体育教学设计模板5篇
体育课教案体育课教案模板(5篇)
体育课教案体育课教案模板(5篇) 有关体育课教案(精)一 1、学生状况初一年级3个班，我带的每班约33左右，以男生居多，大多数学生身体安康，无运动技能障碍。身体素养和根本技能在原来的根底上都有所提高。 2、技能状况初一年级学生喜爱跑、跳、追赶、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。 二、教材分析 依据义务教育初中阶段的培育目标《中学体育教学课标》以及本校实际状况，有目的、有规划地进展教育教学工作，传授根本的体育卫生保健学问和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生。 三、教学目的和要求 1、使学生熟悉自己的身体和把握熬炼身体的学问及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。体素养，提高身体根本活动力量。 2、学习田径、跳动、力气、球类等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身 3、培育学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇、坚韧、胜不
骄、败不馁、自觉遵守规章、团结协作等优品质。 四、主要工作 1、要仔细备课，仔细上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。 2、抓好校运动队(田径队)的建立和训练工作，为这学期学举办和各类竞赛做好充分预备。 3、开展班级活动。本学期将进展班级间的各项体育竞赛，如：跳绳竞赛、拔河竞赛、各种球赛等。 4、参与体育教学的优质课评比。 5、教学论文、个案的撰写。 详细安排： 1、抓好根本素养的`提高。(如俯卧撑、蛙跳、推小车等) 2、抓好根本技术的练习。(如男生1500米、女生800米、立定跳远、握力、引体向上) 3、结合阳光体育活动，仔细抓好每天一小时的体育熬炼。不断改良教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。依据这一状况我进展分层、分组教学。根考试成绩将学生分成不同层次的小组。(分四组优、良、中、差)以好的学生帮忙教师组织、辅导、催促素养较弱的学生进展练习。素养较弱的学生可消退自卑感和心理压力。更能激发学生的积极性和竞争欲望。学生练习一段时间进展模拟考试，准时把握学生的练习状况，同时将成绩
体育课教案模板5篇
体育课教案模板5篇 体育课教案篇1 活动目标： 1．用各种肢体动作来表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性。 2．有合作意识，体验集体活动的快乐。 3．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 4．培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 活动准备： 太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。 游戏规则： 教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，小水滴必须在池塘里。 活动玩法： 一、小水滴和小鱼。 1．幼儿扮演小鱼，边哼唱"许多小鱼游来了"，边做游动的动作。 2．教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。 3．在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。
二、小水滴和太阳。 1．出示"太阳公公"，幼儿全体扮演小水滴。 2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：随着"太阳公公"慢慢地升起，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起来，伸伸腿，一个个跳了起来。 三、小水滴和云朵。 1．出示道具"云朵"，幼儿全体扮演小水滴。 2．教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴慢慢地都聚集在一起，围在云朵的周围。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个有跳到了池塘里。 3．幼儿想像小水滴到池塘后的情景，自由运动，放松身体，结束活动。 活动反思： 整个活动，我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方，对在每段故事没有清晰的小结；此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中，我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩
体育教案设计模板(精选8篇)
体育教案设计模板(精选8篇) 体育课教案篇一 【活动目标】 1、能背书包灵活地、连续地侧身钻过50厘米高的障碍物，进一步巩固侧身钻的动作要领。 2、萌发上小学的愿望。 【活动准备】 1、每人一个小书包，包内装有不同重量的物品，并在包外做好重量的标记。 2、拱形门、平衡木、轮胎。 【活动过程】 一、热身运动：组织幼儿选择适当重量的书包，做各种动作，如走、跑、跳等。 二、请幼儿自由探索背书包侧身钻过拱形门的方法。 1、出示拱形门，引导幼儿自由探索不同钻法。 师：今天我们要背着书包钻过拱形门，试试看，怎样钻可以不碰倒拱形门？ 2、请个别幼儿示范，引导幼儿交流并相互学习各种不同的钻法。 背书包侧面钻的动作要领：侧对拱形门——侧下蹲，蹲的时候要尽可能的低一些——单腿先过拱形门——低头——深深地弯腰，不要让书包碰到拱形门——屈膝，等重心完全移动再站起来，身体不碰到拱形门。 三、以小组竞赛活动进行游戏，提高侧面钻的动作技能，提高幼儿遵守游戏规则。 1、教师交待玩法：幼儿分成4组，站在起跑线上，游戏开始时，排头第一名幼儿连续钻过三个“山洞”（拱形门），走过“独木桥”（平衡木），跳过“小石头”（轮胎），到达“学校”后，快跑回来拍第二个小朋友的。手，游戏反复进行，先完成的小组为胜。 2、幼儿连贯练习1-2遍，教师重点指导：幼儿钻的时候避免出现手扶拱形门，背弓太高，不会低头，上体过早抬起，顾头不顾身，弯腰不弯腿等不协调的现象。 四、整理物品：引导幼儿将书包放到指定地方，并摆放整齐。 五、引导幼儿做放松运动后活动结束。 小学体育教案篇二 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一年级教学目标： （一）、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 （二）、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 （三）、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 体育课教学常规： 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
体育课教案模板(精选10篇)
体育课教案模板（精选10篇） 体育课教案篇1 【活动设计】 大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。 本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”游戏情境，目的在与在游戏中帮助幼儿了解几种小动物的特点，乐于模仿小动物的动作;集体参与集体竞赛活动，体验合作的愉快。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目进行讨论，总结出每种动物动作要领后，带领幼儿进行集体练习。然后让孩子们自己选择所喜欢的动物，可爱的小兔都是女孩子选择，选择小猴的小朋友刚开始只有两个，于是我告诉他们：“这次运动会每个比赛项目都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参加小猴爬比赛。然后分角色在轻松自由的游戏情景中练习，孩子们参与的积极性非常高。最后进行了比赛，还对荣获第一名、第二名、第三名的孩子进行颁奖，孩子们玩得非常开心。 【活动目标】 1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。 2、能大胆、积极选择扮演的小动物，相互合作，共同完成游戏。 3、能积极参加体育活动，养成锻炼身体的良好习惯。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5、锻炼平衡能力及快速反应能力。 【活动准备】 垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干。 【活动过程】 一、准备部分。 1、模仿小动物入场，做小动物模仿操。 2、幼儿听信号快速反应走。 游戏“1、2、3”看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏2—3遍。 二、基本部分 1、学习侧步行走。 (1)请幼儿说一说什么小动物爱侧步走?请幼儿模仿“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观察。 (2)请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。 (3)游戏：螃蟹1、2、3。 2、游戏：小动物运动会。 小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参加。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们也想去参加吗?请幼儿选择自己扮演的动物。
体育课教案简案模板优秀5篇
体育课教案简案模板优秀5篇一、教学内容 快速跑 二、教学目标 【知识与技能】掌握了快速跑的基本功，所有的学生都能自然地跑，动作协调。 【过程与方法】通过演示、小组探索、游戏比赛等形式，发展速度、耐力、敏捷等身体素质。 【情感态度与价值观】形成积极进取的态度，增强自信心，培养不服输的精神。 三、教学重难点 【重点】跑的自然有节奏，腿手配合。 【难点】腿手协调发力，起步快，反应快。 四、教学过程 （一)开始部分(3分钟） 课堂常规： 1、集合整队 2、师生问好，报告人数 3、检查服装 4、宣布本节课内容
5、安排见习生 教学组织：四列横队。教师说明教学内容、教学目标、提出教学要求。激发学生学习兴趣。教师口令指挥，学生集体进行队列练习。 要求：队列集合快、静、齐。行进间队列，动作整齐、步伐一致。 （二)准备部分(10分钟） 1、一般性准备活动 教法组织：两路纵队，听从教师口令 （1）慢跑-知己知彼游戏 规则：分为两组，每组成员后背贴一成语，组与组之间互相面对站立与圆形区域内，游戏开始时进行追逐跑，看到对方后背的成语多的一组获胜。 （2）徒手操 头至脚全身各个关节，每节四个八拍。 2、专门性准备活动 教法组织：分为四组，站立于跑道 （1）后蹬跑(2)高抬腿跑(3)小步跑 （三)基本部分(27分钟） 1、导入 结合刚刚进行的游戏进行提问，互相追逐的过程中如何才能顺利的看到对方后背的字，引导学生结合刚刚的游戏经历进行回
答，能得出启动快，快速迈出第一步，迅速加速等；进而引出课题-快速跑。 2、快速跑教学 （1）教师结合学生的回答进行示范，针对启动和动作速度进行事先提问，抓住动作关键环节，引导思考，顺势讲解动作要领，启动速度快，跑的过程手腿协调发力。 （2）各种姿势的起跑练习，学生自由选择起跑动作（半蹲、手撑地、单脚着地、俯卧……）教师突然给出起跑信号进行启动速度的练习。 （3）动作速度的练习，在刚刚游戏的区域内，进行一对一的追逐跑，要求不能出界，不能有恶意动作，提升手与腿的动作速度。 （4）动作协调性练习，两人一组的并排追逐跑练习，两人一组要求追逐过程中动作的一致连贯，互相配合提醒。 3、教学游戏 正面接力赛分四组，用时短，比赛中强调安全。 （四)结束部分(五分钟） 1、播放舒缓的音乐，在音乐中进行简单的放松活动。 2、教师总结本节课的学习情况。 3、宣布下课 4、见习生回收器材 五、场地器材 田径场一块、录音机、磁带。
体育教案(5篇)
体育教案（5篇） 体育教案1 教案主题 欢乐的小青蛙 学练内容 跳动：立定跳远自主嬉戏 学练目标 1、让每位同学以饱满的热忱，主动的姿势投入到学练中去 2、让同学亲自体验立定跳远起跳前两臂的摇摆和膝关节弹性屈伸，塑自信、自强、的心理品质。 3、培育同学在学练中的合作意识和团队精神 教学挨次 小青蛙快长大 1、通过迷语导入课 2、引导同学学练小青蛙跳 3、引导小青蛙与小动物交伴侣 1、散点队形围着老师猜迷语 2、欢乐地学小青蛙跳 3、敢于与其它小动物比本事 与同学拉近情感的距离，激发同学的学习欲望，充分做好预备教学 自主性学练
一、小青蛙学本事 1、小青蛙玩瓶子 2、小青蛙连续跳瓶子 要求：自学自练、不规定动作 3、请同学演示 4、组织评价 乐于表扬“玩”的好的同学，鼓舞同学“星” 二、小青蛙显本事 1、小青蛙双脚向前跳 2、小青蛙跳过肯定远度的瓶子 要求：同学能向前向上跳起 3、小青蛙展现本事 老师组织同学评价 4、再次激励小青蛙学本事 一、小青蛙体验性学练 1、散点队形，每人将瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各种姿态和跳 2、几个同学自由组合，将瓶子放成各种图形跳 3、演示的同学仔细演示 4、主动评价同学所做的动作 二、小青蛙探究性学练 1、小青蛙体验双臂摇摆，屈膝向前跳
2、同样动作跳过肯定远度的瓶子 3、仔细观看的同时主动参加评价 4、连续学练 让同学在“玩”中学练本事 让同学通过看、练、思来完成动作 探性创新 小青蛙施展本事 1、给同学每人一只小皮球 2、组织同学利用小皮球与手中的瓶子自创嬉戏 3、自由组合八个组开头学练 1、每人领取一只小皮球 2、自由组合学练小组后进行自创嬉戏练习 引导同学制造性思维，培育合作精神，让他们主动参加，并享受到胜利的喜悦 愉悦性放松 创设一种愉悦身心的情景，与同学进行轻松、开心的内心沟通 同学再次参加评价，相互赠“星” 充分放松全身 主动参加评价 让师生之间真正产生一种心灵的共鸣，让同学更喜爱体育。 体育教案2 一、指导思想:依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第
体育课教案5篇
体育课教案5篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
体育教学设计
体育教学设计 体育教学设计模板（通用11篇） 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。以下是店铺精心整理的体育教学设计模板，以供大家学习参考。 体育教学设计篇1 1、教学目标： 通过多种形式的投掷练习，了解进行器械投掷练习内容与方法的多样性及其锻炼价值，懂得自下而上的用力顺序和全身协调用力方法，培养学生良好的组织纪律观念、团结协作精神和主动参与体育学习的兴趣、刻苦锻炼勇于克服困难的意志品质。 2、教材分析 本课的教学内容选自教科书《体育与健康》田径中双手向前投掷实心球。是单元的第二课时（第一课时是自制轻器械练习）。双手向前投掷实心球是投掷中最基本的动作，也是测验项目。难点是两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力掷球。主要能够发展学生的上下肢力量和腹背力量，以及全身协调用力等身体素质。促进学生冷静、果断等心理品质的形成。由于投掷项目比较危险，因此在教学中必须对加强场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。 3、学情分析 本课的教学对象是我校高一年级的学生，高一年级的学生正处在生长发育的旺盛阶段，是掌握运动技能的有利时期，他们活泼、好动、有丰富的想像力和强烈的表现欲，喜欢比较激烈的运动项目，对于投掷这样的运动项目，他们一般不给予太多的关注，如果要学习，也是应付了事。针对这一实际情况，在教学中，我采用激发学生兴趣，让学生积极主动的投入到运动中去。 4、设计思路 我采用直观教学方法，让学生观看挂图和教师的示范进行练习；运用启发式教学，既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、
开导的作用；学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。 5、教学手段、方法 学生带着教师的问题去练习，培养学生独立思考的能力；分组练习比赛，培养学生的集体荣誉感，发挥体育骨干作用，充分体现自主学习、合作学习、探究学习 体育教学设计篇2 学习阶段：水平二 学习目标： 1、进一步提高和熟练学生的跳跃动作和质量。 2、以通过竹竿为目标，激发学生的斗志，发扬学生团结奋斗，相互合作的优良作风。 学习内容： 跨越式跳高 学习步骤： 一、自主活动、活跃情绪 教师活动： 1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生常规练习。 2、小游戏（老鹰捉小鸡）。 3、组织学生自行进行准备活动练习。 4、巡视学生的活动情况，进行适当的提示和调控。 学生活动： 1、快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。 2、在游戏活动中，与小伙伴密切合作，每人都做过老鹰，小鸡，和母鸡并积极进行准备活动。 组织： 二、合作探究、掌握技能 教师活动： 1、询问学生上次课我们学习跨越式跳高有哪四点要求，老师再上
精选体育课教案模板五篇
精选体育课教案模板五篇 体育课教案篇1 大班体育课教案《炸碉堡》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿训练动作的协调性，培养幼儿机智、勇敢的品质，通过《炸碉堡》游戏，练习跑、跳、钻和投掷，重点练习肩上挥臂投沙包，培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思，快来看看幼儿园大班体育课《炸碉堡》含反思教案吧。 活动目的： 1、通过《炸碉堡》游戏，练习跑、跳、钻和投掷，重点练习肩上挥臂投沙包。 2、训练幼儿动作的协调性，培养幼儿机智、勇敢的品质。 3、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。 活动准备： 沙包若干，磁带，录音机，橡皮筋，圈 活动过程： 一、开始部分 1、提出活动内容，让幼儿扮解放军，老师扮指挥员。 今天我们来学做勇敢的解放军战士，你们知道勇敢的解放军是怎么样的？解放军战士要学许多本领，我们先来活动活动。 2、在音乐《学做解放军》的伴奏下做徒手操。 头部、转体、下蹲、肩部、体侧、跳跃、投掷 二、基本部分： 1、学习投掷：今天我们解放军要学一种新本领，投手榴弹，谁会请来试一试。（请一名幼儿先示范） 2、老师示范投"手榴弹"：侧对投掷方向，两腿前后站立，眼看前方，蹬腿，转体，对准敌人碉堡从肩上挥臂投出，臂向头后伸稍屈肘，肘要高于肩，
手要高于头，用力挥臂。 3、组织幼儿在原地空手挥臂投掷两次。老师注意纠正投掷动作。 4、幼儿分男女二组练习投掷。表扬动作正确的幼儿，指出错误的动作，强调必须从肩上投出。 5、幼儿再练习。 三、游戏：炸碉堡 1、交待游戏任务：战士们，我们学会了投"手榴弹"，现在上级交给我们一项任务，要求我们去炸毁敌人的一个碉堡。你们怕不怕？炸掉这一个碉堡要跨过壕沟，钻过山洞，爬过封锁线，再拿手榴弹投向敌人碉堡。任务很艰巨，你们能不能完成任务？ 2、1-2名幼儿示范。 3、幼儿游戏：请两排幼儿分别站在起跑线后，教师发出信号：出发。每排第一个幼儿立即跑出，跨过壕沟（橡皮筋），钻过直径60厘米的"山洞"，爬过"封锁线"（垫子），拿起1个"手榴弹"（小沙包），向敌人"碉堡"投去，再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。 游戏进行两次。 四、结束部分： 教师简单小结后，与全体幼儿一起四散在场地周围唱《学做解放军》，作放松运动，结束回活动室。 活动反思： 在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。 小百科：碉堡是军事上防守用的坚固建筑物，多用砖、石、钢筋混凝土等建成。碉堡在不同国家中有不同的作用，德国为避难所；前苏联是储存场所；日本和其它国家是军事检查堡垒。 体育课教案篇2 教学目标： 1、刺激幼儿前庭平衡觉;
精选体育课教案模板5篇
精选体育课教案模板5篇 体育课教案篇1 活动目标： 练习连续跳圈到指定地点。 借助儿歌的节奏，有序地跳完所有的圈。 体验丰收带来的喜悦和成功感。 活动准备： 圈24个，椅子12把（当作小树）。 桔子为幼儿人数的5-6倍，用夹子夹好挂在终点的绳子上。 活动过程： 跳热身操。 --教师：秋天到了，果园里的桔子丰收了，我们要到果园里摘桔子，先跟着老师锻炼一下身体。 --操节：摘果子--上肢运动；举起篮子--体侧；把篮子放下--下蹲运动；很开心的跳舞--跳跃运动；擦汗--运动。 摘桔子游戏。 --跟着教师从起点线跳到终点线。 教师：刚才我们是在空地上跳的，现在我们要练习从这些圈里一个接着一个地跳过去。 --幼儿自由练习跳圈。反馈：怎样跳圈可以不碰到圈？请个别幼儿示范。 --分组练习。请所有小朋友站在起点线后，接力练习，引导幼儿关注前面跳圈的小朋友在跳的时候有没有碰到圈。 --摘桔子。教师：每个人跳过圈以后只能摘一个桔子放到终点的筐子里，然后从队伍的旁边跑回到队伍的最后，看哪一组最先完成。 --比赛摘桔子。 ①教师引导幼儿以小组为单位进行摘桔子比赛，比一比哪一组小朋友摘得桔子多。让每个人轮流摘桔子，知道老师说停的时候就结束。 ②游戏结束，请排队数数自己组的句子数量，并记录在黑板上，比较桔子
的数量。 音乐活动：摘果子。 --教师：我们摘了这么多的桔子，你们还想吃什么水果？跟着老师来摘水果吧。 --幼儿听音乐，跳集体舞"摘果子"。 体育课教案篇2 一、学情分析： 1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。 2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。 3、班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。 二、教学目标以及教学重点、难点： 1、认知目标：通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要领，理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。 2、技能目标： A、学会接力跑，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生的速度素质和下肢力量； B、通过游戏，练习跳跃以及短跑技术与速度； 3、情感目标：通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展。 本课重点：队形变化时的要领，调动学生的积极性； 本课难点：队形变化后的秩序； 三、教学过程： （一）导入（9-12分钟）： 1、常规教学（1-2分钟）：
体育课教案（5篇）
体育课教案（5篇）体育课教案1 一、快乐的游戏 教师教学： 1.提出队列练习 2.组织队列练习 3.提出游戏练习 4.组织游戏 学生教学： 1.和同伴合作完成队列练习 2.积极的进行游戏的练习 组织：队列练习成四列横队，游戏无固定队型 二、合作探究、掌握技能 重点：动作的连贯性 难点：出手的角度要合理 教师教学 1.教师提出垒球的练习要求 2.示范徒手的动作，同学们观察后进行动作的讲解 3.组织进行徒手的练习 4.提出借助沙包进行前抛的练习 5.组织小组进行自主的进行练习 6.组织进行小结 学生教学： 1.积极、大胆的进行发言。 2.自主的进行徒手模仿练习 3.小组自主的进行练习 4.大胆发言，总结自己的经验 组织：
三、接力练习、提高身体素质 教师教学： 1.提出接力练习的要求 2.讲解接力的方法 3.组织练习(方法：做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳)。 学生教学： 1.懂得练习的方法 2.小组合作积极的投入比赛中去。 体育课教案2 教材：前滚翻 游戏：翻山越岭 教学目标： 1、让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。 2、发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。 3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及生动活泼、互相帮助的良好作风。 准备部分： 1、体育委员整队，清点人数。 2、检查服装，师生问好。 3、宣布本课内容，提出要求 师：同学们，这节课我们学习一项技能动作，老师现在先保密，希望大家一切行动听指挥，大家有没有信心学好？ 生：有！（异口同声） 学生教学：集合快、静、齐，并认真听讲。 组织：四列横队 4、热身练习：随《开心动物园》音乐进行热身操练习：模仿小鸟、大象、猩猩、兔子走路。
体育课教学设计优秀模板5篇
体育课教学设计优秀模板5篇 体育课教学设计优秀模板1 一、指导思想 以新的课程标准为依据，以学生为中心，以兴趣为目的，注重培养学生的运动能力。倡导探究式教学、加强引导，让学生在练习中发现问题。解决问题。体现“以人为本”“健康第一”的教学思想，通过练习，提高学生的综合素质。 二、教学内容 老师能过启发学生积极思考，激发学生的求知欲。表现欲，创造欲。通过学生的练习。培养学生学习以兴趣、发展学生的个性，增强学生的信心。 三、设计理念 1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生全面健康发展。 2、激发学生学习兴趣，培养正确的思维方法和锻炼习惯。 3、以学生发展为中心，重视学生主体地位的落实。 四、教材特点 足球是一种锻炼身体素质，提高身心健康的运动。能过练习提高学生的自我锻炼能力。在足球教学中通过设障碍物，使学生了解过程的“曲拆”让学生的身心都投入到练习中去，提高学生发现问题和解决问题的能力。
五、教学反思： 我通过一学期足球选项教学，在每堂体育课教学中注重教学气氛的创设，我用白色障碍牌。通过练习，让学生认识到感觉到课堂是他们练习才华和运动技艺的舞台。让他们体会在体育运动中的乐趣和成功。这种新的教学模式充分调动了老师和学生的积极性。 六、教学流程 1、教学内容：足球和绕标练习，足球绕标接力，足球垫球。 2、教学目标：通过教学使学生身体素质得到提高。培养勇敢顽强，不怕困难的精神，激发学生积极锻炼身体的热情及团队精神。 3、热身运动：领导得一套，要求做操认识到位准确。（8分） 4、足球绕标练习，设置5个标，要求学生运球绕标5~6次，教师及时在课中进行了引导讲课约。（15分） 5、足球绕标接力，（听唱音进行）比赛，课选最佳队伍，给予表扬，比赛共进行3次。约（15分） 6、足球垫球技术提高，分开进行自我垫球练习，教师巡回指导。本课教学重点：通过采用针对性的绕标练习，提高学生足球运球能力和水*。另外，通过足球垫球练习，提高学生的足球运球能力和水*，另外通过垫球练习，提高学生的灵敏协调能力。 7、集合整队、布置收回器材。
体育教育教案（通用5篇）
体育教育教案（通用5篇） 作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的体育教育教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。 体育教育教案1 一、教学目标： 1.使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切; 2.让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力; 3.幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。 二、教学准备： 1.每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致; 2.完整情节的录音音乐磁带一盘; 三、教学过程： (一)开始部分： 热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备教学) (二)基本部分：(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏) 1、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳; 2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。 (1)教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋; (2)听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教师引导作用) a一个跟着一个并拢双脚跳一次 b一个跟着一个跨跳一次 (3)收拾布袋，套着布袋跳回家
3、“大灰狼捉小白兔”： a大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场); b小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视; c发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。 教学结束： 小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场. 体育教育教案2 教学背景 小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育教学"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个教学，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。 教学目标： 1、练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性。 2、喜欢参加体育教学，养成活泼开朗的性格。 教学准备： 1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。 2、场地布置如图。 教学过程： 1、开始部分： (幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上，老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律教学)"宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子"。 2、基本部分： (1)继续以故事形式让幼儿在教学中探索双脚并拢立定向前跳的方法。 兔妈妈：今天天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇
体育教学设计案例精选5篇
体育教学设计案例精选5篇 体育课堂教学设计案例篇一 课题1、队列练习2、400米跑课时第2课时 中心备课人二次备课人 教学目标培养学生严格的组织纪律性和吃苦耐劳的拼搏精神 教学准备 教学过程 设计意图教学流程 解析与拓展 一、常规教学 1、集合站队，报告人数。 2、师生相互问好。 3、教师宣布教学内容和要求。 二、准备活动部分 1、教师领学生一起做圆形跑。 2、教师喊数，学生根据数目来做《数目组合》游戏。 3、师生共同活动身体各关节（圆形队） 三、基本部分 （一)队列练习：整队、看齐(向前看齐，左右看齐）、报数、原地转法 1、教师提出要求 2、学生安要求做出正确动作 3、学生自我巩固练习 4、游戏法练习原地转法 5、练习6至8次 (二)400米跑 1、教师集体讲解跑步要求和应注意的问题 2、教师指挥学生分4组练习
3、评价自己的表现 4、给自己制定一个下期目标，今后的锻炼计划 四、结束部分 1、教师领学生走成一圆形，手拉手，四步放松腿部。 2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标 3、师生互道再见，下课。 体育课堂教学设计案例篇二 课题从小锻炼身体课时第1课时 中心备课人二次备课人 教学目标1、引导学生从小注意锻炼身体，养成良好的生活卫生习惯； 2、让学生自己对假期的一些锻炼进行自我总结。 教学准备 教学过程 设计意图教学流程解析与拓展 一、常规教学 1、集合站队，报告人数。 2、师生相互问好。 3、教师宣布教学内容和要求。 二、同学们，愉快的暑假结束了，在长长的假期里，你们过的愉快吗？你们参加了哪些有意义的活动？你坚持锻炼身体了吗？让我们先自己回顾一下。 学生自己回想。 分小组讨论：4人一组 教师集合分别提出问题 学生踊跃举手回答教师的问题 三、总结 1、只有从小锻炼，才会养成锻炼身体的好习惯； 2、只有加强锻炼，才会有一个更强壮的身体；才会适应现代社会的需要； 3、新的学期里我们要共同锻炼，共同营造我们的和谐课堂。
体育教学设计案例(精选5篇)
体育教学设计案例（精选5篇）体育教学设计案例范文第1篇 体验式学习是基于现代教育思想和管理理论的一种学习方式，主张通过学习者亲身体验来获得阅历、感受，并在察看反思中深化认知、升华情感。目前，体验式学习已在教育、职业生涯以及终身学习等领域呈现出了独特魅力。 “教育技术学导论”（以下简称“导论”）是教育技术学专业同学的入门基础课，旨在引领同学步入教育技术领域，了解本专业的核心思想、基本理论、进展历史和实践领域，对于同学专业价值理念的树立以及职业的规划与进展都具有紧要作用。由于教育技术学是一门新兴学科，社会认知度不高，报考本专业的同学对专业的学科性质、讨论范畴普遍缺乏认得甚至存在很多误会。因此，如何使学习者快速而精准地认得该专业并形成一种整体性感知成为“导论”课的紧要使命。已有一些学者开展了有益探究，如提出以学习共同体作为学习组织形式[1]，还有从做好“导”与“论”着眼，将课程教学分解为“三导四论”[2]。实践中发觉，由于同学所要学习的内容与教学紧密相关，即涉及“如何教”的问题，而学习者普遍缺乏教学经过，很难与老师在课堂上达成共同阅历，也难以真正实现有效学习。如何弥补学习者教学阅历的不足是亟待解决的问题。将体验式学习理念渗透到“导论”课的学习活动中，实践表明，可以有效地解决上述问题，更好地实现课程的教学目标。
1体验式学习的内涵及其特点 “体验学习”（ExperientialLearning），也译为“体验式学习”，发源于知名教育家杜威的“阅历学习”，并在哈恩（KurtHahn）博士开办的外展训练学校中获得推崇，而对体验学习的开创性贡献则来自于美国社会心理学家大卫库伯（DavidKolb）。20世纪80时代，库伯在整合了教育家杜威的“做中学”、认知心理学家皮亚杰的“认知发生论”等相关理论基础上完整地提出了体验式学习的理论架构，它挑战了“教学即传递”这种流行已久的观念，主张学习是一种基于细心设计的体验之上的社会化过程[3]。 在《现代汉语词典》中，“体验”一词被解释为“通过实践来认得四周的事物；亲身经过”。不同的学科及讨论者对“体验”关注的角度不同，或偏重强调情感作用，或重视活动，抑或关注结果等。心理学范畴的“体验”重要指人们在阅历获得及行为变更过程中的心理感受、情感体验、认知顿悟、反省内化等心理活动[4]。在教育中，体验是一个过程，是个体亲历某一事件或情境的过程，是形成新的情感、态度、价值观并产生新行动、新选择的过程。在体验中，主体重要通过想象、移情、深思、感悟等多种心理活动的交融、撞击，激活已有阅历[5]，产生新的认知并内化为自我的感悟，再使感悟变更为个性化的学问阅历。因此，概括而言，体验式学习即指学习者通过参加细心设计的活动，在真实或模拟的情境中不绝地察看、交流和反思，从而产生情感、建构学问、生成意义和进展
体育教案简案模板5篇
体育教案简案模板5篇 课堂常规及留意事项 教学目标：通过学习使学生了解上体育课应留意什么，怎样上好每一节体育课，可以到达全 面熬炼身体、把握学问、方法，促进身心进展、增加体质的目的。 重点：常规训练与安全训练 大家好!庆贺你们顺当的进入了七年级下期了，你们是否意识到你们成熟了，成为了一 名好少年。少年时代奇妙而宝贵，它不仅富于梦想，而且还是长学问、长身体的黄金阶段。梦想是 抱负的翅膀;身体则是抱负和学问的载体，三者相辅相成、缺一不行。 一、叙述《课堂常规》及留意事项。 1、对教师有礼貌。上课铃响，体委整队，静候上课。要求;快、静、齐。因故迟到要喊报告。下课时按教师要求整队，听教师下达口令后才下课。 2、不迟到，不早退。如有特别状况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按教师的要求参与适当的活动、见习或全休。 3、上体育课要穿轻巧的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要
求必需要做到。 4、留意安全。严格按教师教授的方法练习，未经允许不随便动器材，不做与课无关的动作，同学间要相互鼓舞，做好爱护、帮忙，听从体委和组长的指挥。重点强调对安全的留意，加强学生自我爱护意识 5、爱惜公共财物。课前按教师要求布置好场地器材，练习是要爱惜使用器材，课后要仔细清点归还器材。 二、进展合理的体育熬炼。在体育熬炼中，你会尝试到熬炼的开心、竞争的刺激、合作的欢快，体验到英勇与坚韧、成功与失败、挫折与士气、拼搏与胜利给你带来的兴奋和欢乐，而且你会切实的感受到体育熬炼对身体各器官系统机能的促进作用。常常进展合理的体育熬炼，可以促进生长发育，还可以调整神经活动的敏捷性。 总之，体育熬炼不仅可以使你获得安康的身体，还可以促进你的身心得到安康进展。作业：1、多方面了解体育熬炼的重要意义 2、搜集有关体育熬炼方面的资料 增加了学生们对课上该作什么有了初步了解，加强了学生们对体育课的兴趣，以及对课堂常规的熟悉。 队列队形复习播送操 教学目标：1、通过队列队形练习，可以培育学生正确的身体姿态，促进身体的正常发育， 培育学生的组织性、纪律性、集体动作的力量和朝气蓬勃的精神面貌。
体育课备课教案(5篇)
体育课备课教案(5篇) 体育课备课教案1 教材： 前滚翻 游戏： 翻山越岭 教学目标： 1、让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。 2、发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，训练其*衡能力，提高自我保护技能。 3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及生动活泼、互相帮助的良好作风。 准备部分： 1、体育委员整队，清点人数。 2、检查服装，师生问好。 3、宣布本课内容，提出要求 师：同学们，这节课我们学*一项技能动作，老师现在先保密，希望大家一切行动听指挥，大家有没有信心学好？生：有！（异口同声） 学生活动：集合快、静、齐，并认真听讲。
组织：四列横队 4、热身练*：随《开心动物园》音乐进行热身操练*：模仿小鸟、大象、猩猩、兔子走路。 师：今天我想带大家去动物园游玩，你们想去吗？生：想师：下面我们一起出发吧。（放歌曲《开心动物园》） 师：大象卷着鼻子来欢迎我们了。（师带领生做大象动作）师：远处的猩猩也欢快的跑过来了。（师带领生做猩猩动作）师：小兔子也蹦蹦跳跳的过来了。（师带领生做兔子动作）师：小鸟在自由自在的飞翔。（师带领生模仿小鸟飞的动作）师：我们参观完了动物园，现在和老师一起跑回学校吧。 基本部分： 1、做游戏：冰棍、大地、皮球。不倒翁。 师：下面我们再做一个游戏。 生：模仿 学生活动：专心听讲，认真模仿。适时表扬优异学生。 2、用方砖、皮球引入新课 师：老师手里拿的方砖和皮球，你觉得哪个会滚得又快又好呢？ 生：皮球 师：为什么皮球会滚，而方砖不会呢？ 生：皮球是圆的 师：只有圆的东西才能滚得快。
3、教师演示结束部分 ①讲解动作要领，两手撑垫，低头抬臀，用力蹬地，团身滚翻，快快起来。并让学生跟着老师熟记动作。师：读动作要领生：跟读动作要领 ②教师示范，蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。 师：一边做动作，一边讲要领。生：在旁观察老师动作示范。 ③保护动作教学：单跪垫旁，即一手按后脑勺，一手按大腿后部。师：强调保护动作的重要性。 ④学生尝试练* 师：在学生中循环纠正错误学生，选出优秀学生。 ⑤优秀学生男女各一做示范 师：给出表扬，同时要观摩学生学*并给予掌声。 ⑥学生齐练 师：指导学生动作，找出差异学生。 ⑦错误学生动作纠正 师：纠正错误动作并给出鼓励。 ⑧分小组练* 师：宣布小组练*的同时互相纠正动作，循环指导学生动作。 生：互相纠正错误。