专家解析该怎样从假期综合征中解救孩子

专家解析该怎样从假期综合征中解救孩子

专家解析该怎样从假期综合征中解救孩子

当寒假遇上春节,更让这个假期充满了欢乐和喜气,孩子们更是撒开了玩,可劲儿地吃,疯狂地游。虽然春节已过,但欢乐的氛围仍在持续中。专家提醒,家长和孩子们可别“乐极生悲”,还要防范孩子出现各种假期综合征。开学在即,如何让孩子们尽早摆脱假期综合征困扰,精神饱满地迎接新学期,才是当务之急。

综合征一:过年吃得太多太杂,易致孩子胃肠紊乱

春节是合家团圆的日子,对于平时对孩子要求极其严格的零食,家长们也会“额外开恩”。于是失去约束的孩子往往会一天到晚嘴不停,各种零食、小吃和不规律的饮食可能会造成孩子消化系统紊乱,增加孩子的肠胃负担。而且过量食用油炸食物、肉类、甜食,会导致孩子体内的脂肪迅速堆积,短短十几天就可能催出个小胖墩。这就是所谓的“春节饮食综合征”。

根据北京中医医院儿科的反馈,春节期间孩子患消化道疾病的特别多,以急性胃肠炎、急性咽炎等这些吃出来的疾病居多,比如消化不良、厌食恶心等。急性胃肠炎通常表现为恶心、呕吐、腹痛、腹泻、发热等,严重者还可出现脱水、休克。专家建议,一旦出现上述现象,应尽量卧床休息,同时口服葡萄糖电解质液或是冲兑糖盐水以补充丢失的体液。若呕吐持续或腹泻严重,则需马上到医院就诊。

即使没有出现这些较严重的胃肠反应,但由于春节“大吃大喝”,节后孩子也很容易出现厌食,此时可适当吃些健胃消食片或山楂片,还可适当增加运动,例如慢跑、体操等。如果情况严重的话,建议立即到医院就医。

专家开方:收起零食调整饮食,“吃出来”的病要靠吃调节。郑州市中医院儿科主任医师王晓燕说,对于孩子消化道疾病的治疗,当以调整饮食为先,帮孩子克服饮食上的不良习惯很关键。

春节过后,家中的饮料、糖果等零食应尽快收起来,不能让孩子养成每餐喝饮料、没事就吃糖的坏习惯。王晓燕说,对于春节期间进

食过多脂肪、蛋白质食物的孩子,节后应以清淡饮食为主;而对过节期间食欲差、未好好进食的孩子,要注意调整饮食种类,保证蛋白质、碳水化合物和维生素的摄入量,以免发生营养不良。

孩子的日常饮食调节,应多吃些易消化的食物,避免过冷、过硬、过辛辣的食物,减轻肠胃负担;多吃新鲜水果、蔬菜和含有丰富蛋白质与维生素的食品;每天适当饮用白开水;如假期摄入过多煎炸、上火的食品,可以适当喝点凉茶;但若吃了过多冷冻食品,也可喝点姜汤,以调节胃肠平衡。

综合征二:生物钟失调作息乱,过于兴奋难入眠

过完年了,可孩子每天仍是很晚不睡,早晨十点还呼呼大睡。因为春节期间,家里总是很热闹,打牌聊天聚会,熬夜就成了家常便饭。这个时候,如果孩子们平时的作息规律被打乱,也跟着大人“疯玩”,生物钟就会被破坏,孩子的睡眠时间就不能保证,还会出现睡眠不安、易惊醒等情况,这都会影响孩子的身体健康,造成孩子身体免疫力下降,容易生病。当孩子们这种混乱的作息时间在假期形成习惯后,一旦开学了,就无法适应上学时正常的作息,还容易出现厌学、焦躁等不良情绪。

专家开方:营造良好睡眠环境,早睡早起规律作息。北京儿童医院的丁翊君大夫说,假期过后,家长一定要以身作则,及时调整作息时间。节后,家人都应尽量在晚上10点左右睡觉,并关闭电视、熄灯,营造良好的睡眠环境,尽快让孩子的作息恢复正常。

另外,丁翊君还建议,尽量让孩子从开学前一个星期开始,就少看电视,少上网,特别是在睡前一个小时内,不要让孩子玩容易兴奋的游戏。建议让孩子看会儿书,给孩子念念小故事,让孩子洗个热水澡;还可以在睡前放些舒缓的音乐,给躺在床上的孩子做一做按摩,这些都能帮助孩子迅速进入自然睡眠。

每天早晨,家长可以通过自然的方式唤醒孩子,比如放音乐,或者打开窗帘,说话提高一些音量,让光线和声音来唤醒孩子。开始几天,可以稍晚些叫醒孩子,等孩子适应了再逐渐提前时间,直到恢复上学时的.正常作息。

综合征三:旅游归来身体乏,无精打采没精神

假期出游确实是一件快乐的事,但旅游结束后,孩子往往会感到很累,学习也打不起精神,干什么事都无精打采,这种“旅游疲劳综合征”甚至还会陪着孩子一直到开学。

据一些医院和医疗机构的报告,旅游度假高峰期过后的一周内,不明原因的恶心、眩晕、肠道反应、焦虑、神经衰弱和过敏患者都有大幅度增加。患者普遍感觉厌倦,提不起精神,工作效率低下,这些都是“旅游疲劳综合征”的典型表现。

而“旅游疲劳综合征”体现在孩子身上会更加明显。通过北京儿童医院的门诊记录,长假出游回来患病的孩子往往会出现全身燥热、口干舌苦、口腔溃疡、嘴角起疱疹、食欲不振、大便黄赤干结等“上火”症状。专家分析,这都是因为出行地与当地气候温差过大,旅途中休息饮食安排不当所致。一些出国游的孩子还要面临倒时差的问题。

专家开方:药物与饮食疗身,想象与放松疗心。医生建议,凡有“内火”者,除给予药物治疗外,应多饮水,饭菜不要吃过饱,多吃水果。而且无论是否“上火”,孩子出游归来都要注意多喝水,饮食以清淡为主,多喝点稀粥,可以适当清补,如吃些莲子、百合等;适当吃些高蛋白食物,如牛奶、鸡蛋和豆类等,可消除出游回来的不适。此外,食谱搭配应以温软易消化、清淡有营养的食物为主,适当多吃些新鲜瓜果、蔬菜及鱼、虾、瘦肉、豆制品等,还可经常吃些藕粉、莲子粥、荷叶粥等,少吃油条、烤饼、肥肉等食物,尤其忌食生冷食物,如冰淇淋、冷水、凉粉、冷菜等,以免损伤脾胃,诱发疾病。

如果出游时小腿或足背肿起来或长水泡,回到家里应用温水泡脚、按摩腿肚,小腿垫高睡觉。有些孩子旅游回到家里怎么都无法入睡,可能是不习惯或时差等原因。此时,入睡前可以看看书、听听音乐,上床前调整、检查一下寝具,有助于睡眠。

对于因环境的突然改变及强烈紧张刺激导致的精神因素,治疗上首先要充分休息,恢复体力。可以找一个安静的地方,闭上眼睛,听些放松的音乐,想象自己坐在或躺在一个美丽的地方,开始感到放松,整个身体渐渐感到舒服,配上几次深呼吸,感到精力已注入身体,人

就会觉得神清气爽,乏力症状也会逐步消失。

综合征四:假期悠哉“乐不思蜀”,面临开学无法收心

眼看开学的日子仅有一周,可面对还沉浸在假期悠哉生活中“乐不思蜀”的孩子们,家长该如何调节孩子可能遇到的“开学综合征”?

“开学综合征”指在渡过假期后,孩子身心出现不良状态,表现为失眠、嗜睡及一些查无原因的头晕、恶心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等;在心理上则多表现为记忆力减退、理解力下降、厌学、焦虑、上课走神、情绪不稳定等。

其实,孩子患上“开学综合征”是正常现象。孩子开学前精神懒散、狂看电视、错乱的生活规律,与开学后高度紧张的学习、高效节奏的课堂、井井有条的生活规律形成了巨大反差,一时收不了心是情理之中的。而父母如果不能正确引导孩子,一味责备、埋怨,反倒会增添孩子新学期开始时的焦躁、厌烦情绪。

专家开方:吃健脑食品,行收心教育,排锻炼时间,造开学氛围。专家建议,开学前一周,就要想办法让孩子尽快收住心,规律作息,适当运动,在整个调整过程中,只要坚持一段时间,就能消除孩子的各种假期综合征。

1.吃健脑食品,为孩子补充足够营养,帮助孩子早日进入开学状态。(1)大豆:大豆中富含人脑所需的优质蛋白和8种必需的氨基酸,这些物质都有助于增强脑血管的机能。(2)芝麻:芝麻中含有丰富的铁、钙、蛋白质,有“补五脏,益气力,强筋骨,健脑髓”的作用。常吃可为大脑提供充足亚油酸、亚麻酸等分子较小的不饱和脂肪酸,以排除血管中的杂质,提高脑功能。(3)菠萝:菠萝含有很多维生素C和微量元素锰,而且热量少,常吃有生津、提神的作用,还能够提高人的记忆力。(4)鱼肉:鱼类可以向大脑提供优质蛋白质和钙,淡水鱼所含的脂肪酸多为不饱和脂肪酸,能保护脑血管,对大脑细胞活动有促进作用。

2.开学前一周对孩子进行收心教育,做适当心理调整。专家建议,家长可每天逐渐减少孩子看电视、打游戏的时间和次数,让孩子的心理逐步从“放假”状态中脱离出来。孩子开学前一周就要开始对他进

行学校学习、生活的适应性教育,可以跟孩子一块制定一张作息时间表,然后监督孩子执行。首先就是要看孩子的假期作业是否完成,这时可以按照平常上课的时间来安排孩子的学习时间,让孩子习惯于在这个时间段集中精力学习。在作息上则要求孩子按上课时间起床,并按时吃三餐,按时睡觉。

3.合理安排锻炼时间,提高身体素质。开学前几天,可以让孩子每天坚持长跑锻炼,做一做仰卧起坐,找小伙伴一起滑冰、打篮球,运动可调节孩子的身体机能,提高身体素质,有利于孩子的身心健康。

4.适当补充新文具,营造快乐开学氛围。新学期,孩子们一般都希望有新的学习装备,比如新书包、文具盒等。准备好上学的新装备后,家长应该多和孩子聊天,一起展望新学期的学习和生活。告诉孩子,新装备和新学期一样都标志着新的开始,相信孩子在新学期一定会有新收获、新进步。家长需要多鼓励和欣赏孩子,营造积极快乐的开学气氛,让孩子对未来的新学期充满信心。但家长并不宜购买玩具等作为礼品送给孩子。

专家解析该怎样从假期综合征中解救孩子

专家解析该怎样从假期综合征中解救孩子 专家解析该怎样从假期综合征中解救孩子 当寒假遇上春节,更让这个假期充满了欢乐和喜气,孩子们更是撒开了玩,可劲儿地吃,疯狂地游。虽然春节已过,但欢乐的氛围仍在持续中。专家提醒,家长和孩子们可别“乐极生悲”,还要防范孩子出现各种假期综合征。开学在即,如何让孩子们尽早摆脱假期综合征困扰,精神饱满地迎接新学期,才是当务之急。 综合征一:过年吃得太多太杂,易致孩子胃肠紊乱 春节是合家团圆的日子,对于平时对孩子要求极其严格的零食,家长们也会“额外开恩”。于是失去约束的孩子往往会一天到晚嘴不停,各种零食、小吃和不规律的饮食可能会造成孩子消化系统紊乱,增加孩子的肠胃负担。而且过量食用油炸食物、肉类、甜食,会导致孩子体内的脂肪迅速堆积,短短十几天就可能催出个小胖墩。这就是所谓的“春节饮食综合征”。 根据北京中医医院儿科的反馈,春节期间孩子患消化道疾病的特别多,以急性胃肠炎、急性咽炎等这些吃出来的疾病居多,比如消化不良、厌食恶心等。急性胃肠炎通常表现为恶心、呕吐、腹痛、腹泻、发热等,严重者还可出现脱水、休克。专家建议,一旦出现上述现象,应尽量卧床休息,同时口服葡萄糖电解质液或是冲兑糖盐水以补充丢失的体液。若呕吐持续或腹泻严重,则需马上到医院就诊。 即使没有出现这些较严重的胃肠反应,但由于春节“大吃大喝”,节后孩子也很容易出现厌食,此时可适当吃些健胃消食片或山楂片,还可适当增加运动,例如慢跑、体操等。如果情况严重的话,建议立即到医院就医。 专家开方:收起零食调整饮食,“吃出来”的病要靠吃调节。郑州市中医院儿科主任医师王晓燕说,对于孩子消化道疾病的治疗,当以调整饮食为先,帮孩子克服饮食上的不良习惯很关键。 春节过后,家中的饮料、糖果等零食应尽快收起来,不能让孩子养成每餐喝饮料、没事就吃糖的坏习惯。王晓燕说,对于春节期间进

宝宝成长中的那些事妈妈要知道-生长痛-小儿夹腿综合征-咬指甲

生长痛、咬指甲、夹腿……在孩子的生长中,总会有各种情况和行为习惯出现,哪些是正常的,哪些需要家长关注并解决?昨天,记者请教了市妇幼保健院儿童保健科主任于伟萍。 生长痛 大多是因运动所致 几位五六岁宝宝的妈妈讨论孩子生长痛的话题。宝妈“花小仙”说:“我女儿5岁,这段时间老说膝盖疼,问了同事,说是生长痛,每个孩子都会经历的。” 宝妈“嘟嘟妹”的宝宝4岁,过了一个春节,小家伙天天早晚叫嚷腿疼。“可过一会儿,又出去疯跑。我妈说是生长痛,别当回事。” [专家解析] “‘生长痛’通常是儿童一天玩耍,运动量累积后产生的废物没有得到释放。”于伟萍说,没什么大碍,只要好好休息一下,就没事了。 于伟萍说,若在询问孩子后,发现他只是膝关节或小腿前侧疼痛,没有受任何外伤,也没有红肿和压痛的情形,孩子活动正常,就没什么大碍。 但需要注意的是,不可将一些可能早期发现的疾病误为“生长痛”,如髋脱位在早期也会表现出运动之后腿部疼痛,包括小腿、膝关节等,而事实上,这种反映在腿部的疼痛是由髋关节引起的。 咬指甲 与精神紧张有关 “一看小家伙咬指甲,我头都大了。”宝妈“晓丁”说,她家宝宝4岁,每天总喜欢把指甲放嘴里啃。“指甲啃得干干净净的,有时还会咬破手指。”更让她崩溃的是,老公也喜欢咬指甲,两只手的手指甲也都是秃秃的。 而在记者采访中发现,宝宝咬指甲的情形并不鲜见。对此,大多数家长认为,只是一个不好的行为习惯,只有经常去纠正,但效果甚微。 [专家解析] 于伟萍说,咬指甲是指儿童反复出现的自主或不自主地啃咬手指甲的行为。有的也可表现为咬脚指甲。常见于10~18岁青少年,但也可早至4岁发病,常有家庭倾向。 对此行为,目前了解到的情况是,这种行为与精神紧张有关。“当生活节奏或生活环境改变时,比如孩子入托、入学时特别容易紧张,在生病时也容易诱发此症,部分小儿由于模仿他人而形成。” 对此,家长单靠打骂、训斥及涂辣椒、风油精等方法非但无益,反会使孩子的病情加重。于伟萍建议,一、要积极寻找引起紧张和忧虑的因素,并及时改善儿童的生活环境,培养健康的生活习惯。二、耐心地教他把手指慢慢地从嘴里移开,并用微笑、点头或夸奖的口吻表示赞允,用各种孩子关心的事情分散孩子的注意力。 宝妈“绒绒猫”说:“我第一次发现宝宝夹腿的情况,是在她10个月时。当时不知道是怎么回事。她两条腿伸得直直的,脸憋得红红的。”后来,宝宝长大些,“绒绒猫”发现她时常出现这种情形,而且每次一夹过腿,就要小便。 后来,“绒绒猫”上网查询,得知这是女孩子才会有的小儿夹腿综合征。为此,她特别焦虑。 “萌萌星”的女儿上中班了,小时候的夹腿综合征时常出现。为此,她也很苦恼,曾带女儿去市区几家医院求诊,均无果。 [专家解析] “小儿夹腿综合征,主要表现为摩擦会阴部。”于伟萍说,“女孩常两腿交叉上下擦动,

幼儿个案分析—唐氏综合症

幼儿个案分析—唐氏综合症 幼儿个案分析——唐氏综合症 在幼儿教育中,特殊幼儿往往需要更多的关注和帮助。本文通过一个唐氏综合症患者的个案研究,探讨如何制定有效的教育策略,帮助特殊幼儿克服缺陷,全面和谐发展。 一、XX的故事 1.基本情况 XX是一名9岁的男孩,患有唐氏综合症。家族中未发现有遗传上的疾病。据他的舅妈说,当他新生儿降临时,医生告诉家长孩子患有“先天性愚型”,这让家长无法接受。但为了孩子的未来,他们最终带着孩子来到智障康复部接受训练。 2.康复过程

在康复中心里,该孩子表现出了活泼可爱、主动热情的特点。他喜欢与人游戏,对音乐也很感兴趣。但是,他有些骄气,经常发脾气。刚开始时,他不能坐下来很长时间,也不会走路或说话。因此,康复中心为他制定了个别化的教育计划: 以下内容不需要修改) 如何实施个别化教育计划?这需要各方面的配合,包括家长、照顾者和教育者。他们需要了解康复教育的内容和目标,并采用一致的教育方法和态度,互相支持和配合,以发挥巨大的教育力量。在实施过程中,按照个别化教育计划逐步进行,首先从“常规”教育入手,制定简单的日常“常规”,建立教学常 规是确保孩子安全和发展自我意识及自我管理能力的关键。然后制定有计划的康复教育流程,包括30分钟的精细动作、语 言认知训练和30分钟的感觉统合训练等。同时,让孩子接受 班集体生活,形成研究的系统性惯。从工作的选择、操作、收拾以及视觉提示的环境,有利于培养孩子的秩序感和专注力。每次完成一个训练项目时要及时给予奖励,若不愿意做的话,也不要迁就,必要时强制完成。教学形式要灵活多样,不拘一格,并根据该生的特点和能力来选择适合其各方面能力发展和提高的方法。

(完整word版)邹小兵:黄沙淘尽见真金――认识阿斯伯格综合征

邹小兵:黄沙淘尽见真金――认识阿斯伯格综合征 中山大学附属第三医院儿童发育行为中心邹小兵 我们都知道,世界上的每一个人都是不同的,这种不同不仅体现在人种、肤色、长相、高矮、胖瘦、鼻子高低等外部显见的特征,其实更加体现在包括能力、性格、气质、情绪、情感和动机等诸多心理特征方面,对儿童来说也是如此,有些孩子内向、有些外向;有些孩子善于交谈,有些孩子却不善言表;有些做事全神贯注,有些眼观六路耳听八方;有些智商很高,有些一般。这些都是我们作为家长非常熟悉的.我们在日常生活中也基本上都能够根据孩子的这些个性特点给予有针对性的教育,孩子也在这样的教育中茁壮成长。 然而,却也有这么一类孩子,他们是那样的与众不同,从大约4岁—-7岁的时候,家长以及老师就会发现,孩子似乎行为比较幼稚、与孩子的年龄很不相符;注意力往往很不集中,非常兴奋和多动;做事我行我素、“自我中心”,对于老师和家长的指令往往置若罔闻,在幼儿园以及小学一、二年级的时候有时甚至会在上课的时候走出教室;孩子情绪比较波动,有时难于控制;非常不善于和小朋友交流,部分孩子经常和同学发生冲突、吵架打架。 如果仅仅就是上述情况,我们会很容易把这些孩子和儿童多动症联系起来。但是当我们继续观察和了解,就会发现, ①这些孩子其实也有注意力很集中的时候,他们也有自己非常感兴趣的事情(不包括看电视、玩电脑游戏), 例如火车时刻表、历史事件、恐龙进化等; ②这些孩子可能有令人惊奇的记忆力,特别是在认字、背诗等机械记忆方面; ③孩子也许学习成绩整体不是很好,但是却可能对某些领域或学科(例如生物、地理、自然等)有很深入 的了解(或具有这种潜能); ④孩子和小朋友常常有冲突,但是他们内心却是愿意交流和沟通的,只是因为缺乏交流技巧,使交流总是 以失败而告终,孩子因此会变得孤独和情绪波动; ⑤孩子可能对很多日常的隐喻、笑话、讽刺等事情缺乏领悟能力,但是总体来说,他们的智力是正常的; ⑥孩子有时说话似乎缺乏逻辑,对在什么场合应该说什么话不是特别在意,但是孩子语言能力是正常的, 有时甚至能够说出一些让大人感到“吃惊”的语言,但是语言往往表现为以叙述性或单向的语言为主,较少互动性、分享性或交流性语言; ⑦孩子行为往往比较刻板、固执、思考问题难于转弯,直来直去,显得不是那么灵活。 ⑧孩子往往课堂纪律较差,但是他(她)们对于自己认同的规则却是最好的遵守者,甚至给人一种完美主 义者的印象。 ⑨在遇到挫折时的承受能力也比较差,遇到挫折后表现出大发脾气的情况也比较多见。 ⑩此外,这些孩子大部分还存在手眼协调能力以及精细动作能力差,比较讨厌书写的作业,孩子可以口若悬河般地说出某件事情,但是却不能将他(她)所说的写在作业本上。 上述表现在每一个孩子身上不尽相同,程度也各不一样.总体来说,这些孩子给家长和老师的感觉是:自我中心、行为幼稚、注意分散、情绪波动、聪明奇怪。 他(她)们是被称为阿斯伯格综合征的孩子。

学科老师教你应对假期综合征

学科老师教你应对假期综合征 假期余额不足,父母应该适当把握时间,有意识地帮孩子把心收一收,为开学做准备。孩子的假期综合症是难免的,家长应理智对待,也不能盲目给孩子加压。 如何在假期中能让孩子有效的过渡到与上学同步的状态中来?各科老师也提供了一些妙招: 语文老师:听说读写别落下 1.听听新闻,尽可能多地积累新闻标题、哲思名句,提高表达能力,丰富人生阅历。 2.每天跟家长做好沟通交流,把每天听到的、看到的、感受到的用语言流畅、生动、自然地表达出来。 3.读书充电。摘抄、打印或粘贴好的语句文段,整理成精美丰富的素材本,以备开学作文使用。 4.每天坚持写一篇钢笔字,一笔一划,认真练习,力求整齐、干净、美观、漂亮、大气。 数学老师:利用寒假,攻坚克难 1.独立思考学习过程中感兴趣的数学难题,回顾老师扩展的数学知识,在没有任何压力的情况下享受攻难克艰的乐趣,感受数学的魅力。 2. 强化运算能力。培养运算速度、准确度和精细度,要通过强化训练提升运算能力。 3. 关注数学思想方法的进一步学习,数学思想方法是数学的灵魂。如

果在这方面做得好的话,那么从一开始你就走在了前面。比其他同学适应得快,那么无疑你的进步会比别人快,从而形成一个增长的良性循环。 4.认真阅读数学课本。从整体上把握教材内容,仔细揣摩教材字里行间所蕴含的玄机,完成课后练习,争取带着疑问入校,激发入校后的求知欲,尽快地让数学成为你的知心朋友。 英语老师:培养语言习惯,自我提高 1.积极阅读。内容可以是教材或是课外读物,同时作好读书笔记。 2.自我检测。翻阅一些简单的练习题。 3.专题总结。对温故而知新,确保单词的熟练掌握。 4.早起朗读。出声并大声地朗读。 5.听外语广播和外语歌曲的习惯。 6. 随时用英语的习惯和用英语思考,如坚持写英语日记、用英语与朋友交谈等。 最后,提醒各位学生和家长,不管目标有多么高远,计划有多么周全,都需要付诸实际行动才能实现!

中小学生“假期综合征”及应对措施

中小学生“假期综合征”及应对措施 全国中小学生的假期模式已经全部开启。对于假期中孩子容易出现的心理变化,家长们要注意给予正确引导,为孩子们度过一个健康有意义的假期保驾护航。 学生在假期间容易出现以下心理变化: 1、假期综合征 初中生的适应能力及自我调节能力还不够健全,随着寒假的到来,有规律的生活作息被打乱,很多学生失去目标和动力,整天玩耍、看电视、上网,引发假期综合征,出现自卑、抑郁、焦虑不安等心理问题。 2、网络依赖 由于平时课业繁忙,家长体谅孩子的辛苦,因而假期就容易放松对孩子的监督。这时,很多学生沉迷网络世界,和现实社会脱节严重,出现社会适应不良的情况。这不仅容易造成社交障碍等心理问题,更严重的会造成孩子网络成瘾,从而引发焦虑、失眠、神经衰弱等症状,严重影响今后的学习和生活。 3、学习压力过大,引发心理异常 虽然趁着假期查缺补漏很有必要,但家长一定要张弛有度,充分尊重孩子意愿,充分考虑孩子心理需求,并给孩子留出一定自由活动的时间和空间,不要以爱的名义束缚孩子的成长。高压的氛围不仅不利于孩子的学习,反而会使孩子产生强烈的厌学情绪,甚至可能会使孩子出现悲观厌世、失眠多梦、注意力不集中、孤僻偏激等心理问题。

以上概括了几种常见的学生假期心理问题,那么家长如何避免孩子产生这些心理问题: 1、合理规划,学会自我管理 假期是孩子的调整期,应充分休息,好好放松。面对自我约束能力欠缺的孩子,家长千万不能放任不管,合理规划孩子的假期生活是很有必要的,这不仅能帮助孩子安排假期生活,建立好的学习习惯,学会科学的时间管理方法,做好规划学习,实现孩子的自我管理,而且当孩子出现一些不良行为习惯时,家长也能起到监督引导的作用。 家长可以和孩子一起规划一下假期生活,让孩子做自己喜欢的、感兴趣的事,假期生活内容尽可能丰富,读书、听音乐、锻炼、散步这些都可以让孩子进入放松的状态中,既能让身心得到休息,又能让精神饱满。同时,家长还可以和孩子定一个小目标,趁着假期巩固以前学习的知识,查漏补缺,并通过各种途径的学习活动,开拓视野,形成知识互补。学习状态能力持续保持常态化,让孩子既不会无聊,也不会在新学期复课时变得焦虑和恐惧。 家长可以让孩子参加家务劳动,这不但是一种家庭责任的分担,还能提高孩子的生活技能。同时,坚持每天体育锻炼,帮助孩子在假期期间提高自身免疫力,保持身体健康。 2、学玩结合,以创新的方式开展学习 “游戏是孩子认识世界和改造世界的途径。”最好的学习动力是兴趣,学玩结合是孩子最好的学习方式,可以最充分地开发大脑潜能。家长可以跟孩子一起寻找学习的趣味,激发孩子的求知欲与创造力,使孩子主动想

开学综合症读后感

开学综合症读后感 篇目一: 开学综合征是指在假期结束之后、开学之初,学生表现出的一种明显的不适应新学期学习生活的非器质性病态表现,心理学家们称之为开学综合症,又叫开学恐惧症。主要表现为精力不集中、害怕上学以及免疫力下降,这严重影响了学生的学习效率。 观看开学综合征后,我认为家长可以从温故而知新、调整生物钟方面等入手改善这样的情况。 一些孩子常常要开学了才想起作业没完成,临时抱佛脚各种赶工,作业质量不高,也容易有厌学情绪。建议开学前,家长与孩子一起整理好各项暑假作业,回顾上个学期的知识要点,如英语单词、数学公式等,做到温故而知新。 临近开学,家长要督促孩子调整生物钟,按时起床、睡觉和用餐,进行一定的户外活动。尽量避免参加长途旅游,严控玩游戏和上网时间,让心情慢慢平静下来。 开学综合征不是孩子无病呻吟,不要一味的指责,家长和老师要做好引导。 篇目二: 开学综合征会让学生学习状态变差,降低学习质量,这已经不是一个人的事情了,是整个社会的现象。所以为避免这样的情况延续下去,家长和老师最好要做的好引导和开导。 新学期应该有新的目标,可以在开学前好好计划一下。例如新学期要提高哪几门课的成绩,是不是要学一门新特长等等,计划应让孩子经过努力可以达到,期望值不宜太高,避免孩子还没执行就放弃。同时要积极预习新学期功课,有的放矢做好准备,帮助孩子树立自信心,消除假期后的失落感。 身教重于言传,家长应引导孩子转入新的角色。例如要孩子按时睡觉,家长却约朋唤友通宵打麻将,这是不良的示范教育。家长应该在这段时间,和孩子一起把生活作息恢复到正常状态,并尽量创造乐于学习的家庭氛围。 “开学综合症”就像成人放长假后不愿上班一样,家长应积极帮助孩子“热身”,陪孩子-起探究对开学恐惧、抗拒的真正原因,表达对孩子真诚的关心。

名师同步人教版生物必修二课下提能:第5章 第3节 人类遗传病含解析

第5章第3节人类遗传病 课下提能 一、选择题 1.(2019·衡阳期末)下列关于人类遗传病的叙述,错误的是() A.可以通过基因诊断的方法查出胎儿是否患猫叫综合征 B.红绿色盲、哮喘病和猫叫综合征三种遗传病中只有第一种遵循孟德尔遗传定律 C.21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条 D.单基因遗传病是指受一对等位基因控制的疾病 [解析]选A猫叫综合征为染色体异常遗传病,不能用基因诊断来检测。 2.下列关于人类遗传病的叙述,错误的是() ①一个家庭仅一代人中出现过的疾病不是遗传病②一个家庭几代人中都出现过的疾病是遗传病③携带遗传病基因的个体一定会患遗传病④不携带遗传病基因的个体一定不会患遗传病 A.①②B.③④ C.①②③D.①②③④ [解析]选D人类遗传病通常是指由遗传物质改变而引起的人类疾病。一个家族仅一代人中出现过的疾病也可能是遗传病;一个家族几代人中都出现过的疾病不一定是遗传病,也可能是由环境、营养等因素造成的;携带遗传病基因的个体不一定会患遗传病,如携带白化病基因的基因型为Aa的人并不患病;不携带遗传病基因的个体也可能会患遗传病,如染色体异常遗传病等。 3.(2019·湖北重点高中期中联考)国家开放二胎政策后,生育二胎成了人们热议的话题。计划生育二胎的准父母们都期望能再生育一个健康的无遗传疾病的“二宝”。下列关于人类遗传病的叙述正确的是() A.调查某单基因遗传病的遗传方式,应在人群中随机抽样,而且调查群体

要足够大 B.人类遗传病的监测和预防的主要手段是遗传咨询和产前诊断 C.通过基因诊断确定胎儿不携带致病基因,可判断其不患遗传病 D.胎儿所有先天性疾病都可通过产前诊断来确定 [解析]选B调查某单基因遗传病的遗传方式,调查对象应为患者家系,在人群中随机抽样是调查某遗传病的发病率,A项错误;人类遗传病的监测和预防的主要手段是遗传咨询和产前诊断,B项正确;虽然胎儿不携带致病基因,但也可能患染色体异常遗传病,C项错误;不是所有先天性疾病都可以通过产前诊断来确定,D项错误。 4.(2019·宜昌期中)遗传性血管性水肿是一种由一对等位基因(C和c)控制的常染色体显性遗传病。研究发现,C基因表达的产物比c基因表达的产物的相对分子质量小很多。下列与遗传性血管性水肿相关的叙述,正确的是() A.该遗传病家族的患者中一定有1/2为男性 B.C基因上的终止密码子可能提前出现 C.若某夫妻均患该遗传病,则子女正常的概率为1/4 D.调查该遗传病的发病率时,应保证调查的群体足够大 [解析]选D常染色体显性遗传病,在人群中男性和女性的患病率相同,但对于特定的该遗传病家族而言,患者中的男性和女性的患病概率不一定相等,A 项错误;终止密码子不在基因上,而是位于mRNA上,B项错误;该遗传病患者的基因型为CC或Cc,当患该遗传病的某夫妻的基因型均为Cc时,所生子女正常的概率才为1/4,C项错误。 5.下列有关人类遗传病的说法中,正确的是() A.先天性疾病是遗传病,后天性疾病不是遗传病 B.家族性疾病是遗传病,散发性疾病不是遗传病 C.遗传病发病的根本原因是遗传因素,但在不同程度上受环境因素影响D.遗传病是经遗传因素发挥作用的传染病

假期综合征

假期综合征 症状一:困,想睡,提不起精神 似乎每次长假之后,刚上班的白领 们都有这样的心情:累、疲惫、心不在焉。 大多数都是因为在长假玩乐过度,甚至通 宵喝酒打牌等,打乱了以前有规律的生 活,扰乱了生物钟,造成植物神经系统紊 乱,所以,按时上班时,就表现得力不从 心、昏昏沉沉。 专家建议:针对这样的情况,首先要保持良好的睡眠—————睡眠时间要保证在7—8个小时左右。如果春节期间打乱了作息时间,晚上也不必过早上床,没睡意可能还睡不着,造成失眠。另外,在白天多做点运动,或者下班了逛逛街,这样晚上按时睡觉就容易入睡许多。 症状二:烦,忧虑,不想上班比如连续休了七八天的假,热热闹闹过年很开心。不料,回到了单位,却莫名其妙地多了不少烦恼———吃饭不怎么香甜,睡觉也不怎么安稳,甚至不想去上班。仔细一琢磨,原来是自己忙了一整天,工作一点头绪都没有。专家建议:到了上班的时候,生物钟调节不过来,松弛下来的弦一时适应不了紧张繁忙的工作状态,因而对上班产生了恐惧心理。 因此,专家认为,假日的最后一天就要把节后繁琐的事情安排得井井有条,梳理一下第二天上班该做的工作,提前安排工作日程,联系同事,谈谈新的工作计划,把注意力集中到工作中来,以免一上班就陷入应接不暇的忙乱之中。 症状三:舍不得离开父母,惆怅 对父母有依赖感的人,离开家人之后,会产生分离焦虑情绪,这一点在儿童中最为常见。而一些成年人也存在分离焦虑,尤其在大家庭里长大的人,兄弟姐妹多,过年热热闹闹,一上班就觉得冷清,这个时候可以多给家里人打电话,一来安慰家人,也能打发自己心理上的孤单。 症状四:不想面对同事,人际交往节后不想上班的理由有点特殊,她是害怕面对复杂的人际交往,因此而焦虑。专家建议:不愿意面对压力、趋利避

有效调整孩子寒假综合症的六个方法

有效调整孩子寒假综合症的六个方法 春节过后,孩子的假期生活也越来越短。怎样快速调整孩子的寒假综合症,恢复良好的身心状态,迎接新一学年的学习生活呢?这是很多家长都非常关心的问题。尤其面临2012小升初的家长,更要学习一下了!以下几点建议供大家参考! 一、调整作息时间 在寒假里,孩子熬夜看电视玩电脑、第二天睡懒觉到大中午是很常见的事。但是马上就要开学了,需要把生物钟调整过来,适应开学后的作息时间。节后帮孩子收心,既要调整作息时间,也要做好心理上的调节。 另外,为了避免厌倦心理影响新学期学习,可以提前让孩子慢慢进入学习状态。 二、戒网收心 有些自制力比较差的学生整天腻在电脑前,到寒假快结束的时候,他们的心思还在游戏上。这时,家长想要把他们从网络中拉出来,就觉得有点困难了。 家长要和孩子做好沟通,让孩子对上网有个正确的认识,主观认可要比被动接受效果好的多。 对于太入迷的孩子,家长要逐渐减少他上网的时间,同时,以浏览新闻代替玩游戏,给孩子一个过渡的时间。而突然戒网,会让孩子一时不能适应,从而产生抵触情绪。 三、给孩子过渡期

孩子无法进入状态,家长也不要过于责备,要给孩子一个短暂的过渡期。在此期间,家长要帮助孩子建立时间观念,不能想睡才睡、一觉睡到大天亮,并督促孩子养成良好的学习习惯,如定时复习预习。万一孩子短期内突然跟不上,不要责骂孩子,而应鼓励孩子努力学习,跟上进度。 四、尽快调整心态投入新学期 有的孩子可能对寒假意犹未尽,仍沉浸在寒假的欢乐之中,进而表现出一定的厌学情绪。建议家长要多关心孩子,注重与孩子的交流,利用饭后或睡前陪孩子聊聊天,以勉励为主,舒缓孩子的心理压力,帮助孩子尽快调整心态投入新学期。进入新学期,学生应该有新的展望和打算,家长可以帮助孩子好好计划一下,例如要提高哪几门课的成绩,超越的目标是什么,新学期是不是要学一门新特长,如何与同学交流学习经验等。 制订学习计划、树立目标可以帮助孩子树立自信心,消除假期后的失落感,同时还可以使孩子对新学期产生期待和希望,从而减轻孩子的不安情绪。 五、循序渐进、循循善诱 有的家长性子偏急,寒假时因种种原因未督促孩子养成良好生活学习习惯,一开学又希望孩子马上进入状态。在这种心态下,有的家长会给孩子买一大堆教辅资料,有的家长会索性严禁孩子看电视。 其实,对待孩子应循序渐进循循善诱。开学初,最重要的是让孩子把课堂上的内容好好消化,而不是误导孩子本末倒置,把教辅资料

开学“收心”最全指南,教师、家长、学生的策略都有了!

开学“收心”最全指南,教师、家长、学生的策略都有了暑假快要过去,开学在即,“开学综合征”也找上了门。如何积极应对,更好地适应新学期学习生活,教师、家长和学生都需要学习。这篇文章就为大家详细列出了一份“收心”指南,一起来看看吧! 开学在即,孩子可能出现了如下症状:情绪低落、心慌意乱、无故发脾气、注意力不集中;和被窝难舍难分,和电脑藕断丝连,和电视依依不舍,和手机形影不离。到了学校,老师可能会发现孩子们上课老是走神不认真听讲,作业也不好好完成。 这时候,家长和老师们都该注意了,他们可能患上了“开学综合症”!“开学综合症”是学生分化的重要原因之一,因此,开学“收心”教育至关重要! 今天为大家整理了教师、家长、学生的开学收心指南,不要以为离开学还早,到了开学再收就晚了! 教师必读指南 四个方面帮孩子收心 我们常说:课堂教学学生是主体,教师是主导。其实,学校任何教育活动中教师都处于主导地位,“收心”教育也不例外,教师开学期间的教育方法得当与否,直接影响着学生的学业成绩和自身的教学成绩。教师要从以下四方面进行收心教育:

1. 以身作则,率先“收心” 作为老师,首先自己要精神抖擞,给同学们做榜样。教师自身要“收心”,率先从假期状态中调整过来,这样才能带领孩子们告别“开学综合症”,在新学期有一个良好的开端。 2. 检查作业促“收心” 每所学校都要给学生布置假期作业,完成作业是学生假期学习的主要形式,假期作业必须做到有布置、有检查、有批改、有讲评、有总结。否则,一些学生将养成应付假期作业的习惯。 开学后,教师要将学生的作业一一批阅,共性问题课堂上集中讲评,个性问题进行个别辅导,要求学生将错题逐一更正,这不仅使学生纠正了错误知识、进行了复习,而且能使学生潜下心来,尽快进入学习状态。同时,学校可以布置作业展厅,把各年级假期作业分类进行展出,供学生参观。 3. 开展活动助“收心”

【优化方案】2020年高中生物 电子题库 第六章第一、二节知能演练轻巧夺冠 新人教版必修2

"【优化方案】2020年高中生物电子题库第六章第一、二节知能演 练轻巧夺冠新人教版必修2 " 1.下列有关人类遗传病的叙述,正确的是( ) A.先天性疾病都是遗传病 B.遗传病一定是先天性疾病 C.遗传病是指由遗传物质改变而引起的疾病 D.遗传病都是由基因突变引起的 解析:选C。遗传病是指由生殖细胞或受精卵里的遗传物质改变引起的疾病,可以遗传给下一代。遗传病大致可分为三类,即单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病,可见遗传病不都是由基因突变引起的。先天性疾病可能是遗传的原因,也可能是其他原因造成的,不一定都是遗传病。遗传病也不一定都是先天性疾病,有些是受环境因素影响而引起的。2.冠心病是一种常见的遗传病,该病属于什么类型的遗传病?下列哪些疾病与其属于同种类型?( ) ①单基因遗传病②多基因遗传病③染色体异常遗传病④线粒体病⑤进行性肌营养不良⑥原发性高血压⑦并指⑧青少年型糖尿病⑨先天性聋哑⑩无脑儿⑪白化病⑫哮喘 A.①,⑤⑥⑦⑨B.②,④⑤⑥⑧ C.③,④⑥⑪⑫D.②,⑥⑧⑩⑫ 解析:选D。本题考查遗传病的类型。冠心病属于多基因遗传病,上述各选项中同属于本类遗传病的还有原发性高血压、青少年型糖尿病、哮喘和无脑儿。 3.(2020·嘉兴高二检测)通过对胎儿或新生儿的体细胞组织切片进行观察,难以发现的遗传病是( ) A.苯丙酮尿症 B.21­三体综合征 C.猫叫综合征 D.镰刀形细胞贫血症 解析:选A。21­三体综合征和猫叫综合征属于染色体畸变引起的遗传病,可以利用显微镜观察;镰刀形细胞贫血症的红细胞形态异常,呈现镰刀状,也可以利用显微镜观察到;苯丙酮尿症属于基因突变形成的单基因遗传病且症状不易观察,所以利用组织切片难以发现。4.先天性愚型这种遗传病患者比常人多一条21号染色体,其主要原因是下列哪项发生了异常( ) A.DNA复制B.减数分裂 C.有丝分裂D.受精作用 答案:B 5.下列有关各种疾病的相关描述中正确的是( ) A.先天性疾病是遗传病,后天性疾病不是遗传病 B.家族性疾病是遗传病,散发性疾病不是遗传病 C.遗传病的发病,在不同程度上需要环境因素的作用,但根本原因是遗传物质的改变D.遗传病是仅由遗传物质改变引起的疾病 解析:选C。本题重点考查先天性疾病、后天性疾病和遗传病之间的不同。先天性疾病不一定是遗传病,后天性疾病也有可能是遗传病;家族性疾病不一定是遗传病,散发性疾病也可能是遗传病;遗传病的病因是遗传物质的改变,但表现型是基因型和环境共同作用的结果,有些遗传病需环境中一定诱发因素存在时才会发作。 6.下图是某种病的遗传图解,请写出你分析该遗传病的思维方法:

阜阳阜南县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟试题

阜阳阜南县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能 力》模拟试题 一、单选题 1.学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介,旨在体现教育理念,实现与人功能。在课程分类中,这属于()。 A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐形课程 答案::D 解析:: 隐性课程也称潜在课程、隐蔽课程、自发课程,它是学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程,这类课程,自己体现在学校、班级的情境之中,题干中板报,橱窗、走廊等媒介,体现了隐性课程。 2.心理健康在社会交往中可表现为()。 A.接触异性时经常表现为紧张的情绪 B.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心 C.有自己喜欢与不喜欢的人 D.经常与素不相识的人十分热情地交谈,表现为十分兴奋的状态 答案::C 解析::

心理健康表现为个人具有生命力的活力、积极的内心体验、良好的社会适应,能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。ABD三项属于行为不正常的表现。 3.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物交给一切人的全部艺术”的教育家是( )。 A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞科夫 答案::B 解析:: 夸美纽斯提出了“泛智”教育思想。故选B。 4.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及( )。 A.手工劳动 B.劳动与技术教育 C.基地活动与家务劳动 D.课外实践活动 答案::B 解析:: 本题考查考生对必修课程内容的把握,必修课程包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

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