小班教案下雪了

小班教案下雪了

【篇一：幼儿园教案：小小班美术活动：下雪了】下雪了

——小小班美术活动

活动目标：

1．感受用手指点画的乐趣。

2．培养幼儿手、眼、口的协调能力。

3．鼓励幼儿大胆尝试作画。

活动准备：

1．音乐《冬》《我是小雪花》。

2．白色颜料、碟子、毛巾。

3．绘图、雪景、背景图一幅。

活动过程：

一、以舞蹈形式进场，音乐结束幼儿回位置。

二、引导幼儿了解下雪的季节，认识雪的颜色。

1．与幼儿观察道具雪花卡片。

三、演示点画方法：

1．教师示范，让幼儿一起练习。

2．教师示范蘸颜料点画。

①让幼儿知道如何在背景图上点画雪花。

②引导幼儿点画雪花，让幼儿知道点画的要求。

3．带领幼儿作画，巡回指导。（伴《我是小雪花》的音乐）

幼：点点点，点雪花，飘到房顶，飘出大树上??

四、完成作画，小结，欣赏作品。

教师：刚才小朋友和雪姐姐，学到了新的本领，手指点画。森林变得更美丽了，因为小朋友用能干的小手指，变出了许多的雪花。小猴笑了，小兔笑，所有的小动物都笑了，它们说：“谢谢小小班的小朋友，给我们变了那么多的雪花。”

五、以舞退场，结束活动。

1．雪姐姐还要带你们去玩更好玩的游戏，和老观众说再见。

2．配合音乐，出场，结束。

【篇二：安全教育教案：《雪天安全教育》】《雪天安全教育》教学目标：

1.知道在下雪天要注意的安全常识。

2.在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。教学准备：

1.恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》

2.收集人们在雪天活动的图片。

教学过程：

一、谈话导入

小朋友们，你们喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也很喜欢冬天，尤其

是喜欢下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦，

让我们一起去看一看吧！

二、讲述故事《小恐龙的一天》

（了解在雪天活动时，可能出现的不安全事项）

提问：

1.森林里下雪了，小恐龙感觉非常非常冷，怎样让它暖和起来呢？

2.恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？

3.恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？

4.小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？（引导学

生结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。）

三、出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿判断对错，并说出理由。

1.打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。

2.独自到冰面上玩，追逐打闹。

3.下雪后，在马路上奔跑。

4.玩雪后，直接将手放进热水里泡。

5.下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。

6.不戴帽子、手套，外出玩耍。

小结：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天

出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以

免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩，以免发生危险。打雪仗时，

不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。

四、教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。

1.冬天，手冻伤了怎么办？

在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不

要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？

（1）回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。

（2）如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。

（3）最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。

2.雪天滑倒，怎么办？

不小心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手

腕扭伤。如果摔得严重时，要赶紧拨打急救电话，住院治疗。

五、小结

今天，我们了解了有关下雪天的安全常识，希望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬天。

【篇三：小班语言教案】

我上幼儿园》

活动目标：

1.欣赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参与歌唱活动的愿望。

2.幼儿在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律和内容，初步学习一

句一句地用自然的声音歌唱，体验与别人一起唱歌的欢乐。

3.引导幼儿边唱边根据词意自由动作，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。活动准备：

1.玩具：小白兔、小猫、小鸭

2.磁带

活动过程：

一、在《我上幼儿园》音乐下，教师引导幼儿自由拍手，听一听歌

曲里都唱了什么?

二、教师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。

老师告诉幼儿：今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，

一边唱。请幼儿听一听它在唱什么。

小白兔唱完后，教师引导幼儿根据音乐旋律，说一说自己听到小白

兔唱了什么。出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。

老师告诉幼儿：小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，

一边唱。请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。

教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。

引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫，

请大家说一说它们好在哪里?

自己有没有像它们一样高高兴兴地来幼儿园。

教师引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么?(去上班)

小朋友应该去哪?(上幼儿园)，

指导幼儿了解歌词的第一部分：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。

引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做?

指导幼儿了解歌词的第二部分：也不哭，也不闹，叫声老师好。

在熟练演唱歌曲的基础上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。

宝宝上课

目标：

1、教育幼儿能坚持自己的事情自己做。

2、进一步培养幼儿不偏食、不厌食的好习惯。

准备：排练情景剧

过程：

一、观看情景剧：宝宝吃饭。

有一小朋友，无论谁喂给他东西吃，他都摇头。

二、教师讲故事《宝宝变了》

t：你们知道刚才的小朋友叫什么名字吗？

三、针对故事内容提出问题，引导幼儿讨论：

宝宝以前是怎样吃饭的？

后来发生了什么事情令宝宝改变了想法？

宝宝变了以后是怎样吃饭的？

你喜欢变化前的宝宝还是变化后的宝宝？为什么？

四、幼儿学说故事中的对话。

五、分角色表演故事。

附故事《宝宝变了》

幼儿园里有一个眼睛大大的、脸红红的、皮肤白白的小男孩，他的

名字叫宝宝，大家都喜欢宝宝。

爷爷说：“宝宝，快来吃苹果，吃了苹果身体好。”宝宝把头一扭，说：“我不要吃。”转身就去看碟片了。

爸爸说：“宝宝，快来吃饭吧，吃了饭有力气。”宝宝说：“我不要。”一转身就去玩奥特曼玩具了。

奶奶说：“宝宝，快来吃饭吧。”宝宝嘴一撅噘，说：“我不吃，我要奶奶喂。”奶奶怕他饿，就只好喂给他吃。

妈妈说：“宝宝，吃完了饭喝口汤吧。”宝宝手一挡，说：“我不要喝。”

老师说：“宝宝，你已经长大了，自己的事情自己做，快把饭吃掉。”宝宝恩了一声，还是慢吞吞地吃着，趁老师不注意，他就把饭和菜

倒了。

宝宝变了，爷爷说：“宝宝，快来吃苹果，吃了苹果身体好。”宝宝把头一点，拿起苹果就啃起来，边啃边看碟片。

爸爸说：“宝宝，快来吃饭吧，吃了饭有力气。”宝宝说：“好，我就来。”一转身就把奥特曼玩具收拾好了。

奶奶说：“宝宝，快来吃饭吧。”宝宝端起碗就吃，吃了一碗还向奶

奶要：“奶奶，再给我一碗。”笑得奶奶合不笼嘴，直说：“宝宝长大了，宝宝长大了。”

妈妈说：“宝宝，吃完了饭喝口汤吧。”宝宝手一接，说：“我自己来喝。”

老师说：“宝宝，快吃饭吧。”宝宝低着，把饭大口大口地往嘴送，

一会儿就把饭和菜都吃完了。

小朋友，我们要和哪个宝宝一样呢？

小动物唱歌

活动目标：

1、学说短句。例如叽叽叽，我是小鸡叽叽叽。

2、能积极的参与活动，初步养成良好的倾听习惯。

3、通过活动，体验活动所带来的快乐。

活动准备：

课件，小鸡、小鸭、小猫、小狗的胸饰。

活动过程：

一、导入（课件）

今天森林里要举办一个音乐会，有许多小动物都要来表演唱歌，看

看那些小动物来唱歌了，它们是怎样唱歌的？

二、完整欣赏课件。

1、与幼儿坐在一起共同观看。

2、提问：有哪些小动物来唱歌了？

三、学说短句。

1、小鸡是怎么唱歌的？我们来做做小鸡。（带幼儿边表演，边学说短句：叽叽叽，我是小

鸡叽叽叽）

2、小鸭是怎样唱歌的？我们来做做小鸭。（带幼儿边表演，边学说短句：嘎嘎嘎，我是小鸭嘎嘎嘎。）

3、小猫是怎样唱歌的？我们来做做小猫。（带幼儿边表演，边学说短句：喵喵喵，我是小猫喵喵喵。）

4、小狗是怎样唱歌的？我们来做做小狗。（带幼儿边表演，边学说短句：汪汪汪，我是小狗汪汪汪。）

四、尝试角色表演。

这些小动物唱歌唱得真好听！我们也来表演一下吧。（幼儿自主选择角色进行表演）活动延伸：

除了这些小动物，你想想还会有哪些小动物也来唱歌了呢？利用句式进行创编活动。如：咩咩咩，我是小羊咩咩咩。

伞

打伞

”一．幼儿听“雨声”来引题

提问：你听到了什么？下雨了我们想到外面去玩那该怎么办呢？谁来帮帮老师。（幼儿答：打伞等）

小朋友，我们可以打伞去外面玩，森林里也有很多小动物，它们下雨的时候也有好多有趣的伞，它们的伞是怎样的呢？让我们一起来听一听。

二．教师示范朗诵诗歌“伞”

提问：1.儿歌的题目叫什么？（出示伞）

2.儿歌里有哪些小动物呢？（出示贴绒）

3.它们把什么当作伞了？（把贴绒放在小动物相应的地方）

辅助提问（1）.小喜鹊把什么当作伞了？（出示大扬树）

（2）.小青蛙把什么当作伞了？（出示大荷叶）

（3）.小蚂蚁把什么当作伞

了？（出示大蘑菇）

三．这么好听的诗歌，让我们再来听一听，教师再次朗诵。

提问：1.小喜鹊为什么会把大扬树当伞？

2.小青蛙为什么会把大荷叶当伞？

3.小蚂蚁为什么会把大蘑菇当伞？

四．幼儿学习诗歌

1.幼儿跟教师朗诵一遍。

2.师幼对念诗歌：（1）.幼儿念前半句，教师接后半句，最后两句一起念。

（2）.教师念前半句，幼儿念后半句，最后两句一起念。

3.幼儿起立，有感情的完整念一遍。

五．创编诗歌。

1.大杨树，大荷叶，大蘑菇都像伞，那小朋友，想一想，你觉得还有什么东西像伞（幼儿轻轻讨论）

2.请个别幼儿回答（根据

幼儿回答出示贴绒）