杠杠的力臂作图讲课教案

典题欣赏:

1．如图为吊车起吊货物的工作示意图，请在图中画出动力、阻力和阻力臂。

2．如图所示，利用羊角锤撬起钉子，请你在羊角锤A点处画出所能施加最小动力F1，并画出阻力F2的阻力臂L2。

3．如图阳阳同学做俯卧撑时的示意图，他重500N，A点为重心，请画出以O点为支点时重力G的力臂L 和水平地面对手的支持力F的示意图。

4．在探究杠杆平衡条件时，使轻质弯曲杠杆在如图所示的位置平衡，请画出阻力F2和阻力臂L2。

5．如图所示，用绳子将电线杆竖起，请画出此时拉力F的力臂L。

6．如图所示的杠杆中，O为支点，在一个最小的拉力F1的作用下，在图示位置保持静止，请在图中画出最小拉力F1的示意图和力F2的力臂l2。

9．图甲是一种夹子，被夹的物体可以放在A、B、C三点中的任意一点，OD相当于杠杆，O是支点，其简化图如图乙所示。

（1）同一物体放在A、B、C三点中，其中有一点可以使杠杆最省力，请在该点画出阻力F2的大致方向（2）请在D点画出夹物体时所需最小动力F1及其力臂L1

10．如图所示，轻质杠杆OA在路灯和轻绳AB的共同作用下，在水平方向处于静止状态，请画出轻绳AB 对杠杆的动力F1的力臂L1和阻力F2的示意图。

11．如图所示，请在图中画出力F的力臂l及物体所受重力的示意图。

12．如图所示，是一个电热水壶的简易图，在图中画出它所受重力的示意图（B为重心）；用力作用在壶盖上A点时，可将壶盖打开，请在A点画出所需最小力F的示意图（O为支点）。

13.如图甲是一款瓶起子，可简化成如图乙所示的杠杠，其中O 为支点，A 为动力作用点，F2为杠杆所受的阻力．请在图乙中画出杠杆平衡时作用在A 点的最小动力F1、动力臂L1及阻力臂L2．

14.如图，拉杆式旅行箱可看成杠杆。请在图中画出箱子所受重力的示意图和动力F的力臂L．

15.如图所示为生活中使用的“开瓶起子”，请在图中画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图。

16.如图所示，O为支点，L1为动力F1的力臂，请作出此杠杆的动力F1和阻力F2的示意图．

17.如图是静止在水平地面上的拉杆旅行箱的示意图，O是轮子的转轴，O′是箱体的重心。以O为支点，画出力F的力臂和箱体所受重力的示意图。

18.如图甲是打开订书器准备装入钉书钉的情景，其工作臂OBA 可看成一根绕O点转动的杠杆，简化示意图如图乙所示，F2为拉杆BC对工作臂的阻力。请在乙图中画出杠杆平衡时的阻力臂l2、作用在A点的最小动力F1和动力臂l1。

19.如图所示，想要在B点施加最小的动力撬起铁路上报废的道钉，请画出该最小动力F的示意图，并标出动力臂L．

杠杆力臂作图题(题目精选)

杠杆作图作业１、如图所示，利用轻质杠杆将重物提升（杠杆从竖直位置拉到水平位置）。请在图上作出杠杆的动力臂（l 1）和阻力臂（l 2）。在重物提升的过程中拉力F 将（选填：“变大”、“不变”、“变小”）。２、如图所示，人的手臂相当于一个（选填：“省力”、“费力”）杠杆，它的支点在O 点。请画出图中铅球对手的作用力F 的力臂l 。当曲肘弯曲将手中的铅球举起时，阻力臂的大小将，肌肉产生的力将。３、如图所示，请画出阻力F 2的力臂（l 2），并作出动力臂为l 1的动力（F 1）的作用线。４、如图所示，将一根粗细均匀的硬棒从水平地面抬起，所用的力F 始终与棒垂直，请画出图示位置的动力臂（l 1）和阻力臂（l 2）。在抬起的过程中力F 将（选填：“变大”、“不变”、“变小”）。５、如图所示，请画出铡刀上的动力臂（l 1）和阻力臂（l 2）。在把物体铡断时，如果把物体向铡刀的内侧移动一点，则所用的力将（选填：“变大”、“不变”、“变小”）。（第1题图）（第3题图） O （第2题图）（第4题图） F 1 F 2 O （第5题图）（第6题图）

６、如图所示，杠杆AOB 能绕与地面的接触点O 转动。在B 端挂上重物G ，在A 端施加一个与OA 垂直的力F ，使杠杆在图示位置平衡。请画出动力臂（l 1）和阻力臂（l 2）。如果把力F 的方向转动到竖直向下，则在转动的过程中，为了使杠杆仍在原来的位置平衡，力F 的大小必须（选填：“变大”、“不变”、“变小”）。７、如图所示，AOB 为轻质杠杆，O 为支点，OA =OB ，在杠杆的B 端挂一重20N 的物体，要使杠杆在图示位置平衡，则在A 端施加的力F 至少为 N 。并把这个力的作用线在图上画出。８、如图所示，O 为杠杆AC 的支点，在B 处挂一个物体，AO =OB =BC ，为使杠杆在图示位置平衡，画出施加在杠杆上最小动力F 1的力臂l 1，并画出F 1的作用线。９、在我国古代，简单机械就有了许多巧妙的应用，城墙外的护城河上安装的吊桥装置就是一个例子，如图所示。请标明吊桥被拉起时的动力臂l 1及阻力臂l 2。（阻力的吊桥的重力，其重心在吊桥的中心） 10、如图所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上的A 点。请作出拔钉子时所用最小动力F 的示意图。 11、如图甲所示的钢丝钳，其中A 为剪钢丝处，B 为手的用力点，O 为转动轴，图乙为单侧钳柄及相关部分示意图，请在图乙中画出剪铁丝时的动力（F 1）、动力臂（l 1）、阻力（F 2）、阻力臂（l 2）。（第8题图） A C （第9题图）（第10题图） A O B 甲乙（第11题图）

杠杆力臂作图专项训练

杠杆力臂作图专项训练杠杆力臂作图专项训练 1、画出下面杠杆的动力和阻力及其力臂 2、请画出下图杠杆的动力F的力臂。 3、如图所示AOB足以0为固定点悬挂在墙壁上的支架(重力忽略，在B端吊一盏电灯。若以O为支点，F是墙壁对支架的阻不计)2力，请画出动力F的示意图、动力F的力臂及阻力F的力臂。 112 4、如图，A为支点，画出动力F和F及其力臂。 5、画出下面杠杆的动力和阻力及其力臂 12 F 6、画出下面杠杆平衡的最省力F及力臂力臂L。 7、请画出下图杠杆的F、F 的力臂。 12 8、如图所示是用开启瓶盖的板手掀开瓶盖。板手相当于一个杠杆，标出它的支点O，画出它受的动力(F)和阻力(F)12

及其力臂。 9、如图是一个简易压水泵。用手向下压手柄，活塞杆会把活塞往上提;用手向上提手柄，活塞杆会把活塞向下推。整个手柄是一个弯曲的杠杆。标出它的支点O，画出它受的阻力(F)及其动力臂和阻力臂。 2 10、如右图，画出物体G所受重力，如要使杠杆的A端作用一个最小的力F使杠杆平衡，在图中画出这个力和这个力的力臂L。杠杆力臂作图专项训练 11、如图，杠杆OA在F、F两个力作用下平衡，图中已画 12B O ? 出了杠杆A端受的力F。如果虚线OB是力F的力臂，请在 12 杠杆上画出。 F2 A 如图，在杠杆AB上挂了一个重为G的物体。为使杠 12、杆在图中的位置静止。请在杠杆上画出最小的动力F和它的力臂，并画出阻力臂。

13、画出图中铡刀F2的力臂和最省力的使用方法及该力的力臂 14、如图所示，钓鱼杆可看成杠杆，将左手与钓鱼杆下端紧握处视为支点，将右手施加的力视为动力，请在图中画出钓鱼杆受到的动力F、阻力F及阻力臂L的示意图。 122 15、如图所示，为某同学用扫把扫地的示意图。将左手与扫把上端紧握处视为支点，右手施加的力视为动力F，请在图中扫把上画出动力F、动力臂L及阻力F的示意图。 112 16、如图是自行车刹车手柄的示意图，请你画出支点O、动力臂L和阻力臂L。 12

南阳市内乡县初中物理八年级下册12.1《杠杆作图及计算》知识点巩固

南阳市内乡县初中物理八年级下册12.1《杠杆作图及计算》知识点巩固姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、杠杆分类 (共5题；共10分) 1. （2分） (2017九上·扬州月考) 下列常见的生活场景中，都利用到了杠杆的知识，属于省力杠杆的是（） A . 用笤帚扫地 B . 举哑铃锻炼手臂 C . 捏开的夹子 D . 用桨划船 2. （2分）(2017·南京模拟) 图中使用的工具，属于费力杠杆的是（） A . 食品夹 B . 瓶起子 C . 羊角锤 D . 钢丝钳 3. （2分）秋竹同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，并用所学物理知识进行了解释，其中解释不正确的是（） A . 磨刀，是为了增大压强

B . 高压锅做饭熟的快，是因为增大锅内压强，沸点升高 C . 使用筷子时是省力杠杆 D . 水壶柄表面的花纹是为了增大摩擦 4. （2分）(2016·红桥模拟) 如图所示器具中，属于省力杠杆的是（） A . 笤 B . 筷子 C . 独轮车 D . 钓鱼竿 5. （2分）端午节期间，多地都举行了划龙舟比赛（如图），（1）运动员通过鼓声来统一划龙舟的节奏，鼓声是由鼓面的________ 产生的，鼓声主要是通过________ 传入人耳．（2）划水时，船桨是________ 杠杆（选填“省力”、“费力”、“等臂”），该杠杆的好处________ 是，运动员看到水下部分的船桨不是直的，是光的________ 现象．（3）运动员向后划水，船就前进，这说明物体间力的作用是________ 的，以鼓手为参照物，该船上的运动

工程制图课程教案

工程制图课程教案授课类型__理论课____ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法 §1--3 几何图形的画法§1--4 绘图的方法和步骤本授课单元教学目标或要求： 1、了解现行国家标准《技术制图》和《机械制图》中有关基本规定。 2、掌握手工绘图工具及其使用方法。 3、掌握几何图形的画法。 4、掌握绘图的一般方法与步骤。本章知识点为：国标的基本规定，几何图形的画法。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：通过讲授法、图纸引导学生解决重点难点的问题。本授课单元教学手段与方法：教学软件《工程制图》本授课单元思考题、讨论题、作业： P1~P6。用A3作P8。《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出） [1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》，华南理工大学出版社。 [2]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图习题集》。 [3]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》配套光盘。 [4]、参考书：国家标准《机械制图》，国家标准出版社

工程制图课程教案授课类型__实训课____ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法本授课单元教学目标或要求： 1．掌握国家标准《机械制图》的基本规定； 2．学会正确使用绘图工具；本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：通过引导学生求出连接圆弧的圆心、切点以解决圆弧连接的重点难点问题。本授课单元教学手段与方法：指导学生绘制A3图。本授课单元思考题、讨论题、作业：用A3作P8。《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出） [1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》，华南理工大学出版社。 [2]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图习题集》。 [3]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》配套光盘。第2 页，共22页

杠杆作图及习题

1．请标明图中杠杆的支点： 2．用图所示的杠杆提起重物．O是杠杆的支点，在A点用力，在图中画出力Ｆ的力臂，并用字母G表示． 3．画出图中各力的力臂： 4．如图中均匀直棒OA可绕O点转动，请分别画出水平拉力Ｆ和重力G的力臂． 5．如图为用起子开汽水瓶盖的时候，杆的支点O位置，及手作用在起子上力的力臂．请在图中表示． 6．试在图上画出Ｆ1和Ｆ2的力臂 7．在右图中画出力Ｆ对支点O的力臂，并用字母G表示．

8．下图中的铡刀属于杠杆，试画出它的动力臂和阻力臂． 9．画出并标明图中Ｆ、G对支点O的力臂． 10．画出图中各力的力臂． 11．画出图中Ｆ1和Ｆ2的力臂G1和G2． 12．画出图中杠杆所受各力对于点O的力臂（不计杠杆所受的重力） 13．图中杠杆所受的重力G和拉力Ｆ的力臂． 14．试在图中画出汽车刹车踏板上动力Ｆ1的力臂G1和阻力Ｆ2的力臂G2．

15．画出图中，加在杠杆上的动力Ｆ的力臂． 16．如图所示，试画出杠杆OA所受力的力臂（OA杆的质量忽略不计） 17．图中，均匀直棒AB可绕A点转动，在B端加一竖直向上的40牛顿的力Ｆ，整个装置处于静止状态，试作出该棒所受重力的图示及重力的力臂． 18．画出图中力Ｆ1和Ｆ2的力臂，并用G1和G2分别标明． 19．画出图中杠杆所受各力对于支点O的力臂（不计杠杆所受重力）

20．在图所示的各杠杆中，O 是支点，试分别画出Ｆ1，Ｆ2的力臂G 1，G 2．经典习题：一、选择题（每空？分，共？分） 1、图5是环卫工人用的一种垃圾夹的结构示意图。拉绳的一端固定在手把上，另一端穿过空心管杆与两夹爪的一端相连。当用力捏手把时，夹爪在拉绳的作用下可夹持物体，同时弹簧被压缩；当松开手把时，夹爪在弹簧的作用下恢复原状。在使用过程中，手把和夹爪分别是 ( ) A.省力杠杆，费力杠杆 B.费力杠杆，省力杠杆 C 省力杠杆，省力杠杆 D.费力杠杆，费力杠杆 2、如图所示，一直杆可绕O 点转动，杆下挂一重物，为了提高重物，用一个始终跟杆垂直的力F 使直杆由竖直位置慢慢转动到水平位置，在此过程中这个直杆（） A. 始终是省力杠杆 B. 始终是费力杠杆 C. 先是省力杠杆，后是费力杠杆 D. 先是费力杠杆，后是省力杠杆

杠杆力臂作图典型题

2008年中考物理试题分类汇编—杠杆的力臂相关作图题 12（08大连）图4是用杠杆吊重物的示意图。请画出拉力F1。对支点O的力臂，并画出挂重物的细绳对杠杆的拉力的示意图。（08吉林）请在图12中画出压力F的力臂L。 21（08辽宁）请你在图中画出使用剪刀时，杠杆AOB所受动力F1的示意图及动力臂L1、阻力臂L2。 21(08钦州）如图12所示，请在图中标出支点位置（用字母O表示），并作出动力臂（用L表示）.

27（08北京密云）如图所示，画出力F对支点O的力臂L。（2分） 7（08安徽）如图所示，不计重力的杠杆OB可绕O点转动，重为6N的物体P悬挂在杠杆的中点A处，拉力F1与杠杆成30°角，杠杆在水平位置保持平衡。请在图中画出拉力F1的力臂，并求出此状态下拉力F1=_______N。

答案：；6 (2)图4是一个瓶盖起子，请标出支点O和阻力F2。 17（08芜湖）芜湖临江桥是安徽首座独塔单索面斜拉桥(如图6甲所示)。将大桥的结构简化，可抽象成图6乙所示的杠杆模型，若将其中O点视为支点，请在图乙中作出拉索对桥面拉力F的力臂T．(保留作图痕迹)。答案：

(3)（08福州）请在图17中画出力F的力臂。 23．（08南京）图16为用螺丝刀撬图钉的示意图，在图中画出动力F1的力臂l1和阻力F2的示意图． //阻力的方向是易错点！ 24．（08泰州）如图12是一种门锁把手的示意图，O点是把手的转轴，请画出作用力F的力臂L （08淮安）在题23—4图中画出手对扳手的动力F的力臂，井用字母L表示．

(4)如图所示，F1是作用在抽水机手柄A点处的动力，O为支点。请画出动力F1的力臂l1。 12（08重庆）在建筑工地上，王师傅想用撬棒将一块大石头挪开。其实撬棒就是一个杠杆，其支点（O）和受力情况如图7所示，请你在图中画出动力F1的力臂L1。根据王师傅使用撬棒的情况，可知此时撬棒是一个_________杠杆。（选填“省力”、“费力”、“等臂”） 38（08襄樊）如图5所示，是某人在撬石头时的情景，请你画出力F的力臂L。 32（08河北）图15是人们用木棒撬石块的示意图。撬石块有两种方法：第一种是以B点为点，在C点用与棒垂直的力 F1向下撬；第二种是以A点为支点，在C点用与棒垂直的力 F2向上撬。(木棒自重不计) (1)在图中画出力F1的力臂。 (2)若石块压在棒上的D点正好是AB的中点，你认为第种方法更省力一些，理由是。

《工程制图》教案

《工程制图》教案第一章制图的基本知识和基本技能课题：1、本课程的研究对象 2、本课程的任务和学习方法 3、图纸幅面的规定、比例、字体、图线 4、尺寸注法 5、线段和圆周的等分 6、绘图工具和仪器的使用方法 7、斜度和锥度 8、圆弧的连接 9、椭圆的画法 10、平面图形的绘制 11、绘图的基本方法和步骤课堂类型：讲授教学目的：1、讲解图样的概念及形成 2、介绍本课程的任务、特点和学习方法 3、介绍图纸幅面、图框格式和尺寸、标题栏格式和内容、常用的比例和字体 4、介绍图线的种类、应用和画法 5、介绍尺寸注法的基本规则 6、讲解常用尺寸的注法 7、讲解斜度和锥度的概念、计算、画法和标注 8、讲解各种形式圆弧连接的作图方法和步骤 9、介绍用同心圆法和四心圆弧法画椭圆 10、讲解平面图形的尺寸分析、线段分析和平面图形的作图步骤。

11、讲解仪器绘图和徒手绘图教学要求：1、了解本课程的任务和性质 2、领会本课程的学习方法 3、掌握图样上的一般规定 4、掌握九种图线的应用和画法 5、掌握常用尺寸的标注方法 6、会正确使用绘图工具和仪器 7、掌握对线段、角度、圆周的等分和正多边形的作图方法 8、掌握斜度和锥度的区别（包括在概念、计算、画法上的区别） 9、掌握各种形式圆弧连接方法 10、用四心圆弧法画椭圆 11、会画中等难度的平面图形。教学重点：1、图样的形成及与立体图的比较 2、粗实线、细实线、虚线和细点画线的画法 3、比例的概念和应用 4、常用尺寸的标注方法 5、圆周的等分方法和斜度和锥度的画法 6、圆弧连接和用四心圆弧法画椭圆 7、平面图形的尺寸分析第二章投影法和点、直线、平面的投影课题：1、投影法的基本知识 2、三视图的形成与投影规律 3、点的投影及其标记 4、点的三面投影规律 5、点的三面投影与直角坐标 6、特殊位置点的投影 7、两点的相对位置 8、直线的投影图

杠杠的力臂作图讲课教案

2018年中考物理专题复习------杠杠的力臂作图规律方法小结:(1)杠杆力臂的作图可按以下几步完成：首先在杠杆示意图上，确定支点O；画出力的作用线，再从支点O向力的作用线作垂线，从支点到力的作用线的距离就是力臂，力臂用实线或虚线表示，在旁边用字母l1和l2，分别表示动力臂和阻力臂，并标上垂直符号。(2)作图时一定要注意力臂是从支点到力的作用线的距离，而不是从支点到力的作用点的距离。典题欣赏: 1．如图为吊车起吊货物的工作示意图，请在图中画出动力、阻力和阻力臂。 2．如图所示，利用羊角锤撬起钉子，请你在羊角锤A点处画出所能施加最小动力F1，并画出阻力F2的阻力臂L2。 3．如图阳阳同学做俯卧撑时的示意图，他重500N，A点为重心，请画出以O点为支点时重力G的力臂L 和水平地面对手的支持力F的示意图。 4．在探究杠杆平衡条件时，使轻质弯曲杠杆在如图所示的位置平衡，请画出阻力F2和阻力臂L2。 5．如图所示，用绳子将电线杆竖起，请画出此时拉力F的力臂L。 6．如图所示的杠杆中，O为支点，在一个最小的拉力F1的作用下，在图示位置保持静止，请在图中画出最小拉力F1的示意图和力F2的力臂l2。

7．如图甲所示为一种夹碗器，其中AOB相当于一根杠杆。图乙为其简化的示意图，图中O点为支点，F2为夹碗时杠杆所受阻力。请在图乙中画出夹碗时作用在A点的最小动力F1、动力臂11和阻力臂l2。8．如图是一种常见的晾衣夹，使用时O为支点，A为动力作用点，F2为弹性钢圈对夹子的阻力，请在图中画出作用在A点的最小动力F1及其力臂l1，并作出阻力臂l2。 9．图甲是一种夹子，被夹的物体可以放在A、B、C三点中的任意一点，OD相当于杠杆，O是支点，其简化图如图乙所示。（1）同一物体放在A、B、C三点中，其中有一点可以使杠杆最省力，请在该点画出阻力F2的大致方向（2）请在D点画出夹物体时所需最小动力F1及其力臂L1 10．如图所示，轻质杠杆OA在路灯和轻绳AB的共同作用下，在水平方向处于静止状态，请画出轻绳AB 对杠杆的动力F1的力臂L1和阻力F2的示意图。 11．如图所示，请在图中画出力F的力臂l及物体所受重力的示意图。 12．如图所示，是一个电热水壶的简易图，在图中画出它所受重力的示意图（B为重心）；用力作用在壶盖上A点时，可将壶盖打开，请在A点画出所需最小力F的示意图（O为支点）。 13.如图甲是一款瓶起子，可简化成如图乙所示的杠杠，其中O 为支点，A 为动力作用点，F2为杠杆所受的阻力．请在图乙中画出杠杆平衡时作用在A 点的最小动力F1、动力臂L1及阻力臂L2．

工程制图的课堂教学

摘要“工程制图”作为高职高专、技工院校机械类、汽车类、模具类等专业的专业课，在学生从事本专业的工作中，具有中流砥柱的地位，起着举足轻重的作用，好像大厦之基，牢固与否，直接影响学生的职业发展。作为执教此科目的老师，结合学生、学校实际情况，谈点个人之见。关键词工程制图课堂教学 On Classroom Teaching of "Engineering Drawing"//Ye Jianxue Abstract "Engineering Drawing",as a professional course in higher vocational college occupies a mainstay position in the major work that students engaged in,and plays a very impor －tant role,as the foundation of building,firm or not directly af －fect students 'career development.As the teachers who teach this subject,the writer talks about some personal opinion ac －cording to the actual situation of students and the school.Key words engineering drawing;classroom teaching Author 's address Department of Mechanical Engineering,Shangdong Labor Vocational and Technical College,250022,Ji 'nan,Shandong,China 由于学生生源减少，部分学生初中、高中阶段的学习习惯和学习成绩都不是很好，更需要老师在因材施教上下工夫。首先是老师的情感。大部分学生过去是在家长、老师的白眼、不管不问甚至轻视乃至鄙视的环境下度过的，厌学情绪很大，没有体会过被肯定、被赞赏甚至有所收获的感觉。我为了让学生建立信心，把自己在某些科目曾经学习不好又如何自学学好的经历告诉学生，让他们了解人生都有低潮和高潮，不必对过去念念不忘。学进去的关键是减少浮躁情绪。我们每个人同时既是教师又是学生。教会我们自己需要学习的东西，这样我们就能发挥出自己的最佳水平。如何做呢？（1 ）制定一分钟目标；（2）进行一分钟称赞；（3）完成一分钟矫正。我告诉学生，开始并不容易，不断练习，会越来越容易，直到成为习惯。我又以例子教他们三个环节具体步骤。在实施过程中尽量在语言上、行动上与学生平等相处，而不以高高在上的长者自居，让他们慢慢在我的课堂上消除自卑、破罐破摔的不良情绪。我告诉学生什么时候学习都不晚，不要总沉湎于过去，要永远面向将来。只有“面朝大海”，心中才能“春暖花开”。学生往往先喜欢老师，进而才喜欢这门课程。那么，老师只有先喜欢学生，因为爱与被爱是相互的，如果实在做不到喜欢某个或某些学生，至少也要做出喜欢的样子，这是学生学好老师所教的课程的前提。学生是人，他们随时观察着老师的喜怒哀乐，有句比喻很形象，老师一打喷嚏，全班都会感冒。老师除了要带着激情、带着笑容上课，更要小心管理自己的不良情绪，进而控制好自己的不良情绪。学生要学好课程更重要的方面是老师的教学能力，即专业能力。老师在要求学生的同时对自己的要求必须更高。首先在教态上，我上课除非偶然忘记，几乎从不带手机上课。在每次上课前告诉学生把手机改成静音或振动模式，把课堂可能出现的不和谐音符控制到最低水平。尽力防范或降低突发事件的数量。其次，充分考虑学生的基础，师生互动时把他们当小学生对待。像举手回答问题、课堂做练习、课前检查作业情况等等，学生如有小小进步，都马上给他们盖上自己买的小印章（你真棒、奖、优秀），学生就非常高兴和满足。学期开始进行新课讲授时要慢且非常细致。这个时候是学生决定是否继续听老师课的关键。争取在课堂上让听课的同学能掌握所学知识。不要把大量作业放到课下。这对多数学生不现实，课下应理解为是大部分学生的娱乐时间。在课堂上老师的讲要和学生练密切结合起来，决不能满堂灌。讲练结合，可以迅速发现学生的听讲情况，以便调整老师自己的讲解方法和途径，是否深入浅出，是否通俗易懂。在教学方法上，为了能加强重点，突破难点，防患于未然。难点问题我通常做三手准备。第一手准备，先正常按教材讲解，告诉学生听不太懂是正常的，听不懂是正常的，听懂的是超常的，但是不要轻易放弃，认知需要过程，没有白费的思考。对制图的从平面图到想象出立体图过程好像“蛹变蝴蝶”，老师不能过早把蛹从蚕茧里拨出来，这不是帮助，如果这样，蛹就无法变为蝴蝶而飞起来。过早地把答案（立体图）告诉学生，就有拔苗助长的成分。孔老夫子说得好，“不愤不启，不悱不发”。在他迷惑的目光充满期待时，再拿出立体图形或实物。这样学生会有柳暗花明之快感。例如在讲立体相贯时，多数学生无法在脑中想出立体图，或者想不出交线，不是多线就是缺线。我自己用台历和箱子的硬纸板制作了两三棱柱相贯的实物教具。讲完画完平面图后，再把实物教具垫高放在讲台上，指一条线对应黑板上三视图的一条线，结合投影的五大性质，用线面分析的方法，使学生听得明明白白、看得真真切切。像切割三棱锥等切割体我也是通过画轴测图、用做泥塑的土自制教具，涂上不同的颜色来帮学生理解和想象。开辟多种途径增强他们的想象力。第三，抓住重点，帮学生找出切实可行的方法解决画图过程中漏线、多线、想不清、想不出形体的困难。比如，新版教材虽然把徒手画轴测图删掉了。我一边自己在黑板上画轴测图一边让学生跟着画。对想象立体图有困难的学生找到了解决之道。第二学期在教《计算机绘图应用教程CAXA 电子中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2012）24-0060-02 ６０

杠杆作图专项练习

杠杆作图练习一、作力臂 1．如下图所示,在图中分别画出力F1和F2对支点0的力臂L1和L2。 2．如下图所示，杠杆OA处于平衡状态，在图中分别画出力F1和F2 对支点的力臂 L1和L2：。 F2 F1O

F 2 F 1 O 3．（1）如左图所示，杠杆AO(O 是支点)受到绳子的拉力F 和重物的拉力G 的作用等，试画出并标明力F 、G 对支点O 的力臂．（2）右图OA 是一根能绕O 转动的杠杆，在图中作出力F 的力臂（3）右图是一台简易吊车的示意图，请画出F 1、F 2 12（4）如左图中ABO 可看成杠杆，O 为支点，请在图中画出该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图。 4．生活中有许多的器械利用杠杆原理来工作的：（1）如左图是自行车的刹车手柄示意图，请画出动力和阻力的力臂。（2）抽水机如右下图所示，O 为支点，请画出力F 1和F 2的力臂．（3）铁锹是一种杠杆，请在右图中画出F 1和F 2的力臂L 1和L 2。二、作五要素 5．如左图某同学斜拉旅行箱站立时的简化模型。请在图中画出阻力的示意图及阻力的力臂 6．如左图所示，请你画出这根钓鱼竿杠杆五要素。 7．如右图所示，一根粗细均匀的筷子放在盛有半碗水的碗中，此时的筷子可以等效为一根绕O 点转的杠杆，画出这时的杠杆五要素。

8．下图为一指甲刀的示意图，它由三个杠杆组成，若用F l 的力剪指甲时，试画出三个杠杆的五要素。三、已知力臂作力 9．（1）如下左图，杠杆OA 在力F 1、F 2的作用下处于静止状态，l 2 是F 2的力臂，画出F 1的力臂和力F 2 （2）如右图所示，杠杆OA 在F 1、F 2两个力作用下平衡，图中已画出了杠杆A 端受的力F 1。如果虚线OO ,是力F 2的力臂，请在杠杆上标出F 2的作用点B ，并画出力F 2的示意图。四、作最小（省）的力 10．如图所示，O 为杠杆AC 的支点，在B 处挂一小球，AO ＝OB ＝BC ，为使杠杆在水平位置平衡，（1）画出施加在杠杆A 点上最小动力F A 的力臂L A ，并标出F A 的方向（2）画出施加在杠杆B 点上最小动力F B 的力臂L B ，并标出F B 的方向（3）画出施加在杠杆C 点上最小动力F C 的力臂L C ，并标出F C 的方向（4）F A 、F B 、F C 中哪个最小？ 11．画出使杠杆AB 在图所示位置静止时所用最小力F 的作用点和方向。 C , 1

杠杆作图、滑轮组计算

杠杆作图、滑轮组计算 .作图题（共12小题） 1?如图所示，在B 端施加一个最小的力F B ,使杠杆平衡，请画出此力，并画出 F A 的力臂. 2.画出下面动力F i 的力臂. 3 .在图中画出能使杠杆在图示位置平衡的最小动力 F ; 4?在图中画出木棒所受重力 G 的示意图，并画出扶住木棒所用力 F 的力臂（ Q 为木棒的重心）. 5.请在图中画出力F i 和F 2的力臂l i 和12. n 6.请在图中画出物块所受重力 G 的示意图和力F 对支点0的力臂l . Fj

其力臂L i . 10.如图用羊角锤拔钉子时把羊角锤看作杠杆， 0为支点，画出在A 点施加的最小力F 的示意图及其力臂L . 11.如图所示，杠杆在图示位置平衡，画出最省力时的力臂L 和作用力F 的方向 . 7.请在杠杆上画出重物对杠杆拉力的力臂 L 2，和把物体拉起时的最小拉力F i 及 &如图所示的杠杆OABC 可绕墙壁上支点 0转动，在OA 段中点出悬挂一重物G ，请画出使杠杆在图示位置保持平衡时最小力 F 的示意图及其力臂L . l l 和阻力臂 A

12.图甲是打开的汽车后备箱盖，它被液压杆支撑(不计后备箱盖重) .关箱盖时，它可看作一个杠杆，图乙是其简化图：0是支点，F2是液压杆作用在A点的阻力.请在图乙中画出: (1)阻力臂L2； (2)在B点关上后备箱盖的最小动力F i及其力臂L i. .计算题(共10小题) 13.如图所示，使用滑轮组将一质量为60kg的重物提起，求: (1)重物的重力是多少(g取10N/kg) (2)拉力F的大小是多少(若不记滑轮重和摩擦力) 图21 14.如图，物体A所受重力为10牛，不计摩擦和滑轮的重力，在拉力F的作用下，A 在10秒内匀速上升2米，求： (1)拉力F的大小. (2)此过程中拉力F做的功W和功率P. “"5、1 15.如图所示，物体重180N,动滑轮重20N,绳重和摩擦不计.在竖直向上的拉力F的作用下，将物体提升了 2 m.求：

《工程制图》教案8

《工程制图》教案章节名称：第8章零件图授课学时：6（讲课4学时，画图2学时）教学方法：讲、练结合教学目的：了解零件图的作用、内容和零件常见工艺结构，掌握常见零件的表达方法和尺寸标注，了解零件图的技术要求，掌握零件图的画图和看图方法。重点：零件图的画图和看图方法。难点：零件图的看图方法。授课内容：第8章零件图 8.1 概述 8.1.1 零件图的作用任何机器或部件，都是由若干个零件按一定要求装配而成的。表达单个零件的图样,称为零件图。零件图是加工制造和检验测量零件的依据，是生产机器设备的主要技术文件之一。 8.1.2 零件图的内容 1．一组图形用必要的视图、剖视图、断面图及其他表达方法将零件的结构完整清晰地表达出来。 2．完整的尺寸用于确定零件各部分形状大小及相对位置的全部尺寸。 3．技术要求标注或说明零件在制造和检验时应达到的技术指标，如表面粗糙度、尺寸公差、形位公差和热处理等。 4．标题栏注写零件的名称、材料、数量、图号、绘图的比例及必要的签名等。 8.2 零件上常见的工艺结构及尺寸标注零件的形状是根据零件在机器上的作用而设计的。但在进行零件设计时，除了考虑满足工作性能要求外，还应考虑到制造时的工艺性，以利于生产。下面介绍一些常见的工艺结构及尺寸标注，供绘图时参考。 8.2.1 铸造工艺结构 1.铸造斜度 2.铸造圆角 3. 铸件壁厚 8.2.2 其他常见结构及尺寸标注 1. 倒角和圆角 2．螺纹退刀槽和砂轮越程槽

3．凸台和凹坑 4．钻孔的结构 5．常见孔类 8.3 零件图的视图选择及尺寸标注 8.3.1 零件图的视图选择 1．分析零件结构形状、确定表达方案 2．选择主视图在拟定表达方案时，应把选择零件的主视图放在首位，因为主视图在表达零件结构形状、画图和看图中起主导作用。选择主视图应考虑下列原则：（1）形状特征原则最能反映零件的结构形状特征。（2）工作位置原则反映零件在机器或部件中工作时的位置。（3）加工位置原则零件在主要工序中加工时的位置。 3．选择其他视图主视图中没有表达清楚的部分，要选择其他视图进行表达。在完整、清晰地表达零件内外部结构的前提下，尽量减少视图的数量，以方便画图和看图。 8.3.2 零件图的尺寸标注零件图上标注的尺寸是加工和检验零件的重要依据，因此图中所注的尺寸除了应满足组合体标注尺寸要求的完整、正确、清晰之外，还应做到标注的尺寸合理，即符合设计、加工、检验和装配的要求。 1. 零件图的尺寸基准要使尺寸标注的合理，需要正确选择尺寸基准，从基准出发标注定位尺寸和定形尺寸。零件的长、宽、高三个方向都有一个主要尺寸基准，除此之外还有辅助基准。常用的基准有：基准面—底板的安装面、重要的端面、装配结合面、零件的对称面等。基准线—回转体的轴线等。 2. 标注尺寸的注意事项（1）零件的重要尺寸要直接注出，不要经过换算。非重要尺寸应考虑加工顺序和测量方便。（2）零件之间的联系尺寸要保持一致，避免发生矛盾。

杠杆力臂与最小力的作图

杠杆力臂与最小力的作图 ?类型一杠杆力臂作图 1．[2016·]如图1所示，用杠杆将物体A吊起，O点是支点，请画出拉力F1的力臂l1和物体A所受的重力G的示意图。图1 2.[2016·]用一杠杆提一重物，如图2所示，请画出图中力F的力臂。图2 3．[2015·]如图3所示，用轻质杆将一电灯吊起，O点是支点，请画出动力F1的力臂和阻力F2的示意图。

图3 4．如图4所示为古代护城河上安装的吊桥，请在图中作出绳拉力F的力臂。图4 5．杠杆AO在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是力F2的力臂，在图5中画出力F1的力臂l1和力F2。图5 6．如图6所示是一种抽水马桶的水箱自动上水装置示意图。当水箱内的水达到一定深度时，浮标带动杠杆压住入水口，停止上水。请在图中作出F1、F2的力臂l1、l2，O为支点。图6 图7 7．如图7所示是汽车液压刹车装置的一部分。该装置中AOB实为一个杠杆，O是杠杆的支点，请画出刹车时它所受的动力F1、阻力F2和动力臂l1。 8．如图8甲所示，当人曲臂将重物端起时，人的前臂可以看做一个杠杆。请在图乙所示的示意图中画出力F1和F2的力臂。图8

9．[2015·]如图9(a)所示为小华用笤帚在扫地。其中O为支点，作用在A点的动力为F1。请在图(b)中画出作用在B点的阻力F2的示意图及其力臂l2。图9 10．如图10甲所示为用食品夹夹鸡蛋的场景，我们把食品夹抽象为杠杆如图乙所示，请在图乙中画出阻力F2的示意图，并画出动力臂l1和阻力臂l2。图10 11.[2016·资阳] 胶棉拖把的主要结构如图11甲所示，使用时先将棉头浸泡于水中吸水，再拉动拉手，使之绕O点转动，胶棉夹将棉头中多余水分挤出后便可清理地板，请在图乙中画出动力F1的力臂l1和作用在B点的阻力F2。图11 ?类型二最小力作图 12．画出使杠杆AB在如图12所示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。图12 13．[2015·]如图13所示，杠杆的N端挂一重物G，在M点施加一个最小的动力使杠杆平衡。试画出这个最小的动力F1、动力臂l1和杠杆受到的阻力F2。

杠杆作图滑轮组计算

杠杆作图滑轮组计算文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

杠杆作图、滑轮组计算一．作图题（共12小题） 1．如图所示，在B端施加一个最小的力F B，使杠杆平衡，请画出此力，并画出F A的力臂． 2．画出下面动力F1的力臂． 3．在图中画出能使杠杆在图示位置平衡的最小动力F； 4．在图中画出木棒所受重力G的示意图，并画出扶住木棒所用力F的力臂（Q 为木棒的重心）． 5．请在图中画出力F1和F2的力臂l1和l2． 6．请在图中画出物块所受重力G的示意图和力F对支点O的力臂l． 7．请在杠杆上画出重物对杠杆拉力的力臂L2，和把物体拉起时的最小拉力F1及其力臂L1． 8．如图所示的杠杆OABC可绕墙壁上支点O转动，在OA段中点出悬挂一重物G，请画出使杠杆在图示位置保持平衡时最小力F的示意图及其力臂L．9．画出图中的动力臂l1和阻力臂l2． 10．如图用羊角锤拔钉子时把羊角锤看作杠杆，O为支点，画出在A点施加的最小力F的示意图及其力臂L． 11．如图所示，杠杆在图示位置平衡，画出最省力时的力臂L和作用力F的方向．

12．图甲是打开的汽车后备箱盖，它被液压杆支撑（不计后备箱盖重）．关箱盖时，它可看作一个杠杆，图乙是其简化图：O是支点，F2是液压杆作用在A 点的阻力．请在图乙中画出：（1）阻力臂L2；（2）在B点关上后备箱盖的最小动力F1及其力臂L1．二．计算题（共10小题） 13．如图所示，使用滑轮组将一质量为60kg的重物提起，求：（1）重物的重力是多少（g取10N/kg）（2）拉力F的大小是多少（若不记滑轮重和摩擦力） 14．如图，物体A所受重力为10牛，不计摩擦和滑轮的重力，在拉力F的作用下，A在10秒内匀速上升2米，求：（1）拉力F的大小．（2）此过程中拉力F做的功W和功率P． 15．如图所示，物体重180N，动滑轮重20N，绳重和摩擦不计．在竖直向上的拉力F的作用下，将物体提升了2m．求：（1）绳子自由端移动的距离；（2）拉力F的大小． 16．如图所示，物体A通过动滑轮在水平拉力F的作用下，沿水平面以2m/s的速度做匀速直线运动了10s，此时物体A所受的摩擦力是10N，如果不计滑轮重、绳子重、绳与滑轮及滑轮与轴的摩擦，求：（1）拉力F的大小（2）拉力F的功率．

工程制图教学大纲目的要求重点难点

《工程制图》教学大纲；一、课程性质和任务；本课程是工程类专业必修的一门主干技术基础课；二、课程教学目标；（一）知识教学目标；1、正确使用绘图仪器和工具，掌握熟练的绘图技巧；3、熟悉有关的国家制图标准及各种规定画法和简化画；（二）能力培养目标；1、培养学生的自学能力，分析问题和解决问题的能力；3、培养绘制和阅读土木工程图样的基本能力；三、教学时数分配建议表；四《工程制图》教学大纲一、课程性质和任务本课程是工程类专业必修的一门主干技术基础课。工程图是工程设计人员表达设计思想的主要体现，是工程技术人员进行技术交流的重要工具，是工程管理人员进行管理、施工人员进行施工的依据。因此，工程图被喻为“工程界的技术语言”。每个工程技术人员都应具备绘制与阅读工程图的能力。通过对本课程的学习,为学生学习绘制和阅读土木工程图样打下基础。其任务是使学生通过学习投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用。培养空间想象和形体表达能力,培养绘制和阅读土木工程图样的基本能力,初步具有使用计算机绘制工程图样的能力。二、课程教学目标（一）知识教学目标 1、正确使用绘图仪器和工具，掌握熟练的绘图技巧。 2、学会目测比例、徒手绘制草图的基本技能。 3、熟悉有关的国家制图标准及各种规定画法和简化画法的内容及其应用。 4、掌握投影法的基本理论及应用和用计算机绘制工程图样的初步能力。 5、了解掌握相关专业工程图样的主要内容及特点。（二）能力培养目标 1、培养学生的自学能力，分析问题和解决问题的能力。 2、培养空间想象和形体表达能力。 3、培养绘制和阅读土木工程图样的基本能力。 4、初步具有使用计算机绘制工程图样的能力。三、教学时数分配建议表四、教学内容绪论一、教学目的和要求通过绪论的教学，要求学生掌握工程制图课程的简介；熟悉课程的教学目标，了解工程制图的发展趋势，为以后各章学习打下基础。二、教学内容 1、工程制图课程的简介； 2、工程制图课程的教学目标； 3、工程制图课程的发展趋势； 4、工程制图课程的学习方法；三、教学重点与难点工程制图课程的教学目标第一章制图的基本知识和技能一、教学目的和要求通过本章的教学，使学生熟悉制图的基本知识，掌握建筑制图国家标准、几何图形的画法，徒手作图的基本方法与实践。二、教学内容1、制图的基本知识；2、建筑制图国家标准；3、几何图形的画法；

邯郸市馆陶县初中物理八年级下册12.1《杠杆作图及计算》知识点巩固

邯郸市馆陶县初中物理八年级下册12.1《杠杆作图及计算》知识点巩固姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、杠杆分类 (共5题；共10分) 1. （2分）(2020·朝阳模拟) 在图所示的四种用具中，使用时属于费力杠杆的是（） A . 核桃夹子 B . 撬棒 C . 取碗夹子 D . 瓶起子 2. （2分）(2018·东台模拟) 如下图所示的工具中，在使用时属于费力杠杆的是（） A . 羊角锤 B . 核桃夹子 C . 撬棒

D . 食品夹子 3. （2分）如图所示，在使用各种工具的过程中属于费力杠杆的是（） A . 剪刀 B . 起子 C . 镊子 D . 钢丝钳 4. （2分） (2020八下·来宾期末) 如图所示的四种杠杆工具中，使用时属于省力杠杆的是（） A . 用筷子夹取食物 B . 用起子开启瓶盖 C . 用鱼竿钓鱼 D . 用扫把扫地 5. （2分）(2016·道外模拟) 在我们日常生活中有许多不科学的说法，比如：①铁比棉花“重”；②将质量不同的钩码分别挂在已调平的杠杆两端．“重”的那端将下降．通过学习物理，我们知道：说法①中的“重”应该是________大；说法②中的“重”应该是________的乘积大．二、杠杆与力臂作图 (共4题；共17分) 6. （2分） (2017九上·广州月考) 如图所示，重力为G的均匀木棒竖直悬于O点，在其下端施一始终垂直于棒的拉力F，让棒缓慢转到图中间虚线所示位置，在转动的过程中（）

A . 动力臂逐渐变大 B . 阻力臂逐渐变大 C . 动力F保持不变 D . 动力F逐渐减小 7. （5分）(2020·铜仁) 如图所示，平衡杠杆AOB，O为支点，请作出物体M所受重力的示意图和动力F的力臂l； 8. （5分）(2020·扬州) 如图，在撬棒AD上作出撬起“石块1”的最小力及对应的力臂。 9. （5分） (2020八下·汕尾期末) 假如有一天阿基米德用一根杠杆能够撬动整个地球，请你在模型中画出撬动地球最省力的示意图。三、杠杆的平衡计算 (共6题；共14分) 10. （2分）在图中所示的简单机械中，忽略机械自重和摩擦，当提起相同重物时，最省力的是（） A . B .

杠杆作图、滑轮组计算

杠杆作图、滑轮组计算一?作图题（共12小题） 1 ?如图所示，在B端施加一个最小的力F B,使杠杆平衡，请画出此力，并画出 F A的力臂. 3.在图中画出能使杠杆在图示位置平衡的最小动力F; 4?在图中画出木棒所受重力G的示意图，并画出扶住木棒所用力F的力臂（Q 为木棒的重心）. 5.请在图中画出力F i和F2的力臂l i和12. G的示意图和力F对支点0的力臂l. F A

7. 请在杠杆上画出重物对杠杆拉力的力臂匕，和把物体拉起时的最小拉力 F i 及其力臂L i . 9.画出图中的动力臂l i 和阻力臂12. 10.如图用羊角锤拔钉子时把羊角锤看作杠杆，O 为支点，画出在A 点施加的最小力F 的示意图及其力臂L . 11?如图所示，杠杆在图示位置平衡，画出最省力时的力臂L 和作用力F 的方向. 8 ?如图所示的杠杆OABC 可绕墙壁上支点 O 转动，在OA 段中点出悬挂一重物G ，请画出使杠杆在图示位置保持平衡时最小力 C F 的示意图及其力臂L . fi

12?图甲是打开的汽车后备箱盖，它被液压杆支撑(不计后备箱盖重) ?关箱盖时，它可看作一个杠杆，图乙是其简化图：0是支点，F2是液压杆作用在A点的阻力?请在图乙中画出： (1)阻力臂L2； (2)在B点关上后备箱盖的最小动力F i及其力臂L i. 甲乙二?计算题(共10小题) 13?如图所示，使用滑轮组将一质量为60kg的重物提起，求: (1)重物的重力是多少？ ( g取10N/kg) (2)拉力F的大小是多少？(若不记滑轮重和摩擦力) G1 图21 14.如图，物体A所受重力为10牛，不计摩擦和滑轮的重力，在拉力F的作用下，A在10秒匀速上升2米，求： (1)拉力F的大小. (2)此过程中拉力F做的功W和功率P. 15.如图所示，物体重180N，动滑轮重20N，绳重和摩擦不计.在竖直向上的拉力F