行检查监督，每周班会通报情况。 大学学风建设实施方案 2017-12-29 21:23 | #4 楼学风是高等学校办学思想、人才培养质 量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想 政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。 良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量， 促进学生的全面发展和健康成长有着十分 重要的意义。 学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现。 为构建我校学风建设的长效机制，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，促进学校教 育事业的发展，制定本方案。 一、 学风建设指导思想和总体思路学风建设的指导思想是： 以“三个代表重要思想为指导，

深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教学这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的核 心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育 人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接-班人。 学风建设的总体思路是： 树立以学生为本， 从实际出发， 促进学生的全面发展的工作理念。 以职业生涯规划为引导，加强专业认知教育，开展形势政策教育，激发学生作为学习主体 的内在动力；以师德、师风、教风建设带动学风，提高教师教学水平，完善教学督导机制，充 分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求，从基础 年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以“学风杯系列知识技能竞赛为教育载体，增 强是学生的实践能力和创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设。 二、学风建设目标学风建设的内容主要包括学生的学习态度、学习目的、学习氛围、学习 目标、考风考纪和校园文化环境。 学风建设的目标是培养学生具有勤奋好学的学习精神，有较强的专业意识，有明确的学习 目标，使学生在学好基础课、专业基础课程前提下，掌握专业应用技能，促进德、智、体、美 全面发展。 具体目标是：1、学生普遍树立全面学习、终身学习的观念，热爱学习、善于学习。 教师备课教学认真负责，无教学事故发生。 2、学院、班集体及宿舍形成追求真知、互帮互学的学习氛围，课程考试不及格率下降。 3、学生整体学习目的明确，精神面貌良好。 有较强的实践和创新能力，积极参加学校、学院举办的科技和学习竞赛活动，并取得优良 成绩。 4、学生自觉学习的积极性提高，能够把主要精力投入到学习上，尊敬教师，课堂秩序好。 大一学生积极参加晚自习，课堂出勤率高，迟到、早退、旷课、抄袭作业以及不遵守课堂 纪律的现象明显减少。 5、考风优良，考试违纪、作弊现象明显减少。 6、进一步巩固和发扬“勤奋、严谨、求实、创新的优良学风。 三、学风建设的途径学风建设的主要途径是以学院为实施单位，从加强教学、思想教育和 学生管理等方面入手， 以制度建设和强化管理为突破口， 以正面教育为主， 以文明素质的提高、 学习任务的完成、学习纪律的好转、考试纪律严明为切入点，引导学生从规范走向自觉，从必 须走向自然，从“要我学走向“我要学，志存高远、敬业爱校，自重自律、自强自立，真正做 到“进德修业、精武博文。 四、学风建设的主要任务和措施 1、加强领导，统筹兼顾，学校党政领导和学院领导要高 度重视学风建设，成立校、院两级学风建设领导小组，统筹安排和协调全校的学风建设工作。 督促和协调广大教职员工积极参与学风建设，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务 护助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。 2、建立学风建设四级责任人制度，明确责任，注重实效。 学校党政领导要亲自抓学风建设，对学校学风建设负总责。 学院党政一把手为学风建设的第一责任人，对学风建设负有宣传教育和管理的责任。 学院分管领导为直接责任人，对学风建设的各项制度、措施负直接责任。

学工办、团总支负责人、辅导员、班主任为具体责任人，对学风建设和各项活动、工作细 节的部署、落实、考核、奖惩等及时到位负具体责任。 学生骨干，特别是学生党员要带头搞好学风，发挥表率作用。 3、以学生为本，从实际出发，针对不同学生群体特点，把思想政治教育工作与切实解决 学生思想困惑和存在的实际问题结合起来。 如关爱补考门次多的学生，了解其具体情况与困难，制订落实重点帮扶办法；关注获奖受 助群体，把握 2015 年国家实施高校家庭经济困难学生新资助体系的契机，对获奖受助的贫困 生群体加强责任教育、诚信教育和回报社会的教育，珍惜宝贵的学习机会，用勤奋学习的实际 行动回报国家、学校和社会的关爱与帮助；结合新生心理普查结果，关注心理测查指标异常的 群体，加强心理健康宣传教育，帮助学生尽快调整心态，适应新环境。 4、坚持因材施教、因人施教的原则，针对不同年级层次的学生特点，确定学风建设活动 主题。 对一年级学生重点抓好入学适应教育和优良学风的养成，做好心理普查及“一对一谈心， 实行晚自习制，加强监督检查；对二年级学生重点抓好外语、计算机资格证书的考取与学习技 能的培养；对三年级学生在突出专业特色，重点抓好科研能力、创新能力和专业技能的培养， 做好职业准备；对于四年级学生重点抓好毕业实习、毕业设计环节，提高专业知识的综合运用 能力，保证毕业论文质量，加强就业教育与指导，促进学生顺利、充分就业。 5、加强对学生职业生涯的教育和引导，激发学生的学习动力。 招生就业处和大学生文化素质教育基地加强 《大学生职业生涯规划》 和 《大学生就业指导》 选修课的课程研究和师资队伍建设，扩大学生选修面，增强教学效果。 引导学生进行自我认知，根据自身条件和特点进行职业生涯规划设计，并落实到行动上。 学院要充分调动各方面的因素， 从新生入学开始， 应多层次、 多角度地开展专业认知教育， 邀请有关专家、教授、学科带头人每学年举办 1-2 次学术报告、专业座谈会或本专业学术科技 活动，使学生了解专业特点、研究方向、专业优势、人才培养目标和未来就业方向、职业特点， 增强学生的学院、专业荣誉感和认同度，激发学生专业学习的积极性，端正学习态度，增强学 习的内在动力。 6、积极开展学院之间、班级之间、宿舍之间的学习研讨、学习方法交流、英语角等学习 兴趣活动，营造浓厚的学习氛围。 举办学生课堂笔记和作业展览，引导学生养成良好的学习习惯；开展读书求知工程，举办 读书交流会、 不断开拓学生视野， 增长知识才干； 每学期举办 1-2 次学习经验交流或辅导讲座。 举办“博士论坛，指导学生适应大学生活，掌握正确的学习方法，树立良好的学风。 7、优化课堂学风，落实检查监督机制。 建立课堂、晚自习考勤登记，填报《课堂学风监察表》，对迟到、早退，课堂不注意听讲， 不认真完成作业者，及时发现并进行批评教育，屡教不改者，严格按的相关规定，给予纪律处 分。 继续实行学院领导、班主任、辅导员听课制度，做好信息反馈。 8、加强考试管理和考风建设，端正考风考纪。 修订，进一步规范处理程序，加强考前宣传和处分后教育，把考风建设与道德教育、诚信

教育结合起来，贯穿于整个学风建设的全过程，贯穿于包括期中考试、英语、计算机等级证书 考试在内的所有学校组织的考试。 在教学区和学生公寓区设立校纪校规宣传栏，增强违纪处理的警示教育作用。 9、修订，开展优良学风学院和优良学风班及学风建设先进个人评比活动，树立学风典型， 大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，以典型带学风，充分发挥政策激励作 用，大力宣传和表彰先进典型，有效地激发学生学习的进取心，倡导优良学风。 10、组织开展学生课外学习和科技文化活动，加大“学风杯系列知识技能竞赛的宣传和组 织，扩大竞赛的影响面，提高竞赛水平。 引导学生充分利用好课外时间进行学习，提高自学能力。 积极开展学生科研立项和科技文化节活动， 评选和奖励优秀科研成果， 提高校园学术风气。 11、把学风建设作为学院学生工作评估体系中的重要内容，建立健全学风监督评价体系。 对学风建设状况进行专题调研和检查、 考核， 并把考核结果与集体和个人评优、 晋职挂钩。