暑假集中学习心得体会

【篇一：暑假集中学习心得体会3】

暑假集中学习心得体会

按照县教育局、镇中心校的统一部署，我参加了学校以学习十七大

重要思想、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年

人保护法》、《思想大解放，推动新跨越》为主要内容的暑假集中

学习。通过暑假的充分集中学习、讨论，使我收益匪浅，感受很多。现将学习心得体会总结如下：

教师是教育过程中的主导力量，教师道德品质不仅是教师自身的行

为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到

素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对师德的

含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教

师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格

影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必

须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫

乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精

力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧

得一颗心来，不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来

自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解

学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮

助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激

发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源

泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很

重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地

解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它

在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的

今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，

跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显

得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做

到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这

付教书育人的重担。

【篇二：2014暑期集中培训心得体会】

2014暑期集中培训心得体会

杨萍

（2014年7 月 18 日）

2014暑期集中培训心得体会

段家集九年制小学部杨萍

7月16日，我在合水县体育馆参加了合水县教育局安排的来自甘肃

民族师范学院的王维教授所做的《基于课程标准教学的理念与案例》的讲座和杨洁老师所做的《构建幸福课堂的讲座》。着实令我获益

良多。对于我们这些工作在最基层的乡村教师，这种类型的讲座对

我们老说犹如醍醐灌顶，也是我们最为迫切需要的。王维教授的偏

重理论，杨洁老师的注重呈现，给我们带来了，一次难得的精神盛宴。

目前新课程的改革迫在眉睫，而我们的行动则略显迟缓，在新课程

改革的背景下，要求教师要不断学习，终身学习。要用新时代的教

育理念来教育我们的孩子，培养出一批批合格的社会小公民。仅仅

一天培训时间，聆听了教授的教学理论，观看了名师的教学案例，

我受益匪浅，为我的课堂教学又一次指明了方向。

本次培训的重点以课程标准的教学概念为出发点，从理论到实践，

从实践到改进，向我们介绍了基于课标的教学理念，基于课标的课

程纲要，基于课程标准的教学设计，基于课标的听课、评课，基于

课标的教学评价。以及，为什么开发校本课程、什么是校本课程、

校本课程开发的价值、怎样开发校本课程、校本课程开发的艰巨性。更有对综合实践课程的设计与指

导的课程讲解。对此我有以下心得体会。

一、课程标准主要是对学生在经过某一学段之后的学习结果的行为

描述，而不是对学习内容的具体规定。国家课程标准是国家制定的

某一学段的、共同的、同一的基本要求，而不是最高要求。国家课

程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评

价课程的基础。国家课程标准体现国家对不同阶段的学生在知识与

技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各

门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。

二、听课是一种教师专业的日常生活，一种专业学习活动，一种合

作研究活动。它的目的是

给任课教师提供一些符合他自身发展实际的建议；一起探讨一些具

体的课程教学学习方面的问题；经历一种合作、对话、探究的专业

体验；吸纳异质与新机，塑造属于自己的风格与才智；不要赋予过

多的外在价值，应尽可能追求内在价值；不要总是以评判者的心态

介入；不要给教师分出三六九等，教师工作是一种复杂的活动；不

要希望用一种“死”的量表去套所有“活”的课。

三、关于课后的评议，我们应关注以下几个问题

1.总的来说，这节课是怎样获得成功的？学生学到了你预期让他们

学到的东西了吗? 你是如何知道的?

2.如果你能描述出好的学习行为，那么这些好的学习行为是怎样表现学生的投入程度与理解水平的?

3.谈谈你的课堂教学程序、学生行为以及物理空间的运用,这些东西

在多大程度上促进了学生学习?

4.你偏离自己的教案了吗? 如果是这样,请告诉我们有何不同？为什么?

5.谈谈你的各种教学行为(如活动、学生分组、教材和资源等)，它们

的有效程度如何？

6.如果你有机会给该班学生再上一次相同的课，你的教学会有哪些

不同？

四、为了学生的兴趣特长，为了教师的课程意识和能力，为了学校

的特色和价值形成，我们没有任何理由不开发校本课程

五、综合课程和校本课程是不同的，综合实践活动课程属于国家课程，学校必必须开设的必修课程，不是一门校本课程，但需要利用

校本开发的理念与技术。综合实践活动课程的开发性质是：国家规定、地方指导、校本开发。综合实践活动开发范围：四个（三个）

指定领域。校本开发的课程范围：《课程方案》中规定的学校课程；学校开发的校本课程也可以是实践性课程;，综合实践活动是国家规

定的必修课程；校本课程学校开发的选修课程。综合实践活动课是

“补短”；校本课程是“扬长”。总之为了学生创新精神和实践能力，

为了教师的课程意识和课

程实施能力，为了学校的特色形成与价值实现，我们没有理由不搞

好综合实践活动课程。

六、善于发现和总结。很多名校和名师的教学模式，都是在它们长

期的实践教学中总结出来的，适合自己学生的一种特色模式，比如“三疑三探”和“先学后教”等教学模式。可是我们的教学不仅仅是要

发现教学方法，更需要我们发现学生的优点。要使自己的课堂充满

生机、活力，不是一朝一夕就能达到的。在教学中，我们要不断学习，不断发现，不断反思，不断鼓励，不断总结工作中的一点一滴，努力提升自己的综合素质，让有效教学在自己的掌控之中。建立良

好的和谐的师生关系。在课堂教学中，教学结果要有效果，有效益，必须是在师生共同配合下完成。建立良好的和谐的师生关系，我觉

得教师应善意地信任学生和理解学生，要站在学生的角度来看问题，关心他们的成长与发展，让他们感受到老师的爱。同时，要培养学

生的学习兴趣，培养他们的责任意识，让他们意识到学习的责任，

下定决心、树立信心、克服困难，取得成功。这样，学生才会更加

的喜欢你，喜欢你的课堂，有效教学在和谐的氛围中得以实施。

通过学习我深刻的理解和认识了教育教学理论的内涵，从而有效的

地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。

【篇三：教师假期集中教育学习心得体会白慧琴】

教师假期集中教育学习心得体会

假期里学校组织教师进行集中教育学习，学习的内容与时俱进，都

和当前时事政治有关，并认真学习了有关教育法规。以下是我的心

得体会。

作为教师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，

进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；深入践行党的

十八大精神，就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚

定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境；

就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正

当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推

动科学发展的强大合力。

在学习中进一步认识到民族团结教育的重要性和必要性，作好新疆

的稳定和民族团结工作对进一步推进新疆经济社会快速发展，促进

社会稳定，有着十分重大的意义。进一步认清民族分裂主义本质和

危害，分清是非界限和敌我界限，进一步统一了思想，全面正确地

理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维

护社会稳定的自觉性和坚定性。切实把热爱祖国，振兴中华同爱岗

敬业，做好本职工作，实现中华民族的伟大复兴，全面建设小康社

会统一起来。

社会稳定、各民族团结，国富民强是我们每一个公民应有的共同心愿，也是我们作为一个新疆人应有的一份责任心，上对国、下对家。需要做好这一点，我们就必须从身边的每一件小事做起。

我们应当加强思想政治学习，深入学习实践科学发展观活动。我们

要深入学习实践科学发展观，就是要坚持以科学发展观为重要

指导方针，旗帜鲜明反分裂，坚定不移抓稳定，不断推进新疆从基

本稳定走向长治久安，不断推进小康新疆、平安新疆、和谐新疆建设。加强民族团结教育，就要坚持反对分裂维护稳定，就要立场坚定、旗帜鲜明、措施得力、方法得当。为打击民族分裂势力，团结

教育各族群众。要始终坚持把维护民族团结、反分裂斗争摆在维护

稳定工作的首位，深入贯彻中央关于新疆反分裂斗争的一系列重要

指示精神，充分认识新疆反分裂斗争的长期性、复杂性、尖锐性，

在维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定上立场坚定、旗帜

鲜明，自觉在思想上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持

高度一致；要进一步牢固树立马克思主义祖国观，理直气壮地揭批“分裂分子”集团大肆歪曲历史事实、企图搞乱人们思想、模糊人们

视线的险恶用心；要高举爱国主义和中国特色社会主义伟大旗帜，

以实际行动捍卫中国共产党的领导、捍卫社会主义制度、捍卫民族

区域自治制度；要进一步加深对宗教的本质和“分裂分子”集团利用

宗教分裂祖国图谋的认识，全面正确地贯彻执行党的宗教信仰自由

政策，用马克思主义宗教观，正确判断和处理宗教问题，积极引导

宗教与社会主义社会相适应。同时，要继续加强正面宣传教育，更

加广泛深入地揭露“分裂分子”集团分裂祖国、破坏民族团结的真实

面目，要大张旗鼓地进行法制宣传教育，加大正面舆论引导力度，

积极营造安定团结、遵守法律、和谐向上的

良好舆论氛围。

民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一，反对一切破坏

团结、分裂祖国的活动。意识形态领域的反分裂斗争是长期的、复

杂的、尖锐的斗争，在开展这场斗争中，我们必须做到：一要增强

思想政治工作和宣传教育工作的针对性和实效性。针对不同的群体

采取不同的宣传教育方式、方法，实施多层次的思想教育工程；二

要采取切实有效的措施，加强学校思想政治教育，净化校园空气和

学生灵魂；三要大力清理整顿文化市场和查缴反动宣传品及非法宗

教出版物，决不给民族分裂主义和非法宗教活动提供任何可乘之机。针对少数民族分裂分子和暴力恐怖分子的活动，作为教师要在意识

形态领域开展反分裂斗争再教育活动，让学生明白破坏民族团结的

极少数人是无处藏身的。新疆维吾尔自治区作为一个多民族融合的

地区，在其发展的过程中都必须考虑到社会各方面的问题。五十六

个民族的大家庭需要我们每个人都有一颗宽容的心，用自己的包容

心态去处理生活中的每一件事，去处理好各民族的关系。

总之作为一名教师，要教育好学生，让每一位学生都能懂得民族团

结的重要性。我们一定要按照“一贯彻、三坚持、两推进”的要求，

切实增强政治意识、责任意识和大局意识，认真学习、努力实践科

学发展观，扎实做好反分裂和维稳工作，弘扬民族精神，维护民族

团结，热爱本职工作，忠实履行全心全意为人民服务的宗旨，在平

凡的岗位上做出不平凡的业绩。

白慧琴