幼儿园体弱儿童管理制度
一、体弱儿童对象：
1、缺铁性贫血：血红蛋白〈110克/L（〈克/L均登记在册，落实管理措施：≤100克/L应建立个案〉
2、佝偻病活动起：有佝偻病症状及体征
3、营养不良：轻度：年龄测体重〈P10 身高测体重〈P10
中度：年龄测体重 4、生长迟缓：身高于同年龄性别儿相比低于平均身高两个标准差或第三百分位以下。 （矮小儿：1、身高低于第三百分位2、骨龄延迟〈2个标注差3、身高年长速〉4cm 4、智力正常。应管理不记个案，身高超过P3以上可不管。） 5、先天性心脏病：无心脏扩大、青紫、昏厥者（有这些情况者不宜入托。 6、反复呼吸道感染：2岁以上小儿一年患上呼吸道感染6次以上或患肺炎2次以上。 7、哮喘：经常发作者。 二、单纯型肥胖：参与上海地区标准身高测体重>P97。 三、管理要求： 1、专册登记：除姓名、年龄、病种外，检查内容 也应记录，还包括结案、离园所时间等。历年登记本应 妥善保存待查，不能任意销毁。 2、活动室、卧室应空气流通、阳光充足、环境整 洁便于开展户外活动。 3、园所长、保健应全面关心体弱儿的生活、保健、 护理、治疗等，并负责检查指导督促保教人员按要求执 行任务。 4、针对体弱儿童的病种和病情，向家长宣传保健 护理知识，要求家长积极配合，并主动反映儿童在家情 况。 5、有计划、有食谱、有进食量及时间，与正常儿 童食谱同步编制，并护理针对不同病种进行食疗。 6、户外活动适当的体育锻炼对体弱儿童仍为必需， 有促进代谢，增进食欲增强抵抗力的作用。每天都应进 行1-2小时户外活动，加强护理。 四、体弱儿童需做好随访及结案工作。 对于体弱儿童还需做好个案记录与小结分析。 体弱儿童管理制度 一、体弱儿童的范围 1、缺铁性贫血：血红蛋白≤100g/L 幼儿列入体弱儿童的管理对象，建立个 案。血红蛋白<110g/L幼儿应登记在册， 落实管理措施。 2、营养不良：轻度：年龄测体重或身高测体重 重度：年龄测体重或身高测体重 3、生长迟缓：身高与同年龄同性 别二相比低于平均身高两个标准差或第 三百分位以下。 4、先天性心脏病：无心脏扩大、青紫、昏厥者。 5、反复呼吸道感染（上呼吸道感染6次/年，肺炎2次/ 年），哮喘。 二、单纯性肥胖 肥胖分度：轻度：体重超过标准体重20~29.9%（不记个案应管理） 中度：体重超过标准体重30~49.9% 重度：体重超过或等于标准体重50%（中重度应记个案） 三、措施 1、我园全体教工要关心特殊儿童的生活，做好保健、护理、治疗、教养工作。 2、针对不同的病种和病情，向家 长宣传保健护理知识，要求家长积极配 合，并主动反映儿童在家情况。 3、做好患儿的个案记录，观察记 录二周一次，有特殊情况或发生疾病应 及时记，做好定期分析（原则上与体格 测量体检同步），重度每月一次，轻度 2~3月一次，作好生长曲线图记录。 4、培养幼儿良好的饮食习惯，纠正挑食的不良习惯，保证营养素的全面摄入。 5、加强户外活动，以轻松愉快活 动为主，不参加剧烈运动，保证一定活 动时间，随时注意观察活动量，勤擦汗， 增强体质。生长迟缓多做牵拉运动，机 械刺激骨骼生长，有利于身高增长。 6、贫血儿原则上在原来饮食基础 上增加优质蛋白和铁丰富的且吸收率高 的食物，如鱼、瘦肉等，多食新鲜的蔬 菜和水果，补充Vc促进铁的吸收，少食 过粗纤维的食物。血红蛋白≤100g/L， 除饮食治疗同上外，再加药物治疗，按 医嘱选用铁剂、Vc。 7、营养不良患儿如热量不足以保 证进食量为主，如蛋白质不足应增加动 物性食物及豆制品等。 8、生长迟缓、先心、反复呼吸道 感染者多食含Va及钙丰富的食物，冬 春季可服鱼肝油及钙剂，增加呼吸道抵 抗力。 9、单纯性肥胖儿以控制饮食为原 则，在保证儿童生长发育的前提下逐渐 减少体脂，适当控制热能，严格限制高 脂高糖饮食，改变进食顺序，先吃汤、 蔬菜再吃饭及荤菜。 四、随访及结案 1、贫血：轻度治疗12周，复查 时血红蛋白≥110g/L一次可以结案，中 度每月复查血红蛋白，两次稳定在 ≥110g/L以上可结案，但需巩固治疗 4~8月。 2、营养不良：定期体格检查，重 度每月一次，轻度2~3月一次。结案应 根据年龄测体重或身高测体重≥P10三 次方可结案，不能在发病同一年龄段结 案。 3、生长迟缓：每2~3月测身高、 体重一次。结案：身高超过年长速4厘 米以上，半年复查骨骼<2个标准差以内。 4、反复呼吸道感染：发病次数减少，减轻，冬春季1~2次/季为好转。 5、单纯性肥胖儿：好转：肥胖程 度减轻，如从中度到轻度。结案：达到 超重，一次可结案。 一、体弱儿童管理对象 1、缺铁性贫血：血红蛋白<110克/L。 2、佝偻病活动期：有佝偻病症状及体征。 3、营养不良：包括轻度和重度。 4、生长迟缓：身高低于平均身高两个标准差或第三百分位以下。 5、反复呼吸道感染：一年呼吸道感染超过6次或患肺炎2次以上。 6、纯性肥胖：参考上海地区体重超过标准20%以上。 二、管理要求 1、专册登记。 2、全面关心体弱儿童的生活、保健、护理、治疗。 3、向家长宣传保健护理营养知识，取得家长积极配合。 4、针对不同病种，采取不同食疗方法。 5、根据不同体弱儿情况，适当加强护理工作。 三、随访及结案 根据不同病种，每1——3月复查一次。营养不良连续三次可结案；贫血一次（中度两次）正常可结案：生长迟缓身高年长速超过4厘米可结案。 四、个案记录与小结分析 营养不良、生长迟缓、中度贫血、中度以上肥胖应认真作好个案记录，观察记录两周记一次，小结分析与随访同步。 丹东市体弱儿管理办法(试行) 体弱儿筛查及管理是儿童保健工作的重点，对体弱儿矫治工作的开展直接关系到儿童身体健康和五岁以下儿童死亡率；为了更好地履行法律、法规赋予我们的职责，落实《中国儿童发展纲要（2001-2010年）》目标，进一步做好体弱儿管理工作，以保证儿童健康，结合我市工作实际，制定本管理办法。 一、体弱儿管理对象和范围： (一)对象：丹东市范围内0-6岁儿童中筛查出的所有体弱儿。 (二)范围： 1、早产儿。 2、低出生体重儿。 3、活动期佝偻病。 4、中重度营养不良。 5、中重度缺铁性贫血。 6、生长发育监测中的低体重、消瘦、生长发育迟缓。 7、反复呼吸道感染、哮喘、单纯性肥胖、先天性缺陷、器质性疾病等。 二、收案标准： （一）佝偻病： 1、腕骨x线检查有活动性佝偻病征象。 2、X线正常或无条件检查，有血生化检查异常，并有一项佝偻病症状及体征。 3、X线检查及血生化检查均正常，或无条件检查时，可根据以下条件收案： （1）3个月以上的婴儿，具有典型的颅骨软化。 （2）1岁内婴儿，有两项佝偻病症状及一项主要体征或两项次要体征。 附：佝偻病的症状及体征： 1、佝偻病症状：多见于2-3个月后 （1）多汗：头部易出汗，有酸臭味，每睡必浸湿头发或枕巾，出汗与室温、季节、衣着无关。 （2）、夜惊：无任何刺激或极轻微的刺激就惊醒，醒后常常哭闹。 （3）、非特异神经精神症状：如易激惹、烦躁、好发脾气、失去正常小儿的活泼性。 2、佝偻病体征 （1）主要体征： ①颅骨软化：多见于0-6个月婴儿，于顶骨和枕骨中央部分，有压乒乓球样感觉。3个月以上婴儿有诊断意义。 ②方颅：多见于7-8个月以后，额骨和顶骨双侧骨样组织增生呈对称性隆起，严重 时呈鞍形或十字形颅。方颅应与前额宽大的头形区别。 ③肋膈沟：多见于1岁以后，因肋骨受膈肌牵拉向胸内凹陷成一横沟，应于仰卧位检查，不能在坐位检查。 ④肋骨串珠：多见于1岁左右，肋骨与肋软骨交界处的骨样组织增生所致，呈钝圆形隆起，上下排列呈串珠状，以两侧第7-10肋最显著。 ⑤鸡胸：多见于1岁左右，胸骨与第7-9肋骨相连处软化内陷时，胸骨柄前突，呈鸡胸状，但应除外先天畸形。 ⑥漏斗胸：多见于1岁左右，胸骨剑突部向内凹陷呈“漏斗”状，但应除外先天畸形。 ⑦手、脚镯：多见于7-8个月后，腕踝部骨样组织增大，呈椭圆形隆起。 ⑧“O”、“X”形腿：见于会走路的小儿。下肢形成严重膝内翻（“O”形）或膝外翻畸形（“X”形）。须鉴别生理性弯曲。 ⑨脊柱后突或侧弯：检查时应注意体位以免误诊。 （2）次要体征： ①囟门增大：1岁内小儿前囟门＞3cm×3cm，1岁后小儿前囟门＞2cm×2cm。 ②囟门闭合延迟：1岁半前囟仍未闭合。 ③囟门边软：触摸囟门边缘，感觉变软变薄。 ④枕秃：头发因汗水刺激，睡时经常摇头致使枕后脱发成环形。 ⑤出牙迟缓：1岁后仍未出牙，排除口腔疾病所致。 3、实验室检查： （1）血碱性磷酸酶：正常时<20单位，异常时升高。 （2）血清钙正常值为2.20-2.70mmol/L，异常时降低。 （3）血清磷正常值为1.45-1.78mmol/L ，异常时降低。 （4）钙磷乘积正常值>40，异常时降低。 4、腕部X线检查 （1）初期：临时钙化带模糊变薄，干骺端稍增宽。 （2）激期：临时钙化带模糊消失，干骺端稍增宽，边缘不整，呈云絮、毛刷、杯口状，骨骺软骨加宽。 （3）恢复期：临时钙化带重新出现、增宽、增浓。 （二）营养不良： 凡中重度营养不良均应收案。重点是中重度低体重、消瘦和生长发育迟缓。 1、营养不良的评价方法： （1）评价指标：年龄别体重、年龄别身高、身高别体重。 （2）评价参考值：卫生部推荐的世界卫生组织公布的三项指标的参考值。 2、营养不良的分类和分度： （1）体重低下：小儿的年龄别体重低于同年龄、同性别参照人群值的正常变异范围。低于中位数减去2个标准差，但高于或等于中位数减去3个标准差为中度；低于中位数 减去3个标准差为重度。此指标可反映急性和慢性营养不良。 （2）发育迟缓：儿童的年龄别身高低于同年龄、同性别参照人群值的正常变异范围。低于中位数减去2个标准差，但高于或等于中位数减去3个标准差为中度；低于中位数减去3个标准差为重度。此指标主要反映长期慢性营养不良。 （3）消瘦：儿童的身高别体重低于同性别、同身高参照人群值的正常变异范围。低于中位数减去2个标准差，但高于或等于中位数减去3个标准差为中度；低于中位数减去3个标准差为重度。此指标反映急性营养不良。 （4）严重慢性营养不良（极度消瘦）：儿童的年龄别身高低于同年龄、同性别参照人群值的中位数减去2个标准差，并且身高别体重低于同性别、同身高参照人群值的中位数减去2个标准差，既发育迟缓+消瘦。 3、营养不良的症状和体征： （1）最早表现是体重不增，随后体重下降。 （2）消瘦、皮下脂肪减少或消失、肌肉松弛、皮肤毛发干枯 （3）久之出现发育迟缓、营养不良性水肿、反应迟钝、智力落后等，并易患各种疾病。 （三）营养性缺铁性贫血：凡6个月以下婴儿血红蛋白低于100g/L ；6个月以上小儿血红蛋白低于110g/L 均应收案管理。 1、贫血分度：血红蛋白为—90g/L 者属轻度，—60g/L 为中度，—30g/L为重度，<30g/L克为极重度。 2、症状和体征： （1）长期食欲不振。 （2）精神萎靡、易烦躁、注意力不集中。 （3）面色、口唇、甲床、睑结膜及手掌呈苍白色。 （四）早产儿、低出生体重儿： 1、早产儿：孕满28周至未满37周出生的新生儿。 2、低出生体重儿：出生时体重低于2500克的新生儿。 （五）反复呼吸道感染：每月感染1次，连续3个月或每月呼吸道感染2次。（六）哮喘：医院有明确诊断。 （七）肥胖：身高别体重大于同性别同身高组20%或中位数加上2个标准差以上；（八）先天性出生缺陷以及器质性疾病：每发现一例收案一例。 三、结案标准： （一）佝偻病： 1、症状消失、体征减轻或消失。 2、血生化检查指标恢复正常。 3、X线检查正常或仅有临时钙化带增宽、密度加厚。 （二）营养不良： 1、按年龄别体重达到均值减去1个标准差以上，且症状、体征消失，并维持2个 月。 2、如经指导、治疗后症状、体征消失，但体重仍未达到均值减去1个标准差以上者，可采取按身高别体重已达到均值减去1个标准差以上即可结案。 （三）营养性缺铁性贫血： 1、血红蛋白上升至正常，并维持8周不下降。 2、贫血症状及体征消失。 （四）早产儿、低出生体重儿： 1、体重达到正常，按年龄别体重或按身高别体重达到均值减去1个标准差以上，并维持2个月无变化。 2、生活能力明显增强、吸吮能力增强、体温保持正常、大小便正常等。 （五）反复呼吸道感染：连续2个月无呼吸道感染症状。 （六）肥胖：身高别体重大于同性别同身高组均值的15%或中位数加上2个标准差以下。 四、体弱儿管理程序 （一）体弱儿的筛查 筛查：儿童出生后，由助产单位转到各地段或村级基层组织，通过村街级医疗保健医生的产后访视或4、2、1体检筛查出体弱儿，同时在儿童保健手册的封面上做出体弱儿的标识，以便引起各级医疗保健机构医务人员的重视。 （二）登记、管理、监护矫治、转诊与处理 1、所有筛查出的体弱儿均要专册登记(见附表:丹东市体弱儿专案管理登记表)，及时列入专案管理。 2、矫治由所在地区的县（市）、区妇幼保健院（所）进行，实行首诊负责制，对筛查出的体弱儿每月检查一次，可根据病情增加或减少检查次数，对没有条件来门诊检查者由接诊单位的儿保医生进行随访。 3、对每例体弱儿要分析病因、制定正确的治疗方案，在儿童保健门诊进行矫治。应给予药物治疗、营养指导等针对性干预措施，并做好管理和治疗记录。 4、如病情无明显好转，要及时转送到上级医疗保健部门做进一步的诊断和治疗。转出与接诊时应及时填写转诊单(详见:丹东市体弱儿转诊单)，转诊单分为三联，其中第一联做存根保存，二、三联由家长携带到转诊单位，就诊时医生留下第二联，贴在门诊病志后面，并填写好第三联请家长携带送回转出单位。收回的三联单贴在相应的第一联上，所有的转诊存根与回执单都应保存并做专案管理。如转出单位二周内未收到接诊单位的回执单，必须进行追踪随访。 5、体弱儿在接受系统治疗后，疾病治愈或达到结案标准时，要及时结案，转为健康儿管理，在儿童保健手册上做体弱儿转归的标识，并在登记册上记载结案的日期。 五、体弱儿管理中各级医疗保健机构职责 （一）各乡镇卫生院、地段或村卫生所 1、及时掌握本辖区的体弱儿情况，认真详细填写儿童保健手册，定期检查指导。 2、定期与县（区）级妇幼保健机构核对体弱儿，掌握情况，追踪结局。 3、定期参加例会，及时报告当地体弱儿的动态变化情况。 4、体弱儿应专册登记，同时对体弱儿进行个案登记管理，做好体弱儿的转诊、追踪随访、结案等工作，并做好体弱儿转归后的访视工作。 （二）各县（市）区妇幼保健院（所） 1、要及时掌握本辖区内的体弱儿动态变化及管理情况，定期召开例会，针对体弱儿管理工作中存在的问题，做出具有针对性的管理措施。 2、督促检查体弱儿治疗情况，了解个案动态情况，追踪结案。对体弱儿治疗无明显好转的要做好转诊的一切工作。 3、发现其他县区的体弱儿要及时与所属县区妇幼保健院（所）沟通联系。 （三）市妇幼保健院 1、负责全地区的体弱儿保健管理工作，掌握全市体弱儿管理动态，定期召开儿保主任例会，总结体弱儿管理经验，分析体弱儿管理情况，进行质量控制和结案评定，同时对各县（市）、区体弱儿管理中存在的问题制定干预措施。 2、负责体弱儿的会诊，及时请专家诊治。 3、负责对全地区医疗保健机构体弱儿保健管理及诊治的监督和技术指导。 网格化管理制度 导读：本文是关于网格化管理制度的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【篇一：网格化管理信息制度】 网格化管理信息制度 一、在网格化管理中建立信息台帐系统，实现网格数字化管理。 二、信息台帐系统坚持以“一个网格一本台帐、一项工作一组数据”为原则，使网格内各类数据信息科学、直观。 三、信息台帐系统实行电子版本与纸质版本相结合，电子版本作为数据更新库；纸质版本便于深入网格排查时随手携带。 四、信息台帐系统实行分类管理，以工作性质区分为基层党组织、经济、综治维稳、社会事务、人口计生、劳动保障等工作。 五、信息台帐系统实行条块结合式的双向管理。在乡级网格，网格化管理中心负责乡台帐的管理，在村级网格，支部书记、村主任负责村台帐的管理。 六、信息台帐系统实行动态管理。各级网格责任人应当做好信息台帐系统的管理，坚持做到有变化时即时充实更改，无变化时定期调整维护，使信息台帐系统随着工作的进展而变化。 网格化管理问题处置反馈制度 一、各级网格排查收集的信息与问题，必须本着“务实、快速、高效”的原则给予处置。 二、在处置责任上，涉及到本村组村民之间、本村组与其他村组民之间的事务，原则上由该村（组）网格责任人牵头处理；涉及到市、乡职能部门的事务，原则上由乡网格管理责任人协调职能部门牵头处理。 三、在处置时效上，属村级网格职责范围内的，一般在3个工作日内给予解决，属乡级职能部门职责范围内的，一般在5个工作日内给予解决，如特殊情况短期内难以解决，应当及时注明原因。 四、在处置协调上，如问题超出乡级网格职责范围，应当在3个工作日内报送市相关职能部门，并及时将处置进展情况给予反馈。 五、在处置反馈上，所有问题处置办理结果应当向群众公示，接受群众监督。 网格化管理考核奖惩制度 一、乡网格化管理中心负责考核工作，实行平时检查和年终考核相结合的办法。 二、在网格化管理中发现工作不到位及出现重大失误者，将根据责任划分，追究个人责任，且取消年度参评各级各项先进荣誉的资格。 三、在信息排查上，不能切实履行职责掌握网格内动态情况者，给予通报批评；因未能及时掌握信息而给乡造成影响者，按照有关规定给予党政纪处分； 四、在平台管理上，对信息更新不及时、不准确，特别是数据虚假者，给予通报批评；给乡造成影响者，按照有关规定给予党政纪处分； 幼儿园防溺水规章制度 一、指导思想 为了保障全园师幼员工健康地学习、工作、生活，促进幼儿园各项工作顺利开展，防范安全事 故发生，切实有效降低和控制安全事故的危害，按照”以块为主，条块结合,条条保证”的原则,快 速、及时、有效地处置出现的突发性事故。坚持”以人为本、安全第一，预防为主，常抓不懈”思想，做到幼儿园安全底数清楚，重点环节重点部位明确，措施得力，确保全园师幼安全。特制定本制度。 二、组织领导 1、成立防溺水工作领导小组：组长:陈学梅副组长：黄惠溶黄凤成员：全园教职工 2、责任分工，园长是防溺水工作第一责任人，对防溺水工作负总责，分年度制定了切实可行的 安全规划、明细的实施方案等全方位部署，是防溺水工作的主要责任人，负责防溺水工作的具 体管理、按期督查、随期抽查和上传下达工作，建立指导、排查、督查机制，做到了有计划、 有总结、有检查、有通报，并负责相关材料的收集、整理、归档；总务会计负责防洪、防溺水工作所需人、财、物等保障机制的落实；各成员是防洪、防溺水工作直接责任人，负责对每一个幼儿在园的每一个时段的安全实施监控，进行全方位的管理。同时规定所有班级教师均是 安全管理工作的间接责任人，对相应班级的安全管理工作负连带责任。 三、工作措施 1、统一思想，提高认识。各班一定要高度认识防洪、防溺水事件预防工作及严禁幼儿私自 下河洗澡工作的重要性，坚持”安全第一，预防为主”的原则，按照”险情早排查、预案早制定、责任早落实、措施早到位”的要求，落实巡查人员、设备、器具，将动员和工作部署、检查、处置预案等方面的工作落到实处，确保不发生人员伤亡及重大经济损失的溺水安全责任事故。 2、加强教育，规范管理。要增强幼儿规避危险的意识，教育幼儿不在危险地段滞留；要通过致家长的公开信、开家长会等形式，让家长知道教育部门和学校已有明确规定，严禁学生私自下河洗澡，以加强配合，共同做好幼儿的教育和管理工作；要结合实际，配合有关部门，采取有效措施，加强对幼儿上、放学途中安全工作的管理。幼儿园要对师幼作一次防溺水安全知识教育，提高师幼的安全防范意识，并且对突发性的洪水有防范和自救能力。 3、排查隐患，加强监控。各班要加大园舍安全检查的力度，有针对性的检查重点区域（幼儿 上学、放学回家途中的沟、渠、堰、河等），发现的问题要及时处置。要全面开展安全隐患 大排查大整治活动，对幼儿上学、放学回家途中的沟、渠、堰、河等路口或者入口、泉头等处悬挂醒目的警示牌，对存在着严重安全隐患的，及时掌握情报，以便提前采取有效措施，确保幼儿生命安全。 4、教育幼儿不要在水池、河流四周打闹及在河边玩耍。 5、对幼儿进行正面教育，教给幼儿正确的游泳方法，切勿倒着身子跳水、则头朝下扎猛子，防止腿抽筋的方法和遇到腿抽筋的对策。 6、要教育幼儿不下河洗澡（游泳），洗澡要有组织和安全措施，必须在家长的监护下才能洗澡,且必须在设施规范的游泳池洗澡。 7、严禁私自下水洗澡（游泳）。 8要让家长明确自己的职责幼儿的父母或者其他监护人（以下称监护人）应当依法履行监 护职责，配合幼儿园对幼儿进行安全教育、管理和保护工作。 网格化管理制度 湖南有线邵东网络有限公司 网格化营销管理方案 一、网格化营销内容及特征 为了将公司营销资源和营销模式以本地行政区域、社区规划、街道等为基础，按照分区分片、点面结合原则，将现有市场分为若干网格区域，网格内配置网格片区经理或小组长及若干组员，各网格片区承担辖区每一个网格单元内所有市场开拓及维系、经营创收、安装、维护等工作。 “网格化营销”是集销售、服务、客户发展与维系等多种功能为一体，形成的一个能够支撑各种经营策略和营销活动落地的平台，实现“安、维、营”集中一体化。它经过对市场的细分，划分网格，配置相应的资源，搭建网格化营销体系，对网格内的销售团队进行整合，经过销售过程的支撑和管控，有效提高销售人员的工作效率和综合素质，提升销售成功率，从而促进业务推广的无缝隙覆盖，提高公司服务质量和水平。 二、实施网格化营销的目的与意义 当前市场竞争日趋激烈，各通讯运营商在业务上采取的营销手段层出不穷，公司在长远发展上采取传统的营销模式和手段已难以满足业务发展和市场竞争需要，加之客户消费需求不断升级，实施网格化营销非常必要，网格化营销主要有以下几种优势： （一）、快速响应市场，实现区域内各项业务目标市场精细化运作。资源的落实以及片区责任制度的建立，使得营销员的工作指向性更强，应对竞争时更具灵活性和敏捷性，经过客户名单制、渠道名单制管理，推进营销单元的销售能力提升，扩大客户规模，促进公司业务发展，提升公司业绩。 （二）资源下沉，将公司人力、营销、技术等资源匹配至一线营销组织，提高运营效率和效能，使网络资源实现最大化。 （三）从“推销型营销”向“服务型营销”转变，以适应市场竞争需求，弥补劣势，发展优势，提高竞争力，经过实践网格化营销，可逐渐提升员工对通信行业未来竞争环境的认识，使得员工切实感受到“服务型营销”将成大势所趋。 （四）建立以业绩为导向的考核激励机制，实现责、权、利匹配，充分调动营销组织经营创收的积极性和创造性，最终实现“区域全覆盖、客户全触及、市场全掌握”的目标。 三、网格化营销实施步骤 网络化营销的实施不但是对营销部门自身的调整，而且涉及运维、工程技术、财务等各个部门职责和结构的调整。实施网格化营销需要经过以下四个步骤。 步骤一：划分网格 网格化营销的基础是网格的划分，网格划分是否合理、边界是否明确、目的是否清晰都会直接影响到网格化营销的执行效果。网格划分要以空间为主要维度，方便公司营销团队在有限的 防溺水管理制度 为进一步加强学生游泳安全教育与安全管理工作，有效杜绝或减少学生溺水死亡事故的发生，特制定本制度。 一、认真贯彻执行《中小学安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求，结合学生的生理特点和当地实际情况，开展预防学生溺水安全管理与教育工作。 二、建立幼儿园预防学生溺水安全管理机构。成立园长为组长，副园长为副组长，组员全体教师、后勤人员的防溺水工作领导小组。 三、加强管理，严明纪律。建议家长尽量不要带幼儿到江边、湖边、水库、水塘边等危险的地方去，一定要看好自己的孩子。 四、积极创造条件让幼儿掌握预防溺水基本知识，指导幼儿在应急情况下的自救技巧和方法。如：看到有人溺水时，不要去拉，要去找大人。 五、配合当地乡镇（街道）、村委会（社区），在江边、湖边、水塘边等设立游泳安全警示牌，在游泳溺水事故多发地点设立游泳安全巡视员或义务监督管理员，有效预防学生溺水事故的发生。 六、深入开展游泳安全专题教育活动。采取标语、黑板报、专题报告等形式，用游泳溺水死亡的案例教育、警示幼儿，提高每一个孩子的游泳安全意识和自护自救能力。 七、要增强幼儿规避危险的意识，教育幼儿不在危险地段滞留，让每一位孩子认识到私自下河游泳的严重危害性，懂得生命的珍贵，在思想意识上构筑珍爱生命、拒绝私自下河的防线。 八、加强家校联系，通过印发《告家长书》、家庭访问、召开家长会等形式，加强学校与家长的联系，增强家长安全意识和监护人责任意识。 九、充分利用各种新闻媒体，加大宣传教育力度，既教育广大师生珍爱生命，远离危险，又营造全社会人人关注安全、关爱生命的良好氛围。 夏湾幼儿园 2014年8月 ( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 防溺水安全管理制度(新版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process 防溺水安全管理制度(新版) 针对我校实际情况，学校对学生开展防溺水安全知识宣传，教育学生保持高度的安全意识，提高学生对溺水危害的认识，同时组织班主任教师对学生进行溺水后救生等方法的指导，使学生初步掌握相关的救生与自救方法。在宣传教育的基础上，还要进一步加强领导、明确责任、严格管理，切实加强相关安全措施的落实，排除可能存在的溺水隐患，真正做到防患于未然，做到万无一失。为确保学生的安全，特制定如下学生溺水安全管理制度。 一、高度重视预防学生溺水事故工作，坚持"安全第一，预防为主"指导思想，树立"安全无小事"的观念。 学校开展预防溺水事故的安全教育专题活动，进行预防溺水事故警示教育。进一步落实安全责任制，做好学生防溺水的安全意识、安全知识和自护自救技能教育，确保学生的身体健康和生命安全。 二、建立学生防溺水安全管理机构： 组长：刘文（柏林乡德仁希望小学校长） 副组长：杨红霞（柏林乡德仁希望小学副校长） 成员：曹先琼（柏林德仁希望小学教导主任） 韩态富（柏林德仁希望小学总务主任） 吴俊（柏林德仁希望小学辅导员） 黄科峰（柏林乡德仁希望小学班主任） 吴基梅（柏林乡德仁希望小学班主任） 曾亿翠（柏林乡德仁希望小学班主任） 方龙菊（柏林乡德仁希望小学班主任） 三、切实开展学生防溺水专题教育。 各班要落实预防溺水事故的安全教育制度，通过主题班会、安全教育、班级黑板报设立专栏等多种途径和方式，组织开展专题的预防溺水安全教育活动。运用集会广播、橱窗展览、发放告家长书等方式广泛开展防溺水安全知识宣传，教育学生及幼儿家长保持高度的安全意识，提高学生及家长对溺水危害的认识。 四、明确规定与要求： 一、体弱儿童对象： 1、缺铁性贫血：血红蛋白〈110克/L（〈克/L均登记在册，落实管理措施：≤100克/L应建立个案〉 2、佝偻病活动起：有佝偻病症状及体征 3、营养不良：轻度：年龄测体重〈P10 身高测体重〈P10 中度：年龄测体重 1、专册登记：除姓名、年龄、病种外，检查内容 也应记录，还包括结案、离园所时间等。历年登记本应 妥善保存待查，不能任意销毁。 2、活动室、卧室应空气流通、阳光充足、环境整 洁便于开展户外活动。 3、园所长、保健应全面关心体弱儿的生活、保健、 护理、治疗等，并负责检查指导督促保教人员按要求执 行任务。 4、针对体弱儿童的病种和病情，向家长宣传保健 护理知识，要求家长积极配合，并主动反映儿童在家情 况。 5、有计划、有食谱、有进食量及时间，与正常儿 童食谱同步编制，并护理针对不同病种进行食疗。 6、户外活动适当的体育锻炼对体弱儿童仍为必需， 有促进代谢，增进食欲增强抵抗力的作用。每天都应进 行1-2小时户外活动，加强护理。 四、体弱儿童需做好随访及结案工作。 对于体弱儿童还需做好个案记录与小结分析。 网格化管理工作制度 （一）例会制度 为确保网格化管理工作深入有序开展，有效发挥在服务群众，改善民生，维护稳定的作用，特制订工作例会制度。 一、工作例会每月定期召开一次，可以单独召开，也可以与民情分析会结合召开。 二、工作例会由村（社区）全体网格管理员参加，网格组织负责召集。 三、内容为在网格化管理工作中存在的问题及群众干部反映强的热点难题。 四、对例会反映的问题要及时总结，完善，更新，补充。 五、例会全体网格成员必须按时参加，不得随意缺席，如确实有紧急情况，必须请假。 六、每月按时总结和部署网格化管理下阶段工作。 （二）入户走访制度 为了密切联系群众，不断适应新形势、新工作的需要，特制定如下制度： 一、全体网格成员必须对所管辖的网格入户了解民情，每月不得少于二天。 二、每个成员入户都要认真听取群众意见，了解他们想什么、盼什么、要求干部做什么，能解决的问题及时解决，不能解决的要详细记载在专用笔记本上。 三、入户不仅要“身入”，还要“心入”。要走家串户，召开各种类型座谈会，广泛听取群众意见，了解基本情况，探索适合当地经济发展的好路子，多为居民排忧解难，多办好事实事。 四、要认真学习党和国家的方针、政策和法律法规，提高他们的思想素质和经验、作法，引导他们勤劳致富，富而思进。 五、在充分了解情况的基础上，把带有普遍性又难以解决的问题，要进行认真整理、归纳、分类，在工作例会中进行反映，总结。 （三）民情通报会制度 为推进网格化管理工作全方位开展，让群众深入了解工作的开展情况，知晓工作的具体运行状况，使这项工作自觉接受群众监督，及时把通过走访、服务所解决的群众关心的热点、难点、疑点等问题及时向群众通报，听取群众的意见，促进干群关系，切实保障群众的“知情权、参与权、选择权、监督权”，特制定民情通报会制度。 一、召开的时间 为每月一次，具体时间自行安排。 二、参加对象 为村（社区）两委班子成员、各网格成员，党小组长，居民代表、党员群众。 三、通报内容 主要通报各网格员在推进网格化管理工作中为群众完成解决的实事和未能解决的问题，通报社区经济社会发展中的重大事项，通报全区经济和社会发展形式等内容。 四、通报会必须提前通知参加人员，准备好通报的材料，必要时可以印发给到会人员，对通报过程中提出的意见和建议要及时记录，以便下次会议上进行答复。 龙王沟中学 防溺水安全管理制度 针对我校实际情况，学校对学生开展防溺水安全知识宣传，教育学生保持高度的安全意识，提高学生对溺水危害的认识，同时组织体育教师对学生进行溺水后救生等方法的指导，使学生初步掌握相关的救生与自救方法。在宣传教育的基础上，还要进一步加强领导、明确责任、严格管理，切实加强相关安全措施的落实，排除可能存在的溺水隐患，真正做到防患于未然，做到万无一失。为确保学生的安全，特制定如下学生溺水安全管理制度。 一、高度重视预防学生溺水事故工作，坚持"安全第一，预防为主"指导思想，树立"安全无小事"的观念。 学校开展预防溺水事故的安全教育专题活动，进行预防溺水事故警示教育。进一步落实安全责任制，做好学生防溺水的安全意识、安全知识和自护自救技能教育，确保学生的身体健康和生命安全。 二、建立学生防溺水安全管理机构： 校长→总务、教导主任、安办→班主任、科任教师→学生 三、切实开展学生防溺水专题教育。 各班要落实预防溺水事故的安全教育制度，通过主题班会、"课后3分钟"安全教育、班级黑板报设立专栏等多种途径和方式，组织开展专题的预防溺水安全教育活动。 四、明确规定与要求： 1、学生要去游泳必须经过家长同意，并且要有会游泳、负责任的大人陪同，选择水浅、河底硬而平整的、熟悉的水域游泳。 2、学生不得擅自下水游泳，不得私自结伴去游泳，不得在无家长或老师带领的情况下游泳，不到山塘、水库、深潭等水深的地方游泳，不到水流湍急的河 流游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。如果看到同伴掉到水里，不要盲目下水救人，而是呼喊旁边的成人帮忙。 五、对学生进行经常性教育： 1、不要到池塘，河边、水池等有溺水危险的地方玩耍。 2、到游泳池，游泳馆游泳必须经家长同意。 3、遇溺水发生，要大声呼救。 4、在游泳池内游泳要注意： （1）入水前按规定清洗身体是很重要的。 （2）做好充分的准备活动。 （3）睡眠不足，身体过于疲劳，或情绪激动，都不宜游泳。 （4）选择辅助器材，如救生圈和潜水镜等。 （5）不要冒险跳水。 （6）遵守游泳池规则。 （7）饭后45-60分钟内不要游泳。 5、在天然水域游泳要注意： （1）要充分了解水域的水底情况。 （2）在海中游泳时，必须了解潮汐情况。 （3）总是与海岸线平行游。 （4）注意同一海域的其他船只。 （5）了解水温，最理想的是27摄氏度。 六、做好对学生家长的防溺水宣传教育。 要充分利用"家长会"、"家访"等途径，通过印发《告家长书》、《致学生家长一封信》及校讯通等形式，及时提醒和教育学生家长做好孩子的安全监护，增强家长防止孩子溺水的安全意识和监护人的责任意识；要求家长特别注意"双休日"、"节假日"期间孩子的游泳安全。 七、进一步落实安全责任制。 防溺水安全制度 为了切实做好广大学生的安全教育和防范工作，确保学校工作的正常开展和学生的健康成长，特拟定以下制度： 一、成立学校防溺水安全工作领导组 组长：何奎 副组长：周扬 成员：王锋蒋伟及各班主任 二、制定具体的措施，加大防溺水安全工作宣传力度 1、加大宣传力度，强化全体师生的自身安全意识，坚持“安全第一、预防为主”的方针，树立“安全无小事”的思想。 2、各班要充分利用专题班会，组织学生学习有关安全常识，强化对学生的安全教育，增强和提高学生的安全意识和自救、自防、自我保护意识，形成人人懂安全，事事讲安全、处处防事故（意外）的良好氛围。 3、针对我校的实际情况，重点加强防溺水宣传与教育。各班每学期要做到“五个一”：即举行一次防溺水专题知识讲座，出一期防溺水防意外事故班刊。各班每学期出一期专刊（有关防溺水防意外事故的内容），举行一次有关安全教育的主题班会，强化安全教育，增强防范意识。写一封告家长信（关于如何共同做好防溺水工作的内容）。 4、加强导护工作。导护老师要准时到岗，加强巡视。午间、课 间，不进教室批改作业，发现问题及时处理。每节课教师都要点名，发现学生未到校要及时了解原因，未请假的要及时与家长联系，并立即报告学校。学生请假要有家长签名，以避免意外事故发生。同时，实行学生安全有奖制度，并与“绩效工资”挂钩。 5、各班要设立安全监督员，与班主任配合，经常检查，留心观察，发现问题及时上报学校。 6、要主动与家长联系。通过开家长会、家访等形式，把安全问题讲实、讲严、讲细，要求家长切实承担起学生在校外的安全监护责任。 7、学校严格执行安全责任制。每学期初与各班签订责任状，并实行安全责任追究制，并把安全工作列入教师的考核与评先、晋级挂钩，实行一票否决制，确保学生的人身安全。确保学校各项工作正常开展。 体弱儿管理制度 通过对本园体弱儿的了解，加强保教配合，重点加强对体弱儿的特殊照顾及个别护理，使他们早日康复，恢复正常体质，促进其健康成长。体弱儿的管理范围主要包括：营养性缺铁性贫血、维生素D缺乏性佝偻病、营养不良、反复感染（呼吸道、肠道感染）、先天性心脏病、癫痫病、神经精神发育迟缓、常见畸形等。 （一）对贫血儿童的管理 1.诊断标准（必备的）：年龄在6岁以下（新生儿除外）血红蛋白低于11g/dl。 轻度：9—＜11g/dl 中度：6—＜9g/dl 重度：＜6g/dl 2.发现贫血患儿，及时与家长联系，家园配合，查找贫血的原因，共同进行管理，对患儿全面加强一日生活中的照顾。 3.对轻度贫血的幼儿进行登记管理，要有初诊、复查日期与血红蛋白测查结果记录。 4.对中、重度贫血的患儿进行专案管理，一般情况下应在3个月内结案。 5.治疗：根据病情，可采用药物（中、重度）及饮食治疗（轻度），1个月后复查血红蛋白。 6.转诊：经药物治疗3个月血红蛋白仍不恢复者，应转诊。若在园儿童患中、重度贫血一般建议患儿到医院接受进一步检查与治疗。 7.结案：患儿血红蛋白恢复正常后，继续给药（中、重度）或饮食治疗（轻度）4—6周方可结案。 （二）营养不良儿童的管理 1.对低体重、消瘦、发育迟缓、严重慢性营养不良的幼儿进行登记并建立专案，及时与家长联系，分析病因，要求班内保教人员在患儿的进餐、活动等一日生活中多照顾，纠正其不良习惯。 2.定期监测：以大体检时间为准 （1）低体重：每月测量体重一次； （2）发育迟缓：每3个月测量身高、体重1次； （3）消瘦与严重慢性营养不良：每月测量体重一次，每3个月测量身高1次； （4）将结果及时通知家长，并积极配合医院的治疗。 （5）结案：直至患儿营养不良得以完全纠正为止。 3.根据儿童营养不良分类及病因的不同，有针对性的进行营养指导与干预，如进食量、各种营养素的摄入情况等；依据患病情况的不同为患儿提供饮食护理。 （三）对反复感染儿童的管理 1.诊断标准：（以儿童考勤为准） （1）因患病连续在3个月内每月缺勤天数累积5天及以上者。（2）因患病连续在3个月内每月带药（抗感染性药物）累积7天及以上者。 （3）因患病连续在3个月内每月缺勤及带药累积10天及以上者2.方法及内容： （1）定期进行统计，筛出反复感染儿童。 编号：SM-ZD-15083 网格化管理制度 Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制：____________________ 审核：____________________ 批准：____________________ 本文档下载后可任意修改 网格化管理制度 简介：该制度资料适用于公司或组织通过程序化、标准化的流程约定，达成上下级或不同的人员之间形成统一的行动方针，从而协调行动，增强主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 一、网格划分 按照属地管理的原则进行网格划分，以部门或区域单位为单位建立一个网格，每个网格中设立2名网格管理人员，明确监管责任和工作内容，构建起“全面覆盖、网格到底、责任到人”的监管网络，不断提升管理效果。将工作任务、监管责任由上而下具体落实到每个网格责任人。网格责任人对网格内的日常管理工作包干，并对片区责任人、公司领导负责，做到工作包干、责任到人。 二、管理员职责 1工作方法 1.1网格专职工作人员必须开展经常性巡查，巡查后要有工作记录，及时收集、整理网格区域内的基本情况，准确掌握网格内的安全生产情况，努力解决存在的隐患、问题及职工思想动向等情况。 1.2采取分类分层解决的方法进行处理，一般性问题， 自行解决，重大问题由公司进行解决。 1.3网格管理人员实行“首问责任制”对职工反映的诉求和问题应进行及时反馈，对落实情况应进行跟踪，确保落实到位。 1.4建立定期汇报制度，将网格工作定期进行汇报，将难以解决或重大问题提交公司会议研究。 1.5强化职工自我管理意识。网格管理人员要通过培训教育、谈心等方式，发动职工的积极性，提高职工自我管理意识，也有益于对网格化管理工作的支持监督，更好的发挥网格化管理作用。 2工作考核 2.1网格管理人员定期上报网格化工作开展情况，每缺1次，扣100元。 2.2及时解决网格内存在的隐患，无重大问题存在。存在重大问题、隐患或解决不利的，每处扣500元。 2.3网格内发生事故的，视情况罚款1000-5000元。 这里填写您的企业名字 Name of an enterprise 内部管理制度系列防溺水安全制度（标准、完整、实用、可修改） 编号：FS-QG-15204 防溺水安全制度 Drowning Safety System 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 针对我校实际情况，学校对学生开展防溺水安全知识宣传，教育学生保持高度的安全意识，提高学生对溺水危害的认识，同时组织班主任教师对学生进行溺水后救生等方法的指导，使学生初步掌握相关的救生与自救方法。在宣传教育的基础上，还要进一步加强领导、明确责任、严格管理，切实加强相关安全措施的落实，排除可能存在的溺水隐患，真正做到防患于未然，做到万无一失。为确保学生的安全，特制定如下学生溺水安全管理制度。 一、高度重视预防学生溺水事故工作，坚持"安全第一，预防为主"指导思想，树立"安全无小事"的观念。 学校开展预防溺水事故的安全教育专题活动，进行预防溺水事故警示教育。进一步落实安全责任制，做好学生防溺水的安全意识、安全知识和自护自救技能教育，确保学生的 身体健康和生命安全。 二、建立学生防溺水安全管理机构: 组长:刘文(柏林乡德仁希望小学校长) 副组长:杨红霞(柏林乡德仁希望小学副校长) 成员:曹先琼(柏林德仁希望小学教导主任) 韩态富(柏林德仁希望小学总务主任) 吴俊(柏林德仁希望小学辅导员) 黄科峰(柏林乡德仁希望小学班主任) 吴基梅(柏林乡德仁希望小学班主任) 曾亿翠(柏林乡德仁希望小学班主任) 方龙菊(柏林乡德仁希望小学班主任) 三、切实开展学生防溺水专题教育。 各班要落实预防溺水事故的安全教育制度，通过主题班会、安全教育、班级黑板报设立专栏等多种途径和方式，组织开展专题的预防溺水安全教育活动。运用集会广播、橱窗展览、发放告家长书等方式广泛开展防溺水安全知识宣传，教育学生及幼儿家长保持高度的安全意识，提高学生及家长对溺水危害的认识。 幼儿园体弱儿童管理规 定 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY- 童星幼儿园体弱儿童管理制度 一、体弱儿童对象： 1、缺铁性贫血：血红蛋白〈110克/L（〈克/L均登记在册，落实管理措施：≤100克/L应建立个案〉 2、佝偻病活动起：有佝偻病症状及体征 3、营养不良：轻度：年龄测体重〈P10 身高测体重〈P10 中度：年龄测体重 2、活动室、卧室应空气流通、阳光充足、环境整洁便于开展户外活动。 3、园所长、保健应全面关心体弱儿的生活、保健、护理、治疗等，并负责检查指导督促保教人员按要求执行任务。 4、针对体弱儿童的病种和病情，向家长宣传保健护理知识，要求家长积极配合，并主动反映儿童在家情况。 5、有计划、有食谱、有进食量及时间，与正常儿童食谱同步编制，并护理针对不同病种进行食疗。 6、户外活动适当的体育锻炼对体弱儿童仍为必需，有促进代谢，增进食欲增强抵抗力的作用。每天都应进行1-2小时户外活动，加强护理。 四、体弱儿童需做好随访及结案工作。 对于体弱儿童还需做好个案记录与小结分析。 网格化管理制度 为贯彻网格化管理在学校中的开展实施，进一步规范，加强校内安全管理措施，特制定安全管理制度，各责任人必须做到责任到人、管理到人、管理到物，确保教学工作顺利开展，创造文明的校园环境。 我校本着“谁主管、谁负责”的原则，构建“学校领导、部门监管、单位负责、全员参与”的安全工作格局。 （一）科学划分网格，明确工作责任，建立五级网格管理责任体系 1．构建以各年级组为主体的“级组网格”:负责年级组的安全管理和各项安全教育活动的组织开展。 2. 构建由各班级组成的“班级网格”：负责本班级的安全管理和各项安全教育活动的组织开展。 3. 建立以学生小组为单元的“小组网格”：负责班级中分配的部分安全工作，组织小组成员积极参与。 4. 建立由每一名学生参与的“学生网格”：负责一项或几项具体的安全工作，养成良好的安全习惯，提高自身的安全意识和自护自救能力。 5．学校内部活动区域建立全员参与的“活动安全网格”：有专任教师兼职负责活动区域内的学校、学生、集体活动的开展工作。 为保证安全责任的落实，各网格层级间层层签订安全责任书，将安全工作层层分解细化到每个班级、每个人员，确保校园中没有无责任人的事，没有无安全责任的人，实现校园安全工作全面覆盖、全员参与和无缝衔接。 （二）开展隐患排查 认真落实隐患定期排查制度，每月第一周作为安全检查日，安全员对本组室进行一次全方位排查，对检查中发现的问题，立即整改，不能解决的要及时上报。办公室和教导处实行定期和不定期检查或抽查，对没有整改到位的级组和班级下发《隐患整改通知书》，建立档案，督促落实。 （三）措施要求 1.突出重点，注重实效。在实施安全网格化管理工作中，既要突出管理的全覆盖，不留死角，更要突出工作重点，尤其要加强对重点部位的安全监管。 2.明确任务，落实责任。各网格化管理负责人各司其职，各负其责，切实加强安全监管工作。 3.严格落实责任追究制。按照“谁主管、谁负责”的原则，一级抓一级，层层抓落实。对因体罚、变相体罚、违反教育法规造成的学生伤害事故依法追究当事人及责任人的相关责任。 4.室外消防栓负责人 全校室外消防栓分布在学校东南西北及教学楼，按编号 管理制度编号：LX-FS-A63307 幼儿园防溺水安全制度标准范本 In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior Can Reach The Specified Standards 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑 幼儿园防溺水安全制度标准范本 使用说明：本管理制度资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 为了保障全园师生员工健康地学习、工作、生活，促进幼儿园各项工作顺利开展，防范安全事故发生，切实有效降低和控制安全事故的危害特制定本方案。 一、指导思想： 坚持以对党和人民高度负责的精神，从全局的高度、战略的高度、政治的高度、实践"三个代表"的高度认识其工作的重要性，快速、及时、有效地处置出现的突发性事故。坚持"以人为本、安全第一，预防为主，常抓不懈"思想，做到幼儿园安全底数清楚，重点环节重点部位明确，措施得力，确保幼儿园幼儿 学校防溺水安全管理制度有哪些 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 学校防溺水安全制度（一）一、日常管理 1、学校要建立健全预防学生溺水事故的安全防范制度。把任务落实到部门、班级，实行各负其责的防范工作机制。 2、学校应当在校内外水池、流域等易发生溺水的地方设置警示标志、加装防护设施。 3、学校组织学生集体劳动、社会实践等活动时，活动地点或途中有河流、湖泊的，要落实预防学生溺水事故的相关措施。需乘坐船只的，必须严格检查船只的证照和安全性能情况，严禁超载。 4、每年暑假前，我校都会印发《致家长的一封信》，通过家庭访问、家长会等形式，加强学校与家长的联系，增强家长防止孩子溺水的安全意识和监护人的责任意识。 5、加强农村河流、池塘、水坝附近的管理，设立安全警示牌，并在事故多发地设立安全巡视员或义务监督管理员。 二、事故处理 (一)报告程序 发生特大安全事故的单位，应立即将事故概况快速报告Xx镇人民政府、中心校。 (二)时间要求 发生特大安全事故，应尽最快的速度报告事故。在5分钟内向Xx镇人民政府和教育局报告。 (三)报告内容 报告内容要简洁明了，报告内容应包括事故发生时间、地点、事故类别、初步判断事故原因、人员伤亡及经济损失等情况。 (四)事故报告电话 Xx中心校：Xx;公安局指挥中心报警电话：110;发生火灾报警电话：119;发生道路交通事故报警电话：122。 (五) 学校发生学生溺水事故时，学校应当按照《学生伤害事故处理办法》和规定的原则和程序等，及时实施救助，并进行妥善处理。 三、附则 本制度自即日起实施 学校防溺水安全制度（二）一、高度重视预防学生溺水事故工作，坚持"安全第一，预防为主"指导思想，树立"安全无小事"的观念。 学校开展预防溺水事故的安全教育专题活动，进行预防溺水事故警示教育。进一步落实安全责任制，做好学生防溺水的安全意识、安全知识和自护自救技能教育，确保学生的身体健康和生命安全。 二、建立学生防溺水安全管理机构： 校长→德语主任→班主任、任课教师→学生 三、切实开展学生防溺水专题教育。 网格化管理工作制度六篇 【篇一】 一、网格员工作的主要内容 （一）向网格内群众宣传党的路线、方针、政策和法律法规。 （二）定期不定期走访网格内群众、企业，收集群众、企业各类服务需求、困难、意见和建议，了解他们在思想、生产、生活等方面的动态，及时做好社情民意记录。 （三）做好上情下达和下情上传，及时向镇司法所反映群众的诉求、意见和建议。 （四）协调解决群众所难，说服解释群众所疑，积极做好群众的稳定工作。正确引导群众弘扬美德，树立文明新风，保持良好的居住和发展环境。 （五）定期和按需为群众开展健康服务。 （六）发挥网格员优势，为群众、为企业提供科技、文化、技术等方面的特色服务。向群众提供就业、发展信息，引导、帮助群众创业创新。 （七）开展应急管理服务、安全隐患防治、外来人口服务管理等基层基础工作。 （八）每月向司法所报送网格化管理信息采集工作台帐。 （九）完成网格化管理其他各项任务。 二、网格员工作形式 （一）定期开展集中进网格走访活动，每名网格成员联系一 定数量的居民，原则上每月的1至15日集中走访一遍网格内所有的居民，并将走访情况分别于每月15日和20日前报镇司法所以便于信息的及时统计录入。紧急情况、重大情况随访随报。 （二）由网格责任人开展日常信息采集，并做好与网格员的联络工作。 （三）通过网格责任人上户的日常性、网格员定期进网格的针对性，为群众持续提供需求服务。 （四）原则上每月3号上午（遇节假日提前），网格员向司法所领取网格排查表时召开工作例会，遇重要或紧急事由的，由网格责任人及时召集网格成员召开会议，分析研判相关事项。 三、网格员工作纪律 （一）六不准 1.不准弄虚作假，欺骗组织和群众，更不准虚报瞒报。 2.不准接受可能影响公正执行公务的礼物馈赠和宴请。 3.不准故意拖延办事时间，推诿扯皮，损害群众利益。 4.不准泄露群众、企业的隐私和机密，确保信息安全。 5.不准在群众中发表损害政府形象和不利于工作的言论，不搬弄是非。 6.不准无故缺席网格员开展的工作。 （二）六不让 1.不让上级布置的工作在我手中延误。 2.不让应该反馈的意见或传递的信息在我手中中断。 防溺水安全工作制度 徐吾小学 2018.3 徐吾小学防溺水安全工作机制 针对我校实际情况，学校对学生开展防溺水安全知识宣传，教育学生保持高度的安全意识，提高学生对溺水危害的认识，同时组织班主任教师对学生进行溺水后救生等方法的指导，使学生初步掌握相关的救生与自救方法。在宣传教育的基础上，还要进一步加强领导、明确责任、严格管理，切实加强相关安全措施的落实，排除可能存在的溺水隐患，真正做到防患于未然，做到万无一失。为确保学生的安全，特制定如下学生溺水安全管理制度。 一、高度重视预防学生溺水事故工作，坚持"安全第一，预防为主"指导思想，树立"安全无小事"的观念。 学校开展预防溺水事故的安全教育专题活动，进行预防溺水事故警示教育。进一步落实安全责任制，做好学生防溺水的安全意识、安全知识和自护自救技能教育，确保学生的身体健康和生命安全。 二、建立学生防溺水安全管理机构： 组长：孔凡磊 副组长：孙妮 成员：各班班主任 三、切实开展学生防溺水专题教育。 各班要落实预防溺水事故的安全教育制度，通过主题班会、安全教育、班级黑板报设立专栏等多种途径和方式，组织开展专题的预防溺水安全教育活动。运用集会广播、橱窗展览、发放告家长书等方式广泛开展防溺水 安全知识宣传，教育学生及家长保持高度的安全意识，提高学生及家长对溺水危害的认识。 四、明确规定与要求： 1．学生要去游泳必须经过家长同意，并且要有会游泳、负责任的大人陪同，选择水浅、河底硬而平整的、熟悉的水域游泳。 2．学生不得擅自下水游泳，不得私自结伴去游泳，不得在无家长或老师带领的情况下游泳，不到山塘、水库、深潭等水深的地方游泳，不到水流湍急的河流游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。如果看到同伴掉到水里，不要盲目下水救人，而是呼喊旁边的成人帮忙。 五、对学生进行经常性教育： 1．不要到池塘，河边、水池等有溺水危险的地方玩耍。 2．到游泳池，游泳馆游泳必须经家长同意。 3．遇溺水发生，要大声呼救。 4．在游泳池内游泳要注意： （1）入水前按规定清洗身体是很重要的。 （2）做好充分的准备活动。 （3）睡眠不足，身体过于疲劳，或情绪激动，都不宜游泳。 （4）选择辅助器材，如救生圈和潜水镜等。 （5）不要冒险跳水。 （6）遵守游泳池规则。 （7）饭后45-60分钟内不要游泳。 儿童保健管理规定 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】 儿童保健管理制度 一、儿童保健的主要任务 1.对新生儿、婴幼儿、体弱儿(佝偻病、营养不良、缺铁性贫血、早产儿、低体重儿等)按常规管理，建立系统管理卡(册)。 2.对7岁以下儿童根据年龄特点进行定期体检(一岁内每三个月一次，一至三岁每半年一次，三岁以上每年一次)。 3.做好儿童常见病、多发病的防治工作。 4.指导托儿所、幼儿园卫生保健工作，督促检查落实《托幼机构卫生保健工作管理条例》。 5.普及开展儿童保健健康教育工作，加强儿童营养、心理、母乳喂养和防病知识的宣传，普及科学育儿知识。 6.有计划地培训下级妇幼保健院的儿童保健人员。 7.掌握儿童健康状况的科学资料和数据，应有基本情况、系统管理情况、儿童生长发育水平、佝偻病和缺铁性贫血患病情况及5岁以下儿童死亡率等资料，要及时、准确地统计分析。 8.开展儿童先天性遗传性疾病、常见病、多发病、儿童营养、心理、体格锻炼、早期教育等方面的调查和研究工作。 二、儿童保健工作的基本方法 1.政府领导参与和全社会支持。 保护儿童身心健康是各级政府的职责和工作目标。落实《儿童发展规划纲要》的目标，须依靠各级政府的参与和领导、协调社会各方面的力量。 2.家长是儿童保健有力的支撑点，须重视家长在儿童保健工作中的关键作用。 3.分析现状，确定工作重点。 通过流行病学调查和常规监测资料，分析儿童健康状况和影响因素确定重点人群和重点工作内容。 4.防治结合。 儿童保健着眼于人群，通过个体的防治及群体防治而达到目的。 5.平等、有效。 网格化管理制度 一、社区民情信息收集制度 为更好的服务居民，做到准确及时的将居民意见及建议收集、整理、跟踪，以确保民情上传，社区制定本制度： 1、每个网格格员都要准确无误的将居民反映的城管、计生、党群、经济等信息填写在民情日志上。 2、每天对收集上来的各类信息进行认真整理，对当时结办与限期协办的信息分类，及时上报与办事处或其它有关部门及负责人，并及时反馈处理意见。 3、网格格长负责每天收集上来的信息上传到社区区域网，并监督和跟踪限期协办的事情。 二、社区网管信息反馈制度 1、每个网格格长必须认真记录来自各方面及各部门的投诉，每天汇总，及时处理当天发生的事情。 2、每个网格格长必须记录临时反馈的（电话、文字、口头）信息，每天格长组织检查、汇总、落实。 3、每周各网格格长必须进行一次汇总，了解需要什么，有些什么建议，并作记录。 4、及时收集新的信息、新项目、新的动态，落实到位，及时解决。 5、逐步完善社区网络建设，充分发挥网络的信息化。 三、社区限时办结制度 1、本社区内可处理的事件，一天内完成； 2、本办事处可处理的事件，两天内处理； 3、需其他单位协助处理的事件，三日内完成。 4、如遇特殊情况，最迟不超过5个工作日完成，如完成不了，由该网格的格长负责催促监督直至事件的消息反馈，并有责任将事件处理的过程分段及时的向反应情况的居民反馈。（告知处理结果）。 5、凡居民群众办理的事项，只要手续完备，符合政策，要立即办结。 四、社区跟踪问效制度 为发挥网格化管理优势，构建权责明确，充分调动社区工作人员的工作积极性，确保居民反映的问题有回应。建立奖惩制度，奖勤罚懒，奖优罚劣，责任到人，社区制定本制度： 1、严格执行社区网格首问责任制，对不能及时正确解答和处理问题的，有居民举报的格长要加强培训教育，写出培训笔记；对全年出现四次以上问题的格长，请求办事处给予劝退和调离本岗处理。 2、网格长每日对收集上来的信息汇总、分类，对能当时解答处理的问题要马上给予处理；对需要其它部门协作处理的要在限定的期限内给予准确的答复及处理意见，并有责任跟踪问询。对群众服务和处理意见反应为不满意的年累计四次以上的格长，请求办事处给予劝退和调离本岗处理。 3、社区每半年对社区网格居民做网格服务满意度调查。对于80分以下的网格长，给予社区批评教育，写出书面检查。全年两次调查均为80分以下的网格长，请求办事处给予劝退和调离本岗处理。 4、社区每周要对各网格的民情日志进行检查，对空岗的要对本网格进行批评。每月对各网格收集的信息进行综合分析整理，对于社区共性问题应找上级部门研网格化管理制度
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