高中生物专题练习：种群、群落

高中生物专题练习：种群、群落

1．（永寿县中学高三开学考试）利用标志重捕法调查某丘陵地区4km2区域中刺猬的种群密度,第一次捕获并标记50只刺猬,第二次捕获40只刺猬,其中有标记的5只,不正确的说法是（）A．所用标记不能影响到刺猬的生命活动

B．迁入率和迁出率会影响该种群数量变化

C．标记符号过分醒目可能增大刺猬被天敌捕食的概率

D．该种群的密度大约是400只/km2

2．（陕西莲湖西安一中高三其他）某草原环颈雉的数量急剧下降,濒临灭绝。为了保护环颈雉,人们进行了科研调查,下表为环颈雉14年间的种群增长速率,如下表所示。下列说法错误的是（）

A．应采用标志重捕法调查环颈雉的种群密度

B．在调查的14年间,环颈雉的种群数量呈S型增长

C．环颈雉的种群数量在第8年达到最大值

D．在调查的14年间,种群的出生率降低,死亡率增高

3．（湖北武汉高三开学考试）为了监测和预报某草原鼠害的发生情况,对该地区田鼠种群的数量进行了调查,发现在最初的一个月内,种群数量每天比前一天增加1.5%,下列分析错误的是（）

A．研究者可采用标志重捕法估算该地区田鼠的种群数量

B．推测最初一个月内田鼠的生存环境是空间条件充裕、食物充足

C．最初一个月内田鼠种群增长模型可构建为N t=N0λt,其中λ=1.015

D．数月之后当田鼠种群的出生率等于死亡率时,是防治鼠害的最佳时期

4．（全国高三开学考试）下列有关生物种群与群落的叙述,正确的是（）

A．花博园中的滁菊高低错落有致,体现了群落的垂直结构

B．土壤小动物丰富度统计的方法是取样器取样法

C．可用标志重捕法调查作物植株上蚜虫的种群密度

D．自然环境中增加某种群的天敌数量可能影响其K值

5．（河北邯郸高三开学考试）下表为某研究团队对某一海拔区坡内鸟类分层情况的研究结果,

有关叙述错误的是（）

A．在水平方向上,生物种类分布也存在差异

B．该海拔区域内的植物在垂直方向上分层

C．该海拔区域内,鸟的全部个体形成种群

D．煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤具有竞争关系

6．（安徽高三其他）农田是人工管理的特殊生态系统,下列相关叙述正确的是（）

A．一块长势整齐的玉米田,不存在群落的水平结构和垂直结构

B．一块弃耕的农田在进行演替时,新生物的出现来自外界的迁入

C．一块农田中不会同时存在捕食、竞争和寄生这三种种间关系

D．调查一块农田中土壤小动物类群丰富度时,常采用目测估计法

7．（广东广州高三其他）科学家研究某区域中田鼠的种群数量变化,得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线,如下图所示（其中R=出生率/死亡率）。在不考虑迁入迁出的情况下,下列说法正确的是（）

A．该区域中田鼠存在水平结构分布

B．该田鼠种群增长方式为“S”型增长,c点时种群密度最小

C．田鼠种群数量在a～d之间经历了先上升后下降,其中c～d期间一直在下降

D．若不考虑其他因素,仅由图可知,a、b两点时对应的种群的年龄组成分别为增长型和衰退型8．（湖南高三其他）如图表示巴西龟迁入一生态系统后,种群数量增长速率随时间变化的曲线,下列相关叙述不正确的是（）

A．在t0～t2时间内,种群数量呈“S”型增长

B．在t0～t2时间内,该鱼的种群数量呈增加趋势

C．捕获该鱼的最佳时期为t1时

D．若在t2时种群数量为K,则在t1时种群数量为K/2

9．（湖南长沙长郡中学高三月考）下图中,曲线Ⅰ表示某种田鼠迁入某草原后的种群数量变化曲线,曲线Ⅱ是a时期引入的某种生物的种群数量变化曲线。下列说法不正确的是（）

A．防止鼠害,在a时间点引入某种生物不是最合适的时期

B．生物防治既能控制鼠害虫害,又能保护生物的多样性

C．图中DE段鼠群的数量即是鼠群最小的K值

D．引入的生物与鼠的种间关系为捕食关系

10．（五华云南师大附中高三月考）下列与调查方法有关的叙述,不正确的是（）

A．可用标志重捕法调查草原上某种田鼠的丰富度

B．某些动物的种群密度也可用样方法进行调查

C．黑光灯诱捕法可用于调查某农田中趋光性昆虫的物种数目

D．可用抽样检测法调查培养液中酵母菌种群数量的变化

11．（湖南高三其他）某湖泊中某种鱼的幼鱼和成年鱼具有不同食性,幼鱼主要以浮游生物为食,成年鱼主要以小鱼、小虾为食。下列相关叙述正确的是（）

A．若湖泊不存在该种鱼的天敌,则该种鱼的种群数量呈“J”型增长

B．若引入天敌后,该种鱼种群数量的环境容纳最会降低

C．成年鱼与幼鱼生活在不同水层,体现了群落的垂直结构

D．大量投放该种鱼到湖泊后,不会影响群落演替的方向和速度

12．（全国高三开学考试）群落的结构广义上包括群落的种类组成、种群的数量特征、物种多样性、种间关系、群落的空间结构和时间结构。群落的垂直结构是指群落在垂直方向的配置状态,最显著的特征是分层现象；水平结构是指群落在水平方向上的配置状况或配置格局；而群落的时间结构是指群落结构在时间上的分化或配置。下列说法错误的是（）

A．春季乔木、灌木开始萌动；秋末植物干枯,草本层消失,这不属于群落结构的范畴

B．竞争、捕食等种间关系,以及人为干扰,在生物群落结构的形成中起着重要作用

C．当生物群落演替到顶极群落时,群落的物种组成、空间结构相对稳定

D．群落演替过程中,群落的结构会发生相应变化

13．（广东深圳高三其他）种植过大片草莓的农田。闲置多年后,被木本植物覆盖。成片的草莓不见了。有关说法正确的是（）

A．该农田朝着木本植物方向进行初生演替

B．光照在该农田的演替过程中起着重要作用

C．演替就是一种生物替代另一种生物的过程

D．草莓消失的主要原因是被次级消费者捕食

14．（安徽高三其他）森林分为热带雨林、常绿阔叶林、寒带针叶林等,下列关于森林群落叙述错误的是（）

A．植物类群的差异是区分不同森林群落的重要特征

B．森林群落的形成速度受土壤、气候和物种迁移影响

C．适度砍伐森林可改变群落的垂直结构和水平结构

D．人类活动影响森林群落演替速度但不会改变演替的方向

15．（西藏昌都市第一高级中学高三开学考试）2019年7月以来,澳大利亚多地林火肆虐,过火面积超过1000万公顷。持续数月的大火,已造成包括澳大利亚国宝考拉在内的超过10亿只野生动物丧生。下列说法正确的是（）

A．对受灾的考拉应采取就地保护的措施

B．单位面积生态系统多样性的价值最高的是森林

C．火灾会改变当地群落演替的速度和方向

D．火灾过后地区进行的是次生演替,很快能恢复到原来的生态系统

16．（江西昌江景德镇一中高三月考）下图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化,下列叙述不正确的是

A．甲可表示在火灾后森林中进行的演替

B．甲的演替速度比乙快、历时短

C．甲中①、②处的物种组成相同

D．若气候条件适宜,甲乙均可演替成森林

17．（昌吉市第九中学高三开学考试）有关种群和群落的说法错误的是（）

A．稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提高

B．池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群持续增长需定期投放饵料等

C．在海拔高度不同的山坡上分布着不同的植物类群, 说明了群落具有一定的垂直结构D．自然条件下种群增长曲线一般呈“S”型,且种群数量往往在K值附近波动

18．（唐山市第十一中学高三开学考试）下图表示某动物种群增长速率与种群数量的关系。有关分析错误的是（）

A．用标志重捕法调查种群密度时,若标记个体更易被捕食,则调查值偏高

B．a点时种群的年龄组成是增长型,c点时年龄组成为衰退型

C．c点时种群数量未达到K值,其增长速率与a点相同

D．若该种群为某海洋鱼类,要获得最大持续捕捞量,捕捞后种群数量应处于b点

19．（广东珠海高三一模）图1是裸露岩石上开始的群落演替过程,图2表示群落演替过程中植物的种数、植物的个体数及岩石体积的变化。下列叙述正确的是

A．图1所示的群落演替过程属于次生演替

B．形成顶极群落后,群落在水平方向上表现出垂直结构

C．演替过程中植物种类丰富度逐渐增加并趋向稳态

D．演替过程中植物的种数增加导致岩石体积下降

20．（安徽高三开学考试）下图是某自然区域中甲、乙两个种群的数量比随时间变化的曲线图,据图可以得出的结论是（）

A．t1时刻,甲、乙两种群的数量均达到K/2

B．t2时刻,甲、乙两种群间的竞争程度最高

C．0～t1,甲种群的增长量大于乙种群

D．0～t2,甲、乙两种群的数量均成“S”型增长

21．（云南红河高三一模）下列关于种群和群落的说法,正确的是（）

A．某群落中所有的树是一个种群

B．传染病对种群数量的影响与种群密度有关

C．某种群以“S”型曲线增长的过程中,在K/2之后出现环境阻力,导致增长速率下降

D．在同一地段上植物呈镶嵌分布属于种群的空间特征

22．（韩城市象山中学高三月考）某地山火使原有的优势物种多年生草本植物被野燕麦、毛雀麦等一年生草本植物所取代,下列分析正确的是（）

A．失火前后的草原生态系统均存在垂直结构和水平结构

B．该草原生态系统一定能演替成森林

C．失火前后的优势种均为草本植物,故没有发生群落演替

D．演替过程中后一阶段优势种的兴起,一般会造成前一阶段优势种的消亡

23．（首都师范大学附属中学高三开学考试）崇明东滩鸟类国家级自然保护区,是以迁徙鸟类为主要保护对象的湿地类型自然保护区,位于长江入海口,生物多样性极为复杂与独特。下列说法不正确的是（）

A．食性相同的异种鸟类分布在不同位置能有效减少竞争

B．保护区的建立会影响到该湿地演替的速度和方向

C．可以用标志重捕法调查该保护区内东方白鹳的丰富度

D．该湿地生态系统有利于维持迁徙鸟类的种群密度

24．（全国高三开学考试）如图所示为酵母菌在固定容器中140小时内不同条件下的数量增长曲线,其中对照组曲线为正常条件下不更换培养液情况下的数量增长曲线,下列说法正确的是（）

A．曲线甲表示种群增长所需营养物质条件基本不受限制

B．在60-140小时范围内,曲线丙所示酵母菌数量呈指数增长

C．曲线甲对应的种群增长率大于曲线乙对应的种群增长率

D．若实验继续进行一段时间,曲线丁对应的种群数量会下降

25．（广东珠海高三其他）拉关木是真红树植物的一种,广泛分布于南美、西非等地,1999年从墨西哥被引入海南东寨港,2007 年从海南东寨港引种至珠海淇澳岛红树林湿地自然保护区。2017年,研究人员对珠海淇澳岛拉关木人工林群落结构及幼苗扩散现象进行调研发现,拉关木

林垂直分布明显, 林下植被主要为本土植物：老鼠簕；拉关木林内、林缘、沟渠、互花米草

内均未发现拉关木幼苗。请结合所学知识回答下列问题。

（1）调查红树林中植物的种群密度时,常用_____法。红树林群落的垂直结构既能提高群落

利用_____等环境资源的能力,又为动物的分层提供了_____（答出两点条件）。

（2）研究人员在拉关木林内、林缘、沟渠、互花米草内均未发现拉关木幼苗,表明拉关木在

淇澳岛构成生态入侵的可能性较_____（选填“低”或“高”）。

（3）红树植物细胞的渗透压明显高于陆生植物,这一特点的生物学意义是_________________。26．（广东高三其他）据环保学家统计,现在地球陆地面积的1/10是沙漠,还有43%面临着荒漠化的威胁。通过努力,中国已成为世界上治沙最多的国家,并为世界治理沙漠提供了宝贵经验。请回答：

（1）治理沙漠过程中会出现群落交错区,即两个或多个群落之间的过渡区域。当在草本和灌木混生阶段,很少有一年生草本植物生长,其原因是_______________。

（2）我国通过“飞机播种造林”“沙漠边缘人工推进”等方式逐渐控制沙漠的蔓延,甚至减少沙漠的面积,这体现了人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的_______进行。为了解决沙漠治理种子匮乏的难题,有人提议采集各地树种支援沙漠的改造,你______（填“赞同”或“不赞同”）,

原因是___________________。

（3）沙漠中有一种神奇植物——复活草,即使丧失自身高达98%的水分,仍可顽强生存数十年。沙漠多风的环境可将收缩成球形的复活草散布到沙漠多处,并生存繁殖,同时固定周围沙粒,这

体现了_______________________。

27．（浙江高三开学考试）在一个长期稳定的草原生态系统中,科研人员对其中动物A和动物B 的种群密度进行了数年的追踪调查,并根据调查的数据构建了两种数学模型图甲和图乙。回答

下列问题：

（1）由图甲可知动物A与动物B为捕食关系,其中捕食者是动物______,若动物A为黄鼠,则调查其种群密度的方法常用的是____________。

（2）动物A的种群数量维持一个相对稳定的状态,调节其种群数量的因素包括______调节因素。（3）在调查的这段时间内动物B的种群数量变化是__________________。

（4）根据图乙可知动物B的K值是______（填图中字母“N1”“N2”“N2”“P1”“P2”“P3”）。图乙坐标曲线图反映了该生态系统存在着______调节机制。

（5）调查该草原生态系统中某种昆虫的种群密度大小的意义有__________________（答出2

点即可）

28．（四川双流棠湖中学高三开学考试）一种当地从未分布的新杂草出现在某农田生态系统中,排挤了原有的杂草而成为主要的杂草种类,对农作物造成了危害。回答下列问题：

（1）当新杂草种群密度处于较长期的相对稳定阶段,表明其种群数量已达到了__________。若连续阴雨和低温的气候变化使该杂草种群数量明显下降,这种调节种群数量的因素属于

__________调节因素。

（2）在生物群落的垂直结构中,杂草属于__________层。该农田生态系统的杂草种类发生改变后,生物群落是否发生了演替？__________。为什么?__________ 。

（3）如果要控制该杂草的种群密度,除了人工拔除杂草外,还可采取的化学措施有__________、

生物措施有__________。