2019年 第十课--培养担当民族复兴大任的时代新人

2019年 第十课--培养担当民族复兴大任的时代新人
2019年 第十课--培养担当民族复兴大任的时代新人

第十课培养担当民族复兴大任的时代新人

一、培育和践行社会主义核心价值观

1、内涵:富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。

2、原因

①对一个民族,一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。(核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准;一个国家的文化软实力,从根本上说,取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。)②社会主义核心价值观的基本内容,回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。

③社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。(一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合,同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合,同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应;社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。)

④发展中国特色社会主义文化,培养担当民族复兴大任的时代新人,就要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。

3、措施(内化于心外化于行)

①培育和践行社会主义核心价值观,要强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用,把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯。

②培育和践行社会主义核心价值观,要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有;使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫;使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。

③培育和践行社会主义核心价值观,要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。

二、加强思想道德建设

1、筑牢理想信念之基

(1)思想道德建设与理想信念的关系:思想道德建设,必须站在理想信念这个制高点上,高扬主旋律,唱响正气歌,让理想信念的明灯永远在人们心中闪亮。

(2)理想信念的重要性

①人民有信仰,国家有力量,民族有希望。

②一个国家,一个民族,要同心同德迈向前进,关键是高举理想信念的旗帜。

③青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。

(3)如何开展理想信念教育

①开展理想信念教育,必须深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,弘扬民族精神和时代精神,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

②开展理想信念教育,必须坚持学而信、学而思、学而行,把学习成果转化为坚定的意志和自觉的行动。

2、加强思想道德建设

(1)社会主义思想道德建设的内容:以为人民服务为核心、以集体主义为原则,以增强诚

信意识为重点,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以社会公德、职业道德、家族美德、个人品德为着力点,深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育,引导人们树立中国特色社会主义共同理想,树立正确的世界观、人生观和价值观。

(2)如何加强思想道德建设

①要筑牢理想信念之基。(一个国家,一个民族,要同心同德迈向前进,关键是高举理想信念的旗帜;思想道德建设,必须站在理想信念这个制高点上,高扬主旋律,唱响正气歌,让理想信念的明灯永远在人们心中闪亮。)

②加强思想道德建设,要深入实施公民道德建设工程,推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,激励人们向上向善、孝老爱亲,忠于祖国、忠于人民。(要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德,激发人们形成善良的道德意愿、道德情感,培育正确的道德判断和道德责任,提高道德实践能力尤其是自觉践行能力,追求守公德、严私德的生活。)

③加强思想道德建设,要加强和改进思想政治工作,深化群众性精神文明创建活动。(通过开展精神文明创建活动,形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。)④加强思想道德建设,要弘扬科学精神,普及科学知识,开展移风易俗、弘扬时代新风行动,抵制腐朽落后文化的侵蚀。(要提高全民科学素养,在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。)

⑤加强思想道德建设,要推进诚信建设和志愿服务制度化,强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。

⑥我们要成为担当民族复兴大任的时代新人,就必须脚踏实地、不尚空谈、重在行动,从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

三、如何发展中国特色社会主义文化(如何建设社会主义的文化强国/如何加强社会主义精神文明建设/如何发展先进文化)

①发展中国特色社会主义文化,要以马克思主义为指导,坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。

②发展中国特色社会主义文化,要坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。

③发展中国特色社会主义文化,就要推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。

④发展中国特色社会主义文化,要坚持为人民服务、为社会主义服务,坚持百花齐放、百家争鸣。

⑤发展中国特色社会主义文化,要坚持以人民为中心的创作导向,充分发挥广大人民群众参与社会主义文化建设的积极性、主动性和创造性。

⑥发展中国特色社会主义文化,要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新。

第十一课 第二框 在竞争中和平发展

第十一课在竞争中和平发展导学案 【学习目标】 情感、态度与价值观目标:树立全球观念,增强忧患意识维护世界和平,为中国的和平发展而奋斗。 能力目标:培养学生初步的国际交往能力。 知识目标:了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位作用和面临的机遇与挑战,懂得维护世界和平的必要性。 【学习重点】 怎样抓住机遇应对挑战 【学习难点】 面对机遇与挑战对青少年提出的要求 【课前预习案】 阅读课本P131 至P132,并在下列空格处填写正确答案。 1___________________对我国来说是一个战略机遇期。 2___________________有利于我们更好的利用国际市场和资源发展自己 3、___________________为我国经济的跨越式发展提供了基本条件。 4___________________和___________________的巨大成就为实现更大发展奠定了坚实基础。 阅读课本P131-P132回答问题。 英国抓住了第一次科技革命的战略机遇期,确立了世界霸主地位;美国抓住了第二次科技革命的战略机遇期,取代英国成为世界霸主;美国又抓住了第三次科技革命的战略机遇期,继续保持霸主地位;日本抓住美国侵朝侵越战争需大量订货的机遇,使经济起死回

生,成为世界第二经济大国。 面对机遇与挑战我们应该怎么办? 我国在经济建设上已经取得巨大就, 国际地位也日益提高,我们为什么还要树立忧患意识? 开放的中国对青少年提出了哪些要求?

有效训练 一、选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的) 1、英国抓住了第一次科技革命的战略机遇期,确立了世界霸主的地位;美国抓住了第二次科技革命的战略机遇期,取代英国成为世界霸主;美国又抓住了第三次科技革命的战略机遇期,使其继续保持世界霸主地位;日本抓住了美国侵越战争需要大量定货的机遇,使其面临崩溃的经济起死回生,并成为世界第二经济大国。上述材料说明 A、科学技术是第一生产力 B、机遇决定命运 C、再经济社会发展中能否抓住战略机遇期事关国家和民族的兴衰存亡 D、科学技术决定一个国家的国际地位 2、随着社会不断发展,世界日益开放,与不同文化共处已成为我们面临的新课题。面队丰富多彩的世界文化,我们要做友好往来的使者,必须做到() ①以开放的心态尊重不同文化②尊重本民族传统文化,排斥西方文化③宣传、弘扬中华民族文化,让世界了解中国④完全吸收外来文化,全盘改造民族文化 A、①② B、②④ C、①④ D、①③ 3、人无远虑必有近忧。在全面建设小康社会过程中,我们必须认识到前进道路上的困难和风险,增强忧患意识和紧迫感,其原因是() ①霸权主义的存在②科技水平与发达国家存在较大差距③抗击风险能力不强 ④综合国力与西方发达国家的差距 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 二、非选择题 材料一进入新世纪,美国把前15年定位为实现其“世纪梦”,维持一超地位的重要战略机遇期。俄罗斯视未来5年为重整大国雄峰、东山再起的重大考验期。日本推出经济新

2019年 第十课--培养担当民族复兴大任的时代新人

第十课培养担当民族复兴大任的时代新人 一、培育和践行社会主义核心价值观 1、内涵:富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 2、原因 ①对一个民族,一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。(核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准;一个国家的文化软实力,从根本上说,取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。)②社会主义核心价值观的基本内容,回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 ③社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。(一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合,同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合,同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应;社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。) ④发展中国特色社会主义文化,培养担当民族复兴大任的时代新人,就要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。 3、措施(内化于心外化于行) ①培育和践行社会主义核心价值观,要强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用,把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯。 ②培育和践行社会主义核心价值观,要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有;使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫;使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。 ③培育和践行社会主义核心价值观,要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。 二、加强思想道德建设 1、筑牢理想信念之基 (1)思想道德建设与理想信念的关系:思想道德建设,必须站在理想信念这个制高点上,高扬主旋律,唱响正气歌,让理想信念的明灯永远在人们心中闪亮。 (2)理想信念的重要性 ①人民有信仰,国家有力量,民族有希望。 ②一个国家,一个民族,要同心同德迈向前进,关键是高举理想信念的旗帜。 ③青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。 (3)如何开展理想信念教育 ①开展理想信念教育,必须深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,弘扬民族精神和时代精神,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。 ②开展理想信念教育,必须坚持学而信、学而思、学而行,把学习成果转化为坚定的意志和自觉的行动。 2、加强思想道德建设 (1)社会主义思想道德建设的内容:以为人民服务为核心、以集体主义为原则,以增强诚

第十课二框

第二框做诚信的人 [教学目标] 1、知道诚信的智慧和诚信的守则 2、能运用诚信的智慧解决所面临的问题 3、在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。 [教学重点、难点] 诚信的智慧 [教学方法] 可以采用讨论法,例举法,自主学习法、问题教学法。 [课时安排] 1课时 [教学过程] 复习旧课 上节课我们学习了什么是诚信,它是指诚实和守信。知道如果言而无信就会产生信任危机,最终害人害己。我们还学习了诚信的基本要求是对人守信、对事负责,如果一旦对别人许下承诺,就应该尽力完成。我们说践约守信是诚实做人的核心。 好了,这节课我们进一步来看看在现实生活中如何才能做一个诚信的人 一、诚信守则(原则) 1、坚持实事求是 诚信的基础是尊重客观事实。 2、诚信的选择 (1)个人私利与多数人利益 (2)眼前利益与长远利益 (3)个人感情与法律法规 举例:作弊、徇私枉法、贪污…… 二、诚信的智慧 (学生活动)书本121页 小建是老师最信任的一班之长。一天,老师找小建了解小奎最近行为反常,上课神情恍

惚,成绩直线下降。小奎是小建的好朋友,小建知道小奎最近在网上交了朋友,正热火朝天地谈“恋爱”,并向小奎保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问,小建很为难。作为班长,他有责任向老师如实反映情况;作为同窗好友,他又有义务保护同学的隐私。 1、对人诚实与尊重他人隐私 一方面,“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则。 二方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维护良好关系、有效沟通的基础。 我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来,在现实生活中做出诚信的正确选择。要坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。 (学生讨论)一个癌症晚期的病人,生命即将走到尽头,但她还不知道自己得到是不治之症。接诊的医生说:“你的病并不严重,只要自己有信心就一定能治好。” 2、诚实与说谎是水火不相容 (1)善意的谎言不违背诚实的道德。 (2)面对坏人、恶人时不存在诚信问题。 (3)诚信的核心是善

第十课第二框善同犯罪斗争

一、教学目标 认知:了解导致未成年人犯罪的主观原因和对未成年人的法律保护;了解实施正当防卫的条件,懂得与违法犯罪作斗争要有勇有谋;了解职务犯罪的主要内容。情感态度观念:培养见义勇为、见义智为的品质,树立廉洁为本的价值观。 运用:自觉预防犯罪,敢于、善于与犯罪行为作斗争;学会正当防卫;在今后的工作中自觉远离职务犯罪,珍惜人生,追求真正、永久的幸福。 二、教学重点与难点 重点:导致青少年犯罪的主观原因。 难点:培养见义勇为、见义智为的品质。 三、教学方法 案例探究法、讲授法、讨论法等。 四、教学资源 人教版《职业道德与法律》P109~115,《教师教学用书》P128~140相关内容;《学习指导》P46~60相关内容;PPT课件。 五、教学准备 教师:准备多媒体课件;搜集相关案例资料;下载视频“青少年犯罪警示录(02)”;指导学生排练小品“痛打小偷”。 学生:提前阅读教材有关的案例与材料;每人搜集一个关于青少年犯罪的案例;排练小品“痛打小偷”。 六、板书设计 七、教学过程 (一)导入新课(4分钟) 1.教学内容 观看视频“青少年犯罪警示录(02)”。 2.教师活动 (1)播放视频“青少年犯罪警示录(02)”(教师事先播放观看,然后进行节选,最好不超过3分钟;或者结合学校、班级的法制教育事先进行观看)。 (2)从刚才的视频中,我们看到了青少年犯罪有家庭、学校和社会等外部的原

因,也有自身的原因,当然最根本的原因是青少年自身。那么如何防止这一问题产生?就是我们今天要学习的内容。 (3)板书:善同犯罪斗争、青春拒绝犯罪。 3.学生活动 观看视频“青少年犯罪警示录(02)”,思考犯罪的主观原因,如何才能做到青春拒绝犯罪。 (二)研习新课(32分钟) 第一目:青春拒绝犯罪。(13分钟) 1.教学内容 (1)未成年人犯罪的自身原因。 (2)刑法规定未成年人犯罪承担刑事责任的特殊原则。 2.教师活动 探究活动一:分析犯罪的自身原因。 (1)用PPT呈现三个案例,要求学生结合阅读教材P109~111的活动框文字、正文、点评、链接,思考、分析当事人犯罪的自身原因是什么?我们应从中吸取什么教训? 案例1:17岁的葛某某因犯寻衅滋事罪被判处有期徒刑六个月。葛某某在校读书时成绩优秀,后因为有一次旷课被老师批评了几句,顿然产生逆反心理,一拍桌子,冲出教室。从此离开了学校,与社会青年交往在一起,打架闹事,构成寻衅滋事罪。 案例2:因吃喝玩乐欠了同学500元钱,17岁的杨小宇(化名)用玩具手枪抢劫了司机手机一部和62元现金,被捕。他不以为然,认为玩具手枪只是玩玩而已,不构成犯罪。 案例3:17岁的周某在打台球时被素不相识的闵某等人砍伤,闵某等人逃逸。半年后周某得知闵某在网吧上网,欲讨回自己被砍伤时的医疗费。但他不知寻求法律的帮助,而是邀集同伙携带刀具将闵某及自己并不认识的与闵某在一起的戴某等四人砍伤。闵某、周某等由于寻衅滋事、故意伤害罪被刑事拘留。 (2)巡视、指导学生讨论;要求学生在讨论中结合自己课前搜集的青少年犯罪案例进行。 (3)在各组学生讨论、发言的基础上总结归纳未成年人犯罪的自身原因。 第一,心理缺陷明显。案例1以及教材P109的活动框“青春期的变化”、P110的链接,都告诉我们未成年人正处于青春发育期,自尊心强,遇事易冲动,做事不计后果;辨别是非能力差,抵抗不良影响的免疫力弱;当满足不了膨胀的物欲或受到不良刺激时,极易走上犯罪道路。个性压抑、逆反心理、闭锁心理和群体心理等,是导致未成年人走上犯罪道路的“心魔”。 第二,人生观、法制观错误。案例2就说明了这一点。在违法犯罪的未成年人中,多数人生观存在问题,贪图享乐,自私自利,为满足个人欲望,不惜偷抢拐骗,拦路抢劫;法制观念不健全,相当一部分是法盲,不知法律为何物,法律意识淡薄,分不清违法犯罪行为的界限,有的将违法犯罪视为“有胆有识”。 第三,道德观颠倒,维权观缺失。案例3反映的正是这一点。违法犯罪的未成年人往往不辨是非,不分善恶,常常是哥们儿义气,为朋友两肋插刀;不了解自身的合法权益,也不知如何用合法的手段来维护,以毒攻毒,即以非法手段维护权益而导致犯罪。 探究活动二:刑法对未成年人犯罪最大限度的教育与挽救。

担复兴大任做时代新人-作文

“担复兴大任,做时代新人” 大家好,我今天演讲的题目是担复兴大任,做时代新人。 党的十九大报告提出,要以培养担当中华民族的伟大复兴大任的时代新人为着眼点。 因为青少年是最富有朝气、最富有梦想的新一代人。 历史事实和现实生活告诉我们,青年一代不但有理想、而且还有担当,所以国家就有前途,民族就有希望,实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量和动力。 青少年学生,是实现中国梦的重要力量和动力。 这是长江后浪推前浪的历史规律,也是一代更比一代强的青春责任和信念。 从公元前年的秦朝到年的清朝以后远远落后于其他国家,从前富强的国家就那样消声匿迹了,由于清政府的腐败,中国由一个泱泱大国变成了一个任人宰割的小国,列强们无情的把中国的领土侵占,屠杀中国人,压迫中国人,就当中国面临这样的民族危机时,清朝的一些官吏开始了近代的探索,于是进行了洋务运动,可是在甲午中日战争中,由于北洋舰队的失败,洋务运动也随之失败,林则徐带领的虎门销烟,康有为,梁启超为首领导的戊戌变法,孙中山领导辛亥革命,新文化运动的时候,李大钊把马克思主义写入每周评论,这些都是在拯救生死垂危的中国。 他们这些人都是近代探索的的新人。

在新中国刚成立时,中国的科技水平和技术远远落后于其他国家,可是中国有我们的铁人王进喜,两弹元勋邓稼先,党的好干部焦裕禄以及党的好战士雷锋,如果没有这些模范人物的努力和带头,我们新中国也不会比其他国家厉害,也不会提高我们的综合国力,他们都是为了祖国的富强而努力,他们都是建设时期的新人。 到了我们现在,我们如何成为这个时代的新人并肩负起复兴中华民族的伟大重任呢?首先,我们需要继承先辈们的井冈山精神,长征精神和延安精神;建设时期的大庆精神,两弹一星精神,载人航天精神、劳模精神等一些优良上进的精神,把这些精神融汇贯通,并发扬给下一代;落实身边每一件小事,履行受教育义务并认真学习,让我们的祖国人才倍出,利用我们大胆丰富的想象力多多创新,实现创新驱动发展战略,保护环境,爱护动植物,节约每一种资源并坚持我们的可持续发展战略,努力把祖国建设程一个富强,民主,文明,和谐的美丽新中国!谢谢大家!尊敬的老师,亲爱的同学们:月日课间操,我校举行了以担复兴大任,做时代新人为主题的升旗仪式。 演讲员乔老师老师从理想信念、练就过硬本领、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格、创新创造等方面进行了阐述,为肩负起时代赋予的重任而不懈努力。 使我们有很深的体会。 随后乔老师就有关精神又做了宣讲安排,号召全体学生以实际行动担复兴大任,做时代新人。

第十课第二框教学设计

第十课《选择希望人生》 第二框《理智面对学习压力》教案 示范中学政治教师王贵莲 一、教学目标 1.知识目标 学习压力带来的影响,既有积极的一面,也有消极的一面;缓解学习压力的有效方法;导致考试焦虑的原因;克服考试焦虑的方法。 2.能力目标 觉察自己面对学习压力的各种反应;能够全面、客观地认识学习压力;能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望。 3. 情感态度和价值观目标 认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的;正确对待学习压力;树立正确的考试观念,以积极的心态和行为面对考试。 二、教学重点难点: 考前紧张与考试焦虑 三、教学方法和手段 本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现,树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境,并加以指导,充分调动学生的积极性,尽量让更多的学生参与到活动中来。在与学生的交流中,教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。 四、课前准备 本课的知识性内容并不多,关键是通过活动引导学生在考试方面确立正确的思想观念。为了提高课堂教学的针对性和实效性,教师可事先做好以下几方面的工作。 ①调查学生在压力面前的反应。可把此项任务提前布置给学生,由学生组成小组,在较大范围内调查一般同学在遇到压力面前的生理及心理反应。这里的压力范围比较广泛,并不局限于学习方面,总结大家在遇到压力面前有哪些共同反应,并尝试分析出现这些反应的原因,以此作为课堂教学的引入。 ②调查不同的人对考试的看法。不同身份的人对考试的看法也不尽相同。要求学生采访同学、老师、家人各两到三位,并对他们的观点进行总结,在课堂上进行汇报。

第十课一、二框

《经济生活》第十课教学案 江苏省阜宁中学高一政治组钱林 第一框市场配置资源 一、课标与教学要求 内容目标:阐释市场是配置资源的基础,分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。 提示与建议:市场能指示生产什么、生产多少、怎么生产。 讨论:经济生活中制定和遵守规则有什么好处;信用在经济生活中有什么意义。 二、教材梳理 1、知识结构 资源的相对有限性与合理配置 资源的必要性 常见的资源配置方式 市场调节市场经济 市场配置资源的优点 规范市场秩序的意义 市场规则的内容 市场秩序社会信用建设

树立知法、守法及诚信等观念 市场配置资源 市场不能调节的领域 市场调节的局限性自发性 市场调节的弊端盲目性 滞后性 2、知识要点 (一)、市场调节 (1)、资源配置及其手段 资源配置的基本手段:资源配置主要有计划和市场两种手段。在现代商品经济条件下,资源配置主要靠市场的调节作用实现的。 (2)、市场经济 ①市场经济的含义:市场在资源配置中起到基础性作用的经济。 ②市场配置资源的方式:市场配置资源主要通过价格、供求、竞争等来进行。价值规律就象一只“看不见的手”,实现资源配置理、高效。 (二)、市场秩序 (1)、市场经济的运行需要市场秩序 市场经济是竞争经济,竞争应有相应的规则,良好的市场秩序依赖市场规则来维护。只有具备公平、公正的市场秩序,市场才能合理配置资源。 (2)、市场规则

①市场规则的形式: 法律法规:如《反不正当竞争法》《食品安全法》 行业法规:如《企业诚信经营自律守则》 市场道德规范:市场交易行为必须自愿、平等、公平、诚实守信等。 ②市场规则的内容: (3)、规范市场秩序的根本措施——加强社会信用建设 (三)、市场调节的局限性 (1)、市场调节不是万能的 ①不能调节的领域 ②不让调节的领域 (2)、市场调节的弊端 ①市场调节具有自发性。 ②市场调节具有盲目性。 ③市场调节具有滞后性。 3、解疑释难 (1)、市场配置资源 在市场经济中,市场配置资源主要是通过市场上价格、供求、竞争等因素的相互作用进行的。 第一,市场经济条件下的生产经营者是以牟利为目的的经济主体,而价格是灵敏的市场信号,反映供求关系。生产经营者通过观察价格了解市场供求行情,合理安排生产活动,使劳动力和生产活动由供过于求的行业流入供不应求的行业,实现不同行业间的合理配置。 第二,市场在竞争中实现科学技术和经营管理的进步和劳动生产率的提高。在市场经济条件下,企业自主经营、自负盈亏,哪个企业生产条件好,技术先进,管理科学,劳动生产率高,生产成本低,哪个企业获利就多。因此,同部门同行业间必然存在竞争。同部门内资金、技术劳动力通过市场竞争流向经营好效益好的企业,从而使资源达到同一部门同一行业内的优化配置。 (2)、易混易错点

第10课--培养担当民族复兴大任的时代新人

第十课培养担当民族复兴大任的时代新人 第一框培育和践行社会主义核心价值观 一、社会主义核心价值观的内涵及重要性 1.内涵 社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 2.重要性 (1)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。 (2)发展中国特色社会主义文化,培养担当民族复兴大任的时代新人,就要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。 二、如何培育和践行社会主义核心价值观 1.培育和践行社会主义核心价值观,要强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用,把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯。 2.培育和践行社会主义核心价值观,要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫;使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。 3.培育和践行社会主义核心价值观,要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。 一、判断题 1.社会主义核心价值观建设决定社会道德水平的高低。(×) 提示:社会主义核心价值观是思想道德建设的重要环节,社会主义核心价值观建设可以提升社会道德水平,但是对社会道德水平不起决定作用。 2.培育和践行社会主义核心价值观要与人们日常生活紧密联系起来,在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫。(×) 提示:培育和践行社会主义核心价值观要与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫。

第十课第二框《活出生命的精彩》详细教(学)案

第十课第二框《活出生命的精彩》详细教案 知识目标:理解不同的人对待生活和生命的态度不同,生命的意义也不同。懂得生命的意义来自对生活的付出,来自与他人的分担和分享,懂得平凡的生命也能创造伟大。 能力目标:初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩,能够理解生命意义的内涵。情感态度价值观目标:让生命得到滋养,不断充盈自己的生命。关注自身的发展,关切他人的生命。甘于生命的平凡,也乐于创造生命的伟大。 重点:冷漠与关切;平凡与伟大 难点:贫乏与充盈 导入:播放视频《残疾人艺术团》:这群残疾人,面对生活的艰难考研,不放弃,不懈怠,用认真、勤劳、坚持、书写自己的生命价值,绽放了生命之花,活出了生命的精彩。那么,我们该怎样活出生命的精彩呢?今天我们来学习第十课第二框《活出生命的精彩》。 正课讲授: 环节一:1、生命贫乏的原因和表现? 出示学习目标: 1、生命贫乏的原因和表现? 2、如何让生命充盈? 3、为什么说生命拒绝冷漠? 4、生命怎样相互关切? 5、如何在平凡中创造伟大? 6、怎样活出生命的精彩? 猎人、猎狗和兔子的故事:一天猎人带着猎狗去打猎。猎人击中一只兔子的后腿,受伤的兔子开始拼命地奔跑。猎狗在猎人的指示下也是飞奔去追赶兔子。可是追着追着,兔子跑不见了,猎狗只好悻悻地回到猎人身边,猎人开始骂猎狗了:“你真没用,连一只受伤的兔子都追不到!”猎狗听了很不服气地回道:“我尽力而为了呀!”再说兔子带伤跑回洞里,它的兄弟们都围过来惊讶地问它:“那只猎狗很凶呀!你又带了伤,怎么跑得过它的?”“它尽力而为,我是全力以赴呀!它没追上我,最多挨一顿骂,而我若不全力地跑我就没命了呀!” 人本来是有很多潜能的,但是我们往往会对自己或对别人找借口:“管它呢,我们已尽力而为了。”事实上尽力而为是远远不够的,尤其是现在这个竞争激烈的年代。常常问问自己,我今天是尽力而为的猎狗,还是全力以赴的兔子呢?你对自己的学习是尽力而为还是全力以赴呢? 总结:可见,人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。 说一说:寒假快到了,你想怎么过呢? 生答:略 出示图片:每天都睡到中午才起来。 出示图片:每天都通宵打游戏。 这类同学把自己封闭起来,不去感受生活中的美好。这样的生命是贫乏的。 出示图片:寒假干些什么呢?在犹豫不决中,寒假已经过去了...... 这类同学缺乏生活目标,无所事事。这样的生命也是贫乏的。 总结: 1、生命贫乏的原因和表现?

经济生活第十课第二框贯彻新发展理念-建设现代化经济体系教学文案

第十课第二框贯彻新发展理念建设现代经济体系 一、基础巩固 知识点一坚持新发展理念 1.坚持创新发展,必须把创新摆在国家发展全局的核心位置,必须把发展基点放在创新上,让创新贯穿党和国家的一切工作。要坚持创新发展,就应该 ①深入实施创新驱动发展战略 ②发挥科技创新在全面创新中的引领作用 ③尽量多引进外国的技术和设备 ④促进城乡区域协调发展 A、①② B、②④ C、③④ D、①④ 2.中国经济发展已进入新时代,必须贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念。下列属于践行共享发展理念的是 A、推进以人为核心的新型城镇化建设 B、发展网络经济,实施国家大数据战略 C、加强国际交流与合作,培育竞争新优势 D、建立更加公平更可持续的社会保障制度 知识点二建设现代化经济体系 3.深化供给侧结构性改革,建设现代化经济体系,必须把发展经济的着力点放在实体经济上,把提高供给体系质量作为主攻方向。以下措施符合这一要求的有 ①刺激消费,扩大内需 ②推动互联网、大数据与实体经济的融合 ③去库存,淘汰落后产能 ④限制传统产业的发展,加快发展现代服务业 A、①② B、①④ C、②③ D、③④ 4.中国特色社会主义进入新时代,我国的城镇化将迎来乡村振兴和“逆城镇化”的新潮流。乡村旅游、乡村休闲度假、乡村观光农业、乡村居住养老、乡村民宿等新兴消费形式将快速发展,工作方式的深刻变化将使一部分“非上班族”、城市中等收入群体选择乡村田园生活,乡村将会因新的创业和年轻人的到来而重新活跃起来。可见,实现乡村振兴必须 ①发挥市场的决定作用,促进资源流向效率高的地方 ②着力消除城乡差距,实现城乡基本公共服务同步发展 ③创新体制机制,推动公共资源优先流向农业农村配置 ④适应市场对农产品品质新需求,大力发展农村服务业 A、①② B、③④ C、①④ D、②③ 二、能力提升 5.当前我国经济供需结构严重失衡:一方面是传统产业产能过剩,另一方面是高端产品供给不足。这就需要改变原先依靠从需求侧拉动经济增长的做法,着力加强供给侧结构性改革,提高供给体系的质量和效率。下列举措符合这一调控新思路的是 ①推进简政放权,激发市场主体活力 ②提高出口退税率,支持企业扩大出口 ③增加居民收入,提高消费者购买力 ④实施结构性减税,推动企业自主创新 A.①② B. ②③ C.①④ D. ③④ 6.随着我国巨大的能源消耗带来的环境问题日益凸显,有效落实节能降耗成为当下我国经济生活的一件大事。因此,我国必须 ①推动能源供给革命,建立多元供应体系 ②倡导节能低碳消费,抑制能源消费需求 ③加快形成绿色低碳循环持续发展新方式 ④进行能源技术革新,调整优化产业结构

八上第十课第二框

八上第十课第二框《做诚信的人》教学设计 一、教材分析 《做诚信的人》是人教版《思想品德》八年级上册第十课第二框的内容。本框有两目,第一目是诚信守则,第二目是诚信的智慧。诚信守则是诚实守信的前提,诚信的智慧是诚实守信的升华。前面三个单元主要讲述与父母、老师、同学以及文化、网络交往等,第四单元重在探索交往的艺术与品德。本课内容不仅是交往的品德与艺术问题,它还涉及如何做人的根本问题。 二、学情分析 诚实守信是中华民族的传统美德,也是当代人必备的基本素质。但受社会不良风气影响,一些中学生身上存有不讲诚信的现象和行为,而且有蔓延之势。因此全社会大力弘扬公民基本道德建设,加强诚信教育甚为重要。 三、教学目标 1.情感、态度、价值观目标 增强对他人、社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚信美德。 2.能力目标 发展观察能力、比较能力、为人处世、明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。 3.知识目标 了解诚信守则的要求,懂得诚信的核心是善良。 四、教学重点与难点 1.重点:诚信的守则,是本课的重点。 2.难点:讲诚信要与具体的情境结合起来,是本课的难点。 五、教法和学法 1.教法:问题教学法、情景教学法。 2.学法:情感体验法、分组讨论法、自主合作探究法。

六、教学手段 多媒体课件。 七、教学过程 (一)导入环节 1.出示有关诚信的名言。 2.提出问题:这些名人名言对我们共同的警示是什么? 学生阅读名言,谈感受:我们要做一个什么样的人? 3.明确本节课的学习任务:今天,就让我们一起行动起来,去做一名诚实守信的人吧! 4.板书课题 设计意图:通过名言的诵读,激发学生自主思考,从而产生对做诚信人的渴望,从而引出课题。 (二)新课讲授 活动一:购物小调查 教师调查学生日常生活中帮父母购物的情况,并交流以下问题: 1.购物时,是经常去一家买,还是买一次换一个地方? 2.为什么经常去那一家买?说明理由。 3.在什么情况下,你会去一次,下一次就不再选择这家商店了? 4.由此看来,商家要想获得消费者的信任,前提条件是什么? 学生接受调查,并结合自己购物时的亲身经历去思考并发表自己的见解。 设计意图:通过情景与问题的创设,引发学生积极思考、体验。使学生认识到坚持诚实,就会赢得信任。诚实是获得信任的前提,信任的基础永远是诚实。从而解决重点问题。

担复兴大任做时代新人主题班会

担复兴大任做时代新人主题班会 五年二班 和平南路小学 2017.12

担复兴大任做时代新人主题班会 班会目的: 培养学生“担复兴大任做时代新人”社会责任感,树立远大理想。 班会过程: 甲:我们中国是世界上四大文明古国之一,有五千多年的灿烂文化。 乙:作为炎黄子孙,我感到无比的骄傲和自豪! 甲:你知道吗?在中国近代史上,却有一段中华民族备受帝国主义列强欺凌的历史。 乙:历史的车轮驱散了战争的硝烟,而这份沉重的记忆在我们心头萦绕不去。 就让我们翻开第一篇章:铭记屈辱历史 甲:自第一次鸦片战争开始,帝国主义列强纷纷踏上了中华大地大肆地烧、杀、抢、掠。一次次清政府无条件地退步、忍让、割地赔款。但这一切永远满足不了帝国主义的狼子野心,很快,他们又发动了第二次鸦片战争。 乙:1860年10月英法联军火烧圆明园,1900年八国联军再次洗劫圆明园。 合:从此,一座世界文明的皇家园林——圆明园就这样被毁了,面对这一切,中国人是多么地痛心呀! 甲:请听诗歌朗诵《圆明园你在哪里》 乙:近代史的屈辱应该牢记,但日本侵略者的恶行更让每一个炎黄子孙永世难忘。 (响防空警报声) 甲:听,这是什么声音?在去年的12月13日,南京上空也响起了这样的警报声,这个声音听上去让人感觉到紧张、惶恐,同样这个声音也在提醒我们,不要忘记曾经的灾

难。 乙:那一年的南京究竟发生了什么?现在我们就让历史重现。请看视频《南京大屠杀》。 甲:同学们,我们的心在滴血!!!历史不能就这样被忘记!!! 乙:日本军国主义对中国人民所犯下的罪恶罄竹难书。同学们,谁还了解日本侵略中国的血腥史实,请告诉大家。(自由发言) 甲:观看完视频,听了同学们的讲述,大家有什么感受?谁想说一说? 乙:这是让我们刻骨铭心的历史。同学们,落后就要挨打,不屈不挠的中华民族却一直与侵略者进行着艰苦卓绝的斗争。 甲:下面进入我们队会的第二篇章:担起复兴大任 乙(唱):起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉,筑成我们新的长城。 甲(唱):中华民族到了最危险的时候,每个人被迫发出最后的吼声。 乙:面对日本的侵略,英勇的中国人民一直进行着不屈的反抗。从杨靖宇、彭雪枫,到张自忠、左权、赵一曼、狼牙山五壮士、草原英雄两姐妹……每一个名字背后,都有一段可歌可泣的英雄故事,让我们一起聆听英雄们的故事。 甲:请听李伯凯同学带来的抗日英雄杨靖宇的故事。掌声有请!(配乐) 乙:每次听到这个故事,我的心不由得悲痛,但更震撼于英雄的铮铮铁骨!这正是中华民族的精神! 甲:他的脸上含着微笑,他的血染红了蓝的天。秋风吹遍了每个村庄,他把这动人的故事传扬。每一个村庄都含着眼泪,歌唱着——(谁)(全班齐说:王二小放牛郎)

担复兴大任,做时代新人演讲稿

担复兴大任,做时代新人演讲稿 敬爱的老师、亲爱的同学们: 大家好! 今天我演讲的题目是担复兴大任,做时代新人。 江山代有才人出,各领风骚数百年。每一代都 有每一代的使命,每一代都有每一代的热血与奉献,每一代人都担起肩上的重任,勇往直前。为 中华之崛起而读书有寒窗苦读的周恩来勇担中华 崛起之大任;世上无难事只怕有心人有不辞辛劳 的塞罕坝人勇担中国绿色之大任。他们,都肩负 起了时代给予的重担,而我们,新时代的幸运儿,也同样应当担起时代赋予我们的责任:担复兴大任,做时代新人! 习总书记曾说:行百里者半九十,中华民族的 伟大复兴,绝不是轻轻松松,敲锣打鼓就能实现的。空谈误国,实干兴邦!看看新时代的我们, 已走在复兴的道路上!早晨六点,灯光下的校园

体育场上已是满满的奔跑着的身影,鲜艳的班旗 随风飞扬,国旗下的我们喊出激动人心的口号。 课堂上,老师们谆谆教诲,循循善诱,学生们奋 笔疾书,专心致志。课间,教室里是我们刻苦学 习的身影,校园内有我们激情奔跑的足迹。夜晚 十二点,自习室里仍有着亮光,莘莘学子仍为高 考而奋斗着。即使生病也始终刻苦学习,即使高烧,也始终坚持不懈。还有很多这样的例子。这 就是当代的我们应该有的状态,新时代下我们为 了复兴大任而拼搏! 每一分,每一秒,每一个呼吸,每一次转身, 有着新时代风貌的我们为了中华民族的伟大复兴 而默默坚守着,顽强拼搏着,只为尽自己所能贡 献一份力量! 许燕吉说:不羡靓果枝头,甘为土中一颗小花生,尽力作为&ls有用的人&rs。我们不是伟人, 不是英雄,我们只是新时代沃土上成长的幼小树苗。努力汲取着养分,只为将来报效祖国。习总 书记对广大青年寄予了厚望,指出青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、

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