藏文封面翻译 1

1、经济和社会发展

2、收文

3、创建活动

4、民族宗教政策落实

5、宣传教育

6、组织领导和机构保障

7、祁连县阿柔乡民族团结进步创建活动迎“国检“工作

档案

8、高度重视民族工作

9、促进乡镇经济社会发展

10、维护民族团结和社会稳定

11、加强领导

12、健全机制

13、培养典型

14、科学发展

15、改善民生

16、依法维权

17、化解矛盾

1、目标责任书及廉政建设承诺书

2、约谈记录表

3、危房改造项目及低保评定表格

4、考勤表、休假表、派车单

藏文拼音教材周季文版

鉄輥繻︽臫繳︽羆︽軞︽腪纊︽舺繿︽較繿︽鉅(轘︽纍臥︽罜繻︽) 《藏文拼音教材》（拉萨音）第一课辅音字母一、三十个辅音字母（繳纍纋︽輩繻︽舘纀︽翯）藏文有三十个辅音字母：繱gaf 繲kaf 繳kav 繴ngav 繵jaf 繶qaf 繷qav 繸nyav 繹daf 繺taf 繻tav 繼nav 繽baf 繾paf 繿pav 纀mav 纁zaf 纃caf 纄cav 纅wav 纆xav 纇sav 纈av 纉yav 纊rav 纋lav 續xaf 纍saf 纎haf 纏af 1.辅音字母都能单成音节，单成音节时，发音都带有元音a。 2.辅音字母单成音节时，都带有固定的声调：14个读高调，16个读低调。 3.辅音字母单成音节时的发音就是它的名称。二、例词 1．繲嘴，口 2．繴我 3．繶双，对 4．繷茶 5．繸鱼 6．繻现在 7．繼病，疼<动> 8．纃疼<刺疼><动> 9．纇吃<现、未>

10．纉单的 11．纊山羊 12．纋山（有路的山） 13．續肉 14．纍地、土第二课元音与拼音一、四个元音符号（繻輦繴纍︽繿臗）藏文有四个元音符号：鈲i 鈳u 鈴 e 鈵o 1．元音符号都不能单成音节，必须和辅音字母拼合（所以习惯上不叫“字母”，而叫符号）。 2．元音符号的名称和发音不一致。元音符号名称发音鈲羆︽羇kivguf i 鈳纆繿纍︽贃xabvjuf u 鈴纈羖繴︽胑nzhengvbof e 鈵繼︽臶navrof o 为了表示元音符号的音，也可以把它们和辅音字母纏拼在一起，代表元音：轝i 轞u 轟 e 轠o 二、元音符号和辅音字母的拼合 1．写法→元音符号和辅音字母拼合时，鈳写在辅音字母的下方，鈲、鈴、鈵写在字母的上方。 2．读音→将辅音字母单读时所带的元音a换成所拼元音符号的发音，声调不变。例如：纏af 繾paf 繿pav 纍saf 纇sav 轝if 輔pif 輢piv 舗sif 臛siv 轞uf 輕puf 輣puv 舘suf 臜suv 轟ef 輖pef 輤pev 舙sef 臝sev 轠of 輗pof 輥pov 舚sof 臞sov

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则古文翻译古文翻译器在线翻译|藏文翻译器在线翻译古文翻译！蔡泽，燕国人。游学四方，向所在诸侯求取官位，（都没有获得机会。）到赵国，被驱逐。又前往韩、魏，在路上，所带行厨炊具又都给别人抢去了，于是蔡泽只好向西到秦国。蔡泽准备去见秦昭王，就（用计）先派人扬言，用以激怒秦国宰相范雎，说：“燕人蔡泽，是天下见识高超、口辩厉害的智慧之人，他一拜见秦王，秦王一定会使你窘迫而（蔡泽）定会夺取你的相位。 ”范雎听说后，派人召蔡泽来见。蔡泽进见，却只长揖之礼而不下拜，本来早就（惹得）范雎不高兴。等到接见后，蔡泽的态度又很倨傲放肆，范雎于是责备他说：你曾经扬言要取代我做秦国宰相，难道有件事吗？请允许我听听你的说法！”蔡泽说：“假使像商君、吴起、大夫种那样的结局，也可以作为祈向的愿望吗？”范雎料到蔡泽故意引用这三人之事，是要用这些说辞来堵住自己的嘴。于是就诡辩地回答说：“为什么不可以！像这三个人，本来就是仁义的极致，忠诚的标准。因此君子为保持节义可以以身殉难，视死如归。活着而受辱没，还不如为节义死去而荣耀。士人本来就有杀身成名的，只要仁义所在，即便死也无所怨恨，为什么不可以！”蔡泽说：“商君、吴起、大夫种作为人臣，做得对；但那些君主，却错了。所以，世人称这三人尽了忠孝之功而不得好报，难道羡慕他们那样不得好报而白死么！十人建功立业，难道不期望成全吗！性命和功名都得成全的，这是最好的愿望。功名可以使后世景仰而性命却失去的，这就次一等了；性命虽得苟全，但声名却蒙受污辱，这就是最下的一等了。 ”听到这里，范雎称许蔡泽的话。于是请他入座，待为上宾。过后几天，范雎上朝，把蔡泽的情况向秦昭王作了禀报。秦昭王召见蔡泽，同他谈话，大为喜悦，授予他客卿之位。范雎于是托言有病情昭王允话他归还相印。秦召王新宠蔡泽，于是授予蔡泽宰相之位，并在他的辅佐下灭了东周。蔡泽做秦相几个月后，有人说他的坏话，中伤他，蔡泽害怕被杀，于是就托言有病归还相印。在秦国十多年，奉事昭王、孝文王、庄襄王，最后奉事秦始皇。蔡泽作为秦国使者出使燕国，在燕国三年，就让太子丹被送入秦国当了人质。文言文翻译现场直译：钱金玉担任松江千总，性格刚烈果敢，崇尚廉洁。道光壬寅年，鸦片战争爆发，钱正休假探亲，听到消息马上打点行装返回。他的亲戚朋友劝阻他说：“现在军情如此紧急，是福是祸都不知道，上司又没有下公文让你回去，你为什么这样急着去呢？”钱金玉没有听从。（钱金玉）赶到吴淞，镇守西炮台，与部下同吃同睡，以身作则勉励部下。后来东炮台被攻陷，炮弹都集中打向西炮台。钱金玉奋勇战斗，浴血奋战好几个小时，左臂中了三弹，也丝毫不后退。保卫他的士兵哭着对他说您家有老母需要供养，不能死啊。钱金玉笑着谢绝说：“哪有拿着国家的俸禄而不赴国难的道理？不要为我的母亲考虑！”不一会，一颗炮弹飞来，打中钱金玉左胸，马上倒地。临死前，钱金玉还在不停高喊“奸臣误国！”。

藏语

二、教学语言：从藏语到汉语的逐步过渡一般说来，在第二语言的教学过程中，教学语言要经历一个“学生的母语──母语与目标语言并用──目标语言”的转换过程。这是符合第二语言教学规律的。应该看到，多数藏族学生使用汉语进行交际的环境和范围是很有限的，汉语课堂和课后作业成为他们运用汉语的主要环境，而教师的教学语言成为他们学习模仿的对象。从《汉语》教材的编写来看，小学低年级的课文（第1--6册）采用了全文注音的方法，练习题的题干也加注了拼音，以帮助学习阅读；小学高年级，因为学生已经认识了一定的汉字，课文（第7--12册）开始仅对生字采用随文注音的方式，对生词则在课后列出词语、拼音、藏文翻译三对照的词语表，练习题的题干也不再加注拼音了；初中阶段，生字在课文中随文注音，书后附有汉、藏对照的词语表；高中阶段，教材基本采取随文注音的方式。从全文加注拼音，到生字词注音、生词加藏文翻译，再到全文汉字、生字注音，《汉语》教材是根据学习阶段由低到高的顺序，一步步为学生创设汉语环境的。教师在使用这套教材时，应根据各个学校的具体情况，逐步实现从藏语到汉语的过渡，即小学低年级以藏语为主，以后逐步增加汉语的比重，最终扔掉藏语这根拐棍，过渡到用纯粹的汉语进行教学。因为藏族地区学生在学习汉语的最初阶段，不少学生刚开始接触汉语，甚至刚开始学习汉语语音，汉语词

汇量极其有限，这时，以学生的母语即藏语作为主要的教学语言，是十分必要的和理性的。随着学生汉语词汇量的增加及汉语理解能力的提高，这时在课堂上就应适当控制对藏语的运用，逐渐增加汉语的比例。这样做，可以促使学生用汉语与客观事物建立直接联系，尽快地缩短依赖母语的过程。教学语言的转变可以从常用的课堂用语开始，比如，用汉语进行师生问候、发出指令、提出问题。《汉语》第1册在一些课后附了加注汉语拼音的汉语常用课堂用语，并根据情境配了插图，目的也是尽快使学生进人到汉语学习的环境中来。更重要的是，教师要对《汉语》教材有一个纵向的把握，知道哪些字词、哪些语言现象已经为学生所学过，在授课时就可以有意识地使用那些教材中出现过的、学生能够接受的汉语解释新的语言现象，这样学生不会感觉到增加负担，还可以增加接触汉语的机会。对于一些教材中没有出现过但可以结合具体的语境理解，并且不影响正常的课堂教学的汉语词汇，教学语言中也可以出现。教师要善于利用学生学过的汉语词汇作为教学语言，以旧词带出新词，让学生听得懂，猜得出。《汉语》教材中的很多练习题，例如，“读一读，记一记”“读一读，练一练”“替换练习”“选词填空”“连线组短语”“按正确的语序写句子”都很重视词语的重现率，这也是在帮助学生巩固学过的字词，扩大学生的词汇量。藏族学生作为第二语言学习者，在完成课后练习（比

藏语500句翻译

一、站岗值勤纍︽舤繴︽纋纍︽臵纍﹀你好，请问您找谁？罞︽繲纀纍︽繿纇繴︽﹀罽繻︽纊繴︽舘︽繿纁纋︽繳繼繴︽纀繲繼︽臫繼︽繽﹀他在哪个部门？罸︽肏︽繲繳︽繳︽繼纍︽纊纍﹀他的电话号码是多少？罸繴︽羆︽繲︽繽纊︽纏繴︽羒繴纍︽繳︽轂繻︽臵繻︽繽纍﹀请出示您的证件罽繻︽纊繴︽羆︽纋繳︽纈罽纊︽翭繳︽繿聄繼︽臶繳纍﹀请问您叫什么名字？罽繻︽纊繴︽羆︽腵繴︽纋︽繳︽臵︽臝纊︽羍︽臰繻﹀预约了吗？繲︽繶繻︽輦纍︽臰繻︽繽纍﹀请在登记本上写下您的名字、家庭住址、联系方式。軻︽纈羉繻︽較繿︽軻繳︽罽繻︽纊繴︽羆︽腵繴︽繻繴︽罻纀︽纃繴︽羆︽肐繻︽繳繼纍︽纈腀纋︽繳聀繳︽繲︽繽纊︽纈輬︽臶繳纍︽繳繼繴︽﹀

请把车停到指定位置。腸︽軁︽繳繹繼︽纈罷纋︽輦纍︽繽臥︽纍︽繶纊︽纈耉繳︽臶繳纍︽繳繼繴︽﹀进入营区后请减速慢行，车速控制在每小时15公里以内。纈輟纋︽纈罸纊︽繻纀繳︽軔纊︽繼繴︽纈轄纋︽耑纍︽繻纋︽胑纊︽繳聄繴︽繻羉纍︽繽︽繻繴︽纈輟纋︽纈罸纊︽羍︽纀羑繳纍︽纃繻︽翽︽轂繻︽臵纊︽脅︽與︽醔醘繼繴︽轀繻︽羆︽轂繻︽纈轃繼︽輦︽繻羉纍︽﹀请站在黄色警戒线以外。耤繼︽臞繼︽軸繳︽舙纊︽胑臥︽輙︽興繳︽舘︽纋繴纍︽繼纍︽肐繻︽繻羉纍﹀这里是军事禁区，请不要拍照。纈輁︽臲︽繻纀繳︽輄繼︽繿繱繳︽肐纀︽纍︽罶纋︽臫繼︽繽纍︽繽纊︽纀︽繿義繿︽臶繳纍﹀请关闭您的手机，或设定在震动状态。罽繻︽纊繴︽羆︽纋繳︽軻繳︽繲︽繽纊︽軘︽義繳︽繽纈纀︽纉繴︽繼︽繳臰︽纈羇纋︽肧纀︽繽︽繿臞︽臶繳纍﹀请不要将手机带入会场。纋繳︽軻繳︽繲︽繽纊︽轂繳纍︽纊臥︽繼繴︽纈罽纊︽翿繳︽羆︽纀︽臵繻︽﹀请稍等，我需要向上级请示。耾繳︽纁纀︽軖繳︽臶繳纍︽繳繼繴︽﹀繴纍︽軥纍︽繽纊︽輂︽羉繴︽臱纀︽耲繼︽繳舙繴︽臘纍︽翿繳︽对不起，不能通过。繻羉繴纍︽繽︽纀︽轂纀﹀較︽繼纍︽胠繼︽翿繳︽羆︽纀︽臵繻︽

藏文部分翻译

中共中铁十二局集团爆爸︽贬爸︽爆爸︽便︽彩俺︽办扳︽睬邦︽搬睬︽罢册邦︽档俺︽斑﹀拉日铁路工程指挥部冬︽邦︽罢得邦︽但敌︽彩俺︽办扳︽搬凳︽毕稗︽搬堡拜︽伴车扳邦︽炽笛﹀第二项目部党委员会秤扳︽遍爸邦︽炽笛︽罢册邦︽斑敌︽佰爸︽恫︽底稗︽冬稗︽霸爸︽﹀中铁十九局爆爸︽便︽彩俺︽办扳︽睬拜︽搬睬︽拜贬︽集团公司档俺︽斑︽雹爸︽殿﹀拉日铁路指挥部中心试验室冬︽邦︽稗邦︽罢得邦︽但敌︽搬半︽卞︽搬堡拜︽伴车扳邦︽炽笛︽尝︽搬敌︽档拜︽昌︽霸爸︽﹀拉日铁路指挥部一分部冬︽邦︽稗邦︽罢得邦︽但敌︽搬半︽卞︽彩俺︽办扳︽搬堡拜︽伴车扳邦︽炽笛︽瓣稗︽办罢︽炽笛︽拜爸︽冲﹀中铁十二局集团公司爆爸︽便︽彩俺︽办扳︽睬邦︽搬睬︽罢册邦︽档俺︽斑︽雹爸︽殿﹀拉日铁路工程指挥部冬︽邦︽罢得邦︽但敌︽彩俺︽办扳︽搬凳︽毕稗︽搬堡拜︽伴车扳邦︽炽笛﹀第二项目部秤扳︽遍爸邦︽炽笛︽罢册邦︽斑﹀

驻地监理搬白伴︽成拜︽昌︽得搬︽车︽拜扳﹀机料科伴幢办︽柄︽闭涤﹀库房扳倒拜︽霸爸︽﹀食堂拌︽霸爸︽﹀财务科惩半︽车稗︽霸爸︽﹀水分房弟稗︽搬电半︽霸爸︽﹀发电机房彬罢︽伴车稗︽伴幢办︽柏邦︽霸爸︽﹀工程科办邦︽陡︽闭涤﹀总工办雏︽敝搬︽搬凳︽搬堡拜︽斑敌︽罢的爸︽办邦︽霸爸︽﹀职工医务室办邦︽搬凳︽搬敌︽大稗︽搬采邦︽霸爸︽﹀队长室蒂︽拜冲稗︽罢的爸︽办邦︽霸爸︽﹀常务副队长柄稗︽办邦︽蒂︽拜冲稗︽罢灯稗︽斑﹀副队长室1 蒂︽拜冲稗︽罢灯稗︽斑敌︽罢的爸︽办邦︽霸爸︽﹀吧招待室驰︽点稗︽霸爸︽﹀

技术室办罢︽胆办︽霸爸︽﹀测量班颁拜︽伴百办︽斑稗﹀安质室搬炒︽伴百俺︽橱邦︽颁拜︽霸爸︽﹀统计室搬成扳邦︽旦邦︽霸爸︽﹀计财室伴柏半︽罢得︽惩半︽车稗︽霸爸︽﹀物设室拜捕邦︽凳罢︽帛罢︽柏邦︽霸爸︽﹀小车班霸︽典︽搬敌︽斑稗﹀队部食堂蒂︽霸罢︽炽笛︽拌︽霸爸︽﹀职工餐厅办邦︽搬凳︽搬敌︽拌︽霸爸︽﹀队部餐厅蒂︽霸罢︽炽笛︽拌︽霸爸︽﹀储藏室（1）罢雕罢︽伴仓罢︽霸爸︽﹀（吧）淋浴（男）伴陛邦︽霸爸︽﹀（吹︽）淋浴（女）伴陛邦︽霸爸︽﹀（吹︽淬︽）盥洗室伴陛邦︽蹿半︽霸爸︽﹀钢筋加工班彩俺︽旦搬邦︽办邦︽耻稗︽斑稗﹀孔桩作业班庇爸︽揣半︽办邦︽舶搬︽斑稗﹀施工技术部梆半︽毕稗︽办罢︽胆办︽炽笛﹀综合管理部

初识藏文

出于便于同修们更好地闻修藏传佛法，尤其是观修种子字，本站利用《安多藏语会话选编》《藏文拼音教材》《拉萨口语读本》学习藏文的书籍整理出一些学识藏文字母的简单的入门资料，提供给大家作学习参考之用。字母概述藏文字母通常称，共三十个，每四个字母一组，分七组半；每组开头一个字，可作本组名称的称呼字。如等，单念时，都带有a音。三十个字母都可作字根（也教基字），藏语叫。字根是构成字的基本的或中心的字母。藏文字以字根为中心，分别可带元音.加字等,加在基字前方的叫前置字（前加），加在基字后方的叫后置字（后加），又在后置字的后面再加字叫又后置字（再后加），加在基字上方的叫头置字（上加），加在基字下方的叫系足字（下加）。如：藏文字与字之间有分字点，句末有分句号。藏文一个音节最多可以由七个成分组成。如：

七个成分中，7是元音符号，其余的都是辅音字母。1是这个音节的基字，2.3.4.5.6是加在基字的上.下.前.后，以及最后的附加字母。七个成分中基字是不可缺少的成分，其它成分少一个或几个仍可以成音节。辨认基字：凡带有上.下加字或元音符号的是基字。如：两个字母组成的音节，第一个字母是基字。如：四个字母组成的音节，第二个字母是基字。如：三个字母组成的音节，如果第三个字母是，而第二个字母是之一时，第一个字母是基字。如：。此外，第二个字母是基字。如：。

辅音字母藏文始创于公元七世纪左右，是一种拼音文字，自左向右横写，共计三十个字母，四个元音符号。读音在不同的方言地区有一定差别。我们这里标注的国际音标注音基本是根据青海省环海地区藏语音标注，但不一定完全符合标准，所以只能作为参考。色达地区字母发音，由甲修寺日嘎上师示诵。（慢读）MP3下载：（快读）MP3下载：注释：

藏文学习表

藏文学习表收藏下载跳至底部↓ 阅读:791次大小:2KB(共3页) 一（几）二（尼）三（松）四（西）五（啊）六（猪）七（吨）八（姐）九（郭）十（酒）十一（酒几）十二（酒尼）二十（尼修）二十一（尼修扎几）三十（松酒）三十一（松酒松几）四十（西酒）四十一（西酒西几）五十（啊九）五十一（啊九啊几）六十（猪九）六十一（猪九日几）六十二（猪九日尼）七十（吨九）七十一（吨九吨几）八十（姐九）八十一（姐九姐几）九十（古九）九十一（古九古几）100（加）200（尼加）300（松加）1000（几懂）2000（尼懂）一万（次几）二万（次尼）十万（次九）二十万（次尼修）一百万（次加）二百万（次尼加）一千万（次几懂）二千万（次尼懂）一亿（东秋几）一斤（加玛郭）二斤（加玛尼）三斤（加玛松）你（求）我（啊）他（扩）你们（求措）我们（啊措）他们（扩措）大家（厂玛）今天（得仁）明天（桑尼）后天（诺尼）昨天（卡松）早上（秀巴）上午（啊昨）中午（宁共）下午（共昨）天亮了（拉姆拉下）晚上（车姆）太阳（尼玛）月亮（达瓦）江（朱求）火（灭）水（确）房子（控巴）窗户（嘎空）门（鼓）办公室（兄列康）柜子（卡岗）路（朗）水渠（切嘎）雪（岗）雨水（卡求）树（星）塑料（格修）铁（加）刀（贼）碗（普巴）盘子（踏巴）快子（啊兄）拿过来（次哭修）拿（哭）雪封山了（岗当朗玛切）你有事吗（求吨那约、求列嘎几语）你找谁（求书车嘎）板凳（古加）围墙（将）村干部（村谷吃）群众（忙措）坐（马不得、本

督）立（亚龙）节日（堆庆）水果（兴朵）地（兴巴、沙星）石头（多）小麦（卓克）青稞（尼克）玉米（当波）荞麦（招五）大米（则）面粉（猪西）苹果（郭秀）核桃（达嘎）石榴（申地）砖头（沙巴）山（热）不行（知给玛热）好（亚古堵）坏（堵加）打架（知姆交、加日加）男（拉列）女（布姆）人（米）老婆（那姆）老公（下巴）猪（怕）羊（录）牛（巴）狗（次）马（达）驴（古日）鸡（加）鸡蛋（公啊）灯（谢日多）电（鲁）买（扭）卖（冲啊）聪明（江波）傻子（古巴）种子（桑恩）干活（列嘎列）谢谢（土吉其、不理西、呀修啊）再见（九啊、呀姆、忙几）团结（娘木吨、多支几支）个人（说说）年龄（咯嘎贼）吃饭（杀马杀）吃过了（杀茶）不吃（杀马马杀）走（猪）学习（依格炯）文化（血加）厕所（下贡）有（育）外国人（其姐米）挣钱（拥薄撒瓦）撒谎（尊玛）在那里（嘎玉）在哪里（怕那弄）上学（兄杀昨）老师（格根）辍学（兄杀门朱）没有（门堵）知道（哈古）没上班（上班约玛热）你说的话我听不懂（求昨姐的啊哈木古色）说话（格卡些）你什么时候来的（求嘎堆列、求鸟波）睡觉（玛鸟地）村庄（宗巴、宗出）家（控巴）说（些）叫什么名字（米青达）多少人（米张嘎兹有）劳动力（列不扎）有没有死亡的（阿罗普西亚有）亩数、多少亩（兴卡摸嘎兹有）水田（曲兴摸）分（嘎玛）旱地（干兴摸）碗豆（那朱色玛）黄豆（单薄色玛）饲料（当索、尼索）卖出（普宗阿玉）土豆（那吉）蔬菜（差玛）农家肥（过绿）梨（贡东布）桔子（加胜）桃子（康布）材和（沙尖）花椒（野玛）电站（曲罗）瓦多少（瓦嘎兹有）肥料（嘎嘎、那

藏语基础元音和拼音史上最全

舺繿︽纃繼︽繳耡纍︽繽﹀繻輦繴纍︽臫繳第二课元音与拼音一、四个元音符号（繻輦繴纍︽繿臗）藏文有四个元音符号：鈲i 鈳u 鈴 e 鈵o 1．元音符号都不能单成音节，必须和辅音字母拼合（所以习惯上不叫“字母”，而叫符号）。 2．元音符号的名称和发音不一致。为了表示元音符号的音，也可以把它们和辅音字母纏拼在一起，代表元音：轝i 轞u 轟 e 轠o 二、元音符号和辅音字母的拼合 1．写法→元音符号和辅音字母拼合时，鈳写在辅音字母的下方，鈲、鈴、鈵写在字母的上方。 2．读音→将辅音字母单读时所带的元音a换成所拼元音符号的发音，声调不变。例如：纏af 繾paf 繿pav 纍saf 纇sav 轝if 輔pif 輢piv 舗sif 臛siv 轞uf 輕puf 輣puv 舘suf 臜suv 轟ef 輖pef 輤pev 舙sef 臝sev

轠of 輗pof 輥pov 舚sof 臞sov 三、传统拼读法（腪纊︽贔繳）在传统的藏文拼读法中，元音符号和辅音字母拼合时，是先读出辅音字母的名称，再读出元音符号的名称，然后读拼出的音节音，即：辅音＋元音→音节音輔paf kivguf pif 輕paf xabvjuf puf 輖paf nzhengvbof pef 輗paf navrof pof 輢pav kivguf piv 輣pav xabvjuf puv 輤pav nzhengvbof pev 輥pav navrof pov 四、例词 1、罸他 2、羉听见（动） 3、軤哭（现、未） 4、翽水、河 5、耫买（现、未） 6、軻册子，单子 7、較那，那个8、輕气（指球类中的）9、輣男孩，儿子 10、腵人，别人11、腷火12、臚酸奶 13、臞吃（命）14、臱山15、興年，岁 16、舉死（动）17、舘谁18、舚牙齿

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