服装设计概论[1]1要点

服装设计概论[1]1要点
服装设计概论[1]1要点

MIX&MATCH,翻译成中文就是混搭,最早时候是由时尚界提出的,就是将不同风格、不同材质、不同身价的东西按照个人品味搭配在一起。只要我们心情好,我们可以将所有的穿衣法则丢到脑后,玩腻了现代与复古、简约与繁复、性感与优雅之后,再想不出其他风格,只好将对立的东西放在一起,冲撞出强烈的视觉效果和个性主义。

混搭的概念已经不新了,但是它却奇迹般的被时尚一直宠爱,mix&match的感觉让每一个人都可以随自己的喜爱mix&match,风格端庄文雅的上半身,可以配搭充满动感与活力的下半身;古朴的上衣,也可以配搭动感十足的裙子。也可以是很便宜的上衣配较华贵的裙子或裤子,不管怎么穿都可以,在或者如果我们有十足的把握和勇气,我们可以穿的像vivien westwood样的夸张繁复的无厘头,也可以像奥尔森姐妹那样不顾世俗,随心所欲。mix&match 代表了一种服装新时尚,我们可以发挥创意,尝试将各种以往不可能出现在一起的风格、材质、色彩等时装元素搭配在一起。但是混搭高手在混搭的时候,也并不是乱搭,混搭也是有章可循的,这样让我们的混搭看起来才更加的有品味。

混搭并不等于就是乱搭,混搭时应当让每一件单品以及配饰有内在的对比联系,比如曲线条的褶绉裙与直线条的中性小西装的混搭,造成一种曲与直的对比,而白色与黑色,红色与绿色的撞色混搭,更能体现出色彩给人的冲击力。一般来说,混搭有几种方式,可根据撞色、面料、线条感以及风格这四种类型来进行混搭。

服装造型设计要以时代为背景,突出美和新,把握住潮流感和多样化的趋势。

设计新的服装款式,首先要求美观。时装的设计与制作是实用艺术和工艺技巧的结合,像其他的艺术创作一样,直接体现了创作者的艺术修养和审美情趣。一款新的服装设计出来,穿到人们的身上,能不能显示出其艺术魅力,关键是取决于设计师的审美。从穿着者的角度来讲,欣赏的款式,选择的款式,都取决于个人的审美。

通过对色彩视觉规律和色彩视错觉的利用研究,达到肤色、体态和色彩美的整体统一,以实现服装设计的世界性和个性化。服装色彩和自然界色彩相比较而言,服装色彩的选用局限性很大,要因人、因地、因时而宜,所有的服装都是为人服务的。所以,服装色彩和人的关系概括起来可以分为服饰色彩与自然环境的关系、服饰色彩与社会生活的关系、服饰色彩与人的特点的关系。

基于以上的观点,随着混搭风日益盛行,色彩的千变万化,服装面料的新发展,在以后服装更具个性的设计中,我们完全可以发明一种能综合服装各个因素,且设计制作更简便的衣服。在这里我们暂叫其为“拆补法”,这种衣服由一块块布料组成,这些布料的边缘装有一种很容易拆合的东西(如拉链),这样,不同的人就可以根据自己的喜好,用不同的面料拼凑(制作)出自己喜欢的衣服色彩及造型。也许在以后我们就不用再买衣服了,而是买布,一块块加工好的布,回家自己拼接起来就可以了。这种方法可以随拆随接,而且布块可以循环使用,非常环保和节约资源。如能实现,那以后真正就是“天下没有两件相同的衣服”了,再也不用为“撞车”而尴尬。也许在将来的某天,当你遇到一个穿着由千万个“补丁”组成的衣服时,请不要认为他(她)是一个乞丐,因为他们是时尚一族。那时种衣服已变为一种潮流!

中外服装史试卷A答案

《服装设计概论》试卷参考答案 A卷 一、填空题 1、宽衣文化、窄衣文化 2、流苏 3、爱琴文明 4、上玄下黄 二、选择题 1、B 2、D 3、A 4、C 5、D 6、B 7、A 8、D 9、B 10、D 三、判断题 1、√ 2、√ 3、× 4、√ 5、√ 四、名词解释 1、指表现人物时,头部为正侧面,眼为正面,肩为正面,腰部以下为正侧面。 2、一种由金线或者染成金黄色的线绳编制成的辫状饰带,是一种土耳其人的服装饰带,以后被欧洲国家的军队作为区分军服和军官的等级标志。 3、意大利语, 原意为大客厅,进入法国后引申为贵妇人在客厅接待名流或学者的聚会。 4、一种连身衣。 五、简答题(言之有理即可) 1、希顿是希腊人最典型的服饰,也是人类服装史上最原始的形态,即不裁剪不缝合货极少缝合的服装样式。包括多利安式希顿和爱奥尼式希顿。 2、克里特女子服装异常具有现代感,上衣下裙,紧身合体,有着相当高超的裁剪塑形技术。短小的上衣紧贴身形,有立领,而领口开得很大,整个乳房全部裸露在外,衣襟在乳房下系合,托起丰满的双乳。腰部用有装饰纹样的腰带勒得很细,下穿一段段摆开的吊钟状裙子。 3、冠服是服装根据帽子的不同而命名的各类服装的总称。在古代,带什么冠配什么服都有定制,天子和贵族因不同身份和参加活动的性质,配穿不同的服饰,这些服饰在颜色、材质、尺寸等方面都有不同的规定。 六、论述题(言之有理即可) 一、中国的服装是宽衣文化 1、追求精神功能。注重、强调表现人的精神、气质、神韵之美,不强调服装与形体的关系。通常只有前后两片,因为要利于活动和遮蔽人的身体,其造型线就像中国话的“笔情墨趣”,取宽松随意式,做的十分宽大,顺应“形残而神

韩国各个大学的服装设计介绍

建国大学服装设计 专业介绍: 致力于在服装审美、社会生活和穿着舒适度之间找到平衡。既注重培养学生的设计创新力,同时也会学习人文社会知识和市场营销知识,保证设计出的时装有创意,有市场。 课程设置: 西洋服装史、时尚市场营销、色彩基础、服装设计、立体构成、服装设计(手绘)、时装配饰设计、时装构成、时装心理学、纺织品学、时装实用英语、服装CAD、服装零售、毛织服装设计、素材应用研究、饰品设计等 专业总结: 应用性的服装设计专业,比较注重设计与市场营销的结合,让你不单单成为优秀的服装设计师,还会懂得如何推销出自己作品。 弘益大学时装设计学部(纺织品类) 弘益大学是韩国人心目中的设计师摇篮,就相当于国人心中的中央美院,其美术科系师资力量雄厚、学生在国际上频频获奖。所以其时装设计部也秉承了弘益大学的精髓,注重细节、注重创新。 专业介绍: 以艺术知识和时尚设计知识为理论基础,以纺织材料等为代表作实践培训,毕业生可以作为一个时装设计师纺织和时装设计师。在纺织品贸易公司,室内设计公司,花式供应商,汽车公司工作。或者从事时尚设计师,纺织品和时尚杂志记者,时尚协调员,电影和游戏设计师等职业。 课程设置: 纤维时装设计概论、基础平面设计、韩国美术史、纤维基础造型、立体基础学、西洋美术史、服装手绘、纤维造型实习、纤维美术论、时装造型、染色技术、纺织品设计、时尚饰品设计、纺织技术、纤维美术、立体剪裁等 专业总结: 与建国大学的设计+市场的课程设置不同,弘益大学的服装设计课程更注重于专业性、技术性、设计理论、设计实践。关注学生的美学知识、设计理念等。像从事设计师、服装研发等职业的学生可以选择。 庆熙大学服装设计专业 专业介绍: 1999年开始庆熙大学的服装设计专业开始招生。以基本印刷,纺织设计,教育面设计,手画和艺术,工艺品,染色等时装设计,时装设计等为教学内容。培养理论与实践相结合的双料人才。 课程设置: 观察与表现、平面设计、美术的理解、材料表现、色彩表现、现代美术史、数字设计、手绘、立体构成、纺织品设计、时尚摄影、服装素材规划、服装与环境、染色工业、服装商品规划、服装品质管理、CAD、纺织品加工设计、时装设计、市场营销、艺术实践 专业总结: 庆熙大学是一所综合大学,以酒店管理、经济类的课程闻名。所以时装设计专业也会有经济类的课程与建国大学相似。而且中国留学生较多,留学生管理较完善。

服装设计概论试卷及答案

服装设计概论 期末考试 一.填空(共15空,每空1分,共15分) 1.服装设计的内容包括(造型设计)、色彩设计、(材料设计)。 2.(拉尔夫劳伦)、(唐娜凯伦)、(卡尔文克莱因)被并称为美国三大设计师。3.在服装结构设计中,省道的作用是(使服装合体)。 4.流行是(指迅速传播而盛行一时的现象)。 5.(设计理念)是指设计的着眼点,是设计思维的根本所在。 6.在我国服装行业国家标准中,由女装号型160/88B,我们可以间接推算出该号型适用腰围的范围是(75-79cm)。 7.服装结构设计的步骤分为(测量尺寸)、(设计尺寸)、(制作样板)、(确认样板)。 8.(维维安维斯特伍德)第一个在服装设计中运用内衣外穿的方式,她被称为(“朋克之母”)。 二.判断(共15题,每题1分,共15分) √1.同一个要素出现二次及二次以上就成为一种突出对象的手段,称之为反复。√2.穿着对称形式的服装,给人的感觉最舒适,给人心理上的平衡感。 X 3.异质异形的要素反复出现,会使服装富于变化,消除单调感。 X 4.在服装设计中,点的构成全部都是实际存在物,例如纽扣。 √5.四大造型要素在设计中共同使用的时候,一定要分清主次,相互协调,才能使设计富有内涵。 X 6.在服装设计时运用对比,应当尽可能的使用强烈的对比,在视觉上形成刺激。 X 7.有了设计风格才会有设计理念。 X 8.服装设计中的仿生设计属于一种无理设计思维。 X 9.在我国服装行业标准中,将身高命名为“型”,人体胸围腰围及体型命名为“号”。 √10.服装造型中的简繁对换的规律实质上是人们的审美疲劳造成的。 X 11.时髦与流行没有差别,实质上讲是一样的。 √12.1947年,迪奥推出的New look设计,其廓形是以X型为基础的。 X 13.服装设计中所谓的流动旋律是很随性的,没有规律可循。 √14.男装设计中多运用直线外观,因为直线给人以“严格、坚硬、庄重”的感觉。 X 15.棉纤维和粘胶纤维都是由植物纤维构成的,因此它们都是天然纤维。 三.中英互译(共10题,每题2分,共20分) 1.Fashion 时尚6.时尚牺牲品fashion victim 2.Haute couture 时装7.纺织textile 3.Regenerated fiber 再生纤维8.衣领collar 4.Polyester 涤纶9.流行趋势trend 5.Baroque style 巴洛克风格10.洛可可风格rococo style

(完整word版)《服装设计》会考试题(附参考答案)分析

《服装设计》会考试题 一、填空(30%) 1、作为一名设计师,最基本也最重要的能力,就是想象力、创造力和( )。 2、意向性思维的过程是:目标定位→( )→充实细节→完善总体。 3、服装是立体的,它不但具有长度和宽度这样的平面形态特征,还具有“( )”。 4、色彩的和谐来自于色彩的统一和对比,二者缺一不可。统一,就是( );对比,就是( )。 5、把平面形象转变成立体形象的过程和结果,称之为( )。 6、童装设计,要以( )、方便、有趣、亮丽为基本原则。 7、职业女装的( )变化较少,分割就受到了高度重视。 8、系列时装构成的特征,也是系列感形成的基本要素,它们是数量、( )和个性。 9、系列时装的整体效果,关键在于如何协调各个单套时装之间的关系,使每套时装都处在( )的关系之中,使系列时装构成一个既有统一又有变化的有机整体。 10、现代感较强的包,装饰应少而精,以( )图案为主。 11、袖窿结构直接影响夹克衫的外观效果。常用的结构形式有上肩袖、落肩袖、插肩袖以及( )。 12、如果裤子或裙子比较短小,鞋就既是服装风格的集中体现,又是 ( )的呼应和延续,更是服装设计思想的重要补充。 学校______ 班级______ 学号_______ 姓名_______ ………………………….装 ………………………………………订……………………………………………线……………………….

13、服装的()和()常常是指一件服装的两个方面,两者合而为一,构成服装完整的形象。 14、服装设计表现的方式有()、()和服装画。 15、()是服装造型中最重要的部件。 16、设计师()曾以荷兰画家蒙得里安的现代绘画为灵感源设计出无领无袖连衣裙。 17、主题系列时装设计中,若想加大某套时装与其它时装的差异,可以在形态、造型、色彩、()上加强。 18、在整体设计中,服装侧重于款式的配套和色彩的搭配;()侧重于发型、化妆与服装情调的协调;()侧重于主题、情调的需要,以及与服装的内在联系。 19、结构缝主要包括()、()、袖窿、裤腰(裙腰)、立档等几个方面。 20、()的外观与立领很相象,但不存在横向接缝,常常使用纵向的省缝或开口辅助造型。 21、时装具有时间性、()、()三方面特性。 22、选择服装搭配主色的主要依据一是根据设计主题、情调、效果,二是根据所掌握的()进行选择。 23、()和()是艺术创作的基本规律,也是系列时装创作的基本依据。 二、选择题(20%) 1、著名设计师()讲述过“面料披挂、植物灵感、动感设计、增量设计”四种设计构思方法。

服装设计概论[1]1要点

MIX&MATCH,翻译成中文就是混搭,最早时候是由时尚界提出的,就是将不同风格、不同材质、不同身价的东西按照个人品味搭配在一起。只要我们心情好,我们可以将所有的穿衣法则丢到脑后,玩腻了现代与复古、简约与繁复、性感与优雅之后,再想不出其他风格,只好将对立的东西放在一起,冲撞出强烈的视觉效果和个性主义。 混搭的概念已经不新了,但是它却奇迹般的被时尚一直宠爱,mix&match的感觉让每一个人都可以随自己的喜爱mix&match,风格端庄文雅的上半身,可以配搭充满动感与活力的下半身;古朴的上衣,也可以配搭动感十足的裙子。也可以是很便宜的上衣配较华贵的裙子或裤子,不管怎么穿都可以,在或者如果我们有十足的把握和勇气,我们可以穿的像vivien westwood样的夸张繁复的无厘头,也可以像奥尔森姐妹那样不顾世俗,随心所欲。mix&match 代表了一种服装新时尚,我们可以发挥创意,尝试将各种以往不可能出现在一起的风格、材质、色彩等时装元素搭配在一起。但是混搭高手在混搭的时候,也并不是乱搭,混搭也是有章可循的,这样让我们的混搭看起来才更加的有品味。 混搭并不等于就是乱搭,混搭时应当让每一件单品以及配饰有内在的对比联系,比如曲线条的褶绉裙与直线条的中性小西装的混搭,造成一种曲与直的对比,而白色与黑色,红色与绿色的撞色混搭,更能体现出色彩给人的冲击力。一般来说,混搭有几种方式,可根据撞色、面料、线条感以及风格这四种类型来进行混搭。 服装造型设计要以时代为背景,突出美和新,把握住潮流感和多样化的趋势。 设计新的服装款式,首先要求美观。时装的设计与制作是实用艺术和工艺技巧的结合,像其他的艺术创作一样,直接体现了创作者的艺术修养和审美情趣。一款新的服装设计出来,穿到人们的身上,能不能显示出其艺术魅力,关键是取决于设计师的审美。从穿着者的角度来讲,欣赏的款式,选择的款式,都取决于个人的审美。 通过对色彩视觉规律和色彩视错觉的利用研究,达到肤色、体态和色彩美的整体统一,以实现服装设计的世界性和个性化。服装色彩和自然界色彩相比较而言,服装色彩的选用局限性很大,要因人、因地、因时而宜,所有的服装都是为人服务的。所以,服装色彩和人的关系概括起来可以分为服饰色彩与自然环境的关系、服饰色彩与社会生活的关系、服饰色彩与人的特点的关系。 基于以上的观点,随着混搭风日益盛行,色彩的千变万化,服装面料的新发展,在以后服装更具个性的设计中,我们完全可以发明一种能综合服装各个因素,且设计制作更简便的衣服。在这里我们暂叫其为“拆补法”,这种衣服由一块块布料组成,这些布料的边缘装有一种很容易拆合的东西(如拉链),这样,不同的人就可以根据自己的喜好,用不同的面料拼凑(制作)出自己喜欢的衣服色彩及造型。也许在以后我们就不用再买衣服了,而是买布,一块块加工好的布,回家自己拼接起来就可以了。这种方法可以随拆随接,而且布块可以循环使用,非常环保和节约资源。如能实现,那以后真正就是“天下没有两件相同的衣服”了,再也不用为“撞车”而尴尬。也许在将来的某天,当你遇到一个穿着由千万个“补丁”组成的衣服时,请不要认为他(她)是一个乞丐,因为他们是时尚一族。那时种衣服已变为一种潮流!

设计概论模拟试题一

设计概论模拟试题一 一、单项选择题(10分) 1.包豪斯设计学院的创立者是()。 A.沃特·格罗皮乌斯 B.米斯·凡·德·罗 C.威廉·莫里斯 D.维克多·巴巴纳克 2.朗香教堂的设计者是()。 A.埃罗·沙里宁 B.安东尼·高迪 C.弗兰克·赖特 D.勒·柯布西耶 3.第一家由设计师设计产品,并组织生产的机构或设计事务所是()。 A.思九生洋行 B.莫里斯·马歇尔·福克纳商行 C.美国SOM设计事务所 D.美国KPF建筑师事务所 4.世界上第一个专职汽车设计师是()。 A.厄尔 B.彼得·贝伦斯 C.雷蒙德·罗维 D.尼佐里 5.设计思维是()思维和艺术思维的结合 A.灵感 B.科学 C.逆向 D.形象 6.我们可以把人类文化分为器物文化、观念文化和()三部分。 A.消费文化 B.组织文化 C.企业文化 D.行为文化 7.“流水别墅”是()的代表作品。 A.文丘里 B.密斯·凡·德·罗 C.弗兰克·赖特 D.贝聿铭 8.“形式依随功能”是()提出的功能主义基本原则。 A.威廉·莫里斯 B.萨利文 C.柯布西耶 D.维克多·巴巴纳克 9.()在其设计理论著作《走向新建筑》中,将现代主义的重要性扩展到了城市规划乃至整个人类社会的终极理想。 A.柯布西耶 B.文丘里 C.约翰·拉斯金 D.格罗皮乌斯 10.“技术美”的本质在于()。 A.真 B.善 C.美 D.爱 二、多项选择题(20分) 1.现代设计的基本形态包括()。 A.环境设计 B.产品设计 C.视觉传达设计 D.染织服装设计 E.非物质设计 2.从性质上,线条可以分为()。 A.实际的线 B.隐藏的线 C.精神的线 D.直线 E.曲线

服装设计概论分析

第一章服装概述 教学导入:服装作为人的“第二层皮肤”,可以帮助每个人确立自我概念,使人们在交际中获取关于对方的有用信息,建立相关的知觉与印象。服装就如同无声的语言,帮助人们表达自我,默默的传递大量的信息,如个性、信念、价值观、魅力、印象等。 教学内容: 第一节服装的第一属性——生活用品 一、服装的功能 1、服装的生理需求功能 简单的说,是为了在不同季节和气候下生存,为了防止外界的伤害,其基本功能是满足人们遮身蔽体,防寒保暖的生理需求。 2、服装的心理需求功能 服装也是个体寻求社会归属,展现社会地位、阶层与角色的有力工具。在人际关系中也扮演着重要的角色,有魅力的服装能提升人的吸引力。 3、服装的社会需求功能 作为人与自然环境、社会环境相互作用的产物,服装还是人类特定文化习俗与价值观的物化表现。 4、服装的文化需求功能 服装是人与自然环境、社会环境相互作用的产物,是人类特定的文化价值观和规范的物化表现。它体现了不同的社会习俗、习惯禁忌、道德法律对人的制约,体现了不同的文化背景下的人们在穿着观念和穿着行为上的差别。 5、服装的审美需求功能 除了作为一种具有生理防护功能和社会文化功能的物品,服装还具有纯粹的审美功能。这也是为什么服装被称为软雕塑的缘故—它能让穿着这和观赏者得到精神上的美感体验。 二、服装的分类 常见的服装分类方法是从人们熟悉的、约定俗成的、在服装的一般流通领域容易被接受的角度对服装进行分类,这些服装名称出现的频率一般都比较高,便于在现实生活中被普通人所认识和接受

1、根据年龄分类 婴儿装(0~1岁) 幼儿装(2~5岁) 儿童装(6~11岁) 少年装(12~17岁) 青年装(18~30岁) 成年装(31~50岁) 中老年装(51岁以上) 2、根据国际统一标准分类 (1)高级定制女装(Hante Couture (2)高级成衣(Couture Ready to Wear) (3)成衣( Ready to Wear) hom Browne 2013/14秋冬时装山本耀司2014春夏高级成衣3、根据目的分类 比赛服装——为参加各类服装设计比赛而设计的服装 发布服装——为各种发布会而设计的服装 表演服装——为适应各种表演目的而设计的服装 销售服装——为适应市场销售而设计的服装

第一章服装设计概论

第一章服装设计概论 第一节服装设计基础知识 填空: 1.时装具有时间性、流行性、新颖性三方面特性 2.时装具有很强的时间性,被称为“时间的艺术”。 3.时装必须具有新颖性,新颖是时装的生命。 4.服装注重功能性和实用性,侧重人的生理需要;时装则侧重审美性和艺术性,侧重人的心理需求。 5.服饰品大多具有实用功能和装饰美化的双重属性。 6.服饰,强调和侧重的是服饰品;服装强调和侧重的是衣服,这是服饰与服装的最重要的区别。 7.服装造型常常以它的外观总体轮廓代表其特征。 8.设计,是指设想和计划。 9.凡是设计都是技术和艺术相结合的产物,都具有功能和审美两方面价值,都离不开材料和人的思维。 10.服装设计所遵循的准则是:功能、美观、合理。 11.创意服装不仅可以充分展示服装文化的内涵和魅力,具有极强的观赏性,在服装设计教学中也具有重要的意义。 名词解释: 1.服装:是指人们的衣着装束。它不仅包括了上衣和下装,也包括了鞋、帽、手套、袜子、领带等服饰品。 2.服装款式:是指构成一件衣服形象特征的具体组合形式。 3.服装造型是指占有一定空间的、立体的物体形象,以及创造这个立体形象的过程。 4.结构造型:是指通过裁剪和缝制等工艺手段,塑造立体的服装形象的过程和结果。 5.体态造型:是指运用构思和想象等设计手段,塑造立体的服装形象的过程和结果。 6.廓形:指服装正面或侧面的外观轮廓。 7.服装设计:就是构想一个制作服装的方案,并借助于材料和裁剪工艺,使构想实物化的过程。 8.服装创意:就是设计师以富于创造性的理念、借助于服装的材料和构成形式来表现自己的情感和思想。 9.款式图:就是指用线条勾画服装款式,无需勾画服装人体和着色。是服装设计和生产最快捷的方式只要勾画出款式图既可用于服装制作。 简答题: 1.流行性迎合了人们哪三种心理需求? 答:①求同心理(认为别人穿上好看,自己穿上也会美)②求齐心理(惟恐落后潮流,被人瞧不起)③求美心理(喜欢具有新鲜感的事物,认为新的就是美的) 2.服装和时装的区别和关系; 答:服装注重功能性和实用性,侧重人的生理需要;时装则侧重审美性和艺术性,侧重人的心理需要。两者既相对,又统一;既相互依存,又相互补充,由此构成了服装的丰富多彩。

服装设计基础试卷教学内容

服装设计基础试卷

服装设计基础试卷 一、单项选择题(本题共15小题,每小题2分,共30分) 1.一般人身体的正常比例为()头高。 A.5-6个 B.7-8个 C.9-10个 D.10个或10个以上 2.描绘人体时一定要注意人体的平衡,即()的把握。 A.前中心 B.前中心线 C.重心 D.重心线 3.儿童的五官偏下,眉毛在头长的()处,眼睛在眉至鼻底的()处。 A.1/2 ;1/2 B1/2;1/3 C.1/3;1/2 D.1/3;1/3 4.结构素描的方式,或者说理解方式,( )年代引入我国,而直到()年代才真正开始深入学院素描的教学体系中。 A.20世纪90;90 B.20世纪70;90 C.20世纪80;90 D.20世纪80;80 5.线可分为()折线和曲线。 A.水平线 B.垂直线 C.斜线 D.直线 6.()一般为4:1或6:1等。 A.无规则比例 B.渐变比例 C.黄金比例 D.不规则比例 7.可夸大肩部造型,并使衣、裙下摆内收,使外形向上、向两侧伸展,形成上宽下窄的效果称为()。 A.X型 B.Y型 C.H型 D.A型 8.()是变化最多的服装零部件。 A.袖子 B.口袋 C.门襟 D.领子 9.领面和驳头有时相连,有时不相连。相连时没有接缝的驳领称为() A.平驳领 B.戗驳领 C.圆驳领 D,青果领 10.( )具有透气、挺爽、凉快的性能,且比较牢固,但抗皱性差。表面有毛糙的肌理,具有古朴、粗狂的外观风格。 A.麻织物 B.毛织物 C.棉织物 D.化纤织物 11.后衣片装饰——后衣片的图案可以独立存在,也可以作为这件上衣其他纹样的主导。和前衣片一样,也可运用适合纹样和单独纹样的组织形式。下摆处则用()的组织形式。 A.单独纹样 B.连续纹样 C.具象纹样 D.适合纹样 12.前衣片装饰——前衣片是上衣图案装饰的重点部位。其图案纹样的造型对这件上衣其他部分的纹样造型起着主导作用,一般运用()的组织形式。 A.连续和单独纹样 B.具象和适合纹样 C.适合和单独纹样 D.适合和连续纹样 13.对比、跳跃、活泼() A.邻近色 B.同种色 C.主色调 D.不同色彩相配 14.明度的渐变色相配——() A.稳重、低沉 B.自然、协调 C.清新、优雅 D.丰富、节奏感 15.下列不属于垂直线的特性的是() A.修长 B.广阔 C.挺拔 D.权威

服装设计(造型)教学大纲

《服装设计(造型)》教学大纲 一、课程性质及开课要求 课程编号: 课程名称:服装设计(造型) 课程类型:专业发展课(必修) 学时总数:52学时 开课学期:第三学期 开课对象:服装设计本科专业方向学生 先修课程:服装设计概论、服装设计(款式)、服装结构1、表现技法(服装) 后续课程:服装设计(专题) 选用教材:无指定教材,按任课教师的教学计划执行 二、教学目的 本课程主要是掌握服装设计中服装造型设计的基本理论知识,以及廓形设计,结构设计,服装局部造型设计的方法和服装造型的表现形式等。通过有针对性的服装色彩设计、形式美设计、风格设计等内容,加强学生整体全面的造型意识;通过对服装制作初步的简单的实践,使学生对服装造型的空间概念有更加深刻的体会。 三、教学安排及学时分配 1、基本理论知识(12学时) ⑴服装造型构成要素 ⑵服装配色设计 ⑶服装的形式美法则运用 ⑷服装风格设计 2、理论知识细化(16课时) ⑴服装廓形设计 ⑵服装结构设计 ⑶服装局部造型设计 3、课后资料收集 要求学生根据每次的授课内容进行相关资料的收集、整理。

4、课堂实践(18学时) ⑴点线面设计(至少3张) ⑵服装配色设计,服装设计形式美法则运用及风格设计(至项至少3张) ⑶廓形设计(至少2张) ⑷结构设计(效果图至少5张+用白坯布尝试制作成衣至少1件) ⑸立体布纹制作(至少2种纹样) ⑹针织手法学习 5、主题系列设计要求(1学时) ⑴学生以个人形式进行系列设计。 ⑵根据主题寻找创作灵感,并用文字说明。 ⑶根据灵感收集创意元素,拟定系列服装的色彩、造型、面料。 ⑷画出系列服装的彩色效果图以及正反面款式图(每个系列4-6款服装),相关配饰。 ⑸挑选一件杂志上的服装,进行立体裁剪的简单尝试,将尝试结果拍照(实物单品正面、侧面、背面,细节)。 6、设计交流(5学时) 对每次的课堂及课后训练进行评讲、修改、总结;学生在完成主题系列设计时,对灵感来源、面料、色彩等设计内容进行交流,通过对效果图草稿的审核完善设计内容,完成系列设计后,同学和老师间就设计内容进行相互沟通,使学生广泛汲取各种意见和建议,便于课后总结。 四、参考书目 服装设计造型. 柒丽蓉. 广西美术出版社. 2007-12 中国高等院校设计教程?服装造型设计教程. 林燕宁邓玉萍. 广西美术出版社. 2009-07 时装设计元素:款式与造型. 西蒙·卓沃斯-斯宾塞瑟瑞达·瑟蒙邹游董雪丹. 中国纺织出版社. 2009-08 服装造型学(理论篇日本文化女子大学服装讲座) . 三吉满智子. 中国纺织出版社. 2006-04 五、考核及成绩评定方式 1、考勤成绩、平时成绩、期考成绩比例换算按照教务系统换算比例执行。 2、考勤成绩按照学生出勤情况评定。

服装设计概论试卷及答案

服装设计概论试卷及答案 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

服装设计概论 期末考试 一.填空(共15空,每空1分,共15分) 1.服装设计的内容包括(造型设计)、色彩设计、(材料设计)。 2.(拉尔夫劳伦)、(唐娜凯伦)、(卡尔文克莱因)被并称为美国三大设计师。 3.在服装结构设计中,省道的作用是(使服装合体)。 4.流行是(指迅速传播而盛行一时的现象)。 5.(设计理念)是指设计的着眼点,是设计思维的根本所在。 6.在我国服装行业国家标准中,由女装号型160/88B,我们可以间接推算出该号型适用腰围的范围是(75-79cm)。 7.服装结构设计的步骤分为(测量尺寸)、(设计尺寸)、(制作样板)、(确认样板)。8.(维维安维斯特伍德)第一个在服装设计中运用内衣外穿的方式,她被称为(“朋克之母”)。 二.判断(共15题,每题1分,共15分) √1.同一个要素出现二次及二次以上就成为一种突出对象的手段,称之为反复。 √2.穿着对称形式的服装,给人的感觉最舒适,给人心理上的平衡感。 X 3.异质异形的要素反复出现,会使服装富于变化,消除单调感。 X 4.在服装设计中,点的构成全部都是实际存在物,例如纽扣。 √5.四大造型要素在设计中共同使用的时候,一定要分清主次,相互协调,才能使设计富有内涵。 X 6.在服装设计时运用对比,应当尽可能的使用强烈的对比,在视觉上形成刺激。 X 7.有了设计风格才会有设计理念。 X 8.服装设计中的仿生设计属于一种无理设计思维。 X 9.在我国服装行业标准中,将身高命名为“型”,人体胸围腰围及体型命名为“号”。 √10.服装造型中的简繁对换的规律实质上是人们的审美疲劳造成的。 X 11.时髦与流行没有差别,实质上讲是一样的。 √12.1947年,迪奥推出的New look设计,其廓形是以X型为基础的。 X 13.服装设计中所谓的流动旋律是很随性的,没有规律可循。 √14.男装设计中多运用直线外观,因为直线给人以“严格、坚硬、庄重”的感觉。 X 15.棉纤维和粘胶纤维都是由植物纤维构成的,因此它们都是天然纤维。 三.中英互译(共10题,每题2分,共20分) 1.Fashion 时尚 6.时尚牺牲品fashion victim 2.Haute couture 时装 7.纺织textile 3.Regenerated fiber 再生纤维 8.衣领collar 4.Polyester 涤纶 9.流行趋势trend 5.Baroque style 巴洛克风格 10.洛可可风格rococo style 四.简答(共6题,每题5分,共30分) 1.服装流行要素的五个方面 服装款式的流行倾向 服装面料…… 服装色彩…… 服装纹样…… 服装工艺装饰…… 2.七种主要化学纤维的名称及其特点. 涤纶 锦纶

设计概论试题及答案

设计概论(01D01) 一、单选题 ? 1、中国明式硬木家具,利用本色的木质肌理成为一种天然的装饰。从装饰的现 象看,这是一种( )装饰。 ? A.被动性 B.主动性 C.技巧性 D.智慧性 参考答案:D ? ? 2、德国工业联盟是在吸取英国()经验的基础上建立的。 ? A.工艺美术运动 B.新艺术运动 C.现代艺术运动 D.工业革命运动 参考答案:A ? ? 3、现代室内设计最根本的是要解决()和通风的问题。 ? A.装饰 B.结构 C.采光 D.家具 参考答案:C ? ? 4、明确提出“形式服从功能”的论断,进一步明确了建筑装饰与功能之间的关 系的是 ? A.弗兰克·赖特 B.勒·柯布西耶 C.路易斯·沙利文 D.彼得·贝伦斯

参考答案:C ? ? 5、利用直观的图像和表格来说明设计的意图,这是一种()的设计方法。? A.优选法 B.逻辑法 C.离散法 D.形象法 参考答案:D ? ? 6、现代主义首先从()开始。 ? A.平面 B.手工艺 C.服装 D.建筑 参考答案:D ? ? 7、利用名人效应做广告,这是设计方法的一()构思。 ? A.反方向 B.正方向 C.正价值 D.逆反思 参考答案:B ? ? 8、以下属于解构主义风格的建筑是 ? A.帝国大厦 B.北京奥运会主场馆“鸟巢” C.苏州博物馆 D.流水别墅 参考答案:B

? ? 9、商周文化中,()作为一种代表,是设计从物化融于文化的证明。? A.鼎 B.长信宫灯 C.欹器 D.木马流车 参考答案:A ? ? 10、法国罗浮宫“水晶金字塔”的设计者是 ? A.雷姆·库哈斯 B.赫尔佐格 C.弗兰克·盖瑞 D.贝聿铭 参考答案:D ? 二、多选题 ? 11、以下属于爱迪生的设计的有() ? A:电灯B:电话 C:电报D:留声机 E:缝纫机 参考答案:ACD ? ? 12、艺术设计的特征包括() ? A:被动性和主动性B:创意性和图形性 C:产品性和科学性D:工艺性和市场性

服装与服饰设计单招考试大纲与模拟试题

2016年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试服装与服饰设计专业技能考试大纲 (武汉软件工程职业学院制定) 一、考试性质 2016年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试,服装与服饰设计专业技能考试(含专业知识、技能操作考试),是面向中等职业学校(包含中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专)相关专业毕业生进行的选拔性考试,适用于同等类型学校的纺织服装类、工艺美术类、艺术设计类、计算机类等相关专业的选拔。 二、考试依据与范围 (一)考试依据 根据湖北省高等学校招生委员会根据《省教育厅关于开展高等学校招收中职毕业生招生考试改革试点工作的通知》(鄂教职成〔2011〕1号)精神,考试以中等职业学校纺织服装类、工艺美术类、艺术设计类、计算机类等相关专业的教学大纲为依据,拟定必考内容。根据各专业考生的差异性与本专业深造学习应具备的专业基础相结合的原则,拟定专业选考项为Coreldraw软件绘制服装款式图、服装人体数据测量、图案绘制基础三选其一。 (二)考试范围 1.专业理论考试范围 构成基础知识、计算机应用技能知识、服装概论知识等。 2.专业技能考试范围 必考项目范围:简笔画、色彩选配与构成。

选考项目范围:Coreldraw软件绘制服装款式图、服装人体数据测量、图案绘制基础(三选一)。 三、考试方法 服装与服饰设计专业技能考试主要包括专业知识考试、技能操作考试两个组成部分。 技能考试总分490 分,其中专业知识考试150 分,技能操作考试340 分,合计考试成绩294 分(含)以上为合格,293 分(含)以下为不合格。 用闭卷笔试进行专业知识考试,考试时间60分钟。在实训场地进行技能操作考试,由考生报名时自主选择其中1个选考项目参加考试,考试时间120分钟。 四、考试内容与评分方法 以形成的中职毕业生从业能力为立足点,实现技能考试内容与中职毕业生从业技能的需要相互兼容,在识记、理解、运用、综合运用各个层面,充分融合专业知识和技能操作的职业技能要素,合理运用专业知识考试、技能操作测量手段,将专业知识融入技能操作考试内容,将技能操作融入专业知识考试内容。 第一部分专业知识考试内容与评分办法 一、服装与服饰设计基本知识 (一)考试目标 服装与服饰设计专业单招考试充分考虑各中职学校适考专业具备深造学习服装与服饰设计专业的专业基础,增强技能型人才选拔培养的有效性,注重考生的职业取向与潜质。考核考生对计算机应用基础知识、构成基础知识、服装概论基础知识的积累和掌握,考核考生对绘画技能、色彩选配与构成技能、服装人体测量技能、Coreldraw 软件绘制服装款式图应用能力。 (二)能力要求 1.考生应具备简笔画服装效果绘制基础能力; 2.考生应具备服装色彩选配与构成能力;

服装设计概论试卷一

服装设计概论试卷一 一、填空(每空1分,共20分) 1. 衣裳指和衣装的总和。 2. 服饰有两个方面的含义。一是指衣服上的,如服饰品、服饰图 案等;二是指。 3. 服装设计的程序主要分为、、、、 五个阶段。 4. 构思与表现是服装设计的工作,需要独立完成,并 以绘制出为完成标志。 5. 服装商品策划是以和的形象为前提,对各方面的信息 进行分析并提出设计理念,根据这个理念进行服装的、 和。 6. 样衣分为和。 二、名词解释(每题5分,共20分) 1.衣服: 2.形态造型: 3.创意服装: 4.工业样衣: 三、多选题(每题6分,共30分) 1. 服装设计就是构想一个制作服装的方案,并借助于()等,使 构想实物化的过程。 A、裁片 B、材料 C、裁剪 D、工艺手段 2. 作为一名服装设计师,应具备()等能力。 A、款式造型 B、色彩搭配 C、裁剪制作 D、捕捉流行 E、熟悉面 料 F、了解人 G、表演

3. 裁断车间的职责是()等工作。 A、排料 B、裁剪 C、打号 D、粘贴粘合衬 4. 技术部的职责是向生产管理部门提供()以及生产流程标准和产品 质量检验等技术文件。 A、市场策划 B、工业样衣 C、工业样板 D、生产指导 5. 服装设计的整理阶段是服装的()的过程,包括服装各部位的长短 松紧、穿脱行动是否方便以及服饰配件的搭配,都在这一阶段完成。 A、穿着 B、制作 C、检验 D、调整 服装设计概论试卷二 一、填空(每空1分,共20分) 1.时装是指、、的服装。也包括一些富于 创意、用于学术探讨、流行预测和娱乐观赏的服装。前者称为时 装;后者称为时装。 2. 衣裳指和衣装的。 3. 服装设计的表现阶段是所构思的服装形象阶段,即把头脑中 的服装,外化为的形象。表现的方式三 种:、、。 4. 作为一名合格的设计师,除了要具备一定的和外,还 要了解与服装设计相关的一些,并且要有广泛的。 5. 造型一词常常有动词和名词双重含义。作为动词是指创造的; 作为名词是指创造的 二、名词解释(每题5分,共20分) 1.服装: 2.结构造型:。 3.服装效果图: 4.变化设计:

设计概论试题及答案

设计概论(01D01) 一、单选题 1、中国明式硬木家具,利用本色得木质肌理成为一种天然得装饰。从装饰得现象瞧,这就是一种( )装饰。 A、被动性 B、主动性 C、技巧性 D、智慧性 参考答案:D 2、德国工业联盟就是在吸取英国( )经验得基础上建立得。 A、工艺美术运动 B、新艺术运动 C、现代艺术运动 D、工业革命运动 参考答案:A 3、现代室内设计最根本得就是要解决( )与通风得问题。 A、装饰 B、结构 C、采光 D、家具 参考答案:C 4、明确提出“形式服从功能”得论断,进一步明确了建筑装饰与功能之间得关系得就是 A、弗兰克·赖特 B、勒·柯布西耶 C、路易斯·沙利文 D、彼得·贝伦斯 参考答案:C 5、利用直观得图像与表格来说明设计得意图,这就是一种( )得设计方法。 A、优选法 B、逻辑法

C、离散法 D、形象法 参考答案:D 6、现代主义首先从( )开始。 A、平面 B、手工艺 C、服装 D、建筑 参考答案:D 7、利用名人效应做广告,这就是设计方法得一( )构思。 A、反方向 B、正方向 C、正价值 D、逆反思 参考答案:B 8、以下属于解构主义风格得建筑就是 A、帝国大厦 B、北京奥运会主场馆“鸟巢” C、苏州博物馆 D、流水别墅 参考答案:B 9、商周文化中,( )作为一种代表,就是设计从物化融于文化得证明。 A、鼎 B、长信宫灯 C、欹器 D、木马流车 参考答案:A 10、法国罗浮宫“水晶金字塔”得设计者就是 A、雷姆·库哈斯 B、赫尔佐格

C、弗兰克·盖瑞 D、贝聿铭 参考答案:D 二、多选题 11、以下属于爱迪生得设计得有( ) A:电灯B:电话 C:电报D:留声机 E:缝纫机 参考答案:ACD 12、艺术设计得特征包括( ) A:被动性与主动性B:创意性与图形性 C:产品性与科学性D:工艺性与市场性 E:选择性与稳定性 参考答案:BCD 13、设计方法可大致归纳为( ) A:分析法B:对比法 C:离散法D:形象法 E:逻辑法 参考答案:BCDE 14、以下属于艺术设计得分类形式得有( )

《服装设计概论》专插本考试大纲

《服装设计概论》考试大纲 Ⅰ考试性质 普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。《服装设计概论》是服装设计与工程专业的一门重要专业基础课。该课程考核的目的是为了衡量学生掌握服装设计的基本分类和服装设计的美学原则和了解世界著名服装设计作品的基本特点,掌握服装设计美学的基本知识。 Ⅱ考试内容 总体要求:考生按照本大纲要求一是掌握服装的产生、发张和社会功能以及服装设计考虑的条件,重点掌握服装的造型设计、服装图案设计、色彩设计服装设计的形式美法则和服装设计的美学特点。二是了解世界著名服装设计师服装设计跟时代发展的设计主要特点, 提高服装美学的基本修养,为后续的服装设计课程打下一定的基础。 一、设计的含义、服装设计的基本条件和基本流程 1、考试内容 (1)设计的概念与定义和服装设计功能。 (2)服装产生,历史上出现的服装形式:披挂式、贯头式、门襟式、缠绕式、分体式、连衣式的基本特征。 (3)服装设计要考虑的五个条件:对象、目的、时间、地点、场合,五个条件对服装设计的意义。 (4)服装设计的基本流程:收集资料--规划设计风格--确立设计方案--样品制作--审查样衣--制作工业性样衣和制定技术文件--产品展示、宣传及推向市场。 2、考试要求 (1)理解设计的含义.。 (2)掌握披挂式、贯头式、门襟式、缠绕式、分体式、连衣式服装的基本特征。(3)掌握服装设计五个条件的意义。 (4)掌握服装设计的基本流程。 二、服装的形态语言 1、考试内容 (1)服装的基本廓形和每一种廓形的服装特点。 (2)服装设计的主要流派或风格的主要特征。 (3)服装的部件设计 2、考试要求 掌握服装设计的基本造型,掌握服装设计的主要风格及特征;了解服装部件设计对服装整体设计的影响。

(完整版)服装设计A卷试题卷

服装设计基础试卷 A卷 考试时间:120分钟命题人:满分:100分 (本大题共15小题,每小题2分,共30分) 从每小题列出的四个备选答案中,只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.时装之父是() A.沃斯B.夏奈尔C.迪奥D.维奥内特 2.服装的基本廓形一般以字母来命名。下列廓形属于服装的基本廓形(也就是常 ) A.Y 形、O形B.A形、W形 C.B形、D形D.X形、S形 3.下列省道线中,属常见的省道的有() A.肩省B.袖省C.边省D.正缝省 4.常见的领口领有() ①圆领、方领②长领、短领③V领、一字领④船型领 A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④ 5.配饰在服装整体着装效果中有重要的装饰作用。其中五官长得漂亮的人, ) A.胸部B.头部C.腹部D.背部 6.H形服装具有简约、修长、宽松的特点,常用于()的设计? A. 男西服 B.女衬衫 C.茄克衫 D. 休闲装和大衣 7.X形服装具有柔和、典雅、优美的女性特点,常用于女装的设计,典型的款式有() A.短裙 B.连衣裙 C.女西服 D.旗袍 8.最具有女性味道的廓形,也是最符合女性身体曲线美的廓形是() A.X形 B.H形 C.S形 D.T形 二.判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 在下列叙述中,你认为正确的在括号内画“√”,错误的画“×”。 1.T形也可称是V形、倒梯形或倒三角形,典型的款式有夹克衫、锥形裤、马裤、夸张肩部的西服。() 2.服装结构线是指服装内部和外部的缝合线。() 3.分割线是在省道线基础上发展而来的() 4.根据折叠的方法和方向的不同,人工褶可分为明裥、暗裥、活褶、死褶()5.根据领的结构特征上,领一般分为:领口领、立领、翻领、平领和翻驳领()6.袖的设计需要是装饰性与功能性的统一( ) 7.服装的流行具有明显的时间性和周期性。() 8.服装的细节包换领子、袖子、门襟、口袋、腰头、腰节等() 9.平领又称为坦领或趴领,是一种领座非常低,平贴在肩部的领形()10.强调是指设计中将某一元素重点突出,吸引人关注这一部分,使设计更具有吸引力的艺术感。() 三.填空题(本大题共6小题,每格1分,共15分,在每小题的空格中填上正确答案) 1.服装设计既在有的艺术审美创造,也要有物化过程。 2.服装设计的要素是服装的、、,有时也 包括图案。 3.服装是指、、首饰、包袋、围巾、帽子等所有的穿戴物 品,以及人穿戴这些物品后的着装形象。

服装设计课程标准

服装设计课程标准 课程名称:服装设计 课程代码: 适用专业: 学时:96 学分:3 一、课程性质 服装设计是旅游工艺品设计与制作专业的一门专业课程,是一门综合性很强的学科。通过本课程学习,使学生了解服装的历史、服装的概论,掌握服装的设计基础、服装的表现、服装的色彩、图案在服饰中的运用、服装材料的应用、及专题服装设计。 二、设计思路 教学过程采取理论和实践相结合的方式进行。这样有利于学生全面了解和认识服装设计的整个过程同时掌握相应服装服饰表现技法,从而提高学生的思维能力审美能力。 三、课程培养目标 (一)总体目标 通过本课程的学习,让学生学习一些基本的服装基础知识,包括色彩、面料、图案、款式等,从而掌握服装设计的整一流程及表现技法,基本做到结合市场能正确表达自己的设计理念。注意培养学生的思维能力和感悟能力。 (二)具体目标: 学习服装设计的基础知识,尤其要学好服装的色彩及图案在服装设计中的运用,同时要注意,服装基本款式及各部分结构的表现。人体比例、动态及个部分的结构也不能忽视。逐步养成多方面思考,整体入手,重点突破的思考习惯,以提高服装的表现力 四、课程内容、要求及教学设计

《服装设计》课程是二年级下学期开设的总课时为96课时,其中理论授课36课时,实践教学60课时。具体如下: “服装的历史、服装的概论”理论授课6课时,实践教学0课时 “服装设计基础”理论授课8课时,实践教学12课时 “服装的色彩”理论授课6课时,实践教学6课时 “图案在服装中的运用”理论授课8课时,实践教学12课时 “服装的表现”理论授课4课时,实践教学18课时 “服装材料的应用及服装专题设计”理论授课4课时,实践教学12课时 (一)理论内容及课时安排(36课时)

服装设计综合试题

服装设计综合试题 一、单项选择: 1、在服装的设计分类中,是以一种服装款式为基础原型,进行形态、比例、表现形式等诸多因素的变化,从而构成面目全新的服装设计形式,这种设计称为() A 命题设计 B 变化设计 C 整体设计 D 系列设计 2、款式特点为:上衣和大衣以宽肩、阔摆、束腰为基本特征,裙子和裤子以上下肥大、中间瘦紧为基本特征,用字母型表示法称为() A T型 B A型 C H型 D X型 3、在装饰线的分割中,有平静感,可吸引人的视线左右移动,是服装显得安定,这是() A 竖线分割 B 横线分割 C 斜线分割 D 曲线分割 4、在领子的设计中具有舒展、柔和、女性特征比较强的领型是() A 立领 B 秃领 C 趴领 D 翻驳领 5、袖子的设计中,具有灵活、轻便、富于变化的特点,这是()袖型 A 连衣袖 B 肩袖 C 圆袖 D 插肩袖 6、关于口袋的形态,哪种口袋的形态变化最丰富,装饰最多() A 贴袋 B 挖袋 C 插袋 D三种均可 7、在服装的色彩搭配中,起到辅助作用的色彩我们称为() A 主色 B 搭配色 C 点缀色 D 互补色 8、下列色彩的组合中,要注意色彩面积大小的反差,面积要拉开,不能对等使用,这是() A 色彩弱对比 B 色彩中对比 C 色彩强对比 D 纯度弱对比 9、在色彩的属性中,人的眼睛对哪一个更敏感() A 色相 B 明度 C 纯度 D 面积 10、要想让一块颜色鲜艳突出醒目,必须用()颜色衬托它 A 低纯度 B 高纯度 C 同种色 D 类似色 11、在服侍品的配色中,选取花色服装中,较鲜明的颜色作为服侍品进行的配色属于() A 统一法 B 套色法 C 呼应法 D 点缀法 12、不同服装有不同的风格,是指造型随意、自然、并松散舒适、款式装饰感强且不失功效,色彩大多沉稳、含蓄,给人亲切、宽松、活泼感受的服装,这种风格属于() A 乡村风格 B 古典风格 C 优雅风格 D 休闲风格 13、下列关于系列时装的要素,()是构成系列时装的基本条件 A 数量 B 共性 C 个性 D 款式 14、关于系列服装有不同的组合形式,()具有整齐、平衡的特点,给人一种强烈整体气氛 A 并列式 B 主从式 C 混合式 D 从主式 15、在色彩的设计上,与时装同色的服侍品构成()色彩关系 A 主次 B 呼应 C 对比 D 平衡 16、通过服装色彩的组合搭配而使人产生愉悦感的是服装色彩的_______。 A、调和 B、和谐 C、统一 D、对比 17、在服装色彩的纯度对比中具有温和、文静、稳重特点的是纯度的______。 A、弱对比 B、中对比 C、强对比 18、在服饰配色中,选取一种与服装色彩并不相同的色彩进行搭配的方法是______。 A、统一法 B、套色法 C、呼应法 D、点缀法 19、彩色与黑色搭配时,最好的效果是彩色的明度处于______。 A、高明度 B、中明度 C、低明度 D、较高明度 20、运用同类色搭配的服装色彩时,如主色选用普蓝则搭配色要选用________。 A、蓝绿 B、蓝紫 C、湖蓝 D、绿 21、彩色与灰色搭配时,要取得良好的视觉效果,选择彩色的纯度要___________- .

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