书香校园申报材料3篇
书香校园申报材料3篇
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书香校园申报材料3篇
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1、篇章1：书香校园申报材料
2、篇章2：学校“书香校园”申报材料
3、篇章3：中学创建“书香校园”申报材料
篇章1:书香校园申报材料
让读书成为习惯，让书香溢满校园
——xx小学创建“书香校园”申报材料
xx小学坐落于xx区xx街道办事处xx社区居委会，现在共有教职工42人，学生1500多人，26个教学班。在xx区教
育局的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成了良好的读书习惯，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的
文化育人环境。漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。
我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势：
一、有浓郁的书香氛围。我校校园环境花草树木搭配适宜“ 小园香径伴书声”。走廊与楼梯过道，均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。每个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。
二、有儒雅的教师队伍。我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。书香充溢心田，书香释放情感，书香驱逐疲惫，书香提升境界。很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。
三、有求知若渴的学生。我们注意以活动为载体，保持
学生的读书热情。第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，有指标，有细则。第二，开展阅读之星评比活动，要求学生读完一定数量的书，写出一定数量的感言，才能获得称号。第三，搞好读书月、校园文化节活动，学校到处弥漫着沁人的书香。
我校开展“书香校园”创建工作，旨在师生中倡导读书
学习的文明风尚，强化师生的读书意识，激发读书热情，培养良好的读书习惯，营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，有利于学生的健康成长和教师的专业发展。在活动中，我校自始至终高度重视，学校领导经常深入班级了解活动开展情况，指导老师做好阅读辅导工作。我校开展“书香校园”创建活动，主要做法是：
一、加强领导，健全制度
书香校园创建活动是我校的一项长期治校思路。自开展
活动以来，学校就成立以校长为组长的创建领导小组。所有学校领导均有明确分工，各司其职。在这个基础上，学校认真制订出具体的实施计划，将书香校园的创建和学校常规活动有机结合，做到“教学中抓阅读，阅读中促教学”。认真务实地将创建“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。并结合我
校实际，提出了：“让读书成为习惯，让书香溢满校园”活动的主题和口号，充分调动了全体师生参与创建工作的积极性、主动性。
二、深入宣传，营造氛围
营造良好的读书氛围，能激发师生的读书兴趣。因此，
学校深入宣传创建“书香校园”的重要性，营造浓厚读书氛围。活动开始，我校便在全校师生大会上举行了创建“书香校园”活动的启动仪式；随后各班召开主题班会，学校广播站对学生进行文化名人故事介绍；在学校的宣传专栏里张贴并更新介绍有关读书的信息；从多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，积极营造出一种浓郁的读书氛围，激发起学生读书的兴趣。
三、建设场所，提供好书
我校重视加强图书阅览室的建设，学校有专门的图书室，现有藏书11000余册，时代性强，囊括文史、社会和自然科学等。学校阅览室有专职老师和图书管理员负责，定期向学生开放，让图书走近师生，成为师生亲密的朋友。
为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，学校各
班还建立了图书角，同学们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，同学之间分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。班级
图书有专人管理，设立图书管理登记本，根据班级实际情况，选定小助手操作登记事项，保证既开放阅读，又管理有序。如今，学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地，读书成了校园亮丽的风景。
另外，学校还组织语文教师认真研究，确定了适合低、中、高年级学生阅读的书目，一并推荐给学生和家长，指导家庭对书籍的购买和阅读，受到家长的的欢迎。
四、开展活动，注重实效
用活动促过程，是我校抓读书活动的一个策略。为此，
我们组织了丰富多彩的活动来带动学生读书的积极性。如：诵读中华经典，好书伴我行朗诵比赛、讲故事比赛，“书香校园”手抄报竞赛等活动。为了把读书活动推向深入，提高阅读效果，学校还举行了展示读书心得、读书征文比赛等活动，畅谈读书心得和感悟。各班还坚持定期出一期主题鲜明的黑板报，展示学生读书心得，收到良好效果。
每学期，每名学生都要准备一本精美的笔记本做读书笔记，对学生读书活动提出具体要求：
（1）每天读书时间不少于一小时，养成良好的读书习惯；
（2）每学期阅读三本以上的好书；
（3）在读书过程中注重积累，摘抄好词、好句、好段落；
（4）三年级以上学生要写读后感，增强写作能力。
通过优秀读书笔记展览，激起学生的读书热情。在这一
活动的带动下，绝大多数学生的读书笔记不但内容丰富，迹工整，设计也是别具一格，格外美观。
我校组织全校学生都来争当“阅读之星”的活动，引导
中低年级学生培养“爱读书”的兴趣，建立良好的阅读习惯；引导高年级学生培养对阅读的热爱和追求，学会读书。学生参与率达100％，学校分别于XX学年度的两个学期的期末，评
出了我校的“阅读之星”。
五、发动家长，家校互动
开展创建“书香校园”活动以来，我校积极发动广大家
长参与活动。活动开始，学校便印发给全校家长一封信，让家长了解我校开展“书香校园”活动的目的、意义、做法，调动家长参与活动的积极性。请父母亲与学生一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。学校还要求教师通过家访了解学生在家的读书情况，及时与家长沟通，共同指导学生阅读，提高阅读实效，并向学生印发“课外阅读活动记录表”，让学生与家长共同完成表格，反馈家长与子女在家一起读书的情况。
这种做法得到了家长的一致认可，同时也让越来越多的家庭溢满书香。
六、内外结合，促进教学
在学生的学习过程中，书本中的课文仅给学生阅读提供
了一个范例，而更多的知识则需要通过大量的课外阅读去汲取。为了有效解决学生们“吃不饱”的现象，学校要求语文教学将课堂教学和课外阅读进行了有机地整合，将新课程教学改革和阅读教学有机地融合到了一起。教师在课堂授课时，引导学生广泛阅读与之相关、相连、相似的多篇文章，进而掌握所学知识，让学生在阅读与交流中不断提高自身的听、说、读、写的能力。通过课内外相结合的阅读教学，让学生在阅读中感受、体验和发现，极大地激发了学生的学习兴趣，有效培养了学生的综合能力。
在开展创建“书香校园”活动过程中，我校要求教师在
指导学生阅读时，要坚持联系教学内容，特别是与语文教学相结合，以阅读促学习，提高学生的知识水平，增强学生的阅读能力。学校坚持每天到校后进行早读，并开设了每周的阅读课指导课，强化阅读指导。低年级由语文老师指导阅读，中、高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美
文，领略中外名著，吟咏古今诗文，读自己的摘抄本等，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。
七、自觉阅读，提升素养
我校启动了教师阅读工程，购置了大量教育教学理论专著，规定每周三下午4:10至5：00各年级组业务学习时间为教师集中读书时间，平时分散阅读。教师每学期阅读不少于两本教育专著，定期组织教师美文诵读比赛，为促使教师养成良好的阅读习惯，教师定期上交学习笔记或随笔。教师读书活动的开展，让广大教师逐渐静下心来钻研教育教学理论，转变了教育教学理念，增强了教师的底蕴，提升了专业水平，净化了教师的心灵。
八、成效显著，初显特色
经过师生长时间的不懈努力，我校的书香气息正日渐浓郁。喜爱读书了、买书的多了。学生们课外阅读的积极性正稳步提高，学生养成一进校园就读书的良好习惯，并积极参加学校组织的诵读古诗词、读书征文、读书交流、手抄报等比赛活动，认真写好读书笔记并参与交流活动，取得了喜人的成绩。
老师们投入到积极主动的阅读与研究探索之中，关注学生的可持续发展，并号召家长与孩子一同读书学习。创建书香校园活动取得显著的效果。
今后，我校将进一步完善“书香校园”评比机制。认真
做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与星级班级评比有机地结合起来，不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”“书香班级”“读书明星”的评比和表彰工作。不断把活动引向深入，为书香校园文化塑造出更加丰富的内涵、更加鲜明的特色。
根据XX年xx市“书香校园”评选指标体系，我们自评
总分为98分。我们认为我校已达到了“书香校园”的评审标准，特提出申请，请上级部门给予指导与验收。
篇章2:学校“书香校园”申报材料【按住Ctrl键点此返回目录】让读书成为学校亮丽的风景
——实验学校“书香校园”申报材料
xx实验学校秉承“绿色教育，和谐发展”的教育理念，
坚持“以人为本，重在发展”的办学宗旨，以创建“省内一流，川南知名”学校为目标，实施“名校工程”战略，在校园文化
建设特色上，坚持积淀校园文化，营造读书氛围，打造书香校园，让读书成为学校永恒的主题，初步形成了书香校园特色。
一、加强领导，健全制度，积极营造读书氛围
我校长期以来，把营造读书氛围、打造书香校园作为校
园文化建设和学校精神文明建设的重点工作，为保障此项工作顺利有效地开展，学校成立了“书香校园”工作领导组，形成了由学校校长任组长，各分管校长任副组长，各处室负责人、班主任、年级组长为成员的“书香校园”工作网络，具体负责“书香校园”工作的规划、统筹、实施和考核等工作。学校制定了《学生读书节活动方案》、《教师读书活动方案》、《蓝青工程培养考核制度》《名师工作室职责》、《教研组考核制度》、《教学常规管理制度》等一系列与师生读书的相关制度，为打造书香校园提供了制度监督和保障。学校大力提倡师生开展读书活动，鼓励师生通过读书学习提高专业素质和文化修养，学校形成了浓厚的读书氛围和风气。
二、加大投入，硬件保障，努力丰富文化资源
要打造“书香校园”，就必须要有丰富的图书资源和舒
适的读书环境。XX年至XX年期间，我校在原有图书室的基础上，针对师生实际，切合时代发展，整体规划，高标准、高质
量建成了新的图书室和阅览室，重新装修学生教室，改善读书活动软硬件环境。XX年，我校争取上级行政部门投入图书购
置经费达60余万元，至 XX年拥有藏书4万余册，电子图书
24万册，其中期刊种类图书150余种，工具参考图书156种，各类图书结构合理，副本量均不超过五册，年均图书增长率5%以上。
安装了数化图书管理系统，建成并开通网络阅读平台。
学校建立了网络中心，完成了校园网建设，全校设有50多个
信息接点，给每个班级，办公室配置了端口。我校现有4间计算机网络教室，150多台教学、管理计算机，130多台辅助教
学笔记本电脑，53套移动多媒体教学系统，确保了班班都有
教学多媒体设备。实现纸质图书与电子图书的便捷的阅览，实现了图书室对图书分类、检索、借阅、管理的自动化，大大提高了图书室的工作效率，图书流通率和师生到馆率高。学校为方便师生阅读图书，专门建设了教师阅览室和学生阅览。阅览室桌椅整洁、书籍整齐、光线充足、环境舒适。丰富的图书资源和优美的读书环境成为书香校园的一大亮点。
三、认真筹备，精心组织，广泛开展读书活动
1.实施“富脑工程”，开展“读教育名著，做学习型教师”活动。根据市教育局“三万工程”教师读书活动的精神，
我校认真筹划，结合每年红五月读书活动，开展每年一届的“读教育名著，做学习型教师”读书活动，向每位教师发放了《捍卫童年》《教师专业发展的基础》、《给教师的100条建议》、《名师课堂的生命高度》等教育专著，以读书演讲、心得交流、文化沙龙等形式为载体，切实开展教师读书活动。读名著、讲名著、用名著读书活动的开展，丰富教师文化底蕴，引领教师在求索中收获思想、调整心态、提升教师理论和专业水平，提升教师学习能力、反思能力、实践能力培训的专项培训，使教师练就“内功”。
2.开展教师“诵读经典，传承文明”活动。经典诵读活动是我校教师读书传统活动之一，通过经典诵读活动，既能提高教师文学素养，又能传承中华文化，陶冶情操。近三年来，我校教师在全校范围内开展经典诵读活动，在此基础上，积极推进教师参加省市经典诵读比赛，1人活动省级二等奖，3人次活动市级一等奖，2人分别获得市二、三等奖。
3.开展学生读书节活动。
为了使学生阅读取得更好的效果，学校坚持办好每年一届的读书节系列活动，现已是第七届了。读书活动，为学生阅读提供了广阔舞台，将我校的书香校园的建设工作不断推向深入。我校“读书节”开展了丰富多彩的系列活动，有语文pk
活动，有故事讲述赛，有读书笔记流动展，阅读卡展示，美文诵读活动，读书征文比赛，书香班级、阅读之星评比活动等。每次活动有组织、有宣传、有表彰、有总结、有展示、留档案。由于活动形式多样，参与的老师、学生和家长较多，极大地促进了学生的阅读积极性。
我校组织全校学生都来争当“读书之星”的活动，引导
中低年级学生培养“爱读书”的兴趣，建立良好的阅读习惯；引导高年级学生培养对阅读的热爱和追求，学会读书。学生参与率达100％，学校XX年的读书节活动中，评出我校的“阅
读之星”50位和34位。在XX年第xx届全国青少年爱国主义
读书活动中有近100名学获得优秀奖。
4.把“国学经典诵读”纳入课程管理。一是落实《国学》课程，《国学》教材进课堂，做到师资、教材、课时三落实；二坚持每天晨读、课前诵读国学经典，校内设置电子显示屏，循环播放国学内容，方便学生诵读；三是改革作息铃声，以国学内容制作个性化作息铃声，对学生进行国学渗透；四是开发国学校本教材，把国学内容、家乡文化、盐都故事等内容融入国学教育，从道德、礼仪、文化、风俗等多方面对学生进行教育；五是建设国学传统校园文化，在校园过道、班级文化阵地
张贴国学经典内容，营造国学氛围。国学经典诵读已深入人心，成为学校读书活动重要内容。
四、教研结合，科学实施，突出读书活动的实效性
读书活动和教育科研有机结合，突出诵读的科学性和有
效性。《在强化古代诗歌诵读中提高学生文学素养的研究》课题已于XX年结题，并获得市教育教学成果一等奖，在研课题《在国学经典教育中培养学生人文素养的研究》正如火如荼的进行。
1.XX年我校申报了《在强化古代诗歌诵读中提高学生文
学素养的研究》的市级科研课题，经教科所课题鉴定组专家论证鉴定，该课题顺利结题，并在自贡市XX年课题成果展示会
上获得一等奖。在课题研究中，初步总结出了提高学生文学素养的诗歌诵读“三五六”模式。既指课堂强化诵读的三条途径：每课一摘读、每天一讲读、每周一赏读；诗歌课堂教学诵读五步法：听读（初步感知诗歌音律美）、译读（逐步理解诗歌内容美）、品读（细细体会诗歌意境美）、背读（深入领悟诗歌内涵美）、唱读（尽情表达诗歌情趣美）；诗歌“六个一”诵读活动：背（课前背诵）、读（天天晨读）、查（周周检查）、积（月赛积累）、诵（期赛诵读）、研（假期研读）。为更好推行诗歌诵读“三五六”模式，我们还编辑了《初中课外古诗
词赏读》校本教材，分年级编排，共三册。根据学生年龄特征、认知水平及学习任务确定拓展阅读篇目数：七年级80首，八
年级100首，九年级40首，作为各年级教材内容及相关知识
的补充、拓展。每一首诗都包括诗歌原文、背景知识介绍、注释、译文、赏析、名句等六个板块，目前这套教材已在各年级推广使用。
2.我校开展的《在国学经典诵读中提高学生人文素养的
研究》课题已在高新区顺利开题，并积极争取市级科研课题立项。该课题研究旨在探寻一条思想道德教育的新途径，让学生在国学经典的熏陶下，潜移默化地养成中国传统美德，同时提高广大师生的道德素质，形成优良的行为习惯；探索国学诵读对学生的影响，帮助学生了解、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧和营养，培植热爱祖国语言文的情感，形成丰厚的文化底蕴，开阔的胸襟、宏大的视野，自然而然地内化为一个人独特的气质和良好的道德修养，形成完美的人格，实现生活境界的提升和真正的人生幸福；探索实施国学教育的途径，开发适合学校国学教育校本教材，形成国学教育特色。
3.开设读书活动校本课程，实施走班制教学活动。目前
我校走班制校本课程达29门57各班级，其中涉及到读书活动的校本课程有《盐都文化》、《口语交际》、《阅读与习作》、
《小记者》、《演讲与朗诵》、《小主持》等，学生在这些校本课程学习过程中，培养了读书的兴，掌握了读书的方法，形成了读书的特长。同时，学校走班制活动的实施，实现了课程设置大变化、班级概念大延伸、教师能力大拓展的三大变革。
4.开展经验论文竞赛活动。学校大力提倡教师阅读教育
专著，开展学习论文竞赛活动，近三年来，我校教师共有300
余偏经验论文获得国家、省、市奖励，形成了人人读教育专著，人人写经验论文的良好读书局面。
四、家校结合，辐射引领，带动社会读书风气的形成
开展创建“书香校园”活动以来，我校积极发动广大家
长参与活动。活动开始，学校便印发给全校家长一封信，让家长了解我校开展“书香校园”活动的目的、意义、做法，调动家长参与活动的积极性。请父母亲与学生一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。学校还要求教师通过家访了解学生在家的读书情况，及时与家长沟通，共同指导学生阅读，提高阅读实效，并向学生印发“课外阅读活动记录表”，让学生与家长共同完成书签制作、办手抄报，填写课外阅读记载等，反馈家长与子女在家一起读书的情况。
我校积极倡导每个家庭成为书香家庭，父母与孩子共读，以文学熏陶孩子的审美情趣，丰厚孩子的人文素养，营造良好的家庭读书氛围，引领孩子们走进书的世界，让书香飘进每一个家庭。
在今后的工作中，我校将始终坚持把开展师生读书活动、打造书香校园作为学校文化建设、精神文明建设、教师队伍建设的重要内容来抓，为把我校办成“省内一流，川南知名”学校而努力奋斗。
篇章3:中学创建“书香校园”申报材料【按住Ctrl键点此返回
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徐闻中学位于徐闻县徐城镇东方二路，创建于1938年，1978年被定为徐闻县xxx中学，1997年12月被评为“广东省级一级学校”、“广东省文明单位”，XX年5月被评为“广
东省绿色学校”。学校现有教学班110个，在校学生7230人。教职工407人，其中专职教师364人，20名省市级骨干教师，具有中学高级职称的有57人，具有中级职称的有117人，专
任教师学历达标率为100%，本科人数占91%，专科人数占9%，教师均具有计算机初中级合格证书。
学校宽广优美，占地面积220亩，校园规划科学合理，
分为教学区、运动区、教职工生活区和学生生活区等四个区域。其间校道笔直，草坪如茵，绿树成荫，空气清新，是读书育人的理想场所。学校教学设备完善，有教学所需的各类实验室，有多功能电脑室、投影室、语音室、学生阅览室、音乐室和美术室等教学功能室，办学条件优越。学校以“育人为本，质量为基，立体培才，全面发展”为办学理念，以“勤奋学习，认真做事，磨砺成才，报效祖国”为校训，以“严明、勤奋、务实、进取”为校风，以“笃志、乐业、严谨、创新”为教风，以“励志勤学，敏思创见”为学风，坚持贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，全面推行素质教育，并逐渐形成了“管理形式活、教育思想新、教学工作实”的办学特色。
近年来，我校大力开展“书香校园”创建活动。“享受
书香，感悟幸福，构建和谐”是我们的口号，我们提出把办学目标定位在“对学生终身发展负责，为学生美好人生奠基”这一高度上，把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园。我们认为，创建书香校园，形成人人爱读书，读好书，才是解决我们当前许多教育问题的根本出路，是解决师生们不爱读书，
人文素养不高，学习能力不强的最好选择。现将我校近几年创建“书香校园”开展读书活动的工作情况汇报如下：
一、加强领导，健全制度
书香校园创建活动是我校的一项长期治校思路， 1995年5月，学校就成立以校长为组长，教研室主任、政教处主任和
语言学科的教研组长为成员的创建领导小组。5月，根据《广
东省“书香校园”评选活动实施方案》，我校正式启动创建“书香校园”。我们重新调整了活动领导小组，所有学校领导均有明确分工，各司其责。在这个基础上，学校制定和完善了《徐闻中学“书香校园”读书活动实施方案》和各项读书竞赛活动等方案及评估奖励办法，充分调动全体师生参与创建工作的积极性、主动性。
二、加大投入，强化管理
为了扩大学生的阅读面，让读书活动更有效，进一步激
发师生读书的兴趣，我们加大了投入。仅5月来，我校投资近200万元安装教学平台和阅读橱窗。阅读橱窗由各科组有计划
定期展示师生作品。而平台的建设更是大大增加了学生阅读的信息量，学校还要求语言学科要成分利用平台，搞好读书活动。
书香校园申报材料3篇
书香校园申报材料3篇 书香校园申报材料3篇 书香校园申报材料1 xx小学坐落于xx区xx街道办事处xx社区居委会，现在共有教职工42人，学生1500多人，26个教学班。在xx区教育局的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成了良好的读书习惯，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。 我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势： 一、有浓郁的书香氛围。
我校校园环境花草树木搭配适宜“小园香径伴书声”。走廊与楼梯过道，均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。每个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。 二、有儒雅的教师队伍。 我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。书香充溢心田，书香释放情感，书香驱逐疲惫，书香提升境界。很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。 三、有求知若渴的学生。 我们注意以活动为载体，保持学生的读书热情。第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，有指标，有细则。第二，开展阅读之星评比活动，要求学生读完一定数量的书，写出一定数量的感言，才能获得称号。第三，搞好读书月、校园文化节活动，学校到处弥漫着沁人的书香。 我校开展“书香校园”创建工作，旨在师生中倡导读书学习的文明风尚，强化师生的读书意识，激发读书热情，培养良好的
书香校园申报材料3篇
书香校园申报材料3篇 让读书成为习惯，让书香溢满校园 ——xx小学创建“书香校园”申报材料 xx小学坐落于xx区xx街道办事处xx社区居委会，现在共有教职工42人，学生1500多人，26个教学班。在xx区教育局的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成了良好的读书习惯，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。 我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势： 一、有浓郁的书香氛围。我校校园环境花草树木搭配适宜“ 小园香径伴书声”。走廊与楼梯过道，均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。每个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。 二、有儒雅的教师队伍。我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。书香充溢心田，书香释放情感，书香驱逐疲惫，书香提升境界。很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。 三、有求知若渴的学生。我们注意以活动为载体，保持学生的读书热情。第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，有指标，有细则。第二，开展阅读之星评比活动，要求学生读完一定数量的书，写出一定数量的
书香校园特色学校汇报材料
书香校园特色学校汇报材料 XXX曾说过：“无限相信书籍的力量是我教育的真谛之一。”读书对于个人和民族的发展都非常重要。因此，我们每 个人都有责任营造一个热爱读书的社会。为了实现这个目标，我们学校以“沐浴书香、德馨满园”为主题，致力于打造书香校园。 为了营造读书的氛围，我们采取了多种措施。首先，在校园内设置了孩子们的读书宣言，例如“阅读是一把万能钥匙”等，每天还会在电子屏幕上播放一个学生的读书宣言。此外，我们在教室、楼层文化介绍墙、名篇文化长廊等地方都设置了倡导阅读的口号，让学生能够感受到书香。 教室是营造读书氛围的主要阵地，因此我们制定了“三个 统一，一个特色”的规划，即室门口的班级牌、室布置、统一 图书柜，以及让教室的墙面和黑板报有自己的班级特色。这样的布置让学生在浸润在墨香、书香里，感受到阅读的乐趣。
除了营造氛围，我们还建立了组织，让阅读有引领。为此，我们成立了书香班级领导小组、读书指导委员会和学校教师的QQ群，XXX校长亲自挂帅，起着引领与示范的作用。我们 推荐优秀的阅读书目，开展形式多样的阅读活动，培养师生强烈的阅读兴趣和阅读惯，使阅读成为伴随人终身的生活方式，为建设书香社会奠定基础。 各班都成立了“小书虫读书小组”和“小作家读书小组”，每 个小组都有自己的宣言。小组成员相互合作、相互监督，效果非常好。为了保障阅读时间，学校安排了英语早读和美文午读，每次半小时。我们还在校本课程中设立了大阅读课，每周一次。阅读课包括阅读指导课、阅读欣赏课、阅读交流课和读物推荐课等多种形式。在这节课中，教师或与学生一起阅读一本书，或指导学生阅读一本书，或与学生共同欣赏一本书。学生要阅读大量的课外书籍，在老师和学生中经常开展读书交流沙龙活动，确保师生有阅读时间，有交流平台。 我们组织教师编写了英语校本教材——《英语口语乐园》，分为不同难度的分册，涉及短文阅读、经典谚语、歌曲欣赏和英美文化渗透等内容。这很好地拓展了孩子们的英语视野和英
《中学创建“书香校园”申报材料》
《中学创建“书香校园”申报材料》 近年来，我校大力开展“书香校园”创建活动。“享受书香，感悟幸福，构建和谐”是我们的口号，我们提出把办学目标定位在“对学生终身发展负责，为学生美好人生奠基”这一高度上，把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园。我们认为，创建书香校园，形成人人爱读书，读好书，才是解决我们当前许多教育问题的根本出路，是解决师生们不爱读书，人文素养不高，学习能力不强的最好选择。现将我校近几年创建“书香校园”开展读书活动的工作情况汇报如下： 一、加强领导，健全制度 二、加大投入，强化管理xiexiebang（.chazidian） 学校还安装了网络电子阅读平台室，定期向学生开放。图书阅览室和电子阅读平台室均配备了专门管理员，加快了图书走近师生的步伐。另外为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，学校要求各班建立图书角，配备图书管理员，制定班内的图书借阅制度，每生捐5本以上的健康书籍进行交流阅读，定期更换书目，拓宽书源，使学生有书可读，全力发挥图书的功效。如今，学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地，同学们都在那里挑选自己喜欢的图书，手棒书籍美美地读起来，读书成了校园亮丽的风景。 三、认真筹备，精心组织 为了有计划有步骤地打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”。学校要求每个学科组都要把读书活动纳入学期计划中，每个学科组要
组织至少一个读书活动小组，要有专人负责，要有计划的开展活动。学校在全校各班中开设了阅读课程，广泛开展了一些读书交流活动。统一为各班购置了图书柜，建起了图书角。语文学科坚持每天一读，坚持每周一节阅读课，选择了书香课堂教学模式的探索，课前三分钟的学生读书介绍，古诗词的背诵，课中的自学理解、交流所得、情感朗读，以及课堂相关书籍的引读。英语课组开展每天晨读与晚读、每周一次英语角活动。各年级开展了以“读书”为主题的黑板报评比，学校广播站每天播出“营造书香校园”读书专栏节目，校园网开辟了“书香校园”专栏，宣传读书的乐趣与作用，引导学生读名著、读新闻等。在校园悬挂了读书宣传标语，出版了多个读书宣传橱窗，营造了浓郁的校园文化氛围。 同时，我们大力夯实学校文化建设，提高教师的理论素养，努力把学校创办成一个“文化磁场”，一个传承优秀文化，生产优秀文化，弘扬优秀文化的场所，让校园弥漫优秀文化的气息。积极挖掘学校的优秀文化传统，并着力建设文化气息浓郁的校园，让校园成为师生的精神家园和心灵的栖息地。通过举办读书活动、读书报告会、运动会、趣味比赛等各类活动，让师生的精神与智慧得到培育和生长，使我们的校园充满成长的气息。同时，努力构建一种民主共融、包容并蓄的校园文化，橱窗里展示着学生的优秀书画作品或习作。在这样一种人文底蕴深厚的校园里，师生们在耳濡目染中陶治了情操，产生奋发向上的无穷力量。 第二篇：中学创建“书香校园”申报材料徐闻中学位于徐闻县徐
书香校园申报材料
“书香校园”申报材料 朗朗书声伴我成长，浓浓书香溢满校园 第一中学中学创建于1970年。学校占地面积50亩，建筑面 积8030平方米，其中建有一栋教学大楼、一所学生餐厅和辅助 用房20间等。设有实验室3个（化学1个，物理1个，生物1个），均为国家二类配置，配有图书图书室藏书2万多册，微机室、多 媒体教室等,有远教设备一套，有运动场一个，体育器材基本齐 全。 学校现设有教务处、教导处、团支部等部门，现有教职工 68名（特岗21名）本科学历50名，专科学历18名，教师学历合格率100%,有中学高级教师5名，中学一级教师22名。计算机操 作都具有中级以上水平.有县级骨干教师20名。 学校现有18个教学班，在校学生人数1028人，学校的三边 是田园，交通便利，校园布局合理，环境优美，安全宁静，管 理方便，是一个良好的学习、考试的场所。 为弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学校理念，兴起学校 读书热潮，我校继续以建设“书香校园”为主题，以开阔师生 阅读视野、丰富师生阅读内容、更新师生知识、提高师生阅读 能力、培养师生良好阅读习惯为实施内容。强力推进“读书富 脑”工程，进一步完善阅读的机制和制度，提高师生的阅读兴 趣，营造人人爱读书、多读书、读好书的氛围。进一步提升师 生的综合素质，努力打造“书香校园”。近年来，我校大力开 展“书香校园”创建活动。“享受书香，感悟幸福，构建和谐”
是我们的口号，我们提出把办学目标定位在“对学生终身发展 负责，为学生美好人生奠基”这一高度上，把学校建设成富有 人文情怀、师生共享的精神家园。现将我校近几年创建“书香 校园”开展读书活动的工作情况汇报如下： 一、积极谋划，科学决策，将书香校园的建设工作融入学校的办学理念之中。学校作为普通学校的现实情况，使学校领 导班子充分认识到开展“书香校园”活动对我校的重要意义。 明确了开展读书活动对我校教育教学工作的引领作用。为此， 将书香校园的建设工作融入学校的办学理念之中。鲜明地提出：读优秀古典文章，明理睿智；读当代优秀名篇，促学增能理念。每年安排学校工作计划时都将读书活动纳入学校的工作计划之 中加以落实。 二、成立组织、加强领导，使书香校园的活动有序、正规。 近年，我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来加以实施，为此，专门成立了由校长为组长，有关中层干部为成员的学校 书香校园活动领导小组，具体知道书香校园活动的有序、正规 的开展。以确保将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯 彻到面。 三、大力宣传、广泛发动，为书香校园活动营造浓郁的阅读氛围。 活动开始前，学校利用广播站、橱窗等媒体，宣传课外阅 读的重要意义，定期推荐优秀读物，介绍读书明星的心得体会等。通过媒体的大力宣传，为书香校园活动营造浓郁的读书氛围。 四、以身立教，率先垂范，做好学生阅读的引路人。
书香校园申报材料
书香校园申报材料 让读书成为习惯让书香溢满校园 “书籍是人类进步的阶梯”，这是高尔基的名言；温总理也说：“一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书是人类获取知识的一种重要手段。联合国教科文组织1970年第16届大会上就提出“阅读社会”这样一个全新的概念，它要求把阅读活动普及到世界各国，以求进一步提高全球的文明程度。《语文课程标准》指出：阅读教学要培养读能力和语言积累水平，必须从抓学生阅读量入手，从抓学生的语言积累入手。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。因此我校根据要求结合学校实际在____年就开展了“读书、明理、成才”的“书香校园”建设活动，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，我校开展了有关读书的一系列活动和研究，形成了热爱读书学习的文明风尚，营造出了知书达理、好学求进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。一、积极营造书香校园氛围 师生的精神发育很大程度上受到他们生活环境的影响，优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们的追求，我们以建设校园文化为重点，努力为孩子创造一个优化的阅读环境—— 书香。 1、优化图书室的软硬件装备。加大投入建设图书室，购买图书,创建全天候开放的阅览室，优化图书室管理，让图书室成为学生阅读建设的“主阵地”。同时，充分利用学校的电脑室，让学生在网上遨游，拓展阅读的量，汲取现代文化的滋养。 2、建设富有浓郁书香气息的校园文化。徜徉我们校园，处处洋溢着浓浓书香：每个班开放的书橱洋溢着书香，浸润着多彩的童年；校园走廊上意蕴深长的名句、古诗，让学生时刻感受中华文化的底蕴，时刻提醒孩子读书；面面橱窗，带来的是艺术的熏陶与文化品位的提升；校园里脉脉含情的草坪，凝碧迭翠的绿树，大自然的美静静地在校园里流淌，这是一个无声的阅读休闲广场；书香班级的营造，
书香校园申报材料 (定稿)
书香溢校园师生共成长 ——树屏镇中心小学品牌学校评选申报报告 一、创建工作概述： 让书香溢满校园，让读书成为一种习惯，促进师生共同成长，是树屏镇中心小学一直追求的目标，也是我校创建品牌学校的主导思想。2012年4月我校申报了永登县“书香校园”特色品牌学校。申报后学校组织全体教师及学生代表、家长代表积极进行论证和研讨，制定出了“书香校园”品牌学校创建活动实施方案、创建计划，全面实施“书香校园”建设，力求通过这项工作的扎实推进，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的农村一流学校。现将我校开展读书活动,创建“书香校园”的工作情况汇报如下： 我们的办学理念——博爱 为了儿童的幸福和为了幸福的儿童，我们倾心付出，以爱育爱，让爱洒满校园：严慈相济的的师爱，团结互助的友爱，无微不至的关爱……在爱与爱的交融中，铸就孩子们健康快乐成长的乐园，充分发挥他们的潜能，使他们得到全面的发展；在心与心的交流中，造就教师专业化发展的一方沃土，在教会和会教中有自己的风格和追求，享受到教师职业的尊严和快乐。 （一）学校基本情况 树屏镇中心小学是一所六年制完全小学，位于树屏镇哈家嘴村，始建于1957年，学校占地面积12006平方米，绿化面积1560
平方米，绿树环抱，环境优雅。图书 5011册，生均图书36册。学校现有6个教学班，在校学生140人。学校有专任教师9人，其中一级教师4人，二级教师5人;教师队伍中有1名市级骨干教师、1名县级骨干教师、1名县级教学新秀、1名县级教学能手和1名县级优秀教师。 （二）创建品牌学校的理念 我们提出把办学目标定位在“对学生终身发展负责，为学生美好人生奠基”这一高度上，把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园，营造知书达理、好学求进的书香校园氛围、构建温馨和谐的文化育人环境。我们坚信“行动就有收获”，坚信“特色就是卓越”。 《课程标准》指出：阅读教学要培养阅读能力和语言积累水平，必须从抓学生阅读量入手，从抓学生的语言积累入手。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。因此我们根据学校实际开展了“让读书成为习惯，让书香溢满校园”的“书香校园”建设活动，培养学生主动读书的习惯和能力，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯。 （三）规划、组织领导、方案 1．“书香校园”规划： (1)让图书“走出”图书室 (2)让每一个班级充满书香
小学书香校园申报材料2023年度
. “经典伴童年、书香润人生” ，创建书香校园事迹材料 “一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读 的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试 的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”为了让阅读 成为师生习惯的生活方式，我校以“营造书香校园”为切入点，以“经典 伴童年、书香润人生”为主题，几年来开展了一系列的读书活动，努力建 设书香浓郁的校园，使校园处处溢满书香。我校积极深入开展“书香校园”创建活动，精心构思创建书香校园工作方案，借助各种读书活动的开展， 引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好 的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念，真正让书香溢满校园。 一、精心铺设创建工作实施网络，书香校园建设的工作基础 1.我们将建设书香校园活动纳入了校园文化建设的一项重大内容来实施，成立了以校长郑生强为组长，副校长为副组长，由 . 图书管理员，语文教研组长及全体语文老师为组员的领导小组，制定 活动计划，组织、指导活动的实施。 2.为鼓励师生读书、写作，我们制订了一些相应制度，如为确保灵活 的阅读时间，我们充分利用学校图书资源，配合各班级开放的图书角和校 园内的开放书柜，将学校藏书，大范围的投放到校园中，班级中，让学生
能利用闲暇时间，随时随地都可以享受到阅读的快乐。对于教师，学校规 定每位教师必读书目，并积极撰写读书笔记，读书心得，每月作为教学常 规的必查项目，在奖惩制度上我们设立了学生作品发表教师指导奖等，这 些制度的执行，激发了师生读书写作的热情。 3.成立了以年级组、教研组为单位的教师读书组织，以班级、校内社 团选修课为单位的学生读书组织，分别由学校工会、教导处负责组织活动。 二、努力开辟学生在校阅读时空，书香校园的条件保障 1.班级“图书角”开辟统一读书时间 我校开放图书室，各班分派两名图书管理员，每周一下午，为班级借 阅图书，提倡课间课余“图书角”自主阅读，定期更换书目，拓宽书源， 全力发挥图书的功效，此项活动受到了教师和学生的一致欢迎。 2.拓展阅读空间 . 为了促进学生阅读的积极性和主动性，学校在校园内开设了开放式图 书柜，并在书柜上绘制了精美的图案，吸引学生利用闲暇时间阅读，开放 书柜由各班级负责，每周定期更换图书，大队部每学期利用班队活动时间 开展阅读交流活动，撰写读后感想绘制读书小报，并进行展示交流。 3.充分利用图书资源 我们重视图书室、阅览室的建设和使用，学校图书馆藏书12800余册，生均15.1册；图书阅览室配备专门管理员，适时开放图书室，投放图书 到班级，合理安排师生的阅读时间，提高图书使用率。 4.营造读书环境
幼儿园书香校园申报佐证材料
幼儿园书香校园申报佐证材料 一、前言 在幼儿园的教育中，书香校园是我们一直追求的目标。通过创设良好的阅读氛围和提供丰富多样的图书资源，我们努力培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。下面，我们将以幼儿园书香校园的申报佐证材料为题，向大家展示我们的努力和成果。 二、丰富多样的图书资源 为了提供丰富多样的图书资源给孩子们，我们精心挑选了各类图书，涵盖了童话故事、科普知识、绘本、诗歌等多个领域。我们的图书馆里有来自不同国家的经典童话故事，例如《安徒生童话》和《格林童话》，这些故事既可以帮助孩子们拓宽视野，又能激发他们的想象力和创造力。此外，我们还有一些关于科学、自然和艺术的图书，让孩子们在阅读中了解世界的奥秘。我们还定期更新图书，以保持图书馆的新鲜度和吸引力。 三、营造良好的阅读氛围 为了营造良好的阅读氛围，我们精心设计了阅读角落和阅读活动。在幼儿园的各个角落，我们都设置了小型的阅读角，里面摆放着舒适的座椅和各种绘本、图书。孩子们可以在课余时间或自由活动时来这里阅读，让阅读成为他们的习惯。此外，我们还定期开展阅读活动，例如图书分享会、绘本欣赏会等，让孩子们有机会与同龄人一起分享阅读的乐趣。
四、培养孩子们的阅读兴趣和能力 为了培养孩子们的阅读兴趣和能力，我们制定了一系列的阅读计划和活动。首先，我们鼓励孩子们每天读书，每周进行阅读挑战。孩子们可以通过阅读一定数量的图书，获得奖励和认可。其次，我们组织了一些阅读比赛和朗读比赛，让孩子们可以展示自己的阅读成果，并提高朗读和表达能力。最后，我们还邀请了一些作家和文学爱好者来校园进行讲座和交流活动，让孩子们能够接触到更多的优秀作品和文化。 五、家校合作，共同促进阅读 为了促进家庭阅读，我们与家长建立了紧密的联系和合作。我们定期组织家长会，向家长介绍幼儿园的阅读教育理念和方法，鼓励家长与孩子一起阅读，并提供一些家庭阅读指导。同时，我们还与社区图书馆合作，为家长提供更多的图书资源和阅读活动，让家长们能够更好地支持孩子的阅读。 六、结语 通过我们的努力和不懈追求，我们的幼儿园已经成为了一个书香校园。孩子们在这里可以享受到丰富多样的图书资源和良好的阅读氛围，他们的阅读兴趣和能力也得到了有效的培养和提升。我们将继续努力，不断改进和完善我们的阅读教育，为孩子们提供更好的阅读体验和成长环境。让我们一起为孩子们打造一个更加美好的书香校园！
创建书香校园申报材料
创建书香校园申报材料 为了让阅读成为师生惯的生活方式，我们的学校以“营造书香校园”为切入点，以“经典伴童年、书香润人生”为主题，几年来开展了一系列的读书活动，努力建设书香浓郁的校园。 首先，我们加强了规划，感受书香。学校制定了“营造书香校园”活动方案，并成立了由校长任组长的领导小组，将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容。我们制定了学校创建书香校园规划，成立师生读书活动组织，并规范了《每周一诗》和《晨诵课》的阅读篇目。 其次，我们创造了条件，营造书香。我们在学校围墙上写读书标语，画读书故事，并利用橱窗展览师生读书作品。我们开放阅览室，班级建立图书角，布置有读书专栏，张贴学生的读书手抄报和读书笔记。此外，我们为全体教师购置了生本教育系列书籍，并为各校订阅了多种教育刊物。我们为各班配备了充足的适合学生阅读的各类图书，并开放图书阅览室，每周开设一节阅读指导课，让学生自由到阅览室借书、读书。我们邀请家长进课堂观看晨诵课和读书成果展，向家长介绍读书的
益处，并建议家长为孩子买书。最后，我们各班开展了“图书 捐赠”活动，充实各班图书角藏书，丰富了学生阅读面，扩大 了学生的阅读量。 三、开展活动，享受书香 一）提升教师素质，引领读书之风 读书不仅是教师教育的需要，也是丰富教师人生内涵的重要途径。高素质的教师队伍是学校发展的必要条件。我校通过以下方式提升教师素质： 1.组织教师参加县市组织的各类活动，提高教育教学理论 水平。 2.开展课堂教学评优活动，促使教师在实践中提高业务水平。 3.抓好“师培养”，利用骨干教师的示范作用，开展特岗教 师素质大赛，极大地提高了特岗教师的业务水平。 4.加强教研活动的开展，提倡教师做研究型、反思型教师，并要求教师每学期撰写一篇教育随笔。
书香校园事迹材料范文(7篇)
书香校园事迹材料范文(7篇) 一所漂亮的校园，假如没有书，那就会是美中缺乏，而我们的试验学校除了漂亮，还有许多的书籍，所以我的学校被誉为书香校园。 陪伴在我们身边的人许多：爸爸、妈妈、姥姥、姥爷……但大家可能还遗忘了一位我们特别重要的朋友吧！那就是我们无声的知音――书，这位知音可以带给我们才智，带给我们学问。 其实我小时候特别不喜爱读书，与其说不喜爱还不如说厌烦读书呢！你知道为什么吗？由于我小时候很喜爱处处玩耍，或者看动画片，打嬉戏。可妈妈总让我看书，只要她叫我看书，我就会找各种借口躲避。由于我觉得看书占用了太多太多我玩的时间，所以我厌烦看书。但自从我上了小学，来到我们的学校，我渐渐转变了。 我们的学校是一个用书包围起来的学校。学校除了有一个大大的图书馆，每个班上，楼梯间，操场四周的小书亭里都有许多许多的书，一开头我还是和以前样，不喜爱看书，但在学校里走到哪都有书，我心想，这书就这么好看吗？怀着这种奇怪心，有一天课间休息，我来到了小书亭，顺手拿了一本校园小说《巧克力味的暑假》，看了这本书，我发觉里面有好多教师讲过的修辞手法。比方比方、拟人、举例，好多好多。还有一些教师没有讲过的，而且这些手法运用的都特别恰当，语句也特别通顺，而且
这本书里的内容启发了我许多生活和学习中的道理，不知不觉上课铃响了，我不舍的放下了手中的书，往教室走去，心想下课再来接着看。就这样，我渐渐的爱上了看书，课余时间不再像以前样打嬉戏，看动画片，由于我懂得了那些只是无聊的消遣，而书籍才是我真正的朋友，它能教会我们学问，教会我们如何去爱，教会我们如何学习。 感谢你，我的书香校园，由于你，我学会了看书，由于你我爱上了看书！才智里没有书籍，就好像鸟儿失去了翅膀。生活中没有书籍，就似乎人类没有了阳光。一个人的成长，离不开书籍；高尔基说：书是人类进步的阶梯；就让我们踏着书的阶梯登上人生的顶峰！ 书香校园事迹材料范文二 高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。学校教师为了让我们养成多读书、爱读书的好习惯，不但学校图书馆增加了大量图书，而且每个班都设置了图书角，每周也开设了阅读课，同学们都把家里的书拿来图书角，与大家共同共享自己的好书，阅读课上，同学们都津津有味地读着在图书角借来的书，都沉醉在书的海洋里，教室里特别宁静，只听到哗哗的翻书声音，都遗忘了下课。每到周末图书角的书几乎被同学们借光了，把看电视玩嬉戏的时间都拿来看书。
书香校园汇报材料五篇范文
书香校园汇报材料五篇范文 第一篇：书香校园汇报材料潇湘街道冷家屯小学书香校园 汇报材料 阅读可以陶冶情操，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，增长知识，愉悦身心。著名学者朱永新说过：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。”以书香打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园是我校师生的一个美好的理想的追求。我校以“建设书香校园”、“提高人文素养”为指导，以“阅读优秀书籍”创建“书香班级”为途径，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。 一、目标明确，切合实际 （一）、总体目标： 围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 （二）、具体目标： 1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好 的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。 2、大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，使学生养成热爱读书、博览群书的好习惯。在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。 3、激发师生尤其是全体学生的阅读热情，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
书香校园申报事迹材料
书香校园申报事迹材料 申报“书香校园”建设的材料 为了弘扬中华民族的传统文化，树立正确的价值观念，推进校园文化建设，提高广大师生的人文素养，我们学校按照上级通知要求，启动了书香校园建设活动。现在，我们向大家汇报我们的工作成果： 一、加强领导，健全机制 我们成立了“书香校园”建设领导小组和师生读书活动小组，负责工作规划、统筹和实施。我们的目标是让阅读成为师生的惯，让每个人都能在校园内播撒阅读的种子。我们的工作得到了全体师生的积极响应，知晓率和参与率都达到了100%。 二、硬件保障，丰富文化资源 1、图书室是我们打造“书香校园”的重要组成部分。我们 的图书室现有2万余册图书，安装了电脑数字化管理系统，实
现了对图书分类、检索、借阅、管理的自动化。图书室内书籍整齐，书桌干净，环境舒适。我们的图书资源和优美的环境为书香校园增添了一道亮丽的风景线。 2、我们在校园内的每个角落都营造了书香文化氛围。楼道、教师等地方都可以看到名言警句，这些都在潜移默化地影响、约束、教育着学生。我们还在班级内设立了图书角，为每个班级配备图书，并且鼓励学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。各班学生还成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，形成了良好的读书氛围。 三、认真筹备，精心组织读书活动 我们组织了丰富多彩的读书活动，主题是“书香校园师生 共读”，口号是“我阅读，我快乐！”这些活动不仅激发了师生 的阅读兴趣，还创造了展现自我的机会，促进了人的个性成长。
1、我们利用国旗下讲话的机会，向师生提出让书香溢满 校园的倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导全体师生参与读书、快乐读书。 2、我们开展了“读书研究，做研究型教师”活动，号召教 师多读书，并要求每位教师每月完成两篇读书心得体会，学期末一篇读书的征文。我们还组织了读书交流分享活动，让大家分享自己读书的收获。师生共读，通过悦耳动听的朗读声，把好文章传播给每个人。这些活动丰富了教师的文化底蕴，提高了教师的研究能力和专业水平。 3、我们学校开展了“古诗诵读我能行”活动，每天早晨利 用20分钟的诵读时间，课前和营养餐前各诵读一首古诗。这 不仅能提高学生的文学素养，还能传承中华文化，陶冶情操。 4、我们将课后服务纳入课程计划，强化阅读指导，保障 阅读时间。低年级有语文老师指导阅读，中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。每班一周一次课外阅读指导课，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，培养学生阅读兴趣。
书香校园书馆建设申请书
书香校园书馆建设申请书 尊敬的校园书香书馆管理部门： 我代表xx学校，特此向贵部门提交书香校园书馆建设申请书。为 了提高学生阅读素养，培养良好的阅读习惯，我们希望能够建设一座 适合学生们阅读、学习和研究的书香校园书馆。以下是我们的申请内 容及建设计划。 一、建设目的 通过建设书香校园书馆，我们的目标是为学生们提供一个良好的阅 读环境，激发他们的学习兴趣和阅读欲望。我们希望通过书香校园书 馆的建设，让学生们更加热爱阅读，提高他们的学习能力和综合素质。 二、建设规模和区域划分 为了能够满足不同年级和专业的学生的需求，我们计划将书香校园 书馆划分为不同的区域。具体划分如下： 1. 自修区：为需要安静环境的学生提供专门的自习空间，配备舒适 的座椅和自习桌。 2. 阅读区：提供丰富的图书资源，包括文学、科技、艺术等各个领 域的书籍。同时，我们将设置舒适的阅读座椅，并在此区域提供小型 电脑和电子阅读设备，方便学生阅读电子书籍。
3. 研究区：为学生们提供研究所需的专业图书和研究资料。我们将配备较为尖端的电脑和学术数据库，以满足学生在学术研究方面的需求。 4. 多媒体区：提供多媒体资源，包括电子图书、音乐、影片等，以满足学生们多元化的需求。 三、设施和设备 为了创造一个舒适的学习和阅读环境，我们计划在书香校园书馆中配备以下设施和设备： 1. 专用阅读座椅：提供舒适的阅读座椅，以确保学生们能够长时间阅读而不感到疲劳。 2. 学习桌和书架：为学生们提供宽敞的学习桌和书架，以便他们能够安排自己的学习和阅读材料。 3. 电子设备：配备计算机、笔记本电脑和电子阅读设备，以满足学生们的学术需求。 4. 多媒体设备：配备投影仪、音响设备和电视，以便学生们能够参与多媒体学习和阅读。 四、管理和服务 为了充分发挥书香校园书馆的作用，我们计划实施以下管理和服务措施：
书香校园”申报材料
书香校园”申报材料 学校将读书活动纳入日常教育管理之中，设立了专门的读书角、阅览室等场所，配备了各种类型的书籍，让学生在阅读中得到知识、启迪和乐趣。同时，学校也聘请了专门的管理人员，负责书籍的借阅、管理和维护等工作，确保学生可以方便地获取所需的书籍，营造出良好的阅读氛围。 三、丰富多彩的读书活动 学校每学期的读书节都会开展丰富多彩的活动，如读书分享会、朗读比赛、读书笔记评比等等。此外，学校也邀请知名作家、学者等人士到校进行讲座和交流，让学生更好地了解和感受文学的魅力。通过这些活动，学生们不仅能够加深对经典名著的理解和感悟，还能够提高阅读能力和语言表达能力，同时也增强了学生们的文化素养和人文情怀。 四、形成良好的读书氛围
通过不断开展各种形式的读书活动，学校已经形成了浓厚的读书氛围。学生们在阅读中不仅能够获取知识，还能够感受到阅读的乐趣，形成了良好的阅读惯和读书意识。同时，学校也鼓励教师积极参与读书活动，不断提高教师的文化素养和教学水平，为学生们创造更好的研究环境和条件。 总之，通过不断开展读书活动，学校已经成为了一所“书 香校园”，在帮助学生们培养阅读兴趣、提高阅读能力的同时，也为学生们的全面发展奠定了坚实的基础。未来，学校将继续致力于读书活动的开展，打造更加优美、和谐、文明的校园文化氛围。 为了让每位同学都能够广泛阅读好书，我们学校配备了一间藏书量超过一万册的图书室，并专门聘请人员管理。图书室每周一至周五全天开放，为同学们提供舒适的阅读环境，还在一楼大厅设立了小作家俱乐部和图书专栏，以便更多的同学参与阅读。此外，各班级也设有自己的图书角，同学们积极捐书，交流阅读心得，有些班级的图书数量甚至超过了500册，并且设有专门的同学负责借阅。我们的校园真正做到了书香满校园。
书香校园建设汇报材料5篇(三)
书香校园建设汇报材料5篇(三) 泾川一中书香校园建设汇报材料 （___年___月___日） 一、学校基本情况 泾川一中创建于___年，占地___亩，建筑面积___万平方米。学校有教学班___个，在校学生___名，教职工___名。学校先后被___省教育厅命名为“___省示范性普通高中”，被市委、市政府授予“市级文明单位”等荣誉称号。 学校交通便利，校园布局合理，环境优美，设施配套，功能完善，是一个读书学习的好场所。近年来，我校以建设“书香校园”为主题，以培养师生良好阅读习惯为目的，提高师生的阅读兴趣，营造人人爱读书、多读书、读好书的氛围，努力打造“书香校园”。 二、具体做法： （一）积极谋划，科学决策，将书香校园的建设工作融入学校的办学理念之中。 学校作为普通学校的现实情况，使学校领导班子充分认识到开展“书香校园”活动对我校的重要意义。明确了开展读书活动对我校教育教学工作的引领作用。为此，将书香校园的建设工作融入学校的办学理念之中。鲜明地提出“读优秀古典文章，明理睿智；读当代优秀名篇，促学增能”的理念。每年安排学校工作计划时都将读书活动纳入学校的工作计划之中加以落实。 （二）成立___、加强领导，使书香校园的活动有序、正规。近年来，我校把书香校园的创建作为一项重要工作来加以实施，为此，专门成立了由教务主任为组长，年级组长为副组长，各班主任为成员的学校书香校园活动领导小组，具体指导书香校园活动的有序、正规的开展。以确保将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。 （三）大力宣传、广泛发动，为书香校园活动营造浓郁的阅读氛围。 1、精心设计每一处景点，强化育人效果。
学校聘请专业园林人员，精心设计草坪花园，实现了校园的绿化、美化、净化和诗化，体现出活力朝气，让广大师生生活在校园里感受到朝气蓬勃，心旷神怡。通过合理种植花草树木，竖立以名人名言为主的书画牌匾，书写大方醒目的办学目标，给学生以享受、以警示、以激励、以醒悟、以勇气。 2、精心布置校园环境，营造育人氛围。 校园的每个角落都是学生阅读的活页。各楼层“文化墙”展示了学生们的智慧；为学生公寓楼分别命以“梧桐阁”（取“凤栖梧桐”之意）、“聚贤居”（取“聚天下贤才教育之”之意）等名字，餐饮中心命名为“毕至轩”（取“群贤毕至”之意），倾注了对学生的殷殷希望；利用学习园地及宣传栏展示学生作品，在校园草坪、石头上营造良好的书香氛围。 （四）以身立教，率先垂范，做好学生阅读的引路人。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”全体教师身居教学第一线，理所应当成为学生心目中是一本活生生的大书、好书，成为阅读的旗舰、知识的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。 学校要求教师读好四类书。读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育理论，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。通过阅读，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。 1、让教师明确，读书是事业的需要。我们积极倡导“与书为伴”思想，学校要求每年每位教师必须认真阅读___本以上教育专著。诵经典、品名著，使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知，重温鲁宾逊、格列佛。这既是教师专业成长的需要，也应该是我们追求和引领的一种时尚。 2、让教师体验，随笔是成长的足迹。新课程呼唤教师的反思行为，我们对教师提出“四勤”——“勤读、勤做、勤思、2勤写”。学校要求教师积极撰写教学随笔，包括教后感，读书笔记等等，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。在写随笔的过程中，教师们体验生活，反思自己，超越自我。
2023年最新的书香校园申报材料-书香校园申报理由
2023年最新的书香校园申报材料:书香校园申报理由 书香校园申报材料:书香校园申报理由 xx实验学校秉承绿色教育，和谐发展的教育理念，坚持以人为本，重在发展的办学宗旨，以创建省内一流，川南知名学校为目标，实施名校工程战略，在校园文化建设特色上，坚持积淀校园文化，营造读书氛围，打造书香校园，让读书成为学校永恒的主题，初步形成了书香校园特色。 一、加强领导，健全制度，积极营造读书氛围 我校长期以来，把营造读书氛围、打造书香校园作为校园文化建设和学校精神文明建设的重点工作，为保障此项工作顺利有效地开展，学校成立了书香校园工作领导组，形成了由学校校长任组长，各分管校长任副组长，各处室负责人、班主任、年级组长为成员的书香校园工作网络，具体负责书香校园工作的规划、统筹、实施和考核等工作。学校制定了《学生读书节活动方案》、《教师读书活动方案》、《蓝青工程培养考核制度》《名师工作室职责》、《教研组考核制度》、《教学常规管理制度》等一系列与师生读书的相关制度，为打造书香校园提供了制度监督和保障。学校大力提倡师生开展读书活动，鼓励师生通过读书学习提高专业素质和文化修养，学校形成了浓厚的读书氛围和风气。 二、加大投入，硬件保障，努力丰富文化资源 要打造书香校园，就必须要有丰富的图书资源和舒适的读书环境。XX年至XX年期间，我校在原有图书室的基础上，针对师生实际，切合时代发展，整体规划，高标准、高质量建成了新的图书室和阅览室，重新装修学生教室，改善读书活动软硬件环境。XX年，我校争取上级行政部门投入图书购置经费达60余万元，至XX年拥有藏书4万余册，电子图书24万册，其中期刊种类图书
150余种，工具参考图书156种，各类图书结构合理，副本量均不超过五册，年均图书增长率5%以上。 安装了数化图书管理系统，建成并开通网络阅读平台。学校建立了网络中心，完成了校园网建设，全校设有50多个信息接点，给每个班级，办公室配置了端口。我校现有4间计算机网络教室，150多台教学、管理计算机，130多台辅助教学笔记本电脑，53套移动多媒体教学系统，确保了班班都有教学多媒体设备。实现纸质图书与电子图书的便捷的阅览，实现了图书室对图书分类、检索、借阅、管理的自动化，大大提高了图书室的工作效率，图书流通率和师生到馆率高。学校为方便师生阅读图书，专门建设了教师阅览室和学生阅览。阅览室桌椅整洁、书籍整齐、光线充足、环境舒适。丰富的图书资源和优美的读书环境成为书香校园的一大亮点。 三、认真筹备，精心组织，广泛开展读书活动 1.实施富脑工程，开展读教育名著，做学习型教师活动。根据市教育局三万工程教师读书活动的精神，我校认真筹划，结合每年红五月读书活动，开展每年一届的读教育名著，做学习型教师读书活动，向每位教师发放了《捍卫童年》《教师专业发展的基础》、《给教师的100条建议》、《名师课堂的生命高度》等教育专著，以读书演讲、心得交流、文化沙龙等形式为载体，切实开展教师读书活动。读名著、讲名著、用名著读书活动的开展，丰富教师文化底蕴，引领教师在求索中收获思想、调整心态、提升教师理论和专业水平，提升教师学习能力、反思能力、实践能力培训的专项培训，使教师练就内功。 2.开展教师诵读经典，传承文明活动。经典诵读活动是我校教师读书传统活动之一，通过经典诵读活动，既能提高教师文学素养，又能传承中华文化，陶冶情操。近三年来，我校教师在全校范围内开展经典诵读活动，在此基础上，积极推进教师参加省市经典诵读比赛，1人活动省级二等奖，3人次活动市
书香校园创建活动情况汇报材料
书香校园创建活动情况汇报材料 书香校园创建活动情况汇报材料范文 工作的材料汇报证明是对工作归纳的归纳总结，运用演绎推理所作的证明。书香汇报材料怎么样写才简洁明了呢?下面是店铺为你带来的书香校园创建活动汇报材料，一起来看一看吧。 书香校园汇报材料篇一 一、活动目的： 拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生想读书、读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，树立理想!同时打造书香校园，促进我校文化建设。 二、活动目标： 1、建立起以为单位的读书小组 2、建立以班级为单位的读书角。 2、在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、使学生养成博览群书的好习惯。 4、打造书香校园，文化校园。 三、活动领导小组： 组长： 组员：。 四、活动计划及效果图片： 1、做好读书登记簿 (1)每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记，建立自己的阅读明录，记载好词佳句、等。 (2)结合学生的计划和班级实际情况，制定出相应的班级读书目标和读书成长规划。 (3)开放班级图书箱并有专人管理。 (4)图书管理员制定出相关的借书、阅览制度、计划充分利用学校的读书阵地 (5班级组织一次“读书交流会”展示们的读书笔记并做出相应评
价。 2、出读书小报： 班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。 3、建立班级图书角: 4、建立好书交换站： (1)为了有效发挥图书角，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书箱每天下午活动课时间定期开放以供借阅。 (2)同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。 5、参加读书实践活动提升读书的效果如：(“我喜爱的名人名言”搜集活动。 6、完善班级读书活动管理机制： (1)班级成立读书活动管理小组，负责组织班级学生开展的各项读书活动。 (2)每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为读书活动积极分子。 (3)参加读书活动获奖小组和个人将按等级加分表彰。 书香校园汇报材料篇二 新教育实验的倡导者朱永新教授认为：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’、‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”我们认为，爱国主义读书教育活动就是一项重要的德育品牌活动，各种体现时代精神的主题读书教育活动，如春风化，滋润着孩子的。爱国主义读书教育活动带动建立“书香社会”“书香校园”具有重要的意义，深入持久的开展下去，是为每个人的发展奠基，是在为社会的未来奠基。 我校是池城北片历史悠久的一所。XX年，是学校实施快乐教育十周年。十年来，为了实现快乐教育的目标，全体池小人凝聚力量，施