山丘上的约会系列活动

绘本：山丘上的约会

系列教案

整体思路：

在科技发展的今天，普通的书信对幼儿园的孩子来说比较陌生了，他们熟悉的是Eamil、手机短信等。在学习图画书《山丘上的约会》中幼儿首次接触到了信这个东西，初步知道了信是人们用来进行相互交往，建立感情的一种书面表达工具,在第一次接到父母给他们写的信后，孩子们的兴趣和想探知信是如何寄来的愿望更强烈了。他们会问信是怎么写的？它又需要通过什么方式传递出去？我也想给好朋友写信，但又不会写字，我该如何来告诉我的朋友我喜欢他们呢？等等问题孩子们都想要得到解决的办法。因此，就产生了《山丘上的约会》的主题活动。通过一系列的活动让孩子们亲自动手写信，建立都渠道的交往方式，感受到朋友、父母对他们的关爱。同时也真正了解了一种中国传统的联系方式：书信，知道了邮局的作用，邮递员的工作内容。

活动列举：

故事简介：

瓜瓜和玲玲两个“笔友”彼此间从未见过面，就只靠着书信交往，然后想象着对方的形象，并且都把对方想象的很美好。终于有一天两人准备见面，当两个从未见面的好朋友要见面时，会发生什么有趣的故事呢？两个笔友会不会成为真正的好朋友呢，读完《山丘上的约会》就是会体验到友情的力量了。

作品分析：

故事讲的是朋友之间的友情，一开始故事就将我们带进了友情的快乐中：瓜瓜每天都会在门口等邮差先生送信，然后坐在秋千上读信，这是他一天中最期待、也是最快乐的时间。让我们感受到瓜瓜和他朋友的友谊，给我们的感觉是写信的肯定是瓜瓜最要好的朋友，所以他每天都期待着。这本图书的是水彩画的风格，给我们的感觉比较的清新自认，在画面的布局上也很有特点，在描述瓜瓜和玲玲见面的路上时，图书在一页面两个排版生动形象上同时表现了两个好朋友路上的情景，并用了小幅的连续画面来表现瓜瓜约会途中有趣的事以及他不同的表情、心境。

在两个好朋友见面的一瞬间，作者运用书本竖立时的直式版面，更加夸张的拉开了两人的差距，给我们一种震撼的画面感觉。

活动设计：

活动一：爸爸妈妈的来信

活动目标：

1.能从信中感受到父母对自己的爱，知道自己是爸爸妈妈的宝贝

2.学习用不同的方式表达对父母的感情

活动准备：

家长的来信

活动过程：

一、教师出示信件导入。

今天我们班收到了很多爸爸妈妈写给我们小朋友的信，让我们一起来看看。

二、和孩子一起读信。

1.幼儿说说是谁写的信？你是怎么知道的？（知道信的开头是称呼，就是收信人）

2.信上都说了什么？

3.信的最后是什么？（写信人的名字或称呼以及时间）

小结：在爸爸妈妈的心中，我们是他们最心爱的宝贝，他们时时刻刻关心着我们。

二、请幼儿说说收到爸爸妈妈写给你的信，心情怎么样？

三、讨论如何想爸爸妈妈表达你的感激。

1.你准备怎么想爸爸妈妈表达你对他们的爱？

2.如果爸爸妈妈收到你写的信会怎么样？

3.如果你要写信给爸爸妈妈，你想怎么写？

四、延伸

指导幼儿学习用画画的方式来写信。

区域活动：

1.语言区：继续将家长写给孩子们的信读给幼儿听。

2.美工区：第一次尝试来给爸爸妈妈写信，写上自己对爸爸妈妈的爱。

（备注：这个活动可以作为一个经验的准备，利用晨间活动或餐后时间与孩子分享父母的来信）

活动二：山丘上的约会

活动目标：

1.通过画面理解故事的部分内容，并能大胆地讲述自己的想法。

2.喜欢阅读，并养成良好的阅读习惯。

3.体验与朋友交流的快乐。

活动准备：

《山丘上的约会》绘本幼儿人手一本、教学用故事大书一本

活动流程：

一、观看封面激趣，师生集体阅读前半部分。

1.出示图书，观察图书封面，介绍他们的名字，猜测他们之间的故事。

2.师生共同阅读故事前半部分（看大图书2-11）。

理解一些陌生词：邮差、约会、山丘等

3.猜测故事情节

你们认为他们有没有见面？他们在见面的过程中会发生什么事情呢？

二、幼儿自主阅读图书后半部分.

1、幼儿自主阅读绘本

在山丘上发生了什么事？玲玲和呱呱都去了山丘，为什么一开始他们没有看见对方？最后他们是怎么发现对方的？

2.教师和幼儿一起来阅读故事后半部分。

玲玲和瓜瓜见面后，他们是怎么想的？他们觉得对方怎么样？

（引导幼儿观察图书20、21页，仔细观察他们的表情。）

三、猜测结尾

1.最后玲玲和瓜瓜会怎样？

2.你觉得这个故事怎么？什么地方比较有趣？

区域活动：

1.语言区：投放《山丘上的约会》的图画书，便于孩子再次感受故事。

2.语言区：创编瓜瓜和玲玲的故事，并可以将它们以后发生的故事通过图画或录音的方式记录下来。

3.益智区：投放瓜瓜和玲玲的拼图

4.美工区：制作《瓜瓜和玲玲的故事》图书

活动三：点点和多米的信

活动目标：

1.理解故事内容，并能大胆地猜测故事情节。

2.了解信的基本格式。

3.懂得朋友之间要互相关心，体验有朋友真好的情感。

活动准备：

1.ppt《点点和多咪的信》。

2.图片：《点点和多咪的信》。

活动过程：

一、阅读点点和多咪写的信。

1.出示信一。

请幼儿猜猜这封信是谁写给谁的？你是怎么看出来的？

多咪要告诉点点什么事情呢？

2.依次出示信二，先请幼儿说说每一幅小图片的含义，然后说出完整的时间、地

点和事情。

3.教师讲述故事前半部分

师边演示ppt，边讲述故事。

二、出示信三，猜测内容

1.信上写了什么？

2.为什么多咪在点点家没看见人？

3.老师讲述故事，了解信的内容。

三、体验有朋友真好的情感。

1.师：为什么说点点和多咪是好朋友？你从哪里看出来的？

2.请幼儿说说如果你给你的好朋友写一封信,你想写些什么？

3.师总结：如果有了好朋友，那我们可以一起做游戏，一起搭积木，一起玩玩具。有开心的事情可以和好朋友分享，如果碰到了困难，可以请好朋友来帮帮忙，有朋友真好！

区域活动：

语言区：创编点点和多咪的故事，他们还会写什么有趣的信，并把它记录下来美工区：学习用画的方式来写信，续编点点和多咪的故事。

探索区：投放各种信件，观察信的基本格式

操作区：帮助点点和多咪折信封

活动四：给好朋友的信

活动目标:

1.知道书信的一般格式

2.用图画的方式给朋友写一封信

活动准备

1.教师收集各种信笺、信封,以及一些图夹文的儿童作品,做两张图夹文的放大示范画。

2.学习过《点点和多米的信》

3.画纸、记号笔，还可以准备一个信封、邮筒

活动过程：

一、儿歌《小蜜蜂和蚂蚁》激趣，引发幼儿的兴趣

二、给好朋友的信

1.学习信的书写格式

请幼儿来观察点点和多咪的信，师生共同了解信的格式。

2.给好朋友写信

请幼儿来说说你准备写什么？要求幼儿能根据写信的格式。

鼓励学生把自己与众不同的想法，用画笔表现出来。提示学生动笔之前先考虑好，自己准备用画写那些部分

三．展示作品，评价指导

让完成作业的幼儿把作品贴在黑板上或玻璃上。请孩子来猜猜你看到的信都写了什么，是写给谁的？

区域活动:

1.美工区：先投入废旧的广告纸，后投放白纸、彩纸制作信封。请幼儿来画给朋友的信，把写好得信放在信封里，然后投到班级信箱中。

2.学习自制美丽的信纸。

3.阅读区：把幼儿写的信制成一本册子，让幼儿来讲讲信中得故事。

儿歌：小蜜蜂和蚂蚁

蜜蜂用树叶，写信给蚂蚁，咬了三个洞，表示我想你。

蚂蚁收到信，看了半点钟，也咬三个洞，表示看不懂。

蜜蜂和蚂蚁，商量大事情，赶快学写字，写字很有用。

活动五：信的旅行

活动目标

1.认识邮局的人、事、物,了解寄信的过程。

2.初步培养幼儿热爱、尊敬邮局工作人员的情感，了解邮局给人们生活带来的方便。

活动准备

课件，邮递员服装一套

活动过程

一、邮递员送来一封信，导入课题

请一个邮递员进班级送信。引导幼儿观赏邮递员的着装和邮包。

二、播放课件，邮递员进行介绍，帮助幼儿初步感受和了解寄信的过程。

寄信——取信至邮局——盖邮戳——分信——邮车（火车、飞机）送信——对方邮局的人工分信——送信

1.根据课件的内容认识邮筒、邮递员的着装等。

2.引导幼儿邮局的标志，像什么？

3.理解信的旅行过程。

三、课件游戏：排序

出示各种寄信的过程，请幼儿按照信的旅行的先后顺序重新排列，让幼儿运用已掌握的知识对图片进行排序。

区域活动：

1.益智区，投入信旅行的过程的图片让幼儿进行排序。

2.数学区：投入若干信封，信封上有不同得点数，把它送到相应邮筒（篮子上标有数字）

活动：认识邮票

活动目标：

1.欣赏邮票,认识各种邮票,知道邮票的组成部分,以及它的作用和用途.

2.发展幼儿的口语表达能力,激发幼儿对邮票活动的兴趣。

活动准备：

收集各种邮票进行展示、有关邮票的课件。

活动过程：

一、猜谜导入活动

小画片，镶边边，五颜六色真鲜艳。没长翅膀它会飞，天南海北都走遍。（邮票）

二、教师出示邮票,让幼儿认识邮票,知道它的组成和特点.

1.邮票都长着什么样？

邮票上有什么?（中国邮政，分值，发行时间，锯齿形边缘等等）

2.邮票它们都一样吗?有什么地方是相同的呢?

（知道邮票的面值、花纹有不同）

小结:刚才小朋友看到邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票旁边有白色花边和中国邮政四个字.

三、了解邮票的用途

1.你们知道邮票有什么用吗?(寄信)

2.介绍一些集邮小常识：如横连、直连、方连、小型张、小全张等。

四、延伸活动：邮票分类

出示几张图案、币值不同的邮票,让幼儿辨别。可以进行图案或币值进行分类

区域活动：

1.数学区：投入各种邮票或邮票图片，进行分类

2.美工区：初步学习自己设计邮票

3.语言区：观察邮票，讲讲邮票中的故事。

活动：小小邮票设计师

活动目标：

1.了解邮票的基本特征、组成部分。

2.鼓励幼儿敢于大胆想象,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

活动准备：

绘画工具、方形纸、花边剪刀，课件

活动过程：

一、猜谜激趣。

1.猜谜：“方寸小纸片，四边细牙齿，传信要靠它，世界全走遍。”

2.欣赏各类邮票

二、我是小小邮票设计师

1.了解邮票的基本特征和组成部分

小结：邮票上有图样、国家铭记（发行国家）、面值、票题、发行时间、齿孔。

2.如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？

谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？

3.我们在设计邮票的时候要注意什么？

幼儿讲述——教师讲解设计的注意点

小结：邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政四个字,这样就象邮票了.

4..幼儿开始动手绘画设计自己心目中的邮票。

提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边，注意邮票的一些组成部分。

三、评价展示活动

介绍自己设计的邮票

四、活动延伸

邮票大展览，做班级的集邮手册。

区域活动：

1.美工区：投入正方形的纸进行邮票的设计。

2.探索区：投入邮票和幼儿自制的邮票，观察他们的粘性。

3.阅读区：投放套票，了解邮票是有主题的，有系列的。

活动：邮票的秘密

活动目标：

1.交流分享幼儿所收集邮票的相关知识

2.在实验探索中发现邮票的秘密

3.在活动中养成观察、动手动脑的习惯

活动准备：

1.投影仪，各式各样的邮票，新邮票数张，信封一张

2.小纸片，浆糊，小水盒，棉签

活动过程：

一、用投影仪出示收集的邮票，复习邮票的相关知识

二、师生共同操作，发现邮票的秘密。

1.表演魔术，发现邮票的秘密

2.讨论：为什么邮票沾上水可以贴在白纸上？而小纸片沾上水却不能贴在白纸上？

3.录音，由邮递员叔叔讲出邮票的秘密

4.邮票和小纸片沾上水后，让幼儿摸一摸进行比较

三、学习制作有粘性的邮票

区域活动：

1.探索区：继续探索邮票的粘性。

2.美工区：准备浆糊和白纸，制作粘性的纸

体育：邮票中的运动

活动目标

1．通过说说谈谈，认识邮票中的运动；

2．知道运动有助于身体健康，增强对体育运动的兴趣；

3．体验运动员为国争光时的快乐心情。

活动准备

1．家长配合收集各种关于运动的邮票；

2．运动场面录像，我国运动员擅长的运动项目：乒乓球、

羽毛球、举重、跳水、体操、射击等运动场面的录像；

3．乒乓球运动器具、羽毛球运动器具、举重器具等若干套。

活动过程

一、认识邮票中的各种运动项目。

1.分组展示各种运动项目的邮票。

2.幼儿互相交流自己收集的邮票，看上面是什么运动项目。

3.幼儿自由观看同伴的邮票。

二、了解我国著名运动员及其运动项目。

1.你知道我国运动员在哪些项目中夺冠了?(采用幼儿互相自由交流与个别发言的方式)

2.观看我国运动员夺冠瞬间的录像。教师提问：看了这些录像，你心里是怎么想的?

三、争当小小运动员。

请幼儿自由选择运动器材，模仿运动员参加比赛。

活动：我是小小邮递员

活动目标：

1、学习手脚协调的骑自行车。

2、通过观察判断的不同，将图片送进对应的筐中。

3、感受骑车的乐趣，乐意勇敢地参与活动。

活动准备：

律动音乐、自行车若干辆，四把小椅子，四座小房子（分别画有胡萝卜、鱼、骨头和松果。）

幼儿每人一封信。（信封上的图片分别是兔子、猫、骨头、松果）

活动过程：

一、准备活动——跟着音乐律动，进行热身运动。

二、我是小小邮递员

1.学习骑车

幼儿自己探索学习骑车。

请幼儿来演示学习更好、更快的骑车。

幼儿再次探索

2.游戏活动——我是小小邮递员。

讲解游戏规则。

练习一次

送信接力赛。

3、放松活动——跳起来。

活动：我的朋友多

活动目标：

1、在游戏中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。

2、能学习正确的与同伴交往的言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。

3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。

活动准备：

音乐、幼儿日常中的录像课件

活动过程：

一、音乐游戏，感受找到朋友的愉快。

音乐游戏：找朋友

二、讨论学习如何才能交到朋友。

1.出示视频实录三段：

争抢玩具、插队抢着喝水。

2.讨论为什么他们找不到好朋友？（幼儿讨论）

3.介绍自己的朋友。

三、制作朋友卡

1.为什么要交好朋友？

2.你和好朋友可以做什么有趣的事？

3.怎么才能交到更多的朋友？

4.学习制作朋友卡。

亲子活动：

1.请家长为孩子写一封信，写上想对孩子说的心里话，并通过邮局或班级信箱送到班级。

2.家长和幼儿一起收集各种信纸、信封、邮票、卡片，以及有关写信方面的书籍、碟片等。

3.家长可以和孩子一起到邮局，观察邮局中工作人员，以及了解寄信的过程。也可以和孩子一起寄信，体验寄信的过程和快乐。

4.在日常生活中指导幼儿认识一些标记、符号和常见的文字

精彩童话：

家长的信

相关链接：

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丁点儿猫找朋友作者：李薇玉出版社：江苏少年儿童出版社

蹦蹦和跳跳