中小学心理健康教育优秀活动设计封面
中小学心理健康教育优秀活动设计
一、课程设计
当今改革开放的今天和将来要求人们具备开拓、竞争、自主的时代精神和创造才能，而这种健康人格的培养，则需要从小做起。在学生时期就要好好培养，帮助学生正确认识自己,让学生在理论中成长，在实践中磨练，学会生存，学会关心，学会创造；加强心理辅导和咨询，争取家庭的配合；树立榜样，将人格教育渗透到课堂教学中。
二、教学目标
1、知识与技能：让学生了解人格与心理健康的关系及其重要性。
2、过程与方法：通过教师循序渐进的讲解和现实中生动的案例，指导学生摆正心态。
3、情感态度与价值观：建立积极进取的自我意识，矫正不良行为，塑造健全人格。
三、学生分析
从现实来看，青少年普遍存在的问题是：
1、只想自己，少想到他人——自私；
2、不能承受挫折、批评，动不动就离家出走，以此要挟父母—心理脆弱；
3、做事欠考虑，蛮干，不考虑后果，往往做错事后大悔莫及；
4、中学生早恋问题；
5、吃苦能力差，没有坚韧的意志品质；
6、在父母面前，有时蛮不讲理，不知孝敬父母。
四、教材分析
1.本节的作用和地位
本节分别从讲人格开始一直讲到如何培养健康的人格魅力，从社
会家庭以及学生自身因素谈起，以及一个健康的人格会对自己的一生产生积极而又深远的影响。
2.本节主要内容
介绍了什么是人格，人格的健康对人产生多大的影响，以及如何去培养健康积极阳光的人格魅力。
3.重点难点分析
教学重点：教师根据理论、经验，判断分析引导学生去发现自己人格的定位，归纳和总结他们中已有的人格特点。
教学难点：怎么样去发现自己人格的缺陷，改正自己自身不健康人格的表现。
五、教学策略
在教学中，教师采用了问题驱动（提问）、个案分析（案例）、合作探究（讨论）等方式组织教学活动。在发现分析过程中，引导学生从不同层面分析和归纳问题，鼓励学生将自己形成的理解与已有的专家或他人的定义相比较，加深对概念的认识，建构自己的知识。
教学过程中切忌照本宣科，这样容易让学生感到厌烦和枯燥。要旁征博引，多分析，多提问，多举实例，唤起学生的共鸣。激发学生的学习热情和求知欲，也有助于交流的开展。作为教师，要注意吸引学生的兴趣，集中学生观察的焦点，善于捕捉学生学习过程中存在的问题，讲解问题时切入点要真、快、实。
六、教学方式
1、讲授式
2、活动式
3、诱导式
七、教学环境
1、多媒体教学仪器
2、课件材料
八、教学时间、场地与教学对象
1、教学：1学时。
2、教学场地：教室。
3、教学对象：全体学生。
十一、学习评价
本节课运用多种教学方法，采用了循序渐进和由浅入深，从感官上给学生理论和实例相结合、数据和事例相结合，从而让学生对所学知识和教学任务有了理性的认识，让学生对健康的人格的塑造有个更深更理性的认识。
十二、教学反思
从学校来讲，其社会责任在于育人，而育人之本就是塑造人，为社会培养国家之栋梁。可见，完善的人格塑造离不开学校的教育教学。
从教师的人格魅力影响来讲，因为教师的人格将直接对学生产生潜移默化的影响、感染。所以，作为教师，除具有基本的专业素养之外，和高尚的人格品质。
从家庭父母来讲，父母是孩子的第一任老师，所以要给自己的孩子做好榜样，不要过分迁就溺爱孩子，要和学校老师配合好，不要忙于工作事业无暇顾及孩子，那会让孩子感觉不到父母家庭的温暖。
可见，”人格教育”之重要。学校、家庭、社会都有其重大的影响，只有”三维一体”，才更能凸显教育的强大力量。
深大教授卢宁谈青少年人格塑造2006年 10月 13日 09:54 深圳新闻网 昨（12日）晚，深圳大学应用心理研究与咨询中心2006年 10月 13日 09:54 深圳新闻网 昨（12日）晚，深圳大学应用心理研究与咨询中心
2006年 10月 13日 09:54 深圳新闻网 昨（12日）晚，深圳大学应用心理研究与咨询中心
昨（12日）晚，深圳大学应用心理研究与咨询中心
昨（12日）晚，深圳大学应用心理研究与咨询中心
卢宁教授在深圳市科学馆为年轻的父母们开讲如何塑造
青少年健康人格。讲座开始前，卢教授接受了深圳晶报
记者专访。
青少年人格具有可塑性
晶报：您的讲座为何选择”青少年健康人格的塑造”
卢宁：
人对心理健康的重视，帮助青少年发展健康人格，走向幸福人生!
晶报：作为心理学术名词，”人格”该如何理解？
卢宁：”人格”是指一个人整体的精神面貌，即具有一定倾向性的、稳定的心理特征的总和，包括性格、气质、能力、动机、信念、兴趣等成分，具有整体性、独特性、稳定性、毕生发展性等特性。
晶报：在您的演讲稿里有这么一句话——”健全的人格是一个人优良素质的核心成分；健全的人格是一个人心身健康的重要保证;健全的人格是一个人成就人生的重要基石。”那么，您认为，对于青少年来说，什么样的人才是具有健全人格的人？
卢宁：人格是先天和后天的”合金”，是遗传和环境交互作用的结果。遗传决定了人格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实性。如果一个人具有积极的生活态度，能正确地认识现实与自我，富有人类的同情心，能与他人友好相处，并能适时而有意识地控制与调整自己的情绪、态度、行为，那么这个人就是具有健全人格的人。
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2006年 10月 13日 09:54 深圳新闻网
昨（12日）晚，深圳大学应用心理研究与咨
询中心
昨（12日）晚，深圳大学应用心理研究与咨询中心
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昨（12日）晚，深圳大学应用心理研究与咨询
中心
昨（12日）晚，深圳大学应用心理研究与咨询中心
卢宁教授在深圳市科学馆为年轻的父母们开讲如何塑造
青少年健康人格。讲座开始前，卢教授接受了深圳晶报 记者专访。
青少年人格具有可塑性
晶报：您的讲座为何选择”青少年健康人格的塑造”
卢宁：人对心理健康的重视，帮助青少年发展健康人格，走向幸福人生! 晶报：作为心理学术名词，”人格”该如何理解？
卢宁：”人格”是指一个人整体的精神面貌，即具有一定倾向性的、稳定的心理特征
的总和，包括性格、气质、能力、动机、信念、兴趣等成分，具有整体性、独特性、稳定性、毕生发展性等特性。
晶报：在您的演讲稿里有这么一句话——”健全的人格是一个人优良素质的核心成
分；健全的人格是一个人心身健康的重要保证;健全的人格是一个人成就人生的重要基石。”那么，您认为，对于青少年来说，什么样的人才是具有健全人格的人？
卢宁：人格是先天和后天的”合金”，是遗传和环境交互作用的结果。遗传决定了人
格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实性。如果一个人具有积极的生活态度，能正确地认识现实与自我，富有人类的同情心，能与他人友好相处，并能适时而有意识地控制与调整自己的情绪、态度、行为，那么这个人就是具有健全人格的人。
人格缺陷导致社会适应不良
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晶报：”健全”的对立面是”缺陷”或”障碍”。那么，青少年人格缺陷有何危害性？ 卢宁：人格缺陷者特殊的行为模式开始于童年期和青少年期，比如，缺乏积极的生
活态度，不能正确认识现实与自我，对他人情感冷淡或敌视，不愿同别人接近和交往，不能适时有意识地控制和调整情绪、态度、行为。人格缺陷除了自己或他人痛苦外，还会造成社会适应不良、人际关系的困扰，影响个人学业功能和职业功能。人格缺陷者易于遭遇心理危机，人格缺陷者易合并为精神障碍。
晶报：青少年人格缺陷有哪些主要类型？
卢宁：青少年人格缺陷最主要有3种：强迫型、冲动型、焦虑回避型。比如，小A
做作业时总反复检查，作业常要重新写5-6次。小A 是属于强迫型人格障碍；女生小B 在家上网时间太多，父母只说了一句她就猛然大怒，她情绪常不稳定且有自杀倾向，事后又极度后悔。小B 是冲动型；”焦虑回避型人格缺陷”者小C ，易害羞，发言时总紧张得满脸通红，说不出话。每次和别人打交道时总是在心里觉得”他不会喜欢我”，“他们不会接受的”，觉得自己卑贱、微不足道、没有朋友等等。 家庭是人格”加工厂”
晶报：该如何塑造青少年健康人格？
卢宁：首先，家庭是人格”加工厂”，父母教养方式恰当与否直接影响着孩子人格的
形成。其次，学校是青少年人格社会化的”重要场所”，教师对学生人格发展具有导向作用；同伴群体对人格发展具有”弃恶扬善”作用。此外，除了优化社会教育外还要培养青少年自我教育能力。 在家庭教育中要”心中有数”
晶报：您说过，青少年要”正确地认识自我，善于接纳自我，积极延伸自我，努力创
造自我”。而家长如发现孩子有人格缺陷的可能性行为，该怎么办？ 卢宁：人格缺陷的有效干预方式有：家庭心理健康教育、家校联合心理健康教育、
家庭治疗、个别心理治疗、团体心理辅导、团体心理治疗、多个家庭共同参与的团体心理治疗、多个青少年共同参与的团体心理治疗、多个父母组合参与的团体心理治疗。上述方式建议家长在专业心理工作人员的指导下进行。
父母在家庭教育中要做到”心中有数”，但切记不要随便给孩子贴标签、”
戴帽子”！ （作者：晶报记者丁光莹 罗秋芳/文李忠/图）
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【配套K12】封面设计教案
封面设计教案 一、教学目标： 学习封面设计的知识，设计出与书中内容相关连，能体现自己个性的书籍封面。 封面设计中能遵循平衡、韵律与调和的造型规律，突出主题，大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、典型，富有情感的封面，提高设计应用的能力。 二、教学重难点： 教学重点：学习封面设计的具体操作方法，运用以前学过的美术知识，将构图、色彩、图案等知识综合地表现在封面设计中，进一步提高学生的创造能力和表现能力。 教学难点：设计出与书的内容相关连，能体现自己个性的封面设计作品。 三、教学过程： 一、猜谜导入 师：喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 师：来猜猜这个谜语。有个好朋友，模样长的怪，方方正正有千层，一层一层全都是知识。生：是书。 师：对，就是书。,书在我们的生活中是必不可少的，它有着丰富的知识，是我们学习进步的好帮手。今天老师就
带来了两本书，你觉得哪一本书更吸引你？为什么？ 生：彩色的一本。因为它吸引人，很漂亮。 师：原来出版一本书，不仅要考虑到书的内容要吸引人，它的封面设计同样要精彩，这样才能吸引更多的读者。今天我们就去研究一下书的封面设计。 引出课题：封面设计 二、欣赏书籍图片 师：老师在上课前，去了一趟你们学校的图书室，发现那儿有好多吸引人的书。你在阅读课的时候，通常会借哪些书来看呢？ 生：我想看《365夜故事》。 师：能给我们介绍介绍吗？ 生：这本书主要是讲一些童话故事，里面的人都很善良，都很美。 师：象《格林童话》、、《365夜故事》------这些书都是讲童话的，我们可以称它们为童话类的书。 其他同学呢？ 生：我想看《宇宙诱鸟》。 师：这本书你看过吗？ 生：没有。 师：那你能猜猜是讲什么内容吗》？ 生：我觉得它是讲宇宙英雄的故事，我是从封面的插图
优质课教学设计封面)
范进中举 学科：高中地理 学校：南和县实验中学 姓名：杨娜 题目：城市化过程与特点 (内页不准署名) 金瓯学校瓯北校区小学
2015—2016学年第一学期 学科：___语文________ 班级：___九年级______ 任课教师：张海涛_________
《城市化过程与特点》教学设计 【设计思想】 《城市化过程与特点》的活动设计从学生身边的实例入手，学生比较容易了解，容易掌握城市化的特点和形成过程。使学生从身边的事学起来更容易参与活动，探索规律掌握学习方法，解决实际生活中的实例。 【课程标准分析】 课程标准：运用有关资料，概括城市化的过程和特点。 教学建议：收集所在城市不同时期的地图、照片，或进行走访，讨论城市的变化。 【教材分析】 本节内容选自湘教版《普通高中地理课程标准实验教科书地理Ⅱ必修》的第二章《城市与环境》第二节《城市化过程和特点》。本节教材包括三部分，其一是城市化的概念、主要特征和对经济社会的积极意义，其二是城市化动力机制，其三是城市化的地区差异。本节内容与第三节是一个有机整体，是一个事物的两个方面。 【学情分析】 1.由于学生绝大多数来自农村，对城市环境及其发展感到陌生，同时这部分知识在教材上呈现并不生动，不容易激发学生的学习兴趣，所以消除学生的陌生感，激发学生的学习兴趣是本节课设计教学时必须考虑的因素。
2.学生对一些生动的图片比较感兴趣，在教学课件中可以选取和城市有关的生动图片来吸引学生注意力，提高他们的注意力，同时能辅助教学。 3.学生学习本课时可能遇到的困难有：发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同的总结可能不全面。 【教学目标】 知识与技能：1.了解城市化的概念、标志以及意义。 2.了解乡村—城市转型的概念和类型。 3理解社会经济发展对城市化进程的推动作用。 4理解并掌握发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同，并能由此进一步理解中国城市化的发展之路。 过程与方法：1.通过收集所在城市不同时期的地图、照片，或进行走访，了解城市的变化。 2.运用相关的图表材料，进行讨论、分析，进一步理解城市化过程 和特点。 情感态度和价值观： 1.在问题剖析过程中，激发探究地理问题的兴趣和动机。 2.通过学习发达国家城市化和发展中国家城市化的异同，培养学生 的辩证思维能力及科学的城市发展观。 3.通过熟悉图片的展示，激发学生对家乡的热爱之情。 【教学重点、难点】 城市化与社会经济发展的关系以及发达国家与发展中国家的城市化异同。【教学方法】资料分析、案例探究与问题式讨论。 【课时安排】1课时 【教学过程】
封面格式范例
题目： 指导教师： 学生姓名： 专业： 班级： 学号： 时间：年月
摘 要 （空1行）（宋体小4号，1.5倍行距，以后空行都按此格式设置） 本文研究了基于超分子化学作用的多孔聚偏氟乙烯（PVDF ）膜的表面亲水改性及其在处理低浓度含油废水中的应用。首先，提出了基于超分子化学作用的多孔PVDF 膜
（空1行） In this dissertation, a research has been made on the Array in the treatment of low concentration oily （空行1） （空行2） Key word: PVDF, membrane, ……
（空1行） 目 （空1行） 1 引言（或绪论） 1 2 光催化—膜分离反映装置工艺特性研究 2.1 试验装置的设计想 2.2 滤膜的选择 ……（略） 3 XXXXXXXXXXX 3.1 XXXXXXXX 3.2 XXXXXXXX ……（略） 结论 参考文献 致谢 附录1 XXXXX（必要时） 附录2 XXXXX（必要时） （注：目录中只需列出第一和第二级标题，一级标题、结论、致谢、参考文献、附录等用宋体4号加粗，其余为宋体小4号；标题数字和文字之间空一格，页码用宋体小4号阿拉伯数字表示）
1 半导体光催化氧化法处理废水是一种高效的新型水污染治理技术，它是利用紫外光照射半导体光催化剂，在水中产生氧化能力很强的轻基自由基氧化水中污染物，使其经 在近紫外光1.1 TiO21.2 1.2.1 在各工业领域和科学研究中得到广泛应用。 与普通分离法相比，膜分离技术具体有以下优点： (1)在膜分离过程中不发生相变化，对比之下，蒸发、蒸馏、萃取、吸收、吸附等分离过程，都伴随着从液相或吸附相至气相的变化，而相变化的潜热是很大的，因此膜分离过程能耗比较低； 2 实验装置由PVC 材料制成，总有效容积为SL 。待处理的废水进入反应器后，与悬浮于水中的二氧化钦微粒相混合，在高压汞灯的照射下，发生降解作用，通过抽吸泵的抽吸，使中空纤维膜内形成负压，在压差作用下，降解后的水进入中空纤维膜内，经两侧收集管汇集后经抽吸泵出水，而二氧化钛微料则被滤膜挡住，留在反应器中。 ……（以下略） 注： 1．正文中表格与插图内的字体一律用5号宋体单倍行距；表序和表题应写在表格上方并居中，表序后空一格书写标题。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写上“续表X-Y ”；图序和图题应放在图位下方居中处，图序后空一格书写图题。图序和表序都按此格式：X-Y ，其中X 表示该图（或表）位于文章第X 部分，Y
《书籍的封面设计》教学设计
《书籍的封面设计》教学设计 四基初级中学蓝剑汀 教材分析： 本课是初二年级第二学期中设计、应用领域的一堂课，本课以介绍书籍装帧设计为主，教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对书籍装帧设计知识的学习和设计、制作活动放在重要位置，使每个学生的创造潜能都得到开发，以“我的课堂我做主”导入该课主题，使学生产生兴趣。但考虑到任教的是农村学生，所以我把教学重难点确定得低一些，使学生通过本课的学习能初步掌握书籍封面设计的基本知识和方法。 教学目标： 1、知识与技能：了解书籍装帧设计的基本知识，初步学习书籍的封面设计。 2、过程与方法：学习书籍封面设计的设计要素、通过学习使学生能初步掌握封面设计的基本方法。 3、情感、态度和价值观：通过本课学习提高学生对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯，让学生在实践中创造美，体验美。 教学重难点: 1、重点：书籍封面设计的基本知识、构思和方法。 2、难点：学生综合运用形象、色彩、构图和文字设计基础的能力培养。 课前准备 （学生）带1--2本自己最喜欢的图书、铅笔、彩色笔 （教师）多媒体课件、各类书籍、优秀封面设计作品等 教学过程 1.导入教学。 （1）教师展示各种不同种类的书籍和优秀书籍的设计作品，引导出本课的学习内容。 （2）学生谈自己最喜欢的一本图书，并欣赏教师展示的不同设计风格的书籍，了解书籍的开本，引入课题“书籍的封面设计”。 2.深入教学。 （1）展示书籍结构解析图，讲解书籍设计中的名称。 （2）课件展示优秀封面设计作品，学生欣赏并思考：封面设计包含哪些内容？（文字与图片）封面设计与书籍内容应是一种什么关系？（相呼应）教师
优质课教学设计封面)
范进中举 学科：高中地理学校：南和县实验中学姓名：杨 娜题目：城市化过程与特点 （内页不准署名） 金瓯学校瓯北校区小学
2015 — 2016 学年第一学期 学 科： ___ 语文 _____ 班 级： ___ 九年级 ___ 任课教师： 张海涛 _ ______
《城市化过程与特点》教学设计 【设计思想】 《城市化过程与特点》的活动设计从学生身边的实例入手，学生比较容易了解，容易掌握城市化的特点和形成过程。使学生从身边的事学起来更容易参与活动，探索规律掌握学习方法，解决实际生活中的实例。 【课程标准分析】课程标准：运用有关资料，概括城市化的过程和特点。教学建议：收集所在城市不同时期的地图、照片，或进行走访，讨论城市的变化。 【教材分析】 本节内容选自湘教版《普通高中地理课程标准实验教科书地理Ⅱ必修》的第二章《城市与环境》第二节《城市化过程和特点》。本节教材包括三部分，其一是城市化的概念、主要特征和对经济社会的积极意义，其二是城市化动力机制，其三是城市化的地区差异。本节内容与第三节是一个有机整体，是一个事物的两个方面。 【学情分析】 1. 由于学生绝大多数来自农村，对城市环境及其发展感到陌生，同时这部分知识在教材上呈现并不生动，不容易激发学生的学习兴趣，所以消除学生的陌生感，激发学生的学习兴趣是本节课设计教学时必须考虑的因素。 2. 学生对一些生动的图片比较感兴趣，在教学课件中可以选取和城市有关的生动图片来吸引学生注意力，提高他们的注意力，同时能辅助教学。 3. 学生学习本课时可能遇到的困难有：发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同的总结可能不全面。
制作封面和封底教学设计
制作封面和封底 一、教材分析 该教学内容为江苏科学技术出版社《初中信息技术（上册）》第3章第1节第4课时的内容，课题为《制作封面和封底》。本课的主要任务是让学生了解封面封底的组成和布局，以及掌握图片与艺术字的插入和大小位置的更改方法，综合运用这些知识完成封面封底的设计。通过教学，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在学习和操作实践中创造美，体验美。 二、学情分析 本课教学的对象是八年级的学生，由于学生在小学阶段学习计算机知识不系统，加以学生知识接受能力较差，水平高低不一。所以，教师要在课堂上组织一些活动，将知识融入其中，充分激发学生的学习兴趣。教师对不同能力的学生要求不同，能力较强的学生在掌握必要的知识点和技能外，还应该发挥自己的长处帮助能力较差的学生，而对这些能力较差的学生取得一定进步的时候要给予充分鼓励和肯定。 三、教学目标 1.知识与技能 (1)了解杂志封面、封底的构成要素和布局； (2)掌握背景、图片、艺术字、文本框、自选图形的应用能力； (3)能制作符合主题、要素完整、色彩协调、布局合理、有个性创新的杂志封面和封底。2.过程与方法 (1)学生通过欣赏、分析和对比封面和封底样张，了解封面和封底的构成要素、基本特征，思考相关要素的实现方式，并构思自己要制作的作文选的封面和封底； (2)学生通过设计制作封面和封底，进一步提高图文混排的综合运用能力。 3.情感、态度与价值观 (1)学生通过制作封面和封底，在实践学习中体验美和创造美； (2)学生通过个人学习、主动探究和使用举手提问、学案指导、同伴互助等求助方式，学会自主学习、主动探究、协作学习和利用学习资源。 4.行为与创新 (1)学生通过构思和制作杂志封面和封底，体验作品创作的乐趣； (2)学生通过作品欣赏、评价和分享，增进彼此交流，相互取长补短。
策划书封面设计模板
策划书封面设计模板 模 板 专 项 方 案 工程名称：凤凰新街宿舍楼工程地点：渔沙坦凤凰新街编制单位：安阳建工（集团）有限责任公司 编制(推荐打开：..)人：编制日期：审批负责人：审批日期： 目录 一、工程概况 (1) 二、模板安装概况 (1) 三、模板安装前的准备工作 (1) 四、模板安装安全技术措施 (2) 五、模板拆除安全技术措施 (4)
六、模板的运输 (5) 第二篇：策划书封面设计 乐山师范学院文学与新闻学院 XX级高级文秘实验班 策 划 书 “感受现实，增强责任”主题班会 主办单位：XX级高级文秘实验班承办单位：无 协办单位：无 活动时间：二〇一四年十月二十九日 第三篇：毕业设计文档封面模板 郑州大学毕业设计 题目： ***************************** 学生姓名：姓名（学号） 指导教师：姓名（职称） 专业：安全技术管理（安全管理方向） 200年月日 第四篇：策划书封面及正文格式模板XX.9 真诚服务 共同进步第十六届“金秋木棉”研究生文化节—— （楷体_gb2312，四号，居左） （活动主题及名称，如“宏辞论道”第三届研究生辩论赛，宋体，小初/一号，居中，可以根据标题长短灵活处理字号）
活动策划书 （宋体，初号，加黑，居中） 主办单位：华南理工大学研究生团委、研究生会 承办单位：×××学院团总支、研分会 ××××年××月××日 （宋体，三号，加黑，居中） 华南理工大学研究生会 真诚服务 共同进步 注：各学院上交的策划书请务必有封面，至于是否有目录可以灵活处理 （活动名称及主题宋体，二号，居中，加粗，与正文空一行） 一、活动目的及意义（内容略）（一级标题，宋体，四号，加粗，序号 自动生成，序号后统一用“、”，以下作相同处理） ×××。（正文均为宋体小四，段前段后间距为0.5行，行间距为固定值，18磅） 上文与下一个大标题间有一个空行 二、活动的可行性分析（内容略） 三、活动的影响力分析（内容略） 四、活动内容（内容略） 阐明活动的主要形式、组成部分，奖项设置等内容 1、活动形式（宋体，小四，加粗，行间距为固定值，18磅，此后无标点符号） 2、××××
书籍封面设计合同【精品模板】
书籍封面设计合同 甲方(艺术家)：_____________________ 住址：_______________________________ 电话：_______________________________ 乙方(出版商)：_____________________ 住址：_______________________________
电话：_______________________________ 甲乙双方经充分协商一致，兹就甲方为乙方欲出版的《________》一书设计封面事宜达成协议如下： 第一条 本封面设计主题为____________________。
第二条 本封面设计需使用____种颜色，尺寸为____________。 第三条 1.在____年____月____日前，甲方须向乙方交付本封面设计初稿_____件。
2.乙方须在收到初稿后____日内将选定的初稿通知甲方。 3.甲方须在接到乙方上述通知后____日内向乙方交付成稿。 4.乙方可要求甲方对成稿做细微改动，未经甲方书面同意，乙方不得请求甲方以外的任何人对成稿予以修改。 第四条
甲方保证本封面设计为本人创作，不侵犯他人权益。 第五条 1.甲方所设计封面，其著作财产权归乙方所有，但甲方可将本封面设计用于展览及出版个人作品集。 2.在本书出版及作其他利用时，应当注明甲方为设计者。
第六条 本封面设计原件所有权归甲方所有。乙方在本书出版后或自本合同签订之日起四年内须将全部原件归还甲方。归还时间以上述两项条件最先到达者为准。 第七条 乙方就本封面设计向甲方付酬后而不采用本封面设计，
创业计划书的封面模板该怎么设计_创业计划书.doc
创业计划书的封面模板该怎么设计_创业计 划书 篇一：创业计划书的封面模板 1．计划摘要 计划摘要列在创业计划书书的最前面，它是浓缩了的创业计划书的精华。计划摘要涵盖了计划的要点，以求一目了然，以便读者能在最短的时间内评审计划并做出判断。 计划摘要一般要有包括以下内容：公司介绍；主要产品和业务范围；市场概貌；营销策略；销售计划；生产管理计划；管理者及其组织；财务计划；资金需求状况等。 在介绍企业时，首先要说明创办新企业的思路，新思想的形成过程以及企业的目标和发展战略。其次，要交待企业现状、过去的背景和企业的经营范围。在这一部分中，要对企业以往的情况做客观的评述，不回避失误。中肯的分析往往更能赢得信任，从而使人容易认同企业的创业计划书。最后，还要介绍一下创业者自己的背景、经历、经验和特长等。企业家的素质对企业的成绩往往起关键性的作用。在这里，企业家应尽量突出自己的优点并表示自己强烈的进取精神，以给投资者留下一个好印象。 在计划摘要中，企业还必须要回答下列问题：(1)企业所处的行业，企业经营的性质和范围；(2)企业主要产品的内容；(3)企业的市场在那里，谁是企业的顾客，他们有哪些需求；(4)企业的合伙人、投资人是谁；(5)企业的竞争对手是谁，竞争对手对企
业的发展有何影响。 摘要要尽量简明、生动。特别要详细说明自身企业的不同之处以及企业获取成功的市场因素。如果企业家了解他所做的事情，摘要仅需2页纸就足够了。如果企业家不了解自己正在做什么，摘要就可能要写20页纸以上。因此，有些投资家就依照摘要的长短来“把麦粒从谷壳中挑出来” 2．产品(服务)介绍 在进行投资项目评估时，投资人最关心的问题之一就是，风险企业的产品、技术或服务能否以及在多大程度上解决现实生活中的问题，或者，风险企业的产品(服务)能否帮助顾客节约开支，增加收入。因此，产品介绍是创业计划书中必不可少的一项内容。通常，产品介绍应包括以下内容：产品的概念、性能及特性；主要产品介绍；产品的市场竞争力；产品的研究和开发过程；发展新产品的计划和成本分析；产品的市场前景预测；产品的品牌和专利。 在产品(服务)介绍部分，企业家要对产品(服务)作出详细的说明，说明要准确，也要通俗易懂，使不是专业人员的投资者也能明白。一般的，产品介绍都要附上产品原型、照片或其他介绍。一般地，产品介绍必须要回答以下问题：(1)顾客希望企业的产品能解决什么问题，顾客能从企业的产品中获得什么好处？ (2)企业的产品与竞争对手的产品相比有哪些优缺点，顾客为什么会选择本企业的产品？(3)企业为自己的产品采取了何种保护措施，企业拥有哪些专利、许可证，或与已申请专利的厂家达成了哪些协议？(4)为什么企业的产品定价可以使企业产生足够的利
合同封面设计模板
编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 合同封面设计模板 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________ 说明：本合同资料适用于约定双方经过谈判、协商而共同承认、共同遵守的责任与 义务，同时阐述确定的时间内达成约定的承诺结果。文档可直接下载或修改，使用 时请详细阅读内容。
篇一：合同封面样本 消防电气、设备检测合同 采购方（甲方）：浙江博汇汽车部件有限公司供应商（乙方）：浙江方安工程检测有限公司 篇二：合同封面模板 合同编号： 工程名称 施 工 合 同 工程名称： 工程地址： 发包方（甲方）：承包方（乙方）： XX年8月28日 篇三：公司合同封面 青岛经纬互联电子科技有限公司Qingdao Jingwei Hulian Electronic Technology Co., Ltd. 弱电系统综合布线计算机系统集成专家 智能弱电系统合同书 篇四：合同封面（模板） 合同编号：ZLJS—鲁B4001
浙江中磊建设有限公司建筑 工 程 承 包 合 同 、 浙江中磊建设晔基花园新城一期工程项目部篇五：销售合同封面模板 XX年销售合同 11 月 篇六：设计封面合同 设计封面合同 甲方（艺术家）：_______________________ 住址：___________________________________ 电话：___________________________________ 乙方（出版商）：_______________________ 住址：___________________________________ 电话：___________________________________ 甲乙双方经充分协商一致，兹就甲方为乙方欲出版的
《封面设计》教案(全)
封面设计 教学目标： 知识与技能：了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术；能在photoshop中设计出较为和谐、美观、体现个性的封面。 过程与方法：运用课件与实物，强调艺术字与图像的排版设计。借助电脑中丰富的图片资源，运用构图、色彩搭配知识与电脑技能设计封面。 情感态度与价值观：激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。 教学重点： 运用美术知识与计算机操作技巧，将构图、色彩、美术字等知识综合运用设计封面。 教学难点： 美术字、图片与构图都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。教学准备：课件、书籍实物、电脑图库、多媒体电脑 课时：1课时 教学过程： 一、导入新课。 1、出示两本内容相同，封面设计未成型与已成型的书籍，如果你去买书或者到图书馆借书，你会对哪本书感兴趣些？为什么？ 感受书籍封面的作用。（保护书页、宣传作用、欣赏收藏） 2、一本书不仅仅要有好看的内容，还要有美观实用的封面设计，这样才能吸引读者去了解它，给读者有较深的印象。由于书籍的印刷是非常大批量的，所以现在几乎所有的书籍封面都是用电脑设计出的。 揭示课题：封面设计 二、讲授新课 1、出示课件：看我们来到了哪里？（图书馆） 喜欢读书的同学们都知道图书馆是收藏图书最多的地方，这里的书籍丰富多样，有很多适合我们的读物。 除了教科书，你平时还看过哪些内容的书籍呢？（学生自由发言） 2、书籍五花八门，我们能否给它们分分类呢？通过课件出示，引导学生欣赏封面，同时比比谁的观察能力强，记忆书籍的类型又多又准。 学生归纳分类，一般分为：社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。 3、让学生观察自己所带书的封面。每一本书都有自己的封面，犹如人的脸
软件开发设计文档模板
软件文档编写指南 封面格式： 文档编号 版本号 文档名称： 项目名称： 项目负责人： 编写年月日 校对年月日 审核年月日 批准年月日 开发单位 系统规约说明书（System Specification） 一．引言 A.文档的范围和目的 B.概述 1．目标 2．约束 二．功能和数据描述 A.系统结构 1．结构关系图 2．结构关系图描述 三．子系统描述 A.子系统N的结构图规约说明 B.结构字典 C.结构连接图和说明 四．系统建模和模拟结构 A.用于模拟的系统模型
B.模拟结果 C.特殊性能 五．软件项目问题 A.软件项目可行性研究报告 B.软件项目计划 六．附录 软件项目可行性研究报告（Report for Feasibility Study） 一．引言 1．编写目的（阐明编写可行性研究报告的目的，指出读者对象） 2．项目背景（应包括：（1）所建议开发的软件名称；（2）项目的任务提出者、开发者、用户及实现单位；（3）项目与其他软件或其他系统的关系。） 3．定义（列出文档中用到的专门术语的定义和缩略词的原文。） 4．参考资料（列出有关资料的作者、标题、编号、发表日期、出版单位或资料来源。）二．可行性研究的前提 1．要求（列出并说明建议开发软件的基本要求，如（1）功能；（2）性能；（3）输出；（4）输入；（5）基本的数据流程和处理流程；（6）安全与保密要求；（7）与软件相关的其他系统；（8）完成期限。） 2．目标（可包括：（1）人力与设备费用的节省；（2）处理速度的提高；（3）控制精度和生产能力的提高；（4）管理信息服务的改进；（5）决策系统的改进；（6）人员工作效率的提高，等等。） 3．条件、假定和限制（可包括：（1）建议开发软件运行的最短寿命；（2）进行系统方案选择比较的期限；（3）经费来源和使用限制；（4）法律和政策方面的限制；（5）硬件、软件、运行环境和开发环境的条件和限制；（6）可利用的信息和资源；（7）建议开发软件投入使用的最迟时间。） 4．可行性研究方法 5．决定可行性的主要因素 三．对现有系统的分析 1．处理流程和数据流程 2．工作负荷 3．费用支出（如人力、设备、空间、支持性服务、材料等项开支。） 4．人员（列出所需人员的专业技术类别和数量。） 5．设备 6．局限性（说明现有系统存在的问题以及为什么需要开发新的系统。） 四．所建议技术可行性分析 1．对系统的简要描述 2．处理流程和数据流程 3．与现有系统比较的优越性 4．采用建议系统可能带来的影响 （1）对设备的影响 （2）对现有软件的影响
《为自己的书设计封面》教案
《为自己的书设计封面》教案 教学目标 1、认知目标：了解书的装帧设计主要包括封面、封底、书脊设计和内页设计有关知识。 2、操作目标：学习探究，自己动手设计一书的封面。 3、情感目标：通过自己动手设计书的封面及欣赏各类书籍的装帧设计，领略不同的设计风格，培养艺术情感。 教学重、难点 教学重点：了解书籍装帧设计的基本知识，学习自己动手设计书的封面等。 教学难点：发挥自己的想像，用自己喜欢的风格设计出别具一格的封面口。 教具、学具 教具：各类设计风格的书籍、课件。 学具：绘画工具、铅画纸（或彩色卡纸）、安全剪刀、胶水、双面胶小塑料袋供收拾废纸用。 教学过程 一、导入新课。 1、你爱看书吗？今天同学们都带来了自己爱看的书，请你来说一说你带了什么书？（学生展示，教师总结）看了这么多的书，你们能说一说书是由哪几个部分组成的吗？ 2、教师实物投影一本书，观察书的组成部分。书的组成部分：封面、书脊、封底、内页 3、你去书店买书、图书馆借书（拿到一本书时），最先印入眼帘的是书的哪一个部分？为什么？ 二、交流欣赏。
1、课件出示：各种书籍的封面设计，领悟设计内涵、风格。师小结：有位作家说过，一本书就是一个人。而封面则无异于一张表情丰富的面孔。这张面孔或天真烂漫，或朴实敦厚，或艳丽迷人，或神秘冷峻。所以说一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者的第一眼以较深的印象，那么怎样来设计一个独特的封面呢？设计封面时要注意哪些方面的内容呢？这就是今天我们要学习的内容。 2、出示课题《给自己的书设计封面》 三、讲授新课 1、封面欣赏（课件显示） 首先请跟着老师来欣赏各种封面吧 教师对封面设计进行适当点评、引导，从而小结出书籍封面内容的设计特点: （1）以文字为主装饰，图文并茂。 （2）以故事情节为主的图形设计。 （3）以主人公形象为主的图形设计。 （4）以卡通造型为主的图形设计。 （5）以抽象造型为主的图形设计。 （6）以寓意象征为特色的图形设计。 2、看了这么多的封面，老师要问一问，书籍的封面有什么作用？美化书刊、保护书芯、宣传，欣赏、收藏等作用。 3、每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么内容呢？请学生观察自己带来的图书封面，总结封面上有什么内容？（书名、作者、出版社、书的性质、图案（图案要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。） 四、讨论创作。
ppt封面设计模板
竭诚为您提供优质文档/双击可除 ppt封面设计模板 篇一：系列封面(ppt封面设计模板)设计 系列封面设计【案例描述】 本案例主要掌握两个技术要点：一是荷花的艺术处理方法；二是封面设计的步骤。【核心步骤】 使用参考线切分画面制作“荷花”的艺术效果制作“鸽子”素材并制作特效制作“封底”、“外折页”、“内折页”【操作步骤】 1.执行“文件-新建”命令，创建新文件，参数设置如图 2.为视图添加参考线，参数设置如下 3.使用矩形选框工具绘制矩形选区，创建一个新图层“封面bg”，设置前景色为（Rgb：44，21，9），然后用前景色填充选区 4.使用矩形选框工具在绘图区域绘制选区 5.创建一个新图层“渐变bg”，打开“渐变编辑器”对话框，设置第一个色标0%（9，0，0），第二个色标27%（19，28，17），第三个色标38%（0，75，54），第四个色标72%（0，
130，110），第五个色标100%（0，0，0）；然后在选区中从上向下拉出渐变并保持选区状态 6.创建一个新图层“纯色bg”，设置前景色为（Rgb：146，108，42），然后用前景色填充选区 7.单击图层调板下方的“添加图层蒙版”按钮，还原前景色和背景色的设置，然后用“前景到背景”拉出渐变 8.打开素材文件“系列封面之水中荷花”，然后将其拖拽到绘图区域中，并将新生成的图层更名为“水中荷花” 9.确定图层“水中荷花”为当前图层，复制出一个新图层“水中荷花副本”并将其暂时隐藏，载入图层“渐变bg”的选区，确定图层“水中荷花”为当前层，然后单击图层调板下方的“添加图层蒙版”按钮；最后设置该图层混合模式为“亮光” 10.显示图层“水中荷花副本”并确定该层为当前图层，使用磁性套索工具勾出“荷花”的轮廓，然后反选选区并删除选区中的图像 篇二：经典图片设计模板 篇三：论文封面模板 唐山广播电视大学 题目：对固定资产折旧及其折旧方法的探讨 作者姓名：房超 学号：1213001401620
第八课漂亮的封面教学设计
《漂亮的封面》教学设计 一、教材分析 本课主要任务为“设计封面”，即应用word软件工具设计电子报刊的封面，需要掌握的基础知识技能有：版面的设置、封面背景的设置、自选图形的绘制与格式设置、叠放次序与组合的应用等。在该课的教学设计上，采用“任务驱动”模式，在设置刊名时根据电子报刊的内容再结合本地的特色利用艺术字和自选图片来设计这两项任务，以学生的信息收集、处理和应用的实践活动为主，努力使活动内容富有情趣，营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。在完成活动任务的过程中，培养学生的综合处理信息能力、合作与创新精神并渗透美学知识。 二、学生分析 本课的教学对象为小学四年级学生，学生已经初步掌握了部分word软件工具知识，为本节课的教学打下了良好的基础。因此，教师除常规组织教学外，更多的是在设计教学过程中，引导学生通过自主学习及小组合作学习模式完成“封面设计”，由于学生水平高低不一，个性特征更是多样化，因此我在课堂上设计好了任务，通过看一看、说一说，比一比，将知识融入到活动中，最后将部分小组的学生作品展示给全班同学观摩，让学生享受到成功的喜悦。 三、教学的重点和难点： 重点：1、封面的几个重要要素及合理布局； 2、设置自选图形格式的方法及更改叠放次序、组合。
难点：封面的合理布局。 四、教学目标 知识目标： 1、了解电子报刊封面的几个重要要素及布局。 2、初步掌握在word软件工具制作封面时如何设置封面的页面及 背景。 3、如何给绘制的自选图形填充图片效果并设置自选图形格式的 方法。 4、了解叠放次序并学会如何更改叠放次序。 5、了解组合并学会组合。 6、封面的合理布局 能力目标： 掌握叠放次序的设置和组合操作方法，培养学生丰富的想象力与创造力、小组合作解决问题的能力以及利用网络获取知识等综合处理信息的能力。 情感目标： 通过对封面的布局设计，初步培养学生的审美观和热爱家乡的思想品德。 五、教学理念 整个课堂以“自主、协作、探究、创新”为教学指导思想，以一个个活动和任务为载体，重在培养学生自主探究能力和综合处理信息
创业计划书的封面模板该怎么设计
创业计划书的封面模板该怎么设计 关于《创业计划书的封面模板该怎么设计》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 篇一：创业计划书的封面模板 1．计划摘要 计划摘要列在创业计划书书的最前面，它是浓缩了的创业计划书的精华。计划摘要涵盖了计划的要点，以求一目了然，以便读者能在最短的时间内评审计划并做出判断。 计划摘要一般要有包括以下内容：公司介绍；主要产品和业务范围；市场概貌；营销策略；销售计划；生产管理计划；管理者及其组织；财务计划；资金需求状况等。 在介绍企业时，首先要说明创办新企业的思路，新思想的形成过程以及企业的目标和发展战略。其次，要交待企业现状、过去的背景和企业的经营范围。在这一部分中，要对企业以往的情况做客观的评述，不回避失误。中肯的分析往往更能赢得信任，从而使人容易认同企业的创业计划书。最后，还要介绍一下创业者自己的背景、经历、经验和特长等。企业家的素质对企业的成绩往往起关键性的作用。在这里，企业家应尽量突出自己的优点并表示自己强烈的进取精神，以给投资者留下一个好印象。 在计划摘要中，企业还必须要回答下列问题：(1)企业所处的行业，企业经营的性质和范围；(2)企业主要产品的内容；(3)企业的市场在那里，谁是企业的顾客，他们有哪些需求； (4)企业的合伙人、投资人是谁；(5)企业的竞争对手是谁，竞争对手对企业的发展有何影响。 摘要要尽量简明、生动。特别要详细说明自身企业的不同之处以及企业获取成功的市场因素。如果企业家了解他所做的事情，摘要仅需2页纸就足够了。如果企业家不了解自己正在做什么，摘要就可能要写20页纸以上。因此，有些投资家就依照摘要的长短来“把麦粒从谷壳中挑出来” 2．产品(服务)介绍 在进行投资项目评估时，投资人最关心的问题之一就是，风险企业的产品、技术或服务能否以及在多大程度上解决现实生活中的问题，或者，风险企业的产品(服务)能否帮助顾客节约开支，增加收入。因此，产品介绍是创业计划书中必不可少的一项内容。通常，产品介绍应包括以下内容：产品的概念、性能及特性；主要产品介绍；产品的市场竞争力；产品的研究和开发过程；发展新产品的计划和成本分析；产品的市场前景预测；产品的品牌和专利。 在产品(服务)介绍部分，企业家要对产品(服务)作出详细的说明，说明要准确，也要通俗易懂，使不是专业人员的投资者也能明白。一般的，产品介绍都要附上产品原型、照片或其他介绍。一般地，产品介绍必须要回答以下问题：(1)顾客希望企业的产品能解决什么问题，顾客能从企业的产品中获得什么好处？(2)企业的产品与竞争对手的产品相比有哪些优缺点，顾客为什么会选择本企业的产品？(3)企业为自己的产品采取了何种保护措施，企业拥有哪些专利、许可证，或与已申请专利的厂家达成了哪些协议？(4)为什么企业的产品定价可以使企业产生足够的利润，为什么用户会大批量地购买企业的产品？(5)企业采用何种方式去改进产品的质量、性能，企业对发展新产品有哪些计划等等。产品(服务)介绍的内容比较具体，因而写起来相对容易。虽然夸赞自己的产品是推销所必需的，但应该注意，企业所做的每一项承诺都是“一笔债”，都要努力去兑现。要牢记，企业家和投资家所建立的是一种长期合作的伙伴关系。空口许诺，只能得意于一时。如果企业不能兑现承诺，不能偿还债务，企业的信誉必然要受到极大的损害，因而是真正的企业家所不屑为的。
封面设计教学设计
封面设计教学设计 教学目标： 1、知识与技能：能分析封面包含的元素，初步尝试综合性的图文混 排（封面设计） 2、过程与方法：学习封面设计的设计要素、通过学习使学生能初步 掌握封面设计的基本方法。 3、情感、态度和价值观：通过本课学习提高学生对封面设计的审美 能力，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯，让学生在实践中创造美，体验美。 教学重难点: 1、重点：封面设计的基本知识。 2、难点：封面设计的方法。 教学过程 一.导入环节 教师通过幻灯片播放一组精美的图片，吸引学生的注意力。询问学生是否想在WORD中制作出这些美丽的画面，充分调动了学生的积极性。 二.教学环节 1 展示中学生作文选封面，让学生分析包含哪些元素。（前面几节 课已经学习了图文混排的相关操作）
学生小组讨论，推荐代表发言 2制作过程 (1) 新建WORD文档，以自己的班级姓名命名。 例如七（2）班*** (2) 设置背景（格式——背景——填充效果） 这步操作比较简单，学生自己完成，教师个别辅导 (3)插入图片（考虑时间因素，封面设计中需要的图片教师提前准 备好） 这步操作由一个操作较好的学生到讲台先演示一遍，然后学生自己完成。 注意点：a 插入的图片能任意移动，缩放，要设置图片的版式 b 圆形图片的边角处理 (4) 图片中一部分添加背景色（通过文本框） 这个步骤由教师指导完成，教师一遍操作，一边讲解。文本框添加以后设置了填充色会出现其他图片被遮挡，要求学生们遇到这种情况要设置叠放次序（右击图片——叠放次序） （5）自选图形 这个操作由一个操作较好的学生到讲台演示 注意点：图形的组合（shift健），微调（ctrl+上下左右健） （6）艺术字 学生自己完成，教师巡视辅导 （7）通过文本框添加文字
教案封面封皮设计
学校：杨庄小学______________ 学科：美术__________________ 年级：二年级________________
第一课流动的颜色 教学目标： 1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。教学重、难点： 1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。 2、根据吹画的效果巧妙地添画。 教学课时：2 课时 课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。 教学过程： （第1 课时） 一、导入阶段： 1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。 2、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。 3、揭示课题：流动的颜色 二、课堂教学： 1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。 2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。 3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。） 4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。 5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。 师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。 三、布置课堂作业： 1、会调匀水粉颜料。 2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。 3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？ 四、学生练习： 学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导
设计封面合同模板
甲 方：______________________________ 乙 方：______________________________ 日 期：_________年________月_______日 设计封面合同模板 You have to get the permission of all the signatories to the agreement if you want to change the terms.
设计封面合同 甲方（艺术家）：_____________________ 住址：_______________________________ 电话：_______________________________ 乙方（出版商）：_____________________ 住址：_______________________________ 电话：_______________________________ 甲乙双方经充分协商一致，兹就甲方为乙方欲出版的《________》一书设计封面事宜达成协议如下： 第一条 本封面设计主题为____________________。 第二条 本封面设计需使用____种颜色，尺寸为____________。 第三条 1．在____年____月____日前，甲方须向乙方交付本封面设计初稿_____件。 2．乙方须在收到初稿后____日内将选定的初稿通知甲方。
3．甲方须在接到乙方上述通知后____日内向乙方交付成稿。 4．乙方可要求甲方对成稿做细微改动，未经甲方书面同意，乙方不得请求甲方以外的任何人对成稿予以修改。 第四条 甲方保证本封面设计为本人创作，不侵犯他人权益。 第五条 1．甲方所设计封面，其著作财产权归乙方所有，但甲方可将本封面设计用于展览及出版个人作品集。 2．在本书出版及作其他利用时，应当注明甲方为设计者。 第六条 本封面设计原件所有权归甲方所有。乙方在本书出版后或自本合同签订之日起四年内须将全部原件归还甲方。归还时间以上述两项条件最先到达者为准。 第七条 乙方就本封面设计向甲方付酬后而不采用本封面设计，不承担任何赔偿责任。 第八条 乙方须在收到本封面设计成稿____日内向甲方支付酬金____元。 第九条 双方因本合同的解释和履行发生争议，由双方协商解决。协商不成，按以下第____种方式解决： 1．由________仲裁机构仲裁。
封面设计教案
封面设计教案 一、教材分析 1、学习任务 本课的主要任务是让学生了解杂志封面的组成和布局，以及掌握图片与艺术字的插入和大小位置的更改方法。这课的教学是电子杂志正式开始制作的第二步（第一步是设计版面），是学生踏入实践操作的第二步，也是非常关键的一步。一个好的封面可以立刻吸引人的眼球，让人有心旷神怡的感觉。通过教学，既能培养学生的审美眼光也能培养学生的操作能力。让学生在学习和操作实践中创造美，体验美。 2、重点和难点： (1)、重点： 1、封面的合理布局； 2、图片和艺术字的插入、图片和艺术字大小位置的更改。 (2)、难点：封面的合理布局。 二、教学目标： (1)、知识技能目标： 1、了解杂志封面的组成和布局 2、掌握图片与艺术字的插入； 3、掌握图片和艺术字大小位置的更改； 4、框架的合理布局 (2)、技能目标：1、培养学生的知识运用能力； 2、培养学生的知识迁移能力； 3、培养学生的知识拓展能力； 4、培养学生的自主探究能力； 5、培养学生相互协作的能力。 (3)、情感目标： 通过对封面的布局设计，初步培养学生的审美观 三、教学重点、难点的突破： 1、重点一蒹难点：封面的合理布局 利用电子教室展示提供的一些漂亮的杂志封面，讲解在给封面进行的布局时的注意点，在实际操作中，教师巡视，发现问题立刻给予分析和讲解。其次可以让学生先仿照老师提供给的杂志封面进行“仿制”，体验布局的方法。学生小组讨论最佳的布局方法，并适当向老师求教。 1、重点二：图片和艺术字的插入、图片和艺术字大小位置的更改 利用电子教室演示该项操作，简单介绍图片和艺术字的插入，以及修改的其位置和大小的方法，让学生实践，同组学生可以相互帮助，让已经学会的学生当个“小老师”，代替老师帮忙指点不会的同学。 四、教学媒体准备： 1、教学环境及素材的准备： (1)、提供一些漂亮的杂志封面，供学生欣赏之用； (2)、准备一些漂亮的封面背景图片,以及用于修饰用的图片素材；（存放于FTP上的资料文件夹中） (3)、每组学生都有相应的素材积累；