教育部正式发布实施《教育管理信息化标准》.doc

程、中小学信息技术教育和“校校通”工程、教育政务信息化工程先后启动，校园网、教育城域网、省域网的建设进一步促进了我国教育信息化的建设进程。随着我国教育信息化建设工作的逐步深入，对有关教育信息化方面的标准和规范的需求越来越迫切。为尽快制定与教育管理信息化有关的标准和规范，教育部于1999年开始由发展规划司和教育管理信息中心牵头组织制定《教育管理信息化标准》，并成立了《教育管理信息化标准》顾问组、专家组、课题组，该项工作历时三年，目前完成了《教育管理信息化标准》中的一个最核心的部分----学校管理信

息标准。

为制定好该标准，标准顾问组、专家组和课题组做了大量的工作。先后收集了大量各级教育行政部门和各级各类学校的管理、教育部及各级教育管理部门统计及信息需求，参考了高等学校管理基本信息集、高等学校和科研机构研究生管理基本信息集、中国教育统计年鉴、中国教育经费统计年鉴、教育部事业统计报表、高校科研统计报表、高校社会科学统计报表、部分国家

标准、部分应用系统等大量国内外资料文献和经验，并在全国各地开展了多个试点工作，征求了全国各地各方面的反馈意见。通过有关专家辛勤、紧张的工作，数易其稿，历时三年，于近期完成《教育管理信息化标准》（第一部分：学校管理信息标准）。

业界专家指出，《教育管理信息化标准》的颁布将为教育部门对教育数据进行总体的规划和组织，建立起统一的数据平台提供有力的技术保证；它将带动教育管理信息存储、访问、更新、传递方式的变革，进一步减轻学校人力资源和财政管理的负担。同时，《教育管理信息化标准》是教育网络化管理、“校校通”工程的高效运行的基本保证。教育部有关方面负责人指出，《教育管理信息化标准》作为一种行业规范标准，要求各级教育行政部门、各级各类学校和从事教育管理软件开发与服务工作的厂商严格遵照执行。

为配合《教育管理信息化标准》的发布实施，教育部将采取一系列措施推动《教育管理信息化标准》的应用实施，包括尽快出台《教育管理信息化标准》的实施办法；开展该标准的应用示范工作，在全国选择部分有条件的地区建立教育管理信息化标准应用示范区（目前已在四川成都市和重庆沙坪坝区等地开始应用示范区的建设工作）；建立教育管理软件认证制度，防止一些低劣的管理软件进入教育系统，影响教育管理信息化工作的健康发展。同时，配合标准的实施工作，加快标准应用示范软件的开发与应用。教育部已委托北京华纳信龙科技教育发展有限公司全权开发与教育管理信息化标准有关的示范软件。

《教育管理信息化标准》的发布，对我国教育信息化建设工作具有十分重要的意义，它将引导我国教育管理信息化工作向网络化、标准化、规范化的方向健康发展，加速我国教育信息化的进程。

关于落实《教育部等部门关于进一步加强高校

关于落实《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》的实施方案为贯彻落实《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》文件精神，落实学校党委提出的2012年度工作任务，提高实践育人质量，更好地培养学生社会适应能力和实践应用能力，从而有效提高人才培养质量，特制定落实《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》的实施方案。一、加强实践育人工作的指导思想我校加强实践育工作人的指导思想是：以科学发展观为统领，以贯彻落实《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》文件精神为契机，以不断增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力为目标，以系统设计实践育人教育教学体系为前提，以强化实践教学环节为重点、以开展系列实践育人活动为载体，以加强实践育人基地建设和搭建各类实践平台为依托，以创新实践育人方法途径为基础，以加强实践教学师资队伍建设、实践教学过程管理、加大实践教学经费投入为保障，实施全程、全面、全体培养，稳步提高实践育人质量。二、推进实践育人工作的原则（一）坚持价值引领的原则在推进实践育人的过程中，要把大学生的思想引领作为推进实践育人工作的首要任务，要坚持把社会主义核心价值体系融入实践育人工作全过程；引导大学生将民族精神和时代精神相结合；将个人成就和社会责任相结合，自觉成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。（二）坚持系统设计的原则在设计实践育人教育教学体系的过程中，要区分不同类型实践育人形式，系统制定具体工作规划，分类指导，坚持理论与实践结合、校内与校外结合、课内与课外结合，确保实践育人工作全面展开。（三）坚持普遍参与的原则在推进实践育人的过程中，结合我校办学特点、专业特点，在学校人才培养过程中，使实践育人工作体系面向最广大的普通大学生来设计，力争做到普遍适用、普遍参加、普遍评价，要确保每一个大学生都能有参加实践的机会。

教育部创新团队发展计划支持办法

教育部“创新团队发展计划”支持办法为进一步发挥高等学校创新平台的投资效益，凝聚并稳定支持一批优秀的创新群体，形成优秀人才的团队效应和当量效应，提升高等学校科技队伍的创新能力和竞争实力，推动高水平大学和重点学科建设，特制定本办法，有计划地在高等学校支持一批优秀创新团队。一、基本条件 1．创新团队的研究方向属于国家和教育部中长期科学和技术发展规划的重点领域或国际重大科技前沿热点问题。主要从事以探索未知世界、认识自然现象、揭示客观规律为目的的开创性、探索性研究；对经济增长、社会进步和国家安全有重要战略意义的基础性、前瞻性研究；自然科学与社会科学交叉的前沿研究；有明确的技术路线、能产生重大经济或社会效益的关键技术创新和集成创新。 2．创新团队一般应以国家实验室或近五年内经过国家评估且结果为优良的国家重点实验室（国防科技重点实验室）、教育部重点实验室以及业绩优秀的国家或教育部工程化基地和国家重点学科为依托，承担国家重大科技任务，具备良好的工作氛围和环境条件，团队带头人及成员有充分的时间和精力从事本计划资助的研究工作。 3．创新团队带头人应具有高深的学术造诣和创新性学术思想，品德高尚，治学严谨，具有较好的组织协调能力和合作精神，在研究群体中有较强的凝聚作用，一般应为在本校科研教案第一线全职工作的两院院士、长江学者、国家杰出青年科学基金获得

者、“百人计划”入选者、国家重大项目主持人或首席科学家等中青年专家。 4．创新团队的学术水平在高等学校同行中应具有明显优势，研究工作已取得突出成绩，或具有明显的创新潜力。 5．创新团队应是在长期合作基础上形成的研究集体（10人以上），具有相对集中的研究方向和共同研究的科技问题，以及合理的专业结构和年龄结构。二、资助范围、申报与评审 1．创新团队的资助范围限于全国普通高等学校，包括军队院校，每年资助60个左右创新团队。 2．创新团队由教育部根据高等学校“985工程”科技创新平台建设布局和国家、教育部重点实验室评估的结果和工程化基地的发展情况下达申报名额，所在高等学校根据教育部的要求和上述基本条件进行遴选推荐，填写《长江学者和创新团队发展计划创新团队申请书》连同高等学校推荐函一并报送教育部科技司。 3．教育部委托部科学技术委员会对申报的创新团队分领域进行同行评议，每一领域评议专家不少于15人（其中高等学校以外的专家不少于三分之一），进行差额遴选，获专家三分之二以上赞同票者为通过。逐步实行国际同行评议制度。 4．由相关领域业务专家和管理专家5~7名组成考核小组，根据创新团队的条件和统一评估标准对专家评议通过的创新团队进行实地考核，提出资助意见，形成建议资助方案。 5．教育部对建议资助方案进行审批，并进行公示。公示期

信息化建设项目管理办法

四川省商业投资集团有限责任公司信息化建设项目管理暂行办法第一章总则第一条为加强信息化建设项目管理，规范信息化建设项目行为，强化信息安全，根据xx责任公司（以下简称“集团”）对信息化建设项目相关管理规定，特制定本办法。第二条本办法规定信息化建设项目的内容包含以下三类：（一）信息化集成类：信息化软硬件集成、信息工程与弱电工程集成；（二）产品采购类：（1）硬件设备：服务器、存储设备、网络设备、信息安全设备及空调、UPS电源等数据中心机房专用设备和内存、磁带等材料零件供应及安装；（2）软件产品：标准软件产品、软件用户授权。（三）服务类：（1）软件开发类：按照业务需求完全或部分定制开发并提供后续服务的项目；（2）外包服务类：将信息系统研发全部或部分外包给专业软件公司，自主研发的信息化项目；（3）维保服务类：硬件设备、软件系统、集成工程项目免费维保期结束后的维保服务采购；（4）设计咨询类：信息化规划、数据中心设计、网络设计咨询、安全检测咨询等。第三条集团及子集团、事业部、各分子公司进行信息化建设 1

均需遵守集团统一规划、统一管理、分步实施、小步快走等原则。第四条集团及子集团、事业部、各分子公司进行信息化建设均需遵循本管理办法。第二章管理、实施机构及职责第五条集团成立信息化领导小组，集团董事长任组长，集团总经理及信息化分管领导任副组长，成员由办公室、财务中心、审计监察部、信息化办公室、招投标办公室等部门负责人组成，负责对信息化建设项目工作的领导、管理、监督、决策和奖惩。第六条xx集团设立信息化办公室（以下简称“信息办”），负责集团信息化建设总体协调和管理。负责对信息化建设进行立项审批，集团办公室、财务中心、人力资源部、发展策划部、企业管理部、审计监察部、集团招标管理办公室、品牌事业部按职责分工，参与信息化建设管理。第七条信息办负责牵头建立一体化的管理体系及运行机制，对信息化建设进行规划、备案、立项、报批、建设、考核、运维等管理工作，履行以下等职责：（一）根据企业发展及管理需要，拟定集团信息化建设项目管理相关制度；（二）根据集团战略发展、子集团业务战略发展，拟定集团IT规划、子集团业务IT规划；（三）信息化建设项目备案工作，负责信息化合格供方信息 2

教育部发布新版《各学科答题规范》

教育部发布新版《各学科答题规范》很多时候，其实就是你忽略了答题的规范性。越是大型的考试对答题的要求就越严格，重大考试中的“不标准答题”会直接造成非知识性失分，很可惜！中高考答题尤其如此。中高考每门学科的答题其实都有自己的一套标准。今天，我们就一起看看中高考各科答题的官方要求。只有知己知彼方能百战不殆，在各种考试中，大家都要有意识地“规范”起来哦！语文一.文言文阅读 1.一读，划出难字，疏通文意； 2.二读，要充分利用第六题的有效信息，理解全文； 3.三读，以题解题，从已知求未知； 4.实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”； 5.翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。二.古诗词鉴赏题 1.首先要“五看”：看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息; 2.要学会“五步鉴赏法”，掌握正确的鉴赏流程：找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价； 3.要弄清诗词类别，掌握一些常见修辞手法和表现手法;要掌握一些著名作家的典型的作品风格； 4.答题思路及要领：审清题意——明确观点——阐释具体。三.名篇名句默写要求：精准把握，一分不丢四.现代文阅读 (一)要特别注意一点：一定要先选题，后答题，一定要涂黑选题方框;要记住三句话：一要全面审题;二要规范答题;三要完整表达。 (二)掌握答题要领 1.快速解读，把握主旨。做题之前，必须读两遍文章。第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知；第二遍精读，画出过渡句、中心句等关键句，弄清结构层次。 2.如何进行全面的解答。强调三点： A.回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言; B.综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析; C.对应题旨，分点答题，不能遗漏答题要点，评分办法一般是“要点给分”。 3.答题步骤： A.认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示，快速确定答题范围 B.查语境。记清“字不离句，句不离段，段不离篇”，把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区。 C.看赋分，配答案。切记答案要点化，要点序号化。 D.探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式，灵活运用。五.作文 1.审题切中材料; 2.题目切题、响亮; 3.要至少三次点题，“三点成一线”; 4.要引用二三句名人名言，增加论证力量;

中国科学院污染生态与环境工程重点实验室青年创新团队项目申请书【模板】

中国科学院污染生态与环境工程重点实验室青年创新团队项目申请书课题名称：申请人：工作单位：填报时间：污染生态与环境工程重点实验室

二零一七年制简表

一、立项依据（研究意义、科学问题、国内外研究进展）二、研究内容、研究目标及课题任务分解方案（一）研究内容项目研究内容、研究方法及技术路线 1、项目的主要研究内容拟解决的关键科学问题、关键技术问题，针对这些问题拟开展的主要研究内容，限1500字以内。 2、项目拟采取的研究方法 ①针对项目研究拟解决的问题，拟采用的方法、原理、机理、算法、模型等限1500字以内。 ②项目研究方法（技术路线）的可行性、先进性分析限1000字以内。（二）研究目标项目的主要研究目标限500字以内（三）项目任务(课题)分解方案 1项目任务（课题）分解情况围绕项目目标，根据需要可对项目目标进行任务分解，并简要说明各任务（课题）在项目中的具体作用，相互之间的逻辑关系，建议用图表描述。限1000字以内。 2项目各任务（课题）内容逐项分段说明各任务（课题）的研究目标、主要研究内容、拟解决的重大

科学问题或关键技术、考核指标及评测手段/方法等。每个任务（课题）限2000字以内。 2.1、任务（课题）1：xxxxx 研究目标：主要研究内容：拟解决的重大科学问题或关键技术问题：考核指标及评测手段/方法：参加单位任务分工 ...... 2.2、任务（课题）2：xxxxx（提纲同上）三、项目特色与创新之处限500字四、年度计划及预期研究成果（写明可考核指标）五、研究基础（工作积累、工作条件、在研课题、已有成果等）

团队名称同济大学重大土木工程建设与防灾创新团队主要成员吕西林

团队名称：同济大学重大土木工程建设与防灾创新团队主要成员：吕西林，葛耀君，朱合华，李杰，李永盛，李国强，顾祥林，陈以一，李建中，黄宏伟，黄茂松，范立础，项海帆，沈祖炎，孙钧支持单位：同济大学推荐单位：教育部团队简介： 1907年同济大学成立，1914年创办了土木工程学科，至今已有近百年的历史。新中国成立后，经历1952年全国高校院系调整，同济大学土木工程学科初显优势；上世纪60年代到80年代，在李国豪教授、俞调梅教授和王达时教授的带领下，创立了土木工程学科的国内领先和国际知名地位；改革开放后，在范立础教授、项海帆教授、沈祖炎教授和孙钧教授的带领下，土木学科围绕国家的重大建设需求，面向国际学术前沿，不仅继续保持国内领先地位、并逐步走向国际著名行列，逐步形成了由4名两院院士指导、多名长江学者特聘教授和杰出青年基金获得者为核心的重大土木工程建设与防灾团队。 1、团队建设及发展情况 1988年，同济大学获准建设我国土木工程领域中唯一的国家重点实验室——土木工程防灾国家重点实验室，开始了重大土木工程建设与防灾创新团队的组建工作，历时近10年，到1997年同济大学正式成立土木工程学院，开始攻关国家自然科学基金重大项目“大型复杂结构的关键科学问题及设计理论研究”，紧密开展团队协作研究，1998年，该创新团队正式成立。团队学术带头人有范立础、项海帆和沈祖炎3名院士，主要成员由孙钧院士等12名教授组成，其中包括973计划项目首席科学家2名、长江学者特聘教授3名和国家杰出青年基金获得者4名。四位院士心心相印、分工协作，将团队全体成员紧紧团结和凝聚在一起，引领团队瞄准国家重大需求和国际前沿开展研究工作。在团队成立后的15年中，2004年主要成员李杰领衔获得国家自然科学基金创新研究群体——土木工程防灾创新群体（土木工程学科第一个），2011年朱合华教授领衔获得教育部创新团队——城市地下空间与工程团队。

信息化建设管理办法

陕西延长石油（集团）管道运输公司信息化建设项目管理办法（征求意见稿）第一章总则为加强陕西延长石油（集团）管道运输公司信息化建设项目管理工作，确保信息化项目建设质量，提高投资效益和资源共享，避免盲目投资和重复投资，规范信息化项目建设程序，根据国家及陕西省信息化建设项目建设有关规定，结合《陕西延长石油（集团）有限责任公司基本建设项目管理暂行办法》、《陕西延长石油（集团）有限责任公司信息化建设项目管理办法》和信息化项目建设实际，特制订本办法。第一条本办法所称的信息化建设项目，是指为提升公司竞争力，增强市场应变能力，提高生产技术水平、内控能力和工作效率，以计算机、通信、网络、信息安全、安防监控和软件技术及其他现代信息技术为主要手段的基础设施、自主研发、引进试点、推广完善、运行维护等列入或调整入信息化建设规划、年度信息化建设项目综合计划的所有项目。第二条本办法所称项目建设部门是指公司及其直接管理的各部门和输油处。建设单位或业务部门负责提出信息化建设项目的立项申请，组织或参与信息化建设项目的设计、建设和运行维护；本办法所称项目审批部门是指公司信息中心。项目审批部门负责建设单位提出

的信息化建设项目的审批，并会同有关部门对信息化建设项目监督管理。第三条公司信息化领导小组是公司信息化建设项目建设最高领导和决策机构，下设信息化领导小组办公室。信息化领导小组负责审批信息化总体目标；负责审批信息化发展战略；负责审批信息化建设项目年度计划和预算；负责审批重要的信息技术政策和规定；负责审批和确认项目的优先级；负责解决战略性问题和冲突。第四条公司信息中心是公司信息化工作的日常管理机构，负责贯彻执行公司信息化领导小组的相关决定；负责信息化战略项目直接控制；参与对非战略性信息化建设项目管理支持；负责对信息化建设项目的监管和考核；负责信息化建设项目设计、投资、计划的审查；负责编制和分派年度信息化项目建设任务；负责制订信息化建设的总体规划、相关标准和规范。第五条公司所属各部门是本部门信息化项目组织建设和运营维护部门。负责提出并确定信息技术需求；负责或参与编制和确认技术解决方案；负责编制项目预（估）算；负责对经公司审批并分派的项目的组织、管理和建设；负责对本部门信息系统的日常运行维护工作；负责对最终使用单位人员的技术培训。第二章建设管理第六条项目建设单位应严格执行《陕西延长石油（集团）管道运输公司招标管理办法》、《陕西延长石油（集团）有限责任公司合同管理暂行办法》等制度。第七条项目建设单位应确定项目实施机构和项目责任人，并建立健全项目管理制度。项目责任人应向项目审批部门报告项目建设过程中的设计变更、建设进度、概算控制等情况。项目建设单位主管领导应对项目建设进度、质量、资金管理及运行管理等负总责。

教育信息化十年发展规划2011-2020(正式颁布)

教育信息化十年发展规划（2011-2020年）【教育部】2012年3月序言第一部分总体战略第一章现状与挑战第二章指导思想和工作方针第三章发展目标第二部分发展任务第四章缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享第五章加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养第六章推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式第七章构建继续教育公共服务平台，完善终身教育体系第八章整合信息资源，提高教育管理现代化水平第九章建设信息化公共支撑环境，提升公共服务能力和水平第十章加强队伍建设，增强信息化应用与服务能力第十一章创新体制机制，实现教育信息化可持续发展第三部分行动计划第十二章优质数字教育资源建设与共享行动第十三章学校信息化能力建设与提升行动第十四章国家教育管理信息系统建设行动第十五章教育信息化可持续发展能力建设行动第十六章教育信息化基础能力建设行动第四部分保障措施第十七章加强组织领导第十八章完善政策法规第十九章做好技术服务第二十章落实经费投入实施序言人类社会进入二十一世纪，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。面对日趋激烈的国力竞争，世界各国普遍关注教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。我国教育改革和发展正面临着前所未有的机遇和挑战。以教育信息化带动教育现代化，破解制约我

教育部关于直属高校基本建设管理规定

教育部关于直属高校基本建设管理规定（征求意见稿）第一章总则第一条为进一步加强教育部直属普通高等学校（以下简称“直属高校”）基本建设管理，规范校园建设行为，促进高等教育事业发展，根据国家有关法律法规，结合直属高校实际，制定本规定。第二条本规定用于教育部对直属高校所有新建、改建、扩建基本建设项目（以下简称“建设项目”）和校园建设规划的管理。第三条教育部是直属高校基本建设的主管部门。负责指导校园建设规划的编制；建设项目的项目建议书、可行性研究报告、初步设计及概算、竣工财务决算等的审批；中央预算内基建投资计划、年度基建投资计划的汇编和执行监督；项目实施情况的监督检查；组织重要项目的绩效评价等工作。第四条直属高校是校园建设的责任主体。负责本校校园建设规划的编制，建设项目的立项论证和申报，年度基建投资计划的编制，项目建设资金的筹措和使用，建设项目的组织实施、竣工验收和财务决算，校园固定资产管理等工作；并根据需要开展项目绩效评价。

第五条直属高校必须严格遵守基本建设程序，坚持先规划论证、后设计施工。不得未批先建，严禁边勘察、边设计、边施工。第二章校园建设规划第六条直属高校应以科学发展观为指导，依据国家有关法规、规范、标准及城市区域规划，结合学校实际情况和事业发展战略，及时编制和修订校园建设总体规划（以下简称“校园规划”），经学校领导班子集体讨论通过并报地方规划部门批准后实施。校园规划应具有前瞻性、稳定性和权威性，不得随意变更。校园规划是开展校园基本建设的指导性、纲领性文件，是项目建设的重要依据。第七条直属高校应注重资源节约型、环境友好型校园建设。校园规划应体现土地资源集约利用、校园资源统筹使用、生态环境和校园历史文化妥善保护等要求，力求做到以人为本、布局合理、规模适度、功能完备、统筹兼顾、建设有序，保证学校可持续发展。第八条校园规划应由符合资质要求的勘察设计机构负责编制，应充分组织专家论证并广泛听取主管部门、地方规划部门及校内师生员工的意见。经批准的校园规划应及时报教育部备案。校园规划修编工作应严格按照规划编制的有关程序进行，并重新报批和备案。

教育部关于高等学校教师工作量试行办法

教育部关于高等学校教师工作量试行办法教干字011号为了加强高等学校师资队伍的建设，充分发挥高等学校教师的社会主义积极性，有计划的安排教师工作，合理计算教师的编制，切实保证教学、科研任务的完成，特制定本办法。第一条教师工作量包括：教学工作量（含教学法研究工作量）、科学研究工作量、实验室建设工作量等。教师全年工作量，按每天8小时，每周5天，每年暂按42周计算，应为1680小时（待校历确定后，按校历周数计算教师全年工作量）。高等学校应贯彻教学为主的原则。首先保证完成教学任务；同时要积极开展科学研究、实验室和教材建设、培养和提高师资等项工作。全校教师的教学工作量，一般应占全校教师工作量的三分之二左右。第二条教师的教学工作量计算办法（注：下列的“计划学时”是指教学计划规定的学时，1学时以1小时计。） 1. 讲课（包括备课、上课、课外辅导）的工作量；教授、副教授：讲课工作量=计划学时×（4～5）开新课工作量=计划学时×（5～7）重复班工作量=计划学时×3×班数讲师：讲课工作量=计划学时×（5～6）开新课工作量=计划学时×（6～8）重复班工作量=计划学时×3×班数需要助教讲课或助讲，可按讲师工作量的高限计算。（注：大班讲课超过一百二十人，工作量增加百分之十）文科的某些课程（包括公共政治课），更新内容较多的章节，其教学工作量可按开新课计算。专任课外辅导工作量=计划学时×3；重复班工作量=计划学时×班数。（注：专任课外辅导，是指某些教师只担任课程的辅导工作而不担任讲授工作。）

2. 公共外语课的工作量=计划学时×（3～4）×班数。（注：公共外语课的工作量，包括备课、上课、课外答疑及批改作业。公共外语课每班为四十人左右）。 3. 体育课的工作量=计划学时×（3～4）；重复班工作量=计划学时×2×班数。辅导校体育代表队，每小时以1.5小时计算；辅导群众性体育群众活动，可按核准的实际小时计。 4. 辅导课、习题课、课堂讨论、批改作业的工作量：辅导课、习题课工作量=计划学时×4；重复班工作量=计划学时×2×班数。（注：习题课每班学生为四十人左右）课堂讨论工作量=计划学时×5；重复班工作量=计划学时×2×班数。（注：习题课和课堂讨论的工作量，包括备课、上课、听课、课外辅导。）批改作业工作量=核准的批改份数×（1/12～1/4）小时。 5. 实验课（包括上课、备课、课外辅导）的工作量=计划学时×（3～5）；重复班工作量=计划学时×2×组数。（注：每组学生十五人左右。）批改实验报告工作量=核准的批改份数×（1/10～1/3）小时。 6. 批改中文、外文写作课作业的工作量=（1/2～1）小时×核准的批改份数。 7. 指导实习、社会调查的工作量=（计划天数+教学准备天数）×（8～9）小时；其中野外作业天数×（9～10）小时。（注：指导实习和社会调查的工作量，包括批改实习报告和调查报告。） 8. 指导课程设计的工作量=计划学时×（4～5）；学年论文的工作量=计划学时（1/4～1/6）小时×学生人数。 9.制图课讲课部分的工作量，按本办法第二条第1项计算；其练习部分的工作量，按本办法第二条第4项计算。 10.指导毕业论文、毕业设计的工作量：教授、副教授工作量=计划周数×（5～7）×学生人数；讲师工作量=计划周数×（6～8）×学生人数。（注：指导毕业论文和毕业设计的工作量，包括选课、答辩及有关工作。毕

中科院-建设科研创新团队

在科学技术飞速发展的今天，科研功能日益凸显，鉴于如今的科学研究已远非单兵作战所能完成，大量地需要团队的联合攻关，因此科研创新团队这种组织形式应运而生并日益引起人们的高度关注。“创新”是科学研究的灵魂, 是一个科研院所获取研究成果不竭的动力。当今科学技术的发展趋势是学科间不断交叉、彼此渗透,使一些新的学科、新的领域不断产生, 出现了许多交叉学科、边缘学科和横断学科。这些新的学科领域正是创新的前沿阵地, 往往需要多学科、跨学科合作, 需要团队联合攻关。科研创新团队是孕育科研创新的一个重要摇篮, 确定具有前瞻性的研究方向, 构建和谐的研究梯队以及培养能够激发灵感的学术文化氛围, 是科研创新的三大基本要素。要创造出更多的原创性科研成果, 就必须抓住机遇, 建设强有力的科研创新团队, 不断开发创新能力。中科院南海海洋研究所海洋天然药物化学学科组成立于2006年1月，从成立之初，“百人计划”刘永宏研究员孤身一人，到现在由杨献文副研究员，周雪峰助理研究员，李云秋，柴兴云博士后， 4名博士生，硕士生1人，以及和华南理工大学联合培养的博士一名，组成的研究团队，形成有百人计划研究员-副研究员-助理研究员-博士后-客座研究人员-研究生的合理的人才链条，既有稳定的人才队伍，又有合理的人才流动，随时注入新鲜的血液，保证科学研究的“鲶鱼效应”。一、创新团队科研目标的凝练一个共同、远大、可实现的研究目标是科研创新团队的灵魂, 是关系到科研创新团队建设成功与否的重要问题。远大、明确可行的共同目标可以使创新团队始终围绕既定目标而不偏离这个轨道, 减少资源浪费。团队目标的实现还可以使成员精神振奋并获得成就感, 明白自己的角色和任务, 从而使工作上相互联系、相互合作的成员更加团结, 真正组成一个高效、稳定的科研创新团队。海洋天然药物化学学科组研究创新团队的目标主要包括以下三个方面: 一是围绕海洋生物活性物质的研究方向进行基础研究和应用基础研究, 以高水平的原创性知识为目标, 争创国际一流科技成果; 二是培养和造就具有突出创新能力的人才和群体; 三是成为所在天然产物学科领域的领头羊, 创造巨大的无形资产价值。海洋天然药物化学学科组的主要研究领域为海洋生物活性物质的研究，以海洋天然产物化学研究为基础，以海洋生物中防治重要疾病创新药物先导结构的发现与优化为主要研究方向。主要研究内容包括：综合运用现代分离、分析技术与活性追踪相结合的方法，研究发现海洋生物中用于防治严重危害人类健康的重要疾病创新药物先导结构或目标分子；对发现的重要活性先导化合物进行系统的结构修饰或合成研究，探讨相关衍生物的结构与活性的关系，发现结构简单、活性强、毒性小的新药研究目标分子。近年来，开展了一些海洋化学生态学研究，旨在通过海洋生物学，生态学和海洋天然产物化学等多学科的配合，从仿生学的观点，以抗污损生物附着活性筛选为导向，结合现代色谱学，现代波谱学，现代色谱-波谱联机技术，快速分离并结构确定海洋生物中的抗藤壶幼虫附着靶向化学防御物质，改构活性成分，发现生产新的抗附着先导结构，研究抗附着活性与结构关系，总结出显效基团，在此基础上进行抗其它污损生物附着活性的研究，探讨海洋生物抗附着化合物与环境竞争适应机

国家级大学生创新创业训练计划项目申报工作(有成员)

关于做好2015年国家级大学生创新创业训练计划项目申报工作的通知各学院：为继续推进人才培养模式改革，增强大学生创新能力、创业能力，不断提高教育教学水平和人才培养质量，进一步贯彻落实《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高…2011?6号）、《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函…2012?5号）文件精神，根据省教育厅《关于组织申报2015年国家级大学生创新创业训练计划立项项目的通知》（鲁高教处函[2015] 17号）文件要求，我校启动2015年国家级大学生创新创业训练计划项目申报工作。现将有关事项通知如下：一、项目内容国家级大学生创新创业训练计划项目包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。创新训练项目是本科生个人或团队根据个人或团队成员的学科知识基础和兴趣，在指导教师指导下选定创新性训练项目研究内容，并自主完成项目设计、研究条件准备和项目实施、数据处理与分析、研究报告撰写、成果（学术）交

流等工作。创新训练项目包括产品设计、发明制作、软件开发、社会调查等类别。创业训练项目是本科生团队在指导教师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究，模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告。鼓励跨学院跨学科组建项目团队，团队成员应有明确的分工并相互协作。创业实践项目是本科生团队在学校和企业指导教师共同指导下，利用前期创新训练（或创新性实验计划）项目的研究成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。创业实践项目要面向市场展开，按企业实际运营模式进行管理和实践。创新训练项目研究周期一般不超过1年；创业训练项目实施周期1-2年；创业实践项目资助时间一般不超过4年。二、项目经费获批国家级大学生创新创业训练计划项目，学校将按照一个项目1万元的数额进行资助。三、申报要求大学生创新创业训练计划面向在校全日制本科学生，鼓励学生团队申请。申请者必须品学兼优、学有余力、有较强的独立思考能力、创新意识和研究探索精神，对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣。

信息化管理办法(试行)

信息化管理办法（试行）第一章总则第一条为了有效利用信息技术，加强公司信息化建设，提升公司竞争力，充分发挥信息化在企业决策、管理等方面的重要作用，切实达到信息技术和生产经营的相互融合，降低公司管理成本，提高工作效率和管理水平，特制定本办法。第二条本制度适用于公司信息化网络、硬件、软件、系统、数据和数据安全等管理工作，指导信息化工具的使用管理和维护工作，为公司的信息化系统健全完善和数据安全工作提供切实有效的方案。第三条公司信息化建设应当遵循统一规划、分步实施、效益驱动、重点突破的方针和互联互通、资源共享、安全保密的原则。第二章信息化管理系统相关人员职责第四条公司信息化管理实行统一管理、分项负责、责任到人的管理机制。第五条技术保障部设置负责公司信息化工作。负责企业信息化发展规划的制定和实施，组织拟定公司信息化管理规章制度和管理流程，组织信息化设备的安装、调试及技术支持，统筹公司信息安全管理，组织公司信息化管理的知识

培训。第六条公司各部门分别负责权限内信息化设备设施的日常使用、维护管理和软件系统维护及信息收集、汇总、整理、申报及信息安全管理工作。第三章信息化设备管理第七条本规定所指企业信息化设备包括信息终端设备和网络设备等：（一）信息终端设备包括：服务器、计算机、显示器、打印机、复印机、扫描仪、投影机、不间断电源、主机配件等。（二）网络设备包括：防火墙、路由器、交换机、无线设备、光纤设备、网卡网线等。第八条技术保障部应建立全公司所有信息化设备的台账，健全设备配置、采购和使用时间、供应商信息等各项记录。负责保存、管理大型设备的技术资料，并建立相应的设备档案。第九条相关部门有配备信息化设备的需求时，需求部门应提交固定资产购置书面申请，经主管领导签批后，由技术保障部对拟增配设备的配置方案进行分析审定，优先由公司内闲置设备调剂，确需购买的，应统一采购，安装调试。采购信息化设备应选择质量可靠、价格合理、服务优良的供应商，坚持比质比价比服务的采购原则。技术保障部对

教育部正式发布实施《教育管理信息化标准》.doc

根据教育部制定《教育管理信息化标准》的计划，该标准分为四个部分：学校管理信息标准、教育行政管理部门管理信息标准、信息交换标准、管理软件设计规范。其中本次发布的学校管理信息标准是整个标准的最核心部分，涉及我国各级各类学校（包括高等学校、中等职业学校、普通中小学校、幼儿园等），内容覆盖学校管理的方方面面（包括学校基本情况信息、学生信息、教职工信息、教学管理信息、科研信息、体育与卫生信息、办公管理信息、房产与设施情况信息、仪器设备实验室信息、图书管理信息等），完全能够满足我国各级各类学校教育管理信息化建设、各级教育行政管理部门信息需求以及学校与教育行政部门信息资源交流与共享的需要。为制定好该标准，标准顾问组、专家组和课题组做了大量的工作。先后收集了大量各级教育行政部门和各级各类学校的管理、教育部及各级教育管理部门统计及信息需求，参考了高等学校管理基本信息集、高等学校和科研机构研究生管理基本信息集、中国教育统计年鉴、中国教育经费统计年鉴、教育部事业统计报表、高校科研统计报表、高校社会科学统计报表、部分国家

教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》

教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的通知教发[2004]2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教委，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：随着我国高等教育的发展和各项改革的推进，原国家教委1996年发布实施的《核定普通高等学校招生规模办学条件标准》和《“红”、“黄”牌高等学校办学条件标准》（教计[1996]154号）已不再适应当前普通高等学校发展的需要。为此，在委托有关部门进行专题研究、充分征求有关教育管理部门和部分高等学校意见的基础上，对上述标准进行了重新修订，现将修订后的《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（以下简称《基本办学条件指标》）印发给你们，请遵照执行，并就执行过程中应注意的有关事项通知如下：一、《基本办学条件指标》主要用于普通高等学校核定年度招生规模，确定限制、停止招生普通高等学校，并对普通高等学校办学条件进行监测。《基本办学条件指标》的发布实施，有利于加强宏观管理，逐步建立、健全社会监督机制，有利于促进办学条件改善和保证我国高等教育持续、健康发展。二、各地、各部门和各普通高等学校要根据经济社会发展需要、国家核定的办学规模以及本《基本办学条件指标》的要求，合理确定普通高等学校的招生规模，以维护正常的教学、生活秩序，保证普通高等教育基本的教学质量和规格。三、根据指标的用途及其重要性，新修订的《基本办学条件指标》由以下两部分组成： ⒈基本办学条件指标：包括生师比、具有研究生学位教师占专任教师的比例、生均教学行政用房、生均教学科研仪器设备值、生均图书。这些指标是衡量普通高等学校基本办学条件和核定年度招生规模的重要依据。 ⒉监测办学条件指标：包括具有高级职务教师占专任教师的比例、生均占地面积、生均宿舍面积、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数、新增教学科研仪器设备所占比例、生均年进书量。这些指标是基本办学条件指标的补充，为全面分析普通高等学校办学条件和引进社会监督机制提供依据。同时这些指标还可反映普通高等学校基本办学条件的改善、更新情况，对提高教学质量和高等学校信息化程度等具有积极的指导作用。四、限制招生、暂停招生普通高等学校的确定： ⒈凡有一项基本办学条件指标低于限制招生规定要求的学校即给予限制招生（黄牌）的警示，以维持基本办学条件不再下滑，并促进其尽快改善办学条件。限制招生的学校其招生规模不得超过当年毕业生数。 ⒉凡有两项或两项以上基本办学条件指标低于限制招生规定要求，或连续三年被确定为黄牌的学校即为暂停招生（红牌）学校。暂停招生学校当年不得安排普通高等学历教育招生计划。五、请各地、各部门将本通知及《基本办学条件指标》尽快转发至所属普通高

中国科学院2016年度科普项目开发征集指南

附件：中国科学院2016年度科普项目征集指南中国科学院2016年度科普项目征集指南中国科学院科学传播局 2015年9月

为进一步发挥我院科普资源丰富的优势，提升全院科普能力，推动“高端科研资源科普化”计划和“‘科学与中国’科学教育”计划实施，服务于“率先行动”计划，现面向全院发布2016年度科普项目征集指南。一、征集宗旨（一）符合“高端、引领、有特色、成体系”的科普工作定位和“率先行动”计划的要求，利于实现“高端科研资源科普化”计划和“‘科学与中国’科学教育”计划。（二）反映社会公众关心的热点和应急问题，反映中国科学院的重大科技创新成果。（三）体现科学性、创新性、思想性，可操作性强，符合科学传播规律，社会效益和经济效益显著。二、征集类别及要求（一）科普基地类 1.新建科普场馆（1）申报主体重点支持科普基础相对薄弱地区的研究院所新建科普展馆（厅）的展陈、展品的设计和制作。（2）内容要求展示的科普内容应以展示本单位的科学故事、科学大师、科技创新成果等为主线，展陈设计要融科学性、知识性、教育性、趣味性、体验性和艺术性于一体；展览内容与表现形式构思清晰、新颖, 多用信息化手段、多媒体方式展示，内容更新便利。

（3）申报条件 --申报展馆（厅）的使用面积不低于300平方米； --新建展馆（厅）用房的土建工程已经完工或改建用房已经落实，并设为常设性展馆（厅）； --申报新建科普展馆（厅）的，应已初步完成展厅展览脚本，并有展厅展览的规划设计方案与设计图与展厅建设的总经费预算。 --获资助的科普展馆（厅）每年向公众开放不少于50天，应积极参与每年的重大科普活动。 --已经获得经费支持的场馆不得重复申报； --研究所应匹配展陈设计、制作经费，保证按时、按质完成。（4）资助额度每个项目支持经费10万元，项目数量不超过3个。 2.科普场馆APP开发（1）申报主体重点支持植物园、博物馆、天文台站、标本馆等接待公众较多的科普场馆。（2）内容要求 --把场馆的标本、展项等通过APP平台进行自主讲解。 --把相关的图片、标本、展项等梳理成资源库，通过APP 平台便于社会公众学习交流，推动在线科学教育工作开展。（3）申报条件 --申请自主讲解类型的APP必须是常年对外开放且接待公众量大的科普场馆。

徐维祥创新团队简介

徐维祥创新团队简介负责人简介徐维祥 :1963年3月生，浙江工业大学经贸学院教授/博士生导师。现任浙江工业大学教务处处长兼健行学院院长。目前聘任岗位：校重点学科（产业经济学）负责人，省高校人文社会科学重点研究基地方向负责人。人才培养背景：151人才工程。团队简介创新团队以“产业集群、产业组织与区域联动发展”作为课题研究的出发点和理论展开轴线，利用中国东南沿海、特别是浙江、江苏、广东三省集群经济发展较为发达的有利条件，研究产业集群生存基础、演进模式和基于产业集群、产业组织的区域互动发展模式，期望对中国产业集群的发展、城镇化的推进、城乡统筹发展、社会主义新农村建设等提供理论指导和实践借鉴。本创新团队有以下特点:（1）科研合作密切型创新团队本创新团队是在长期、密切的科研合作基础上形成的实质性研究GROUP；团队成员至少参加过2次以上的合作科研项目。（2）高学力人才密集型创新团队创新团队9位成员中有8人拥有博士学位，1人为在读博士。（3）学术梯队层次结构合理型创新团队创新团队由3位教授、3位副教授和3位讲师组成，形成合理的方向、层次、年龄梯队。研究方向及目标产业集群、产业组织与区域发展是本团队的主要研究方向。团队研究密切关注和追踪国际产业集群、产业组织与区域发展等相关领域的理论前沿，依托浙江省及长江三角洲区域产业集群培育、发展的成功经验及其有利条件，围绕产业集

群、产业组织与区域发展中的重大问题（包括城乡统筹发展和社会主义新农村建设中的问题）开展理论与实证研究。 1、研究产业集群与城市化互动发展机制及运作模式，对区域乃至全国产业集群与城市化互动发展、城乡统筹发展和社会主义新农村建设提供实践借鉴和理论指导； 2、研究产业集群与区域竞争力提升，从产业集群健康培育的视角，寻求区域资源整合和优化配置的有效路径，提升区域整体竞争力； 3、研究产业集群创新与产业优化组织，构建产业集群创新网络体系、促进产业优化优化组织，从而提高产业组织能力和企业整体生产率。通过理论研究和应用开发研究相结合，使本团队的理论研究水平达到国际先进水平，应用开发水平达到国内先进水平。建设目标以学科动态为导向、队伍建设为基础、人才培养为支撑、研究开发为目的，使团队结构进一步优化，形成更为合理的方向、层次、年龄梯队；加强跨学科交流，研究项目向高（国家级）、大（大型、重点）、新（新理论、新方法）发展，在主要研究方向上有重大进展和创新，在国际国内知名杂志上发表高档次的学术论文，出版高水平的专著。建设好产业经济学硕士点，为成功申报经济学博士点打下坚实的基础。通过人才培养、科学研究、社会服务、决策咨询和国际合作交流，为浙江经济发展，尤其是为新时期城乡统筹发展、社会主义新农村建设提供有力的人才支持、智力支持和创新与决策支持，使本团队成为服务于我省经济建设，促进区域产业集群健康发展、产业优化组织，提升我省整体竞争力水平的一支重要力量。活动简报 2007年9月22号晚上，在朝晖校区A区318教室召开了团队成立以来的第一次研讨会。会议由团队主要成员之一：郑胜华副教授作主要汇报人，主题为杭州市休闲产业链整合研究。会上先由郑胜华副教授作了主体汇报，然后根据汇报

(完整版)信息化管理办法

上海隆电信息技术有限公司信息化项目管理办法(试行) 为保障上海隆电信息技术有限公司信息化战略实施，明确全公司信息化项目管理，规范项目开展过程中的需求管理、项目前评估和立项管理、项目实施管理、项目验收和后评估管理等工作内容，确保全公司信息化项目拓展的统一规范管理，特制定本办法。第一章总则第一条为贯彻国家“以信息化带动工业化”、“走新型工业化道路”的发展战略，全面推进上海隆电信息技术有限公司的信息化建设工作，提升管理技术水平，增强市场应变力，提高内部控制力和工作效率，进一步加强和规范信息化管理工作，提高信息系统建设和应用水平。第二条建立和巩固信息化项目全生命周期的闭环管理制度。在强化信息化规划和计划管控的基础上，加强信息化项目从需求发掘、立项、实施、验收、后评价、需求再发掘的闭环管理，最大限度地发挥信息化建设的投资效益。要通过建立信息系统后评价管理机制，对各核心应用系统功能的使用效果进行评估，推广应用成熟经验，清理整合重叠或不适用的系统功能，减少重复投资和资源浪费。第三条“四统一、五兼顾”原则，对核心系统要坚持“统一规划、规范投资，统一标准、健全制度，统一建设、优化资源，统一管理、

共享服务”，兼顾“整体与局部、先进与实用、近期与长远、集中与分散、建设与维护”的原则，在一个统一的架构下整体推进全公司信息化建设，真正实现企业资源整合、数据共享和全面协同。第四条公司信息化建设应当遵循统一规划、分步实施、效益驱动、重点突破的方针和互联互通、资源共享、安全保密的原则，防止盲目投资和重复建设。第五条神东煤炭集团公司所属各单位和部门内以计算机、通信、广播电视以及其他现代信息技术为主要手段的信息网络等基础建设、信息应用系统建设和信息资源开发等，均适用本办法。第二章组织和职责第一条信息化工作领导小组是公司信息化的最高领导、权威机构，负责领导信息化实施过程中的全部工作，负责制定、实施信息化建设的总体规划，确定企业实施的重点项目和实施方案，负责信息化建设管理、协调和监督，制定全公司信息化工作管理办法、标准和规范，并指导各部门开展信息化工作。第二条信息化专家咨询委员会，为神东信息化建设提供技术咨询和决策支持。信息化工作委员会，加强业务应用与信息技术两大领域的沟通与融合，在应用层面为神东信息化建设提供决策支持。第三条信息化工作领导小组职责： 1、信息化领导小组要视情况不定期召开协调会议制度，明确企业信