争做学生生命中的重要他人

—感于习总书记的《做党和人民满意的好老师》

西京学院童绥勇

读完习近平总书记的《做党和人民满意的好老师》（同北师大师生代表座谈时的讲话），我受到了很大的启发。在网上，我看到很多学校和个人也纷纷举行各种活动来学习总书记的这段讲话。作为一名普通教育工作者的我，在此也来谈谈个人的体会和认识。

习总书记这段讲话有高度而不失细腻，每句话都让我感慨万千。“一个人遇到好老师是人生的幸运”这句话，让我想到一个被心理学和社会学都很关注的概念，即“重要他人”。所谓重要他人，主要是指在个体社会化以及心理和人格形成过程中对其起过重要影响甚至是决定性作用的人物。重要他人可能是家庭中的父母长辈、兄弟姐妹，也可能是学校里的老师、同学，甚至可能是萍水相逢的路人或素不相识的他人。尽管对重要他人这个概念平时我们可能不会刻意地去加以关注，但作为一种重要的社会和心理现象确实是客观存在的。重要他人说过的话、做过的事，他们的喜怒哀乐和行为方式，常常会以一种近乎魔法的力量，种植在我们心灵最隐秘的地方，生根发芽。当回首往事的时候，我们常常会发现，自己刻意记住的事情和人物，很可能湮没在岁月的灰烬中，但某些特定的人和事却挥之不去，影响我们的一生。

很显然，教师无疑是学生成长过程中不可忽略的重要他人。在我个人成长的过程中，也不乏这样的老师，他们的言行举止让我至今还记忆犹新。小学的金守宽老师给了我进步的力量；初中的夏道学老师让我的成绩突飞猛进；高中的李绍全老师让我懂得了很多做人的道理；大学的胡义成老师培养了我对专业的兴趣……。遇到他们，不能不说是我人生的幸运。

作为老师要想真正成为学生生命中的重要他人，就要做到习大大所说的“四有老师”。首先，要有理想信念。老师不仅要教书育人，更要知道自己的使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。其二，要有道德情操。其实我一直认为作为一个好老师一定要具有上善若水的品质，“老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。”同时“做一个高尚的人，纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。”这些，都会在学生的成长过程中，产生潜移默化的影响。三是，要有扎实的学识。水积不厚，无力载舟。在这个时代，老师所知道的必须大大超过要交给学生的范围，“不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。”第四，要有仁爱之心。爱学生是教师人格的灵魂，也是师德的核心。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”霍

姆林斯基也说过：“一个好老师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”老师要以爱来为学生提供一个心理安全的环境，为学生营造一个和谐的教育氛围。所有学生，无论智商高低，无论家庭条件好差，无论听话还是调皮捣蛋的，都十分需要教师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵的烛光。

对习大大的这番讲话，我的感慨和领悟远不止此，只是时值深夜。虽然很晚了，但还是能听见隔壁郝老师班几个学生的谈笑声，此刻感觉他们格外的亲切和可爱！希望通过我们的辅导能够让他们在大学里快乐地成长、成才，学会学习、学会做事、学会做人，做对社会有用的人。最后让我们以“四有老师”为标准，争做学生生命中的重要他人吧！大家晚安！

2014年10月