各个高中录取分数
一、原市区普通高中艺术特长生
南师附中合唱726分，金陵中学戏剧734分，一中交响乐672分，南京实验学校美术613分，中华中学舞蹈665分，九中声乐舞蹈644分、民乐629分，宁海中学美术623分，三高中美术649分、管乐598分，雨花台高级中学舞蹈648分，十二中美术623分，燕子矶中学书法626分，大厂高中美术599分、合唱624分，南师附属实验学校声乐645分、器乐628分、美术606分，栖霞中学合唱598分，板桥中学美术629分。
出现尾数同分时，普通高中特长生需按排序规则录取。
二、原市区第一批次普通高中
外语类普通高中：南京外校本校生731分、市区生747分，南京外校仙林分校688分（以上两校含英语加试成绩）；
普通高中：南师附中654分，金陵中学649分，一中641分，二十九中631分，中华中学630分，九中613分，南师附中江宁分校（原市区生）611分，金陵中学河西分校608分，宁海中学603分，雨花台中学600分，燕子矶中学592分，十三中591分，田家炳高中588分，五高中582分。
溧水高级中学599分，江宁高级中学595分，高淳高级中学591分，六合高级中学588分，江浦高级中学580分。
南航附中、十二中、三高中、扬子中学、南京实验学校、建邺高中、大厂高中、二十七高中等8所普通高中一志愿581分，需招收第二志愿的考生。
出现尾数同分时，增加招生计划由学校全部录取。
三、全市第一批次中外合作办学项目及国际课程班
南京外校中加实验班709分，南京外校剑桥国际课程班726分，南京外校仙林分校中美国际课程班687分，南京外校仙林分校德国巴州高中班724分，南京外校仙林分校澳洲国际课程班684分，金陵中学中美国际课程班721分，金陵中学剑桥国际课程班686分（以上均含英语加试成绩）。
南师附中江宁分校中美国际课程班589分，南师附中江宁分校优飞国际高中班595分，金陵中学河西分校国际课程实验班581分，一中美国AP课程班593分。
南京外校IB国际课程班、南师附中国际文凭课程班、三高中中美课程班、东山外校剑桥国际课程班需招收第二志愿的考生。
出现尾数同分时，普通高中特长生需按排序规则录取。
高中语文说课稿子实用模板(共5篇)
篇一：高中语文说课模板通稿 各位评委老师：大家好，我是几号考生，我今天说课的题目是《》。下面，我将会从说教材、说教法、说学法、说教学过程等部分来进行我的说课。 一、说教材 教材简析：本篇课文是人教版高中语文课本必修几第几册第几单元第几课的课文，是一篇什么体裁的文章。文章主要叙述的容是什么，表现了作者什么样的思想感情。本篇课文具有什么样的地位，和什么特色。学习教材的目的是为了让学生能够触类旁通，举一反三，能将知识由课向课外延伸。通过对本篇课文学习，能够更好的培养学生的鉴赏能力和归纳总结能力。 教学目标： （一）诗歌：根据教学大纲的要求，诗歌教学要以诵读为主，在诵读中使学生领悟诗的思想感情，鉴赏文学作品能够感受形象，品味语言。同时，本篇诗歌通过典型意象创造出优美的意境，巧妙的将诗人的情感融入其中。确立教学目标如下： 我的知识目标是：品味诗的意象美，领悟诗的意境，体会诗人的真情。 能力目标是：培养学生鉴赏诗歌的能力。 德育目标是：体悟作者情怀，引发共鸣，逐渐养成良好的审美情趣，培养审美能力。 本节课的教学重点是：领反复诵读，鉴赏诗歌意象，体会诗歌的意境美，体悟诗情，获得情感体验。教学难点是：把握诗歌的思想感情，以及意象的体味与把握。 （二）文言文：根据教学大纲的要求，文言文教学要求培养学生阅读浅显文言文的能力，把握文章的思想容，积累语言知识。同时本课情节、结构、语言等的特点，确立教学目标如下： 知识与能力目标：了解作者的基本常识；理解文中所出现的生僻词以及意义特殊的词语；把握文中的主要思想感情，初步鉴赏文中的形象与个性。 过程与方法：通过诵读质疑、自主探究、合作解决，培养学生借助注释和工具书阅读浅显文言文，理解重点词句的含义以及初步的研究分析能力并积累文言文实词、虚词和句式，培养学生的自学能力和翻译能力。情感态度与价值观目标：理解作者在作品中所流露出的情感，培养正确的审美观/价值观/人生观。 我确定以上的三个目标是体现新课标所提倡的“知识与能力、过程与方法、情感与态度”并重的教学理念。教学重点：诵读课文，在把握文意的基础上理解词句，积累一些文言实词、虚词和句式。 教学难点：掌握文章的写作风格和特点；深入分析文章涵，并作出评价，激发学生的学习兴趣。 （三）现代文：新课标强调了要全面提升高中学生的语文素养，初步形成正确的人生观、世界观、价值观，并学会收集判断、处理信息，具有人文素养、创新精神与实践能力。同时本篇课文，感情真挚，感悟深刻，具有典型的人文性，结合本单元的教学目标以及本篇课文在语言，结构设置等方面的特点，确立本课的教学目标如下： 知识能力目标：领悟本文的写作手法，揣摩语言，体会语言的感情和特色，学习作者运用语言的技巧。同时学习本文对比喻、拟人等修辞手法的运用。 过程与方法目标：在教师恰当的提升引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，并掌握一定的赏析语言的能力与方法。 情感与态度目标：理解作者在作品中所流露出的情感，培养正确的审美观/价值观/人生观。 我确定以上的三个目标是体现新课标所提倡的“知识与能力、过程与方法、情感与态度”并重的教学理念。我的教学重点是：理清本篇文章的思路，领会课文的思想感情。教学难点
各个高中录取分数
一、原市区普通高中艺术特长生 南师附中合唱726分，金陵中学戏剧734分，一中交响乐672分，南京实验学校美术613分，中华中学舞蹈665分，九中声乐舞蹈644分、民乐629分，宁海中学美术623分，三高中美术649分、管乐598分，雨花台高级中学舞蹈648分，十二中美术623分，燕子矶中学书法626分，大厂高中美术599分、合唱624分，南师附属实验学校声乐645分、器乐628分、美术606分，栖霞中学合唱598分，板桥中学美术629分。 出现尾数同分时，普通高中特长生需按排序规则录取。 二、原市区第一批次普通高中 外语类普通高中：南京外校本校生731分、市区生747分，南京外校仙林分校688分（以上两校含英语加试成绩）； 普通高中：南师附中654分，金陵中学649分，一中641分，二十九中631分，中华中学630分，九中613分，南师附中江宁分校（原市区生）611分，金陵中学河西分校608分，宁海中学603分，雨花台中学600分，燕子矶中学592分，十三中591分，田家炳高中588分，五高中582分。 溧水高级中学599分，江宁高级中学595分，高淳高级中学591分，六合高级中学588分，江浦高级中学580分。 南航附中、十二中、三高中、扬子中学、南京实验学校、建邺高中、大厂高中、二十七高中等8所普通高中一志愿581分，需招收第二志愿的考生。
出现尾数同分时，增加招生计划由学校全部录取。 三、全市第一批次中外合作办学项目及国际课程班 南京外校中加实验班709分，南京外校剑桥国际课程班726分，南京外校仙林分校中美国际课程班687分，南京外校仙林分校德国巴州高中班724分，南京外校仙林分校澳洲国际课程班684分，金陵中学中美国际课程班721分，金陵中学剑桥国际课程班686分（以上均含英语加试成绩）。 南师附中江宁分校中美国际课程班589分，南师附中江宁分校优飞国际高中班595分，金陵中学河西分校国际课程实验班581分，一中美国AP课程班593分。 南京外校IB国际课程班、南师附中国际文凭课程班、三高中中美课程班、东山外校剑桥国际课程班需招收第二志愿的考生。 出现尾数同分时，普通高中特长生需按排序规则录取。
13年各高中录取分数线
13年 学校代码学校名称 专业代 码 专业名称 招生地 区 住 走 分数线 总成 绩 优 先 数 学 语 文 外 语 101001 二中01 普通班东城走528 107 110 109 101001 二中03 择校东城走526 107 112 107 101002 五中01 普通班东城走520 108 106 115 101002 五中02 择校东城走519 106 103 103 101003 十一中01 普通班东城走496 96 102 111 101003 十一中01 普通班东城住496 101 107 104 101003 十一中02 择校东城走494 103 97 109 101004 五十中01 普通班东城走505 104 109 107 101004 五十中02 择校东城走504 94 108 117 101005 五十五中01 普通班东城走500 102 105 107 101005 五十五中03 择校东城走499 103 110 103 101006 一零九中01 普通班东城走502 102 106 113 101006 一零九中02 小语种实验班东城走501 99 108 113 101006 一零九中03 择校东城走499 90 107 112 101007 一六六中01 普通班东城走506 98 110 110 101007 一六六中02 生命科学实验班东城走514 101 108 116 101007 一六六中03 择校东城走505 96 111 110 101008 一七一中01 普通班东城走519 105 115 105 101008 一七一中02 择校东城走518 112 108 101 101009 广渠门中学01 普通班东城走509 104 108 111 101009 广渠门中学02 宏志班东城走476 89 109 102 101009 广渠门中学03 择校东城走508 97 110 107 101010 汇文中学01 普通班东城走518 97 107 109 101010 汇文中学01 普通班东城住521 104 108 102 101010 汇文中学02 择校东城走517 105 106 104 101011 东直门中学01 普通班东城走513 99 114 113 101011 东直门中学02 叶企孙实验班东城走518 107 104 111 101011 东直门中学03 择校东城走512 104 105 109 101012 景山学校01 普通班东城走510 103 103 109
2018-2019-深圳中考录取分数线的排名及排名变化-word范文模板 (1页)
2018-2019-深圳中考录取分数线的排名及排名变化-word范文模板 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 深圳中考录取分数线的排名及排名变化 给大家整理出今年的中考分数线排名情况，并与201X年的分数线排名作了对比、计算出具体的排名变化。这样大家可以很直观地看出各高中录取分数线 排名是升还是下降了。 分数线升降可以理解为学校的热门程度的变化(前提是学校招生人数没有太大变化，除了育才招生人数AC类增加了102人，D类招生增加了50人，八大 其他学校招生人数和往年一样)。分数线上升表示学校相比去年更加热门、填 报该校志愿的人数更多。反之，分数线下降表示学校相比去年更加冷门，填报 该校志愿的人数在减少。 本统计表按深户分数线排名(分数线相同时，则按生地分数高低排)，从这 个统计表中可以看出，排名整体上变化不大。今年深中和实验同分录取(深户 439分，非深户441分)，但是深中生地分数比实验高，深中第一，实验位居第二，比去年下降1位，八大其他学校的排名和去年相比，位置不变，除了翠园 上升了1位(去年翠园排在10位，在南山外国语学校滨海中学之后)。 除八大高中外，第一批学校排名变化不大，除了石岩公学民办班+8，罗湖 外语学校、第三高级中学出国班-7、福田中学、光明中学、布吉中学-6，以外，其它学校排名变化都保持在5名以内，这说明近两年第一批学校包括八大高中，其志愿填报热门度变化和去年一样，没有变化。 相比第一批录取，第二批录取排名变化比较大，除了前三名排名保持不变，第二批的部分学校（专业或者班级）录取分数比去年高了10分以内，例如去年第二批录取排名第一的是深圳技师学院的商务文秘专业，录取分数是381分，今年的录取分数是391分，去年技师学院的计算机广告专业录取分数是 377分，今年是387分，高了10分。而且第二批录取还增加了部分新专业，例 如技师学院就新增了室内设计、计算机游戏制作、工业机器人应用和维护、珠 宝首饰设计与制作等部分新专业。今年新增专业招生的学校还有博伦职业技术 学校、第一职业技术学校等，不仅新添了专业招生，还有新增加的办民高中： 深圳市邦德佳桥中学。
统一录取阶段高中学校录取分数线
军人子女同分优待数学、语文、英 语三科总分 数学语文 10176进才中学590.5/418.015012610177建平中学593.5/422.014113510178洋泾中学584.0/416.514812210179南汇中学576.0/409.013513210180川沙中学581.0/419.014313310202上师大附中588.5/425.515013910206上海市实验学校589.0/414.014012910208上海中学东校588.5/418.013813510144回民中学575.0/408.014211910804海事大学附属北蔡中学 554.0/394.013712210304五爱高级中学569.5/409.513812910345高桥中学562.0/396.513712210346东昌中学569.5/401.514012110347上南中学552.5/403.014411610350三林中学542.5/387.514511410351杨思高级中学530.5/378.011612810360周浦中学558.0/397.013412510361大团中学533.5/378.012612310375新川中学551.0/395.513312610376交大附中浦东实验高中 512.0/368.511812110377文建中学502.0/353.012111410381新场中学505.5/364.010*********陆行中学545.0/393.513812010383南汇一中527.5/373.012011810384建平世纪526.0/381.012512310385高行中学538.0/380.012112210387浦东中学493.0/369.010*********香山中学524.5/378.512810610398文来中学558.5/395.513412110509育民中学518.0/369.011911610513泾南中学470.0/318.511211110514江镇中学509.0/351.011611910515 沪新中学 466.5 / 350.0 115 113 2018年浦东新区中等学校高中阶段招生 统一录取阶段高中学校录取分数线 代码学校名称分数线同分录取的最后一名考生成绩情况
人教版高中语文说课稿合集(必修一至必修五)139页)
目录 1、《荷塘月色》说课稿 (3) 2、《故都的秋》说课稿1 (6) 2、《故都的秋》说课稿2 (8) 3、《囚绿记》说课稿 (11) 4、诗经两首《氓》说课稿 (12) 5、《离骚》说课稿 (15) 6、孔雀东南飞说课稿 (17) 7《涉江采芙蓉》说课稿一． (18) 7、短歌行说课稿 (19) 8、归园田居其一说课稿 (20) 9、兰亭集序》说课 (23) 10、赤壁赋说课稿 (24) 11、《游褒禅山记》说课稿（2则） (26) 12、就任北京大学校长之演说 (30) 13、我有一个梦想说课稿 (35) 14、《在马克思墓前的讲话》说课稿 (38) 15、林黛玉进贾府说课稿 (39) 16、《祝福》说课稿 (43) 17、《老人与海》说课稿 (45) 18蜀道难说课稿 (46) 19、《秋兴八首》（其一）教案 (48) 20、杜甫诗三首》说课稿 (49) 21、琵琶行说课稿 (51) 22、李商隐诗2首 (53) 23、《寡人之于国也》说课稿 (55) 24、《劝学》说课稿 (58) 24《劝学》创新课说课稿 (59) 25、过秦论说课稿 (61) 26、师说》说课稿 (63) 27、动物游戏之谜 (65) 27-1动物游戏之谜 (67) 28、《宇宙的边疆》 (69) 13-1、宇宙的边疆 (70) 29、一名物理学家的教育历程》说课稿 (71) 30、《窦娥冤》说课稿 (75) 30-1、《窦娥冤》说课稿 (76) 30-2《窦娥冤》说课稿 (77) 31、《雷雨》说课稿 (79) 32、《哈姆雷特》说课稿 (81) 33、《望海潮》说课稿 (82) 34、《雨霖铃》说课稿 (83) 35、《苏轼词两首》说课稿 (84) 36、《念奴娇赤壁怀古》说课稿 (86) 37、《水龙吟》教案 (89)
人教版职高语文基础模块上册教案
《永远的校园》 教学目的: 1.了解北大，走近北大，感受北大，思考北大 2. 借助演讲、辩论等形式培养学生思辨说理的能力 3.对比谢冕心中的北大与现实中北大的差异，并揣摩这种差异的根源，从而树立正确的大学观、人生观 教学难点： 如何看待理想中北大与现实中北大的差异 教法与学法： 1．课型：讲读课、公开课、研讨课、活动课 2．教法：质疑、讨论、辩论 3．教具及能力培养方向：多媒体课件（包括图片、音频、视频及文字材料）；培养学生思辨能力 课时安排：2课时（第一课时主要诵读文章，感知大意；第二课时主要展开拓展、延伸的活动） 教学过程： 一、新课导入 2003年2月25日，在首都北京发生了二起震惊中外的爆炸案，先后发生在清华大学的荷园餐厅和北京大学的农园餐厅，虽然比不上恐怖份子驾机撞毁世贸大楼那样引人注目，但在很少发生恐怖流血冲突的中国大陆来说，这的确也算得上是惊天动地的事情了，最引人深
思的是：恐怖份子为什么要选择清华和北大进行作案呢？案情侦破之后，答案浮出水面，而这个答案竟让人哭笑不得，因为犯罪谷子声称：“制造爆炸案的目的是为了出名。” 对于这起事件，我不想多作分析了，我只是想说：为什么炸清华、北大就能出名呢？那是因为这两所大学太有名了，本身就是名望的象征。我们这就容易理解了：为什么从古至今那些杀人的罪犯很少留下姓名，而刺客荆轲的故事却被广为传诵，不仅仅是因为荆轲的大义凛然、高风亮节，还因为他刺杀的对象是权倾天下、赫赫有名的秦王。 的确，清华、北大太有名气了，不仅是每一位莘莘学子梦寐以求的地方，就连没有丁点儿文化常识的人可能也会对他们肃然起敬。江泽民同志作为一国主席，日理万机，我不知道他曾去过哪些大学，但我知道北大他是去过的，就在北大建校一百周年的校庆典礼上，还作了热情扬溢的讲话，因此，才有了我们课本上这篇文章。 大凡有名望的人、事、物都难得一见：比如卢浮宫珍藏的那些传世珍品；比如我们的局长、县长、市长或者更高的官员。于是我们容易对那些有名望的东西产生神秘感，认为他们与众不同，认为他们超凡脱俗，认为他们高不可攀，或许真的如此，或许未必竟然。那么，今天，我们就一起走进北大著名学者、中国当代著名诗歌理论家、朦胧诗派的倡导者谢冕先生用他的眼、他的手、他的心为我们搭建的北大校园，去感受北大的那一份脱俗和平凡吧！ 二、感受北大
高中语文《鸿门宴》说课稿模板
高中语文新课程标准教材 语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 说课稿 / 高中说课稿 / 高中说课稿范文 编订：XX文讯教育机构
高中语文《鸿门宴》说课稿模板 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本说课稿资料适用于高中语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 各位评委，各位同仁： 大家好!今天我说课的题目是《鸿门宴》。下面我将从：教材、教法、学法、课时安排、教学过程五个方面来进行我的说课。 一、说教材 1、教材简析及该课所处的地位作用： 《鸿门宴》是人教版新教材高一年级《语文》必修1第二单元 第6课，节选自《史记》。所选情节描写的是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为争夺天下而进行的一场惊心动魄的政治斗争。鸿门宴是项羽在新丰鸿门设下的一个富有杀机的宴会，是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的表现，是长达五年的楚汉相争的序幕，名为宴会，实则是一场激烈的政治斗争。作者以娴熟的艺术技巧，生动地刻画了不同性格的人物形象，描绘了众多富有戏剧性的令人难忘的场面，情节波澜起伏，扣人心弦。鸿门宴一文充分展示了刘、项之间不可调和的矛盾，并预示了胜负的必然结局。因此具有很高的史学价值和
文学价值。如何通过本课激起学生学习的兴趣，树立学生学好文言文的信心和领悟我国传统文化的精髓，这是一个关键所在。 2、教学目标： 高中语文教学大纲对文言文学习的要求是：诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。掌握文中常见的文言实词、虚词和句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。 根据课文特点，结合大纲要求，我确立了如下教学目标：(课件展示) 板书一二三 (1)知识和能力目标：一个巨匠，一部巨著：了解作家作品及相关史实，积累文言词句知识，学习创造性阅读。 (2)过程和方法目标：两个英雄，两种性格：利用人物个性化语言，分析人物性格，学习作者运用对照的方法和在矛盾斗争中描写人物的方法，学习一分为二地评论历史人物，树立正确的读史观。 (3)情感和价值目标：三种认知态度： ①学以致用的态度，感受司马迁隐忍发愤的著书精神，从容应对学习生活中的各种困难和挫折 ②领悟态度：分析项羽悲剧的原因，到底“败”在哪里?领悟良好的性格决定一生的命运
高中语文说课稿范文
高中语文说课稿范文 篇一：高中语文说课稿范文(共7篇) 篇一：高中语文说课模板通稿 各位评委老师：大家好，我是几号考生，我今天说课的题目是。下面，我将会从说教材、说教法、说学法、说教学过程等部分来进行我的说课。 一、说教材 教材简析：本篇课文是人教版高中语文课本必修几第几册第几单元第几课的课文，是一篇什么体裁的文章。文章主要叙述的内容是什么，表现了作者什么样的思想感情。本篇课文具有什么样的地位，和什么特色。学习教材的目的是为了让学生能够触类旁通，举一反三，能将知识由课内向课外延伸。通过对本篇课文学习，能够更好的培养学生的鉴赏能力和归纳总结能力。 教学目标： （一）诗歌：根据教学大纲的要求，诗歌教学要以诵读为主，在诵读中使学生领悟诗的思想感情，鉴赏文学作品能够感受形象，品味语言。同时，本篇诗歌通过典型意象创造出优美的意境，巧妙的将诗人的情感融入其中。确立教学目标如下：我的知识目标是：品味诗的意象美，领悟诗的意境，体会诗人的真情。 能力目标是：培养学生鉴赏诗歌的能力。
德育目标是：体悟作者情怀，引发共鸣，逐渐养成良好的审美情趣，培养审美能力。本节课的教学重点是：领反复诵读，鉴赏诗歌意象，体会诗歌的意境美，体悟诗情，获得情感体验。教学难点是：把握诗歌的思想感情，以及意象的体味与把握。 （二）文言文：根据教学大纲的要求，文言文教学要求培养学生阅读浅显文言文的能力，把握文章的思想内容，积累语言知识。同时本课情节、结构、语言等的特点，确立教学目标如下：知识与能力目标：了解作者的基本常识；理解文中所出现的生僻词以及意义特殊的词语；把握文中的主要思想感情，初步鉴赏文中的形象与个性。 过程与方法：通过诵读质疑、自主探究、合作解决，培养学生借助注释和工具书阅读浅显文言文，理解重点词句的含义以及初步的研究分析能力并积累文言文实词、虚词和句式，培养学生的自学能力和翻译能力。情感态度与价值观目标：理解作者在作品中所流露出的情感，培养正确的审美观/价值观/人生观。 我确定以上的三个目标是体现新课标所提倡的“知识与能力、过程与方法、情感与态度”并重的教学理念。教学重点：诵读课文，在把握文意的基础上理解词句，积累一些文言实词、虚词和句式。 教学难点：掌握文章的写作风格和特点；深入分析文章内涵，并作出评价，激发学生的学习兴趣。
2010年深圳中考录取分数线参考
20010年深圳中考录取分数线参考 2010年深圳中考录取分数线参考之2009年深圳中考录取分数线 学校代码 学校名称 招生班数 录取标准（标准总分） 招生范围 8031101 深圳中学（择校） 18 面向全市招收ACD 类考生 面向全市招收AC 类考生 8031102 实验学校(高中部 12 664* 面向全市招收AC 类考生 8031162 实验学校(高中部，择 校 671* 面向全市招收ACD 类考生 8031105 实验学校(中学部 4 553 面向全市招收AC 类考生 8031170 实验学校(中学部，择 校 577 面向全市招收ACD 类考生 8031103 外国语学校 20 670 面向全市招收AC 类考生 8031163 外国语学校（择校） 661 面向全市招收ACD 类考生 8031104 第二实验学校（一） 15 559* 面向全市招收AC 类考生 8031113 第二实验学校（二） 602 面向全市招收D 类考生 8031164 第二实验学校（择校） 592 面向全市招收ACD 类考生 8031109 深大附中 11 598 面向全市招收AC 类考生
8031165 深大附中（择校） 613 面向全市招收ACD 类考生 8031110 教苑中学 20 540* 面向全市招收AC 类考生 8031166 教苑中学（择校） 595* 面向全市招收ACD 类考生 8031111 市高级中学 20 634 面向全市招收AC 类考生 8031167 市高级中学（择校） 638 面向全市招收ACD 类考生 8031112 市第二高级中学 20 573* 面向全市招收AC 类考生 8031168 市第二高级中学（择 校） 600 面向全市招收ACD 类考生 8031401 红岭中学 20 614* 面向全市招收AC 类考生 8031461 红岭中学（择校） 629 面向全市招收ACD 类考生 8031403 福田中学（一） 20 533 面向全市招收AC 类考生 8031423 福田中学（二） 611* 面向全市招收D 类考生 8031462 福田中学（择校） 581 面向全市招收ACD 类考生 8031409 梅林中学（一） 12 513 面向全市招收AC 类考生 8031424 梅林中学（二） 589* 面向全市招收D 类考生 8031463 梅林中学（择校） 566 面向全市招收ACD 类考生 8031419 益田中学（一） 12 509* 面向全市招收AC 类考生 8031425 益田中学（二） 587 面向全市招收D 类考生 8031464 益田中学（择校） 568* 面向全市招收ACD 类考生 8031420 福景外国语学校 10 472 面向全市招收ACD 类考生
高中语文获奖说课稿(共5篇)
篇一：高中语文省级说课一等奖《李清照词两首》说课稿 《李清照词两首》说课稿 嘉峪关市一中张红丽 尊敬的各位评委、各位老师： 大家下午好！ 我今天说课的题目是《李清照词两首》，这是高一第二学期后半学期的学习内容。下面我将从教材分析、学情介绍、教学目标、教学过程四个部分来进行说明。 第一部分——教材分析 《李清照词两首》是人教版必修四第二单元中的篇目，这一单元选编的是宋词，在新课标实验教材五个必修模块中，这是唯一的宋词单元。本单元选取的是柳永、苏轼、辛弃疾、李清照四位词人的作品，四者基本完整地体现了宋词的发展脉络和艺术价值。李清照的词《醉花阴》《声声慢》放在最后，属略读篇目，安排一课时完成教学。《醉花阴》是作者南渡前的作品，抒发“相思闲愁”，《声声慢》是作者南渡后的名篇之一，将重点赏析，写词人历遭国破家亡夫丧劫难后的愁苦悲戚，是词人晚年生活的真实写照，也是时代苦难的象征。本课的学习将引导学生深入熟悉诗词鉴赏的基本方法，为以后进行诗歌与散文系列的选修打下坚实的基础。 第二部分——学情介绍 通过本单元前面六首词的学习，学生对豪放派和婉约派的风格特点已有了大体认识，对词的文体常识和基本鉴赏方法已有所掌握，这一点对学生学习本课是很有利的，但李清照的这两首词如果不了解词人的人生遭遇就很难把握两首词中深层的感情内涵。 针对学生学习本课的不利因素，我安排学生在课前 1.回顾以前学过的李清照的作品 2.查找相关资料了解李清照生平 3.利用早读熟读成诵，初步感知两词。第三部分——教学目标 基于以上教材地位、学情特点以及新课标的要求，我确立了本课的三维教学目标： ①背诵这两首词，因为《语文课程标准》中明确要求学生要背诵一定数量的名篇。 ②通过反复诵读，对比探究，品味意象，体会“闲愁”与“悲愁”的区别，熟悉诗词鉴赏的基本方法，学会知人论世。因《语文课程标准》中要求学生“要加强诵读，在诵读中感受作品的意境和形象，领悟作品的丰富内涵和深层意义”，还提出要培养学生的探究意识，要学习鉴赏诗歌的基本方法，学会知人论世，了解与作品相关的作家经历、时代背景等，加深对作家作品的理解”，依据这两点所以我确立了教学目标二，同时这也是本课的教学重难点。 ③体会真情之美，培养学生对古诗词的热爱及审美情趣。《语文课程标准》中提出“高中语文课程应关注学生情感的发展，培养学生自觉的审美意识和高尚的审美情趣”，因此我确立了教学目标三。 教法与学法 依据教学目标，及《语文课程标准》中“语文教学要为学生创设良好的自主学习情境，倡导自主、合作、探究学习方式”的要求，本课将通过诵读法、情境 法、对比探究法来进行教学，学生通过诵读法、自主合作探究法来学习。 说完了教法与学法，紧接着我将要说的是“教学过程”，分五步走。 第四部分、教学过程 一、新课导入 课前播放《菊花台》歌曲，学生欣赏完我会问：为什么说“菊花残，满地伤”？菊花有什么象征意义？学生对《满城尽带黄金甲》这部电影比较熟悉，可能会想到铺满皇宫的菊花，宫廷军变的失败，生命的凋残消逝??我会顺势总结到：菊花在影片中象征①对已逝辉煌的伤感②对生命凋残的悲悼。“花”这个意象在中国古典诗词中有着深刻的文化内涵，古人有以花
高中语文优秀说课稿范文3篇
（封面） 高中语文优秀说课稿范文3篇 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
高中语文优秀说课稿范文3篇 高中语文优秀说课稿范文1 一．关于教材： 我所说课的篇目是两千年前的爱国主义诗人屈原的代表作《离骚》，它是高中二年级的教学内容，具体编排在第三册第一单元（古典诗歌） 的第二篇。该单元所选中国古代古体诗8首，其中《诗经》中3首，汉 魏晋五言诗3首，《孔雀东南飞》并序以及《离骚》节选。在该单元中，《离骚》节选占有及其重要的位置。一方面，以屈原的作品为代表的楚 辞是继北方黄河流域出现《诗经》之后，在南方长江流域出现的具有独 特艺术魅力的新诗体，其本身在中国诗歌发展史上具有重要地位；另一 方面，楚辞作品，尤其是屈原的《离骚》从词句的角度看，地方特色鲜明，学生理解的难度较大。 从作品的内容看，《离骚》是一首规模宏伟的政治抒情长诗，全诗373句2400余字，既具有诗人自传的性质，又具有某些幻想性的浪漫主 义成分，整首诗歌感情回环激荡，撼人心魄。课文节选了长诗的第一节，内容主要是诗人自述身世、品质、政治理想以及自己的忠诚不为君王理 解的苦闷之情，表现了屈原坚持“美政”、至死不渝的高尚情操，抒发 了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。 二．关于教学方法 结合作品特点，按照课程标准对高中阶段在古典诗歌方面阅读能力 的要求，我把《离骚》节选的教学目的确定为以下两点： 一是了解屈原的生平，理解诗人忧国忧民的高尚品质，培养学生的
爱国忧民的思想感情；二是反复诵读，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步评价鉴赏古典诗歌的能力。学生是学习的主体，每当我们向自己的学生教授新知识的时候，自然要考虑到我们的教学对象在学习本课知识时的原有基础、现有困难及某些学习心理特征，从而有针对性地确定学习的重点、难点及教学对策。高中二年级学生，具有一定的古代诗歌的评价能力，但对于时代久远的楚辞作品，评价的前提――读懂诗歌的内容方面，仍存在困难，根据大纲要求结合学生的实际情况以及本文特点，我确立本文重点及难点如下： 教学重点： 鉴赏重要的语句，感受屈原高尚的人格美。 教学难点： 关键词句的疏通。如何突破重点、难点，有效完成本课的教学任务呢？我决定从教材特点和面临的具体学情出发，首先要把握两个原则：第一，注意高视角、低起点，先把基础知识落到实处，再循序渐进进行教学；第二，重视素质教育，有意识地对学生进行人文素质的培养。 具体教学措施如下： 第一，充分预习。要求学生课下预习，早读检查（内容包括：A作家作品；B写作背景；C掌握生字生词；D熟读课文），逐步培养学生的认知能力和自学能力。 第二，分解重点、难点。本课将分两课时进行，把教学难点，即词句的疏通安排在第一课时中，把教学重点，即作品思想内容的理解安排在第二课时，以确保学生真正做到一课一得。
2021吉安中考各高中录取分数线公布
江西省吉安市2021年高中录取分数线已经公布，以下是小编给大家整理的相关信息，供参考。 吉安2020年录取分数线 一、市直高中录取分数线 1.中心城区(井开区、吉州区、青原区) 统招分数线：732分； 均衡分数线：城区初中学校最低控制线为682分，乡镇初中学校最低控制线为662分。 调剂录取分数线：未完成的均衡招生计划在三区报考了市直高中志愿未录取的 考生中从高分到低分调剂录取，调剂录取分数线为682分。 2.面向县(市)招生 报考吉安一中录取分数线：713分； 报考白鹭洲中学录取分数线：707分。 二、吉安三中录取分数线603分；北京大学井冈山实验学校和宝芝学校最低控 制分数线527分。 三、井冈山大学附属中学录取分数线：577分。 四、全市普通高中最低录取控制分数线 全市普通高中最低录取控制分数线为407分，最低录取控制分数线下的考生不 能录取到普通高中。 2019年吉安中考录取分数线 一、市直高中录取分数线 1.中心城区（井开区、吉州区、青原区） 统招分数线：697分； 均衡分数线：城区初中学校最低控制线为642分，乡镇初中学校最低控制线为622分。
调剂录取分数线：未完成的均衡招生计划在三区报考了市直高中志愿未录取的考生中从高分到低分调剂录取，调剂录取分数线为642分。 2.面向县（市）招生 报考吉安一中录取分数线：692分； 报考白鹭洲中学录取分数线：683分。 二、全市普通高中最低录取控制分数线 全市普通高中最低录取控制分数线为383分，最低录取控制分数线下的考生不能录取到普通高中。 2018年吉安中考分数线 1.井开、吉州、青原三区考生采取两校“统一划线、摇号录取”。 统招分数线：687分。 均衡分数线：城区初中学校最低控制线为632分，乡镇初中学校最低控制线为612分。 调剂录取分数线：未完成的均衡招生计划在三区报考了市直高中志愿未录取的考生中从高分到低分调剂录取，调剂录取分数线为632分。 2.县（市）考生按志愿择优录取。 报考吉安一中录取分数线：691分； 报考白鹭洲中学录取分数线：668分。 吉安市2018年普通高中最低录取控制分数线 吉安市普通高中最低录取控制分数线为380分，最低录取控制分数线下的考生不能录取到普通高中。 吉安三中统招录取最低控制分数线为542分;吉安三中艺术特招录取最低控制分数线为442分，上线考生按专业成绩排名录取。井冈山大学附属中学统招录取最低控制分数线为513分。
260所高级中学录取分数线
北京市近两年中考260余所高中录取分数档位分类参考 （此数据为网络搜索及部分官方公布信息，以学校在十六区县招生最高排名为准，仅供参考） 第一档院约排名第1——20 名左右学校，录取分数线院530 分以上代表学校： 中国人民大学附属中学(海淀区) 北京第四中学(西城区) 实验中学(西城区) 清华大学附属中学(海淀区) 北京师范大学第二附属中学(西城区) 北京第一零一中学(海淀区) 北京第二中学(东城区) 北京大学附属中学(海淀区) 北京市第八中学(西城区) 北京市第一六一中学(西城区) 北京市第五中学(东城区) 首都师范大学附属中学(海淀区) 潞河中学(通州区) 首都师范大学第二附属中学(海淀区) 北京市十一学校(海淀区) 北京市第十二中学(丰台区) 北京市第十五中学(西城区) 北京市第一七一中学(东城区)
第二档院约排名第21—30 名左右学校，录取分数线：520分—530分以上，代表学校： 北京市八一中学(海淀区) 中国人民大学附属中学分校(海淀区) 北京市东直门中学(东城区) 北京市第一六六中学(东城区) 北京市第十四中学(宣武区) 北京市第八十中学(朝阳区) 北京市陈经纶中学(朝阳冤 北京理工大学附属中学(海淀区) 北京市第十三中学(西城区) 北方交通大学附属中学(海淀区) 第三档院约排名第31——40 名左右学校，录取分数线：510——520左右，代表学校： 北京景山学校(东城区) 北京市广渠门中学(崇文区) 北京市第三十五中学(西城区) 北京市中关村中学(海淀区) 北京市丰台区第二中学(丰台区) 顺义牛栏山第一中学(顺义区) 北京市第五十五中学(东城区) 密云区第二中学(密云区) 北京航空航天大学附属中学(海淀区)
高中语文说课稿
高中语文说课稿 导读：高中语文优秀说课稿范文1 一．关于教材： 我所说课的篇目是两千年前的爱国主义诗人屈原的代表作《离骚》，它是高中二年级的教学内容，具体编排在第三册第一单元（古典诗歌）的第二篇。该单元所选中国古代古体诗8首，其中《诗经》中3首，汉魏晋五言诗3首，《孔雀东南飞》并序以及《离骚》节选。在该单元中，《离骚》节选占有及其重要的位置。一方面，以屈原的作品为代表的楚辞是继北方黄河流域出现《诗经》之后，在南方长江流域出现的具有独特艺术魅力的新诗体，其本身在中国诗歌发展史上具有重要地位；另一方面，楚辞作品，尤其是屈原的《离骚》从词句的角度看，地方特色鲜明，学生理解的难度较大。 从作品的内容看，《离骚》是一首规模宏伟的政治抒情长诗，全诗373句2400余字，既具有诗人自传的性质，又具有某些幻想性的浪漫主义成分，整首诗歌感情回环激荡，撼人心魄。课文节选了长诗的第一节，内容主要是诗人自述身世、品质、政治理想以及自己的忠诚不为君王理解的苦闷之情，表现了屈原坚持“美政”、至死不渝的高尚情操，抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。 二．关于教学方法 结合作品特点，按照课程标准对高中阶段在古典诗歌方面阅读能力的要求，我把《离骚》节选的教学目的确定为以下两点：
一是了解屈原的生平，理解诗人忧国忧民的高尚品质，培养学生的爱国忧民的思想感情；二是反复诵读，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步评价鉴赏古典诗歌的能力。学生是学习的主体，每当我们向自己的学生教授新知识的时候，自然要考虑到我们的教学对象在学习本课知识时的原有基础、现有困难及某些学习心理特征，从而有针对性地确定学习的重点、难点及教学对策。高中二年级学生，具有一定的古代诗歌的评价能力，但对于时代久远的楚辞作品，评价的前提――读懂诗歌的内容方面，仍存在困难，根据大纲要求结合学生的实际情况以及本文特点，我确立本文重点及难点如下： 教学重点： 鉴赏重要的语句，感受屈原高尚的人格美。 教学难点： 关键词句的疏通。如何突破重点、难点，有效完成本课的教学任务呢？我决定从教材特点和面临的具体学情出发，首先要把握两个原则：第一，注意高视角、低起点，先把基础知识落到实处，再循序渐进进行教学；第二，重视素质教育，有意识地对学生进行人文素质的培养。 具体教学措施如下： 第一，充分预习。要求学生课下预习，早读检查（内容包括：A 作家作品；B写作背景；C掌握生字生词；D熟读课文），逐步培养学生的认知能力和自学能力。
最新整理职高高一语文教案
最新整理职高高一语文教案 职高高一语文教案教学目标 1．引导学生理解课文蕴涵的哲理； 2．借鉴课文的写作方法，学习精彩语言； 3．培养学生的思维能力，使学生成为独立的思考者。 教学过程 一、导入新课 1．同学们，大自然中栖息着千姿百态的鸟儿，你见过黄鹂这种鸟吗？黄鹂不仅是一种美丽的鸟，而且几乎成为一种文化的象征，在古代诗人的笔下多有描写，大家能吟出几句吗？ 有关“黄鹂”的古代诗句： 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥(白居易) 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧） 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫） 这些诗句通过描写黄鹂的啼鸣、飞舞表现黄鹂娇好美丽的形象，抒发对“杂花生树，群莺乱飞”的美好春天的热爱之情。今天我们要学习现代著名作家孙犁的一篇散文《黄鹂》，那么在孙犁的这篇散文里，黄鹂又是怎样的形象？作者抒发的又是怎样的感情呢？让我们来学习这篇课文。 2．作者简介 孙犁：现代著名作家。河北省安平县人，原名孙树勋。代表作品有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、短篇小说《荷花淀》。其在抗日战争和解放战争初期创作的小说、散文结集为《白洋淀纪事》。其小说充满诗情画意，有“诗体小说”之称。是文学史上“荷花淀派”的代表作家。 二、整体感知 1．朗读 找四位同学分段落朗读课文，尽量把文章的思路体现出来。 2．（师）概括课文内容 通过刚才读课文，我们熟悉文章的内容，概括地说，作者叙述“我”和
黄鹂的几次相遇，其中有抗战时期的黄鹂，在青岛养病时见到的黄鹂，鸟市上的黄鹂，还有江南的黄鹂，通过这四次写黄鹂，作者表达自己的思想。 三、学习文章的思想内容（哲理） 读完这篇文章你有什么收获呢？先说思想上的收获，文章使你明白什么道理。 学生可能列举的内容与教师的分析引申： （1）要爱护鸟类，爱护动物，保护环境。 分析引申：可以这样理解。黄鹂在文中是美的化身，作者反抗人类对美的暴力破坏。 （2）各种事物都有极致。在一定的环境里，才能发挥这种极致。 分析引申：文中举哪些例子说明各种事物都有极致？黄鹂的极致是什么？黄鹂的禁锢和限制又是什么？ 学生分析讨论 明确：说明各种事物都有极致的例子：虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空。 黄鹂的极致：它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露，它们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的。在这种环境下，黄鹂达到它们的极致。 黄鹂的禁锢和限制：①抗战时期，炮火连天的环境，美丽的黄鹂只是一闪而过，不能达到美的极致；②青岛养病时，病友史同志举枪瞄准，黄鹂成惊弓之鸟，从此一去不返，人类的射杀，是黄鹂不能达到美的极致的禁锢和限制；③逛鸟市时见到的黄鹂，被系在一根木棍上，一会儿悬空吊着，一会儿被拉上来，这成它们的禁锢和限制。（第三点学生一般能找出，第一点和第二点需要教师的引导） （3）（师）小结 所以，黄鹂只有在大自然的怀抱中自由飞翔，自由生活，才能活出它的本性，才能现出“美的极致”。而且，作者的思索由黄鹂转向大千世界，茫茫宇宙。既然黄鹂的啼叫、飞翔要伴随着春雨、宿露，朝霞、彩虹，那么，虎、鱼、驼、雁这些更加壮观的美的极致呢？难道不需要深山、潭底、大漠、长空这样的美的极致？美的极致，只有在一定的环境里，才能发挥：这是从平凡生活中升华
2014年普通高中录取分数线
2014年常州市区普通高中录取模拟分数线 学校名称计划性质 模拟分数线 第一志愿第二志愿第三志愿 江苏省常州高级中学统招638择校631 常州市第一中学统招629632择校623626 常州市北郊高中 统招619623626新北生源班604608611择校614616619 常州市第二中学统招595597600择校593596599 常州市第三中学统招578580583择校577579582 常州市第五中学统招566568570择校565567569 常州市田家炳高中统招587592595择校586591594 常州市戚墅堰实验中学统招544546549择校540542545 常州市新桥中学统招565567569择校560562565 新桥中学艺术班统招美术542音乐535择校美术540音乐533 常州市西夏墅中学统招534538540择校531533536 省常中教育集团 外国语学校AP课程班 616616616市一中教育集团 正衡中学国际班 593593593省常中教育集团 天合国际学校美国高中班 560560560常州外国语学校 苏教英语国际班 560560560说明：1、全市普通高中（含民办高中）最低录取控制线为500分。 2、所有普通高中录取通知书必须加盖市、辖市（区）招生办公室录取专用章，否则 无效。违规录取的学生一律不得注册学籍。 3、职业类学校网上注册平台开通时间为：2014年6月30日（第一阶段）、7月3日（第 二阶段）每天的8:00~20:00，考生可登录常州市职业类学校网上招生平台（网址：http://61.177.74.179:8003）选择学校报名，由招生学校与考生在网上注册平台实施双向选择。
高中语文的优秀说课稿
高中语文的优秀说课稿 说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,有利于提高教师的语言表达能力。下面是为你的高中语文优秀说课稿，一起来看看吧。 一说教材 《囚绿记》选自人教版高中语文必修二第一单元，本单元所选三篇课文都是散文中的名篇佳作。单元教学要求是通过欣赏精美的写景、品味优美的语言，来赏析文章深刻的意蕴。《囚绿记》是一篇咏物抒情散文，将自然界的“绿”与作家内心的心情自然地融合在一起，描绘了绿的状态也写出了作者自身的处境，颂扬忠贞不屈的气节，抒发了对黑暗的憎恶，对光明与自由的向往之情。 通过学习本文，学生要学会散文鉴赏的方法，阅读名家名篇，从而步入散文鉴赏的规律之门。 二说学情和教学目标 我们的学生经过前两篇课文的学习与熏陶，可以说对散文的语言美、意境美已有所领会。本文篇幅不长，且文字不深，学生基本能读懂，但由于我们的学生认识问题还比较表面化，他们的阅读还停留在泛读和初读上，对文章的象征意义和含蓄而内敛的情感认知，还难以理解。所以，抓住关键语句来理解文章就显得更为重要了。虽然学生上高一以来，老师就已经开始有意识地训练学生这方面的能力，但他们还没有养成圈点批注的习惯，圈点时往往捕捉不到重点词句，批
注时也缺少个性表现，语言表述也难以做到准确、完整。还需要老师的点拨和引导。 依据以上的分析以及新课标要求，制定教学目标、重点、难点如下 11.知识与能力目标 (1)了解作者的身世，加深对本文内涵的理解。 (2)指导学生筛选出关键语句，学会运用圈点批注的读文方法 来把握语句的重要信息，体会象征意义和作者的感情。 2.过程与方法目标 (1)通过朗读的方法，使学生能够复述作者囚绿的经过，达到 把握全文整体脉络的目的。 (2)运用启发式教学，引导学生逐步深入课文，使学生能够自 主地体会作者的思想感情。 3.情感态度与价值观：联系当时的社会环境，明确作者在抒写对绿的挚爱之情中，表达对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。 教学重点学会圈点批注，理解语句含义，理解“绿”的象征意义，达到思想上的升华 【教学难点】：理解作者含蓄的以一棵常春藤作为民族精神的象征，歌颂中华民族不畏、追求自由光明的忠魂洁魄，寄托了他对祖国自由、光明、复兴的热切期盼。 三说教法和学法