四年级上册英语第三单元
小学四年级上册英语备课
第
三
单
元
班级四年级
姓名韩振华2016 年9 月28日
第一课时
教学内容：A Let's talk & Let's learn
一、教学目标：
1.能听懂、会说What's his/her name? His/Her name is... He’s/She’s ...
2.能听、说、认读I have a new friend. A Chinese friend? What's
His/her name? His/Her name is....
3. 牢记新词组和单词：tall and strong，short and thin，friendly，quiet
二、教学重难点：
1.能听懂、会说What's his/her name? His/Her name is... He’s/She’s ...He’s/She’s tall and strong/short and thin/friendly/quiet.
2.Chinese, his的尾音
三、课前准备：
1.几张班里同学的照片。
2.John和他妈妈的图片。
3.教材相配套的教学课件。
4.教材相配套的教学录音带。
四、教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1.复习上单元的单词，学生进行比赛，听本单元的歌曲“Friends”
2.做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。
尽量多做几组，练习句型Who's he/she? He/She is …..
（二）呈现新课（Presentation）
单词学习
1.教师出示Sarah和Chen Jie 的图片，教授朋友这个单词——friend，并说明They are friends. They are friendly.
2.教师依次出示一些照片教授本节课所学的单词。教师继续指导学生学习本节课中新出现对人物描写的形容词短语tall and strong，short and thin，friendly，quiet。
句子学习
1.教师先自我介绍My name's ….，出示光头强的图片并提问What's his name?教师对大家说：His name is…He is…教师问学生：What's his name? 启发学生回答：His name is...教师继续指其他男生，让学生回答：What's his name? 教师再指另一个男生，让一个学生问What's your name?另一个学生回答His name is..（多做几组）
2.教师出示美羊羊的图片：She's…Her name is…然后问学生：What's her name？让学生试着回答：Her name is…教师再指几个女生问：What's her name? 让学生两人一组做What's her name? Her name is…的问答练习。
3.教师出示课文人物图片，让学生做问答：
What's his/her name? His/Her name is…
4.出示班里某个学生的照片，教师说：Look, I have some pictures. Look at this picture, who can tell me his /her name?
5.句型His/Her name is…
例如：His name is Peter. He has short black hair and big eyes. He's tall and strong.
6.根据上环节所出示的照片，用新的短语对Peter进行描述，以达到巩固的目的。
7.教师出示John的图片问：What' s his name? 学生回答John.教师再出示他妈妈的图片，说：She is John's mother. John is talking about his Chinese friend to his mother. 解释Chinese. 教师：We are all Chinese, because we are all from China.(这时教师可以指一指教室里的国旗，帮助学生理解) 教读单词Chinese。
8.让学生就对话内容回答问题。
Does John have a Chinese friend?
What's his friend's name?
Is he tall and strong?
10．听录音，跟读对话。
11．让学生表演课文对话。
（三）趣味操练（Practice）
1．做"猜人"游戏。与Let's play部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如：My friend is a boy. He's thin. He has short hair. He likes math. Who's he?
2．听音猜人。教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别A boy? A girl?其他学生判断Yes或No。如果回答对了，全班
同学再问：What's his/her name? 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。
（四）限时作业
弯沉《配套练习册》本单元相关练习。
五、家庭作业（Homework）
回家介绍你的朋友给你的爸爸妈妈。
六、板书设计：
What's his/her name? His/Her name is...
He/She is tall and strong/short and thin/friendly/quiet.
Unit 3 My friends Let’s spell
一、教学目标：
1．感知并归纳o-e在单词中的发音规则,听、说、认读词汇nose，note，Coke，Mr.Jones
2．能够读出符合o-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单
词。
二、教学重点：能够读出符合o-e发音规则的单词；
能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。
三、教学难点：
1. 容易与o的短音混淆。
2. 能够读出符合o-e发音规则的单词。
四、教学过程：
Step1. Warm up
1. Sharp eyes.复习单词tall thin short strong friendly
2. 复习句型。
3. 复习o的发音及单词发音 o box dog body orange
Step2. Presentation & Practice
1．Read, listen and chant
a.出示图片，让学生试读这四个单词：nose, note, Coke, Jones.
b.引导学生发现0-e的发音规律，并与o的发音进行比较，总结两种不同发音。
2. 强化o-e在单词中的发音。
Step 3: Consolidation.
教师出示更多含有o-e结构的单词，学生尝试拼读出来，并完成下列四个任务。
Task 1.Read more words and find out the rules(规律).
Task 2.Find their home
Task 3.Pick apples
Task4:Can you read it?
3．Let's chant
Step 4 Exercises
1. Read, listen and tick
①让学生自由读单词，发现所有单词的共同点：都含有o。
②让学生再次读，感受所有的字母o的发音，把不同的画出来，分类整理好。
③让学生说说有什么不同；每组单词中圈出发音不同的单词，.
师加以指导，强调复习字母o的两种不同发音。
2．Listen, circle and write
①教师播放录音，让学生听录音独立完成单词书写。
②师生一起订正答案。
限时作业：完成配套相关练习。
Step 5 Homework：
1. Listen to and repeat “Let’s learn”.
2. Listen to and repeat “Let’s spel l”
四年级unit3第三课时
教学内容：Let’s learn, say and draw, Let’s talk,Let’s play.
教学目标：
1．能听懂会说My friend /He /She has...
2．能听、说、认读单词和词组：long hair short hair a green bag blue glasses brown shoes
3. 能听、说、认读句子He’s….. He has……. His shoes are…. Who’s he? Is he…? My friend has blue glasses. It’s Wu Yifan. His glasses are blue.
4. 能在具体情境中使用所学句子与单词。
教学重点：
1．句型：My friend/He/She has……, His glasses are blue.
2．词汇：brown shoes, blue glasses, long hair, short hair, a green bag.
教学难点：
1．发音：brown shoes, blue glasses
2．have的第三人称单数has和are的使用。
教学准备：
1．教材相配套的教学录音带
2．录有音乐的录音带
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1. Review: Colour Song
2. 反口令，反动作Let's say and do .
eg: when I say tall . You should say short .
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师出示几张人物的图片，并贴到黑板上。教师指着图说：A boy or girl? 重复两遍之后，问学生他们是男孩还是女孩？
（or 或, 或者, 还是。A boy or girl? “男孩还是女孩？
这种句式为选择疑问句，不能通过“yes”或“no”来回答，要选择or前,或or后面的一种情况进行回答。
eg：Red or gree？Red.）
2. 引出句子和单词：He is ..... You are right.(You’re right. 你是对的。
这是一种肯定回答，当别人对你所提问题或情形回答正确时使用。)
3. 引导学生学和使用单词和句子。My friend/H e/She has……. His glasses are blue. brown shoes, blue glasses, long hair, short hair, a green bag.
4．教师出示单词卡，让学生认读，并把它们贴到黑板上相应的图片下方。
5. 听录音，大声跟读单词。然后老师用口型说单词和句子，让学生猜并大声说出来。
6．听录音跟读课文，并完成句子。
7. 自己根据图片复述文本。
8. Introduce your friend to us.（介绍你的朋友给大家）让学生说一说自己朋友。出示key words,让学生试着介绍自己的朋友。
This is my friend.
He’s/She’s ___________.
He/She has ______.
His/Her shoes are ______.
9. 同桌之间合作完成say and draw.
10. 小组合作试着完成Let’s talk.教师再讲解并教读。然后让学生表演。
（三）趣味操练（Practice）
Let’s play.
让学生用英语描述自己的朋友，再让其他同学猜。
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生说一说家庭成员。如：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等。
My grandfather has……. My grandmother has……. My father has……. My mother has……. I have…….
限时作业：配套练习册相关练习
作业布置：
Make a friendship card（设计并珍藏你朋友的个人档案）
板书设计：
Unit 3 My friends
brown shoes blue glasses long hair short hair a green bag
My friend has…….
He has …….
She has …….
I have …….
Unit 3 My friends
第 4 课时
一、教学目标：
知识目标：能听说读写本课时第二部分Look, choose and write中
的四会单词，能听、说、认读本课时的重点句型：What’
s his/her name? He/She is……He/She has……并能在
情境中进行运用；能运用所学词汇、句子简单描述一位熟
悉的朋友或同学。
过程和方法目标：通过展示人物图片，给学生复习巩固了上节课所学
外貌特征的词汇, 通过小组合作学习, 让学生多
说，对所学知识复习巩固，进一步加深学生的印象。
通过趣味操练的游戏活动，巩固复习前面所学单词
和句型。
情感态度目标：促进学生之间共同了解，提升班级和谐的气氛。
二、教学重难点：
教学重点：
能运用所学词汇、句子简单描述一位熟悉的朋友或同学。
教学难点：
理解What’s his/her name?和Who is he/she？的区别及联系，以及本节课单词的听说读写。
三、教学准备：
1、Sarah头像。
2、教材内容相关的教学课件、图片。
3、教材相配套的教学录音带。
4、自制转盘
四、教学过程：
课前：播放Let’s sing中的歌曲《Friends》
一、热身／复习（Warm-up/Revision）
1.听音猜人。教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。全班同学先一起问：Boy or girl? 猜的学生要根据说话人的声音判断性别。如果回答对了，全班同学再
问：What’s his/her name? 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes或No来判断对错。猜的学生规定有3次机会，如果回答3次还猜不出来，就算输了。
Chant：I say……I say……以师生讲反义词的形式复习所学词汇。
2.做“猜人”游戏。教师手中反拿一张照片：I have a good friend. He is in our class. He is tall and strong. He has glasses.……Who is he？然后学生拿着同学或朋友的照片上台描述，其他同学猜，也可以以小组比赛的方式进行。
二、Presentation and practice
1.教师出示Sarah 的面具（给学生看面具背面），问学生Boy or girl? 学生答出girl.教师再问：What’s her name? 并让学生试着描述。
2.教师出示Sarah’s friends: Kate, James, Ben, Ann的画像，让学生们以小组为单位，自选一位人物进行练习。
3.汇报展示：小组同学描述人物，其他小组猜出是哪位人物形象。
4.听录音做连线。
5.再次听录音跟读课文。
6.以展示图片的方式引出单词tall，thin，bag，long hair并着重对这几个单词的书写进行指导和练习。
7.书写比赛
8.Let’s check
教师播放录音学生完成练习。
9.Look and match
教师播放录音学生完成练习。
10.Story time
以课前预习和课上表演为主。
三、扩展性活动（Add-activities）
1.Let me try
教师出示转盘，转盘上分四分区域，每个区域标有固定的句型。如：He is …
She has …
My name is …
He is … and …
2.把英语与相对应的汉语连接起来
A B
friend 瘦
short hair 朋友
thin 短发
strong 强壮
near the window 橘色的鞋子
orange shoes 蓝色的帽子
a blue hat 靠近窗户
3.用英文描述你的一位朋友，要求有下列句型及单词
He has____________________.
He is ____________________.
He likes __________________.
His name is _________________.
四、The limited—time exercise （限时作业）
完成《配套练习册》25页第七题。
五、Homework
(1)Listen to and repeat “Read and match.”
(2)Write less than three sentences
about your mother or your father.
六、板书设计：
What’s his/her name? He/She is……
He/She has……
三年级英语第三单元练习
第三单元全练全测 基础全练全测 读一读，写出汉语意思。（33分） 1.head 2.face 3.nose 4.mouth 5.eye 6.ear 7.arm 8.hand 9.leg 10.foot 11.body 为下列句子选择正确的译文。（40分） ( )1.Look at me! ( )2.Good afternoon! ( )3.This is my head. ( )4.Good morning! ( )5.Nice to meet you. ( )6.Let's go to school. ( )7.Nice to meet you,too. ( )8.Let's make a puppet! 单项选择。 ( )1.— —Nice to meet you,too. A.Hello! B.Nice to meet you. C.Good morning! ( )2.—Let's to to school. — A.Thank you. B.Bye! C.OK! ( )3.—I have a crayon. — A.This is a pen. B.Me too. C.OK! ( )4.—What's your name? — A.My name's Mike. B.This is Mike. C.Nice to meet you,Mike. ( )5.—How are you? — A.How are you? B.I'm fine,thank you. C.Hi! ( )6.—Hi!I'm Zhang Nan. — A.Let's go to school. B.Nice to meet you. C.Fine,thank you. ( )7.—Shake your body. — A.Thank you. B.OK! C.Clap your hands. ( )8.—Let's make a puppet. — A.Great! B.Goodbye! C.Look at my nose!
人教版四年级英语下册教案第三单元.doc
讲课时间： 2016 年 4 月 6 日姓名：霍文林Unit 3 Weather Part B Let’ s talk 一、教学目标与要求 1．能够听、说、认读本课时主要句型：What's the weather like in Beijing? How about New York? 2．能够分角色朗读对话。 3．了解世界几个主要城市的天气特点。4．听懂并独立完成Let's check。 二、教学重、难点分析 1．本课时重点： What's the weather like in Beijing? How about New York?2．本课时难点为： “ have to的含”义“ What are you doing? What's the matter?的表 达。”三、课前准备 1．教师准备一个写有天气词汇的转盘。2．教师准备相关的词卡。 3．教师准备录音机、录音带或VCD。4．学生准备一张中国地图。 四、教学过程 : 1．热身（ Warm-up） （1）学生唱歌曲“Thunder。” （2）教师问学生： What is the weather like ?然后转动手中的天气转盘，让指针指向“rainy，”引导学生回答。然后教师再转动转盘，复习、巩固其他四个词： sunny, snowy, windy, cloudy。2．预习（ Preview） （1）教师与一名学生打电话。
T: Hi, Meimei．What's the weather like today?教师转转盘，指针指向rainy。S: It's rainy here． 用同样的方法操练“snowy, windy, sunny, cloudy等词。”3．新课呈现 （P resentation） Let's talk （1）教师问： What's the weather like in Beijing today?听了天气预报的学生 可能会做出回答。教师再问：“What's the weather in New York? / How about New York? 根”据学生的回答情况，教师导入新课。 （2）教师指导学生学说“What's the weather like in Beijing?然后学生”分小 组根据自己做的全国天气预报记录进行问答活动。小组内问答结束后，教师可以 让每一组选出一名代表向全班“播放天气预报”。 然后，教师进行评价。 （ 3）学生听录音，看挂图跟读对话。教师对“What are you doing? Not much．What's the matter? I have to close the window．”等首次出现的语言进行讲解。鉴于本课时新语言较多，建议教师主要针对本课时重点“What's the weather like in... ? 进行操”练，其余的新语言点解释清楚含义即可。为了让学生尽快做到 能够听、说非重点新语言，教师可以设计一些活动，如：可以让学生就“What are you doing? Not much．”进行接力问答练习；就“ What's the matter?和“ I”have to.... 进行”模仿说句子的比赛。（ 4）学生自由组合两人一组打电话询问天气情 况。 Let's check 教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出 与录音内容相符的 一项，第三遍检查。录音内容如下： （1）In Beijing it's sunny and warm． I go out and fly a kite． （2）In Harbin it is cold．it's snowy． I read a story． （3）It is hot in Shenzhen． I go swimming． （4）In Macao it is rainy． I watch TV in my room． 4．巩固和延伸（ Consolidation and extension）
人教版小学三年级英语第三单元教案
课时计划 课题：Unit 3 Let’s Paint A-Let’s talk 第 1 课时教学目标： 1. Learn the dialogue How are you? Fine, thank you. 2. Ss learn to sing the song “How are you?”(Recycle 1) 重点、难点： 1.The dialogue How are you? Fine, thank you. 2.The pr onunciation of “Fine, thank you.” 课前准备： 1.The puppets of Miss White and Sarah. 2.The tape 教学过程： Ⅰ. Warm-up/Review 1.Play the song “How are you?” Ss enjoy it. 2.Free talk. Good morning/ afternoon. Hi! Hello! Nice to meet you. What’s your name? I’m … etc. Ⅱ. Presentation 1.Take out the puppet of Sarah and say “Hello! I’m Sarah.” Then greet to the Ss.
2.Show Ss the puppet of Miss White. T plays the two roles and introduces the dialogue “How are you? Fine, thank you.” Sarah: Good morning, Miss White. How are you? Miss White: Fine, thank you. 3. Model the sentences again. Ss repeat. Ⅲ. Practice 1.Chain Game: Ss ask and answer one by one. A: How are you? B: Fine, thank you. How are you? C: Fine, thank you. … 2.Play the game: Clap hands. S1 says “How are you?” and then clap hands with S2. S2 answers “Fine, thank you.” Ⅳ. Presentation 1.Hang up the picture of the text. Point to Miss Green and Mr. Black. Ask them “Who’s there?” Teach them their names “Miss Green” and “Mr. Black”. 2.Ask Ss to look at the picture and make dialogues in groups. 3.Play the tape, Ss listen. 4.Have Ss open their books. Play the tape again, Ss listen and repeat. Ⅴ. Practice 1.Ss practice the dialogue in groups and then act out.
(完整版)小学四年级英语下册第三单元测试卷(最新整理)
小学英语四年级下册第三单元测试题 五、单项选择，将正确选项的字母标号填写在题前括号内。 （）1、______it cold ? A. Is B. Am C .Are （）2、What’s the weather like in Sydney? It’s hot _______ sunny. A. for B. to C. and （）3、Where are my _________? A. shoes B. they C. those （）4、Can I go outside now? A. Yes, you can’t B. Yes, you can. C. No, you can. （）5、This is the ________ report. A. P.E. B. weather C. music （）6、________ about New York? A. What’s B. How C. Where （）7、What’s the weather like _________Beijing. A. on B. at C. in （）8、Can I have some soup ? A. Yes, you can. B. No ,it isn’t . C. Yes, I can. （）9、Is it hot today? A. Yes, it isn’t. B. No, it is. C. Yes, it is 六、情景反应。 1、( ) What’s the weather like there? A. No, you can’t. 2、( ) Where are my pens ? B、Yes, it is. 3、( )What time is it? C、It’s rainy. 4、( ) Can I go outside now? D、It’s twelve o’clock. 5、( ) Is it cool? E、They’re on the desk. 七、找出不同类的单词。 ( )1A teacher B dog C student ( )2 A he B they C she ( )3 A forty B old C eleven ( )4 A what B where C this ( )5 A rainy B sunny C Sydney 一、翻译单词。（10分） cold_____ hot______ warm______ cool ______weather______ sunny______ cloudy________snowy________rainy______windy______ 二、看图,选词填空。 Good morinig, this is the weather report. It's in Harbin.
三年级英语第三单元试卷
三年级英语（上）第三单元练习 一.听选字母。把你听到的字母圈起来。每小题读三遍。 1. A K 2、 I L 3 J K 4、 E G 5、 F E 二．听选单词。把你听到的单词圈起来。每小题读三遍。 1. two three 2. four five 3. look come 4. play great 5. fine five 6. nine nice 7. duck dog 8. jacket lion 9. boy boys 10. three girls six hens 三．听数字，请用阿拉伯数字，写出你所听到的单词。 a.________ b.________ c._______ d.________ e.________ f._______ g.________ h._________ i._________k._______ 笔试部分 1．正确写出下列字母的大小写。 I i Jj Kk Ll 2．单词连线 kite ice cream lion jacket
come 鸭子 and 婴儿 play 不，不是 OK 多少 great 好的 look 好极了，太好了 baby 玩 三．单词连线one 10 three 9 、five 8seven 7nine 6ten 5
duck 看right 和how many 来no 正确的 eight 4two 3four 2six 1 五．选择题： 1.( ).---Nice to meet you. ---__________________ 新| A.How are you? B.Nice to meet you,too. 2.( )—What’s your name? --______________ A.I’m fine, thank you B.My name is Sally. 3.( )--____________? -- Two A.How mnay baby ducks B.How are you?4.( )---Good afternoon. --_____________ A.Good morning B.Good afternoon 5.( ) –Hello,Miss Gao. --_________ A.Hi, Sally B.I’m Sally 6.( )问别人有多少时，可说：_________ A.How are you ? B.How many? 7.( )当别人答对了，我们可以说：________ A. Great B.I’m fine. 8.( )八个苹果，可说：_____________ A. eight apple B. eight apples 9.( ) 一个鸡蛋，可说：_________ A. an egg B.a egg 10( ) 介绍杨先生时，可说：____________ A.I’m Mr. Yang B.This is Mr. Yang.
九年级英语第三单元知识点梳理
九年级英语第三单元知识点梳理（人教版） 一.重点单词 1. beside prep. 在旁边，在附近； 2. pardon interj. 请再说一遍，对不起 3. rush v&n. 仓促，急促； 4. suggest v. 建议，提议； 5. staff n.管理人员，职工； 6. central adj. 中心的，中央的； 7. mail v. 邮寄；发电子邮件； 8. east adj. 东方的； 9. fascinating adj. 迷人的，极有吸引力的10. convenient adj. 便利的，方便的11. polite adj. 有礼貌的；12. direct adj. 直接的13 request n&v. 要求，请求 14. correct adj. 正确的。15. course n. 课程，学科； 二.重点词组 1. 询问信息 ask for information 2. 向左/右转 turn left/right 3. 买一双鞋 get a pair of shoes 4. 去三楼 go to the third floor 5. 路过书店 go past the bookstore 6. 在银行与超市之间between the bank and the supermarket 7. 路过 pass by 8. 抓住我的手 hold my hand 9. 听起来完美 sound perfect 10. 在去某地的路上on the way to sw11. 请再说一次 pardon me12. 沿着这条街向东走go east along this street 13. 一个吃饭的好地方a good place to eat14. 在…的拐角处on the corner of…15. 礼貌地请求帮助ask for help politely 16. 改变说话的方式change the way they talk17. 在不同的情景 in different situations18. 电子邮件地址 e-mail address19. 导入一个问题 lead in to a request20. 地下停车场 underground parking lot21 匆忙地 be in a rush22. 第一次遇见某人meet sb for the first time23. 更好地规划我的时间plan my time better 其它补充词组 1.a pair of 一对，一双，一副 2.between A and B在a和b之间 3.on one’s / the way to 在去……的路上 4.pardon me 什么，请再说一遍 5.pass by 路过经过 6.look forward to 盼望期待 7.excuse me 打扰了请原谅 8.get some magazines 得到一些杂志 9.get some information about 获取有关……的一些信息10.turn left\right 向左\向右转 11.go past 经过路过 12.a little earlier 早一点儿 13.a good place to eat 一个吃饭的好地方 14.in different situation 在不同的情况下 15.on time 准时按时 16.get to 到达 17.have dinner 吃晚餐 18.on one’s / \the right在右边 https://www.360docs.net/doc/195005660.html,e on 快点请过来 20.the shopping center 购物中心 21.the corner of....... 的角落/拐角处 22.lead into 导入引入 turn left/right 向左/右转on one’ s left/right 在某人的左/右边 go along Main Street 沿着主大街走have dinner 吃饭go to the third floor 去三楼 a room for resting 休息室be special about.. . 有……独特之处 pardon me 请再说一次come on 过来;加油 one one’ s way to... 在去.......的路上something to eat一些吃的东西 hold one’ s hand 抓住某人的手mail(send) a letter 寄信 pass by 路过a rock band 摇滚乐队in the shopping center 在购物中心
四年级上册英语第三单元
小学四年级上册英语备课 第 三 单 元 班级四年级 姓名韩振华2016 年9 月28日
第一课时 教学内容：A Let's talk & Let's learn 一、教学目标： 1.能听懂、会说What's his/her name? His/Her name is... He’s/She’s ... 2.能听、说、认读I have a new friend. A Chinese friend? What's His/her name? His/Her name is.... 3. 牢记新词组和单词：tall and strong，short and thin，friendly，quiet 二、教学重难点： 1.能听懂、会说What's his/her name? His/Her name is... He’s/She’s ...He’s/She’s tall and strong/short and thin/friendly/quiet. 2.Chinese, his的尾音 三、课前准备： 1.几张班里同学的照片。 2.John和他妈妈的图片。 3.教材相配套的教学课件。 4.教材相配套的教学录音带。 四、教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1.复习上单元的单词，学生进行比赛，听本单元的歌曲“Friends” 2.做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。 尽量多做几组，练习句型Who's he/she? He/She is …..
（二）呈现新课（Presentation） 单词学习 1.教师出示Sarah和Chen Jie 的图片，教授朋友这个单词——friend，并说明They are friends. They are friendly. 2.教师依次出示一些照片教授本节课所学的单词。教师继续指导学生学习本节课中新出现对人物描写的形容词短语tall and strong，short and thin，friendly，quiet。 句子学习 1.教师先自我介绍My name's ….，出示光头强的图片并提问What's his name?教师对大家说：His name is…He is…教师问学生：What's his name? 启发学生回答：His name is...教师继续指其他男生，让学生回答：What's his name? 教师再指另一个男生，让一个学生问What's your name?另一个学生回答His name is..（多做几组） 2.教师出示美羊羊的图片：She's…Her name is…然后问学生：What's her name？让学生试着回答：Her name is…教师再指几个女生问：What's her name? 让学生两人一组做What's her name? Her name is…的问答练习。 3.教师出示课文人物图片，让学生做问答： What's his/her name? His/Her name is… 4.出示班里某个学生的照片，教师说：Look, I have some pictures. Look at this picture, who can tell me his /her name? 5.句型His/Her name is…
四年级英语下册第三单元测试卷
四年级英语下册第三单元测试卷 一．单词分类并翻译。I A.sweater B. eight C. music room D. nine E. five F. art room G. jacket H. computer room I. three J. shirt K. TV room L. dress 1.服装：_______________ 2.数字：________________ 3.功能室：________________ II A.where B. grey C. sweater D. whose E. black F. dress G. shirt H. pink I. what J. orange K. who L. skirt. 1.疑问词：____________ 2.颜色：________________ 3.服装：__________________ 二．选择。 ( )1.______________is my skirt? It's on the bed. A. What B. Where C. Who ( )2. _____________is it? It's blue. A. What colour B. What time C. What ( )3.Is this your skirt, Mom? ____________________. A. Yes, it isn't. B. No, they aren't. C. No, it isn't. ( )4.__________is this dress? It's Sarah's. A. What B. Who's C. Whose ( )5.-----Put away your sweater. please. -----_______________. A. Sure B. Here you are. C. OK. ( )6.My sweater___________purple. A. am B. is C. are ( )7.Mike has a new___________. A. skirt B. shirt C. dress. ( )8.I can___________my shirt. A. wash B. watch C. white ( )9.Take_________your jacket, Mike. A. of B. off C. to ( )10.----Whose is this cap? -----______________ A. It's Kate B. She's my sister C. It's my sister's. ( )11.What colour_________your socks? A. am B. is C. are ( )12. I like________white shirt with__________blue jeans. A. the an B.a an C. the, the ( )13. Look at_______pants. Amy. A. that B. those C. It ( )14.__________cap is this? It's Fang fang's. A. Who is B. Who's C. Whose ( )15. Mom, look at this pair of___________
三年级英语下册第三单元测试题
2013最新版三年级下Unit 3单元测试 班级:_________ 姓名:________ Listening Part（听力部分）（25分） 一、听音，选出你所听到的单词。（5分） ( ) 1. A. big B. boy C. bag ( ) 2. A. leg B. long C. like ( )3. A. bear B. brother C. big ( ) 4. A. short B. tall C. small ( ) 5. A. monkey B. elephant C. giraffe ( ) 6. A. fat B. cat C. that ( ) 7. A. thin B. this C. that ( )8. A. teacher B. today C. tail ( ) 9. A. lion B.thin C. that ( )10. A. wolf B. horse C. tail 二、听音，圈出你认为符合录音内容的图片。（5分） 三、听音，判断下列图片是否正确，对的打“√”，错的打（10分） （）（）（）（）（）四、听音，按你听到的顺序给下列句子标上序号（1-6）。（5分） ( ) Wow! It’s so big! ( ) Come here, Mike. Look at the giraffe. ( ) Look at that elephant! ( ) Oh, it’s so tall. ( ) Ha, it has a short tail! ( ) It has small eyes and big ears. Writing Part（笔试部分）（75分） 一．我会选。（5分） ()1.This ____ my father. A . am B. Is C. Are ( )2. ____ Mary. A This B It C I'm ( )3.I ____ a new friend. A am B .have C .has ( )4.What ___ your name? A.am B.is C.are ( )5. Look at your ____ . A is B on C face
[初三英语]九年级英语上册第三单元测试题
九年级英语上册第三单元测试题 四川·简阳·五合邹长平 满分：100分班级_______ 姓名_______ 一. 词汇测试 15分 A、用所给单词的正确形式填空 1. This machine ____________(use) for washing clothes. It is called “washing machine”. 2. Now most work _____________(can do) by robots. 3. More and more trees ____________( plant) on the mountains soon. 4. There is another way of ____________ (work) out the problem. 5. Don’t make them_____________(stand) long outside. 6. “Show me your _____________(driver) license.” “Here you are.” 7. There have been a few _____________(disagree) between the two parties. 8. I feel ________ (sleep); I'm going to lie down. 9. She tried to stop smoking, and she ________ (success). 10. The matter is of great ________ (important). B、根据首字母或汉语提示完成单词 1. The play will be ____________ (演出)at the City Theatre. 2. She is a ________ (成员) of a tennis club. 3. The p________ situation is peaceful, but in the past there was trouble in this area. 4. We have plenty of ________ (本地的) stores to choose from. 5. The girl’s got her ears pierced, but she doesn’t wear e________. 二、单项填空。（本题有15小题，每个题1分，共15分) 16. — Where is________ English book? — Maybe it is on the bookshelf? A. the B. a C. an D. / 17．--What a beautiful dress! --Yes. But it’s so expensive that we can’t _______ it. A. pay B. offer C. afford D. support 18. The teacher made him _______the word five times. A. write B. to write C. writing D. writes 19. My uncle went to Australia last year. We haven't seen him________. A. since almost a year B. from almost a year on C. after almost a year D. since almost a year ago 20. — What are you looking for, Michelle? -- My cousin's MP3 player. It _______ right in here, and now it's________. A. has been; gone B. was; gone C. was; going D. is; going 21. - I have lost a chance to win the match. - _______ A. Well done! B. Good luck! C. What a pity! D. Congratulations! 22. A neighbour helped to keep our dog. It ________ while we were on holiday. A. was taken care B. took care of C. is taken care of D. was taken care of 23. — Good morning. I'm Jim Green, your new manager. — Good morning, ________. A. Mr. Jim B. Mr. Green C. Mrs. Jim Green D. Green manager 24. —It's 9 o'clock. I'm afraid I have to leave, ______ I'll be late for the plane. — Have a nice trip. A. or B. so C. and D. but 25. —You play the piano so well. ________do you have the piano lessons?
译林四年级上册英语第三单元
主备教师陈小曼复备教师 单元Unit3 How many? 教时第1 教时 教学内容How many…do you have? What do you have ? I have… Can I…?。 an’t. 教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen, sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。 2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many…do you have? /What do you have ? I have… /Can I…？ 3.培养学生乐于分享的良好品德 教学重难 点1.能初步听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen, sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。 3.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many…do you have? What do you have ? I have… Can I…?。 4.培养学生乐于分享的良好品德 教具准备 挂图，卡片，多媒体（PPT） 教学过程二次备课Enjoy a song----Number song Step 1 Greeting and free talk 1.Greeting 2.Say rhymes 看图提示说Rhyme。 例如，出示1、2、3，学生就说Numbers 出示rice, 学生就说I like rice. 3.Free talk 抛绣球 目的：练习使用"What do you like?" "I like…"以及一些学过 的句型（Do you like/have…?)。 道具：沙包
四年级英语下册第三单元试卷及答案
料 四年级英语下册第三单元试卷 姓名_____________ 听力部分（30分） 一、听录音，选出你所听到的单词或短语。（10分） （）1. A. thirty B. twenty C. usually （）2. A. homework B. home C.go home （）3. A. when B. where C. who （）4. A. after school B. afternoon C. in the afternoon （）5. A. have lunch B. have dinner C. have breakfest （）6. A. match B. lunch C. watch （）7. A. go home B. go to bed C. go home （）8. A. nine B. night C. nice （）9. A. play football B. play basketball C. timetable （）10. A. 5:50 B.5:55 C. 5:15 二、听录音，根据所听到的顺序，给下列图片标号。（10分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，选出正确的答句。（5分） ( ) 1. A. At seven thirty. B. I have seven. C. It’s seven. ( ) 2. A. I have Chinese. B. It’s a big TV. C. She is Miss Li. ( ) 3. A. At six. B. Six. C. It’s six o’clock. ( ) 4. A. Yes, it is. B. Yes, she does. C. Yes, I do. ( ) 5. A. No, thank you. B. No, it isn’t. C. Sorry, I don’t know.
人教版九年级英语上第三单元短语知识点解析
2015/8/3人教版九年级英语上第三单元短语、知识点解析、练习题Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? restroom /restru:m/ n. （美）洗手间；公共厕所p.17 stamp /st?mp/ n. 邮票；印章p.17 postcard /p?u stka:(r)d/ n. 明信片p.18 pardon /pa:(r)dn/ interj .请再说一遍；p.18 washroom /w??ru:m/, n. 洗手间；厕所p.18 bathroom /ba:θru:m/ n. 浴室；洗手间p.18 quick /kwik/adj. 快的；迅速的p.18 rush /r??/ v. & n. 仓促；急促p.18 suggest /s?d?est/ v. 建议；提议p.19 staff /sta:f/ n. 管理人员；职工p.19 grape /greip/ n. 葡萄p.20 central /sentr?l/ adj. 中心的；中央的p.20 mail /meil/ v. 邮寄；发电子邮件n. 邮件p.20 east /i:st/ adj. 东方的adv. 向东；n.东方p.20 fascinating /f?sineiti?/ a.迷人的；有吸引力的p.21 convenient /k?nvi:ni?nt/ a. 便利的；方便的p.21 mall /m?:l/ n. 商场；购物中心p.21 clerk /kla:k/, /kl3:rk/ n. 职员p.21 corner /k?:(r)n?(r)/ n. 拐角；角落p.21 polite /p?lait/ adj. 有礼貌的；客气的p.22 politely /p?laitli/ adv. 礼貌地；客气地p.22 speaker /spi:k?(r)/ n.讲（某种语言）的人；发言者 request /rikwest/ n. 要求；请求p.22 choice /t??i s/ n. 选择；挑选p.22 direction /direk?n, dairek?n/ n. 方向；方位p.22 correct /k?rekt/ adj. 正确的；恰当的p.22 direct /direkt, dairekt/ adj. 直接的；直率的p.22 whom /hu:m/ pron. 谁；什么人 address /?dres/, /?dres/ n. 地址；通讯处p.22 faithfully /feiθf?li/ adv. 忠实地；忠诚地p.24 Italian /It?li?n/ a. 意大利\人的；n. 意大利人\语 Kevin /kevin/ 凯文（男名） Tim /tim/ 蒂姆（男名） 一．短语归纳
九年级英语上册第三单元重要知识点总结
九年级英语上册第三单元重要知识点总结 1.重点单词 1. beside prep. 在旁边，在附近; 2. pardon interj. 请再说一遍，对不起 3. rush v&n. 仓促，急促;4. suggest v. 建议，提议;5. staff n.管理人员，职工;6. central adj. 中心的，中央的; 7. mail v. 邮寄;发电子邮件;8. east adj. 东方的; 9. fascinating adj. 迷人的，极有吸引力的10. convenient adj. 便利的，方便的11. polite adj. 有礼貌的;12. direct adj. 直接的13 request n&v. 要求，请求 14. correct adj. 正确的。 15. course n. 课程，学科; 2.重点词组 1. 询问信息 ask for information 2. 向左/右转turn left/right 3. 买一双鞋 get a pair of shoes 4. 去三楼go to the third floor 5. 路过书店 go past the bookstore 6. 在银行与超市之间between the bank and the supermarket 7. 路过 pass by 8. 抓住我的手 hold my hand 9. 听起来完美sound perfect 10. 在去某地的路上on the way to sw11. 请再说一次 pardon me12. 沿着这条街向东走go east along this street 13. 一个吃饭的好地方 a good place to eat14.