人教版语文七下第一单元测试题及答案

七下语文第一单元测试题

满分50分，时间50分钟。

班级姓名

一、积累与运用（24分）。

1．下面加点字读音正确

．．的一项是（）（2分）

A．确凿．záo 菜畦． qí骊．歌lí拗．断ǎo

B．觅．食mì攒．集cuán 宿．儒 shù讪．笑 shàn

C．嫉．妒 jì皂荚．树jiá锡箔． b?蝉蜕． tuì

D．脑髓． suí鸡毛掸．子tǎn 东方朔． shu?木屐． jī

2．下面字形全部正确

．．的一项是（）（2分）

A．桑葚轻捷云霄来势凶凶

B．珊瑚懒惰书塾人声鼎沸

C．臃肿瞬息脊粱人迹罕至

D．倘若急燥徘徊牵连不断

3．选出没有

．．语病的一项填入括号内 ( ) 2分)

A．为了防止学生不再抄作业，每个班级都对学生进行了诚信教育。

B．谁能否认地球是绕太阳运行的呢?

C．通过老师教育，使我有了新的认识。

D．正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。

4．下面说法不正确

．．．的一项是（）（2分）

A．《从百草园到三味书屋》一文通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。

B.《爸爸的花儿落了》作者林海音，台湾作家。本文以爸爸的花儿落了，喻指爱花的爸爸离开人世。

C.《丑小鸭》是丹麦童话作家安徒生的一篇著名童话，可以看作是作者的自传。“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。

D．《假如生活欺骗了你》一诗的作者是普希金，法国诗人。他的创作对法国文学和语言的发展影响很大。

5．请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式

．．相同，

语意

．．连贯。（4分）

朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，，

，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。6．默写：（8分）

①假如生活欺骗了你，，！（普希金《假如生活欺骗了你》）

②山际见来烟，。（吴均《山中杂诗》）

③夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）

④《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到笛子吹奏《折杨柳》曲调，

引起思乡之情的句子

是，。

⑤《逢入京使》一诗中，诗人借别人之口向家人传报平安，表达思乡之情的句子是： __________________________，____________________________ 。7.《童年》一书主人公是（1分），请你结合情节简单介绍书中外祖母的形象（3分）。

二、现代文阅读。

阅读下面文章，完成8—12题。（14分）

变

①少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又一次次被放出来。一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该痛改前非了。

②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何朋友，他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光。

③整整一个夏天，每天上午，他都把自己关在家中，透过窗子看外边的树。他忍受不了寂寞，到下午时，悄悄出去，在小区转一圈。人们一看见他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视，他失去了与任何人交流的勇气。他无奈、自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。

④他垂着头慢慢地走，轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉后背灼热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年轻人！”他抬头一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵。“你是在喊我吗？”他指指自己。“过来，年轻人！”老人说。他走过去，胆战心惊。他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。老人叼着一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：“有火柴吗？”“没有。”“打火机呢？”“也没有。”说完，他急急地低了头，试图离开。“别急着走。”老人再一次喊住他，“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。”

⑤他当然知道，老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。“我的腿脚不中用。”老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。”少年心中划过一

．．．．．．．

道闪电．．．

。可是那闪电转瞬即逝。“钥匙呢？”他问。“门没有锁。”老人说，“我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。少年飞奔而去，途中流下了眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来。

⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，转身跑出屋子。 ⑦老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说：“如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗？”少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老人下起了象棋。不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。凉亭外，阳光灿烂……

⑧少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机。

⑨老人只笑不语。问急了，老人就说我忘记了，我真的忘记了。或许真如你所说的，那天的一切都是我故意的；或许那几年里，我出门真的从不锁门；或许，那一天其实什么也没有发生，一切不过是你的一个美好梦境。不过我认为，这一切都无关紧要，重要的是你亲手推开了那扇门，而不是别人…… 8．请用简练的语言概括本文写了一件什么事。（3分）

9．选文第②段划线句子运用了什么描写方法？主要作用是什么？（3分）

10.选文第④段，

当老人叫少年时，少年为什么“不敢相信自己的眼睛和耳朵”

“胆

战心惊”？这样写在文章内容上有何作用？（2分）

11．对选文第⑤段加点句子进行简要赏析。

（2分）

少年心中划过一道闪电。

12

．你认为老人是一个什么样的人？请结合文章加以分析。（4

分）

三、文言文阅读。

阅读下面两个语段。完成13—16题。(共l2分)

（一）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客．．其父，或以钱币乞之。父利．其然也，日扳．

仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

（二）百诗先生为国朝经学大师，记诵精博，而其天质实奇钝。幼受书，读百遍，始略上口。性又善病，母禁之读，遂暗记不复出声。如是．

者十年。一日，自觉豁然，再观旧所研究本，了无疑滞，盖积苦精力之应也。世之以下愚自诿，或托词因病废学者，观于先生，愧可知已。 13.解释下列词语的意思（4分）： ①宾客 ②利

③扳 ④是 14.把下列句子译成现代汉语（4分）：

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ②令作诗，不能称前时之闻。

15.仲永从 “指物作诗立就”到“泯然众人”，让人惋惜，试分析造成这一悲剧的原因。（2分）

16.两篇文章中的主人公幼时和成年后分别有哪些不同？这告诉了我们什么道理？（2分）

七下语文第一单元测试答案

一．积累与运用（25分）

1．A 2.B 3.B 4.D 5.示例1：微笑是一股清新的泉水，微笑是一道无边的彩虹。示例2：微笑是一缕和煦的阳光,微笑是一条清澈的小溪。示例3：微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。（要求：用比喻，句子连贯顺畅，紧扣主题）

6．（每空1分）

①不要悲伤，不要心急。②竹中窥落日。③思君不见下渝州。④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。⑤马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

7.阿廖沙。

形象：一位善良、温和、逆来顺受、与人为善等。

结合情节略。

二、

8.示例1：一个误入歧途的少年受到一位老人的鼓励和信任，他重新拾起了对生活的信心，最后他成为了一名警察。

示例2：本文记叙描写了老人鼓励、信任一个少年，使他痛改前非，最终使少年走上正途的故事。

（应该具备起因、经过、结果，各1分，大意对即可。）

9.景物（环境）描写（1分）

作用：渲染了阴沉的气氛（1分），烘托了少年孤独苦闷（绝望自卑）的心情。（1分）（其他答案言之有理，符合环境描写作用，也可得分）

10.因为他之前干过许多糊涂和愚蠢的事（坏事），没有人理他，甚至都在防范他，听到老人叫他，他很惊讶和紧张

．．．．．。（大意对即可）（1分）

为下文老人的信任和鼓励感化

．．了少年，使少年发生变化做了铺垫。（大意对即可）（1分）11.使用了比喻的修辞手法（1分），把少年内心的触动比作闪电，生动形象的写出了少年得到信任时的惊喜和所受到的震动（激动、感动）（如果答出“少年心理燃起一丝希望”或意思相近也可得分）（1分）。

（答出修辞手法得1分，答出表达作用得1分。共2分）

12.我认为老人是一个善良（有爱心），懂得尊重人，引导（教育）有方的人。

（答出两点得满分，每点特点和结合文章各占1分。）

三、

13. ①以宾客之礼相待②以……为利，认为……有利

③通“攀”，牵，引④这

14.

①从此指定事物让他作诗立即就能完成，诗的文采和道理都有值得观看的地方。

②让他作诗，诗的水平不能和以前的传闻相当。

15. ①直接原因：不使学（不让他学习）②根本原因：受于人者不至也（后天所受教育没有达到要求）

16.两篇文章中的主人公幼时和成年后分别有哪些不同？这告诉了我们什么道理？

幼时仲永聪明过人，百诗天质愚钝；成年后仲永才能平庸，百诗记诵精博。（大意对即可）

后天的学习非常重要。