专家库专家申报表【模板】
附件2
专家库专家申报表
填表说明
请务必遵照本填写规范如实填写
1.专家基本信息
（1）性别：选填“男”或“女”。
（2）民族：填写本人所属民族，如“汉族”、“蒙古族”等。
（3）出生年月：参考格式为“1970.03”。
（4）职务：填写目前所担任的最高职务，没有则填“无”。
（5）职称：按本人所属专业技术职称系列填写，如“教授”、“副教授”，或“研究员”、“副研究员”等。
（6）政治面貌：选填“中共党员”、“中共预备党员”、“共青团员”、“民革党员”、“民盟盟员”、“民建会员”、“民进会员”、“农工党党员”、“致公党党员”、“九三学社社员”、“台盟盟员”、“无党派人士”、“群众”。
（7）担任导师：选填“博士研究生导师”、“硕士研究生导师”或“无”。
（8）办公电话及传真：参考格式为“区号-固定电话号码”，没有则填“无”。
2.教育信息
（1）时间：参考格式为“2010.09-2011.10”。
（2）就读学校、院系、专业：请规范填写学校、院系、专业的全称。
（3）学历：选填“本科”、“研究生”。
（4）学位：选填“学士”、“硕士”、“博士”。
3.工作经历
（1）时间：参考格式为“2010.09-2011.10”。
（2）工作单位、所在部门：请规范填写单位、部门的全称。
（3）所任职务：填写现（曾）任职务，职务数不限，完整填写职务全称。
（4）是否现所在单位：选填“是”或“否”。
4.社会兼职（非必填，请根据本人具体情况填写，相关格式规范参照“工作经历”）
5.著作出版情况
（1）书名：请填写完整书名，包括主标题、副标题。
（2）作者姓名：本书的全部作者，按排序依次填写，作者间以“；”隔开。
（3）作者单位：本书作者的所在单位，单位间以“；”隔开。
（4）出版日期：填写出版年份。
6.期刊发表情况
（1）题名：期刊文章的完整名称，包括主标题、副标题。
（2）作者姓名：文章的全部作者，按排序依次填写，作者间以“；”隔开。
（3）作者单位：文章作者的所在单位，单位间间以“；”隔开。
（4）刊名：发表期刊的完整名称。
（5）年/卷/期：参考格式为“2010.02（1）”。
7.报纸发表情况
（1）题名：报纸文章的完整名称。
（2）作者姓名：文章的全部作者，按排序依次填写，作者间以“；”隔开。
（3）作者单位：文章作者的所在单位，单位间以“；”隔开。
（4）报纸名称：发表报纸的完整名称。
（5）日期：参考格式为“2010.09.30”。
8.研究项目情况
（1）课题名称：填写课题的完整名称。
（2）基金项目：填写基金项目的完整名称。
（3）课题组成员及单位：填写课题组的全部成员，参考格式“张三，XXXX大学；李四，XXXX大学”。
（4）申报、结项时间：参考格式为“2010.09”。
（5）成果形式：选填“研究报告”、“媒体文章”、“论文”、“书籍”、“其他（请在括号注明）”。
（6）成果名称：填写课题成果的完整名称。
9.荣誉与奖励情况（非必填，请根据本人具体情况酌情填写）
（1）获得时间：填写证书的落款时间，参考格式为“2010.09.30”。
（2）获得荣誉或奖励：填写完整的名称。
（3）授予单位：授予本人荣誉或奖励的单位。
（4）级别：选填“国家级”、“省级”、“地市级”、“校级”、“其他（请在括号注明）”。
10.如各栏目的填写项不足，可自行添加表格行（方法：在对应栏目右键鼠标，选择“插入”-“在下方插入行”）。
国家综合评标专家库评标专家入库申请表
编号： 国家综合评标专家库评标专家入库申请表 姓名：_____________________ 职称：_____________________ 单位：_____________________ 填表时间：年月日
填表说明 申请人应如实填写本表，所有栏目均为必填项。 1、“家庭地址”栏，请填写常住地详细地址。评标专家所在区域据此确定。 2、“固定及移动”栏，请填写常用。评标专家将通过收到评标通知。 3、“单位名称”栏，请填写当前所在单位名称，若有变更，请及时提供相关证明更改。已退休申请人填写原单位名称。无单位申请人可不填写此项。 4、“是否愿意成为应急专家”栏，请填写“是”或“否”。应急专家应能够随时响应专家抽取需要，在短时间赶到指定的评标地点。 5、“评标专业”栏，请填写申请参与评标的专业。申请人最多可以选择5个专业。专业请在《评标专家专业分类标准（试行）》中查找，并按照最低层级的专业进行申报，填写相应编码。申报新能源设备专业的，请在“评标专业”栏中直接选择填写风电设备、太阳能光伏发电设备、太阳能热利用设备、氢能设备、地热能设备、海洋潮汐能设备、生物质能设备等，编码暂不填写。 6、“与申报专业有关的主要业绩或评标实践经验”栏，请填写参与项目名称、项目规模、所任职务或从事工作、参与项目时间等。 7、“单位推荐意见”栏，请申请人单位填写，并加盖单位印章。已退休申请人此项应由原单位填写、加盖单位印章。 8、请申请人在表后附上、学历、职称、职业书等相关证件复印件，以及参加评标、评估、论证活动和专业研究成果（包括课题、著作、奖励等）等其他符合入库条件的相关证明材料。
教育部关于大力加强中小学教师培训工作意见
教育部关于大力加强中小学教师培训工作意见 为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，建设高素质专业化教师队伍，现就当前和今后一个时期进一步加强中小学教师培训工作提出如下意见。 一、高度重视中小学教师培训，全面提高教师队伍素质 1 ．教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量的重要保证。近年来，各地各校积极采取措施加强教师培训，教师队伍建设取得明显成效。但从总体上看，教师队伍整体素质还不能完全适应新时期教育改革发展需要，教师培训发展不平衡，特别是农村教师培训机会较少，教师培训制度有待完善，支持保障能力建设亟待加强。教育规划纲要对中小学教师队伍建设提出了新的更高要求。大力加强教师培训，是新时期教育事业科学发展的重要任务和紧迫要求。 2 ．新时期中小学教师培训的总体要求是：贯彻落实教育规划纲要，围绕教育改革发展的中心任务，紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师为重点，开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系，加大教师培训支持力度，全面提高教师素质，为基本实现教育现代化，建设人力资源强国提供师资保障。 要按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，完善培训制度，统筹城乡教师培训，创新培训模式机制，增强培训针对性和实效性。坚持全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与校本研修相结合，境内培训和境外研修相结合，非学历培训与学历提升相结合，促进中小学教师培训在新的历史起点上取得新突破。 二、紧紧围绕新时期教育改革发展的中心任务，开展中小学教师全员培训 3 ．当前和今后一个时期中小学教师培训工作的总体目标是：以实施“国培计划”为抓手，推动各地通过多种有效途径，有目的、有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训。今后五年，对全国1000 多万教师进行每人不少于360 学时的全员培训；支持100 万名骨干教师进行国家级培训；选派 1 万名优秀骨干教师海外研修培训；组织200 万名教师进行学历提升；采取研修培训、学术交流、项目资助等方式，促进中小学名师和教育家的培养，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平。 4 ．以农村教师为重点，有计划地组织实施中小学教师全员培训。全员培训要按照基础教育改革发展的要求，遵循教师成长规律，着力抓好新任教师岗前培训、在职教师岗位培训和骨干教师研修提高。 新任教师岗前培训：对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。培训时间不少于120 学时。 在职教师岗位培训：重点是帮助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力。每五年累计培训时间不少于360 学时。 骨干教师研修提高：重点是帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。 要加强农村音乐、体育、美术、英语、信息技术、科学课程等紧缺学科教师培训。重视幼儿教师和特殊教育师资培训。加强民族地区双语教师培训。适应教育现代化和教育信息化的新要求，进一步推进“全国中小学教师教育技术能力建设计划”，促进信息技术与学科教学有效整合，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。 5 ．以中青年教师为重点，努力提升教师学历水平。在有计划地补充优质师资的同时，重点鼓励支持45 岁以下中小学教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平，特别是对专科学历以下小学教师进行学历提高教育。到
综合评标专家库评标专家入库申请表
综合评标专家库评标专家入库 申请表 姓名： 职称： 单位： 填表日期：年月日
填表说明 申请人应如实填写本表，所有栏目均为必填项。 1.“家庭地址”栏，请填写常住地详细地址。评标专家所在地区域据 此确定。 2.“固定及移动电话”栏，请填写常用电话号码。评标专家将通过电 话收到评标通知。 3．“单位名称”栏，请填写当前所在单位名称，若有变更，请及时提供相关证明更改。已退休申请人填写原单位名称。无单位申请人可不填写此项。 4.“是否愿意成为应急专家”栏，请填写“是”或“否”。应急专家 应能够随时响应专家抽取需要，在短时间内赶到指定的评标地点。 5.“评标专业”栏，请填写申请参与评标的专业。申请人最多可以选 择5个专业。专业请在《评标专家专业分类标准（试行）》中查找，并按照最低层级的专业进行申报，填写相应编码。 6.“单位推荐意见”栏，请申请人单位填写，并加盖单位印章。已退 休申请人此项应由原单位填写、加盖单位印章。 7.请申请人在表后附上身份证、学历、职称、等相关证件复印件，以及参加评标等其他符合入库条件的相关证明材料。
姓名 性别 出生年月 照 片 粘 帖 处 民族 政治面貌 健康状况 文化程度 专业 固定及移动 电话 身份证号 电子信箱 家庭地址 邮 编 单位名称 所属行业 单位电话 单位传真 单位地址 是否退休 申请专业及编码 评标专业1 专业编码 从事该专业年限 评标专业2 专业编码 从事该专业年限 评标专业3 专业编码 从事该专业年限 评标专业4 专业编码 从事该专业年限 评标专业5 专业编码 从事该专业年限 是否愿意成为应急专家 职称情况 证书名称 颁发机构 证书编号 取得时间 有效期限 执业/职业资格情况 证书名称 颁发机构 证书编号 取得时间 有效期限
关于做好中小学、幼儿园高级教师专业技术资格
关于做好中小学、幼儿园高级教师专业技术资格 评审委员会专家库人选推荐工作的通知 各中学、中心小学，各区直学校: 《泰州市教育局关于做好泰州市中小学、幼儿园高级教师专业技术资格评审委员会专家库人选推荐工作的通知》（泰教办师〔2018〕36号）文件决定调整泰州市中小学、幼儿园高级教师专业技术资格评审委员会评审专家库人选。为做好我区评审专家库人选的推荐工作，现将有关事项通知如下： 一、推荐条件 1.遵守国家宪法和法律，师德高尚、作风正派、办事公道，认真履行职责，遵守评审工作纪律。 2.具有深厚的专业理论基础、较高的学术水平和丰富的教育教学经验。近三年在教学科研工作中成绩显著，为同行公认。 3.担任相应学科高级教师专业技术职务，熟悉教师专业技术资格评审政策，身体健康，年龄一般在55周岁以下。要注重推荐45岁以下优秀中青年骨干教师。 二、推荐要求 1.各学校根据推荐条件，认真做好评审专家人选推荐工作，确保把高水平的专家推荐到评审专家库。
2.各学校推荐专家人选时，要综合考虑学科优势、专业和学校覆盖面等因素，要适当向音乐、体育、美术等薄弱学科倾斜。 3.评审专家原则上只能在一个评审委员会或专业（学科）组中任职。 4.为确保评审工作的连续性，以往参加各类教师专业技术资格评审工作的专家，若符合条件仍可继续推荐。 三、推荐程序 1.各学校对照条件，推荐合适人选。 2.被推荐人填写《泰州市中小学、幼儿园高级教师专业技术资格评审委员会专家库人选推荐表》（附件3）。 3.各学校对推荐人选进行初步审核，签署推荐意见。于2018年12月14日前，将《泰州市中小学、幼儿园高级教师专业技术资格评审委员会专家库人选推荐表》和《泰州市中小学、幼儿园高级教师专业技术资格评审委员会专家库人选汇总表》报区教育局人事科105室，并将电子文档通过电子办公平台报送至人事科钱海燕处。 四、其他 区教育局将综合考虑全区推荐人选的年龄层次、学术水平、学科专业及区域分布等因素，研究确定评审专家库推荐人选报泰州市教育局审批。
2020“国培计划”对中小学教师短期集中培训实施方案
“国培计划”对中小学教师短期集中培训实施方案 汪文华 根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师〔XX〕4号）（以下简称《“国培计划”通知》），农村中小学教师短期集中培训，是教育部、财政部“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目（以下简称“中西部项目”）的三个重点之一。《“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目实施方案》（《“国培计划”通知》附件2）对短期集中培训，明确提出实施要求：“遴选高水平师范院校、综合大学和教师培训机构，采取集中培训方式，对农村中小学学科教师进行短期培训，着力解决农村教师在教育教学中面临的实际问题，促进教师教育教学水平的提高和专业能力的发展。”同时要求“采用集中培训和远程跟踪指导相结合的方式”开展培训。 一、实施方案设计 （一）培训目标 通过短期集中培训和校本实践研修，为义务教育农村学校培训一批中小学教师，使他们在实施课程改革、素质教育和教师培训上发挥示范辐射作用。培训目标如下： 1.通过专题学习和实践反思，明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评和指导青年教师中调整师德行为。 2.通过专题学习和岗位实践，了解学科教学最新动态与发展趋势，并能够在学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。 3.通过技能训练和岗位实践，掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。 4.通过案例研讨和行为跟进，掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。 5.通过实践反思和问题交流，初步掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。 6.通过专题学习和观摩实践，初步掌握学习型组织建设和组织实施校本研修的方式方法，能够引领指导县域学科校本研修活动。 （二）培训时间 每学科集中培训15天，并进行不少于1个月的校本实践研修和远程跟踪指导。 （三）培训对象
地质灾害专项应急预案
九、地质灾害应急预案 1、事故风险分析 可能引发地质灾害的因素：降雨量大、持续时间长、地质缺陷、自然现象等因素引起的地震，山体崩塌、滑坡，泥石流，地面沉降、塌陷等。 地质灾害主要造成人员伤亡、被埋，建筑损毁、被埋，财产损失，交通中断，后果严重。 2、应急指挥机构及职责 2.1 应急组织体系 公司应急组织机构由公司应急领导小组、公司应急指挥办、公司属各单位应急领导小组、现场应急指挥部、公司相关部门和社会支持保障力量等组成。应急领导小组组长任总指挥，副组长任副总指挥。公司应急领导小组指挥机构人员设置： 组长（总指挥）：党委书记 副组长（副总指挥）：公司总经理、党委副书记、分管安全副总经理 成员：公司其他领导班子成员及机关各部门负责人。 公司应急救援指挥办公室设在公司安全环保监督部，办公室主任由公司安全环保监督部经理担任，具体负责应急救援协调处置工作，联系电话：。 公司所属各单位参照公司情况设立应急领导小组。 各项目部应成立现场应急指挥部，下设现场抢险组、技术方案组、安全保卫组、医疗救护组、善后处理组、后勤保障组等6个应急救援小组，各救援组应明确人员组成。
2.2 应急组织体系框图 图1. 应急组织体系框图 2.3 指挥机构及职责 2.3.1 公司应急领导小组职责 （1）负责公司综合应急预案的制定、修订。 （2）检查督促做好公司生产安全事故的预防措施和应急救援的各项准备工作，组织实施和定期演练。 （3）协调、监督和指导各类生产安全事故应急处置工作。 （4）分析、研究有关事故原因，决定应急处置过程中采取的措
施。 （5）接受上级单位的领导，及时贯彻落实上级指令。 （6）决定启动和终止预案。 （7）审定新闻发布和向上级的汇报材料。 （8）审批安全生产事故应急救援费用等。 2.3.2 公司安全环保监督部 （1）组织建立公司生产安全事故应急救援体系。 （2）指导、督促有关部门（单位）建立应急救援体系、编制应急救援预案。 （3）参与应急响应的总结与评价。 （4）协助应急总指挥指挥、协调应急操作。 （5）提出应急操作建议。 （6）接收传递安全生产事故信息，向领导小组提出决策参考建议。 （7）跟踪事件发展动态，沟通并汇总信息，及时向领导小组报告； （8）根据领导小组的意见，向上级有关部门报送事件动态信息； （9）完成应急救援总结的审核和归档工作。 2.3.3 各单位应急领导小组职责 （1）公司属各单位专项应急预案的制定、修订. （2）检查督促做好本区域生产安全事故的预防措施和应急救 援的各项准备工作，组织实施和定期演练；
湖北省中小学正高级教师任职资格的通知 教师教育职称评定标准条件
湖北省中小学正高级教师任职资格的通知教师教育职称论文发表教育期刊投稿 【转载】关于征集湖北省中小学正高级教师任职资格评委会专家人选的通知发布 时间：2012-09-07稿件来源：专业技术人员职称处 鄂职改办函〔2012〕137号 各有关单位： 按照人力资源和社会保障部、教育部《对湖北省深化中小学教师职称改革试点实施方案的批复》（人社部函[2012]171号），我省组建了中小学教师职称改革试点领导机构和办事机构，成立了中小学正高级教师评审委员会，确定黄石、襄阳为试点市，下发了《湖北省中小学教师职称改革试点实施方案》（鄂职改字[2012]5号）及人员过渡办法、评价标准和评审方法等配套文件，目前，湖北省中小学教师职称制度改革试点工作，正在按照国家统一部署，有序推进。 根据中小学正高级教师评审委员会评审工作需要，现特向贵单位征集评委专家库人选。现将评委专家的推荐报送事项通知如下： 一、推荐的范围 现在湖北地区（含部属在鄂高校）工作，具有正高级专业技术职务资格的在岗人员。 二、推荐条件 1、拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律法规，坚持原则、廉洁奉公、作风正派、办事公道，具有较好的政治品德和职业道德； 2、自愿参加职称评审工作，能够积极学习职称政策，遵守评审纪律、认真履行评审职责，有参加评审的时间和精力，身体能适应评审工作要求； 3、长期从事中小学教育研究工作，具有较高的专业造诣和丰富的实践经验，是中小学教育研究某方面的专业权威，具有承担中小学正高级教师评审的专业能力和学识水平； 4、担任本专业正高级专业技术职务3年以上，国家、省高层次人才工程入选人员、优秀高层次留学回国人员以及各类中青年专家优先入选。 教师教育职称论文发表教育期刊投稿 刊名：科教文汇(上旬刊) The Science Education Article Collects 主办：安徽省老科技工作者协会;科教文汇杂志社 周期：月刊 出版地：安徽省合肥市 语种：中文; 开本： 16开 ISSN： 1672-7894 CN： 34-1274/G 投稿邮箱1098270167@https://www.360docs.net/doc/1b15739026.html, 邮发代号：26-205 历史沿革： 现用刊名：科教文汇(上旬刊) 曾用刊名：科教文汇(上半月);科教文汇 创刊时间：2004
防汛防台(抗洪)专项应急预案
四、防汛防台（抗洪）应急预案 1、事故风险分析 受台风、暴雨影响严重的区域：东南部沿海地区，常年多雨、地势低洼的地区以及地质差，汛期容易引起滑坡、泥石流等地区。 台风、暴雨主要造成施工现场积水，设备、防护设施损坏，物资损失，基坑、脚手架、支架等坍塌，滑坡，临时项目部水淹等情况，造成人员伤亡和财产损失。 2、应急指挥机构及职责 2.1 应急组织体系 公司应急组织机构由公司应急领导小组、公司应急指挥办、公司属各单位应急领导小组、现场应急指挥部、公司相关部门和社会支持保障力量等组成。应急领导小组组长任总指挥，副组长任副总指挥。公司应急领导小组指挥机构人员设置： 组长（总指挥）：党委书记 副组长（副总指挥）：公司总经理、党委副书记、分管安全副总经理 成员：公司其他领导班子成员及机关各部门负责人。 公司应急救援指挥办公室设在公司安全环保监督部，办公室主任由公司安全环保监督部经理担任，具体负责应急救援协调处置工作，联系电话：。 公司所属各单位参照公司情况设立应急领导小组。 各项目部应成立现场应急指挥部，下设现场抢险组、技术方案组、安全保卫组、医疗救护组、善后处理组、后勤保障组等6个应急救援小组，各救援组应明确人员组成。
2.2 应急组织体系框图 图1. 应急组织体系框图 2.3 指挥机构及职责 2.3.1 公司应急领导小组职责 （1）负责公司综合应急预案的制定、修订。 （2）检查督促做好公司生产安全事故的预防措施和应急救援的各项准备工作，组织实施和定期演练。 （3）协调、监督和指导各类生产安全事故应急处置工作。 （4）分析、研究有关事故原因，决定应急处置过程中采取的措
河南省综合评标专家库系统
河南省综合评标专家库系统 专家操作手册 河南省综合评标专家库 二零一五年三月 1 / 13
文档修改信息表
目录 第1章、概述4 1.1、编写目的4 1.2、使用对象4 1.3、系统运行环境4 1.4、系统环境设置4 1.4.1使用设置4 1.4.2浏览器属性设置4 1.4.3弹出窗口设置4 1.4.4可信站点设置5 第2章、评标专家注册与登录7 2.1、评标专家注册7 2.1.1功能描述7 2.1.2操作指南7 2.2、评标专家登录11 第3章、常见问题13
概述 编写目的 编写本使用手册的目的是为了帮助河南省综合评标专家库系统的评标专家人员熟悉、了解专家库的基本操作和注意事项，为使用本系统提供帮助和指导。 使用对象 本操作手册的使用对象为评标专家。 系统运行环境 硬件配置： 用户端上网的条件相对比较简单，内存512M以上的PC机，且PC机能拨号上网或专线ISDN、DDN等方式连接Internet。 软件配置： 中文Window XP/Windows 7/Windows 8 建议Microsoft IE8以上 系统环境设置 1.4.1使用设置 本系统是基于浏览器登录使用的软件系统，主要的业务在浏览器中进行操作，因此使用设置主要是针对浏览器进行设置。 为了保障顺利地使用该系统，推荐使用IE内核浏览器或者IE8及以上版本浏览器访问河南省综合评标专家库系统。 1.4.2浏览器属性设置 下面以IE8浏览器设置为例进行说明，打开IE浏览器，点击菜单栏的“工具”菜单，如下图： 1.4.3弹出窗口设置 在弹出Internet选择窗体中，选择“隐私”项，按照如下图所示去掉“打开弹出窗口阻止程序”的对勾。
应急专家管理办法
应急救援专家组管理办法 第一条、为促进煤矿安全生产形势稳定好转，实施“科技兴安”战略，充分发挥专家组在煤矿应急救援中的作用，参照《内蒙古自治区安全生产专家组管理暂行办法》，结合我矿煤矿事故救援工作实际，制定本办法。 第二条、煤矿应急救援专家组（以下简称专家组）是为我矿事故应急救援、事故调查提供技术支撑和技术咨询的技术专家队伍。其成员从煤矿的技术人员与管理人员中选聘。 第三条、专家组由煤矿安检部负责其管理协调工作。 第四条、各科室及基层队必须支持本单位、本部门专家参加专家组的有关活动，为专家组成员开展工作提供方便。 第五条、煤矿对在事故应急救援方面做出重要贡献的专家，给予奖励。 第六条、专家组的主要任务： 1、与煤矿事故应急救援、事故调查等工作，提供相关技术报告； 2、参与对煤矿事故应急救援新技术、新工艺、新材料、新产品以及使用中的应急救援装备技术鉴定，提出推广应用建议； 3、完成煤矿安检部交办救援相关的其他工作。 第七条、煤矿安检部对专家组的管理职责： 1、负责聘用专家的审定、考核和聘用工作； 2、建立专家数据库，负责专家的备案工作； 3、协调安排专家执行任务或参加有关活动； 4、组织召开专家组工作座谈会；
5、煤矿应急救援的其他事宜。 第八条、专家组设组长一名，由有关领导和专家担任，牵头负责专家组的有关工作。专家组按专业设立“一通三防”技术组、“现场救援”技术组、“机电”技术组和“水文地质”三个专业组，每个专业技术组设组长一名，牵头负责本专业技术组的有关活动。 第九条、专家聘任条件： 1、政治立场坚定，热心煤矿事故应急救援事业； 2、坚持科学态度，作风正派，勤政廉洁； 3、熟悉国家安全生产的方针政策、法律、法规和有关技术标准，具有较高的政策水平； 4、在本专业内具有坚实的专业基础和丰富的实践经验，具有一定的影响力； 5、一般具有中专以上文化程度、中级以上技术职称或在救护队任职三年以上； 6、身体健康，积极参与专家组活动，年龄一般不超过60岁。 第十条、专家聘任程序： 1自荐或有关单位向煤矿安检部推荐； 2煤矿安检部初审后，发给拟选对象《煤矿应急救援专家组专家聘任审批表》； 3本人填写《煤矿应急救援专家组专家聘任审批表》的有关内容并提供相关材料，经由所在部门签署意见； 第十一条专家聘任期限为三年。聘期届满，经煤矿安检部审查批准后，方可续聘。 第十二条专家工作程序：
专家库管理办法
工程咨询专家库管理办法SZ.G.GD014-2010 沈阳国际工程咨询中心 2010年4月1日
一、总则 第一条工程咨询是遵循独立、公正、科学的原则，运用多学科知识和经验、现代科学技术和管理方法，为投资建设的全过程提供专业性咨询服务，贯穿投资建设的各个环节。 第二条无论是实行审批制的政府投资项目还是实行核准制和备案制的企业投资项目，在项目的前期论证、方案、设计、施工准备、建设实施等不同阶段，对建设项目进行论证、评估、评审的过程中，各类专业的工程咨询专家都起到了非常重要的作用。 第三条高素质、高水平的专家是工程咨询单位开展业务的支持条件，因此要有知识结构合理、覆盖面大的专家资源库作为技术资源储备。 第四条为了在工程咨询工作中贯彻科学发展观，提高经济和社会效益，实现可持续发展，提升工程咨询的质量和服务水平，特建立沈阳国际工程咨询中心专家资源库（以下简称专家库）。 二、专家库的构成及专家分类 第五条工程咨询专家库由四部分构成，即： （一）规划咨询专家库，由具备规划研究和规划评审能力的专家组成。 （二）投资项目研究专家库，由具备研究和编写项目建议书、可行性研究报告、资金申请报告和项目申请报告相关技术方案能力的专家组成。 （三）项目评估、初步设计审查专家库，由具备完成投资项
目评估和初步设计审查能力的专家组成。 （四）工程造价咨询专家库，由具备编制、审查工程概算、预算、结算报告及其他相关工程造价咨询工作能力的专家组成。 三、专家应具备的条件 第六条专家应具备的基本条件： （一）能够认真、公正、诚实、廉洁地履行职责，遵守职业道德。 （二）对国家方针、产业政策、行业发展方向以及节能、环保等有关政策有较为全面和深入的了解。 （三）具有大专以上学历，中级以上技术职称，从事所报咨询专业或相关专业五年以上，具备坚实的专业基础知识，有较丰富的工程实践经验，愿为工程咨询事业发展服务。 （四）所报咨询专业与所学专业、职称专业或目前所从事的专业相符。 （五）专家年龄在65岁以内，身体健康。 四、专家的权利和义务 第七条专家的权利 （一）参加工程咨询和研究活动，充分发表个人意见和建议。 （二）以个人身份参加工程咨询评估评审活动，发表意见和建议不受外界约束。 （三）可自愿退出专家库。 第八条专家的义务 （一）坚持独立、客观、公正、科学的原则，从全局利益出
公司专家库管理办法
中技国际招标公司 通技招字…2009?154号 关于发布《公司专家库（暂行）管理办法》的通知 公司各部门： 根据《中华人民共和国招标投标法》、《政府采购法》等国家法律和主管部门制定的相关法规，为满足公司资质维护和开展业务活动聘用专家工作的需要，健全公司的业务管理制度体系，公司企业管理发展部和集团风险管控与信息总部联合开发了可 实现网上专家随机抽取、分类查询和信息管理功能的“公司专家库信息管理系统”，并制定了《公司专家库（暂行）管理办法》。 管理办法主要包括以下内容： 1.《公司专家库（暂行）管理办法》的适用范围； 2.《公司专家库（暂行）管理办法》所涉及人员的岗位职责； 3.专家入库的条件； 4.专家推荐控制流程； 5.专家抽取流程； 6.专家聘用管理。 本办法经公司领导批准，现正式发布实施，请遵照执行。
特此通知。 附件：《公司专家库（暂行）管理办法》 二〇〇九年十一月二十四日抄送：存档（1）
公司专家库（暂行）管理办法 1目的 根据《中华人民共和国招标投标法》、《政府采购法》等国家法律和主管部门制定的相关法规，为满足公司资质维护和开展业务活动聘用专家工作的需要，公司建立自己的专家库，并向上级主管部门建立的专家库推荐合格专家，为规范上述活动制定本办法。 2适用范围 本办法适用于项目实施中所需评标、标书审核、咨询等专家的推荐、选择、聘用，以及专家库的维护、管理和使用等活动。 3岗位职责 3.1主管业务员负责办理专家推荐，按规定程序办理专家推荐、信息和证件收集、评审、选取、联络、专家费支付、评价、记录归档等工作。 3.2部门总经理/副总经理负责对本部门推荐的拟进入公司专家库的专家和业务活动拟聘用的、非指定网站抽取的专家进行资格评审。 3.3企发部负责公司专家库的建立、维护、抽取与管理工作；协助业务部门联系外部专家库的管理者，按上级主管部门的要求组织公司业务门推荐合格的专家。 3.4财务部负责专家费的报销和专家所得税的代扣代缴。 4专家入库条件 4.1推荐进入公司专家库的评标专家应当满足如下条件：从事相关专业领域工作满八年并具有高级职称或者同等专业水平；熟悉有关招标投标的法
煤矿应急救援资料目录(2016.10)
煤矿应急救援安全质量标准化资料目录 一、基本条件 生产矿井必须具备以下条件： 1、建立应急机构，明确工作职责，建立健全应急管理制度。 2、组建专（兼）职应急救援队伍。 3、编制安全生产事故应急预案，并按规定修订、备案。 4、按规定开展应急培训和演练。 5、建立相应的保障制度，配置必需的应急物资、装备、人员、经费等。 二、基本要求 ㈠应急机构、设施、制度 1、建立应急救援指挥机构，配备专职人员开展应急管理工作。 2、应急救援机构职责明确，包括日常和应急状态下的职责。 3、井下各巷道及交岔口应有清晰和具有反光功能的路标及避灾线路标识。 4、采掘工作面按规定设临时避灾硐室，配备相应的装置。 5、地面、井下分设消防材料库。 6、矿井有紧急撤离报警系统。 7、管理制度：⑴工作例会制度；⑵应急职责履行情况检查制度； ⑶重大隐患排查与治理制度；⑷重大危险源检测监控制度；⑸预防性安全检查制度；⑹应急宣传教育制度；⑺应急培训制度；⑻应急预案管理制度；⑼应急演练和评估制度；⑽应急救援队伍管理制度；⑾应急投入保障制度；⑿应急物资装备管理制度；⒀应急资料档案管理制度；⒁应急救援责任追究和奖惩制度；⒂其他管理制度。 ㈡应急救援队伍 1、建立专（兼）职矿山救护队。不具备建立专职矿山救护队条件的煤矿应建立兼职救护队，并与就近的三级以上资质专业矿山救护
队签订救护协议。 2、专职矿山救护队应进行资质认证，并取得四级及以上资质，兼职救护队达到相应标准。 3、专（兼）职矿山救护队应实行军事化管理，依照计划进行训练，并达到相应标准。 4、专（兼）职矿山救护队按规定配备必需的装备、器材，装备、器材应明确管理职责和制度，定期检查、维护。 ㈢应急预案管理 1、按照《生产安全事故应急预案管理办法》和 AQ/T9002的规定、给合本煤矿危险源分析、风险评价结果、可能发生的煤矿事故特点编制安全生事故应急预案。 2、依照《生产经营单位生产安全事故应急预案评审指南（试行）》的规定组织对应急预案进行评审；评审合格的应急预案按照规定程序备案、颁布和实施。 3、应急预案应按照《生产安全事故应急预案管理办法》的规定进行修订和更新。 ㈣应急培训和演练 1、制定年度应急宣传教育工作计划，结合实际采取多种形式进行应急宣传教育，普及生产安全事故预防和应急救援知识。 2、应急培训：⑴制定年度的应急培训计划，明确培训的时间、对象、目标、方式、方法、内容、师资、场所、管理措施等；⑵应急培训计划应履行审批程序；⑶依照批准的培训计划严格实施。 3、应急演练 ⑴按照《生产安全事故应急演练指南》编制应急演练规划、计划和应急演练实施方案。 ⑵应急演练规划应在 3 个年度内对综合应急预案和所有专项应急预案全面演练覆盖。
广东省中小学教师信息技术应用能力提升
附件1 广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级专家库入选人员名单 序号姓名单位名称学科职称 1林鸿儒广东省教育厅自动化信息系统监理工程 师 2万海中山大学计算机副教授3毛明志中山大学计算机副教授4肖建芳广东外语外贸大学英语教授 5张艺琼广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学教授 6张学波华南师范大学教育技术教授 7张秀梅华南师范大学教育技术教授 8钱扬义华南师范大学化学课程与教学论教授 9罗一帆华南师范大学教育研究与管理教授 10陈品德华南师范大学教育技术教授 11胡小勇华南师范大学教育技术教授 12张波华南农业大学计算机科学技术高级工程师13尹令华南农业大学计算机科学副教授
序号姓名单位名称学科职称 14黄慕雄广东第二师范学院教育信息技术教授 15周如旗广东第二师范学院计算机科学与技术教授 16付道明广东第二师范学院教育技术教授 17胡继飞广东第二师范学院生物学教授 18贾汇亮广东第二师范学院教育经济与管理专业教授 19汪和生广东第二师范学院教育技术副教授 20曹卫真广州大学教育技术学教授 21杜玉霞广州大学教育技术学教授 22曹晓明深圳大学教育技术学教授 23胡世清深圳大学教育技术学教授 24涂相华深圳大学信息技术副教授 25尹恩山广东财经大学教育技术正高级实验师26魏文红东莞理工学院计算机教授 27周燕佛山科学技术学院计算机科学与技术教授 28蒋家付佛山科学技术学院教育技术学教授
序号姓名单位名称学科职称 29刘美凤北京师范大学（珠海校区）教育技术学教授 30孙波北京师范大学（珠海校区）计算机教授 31王伟杰广东技术师范大学计算机高级实验师32方刚广东技术师范大学计算机教授 33袁晓斌广东科学技术职业学院物理、自然科学研究员34别文群广东轻工职业技术学院计算机应用、教育信息化教授 35蔡永铭广东药科大学计算机教授 36王培麟广州番禺职业技术学院教育信息技术教授 37王世安广州工程技术职业学院计算机科学与技术教授 38陈戏墨广州医科大学计算机高级工程师39高燕河源职业技术学院教育技术学副教授40潘文涛嘉应学院教育技术副教授41钟秀玉嘉应学院计算机科学与技术教授 42钟志荣嘉应学院教育技术教授 43张子石岭南师范学院教育技术研究员
应急技术队伍职责文档
应急技术队伍职责 一、应急救援中医药专家组职责 1、在医疗应急救援领导小组的领导下，负责对应急救治提供咨询、建议、技术指导和支持。 2、向院领导小组提供医疗应急救援中医药技术建议与咨询；负责诊断标准、治疗原则和救治方案。 3、审查院应急救援预案，协助院医疗应急救援领导小组做好决策与指挥。 4、指导并参与应急卫生防护与医疗救援专业技术培训工作。 5、参与医疗应急救援后的评价总结与奖惩工作。 6、完成应急医疗救援领导小组交办的其他任务。 二、医疗护理救治组职责 1、负责组织对全县突发公共卫生事件疑似病例进行诊断和医疗救治工作。 2、负责组织专家指导组进行临床诊断、会诊，技术指导及采取各种医疗救治措施。 3、充分利用辖区内各类医疗机构和人力资源，实行统一调度使用并组织好后备医疗救治队伍。 4、负责收集、汇总各级各类医疗机构门诊医疗信息，按时报送疫情监控组。 5、完成市应急指挥中心交办的其他任务。 三、感染管理及疫情信息组职责 1、负责疫情上报。 2、负责全院公共场所、各科的常规消毒及发现传染病后的特殊消毒及终末消毒，重点是发热诊区、急诊科、放射科和检验科； 3、加强员工保健及密切接触者的管理。 四、后勤保障组职责 1、制定全市卫生系统应急所需医疗设备、药品和防护物资的需求计划，并做好物资供求的统计工作， 保持与市应急指挥部的联系，保证防治一线的需要。 2、负责全市卫生系统应急预防药品、防护药品、消杀物品的采购和保管调配工作。 3、建立应急物资台账，负责物资的验收和发放，及时提出补充供给，保库存物资满足需求。 4、负责落实本地区应急材料的收发、传递和来电办理工作及有关会议的筹备和对外接待。 五、信息组工作职责 1、在院应急领导小组的领导下，维护公共卫生信息网络平台的正常运转，保障与属地卫生应急指挥中心的通讯畅通（信息共享）提高医院医疗救治、科学决策以及应急指挥能力。 2、记录专家组例会关于诊断及救治方案的意见，负责本院应急救治全过程的信息收集和统计汇总工作； 3、负责落实卫生应急相关信息报告管理工作和疫情网络直报。卫生应急事件月报、日报工作； 4、根据卫生应急预案做好健康教育工作，开展群众性的防治知识宣传和卫生健康知识的科普教育； 5、及时总结阶段性卫生应急工作情况，为院应急领导小组和救治组提供各类文字材料； 6、完成院应急领导小组交办的其他工作。 六、安全保卫组工作职责 1、在院应急领导小组的领导下制定医院治安保卫措施的应急实施方案。 2、合医疗救治组做好疫情爆发时隔离疫区的安保工作。 3、加强医院巡逻，确保医院安全。 4、检查各部门的安全措施和消防器材。 5、维护治安，严防各种破坏活动。 6、督促有关部门采取有效的安全防范措施。
中小学教师培训的创新实践与思考
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/1b15739026.html, 中小学教师培训的创新实践与思考 作者：程何 来源：《中国教师》2019年第12期 【摘要】开展中小学教师全员培训需要教师培训机构提高培训质量、提升培训品位。品质培训，于实施主体而言，要在课程特色、文化特色、形式特色、管理特色上下功夫，做好特色培训，撑起“品质培训”内涵;与乡镇基地学校或其他远程教育中心开展联合培训，担起“品质培训”使命;以生态学视角进行教师全员培训，筑起“品质培训”生态圈，夯实教师培训机构品质培训，助推教师的专业发展。 【关键词】品质培训教师培训机构教师培训中小学教师 《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，全面提高中小学教师质量，建设一支高素质、专业化的教师队伍;开展中小学教师全员培训，促进教师终身学习和专业发展。要实现中小学教师的全员培训，市、区、县教师培训机构就要做好精准对焦、赋能培训工作，做有品质的教师培训。近年来，湖南省宁乡市教师进修学校作为国培项目A类县，在教师培训工作中，已摸索出了一条在课程特色、文化浸润、学习共同体构建等方面赋能培训的品质培训之路。 一、品质培训的内涵界定 品质培训（Quality Training）是指为建设、打造高素质、专业化、创新性教师队伍，教育行政部门严格按照培训政策和方针，制定培训方案，并由教师培训机构通过一系列方式及手段，精心组织、专业实施、精准评估，将培训的效果从教师的提升发展落地到学校和区域教育教学质量提升上，以构筑教师发展的“同心圆”，实现全市、县、区教师专业化 发展。 品质培训的责任主体是教育行政管理部门，实施主体是市、区、县教师培训机构。品质培训的实现主要从培训的目标达成、培训的需求滿足及培训的内容、课程、资源、方式、管理、评估优化等方面发力，促进教师培训品味、内涵、质量的提升。 二、开展品质培训的基本思路 教师培训机构的担当和使命是做有“思想”、有“内涵”、有“效果”的培训，这种使命、担当促使每一位培训者在负责培训项目时，迸发创新性思维，提升培训品位、提高培训品质。湖南省宁乡市以研促培，以赛促培，在教师培训中实现品质化的探索，主要从特色培训、联合培训、生态培训三个角度进行（见图1）。
浙江省安全生产应急救援体系建设方案
浙江省安全生产应急救援体系建设方案 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
浙江省安全生产应急救援体系建设方案为加快建立我省统一指挥、反应灵敏、协调有序、运转高效的安全生产应急救援体系，提高防范和应对重特大事故的能力，根据国家和省政府的要求，结合我省安全生产实际情况，特制订我省安全生产应急救援体系建设方案。 一、建立应急救援体系的重要性和必要性 根据我国安全生产的严峻形势，国家将“安全生产应急救援”列为公共服务重点工程，并着力建设国家、省、市三级安全生产应急救援指挥中心和国家、区域、骨干专业应急救援体系。我省人口密度高、企业数量多、经济总量大，安全生产任务十分繁重。目前，我省安全生产应急管理体制尚不健全，缺乏统一协调指挥；技术装备落后，指挥信息系统建设滞后，专业应急救援队伍力量薄弱，应急运行机制亟需进一步完善。因此，加快建立我省安全生产应急救援体系，提高应对事故灾难的防范处置能力，最大限度地减少事故灾难造成的损失，显得十分重要和迫切。尤其在安全生产重点领域，尽快建成若干个区域性的省级安全生产应急救援队伍，形成与公安消防、医疗救护等社会救援队伍优势互补、相互协作、协同参战的应急救援体系，将为我省安全发展、构建和谐社会，促进经济社会协调健康发展提供坚实保障。
二、建设省安全生产应急救援体系的总体目标 用五年左右的时间，建设具有统一指挥功能的省安全生产应急救援指挥中心和协调系统。在整合现有应急资源和社会应急救援力量的基础上，通过政府投入和补助，依托企业建立具有快速反应能力的专业化救援队伍，提高救援装备水平，增强安全生产事故的抢险救援能力。同时，逐步建立各市安全生产应急救援体系，最终形成政府与企业联动，统一指挥、结构完整、功能齐全、资源共享、保障有力的全省安全生产应急救援体系。具体建设目标包括： 一是建立健全各级、各专业安全生产应急管理与协调指挥机构，构建应急管理与指挥通信平台和信息系统。 二是依托现有应急救援资源，特别是大中型企业的应急救援队伍，统一规划，合理布局，形成覆盖重特大事故多发领域和地区的救援队伍体系。 三是建立健全安全生产应急培训演练、技术支持、物资与装备储备等保障系统，为应急救援提供可靠的技术、装备和物资支持保障。 四是建立健全安全生产应急救援管理、决策、指挥和响应机制，强化应急管理，保证应急救援工作有序、高效进行。
2019年“国培计划”来啦!中小学幼儿园教师看这里
中国 3月28日讯（记者吴雨航）据教育部站消息，近日，教育部办公厅、财政部办公厅发布《关于做好2019年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》。 根据《通知》，2019年将继续实施“国培计划”示范性项目、中西部和幼师国培项目，设立信息技术应用、新教材统编、乡村校长领导力等培训项目，增强教师的师德修养、信息化素养、国家安全教育等。那么，“国培计划”示范性项目、中西部和幼师国培项具体都有什么？哪些老师可以申报？ ●培训者团队高级研修项目 1．国培管理者团队研修。面向拟承担“国培计划”任务的省级管理者团队和培训专家库成员，包括国培项目管理者、省级项目办骨干人员、项目承担单位专兼职培训者等，采取集中培训与络研修相结合的方式，分类进行5天（30学时）或10天（60学时）的专项培训，提升国培管理者团队的培训设计、实施和评价能力，为各地有效开展教师培训打造高水平团队。 2．师德培训者团队研修。面向省级中小学师德教育专家库成员，严格落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，以创新师德教育模式，提高师德教育实效为主题，采取集中培训与络研修相结合的方式，进行5天（30学时）的专项培训，提升师德培训者的培训设计、实施和评价能力，辐射引领各地有效开展师德教育，为培养“四有”好老师选育专家、打造“种子”。 3．信息技术培训者团队研修。面向省级信息技术培训者团队，以互联＋、大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育信息化中的融合应用为主要内容，采取集中面授与络研修相结合的方式，进行5天（30学时）的专项培训，提升教师信息化指导能力和信息化领导力，提高信息技术与教育教学融合能力，示范带动各地因地制宜开展教师信息素养培训。 ●骨干教师校长培训项目 1．学科骨干教师培训。面向中小学语文、数学、历史、道德与法治、外语、物理、化学、生物、地理等学科骨干教师，分学科分年度进行为期1年的在职连续培养（每年多次集中，累计不少于30天），帮助教师提升教育教学创新能力和课程改革能力，示范引领各地加强学科骨干教师队伍建设。 2．紧缺领域骨干教师培训。针对幼儿园骨干教师、特殊教育学校骨干教师、中小学体育美育、班主任、少先队辅导员、优秀传统文化教育、法治教育、国家安全教育等紧缺领域骨干教师（含一线优秀教研员），采取集中面授与络研修相结合的方式，进行5天（30学时）或10天（60学时）的专项培训，补齐紧缺薄弱学科教师能力“短板”，提高教师教育教学能力和辐射带动能力，示范引领各地加强紧缺领域教师队伍建设。 3．骨干校园长培训。面向中小学幼儿园骨干校园长，采取集中面授、影子培训、返岗实践等相结合的方式，帮助校园长凝练办学思想、创新教育实践，培养一批优秀校园长。以中西部地区国家级贫困县、集中连片特殊贫困地区为重点，面向乡镇以下农村校园长和新建特殊教育学校校长，采取问题诊断、案例分析等培训方式，帮助其解决办学实践中遇到的突出
专家库管理办法
山东省鲁成招标有限公司 专家库管理办法 为规范评标活动，维护招投标当事人的合法权益，根据《中华人民共和国招标投标法》等法律的有关规定，特制定我公司专家库管理办法。 一、入选评标专家库的专家，应当具备以下条件： 1、从事相关专业领域工作满8年并具有高级职称或同等专业水平； 2、熟悉有关招标投标的相关法律法规和业务知识； 3、能够认真、公正、诚实、廉洁地履行职责； 4、身体健康，能够承担评标工作； 5、符合法律、法规和规章规定的其他条件。 二、进入评标专家库的专家按下列程序确定： 评标专家入选评标专家库，采取个人申请和单位推荐的方式。采取单位推荐方式的，应事先征得被推荐人同意，单位出具推荐证明；个人申请的应提供相应证明材料（职称、工作经历等），经综合部审查，符合条件的录入专家库。 三、评标专家的抽取 评标专家的抽取应按评标委员会的组建要求，在综合部现场监督下，由招标人通过专家库计算机管理系统随机抽取，按1：1比例抽取正选和备选专家，由抽取人员和监督人员、招标业务部门签字确认。 抽取评标专家后，招标人或招标业务部门立即通知专家具体地点和时间，正选专家不能参加的，由备选专家替补。评标专家正式评标前，招标人应当核验其身份，评标专家的身份在中标结果公布前应严格保
密。 四、评标专家回避制度 有下列情形之一的评标专家，应当回避： 1、与投标人有直接或间接利益关系的。 2、可能影响评标公正性的其它情形。 五、评标专家有下列情形之一的，取消其评标专家资格： 1、收受招标人、投标人或其它利害关系人的财物或其他好处，在评标活动中徇私舞弊、弄虚作假、泄露秘密或出现其他严重违规行为的。 2、不遵守评标回避制度，评标期间私自接触投标人、擅离职守的。 3、不按法律、法规和招标文件评标的。 4、对评标过程中出现的违法、违规行为知情不报或不正常现象知情不报的。 5、其他违反评标纪律的行为。 评标专家违反法律法规的，依法承担法律责任。 六、其它 评标活动结束后，业务部门要对评标专家的评标活动进行评价（房屋建筑类工程招标、进口设备国际招标、政府采购招标除外），交综合部留存，以备有关部门审查。 本办法自印发之日起施行。 附：评标专家评价表 加入专家库申请表