教研组年度总结

教研组年度总结

教研组年度总结范文10篇

回顾过去一年的教研工作，我们是以继续推进小学科学新课程改革为动力，以教学质量建设为中心，以改变教师教学方法，转变学

生学习方式为重点，努力提高教研工作的质量和效益，主要做了如

下二大方面工作：

一、努力推进课程改革

1、科学整合教与学的关系，构建发展型的教学模式。在近年使

用课程改革新教材的教学实践使我们知道，新课程重视突出学生主

体地位，重学，重直接体验，提倡“自主、合作、探究”学习方式。如何进一步科学整合教与学的关系，使“三个维度”的教学目标组

合更加科学合理，实现改变教师教学方法和转变学生学习方式，使

学生在有限的课堂教学的时间内实现掌握科学知识、科学方法以及

文明成果的最大化，全面提高我校教学质量，这已成为我校教研工

作者带领全体教师进行深入研究的主课题。通过不断的教学实践、

总结和提升，我校的科学教学已经形成了“以学生为主体，以教师

为主导，以问题探究为途径，以民主教学为方式，以多媒体教学整

合为手段的发展型教学模式”。同时也形成了“学贵在思，教贵在度”的教学原则，确保学生既是教学主体，又是教学资源，使每个

学生都得到发展。

2、以教学评价改革为抓手，促进教与学相长。课程改革的成败

最根本的是看课堂教学发生的变化，也就是看教师的教学观念，教

学方法和学生的学习活动发生的良性变化，否则一切改革将成为空

中楼阁。一年来，我校科学教师坚持以教材分析为切入点，坚持以

课堂教学评价引导课程改革走向，引导教师的教学方法和学生学习

方式的变革，引导教师自主建构既体现课程理念，又有各自风格的

教学模式，并逐渐完善和形成我校新课程课堂教学评价标准(即1、

教学目标多元化，要面向全体的素质发展和能力提高，包括：基础性、发展性、多元化;2、教学内容组织要得当，要经过教师创造性

加工，包括：结构化、问题化、;3、教学过程要优化，包括：启发性、探究性、开放性、情感体现性、艺术性;4、教学效果看主体，

包括：学生参与度、思维活动量、学生学习兴趣和成功体验)，并以

此课堂教学评价标准引领我校课程改革的方向,有效促进我校的教与

学相长。

3、总结课程改革经验，稳妥推进课程改革进程。为了让每位学

生的发展，教师在教学中不但重视培养学生的创新能力，大胆打破

不利于学生发展的旧教学模式，而且乐意与学生一道积极探索，认

真总结，寻找最有效的教与学的方法和途经。

二、落实教学常规，促进教学均衡发展。课堂教学是实现知识

传承的主渠道，落实教学常规是保证这一渠道在落实“双基”、培

养能力，促进学生全面发展等方面都十分重要。一年来，除了重视

常规教学建设，认真研究科学整合教与学的关系，着力构建发展型

的教学模式外，还注意结合实施新课程和提高教学效率、质量的迫

切需要，主动积极地开展了校本教研。有关教研工作者立足以学校

为基地，以学校内部教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为

研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，引导和带领学校教师

查找课程改革中的教与学问题，特别在课堂教学上如何才能科学整

合“三维度”教学目标方面作了深入研究，并取得了初步成效。直

至目前，自我反省、同伴互助、专业引领已成为我校校本教研的主

流形式，彻底改变了过去学校和教师的教研活动一无目的，二无主题，只是作简单的听课、评课的做法。这种行之有效的校本教研的

开展,为推进我校课程改革向纵深发展起着很好的促进作用。

本学期以来，我组成员本着以素质教育为总目标，课改为核心，课堂教学为主阵地；以学生发展为本，提高教师的教学水平为本；

以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推进校本教研制度建设，提高教师的业务水平，从而提高教学质量。

在此，我将汇总我们政史教研组这一个学期来的特色，向同仁们展现我们的风采，再次发出——我们一直都以校为荣，校也将以我

们为荣——的心声：

成员特色篇

由于我们政治、历史科目的特殊性，所以使得我们有着不同他组的特色，我组较多成员在学校都担任重要角色，个个都勤勤恳恳，

为学校的发展都付出了自己的努力，都做出了很大贡献。我组今年

共计十六位老师：其中曾国耕老师任我校副书记，蔡拥军老师任办

公室主任，蔡良才担任了我校团委工作，蔡起贺老师任初三年段段

长之职兼校团委工作并任初中政治备课组长，柯丽华老师任政史教

研组组长之职并兼任高三文综的备课组长，王建辉老师任高中政治

备课组长，孙建钛老师任初中历史备课组长。其中许钦佩、柯丽华、陈梅霖、黄文彬等老师垮年段教学，其他老师大多都一人担任整个

年段的政治或历史教学。由此可见，我组具有人多、力量大、角色重、贡献大的特色！

活动特色篇

本学期内，我组顺利并成功地开展了一系列的活动：

（1）确定校本课题和教学主攻方向。开学之初，我组积极响应

学校的号召，确定了我组的校本课题：“学案导学”在高中历史教

学中的实践与思考，目前还在进行时，在学期末，我将做相关的阶

段性总结工作，以促进日后更好地开展教学工作。同时也确定了我

组各组员的本学期的教学主攻方向，以更为明确自己在教学过程中

的目标，当然在实际教学中，我们就会有意识地依据自己所定目标

努力。

（2）教研课活动。由于我组成员分别担任政治、历史，又由于

大多都是垮年段教学，所以为了更好地开展教研课活动，我们一方

面成功组织开展了我组蔡起贺、陈华星两位老师的示范课和苏菊香、陈梅霖、陈美月、姚丽永四位新老师的组内汇报课的活动；另一方面，在平常的教学中，也积极地开展了以备课组为单位的教研课，

做好听课、评课活动，从而达到共同提高教学质量的目的。

（3）高中课改——面对当今高中新课改的发展潮流，我组为了不落后于他人，也积极地学校了相关的课改精神，比如，介绍了相关网站给组内成员学习、在教研组会上也认真深入地讨论了相关课改存在的问题、也很负责任地制定了高中新课改年段的政治历史科目的学分认定方案、特别是高一年段的任课老师（如苏菊香）写了较多的教学反思，这些都非常有利于我组成员紧跟课改的步伐。

（4）艺术节活动。为了推进基础教育课程改革，积极开发校本课程资源，充分展示广大师生的才艺，丰富师生精神文化生活，活跃校园文化科技艺术气氛，全面实施素质教育，在“培养可持续发展的人——十年后看我永中师生”办学目标的激励下，为配合我校开展的第五届校园文化科技艺术节，我组也积极参与其中，根据我组的特色，我们开展了如下五项活动：历史人物小制作、教具展、历史小论文展、辩论赛、模拟法庭等。整体效果不错！其中历史小论文展、辩论赛活动最为成功！

（5）开展普法活动。根据我们政治学科的特色，我组成员积极配合我校政教处开展了“五五”普法活动。

（6）积极出外参加教研活动。如：柯丽华老师参加了20xx届历史高考分析会，课改年段的老师与组长多次共同参加了季延片区的高一课改分析会，初三年段老师参加了政治、历史中考分析会，此外，大多老师有积极地参加赴外校听课活动。

（7）积极参与校内的听课活动。我组成员都完成了学校的听课要求，其中新老师中陈美月、姚丽永表现最为突出。

（8）积极开展日常教研会活动。按照学校的规定，除期中、期末和节假日期间，我组都严格、积极地开展日常教研会活动，组员也积极地配合工作，除个别一两次有公事在身外不能参加，其余都按时到位，每次教研会的气氛都较为热烈，让人感觉舒畅——因为我们追求的是高质量会议！

获奖特色篇

本学期我组成员也积极参与指导学生的写作工作，取得了一定的成绩。目前已经确定的获奖情况有：苏菊香老师指导陈瑞娟同学的

《红色传奇》荣获高中组二等奖；柯丽华老师指导陈建材同学的

《弘扬长征精神构建和谐社会》荣获高中组三等奖；孙建钛老师指

导陈晓顺同学的《长征精神代代传》荣获初中组二等奖；陈华星老

师指导姚倩倩同学的《以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻》荣获初

中组三等奖，王建辉老师指导许清博同学的论文被泉州科技小报组

采纳，陈梅霖老师在20xx年10月晋江初中历史教学创新比赛中荣

获三等奖。其他的参赛作品结果还未公布。

总之，我组在学习和实践中不断得以发展，也取得了良好的成绩，在今后的教育教学工作中，我组全体成员仍会不断学习新的基本理念，提高常规教育教学的水平和能力，从而加强和继续推进新课程

的实践活动，积极投身于学校的大发展中——我们乐于为校争光！

一个学期匆匆过去，四年级教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习

先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期

本教研组的工作做如下总结。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期

我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措

施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》，组织教师学习讨论教

学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学

新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提

高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期三业务学

习的时间组织教师进行教研活动，学习本年级的教材特点，了解教

研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全组教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二．积极参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说

课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教

研活动。本学期，我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课

课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同

评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及

时反馈，通过一学期下来，我们发现教师的课堂教学能力有了长足

的进步。教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，

使教师教学理论得以提升.。

本学期以“关注学生、追求本真”为研修主题，以“提升教师素养，改进教学行为，巩固课堂实效”为抓手，以教研组建设的动态

评估为契机。立足教研，聚集课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升教师专业发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进

学校内涵发展。全体教师积极参加校本研修活动并做好先关得记录

和反思。年轻教师的提升工程也完满成功：其中林学峰老师执教的《植树问题》获学校一等奖、许海燕、胡婷婷、袁勇等老师上的公

开课都得到全校教师得好评，吴雪琴老师执教的综合实践课获市一

等奖。

三、健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学期，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程

计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改

及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地

采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

四、抓好课程改革，促进学校发展。

突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验，撰写课改论文。一学期过去了，下一学期，我们教

研组将以更加饱满的精神，开拓进取，为我校的教育教学工作步上

新的台阶而继续努力。

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了。根据期初的教学教研工作计划，本学期我校的语文教学教研工作以新课程标准的基本

理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地

开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我

们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：

一、改进教学方法，提高教学质量

1.为了提高我校语文教师的课堂教学水平，提高课堂教学质量，我校开展了以年级组为单位的同题开课活动，老师们共同参与备课、研讨，从各课语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法

的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。

2.教研活动却立足于人人参与，全员提高。我们每一位老师都精心设计教案，积极备教材，努力上好每一节课。开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真

心地帮助做课者。

3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的根本。本学期，教研组配合教

导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思课堂教学入手，全面

落实教学常规。

二、加强学习，提高语文教师的教学技能

本学期，根据教师继续教育考试的要求，我校语文教研组组织语文教师学习了《语文新课程标准》等内容，并要求教师能有自己的

学习体会，并运用于语文课堂教学实践，到达提高了我校语文教师

的语文教学素养和语文教学水平，开阔了教师的视野。

在加强语文教师理论知识学习的同时，我校语文教研组还利用网络教研平台，要求教师每月写好1-2篇教学随笔，发表在《教育行

知网——心灵的旅程》上，与他校老师共同探讨、交流、学习。

三、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活动。

1、重视对学生良好习惯的培养，采取切实措施为学生的个性发

展奠定良好的基础，积极开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。本学期结合我校实际举行了一、二、四年级的整班写字比赛、中年级的现场作文比赛、高年级的读

写大赛和“周报伴我成长”征文比赛……极高地鼓舞了学生的自信，也激起学生学语文的兴趣。

2、加强学生课外阅读，注重学生积累。

在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开

展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明

白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，

从而全面提高每一个学生的语文素养。

四、下一步的设想与努力方向

继续加强校本培训、校本教研，创设“以人为本”开展教学研究的浓郁氛围，提高我校语文老师新课程的实施水平，使语文教研组

不仅成为学生学习成长的摇篮，而且成为教师不断学习、超越自我

的学习型组织。

继续从教师个人自学研究，教师集体研讨，教研组交流提高，专业研究人员引领这四个方面研究和落实具体的校本教研工作，并在

活动形式、运行机制上不断创新。

教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，

与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教

师的共同努力下，下学期我们将再接再厉，沿着“学无止境、教无

止境、研无止境”的方向努力，争取把工作搞得更好，争取在各方

面取得更大成绩。

在区教研室和学校的领导下，一学期来，我校英语教研组以人为本，倡导创新精神；加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期英

语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定

的成绩。

一、强化观念更新，创新英语教学。

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师

努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高课堂

教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的

重要途径。

二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质。

1、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合。

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周至少有一节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个

单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，

之后形成文字形式的教案或电子教案，并制作课件，充分发挥备课

组的力量，做到了教学资源共享。

2、积极的参加各种外出活动，英语组教师多次参加了由市级，

区级各类教研活动，受益匪浅。

三、开展课外活动，激发学生学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，

培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富

多彩的课外活动，如：七年级的课外英语沙龙，八年级的阅读比赛、九年级的口语竞赛等。

四、转变学生的学习方式，教师的教学方式。

1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是

21世纪的新文盲。英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程

和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学

生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中

健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

五、积极总结经验，撰写教学论文。

总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学此文转自工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以

及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我

们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决

心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一

个新层次而奋斗。

本学年度数学教研组工作是在学习新课程标准以及教师岗位培训的大气候中进行的，指导思想在于不断巩固教学教研成果，把握迁

移导向，促进双基教学全面到位。

一、本学年度在学校和教研室的指导下，组织全体老师认真总

结九年义务教育新课程的教学实践。

针对教材问题分年级进行分析反思，审视初三年级中考的成绩与存在问题，对教材提出建设性意见。

二、以岗位培训为主题，组织全组教师启动《新课程标准》的

学习。

更新教育观念，将新课标精神融于教学实践之中，迎接新一轮课程改革的挑战。学习中，由部分教师主讲、撰写辅导材料，结合岗

位培训各项要求，认真学习与实践，培训全过程中本组教师出色完

成培训任务，考核成绩优异。

三、课题研究初见成效，效果显著。

本组承担两个“十五”规划国家级课题。

课题《中学数学创新思维能力研究与实践》于本学年度进行中期评估，被中国教育学会数学专业委员会授于“先进实验学校”的称号。

林志轩老师被评为课题研究先进工作者。

吴玲、张光浓被评为课题研究先进实验教师。

吴玲老师论文《把握教学契机，拓实思维空间》荣获中国教育学会“十五”规划课题论文评比二等奖，实验教师共有9篇课题研究

论文发表在《数学学习》（海南省中学数学学会主办）数学期刊上。

课题《现代教育技术优化数学教学》进行阶段性总结，本课题撰写电子文件总结材料《呼唤美感信息，优化课堂环境》科学地反映

课题实验的进程与体会，获得行家的重视，选送课件3个，获省二、三等奖。

以课题研究为龙头，带动了教学研究活动的健康进展，促进课堂教学质量的提高。

四、迁移教研成果，强化双基教学，促进中高考成绩稳步前进。

在教学实践中，老师们认识到提高教学质量必须依靠教研，没有教研的教学是不可思议的，教研组通过研究课、调教课的评析、反思，将这种学术研究的氛围迁移到课堂双基教学之中，促使中考、

高考成绩稳步前进。

根据不完全统计，本学年中考数学科平均分，高分段在上学年列各科之首基础上，稳步提高，特别是促使一大批薄弱生数学成绩明

显转机。

高考理科数学平均分列各科前列，普通班233班平均分列各科榜首，全年级理科共有9名学生700分以上，其中一名为普通班233

班的学生。

文科数学科高考成绩喜人，平均分700分以上，共有9名学生，最高分达791分。

五、切实组织数学竞赛培训，引导学生扩展知识面，发现与培

养一批优秀的教学苗子。

本学年度获全国、省高中数学联赛获奖人数：

高三组：二等奖3人，三等奖1人（全国奖）；

高二组：一等奖3人，二等奖9人（省级奖）；

高一组：一等奖3人，二等奖16人（省级奖）；

“希望怀”全国数学邀请赛：二等奖2人，三等奖14人。

六、全组教师悉心以教学研究与实践，琢造一批精品力作。

本组教师撰写教学教育论文多篇获奖或发表在全国、省级杂志上。其中第五次全国中学数学教育优秀论文评选本组教师刘仕爱、林志轩、张光浓撰写的论文获二等奖，陈青、林小芳、吴玲撰写的论文

获三等奖。此外，获省一等奖论文3篇，二等奖5篇，三等奖4篇。

本学年度本组青年教师：

陈少铃、林贻发代表海口市参加海南省青年教师优秀课评选分别获一、二等奖，为学校争得荣誉。

海口市琼山中学数学教研组

二0**年九月一日

一、以身为范，为人师表。

1、爱岗敬业。“德高为师，身正为范”，为人师表，当然应以

德为首。德是从教之本，叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作

都是为人师表。”在工作中，我忠诚于党的教育事业，遵纪守法，

爱岗敬业，信念坚定，淡泊名利，乐于奉献，勤于耕耘，从而树立

了自己在语文组各教师中和班级学生中的崇高威望。2、胸怀广阔。

在工作中，我告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，

受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐

和收获的喜悦带给学生，全身心地扑在教育事业上。

3、关爱学生。“没有爱就没有教育”，我能以一颗博爱之心平

等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，我能包容学生的无知，宽容学生的过错，甚至

还能忍让有些学生的“挑衅”，对班上的单亲学生还特别给予关爱，我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。

4、关系融洽。我能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动

中能较好地与老师、学生、家长合作，一切关系都十分融洽。

5、荣誉见证。近年来我多次被评为校优秀教师;20xx年我在年

度考核中被县政府嘉奖;20xx年我被评为县校本教研先进个人;20xx

年我被评为县优秀班主任。

二、加强学习，磨炼内功。

1、虚心学习。实践证明，优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训，走近学者学习理论，深入同行研讨交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己工作的有机组成部分。在这5年中，我参加了“现

代与经典”观摩课研讨，湖南省作文教学研讨等大规模的教育教学

研讨学习活动，在于名师的一次次的接触、学习中，教育教学水平

得到了大幅度的提高。此外，我还在业余学习中做了几万字的读书

笔记。

2、锤炼业务。作为小学语文教研组长，我能引导全组教师按照

新课程标准和党的教育方针，遵循教育规律进行教育教学工作。我

能主动带领教师与时俱进，大胆地进行教改探索，积极开展教学研

究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践

活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革

创新。我所执教的公开课多次在市、县、校级的教学比武中获奖。三、强化管理，有章可循。

为了让本组工作有章可循，有理可依，有据可查，我们在学校统一制订的工作制度中，强化了本组的学习制度、教研制度、常规检

查制度，连办公室的清洁打扫这类小事都有制度上墙。我们所形成

的制度，并非就“纸上谈兵”，而是严格付诸于实践，如常规教学

中的备课、听课、作业批改等的不定时抽查就是有力的证明。

四、抓好教研，以研促教。

1、注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。对于

“研究”，我不奢望自身能在教育教学理论方面成为什么名家，只

是想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善，好与时俱进。因此，在实践中我能有意识地在总结教学经验的同时渗透理性思考，

在总结中有所发展。近些年来，我负责着省级课题《“后进生”心

理问题的表现成因及转化教育的个案研究》的研究，参加了省级课

题《小学优秀教师的个案研究及其规律探索》的研究。

2、落实行动。我作为教研组长，每个学期必将组织集体备课活动，组织全组教师研究教法，相互听课、评课。每年还进行一次

“青年教师教学比武”的大型教研活动，收到了良好效果。

3、勤于笔耕。我还是一个勤于笔耕的人，无论工作多忙与烦琐，我常常都要将教育教学中的所悟所得记录下来，等时机成熟后就撰

写出随笔或论文。近几年来，曾有多篇论文获在省、市、县获奖。

五、加强指导，培养骨干。

1、指导青年教师成为教学骨干。

教育是朝阳事业，青年教师是教育的未来。在工作中，我也十分关心青年教师的成长，总是热心引导他们过好课标关、教材关、教

学关，直至成为教学骨干。如黄日娟师在我的指导和她自身的努力下，在“青年教师教学比武”中获得一等奖，该课相关的教学设计

及课件在县“三优联评”的活动中获得一等奖;我指导的小六研讨课《抓特点，写具体》一课也获得而来县一等奖。

2、指导全组教师撰写论文。

我不但自己积极撰稿，还带领和指导全组教师积极撰写文章，近

5年来，我组教师共写出了60余篇随笔、论文等文章，有的刊登在

报刊杂志上，有的在市县级获得教育科研奖，有的在全县中等学校

经验交流文集上交流。如刘艳老师的论文分别在国家、省、市获奖;

曹学鹏老师的论文也多次在省、市获奖。

六、做出成效，充满欣慰。

总之，自我担任进修附小语文教研组组长以来，我做到了以身作则，为人师表，爱岗敬业，工作认真负责，带领全组同仁出色地完

成了各种教育教学任务，其成效显著，令人欣慰。

第一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来，即将接近尾声。俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有

着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生

服务，为了自己的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎

扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期

初便让老师们填写"语文组活动开展方案"一表，让大家谈谈说说自

己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法

确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学

习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到？"为用而学、学以致用"的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

二、入思想、理论着手，实践课程改革。

曾记得通识培训的一位专家讲过"课程改革最为重要的是在于思

想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！

"是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅

在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及

时了解课改动态，扩大自身的`视野，通过多渠道多方位地提高自身

的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初的第4周

我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行"解压"，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。

三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我

挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此

我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，

在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供

一个学习、扩展的学习空间；再者为提高老师们对现代化技术技能

熟练掌握，我们在学期初就由双辉老师和昌资老师为组员们进行了Authorware的再一次培训，提高了老师们自制课件的能力，以便更

好地应用于课堂教学实践中。本学期永裕师、细珍师、祖雅师和相

栖师已能根据课例所需，自制课件进行授课并取得了较好的成效。

在此，特别还要提到的是我们教研组的相栖老师所执教的《分数的

意义》一课，在指导老师王恭礼的组织下，全体教员们采用集体备

课的方式，深入课堂听课并及时予以辅导，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了他个人的综合

授课能力。此课在20xx届新教师汇报课的活动中受到了一致的好评。

四、存在的不足及今后努力的方向

（1）、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于

听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课

仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。

多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

（2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步

鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论

的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概

括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风

破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以

全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，

圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

1、教研与教学工作相结合，相互促进，从整体上提高语文教学

质量。

为了更好地贯彻新课标的精神，语文组结合语文学科的特点，加强理论方面的学习，提高全组教师对新课改的认识，转变观念，适

应新的形势，运用我校可利用的网络、图书、教学刊物等资源，拓

宽教师的视野，在学校的大力支持下，语文组长叶桂桃老师参加了

在杭州举行的语文新课程培训会，回来后，及时详细的传达了会议

精神，组织学习讨论，借鉴先进的方法经验。马良德老师参加县优

质课获二等奖。郑祖波老师课题《小班化环境中“三分一合”作文

教学法研究》通过县结题，论文《活到老学到老》获台州市三等奖。

2、新老教师互帮互学，共同提高。

本学期，教研组规定八年内语文教师进行校优质课比赛，为了使这三位教师能上好课，在学校的统一部署安排下，开展了对他们上

课互听互评活动，每一节课结束后，全组教师都开诚布公，畅所欲言，对这一节课的成功和不足之处进行评议，不遮不藏，相互切磋，

每个人都从中有了较大的收获。最后郭芳芳老师获一等奖，陈朝辉

老师获二等奖。

3、培优辅差工作落到实处。

语文组教师形成了一个共识，就是通过培优辅差工作，大面积的提高语文教学质量。为此，组里每位教师都拟订出培优辅差的计划，遵循“四定”（定时间、定地点、定人员、定内容），有专门的教案，定期检查，及时反馈，使培优辅差对象有了较大的提高。如初

三学生朱赵龙、郑晓艳、胡仁剑获县“新视野杯”阅读二等奖，周

斌峰、林迪获三等奖。“读书活动”中林寓景、陈琦分别获市二、

三等奖。

4、教学常规检查常抓不懈，落实到位。

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改，严格执行教导处下发的《教学常规管理规定》。通过听课、抽

查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。

5、开展了语文竞赛活动，提高学生的学习语文的积极性。

本学期语文组还结合语文教学的特点，扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。初一：课外阅读兴趣小组；初二：写作兴趣

小组；初三：读与写兴趣小组；受到同学的欢迎，收到了良好的效果。还积极组织好初三学生参加了省里举行的语文知识竞赛。

6、月考工作及时准确，公平公正。

为了及时的发现教学中的不足和同学学习中的漏洞，语文组对月考工作十分的重视，遵循公平公正，真实可靠的原则，交叉出题、

监考、阅卷、成绩统计，确保了考试的实效性，检测的准确性。

总之，本学期的语文教研组工作，在学校教导处的统一领导和全组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了一定的

成绩，达到了预期的效果。但也还有不够理想的地方，今后的工作

中将不断的完善提高。

几年来，一职数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教

学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一．坚持理论学习，认真撰写

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，

我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用

教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年

都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，赵立新老师的

论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。闫秀

芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成

人教育刊物上发表。在成教系统教学经验交流会上，闫老师的文章“让学生在数学课上体验成功”在大会上进行交流。

二．积极参加和开展教研活动

我组老师积极参加市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动。每年还有3—4次参加市数学研讨论及教材，

教法辅导。还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学研究活动。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学

效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重

要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、

重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，

说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相

切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，

教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符

合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公

开课，观摩课每年都有数学老师参加，且赵立新。闫秀芹二位教师

的公开课得到高度评价。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益

针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创

设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。

为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能，其中，闫秀芹老师制作的《正弦

函数y=sinx的图象和性质》。获学校课件制做评比二等奖，赵立新、王淑敏老师获三等到奖。

教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。从20xx年到20xx年。连续参加市数学水平测试都取得了较好成绩，及格率达到

到98%以上，优秀率达到30%以上。