最新动物免疫学试题及答案
动物免疫学试题及答
案
《免疫学基础》
一. 填空题（每空0.5分，每小题1分，共20分）
1. 获得性免疫包括：________获得性免疫和_______获得性免疫。
2. 影响非特异性免疫的因素有遗传因素、__________、________和应急因素。
3. 构成抗原条件之一的异物性是指异种物质、___________物质、______________物质和自身变性物质。
4. 任何一种完全抗原均可看成是__________和__________的复合物。
5. 常见的T细胞亚群有____________T细胞、____________T细胞和抑制性T细胞。
6. 其他免疫细胞包括有________细胞、________细胞、粒细胞和红细胞等。
7. 免疫球蛋白有五种，即IgA、_______、_______、IgE和IgD。
8. 构成单体分子的重链又称为_____链、轻链又称为______链。
9. 机体接受抗原刺激后，首先出现的免疫球蛋白是_______，最后出现的是________。
10.机体的免疫应答过程是经过三个阶段完成的，第一为________阶段，第三为___________阶段。
11.请举出两种参与细胞免疫的淋巴因子：_________、_________。
12.细胞免疫效应的意义包括__________作用，引发__________反应，引发组织移植排斥反应和抗肿瘤免疫。
13.参与免疫因答调节的细胞亚群主要是________细胞和_______细胞。
14.变态反应中的I型变态反应又称为________型变态反应，III型变态反应又称为
___________型变态反应。
15.抗急性侵袭性感染免疫是由抗体、________、________酶和吞噬细胞相互配合，以发挥最大的免疫作用。
16.免疫性不育的原因有：精子抗原性不育，________抗原性不育和__________感染性不育。
17.机体对肿瘤免疫的应答是以细胞免疫为主，尤其是________细胞介导的细胞毒作用、
________细胞、细胞和巨噬细胞作用等。
18.影响血清学反应的因素有：___________、___________pH值、杂质异物。
19.举出两种人工自动免疫常用的生物制品：_________、_______。
20.举出两种与标记抗体有关的反应：___________、___________。
二.判断题（每题1分，共15分）
1. 抗原必定是异体物质。
2. 半抗原即抗原决定簇。
3. 给动物注射高免血清，属于人工被动免疫。
4. 所有的抗原物质均可经消化道进行免疫。
5. Ig分子的C区，其氨基酸排列是比较稳定的。
6. 异噬抗原的存在，可引起机体发生自身免疫病。
7. II型变态反应是体内抗原抗体的量比例不合适而造成的。
8. 免疫抑制剂是免疫调节剂之一。
9. 毒素与相应抗毒素结合后，毒素被中和，但经稀释或冻融，毒素又可重现毒性。
10.电解质对血清学反应影响不大。
11.环状沉淀反应是用已知的抗原检测未知的血清。
12.某些细菌与相应抗体结合，在补体存在时可发生溶菌反应。
13.补体不能单独与抗原结合，但可以和抗体结合。
14.疫苗只能保护接种动物本身。
15.与活苗相比死苗的抗原性较差。
三.单选题（每题1.5分，共15分）
1.下列中具有四个以上结合价的Ig是_______。
a.IgG
b. IgA
c. IgE
d. IgD
2.给患破伤风的病畜注射抗破伤风血清，这属于_______。
a.人工自动免疫
b. 人工被动免疫
c.天然自动免疫
d. 天然被动免疫
3.下列哪一种细胞表面标志是T细胞的表面标志_________。
a.抗原
b. 受体
c. 抗原
d. 红细胞受体
4.记忆细胞所产生的抗体主要是_________。
a. IgG
b. IgM
c. IgA
d. IgD
5.家畜可以从下列中哪一种途径获得母源抗体__________。
a.输卵管
b.子宫
c.初乳
d.产道
6.下列中哪一种物质是参与细胞免疫效应物质_________。
a. IgA
b.溶菌酶
c.胸腺素
d.移动抑制因子
7.下列细胞哪一种是I型变态反应的靶细胞_________。
a.肥大细胞
b.红细胞
c.关节滑膜细胞
d.淋巴细胞
8.下列中哪一种Ig的分子量最大_________。
a. IgM
b.IgA
c. IgG
d. IgE
9. 不属于沉淀反应的是__________。
a.单相单扩散
b. SPA
c.双相双扩散
d. 对流免疫电泳
10.将混有抗血清的琼脂加往反应管中，凝固后于其上加抗原，这种反应属于____________。
a.单相单扩散
b.单相双扩散
c.双相双扩散
d.双相单扩散
四.多选题（正确答案未选全或选错无分，每题1.5分，共9分）
1.非特异性免疫屏障是指__________________。
a.血脑屏障
b. 胸腺屏障
c. 腔上囊屏障
d.血胎屏障
e. 皮肤屏障
2.下列哪些细胞是抗原提呈细胞__________________。
a.K细胞
b.NK细胞
c.巨噬细胞
d.粒细胞
e.树突状细胞
3.下列哪些器官是外周免疫器官______________。
a.肝脏
b.脾脏
c.肾脏
d.淋巴结
e.腔上囊
4.下列哪些物质是免疫增强剂__________________。
a.卡介苗
b.脂多糖
c.胸腺素
d.硫酸铝
e.环磷酰胺
5.下列反应中属于凝集反应的是_________________。
a.SPA
b.溶菌反应
c.ELISA
d.对流免疫 d.溶血反应
6.下列生物制品属于疫苗的是___________________.
a.亚单位苗
b.自家苗
c.血清
d.卵黄液
e.类毒素
五.名词解释（每小题3分，共15分）
1. 免疫
2. 细胞免疫
3. 佐剂
4.后带现象
5.沉淀反应
六.简答题（6分）简述血清学反应的一般规律。
答案
一.1.天然人工 2.年龄环境
3.自体自身隐蔽
4.半抗原载体
5.辅助性细胞毒性
6.K NK
7.M G 8.H L
9.M A 10.感应（致敏）效应
11.（按A卷答案） 12.抗感染变态
13.辅助性抑制性 14.超敏（过敏）免疫复合物
15.补体溶菌丝 16.卵子生殖道 17.T K 18.电解质温度 19.强毒疫苗弱毒疫苗灭活苗亚单位苗基因工程苗自家苗 20.荧光抗体酶联免疫放射性免疫
二.1错 2对 3对 4错 5对 6对 7错 8对 9对 10错 11错 12
对 13错 14错 15对
三. 1B 2B 3D 4A 5C 6D 7A 8A 9B 10A
四.1 A D E 2 C E 3 B D 4 A B C D 5 A B E 6 A B E
五.1.机体识别自我、排除异己，维护机体生理平衡和稳定的一种生物学反应过程的总和。
2.由T细胞接受抗原刺激后分化增殖成致敏淋巴细胞，所表现出来的特异性免疫应答。
3.一类能非特异性地改变或增强机体对抗原特异性免疫应答的化学性免疫增强剂。
4.在凝集反应中，抗体过剩；或在沉淀反应中，抗原过剩的现象称后带现象。
5.可溶性抗原与相应的抗体结合，在适量的电解质存在下，经过一定的时间，形成肉眼
可见的沉淀物。称沉淀反应。
六. 抗原与抗体的结合具有特异性；抗原与抗体是分子表面的结合；抗原与其抗体是按一
定的分子比例结合；抗原与抗体反应可分为两个阶段；抗原与抗体反应具有高度的敏感性。
免疫学习题及答案(含答案)
免疫学部分 一、概述 【A型题】 1.免疫的概念是： A.机体的抗微生物感染功能 B.机体清除损伤和衰老细胞的功能 C.机体排除非自身物质的功能 D.机体识别、杀灭与清除外来微生物的功能 E.机体识别和排除抗原性物质的功能 2.免疫监视功能低下的后果是 A.易发生肿瘤 B.易发生超敏反应 C.易发生感染 D.易发生自身免疫病 E.易发生免耐受 3.免疫应答对机体是： A.有利的反应 B.不利的反应 C.有时有利，有时不利 D.适当时有利，不适当时不利 E.以上都不是 【X型题】 1.免疫功能在正常情况下可表现为 A.阻止病原微生物入侵 B.对自身组织成分的耐受 C.清除体内损伤、衰老细胞 D.诱导组织细胞突变 E.防止肿瘤发生 二、抗原 【A型题】 1.一般而言，抗原的分子量为多少才具有免疫原性？ A.<10kD B.< 9kD C.=10kD D.>10kD E.>100kD 2.引起同胞兄弟之间移植排斥反应的抗原属于 A.异种抗原 B.同种异型抗原 C.自身抗原 D.异嗜性抗原 E.感染的微生物抗原 3.TD－Ag得名，是因为它 A.在胸腺中产生 B.相应抗体在胸腺中产生 C.对此抗原不产生体液免疫 D.只引起迟发型变态反应 E.相应的抗体产生需T细胞辅助 4.决定抗原特异性的物质基础是 A.抗原决定基 B.抗原的大小 C.抗原的电荷性质 D.载体的性质 E.抗原的物理性状 5.下列哪种物质没有免疫原性？ A.异嗜性抗原 B.抗体 C.补体 D.半抗原 E.细菌多糖 6.异嗜性抗原广泛存在于： A.人与人之间 B.动物与动物之间 C.植物与植物之间 D.微生物与微生物之间 E.不同种属之间 7.自身抗原刺激机体产生免疫应答提示： A.自身耐受的终止 B.机体易受微生物感染 C.免疫监视功能被抑制 D.免疫应答被抑制 E.抗原的免疫原性增强 8.接种牛痘疫苗后机体产生了对天花病毒的免疫力，反映了这两种抗原分子的
听评课记录
听课时间执教老师 2012.5.28 胡美霞听课地点听课老师大二周雪容动活名称、领域小松鼠的礼物（语言）活动过程班级大班评析意见 一、问好备注二、导入。①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸爸、妈妈）②出示挂图，引出“松鼠”一家。③老师讲述故事，边讲边出示小图片。④讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？⑥再次讲故事。 ⑦出示字词“美丽”“礼物”。⑧游戏：吹泡泡。请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。⑨ 让幼儿复习字词。教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。⑩以游戏形式结束课堂。优点：①教师语气柔和，富有吸引力。②运用多种游戏法学习字词。缺点: ①个别字发音不够准确。②活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠。②对故事加以熟悉。 xx幼儿园听课记录表 听课时间执教老师 2012、5、28 张小蓉听课地点听课老师中三周雪容动活名称、领域复习2、3的相邻数（计班级中三算）活动过程评析意见 一、律动进入活动室。备注二、复习上节课内容。①教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝（1—10），知道“顺数”、“倒数” ②让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）③猜谜，引出“小白兔”。 ④律动“开火车”。⑤出示图片，引导幼儿观察。△ 教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。△ 说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1 、2 、3 ⑥游戏：找朋友。给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找“2”。⑦律动走出活动室。⑧户外游戏结束活动。优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分利用教具。缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬，不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。建议：①多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中来。②本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更好。
第九章__免疫耐受与免疫调节
第九章免疫耐受与免疫调节 第一部分免疫耐受 免疫耐受（immunologic tolerance）是指免疫活性细胞接触抗原性物质时所表现的一种特异性的无应答状态（a state of specific unresponsiveness）。它是免疫应答的另一种重要类型，同非特异性的免疫抑制不同。 免疫耐受既可天然获得，亦可人工诱导。前者称天然耐受（natural tolerance），后者称获得耐受（acquired tolerance）。外来的或自身的抗原均可诱导免疫耐受，这些抗原称耐受原（tolerangen）。针对自身抗原呈现的免疫耐受称自身耐受（self tolerance）。 按照免疫耐受的程度，又可分为完全耐受和不完全耐受。 按对T细胞或B细胞产生的耐受分另称T细胞耐受或B细胞耐受，对抗原分子上的某一特定决定簇产生耐受而不涉及对其它决定簇的应答，这些现象称为分离耐受（split tolerance）。 不完全耐受尚可表现为抗体分泌细胞在再次受抗原刺激后，产生低亲和力抗体或缺失，抗体类别转换，是为免疫偏离（immune deviation）。 免疫耐受与免疫抑制的比较 免疫耐受免疫抑制 原因细胞系消失或不活化Ts 细胞的抑制作用 免疫活性细胞发育缺损或增 殖分化障碍 产生条件可先天或后天获得，特 别是免疫功能未成熟或 减弱时容易形成 先天缺损或人为产生，如X- 射线，免疫抑制药物，抗淋 巴细胞血清的作用 特异性高无
持续性长期的，一时性的终生一时性 临床应用实验治疗阶段已应用于变态反应，自身免疫和移植 合并症无感染与肿瘤1、
影响免疫耐受形成的因素 （1）抗原方面的因素 （1）抗原的性质 耐受原仅是一个功能性定义，有许多因素可影响某抗原使之成为免疫原或耐受原。此外，可溶性抗原常为致耐原，而颗粒性抗原则易于引起正相免疫应答。 （2）抗原的剂量 一般情况下，抗原剂量越大所诱导的耐受越完全和持久。小剂量抗原引起T细胞耐受，而大剂量抗原则引起T细胞和B细胞都耐受。 致耐受所需抗原量与个体的年龄有关，也与抗原的类别有关。 （3）抗原注射途径 一般情况下，抗原经静脉注射最易诱导耐受性，腹腔注射次之，皮下及肌肉注射最难。 （二）机体因素 （1）年龄因素 年龄与耐受易感程度密切相关，胚胎期与新生期的免疫系统接触抗原后，极易导致终生或长期的耐受性。 （2）遗传因素 小鼠免疫耐受诱导及维持的难易程度随品系不同而异。 （3）免疫抑制的联合应用 单独使用抗原一般不易对成年机体诱发耐受性，而常需要与各种免疫抑制措施联合应用。常用的有效方法是全身淋巴组织照射，应用抗淋巴细胞血清（anti-lymphocyte serum，ALS），抗T H细胞抗体，环磷酰胺，环孢素A，糖类皮质激素等免疫抑制药物。
最新动物免疫学试题及答案
动物免疫学试题及答 案
《免疫学基础》 一. 填空题（每空0.5分，每小题1分，共20分） 1. 获得性免疫包括：________获得性免疫和_______获得性免疫。 2. 影响非特异性免疫的因素有遗传因素、__________、________和应急因素。 3. 构成抗原条件之一的异物性是指异种物质、___________物质、______________物质和自身变性物质。 4. 任何一种完全抗原均可看成是__________和__________的复合物。 5. 常见的T细胞亚群有____________T细胞、____________T细胞和抑制性T细胞。 6. 其他免疫细胞包括有________细胞、________细胞、粒细胞和红细胞等。 7. 免疫球蛋白有五种，即IgA、_______、_______、IgE和IgD。 8. 构成单体分子的重链又称为_____链、轻链又称为______链。 9. 机体接受抗原刺激后，首先出现的免疫球蛋白是_______，最后出现的是________。 10.机体的免疫应答过程是经过三个阶段完成的，第一为________阶段，第三为___________阶段。 11.请举出两种参与细胞免疫的淋巴因子：_________、_________。 12.细胞免疫效应的意义包括__________作用，引发__________反应，引发组织移植排斥反应和抗肿瘤免疫。 13.参与免疫因答调节的细胞亚群主要是________细胞和_______细胞。 14.变态反应中的I型变态反应又称为________型变态反应，III型变态反应又称为 ___________型变态反应。 15.抗急性侵袭性感染免疫是由抗体、________、________酶和吞噬细胞相互配合，以发挥最大的免疫作用。 16.免疫性不育的原因有：精子抗原性不育，________抗原性不育和__________感染性不育。 17.机体对肿瘤免疫的应答是以细胞免疫为主，尤其是________细胞介导的细胞毒作用、 ________细胞、细胞和巨噬细胞作用等。 18.影响血清学反应的因素有：___________、___________pH值、杂质异物。 19.举出两种人工自动免疫常用的生物制品：_________、_______。 20.举出两种与标记抗体有关的反应：___________、___________。 二.判断题（每题1分，共15分） 1. 抗原必定是异体物质。 2. 半抗原即抗原决定簇。 3. 给动物注射高免血清，属于人工被动免疫。 4. 所有的抗原物质均可经消化道进行免疫。 5. Ig分子的C区，其氨基酸排列是比较稳定的。 6. 异噬抗原的存在，可引起机体发生自身免疫病。 7. II型变态反应是体内抗原抗体的量比例不合适而造成的。 8. 免疫抑制剂是免疫调节剂之一。 9. 毒素与相应抗毒素结合后，毒素被中和，但经稀释或冻融，毒素又可重现毒性。 10.电解质对血清学反应影响不大。 11.环状沉淀反应是用已知的抗原检测未知的血清。 12.某些细菌与相应抗体结合，在补体存在时可发生溶菌反应。 13.补体不能单独与抗原结合，但可以和抗体结合。 14.疫苗只能保护接种动物本身。
听课评课记录
活动记录 时间：2014年9月22日 地点：梁头塬中学会议室 参加人员：李军平郝建锋王鹏吝春薇王红喜闫永军王建文主持：王建文 活动主题：听课评课《一元二次方程的根与系数的关系》 内容及过程 1.各位教师听杨光老师课. 《一元二次方程的根与系数的关系》 2交流研讨 王红喜：说课稿 第一部分设计思路 本框题内容相对抽象和理论化一些，而且本课知识点比较多，层次多，如果按照传统的以讲授法为主的教学的话，必然会造成散乱的印象，重难点容易被弱化。根据新课改的要求，我采取情景探究法和问题探究法进行教学。首先，运用多媒体创设情景，使学生进入学习情景，调动学生的学习积极性。然后，根据本课中设置的几个问题，引导学生通过相互合作来解决问题，再利用多媒体实现情景的拓展与回归，一方面拓展学生的知识面，另一方面充分挖掘教材中的德育思想，对学生进行情感态度价值观的教育。在进行问题探究时，通过教学生制作学习卡片进行学习，这样可以巩固学生所学的知识，也方便其记忆。 根据九年级级学生的认知水平和心理特点，我采取学生合作探究的方法和制作学习卡片的方法来进行学法指导。九年级级的学生已具备了一定的知识基础和能力基础，有了一定的生活阅历，学生学习的积极性和主动性都较高，他们希望能够自主发现问题解决问题，
因此在课堂教学的过程中我采用了让学生合作探究的方法来让学生进行学习。制作学习卡片主要是为了强化和巩固学生所学的知识，方便学生理解与记忆。 第二部分教学要求 教学目标 知识与技能： 通过学习要使学生能够识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用，在现实生活中，能够区分各种经济成分，并说明它们的作用，培养学生观察、鉴别、思考、判断等思维能力。理解生产力与生产关系的辩证关系原理，并能用它来解释我国实行这一基本经济制度的原因，培养学生知识迁移的能力。用学过的基本原理来分析新的问题，培养学生全面分析问题的能力，提高理论联系实际，分析问题的能力。 过程与方法： 在教学中主要采取情景探索和问题探究的方法让学生进行学习，通过本节课的学习也要培养学生一种合作探究问题的能力，分析情景，从教材中重组知识的能力。 情感、态度、价值观： 通过本课的学习，要要使学生能够拥护我国社会主义初级阶段的基本路线；认识到社会主义基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展。要平等的看待每一种经济成分的地位与作用。 教学重点 公有制主体地位的主要体现 教学难点 国有经济的主导作用 教学方法 情景教学法，合作探究法 第三部分教学过程 情景激疑：
动物免疫学复习资料
动物免疫学复习资料
动植物检疫11级动物免疫学（黑体为重点） 绪论1.免疫（immune）指动物机体对自身和非自身的识别，并清除非自身的大分子物质（抗原性物质），从而保持机体内外环境平衡的一种生理学反应。 2.免疫学（immunology）是研究抗原性物质、机体的免疫系统和免疫应答的规律和调节以及免疫应答的各 种产物和各种免疫现象的一门生物科学。 3.免疫的基本特性：识别自身与非自身、特异性、免疫记忆 4.免疫系统的基本功能：免疫防御、免疫自稳、免疫监视 第一章抗原 1.抗原（antigen）凡是能刺激机体产生抗体和效应性淋巴细胞或能与之结合引起特异性免疫反应的物质， 称为抗原。 2.抗原性：既抗原的特性，是指抗原分子具有免疫原性与反应原性的特性。 3.抗原决定簇（抗原决定基、抗原表位）：抗原分子表面具有特殊立体构型和免疫活性的化学基因 4.载体效应：初次免疫反应后，当2次免疫时，半抗原连接的载体只有与首次免疫所用的载体相同时，才 会有再次反应，这种现象称载体反应。 5.超抗原：是指能在极低浓度下即可非特异地刺激多数T细胞克隆活化增殖，产生极强免疫应答的物质。 3.影响抗原免疫原性的因素：一、抗原分子的特性（1）异源性：异种物质同种异体物质自身抗原 （2）一定的理化性状分子大小化学组成和分子结构分子构象与易接近性物理性状（颗粒性、可溶性）二、宿主生物系统受体动物的基因型、年龄、性别与健康状态三、免疫方法的影响免疫抗原的剂量、接种途径、接种次数及免疫佐剂的选择 4.抗原的特异性即专一性或针对性，是指抗原具有与相应抗体或致敏淋巴细胞发生特异反应的能力。 5.抗原表位：抗原分子表面具有特殊立体构型和免疫活性的化学基团称为抗原决定簇或抗原决定基，因抗 原决定簇通常位于抗原表面，故又称抗原表位。 6.表位的种类（1）单特异性和多特异性表位（2）功能性表位和隐性表位（3）构象表位与顺序表位（4）B 细胞表位和T细胞表位 7.抗原的分类（1）、根据抗原的性质完全抗原、半抗原 （2）、根据抗原加入和递呈的关系外源性抗原、内源性抗原 （3）、根据抗原来源异种抗原、同种异型抗原、自身抗原、异嗜性抗原（与种属特异性无关）（4）、根据对胸腺（T细胞）的依赖性，是否需要T细胞协助 胸腺依赖性抗原（TD）、非胸腺依赖性抗原（TI） （5）、根据化学性质蛋白质抗原、多糖抗原、核酸抗原等 （6）、其它天然抗原、人工抗原 8.完全抗原既具有免疫原性又有反应原性的物质。半抗原只具有反应原性而缺乏免疫原性的物质，亦称 为不完全抗原。 9.载体现象：不能诱导机体产生免疫应答的小分子半抗原与大分子物质（载体）连接后，能诱导机体产生 免疫应答，并能与相应的抗体结合，这种现象称为半抗原—载体现象，简称为载体现象。 10.半抗原与载体结合后首次免疫动物，可测得半抗原的抗体，但当二次免疫时，半抗原连接的载体只有与 首次免疫用的载体相同时，才会有再次反应，这种现象称为载体效应。 11.对胸腺（T细胞）的依赖性分类 （一）胸腺依赖性抗原（TD抗原）绝大多数抗原在刺激B细胞分化和产生抗体的过程中需抗原提成细胞和辅助性T细胞的协助才能完成。称为胸腺依赖性抗原。如异种组织细胞、微生物等。 （二）非胸腺依赖性抗原（TI抗原）不需要T细胞辅助或依赖程度较低的抗原，称之为非胸腺依赖性抗原 12抗原：在两种不同的抗原之间可以存在有相同或相似的抗原决定基，称为共同抗原 交叉反应：抗体对具有相同或相似决定基的不同抗原的反应，称为交叉反应 16.佐剂：一种物质先于抗原或与抗原混合同时注入动物体内，能非特异性地改变或增强机体对该抗原的特 异性免疫应答，发挥辅助作用。这类物质统称为免疫佐剂，简称佐剂。
免疫学试题及答案(绝对精品)
一、名词解释（共20分） 1、共同抗原：具有共同或相似的抗原表位的不同抗原。 2、抗原决定簇：抗原分子中决定抗原特异性的特殊化 学基因。 是指抗原性物质表面决定该抗原特异性的特殊化学基团，又称表位。 3、CK：是指由免疫细胞和某些非免疫细胞经剌激而合 成、分泌的一类具有生物学效应的小分子蛋白物质 的总称。 CK 能调节白细胞生理功能、介导炎症反 应、参与免疫应答和组织修复等，是除免疫球蛋 白和补体之外的又一类免疫分子。 4、TAA:指无严格的肿瘤特异性，但可在肿瘤细胞异位 表达或出现量的改变，包括某些糖蛋白、胚胎性抗 原等。 5、超敏反应：是指机体对某些抗原初次应答致敏后，再 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
次接触相同抗原刺激时，所出现的一种以生理功能紊 乱和组织细胞损伤为主的异常免疫应答。 四、简答题（共30分） 1、免疫球蛋白的生物学功能？ 答：V区：结合抗原 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
C区：激活补体；结合Fc受提：调理作用； ADCC作用；介导Ⅰ型超敏反应；穿过胎盘和黏膜 2、补体的生物学功能有哪些？ 答：1）溶解细菌、细胞 2）调理作用 3）引起炎症反应 4）清除免疫复合物 1、补体的生物学作用 答：一、补体介导的溶菌、溶细胞作用：1。机体抵抗病原微生物、寄生虫感染的重要防御机制；2。某些病理情况下，可介导自身细胞溶解，导致组织损伤与疾病。 二、补体活性片段介导的生物学效应：（一）免疫粘附与调理作用、（二）促炎症作用、（三）对循环免疫复合物的清除作用、（四）免疫调节作用 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
免疫调节听评课记录word精品
《免疫调节》听评课记录教师：播放泡泡男孩视频，提问为什么泡泡男孩要生活在泡泡里呢？引导学生说出什么是免疫，给出广义上的免疫概念，提问：要维持内环境稳态的主要调节机制是什么？学生说出神经- 体液- 免疫调节机 制。承上启下，快速进入主题。并且突出免疫系统对于机体稳态维持的作用，引导学生认识生命系；统结构和功能的整体性。）板书：第4节免疫调节（第 1 课时）提问：要实现免疫调节，需要我们人体的什么系统参与？板书：一、免疫系统的组成 （四）师生互动教师：大家自主学习教材P35-P36 这一部分内容，然后思考以下问题： （1）免疫细胞包括哪些细胞？它们有什么不同？ （2）免疫器官包括哪些器官？ （3）当我们体内有炎症时，扁桃体会肿大，有时颌下等部位还出现淋巴结肿大。你知道这是为什么吗？ （4）免疫器官和免疫细胞有什么关系呢？ （5）免疫活性物质包括哪些？ （6）免疫细胞和免疫活性物质有什么关系呢？学生：阅读教材P35-P36 有关内容，并思考回答。 （点评：绝大多数学生通过看书可以总结出前三小题的答案，最后一题可能有点困难，教师要适当加以提示。 教师板书：二、免疫系统的防卫功能教师：在初中的时候关于免疫我们已经学过一些，我们知道，抵御病原体的攻击，人体有几道防线？ 学生：有三道防线。教师：通过图片展示和举例说明，引导学生分析：第一、二道防线的作用。 联系生活举例：喷嚏和咳嗽说明粘膜上纤毛的清扫作用，动物世界节目中老虎受伤了用舌头舔伤口，说明唾液的杀菌物质不是第二道防线，而是第一道防线。强调第二道防线是深入人体体液中的物质和细胞。 提问:三道防线中哪些有特异性，哪些没有特异性呢？区分特异性免疫和非特异性免疫的概念。 提出问题：第三道防线是如何起作用的呢？教师：第三道防线的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞。可以分为哪两种方式？板书： 1. 体液免疫 教师：课件展示图2-15： 从图中指出抗原抗体，并引导学生说出其概念，强调抗原与病原体的关系。讲解抗体的特点时，用被毒蛇咬伤”的事例，说明抗体与抗原的特异性结合； 用母乳喂养的孩子不易生病说明抗体的分布。 先请学生阅读教材P37 关于体液免疫的内容和图2-15，学生：阅读、分析相应内容并针对问题进行交流讨论。 （点评：材料阅读，示意图的分析，训练学生获取信息的能力。但体液免疫过程比较复杂，还需要教师进一步的讲解。） 教师：根据教材“图2-15 体液免疫示意图” ，对体液免疫过程进行具体的分析，并引导
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1.免疫是机体识别和清除非自身的大分子物质，从而保持机体内外环境平衡的生理反 应。 2.免疫防御是指动物机体抵抗病原微生物感染和侵袭的能力，又称抵抗感染。 3.免疫稳定在动物新陈代谢过程中，每天产生大量的衰老死亡的细胞，免疫系统可将这些 细胞清除体外，以维持集体的生理平衡；若此功能失调，就会引起自身免疫 病。 4.免疫监视机体内的细胞常因物理、化学和病毒等致癌因素的影响作用下，机体经常会出 现少量肿瘤细胞；动物机体通过免疫严密监视肿瘤细胞的出现，一旦出现这些 细胞，即对对这些细胞加以识别，然后清除。若此功能低下或抑制，肿瘤细胞 会大量增殖，从而出现临床肿瘤。 5.免疫器官指机体执行免疫功能的组织结构的统称。 6.免疫细胞是参与免疫应答的细胞的统称，包括淋巴性细胞（T、B、N、K细胞等）、单核 吞噬细胞等以及它们的过渡型细胞和终末效应细胞。 7.淋巴细胞表面标记指存在于淋巴细胞表面的多种膜分子，是淋巴细胞识别抗原、与其他免疫细胞相互作用以及接受微环境刺激的分子基础，也是鉴别淋巴细胞的重要依据。 8.抗原指凡能诱导免疫系统发生免疫应答，并能与其产生的抗体或效应细胞在体内或 体外发生特异性反应的物质。 9.免疫原性抗原分子进入机体后能诱导免疫应答的特性，与抗原分子的化学性质相关，更 与机体的免疫应答特性相关。 10.反应原性指抗原能与免疫应答产物，即抗体或效应T细胞发生特异反应的特性；反应原 性决定于抗原分子的化学性质。 11.自身抗原正常自身组织成分及体液组分处于免疫耐受状态，不能激发免疫应答，但如打 破自身耐受，则可引起自身免疫应答；例如因外伤或手术等原因，隐蔽性自身 抗原可使此种抗原进入血流时，则可引起自身免疫应答；感染的病原微生物 或某些化学药物，可与自身组织蛋白结合，改变其分子结构而形成修饰性自身 抗原。 12.抗原决定簇指抗原分子中决定抗原特异性的特殊化学基团，是被免疫细胞识别的靶结构，也是免疫反应具有特异性的物质基础。 必须有Th参予才能激发免疫应答的抗原，大多数抗原为TD-Ag。 不须Th参予，可单独刺激B细胞产生抗体，少数抗原为TI-Ag。 15.交叉反应一种抗体对具有共同抗原决定簇的两种不同抗原都能结合，产生免疫反应，称 为交叉反应。 16.类属抗原在两种不同的抗原之间存在相同或相似的抗原决定簇，带有相同抗原决定簇的 抗原称为共同抗原或交叉抗原。将存在于同一属或近缘种属的共同抗原称为类 属抗原。 17.异嗜性抗原在两种不同的抗原之间存在相同或相似的抗原决定簇，带有相同抗原决定簇的抗原称为共同抗原或交叉抗原。如果存在于远缘不同种属中则称为异嗜性抗原，此现象为Forssman首先发现，故称为“Forssman抗原”。
免疫调节听评课记录
免疫调节》听评课记录 （4） （5） （6） 学生： （点评：绝大多数学生通过看书可以总结出前三小题的答案， 教师要 适当加以提示。 教师 板书：二、免疫系统的防卫功能 教师：在初中的时候关于免疫我们已经学过一些，我们知道，抵御病原体的攻击，人 体有几道防线？ 学生：有三道防线。 教师：通过图片展示和举例说明，引导学生分析：第一、二道防线的作用。 联系生活举例：喷嚏和咳嗽说明粘膜上纤毛的清扫作用， 动物世界节目中老虎受伤了用舌头 舔伤口， 说明唾液的杀菌物质不是第二道防 线，而是第一道防线。强调第二道防线是深入人体体液中的物质和细胞。 提问 :三道防线中哪些有特异性，哪些没有特异性呢？区分特异性免疫和非特 异性免疫的概 念。 提出问题：第三道防线是如何起作用的呢？ 教师：第三道防线的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞。可以分为哪两种方式？ 板书： 1. 体液免疫 教师：课件展示图 2-15： 从图中指出抗原抗体，并引导学生说出其概念，强调抗原与病原体的关系。 讲解抗体的特点时，用被 教师：播放泡泡男孩视频，提问为什么泡泡男孩要生活在泡泡里呢？ 引导学生说出什么是免疫，给出广义上的免疫概念， 提问：要维持内环境稳态的主要调节机制是什么？学生说出神经 - 体液 - 免疫调节机 制。 承上启下，快速进入主题。并且突出免疫系统对于机体稳态维持的作用，引导学生认 识生命系；统结构和功能的整体性。）板书：第 4节 免疫调节（第 1 课时） 提问：要实现免疫调节，需要我们人体的什么系统参与？ 板书：一、免疫系统的组成 （四）师生互动 教师：大家自主学习教材 P35-P36 这一部分内容，然后思考以下问题： （1）免疫细胞包括哪些细胞？它们有什么不同？ （2）免疫器官包括哪些器官？ （3）当我们体内有炎症时，扁桃体会肿大，有时颌下等部位还出现淋巴结肿大。你 知道这是为什么吗？ 免疫器官和免疫细胞有什么关系呢？ 免疫活性物质包括哪些？ 免疫细胞和免疫活性物质 有什么关系呢？ 阅读教材 P35-P36 有关内容，并思考回答。 最后一题可能有点困难，
动物免疫学名词解释
1.免疫是机体识别和清除非自身的大分子物质，从而保持机体内外环境平衡的生理反 应。 2.免疫防御是指动物机体抵抗病原微生物感染和侵袭的能力，又称抵抗感染。 3.免疫稳定在动物新陈代谢过程中，每天产生大量的衰老死亡的细胞，免疫系统可将这些 细胞清除体外，以维持集体的生理平衡；若此功能失调，就会引起自身免疫病。 4.免疫监视机体内的细胞常因物理、化学和病毒等致癌因素的影响作用下，机体经常会出 现少量肿瘤细胞；动物机体通过免疫严密监视肿瘤细胞的出现，一旦出现这些 细胞，即对对这些细胞加以识别，然后清除。若此功能低下或抑制，肿瘤细胞 会大量增殖，从而出现临床肿瘤。 5.免疫器官指机体执行免疫功能的组织结构的统称。 6.免疫细胞是参与免疫应答的细胞的统称，包括淋巴性细胞（T、B、N、K细胞等）、单核 吞噬细胞等以及它们的过渡型细胞和终末效应细胞。 7.淋巴细胞表面标记指存在于淋巴细胞表面的多种膜分子，是淋巴细胞识别抗原、与其他免疫细胞相互作用以及接受微环境刺激的分子基础，也是鉴别淋巴细胞的重要依据。 8.抗原指凡能诱导免疫系统发生免疫应答，并能与其产生的抗体或效应细胞在体内或 体外发生特异性反应的物质。 9.免疫原性抗原分子进入机体后能诱导免疫应答的特性，与抗原分子的化学性质相关，更 与机体的免疫应答特性相关。 10.反应原性指抗原能与免疫应答产物，即抗体或效应T细胞发生特异反应的特性；反应原 性决定于抗原分子的化学性质。 11.自身抗原正常自身组织成分及体液组分处于免疫耐受状态，不能激发免疫应答，但如打 破自身耐受，则可引起自身免疫应答；例如因外伤或手术等原因，隐蔽性自身 抗原可使此种抗原进入血流时，则可引起自身免疫应答；感染的病原微生物或 某些化学药物，可与自身组织蛋白结合，改变其分子结构而形成修饰性自身抗 原。 12.抗原决定簇指抗原分子中决定抗原特异性的特殊化学基团，是被免疫细胞识别的靶结构，也是免疫反应具有特异性的物质基础。 13.TD-Ag 必须有Th参予才能激发免疫应答的抗原，大多数抗原为TD-Ag。 14.TI-Ag 不须Th参予，可单独刺激B细胞产生抗体，少数抗原为TI-Ag。 15.交叉反应一种抗体对具有共同抗原决定簇的两种不同抗原都能结合，产生免疫反应，称 为交叉反应。 16.类属抗原在两种不同的抗原之间存在相同或相似的抗原决定簇，带有相同抗原决定簇的 抗原称为共同抗原或交叉抗原。将存在于同一属或近缘种属的共同抗原称为类 属抗原。 17.异嗜性抗原在两种不同的抗原之间存在相同或相似的抗原决定簇，带有相同抗原决定簇的抗原称为共同抗原或交叉抗原。如果存在于远缘不同种属中则称为异嗜性抗原，此现象为Forssman首先发现，故称为“Forssman抗原”。 18.Forssman 抗原在两种不同的抗原之间存在相同或相似的抗原决定簇，带有这种相同抗原决定簇的抗原称为共同抗原或交叉抗原。如果存在于远缘不同种属中则称为异嗜性抗原，此现象为Forssman首先发现，故称为“Forssm an抗原”。
A套--病原生物学和免疫学试题(参考答案)
病原生物学和免疫学试题（A套）参考答案 一、填空题（10分） 1.免疫三大功能：免疫防御、免疫稳定、免疫监视。 2.医学上重要抗原物质：病原生物及其代谢产物、动物免疫血清、异嗜性抗原、同种异型抗原、自身抗原、肿瘤抗原、超抗原。 3.五大类免疫球蛋白：IgG、IgM、IgA、IgE、IgD 4.细菌基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核质，其中维持细菌基本形态的结构是细胞壁。 二、名词解释（10分） 免疫：机体识别排出抗原性异物，维护自身生理平衡与稳定的功能。抗原：是一类能刺激机体免疫系统启动特异性免疫应答，并能与相应的免疫应答产物在体内或体外发生特异性结合的物质。 抗体：是指B细胞识别抗原后活化、增殖分化为浆细胞，由浆细胞合成并分泌的能与相应抗原特异性结合的球蛋白。 热原质：是由大多数G-性菌合成的，极微量注入人体或动物体内即可引起发热反应的物质。 正常菌群：正常人的体表及与外界相通腔道粘膜上存在着不同种类和一定数量的微生物，这些微生物在正常情况下对人无害，称为正常菌群。 三、单项选择题（20分） 1. B 2. A 3. B 4. B 5. A 6. C 7. D 8. D 9. C 10 A 11. B 12. A 13. B 14. A 15. D 16. C 17. D 18. A
19. A 20. D 四、多项选择题（20分） 1.ABCDE 2.ABCD 3. AB 4.CE 5. BCDE 6.ABCDE 7. ABDE 8. ABE 9. ABE 10. ABCDE 11. AD 12. ABCD 13. CD 14. ABCD 15. ACD 16. BCDE 17. ABCD 18. ABCDE 19. ABCE 20. BCD 五、简答题（20分） 1.免疫球蛋白生物学活性。 特异性结合抗原、激活补体、与细胞表面FC受体结合、通过胎盘 2.细菌生长繁殖条件。 营养物质、酸碱度、温度、气体 3.正常菌群生理意义。 生物拮抗作用、营养作用、免疫作用 4.全身感染有哪些类型？ 毒血症、菌血症、败血症、脓毒血症 六、论述题 实验室检查乙肝病毒五项指的是哪些成分？哪几项同时阳性是大三阳？哪几项同时阳性是小三阳？接种乙肝疫苗应产生哪种抗原的抗
动物免疫学 整理
名词解释: 1.免疫（Immune)：免疫是指动物机体对自身和非自身的识别，并清除非自身的大分子物质，从而保持机体内、外环境平衡的一种生理学反应。 2.免疫学（Immunology)：免疫学是研究抗原性物质,机体的免疫系统和免疫应答的规律和调节，以及免疫应答的各种产物和各种免疫现象的一门生物科学。 3.免疫系统（immune system）：是机体执行免疫功能的组织机构，是产生免疫应答的物质基础。主要包括免疫器官和免疫细胞。 4.免疫细胞(IC)：凡参与免疫应答或与之有关的细胞，通称为免疫细胞，根据免疫细胞在免疫应答中的作用可概括为四类：①淋巴细胞：T，B淋巴细胞②抗原递呈细胞（APC细胞）：包括树突状细胞、巨噬细胞等。③吞噬细胞：包括单核-巨噬细胞和中性粒细胞。④自然杀伤细胞 5.分泌性分子：是由免疫细胞合成并分泌于胞外体液中的免疫应答效应分子，包括抗体分子、补体分子和细胞因子等。 6.膜分子：是免疫细胞间或免疫系统与其它系统（如神经系统、内分泌系统等）细胞间信息传递、相互协调与制约的活性介质，包括TCR、BCR、MHC分子、CD分子及细胞粘附分子等。 7.中枢免疫器官：又称初级或一级免疫器官，是淋巴细胞等免疫细胞发生分化和成熟的场所。包括骨髓，胸腺，腔上囊。 8.外周免疫器官：又称次级或二级免疫器官，是成熟的T细胞和B细胞定居增殖和对抗原刺激进行免疫应答的场所。包括淋巴结，脾脏，哈德腺及其他组织器官。 9.免疫活性细胞（Immunocompetent cell,ICC）：在免疫细胞中，具有特异性抗原受体，接受抗原刺激后能发生活化、增殖和分化，产生特异性免疫应答的细胞。包括T、B淋巴细胞，也称抗原特异性淋巴细胞。 10.抗原递呈细胞（APC）：能捕获和处理抗原并能把抗原递呈给抗原特异性淋巴的一类免疫细胞。包括单核吞噬细胞、树突状细胞、成熟B细胞，也称辅佐细胞（A细胞）。 11.表面标志：淋巴细胞表面存在大量不同种类的蛋白质分子，这些表面分子又称为表面标志（surface marker）。T细胞和B细胞的表面标志包括表面受体和表面抗原。表面受体：指淋巴细胞表面能与相应的配体（特异性抗原、绵羊红细胞、补体等）发生特异性结合的分子结构。表面抗原：淋巴细胞或其他亚细胞群细胞表面上能被特异性抗体（单克隆抗体）所识别的表面分子。 12.KC：杀伤细胞，直接从骨髓干细胞发育而来。有IgGFc受体。 13.ADCC作用：抗体依赖性细胞介导的细胞毒作用。K细胞表面具有IgG的Fc受体，当靶细胞能与相应的IgG结合，K细胞可与结合在靶细胞上IgG的Fc结合，从而使自身活化，释放细胞毒，杀伤靶细胞，这种作用称为抗体依赖性细胞介导的细胞毒作用（antibody dependent cell mediated cytotoxicity）。杀伤对象主要是比微生物大的抗原。 14.自然杀伤细胞（natural killer cell）：简称NK细胞，不依赖抗原、不需抗体即可杀伤靶细胞——主要是肿瘤细胞、病毒感染细胞。NK也有FcR、有ADCC作用。也可直接杀伤靶细胞，直接与靶细胞接触，释放穿孔素和颗粒酶。还有调节免疫应答的作用。 15.单核-巨噬细胞（mononuclear phagocyte ，Mφ）：包括血液中的单核细胞和组织中固定或游走的巨噬细胞，在功能上都有吞噬作用,单核细胞进入组织后称为巨噬细胞。作用：（1）吞噬功能：非特异性吞噬。（2）提呈抗原：免疫应答中，细胞摄取、处理、传递抗原信息给T、B细胞的过程称抗原提呈作用。具有该作用的细胞称抗原提呈细胞，被提呈的抗原称提呈抗原。（3）合成和分泌各种活性因子。
医学免疫学模拟试题及答案
医学免疫学模拟试题及答案(一) 1 同种异型抗原（ A） A．同一种属不同个体间的遗传标记不同 B．同一种属的所有个体分布相同 C．是定义同种类型蛋白的抗原 D．不能诱导同一种属动物间的免疫应答 E．在免疫球蛋白中，只限于 2．与抗原结合后，激活补体能力最强的是（E ） A．2 B．3 C． D． E． 3．哪两类的H 链有4 个功能区：（B ） A．和 B．和 C．和 D．和 E．和 4．在旁路激活途径中C3 转化酶是（A） 5b6789n 4b2b3b 4b2b 3 5b678 5．半抗原：（D ） A．只有和载体结合后才能和抗体分子特异结合 B．是大分子物质C．通常是多肽D．本身没有免疫原性E．本身没有抗原 6 .①外源性抗原的递呈，②胸腺内阳性选择，③细胞杀伤过程，④巨噬细胞对抗原的加工上述哪些过程与限制性有关（A） A.①+② B.②+③ C.①+③ D.②+④ E.①+④ 7.补体系统经典途径激活的顺序是D 12345-9 13245-9 C. C14325-9 14235-9 12453-9 8.抗体与抗原结合的部位是( B ) 区区区 区区 9．下列哪种作用特点是细胞因子所不具备的（ E ） A．网络性B．重叠性C．多效性D．高效性E．特异性 10．人类的定位的染色体是D A．第9 对染色体B．第17 对染色体C．第2 对染色体D．第6 对染色体 E．第22 对染色体 11．兄弟姐妹间进行器官移植引起排斥反应的物质是（ C ） A．异种抗原B．自身抗原 C．同种异体抗原D．异嗜性抗原E．超抗原 12．可被胃蛋水解酶切成为B A.2 段段 (’)2 段′段 C.2 段′段 段段 (’)2 段段 13．免疫对机体（ C ） A．正常情况下有利，某些条件下造成损伤B．有利C．有利也有害 D．有害E．无利也无害
听课评课记录
听课评课记录 四平市第三高级中学 宋超
听课记录 四平市第三高级中学宋超 复习提问： 复习速度和速度变化量两个知识点 新课导入： 通过神舟九号宇宙飞船发射和飞机、汽车与摩托车启动比赛两个视频引起学生对加速运动以及速度增加快慢的关注，引入新课。 新课教学： 第一部分，通过对图表的讨论分析，探究描述速度变化快慢的方法，归纳总结出加速度的定义、公式、单位和物理意义。并且介绍了加速度概念的最早提出者，伽利略的生平，以及加速度概念提出的意义。通过分析变化率加深对加速度的理解；组织学生进行实验操作，打出纸带，利用纸带记录的数据，分析纸带的运动情况，求出其不同时刻的加速度，通过所求加速度的值有大小、正负之分引出加速度的矢量性。 第二部分，分析理解加速度的方向以及加速度的正负。加速度的方向与速度变化的方向相同；选初速度的方向为正，利用加速度的正负判断其运动情况。 第三部分，从v-t 图象看加速度。通过实例分析得出v-t
图象的斜率就是加速度。之后用一道例题加深对其的理解。再进行适当的拓展，分析v-t 图象为曲线的情况。 学以致用，通过死亡加速度，引导学生关注生活，注意用学过的物理知识解释生活中的物理现象。辨析速度、速度的变化量和加速度。 课堂小结：以表格的形式进行总结。 课堂练习：通过实例加深对加速度知识的理解。
评课记录 四平三高中物理教研组意见：从整体来看 (一)整堂课能以学生发展为本，师生互动非常显著，整堂课学生都在教师的引导下不停地思考。教师全程关注学生的学习过程，其教学设计符合学生的认知规律，对重点、难点的把握较准确。在化解教学难点方面，采用了很多现实生活中的视频和数据，由此说明概念在现实中的意义。整节课的容量和要求符合学生实际，难易有梯度，能顺利完成本节课的教学任务。本课的亮点在于情景导入采用了神舟九号宇宙飞船点火升空的视频和飞机、汽车和摩托车启动加速比赛视频，激动人心的场面紧紧抓住了学生的心，使学生的激情与本课紧密联系在一起，具有很好的适切性。教学时从实例中引入，把学生的思维从课堂引到生活中，然后出示预设的课件，展示了几种交通工具的速度变化快慢。其效果直观，能说明问题，让学生在视觉上感受速度变化的快慢，再对速度、速度的变化、单位时间内速度的变化等相近的概念作了对比，层次比较清晰。整个教学过程比较流畅，衔接过渡比较自然，比较注重联系实际和对疑难问题的分析，也比较注重与学生的交流，例题的选择不错，处理也很细腻。；同时在概念教学方面注意了概念与现实生活的联系；教学过程中渗透了比值法定义物理量，并引导学生应用于本节课，学生
动物免疫学试题及答案
《免疫学基础》 一. 填空题（每空0.5分，每小题1分，共20分） 1. 获得性免疫包括：________获得性免疫和_______获得性免疫。 2. 影响非特异性免疫的因素有遗传因素、__________、________和应急因素。 3. 构成抗原条件之一的异物性是指异种物质、___________物质、______________物质和自身变性物质。 4. 任何一种完全抗原均可看成是__________和__________的复合物。 5. 常见的T细胞亚群有____________T细胞、____________T细胞和抑制性T细胞。 6. 其他免疫细胞包括有________细胞、________细胞、粒细胞和红细胞等。 7. 免疫球蛋白有五种，即IgA、_______、_______、IgE和IgD。 8. 构成单体分子的重链又称为_____链、轻链又称为______链。 9. 机体接受抗原刺激后，首先出现的免疫球蛋白是_______，最后出现的是________。 10.机体的免疫应答过程是经过三个阶段完成的，第一为________阶段，第三为___________阶段。 11.请举出两种参与细胞免疫的淋巴因子：_________、_________。 12.细胞免疫效应的意义包括__________作用，引发__________反应，引发组织移植排斥反应和抗肿瘤免疫。 13.参与免疫因答调节的细胞亚群主要是________细胞和_______细胞。 14.变态反应中的I型变态反应又称为________型变态反应，III型变态反应又称为 ___________型变态反应。 15.抗急性侵袭性感染免疫是由抗体、________、________酶和吞噬细胞相互配合，以发挥最大的免疫作用。 16.免疫性不育的原因有：精子抗原性不育，________抗原性不育和__________感染性不育。 17.机体对肿瘤免疫的应答是以细胞免疫为主，尤其是________细胞介导的细胞毒作用、 ________细胞、细胞和巨噬细胞作用等。 18.影响血清学反应的因素有：___________、___________pH值、杂质异物。 19.举出两种人工自动免疫常用的生物制品：_________、_______。 20.举出两种与标记抗体有关的反应：___________、___________。 二.判断题（每题1分，共15分） 1. 抗原必定是异体物质。 2. 半抗原即抗原决定簇。 3. 给动物注射高免血清，属于人工被动免疫。 4. 所有的抗原物质均可经消化道进行免疫。 5. Ig分子的C区，其氨基酸排列是比较稳定的。 6. 异噬抗原的存在，可引起机体发生自身免疫病。 7. II型变态反应是体内抗原抗体的量比例不合适而造成的。 8. 免疫抑制剂是免疫调节剂之一。 9. 毒素与相应抗毒素结合后，毒素被中和，但经稀释或冻融，毒素又可重现毒性。 10.电解质对血清学反应影响不大。
(完整版)免疫试题及答案
医学免疫学试题一 医学免疫学试题一 一、单选题（20分。每题1分，共20题） 1．免疫对机体是 A．有害的 B．有利的 C．有利也有害 D．有利无害 E．正常条件下有利，异常条件下有害 2．免疫防御功能低下的机体易发生 A．肿瘤 B．超敏反应 C．移植排斥反应 D．反复感染 E．自身免疫病 3．B细胞主要定居于淋巴结的哪个区域 A．皮质区 B．副皮质区 C．深皮质区 D．浅皮质区 E．髓窦 4．胸腺细胞是指 A．胸腺中未成熟的前T细胞 B．胸腺上皮细胞 C．巨噬细胞 D．胸腺树突状细胞 E．成纤维细胞 5．小肠上皮间淋巴细胞（IEL）的功能不包括 A．能抑制肠粘膜的超敏反应 B．具有对肠道病原体的防御功能 C．能分泌多种CKs D．在急性排斥反应中IEL可被激活，导致肠上皮坏死 E．具有过滤功能 6．下列哪种物质不是TD-Ag A．血清蛋白 B．细菌外毒素 C．类毒素 D．细菌脂多糖 E．IgM 7．用牛血清白蛋白-二硝基苯-卵清蛋白(BSA-DNP-OA)免疫过的动物, 注射下列哪种物质,产生抗DNP抗体的量最少? A．牛血清白蛋白-二硝基苯 B．二硝基苯-卵清蛋白 医学免疫学试题一 C．牛血清白蛋白-二硝基苯-卵清蛋白 D．鸡丙种球蛋白-二硝基苯 E．鸡丙种球蛋白-苯胺 8．动物来源的破伤风抗毒素对人而言是 A．半抗原 B．抗体 C．抗原 D．既是抗体又是抗原 E．超抗原 9．决定Ig类别的抗原决定簇存在于Ig分子的： A．轻链恒定区 B．重链恒定区C．轻链可变区 D．重链可变区 E．交链区 10．分泌型IgA的抗原结合价为 A．一价 B．二价 C．四价 D．八价 E．十价 11．下述哪一种物质既有非特异性免疫作用又参与特异性免疫效应 A．Ig B．MHC分子 C．补体 D．CD分子 E．SPA