自考英语(二)自学教程(2012版)单词完美版.1

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英语(二)大纲词汇abandon[??b?nd?n]vt. 放弃,抛弃ability[??b?l?ti] n. 能力,资格

able[?e?bl] adj. 能够的;有能力的

abnormal[?b?n?:ml] adj. 反常的

aboard[??b?:d] prep. 上(船、飞机、车)

abolish[??b?l??] vt. 废除,废止

about[??ba?t] prep. 关于;大约; 在…周围

above[??b?v] prep. 超过;在…之上

abroad[??br?:d] adv. 到国外,在海外

abrupt[??br?pt] adj. 突然的,意外的

absence[??bs?ns] n. 缺席,缺勤

absent[??bs?nt] adj. 缺席的,不在场的

absolute[??bs?lu:t] adj. 绝对的,完全的

absorb[?b?s?:b] vt. 吸收

abstract[??bstr?kt] vt. 提取,分离

abundant[??b?nd?nt] adj. 大量的

abuse[??bju:s] n. 滥用

academic[??k??dem?k] adj.学理上的

accelerate[?k?sel?re?t] vt.增速;加速

accent[??ks?nt] n. 重音;口音

accept[?k?sept] vt. 接受

acceptable[?k?sept?bl] adj. 可接受的access[??kses] vt. 接近,进入

accessible [?k?ses?bl] adj. 易接近的accident[??ks?d?nt]n. 意外事件;事故accidental[??ks??dentl] adj.意外的accommodation[??k?m??de??n] n. 住处accompany[??k?mp?ni] vt. 陪伴,陪同accomplish[??k?mpl??] vt. 完成;达到(目的)accordance[??k?:d?ns] n. 一致

account[??ka?nt] vt. 认为;把…视作accountant[??ka?nt?nt] n. 会计人员accumulate[??kju:mj?le?t] vt.& vi. 积累accuracy[??kj?r?si] n. 精确(性),准确(性)accurate[??kj?r?t]adj. 精确的

accuse[??kju:z] v. 指责

accustomed[??k?st?md] adj. 习惯的

ache[e?k] n. 疼痛

achieve[??t?i:v] vt. 取得;获得achievement[??t?i:vm?nt] n. 完成,达到acid[??s?d] adj. 酸味的acknowledge[?k?n?l?d?] vt. 承认acquaint[??kwe?nt]vt. 使熟悉acquaintance[??kwe?nt?ns]n.熟人acquire[??kwa??(r)] vt. 获得,取得acquisition[??kw??z??n] n. 获得;取得acre[?e?k?(r)] n. 英亩

across[??kr?s] prep. 穿过;横穿

act[?kt] vt.& vi. 行动;做

action[??k?n] n. 行动,活动

active[??kt?v] adj. 积极的,活跃的

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activity[?k?t?v?ti] n. 活动;活跃

actor[??kt?(r)] n. 演员(尤指男演员);actress[??ktr?s] n. 女演员

actual[??kt?u?l] adj. 真实的

acute[??kju:t] adj. 尖的,锐的

adapt[??d?pt] vi. 适应于

AD[?e??di:] abbr. 公元

add[?d] vt. 增加

addition[??di??n] n. 加,增加

additional[??d???nl] adj. 额外的

address[??dres] n. (收件人的)称呼和地址adequate[??d?kw?t] adj. 足够的

adjust[??d??st] vt.& vi.适应,调整administration[?d?m?n??stre??n] n. 管理admire[?d?ma??(r)] vt. 赞赏;称赞admission[?d?m??n] n. 准许进入

admit[?d?m?t] vt.& vi. 许可进入;承认,adopt[??d?pt] vt. 采用,采取

advance[?d?vɑ:ns] vt. (使)前进advanced[?d?vɑ:nst] adj. 先进的advantage[?d?vɑ:nt?d?] n. 有利条件;益处adventure[?d?vent??(r)] n. 冒险活动advertise[??dv?ta?z] vt.做广告,做宣传advertisement/ad[?d?v?:t?sm?nt] n. 广告advice[?d?va?s] n. 劝告,忠告advisable[?d?va?z?bl] adj. 明智的;可取的advise[?d?va?z] vt. 建议

advocate[??dv?ke?t] vt. 提倡;拥护

affair[??f??]n. 事情,事件

affect[??fekt] vt. 影响

affection[??fek?n] n. 喜爱

afford[??f?:d] vt. 买得起

afraid[??fre?d] adj. 害怕的;担心的;Africa[??frik?]n. 非洲

African[??fr?k?n] adj. 非洲的;非洲人的after[?ɑ:ft?(r)] prep.在…以后afternoon[?ɑ:ft??nu:n] n. 下午afterward(s)[?ɑ?ft?w?dz] adv. 然后again[??gen] adv. 又;再说

against[??genst] prep. (表示态度)反对age[e?d?] n. 年龄

agency[?e?d??nsi] n. 代理;机构

agenda[??d?end?] n. 议事日程

agent[?e?d??nt] n. 代理人

aggressive[??gres?v]adj.侵略的,侵犯的ago[??ɡ?u] adv.以前;过去的;之前agree[??gri:] vt.& vi.同意,赞同agreement[??gri:m?nt] n.协定,协议;同意

agriculture[??gr?k?lt??(r)] n.农业

ahead[??hed] adv.在前面

aid[e?d]vt.帮助

AIDS[eidz] abbr.艾滋病

aim[e?m] vt.& vi.(以…)瞄准,针对

air[e?(r)]n.天空

air-conditioning[?e?k?n?d???n??] n.空调设备aircraft[???krɑ:ft]n.飞机,航空器

airline[?e?la?n]n.航线

airplane/aeroplane[?e?ple?n] n.<美>飞机airport[???p?:t] n.机场

airway[?e??we?]n.航线

alarm[??lɑ:m] n.惊恐;警报

album[??lb?m] n.相册

alcohol[??lk?h?l] n.酒精

alert[??l?:t]adj.警觉的,警惕的

alike[??la?k]adj.同样的,相似的

alive[??la?v]adj.活着的;活泼的

all[?:l]adj.全部的;一切的

allergic[??l?:d??k]adj.过敏的

allow[??la?] vt.允许

allowance[??la??ns]n.津贴,补贴

almost[??:lm??st]adv.几乎,差不多

alone[??l?un] adj.单独的;独一无二的along[??l??] prep.沿着;顺着

alongside[??l???sa?d] prep.在…旁边aloud[??la?d] adv.高声;大声

alphabet[??lf?bet] n.字母表

already[?:l?redi]adv.早已,已经;先前

also[??:ls?u] conj.另外

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alter[??:lt?(r)]vt.改变;更改

alternative[?:l?t?:n?t?v] n.二中择一although[?:l?e?u] conj.尽管;虽然altogether[??:lt??gee?(r)]adv.全部地always[??:lwe?z] adv.总是,老是

an[?n,?n] art.任一某一;一个

a.m./A.M./AM[?e??em] abbr.上午,午前

b.amateur[??m?t?(r)] n.业余爱好者

c.ambassador[?m?b?s?d?(r)] n.大使,使节

d.ambition[?m?b??n] n.抱负

e.ambitious[?m?b???s]adj.有野心的

f.ambulance[??mbj?l?ns] n.救护车

America[??mer?k?] n.美洲;美国American[??mer?k?n] adj.美国的,美洲的;among/amongst[??m??]在…之内 amo unt[??ma?nt] n.量,数量amuse[??mju:z] vt.使人发笑

amusement[??mju:zm?nt]n. 娱乐,消遣analysis[??n?l?s?s] n. 分析 analyze/-yse[??n?laiz] vt. 分析ancestor[??nsest?(r)] n. 祖先ancient[?e?n??nt] adj. 古代的

and[?nd] conj. 和,与anger[???g?(r)] n. 生气

angle[???gl] n. 角

angry[???g ri] adj. 生气的;愤怒的

animal[??n?ml] n. 动物ankle[???kl]n. 踝

anniversary[??n??v?:s?ri]n. 周年纪念日announce[??na?ns] vt. 宣布announcement[??na?nsm?nt] n. 通告;布告annoy[??n??]vt. 打扰;干扰another[??n?e?(r)] adj. 又一个answer[?ɑ:ns?(r)] vt.& vi. 答复;解答 ant[?nt] n. 蚂蚁

Antarcti c[?n?tɑ:kt?k] adj. 南极的

Antarctica[?nt?ɑ:kt?k?, -?ɑ:t?-] n. 南极洲anticipate[?n?t?s?pe?t] vt. 预感;预见antique[?n?ti:k]n. 古玩,古董

anxiety[???za??ti] n. 焦虑,忧虑anxious[???k??s] adj. 焦急的;渴望的any[?eni] pron. 任何;无论哪个anybody[?enib?di] pron. 任何人,无论谁anyhow[?eniha?] adv. 总之;无论如何anyone[?eniw?n] pron. 任何人;任何一个anything[?eniθ??] pron. 任何东西

anyway[?eniwe?] adv. 不论以何种方式anywhere[?eniwe?(r)] adv. 无论何处apart[??pɑ:t] adj. 分离的,隔离的

apa rtment/apt.[??pɑ:tm?nt] n. 寓所 apologize/-

ise[??p?l?d?a?z] vi. 道歉,认错apology[??p?l?d?i] n. 道歉认错,愧悔

apparent[??p?r?nt] adj. 易看见的appeal[??pi:l] vi. (迫切)要求;有吸引力appealing[??pi:l??] adj. 吸引人的

a ppear[??pi?] vi. 出现,显现appearance[??p??r?ns] n. 外貌,外

观appetite[??p?ta?t] n. 欲望;胃口

applaud[??pl?:d]vi. 夸赞,鼓掌

applause[??pl?:z] n. 热烈鼓掌;喝彩,欢呼

apple[??pl] n. 苹果

application[??pl??ke??n] n. 适用,应用

apply[??pla?]vt. 应用,运用appoint[??p??nt] vt. 任命,委派appointment[??p??ntm?nt] n. 约会;任命appreciate[??pri:?ie?t] vt. 感激 appr eciation[??pri:?i?e??n] n. 欣赏,鉴赏approach[??pro?t?] vt.& vi. 接近,走近

appropriate[??pr??pri?t]adj. 适当的

approximately[??pr?ks?m?tli] adv. 近似地

April [?e?pr?l]n. 四月Arab[??r?b] n. 阿拉伯人

Arabic[??r?b?k] n. 阿拉伯语

arbitrary[?ɑ:bitr?ri] adj. 随意的,任性的 archite ct[?ɑ:k?tekt] n.

建筑师,设计师architecture[?ɑ:k?tekt??(r)] n. 建筑学

Arctic[?ɑ:kt?k, ?ɑ:t?k]adj. 北极的area[???ri?]n. 地区;区域

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argue[?ɑ:gju:]vi. 争论,辩论argument[?ɑ:gjum?nt] n. 争论,争吵arise[??ra?z] vi.& vt. 产生;出现arithmetic[??r?θm?t?k] n. 算术,计算arm[ɑ:m] n. 臂

army[?ɑ:mi] n. 军队around[??ra?nd]prep. 围绕;在附近arouse[??ra?z]vt. 引起;唤醒

arrange[??re?nd?]vt. 把…(系统地)分类

arrangement[??re?nd?m?nt]n. 安排,料理arrest[??rest] vt. 逮捕,拘捕arrival[??ra?vl] n. 到达,抵达arrive[??ra?v] vi. 到达arrow[??r?u] n. 矢,箭;箭状物art[ɑ:t] n. 艺术;艺术作品article[?ɑ:t?kl]n.文章,论文artificial[?ɑ:t??f??l]adj. 人造的;人

工的artist[?ɑ:t?st] n. 艺术家artwork[?ɑ:tw?:k] n. 艺术品;插图as[?z] conj.像,像…一样;由于;同时ash[??] n.灰,灰烬

ashamed[???e?md] adj.惭愧的,羞耻的

Asia[?e???] n.亚洲

Asian[?e??n] adj.亚洲的; n.亚洲人aside[??sa?d] adv.在旁边,在一边ask[ɑ:sk] v t.& vi.问,询问

asleep[??sli:p] adj.睡着的aspect[??spekt] n.方面

aspiration[??sp??re??n] n.强烈的愿望;吸气,吸入assemble[??sembl] vt.& vi.集合; vt.装配assembly[??sembli] n.装配;集会

assert[??s?:t] vt.声称,断言assess[??ses] vt.评定;

估价asset[??set] n.资产,财产

assignment[??sa?nm?nt] n.分给,分配;任务assist[??s?st] vt.

帮助;援助assistance[??s?st?ns] n.帮助,援助

assistant[??s?st?nt] n.助手,助理associate[??s?u?ieit] vt.(使)发生联系association[??s???i?e??n] n.协会,社团

assume[??sju:m] vt.假设,假定assumption[??s?mp?n] n.假定,假设assure[???u?] vt.向…保证;使…确信

astonish[??st?n??] vt.使惊讶astronomer[??str?n?m?(r)] n.天

文学者athlete[??θli:t] n.运动员;体育家Atlantic[?t?l?nt?k] 在大西洋里的atmosphere [??tm?sf??(r)] n.大气,空气

atom[??t?m] n.原子;原子能atomic[??t?mik] adj.原子的;原

子能的attach[??t?t?] vt.& vi.贴上,系;附上attack[??t?k] vt.& vi.攻击,进攻

attain[??te?n] vt.& vi.达到,获得attempt[??tempt] vt.试图;尝试attend[??tend] vt.&vi.出席attendance[??tend?ns] n.出席,参加attention[??ten?n] n.注意,注意力attentively[??tent?vl?] adv.聚精会神地attitude[??titju:d] n.态度,看法attract[??tr?kt] vt.吸引;诱惑attraction[??tr?k?n]n.吸引

attractive[??tr?kt?v] adj.有魅力的;引人注目的

attribute[??tribju:t] vt.认为…是;把…归于audience[??:di?ns] n.观众,听众

audio [???di??] adj.听觉的,声音的; August[??:g?st] n.八

月(简写为Aug)Aunt[ɑ:nt] n.阿姨;姨母

Australia[?:?stre?lj?] n.[地名][大洋洲]澳大利亚

Australian[??stre?li?n] n.澳大利亚人adj澳大利亚

authentic [?:?θent?k] adj.真的,真正的author[??:θ?] n.著作家;作者authority[?:?θ?r?ti] n.权威;权力auto[???t??] n.<

美>汽车automate[??:t?me?t] vt.& vi.(使)自动化

automatic[??:t??m?t?k] adj.自动的automobile[??:t?m?bi:l]

n.<美>汽车autumn[??:t?m] n.秋;秋天

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available [??ve?l?bl] adj.可用的;有空的avenue[??v?nju:] n.林荫路;大街average[??v?r?d?] adj.平常的;平均的avoid[??v??d] vt.避开,避免await[??we?t] vt.等候;等待awake[??we?k] adj.醒着的;警惕的aware[??w??] adj.意识到的;知道的

awareness[??we?n?s] n.察觉,觉悟,意识away[??we?] adv.离开,远离; adj.遥远的awful[??:fl] adj.糟糕的;可怕的awkward[??:kw?d] adj.难对付的,棘手的baby[?be?bi] n.婴儿;幼稚的人bachelor[?b?t??l?(r)] n.学士;单身汉 back[b?k] n.背,背部; adv.以前;向后地background[?b?kgra?nd] n.(画等的)背景backward(s)[?b?kw?dz] adj.向后的; adv.向后

bacon[?be?k?n] n.培根;熏猪肉bacteria[b?k?t??ri?] n.细菌

bad[b?d] adj.坏的,不好的badge[b?d?] n.徽章

badly[?b?dli] adv.非常,在很大程度上 bag[b?g] n.袋

baggage[?b?g?d?] n.行李bake[be?k] vt.烤,烘焙

bakery[?be?k?ri] n.面包房,面包店

balance[?b?l?ns] n.平衡;vt.& vi.(使)平衡

balcony[?b?lk?ni] n.阳台ball[b?:l] n.球

balloon[b??lu:n] n.气球

bamboo[?b?m?bu:] n.竹子;竹竿 ban[b?n] vt.禁止

banana[b??nɑ:n?] n.香蕉 band[b?nd] n.带;乐队

bandage[?b?nd?d?] n.绷带bang[b??] n.猛击;vt.猛击,

猛撞bank[b??k] n.银行

bankrupt[?b??kr?pt] adj.破产的,倒闭的banquet[?b??kw?t] n.宴会,盛宴bar[bɑ:(r)] n.条,棒

barbecue[?bɑ:b?kju:] n.烤肉;烧烤野餐bare[b??] adj.光秃

秃的

barely[?b??li] adv.仅仅,勉强,好容易才;几乎

b argain[?bɑ:ɡin] n.契约,协定;vi.讨价还价bark[bɑ:k] vi.吠

barrier[?b?ri?(r)] n.障碍;屏障base[be?s] n.基地

baseball[?be?sb?:l] n.棒球

basement[?be?sm?nt] n.地下室;[建]基底,底部basic[?be?s?k] adj.基本的

basically[?be?s?kli] adv.主要地basin[?be?sn] n.盆;盆

basis[?be?s?s] n.基础basket[?bɑ:sk?t] n.篮basketball [?bɑ:sk?tb?:l] n.篮球 bat[b?t] n.蝙蝠;短棍bath[bɑ:θ] n.沐浴;洗澡

bathe[be?e] vt.& vi.给…洗澡,游泳bathroom[?bɑ:θru:m] n.浴室;盥洗室battery[?b?tri] n.[电]电池,蓄电池

battle[?b?tl] vt.& vi.与…作战;n.战争

battleground[?b?tl?ɡraund] n.战场bay[be?] n.湾,海湾

BC[?bi: ?si:] abbr.before Christ公元前beach [bi:t?] n.海

滩,海滨 beam[bi:m] n.梁,栋梁

bean[bi:n] n.豆

bear[b??] n.熊;vt.忍受;承担beard[bi?d] n.胡须

beast[bi:st] n.野兽;人面兽心的人 beat[bi:t] vt.& vi.接

连地击打beautiful[?bju:t?fl] adj.美丽的beauty[?bju:ti]

n.美好;美人because[b??k?z] conj.因为

beco me[b??k?m] vi.变为,成为 bed[bed] n.床;苗圃;河

床bedroom[?bedru:m] n.卧室,寝室 bee[bi:] n.蜜蜂

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beef[bi:f] n.牛肉beehive[?bi:ha?v] n.蜂窝;蜂巢

beer[bi?] n.啤酒before[b??f?:(r)] conj.在…之前; prep.在…之前

beg[beg] vt.& vi.乞讨;恳求(原谅)beggar[?beg?(r)] n.乞

begin[b??g?n] vt.& vi.开始;着手beginning[b??g?n?? n.开始;根源behalf[bi?hɑ:f] n.利益;维护;支持behave[b??he?v] vi.表现behavior(u)r[b??he?vj?]n.行为;态度behind[b??ha?nd] prep.在…的后面;adv.在后面belief[b??li:f] n.信,信任

believe[b??li:v] vt.相信;以为,认为 bell[bel] n.钟,铃

belong[b??l??] vi.属于;是…的成员 belongings[b??l????z] n. 动产;财物beloved[b??l?vd] adj.被热爱的;亲爱的

below[bi?l?u] adv.在下面;prep.在…下面 belt[belt] n.腰带

bench[bent?] n.(木制)长凳 bend[bend] vt.(使)弯曲,屈身beneath[b??ni:θ] prep.在…的下方beneficial[?ben??f??l] adj.

有利的,有益的

benefit[?ben?f?t] n.利益,好处;vt.有益于beside[b??sa?d] prep.除…之外;在…旁边

2016年自考英语二教材课文讲义unit11

Unit11CyberWorld I.Newwordsandexpressions Newwords 1.chatlinen.(消遣性的)热线电话交谈服务 2.variety?n.(同一事物的)不同种类,多种式样 varyvaryfrom…to… 比较:range/shiftfrom…to… various 3.romance?n.恋爱;爱情 romantic https://www.360docs.net/doc/1b18485555.html,arreadj.极其怪诞的;异乎寻常的 5.potentialadj.潜在的;可能的 6.scriptn.剧本;广播(或讲话等)稿 7.intimacy?n.亲密;关系密切 intimate 8.initialadj.最初的;开始的 9.perceivev.将…视为;认为 10.avalanchen.雪崩;山崩 11.literary?adj.文学的;文学上的 literature literal literary literate liberal

12.versen.诗;韵文 13.animatedadj.栩栩如生的;(似)能活动的 14.inclination?n.倾向;意愿 incline inclined 15.sweatyadj.满是汗的;汗津津的 16.palmn.手掌;手心 17.varyv.相异;不同 18.conveyv.表达,传递(思想、感情等) 19.polishv.修改;润饰;润色 20.intellectn.(尤稻高等的)智力,思维逻辑领悟力 21.personalityn.性格;个性;人格 22.sequencen.顺序;次序 23.reversev.颠倒;彻底转变;使完全相反 24.veil?v.掩饰;掩盖 unveil揭露,揭开 25.intellectualadj.智力的;脑力的;理智的 26.familiarity?n.熟悉;通晓 familiar familiarize 27.appearance?n.外貌;外表 28.intensity?n.强烈;紧张;剧烈 intense 29.stirringn.(感情、想法或发展的)开始,出现,萌发

自考英语(二)自学教程(2012版)单词完美版

英语(二)大纲词汇 abandon[??b?nd?n]vt. 放弃,抛弃 ability[??b?l?ti] n. 能力,资格 able[?e?bl] adj. 能够的;有能力的abnormal[?b?n?:ml] adj. 反常的 aboard[??b?:d] prep. 上(船、飞机、车)abolish[??b?l??] vt. 废除,废止 about[??ba?t] prep. 关于;大约; 在…周围above[??b?v] prep. 超过;在…之上abroad[??br?:d] adv. 到国外,在海外abrupt[??br?pt] adj. 突然的,意外的absence[??bs?ns] n. 缺席,缺勤 absent[??bs?nt] adj. 缺席的,不在场的absolute[??bs?lu:t] adj. 绝对的,完全的absorb[?b?s?:b] vt. 吸收 abstract[??bstr?kt] vt. 提取,分离abundant[??b?nd?nt] adj. 大量的 abuse[??bju:s] n. 滥用 academic[??k??dem?k] adj.学理上的accelerate[?k?sel?re?t] vt.增速;加速accent[??ks?nt] n. 重音;口音 accept[?k?sept] vt. 接受 acceptable[?k?sept?bl] adj. 可接受的access[??kses] vt. 接近,进入accessible [?k?ses?bl] adj. 易接近的accident[??ks?d?nt]n. 意外事件;事故accidental[??ks??dentl] adj. 意外的 accommodation[??k?m??de??n] n. 住处 accompany[??k?mp?ni] vt. 陪伴,陪同 accomplish[??k?mpl??] vt. 完成;达到(目的) accordance[??k?:d?ns] n. 一致 account[??ka?nt] vt. 认为;把…视作 accountant[??ka?nt?nt] n. 会计人员 accumulate[??kju:mj?le?t] vt.& vi. 积累 accuracy[??kj?r?si] n. 精确(性),准确(性) accurate[??kj?r?t]adj. 精确的 accuse[??kju:z] v. 指责 accustomed[??k?st?md] adj. 习惯的 ache[e?k] n. 疼痛 achieve[??t?i:v] vt. 取得;获得 achievement[??t?i:vm?nt] n. 完成,达到 acid[??s?d] adj. 酸味的 acknowledge[?k?n?l?d?] vt. 承认 acquaint[??kwe?nt]vt. 使熟悉 acquaintance[??kwe?nt?ns]n.熟人 acquire[??kwa??(r)] vt. 获得,取得 acquisition[??kw??z??n] n. 获得;取得 acre[?e?k?(r)] n. 英亩 across[??kr?s] prep. 穿过;横穿 act[?kt] vt.& vi. 行动;做 action[??k?n] n. 行动,活动 active[??kt?v] adj. 积极的,活跃的 activity[?k?t?v?ti] n. 活动;活跃 actor[??kt?(r)] n. 演员(尤指男演员); actress[??ktr?s] n. 女演员 actual[??kt?u?l] adj. 真实的 acute[??kju:t] adj. 尖的,锐的 adapt[??d?pt] vi. 适应于 AD[?e??di:] abbr. 公元 add[?d] vt. 增加 addition[??di??n] n. 加,增加 additional[??d???nl] adj. 额外的 address[??dres] n. (收件人的)称呼和地址 adequate[??d?kw?t] adj. 足够的 adjust[??d??st] vt.& vi.适应,调整 administration[?d?m?n??stre??n] n. 管理 admire[?d?ma??(r)] vt. 赞赏;称赞 admission[?d?m??n] n. 准许进入 admit[?d?m?t] vt.& vi. 许可进入;承认, adopt[??d?pt] vt. 采用,采取 advance[?d?vɑ:ns] vt. (使)前进 advanced[?d?vɑ:nst] adj. 先进的 advantage[?d?vɑ:nt?d?] n. 有利条件;益处 adventure[?d?vent??(r)] n. 冒险活动 advertise[??dv?ta?z] vt.做广告,做宣传 advertisement/ad[?d?v?:t?sm?nt] n. 广告 advice[?d?va?s] n. 劝告,忠告 advisable[?d?va?z?bl] adj. 明智的;可取的 1 / 57

自考英语二课后习题答案

自考英语二课后习题答案 【篇一:自考英语2课后练习答案(已经整理过)】 第一部分 text a 【课文译文】 怎样成为一名成功的语言学习者 决策是从可供挑选的行动方案中作出选择,目的在于确定并实现组 织机构的目标 或目的。之所以要决策是因为存在问题,或是目标或目的不对,或 某种东西妨碍目标或目的实现。 因此,决策过程对于管理人员非常重要。管理者所做的一切几乎都 与决策有关, 事实上,有人甚至认为管理过程就是决策过程。虽然决策者不能预 测未来,但他们的许多决策要求他们必须考虑未来可能会发生的情况。管理者必须对未来的事情作出最佳的猜测,并使偶然性尽可能 少地发生。但因为总是存在着未知情况,所以决策往往伴随着风险。有时失误的决策带来的后果不很严重,但有时就会不堪设想。 选择就是从多种选项中进行取舍,没有选择,就没有决策。决策本 身就是一个选 择的过程,许多决策有着很广的选择范围。例如,学生为了实现自 己获得学位的目标,可能会从多门课程中进行选择,对于管理者来说,每一个决策都受到政策、程序、法律、惯例等方面的制约,这 些制约存在于一个组织的各个部门里。 选项就是可供选择的种种可行的行动方案。没有选项,就没有选择,因而也就没 有决策。如果看不到任何选项,这意味着还没有对问题进行彻底的 研究。例如,管理者有时会用“非此即彼”的方式处理问题,这是他 们简化问题的方法。这种简化问题的习惯常常使他们看不到其他的 选项。 在管理这个层次上,制定决策包括:识别选项和缩小选项范围,其 范围小到微乎 其微,大到近乎无限。 决策者必须有某种方法来断定几种选项中的最佳选项,即哪个选项 最有利于实现

英语二自学教程答案解析【2012年版课后习题集答案解析】

Unit l The Power of Language 参考译文 对话范例 请朗读下面的对话,注意说话者提出建议的方式。 史蒂夫:嗨,珍妮,想不想这周末一起做点什么? 珍妮:当然了。做什么呢? 史蒂夫:不知道。你有什么想法吗? 珍妮:看电影怎么样? 史蒂夫:好主意。看什么电影呢? 珍妮:那就看《机动部队4》吧。 史蒂夫:我不想看那部电影,我不喜欢看充满暴力的影片。《疯狂的布朗医生》怎么样?听说很有趣。 珍妮:好的。就看这部吧!几点开始? 史蒂夫:8点在瑞克斯影院。看电影之前我们吃点东西怎么样? 珍妮:当然了,好主意。去新开的意大利餐馆梅开缇吧。 史蒂夫:太好了1 6点钟在那不见不散。 珍妮:好的。6点钟梅开缇见。再见。 史蒂夫:再见。 指导实践 要求:给你的朋友提一些建议,告诉他们什么地方适合度假。利用你自己的信息,也可以运用下面的提示。你想去……吗? 我们去……好吗? 我们去……吧。 我们为什么不去……呀?

去……怎么样? 好主意。 谢谢你,给了我那么多好的建议。 TextA 读前问题: 1.通常情况下,你是否会反对作者提出的观点?你认为什么是积极阅读? 2.你希望作者就批判性阅读提出什么样的建议呢? 批判性阅读 批判性阅读适用于非小说类文学写作,作者要么提出观点,要么陈述事实。批判性阅读就是积极阅读,不仅仅要解决作者所说的话,还要对其提出质疑,进行评价,进而形成自己的独特的观点。要想成为批判性读者,就要做到以下几点: 考虑写作的语境。你所阅读的文章,其作者的文化背景也许与你截然不同,抑或文章是以前写的,与你所处的时代也完全不同。无论哪种情况,你都必须意识到你的价值观和态度与作者所述的价值观和态度是不同的,要充分考虑这些差异。 质疑作者提出的观点。不要按照字面意思来理解文章的内容,在此之前,一定要搞清楚作者是否提供了足够的证据,证明他的观点是正确的。查找事实、例证和统计数据,还要看看作者是否结合了各学术权威的著作。 对比该文章与相关话题的其他文章。看一下文章是否与别人写的相关话题的文章一致,如果有不一致之处,就要仔细评价作者所提供的证据。 分析作者的假设。假设就是作者为了提出观点而认为正确的东西。在很多情况下,作者的假设都不是直接表述出来的,这就是说你必须认真阅读才能找到假设。一旦找到了假设,就必须确定是否合理。 评价作者利用的资料。在评价时,一定要确认资料来源是可靠的。例如,要想写物理学上取得的里程碑式的成就,那么爱因斯坦就是可靠的资料来源。此外,还要保证资料的相关性,有关诗歌的话题与爱因斯坦就不相关了。最后,如果作者写的是当今的话题,那就必须用当今的资料。例如,如果作者讨论的是目前物理方面的知识,那么就不适合

最新2012年出版自考《英语二》教材自测答案和解析

教材自测(一)答案和解析 Self-Assessment 1(教材182页) 第一部分:阅读判断 1.[解析]文章第一段中提到了应聘者提出的几个问题:What are my...my hobbies ,由此可以看出他们关注的更多是公司给予的“假期”待遇,而非工作本身带来的经历、价值和成长空间等。所以题干的说法是正确的。答案为A。 2.[解析]第二段第一句就说到Good work...work experience,即好的工作态度、习惯和技术来自工作经历而非在学校可以学到。所以题干说法是错误的。答案为B。 3.[解析]第二段第三行讲到I would enter our barnyard...the milking barn,即需要给10至12只奶牛挤奶,至于说是不是一共有12头牛,或者父母会帮忙给余下的其他奶牛挤奶,文章并未提及。答案为C。 4.[解析]第二段最后讲到父母每天早晨都会对奶牛问好,Good morning.It's good to seeyou!然后后面提到I didn't feel quite the same way,这说明作者和父母的感受不同,不愿意清早起床挤牛奶。答案为A。 5.[解析]第三段最后一句提到It made me...to the road, 所以作者是将牛奶捅提到路边等待。牛奶厂的人来接货,而没提到运到集市去卖。答案为C。 6.[解析]第四段首句提到My father and mother...helped me with milking the cows ,即我的父母经常帮我一起挤牛奶,所以题干中说“我经常独自一人挤牛奶”是错误的。答案为B。 7.[解析]第四段倒数第二句指出To my father...as it may seem ,即对于父亲来说,挤牛奶看上去并没有那么复杂。unsophisticated意为不复杂的、简单的,与complicated(复杂的)语义相反。因此题干说法是错误的。答案为B。 8.[解析]第四段第二行指出But Father...needed to be milked,意为奶牛也需要被挤奶,和题干含义吻合。答案为A。 9.[解析]通过第四段讲到父亲对待日常很重复性的挤牛奶的工作的态度,不认为那是一种负担,认为那不仅仅是一项工作,也是一项服务。父亲的哲学态度感染了作者,因此第五段讲到了作者对生活和工作的态度的转变;认识到每种工作都有其意义所在(all honest work is honorable), 所以题干的说法虽然文中并没有直接显示出,但是通过内容可以推测出来。答案为A。 10.[解析]第五段最后一句给出了答案,Self-confidence and empowerment can serve us well,即Self-confidence和empowerment会在我们的工作中和生活中帮助我们。因此题干的说法是正确的。答案为A。 第二部分:阅读选择 11.[解析]第一段讲了9·11事故中,Avremel冒着生命危险,在所有人都逃离大厦的时候,陪伴着自己瘫痪的朋友兼同事Ed Beyea,结果两人都失去了生命(Both men lost their lives)。答案为D。 12.[解析]第四段提到They both loved books and music,即两人都喜欢书籍和音乐,与B项内容吻合。答案为B。 13.[解析]第三段开头提到Ed became disabled after a diving accident,即Ed是在跳水中出了事故,而并非driving (驾驶),所以C项是错误的。B项意为Avremel 年轻的时候喜欢跳水,文中无相关信息。A项意为Avremel 在工作后照顾Ed的生活,文中也无相关信息。D项意为Ed无法独自下楼,文中提到Ed四肢瘫痪,所以肯定是无法独自下楼,此项可由文中内容推测出。答案为D。 14.[解析]第五段讲到Ed想等到救援人员来将其安全救出,因为任何人如果想带着四肢残疾的他逃命都会很危险。Avremel 不想他的朋友独自等待,所以留下来陪伴。综合考虑,只有C项最符合。答案为C。 15.[解析]9·11事件之后,布什进行了国家祈祷的演讲。address 可表示演讲、演说。因此只有A项符合。答案为A。 第三部分:概括段落大意和补全句子 16.[解析]第一段首句给出了我们相关的信息,Mistakes have a way of focusing our attention at…in our face,即错误会给我们一种集中精力和直面关键问题的方法。综合来看,只有E项中出现了关键词focus our attention 。答案为E。 17.[解析]第二段通过事例讲到人应该不惧怕犯错误,才能改正错误,让自己进步。A项中的关键词encourage taking risks 符合本段语境。答案为A。

自考英语二自学教程(2012版)纯答案

自考英语二自学教程答案(纯答案) Unit1 课后习题参考答案 Text A I . 1. B 2. A 3.D 4.A 5.C II . Section A l. Consistent 2. Statement 3. Reflect 4. Invalid 5. Considerably 6 comparison Section B 1 . Credible 2. Identify 3. Assumptions 4. Represents 5 evaluated 6. Approriate Section C 1. to 2.forth 3.into 4.for 5.with 6.to Ⅲ.1. define 2.action 3.tears 4. good 5.express 6.powerful 7. internally 8.shape 9.responds to 10. personal Ⅳ.Section A 1. take interests of different social groups into account 2. Compare the recent work with the previous work 3. was not consistent with his statement to the police 4. was not relevant to the matter being dealt with 5. Please inform us of any change in vour case .-. Section B 想成为灵活的读者,就要知道如何选择和使用阅读风格,这种阅读风格与你的阅读目的是一致的。知道在不同时间以不同方式使用不同的阅读风格,这样就可以成为灵活的读者。研究阅读就是灵活读者采用的阅读风格,他们希望借此充分理解难度较大的文章。采用阅读风格,你就要放慢阅读速度,而且在阅读时还要挑战自我,力求理解文章的内涵。这种方法常常需要反复阅读,充分理解。有时候大声朗读也会增进对文章的理解。 V.5 2 1 6 3 4 Ⅵ.有些人认为阅读就是为了寻找信息,通过记忆文章中的表达来获取知识。既然只有专家学者才应该具备批判性阅读的能力,或者说只有在学术机构才需要培养批判性阅读能力,那么我们普通人就没有必要培养这种能力了。对于这种观点你是否同意?请给出理由,并举例证明。 Text B I . Section A 1.Y 2.N 3.Y 4. N 5.Y 6.NG Section B 1. Mastering our language 2. our quality of life 3 . Determination 4. power 5. live whatever life we desire 6. some alternatives II . Section A 1 . confidence 2 . Creative 3. Eliminate 4 . dramatically 5 . Significant 6. limit Section B 1 . matter 2 . commonly 3. Pleased 4. infinite 5 . Commands 6. quality Section C l. out 2. up 3. on 4. to 5. in 6. over III . Section A 1. have a noticeable impact on the country's future 2. but it really matters to me 3. but the police were in control of it soon 4. I have no alternative but to let you go 5. It's up to the manager to make the final decision Section B 英语在工作场合是非常重要的,运用正确得体,可以极大地提升事业或者业务的水平。也许有些人在进入职业生涯之前想学习英语,而那些在职人员则可以在工作中发现自己运用英语的优势和劣势? 在商务方面,知道如何进行谈判是非常有价值的技巧。你需要知道自己想要什么,如何讨价还价,如何做出让步。能够处理好冲突,知道如何结束谈判,这样结果会截然不同的。 职场英语学习能够使专业人士之间的交流更加有效,从而为顾客、商务伙伴或者供应商提供优质的服务,这对于任何一家公司来说都是积极有效的。 Ⅳ.Section A 1. When dipping in mustard, Sam said the sausage was excellent. 2. A Frenchman murdered two wives whose cooking he didn't like 3. Annie's dress was old, faded and wrinkled. 4. The need for jobs will make us develop our industries, which causes envirnmental problems.

自考英语二课后习题答案(珍藏版)

《大学英语自学教程》(上册)课后习题答案(珍藏版) Text A Unit 1 Exercises for the Text I. 1.d 2.a 3.c 4.d 5.d II. 1.task 2.intelligent 3.research 4.clue 5.conclusion 6.repeat https://www.360docs.net/doc/1b18485555.html,municate 8.purpose 9.probably 10.outline III. 1.Instead of 2.therefore 3.more...than 4.even 5.First of all 6.because 7.on the other hand 8.finally 9.looking for 10.Conversely IV. 1.Research shows that successful language learners are similar in many ways. https://www.360docs.net/doc/1b18485555.html,nguage learning is active learning.Therefore,successful learners should look for every chance to use the language. https://www.360docs.net/doc/1b18485555.html,nguage learning should be active,independent and purposeful. 4.Learning a language is different from learning maths. 5.The teacher often imparts successfull language learning experiences to us. Vocabulary Exercises I. 1.a.success b.successful c.successfully 2.a.indepence b.depend c.dependent 3.a.covered b.uncover c.discovered 4.a.purposeful b.purposefully c.purpose II. 1.inexact 2.technique 3.outlined https://www.360docs.net/doc/1b18485555.html,municate 5.regularly 6.clues 7.intelligent 8.incomplete 9.similar 10.statement III. 1.disagree 2.independent 3.incomplete 4.inexact 5.uncover IV. 1.They find it hard to master a foreign language. 2.The research shows that successful men are similar in many ways. 3.Successful language learners do not only depend on the book or the teacher. 4.We are willingto help our friends. 5.We should learn new things independently,actively,and purposefully. Text B Exercises for the Text I. 1.T 2.F 3.T 4.F 5.T 6.F 7.F 8.F 9.T 10.F II. 1.With the help of their fingers 2."I am thirsty." 3.tea,coffee,wine,beer and soda-water 4.Put his hands on his stomach

2019广东外语外贸大学新传考研备考经验分享

2019广东外语外贸大学新传考研备考经验分享 先说一下本人情况,我本科是四川一个普通二本,汉语国际教育专业,跨考新传,这已经是二战了,一战上大新传差两分落榜,二战广外新传初试第一441分终于上岸啦,也是不枉这两年的心酸了~写这篇经验贴最重要的是给各位考研的宝宝们一点自己的备考经验,也给准备二战的宝宝们一些鼓励,不管现在多么艰难,压力多大,你所期待的,只要不放弃,咬咬牙,再坚持一下就过来了~ 接下来就是满满的干货啦 首先是英语 我英二不算特别高但是也没有拖后腿了~用的资料有恋练有词、英美外刊超精读(丁晓钟)、英语一、英语二真题以及唐迟的阅读视频和资料。 考英语二肯定是要按英一的标准去准备的,所以考英语二的同学们不能放松警惕哦,我前期(四月份左右开始)就用百词斩背了两遍英语单词,每天一百个左右,这个方法要根据自己的能力而定,如果你不想用手机背单词就用单词书,效果一样的,前两遍不用记得特别熟悉,因为很多同学大学期间没怎么认真学英语,所以这两遍可以当做打基础,培养背单词的习惯。然后中期就看的恋练有词的视频,我本人是比较喜欢看朱伟讲单词的,对于我来说效果也比较好,基本认真听一遍就能对单词有很深刻的印象,朱伟讲单词比较好的一点就是他会以一个单词为基础,延伸出很多其他同义异义的单词以及短语等等~重点是!边听边记加做笔记,不能只记得他讲的段子啊~!恋练有词在中期可以听两遍,根据自己情况而定。 中后期就把真题里的单词拿来记,一定要做到英一,英二真题集里的重要单词和短语要全部记住!真题特别重要,每年都会有很多重复的单词,所以真题就是宝贝啊,不能浪费。在背单词的同时可以每天精读一篇外刊,记住里面的单词短语(英语基础不好的同学,就把真题的单词记住也可以)。英语的真题阅读要做到每篇翻译(一句一句翻译哦),分析句子成分,真题到考前至少刷四遍,基础不好的五六遍都不算多,阅读我还看了唐迟老师的视频,干货很多,建议大家可以跟着他,打好基础。作文到十月份左右开始背诵王江涛的必备二十篇加默写,一定要默写!作文要背熟才能写的出来,只有一点印象是不行的,基础好的同学背完了就要自己写作文,一个星期一篇就够了,一定要动笔写呀! 其次是政治 其实政治这门科真的很难拉开特别大差距,所以真的不是特别建议花特别多时间在政治上面,我说的特别多是超过英语和专业课的时间啊,并不是不重要,如果本专业是理科生就要尽早准备,六月份就可以开始看一看肖秀荣了,其他基础较

英语(二)自学教程 UNIT 10

Unit 10 Ode to Public Transport Text A Pre-reading Questions 1.Do you find it important to use public transportation? What are some of the reasons? 2.What suggestions do you give to others on using public transportation? The Importance of Public Transportation A US Congressman once proclaimed that, “There can be no doubt that the transportation sector is the most critical sector of our economy.” I know exactly what he means. In this day and age, access to transportation is considered a necessity. Public transportation is defined as a service that is available for use by the general public. It is a cheaper and environmentally friendly alternative. It is not a transportation service that you can arrange privately to suit your own personal convenience (although you may, to a certain extent, such as paying for a cabin or suite on a train or ship) since you have to consider other passengers who are riding and making similar arrangements with you. I have experienced first-hand how important public transportation is. I live in Saipan , a US territory and the closest things we have to public transportation are tourist and school buses. You have to have your own car or bike, rent a car, or pay upfront for a taxi to go from point A to

张敬源《英语一自学教程》学习手册

张敬源《英语一自学教程》学习手册 张敬源《英语(一)自学教程》学习指南【词汇短语+课文精解+全文翻译+练习答案】 内容简介 《英语(一)自学教程》(张敬源主编)为全国高等教育自学考试指定教材,是参加本考试的必学教材。但由于该教材信息量大,知识面宽,具有一定的广度和深度,这给学生在学习该教材的过程中带来一定的困难。为了帮助学生更好地学习本书,我们有针对性地编著了它的辅导用书。 本书是《英语(一)自学教程》的学习指南,按照原教材的课次进行编写,涉及词汇短语、课文精解、全文翻译以及练习答案等内容。词汇短语中精选每单元的重难点词汇,每个词后除了释义,还给出了相应的例句,及一些常用的搭配、词组等。全文翻译在参阅了大量与教材相关用书的基础上进行了翻译。课文精解从文中选出重点句子及难以理解的句子加以讲解,其中包括对句子结构分析、相关知识点讲解和延伸。练习答案提供每单元习题的参考答案。本书旨在帮助学生更好、更高效地学习和掌握教材中的重点及难点知识,具有很强的针对性和实用性。 在编写过程中,该书力求突出重点,答疑难点,语言言简意赅,讲解深入浅出,希望它能得到广大学生的喜爱和认可。

? 试看部分内容 词汇短语 Text A Learning a Foreign Language suggest [sE5dVest] v t.建议,提出;使联想,使想起……;暗示【例句】I sugge sted going for a walk. 我建议去散步。 【词组】sugge st sb. (for sth.); suggest sb./sth. (as sth.) 提出某事物[某人]供考虑,提议,建议‖sugge st sth. to sb. 向某人提议某事物‖suggest doing 建议做…… f ol l o w [5f ClE u] v t.跟随,接着;领会;沿着……前进,遵循;结 果是‖v i.跟随;接着‖n.跟随;追随 【例句】W e f o l l o we d th e ro ad to th e to p o f t h e h i l l. 我们沿着这条路走到了小山顶。 【词组】as follows如下‖follow after追求;追随 step [step] v.举步,走‖n.脚步,脚步声;台阶,梯级;步骤,措施

最新2012年出版自考《英语二》教材自测答案和解析

教材自测(三)答案和解析  Self-Assessment 3(教材358页) 第一部分:阅读判断 1.[解析]第一段主要讲了在策划假期行程时,要考虑旅行计划的环保性,也就是green 所表 达的含义,可由文中it is unlikely that you will...on the environment 得出题干和短文表述 一致。答案为A。 2.[解析]第二段主要讲了旅游的两种方式:跟随旅行社和自己上网(计划旅游),第二种方式 也就是题干提到的。答案为A。 3.[解析]第三段主要讲了你可以随时上网查询旅游时间、地点、预仃酒店等,但是旅行社里有 时候特别地繁忙。中间部分There are no time constrains to going online与题干表述一致。 答案为A。 4.[解析]第三段讲到while the travel agents are usually massively busy at times,at time意 为有时候,与题干中all the time(总是、一直)表达的含义不同。答案为B。 5.[解析]第四段首句就给出了相关信息There are websites on the.., as price comparfson websites ,即网上购物非常方便,这些网店被称为price comparison websites ,与题干表述一 致。答案为A。 6.[解析]第四段第二行指出了两个最有名的网站,分别是Travel Supermarket和Deal Checker,而题干中只提到了一个,表述是错误的。答案为B。 7.[解析]第四段最后指出两个很有名网站上会列举出你想要预定的景点、旅店、商品等,因此 不用花掉很多时间(The results are then...a lot of time to do this),所以题干的表述是错 误的。答案为B。 8.[解析]本文主要列举了网上预定旅游和随团旅游的两种方式,题干意为:你在决定预定一 个假期之前必须看一些手册,表述成只有一种选择,即随团旅行的方式。这种说法过于绝对,是错误的。答案为B。

陈雷英语

陈雷英语常见问题 1、问:陈雷英语适合什么样的人学习? 答:开始学习汉语识字的幼儿到小学生、初中生、高中生和想从初级和中级阶段学英语的成年人。 2、问:学习什么教材? 答:陈雷英语专用教材文学版《英语的童年》1-6册,课标版《英语的童年》1-3册,《英语的童年》诗歌集全一册,英语原著。 3、问:陈雷英语的教材内容是什么? 答:a、《英语的童年》第一册(点击欣赏)、《英语的童年》第二册(点击欣赏)内容是字母、音标、诗歌、故事,和根据诗歌、故事 编辑的对话; b、《英语的童年》第三册(点击欣赏)是24篇文章和根据文章编写的对话,语法,内容深度相当于《新概念英语》第2册上半册; c、《英语的童年》第四册(点击欣赏)是改写的英语小说《鲁宾逊漂流记》共12章; d、《英语的童年》第五册(点击欣赏)是18篇文章和相应的语法,内容深度相当于《新概念英语》第2册下半册。 e、《英语的童年》第六册(点击欣赏)是18篇文章和相应的语法,内容深度相当于《新概念英语》第3册。 f、选读的英文原著为《哈利波特》系列小说第1册《哈利波特与魔法石》 以上内容是学生学习的教材。 以下是学生初期练习阅读的教材: a、课标版《英语的童年》(一)、课标版《英语的童年》(二)、课标版《英语的童年》(三)是根据学校小学英语教学内容编写的诗歌,配有音标课文,学会音标的学生可以轻松自主阅读,也可以听录音朗读,内容全部为原创,同学校教材不重复,但直接帮助学习学校英语。 b、《英语的童年》诗歌全一册共收108个诗歌,全部有音标课文、汉语翻译和词汇表,学会音标的低年级小学生可以快乐朗读。 4、问:学习的方式是什么? 答:分册购买教材和光盘,老师指导下看一定量的内容,并有老师检查学习的效果。 5、问:需要家长辅导吗? 答:家长能和孩子共同学习最好,不能共同学习也没关系,但要在规定的时间督促孩子同老师进行qq通话,接受老师布置的任务和检查。 6、问:孩子不愿意学怎么办? 答:陈雷英语的教学就像大人领孩子爬泰山的台阶,每一步都没有困难,每一次就几步,而且有意思,很容易学会,积累起来就不得了了。一般孩子都很愿意学,如果孩子经过尝试就是不感兴趣,就可以放弃了。 7、问:家长怎么能够相信孩子能够学好呢? 答:陈雷英语教给孩子的内容都是永久记忆的,就像学过的拼音和已经认识的汉字,从一个字母,一个音标,一个诗歌的背诵和识读,一个故事的背诵和识读,一篇文章的背诵和识读,读第一章小说,都是一步一步走过来的,差一步孩子都不会迈过去,所以,只要孩子能学好眼前的,就能学好英语。

自考英语二电子版教材上册

大学英语自学教程(上) 01-A. How to be a successful language learner? “Learning a language is easy, even a child can do it!” Most adults who are learning a second language would disagree with this statement. For them, learning a language is a very difficult task. They need hundreds of hours of study and practice, and even this will not guarantee success for every adult language learner. Language learning is different from other kinds of learning. Some people who are very intelligent and successful in their fields find it difficult to succeed in language learning. Conversely, some people who are successful language learners find it difficult to succeed in other fields. Language teachers often offer advice to language learners: “Read as much as you can in the new language.”“Practice speaking the language every day. ”“Live with people who speak the language.”“Don’t translate-try to think in the new language.”“Learn as a child would learn; play with the language.” But what does a successful language learner do? Language learning research shows that successful language learners are similar in many ways. First of all, successful language learners are independent learners. They do not depend on the book or the teacher; they discover their own way to learn the language. Instead of waiting for the teacher to explain, they try to find the patterns and the rules for themselves. They are good guessers who look for clues and form their own conclusions. When they guess wrong, they guess again. They try to learn from their mistakes. Successful language learning is active learning. Therefore, successful learners do not wait for a chance to use the language; they look for such a chance. They find people who speak the language and they ask these people to correct them when they make a mistake. They will try anything to communicate. They are not afraid to repeat what they hear or to say strange things; they are willing to make mistakes and try again. When communication is difficult, they can accept information that is inexact or incomplete. It is more important for them to learn to think in the language than to know the meaning of every word. Finally, successful language learners are learners with a purpose. They want to learn the

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