阿氏圆问题归纳

阿氏圆问题归纳
阿氏圆问题归纳

阿氏圆题型的解题方法和技巧

以阿氏圆(阿波罗尼斯圆)为背景的几何问题近年来在中考数学中经常出现,对于此类问题的归纳和剖析显得非常重要.

具体内容如下:

阿氏圆定理(全称:阿波罗尼斯圆定理),具体的描述:一动点P 到两定点A、B的距离之比等于定比

n m (≠1),则P 点的轨迹,是以定比n

m

内分和外分定线段AB 的两个分点的连线为直径的圆.这个轨迹最先由古希腊数学家阿波罗尼斯发现,该圆称为阿波罗尼斯圆,简

称阿氏圆.

定理读起来和理解起来比较枯燥,阿氏圆题型也就是大家经常见到的PA+kPB,(k ≠1)P 点的运动轨迹是圆或者圆弧的题型.

PA +kPB,(k≠1)P 点的运动轨迹是圆或圆弧的题型

阿氏圆基本解法:构造母子三角形相似

【问题】在平面直角坐标系xOy 中,在x 轴、y 轴分别有点C(m,0),D(0,n).点P 是平面内一动点,且OP=r,求P C+kPD 的最小值.

阿氏圆一般解题步骤:

第一步:确定动点的运动轨迹(圆),以点O为圆心、r 为半径画圆;(若圆已经画出则可省略这一步)

第二步:连接动点至圆心O(将系数不为1的线段的固定端点与圆心相连接),即连接O P、OD;

第三步:计算出所连接的这两条线段OP 、OD 长度; 第四步:计算这两条线段长度的比k ;

第五步:在OD 上取点M ,使得O M:OP =OP:OD=k;

第六步:连接CM,与圆O 交点即为点P .此时CM 即所求的最小值.

【补充:若能直接构造△相似计算的,直接计算,不能直接构造△相似计算的,先把k 提到括号外边,将其中一条线段的系数化成

k

1

,再构造△相似进行计算】

习题

【旋转隐圆】如图,在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,D为AC 的中点,M 为B D的中点,将线段AD 绕A 点任意旋转(旋转过程中始终保持点M 为BD 的中点),若AC=4,B C=3,那么在旋转过程中,线段CM 长度的取值范围是___________.

1.Rt △A BC 中,∠ACB=90°,AC =4,BC=3,点D为△ABC 内一动点,满足CD=2,则AD+3

2

BD的最小值为_______.

2.如图,菱形ABCD 的边长为2,锐角大小为60°,⊙A与BC 相切于点E,在⊙A 上任取一点P,则PB+

2

3

PD 的最小值为________.

3.如图,已知菱形ABC D的边长为4,∠B =60°,圆B的半径为2,P 为圆B 上一动点,则PD+

2

1

PC 的最小值为_________. 4.如图,点A,B在⊙O上,OA =OB=12,OA ⊥OB ,点C 是OA 的中点,点D 在OB 上,OD=10.动点P 在⊙O 上,则PC +

2

1

PD 的最小值为_______. 5.如图,等边△ABC 的边长为6,内切圆记为⊙O,P是圆上动点,求2P B+PC 的最小值.

6.如图,边长为4的正方形,内切圆记为⊙O,P 是圆上的动点,求2PA+PB 的最小值.

7.如图,边长为4的正方形,点P 是正方形内部任意一点,且BP=2,则P D+2

1

PC 的最小值为______;2PD+4PC 的最小值为______.

8.在平面直角坐标系xO y中,A(2,0),B (0,2),C (4,0),D(3,2),P 是△A OB 外部的第一象限内一动点,且∠BPA=135°,则2PD+PC 的最小值是_______.

9.在△A BC 中,AB=9,BC=8,∠ABC=60°,⊙A的半径为6,P 是⊙A上的动点,连接P B、P C,则3PC+2PB 的最小值为_______.

10.如图,在Rt △ABC 中,∠A=30°,AC=8,以C 为圆心,4为半径作⊙C. (1)试判断⊙C与AB 的位置关系,并说明理由;

(2)点F 是⊙C 上一动点,点D在AC 上且CD=2,试说明△FCD~△ACF ; (3)点E 是AB上任意一点,在(2)的情况下,试求出E F+

2

1

FA 的最小值.

11.(1)如图1,已知正方形ABCD 的边长为4,圆B 的半径为2,点P 是圆B 上的一个动点,求PD+

21PC 的最小值和P D-2

1

PC 的最大值; (2)如图2,已知正方形A BCD 的边长为9,圆B的半径为6,点P 是圆B上的一个动点,那么PD+

32PC 的最小值为______,PD-3

2

PC 的最大值为______. (3)如图3,已知菱形AB CD的边长为4,∠B=60°,圆B 的半径为2,点P 是圆B上的一个动点,那么PD+

21P C的最小值为______,PD-2

1

PC的最大值为________.

12.问题提出:如图1,在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,CB=4,CA =6,⊙C 半径为2,P 为圆上

一动点,连结AP 、BP,求AP +2

1

BP 的最小值.?(1)尝试解决:为了解决这个问题,下面给出一种解题思路:如图2,连接C P,在CB 上取点D ,使CD=1,则有2

1

==CB CP CP CD ,又∵∠

PC D=∠BCP,∴△PC D∽△BCP.∴2

1

=BP PD ,

∴P D=

21BP ,∴AP+21BP=A P+PD .?请你完成余下的思考,并直接写出答案:AP +2

1B P的最小值为________.

(2)自主探索:在“问题提出”的条件不变的情况下,3

1

AP +BP 的最小值为_______.?(3)拓展延伸:已知扇形COD 中,∠COD=90°,OC=6,OA =3,OB=5,点P 是弧CD 上一点,求2PA+PB的最小值.

【二次函数结合阿氏圆题型】

13.如图1,抛物线y=a x2+(a +3)x+3(a≠0)与x 轴交于点A (4,0),与y 轴交于点B ,在x轴上有一动点E (m,0)(0<m<4),过点E 作x 轴的垂线交直线AB 于点N,交抛物线于点P,过点P作PM ⊥A B于点M. (1)求a 的值和直线A B的函数表达式;

(2)设△PMN 的周长为C 1,△A EN 的周长为C2,若

5

6

21 C C ,求m的值; (3)如图2,在(2)条件下,将线段OE 绕点O逆时针旋转得到OE ′,旋转角为α(0°<α<90°),连接E′A 、E′B,求E ′A +

3

2

E ′B 的最小值.

问题背景:如图1,在△AB C中,BC=4,A B=2AC.

问题初探:请写出任意一对满足条件的AB 与A C的值:AB =_____,AC=_______. 问题再探:如图2,在AC 右侧作∠CA D=∠B,交BC的延长线于点D,求CD 的长. 问题解决:求△ABC 的面积的最大值.

1.小明的数学探究小组进行了系列探究活动.

类比定义:类比等腰三角形给出如下定义:有一组邻边相等的凸四边形叫做邻等四边形.

探索理解:

(1)如图1,已知A、B、C在格点(小正方形的顶点)上,请你协助小明用两种不同的方法画出格点D,连接DA、DC,使四边形ABCD为邻等四边形;

尝试体验:

(2)如图2,邻等四边形ABCD中,AD=CD,∠ABC=120°,∠ADC=60°,AB=2,BC=1,求四边形ABCD的面积.

解决应用:

(3)如图3,邻等四边形ABCD中,AD=CD,∠ABC=75°,∠ADC=60°,BD=4.

小明爸爸所在的工厂,需要裁取某种四边形的材料板,这个材料板的形状恰巧是符合如图3条件的邻等四边形,要求尽可能节约.你能求出这种四边形面积的最小值吗?如果能,请求出此时四边形ABCD面积的最小值;如果不能,请说明理由.

2.我们定义:有一组邻边相等的凸四边形叫做“等邻边四边形”.

(1)如图1,在四边形ABCD中,添加一个条件使得四边形ABCD是“等邻边四边形”.请写出你添加的一个条件.

(2)如图2,等邻边四边形ABCD中,AB=AD,∠BAD+∠BCD=90°,AC、BD为对角线,AC=2AB,试探究BC,BD的数量关系.

(3)如图3,等邻边四边形ABCD中,AB=AD,AC=2,∠BAD=2∠BCD=60°,求等邻边四边形ABCD面积的最小值.

圆中的最值问题

圆中的最值问题 Prepared on 24 November 2020

圆中的最值问题 【考题展示】 题1 (2012年武汉中考)在坐标系中,点A的坐标为(3,0),点B为y轴正半轴上的一点,点C 是第一象限内一点,且AC=2.设tan∠BOC=m,则m的取值范围是_________. 题2 (2013年武汉元调)如图,在边长为1的等边△OAB中,以边AB为直径作⊙D,以O为圆心OA长为半径作⊙O,C为半圆弧AB上的一个动点(不与A、B两点重合),射线AC交⊙O于点E,BC=a,AC=b,求a b +的最大值.(有修改) 题3 (2013年武汉四调)如图,∠BAC=60°,半径长为1的圆O与∠BAC的两边相切,P为圆O上一动点,以P为圆心,PA长为半径的圆P交射线AB、AC于D、E两点,连接DE,则线段DE长度的最大值为_________. 题4 (2013年武汉五模)在△ABC中,120 A BC=.若△ABC的内切圆半径为r,则r的最 ∠=?,6 大值为_________.(有修改) 题5 (2013年武汉中考)如图,E,F是正方形ABCD的边AD上两个动点,满足AE=DF.连接CF 交BD于点G,连接BE交AG于点H.若正方形的边长为2,则线段DH长度的最小值是 _________. 题1图题2 图题3 图

题4图题5图 【典题讲练】 类型1(相关题:题5) 如图,边长为a的等边△ABC的顶点A,B分别在x轴正半轴和y轴正半轴上运动,则动点C到原点O的距离的最大值是_________. 在直角坐标系中,△ABC满足,∠C=90°,AC=8,BC=6,点A,B分别在x轴、y轴上,当A点从原点开始在正x轴上运动时,点B随着在正y轴上运动(下图),求原点O到点C的距离OC的最大值,并确定此时图形应满足什么条件. 如图,在平面直角坐标系中,已知等腰直角三角形ABC,∠C=90°,AC=BC=2,点A、C分别在x轴、y轴上,当点A从原点开始在x轴的正半轴上运动时,点C在y轴正半轴上运动. (1)当A在原点时,求点B的坐标; (2)当OA=OC时,求原点O到点B的距离OB; (3)在运动的过程中,求原点O到点B的距离OB的最大值,并说明理由.

与椭圆有关的最值问题

与椭圆有关的最值问题 圆锥曲线在高考中占很重要的地位,每年必考。对椭圆、双曲线、抛物线的研究方法基本相同,椭圆 为三曲线之首,对椭圆的学习就更为重要了。而椭圆中的最值问题是比较重要的课题,它主要体现了转化 思想及数形结合的应用,涉及到的知识有椭圆定义、标准方程、参数方程、三角函数、二次函数、不等式 等内容。能够考查学生的分析能力、理解能力、知识迁移能力、解决问题的能力等等。下面介绍几种常见 的与椭圆有关的最值问题的解决方法。 1 ?定义法 2 2 例1。P(-2, 3 ),F2为椭圆——=1的右焦点,点M 在椭圆上移动,求丨MP| + | MF 2 |的最大值 25 16 和最小值。 分析:欲求丨MP| + | MF 丨的最大值和最小值 可转化为距离差再求。由此想到椭圆第一定义 | MF | =2a- | MF | , F 1为椭圆的左焦点。 解:| MP| + | MF | = | MP| +2a- | MF | 连接 PR 延长 PF 1 交椭圆于点M 1,延长F 1P 交椭圆于点M 2由三角形三边关系知 -| PF |兰| MP| - | MF |兰| PR |当且仅当M 与M 1重合时取右等号、M 与M 2重合时取左等号。因为 2a=10, | PF 1 | =2所以(| MP| + | MF |) ma>=12, (| MP | + | MF | ) min =8 2 2 X y 结论1:设椭圆二 2 =1的左右焦点分别为F 1、F 2, P(x o ,y o )为椭圆内一点,M(x,y)为椭圆上任意 a b 一点,则| MP | + | MF |的最大值为 2a+ | PF 1 |,最小值为2a - | PR |。 2 2 例 2: P(-2,6),F 2为椭圆— -L 25 16 M ,此点使| MP| + | MF |值最小,求最大值方法同例 1。 MF |连接PF 1并延长交椭圆于点 皿仆则M 在M 1处时| MP | - | MF I 取最大值| PF 1 |。二| MP | + | MF |最大值是10+ , 37,最小值是,41 2 2 x y 结论2:设椭圆一2 - =1的左右焦点分别为F 1、F 2, P(x o ,y o )为椭圆外一点,M(x,y)为椭圆上任意一点, a b 则| MP | + | MF |的最大值为 2a+ | PF 1 |,最小值为 PF ?。 2. 二次函数法 2 2 例3?求定点A(a,0)到椭圆务'£ =1上的点之间的最短距离。 a b 分析:在椭圆上任取一点,由两点间距离公式表示| PA |,转化为x,y 的函数,求最小值。 1 1 解:设 P(x,y)为椭圆上任意一点,| PA | 2=(x-a) 2+y 2 =(x-a) 2+1- x 2 = (x_ 2a)2+1d 由椭圆方 =1的右焦点,点 M 在椭圆上移动,求| MP | + | MF |的最大值和 最小值。 分析:点P 在椭圆外,PF 2交椭圆于 解:| MP | + | MH | = | MP | +2a- | M 1 M 2

(完整版)圆最值问题题型归纳

x 圆中最值问题 类型一 圆上一点到直线距离的最值问题 例1 已知P 为直线y=x +1上任一点,Q 为圆C : 22(3)1x y -+=上任一点,则PQ 的最小值为 . 变题1:已知A (0,1),B (2,3),Q 为圆C 22 (3)1x y -+=上任一点,则QAB S V 的最小值为 . 变题2:由直线y=x +1上一点向圆C :22 (3)1x y -+=引切线,则切线长的最小值为 变题3:已知P 为直线y=x +1上一动点,过P 作圆C :22(3)1x y -+=的切线PA ,PB,A 、B 为切点,则当PC= 时,APB ∠最大. 变题4:已知P 为直线y=x +1上一动点,过P 作圆C :22(3)1x y -+=的切线PA ,PB,A 、B 为切点,则四边形PACB 面积的最小值为 . 例2已知圆C :222430x y x y ++-+=,从圆C 外一点11(,)P x y 向该圆引一条切线,切点为M ,O 为坐标原点,且有PM=PO ,求使得PM 取得最小 值的点P 坐标. 类型二 利用圆的参数方程求最值(或几何意义) 例3若实数x 、y 满足22240x y x y ++-=,求x-2y 的最大值. 如在上例中,改为求 12 y x --,22(2)(1)x y -+-,1x y --的取值范围,该怎么求解? 类型三:转化成函数或不等式求最值 例4已知圆O :22 1x y +=,PA 、PB 为该圆的两条切线,A 、B 为两切点,则PA PB ?u u u r u u u r 的最小值为

例5已知圆C : 22+24x y +=(), 过点(1,0)A -做两条互相垂直的直线12l l 、,1l 交圆C 与E 、F 两点,2l 交圆C 与G 、H 两点, (1)EF +GH 的最大值.(2) 求四边形EGFH 面积的最大值. 6、已知e C 过点)1,1(P ,且与e M :222(2)(2)(0)x y r r +++=>关于直线20x y ++=对称. (Ⅰ)求e C 的方程; (Ⅱ)设Q 为e C 上的一个动点,求PQ MQ ?u u u r u u u u r 的最小值; (Ⅲ)过点P 作两条相异直线分别与e C 相交于B A ,,且直线PA 和直线PB 的倾斜角互补,O 为坐标原点,试判断直线OP 和AB 是否平行?请说明理由. 7、如图,在矩形ABCD 中,3,1AB BC ==,以A 为圆 心1为半径的圆与AB 交于E (圆弧DE 为圆在矩形内的部 分) (Ⅰ)在圆弧DE 上确定P 点的位置,使过P 的切线l 平分 矩形ABCD 的面积; (Ⅱ)若动圆M 与满足题(Ⅰ)的切线l 及边DC 都相切, 试确定M 的位置,使圆M 为矩形内部面积最大的圆. l P E C M

圆中有关最值问题一.doc

圆中有关最值问题(1)教学设计 一、设计思路: 圆中有关最值问题是中考数学中的重要内容,是综合性较强的问题,它贯穿初中数学的 始终,是中考的热点问题。其运用性质有:圆中直径是最长的弦、垂线段最短、三边关系定 理、对称法等。本节课以例题入手来研究圆中的有关最值问题。 二、学情分析 学生知识技能基础:学生在前面几节课已经认识了圆,学习了圆的有关知识,以及数学 的基本结论:圆中直径是最长的弦、垂线段最短、三角形三边关系等基本知识,这些为本节 课的学习奠定了良好的知识技能基础。 学生活动经验基础:通过以往的数学学习,学生已经具有了一些数学活动经验的基础; 另一方面,在以往的数学活动中,学生已经经历了很多合作交流的学习过程,具有了一定的 合作学习的经验,具备了一定的合作交流的能力。 三、教学目标 知识与技能: 1、会利用直径是圆中最长的弦这一基本结论解决有关最值问题; 2、会利用圆外一点与圆上各点的连线中最短与最近距离这一基本事实,解决圆中有关最值问题。 方法与途径: 通过观察、操作、想象、推理、交流等活动,发展空间观念,培养学生动手动脑、发现 问题及解决问题的能力,以及推理能力和有条理的表达能力。 情感与评价: 通过实际操作、画图等活动,培养学生的动手能力,提高学生的识图技能,使学生的思 维变得更加灵活。 现代教学手段: 多媒体和几何画板的合理应用,增加了课时内容,激发了学生学习的积极性,突破了教 学重点、难点的同时,更重要的是使复杂问题更加简单化,通过清楚的动画演示,使学生进 一步感受何时取得最大值问题。 四、教学重点与难点 教学重点:将试题转化为最值中的有关模型 教学难点:将试题转化为最值中的有关模型的方法

“隐圆”最值问题习题

B M C D A E F D C B A B E D C F A “隐圆”最值问题 重难点:分析题目条件发现题目中的隐藏圆,并利用一般的几何最值求解方法来解决问题 【例1】在平面直角坐标系中,直线y = - x + 6分别与x 轴、y 轴交于点A 、B 两点,点C 在y 轴的左边,且∠ACB = 90°,则点C 的横坐标x C 的取值范围是__________. 分析:在构造圆的前提下 考虑90°如何使用。直角对直径所以以AB 为直径画圆。使用垂径定理即可得到3-20c x ≤<3 【练】(2013-2014·六中周练·16)如图,已知Rt △ABC 中,∠ACB = 90°,AC = 3,BC = 4,点D 是AB 的中点,E 、F 分别是直线AC 、BC 上的动点,∠EDF = 90°,则EF 长度的最小值是__________. 分析:过D 点作DE 垂直AB 交AC 于点M 可证△FBD ∽△ECD 即可 求出最小值 【例2】如图,在Rt △ABC 中,∠ACB = 90°,D 是AC 的中点, M 是BD 的中点,将线段AD 绕A 点任意旋转(旋转过程中始 终保持点M 是BD 的中点),若AC = 4,BC = 3,那么在旋转 过程中,线段CM 长度的取值范围是_______________. 分析:将线段AD 绕A 点任意旋转隐藏着以A 为圆心AD 为半径的圆构造 出来。接下来考虑重点M 的用途即可。中点的用法可尝试下倍长和中位线。 此题使用中位线。答案是 3722 c x ≤≤ 【练】已知△ABC 和△ADE 都是等腰直角三角形,∠ACB =∠ADE = 90°,AC = 22,AD = 1,F 是BE 的中点,若将△ADE 绕点A 旋转一周,则线段AF 长度的取值范围是 4242 22 AC -+≤≤. 分析:同例题 【例3】如图,已知边长为2的等边△ABC ,两顶点A 、B 分别在平面直角

2019中考数学压轴题突破解析圆的双动点最值问题

第 1 页 共 6 页 2019中考数学压轴题突破 圆的双动点最值问题 1.如图,在Rt △ABC 中,∠C =90°,AC =6, BC =8,点F 在边AC 上,并且CF =2,点E 为边BC 上的动点,将△CEF 沿直线EF 翻折,点C 落在点P 处,则点P 到边AB 距离的最小值是_____. 分析:本题中,要求点P 到边AB 距离的最小值,先要确定点P 的运动轨迹.因为FP =FC =2,所以点P 的运动轨迹是以点F 为圆心,2为半径的圆弧(如图),过点F 作FQ ⊥AB ,以F 为圆心的弧与FQ 的交点为满足条件的点P . 答案: 6/5 这是动点轨迹为圆弧的一种类型,动点满足到定点的距离等于定长,确定动点的运动轨迹为以定点为圆心,定长为半径的圆(或一段弧). 2. 如图,点P 是正方形ABCD 的对角线BD 上的一个动点(不与B 、D 重合),连结AP ,过点B 作直线AP 的垂线,垂足为H ,连结DH ,若正方形的 边长为4,则线段DH 长度的最小值是 _______.

分析:要求线段DH长度的最小值,先要确定动点H的运动轨迹。在点P的运动过程中,∠AHB=90°,点H的运动轨迹是以AB为直径的半圆,题目转化为圆外一点到圆上一点之间的最小距离的问题(如图),连结点D和AB中点O,与半圆O交于点H,此时DH长度最小. 答案: 这一类动点满足与定线段构成一个直角三角形,且为直角顶点,则这个动点的轨迹是以定线段为直径的圆(或圆弧)。由特殊到一般,如果动点与定线段构成的三角形中,以动点为顶点的角度确定,这个动点的运动轨迹是以定线段为弦的圆(或圆弧). 3. 如图,正方形OABC的边长为4,以O为圆心,EF为直径的半圆经过点A,连接AE,CF 相交于点P,将正方形OABC从OA与OF重合的位置开始,绕着点O逆时针旋转90°,交点P运动的路径长是() 第 2 页共6 页

圆中的最值问题

圆中的最值问题公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

圆中的最值问题 【考题展示】 题1 (2012年武汉中考)在坐标系中,点A的坐标为(3,0),点B为y轴正半轴上的一点,点C是第一象限内一点,且AC=2.设tan∠BOC=m,则m的取值范围是 _________. 题2 (2013年武汉元调)如图,在边长为1的等边△OAB中,以边AB为直径作⊙D,以O 为圆心OA长为半径作⊙O,C为半圆弧AB上的一个动点(不与A、B两点重 合),射线AC交⊙O于点E,BC=a,AC=b,求a b +的最大值.(有修改) 题3 (2013年武汉四调)如图,∠BAC=60°,半径长为1的圆O与∠BAC的两边相切,P 为圆O上一动点,以P为圆心,PA长为半径的圆P交射线AB、AC于D、E两 点,连接DE,则线段DE长度的最大值为_________. 题4 (2013年武汉五模)在△ABC中,120 BC=.若△ABC的内切圆半径为r,则 ∠=?,6 A r的最大值为_________.(有修改) 题5 (2013年武汉中考)如图,E,F是正方形ABCD的边AD上两个动点,满足AE=DF.连接CF交BD于点G,连接BE交AG于点H.若正方形的边长为2,则线段DH长度的最小值是_________.

题1图题2 图题3 图 题4图题5图 【典题讲练】 类型1(相关题:题5) 如图,边长为a的等边△ABC的顶点A,B分别在x轴正半轴和y轴正半轴上运动,则动点C到原点O的距离的最大值是_________. 在直角坐标系中,△ABC满足,∠C=90°,AC=8,BC=6,点A,B分别在x轴、y轴上,当A点从原点开始在正x轴上运动时,点B随着在正y轴上运动(下图),求原点O到点C的距离OC的最大值,并确定此时图形应满足什么条件.

“与圆有关的最值问题”教案(最新)

“与圆有关的最值问题”教学案例 余浩平 教学背景: 本节课是与圆有关的一节复习课,由于在初中学习中接触过圆的一些基本知识,因而课前安排了两道有关圆的最值问题让学生练,为后面的教学奠定了基础。在随后的教学中,采取变式教学、一题多解、自主探索的教学方式,培养学生研究性学习。 教学目标: 从学生的实际出发,依据数学思维规律,提出恰当的富于启发性的问题,去启迪和引导学生积极思维,同时采用多种方法,引导学生通过观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法,主动地发现问题和提出问题。 重点与难点: 学生通过观察、分析、猜想、类比等思想方法主动地发现问题和解决问题。 教学过程: 一、 引入新课 练习: 已知圆0122822=+--+y x y x 内一点)0,3(A ,求经过点A 的最长弦和最短弦所在的直线方程。 二、 新课 例: 已知圆的方程222=+y x 及一点P(2,4),求圆上的动点与点P 连线斜率 的最值? 题变: 将上面例题中的点P(2,4)改为)4,0(P ,则圆上的动点与点P 连线斜率的 最值是否存在?若存在求出最值,若不存在,请说明理由。 讨论问题1: 已知圆的方程222=+y x 及一点P(2,4) 试试看: 根据以上条件,你还能设计出哪些与圆有关的最值问题? 讨论问题2: 已知圆的方程422=+y x 及一条直线05=--y x 试试看: 根据以上条件,你能设计出哪些与圆有关的最值问题? 三、 练习 1、 从直线y=3上找一点,向圆1)2()2(22=+++y x 作切线,切线长度的最 小的值是多少?

2、 实数满足01422=+-+y y x ,求(1)x y 的取值范围。 (2)x y 2-的取值范围 四、 小结 最值问题常见的解法有两种:几何法和代数法. 若题目的条件和结论能明显体现几何特征及意义, 则考虑利用图形来解决,这就是几何法——数形结合的方法; 若题目的条件和结论能体现一种明确的函数关系, 则可首先建立目标函数,再求这个函数的最值. 五、 思考题 过点M (3,0)作直线l 与圆1622=+y x ,交于A,B 两点, 求: 直线l 的倾斜角θ,使△AOB 面积最大,并求此最大值(O 为坐标原点)。

与圆有关的最值问题,附详细答案

与圆有关的最值(取值范围)问题,附详细答案 姓名 1.在坐标系中,点A的坐标为(3,0),点B为y轴正半轴上的一点,点C是第一象限内一 点,且AC=2.设tan∠BOC=m,则m的取值范围是____ _____. 2.如图,在边长为1的等边△OAB中,以边AB为直径作⊙D,以O为圆心OA长为半径作圆 O,C为半圆AB上不与A、B重合的一动点,射线AC交⊙O于点E,BC=a,AC=b. (1)求证:AE=b+a; (2)求a+b的最大值; (3)若m是关于x的方程:x2+ax=b2+ab的一个根,求m的取值范围. 3.如图,∠BAC=60°,半径长为1的圆O与∠BAC的两边相切, P为圆O上一动点,以P为圆心,PA长为半径的圆P交射线AB、AC于D、E两点,连接DE, D. 则线段DE长度的最大值为( ). A.3 B.6 C. 2

4.如图,A点的坐标为(﹣2,1),以A为圆心的⊙A切x轴于点B,P(m,n)为⊙A上的一个动点,请探索n+m的最大值. 5.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,点D是平面内的一个动点,且AD=2,M 为BD的中点,在D点运动过程中,线段CM长度的取值范围是 . 6.如图是某种圆形装置的示意图,圆形装置中,⊙O的直径AB=5,AB的不同侧有定点C和动点P,tan∠CAB=.其运动过程是:点P在弧AB上滑动,过点C作CP的垂线,与PB的延长线交于点Q. (1)当PC= 时,CQ与⊙O相切;此时CQ= . (2)当点P运动到与点C关于AB对称时,求CQ的长; (3)当点P运动到弧AB的中点时,求CQ的长. (4)在点P的运动过程中,线段CQ长度的取值范围为。 7.如图,△ABC中,∠BAC=60°,∠ABC=45°,AB=D是线段BC上的一个动点,以AD 为直径作⊙O分别交AB,AC于E,F两点,连接EF,则线段EF长度的最小值为.

圆中的最值问题

圆中的最值问题 【考题展示】 题1 (2012年武汉中考)在坐标系中,点A的坐标为(3,0),点B为y轴正半轴上的一点,点C是第一象限内一点,且AC=2.设tan∠BOC=m,则m的取值范围是_________. 题2 (2013年武汉元调)如图,在边长为1的等边△OAB中,以边AB为直径作⊙D,以O为圆心OA长为半径作⊙O,C为半圆弧AB上的一个动点(不与A、B两点重合),射线AC交⊙O于点E,BC=a,AC=b,求 +的最大值.(有修改) a b 题3 (2013年武汉四调)如图,∠BAC=60°,半径长为1的圆O与∠BAC的两边相切,P为圆O上一动点,以P 为圆心,PA长为半径的圆P交射线AB、AC于D、E两点,连接DE,则线段DE长度的最大值为_________.题4 (2013年武汉五模)在△ABC中,120 BC=.若△ABC的内切圆半径为r,则r的最大值为 A ∠=?,6 _________.(有修改) 题5 (2013年武汉中考)如图,E,F是正方形ABCD的边AD上两个动点,满足AE=DF.连接CF交BD于点G,连接BE交AG于点H.若正方形的边长为2,则线段DH长度的最小值是_________. 题1图题2 图题3 图

【典题讲练】 类型1(相关题:题5) 1.1 如图,边长为a的等边△ABC的顶点A,B分别在x轴正半轴和y轴正半轴上运动,则动点C到原点O 的距离的最大值是_________. 1。2在直角坐标系中,△ABC满足,∠C=90°,AC=8,BC=6,点A,B分别在x轴、y轴上,当A点从原点开始在正x轴上运动时,点B随着在正y轴上运动(下图),求原点O到点C的距离OC的最大值,并确定此时图形应满足什么条件. 1。3如图,在平面直角坐标系中,已知等腰直角三角形ABC,∠C=90°,AC=BC=2,点A、C分别在x轴、y轴上,当点A从原点开始在x轴的正半轴上运动时,点C在y轴正半轴上运动. (1)当A在原点时,求点B的坐标; (2)当OA=OC时,求原点O到点B的距离OB; (3)在运动的过程中,求原点O到点B的距离OB的最大值,并说明理由.

(完整word版)专题:阿氏圆与线段和最值问题(含答案),推荐文档

专题:阿氏圆与线段和最值问题 以阿氏圆(阿波罗尼斯圆)为背景的几何问题近年来在中考数学中经常出现,对于此类问题的归纳和剖析显得非常重要. 具体内容如下: 阿氏圆定理(全称:阿波罗尼斯圆定理),具体的描述:一动点P 到两定点A 、 B 的距离之比等于定比n m (≠1),则P 点的轨迹,是以定比n m 内分和外分定线段 AB 的两个分点的连线为直径的圆.这个轨迹最先由古希腊数学家阿波罗尼斯发现,该圆称为阿波罗尼斯圆,简称阿氏圆. 定理读起来和理解起来比较枯燥,阿氏圆题型也就是大家经常见到的PA+kPB ,(k ≠1)P 点的运动轨迹是圆或者圆弧的题型. PA+kPB,(k ≠1)P 点的运动轨迹是圆或圆弧的题型 阿氏圆基本解法:构造母子三角形相似 例题1、问题提出:如图1,在Rt △ABC 中,∠ACB =90°,CB =4,CA =6,⊙C 半径为2,P 为圆上一动点,连结AP 、BP ,求AP +BP 的最小值. (1)尝试解决:为了解决这个问题,下面给出一种解题思路:如图2,连接CP ,在CB 上取点D ,使CD =1,则有 = =,又∵∠PCD =∠BCP ,∴△PCD ∽△BCP .∴ =,∴PD =BP ,∴AP +BP =AP +PD . 请你完成余下的思考,并直接写出答案:AP +BP 的最小值为 . (2)自主探索:在“问题提出”的条件不变的情况下,AP +BP 的最小值为 . (3)拓展延伸:已知扇形COD 中,∠COD =90°,OC =6,OA =3,OB =5,点P 是上一点,求2P A +PB 的最小值. 【分析】(1)利用勾股定理即可求出,最小值为AD = ;

与圆有关的最值问题.doc

与圆有关的最值问题 共线且P 和Q 在点O 的同侧(异侧)时,PQ 长度最小(大).(通过定点与圆心连线与圆的 交点求出定点到圆上动点距离之最值) 3.过圆内一点的最短弦为过这点且与过该点的直径垂 直的弦; 4.通过切切点求有关角度之最值;5;通过弧的中点求弧上动点到弧所对弦距离最 短 例 1 (2014?无锡)如图,菱形ABCD 中,∠A =60°,AB=3,⊙A、⊙B 的半径分别为 2 和1,P、E、F 分别是边CD、⊙A 和⊙B 上的动点,则PE+PF 的最小值是3 . (固定点P,则PE+PF 的最小值可转化为PA+PB-3 再结合“饮马问题”确定PA+PB 的最 小值) 例2(2014?成都)如图,在边长为 2 的菱形ABCD 中,∠ A =60°,M 是AD 边的中点,N 是AB 边上的一动点,将△AMN 沿MN 所在直线翻折得到△A′M,N 连接A′C,则A′C长度的最小值是﹣1 . (点A'在以M 为圆心,MA 为半径的圆上) 例3(2014·烟台)在正方形ABCD 中,动点E、F 分别从D、C 两点同时出发,以相同的速 度在直线DC、CB 上移动. (1)如图①,当点 E 自 D 向C,点 F 自 C 向 B 移动时,连接AE 和DF 交于点P,请你写 出AE 与DF 的位置关系,并说明理由; (2)如图②,当E、F 分别移动到边DC、CB 的延长线上时,连接AE 和DF ,(1)中的结 论还成立吗?(请你直接回答“是”或“否”,不需证明) (3)如图③,当E、F 分别在边CD、BC 的延长线上移动时,连接AE 和DF ,(1)中的结 论还成立吗?请说明理由; (4)如图④,当E、F 分别在边DC、CB 上移动时,连接AE 和DF 交于点P,由于点E, F 的移动,使得点P 也随之运动,请你画出点P 运动路径的草图.若AD =2,试求出线段 CP 的最小值.

2016年中考压轴题专题:与圆有关的最值问题(附答案)

与圆有关的最值(取值范围)问题 引例1:在坐标系中,点A的坐标为(3,0),点B为y轴正半轴上的一点,点C是第一象限内一点,且AC=2.设tan∠BOC=m,则m的取值范围是_________. 引例2:如图,在边长为1的等边△OAB中,以边AB为直径作⊙D,以O为圆心OA长为半径作⊙O,C为半圆弧上的一个动点(不与A、B两点重合),射线AC交⊙O于点E, ?AB BC=,AC=,求的最大值. a b a b 引例3:如图,∠BAC=60°,半径长为1的圆O与∠BAC的两边相切,P为圆O上一动点,以P为圆心,PA长为半径的圆P交射线AB、AC于D、E两点,连接DE,则线段DE 长度的最大值为( ). A.3 B.6 C D. 一、题目分析: 此题是一个圆中的动点问题,也是圆中的最值问题,主要考察了圆内的基础知识、基本技能和基本思维方法,注重了初、高中知识的衔接 1.引例1:通过隐藏圆(高中轨迹的定义),寻找动点C与两个定点O、A构成夹角的变化规律,转化为特殊位置(相切)进行线段、角度有关计算,同时对三角函数值的变化(增减性)进行了延伸考查,其实质是高中“直线斜率”的直接运用; 2.引例2:通过圆的基本性质,寻找动点C与两个定点A、B构成三角形的不变条件,结合不等式的性质进行转化,其实质是高中“柯西不等式”的直接运用; 3.引例3:本例动点的个数由引例1、引例2中的一个动点,增加为三个动点,从性质运用、构图形式、动点关联上增加了题目的难度,解答中还是注意动点D、E与一个定点A 构成三角形的不变条件(∠DAE=60°),构造弦DE、直径所在的直角三角形,从而转化为弦DE与半径AP之间的数量关系,其实质是高中“正弦定理”的直接运用; 综合比较、回顾这三个问题,知识本身的难度并不大,但其难点在于学生不知道转化的套路,只能凭直观感觉去寻找、猜想关键位置来求解,但对其真正的几何原理却无法通透. 二、解题策略 1.直观感觉,画出图形; 2.特殊位置,比较结果; 3.理性分析动点过程中所维系的不变条件,通过几何构建,寻找动量与定量(常量)之间的关系,建立等式,进行转化.

苏科版九年级数学上册《圆有关的最值问题》专题(解析版)

圆有关的最值问题 一、求解方法: 1.根据“三角形三边关系”求解: -≤≤+ a b c a b 2.动中有静,抓住不变量求解. 3.旋转必产生圆,很多情况在相切位置产生最值. 4.四点共圆(补充). 五个基本判断方法: (1)若四个点到一个定点的距离相等,则这四个点共圆. (2)若一个四边形的一组对角互补(和为180。),则这个四边形的四个点共圆. (3)若一个四边形的外角等于它的内对角,则这个四边形的四个点共圆. (4)若两个点在一条线段的同旁,并且和这条线段的两端连线所夹的角相等,那么这两个点和这条线的两个端点共圆. (5)同斜边的直角三角形的顶点共圆, 二、解题策略 1.直观感觉,画出图形; 2.特殊位置,比较结果; 3.理性分析动点过程中所维系的不变条件,通过几何构建,寻找动量与定量(常量)之间的关系,建立等式,进行转化.

三、中考展望与题型训练 例一、圆外一点与圆的最近点、最远点 1.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,点D是平面内的一个动点,且AD=2,M为BD的中点,在D点运动过程中,线段CM长度的取值范围是. 例二、正弦定理 2.如图,△ABC中,∠BAC=60°,∠ABC=45°,AB=4,D是线段BC上的一个动点,以AD为直径作⊙O分别交AB、AC于E、F,连结EF,则线段EF长度的最小值为. 3.如图,定长弦CD在以AB为直径的⊙O上滑动(点C、D与点A、B不重合),M是CD 的中点,过点C作CP⊥AB于点P,若CD=3,AB=8,PM=l,则l的最大值是.例三、不等式、配方法 4.如图,已知半径为2的⊙O与直线l相切于点A,点P是直径AB左侧半圆上的动点,过点P作直线l的垂线,垂足为C,PC与⊙O交于点D,连接P A、PB,设PC的长为x(2<x<4).当x为何值时,PD?CD的值最大?最大值是多少?

九年级上册数学圆中的最值问题

拔高专题 圆中的最值问题 图(1) 探究点一:点与圆上的点的距离的最值问题 例1:如图,A 点是⊙O 上直径MN 所分的半圆的一个三等分点,B 点是弧AN 的中点,P 点是MN 上一动点,⊙O 的半径为3,求AP+BP 的最小值。 解:作点A 关于MN 的对称点A ′,连接A ′B ,交MN 于点P ,连接OA ′,AA ′. ∵点A 与A ′关于MN 对称,点A 是半圆上的一个三等分点, ∴∠A ′ON=∠AON=60°,PA=PA ′,∵点B 是弧AN 的中点, ∴∠BON=30°,∴∠A ′OB=∠A ′ON+∠BON=90°,又∵OA=OA ′=3, ∴A ′.∵两点之间线段最短,∴PA+PB=PA ′+PB=A ′. 【教师总结】解决此题的关键是确定点P 的位置.根据轴对称和两点之间线段最短的知识,把两条线段的和转化为一条线段,即可计算。

探究点二:直线与圆上点的距离的最值问题 例2:如图,在Rt△AOB中, ,⊙O的半径为1,点P是AB边上的动点, 过点P作⊙O的一条切线PQ(点Q为切点),求切线PQ的最小值 解:连接OP、OQ.∵PQ是⊙O的切线,∴OQ⊥PQ;根据勾股定理知PQ2=OP2-OQ2, ∴当PO⊥AB时,线段PQ最短,∵在Rt△AOB中, OA=OB=3 , ∴ OA=6,∴OP= ? OA OB AB =3,∴ . 【变式训练】如图,在平面直角坐标系中,以坐标原点O为圆心,2为半径画⊙O,P是⊙O是一动点且P在第一象限内,过P作⊙O切线与x轴相交于点A,与y轴相交于点B.求线段AB的最小值. 解:(1)线段AB长度的最小值为4, 理由如下: 连接OP, ∵AB切⊙O于P, ∴OP⊥AB, 取AB的中点C, ∴AB=2OC; 当OC=OP时,OC最短, 即AB最短, 此时AB=4.

圆最值问题题型归纳

x y O C 圆中最值问题 类型一 圆上一点到直线距离的最值问题 例1 已知P 为直线y=x +1上任一点,Q 为圆C : 22(3)1x y -+=上任一点,则PQ 的最小值为 . 变题1:已知A (0,1),B (2,3),Q 为圆C 22(3)1x y -+=上任一点,则QAB S V 的最小值为 . 变题2:由直线y=x +1上一点向圆C :22(3)1x y -+=引切线,则切线长的最小值为 变题3:已知P 为直线y=x +1上一动点,过P 作圆C :22(3)1x y -+=的切线PA ,PB,A 、B 为切点,则当PC= 时,APB ∠最大. 变题4:已知P 为直线y=x +1上一动点,过P 作圆C :22(3)1x y -+=的切线PA ,PB,A 、B 为切点,则四边形PACB 面积的最小值为 . 例2已知圆C :222430x y x y ++-+=,从圆C 外一点11(,)P x y 向该圆 引一条切线,切点为M ,O 为坐标原点,且有PM=PO ,求使得PM 取得最小 值的点P 坐标. 类型二 利用圆的参数方程求最值(或几何意义) 例3若实数x 、y 满足22240x y x y ++-=,求x-2y 的最大值. 如在上例中,改为求 12 y x --,22(2)(1)x y -+-,1x y --的取值范围,该怎么求解? 类型三:转化成函数或不等式求最值 例4已知圆O :22 1x y +=,PA 、PB 为该圆的两条切线,A 、B 为两切点,则PA PB ? 的最小值为

例5已知圆C :22+24x y +=(), 过点(1,0)A -做两条互相垂直的直线12l l 、,1l 交圆C 与E 、F 两点,2l 交圆C 与G 、H 两点, (1)EF +GH 的最大值.(2) 求四边形EGFH 面积的最大值. 6、已知 C 过点)1,1(P ,且与 M :222(2)(2)(0)x y r r +++=>关于直线20x y ++=对称. (Ⅰ)求 C 的方程; (Ⅱ)设Q 为 C 上的一个动点,求PQ MQ ? 的最小值; (Ⅲ)过点P 作两条相异直线分别与 C 相交于B A ,,且直线PA 和直线PB 的倾斜角互补,O 为坐标原点,试判断直线OP 和AB 是否平行?请说明理由. 7、如图,在矩形ABCD 中,3,1AB BC ==,以A 为圆 心1为半径的圆与AB 交于E (圆弧DE 为圆在矩形内的部 分) (Ⅰ)在圆弧DE 上确定P 点的位置,使过P 的切线l 平分 矩形ABCD 的面积; (Ⅱ)若动圆M 与满足题(Ⅰ)的切线l 及边DC 都相切, 试确定M 的位置,使圆M 为矩形内部面积最大的圆. l P E C A B M D

圆中的最值问题

拔高专题圆中的最值问题 一、基本模型构建 常见模型 图(1) 图 (2) 思考图(1)两点之间线段最短; 图(2)垂线段最短。 .在直线L上的同侧有两个 点A、B,在直线L上有到A、B 的距离之和最短的点存在,可 以通过轴对称来确定,即作出 其中一点关于直线L的对称 点,对称点与另一点的连线与 直线L的交点就是所要找的点. 二、拔高精讲精练 探究点一:点与圆上的点的距离的最值问题 例1:如图,A点是⊙O上直径MN所分的半圆的一个三等分点,B点是弧AN的中点,P点是MN上一动点,⊙O的半径为3,求AP+BP的最小值。 解:作点A关于MN的对称点A′,连接A′B,交MN于点P,连接OA′,AA′. ∵点A与A′关于MN对称,点A是半圆上的一个三等分点, ∴∠A′ON=∠AON=60°,PA=PA′,∵点B是弧AN的中点, ∴∠BON=30°,∴∠A′OB=∠A′ON+∠BON=90°,又∵OA=OA′=3, ∴A′B=32.∵两点之间线段最短,∴PA+PB=PA′+PB=A′B=32. 【教师总结】解决此题的关键是确定点P的位置.根据轴对称和两点之间线段最短的知识,把两条线段的和转化为一条线段,即可计算。

探究点二:直线与圆上点的距离的最值问题 例2:如图,在Rt△AOB中,OA=OB=32,⊙O的半径为1,点P是AB边上的动点,过点P作⊙O的一条切线PQ(点Q为切点),求切线PQ的最小值 解:连接OP、OQ.∵PQ是⊙O的切线,∴OQ⊥PQ;根据勾股定理知PQ2=OP2-OQ2, ∴当PO⊥AB时,线段PQ最短,∵在Rt△AOB中,OA=OB=3 2, ∴AB=2OA=6,∴OP= ? OA OB AB =3,∴PQ=22 OP OQ =22. 【变式训练】如图,在平面直角坐标系中,以坐标原点O为圆心,2为半径画⊙O,P是⊙O是一动点且P在第一象限内,过P作⊙O切线与x轴相交于点A,与y轴相交于点B.求线段AB的最小值. 解:(1)线段AB长度的最小值为4, 理由如下: 连接OP, ∵AB切⊙O于P, ∴OP⊥AB, 取AB的中点C, ∴AB=2OC; 当OC=OP时,OC最短, 即AB最短, 此时AB=4.

1、与直线和圆有关的最值问题理(解析版)详解

圆锥曲线专题突破一:与直线和圆有关的最值问题 题型一 有关定直线、定圆的最值问题 例1 已知x ,y 满足x +2y -5=0,则(x -1)2 +(y -1)2 的最小值为________. 破题切入点 直接用几何意义——距离的平方来解决,另外还可以将x +2y -5=0改写成x =5-2y ,利用二次函数法来解决. 解析 方法一 (x -1)2+(y -1)2 表示点P (x ,y )到点Q (1,1)的距离的平方. 由已知可知点P 在直线l :x +2y -5=0上,所以PQ 的最小值为点Q 到直线l 的距离, 即d =|1+2×1-5|1+22 =255,所以(x -1)2+(y -1)2的最小值为d 2 =45. 方法二 由x +2y -5=0,得x =5-2y ,代入(x -1)2 +(y -1)2 并整理可得 (5-2y -1)2+(y -1)2=4(y -2)2+(y -1)2=5y 2 -18y +17=5(y -95)2+45,所以可得最小值为45. 题型二 有关动点、动直线、动圆的最值问题 例2 直线l 过点P (1,4),分别交x 轴的正方向和y 轴的正方向于A 、B 两点.当OA +OB 最小时,O 为坐标原点,求l 的方程. 破题切入点 设出直线方程,将OA +OB 表示出来,利用基本不等式求最值. 解 依题意,l 的斜率存在,且斜率为负,设直线l 的斜率为k ,则y -4=k (x -1)(k <0). 令y =0,可得A (1-4 k ,0);令x =0,可得B (0,4-k ). OA +OB =(1-4k )+(4-k )=5-(k +4k )=5+(-k +4 -k )≥5+4=9. 所以,当且仅当-k =4 -k 且k <0,即k =-2时,OA +OB 取最小值.这时l 的方程为2x +y -6=0. 题型三 综合性问题 (1)圆中有关元素的最值问题 例3 由直线y =x +2上的点P 向圆C :(x -4)2 +(y +2)2 =1引切线PT (T 为切点),当PT 的长最小时,点P 的坐标是________. 破题切入点 将PT 的长表示出来,结合圆的几何性质进行转化. 解析 根据切线段长、圆的半径和圆心到点P 的距离的关系,可知PT =PC 2 -1,故PT 最小时,即PC 最小,此时PC 垂直于直线y =x +2,则直线PC 的方程为y +2=-(x -4),即y =-x +2,联立方程? ?? ?? y =x +2, y =-x +2,解得点P 的坐标 为(0,2). (2)与其他知识相结合的范围问题 例4 已知直线x +y -k =0(k >0)与圆x 2+y 2 =4交于不同的两点A ,B ,O 是坐标原点,且有|OA →+OB →|≥33 |AB →|,那么 k 的取值范围是________. 破题切入点 结合图形分类讨论.

中考数学专题复习 圆的最值问题模型汇总

圆的最值问题 知识储备 最值问题的必要条件是至少有一个动点,因为是动态问题,所以才会有最值.在将军饮马问题中,折点P就是那个必须存在的动点.并且它的运动轨迹是一条直线,解题策略就是作端点关于折点所在直线的对称即可. 当然,动点的运动轨迹是可以变的,比如P点轨迹也可以是一个圆,就有了第二类最值问题——辅助圆. 在这类题目中,题目很少直接告诉我们动点轨迹是个圆,也很少把这个圆画出来,因此,结合题目给的条件,分析出动点的轨迹图形,将是我们面临的最大的问题. 若已经确定了动点的轨迹圆,接下来求最值的问题就会变得简单了,比如:如右图,A为圆外一点,在圆上找一点P使得PA最小. 类型一已知圆轨迹类 典例分析 【例1.1】如图,已知圆C的半径为3,圆外一定点O满足OC=5,点P为圆C上一动点,经过点O的直线L上有两点A、B,且OA=OB,∠APB=90°,直线L不经过点C,则AB的最小值为. 【例1.2】如图,⊙O的半径为2,点O到直线l的距离为3,点P是直线l上的一个动点,PQ切⊙O于点Q,则PQ的最小值为() A. B. C.3 D.2

【练习】 1.如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°,AC=8,BC=6,经过点C 且与边AB 相切的动圆与CA 、CB 分别相交于点P 、Q ,则线段PQ 长度的最小值是( ). A .19 4 B . 245 C . 5 D . 2.如图,在等腰Rt △ABC 中,∠C=90°,AC=BC=4,D 是AB 的中点,点E 在AB 边上运动(点E 不与点A 重合),过A 、D 、E 三点作⊙O ,⊙O 交AC 于另一点F ,在此运动变化的过程中, 线段EF 长度的最小值为 . 3. 如图,AB 是⊙O 的弦,AB =5 ,点C 是⊙O 上的一个动点,且∠ACB =45°,点M ,N 分别是AB ,AC 的中点,则线段MN 长的最大值为( )

圆与确定圆的条件常见题型归纳

圆与确定圆的条件常见题型归纳 (一).确定圆的条件: 1、小明不慎把家里的圆形玻璃打碎了,其中四块碎片如图所示,为配到与原来大小一样的圆形玻璃,小明带到商 店去的一块玻璃碎片应该是() A.第①块 B.第②块 C.第③块 D.第④块 2、下列命题中,正确的命题是() A.三点确定一个圆 B.经过四点不能作一个圆 C.三角形有一个且只有一个外接圆 D.三角形外心在三角形的外面 3、(确定圆心)如图,△ABC的外接圆的圆心坐标为. 4、(确定半径/直径) (1)、一根水平放置的圆柱形输水管道横截面如图所示,其中有水部分水面宽0.8米,最深处水深0.2米,则此输水管道的直径是() A.0.4米B.0.5米 C.0.8米D.1米 (2)、如图所示的工件槽的两个底角均为90°,尺寸如图(单位cm),将形状规则的铁球放入槽内,若同时具有A,B,E三个接触点,则该球的半径是()cm. A.10 B.18 C.20 D.22 (3)、工程上常用钢珠来测量零件上小孔的直径,假设钢珠的直径是10mm,测得钢珠顶端离零件表面的距离为8mm,如图所示,则这个小孔的直径AB是________mm. (4)、如图所示,某窗户由矩形和弓形组成,已知弓形的跨度AB=3 m,弓形的高EF=1 m,现计划安装玻璃,则出弧AB所在的⊙O的半径为 m.

(二).三角形外接圆与圆的内接三角形: 1、在下列三角形中,外心在它一边上的三角形是() A.三角形的边长分别是2cm,2cm,3cm B.三角形的边长都等于5cm C.三边长分别为5cm,12cm,13cm D.三边长分别为4cm,6cm,8cm 2、下列说法正确的有(填序号) ①经过三点一定可以作圆;②任意一个三角形一定有一个外接圆,并且只有一个外接圆; ③任意一个圆一定有一个内接三角形,并且只有一个内接三角形; ④三角形的外心是三角形三边中线的交点;⑤三角形的外心到三角形各项点距离相等。 (三).利用圆的半径特点解题: 1、如图,点A,D,G,M在半圆上,四边形ABOC, DEOF,HMNO均为矩形,设BC=a,EF=b, NH=C,则下列各式中 正确的是( ) A.a>b>c B.a=b=c C.c>a>b D.b>c>a 2、如图,AB是半圆O的直径,点P从点O出发,沿OA-弧AB-BO的路径运动一周。设OP为s,运动时间为t, 则下列图形能大致地刻画s与t之间关系的是() A. B. C. D. 3、如图,以△ABC的边BC为直径的圆O分别交AB,AC于点D、E,连接OD、OE,若∠DOE=50°, 则∠A 的度数为() A.65° B.60° C.50° D.45° 4、如图,DE为⊙O的直径,A为ED的延长线上一点,过点A的一条直线交⊙O于B,C两点,已知AB=OC,∠COE

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