萝卜白菜各有所爱精彩图片欣赏

关于蔬菜的歇后语

关于蔬菜的歇后语 1、豆腐白菜——各有所爱 2、狼吃白菜——不动荤 3、萝卜青菜酱在一起——青白难分 4、胡萝卜敲锣——不是锤；不是吹 5、茄子棵上结黄瓜——杂种；变种 6、胡萝卜雕神像——饮食菩萨 7、白菜帮子——中看不中吃；好看不好吃 8、卯哥炖白菜——活掰 9、胡萝卜没缨子——光棍一条 10、二分钱小白菜——拿一把 11、房顶上的冬瓜——两边滚 12、吃胡萝卜包子——咸操心；闲操心 13、脊梁骨上长茄子——生了外心 14、胡萝卜拴牛——跟着跑 15、烧黄青菜煮焦饭——过火 16、麻油炒白菜——各人心中爱 17、白菜煮豆腐——一清二白；没油水 18、大白菜进缸——急了；渍了 19、冬瓜淌水——坏透了 20、散了棵的白菜——没有心

21、穿心的烂冬瓜——坏透 22、胡萝卜錾磨——起不了齿；启不了齿 23、贯家堡的卖白菜的——照顾自家人啦 24、开花的白菜——起了心 25、背后藏茄子——有外心 26、胡萝卜敲鼓——越敲越短 27、堆白菜码大葱——一码是一码 28、堆白菜，码大葱——一码是一码 29、十二月的白菜——动了心；冻了心 30、白菜地里耍镰刀——散了心；散心了 31、九霄云里炒青菜——不沾弦；不沾咸 32、老河口的白菜——没筋 33、大白菜倒了秧——打根上坏 34、胡萝卜插墙上——红角；红橛 35、奈何不得冬瓜，只把茄子磨——欺软怕硬 36、茄子锅里煮胡萝卜——红得发紫 37、茄子地里长蒺藜——坏种坏苗 38、高粱秆结茄子——不可恩议 39、雨后收葱——连根拔 40、胡萝卜就酒唱——找个干脆 41、霉烂的冬瓜——一肚子坏水 42、胡萝卜拌白菜心——新鲜一阵

幼儿园托班下册教案9——萝卜白菜

幼儿园托班下册教案9——萝卜白菜红萝卜，大白菜，红的红，白的白。吃萝卜，吃白菜，圆圆脸，真可爱。活动目标：1、喜欢听读儿歌。 2、熟悉取书、学儿歌的常规。 3、认识蔬菜并养成爱吃蔬菜的好习惯。 4、认读“圆圆”。活动准备：幼儿教材图片：萝卜、白菜小白兔头饰活动过程：一、导入：出示小白兔头饰，模仿小白兔的声音，问幼儿：你们知道我小白兔最喜欢吃什么吗？（胡萝卜、白菜）引出本首儿歌。二、提问：小朋友，你们喜欢吃蔬菜吗？我们为什么要多吃蔬菜？（蔬菜中营养丰富，有丰富的维生素、蛋白质，而且蔬菜中有丰富的钙，对幼儿牙齿的发育有很大的作用。）三、学儿歌： 1、常规：坐姿：小脚放平，腰背挺直。取书：幼儿听取书音乐拍手，等待老师发书，拿到后放在桌上，手放在书的两边。翻书：引导幼儿一页一页翻书，翻到第11页。 2、读图：引导幼儿观察图画：“图画中画的是什么？”“多吃萝卜白菜有什么好处？” 3、读儿歌：范读：听老师读儿歌，知道儿歌内容。学读：幼儿划读儿歌。通读：教师引导幼儿一起读儿歌，注意变换读儿歌形式。四、表演时间：（重点表达“大家好！”“谢谢大家！”）小朋友们，跟老师一起把刚才学的内容表演出来吧。大家好，（鞠躬）我给大家（双手放于胸部）表演一首儿歌（左手背后，右手伸出一根手指头）。“红萝卜（双手相接放于头顶模拟萝卜），大白菜（双手手心向上放于头两侧），红的红（左手悬空摸左脸颊），白的白（右手悬空摸右脸颊）。吃萝卜（左手模拟拿萝卜并咬一口），吃白菜（右手模拟拿萝卜并咬一口），圆圆脸（双手摸着脸颊轻轻转圈），真可爱（双手食指指向脸颊）。”我的表演就到这里，谢谢大家！（鞠躬）活动总结：我们小朋友要想长得高又壮，健康又漂亮的话，一定要多吃蔬菜。

高考地理名师指津：萝卜白菜,种到青海等2题

高考地理名师指津：萝卜白菜，种到青海等2题试题引入：白萝卜、胡萝卜、大白菜等是我国冬春季节主要的时令蔬菜。近年来，青海省湟水谷地充分利用本地气候资源优势，大力发展该类蔬菜的生产，面向省外蔬菜市场，具有广阔的前景，开辟了农村经济发展的新方向。下图为“青海省局部示意图”，据此完成30-32题。 30.青海省发展该类蔬菜生产的优势条件为（） A. 降水较少 B. 气温较低 C. 光照充足 D. 昼夜温差大 31.青海蔬菜外运至成都，最适宜的交通运输方式为（） A. 铁路 B. 航空 C. 公路 D. 水运 32.关于青海省蔬菜生产未来发展方向的说法，正确的是（） ①加强调研和市场营销②鼓励农民自主发展 ③扩大单一品种的种植规模④发展绿色有机无公害蔬菜 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 试题解析： 30答案：B 白萝卜等蔬菜是我国冬春季节主要的时令蔬菜，冬春季种植此类蔬菜的地区主要位于我国东部；而青海省因位于青藏高原，海拔较高，气温比东部地区低，冬春季不适宜种植白萝卜、胡萝卜、大白菜等蔬菜，需要到气温较高即夏季时才

能种植此类对气温要求不高的蔬菜。夏季时我国东部地区种植夏季蔬菜，此时青海省种植的白萝卜等冬春季蔬菜则成为东部地区的“反季节”蔬菜，具有广阔的市场。注：河谷农业指在河谷地区发展比较好的农业，一般呈条带状分布，我国的河谷农业主要分布在新疆和西藏地区。河谷地区因地势较周围低，温度、热量较高，同时有河流发育，水分条件较好，经常发展成为当地优势的农业产区。青藏地区因为地势较高，高寒是其主要特征，热量较为丰富的河谷成为其农业优势产区。青藏地区的两大河谷农业区为雅鲁藏布江谷地和湟水谷地，分别分布在西藏和青海。因为农业条件较好周边经常会发育较大的居民点，像西藏经济发达、人口密集的拉萨、日喀则和林芝则分别分布在雅鲁藏布江的支流拉萨河、年楚河、尼洋河的河谷地带；青海的省会西宁则位于湟水谷地。 31答案：C 选择交通运输方式需要考虑到交通的通达性、经济成本和货物属性。蔬菜价格较低，适宜选择价格相对较低的运输方式，青海到四川成都并没有水运、直达的铁路线，若中转则耗费的时间和转运成本较高，而航空价格昂贵，最适合的方式是公路运输。注：在青藏铁路通车之前，其他地区与青藏高原地区的交流仅能通过公路和航空，而目前青藏高原上只有青藏铁路（包括其延伸线拉日铁路）一条铁路线，规划中的川藏铁路目前尚未通车。 32答案：C 青海省蔬菜生产的优势在于生产反季节蔬菜，应该立足市场需求，增加蔬菜种类或改善种植结构，提高生产技术和蔬菜品质，更好的适应市场、扩大市场范围、获得更高的经济效益，故①④正确。农民在资金、经验、技术和生产规模等方面具有局限性，不能很好的了解市场需求，生产效率和经济效益较低，反而会降低青海省的反季节蔬菜生产优势；扩大单一品种的种植规模易受市场冲击，不稳定性增强，不利于长期发展，②③错误。试题答案：BCC 沪宁杭和鲁尔区的比较

《萝卜青菜》教学设计

20 —20 学年度期教师备课记录表教师学科语文授课班级培二日期教学内容课时安排2017-12-26 《萝卜青菜》1课时学情分析本班共有学生13人，其中1名肢体残疾，1名视力障碍，其余学生均属于不同程度的智力障碍。根据学生现有能力水平将他们分为A、B、C三组： A组：6名，有一定的认知、理解能力和语言表达能力，有少量的生活经验与积累，能积极参与、主动思考，具备听、说、读、写的能力。 B组：3名，有一定的语言障碍，认知水平、理解事物的能力较差，能参与课堂学习，但主动意识较差，与老师交流表达能力不强，书写能力一般，朗读缺乏完整性。 C组：4名，语言发展、认知水平、理解事物等能力滞后，只能模仿简单的词或短语，书写能力较差，有的甚至无书写能力，参与课堂学习的能力较差。教材分析第7课《萝卜青菜》选自上海教育出版社辅读学校实用语文教材第三册第四单元。本册教材联系学生学习、生活实际，进行了识字、听话、说话、阅读、写字等方面的教学和训练。本单元的主题是不挑食、不偏食。第7课教学内容是学习生活中常见的蔬菜——萝卜、青菜、大白菜，一个句子“我吃菜，不挑食，萝卜青菜都爱吃。”通过本课的学习让智障学生懂得不挑食。教学目标 A组B组C组知识目标认识萝卜、青菜、大白菜并说出它们的特征，能正确认读词语萝卜、青菜、大白菜，并能看实物说出名称。通过看图片认识萝卜、青菜、大白菜，能正确认读词语萝卜、青菜、大白菜，并能看实物说出名称。在老师引导和帮助下，结合图片认识萝卜、青菜、大白菜。技能目标看图片找出萝卜、青菜、大白菜的实物，并放在指定位置，要求学生能够把具体的实物和图片联系起来。在老师的引导和帮助下，听指令将萝卜、青菜、大白菜的实物放在指定位置。在家长的帮助下，将萝卜、青菜、大白菜的实物放在指定位置。情感目标培养学生良好饮食习惯，要做个不挑食，不偏食的好孩子。引导学生要多吃蔬菜，做个不挑食，不偏食的好孩子。在老师和同伴的鼓励下，能克服在学习中遇到的困难，体验学习

萝卜白菜各有所爱

天热，下午饭是道难题，面条是最好的解决办法。于是这一周下午全是面条，周一鸡蛋黄瓜炒西红柿，周二豇豆炒西红柿，周三丝瓜炒西红柿，周四茄子炒西红柿，我对吃的无所谓，觉得这段正逢暑假，下午回来能吃到LG做的面条已很是感激涕零了。周一吃饭，LG还一边吃一边说，这西红柿下面条还真是好吃！我奇怪地说，你不是最讨厌吃西红柿吗？现在哪根筋变了？他嘿嘿笑着说，好吃就是好吃嘛！真不知是不愿否认自己的劳动成果，还是味之所致，心悦诚服！说起来两个人从不同的家庭走到一起，柴米油盐饭菜口味是第一要调和的，我喜欢清淡，他口味重，我喜欢炖汤，他热衷烧菜，我喜欢鸡鱼，他最爱大肉，我爱放清油，他爱放重油。。。虽说每每遇到一点小矛盾惹些不痛快，但还好大家在吃饭上都不算挑剔的人，融合到现在，竟然也有逐步同化的地方，可喜可贺！吃饭是大事，但也算个小事。婚姻里的磨合、协调、牵就、妥协、包容也许会比其他许许多多关系更为复杂难解。婚前大家看着那么如意，那么步调一致，那么彼此欣赏，一旦走入围城，所有事情都出来了，眼光、角度甚至来个360度大转弯，有时能把对方的一举一动都看不入眼，从早到晚，吃饭、穿衣、购物、看电视、读书、言淡举止。。。都能生出无数矛盾。人们把这形象的称为磨合期，就象机器，就象齿轮，一个新家庭的运转也会象一部新车一样需要时间，需要忍耐，需要润滑，才能真正上路吧！再到以后，有了孩子，生活即刻变得热气腾腾，充满汤汤水水、哭声喊叫，有了一个需要付出大量精力、体力、心力的焦点，让人再无暇去闹情绪，去理会那些轻盈飘渺的思绪，一切都归于平淡，归于眼看孩子那粉嘟嘟的小胳膊小腿一天天成长的现实。这时彼此不再象从前那样特别关注对方，有了空间，有了距离，给了别人自由，自己反而得到解脱。你有你的事做，你有你的爱好，你有你的乐趣------而我也有我的！没有必要事事汇报，没有必要时时紧跟，生活的乐趣太多，我们在一个屋檐下生活，但你做不了我，我也做不了你，你改变不了我，我也改变不了你，大家都还是独立的自己，这样的距离，这样的并肩而行，在彼此相对的目光里似乎更多笑意！其实不管婚姻也好，还是在外为人处事，许多时候，我们都习惯于用自己的眼光、经验去看待别人，对于别人不同于自己的地方，总觉不舒服，总觉梗梗于怀，好象别人如果不依从自己就会变成自己的敌人。但，这有必要吗？在用你的眼，你的心去特别注重别人的一举一动时，你自己的生活也许会变得荒草丛生。有这个时间，有这个精力，不妨去做些自己喜欢的事情，去充实自己的内心，填满现实的日子。还是那句老话吧，萝卜白菜，各有所爱！隐在这话背后的，就是那份难得的彼此尊重！

各种蔬菜播种时间表

各种蔬菜播种时间表 1、萝卜：全年均可种,但以秋冬为主,种子发芽适温20-25度,叶片生长适温15-20度,肉质生长适温13-18度.（冬萝卜：8-9月播，10-12月收获；春萝卜：晚秋和初冬播种，翌年2-3月收获；夏秋萝卜：春夏播种，夏秋收获） 2、胡萝卜：种子发芽适温20-25度，在秋季栽培时，可比白萝卜早播10多天。 3、花椰菜： 9-11月播种 4、大白菜：根据品种不同全年可种，但一般9-10月播种。小白菜、菜心：根据品种不同全年可种。 5、叶用芥菜：生长适温15-20度 6、茎用芥菜：秋季播种 7、芹菜： 7月上旬-12月 8、菠菜： 15-20度为生长适温，秋播为主8-12月均可播 9、蕹菜：也叫通菜，空心菜，最早可在1-2月播种或扦插 10、苋菜：生长适温23-27度，2-10月播种，30-50天收获 11、茼蒿：生长适温20度左右，可春秋两季栽培，但以秋播为主8月下旬-10月播种 12、香菜：生长适温15-20度，可春秋两季栽培，但以秋播为主8月下旬-11月播种 13、薄荷：一年四季 14、蕃茄：以秋栽为主，8月下旬-9月初播种，于11月至翌年3月采收 15、茄子：四季栽培。春茄9-10播种，12月定植，翌年4-6月采收；夏茄2-3播种，4-5月定植，6-8月采收；秋茄3-4播种，4-5月定植，7-11月采收；冬茄8月上旬播种，12月定植，11-12月采收。 16、辣椒： 12月至翌年1月育苗,2-3月定植；8月上旬育苗，10月至翌年2月采收 17、黄瓜：一年四季均可，但最适合春季，12-翌年1月直播，2月定植 18、冬瓜： 2月底或3月露地直播；秋冬瓜在小暑前播种 19、南瓜：与黄瓜相似 20、丝瓜、苦瓜：

小班样样蔬菜我都爱主题活动设计方案

小班《样样蔬菜我都爱》主题活动设计方案一、主题活动设计思路蔬菜是孩子们日常生活中每天都要接触到的，很多孩子更会头头是道地说：蔬菜很有营养的，多吃蔬菜身体好！而实际上我们却不难发现，孩子们无论是对蔬菜的认识程度还是对蔬菜的喜爱程度都是很不够的，很多孩子只能说出两三种最常见的蔬菜的名称，很多的孩子用餐时会悄悄地把蔬菜拨在一边…… 那么如何唤起幼儿对蔬菜宝宝的喜爱之情，使幼儿在宽松、自然、快乐的情境中了解蔬菜的主要外型特征和营养价值？于是“样样蔬菜我都爱”这一主题便产生了。依据小班幼儿的认知风格和年龄特点，我们在主题开展的过程中更多地关注了幼儿的自主建构和真实体验。通过参观菜场、去食堂帮厨、种菜等一系列的活动，让幼儿在真实体验、自主学习、快乐分享的一个个活动中，充分感知了解蔬菜的不同种类、色彩、形态、口味等。二、主题活动培养目标 1. 认识几种常见蔬菜，知道名称。 2．观察各种蔬菜，了解其外形特征。 3.知道蔬菜含有丰富的营养。 4. 初步培养幼儿不偏食的良好习惯。三、环境创设准备 1、请幼儿收集蔬菜的图片，在活动室里布置“好吃的蔬菜”、“欢乐蔬菜桑巴舞”等主题活动墙饰。 2、将幼儿和家长共同制作的蔬菜造型放入自然角展览。 3、与幼儿一起收集的蔬菜实物布置成蔬菜展，相互解释、认识。 4、区域活动：图书区：各种水果、蔬菜的图书。益智区：水果蔬菜的自制拼图；与蔬菜相关的益智玩具、游戏盒、配对卡。美工区：图书中的水果蔬菜的图卡；各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。表演区：提供盘子、蔬菜模型、工作服、柜台，供幼儿游戏。科学区：投放有关蔬菜种子生长的小实验，比较根、茎、叶的不同。四、家园共育 1、经常带幼儿到菜市场买菜，帮助幼儿认识和了解蔬菜。 2、在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜，做一些简单的凉拌菜和蔬菜色拉，激发孩子对蔬菜的兴趣，喜欢吃蔬菜。 3、与孩子共同进餐，告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处，注意培养孩子荤蔬搭配的良好饮食习惯。五、主题系列活动设计（一）活动一：社会活动——逛逛小菜场

2018届杨浦区中考语文一模

杨浦区2017学年度第一学期期末初三质量调研语文试卷（满分150分考试时间100分钟） 2018年1 月[考生注意：本卷共有27题。请将所有答案写在答卷上，写在试卷上不计分] 一、文言文阅读（共40分）（一）默写（15分） 1．当年万里觅封侯，。（《诉衷情》） 2．，此日中流自在行。（《观书有感（其二）》） 3．，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》） 4．一狼洞其中，。（《狼》） 5．盖一岁之犯死者二焉，。（《捕蛇者说》）（二）阅读下面的词，完成6—7题（4分）天净沙·秋孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 6.下列判断正确的一项是（）（2分） A.本曲作者为元代杂剧家白朴 B.本曲题目为“天净沙·秋” C.本曲被誉为“秋思之祖” D.本曲被视为“元人小令最佳” 7.下列对这首词理解不恰当的一项是（）（2分） A．本曲通过对十二种景物的描绘，含蓄地表达作者情感变化过程。 B．本曲描写景物既有动景又有静景,可谓是动静结合，相得益彰。 C. 本曲描写景物由远及近，通过视角的变化，多层次地铺排秋意。 D. 本曲一扫传统诗词悲秋格局，展现了秋日璀璨斑斓的丰富色调。（三）阅读下文完成8—10题（9分）桃花源记（节选）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 8．本文作者是时期著名诗人。（2分） 9．用现代汉语翻译下面的句子（3分）此中人语云：“不足为外人道也。”_______________________________________ 10．选文主要从桃花源的、物质富足、等来表现其美好。（4分）第 1 页

《萝卜青菜,各有所爱》说课稿

《萝卜青菜，各有所爱》说课稿一、说教材《萝卜青菜，各有所爱》是一篇说理文，它以一句俗语为题目，描写母亲菜园里两种蔬菜的种植、生长。通过夏末秋初和秋后两个时间段里萝卜和青菜的长势及口感的对比，让人明白在不同的时间和不同的环境里，萝卜和青菜会各有各的优点，各有各的特色。课文以蔬菜生长的时间为点，以每个点萝卜与青菜的具体生长情况为面，从点到面，跳跃式的切换，通篇采用作比较的说明方法，很清楚的展示了两种蔬菜在不同的时候生长的优劣情况，这样的写法使文章一读就通，道理一比就懂！准确的用词，丰富的词汇，生动的比拟是本文的另一大特色，正如课程标准中指出：“语文课程应当指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累。”对于中高年级学生而言，积累课文中的优美词语和精彩语段，在习作中根据需要尝试准确的运用，是学好语文的重要手段之一。二、说学情本次上课的学生是由四五六三个年级的学生混合起来的，他们的知识基础、生活经验、感悟能力差距很大，再加上这篇课文比较长，陌生的词语较多，对学生来说学习这篇课文是有一定难度的。好在学生已经有一定的自学能力，能借助字词典解决新课文中的生字词，能利用家长去了解常见的萝卜青菜，能在充分自读后提出自己不能解决或感兴趣的问题。我想只要学生能在课前根据要求做好充分的自主学

习，尤其是能把课文读通读顺读熟，还是可以顺利完成本课的教学目标的。三、说教学目标：根据教材与学生特点我确定以下教学目标： 1、知识目标：通过查字典，独立识字；正确、流利、有感情地朗读课文 2、能力目标：学会课前预习，能结合生活理解课文内容，提出个性化的阅读体会，能进行自主合作和探究性学习。 3、情感目标：让学生懂得每一样事物都各有各的优点，各有各的长处，尺有所短，寸有所长，我们要学会正确面对！教学重点；懂得“萝卜青菜，各有所爱”是指每样事物各有所短，各有所长。要用全面的眼光看待所有的东西。教学难点：结合生活实际，抓住关键词句，理解课文内容。四、说教法 1、课前预习法：由于是三个年级的学生，他们知识积累，朗读能力有很大差距，所以课前的预习必须有目标的解决识字问题，读通读熟课文的问题，这其实也体现了先学后教的教学模式。 2、发现法：教师通过提供课内自主学习单，引导学生积极进行朗读、思考、感悟，让学生用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去体会，从而突破重点，明白课文所讲述的道理。

萝卜青菜各有所爱

最近一段时间各路人马在我这里吐槽吐的实在是太多了，我觉得我的小池都快装不下去了。安慰也都安慰的我词穷了，于是我也决定公开吐个槽呗。人嘛，就是那个样子，安慰别人开导别人的时候都是一套一套的，轮到自己的时候就变成个傻帽了。大道理是人都懂，没必要扯出来讲来讲去。那个谁说的对，我们倾诉吐槽的时候都不是为了要别人告诉我们应该怎么做。该怎么做自己心里比谁都清楚，怎么做是对的怎么做是错的，都是成年人了，怎么会不知道这么些道理。最近不太顺畅的亲们，回归吧，继续潇洒的活着。吐槽，为的是纾解一下心中的不快。有的人吐完之后嘛事儿都没有了，好比晕车，吐完之后神清气爽，还能健步如飞的逛街shopping。有的人吐完之后依旧像个打蔫儿的菜花样，需要你不停的抢救泼冷水，才能恢复一点点生机。反正我就是个小市民，过着我自己的小日子。就算什么时候打个世界大战、或者再来个什么地震、要不就是世界末日。我还不是该死死，该活活。怎么说呢，我当然也想这个世界因为我的存在发生点什么变化，我这一腔热血找到泼洒的地方的时候再说吧。洒错地方不久变成鸡血了么。看书的时候，我能一口气看下张爱玲、张小娴的书，可是这个余秋雨、韩寒的书我只能是看一下放一下再看一下再放一下。这是不是反映出来我的小市民本质啊？回归一下萝卜青菜是各有所爱的这个话题，昨儿个。一好哥们和我说，那个妹子长得真不错，怎么滴怎么滴，准备下手。之后我再和另一个兄弟打听这么个妹子，这兄弟一脸嫌弃的表情道，那人也有人喜欢？时代真的变了哦。我默默的下线了，因为他那嫌弃的语气把我的欣赏水平也打击了一番。萝卜青菜各有所爱，就我而言。我看它怎么做的，我爱白萝卜不爱胡萝卜，我爱小青菜不爱大青菜。我爱吃煲汤的白萝卜不爱吃炒着的白萝卜，我爱吃素炒的小青菜不爱肉末小青菜。我爱吃冬天的白萝卜不爱吃夏天的白萝卜，我在吃农家的小青菜不爱吃大棚的小青菜。这个世界上除了萝卜和青菜，还有茄子豆角嘛......总有一样是你爱的。不过，你爱是你爱，还有别人和你一样也好这口，你不能说你爱就不准别人爱了。除非，你买了煮着吃了，那就是你的了，别人就抢不走了。

跳蚤市场工作总结

跳蚤市场工作总结跳蚤市场是由福鼎一中主办,校团委会承办的又一项重大活动。我们校团委会为了此项活动的顺利开展,并为了让我们的生活更加丰富多彩，使我们学习到更多的独立意识，进一步强化学生节俭意识,开展了福鼎一中跳蚤市场活动。为积累经验,吸取教训，方便下次活动的开展,特对此次活动进行总结。活动时间:2０１1年10月19号～２0１1年1０月21号活动地点:福鼎一中参与人员:高一（10)班全体学生预期目标：经我们估计全校师生大约四千多人，三天之中每人约消费1２—15元左右，约计4８000-600０0元，我们大胆预测我们摊位可占其6％左右,即288０-－3600元。根据我们的计算,在跳蚤市场结束后我们将会收到约3000—３600元左右。我们共投入约2４00元，最后将收入６00-１2０0元不等，约25%-50%的利润。我们将把50%的收入捐给福鼎聋哑学校，50%用于班费和利润分红。活动过程: 第一阶段:我们预计投入240０元左右,全班共二十一个人出资，平均每个人约一百元。我们将用于宣传5%的资金，并将其余资金用于引进商品。其中食品将占40%，饰品海报占30%,特色商品占15%,

其他占１０%。第二阶段：对物品的购买，以及进行宣传。收集物品主要由包少少许明涛负责，另外其他的部门配合,进行人员上的支援。主要赖衡衡廖小娴负责进货,纪心怡李铅铅负责动漫周边，小饰品,海报和创意商品等商品。宣传,由林思灵包星星进行的海报绘制以及宣传活动。第三阶段：跳蚤市场与１0月１9号开始,首先按照事先规定的地点，将收集来的物品有序的摆放，然后开始销售。活动在火热的进行中，物美价廉的书籍以及实用的东西很快就被抢购了。在销售的过程中,捐出了那些要捐的物品。第四阶段：在跳蚤市场结束后,归还那些没有卖掉的东西，以及已经卖掉的钱,以及对整个活动进行总结。活动成效：1、整个活动中,我们的销售额达到了３１0０元之多。成功并出色的这个活动。 2、在活动中，本班的同学收获了很多的经验。一、活动总结：在我们学校存在这样的情况：一些同学的二手货如同鸡肋——留之无味，弃之可惜，而有的同学因为一时的冲动而购物，回来又后悔了。俗话说:“己所不欲，勿施于人”可人人的眼光不同,审美观也不同，“萝卜白菜各有所爱”,在校友手中购得自己所爱之物,省了逛街的时间和工夫,可以更充分的学习,另一方面,卖者也求得了经济上的回报和心理上的平衡,这刚好是两全其美!另外这次活动还使得主办方和参

别指望所有人能懂你,萝卜白菜

别指望所有人能懂你,萝卜白菜 1、曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。 2、很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。 3、爱象圆周率，无限不循环。 4、叶子的离开，是风的追求，还是树的不挽留？ 5、水瓶座的女孩，无缘快乐。 6、所谓的低调就是不露痕迹的高调。 7、别指望所有的人都能懂你，因为萝卜白菜，各有所爱。你做了萝卜，自然就做不成青菜。 8、相遇，心绪如白云飘飘；拥有，心花如雨露纷飞；错过，心灵如流沙肆虐。回首，幽情如蓝静夜清。 9、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你，在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。 10、网上岁月如飞刀，刀刀无情催人老。革命身体最重要，上网不要熬通宵。 11、假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。 12、你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。 13、我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然手时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。 14、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 15、别总埋怨老天对你不公，其实老天根本不知道你是谁。

16、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了？ 17、美好的爱情，会教会我们如何看待一个不完美的人。 18、在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。 19、你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。 20、当你做出一个自认为正确的决定的时候，现实甩你一个恨恨的耳光——这是上帝在教你低头。

幼儿园小班健康活动《萝卜、青菜我都爱》教案

III Hill Hill III II Hill Hill Illi I III Hill lllll Illi Illi III I III III Hill lllll II III Sllll Illi I III Hill Hill Hill III II Hill Hill II III Hill II III Illi III I Illi IIIID Hill Hill III II Dlllll Hill Illi I III I III I Hill III I Illi Illi Hill II III Hill Hill II III Hill Illi I III I I I III lllll lllll III II lllll Illi Illi Illi lllll lllll Illi Illi III I II III lllll lllll II III lllll Illi I III lllll lllll lllll III II lllll lllll II III lllll lllll Illi III I Illi lllll lllll lllll lllll Dlllll lllll Illi I III lllll lllll III I Illi Illi III I 幼儿园健康教案 ――萝卜、青菜我都爱一、活动目标：通过活动让幼儿进一步认识了解蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用，培养幼儿每天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。二、活动准备：幼儿平时生活中常见的蔬菜、蔬菜图片、蔬菜模型；可在课前带幼儿参观幼儿园后园的种植园地，让幼儿看看蔬菜是怎样生长的。b5E2RGbCAP 三、活动过程： 1、以故事的形式，给幼儿讲故事《萝卜、青菜我都爱》，让幼儿从故事中得到启发，知道有我们要多吃蔬菜才能营养均衡，身体会长得更棒。plEanqFDPw 2、启发幼儿讨论蔬菜对人体健康的作用。为什么人要吃蔬菜？不吃蔬菜，人的身体会出现哪些不良的现象？ 3、让幼儿认识各种蔬菜的名称及外形特征。 4、告诉幼儿，不同颜色的蔬菜的营养价值不一样。 5、与幼儿说说吃蔬菜时的卫生要求，一定要清洗干净才能吃，简单的介绍“无公害蔬菜”，“有机蔬菜”。

萝卜白菜不可混在一起吃

萝卜白菜不可混在一起吃秋冬季节，北方地区人们爱吃的两种蔬菜，即萝卜和白菜、往往就成为许多家庭日常饮食中的“主菜”，如白菜炖粉条、萝卜炖排骨、凉拌萝卜丝、白菜大烩菜等等。这些菜肴既可口又富有营养，并且还是具有重要作用的“滋补”食品，小觑不得。萝卜，无论是白萝卜还是胡萝卜，都含有丰富的维生素C、维生素A和B，此外还含有一定数量的矿物质和微量元素如钙、磷、铁等。营养学研究表明，白萝卜每100克中含有维生素C30毫克，维生素B1和B2均为0.4豪克，另外还含有钙49毫克，铁0.9毫克。如果是青皮紫心白萝卜，其中的维生素C含量更高一些，每100克中含维生素达50毫克以上，是一般水果如苹果、梨的5－10倍。胡萝卜更比白萝卜含有更多的维生素和矿物质、微量元素。在100克胡萝卜中，除了维生素C、B1、B2等水溶性维生素的含量大致与白萝卜相同之外，其余营养成分都略高于白萝卜。尤其是胡萝卜素（维生素D原）的含量居于所有蔬菜之首位，每100克红色的胡萝卜含有胡萝卜素2.8毫克，而黄色的胡萝卜可达4毫克。在矿物质和微量元素方面，胡萝卜的含量远高于白萝卜，比如铁的含量、胡萝卜每100克可达7.6克，是白萝卜的8倍之多。钙的含量也超过白萝卜的将近1倍。由此可见，秋冬季多吃萝卜可避免维生素缺乏，还可预防贫血，干眼症和皮肤角质化过度等多种疾病的发生。近年的医学研究还表明，萝卜中的一些酶具有分解亚硝胺的作用，可减小亚硝胺对消化系统的不利影响，降低其致癌危险性，具有预防胃癌、食道癌的积极作用。胡萝卜中含有的干扰素、木质素具有提高体内巨嗜细胞的吞噬功能作用，对提高机体防御能力有所帮助。白菜的营养成分较萝卜有过之无不及。比如含钙量，在每百克小白菜中含有钙多达86毫克，超过了胡萝卜，是白萝卜的将近2倍。尤其值得一提的是，无论是大白菜还是小白菜，其中的纤维素都是极其丰富的。经常进食大白菜，可促进肠蠕动，增加粪便容积和含水量，使排便顺畅和利索，是秋冬季预防便秘发生的主要食疗方法。常吃白菜也有防癌作用，特别是对结肠癌的预防具有重要意义。冬季人们容易受寒或感冒，可将白菜加大葱、生姜合用来御寒和防治感冒，白菜也被列入传统食疗之中。总之，萝卜、白菜虽都是大众化的菜肴，但我们实际生活中往往就需要这些大众化的菜肴来维护我们的身体健康。秋冬季里多吃一些萝卜，白菜，也可算是一种滋补，且是一种经济实惠的滋补。需要注意的是萝卜和白菜在凉拌和炖菜时最好分开来，不要混杂在一起，那样可能会产生一些相互破坏营养成分的不利影响。另外，有慢性胃炎和溃疡病的人，大白菜要少吃一些。年轻女性也要注意不可吃太多的胡萝卜，以防对内分泌的负面影响。

职场英语口语如何说青菜萝卜,各有所爱

职场英语口语如何说青菜萝卜,各有所爱对于广大中国人来说，“青菜萝卜，各有所爱”应该既是俗语、也是熟语了吧，平时聊天侃大山的时候都会不假思索地脱口而出。但是如果说要用英语表达一下，能立刻答上来的人可能就不多了。下面是一种我们中国谚语的表达方式： One man's meat is another man's poison. 萝卜青菜，各有所爱。等等，跟后面的欧美人的方法对比下，我想大家会觉得Less is more。（简单就是美）在欧美人口中，与“青菜萝卜,各有所爱”同意的表达也挺多的，常用到的一个是"to each his own"，它的意思就是“不同的人有不同的看法和品味，无所谓谁对谁错”。美国人在两种情况下喜欢说这句话： 1）那些喜欢喋喋不休，力图把自己的观点强加给别人的人总是很讨厌吧？不用怕，给你一块挡箭牌吧，用"To each his own"，等于委婉地跟对方说“你有你的想法，我有我的意见，我不会跟你争的”。比如： Jack： I'm going to catch Curse of the Golden Flower this weekend. 这个周末我准备去看《满城尽带黄金甲》。 July： Are you kidding me? Curse of the Golden Flower is boring as hell! The Departed is so much better!

开玩笑吧？《满城尽带黄金甲》无聊死了，《无间道风云》不知道好看多少呢。 Jack： Well, to each his own. I'll stick with Curse of the Golden Flower. 萝卜青菜，各有所爱。我还是想去看《满城尽带黄金甲》。 2）如果别人征询自己的意见，回答得过于直接又怕会伤到别人怎么办？用"to each his own"呗，轻松搞定。比如：朋友刚买了一条黑色的新裙子，兴冲冲地跑过来问： A：你觉得我的新裙子怎么样？漂亮么！ What do you think of my new dress? Is it beautiful? 但其实你觉得朋友买的这条裙子实在不咋地，又不好直说，那就能够这样回答： B：如果是我就不会选黑色的了。不过，各人品味不同啊，穿在你身上就不一样了。 I'd never choose black, but to each his own. "To each his own"的这个用法与"for what it's worth"类似，意思也是说“我所说的仅仅个人意见，不一定对你有协助，听不听由自己决定”。这个相对委婉的表达在一定水准上起到了铺台阶的作用，能够避免双方尴尬。如： Justin： I love this tie! What do you think? Look good on me? 我很喜欢这条领带！你觉得怎么样？我戴上好看么？

2020-2021学年年度最新人教版小学一年级上册《今天吃什么 1、萝卜白菜我都爱》教学设计

第一单元今天吃什么 1、萝卜白菜我都爱 [教学目标] 1、让学生了解生活中的主要食品。 2、让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。 [教学重点] 让学生了解生活中的主要食品。 [教学难点] 让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。 [活动准备] 学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况。[课时安排] 三课时 [教学过程] 第一课时我来尝一尝师：同学们，在假期里，小明的爸爸妈妈上班去了，临走时交给他一个任务，设计一份菜谱，中午回家让妈妈来做菜，这可愁坏了小明，你能帮帮他么？一、新授： 1、我们在设计午餐的时候要注意什么？根据你的想法，小组内部来谈一谈。不挑食、不偏食，注意营养，要好吃，不能喜欢吃什么就光吃什么。 2、请同学们介绍各种食物的营养成分（先在小组内部讨论，在进行全班交流） 3、动手来设计你的午餐，可以以小组为单位，把他画下来或记下来，放在食物盘子里。大家真厉害,这些都能尝出来! 谁愿意说说他是怎么尝出来的吗?

原来呀,你是根据酸、甜、苦、辣尝出来的，大家是这样尝出来的吗？ 4、酸的有什么呢？------醋、柠檬甜的有什么呢？------蜂蜜、白砂糖苦的有什么呢？------苦瓜、药辣的有什么呢？------姜、辣椒（使学生学会根据口味来分分类） 5、那你知道用什么器官会尝出这些味道来吗？为什么用舌头会尝出这些味道来？（舌头上有许多的小点，那是味蕾，专门用来尝味道的。）二、小游戏：我们一起伸伸腰（由生带做）（录音机） 1、全班展评成果，评选出最佳配餐小组。小结：今天，不小同学都亲自动手设计了一些菜谱，不光注意了食物的味道而且营养搭配合理。在实际生活中要注意节俭，节约粮食。今天就带着你设计的菜谱回家吧，把菜单变成餐桌上香喷喷的美食。新课标第一网三、作业：在父母的帮助下，把自己设计的菜单变成香喷喷的美食。教学后记：第二课时今天我们吃了什么一、导入：同学们，上节课你们帮助小明解决了一个很大的难题，小明也学会了怎样配餐，今天，我们来玩个游戏，“娃娃餐厅”。二、活动设计：把全班分成四个小组，组成四个小餐厅，“小厨师们”自己配菜，哪一个小组设计的最好，能讲出食物的营养特色，吸引最多的“顾客”，哪个小组就是“最佳餐厅”。三、活动小结：

社会：红萝卜、绿青菜

社会：红萝卜、绿青菜活动目标： 1、知道萝卜和青菜都是有营养的蔬菜。 2、能分辨橙、绿两种颜色。活动准备：图片胡萝卜、绿青菜，橙、绿筐，橙绿小卡片。活动过程：一、出示玩偶，引起兴趣 T：哈罗！大家好！猜猜我是谁？（露出两只耳朵）哦~ 你们都知道啊，没错我就是小白兔。可高兴见到你们了。二、念儿歌，引出胡萝卜、绿青菜 1、念儿歌，知道小白兔喜欢吃的食物。 T：那你们知道我最喜欢吃什么？那不知道的小朋友先来听我念一首儿歌“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”现在知道了？小白兔最喜欢吃的是什么？奥~ 最爱吃萝卜和青菜。 2、观察胡萝卜和绿青菜。 T：那老师这啊准备了一个小礼物要送给小白兔，你们想不想先看一看啊。（拿出胡萝卜、绿青菜）这是什么？有谁知道？奥~ 原来是萝卜和青菜。那你们看，萝卜是什么颜色的，青菜又是什么颜色的呢？ 3、了解萝卜、青菜的营养。 T：胡萝卜和绿青菜可是很有营养的，小白兔建议小朋友要多吃哦，多吃可以让你们健健康康的，而且还会变得很漂亮哦~~ 三、送“礼物”给小白兔 1、介绍游戏 T：今天小白兔陪你们玩了这么久，你们要不要也给它送去礼物呢？那现在老师来发给你们，每人一样食物。待会你们去送给小白兔，好不好？ 2、讲解游戏规则 T：那在小白兔的两边放着两个筐，一个是放胡萝卜的筐，还有一个就是放青菜的筐，那手里拿的是胡萝卜的小朋友应该把萝卜送到哪个筐里呢？那手里拿的是

绿青菜的小朋友应该把青菜送到哪个筐里呢？如果送错了，小白兔可就收不到你的礼物了，也就伤心了。 3、进行游戏课后小结：根据我班幼儿的认知特点，我对本节课的目标有所改动，原来是认识红绿两种颜色，而我班幼儿已对红色都已熟悉，而对橙色有些幼儿还是难以辨认，所以我把目标制定为认识橙色和绿色。我觉得本节课的亮点在于由小白兔念的那首儿歌，从而引出小白兔最喜欢吃的食物，让这节课变得更有趣味性，虽然说有些孩子在没任何提示下就已经知道小白兔最喜欢的食物是什么了，但我觉得对于不知道的孩子还是属于一个亮点的，由小白兔来告诉幼儿它喜欢的食物，再到食物的颜色。这节课的另一个目标，让他们知道萝卜和青菜都是有营养的蔬菜，在活动过程中我也只是略带过去了，事后我也考虑过，是不是该简单说明下各有哪些营养？当然不然用成人化的语言的来述说，可是又要怎样说才浅显易懂呢？

半命题作文什么的味道5篇

半命题作文什么的味道5篇半命题作文什么的味道1：家的味道我说，家是有味道的，一种温暖幸福的味道。每到过年的时候，我便发现这种味道愈加浓郁。今年春节有些与众不同。外公刚出院便就近住进了我们家。三室一厅的房子一下子显得拥挤起来。爸爸妈妈主动让出了主卧室，拉了张小床和我挤在一个房间里。平常冷清的家里一下子有了生机。我主动要求睡在小床上，令爸爸妈妈感动不已。而我也显得十分兴奋，没有了墙壁的阻隔，我突然觉得和爸妈之间的距离近了好多。大年三十，从爷爷家吃完团圆饭，便赶回了家守岁。我兴奋地打开了卧室里的电脑，观看春节联欢晚会在线直播。这时，爸爸也坐在了我的旁边。要知道爸爸对春节联欢晚会从来不表现出任何兴趣。 “爸爸，你的新年愿望是什么?”我问爸爸，“啊?当然是多赚一点钱了。”老爸开心地笑着。“爸爸，你要那么多钱干什么?”“嗯，让我想想，当务之急嘛，就是买一套别墅了。”“啊，爸爸你要那么大别墅干什么?搞不好还会闹鬼哦。”我揶揄道。“臭丫头，哪里会闹鬼吗?”“以我之见就是换一套大一点的房子就好了嘛。哈，老爸，你太贪心了噢。”我很没形象的自顾自笑了起来。老妈无可奈何地把我从爸爸怀里拉了出来：“快看，电视开始了。” 我和爸妈坐在电脑前，一边猛磕瓜子，一边为了赵本山的小品狂笑不已。哦，我闻到了家的味道。大年初一在向各个亲戚拜完年之后，便一把拉着爸妈向超市冲去。

哈哈，老爸单位的福利，不用白不用哦。我推着超市的购物车在货架里来回穿梭，惹得爸妈在我身后大喊：“慢一点!”我很有成就感的在咖啡货架前停下了：“买一些咖啡吧。”爸爸拿起爱不释手的雀巢咖啡就要往车里送。“不要。”妈妈态度坚决打掉了老爸那只已经深入车里的手。 “你搞霸权主义，我连买咖啡的权利都没有了。”爸爸一脸委屈。“喝多了咖啡对身体一点好处也没有，我回家榨豆浆给你喝吧。”爸爸十分听话地离开了他心爱的雀巢咖啡。哇，好温馨。我在心里偷笑。没有别墅，没有山珍海味，我的家并未因此而失去快乐。因为，我的家有一种味道，可以让全家人都开心的味道。半命题作文什么的味道2：生活的味道人生如五味瓶，喜怒哀乐因此也样样俱全。但是，有些味道是不受欢迎，不讨人喜欢的，但这也是难免的，甚至是不可缺少的，有些人说：“世界无味，纯属全淡。”其实不然，淡的不是人生，而是人心，怀有一颗淡淡的心，就不能感受世界万物和生活的美好。所以，人应该怀有一颗五彩的心，拥有酸甜苦辣各种味道的感觉和喜怒哀乐的情趣。我们应该多体会生活的味道，这样才能体会人情世故与冷暖才更有利于了解到人，帮助别人，走进别人的生活。如果人们只品尝一种味道的话，就会使人陷入心理的误区，走向极端，又一位哲学家曾说过：“量的积累会达到一个质变。”如果人一直在品尝田头的话，那么就会有很苦的味道等待。反之人如果一直在苦难中成长的话，只要

介绍白菜的作文5篇

介绍白菜的作文5篇篇一：优秀作文5篇 2011年重庆高考满分作文：外婆的糖醋排骨 “萝卜白菜，各有所爱。”还是真的，就拿我们家来说吧，老妈喜欢吃清蒸鱼，老爸喜欢吃卤猪蹄，而我呢？唯独钟情于糖醋排骨。有人说，钟情于一个人是没有理由的，而我钟情于糖醋排骨可是有理由的。在儿时的记忆里，老爸老妈生下我就不管我了，找个堂而皇之的借口就是工作忙，然后，就把我送到乡下的外婆家。所以，在儿时，最喜欢我的人就算外婆了。外婆做得一手好菜，据说，她的拿手好菜是红烧猪肉。我之所以说是“据说”，是因为我虽然也觉得红烧猪肉好吃，但自从外婆做过一回糖醋排骨给我吃了之后，糖醋排骨就是我的最爱了。记得那天，外婆说：“乖乖，今天我们吃啥呢？”我太小，并不知道为自己点什么菜好，大概在嘴里乱嘀咕了一句，外婆就说：“乖乖，你说要吃糖醋排骨吗？好好好，外婆给你做。” 那是我第一次吃糖醋排骨，其他的细节都不记得了，但记得外婆做好起锅后，就挑出一块几乎没有斩过的猪排，吹了吹，又晃了晃，是在让它快快凉下来，然后递给我。我就这样一手抓在手里，吧叽吧叽地啃起来。那昧酸酸甜甜的，我就像吃冰棒一样，塞在嘴里舔呀，吮呀，似乎那酸酸甜甜的味永远也吮舔不尽。自那以后，我最钟爱的菜就是糖醋排骨了。后来我回城里上学了，外婆告诉妈妈，我最爱吃的是排骨。妈妈当然记住了，但是，不知道怎么的，妈妈就是翻开菜谱，糖呀、盐呀、醋呀、姜呀、葱呀，一一配料都按部就班，却还是做不出外婆的糖醋排骨味来，要么显得太酸，要么觉得太甜，即使酸甜适中，也吃不出口留余香的回味来。于是，我就特别地思念外婆，特别想吃外婆做的糖醋排骨。有一次，老爸老妈带我去出席一个档次很高的宴席，席间，同桌的食客啧啧称道一道道菜品，特别是等一盘大闸蟹上桌后，大家更是掰腿取壳，又动筷子又动刀，吃得津津