学校教学资源的整合
学校教学资源的整合
刘家场小学伍国华
一、教学资源的认识
1、信息化教学资源。教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可资利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。我这里讲的教学资源的整合，主要是针对信息化教学资源而言。狭义的信息化教学资源指的是以数字形态存在的教学材料，包括学生和教师在学习与教学过程中所需要的各种数字化的素材、教学软件、补充材料，等等。广义的信息化教学资源还包括数字化教学环境，即教学过程中所使用的各种软件。根据《教育资源建设技术规范（征求意见稿）》，目前常见的信息化教学资源主要包括9类，分别是：媒体素材（包括文本、图形/图像、音频、视频和动画）、试题库、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引和网络课程。另外，还可根据实际需求，增加其他类型的资源，如电子图书、工具软件和影片等。
（1）媒体素材：媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：文本类素材、图形/图像类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。
（2）试题库：试题库是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合，是在数学模型基础上建立起来的教育测量工具。
（3）试卷：试卷是用于进行多种类型测试的典型成套试题。
（4）课件与网络课件：课件与网络课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学，用于教育教学的软件，根据运行平台划分，可分为网络版的课件和单机运行的课件，网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享。单机运行的课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。
（5）案例：案例是指由各种媒体元素组合表现的、有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象。
（6）文献资料：文献资料是指有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等。
（7）常见问题解答：常见问题解答是针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。
（8）资源目录索引：列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。
（9）网络课程：网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。
不同类型的资源具有不同的教学功能。
2、多媒体教学素材
信息化教学资源需要用到大量的文本、图片（图形/图像）、音频、动画、视频等多种数据，我们将这些数据称为多媒体素材。它们是信息化教学资源中的重要组成部分，充分使用各种媒体素材是多媒体技术的基本特点。素材要根据教学内容来准备，不能选择那些不符合教学规律和教学内容的素材。
⑴文本文本信息主要指在计算机屏幕上呈现的文字内容，它是准确、有效地传播教学信息的重要媒体元素。在多媒体课件中，概念、定义、原理的阐述，问题的表述，标题、菜单、按钮、导航等都离不开文本信息。
⑵图片图片是学习者很容易接受的信息，一幅图片可以形象、生动、直观地表现出大量的信息。计算机中的图片是数字化的，图片类型的素材包括图形和图像两种。图形指由外部轮廓线条构成的矢量图，它是一种抽象化的形状，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等。由于承载的信息量比较少，因此数据量少。多用于描述轮廓不很复杂，色彩不很丰富的对象，其描述对象可任意缩放而不失真。图像是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。它的色彩比较丰富，层次感强，可以真实地重现生活环境，其承载的信息量比较大，通常用于表达含有大量细节（如明暗变化、场景复杂、轮廓色彩丰富）的对象，但图像文件存储量往往比较大，而且在缩放过程中容易造成变形或锯齿。
⑶音频波形音频是记录声音的最直接形式，对记录与播放的环境要求不高，在多媒体教学软件中应用也相当多。音频包括音乐、语音和各种音响效果。音频属于过程性信息，有利于限定和解释画面。此外，在教学中利用音频传递教学信息，是调动学生使用听觉接受知识的必要前提。音频主要用于语言解说、背景音乐和效果音等，发音标准的解说、动听的音乐有利于集中学生学习注意力、陶冶学生情操、激发学生学习潜力。其缺点是数据量比较大，在课堂教学中，音频素材不易获取。
⑷动画动画是对事物运动、变化过程的模拟，可以用来模拟事物的变化过程、说明科学原理。在许多领域中，利用动画来表现事物甚至比视频效果更好。动画提供了静态图形缺少的运动景象，它是一种可感觉到相对于时间、位置、方向和速度运动的动态媒体，它忽略了事物运动变化过程中的次要因素，突出强化了其本质要素，更有利于学习者把握本质规律。此外，经过设计的动画更加生动、有趣，有利于激发学习者学习的兴趣。
⑸视频与动画相比，视频是对现实世界的真实记录。若干有联系的图像数据连续播放便形成了视频。视频容易让人联想到电视，但电视视频是模拟信号，而计算机视频是数字信号。借助计算机对多媒体的控制能力，可以实现视频的播放、暂停、快速播放、反序播放等功能。视频信息量比较大，具有更强的感染力，适宜呈现一些学习者感觉比较陌生的事物。通常情况下，视频采用声像复合格式，即在呈现事物图像的时候，同时伴有解说效果或背景音乐。
常用多媒体素材和文件格式总结如下图所示。
通常情况下，同一类型、同一内容但不同格式的素材，在计算机中存储空间越大，其质量就越好，但这会直接导致课件大、不易传输、浪费系统资源。所以选择素材时，一定要选择质量、格式适中的文件。下面是四类素材应用于课件的规律：图片素材：课件制作中如果涉及到图像，一般使用JPG格式，大小控制在100～200KB之间；如果涉及图形，一般使用GIF格式，大小控制在100K内。
音频素材：一般使用WMA或者MP3格式的音频文件，流量控制在16～128Kb/s 之间。
动画素材：一般使用GIF和SWF格式的动画文件，前者适用小卡通动画，大小控制在100K内，后者适用于各种类型的动画，交互性很强，播放畅快，大小一般控制在10M内。
视频素材：常使用WMV格式的视频文件，流量控制在250KB/S左右。
二、教学资源的获取
㈠、网络教学资源的搜索。这里我们着重介绍两种教学资源搜索方法：利用专业网站或专题网站进行检索和利用搜索引擎进行搜索。
1、.利用专业网站或专题网站进行检索
一般大型的综合性教育网站和搜索引擎都提供分类目录检索服务，如中国教育科研网、搜狐、Yahoo、AltaVista等，而且还提供了诸如“教育技术”、“远程教育”等分类目录。通过这些专业网站和目录检索，可以找到需要的各个学科的教学资源。
常用媒体素材网站
（1）国家基础教育资源网
（https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/derscn/portal2/SearchAction.do?method=index）
内容丰富多样，包括媒体素材和课件、案例，等等，其中媒体素材又分为文本类素材，图形（图像）类素材，视频类素材，音频类素材和动画类素材五种。
（2）万全图库（https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/）
主要提供了各种网页素材图片，包括静态的和动态的，内容及其丰富，还提供了站内搜索，查找图片也很方便。
（3）图片素材库（https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/）
包含了多种类型的图片素材，为网页制作提供了丰富的资源。
（4）e库素材（https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/）
（5）课件素材库（https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/teach/shucaiku/）
分为动态图库、静态图库和音效库，三种大的分类下又有细分，内容丰富。
（6）教育资源素材库（https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/resource/sucai/sucai/）
这是一个与具体学科相关的素材库，涉及到语文、数学等十八门学科，设有站内搜索，可以方便地查找所需资源，同时还可以上传自己的资源，实现资源的共享。
（7）课件资源素材库（https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/share/）
这是一个课件资料素材库，提供了十四门学科的相关课件的下载，资源不是特别丰富，但是内容值得一看。
（8）中国飞天音乐教育网（https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/dhs.htm）
该网站是一个以音乐为主题的网站，内容十分丰富，各种类型的音乐应有尽有。
（9）松滋教育信息网（https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/）学科资源库、松滋教科中心网（https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/）学资源库、湖北教教育信息学科网群（https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,）（10）中国课件网（https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/）、第一课件网（https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/）、江苏省中小学教学研究室（https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/）、新课标第一网（https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/）、免费教育资源网（https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/）
常用学科资源网址
2.利用搜索引擎查找
如果希望得到特定的信息，并且知道相应的标题或短语，可以使用搜索引擎。搜索引擎使用自动索引软件来发现、收集、标引网页并建立数据库，以WEB形式提供给用户一个检索界面，供用户输入检索关键词进行检索，以发现所需网页。
常用的中文搜索引擎网站有：
Google https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/
百度https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,
雅虎中国https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,
天网搜索https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,
新浪https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,
搜狐https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,
常用的英文搜索引擎网站有：
Google https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,
Yahoo！https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,
Alta Vista https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,
Excite https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,
HotBot https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,
由于搜索引擎设计时的目的、方向和技术的不同，有时往往同一关键字在不同的搜索引擎上所查到的结果不同，所以我们在使用搜索引擎前要选择较为合适的引擎站点；同一个搜索引擎，关键字的不同也可能获得不一样的结果。可见掌握一定的网上搜索方法和技巧对高效率地利用网络信息资源有着重要的意义。
教学资源网络搜索技巧
下面我们就来探讨一下搜索引擎的使用技巧：
1、空格搜索法：
空格是搜索方法中的一个逻辑运算符号，它与and（和）的作用一样，尤其适合多个关键字的搜索，会使搜索的结果较为精确。如我打算下载关于初中生物教学和信息技术结合进行新课程整合的教案，此时我可以在搜索栏中输入“初中生物教学信息技术新课程整合教案”这几个关键词，并在其间加入空格，这样在Google中大约可得到8790项搜索结果，在百度中大约得到12600项结果。
2、“＋”、“—”搜索法：
在进行一些教学资源搜索中，我们往往想要或不想要以某个关键字为主的结果，这时我们可以利用“+”（加号）或“-”（减号）。如我们想要搜索生物教学资源，但不想要包含初中内容的生物教学资源，这时我们可以在搜索栏中这样输入“生物资源-初中”，若想要以初中内容为主的生物资源，则可以这样输入“生物资源+初中”。
其实大部分搜索引擎都支持一些通用的逻辑运算符，如AND（与）、OR（或）和NOT（否）等。在用OR这个逻辑运算符时必须大写，否则将忽略该逻辑运算。
在百度搜索引擎当中，逻辑与用“+”号表示也可以用空格表示，逻辑非用“－”号表示，但在“－”号之前需要留一个空格。逻辑“或”用“|”来表示，如果关键字为“A|B”，则表示希望找到“或者包含关键字A、或者包含关键字B”的网页。
3、双引号“”搜索法：
如果我们在搜索教学资源时已经知道确切的关键词,,那么我们不妨在搜索栏中输入关键词时加上双引号“”，以这种方式将会搜索到包含该特定信息的搜索结果，往往数量最少，最精确。如要搜索生物论文，若不加引号，在Google中有2570000项搜索结果，若加上引号，则有92900项搜索结果；在百度中则相应的有77100项和46400项搜索结果，对比明显。
（这种方法搜索的是相应名称的网页，而不是具体的资源名称，应用不对，可能出现搜索无结果的现象）
４、搜索指定网站上的信息：
如果你经常登陆某些专业性网站，想从中搜索到你所需的资源，也可以这样做：如我想在K12上寻找有关生物方面的资料，我可以在搜索栏中输入“生物site:https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,，就可以在中国中小学教育教学网上搜索到关于生物方面的资料了，而无需登陆该网站。
５、搜索特定文件：
有时我们在下载资源时由于各种各样的原因，对于下载资源的格式有一些要求，如视频要求是wmv或mpeg格式的，文档doc或txt格式的等等，如果能够直接找到包含这种格式文件的网页，那就最方便了。这时我们可以在搜索栏中这样输入“资源名称filetype:文件类型”。如我们要下载关于环境污染的文字资料（doc格式），便可以这样输入“环境污染filetype:doc”，这样就可以找到相关的文字资源了。
此外，搜索引擎还可以充当计算器：直接在搜索栏中输入算式，点击搜索按钮，就可以得到结果；还可以充当单位换算器，语法格式为：数值＋被换算单位＝？换算单位，如１盎司＝？克，搜索后会出现计算器的标志和答案1盎司= 28.35克；还可以充当翻译，只要在搜索栏中输入“翻译”或“ＦＹ”或“fy”，然后在其后添加所要翻译的中英文单词，就可以翻译了，点击搜索后在第一个搜索结果中就是具体的翻译结果了（提示：本技巧在Google 中能够实现）。
相信在网络中我们只要合理地运用搜索引擎，不断地探索收集更多更好的搜索秘诀，将会节省第一线教师大量宝贵的时间，为我们的教学更快的找到更多更好的资源，丰富我们的教学活动。
㈡、素材类教学资源的获取
1．文本素材的获取
通常情况下，教师应该根据教学要求编写文字材料。所以键盘输入是一种最主要的文本获取手段。当然新的输入技术的不断成熟和广泛应用会拓宽文字输入的渠道，例如手写输入、语音输入等。
如果要在教学中引用别人的文字，小段内容可以通过上述手段输入；如果文字数量多，则需要采用一些更便捷的方法。
要引用书籍、期刊等印刷品上的文字，可以用扫描仪扫描或者用数码相机拍照，
然后用光学识别软件(OCR)将扫描进来的图形转化为文字。
要引用光盘、网页上的文字，可以利用复制、粘贴的办法获取这些文字，放入自己的文字编辑器（一般是Word）。
2．图形图像素材
根据教学需要，教师可以使用图像编辑软件创作图形/图像，保存为文件，加入自己的教案或课件。
如果要使用书籍、期刊等印刷品中的图片，可以利用扫描仪扫描为图像文件，也可以用数码相机拍照获得图像文件。
如果要使用教学光盘中的图形/图像文件，可以直接将该文件拷贝到自己的资源文件夹中，供以后使用。
如果要使用教学课件中的图片，而该图片不是以单独文件形式保存的，或者说很难找到该图片对应的文件，则可以使用屏幕拷贝的办法或者是抓屏软件，将该屏幕图形复制到剪贴板中，然后用画图或者其它图形编辑软件进行加工处理，保存为文件，或者直接在Word、PowerPoint 等文字编辑软件中将该图片粘贴进来。
如果要使用网页上的图片，则可以使用复制、粘贴的办法，也可以使用另存图片或者网页的办法。
下面重点介绍截图的方法。
（1）键盘截屏
最简单的截图方法是使用键盘右上方的“Print Screen ”键进行屏幕抓图。
步骤一：截图
●按“Print Screen SysRq”一下，对当前屏幕进行抓图，就是整个显示屏的内容。
●先按住“Alt”键，再按“Print Screen ”键，则是对当前窗口进行抓图。如打开了“我的电脑”窗口后，用此法就抓取“我的电脑”窗口的内容。
步骤二：打开、编辑
打开【程序】－【附件】－【画图】，选择【编辑】下的【粘贴】，就把抓取的图片贴出来了，还可以进行简单的编辑。
步骤三：保存
选择要保存的类型和路径，输入图片名称，点击【保存】按钮即可。默认保存为bmp格式。
（2）Windows Media Player10
Media Player10是常用的视频播放器，也可以视频截图。我们在播放电影的过程中，遇到想截取的图片，只需按下【“Ctrl＋I”组合键】，就会弹出保存图片的窗口。但是一定注意视频格式，对于ASF、WMV格式是无法截图的。
（3）豪杰超级解霸系列
豪杰超级解霸也有视频截图功能，【版本V8、V9、3000，都可以】。
步骤一：首先打开豪杰超级解霸；
步骤二：点击【文件】按钮，打开要播放的影片；
步骤三：影片开始，使用【播放/暂停】按钮，暂停要截的图片，就像照相机按快门一样；
步骤四：使用【单张抓图】按钮，或【连续抓图】按钮，截取图片，然后点击【保存】按钮。保存图片就OK了。
豪杰截图的优点在于可以连续抓图，对制作GIF 动态图片有帮助，但截取图片不可随意调节大小，只能截取影片原大小。
（4）QQ截图
QQ也有截图功能，这个大家平常聊天的时候可能都使用过。
步骤一：首先打开QQ，点击捕捉屏幕；
步骤二：首先进行【影片截图设置】，然后选择截图种类，如屏幕截图或影片截图；
步骤三：点击截图种类后，就可截取视频或屏幕；
（比如，点击的是【影片截图】后，点击视频播放窗口激活，再点击键盘上的【scroll lock】键，就可成功截图了。）
步骤四：最后把自己截的图片，通过一个QQQQ传图片，才能把图片保存到自己的电脑中。
QQ截图的优点在于任何视频都能截取，还可截取在线观看的电影。但比较麻烦就是要使用两个QQ号码，拿一个QQ截图传给另一个QQ，才能把图片保存到自己的电脑中。
（5）截屏软件
除了上述方法进行截屏或截图，还有一些专门的截屏软件，如snagIt。
3．音频素材的获取
音频的获取途径，主要有以下几种。
⑴．从专业的音效素材光盘或MP3素材光盘中获取背景音乐和效果音乐。
⑵．在资源库中查找，很多教学资源库中都可以找到小学、初中、高中语文课文中的大多数课文范读。
⑶．在网上查找。
⑷．从CD、VCD中获取，CD、VCD可以用超级解霸的音频播放器播放，然后压缩成MP3格式，再根据需要决定是否转成其他格式。
⑸．从现有的录音带中获取，方法是用音频线从录音机线路输出，再从声卡的线路输入口(或MIC)输入，然后设置成线路输入(或MIC)录音，最后打开附件中的录音机进行录音，再保存在相应位置。
⑹．从课件中获取，大多数课件中的声音文件都存放在WA V文件夹中，从中可以找到你需要的声音。
⑺．进行原创。
4．视频素材的获取
视频的获取途径主要有以下几种。
⑴．从资源库、电子书籍、课件中获取。资源库、电子书籍中的视频资料可以直接调用，课件中的视频文件一般也放在exe文件之外，不会和exe文件打包在一起，可直接调用。
⑵．从网上下载。有许多专门的软件用于流媒体搜索，搜索到需要的视频资源
后可以使用下载工具，如迅雷下载下来。
⑶．直接用数码摄像机拍摄。
⑷．从录像片、VCD、DVD片中获取。最方便的方法是用超级解霸进行截取，VCD、DVD均可用超级解霸进行截取。
⑸．录制视频屏幕。SnagIt也可以用于录制视频屏幕。通过SnagIt可以把屏幕上的一切动作抓取为A VI动画文件。这对于我们获取教学软件素材非常有用。
⑹．使用工具自己制作。Premiere、绘声绘影等视频处理工具可以帮助您方便快速地制作所需的视频资源。
对于那些过去的模拟录像带上保存的录像，则需要经过较为专业的处理（例如通过视频采集卡），才能转换为计算机中的视频文件。
当然，教学课件、VCD、DVD 等中的视频，也可以直接用相应的播放器播放。如果想将其转化为特定的格式，则需要专业软件的处理。
三、教学资源的管理
㈠、教学资源下载
1、常见的下载工具
下载工具是一种可以使你更快地从网上下载东西的软件。国内比较知名的下载软件有如下几种：Netants（网络蚂蚁）——国内老牌，逐渐失宠；Flashget(网际快车）——经典之王，全球第一；Net Transport（网络传送带）——首开国内影音流媒体下载之先河；Thunder（迅雷）——后起之秀，霸气十足；BitComet(BT) ——这个工具也很不错，对于校园网（5Q网）很快；emule（电驴）——这个工具对ADSL 比较快，设置了代理更快。
2、特殊的下载方法
网页Flash下载方法大全
方法一：临时文件搜索法
大家都知道，上网时，最近上网记录会保存在临时文件夹中，这便为用户提供了最惯用的一种捕捉flash动画的方法。
首先启动IE浏览器，然后打开“工具”→“Internet选项”，点击“常规”标签，在“Internet临时文件”处单击“设置”按钮，在出现的对话框中单击“查看文件”，便会打开位于“C:\Documents and Settings\Administrator\Local Settings\Temporary Internet Files”Internet临时文件夹，然后在此处查找扩展名为swf的文件，便是flash 动画所在。
方法二：查看源代码法
当浏览网页的Flash时，如若Flash没有在页面上给出全屏欣赏或下载链接，用户可以打开IE菜单上的“查看”，点击“源文件”，记事本就带着一大堆密密麻麻的源代码跳出来了，在“编辑”菜单中点击“查找”，在弹出的对话框中输入“.swf”，按“查找下一个”，即可查找到Flash的swf文件，获得swf的源地址。
这里注意看是绝对链接还是相对链接（绝对链接是“http://”开头，“.swf”结束，相对链接是缺少“http://”开头的字串）。
一般来说，用户看见的大多是相对链接的地址，如（UpFlash/11/76574567456756.swf），在网络服务器上一个“/”就是一层目录，这好比电脑里的一个文件夹。如果用户正在浏览的网站是（https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/FlashPlay.aspx?id=7534）那么这个Flash的绝对链接地址应该是（https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/UpFlash/11/76574567456756.swf ），其实是把（https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/）后面的（FlashPlay.aspx?id=7534）删掉了，直接把源文件里找到的（UpFlash/11/76574567456756.swf）连在（https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/）后面贴上IE地址栏（https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/ UpFlash/11/76574567456756.swf ）按回车就可以全屏欣赏了，得到他真实地址，就不难下载
方法三：站点资源探测器
网际快车提供了一个探测站点资源的工具，我们可以像操作本地的资源管理器一样查看并下载网站的文件。
打开网际快车，点击菜单栏“工具”下的“站点资源探测器”或真接按快捷键“F7”，起动程序。在“地址”栏中填入要搜索的网址（如图5），回车。
图5
点菜单栏“编辑”下的“过滤”，选中“只显示以下类型”单选框，在下面的“文件类别”中修改为“.swf”（如图6）,点“确定”完成。
图6
这样做的目的是：只显示我们需要查找的文件类型。在列出的falsh文件上右击（如图7），点“下载”就会自动调用网际快车的下载工具下载。
方法四：“迅雷”智能探测法
此法非常简单，前提是安装迅雷(非web迅雷)，并打开“配置”选项，在“监视”中“浏览器”项中选中“在flash和流媒体文件上显示下载图标”和“网页智能分析”项，OK!
然后打开相应flash网站，只要将鼠标入在flash动画上，便会出“下载”按钮，接下来就点击“下载”就OK了!
方法五：利用专门的下载软件进行下载。用Flash Catcher下载
Flash Catcher是一个专门下载Flash动画的软件，下载地址为：https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/ty_down_eg.htm。它的使用相当简单，当安装完之后，便自动成为IE浏览器外挂的一部分，只要在喜爱的Flash动画上按一下鼠标右键，便能发现原来只具有播放功能的选项多了存储的功能。在这里要提醒的是，虽然Flash Catcher的功能相当强大，不过目前它仅支持Internet Explorer作为外挂程序，至于使用Opera及Netscape等其他浏览器的朋友们，只能说声抱歉了。
现在在网上搜索视频，绝大多数都是flv格式的视频，这种格式的视频，很难解析其真正的视频文件下载地址，也就不能用常用的方法去下载，也得利用专门的探测器或下载软件进行下载。常用的横行天下FLV视频下载（CrabFLV）是一款集FLV搜索和下载于一体的绿色小软件。
CrabFLV下载：https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/crabflv.rar
维棠FLV探测器也是一款不错的软件，也可以利用网上专门获取Flv地址的网站，将视频播放页地址粘贴进去回车，flv文件的真实地址就显示出来，再用工具下载或右键另存即可。如：
https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/、https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,/
㈡、教学资源的存储方法
1、直接存储法
（1）、资金不足的学校可采用配置较高的普通计算机做存储设备，可通过增加普通大容量硬盘的方法扩展存储空间。市场上500G 和1000G的普通台式机硬盘价格仅为400元和700元，可作为扩展存储空间的首选。
也可自己组装存储设备，采用支持RAID1的主板加两块500G的SATAⅡ台式机硬盘等便可组成具有容错功能的资源库存储主机，成本仅需四千多元，安装好如Serv-U等FTP服务器端软件便可提供网络存储和上传下载服务。
（2）、有文件服务器的学校可考虑增加服务器硬盘的方法扩大存储空间，经费不足的用户可暂不考虑添置价格较高的SCSI硬盘，现阶段可关注大容量SATAⅡ硬
盘，具有较高的性能和低廉的价格，与SCSI硬盘完全可以混合使用，可廉价的增大存储空间。
2、使用专用存储设备
条件较好的学校可选择网络附加存储（NAS）、iSCSI磁盘阵列（IP-SAN）；资金雄厚的也可考虑使用光纤磁盘阵列(FC-SAN)。
中小学教育教学活动对资源的空间要求较高，学校应注重对存储空间的扩大，条件允许的用户可添置使用高性价比的iSCSI磁盘阵列（IP-SAN），完全可满足学校在安全、价格、空间、性能等方面的需求，市场上容量为3TB的iSCSI磁盘阵列（IP-SAN）最低价格在两万元左右。
㈢、教学资源的分类与处理技巧
1、按资源所属学科、年级分类
这种分类方法简便易行，也较便于查找，可发动学科教师协助整理来完成。
2、按资源类型进行分类
参与分类的人员需要一定的信息技术水平，若采用专业的资源库平台软件进行分类将便于检索。
3、光盘文件的复制技巧
（1）、VCD光盘的视频文件在MPEGA V文件夹内，且文件名皆为A VSEQ01. DAT或MUSIC01.DAT，将其复制到硬盘后进行改名，同时将扩展名由DAT改为mpg即可用相关软件播放。
（2）、DVD光盘的视频文件在VIDEO文件夹内，扩展名为VOB，将其复制到硬盘即可。
（3）、CD光盘中的音频文件不可以直接复制，可用抓音轨的软件获取，推荐用千千静听播放器里的转换格式工具得到所需的音频文件，且格式可选。
（4）、很多CD-ROM光盘不便直接复制，可用Alcohol 120%，CloneCD，WinISO 等软件将其制作成镜像文件，复制到硬盘即可，用虚拟光驱或相关光盘工具可打开镜像文件。
㈣、教学资源共享
1、建共享文件夹。对于小型学校可以把学校的全部电脑连成局域网，把其中一台配置稍好点的电脑作为主机，在主机上建好分类文件夹，并设置共享，让老师们通过网上邻居进行访问，但不能设置成完全共享，以免资源被误删、误改、误替换。如果考虑到老师上传的话，可以另建一个文件夹，让大家上传到这里，然后由专人再进行整理分类。
一般以多级文件夹形式来组织管理信息化教学资源，下面是一些目录管理的小技巧。
⑴．控制每个文件夹中的资源数目。一般一个文件夹下，包含50个以内的文件数比较容易浏览和检索，如果太多则会影响浏览速度和打开速度。
⑵．控制目录结构的级数。文件夹的级数越多，检索和浏览的效率就会越低，
最好控制在三级内。
⑶．设定文件与文件夹的命名规则。为了查找方便，最好为电脑中所有的文件和文件夹使用统一的命名规则，并使这些名称具有实际意义。
⑷．利用计算机管理搜索工具检索文件，会给您带来很大的方便。例如，百度硬盘搜索可以帮您快速找到电脑中的文档、图像、视频文件、音频文件、邮件及附件、网页历史等内容。如果您想对百度硬盘搜索有更多的了解，可以登录网站https://www.360docs.net/doc/1a2885791.html,进行学习。
2、建资源服务器。文件夹形式的资源包适合于个人资源管理，但却不利于资源的共享。主题资源网站也是由特定主题的资源构成的一个资源包，可以包含多种资源形式，且比较适合于不同教师和学生之间交流与共享资源。
大型学校可以考虑安装一台以上服务器，通过FTP站点和WEB站点来建好教学资源库。
我们学校现有两台专业服务器，分别安装了K12学科资源库、清华同方思科新课标主题资源库，接收了中央电教馆农村中小学远程教育资源库和湖北教育网台资源库，并积极组织教师把平时自己收集的课件、教学素材等及时上传到学校校本资源平台，充实学校的教学资源。
教学资源库建设中应注意以下几个方面的问题：
（1）教学资源建设要坚持“开放、动态”的建设观，将教师和学生教学活动和教学过程资源纳入校园网教学资源的建设中，实现资源建设从静态的资源（开发好的资源、课件、试题、案例、论文、文献）存放观念发展到动态的资源建设观。如果将教师和学生将自己的教学经验和学习过程（如学生的电子作品集、教师和学生的讨论过程）充实到资源库中，这将是一份宝贵的财富，这些内容可以随着时间的推移不断地更新，进而使得资源库不断更新，建设成有校本特色的、个性化的、动态的校园网资源。
（2）保证网络的安全稳定。由于资源库数据量大，而且随着时间推移，增加速度较快，需要具备大量数据存储空间，以此资源库运行过程中硬件的稳定性和访问过程中数据的安全性就显得尤为重要。
（3）多媒体课件资源库的定期维护与更新。各门学科、各项技术都在不断地发展，这就要求系统管理员应该及时做好网站的维护与更新，汇总各学科的最新多媒体资料，来满足学科建设水平不断提高的要求。
四、教学资源的重组
㈠、教学资源的修改
1、图片的处理。ACDSee、CoreDraw、Photoshop、Fireworks等对图片进行大小、色彩、亮度、对比度等进行调整以及对图片进行美化装饰。
2、声音的剪辑。通过声音处理软件，如Cool Edit Pro 2.0对声音进行录制、混合、剪辑、特效处理等。
3、视频的格式转换。WinMPG Video Convert是一款比好的视频格式转换软件，
还可以进行视频的截取，很实用。
4、Flash文件的格式转换。有时在网上下载的SWF文件要进行修改，就要用到硕思闪客精灵，用它进行破解，提取里面的素材，把SWF转成可以修改的FLA 源文件。有时的FLASH已打包成EXE文件，首先要把EXE转换成SWF格式，再转成可修改的FLA源文件。
㈡、教学资源的组合
1、用PowerPoint制用电子演示文稿。
在PPt中插入Flash动画有四种方法：
“Shockwave Flash Object”控件法、插入对象法、插入超级链接法、动作设置法
⑴使用“Shockwave Flash Object”控件法
单击控件工具箱->其他控件->Shockwave Flash Object
在编辑区画出矩形框，即播放动画的区域
右击选属性->Movie->输入Flash动画的路径(必须带后缀名“.swf”)。
在PPt中插入Flash动画的方法
⑵插入对象法
“插入->对象->由文件创建->找到要插入Flash动画的文件。出现图标。
右击该图标->选动作设置。激活对象的方式选单击鼠标或鼠标移动。
放映时，当鼠标单击Flash动画图标时，在对话框中选“是”，系统便会调用程序来播放Flash动画。
⑶插入超级链接法
选中任意一个对象，选择插入->超级链接，在“链接到文件”对话框中找到“链接文件”并双击它，单击确定返回PPt。
放映该幻灯片，当鼠标单击设置了超级链接的对象时，会出现一对话框，单击“确定”，系统便会调用程序来播放Flash动画。
在PPt中插入Flash动画的方法
⑷动作设置法
右击一个对象，在单击“动作设置”。激活对象的方式可以为单击鼠标或鼠标移动
选“超级链接到”，单击右侧小黑箭头，弹出下拉列表，单击“其他文件”，在“超级链接到其他文件”对话框中，找到链接的文件，单击确定返回PPt。
shockwave flash object控件是一个非常有用的东西，但是有些机器上面找不到它。本文给出几个解决方法可以尝试一下：
⑴、下载附件，解压缩到windows\system32下面，里面有两个文件：Flash8b.ocx 和Flash.ocx。打开powerpoint，打开控件工具箱，选择“其他控件”下拉到底部“注册自定义控件”，选择刚才解压出来的文件（注册成功的话不会有任何提示），然后重新打开“其他控件”项目，看看“shockwave flash object”出来了吗？这两个文件只要一个注册成功就可以了。你也可以到其他有这个控件的计算机上