高考语文语文基础知识正确使用成语

高考语文语文基础知识正确使用成语

语文基础知识正确使用熟语（包括成语）明确高考要求：高考对成语（熟语）的考查要求是“正确使用成语（熟语）”即能够正确理解成语（熟语）的含义并正确运用到语境中去。

成语（熟语）检测是高考基础考查的重点之一每年必考。

一、熟语的类别广义的熟语包括成语、惯用语（熟语）、谚语（俗语）、歇后语等。

这里只谈成语。

二、成语运用中的错误类型成语及成语误用的类型成语是语言中经过长期使用锤炼而形成的固定短语它具有以下特点：①结构相对定型性②意义的整体性③形成的历史性等。

在语言运用中成语是相当于一个词的。

成语是高考的一大重点每年都有１道题考的是判断成语运用的正误。

因此对成语首先要了解含义注意本义、引申义和比喻义如买椟还珠原意是买下匣子退还珍珠比喻义为不识货舍本逐末取舍失当。

这是最基本的工作。

其次要重点训练判断成语运用正误的能力。

以下为成语误用的类型。

第一类望文生义成语的意蕴是约定俗成的而且大多都有一定的典故加之有些成语中的语素还含有生僻的古义这就造成了成语意蕴上的理解难度如果我们对成语意蕴不仔细辨析粗枝大叶一瞥而过就

极易造成望文生义的误用。

如：⑴各部门都要有全局观念那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。

目无全牛原指解剖牛的肢体时看到的是其各个相连部分的空隙已不再注意牛的外形后用来比喻技艺极其纯熟已达到得心应手的境地。

而例⑴由于望文生义误解为看不到整头牛即看不到整体因而导致了使用的错误。

⑵、在语文老师的严格要求下我逐渐改正了文不加点的毛病。

成语中“点”是“涂改”的意思指文章一气呵成不用修改形容文思敏捷写作技巧纯熟。

而⑵句在使用文不加点时由于望文生义把点理解为标点导致误用。

()、今天天气真好在操场上的人们真是如坐春风。

“如坐春风”指沐浴在和煦的春风里比喻受到良好的教育和感化并不是指气候。

（）、在伊拉克战争期间一些女记者直接到前线采访其冒险程度无异于火中取栗。

（年广西题）“火中取栗”比喻受人利用冒了风险吃了苦头却没有捞到好处此处误以为是进入危险境地。

（）、秋雨湿透了衣衫画出了他削瘦凸起的肩胛骨他的双手交叉护在胸前想留住一点温暖可没有用仍然颤抖着噤若寒蝉。

“噤若寒蝉”形容闭口不敢做声并非指寒冷。

例()在黄山游览满目青山进退维谷苍松凌空飞泉漱石让人深知黄山既险且秀的特色。

进退维谷这个成语的实际意义是进退都处于困境之中进退两难例句中误用了字面意义显然是错误的类似因误解意义而误用的成语还有：１．明日黄花：比喻过时的事物或消息。

２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事付出了代价而得不到好处。

３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。

４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。

５．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。

６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

７．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。

８．因人成事：依靠别人把事情办好。

．升堂入室：比喻学问或技能由浅入深循序渐进达到了高深的地步。

不名一文：名：指占有。

形容穷到极点连一文钱也没有。

．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官同伙就互相庆贺将有官可做。

．久假不归：长期地借用不归还。

．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。

．数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。

．大动干戈：比喻大张声势地行事。

．高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙。

．不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。

．不翼而飞：比喻东西突然丢失。

首当其冲：比喻最先受到冲击、压力、攻击或遭受灾难。

别无长cháng物：长物：多余的东西。

除一身之外再没有多余的东西。

原指生活俭朴。

现形容人贫穷。

第二类对象误用有些成语有特定的使用对象如果把握不准就极易扩大使用范围或误作它用。

例() 宿舍里的六位小伙子都是十八九岁豆蔻年华、风华正茂。

豆蔻年华出自杜牧《赠别》诗：娉娉袅袅十三余豆蔻梢头二月初后来专指十三四岁少女这里用在青年小伙子身上实在是笑话。

例() 、各种花卉争奇斗研若用国色天香来形容实不为过。

“国色天香”原指色香俱备的牡丹花后常用来称美女不用于“各种花卉”。

例() 翘首西望海面托着的就是披着银发的苍山。

苍山如屏洱海如镜真是巧夺天工。

（年题）“巧夺天工”必须是“人工”之物不能用于自然景观例() 古人中不乏刻苦学习的楷模悬梁刺股者、闻鸡起舞者在历史上汗牛充

栋。

（年题）“汗牛充栋”只能形容“书”多不能指人多。

例()他心爱的书籍经过再三处理还是没有地方放置只能堆在地上或塞在床下生活的屈辱和窘困无出其右。

（年湖南题）“无出其右”指没有谁人能胜过此处误指“生活”。

类似误用的词语还有：⑴美轮美奂用于形容屋舍高大华美不能用来形容艺术品。

⑵相敬如宾琴瑟之好破镜重圆只能用于夫妻之间不能用于朋友、同学、同事之间。

⑶青梅竹马只能用于年幼的男女之间。

⑷休戚相关只能用于人物之间不能用于事物之间。

⑸置若罔闻不可用于视觉方面。

⑹“筚路蓝缕只用来形容创业艰苦不可用来形容生活艰辛。

⑺汗牛充栋形容书籍多不能形容其它东西多。

⑻耳提面命用于长辈对晚辈平辈、朋友之间不可用。

（）三令五申用于上级对下级。

（）络绎不绝用于人、马、车、船。

()挥洒自如用于写作画画的运笔不可用于举止风度。

()豁然开朗不能用来形容人的性格。

()“不可磨灭”与痕迹、印象、功绩、事业、道理等搭配若与情感、友谊搭配则错。

()人老珠黄只用于妇女。

()巧夺天工只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。

()循序渐进只用于学习、工作。

()“如履薄冰”用于人的心绪不能用于环境。

（象踩在薄冰上一样。

比喻行事极为谨慎存有戒心。

强调环境极为险恶。

）第三类褒贬颠倒成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义在使用过程中必须辨明褒贬否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。

例如()湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查把几个村的羊群集中到一起以其规模效益骗取扶贫资金其手段之恶劣令人叹为观止。

该成语形容所看到的事物美好到了极点是一个褒义词用在弄虚作假蒙骗上级身上犯了褒词贬用的错误。

例()为了救活这家濒临倒闭的工厂新上任的厂领导积极开展市场调查狠抓产品质量和开发真可谓处心积虑。

这是个贬义词例句()中当褒义用所以错了。

类似()、()的误用情况较多。

△成语中像生龙活虎赤胆忠心之类一看便知色彩是褒义但还有不少褒义成语色彩容易被搞错。

如狼心狗肺害群之马一看便知是贬义也有相当部分不易看出。

褒词误用贬义：⑴拭目以待形容期望很迫切。

⑵神机妙算形容预料准确善于估计形势决定策略。

⑶名不虚传指实在很好不是空有虚名。

⑷凤毛麟角比喻珍贵而稀少的人或事物。

⑸洋洋大观形容美好的事物众多丰盛。

⑹沁人心脾形容诗歌和文章优美动人给人清新、爽朗的感觉。

⑺别有天地形容风景或艺术创作的境界引人入胜。

（）别出机杼比喻写作不因袭前人另辟新路。

（）有头有脸比喻有名誉有威信。

()有口无心指不是有心说的。

()惨淡经营指苦心费力经营。

()来日方长未来的日子还很长。

表示事有可为劝人不必急于做某事。

（）狐死首丘比喻不忘本或怀念故乡。

（）苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。

贬词误用褒义：⑴满城风雨比喻某一事件传播很广到处议论纷纷。

⑵形形色色形容很多各种各样的都有。

⑶无独有偶不只一个竟然还有配对的。

⑷无所不为指什么坏事都干了。

⑸长此以往长期如此这样下去。

⑹趋之若鹜比喻很多人争着去追逐不好的事物。

⑺半斤八两比喻彼此一样不相上下。

⑻等量齐观不管事物间的差异同等看待。

⑼费尽心机挖空了心思用尽了计谋。

⑽大而无当虽然大但是不合用。

()大言不惭说大话吹牛皮一点也不害臊。

()明目张胆形容公开放肆地干坏事。

()明哲保身指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。

()忘乎所以指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。

()高谈阔论指不着边际地大发议论。

()始作俑者比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。

()好高骛远指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。

()邯郸学步比喻模仿人不到家反把自己原来会的东西忘了。

()评头品足比喻在小节上多方挑剔。

()如丧sàng考妣bǐ：（因为损失一点利益或关系）像失去父母一样伤心和着急。

贬义词。

()一丘之貉比喻彼此同是丑类没有什么差别。

()咄咄逼人形容气势汹汹盛气凌人使人难堪。

()虎视眈眈形容恶狠狠地盯着看等待机会下手。

()别有用心指言论或行动另有不可告人的企图。

()梁上君子窃贼的代称。

()道貌岸然形容神态庄严（多含讥讽意）。

()衣冠楚楚衣帽穿戴得很整齐很漂亮外表内心不一样。

()巧言令色形容花言巧语虚伪讨好。

()人模人样或指小儿有成人相（亲昵语）或指人态度举止俨然与

身份不相称（讽刺语）。

()好为人师指不谦虚喜欢以教育者自居。

()神气活现表现出自鸣得意或傲慢的神态。

以上所谈是色彩误用关于这个问题还要注意三点一是大量中性词像成千上万如虎添翼等在或褒或贬语境中都可使用。

二是有时为了讥讽、自嘲、开玩笑故意说反话褒词贬用贬词褒用是可以的不能以为错三是应当知道一些感情色彩相反的同义的成语。

下面成对举出的成语基本意义相同而感情色彩相反每对中前一个词是褒义词后一个词是贬义词：⑴情投意合臭味相投⑵见机行事见风使舵⑶侃侃而谈夸夸其谈⑷一得之见一孔之见⑸无微不至无所不至⑹再接再厉变本加厉⑺深思熟虑处心积虑⑻绞尽脑汁费尽心机⑼开山祖师始作俑者⑽昂首阔步趾高气扬 ()从容不迫故作镇静第四类语义轻重的误用诱你不知深浅在大小轻重不分上设题。

例、刚一起跑高三()班的夏丰就滑倒了他爬起来奋力追赶离终点米时终于成为后起之秀夺得米的第一名。

例、洪水冲垮了李老汉的房子全村人都很难过村前村后哀鸿遍野。

例、考前每个考生都应充分做好复习准备否则上了考场万一有个三长两短就会影响正常水平发挥。

例、他的设计虽然有些缺点但方向正确无可非议。

分析：第一句夸大了大词小用。

第二句言重了言过其实。

第三句“三长两短”指意外的灾祸或事故也特指死亡程度很重不适用此句。

第四句中明说“有些缺点”怎能“无可非议”？显得用轻了该用“无可厚非”(不可多加责难)。

第五类语境不合成语、熟语有一定的使用范围有些成语、熟语的误用正是由于分不清范围的大小。

而命题者设置干扰项时常常故意忽视语境不分范围造成错误判断。

有些成语、熟语在运用中它自身的意义与句子其他部分表达的语意不是一回事或风马牛不相及或前后矛盾而造成误用。

例()那是一张两人的合影左边是一位英俊的解放军战士右边是一位文弱的莘莘学子。

莘莘学子是指众多学生例句中虽有学子条件却不具备莘莘(众多)条件所不符合语境。

例()我本来就对那里的情况不熟悉你却硬要派我去这不是差强人意吗？差强人意是大体上还能使人满意用在勉强别人做为难的事这个语境显然是误用可改为强人所难例()运动会上他借的一身衣服不合身很是捉襟见肘。

“捉襟见肘”本形容衣服破烂后比喻困难重重应付不过来但无论何意与“不合身”均油水不相溶。

类似这种毛病的词语还有：⑴力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势如果语境中没有险恶的局势不能用。

⑵相濡以沫：比喻同处困境相互救助。

⑶名不虚传：名是名誉是好名声一般名声不可用。

⑷耳濡目染：这词语的主语只能是被感染者而不能是感染者。

⑸不可开交：只能做得的补语。

第六类形义相近的误用有些成语有一个或多个共同语素它们的意思可能有相同的部分但是仔细辨析又同中有异。

如“本末倒置”与“舍本逐末”前者是比喻颠倒了事物的主次轻重后者是舍去事物根本而去追求细枝末节“不足为凭”与“不足为训”前者指不能作为凭证、根据后者指不值得作为遵循或仿效的法则。

因为有相同的语素容易使我们见同而忘异而机关多半就设在这里。

例一个月后王小明的病逐渐好起来他又一次起死回生了。

“起死回生”是说医生的医术高明能把垂死的病人救活这里应该是“死里逃生”例进入高三以来一向成绩平平的陈刚一直特别刻苦进步很大真叫人不得不另眼相看。

“另眼相看”是指对某人用不同于一般的眼光看待有优待或歧视意应改为“刮目相看”。

例有些人对骑自行车带人之类的事不以为然他们认为这样既方便了自己也没有妨碍别人。

“不以为然”的意思是不认为是正确的应改为“不以为意”。

例他爸爸是乐队指挥妈妈是歌唱家平时耳闻目睹所以他也喜欢上了音乐。

“耳闻目睹”是亲自听说亲眼看见的意思应改为“耳濡目染”。

下列举出成对的成语很容易因形义相近误用请注意：⑴望其项背望尘莫及⑵身临其境设身处地⑶耳濡目染耳闻目睹⑷舍本逐末本末倒置⑸无与伦比不可同日而语⑹形影相吊形影不离⑺东山再起死灰复燃⑻一见如故一见钟情⑼不拘一格无拘无束⑽乐不思蜀乐不可支（）不以为然不以为意 ()不孚众望不负众望 ()首当其冲当务之急 ()间不容发亲密无间 ()刮目相看绘声绘色 ()首当其冲首屈一指 ()置若罔闻置之度外 ()匪夷所思不可思议第七类多重含义的误用有些成语、熟语具有双重含义许多考生只知其一不知其二常常做出错误的判断命题者也在这里巧设机关。

例每当夜幕降临饭店里灯红酒绿热闹非凡。

（年题）“灯红酒绿”指夜景繁华时为中性词指生活腐化时为贬义词。

关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说说明古埃及人有着极为丰富的想象力。

（年题）“想入非非”指想法不合实际时为贬义词指意念进入玄妙的境界时为中性词。

多重含义的误用灯红酒绿：形容奢侈糜烂的生活。

也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。

不绝如缕：多形容局面危急。

也指声音低沉、悠长时断时续。

绵里藏针：形容柔中有刚。

也比喻外表柔和内心刻毒。

秀色可餐：形容女子姿色非常美丽。

也形容景物非常优美。

捉襟jīn见肘zhǒu：既形容衣服破烂。

也形容困难重重应付不过来。

如蚁附膻shān：既比喻许多臭chòu味相投的人追求某种恶劣的事物。

也比喻依附有钱有势的人。

平地一声雷：比喻名声地位突然升高。

也比喻突然发生一件可喜的大事。

耿gěng耿于怀：不能忘怀牵萦于心。

可褒可贬。

第八类表意重复成语一般都比较精炼使用得当可以收到言简意赅之效但如果不注意成语和句子的语义的比照就容易造成成语隐含义与句子语义的重复。

例()时下的店名和商品名在吸收外来词时追求时髦哗众取宠令人费解。

这些叫人看不懂的名称只能让人贻笑大方。

此词是被内行人笑话之意已含有让人之意与句中让人重复。

例、看到他这种滑稽的表情坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。

忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样因而造成重复。

删去“扑哧一声笑起来”句子才简明。

例、月明星稀夜深人静王小东独自孑然一身地穿过小巷闪进了巷口的一个漆黑的大门。

“孑然一身”同“独自”重复。

例、祸及八年的“安史之乱”使人民生灵涂炭。

“生灵涂炭”形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中“生灵”即百姓句中“人民”与这重复。

例、他往四周一看发现漫山遍野都是这样怪石这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了。

“出奇制胜”是指“用奇兵、奇计战胜对方取得胜利”作谓语时后面的宾语造成语意重复。

这类词语误用较为常见如：⑴劳苦大众民不聊生⑵广大灾民哀鸿遍野⑶百姓生灵涂炭⑷连着几天几夜通宵达旦地忙活⑸山冈和田野上到处都是漫山遍野的果树林⑹说话音量大声如洪钟⑺一天天地日臻完善⑻暗含着不言而喻的潜台词⑼众多的莘莘学子⑽寒舍真是蓬筚生辉 ()活蹦乱跳的生猛海鲜()目前当务之急 ()妄自菲薄自己等第九类语法功能的误用每个成语由于自身词义和词性的不同在句中的语法功能也不同。

如果把握不准就会造成功能混乱的错误。

例：每天早晨他都要一个人跑到花园里指手画脚的练动作。

“指手画脚”是动词性成语应作谓语不能误作状语。

语法功能易误用的成语：胡言乱语：指没有根据不符实际的瞎说或说胡话。

动词性成语不能作宾语。

莘莘学子：莘莘：众多。

众多的学生。

前不加“许多”。

何足挂齿：怎么值得一提？一般用于反诘句。

不足挂齿：不值一提。

可用于各种句式。

一语道破：一句话就说到了事物的要害。

能带宾语。

一语中的dì：的：箭靶一句话就说明关键。

不能带宾语。

望其项背：能够望见别人的颈项和背脊表示赶得上或比得上。

一般只用于否定句。

等量liàng齐观:指对有差别的事物同等看待。

一般只用于否定句。

类似的有：同日而语、无时无刻、一概而论、善罢甘休。

均用于否定句。

司空见惯：形容经常看到不足为奇。

后面不能带宾语。

第十类谦敬错位有些成语是谦词只能对己有些成语是敬词只能对人如果辨别不准会犯谦敬错位的错误。

例：张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用引出了许多搞好产品质量的好建议。

抛砖引玉比喻用粗浅的不成熟的意见或文章引出别人高明的、成熟的意见或作品常用作谦词只能对己。

类似的词语还有：⑴虚怀若谷：形容非常谦虚表示对人的敬意只能对人不能对己。

⑵狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西的后面通常只用在自己的作品表示谦虚。

⑶蓬荜生辉：用于称谢别人到自己家中或称谢别人的字画送到自己家里。

⑷敬谢不敏：恭敬地表示不能接受或能力不够用于自谦表示推辞某事。

⑸心向往之：用于表示对某人或事的景仰之情。

（）一得之见：谦词表示“自己一点浅薄的意见”。

（）千虑一得：即使愚笨的人在很多次考虑中也总会有些可取的地方。

多用来表示自谦。

（）蓬荜bì生辉：敬辞表示由于别人到自己家里来或张挂别人题赠的字画等而使自己非常光荣。

（）鼎力相助：敬辞只用于对方或他人是敬辞不可用于自己否则

太不谦虚。

（“绵薄之力”才是谦词。

比喻尽自己微薄的力量。

）（）卓尔不群：敬辞卓尔：特出的样子不群：与众不同。

指人的才德超出寻常与众不同正确理解和使用成语的方法、理解关键词的含义不可望文生义在理解原意的基础上把握比喻义、弄清词的感情色彩、掌握词的适用对象、范围总结归纳正确使用成语的方法：、准确把握成语的意思。

成语的意思是决定它是否适合语境的先决条件如果意思不明了使用起来就难免产生错误。

、弄清成语的褒贬。

感情色彩是成语的属性之一其与语境相协调会使句子表意更加生动、完备否则会表意不清甚至闹出笑话。

、把握成语的多重含义。

有些成语不但有本义还有后起义因此具有多个义项要注意其在不同语境下的义项使用。

、区分意义相近的成语。

成语中有些意义相近但侧重点不同适用的场合也就不同。

【七月流火】指天气逐渐凉爽起来。

火：火星。

【木人石心】比喻人不受诱惑不动心。

【敬谢不敏】恭敬地表示能力不够或不能接受。

谢：推辞。

【日长一线】指冬至后白昼渐长。

【明日黄花】原意是说重阳节一过菊花即将枯萎便没有什么可以玩赏的了。

后用以比喻过时的事物。

【弹冠相庆】指一人当了官或升了官他的同伙也互相庆贺将有官可做多作贬义。

【不经之谈】形容荒唐无根据的话。

经：通常的道理部分容易误释的成语（下面解释均正确）【不刊之论】形容不能改动或不可磨灭的言论。

刊：消除修改。

【不足为训】不值得作为遵循或仿效的法则。

训：法则。

【差强人意】原意为还算能振奋人的意志现表示还能够使人满意。

差：稍微大致。

。

【高屋建瓴】在高屋顶上倒翻瓶子里的水比喻居高临下不可阻挡的形势。

建：倒水泼水。

【毫发不爽】一点也不差。

爽：差错失误。

【讳莫如深】形容瞒得很紧不让别人知道。

讳：隐秘不说。

【计日程功】按日子来计算工作的进度或功效。

程：计量考核。

【久假不归】长期借用而不归还。

假：借。

【莫衷一是】不能断定哪个对哪个不对。

衷：决断。

【钟灵毓秀】美好的自然环境孕育优秀的人才。

钟：凝聚集中。

【师心自用】固执己见自以为是。

师：以……为师。

【韬光养晦】隐藏自己的才能、锋芒不使外露。

韬：隐藏。

【文不加点】文章一气写成无须修改形容文思敏捷写作技巧纯熟。

点：涂改。

【文过饰非】用假话掩饰自己的过失、错误。

【人浮于事】人员数量多于工作所需人多事少。

浮：超过。

课堂练习改正下面使用错误的成语、外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合终于瑟瑟失调不得不分手。

、不论什么时候她都是亲切随意如坐春风娓娓道来不拉架子而棱角自见不事喧哗而锋芒难避。

、实际生活中的不幸遭遇和痛苦经历使他时时刻刻念念不忘。

喻得到教益或感化用于听者一方的感受。

用“和颜悦色”。

形容牢记心上时刻不忘。

一般是指有意义的东西而不用于不幸和痛苦的事情。

可用“耿耿于怀”。

、去年路过贵邦就要登堂求教但愧知识短浅诚恐贻笑大方所以不敢冒昧进谒。

贻yí笑大方:大方：泛指有专长的人。

指让内行人笑话。

比喻夫妇不和。

用“分道扬镳biāo”。

意为分路而行。

比喻目标不同各走各的路或各干各的事。

、取得了成绩当然值得高兴但是不能因为成绩就连我们的失误也一笔抹杀了。

、二十年的经历告诉我们这场改革与我们国家的前途、民族的命运是休戚相关的。

、我学数学进步较快而学语文却如逆水行舟进步缓慢。

、随着贝克特等人的先后逝世荒诞戏剧作为一个流派也渐渐偃旗yǎn息鼓了但其创作成就和产生的影响依然存在。

放倒旗子停止敲鼓。