骆驼祥子之高妈公开课课堂实录

骆驼祥子之高妈公开课

课堂实录

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《骆驼祥子》之《高妈》课堂实录

一：教学导入

同学们，今天老师想做一个调查，在你们平时出行的时候，会选择什么样的交通工具呢（学生众口不一，飞机，汽车，火车，轮船）时代的发展，科技的进步，今天我们看到更多的现代化的交通工具，（展示幻灯片1）那么，我们能否想象，在20世纪三十年代，有这样一群人，为了生活，靠着两条腿，一身力气，为全家撑起半个天空，那就是人力车夫。（展示幻灯片2和3）。

以人力车夫为题材的小说，我们以前曾学过鲁迅先生的《一件小事》和胡适先生的《人力车夫》，而今天我们要学习的是现代着名作家老舍先生的代表作品《骆驼祥子》。

提起祥子，我们并不陌生，在初中时候我们曾经学过《骆驼祥子》的片段描写，那么哪位同学来给我们简单介绍一下，祥子。（学生介绍，教师补充，展示幻灯片4和5）

二：教学过程

作为主人公的祥子频繁登场，而在他的周围还有许多鲜活的形象，今天就让我们走进《骆驼祥子》之高妈，让我们感受经典文学带来无穷的魅力。

（板书-高妈）

那么，同学们不禁疑惑，高妈是谁？

通过课前的预习，我想请同学们回答这样一个问题，高妈是谁？请围绕高妈简要复述课文的主要情节。

高妈是曹宅的女佣。

情节概述：祥子欲购车，高妈支妙招

高妈劝放钱，祥子迟疑看

存钱怕被骗，揣怀更安全

起会买车好，祥子不贪占

我们知道，环境是人物活动的舞台，情节发展则推动人物性格的形成，但塑造人物形象才是小说的核心内容，接下来，我们就共同来探讨一下本片段描写中出场的两个主要人物，高妈和祥子（展示幻灯片6）

请同学们打开探究案，看探究一题

请同学们认真读题，作者描绘高妈这一艺术形象，主要运用的刻画人物的方法是什么为什么请结合课文加以分析。

课文7、13、16段让同学们自行找出有关高妈的语句。

运用人物语言描写来表现人物的性格的方法。高妈在《骆驼祥子》中虽不是主要人物，却绝对是一个形象生动的人物。我们不知道她的身材是高是矮，脸型是长是圆，但从其语气、语调、语速，我们仍然可以体会到。主要原因就是作者描绘其浅易、生动的语言。比如，向祥子传授放债经验的一段，高妈多用反问句、感叹句，仿佛借债人就在面前请求她老人家宽限几天似的。她称祥子认死理儿是"小胡同赶猪，直来直去"；管心中无数而乱放债叫"海里摸锅"，又叫"放秃尾巴鹰"；乘负债认发薪之日上门讨债则叫"堵窝掏"--堵、窝、掏。多利索！

精明、热心、泼辣（板书）

高妈在《祥子》一书中，虽不是主要人物，但绝对是一个形象生动的人物，我们不知道她是胖是瘦，是高是矮，但我们能从其语气、语调、语速中还原这个鲜活的形象。

当然，一个人物形象的刻画，不仅仅是语言描写这一个因素，回顾我们上几节课，所学习的小说人物形象专题，在探究人物形象，其性格的形成所讲的5个切入点：

人物形象概括分析的切入点：

1、从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质入手。

2、从塑造人物形象的方法入手。

3、从情节发展入手，透视人物的思想性格。

人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾冲突中展现出来的，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格。

4、从分析环境入手。

小说里的人物都是在一定的历史背景下、特定的自然环境中活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下或自然环境中去理解。

5、注意作者和作品中其他人物对该人物的介绍和评价。（随机扩展）

精明、善谈的高妈面前，恰恰是一个不善言谈的祥子，那么在本文中作者是如何刻画祥子这个形象的呢？请看探究二题

8---11、14、15

（主要是集中笔墨刻画人物的心理活动的方法。作者并不强迫祥子开口，而是根据其性格特点，主要展示他的心理活动，从而提示他的性格特征。高妈在哈所，喋喋不休，而祥子却在心里盘算，将自己的想法，对高妈的说法的看法、对高妈的佩服及自己的打算。一一展现出来。从而塑造了一个拙直憨厚、老实巴交、保守落后的祥子的形象。）

善良、木讷、保守（板书）

作者并不强迫祥子开口，而是根据其性格特点展现他的心理活动，从而揭示他的性格特征。

本文在叙述高妈和祥子的对话中，我们看出，几乎是高妈一个人在喋喋不休，祥子似乎是在陪衬，作者这样写的目的是什么？结合全文分析。请看探究三题

（这是作者有意为之，作者借高妈的"雄辩"来反衬祥子的木讷、拙直、憨厚，使祥子这一不善言谈的形象更加鲜明突出。）

老舍先生自己也说：“我的眼一时一刻也离不开祥子，写别的人正所以衬托。”

而作为文中次要人物的高妈是为了烘托主要人物，补充小说中次要人物的作用：侧面烘托，个性鲜明；牵线搭桥，推动情节；渲染气氛，奠定基调；升华主题，画龙点睛。

次要人物为主要人物而服务，那么在本文中作者塑造祥子这一主要形象有何意义呢？请看探究四（展示幻灯片7）

关于祥子悲剧的原因有这样一些观点：其一、祥子个人的性格造成了祥子的悲剧；其二、万恶的社会把祥子推向了悲剧的深渊。你对这些观点有何意见？请谈谈自己的看法。

祥子的三起三落

一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。

一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。

二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。

二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭了。

三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。

三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

祥子的命运三部曲是“精进向上－－不甘失败－－自甘堕落”。

（祥子的悲剧，是性格和命运的悲剧。它真切地展现了一个本不该毁灭者地灭亡的全过程，具有典型的悲剧意义和深沉的悲剧力量。

小说的社会意义就是主题，也是祥子形象的社会意义。

祥子的悲剧完全是社会造成的。

通过祥子悲剧形象，作者热情赞颂了祥子原有的美好品质，愤怒揭露了吃人旧社会的罪恶和残忍。作者给祥子安排的这个悲惨结局，真实反映了生活，深刻剖析社会本质的表现，是小说最为深刻、最具美学价值的地方。虽然作者还不能为祥子指明出路，但却能激起人们对旧社会的极大愤慨，唤起人们"把世界变个样儿"的斗争信念和决心。

《骆驼祥子》对个人奋斗道路批判，也是祥子形象的主要意义，是作品的另一主题。

祥子要强好胜的心胸，是隶属于个体小生产者的狭隘范畴；他的蓝图是个人小天地；他挣扎和反抗，是孤立无援的个人奋斗。小生产者分散的个体生产方式，使他总是迷信自己的力量，不能清醒认识自己，像盲人瞎马摸索。一旦理想被毁，便会仇恨周围一切，疯狂报复。

祥子的悲剧雄辩的说明了：个人奋斗者的精神防线是不堪一击的。祥子悲剧启示人们：个人奋斗的道路是不能救自己的，更有甚者，还可以导致个人的毁灭。）

老舍先生在文章最后一段这样写到（展示幻灯片8）

体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！

这是老舍给予祥子的评价，祥子的悲剧是社会造成的，当时的社会环境吞噬了这个善良的灵魂，让他走向自甘堕落的道路，但当我们面对人生中遇到的种种不平时，，难道像祥子一样走向子干堕落的道路吗？答案当然是否定的，生活报之以不公，我们要以微笑面对。

总结语：生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题，以至于我们到最后成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择，选择无处不在面朝大海春暖花开是海子的选择

人不是生来就被打败的是海明威的选择

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，这是司马迁的选择

选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，如果说人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆阅尽最终留下的就是属于自己的独一无二的风景。

同学们，今天我们学习了老舍先生的《骆驼祥子》，我们无法阻止祥子悲剧的发生，但我们还有可选择的未来。如何选择在于自己，《致我们的未来》让你的人生找到正确的方向。（展示幻灯片9）