幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》

幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》

教案主题:《在那高高的苹果树下》

教学目标:

1. 听懂儿歌《在那高高的苹果树下》的歌词。

2. 能够模仿唱儿歌的歌谣。

3. 能够表演儿歌的动作,并与歌词形成连贯的关联。

教学准备:

1. 教学用具:苹果图片、音乐播放器。

2. 教学素材:儿歌《在那高高的苹果树下》。

教学过程:

一、温暖导入

1. 利用情景提问:“你们见过苹果吗?怎么样才能摘到苹果呢?”

2. 引入新课:“今天我们要学一首儿歌,它叫做《在那高高的苹果树下》,我们一起来听一听。”

二、讲解儿歌歌词

1. 播放儿歌音乐,让幼儿先听一遍。

2. 反复播放歌曲,边唱边显示歌词,让幼儿跟随歌曲的旋律和歌词。

三、分节教学

1. 教唱第一段:“在那高高的苹果树下,有只小猴子。”

2. 教唱第二段:“小猴子摇啊摇,摇呀摇,摇到树下。”

3. 教唱第三段:“小猴子敲啊敲,敲呀敲,敲到苹果掉。”

四、整体合教

1. 与幼儿一起唱整首歌曲,重点练习连贯流畅的歌词演唱。

2. 引导幼儿边唱边做动作,如摇动身体、敲打节奏等。

五、课堂拓展

1. 模仿儿歌中的小猴子,让幼儿手舞足蹈地表演歌曲中的动作。

2. 配合音乐,可以用苹果图片等道具引导幼儿模仿摘苹果的动作。

六、总结回顾

1. 请幼儿回顾今天学习的儿歌,并询问幼儿对儿歌的理解。

2. 引导幼儿回忆儿歌中的动作并演示出来。

七、课堂作业

1. 家庭作业:请家长帮助幼儿编写一段《在那高高的苹果树下》的故事。

2. 下节课要求:请幼儿将家庭作业带到课堂上分享故事。

教学延伸:

1. 在班级活动中可安排幼儿进行舞蹈表演,结合儿歌音乐和动作。

2. 制作相关手工,如剪纸苹果树、苹果串等,增加与儿歌的关联。

3. 导入关于水果和植物的话题进行拓展,让幼儿了解更多关于苹果和果树的知识。

中班采蘑菇教案

中班采蘑菇教案 中班采蘑菇教案 在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是我帮大家整理的中班采蘑菇教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 中班采蘑菇教案1 活动目标: 1.要求孩子把蘑菇采起来放进篮子里,培养孩子完成任务的基本能力。 2.通过游戏的形式,让孩子知道完成任务的乐趣。 3.锻炼孩子的抗挫折能力,培养面对困难自己解决的精神。 4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1.在室外场地上间隔一定距离放两个装玩具的大盒子当做小白兔的篮子,在两个盒子后面分别放上一排小玩具当做

蘑菇,小玩具之间间隔一定距离。 2.把孩子有序带领到室外场地。 活动过程: 1.引导游戏:老师说:“兔子妈妈让小兔子去采蘑菇,可是小兔子没有采完蘑菇就去玩了,小兔子这样做对吗?我们来帮助小兔子来采蘑菇好不好?”(孩子的情绪非常高,都吵着要帮助小白兔。)“老师把小朋友分成两队比赛,比一比哪队小朋友的速度最快!每队小朋友站在你前面那排玩具的后面,第一个小朋友去采完蘑菇放进篮子里以后要回到队伍里去拍第二个小朋友的手,下一个小朋友才能出发。然后,采完蘑菇的小朋友就要站到队伍的最后去。老师还有一个要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一样双脚跳着去采,不能走和跑。” 2.示范游戏:教师为幼儿边示范,边讲解游戏,让孩子明白游戏的’规则,还有要完成的任务。 3.开始游戏:老师在旁边引导孩子一个接一个的进行游戏。 4结束游戏,总结游戏:老师:“小朋友们帮助小白兔完成了兔妈妈交给小白兔的任务真是太棒了,大家高兴吗?”(孩子都很高兴,在欢呼,鼓掌)“完成任务真让人高兴!老师相信小朋友们这么能干,老师和爸爸妈妈交个小朋友的任务小朋友也能完成,我们都不当懒惰的小兔子,好不好!(孩子在老师的鼓励下情绪非常高)老师还要表扬赵梓同小朋友,他在兔子跳的时候摔倒了,但是他没有哭,没有停而是很快爬起

中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》

中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》主题:在那高高的苹果树下 年龄:中班幼儿(3-4岁) 目标: 1. 学习歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词和旋律。 2. 学习认识苹果树和苹果的形状和颜色。 3. 发展幼儿的听觉感知和儿歌唱的能力。 4. 通过音乐活动,培养幼儿的想象力和创造力。 准备材料: 1. 《在那高高的苹果树下》的音频或音乐播放器。 2. 苹果图画或真实的苹果。 3. 音乐活动相关道具(如绳子、花瓣等)。 活动步骤: 1. 歌曲导入(5分钟): - 引导幼儿坐成圆圈,让他们闭上眼睛,听一遍《在那高高的苹果树下》。 - 问他们是否听到了歌曲中的苹果树和苹果,帮助他们回忆歌曲的内容。

2. 歌曲学唱(15分钟): - 通过跟唱,逐句学习歌曲的歌词和旋律。鼓励幼儿跟着节奏摇摆身体或模仿树上摘苹果的动作。 - 多次重复歌曲,让幼儿逐渐熟悉和掌握歌曲。 3. 苹果树认知(10分钟): - 展示苹果图画或真实的苹果,引导幼儿观察其形状和颜色,并与歌曲中提到的苹果树联系起来。 - 以问答形式向幼儿提问:“你们看到的苹果是什么颜色的?它是什么形状的?” 4. 创造性活动(15分钟): - 分发给每个幼儿一张白纸和一支彩色笔,让他们按自己的想象画一棵苹果树。 - 提供绳子、花瓣等道具,让幼儿粘贴在苹果树上,营造多姿多彩的苹果树。 5. 活动总结(5分钟): - 和幼儿一起回顾今天学习的内容。让幼儿分享自己画的苹果树,一起欣赏彼此的作品。 备注: - 在整个活动过程中,教师应注意幼儿的情绪变化和集中注意力的能力,根据实际情况适时进行调整和引导。 - 如果条件允许,可以安排幼儿亲自体验采摘苹果的过程,进一步加深对歌曲内容的理解和体验。

幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》

幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》 教案主题:《在那高高的苹果树下》 教学目标: 1. 听懂儿歌《在那高高的苹果树下》的歌词。 2. 能够模仿唱儿歌的歌谣。 3. 能够表演儿歌的动作,并与歌词形成连贯的关联。 教学准备: 1. 教学用具:苹果图片、音乐播放器。 2. 教学素材:儿歌《在那高高的苹果树下》。 教学过程: 一、温暖导入 1. 利用情景提问:“你们见过苹果吗?怎么样才能摘到苹果呢?” 2. 引入新课:“今天我们要学一首儿歌,它叫做《在那高高的苹果树下》,我们一起来听一听。” 二、讲解儿歌歌词 1. 播放儿歌音乐,让幼儿先听一遍。 2. 反复播放歌曲,边唱边显示歌词,让幼儿跟随歌曲的旋律和歌词。 三、分节教学 1. 教唱第一段:“在那高高的苹果树下,有只小猴子。”

2. 教唱第二段:“小猴子摇啊摇,摇呀摇,摇到树下。” 3. 教唱第三段:“小猴子敲啊敲,敲呀敲,敲到苹果掉。” 四、整体合教 1. 与幼儿一起唱整首歌曲,重点练习连贯流畅的歌词演唱。 2. 引导幼儿边唱边做动作,如摇动身体、敲打节奏等。 五、课堂拓展 1. 模仿儿歌中的小猴子,让幼儿手舞足蹈地表演歌曲中的动作。 2. 配合音乐,可以用苹果图片等道具引导幼儿模仿摘苹果的动作。 六、总结回顾 1. 请幼儿回顾今天学习的儿歌,并询问幼儿对儿歌的理解。 2. 引导幼儿回忆儿歌中的动作并演示出来。 七、课堂作业 1. 家庭作业:请家长帮助幼儿编写一段《在那高高的苹果树下》的故事。 2. 下节课要求:请幼儿将家庭作业带到课堂上分享故事。 教学延伸: 1. 在班级活动中可安排幼儿进行舞蹈表演,结合儿歌音乐和动作。 2. 制作相关手工,如剪纸苹果树、苹果串等,增加与儿歌的关联。 3. 导入关于水果和植物的话题进行拓展,让幼儿了解更多关于苹果和果树的知识。

幼儿园中班教案《在那高高的苹果树下》

幼儿园中班教案《在那高高的苹果树下》 一、教学目标 1.能够听懂英文儿歌《Under the Apple Tree》。 2.能够模仿唱歌,并对字母、单词有初步的认知和记忆。 3.能够灵活运用词汇和语言,用英语表达简单的想法和需要。 二、教学准备 1.PPT课件 2.苹果、树叶、蜜蜂等相关道具 3.英文儿歌《Under the Apple Tree》音乐录音机 三、教学步骤 1. 热身 •进行简单的身体活动热身,如慢跑、操纵大拇指等,让孩 子们活跃身体,为下面的活动做好准备。 2. 歌曲试听 •播放英文儿歌《Under the Apple Tree》的音乐录音 •让孩子们聆听一遍,了解歌曲的旋律和节奏。 3. 关键词汇学习 •通过PPT介绍苹果的形状、颜色等特点,并教授apple这 个词汇,让孩子们认识和学会用这个单词表达“苹果”这个概念。 •简单介绍蜜蜂的外貌和生活习性,并教授bee这个单词。 •指导孩子们学习相关词汇的发音,让他们日后能够自信地 正确表达和使用这些词汇。 4. 歌曲教学 •第一遍播放歌曲录音 •让孩子们听歌,试图模仿唱歌,并在歌曲中找到关键词汇(如apple、bee等)。 •让孩子们说出词汇的发音、意思,并指导他们正确地发音 和记忆单词。

•第二遍播放歌曲录音 •让孩子们模仿唱歌,尽可能多地识别和记住歌词,培养他们的音乐素养和语感。 5. 想象游戏 •模拟在苹果树下玩闹的场景,让孩子们一起想象在那里有什么东西,同时引导他们用英文表达自己的想法。 •给孩子们准备苹果和树叶等相关道具,让他们在游戏中亲身体验和感受英语语言环境,加深记忆和理解词汇和语言。 四、课后作业 •练习唱歌,并通过制作卡牌、海报等形式完成相关知识点的巩固和输出,加深印象和积极性。 五、教学反思 通过歌曲、游戏等互动方式,让孩子们在轻松愉悦的氛围中了解和学习了apple、bee等词汇,并培养了他们的音乐素养和语感,同时也培养了他们积极参与、相互合作、勇于表达的能力。但是对于英语水平相对较低的孩子,这个学习过程需要适当的引导和巩固,更需要家长和老师的共同协作,提高孩子的英语表达和沟通能力。

幼儿园中班下学期音乐教案《小苹果》含反思

幼儿园中班下学期音乐教案《小苹果》含反 思 中班下学期音乐教案《小苹果》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在表演中享受活动带来的欢乐,感受《小苹果》歌曲欢快、活泼的旋律,大胆尝试用不同的肢体动作表现歌曲,初步学习用对唱的方式演唱歌曲,快来看看幼儿园中班下学期音乐《小苹果》含反思教案吧。 【活动意图】 《小苹果》是现在歌坛上特别红火的一首歌曲,唱遍大江南北。刚开学,就有幼儿提出会唱《小苹果》,还要求老师给他们播放这首歌曲,因此依据孩子们的爱好点,设计了这节《小苹果》的韵律活动。《3-6岁儿童学习与进展指南》中指出:要制造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和制造,让幼儿敢于并乐于表达表现。由此,活动中我为幼儿创设了小熊为苹果树跳舞的情境,运用动作图谱、课件,供幼儿自主学习,自由想象、发挥地创编动作来表达欢乐。幼儿在嬉戏中乐于用舞蹈动作表现《小苹果》音乐。 【活动目标】 1、感受《小苹果》歌曲欢快、活泼的旋律,大胆尝试用不同的肢体动作表现歌曲。

2、在表演中享受活动带来的欢乐。 3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 【活动预备】 1、阅历预备:幼儿已熟识简笔画人物的动作形态。 2、物质预备:图谱、视频、白板课件。 3、环境预备:幼儿座位排成半圆形。 【活动过程】 (一)引出苹果树激发参加活动的爱好。 1、老师:今日请来了一位好伴侣,是谁呀?(小熊) 2、老师:小熊很喜爱吃小苹果。他种了一棵苹果树,为了让苹果树快快长大,小熊想了一个方法,我们一起看看是什么! (评析:此环节运用情境导入的方法。白板课件中,小熊种了一棵苹果树,邀请幼儿一起照看,随后激发幼儿参加活动的爱好,引发幼儿观看小熊用跳舞的方法,让苹果树快快长大。) (二)借助图谱,在A段音乐中自主学习律动。 1、观看视频,感知A段动作。 老师:小熊是怎么照看小苹果树的?它跳了哪些动作? (评析:在观看完A段音乐的完整动作后,引导幼儿回忆小熊的动作,当幼儿仿照出一个动作,老师就出示相应的动作图谱,引导幼儿感知歌曲中的动作。) 2、结合图谱和分段视频,学习A段动作。

幼儿园中班教案《苹果树》

幼儿园中班教案《苹果树》 中班教案《苹果树》适用于中班的主题教学活动当中, 让幼儿学会小组间的初步分工协作,有较强的合作意识,在 已会折“苹果”的基础上,用多种材料组合图形形成“苹果树”,发展幼儿空间辨别能力和空间想象力,快来看看幼儿 园中班《苹果树》教案吧。 活动目标: 1、在已会折苹果的基础上,用多种材料组合图形形成苹 果树。 2、学会小组间的初步分工协作,有较强的合作意识。 3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 4、发展幼儿的动手能力和创造力。活动准备: 大白纸六张、方形红、绿、黄色纸若干、绿色纸片和绿 色叶子若干、浆糊、抹布、报纸、牛皮纸、白卡纸、棕色卡 纸等、油画棒、勾线笔等。活动过程: 一、观察苹果树图片,了解苹果树的基本组成,知道苹 果树分为树干、树枝和果实、树叶几部分。 (评析:对苹果树的形状构成,孩子们倒是再熟悉不过。本环节主要的是通过观察了解为下环节活动做好铺垫) 二、扩展幼儿经验,发挥幼儿想象。 提问:如果用折纸的方法来表现苹果树,你可以怎么来

表现?也可鼓励幼儿根据老师提供的材料想办法。 (评析:本环节通过老师的提问来充分扩展幼儿的已有 经验,也使孩子们充分展开想象的翅膀,使下环节的制作显 得多姿多彩、精彩纷呈。) (幼儿在本环节中,想出了很多的好办法。如苹果可以 折叠,这样就像长在上面一样有立体感。还要加上绿色树叶,才更好看。树枝和树干可以用白纸画并涂上颜色,也可以用 棕色的卡纸剪成树枝的形状,还可以用报纸卷,用牛皮纸撕贴。哈,办法又多又好) 三、表扬幼儿的创意,并总结经验,简单讲述制作要求 1、树干可以用报纸折叠或卷曲,也可以用牛皮纸直接撕贴,也可卷曲、折叠,卡纸可以剪出树干后粘贴。 2、苹果可以用提供的彩色纸折叠 3、树叶可以用提供的剪好的叶子粘贴,也可用提供好的 绿色纸片画好树叶形状后剪下来粘贴 4、难点把握:树干的大小。针对平时幼儿多用16K纸绘 画的情况,提醒幼儿剪贴、撕贴的树干看起来一定要粗壮, 这样才可以承受满树的苹果。 (评析:本环节在材料的提供上充分显示了层次性。用 白卡纸和棕色卡纸制作树枝,相对幼儿来说较为熟知。而报 纸和牛皮纸是幼儿不常使用的材料,对幼儿来说具有新鲜感 和吸引力。用于折苹果的方形折纸有稍大的、中等的、也有

幼儿园中班教案苹果1000字精选

幼儿园中班教案苹果1000字精选 活动目标: 1.引导幼儿学习沿轮廓线剪弧线,培养幼儿的动手能力。 2.通过活动,体验剪贴画的乐趣。 活动准备: 1.画好的苹果图若干张,没有苹果的苹果树图四幅。 2.剪刀、胶水、抹布。 3.音乐《摘果子》。 活动过程: 1.律动《摘果子》,引入活动主题。 秋天是一个收获的季节,各种水果都成熟了。我们一起来摘果子吧! 2.教师出示画好的苹果图,引起幼儿用沿轮廓剪苹果的兴趣。 教师:这张纸上有很多苹果,请小朋友想一想我们怎么才能摘下这些苹果? 3.教师一边示范剪苹果,一边讲解注意事项。 教师:小朋友在剪的时候要沿着轮廓线慢慢的剪下来,线条要流畅。在剪的时候要注意安全,剪刀不能对着旁边的小朋友。 4.幼儿剪苹果,教师巡回指导。 5.幼儿贴画,教师巡回指导。

(1)出示苹果树,引导幼儿贴苹果。 教师:小朋友们,苹果宝宝离开了大树妈妈,大树妈妈可想它们了, 让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗? (2)提出要求:贴的时候,胶水不要太多,及时擦手,布局要合理。 (3)幼儿操作,教师巡回指导。 6.请幼儿欣赏剪贴画。 【活动目标】 1、乐于表达,学习主要角色之间的对话。 2、能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事 情节。 3、在猜测故事情节的过程中,体验观察和发现的乐趣。 4、幼儿能积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。 【活动准备】 1、课件《鸭妈妈和苹果树》。 2、自制一棵苹果树挂图。 【活动过程】 1、导入,激发幼儿兴趣。 师:看,画面上有什么?我们一起来看看房子里住的是谁。 师:哎呀,原来房子里住的是鸭妈妈。

中班幼儿语言教案《快乐的果园》含反思

中班幼儿语言教案《快乐的果园》含反思 活动目标: 1、欣赏散文诗,并理解散文诗的内容,初步了解一年四季果树的变化。 2、能大胆地讲述和表演,发展幼儿口语表达能力和想象能力。 3、感受丰收和朋友带来的快乐。 4、乐意观看表演,感受游戏的乐趣。 5、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。 活动准备: 1、环境布置:梨树、桃树、苹果树组成的果园,《摘果子》、《高高的苹果树》的音乐 2、头饰:小蜜蜂、小鸟、小兔 活动过程: 一、开始部分 1、带幼儿进果园,激发幼儿兴趣。 小朋友们,今天老师带大家去果园玩玩好吗?(幼儿在老师的带领下随《摘果子》的音乐进入果园) 2、说说果园里有什么? 3、(教师手指三棵果树)那这三棵果树到底是什么树呢?想知道吗?那老师给大家来念一篇散文诗吧。 二、基础部分

教师朗诵散文诗,幼儿理解内容。 (1)谁还记得刚才老师念的散文诗叫什么题目?(幼儿说:快乐的果园,教师在黑板上出示字《快乐的果园》)那你们知道这三棵是什么果树了吗?你是怎么知道的?(幼儿了解梨花是白白的,桃花是粉色的,苹果花是红红的。) (2)什么时候果树上会开出这些花呀?(幼儿说春天,教师在黑板上贴出"春"),你觉得有了这些花,果园怎么样?它会感到怎么样?这个时候谁会来呢?它来干什么? (3)夏天到了,(贴出"夏"字)果树上长满了什么?(幼儿说叶子,果子)(教师在果树上贴绿绿的果子,并帮助幼儿理解"沉甸甸的果子"是什么意思。)谁来到果园里呢?小鸟来干什么? (4)接下来,小朋友们请看,刚才绿绿的果子,现在变得怎么样了?(教师贴出大梨、桃子、苹果)(引导幼儿说:黄澄澄的大梨,粉粉的桃子,红红的大苹果),你们说这是什么季节呀?(贴出"秋"字)秋天到了,果园里结出了沉甸甸的果子,谁来了? (5)(教师翻出白色的一面,变成洁白的果树),现在果树什么变成这样啦?小朋友们想想看,这又是什么季节,果树为什么会变成这样?(幼儿讨论,并理解冬天到了,下雪了,雪花落在果树上,就好象穿上一件洁白的衣裳。)这是什么季节? 教学反思:

中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》

中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》 一、教学目标: 1. 能使用简单的动作配合歌曲动听地表演。 2. 能模仿并表达歌曲中的情感和意义。 3. 培养幼儿对音乐的兴趣,并培养他们的音乐素养。 二、教学准备: 1. CD或其他播放音乐的设备。 2. 一颗红色的苹果和一颗绿色的苹果。 3. 图片或展示材料,描绘苹果树和苹果、小鸟等元素。 三、教学过程: 1. 导入(引入歌曲): (1)教师展示图片或展示材料,描述苹果树下的环境:苹果树高高地立在青翠的草地上,一只只可爱的小鸟在树枝上欢快地歌唱。 (2)播放歌曲《在那高高的苹果树下》,教师和幼儿一起跟随音乐的节奏摆动身体。 2. 歌曲欣赏与体验: (1)再次播放歌曲,让幼儿放松身体,用眼睛和耳朵感受音乐的节奏和旋律。 (2)教师问幼儿:这首歌有什么感觉?我们想象一下,你们觉得在那高高的苹果树下会是什么样子? 3. 认识苹果树:

(1)教师展示红色的苹果和绿色的苹果,让幼儿观察并感受它们的外观和颜色。 (2)教师引导幼儿用手触摸苹果的皮肤,询问他们感觉到的温度和触感。 4. 动作配合: (1)教师给出动作指令,让幼儿模仿动作: a. “看!这颗苹果在树上晃动。”(幼儿双手交叉,用双手托住一颗想象中的苹果,左右晃动) b. “看!小鸟在苹果树上跳舞。”(幼儿跳跃或扭动身体,模仿小鸟在苹果树上的动作) (2)播放歌曲,让幼儿用这些动作配合歌曲的节奏和旋律,进行身体表演。 5. 情感表达: (1)教师让幼儿合情合理地表现出歌曲所表达的情感,比如开心、惊讶、激动等。 (2)幼儿根据教师的引导,通过面部表情和动作来表达自己对歌曲的理解和感受。 6. 作品展示: (1)教师组织幼儿,让他们按照自己的想法和理解,自由地展示自己对歌曲的理解和感悟。 (2)教师引导幼儿分享自己的表演作品,鼓励他们用自己的语言描述自己表演作品的台词和动作。

中班《摘果子》教案

中班《摘果子》教案 在工作和生活中,少不了要写各种各样的文档,不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料,能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔,也体现着一个人的能力,下面是我汇编整理的《中班《摘果子》教案》,希望能够帮到你! 中班《摘果子》教案1 【设计意图】 秋天到了,农村的老百姓正值忙碌的丰收季节,幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园,老师和孩子们一起把这些果实制成了吊饰,挂在了活动室里,使得整个活动环境充满了丰收的气息。为了更好地感知秋天、感受丰收的喜悦,设计了这一次音乐游戏活动《摘果子》,把家心里的喜悦之情随着音乐尽情表达出来。 【活动目标】 1、助幼儿感知秋天,感受丰收的喜悦; 2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,体验音乐游戏的快乐; 3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。 【活动准备】

《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶 【活动过程】 一、谈话法导入 秋天是一个收获的季节,鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃,幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨,由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树,跟幼儿一起感知秋天。 1、在了解梨的时候,随机进行卫生习惯教育。 2、在欣赏苹果树的硕果累累时,随机进行点数练习。 二、表达喜悦之情 通过欣赏苹果树的硕果累累,跟幼儿一起感受丰收的喜悦,引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。 1、喜悦笑眯眯的'、找果子、跑过去摘(踵趾步练习) 2、摘果子一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。 3、摘得果子装满篮子,要拿给人们看一看。 4、随音乐把动作连接起来,注意动作一定要跟上音乐的节拍。 5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习,一定要及时表扬鼓励。 6、让有围成圆圈随音乐做练习,及时表扬鼓励。 三、设计情境、巩固练习、培养爱心 有一位农民伯伯,果园的果子都熟透了,他一个人摘不完,我们家一

【中班音乐教案】中班音乐《高高的苹果树》

【中班音乐教案】中班音乐《高高的苹果树》 中班 音乐《高高的苹果树》 活动目标: 1.感受歌曲,熟悉歌词和旋律,感受歌曲的节奏,并且学会唱该歌曲。 2.通过音乐律动表演,幼儿体验创编摘果子和嬉戏的乐趣。 活动准备: 1.苹果树和小朋友的彩图。 2.准备歌曲的钢琴伴奏。(请另一位老师) 活动过程: 一、图片展示,引出音乐活动主题: 师:1.这是什么树?(苹果树)猜一猜是什么季节?(秋天)小朋友们在树下面干什么?(幼儿自由发挥后教师总结) 2秋天来了,幼儿园里的苹果树结出了又大又红的苹果,幼儿园的每个角落都是香喷喷的苹果味。小朋友们看到那么多红苹果可开心了,他们决定一起去树下唱歌。唱的是一首名字叫《高高的苹果树》的歌。我们先来听一遍,听一听歌曲里发生了什么。 二、欣赏歌曲,理解歌词: (师清唱一遍) 师:1.在怎么样的苹果树下唱歌?(在那高高的苹果树下) 2树下都有谁呀?歌词里是怎么说的?(坐着快乐的你和我) 3大家在苹果树下做什么呢?(我们唱歌,做游戏) 4一起来有感情地念一念歌词吧,老师看看哪个小朋友的记性最好。(教师和幼儿一起有节奏地念两遍) 三、教师弹唱,幼儿学习: 1.教师范唱一遍歌曲,幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2.幼儿尝试跟着教师一起唱,并且一边根据歌曲节奏拍手。教师用铃鼓打节奏,幼儿可以自己选择拍手,拍肩膀或者拍大腿。 3.指定个别幼儿来跟着老师一起唱,教师可适当增加一些肢体动作, 幼儿 尝试学习,增加意境美。 四、学习舞蹈动作: (借助苹果树的彩图,让幼儿模拟体会在苹果树下唱歌玩耍的乐趣) 师:故事里的小朋友们玩的这么开心,现在让我们也一起去高高的苹果树下玩吧!我们在苹果树下不但要唱歌还要跳舞哦,先跟着老师一起来做。 1.教师先边唱歌曲边完整地演示一遍舞蹈,幼儿欣赏并且跟学。 2.请幼儿和教师一边唱一边表演舞蹈动作两到三遍,速度逐渐由慢到快。 五、律动游戏“找朋友”: 师:现在我们可以走出座位来找到自己的好朋友一起在苹果树下表演,看哪几个小朋友最棒。 1.教师说明游戏规则,告诉幼儿在歌曲尾奏的时候自由走动找好朋友,歌曲开始后与好朋友一起表演,一遍完了以后换新的朋友再进行表演。教师可先找另一位教师搭档演示面对面表演两遍。 2.幼儿参与游戏,和教师一起边唱歌曲边找朋友面对面来完成舞蹈动作。师幼一起表演数遍直到幼儿掌握为止。 3.可叫表现好的幼儿单独给大家表演。 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

幼儿园中班音乐教案15篇

I am only responsible for the excitement, and God has its own arrangements.勤学乐施积极进取(页眉可删) 幼儿园中班音乐教案15篇 幼儿园中班音乐教案1 活动设计背景 现在的孩子们,大多很钟情于小汽车、小火车,尤其是男孩儿们。在幼儿园里,平时就看到孩子们特别喜欢摆弄小汽车、小火车,在教室、在操场上拉着小朋友开火车玩,也有小朋友骄傲的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感兴趣,我就选择了一段好听的音乐,目的是一方面为了满足孩子们的心理需要,另一方面能满足我班幼儿活泼好动、模仿性强、自制力差的特点,通过本次活动,让孩子认识和了解火车的特点,提高幼儿的肢体模仿能力,体验与同伴共同分享游戏的快乐。 活动目标 1、认识和了解火车的特点。 2、提高幼儿肢体模仿能力。 3、体验运动游戏的快乐,有积极、乐观的态度。 4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 教学重点、难点 重点:提高幼儿肢体模仿能力。 难点:让幼儿进行创编动作。 活动准备 1、材料准备:纱巾、呼拉圈、音乐《火车》 2、知识准备:火车的有关知识,课程之前反复把音乐听熟,创意各种好玩的动作。 活动过程 1、带幼儿进入场地 2、提出问题,直接引入主题。 3、观看动画,激发幼儿兴趣,让幼儿了解火车。 4、听音乐,做游戏。 1)播放音乐,师幼一起随着音乐做律动,感受音乐。 2)请幼儿创编开小火车的动作。 3)师幼听音乐,使用呼拉圈,玩游戏。 4)擦火车

5)列车员开着小火车离场 教学反思 根据《纲要》中指出:艺术是实施美育的主要途径,幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成,让幼儿喜欢参加艺术活动,并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此,根据这一指导要点,再结合《纲要》在中班音乐领域的目标要求:“愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感;在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同,初步养成正确使用乐器的习惯;在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐,表达自己的感觉。”我设计了音乐游戏《火车》这一课,在活动中,幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感,玩的非常开心。只是在活动的每个环节上,我过渡的不够好,不能很好的串联在一起,而且在游戏过程中,没有设计说明一个完整的游戏规则。导致幼儿在活动中没有规矩,肆意玩耍。而且在知识上,本次活动应该有所延伸,带有幼儿更多的知识,而不单单是玩,应该让幼儿在游戏中学到更多的知识。 通过本次活动,我发现自己的很多不足,需要修改教案,延伸内容。 幼儿园中班音乐教案2 活动目标

幼儿园中班优秀音乐教案《种瓜》含反思(通用8篇)

幼儿园中班优秀音乐教案《种瓜》含反思(通用8篇) 幼儿园中班优秀音乐教案《种瓜》含反思(通用8篇) 作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班优秀音乐教案《种瓜》含反思,希望对大家有所帮助。 幼儿园中班优秀音乐教案《种瓜》含反思篇1 活动目标: 1、引导幼儿理解歌词内容,熟悉歌词,初步学唱歌曲。 2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。 3、培养幼儿初步的创造能力。 4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。 活动重点: 幼儿学唱歌曲。 活动难点: 歌表演《种瓜》。 活动准备: 1、西瓜节奏图 2、关于“西瓜”的谜语一个 3、钢琴,音乐《种瓜》、《劳动最光荣》 活动过程: 一、开始部分 1、听音乐《劳动最光荣》做动作,吸引幼儿的注意力。 2、发声练习:和劳动有关的词“啦”、“唻”等进行发声。 3、节奏练习:出示西瓜节奏图进行节奏练习。 二、基本部分 1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。 (1)师:小朋友,今天老师给你们带来了一个谜语,“看着是绿色,吃到嘴里是红色,吐出来时是黑色”打一种水果名称。(教师小

结对了是“西瓜”。) (2)师:西瓜真好吃,你们想来种瓜吗?看小朋友是怎么种瓜的。 2、播放课件,帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。 教师引导归纳歌词: 我在墙根下种了一颗瓜 天天来浇水,天天来看它 发了芽,开了花,结了个大西瓜。 大西瓜呀,大西瓜 抱呀,抱呀,抱呀抱不下。 3、师:今天我们要来学习一首歌曲,歌曲的名字叫《种瓜》。 (1)教师范唱歌曲一遍。 提问:歌曲的名字叫什么?(引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《种瓜》)。 (2)教师弹唱歌曲一遍,幼儿再次欣赏,提醒幼儿注意认真地唱出附点。 提问:你听到歌曲里面唱了什么?(幼儿回答教师小结) 提问:种出来的西瓜怎样呀?(幼儿回答教师小结) 4、教师带领幼儿随琴声分句学唱歌曲,提醒幼儿学会听前奏开始演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。 (1)请幼儿跟随教师按节奏分句学唱歌曲两遍。 (2)请幼儿跟随教师学唱歌曲。 ——先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。 5、请全体幼儿看课件记忆歌词,完整演唱歌曲一遍。 三、结束部分 1、全体幼儿歌表演《种瓜》。 2、音乐游戏《种瓜》:教师扮演种瓜人,幼儿扮演西瓜随音乐进行游戏表演。 教学反思: 整体将课程教案预设内容上下来了,但是之后的表演环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿(顿时忘记接下来的环节是什

幼儿园中班音乐详案教案《大巨人和小矮人》及教学反思五篇范文

幼儿园中班音乐详案教案《大巨人和小矮人》及教学反思五篇范文 第一篇:幼儿园中班音乐详案教案《大巨人和小矮人》及教学反思《中班音乐详案教案《大巨人和小矮人》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来扶植,快来看看中班音乐详案教案《大巨人和小矮人》含反思! 设计意图: 音乐的强弱须要幼儿去感受,怎样让幼儿轻松好玩的去感受,而非老师的简洁讲解示范呢?为此我设计了《大巨人和小矮人》这一活动,用故事情境绽开,在情境中自然穿插渐强与渐弱,让幼儿在嬉戏中感受了音乐的渐强与渐弱,激发了幼儿感受美的情趣。 活动目标: 1、感受音乐的渐强与渐弱。 2、大胆创编动作,体验自由表达和创建的欢乐。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重难点: 活动重点:感受音乐的渐强与渐弱 活动难点:依据音乐改变创编动作 活动打算: 大巨人和小矮人的音乐;个头递增递减的矮人与巨人;渐强与渐弱

活动过程: 一、故事情境导入,引起幼儿对活动的爱好。 “在茂密的大森林里,住着一群会魔法的小矮人,他们每天欢乐地劳动、欢乐地生活着,瞧,他们唱着歌儿,打算到山上去打猎呢!” 啦…………叭(休止符)啦………… 老师边唱边出示渐强与渐弱符号(小矮人在符号上上山与下山) “刚才小矮人上山时唱的歌有什么改变?下山时唱的歌又有什么改变?” 像这样音乐渐渐变强,我们就叫它“渐强”,音乐渐渐变弱,我们叫它“渐弱”。请小挚友试一试,唱一唱。 二、观赏音乐,感知渐强与渐弱。 1、观赏 打猎完下了山,小矮人们兴奋地往家走,突然,传来了咚咚咚的脚步声,“咚…………”(渐强)来了一个大巨人,头顶天,脚踩地,你们说,小矮人会不会胆怯?小矮人没有胆怯,他们会变魔法呢!只见他们边唱边变“我变…………变成一个大巨人”(渐强边出示小矮人渐变的图片)小矮人变得比那个大巨人还要高,那个大巨人一看,吓跑了。“咚…………”(渐弱)小矮人又边唱边变“我变…………变成一个小矮人”(渐弱边出示小矮人渐变的图片) 小矮人用魔法与英勇战胜了大巨人,你们想不想也学他们变一下

中班音乐教案《小鱼游》反思

中班音乐教案《小鱼游》反思 中班音乐教案《小鱼游》反思 1、中班音乐教案《小鱼游》反思: 这是一个比较活泼的歌曲,歌词带有一点游戏性,并且它的歌表演动作对于中班上期的幼儿来说,动作的顺序性不太好记忆,因此,我们在设计教案时把歌表演分成了学唱新歌和学做歌表演动作两个部分,并且,在第二课时中,我们把歌表演的动作编成了儿歌,让幼儿边念儿歌边跳,这样既方便了幼儿的记忆,又让幼儿主动的学,轻松的接受。在教幼儿歌表演时不是生硬的教,而是整个活动以小猫咪和猫妈妈学本领的游戏形式贯串首尾,让幼儿以游戏的形式探索学习,并且,在第二次表演歌表演时,在间奏部分配上猫抓老鼠的游戏,使整个教学活动更有趣味性,使音乐教学游戏化。 : 知识准备:让幼儿了解小猫的生活习性。 物质准备:猫尾巴若干,音乐磁带录音机 : 这次活动,幼儿通过扮演小花猫和猫妈妈学本领的游戏形式,让幼儿在玩中学,在学中玩通过自主的学习和探索,深入浅出的学会了歌表演。并且,我把动作用儿歌的形式表现出来,避免了以往让幼儿机械的模范老师作动作,而没杀了孩子学习的主动性和积极性的作法,而是让幼儿在欣赏了老师边念儿歌,边跟着音乐做动作,在初步感知的基础上,让幼儿和你的好朋友说说,"你最喜欢哪个动作"使幼儿学得轻松学得积极主动,真正实现了师生互动,生生互动的探索性的学习。并且我用游戏化的语言加以指导,幼儿始终溶入教师给他创设的游戏情境中,自然而然的把歌表演学会了,整个教学过程显得轻松,自然,没有教师填鸭式的教育,幼儿的学习兴趣十分的浓厚但是在活动中还存在着一些不足之处,需要在下次活动中加以改进。如在幼儿已经熟悉歌表演的动作

时,教师可以把儿歌慢慢地去掉,让幼儿不念儿歌,跟着歌曲的旋律边唱边跳。并且在教学中,教师的位置可以渐渐地淡出,可以参与地孩子们中间,和他们一起表演,而不要老师站在师幼对立的。 29、中班音乐教案《悄悄话》含反思活动目标: 1.学会唱准带附点四分音符的歌曲,学习在歌曲中间插话“道白”,感受说唱的趣味性。 2.学习创编符合X X | X O|,XX XX |X O 两种节奏型的短语,并尝试唱到歌曲里去。 3.喜欢并积极参与歌唱活动,体验歌唱带来的快乐。 4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 1.鸭子在池塘边说话的图片一张。 2.歌曲图谱一张,画有鸭子的单幅节奏图谱X X | X O|,XX XX |X O 各一张。 活动过程: 一、激趣导入并练声。 1.教师(出示鸭子在池塘边说话的图片):今天我们怡乐农场来了一些新朋友,它们是谁呀让我们和鸭子打个招呼吧,鸭子看到我们小朋友,有许多话要说,听。。。。。。小鸭子你一句我一句地说着,真有趣。小鸭子是怎么说的呀(即时点分图)一群鸭子说嘎嘎嘎,那另一群鸭子呢(提醒幼儿有节奏的说) 2.师总结:(出示两张画有鸭子的节奏谱)一群鸭子说嘎嘎嘎,另一群鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎 3.教师:听,我们的钢琴也在学小鸭子说话(教师边弹钢琴边唱): 1 2 | 3 0, 3 5 35|6 0 ,我们也来学一学(2遍)嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎 嘎 4.重难点前置,重点引导幼儿感受并拍出X X | X O和XX XX|X O两种节奏。

幼儿园中班音乐活动公开课教案(11篇)

幼儿园中班音乐活动公开课教案(11篇) (经典版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制学校:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay! 幼儿园中班音乐活动公开课教案(11篇) 中班音乐活动教案。 教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,成为一位认真负责的中班老师,我们要将教案课件提前准备充分,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握,又能让小朋友们都参与进来。您知道中班音乐教案应该要怎么下笔吗?本店铺收集并整理了“幼儿园中班音乐活动公开课教案”,供您参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园中班音乐活动公开课教案篇1

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